Suština i specifičnost organizacije društvenih i kulturnih aktivnosti. Resursi društvene i kulturne sfere Državne institucije i organizacije društvene i kulturne sfere
Uvod
V savremeni svet jedno od najvažnijih društvenih pitanja je pitanje interakcije između pojedinca i društva. Nije tajna da se sada naša civilizacija razvija izuzetno velikom brzinom, što dovodi do političke, ekonomske, socijalne i moralne nestabilnosti. U takvim uslovima postaje važno ne samo kako društvo utiče na osobu i šta se dešava kao rezultat tog uticaja, već i kako sama osoba utiče na društvo, transformišući ga i stvarajući najpovoljniju situaciju za sopstveni razvoj. Ovaj proces je dug i kontinuiran, a jedan od njegovih najvažnijih dijelova je kulturna komponenta, budući da je osoba tokom cijelog svog života objekt društvenog i kulturnog djelovanja.
Relevantnost teme: Po mom mišljenju, ova tema je relevantna u svakom trenutku. Organizacija društvenih i kulturnih aktivnosti ima izražen razvojni karakter, koji značajno utiče na formiranje integralne ličnosti, podstiče društvenu aktivnost i obezbeđuje duhovno bogaćenje čoveka. A to je i visok društveni značaj sociokulturnih aktivnosti u savremenom društvu, kontinuirani razvoj i unapređenje njegovih tehnologija.
Svrha studije: da se identifikuju i analiziraju specifičnosti organizacije društveno-kulturnih aktivnosti, kao zasebnih metoda sfere kulture, kao i da se okarakterišu i identifikuju problemi socio-kulturnih aktivnosti na primeru preduzeća.
Ciljevi istraživanja: Proučiti suštinu i specifičnosti organizacije društveno-kulturnih aktivnosti i na primjeru organizacije identificirati njene probleme i načine njihovog rješavanja.
Teorijski aspekti društvenih i kulturnih aktivnosti
Osnovni pojmovi društvenih i kulturnih aktivnosti
Društveno-kulturna djelatnost je djelatnost usmjerena na stvaranje uslova za što potpuniji razvoj, samopotvrđivanje i samoostvarenje pojedinca i grupe (studija, kružoci, amaterska udruženja) u oblasti slobodnog vremena. Obuhvata svu raznovrsnost problema u organizovanju slobodnog vremena: komunikacija, proizvodnja i asimilacija kulturnih vrednosti itd. Nastavnici-organizatori moraju da učestvuju u rešavanju problema porodice, dece, u rešavanju istorijskih, kulturnih, ekoloških, verskih problema. , itd. sfere, u stvaranju povoljnog ambijenta za SKD i inicijative stanovništva u oblasti slobodnog vremena. KDD (kulturne i slobodne aktivnosti) komponenta SKD, pomaže u rješavanju mnogih socijalni problemi svojim sredstvima, oblicima, metodama (umetnost, folklor, praznici, obredi itd.), CRC (kulturno-prosvetni rad) je takođe deo SKD, ali se, nažalost, neefikasno koristi u aktivnostima kulturnih institucija ( nema predavanja, predavaonica, popularnih univerziteta i drugih ranije uspostavljenih oblika obrazovnog rada.
Značaj društvenih i kulturnih aktivnosti je u tome što ona nije samo organizacija slobodnog vremena, već organizacija u društveno značajne svrhe: zadovoljenje i razvoj kulturnih potreba i interesa kako pojedinca, tako i društva u cjelini. Aktivnosti KDU (institucija) trenutno su organizirane na osnovu dokumenta izdanog 1992. godine - "Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o kulturi". Jasno definiše „kulturne delatnosti“, „kulturne vrednosti“, „kulturne dobrobiti“, „kreativne delatnosti“ itd., glavne sfere delovanja države u oblasti kulture (zaštita spomenika, narodno stvaralaštvo, umetnost i zanatstvo, fikcija, kinematografija i dr.), kao i osnovna prava građana u oblasti kulturnih aktivnosti.
Predmet i objekt društvenog i kulturnog djelovanja.
Društveno-kulturne institucije, ustanove i organizacije kao subjekti društvenih i kulturnih aktivnosti. Vodeće društvene institucije i zajednice – porodica, mikrodruštvo, crkva, državne i nedržavne institucije, organizacije i udruženja: obrazovne (obrazovne), socio-kulturne, industrijske, socijalne zaštite, dobrotvorne, umjetničko-kreativne, sportske i druge. Njihova poseban termin kao subjekti društvenog i kulturnog delovanja.
Publika kulturnih i slobodnih ustanova, ustanova i organizacija kao objekt društvenog i kulturnog djelovanja. Socio-psihološki i pedagoški principi tipologizacija objekta društvenog i kulturnog djelovanja. Masovni, grupni i pojedinačni objekti kulturnih i slobodnih aktivnosti. Diferencijacija objekta kulturnih i slobodnih aktivnosti, uzimajući u obzir specifično ispoljene interese, potrebe, vrednosne orijentacije kao važan uslov njegovu tipologiju.
Koncept otvorene i zatvorene, organizovane i neorganizovane, stalne i epizodne publike. Stvarni i potencijalni objekti kulturnih i slobodnih aktivnosti.
Karakteristike SKD-a:
· Obavlja se u slobodno vrijeme;
· Razlikuje se po slobodi izbora, dobrovoljnosti, aktivnosti itd.;
· Karakteriziraju različite vrste;
RF ima veliki iznos institucije koje stvaraju uslove za SKD (muzej, biblioteka, klub i dr.)
Prepoznatljive karakteristike ACS-a:
· Humanistički karakter;
· Kulturološki karakter;
· Razvijanje karaktera.
Skup društvenih funkcija aktivnosti u oblasti kulture, obrazovanja i slobodnog vremena istorijski je rezultat višegodišnjeg društveno-pedagoškog iskustva koje su akumulirale kulturne i obrazovne institucije, demokratske institucije, javne organizacije i pokreti. Ovo iskustvo se u velikoj mjeri zasniva na društveno orijentiranom pristupu analizi tradicionalnih aktivnosti objekata u sociokulturnoj sferi.
Pravna lica koja su komercijalno organizacije, kao glavni cilj svojih aktivnosti, teže ostvarivanju profita. Mogu se stvarati u obliku poslovnih partnerstava i društava, proizvodnih zadruga, državnih i opštinskih jedinstvenih preduzeća.
Pravna lica koja su neprofitna organizacije se mogu osnivati u obliku potrošačkih zadruga, javnih ili vjerskih organizacija (udruženja) koje finansira vlasnik ustanova, dobrotvornih i drugih fondacija, kao iu drugim oblicima predviđenim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Neprofitne organizacije mogu obavljati poduzetničku djelatnost samo u mjeri u kojoj ona služi za ostvarivanje ciljeva zbog kojih su i stvorene, te je u skladu sa tim ciljevima.
Navedimo kao primjer vrste poslovnih aktivnosti, koji imaju pravo da upravljaju Državnim univerzitetom kulture i umjetnosti u Sankt Peterburgu, ne dovodeći u pitanje glavnu svrhu jednog od najstarijih humanitarnih univerziteta u Rusiji:
♦ obuka specijalista na ugovornoj osnovi iznad državne
nova narudžba koja se finansira iz budžeta;
♦ proizvodna i posrednička djelatnost u oblasti kult
ry, obrazovanje, informacije;
♦ uređivačke i izdavačke djelatnosti;
Smještaj u hostel uz naknadu;
♦ pružanje usluga vezanih za društvenu i kulturnu ličnost
plemstvo;
♦ prodaja i zakup osnovnih sredstava i imovine, uključujući i one koje pripadaju pravu operativnog upravljanja.
Dozvoljeno je osnivanje udruženja komercijalnih i (ili) nekomercijalnih organizacija u obliku udruženja i sindikata.
Treba biti oprezan prema tipovima organizacija kao što su ofanzivno destruktivno, dramatično, depresivno, šizoidno, paranoično i prisiljen, definisano kao patološki tip, na koje se prenose psihopatološki kriterijumi primenjeni u odnosu na pojedince (34;114-120).
Ofanzivno destruktivno tip organizacije počiva na etici snage, na vodstvu zasnovanom dijelom na strahu, a dijelom na sebičnim interesima. Preduzeća ovog organizacionog tipa karakterišu karakteristike kao što su neodgovorna lična samovolja odozgo, uzurpirana ili poverena moć u sredini i anarhija u celoj strukturi.
Dramska organizacija hiperaktivnost, impulsivnost, lakoća, za njih je važnija drama aktivnosti, hrabrost, rizik, samostalnost od rezultata. Moralne norme su veštačke i sračunate na spoljašnji utisak, kao i na oreol čoveka na čelu, koji igra glavnu ulogu u poduhvatu, kao i na sceni. Ne postoji sistematičan i odmeren rad, srednjoročna i dugoročna strategija preduzeća, koje je pre ili kasnije osuđeno na bankrot.
Depresivne organizacije karakterističan je za želju da se ostane na današnjem tržištu nauštrb jučerašnjih roba i usluga, u zgužvanom pravcu, da se održi status quo u vakuumu kardinalnih odluka, u nedostatku svjesno vođene strategije i povjerenja u budućnost , istovremeno sa iluzijom da se nekako održi na uređenom tržištu, bez značajnije konkurencije.
Šizoidne organizacije u budućnosti su osuđeni da obeležavaju vreme, jer su njihovi lideri, poput „čoveka u koferu“, lišeni kontakata, bespomoćni u svakodnevnim stvarima, zatvoreni. U nedostatku jasnih smjernica, rukovodstvo popunjavaju srednji menadžeri sa ličnim ciljevima; stvaraju se ljubomorno čuvane "kneževine apanaže", informacija postaje instrument moći.
Paranoidne organizacije koju karakteriše hladna, bezosećajna, racionalna klima preterane kontrole i nepoverenja. Njima dominiraju reaktivne strategije, ljudi pokazuju konzervativizam iz straha da će se pojaviti previše za izum. Stvarnost se često percipira u iskrivljenom obliku, proračun se vrši uglavnom radi zaštite, strateški stil upravljanja sveden je na formulu: nekako ćemo se izvući.
V obavezne organizacije sve je propisano, sistematizovano, odobreno, ništa nije prepušteno slučaju ili predviđanju. Nespremnost da budete ovisni o okolnostima ili nečijoj naklonosti je pokretačka snaga vodstva i zahtijeva duboku kontrolu. Gotovo je nemoguće odstupiti od nekada planiranog plana. Odlučujuću ulogu igra hijerarhija i, kao posljedica toga, odnosi podređenosti duž karijerne ljestvice. Zbog straha od greške, odluke je teško donijeti, ali se one s velikom voljom odgađaju, zbog čega se dominantna ideja često gubi u takvim firmama.
Poduzetnički uspjeh osigurava se ne samo odbacivanjem patološkog tipa organizacije, već i razvojem srednjoročnih i dugoročnih izgleda za razvoj proizvodnje, vrijednosnih ideja i razmatranja, koje bi, u idealnom slučaju, trebalo implementirati u svakodnevnu praksu. Uspjeh prate faktori kao što su razvoj pozitivnih normi poduzetničke kulture, povećana saradnja, multilateralna podrška, razvoj programa i projekata novih metoda rada koji mogu poboljšati pokazatelje kao što su profit, promet, kvalitet, obim proizvodnje.
Preduzeće visoke organizacione kulture je organizacija produktivan i kreativan. Karakteriziraju ga sljedeći principi:
1) precizno postavljeni ideali ili ciljevi;
2) zdrav razum;
3) kompetentan savjet;
4) disciplina;
5) pravičan tretman osoblja;
6) brzo, pouzdano, potpuno, tačno i trajno računovodstvo tržišta
tržišni uslovi;
7) naknada za kreativni i finansijski učinak.
Postoje i neke opcije za klasifikaciju likova, koje su prvobitno razvijene za potrebe ekonomije. (36;33-41). Prema jednoj od gradacija, stilovi vođenja mogu se podijeliti na tri opcije (autokratska; demokratska; liberalna) i stilovi rukovođenja - u dva tipa (fokusirani na posao i fokusirani na osobu).
U stvarnoj socio-kulturnoj stvarnosti, može se koristiti klasifikacija karaktera, koji je predložio francuski psiholog Le Senne i predstavlja kombinaciju sljedećih glavnih parametara -emocionalnost (E), aktivnost (A), primat (P) i sekundarno (B)."Primarni" i "sekundarni" pokazuju koliko dugo je zaposleni u stanju da se osjeća, doživi određeno psihičko stanje, zadrži utisak iskustva (sekundarno) ili gravitira prema trenutnoj percepciji života ( primat).
Kombinacija navedenih parametara E, A, P, B pruža (prema istraživačima) prisustvo osam opcija za karakter, a samim tim i tipove ponašanja (36;39):
Socijalna politika je usmjerena na stvaranje najpovoljnijih, optimalnih uslova za rekreaciju, za razvoj duhovnih i kreativnih sposobnosti ljudi. Tim ciljevima je podređen i društveni i kulturni rad sa odmaralištima lječilišta (odmarališta, sanatorija, domova i rekreacijskih centara, ambulanti) i turistima (u turističkim bazama i motornim brodovima, u turističkim hotelima i turističkim putovanjima).
Posebnost organizacije slobodnog vremena u lječilište, sportsko-rekreacijski i turističko-izletnički centri je integracija rekreacije, promocije zdravlja, duhovnog obogaćivanja i raznovrsnog razvoja ličnosti.
U granicama rekreativno-zdravstvenog, zdravstvenog perioda utvrđenog vaučerom, turiste su izvan svog stalnog prebivališta i nisu u direktnoj vezi sa svojom osnovnom profesijom.
(neprepoznato područje)
Rekreativna funkcija maksimalno doprinosi punom odmoru ljudi, obnavljanju njihove fizičke i duhovne snage, organizaciji aktivnih slobodnih aktivnosti i zabave, pružanju raznovrsnih aktivnosti, promjeni dojmova, pozitivnom emocionalnom stavu, oslobađanju od stresa i umora. .
U programima za odmor za turiste sve su ove funkcije usko povezane jedna s drugom, nadopunjuju se. Postoji niz posebnosti u njihovoj implementaciji. Kulturno-rekreativne aktivnosti u lječilištima i turističkim objektima grade se u skladu sa njihovom osnovnom svrhom – obnavljanjem snage i zdravlja ljudi. Zato je rekreativno-terapijska funkcija razonode i slobodne aktivnosti ovdje od dominantnog značaja.
Zbog kontinuiteta i trajanja cjelokupnog perioda odmora ili liječenja ljudi, program slobodnog vremena u lječilištima i turističkim ustanovama je raznovrstan, obezbjeđuje jedinstvo informatičkih i razvojnih, komunikativnih i rekreativnih elemenata, održava se u različitim terminima. dan, na primjer, ne samo uveče, već i ujutro i tokom dana. Logika dokolice ovdje pretpostavlja prijelaz od najjednostavnijih aktivnosti u slobodno vrijeme, kada čovjek treba samo da se oslobodi napetosti i psihički opusti, na intenzivnije, aktivnije, intenzivnije oblike.
Sadržaj slobodnog vremena u lječilišnim i turističkim ustanovama po svom fokusu obuhvata: koncertno-zabavne i filmske usluge; rad biblioteke; pozorišni i sportski događaji; organizacija večeri pitanja i odgovora, usmenih časopisa, tematskih večeri, masovnih svečanosti, uzimajući u obzir značajne datume u kalendaru iu skladu sa profilom lječilišta ili turističke ustanove, književne, muzičke i zavičajne, plesne večeri, diskoteke, takmičenja u igrama itd.
Među oblicima slobodnog vremena najviše informativnog i razvojnog sadržaja imaju izleti. Prema podacima istraživanja, većina turista u lječilištima i turista izlete smatra najomiljenijim aktivnostima. Izlet je popularan iz više razloga.
To je, prije svega, širok izbor tema i sadržaja: ekskurzije o povijesnim temama, prirodoslovlju (pejzaž, botanička, geološka, hidrogeološka itd.), povijesti književnosti i umjetnosti, o arhitektonskim i urbanističkim temama, geodetskim (višestrukim) poslovima , komercijalni, koji upoznaju predstavnike privrede sa delatnostima industrijskih poljoprivrednih trgovinska preduzeća... Za turiste, najčešće mlade kao turiste, među kojima mnogi moraju sami da biraju svoj životni put, ovakvi izleti su i karijerno vođenje.
Izleti privlače raznovrsne elemente rekreacije i rekreacije u prirodi (plivanje, branje jagodičastog voća i gljiva i sl.) i načinima prijevoza, budući da se pješačke ture i izleti nadopunjuju prijevozom (autobus, brod, avion).
Balashikha, Moskovska regija, dio za slobodno vrijeme dobrovoljnog udruženja mikrookrug Makeevka);
interresorni klupski centri i studiji za rano estetsko vaspitanje dece, koji funkcionišu u sistemu estetskog vaspitanja;
interresorne centre i klubove za tehničko stvaralaštvo djece i adolescenata na teritoriji grada ili mikrookruga, uključujući radionice za izradu, održavanje i popravak amaterske opreme, ispitne štandove, prostorije i poligone za provjeru i demonstraciju završenih objekata (slobodno vrijeme dio obrazovnog proizvodnog udruženja "Dječija republika "Grad Dukhovshchina u Smolenskoj oblasti, klub" Kinap "iz Odese, itd.).
Posebnu grupu čine mikrookružni predškolski centri i razvojni kompleksi. Uz učešće nastavnika, roditelja, škola, klubova, preduzeća, javnih organizacija provode razvojne programe u oblastima koje doprinose duhovnom, fizičkom formiranju djeteta.
Dakle, svaki kompleks ili centar je svojevrsna arena društvenih i kulturnih (obrazovnih, razvojnih, kreativnih, zabavnih, zdravstvenih) aktivnosti pojedinaca i grupa. U principu, mogućnosti ovakvih aktivnosti postoje u bilo kojoj verziji društveno-kulturnog centra za razonodu: diskoteka, video salon, folklorno pozorište ili pozorište mode, porodični klub, igraonica itd.
Raznolikost socio-kulturnih centara i kompleksa koji postoje u praksi i projektima uzrokovana je mnogim razlozima. Njihova varijabilnost, u suštini, prirodna je reakcija društva na nastajuće praznine i neiskorištene „prazne tačke“ u sociokulturnoj sferi.
Istovremeno, većinu državno-javnih, resornih i međuresornih, komercijalnih i nekomercijalnih centara za razonodu karakteriše niz zajedničkih početnih funkcionalnih karakteristika. Uzimaju se kao osnova čak iu procesu dizajniranja centara i zona za slobodno vrijeme. Njihovo poznavanje neophodno je svakom socijalnom radniku, socijalnom pedagogu, sociologu, kulturologu, ekonomistu sociokulturne sfere, koji su podjednako odgovorni kako za razvoj projekata, tako i za njihovu realizaciju.
Osnova za stvaranje regionalnih kompleksa i centara za slobodno vrijeme je ukrštanje tri glavna parametra – samog kulturnog, koji odražava kulturnu situaciju u regionu; socijalni, karakterišući stanje i trendove razvoja društvene sfere; čisto teritorijalni (selenski), koji predstavlja ekonomske, geografske, etničke i druge karakteristike regiona. Gotovo svaki od parametara sam po sebi služi kao osnova za traženje najpoželjnije strukture društveno-kulturnog kompleksa i centra, prioritetnih područja njegovog djelovanja.
Izražena društvena otvorenost centara za slobodno vrijeme ogleda se u stvaranju zona i sektora za slobodnu komunikaciju, ljubav
telija, vještina. Povoljni uvjeti u njima ne samo da doprinose samorazvoju i samoobrazovanju pojedinca, već osiguravaju slobodu samostalnog kretanja djece, adolescenata, odraslih do istinski kreativnih slobodnih aktivnosti. Potraga za nestandardnim pristupima i rješenjima povezana je s činjenicom da se slobodne aktivnosti modernog društva, zbog diferencijacije interesa i zahtjeva stanovništva, više ne uklapaju u krute okvire tradicionalnih oblika.
Zone amaterizma i umijeća, u kojima je svakom stanovniku društva zagarantovan izbor slobodnih aktivnosti, također mogu dobiti status autorske škole: odrasli očaravaju djecu i adolescente svojim omiljenim poslom, a zajednica slobodnog vremena koja je nastala na ovoj osnovi dobija prilika za kreativno samoorganiziranje, samoizražavanje i samopotvrđivanje. Logično je zaključiti da autorove škole, koje su se ranije povezivale uglavnom sa školskim obrazovnim procesom, danas postaju prirodan i neophodan atribut sociokulturne sfere.
Unatoč razlikama u sadržaju i pristupima, multidisciplinarne sociokulturne centre odlikuje zajednička osobina za sve – njihova integrativna funkcija u društvenom odgoju djece i adolescenata. Na osnovu studija okruženje doprinose socijalizaciji svog slobodnog vremena jačanjem i obogaćivanjem veza i odnosa djeteta, adolescenta sa porodicom i društvom. Upravo je to važna uloga centara za slobodno vrijeme kao posrednika između društvenog okruženja i mikrokosmosa pojedinca. Centri uvode u praksu rada u društvu mnoge alternativne, tradicionalne i netradicionalne, masovne i grupne forme sa izraženom orijentacijom na slobodno vrijeme i mehanizme komunikacije: „porodica – deca“, „porodica – porodica“, „deca – deca“ i "djeca - adolescenti - odrasli". Ovdje možete izdvojiti različite opcije za dječje i porodične praznike i festivale: Majčini dani, Očevi dani, Dani baka i djedova, igrica porodična takmičenja-takmičenja "Sportska porodica", " Muzička porodica„, „Porodica-erudit” itd., takmičenja porodice, roditeljske novine, sajmovi, rasprodaje porodičnih rukotvorina, čitalačke konferencije poput „Krug porodično čitanje„ itd. Na osnovu centara funkcionišu nepromenljivi modeli dečijih, tinejdžerskih i mešovitih porodičnih klubova i amaterskih udruženja, folklornih grupa, amaterskih ansambala, etnografskih ekspedicija, porodičnih radionica primenjene umetnosti.
Ispituju se mnogi oblici socijalne i psihološke rehabilitacije djece, adolescenata, odraslih, prvenstveno od nepotpunih, teških, siromašnih, mladih, velike porodice: linije za pomoć, otvoreni telefoni, konsultacije psihologa, doktora, nastavnika, pravnika, društvenih dnevnih soba, komunikacijskih grupa i klubova porodično obrazovanje itd. U ovim i drugim oblicima deca, adolescenti, odrasli shvataju kompleksno, višestruko iskustvo društvenih i kulturnih aktivnosti, prevazilaze unutrašnje konflikte, nedostatak međusobnog poverenja u porodici i društvu, stiču mogućnosti za realizaciju kreativnih ideja.
U radu sa stanovništvom, centri za slobodno vrijeme otvorenog tipa slijede principe takmičenja, međusobnog uvažavanja, povjerenja i pažnje učesnika jedni prema drugima, individualnog pristupa i jedinstva interesa pojedinca i tima.
Struktura socio-kulturnog kompleksa ili centra zasniva se na interakciji profesionalnog ili poluprofesionalnog rada organizatora u ličnosti socijalnih radnika sa punim radnim vremenom, nastavnika, direktora s jedne strane, as druge razvojne, kreativne, igrovne, zabavne, zdravstvene aktivnosti svih učesnika: djece, adolescenata, mladih, odraslih.
Zasebno uzete društvene institucije (klub, biblioteka, park, muzej, škola, bioskop i dr.) prestaju da budu autonomni izvori kulture za stanovnike regiona, već postaju, u okviru kompleksa, struktura koja obezbeđuje punu - savremene kulturne usluge stanovništvu.
Društveno-kulturni kompleksi i centri za slobodno vrijeme su jedno- ili multidisciplinarne organizacije slobodne, poduzetničke, proaktivne prirode. Nastaju na osnovu dobrovoljnog udruživanja državnih, javnih, privatnih, zadružnih, resornih ustanova kulture, sporta, javno obrazovanje, informacije, oglašavanje, usluge itd. i imaju svojstvo pravnog lica. Njihovo otvaranje se vrši po teritorijalno-proizvodnom principu tako što se na ugovornoj osnovi ujedinjuju određene društveno-kulturne, rekreacijske i slične formacije, koje zadržavaju status samostalnog pravnog lica. Svrha njihovog stvaranja je integracija srodnih društvenih i kulturnih objekata u njihove zadatke, korištenje povoljnih uvjeta za realizaciju kreativnog slobodnog potencijala njegovih strukturnih jedinica i formacija, organizacija zajedničkih velikih regionalnih događaja, razvoj i realizacija društvenih i kulturnih programa.
Ekonomska osnova djelovanja centara je ekonomski mehanizam koji uključuje korištenje budžetskih i vanbudžetskih izdvajanja, subvencija i prihoda od udjela različitih odjela, preduzeća, institucija, javnih organizacija, prihoda od pružanja plaćenih usluga. , samohranih kolektiva, rente itd.
Na bazi centara i danas postoje brojne mogućnosti za uvježbavanje praktičnih vještina i sposobnosti. različite vrste savremeni socijalni radnik - organizator dječijih, tinejdžerskih, porodičnih i drugih slobodnih zajednica.
Četvrto poglavlje
OSNOVE METODE (TEHNOLOGIJA)
Karakteristike društvenih i kulturnih institucija
Kasne 80-e - rane 90-e XX vijeka u Rusiji, funkcionalno i pravno se uobličio novi sociokulturni pravac pod nazivom društveno-kulturne aktivnosti. U skladu sa strukturom ovog smjera, vrši se reorganizacija djelatnosti kulturnih i slobodnih ustanova (nekadašnjih kulturno-prosvjetnih) i ustanova. dodatno obrazovanje, dolazi do formiranja i razvoja novih institucija za našu zemlju: socijalnih usluga za stanovništvo (uglavnom odraslih) i socijalnog obrazovanja djece i adolescenata. U ovom periodu pojavljuju se nove vrste zanimanja: socijalni rad (socijalni radnik), socijalna pedagogija (socijalni učitelj) i umjesto kulturno-prosvjetnog rada – „društveno-kulturne aktivnosti” i „narodna umjetnost” sa odgovarajućim organizacionim, upravljačkim i umjetničke kreativne prirode. U istom periodu stvoren je regulatorni i pravni okvir za djelovanje institucija sociokulturnog profila.
Od na kraju XX - početak XXI vekovima Pitanja društvenog razvoja su zauzela i zauzimaju vodeće mjesto u ruskoj stvarnosti, čini se logičnim da se razmatranje navedene teme započne sa karakteristikama ustanova socijalne zaštite za najmanje zaštićene kategorije stanovništva. Štaviše, društvena orijentacija se dosta akutno osjeća u aktivnostima tradicionalnih za našu zemlju – kulturnih i rekreacijskih institucija.
Institucije sistema socijalnih usluga za različite kategorije stanovništva
Osnove sistema socijalnih usluga za različite kategorije stanovništva u našoj zemlji postavljene su u nizu zakona, saveznih i regionalnih programa. Prije svega - u zakonu „O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo Ruska Federacija"(1995) i zakon" O socijalnim uslugama za starije građane i osobe sa invaliditetom "(1995), u saveznim programima" Djeca Rusije "," Djeca sa invaliditetom "," Razvoj socijalnih usluga za porodice i djecu "i dr. .
Sada već možemo konstatovati da su u našoj zemlji zaživjela nova zanimanja - socijalni rad i socijalna pedagogija, te novi sistem ustanova socijalne zaštite za stanovništvo. Glavno mjesto među ustanovama socijalne zaštite zauzimaju institucije sistema Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije:
Porodične socijalne ustanove;
Ustanove socijalne zaštite za starije i nemoćne osobe;
Odjeljenja socijalne pomoći u kući;
Usluge hitne socijalne pomoći;
Teritorijalni socijalni centri.
Među nabrojanim ustanovama po značaju (ne po broju) prednjače teritorijalni socijalni centri kao sveobuhvatne ustanove za pružanje pomoći potrebitima (prije svega penzionerima, invalidima, porodicama sa niskim primanjima). Štaviše, postoji tendencija, koja se izražava u želji da svaka primarna teritorijalno-administrativna jedinica (okrug, mali grad) ima svoj centar socijalnih usluga.
Stvarni broj ovakvih centara zavisi, prije svega, od materijalnih i finansijskih mogućnosti lokalnih vlasti. Karakteristika teritorijalnih centara socijalnih usluga je da su po prirodi svoje djelatnosti ustanove složenog tipa, u svom sastavu mogu se organizirati različite vrste službi i odjela koji obavljaju određene funkcije. Dakle, prema Modelu pravilnika o Centru za socijalne usluge, koji je odobrilo Ministarstvo socijalne zaštite Rusije (1993), u centru socijalnih usluga mogu se otvoriti sljedeća odjeljenja i službe:
Odjeljenje dnevne njege (kreirano da opslužuje najmanje 30 osoba);
Odeljenje socijalne pomoći u kući (kreirano da opslužuje najmanje 60 penzionera i invalida koji žive u selo i najmanje 120 penzionera i invalida – u urbanim sredinama);
Služba hitne socijalne pomoći (predviđena za pružanje hitne pomoći jednokratne prirode).
U odeljenju dnevne njege obezbeđuju se sledeća radna mesta: šef odeljenja, medicinska sestra, kulturni organizator (uz obavljanje poslova bibliotekara), instruktor radne terapije (ako postoje radionice ili pomoćne parcele), sestra domaćica, barmen i dr.
U odjeljenju socijalne pomoći u kući - šef odjeljenja, socijalni radnik (specijalista socijalnog rada) - 1,0 stopa za 8 osoba koje služe u urbanim sredinama i 1,0 za 4 osobe. - u ruralnom području, vozač automobila (ako postoji auto).
U službi hitne socijalne pomoći - šef službe, psiholog, pravnik, specijalista socijalnog rada (2 jedinice), socijalni radnik (1 jedinica), vozač automobila (ako postoji auto).
Naravno, uz centre za socijalne usluge mogu se formirati i specijalizirana odjeljenja ili službe, direktno od strane agencija za socijalnu zaštitu. Mnoge od ovih službi ili filijala otvorene su i prije nego što su na određenom području počeli funkcionisati teritorijalni centri za socijalni rad.
Uz ustanove socijalnih službi u sistemu Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja djeluju ustanove i drugi odjeli (područni, sindikalni, omladinski i dr.). Tako ih, na primjer, ima u svakom regionu Rusije socijalne službe mladost.
Na teritoriji lokalne samouprave organizuju se različiti specijalizovani (neprofitni) centri za socijalne usluge. To mogu biti centri za pružanje socijalnih i pravnih usluga za zapošljavanje (osnivači: opštinski (teritorijalni) organ i više privrednih organizacija), rehabilitacioni centri za invalide i siročad (osnivači: teritorijalni organ, odbor za porodicu i mlade). poslove, javne i privredne organizacije) i dr.
Treba naglasiti da dozvolu za obavljanje djelatnosti socijalne zaštite na njihovoj teritoriji od strane različitih odjela i komercijalnih struktura daju nadležni organi socijalne zaštite i lokalna uprava... Istovremeno, opštinski organ kao entiteta, dajući odobrenje za obavljanje djelatnosti socijalne zaštite na svojoj teritoriji, može djelovati u više osoba: i kao jedan od suosnivača ustanove društvenog profila, organizovane na inicijativu različitih odjela i javnih udruženja, i kao pokretač i koordinator većine socio-kulturnih radnji na teritoriji nadležnosti.
Kulturne i rekreacijske ustanove
Kulturne i rekreacijske ustanove su tradicionalne za rusku stvarnost. Do 1985. godine u zemlji je stvorena prilično razvijena mreža kulturnih i obrazovnih institucija. Tokom godina perestrojke i prelaska na tržišne odnose, ova mreža je doživjela velike promjene. Smanjen je broj glavnih tipova institucija (klubova, biblioteka, parkova kulture i rekreacije). Promijenjena je resorna pripadnost značajnog broja institucija. Na primjer, bivši sindikalni klubovi i biblioteke gotovo su u potpunosti promijenili svoje vlasnike. Neke od ovih institucija su ili prestale da postoje ili su prešle u nadležnost Ministarstva kulture i masovne komunikacije Ruska Federacija. U tom periodu mreža kino instalacija i bioskopa gotovo je potpuno uništena. Postoji spor i težak proces izgradnje novog sistema bioskopskih usluga za stanovništvo.
Ali postoje i pozitivni trendovi. Tokom godina, broj muzeja i pozorišta u našoj zemlji se povećavao. Institucije kulture i slobodnog vremena postale su osjetljivije na potrebe stanovništva i, koliko mogu, da ih zadovolje. Pojavili su se novi tipovi institucija (informacioni centri, medijateke itd.).
Jednoprofilne institucije krenule su ka svestranosti i multifunkcionalnosti (pored obrazovnih zadataka, više pažnje je posvećeno rješavanju rekreativnih problema). Treba napomenuti da polifunkcionalnost kao trend nastao na Zapadu i njeno uvođenje u rusku stvarnost treba samo pozdraviti.
Proces reorganizacije mreže institucija kulturne i rekreacijske sfere još nije završen. Oni takođe nastavljaju da traže svoju specifičnost i svoje mesto u novim uslovima ruske stvarnosti.
Klubske ustanove
Institucije klupskog tipa (klubovi, domovi i dvorovi kulture) i dalje su jedna od najmasovnijih kulturnih institucija u ovom trenutku. Po svojoj prirodi klupske institucije su multifunkcionalne kompleksne ustanove kulture. Njihova svrha je pružanje maksimalnih usluga za različite kategorije stanovništva u oblasti razonode i rekreacije, obrazovanja i kreativnosti.
Glavni pravci djelovanja klupskih institucija su: informativno-obrazovni; umjetnički i novinarski; promicanje razvoja društvenih inicijativa, očuvanje i razvoj tradicionalne narodne kulture, održavanje praznika i obreda; razvoj umjetničkog i tehničkog stvaralaštva; kultura i zabava; zdravstveni i kondicijski rad, turističke djelatnosti; ekskurzijska usluga itd.
Trenutno u Rusiji postoji 55 hiljada klubova sa 357.328 amaterskih udruženja. Broj uključenih u klupske saveze je 6.074.821 osoba.
Od 1980. godine broj klupskih ustanova smanjen je za 22,5 hiljada, a posebno je snažan pad od 1991. godine - za 15,6 hiljada. smanjenje je zanemarljivo. Za tri godine broj klubova je smanjen za 1,1 hiljadu, a može se pretpostaviti da će se u narednim godinama broj klupskih ustanova stabilizovati.
Uočen je i drugi trend. U zemlji nastaju klupske ustanove novog tipa: Centri za razonodu i kreativnost, Zanatski domovi, Nacionalni kulturni centri itd.
U velikim gradovima niču centri za slobodno vrijeme, organizovani na komercijalnoj osnovi. Prije svega, riječ je o elitnim noćnim klubovima. Po prirodi svojih aktivnosti (sklonost ka zabavi i nedostupnost široj populaciji zbog visoke cijene usluga), ustanove za slobodno vrijeme ovog tipa još uvijek se ne uklapaju dobro u tradicionalnu mrežu kulturnih i rekreacijskih objekata.
Institucije parka
Parkovi kulture i rekreacije su među najpopularnijim objektima za rekreaciju. Poput klubova, parkovi su kompleksne multifunkcionalne kulturne institucije. No, za razliku od klubova, parkovi svoje aktivnosti organiziraju u okruženju divljih životinja na otvorenom. Specifičnosti parkova omogućavaju im da obavljaju najrazličitije oblike rada, kako bi zadovoljili potrebe najrazličitije publike: od igrališta za djecu i mirnih kutaka za starije, do plesnih dvorana i velikog broja atrakcija za mlade. ljudi itd.
Nažalost, broj kulturnih parkova u Rusiji svake godine se smanjuje. Ako ih je 1990. godine bilo 730, onda do kraja 1999. godine - 554. Smanjenje broja parkova je uglavnom zbog poteškoća materijalno-tehničke i finansijske prirode. Održavanje parkovske privrede, uklj. skupe atrakcije, to je vrlo, vrlo naporno. Ispostavilo se da je to izvan snage regionalnih i lokalnih vlasti. V Federalna agencija za kulturu i kinematografiju danas ne postoji odjel za parkove. Prebacuju se u nadležnost lokalnih vlasti.
Nadamo se da će, kako se ekonomska situacija u našoj zemlji bude popravljala, broj parkova rasti. Pojaviće se i novi tipovi parkovskih institucija: rekreativni, zabavni parkovi itd.
Trenutno je osnovano Udruženje parkova kulture Ruske Federacije. Zahvaljujući njenom trudu, održavaju se takmičenja za najbolji park u Rusiji.
Muzeji
Osnovna svrha muzeja je prikupljanje, proučavanje i izlaganje materijalnih i duhovnih vrijednosti. Odlično mjesto u djelatnosti muzeja obavlja se kulturno-prosvjetni i istraživački rad.
Muzeji u Ruskoj Federaciji
|
1980 |
1985 |
1991 |
2001 |
|
1379 |
1964 |
Tabela pokazuje da se u proteklih 20 godina broj muzeja u našoj zemlji povećao više od 2,5 puta. Ovo povećanje je uglavnom posljedica ukidanja raznih zabrana inicijativnih aktivnosti koje su postojale prije 1985. godine.
Od ukupno muzeji sistema Ministarstva kulture i masovnih komunikacija Ruske Federacije 100 su federalni muzeji, uključujući muzeje i ogranke. Ostali muzeji ovog sistema su regionalne i opštinske nadležnosti.
Svi muzeji se mogu podijeliti u 10 glavnih profila: kompleksni (uglavnom lokalna historija), historijski, umjetnički, književni, memorijalni, historijski, prirodni, industrijski, tehnički i arhitektonski.
Može se pretpostaviti da će se broj muzeja povećati u bliskoj budućnosti. O tome svjedoče takvi podaci. U Rusiji su se počeli pojavljivati privatni muzeji (muzej posvećen radu Jurija Nikulina u Krasnogorsku, Moskovska oblast, Muzej diplomatskog kora u Vologdi). Pojavili su se arheološki i istorijski muzeji-parkovi, ekomuzeji. Dakle, među planovima muzejskih radnika Kemerovske oblasti - organizacija muzeja: "Rusko selo volosti" (kafana, kovačnica, seoska crkva), paganski hram "Slovenska mitološka šuma" itd.
Pojavili su se i originalni muzeji (Muzej petla u Petuški, Vladimirska oblast, Muzej miša u Miškinu, Jaroslavska oblast). Ovakvi muzeji igraju važnu ulogu u očuvanju lokalne kulturne tradicije, a posebno lokalne toponimije.
Biblioteke i informativni centri
Glavna svrha biblioteka je prikupljanje, skladištenje i distribucija knjiga. Posljednjih godina informacijski pravac zauzima jedno od prvih mjesta u radu biblioteka.
Biblioteke Ruske Federacije (u hiljadama)
|
1980 |
1985 |
1991 |
1998 |
2000 |
|
|
Biblioteke svih vrsta |
166,5 |
164,8 |
|||
|
Bulk Libraries |
62.7 |
62,7 |
59,2 |
52,2 |
* - nema dostupnih informacija
Iz tabele se vidi da se broj biblioteka svih vrsta smanjio od 1980. godine za 36,5 hiljada, broj narodnih biblioteka za to vreme smanjen za skoro 13 hiljada. Istovremeno, treba napomenuti da je biblioteka generalno mreža u našoj zemlji je očuvana. I biblioteke igraju važnu ulogu u tome kulturni život glavne kategorije stanovništva. Dakle, bibliotečka mreža Ministarstva kulture i masovnih komunikacija Ruske Federacije predstavlja sistem na više nivoa koji se sastoji od saveznih, regionalnih i opštinskih veza.
Gornja veza uključuje 9 najvećih biblioteka federalne podređenosti (Ruska državna biblioteka - Moskva; Ruska nacionalna biblioteka - Sankt Peterburg; Ruska državna biblioteka za mlade; Ruska državna dečja biblioteka - Moskva, itd.)
Srednju regionalnu vezu čine univerzalne biblioteke konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, takozvane regionalne i regionalne univerzalne naučne biblioteke (UNL).
Pored UNL, regionalna veza uključuje i regionalne univerzalne dječije biblioteke (UDL), biblioteke za mlade (UB) i biblioteke za slijepe. Od ranih 1990-ih, u brojnim regijama došlo je do spajanja univerzalnih dječijih i omladinskih biblioteka.
Nižu kariku biblioteka sistema Ministarstva kulture Ruske Federacije čine opštinske biblioteke - gradske, okružne, seoske itd.
Poslednjih godina postoji tendencija formiranja informacionih institucija novog tipa na bazi biblioteka. Dakle, postojale su medijateke koje objedinjuju različite, a prije svega elektronske medije informacija o umjetničkim djelima. Pojava internet centara, internet salona i internet kafea postala je stvarnost naših dana. Tako, na primjer, na bazi Centralne gradske narodne biblioteke. Nekrasov (Moskva), stvoren je novi bibliotečko-informacioni kompleks glavnog grada. Narodne biblioteke posvećuju veliku pažnju kulturnim i slobodnim aktivnostima za različite kategorije stanovništva, sve više koriste različite oblike klupskog rada.
Socijalne i pedagoške ustanove
Rusija je do danas stvorila sistem institucija koje provode socijalno obrazovanje mlađe generacije u novim uslovima. Zauzvrat, ovaj sistem se grana u niz oblasti sa specifičnim zadacima koji su im svojstveni.
Tradicionalno mjesto u ovom sistemu zauzimaju ustanove dodatnog obrazovanja djece i adolescenata, koje svoj posao obavljaju uglavnom u mjestu stanovanja i studiranja. U proteklih 10-15 godina bilo je moguće sačuvati ovaj sistem u cjelini, prilagođavajući ga što je više moguće novim uslovima ruske stvarnosti. Ustanove ovog tipa imaju značajnu ulogu, kako u socijalnom obrazovanju, tako i u organizovanju slobodnog vremena djece i adolescenata u mjestu stanovanja. Glavni kustos ovog sistema je Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije, kojem pomažu Ministarstvo kulture, Državni komitet za mlade i Državni komitet za sport Ruske Federacije.
Druga oblast koja se pojavila tokom godina je mreža teritorijalnih institucija koje se bave porodicama sa niskim primanjima sa decom. Ovo je relativno nov pravac za Rusiju, koji ima za cilj da obezbedi porodicama sa niskim primanjima, pre svega socijalnu pomoć. Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije je nadležno za ovu oblast.
Treća oblast obuhvata mrežu specijalizovanih ustanova koje se, s jedne strane, bave organizacijom obrazovnog procesa u ustanovama zatvorenog tipa, prvenstveno internatima, as druge strane, ciljanim preventivnim i rehabilitacionim radom među djecom i adolescentima. Prilikom obavljanja preventivnog rada posebna pažnja se poklanja prevenciji delinkvencije među djecom i adolescentima, kao i zanemarivanja djece i beskućništva. Rehabilitacijski rad podrazumijeva vaspitni utjecaj na djecu sa devijantnim ponašanjem i djecu u teškim životnim situacijama. Ovdje je teško izdvojiti neko od nadležnih ministarstava. Odgovornost se raspoređuje u zavisnosti od specifičnosti problema koji se rešava između ministarstava kao što su Ministarstvo prosvete, Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja, Ministarstvo unutrašnjih poslova, Državni komitet o pitanjima mladih.
Ustanove dodatnog obrazovanja za djecu i adolescente
Ove ustanove pružaju dodatne mogućnosti za sveobuhvatan razvoj djece, uklj. da razviju svoja individualna interesovanja i sposobnosti.
U 1999. godini bilo je 16 hiljada ustanova dodatnog obrazovanja različite resorne pripadnosti, a broj ustanova ove vrste se svake godine povećava. Tako, na primjer, za 1997-1999. broj ustanova dodatnog obrazovanja povećan je za 2,9 hiljada
U sistemu Ministarstva prosvjete 1999. god bilo je 3579 centara, palata, dječijih umjetničkih kuća i drugih institucija koje su realizovale različite programe dodatnog obrazovanja. U ovim institucijama bilo je angažovano 4,3 miliona djece. Više od 54% učenika upisano je na umjetničko-estetičko obrazovanje.
U sistemu Ministarstva prosvete postoji 397 umetničkih ustanova, 443 ekološko-biološka centra, stanice za mlade prirodnjake.
Dječije i omladinske sportske škole i klubovi fizičke kulture zauzimaju značajno mjesto u sistemu dodatnog obrazovanja. U 1999. godini u sistemu Ministarstva prosvjete bilo je oko 3000 takvih škola, u koje je upisano 1,9 miliona djece. U 1632 dječje i omladinske sportske škole Državnog komiteta za sport Rusije, sindikata i drugih organizacija bilo je angažovano 790,2 hiljade djece i adolescenata.
Sistem Ministarstva kulture i masovnih komunikacija Ruske Federacije uključuje 5,8 hiljada dječijih umjetničkih škola različitih profila i 4.499 specijaliziranih dječjih biblioteka. Za podršku posebno darovitoj djeci djeluje Predsjednički program "Nadarena djeca".
Sistem ustanova socijalne zaštite za porodicu i djecu u mjestu prebivališta
Kao što je već navedeno, za šest godina (do 2000. godine) broj teritorijalnih ustanova za socijalne usluge za porodicu i djecu povećan je 21 puta i početkom 2000. godine iznosio je 2.240 ustanova koje funkcionišu u sistemu organa socijalne zaštite (Ministarstvo zdravlja i društveni razvoj). Među njima se mogu izdvojiti tri grupe institucija:
Centri socijalnih usluga za porodicu i djecu, obezbjeđuju kompleks socijalne službe(teritorijalni centri socijalne pomoći porodici i djeci, centri psihološko-pedagoške pomoći stanovništvu, centri hitne psihološke pomoći putem telefona, krizni centri za žene i dr.);
Specijalizovane ustanove za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija, uključujući socijalna skloništa za djecu i adolescente;
Centri za rehabilitaciju djece sa smetnjama u razvoju.
Većina ovih ustanova djeluje, po pravilu, u mjestu prebivališta porodice i djece. U prosjeku, svaki konstitutivni entitet Ruske Federacije čini 25,8 institucija ove vrste.
Među teritorijalnim ustanovama socijalnih službi za porodicu i decu, na prvom mestu su centri za socijalnu pomoć porodici i deci ( različite vrste) - 656. Dalje: socijalna prihvatilišta za djecu i adolescente - 412, centri za socijalno rehabilitaciju maloljetnika - 276, rehabilitacioni centri za djecu i adolescente sa smetnjama u razvoju - 182 itd.
Specijalizovane ustanove za rad sa teškom decom i adolescentima
U skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O osnovama sistema za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delikvencije" (1999.), u zemlji postoje dvije vrste specijalizovanih obrazovnih ustanova: otvorene i zatvorene.
Specijalne obrazovne ustanove otvorenog tipa obrazovnih vlasti uključuju:
Specijalizovane opšteobrazovne škole;
Specijalne stručne škole;
Druge vrste obrazovne institucije otvorenog tipa za maloletna lica kojima su potrebni posebni uslovi za vaspitanje,
Specijalne obrazovne ustanove zatvorenog tipa uključuju, prije svega, internate za siročad, djecu sa invaliditetom i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja (dječiji domovi, sirotišta, internati za siročad, internati za djecu sa smetnjama u razvoju i sl.) - sistem Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije, Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije.
Posebnu grupu čine specijalizovane ustanove za prevenciju zanemarivanja i socijalnu rehabilitaciju dece i adolescenata. Reč je o tzv. privremenim pritvorima za maloletnike (centri za privremenu izolaciju maloletnih prestupnika) – sistem Ministarstva unutrašnjih poslova, i specijalizovane ustanove za maloletnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija – sistem Ministarstva prosvete i obrazovanja. Ministarstvo zdravlja.
Ukupan broj specijalizovanih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija, organa socijalne zaštite stanovništva na dan 01.01.2000. godine iznosio je 701, uklj. 276 centara za socijalnu rehabilitaciju, 412 socijalnih prihvatilišta, 13 centara za pomoć djeci koja su ostala bez roditeljskog staranja. U obrazovnom sistemu postoji 61 takva ustanova.
U novembru 2000. godine, dekretom Vlade Ruske Federacije, približne odredbe o specijalizovane institucije za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija (o centru za socijalnu rehabilitaciju, o socijalnom prihvatilištu za djecu, o centru za pomoć djeci koja su ostala bez roditeljskog staranja). Pravilnikom je navedeno da rehabilitacioni centri svoju delatnost obavljaju u saradnji sa organima i ustanovama prosvete, zdravstva, unutrašnjih poslova, javnim i drugim organizacijama.
Glavni organizacioni i pravni subjekti društveno-kulturne sfere su institucije. Institucije su, kao i druge neprofitne organizacije, nastale kao odgovor na nemogućnost komercijalnih struktura da zadovolje agregatnu javnu potražnju za društvenim javnim dobrima (obrazovanje, nauka, zdravstvo, kultura itd.). Teritorijalna karakteristika uzima u obzir broj ustanova po njihovoj lokaciji na skali okruga, grada, regiona, regiona itd.
Pod sistemom institucija u sociokulturnoj sferi podrazumijeva se cjelokupni skup sociokulturnih, rekreacijskih institucija koje djeluju u okviru određene teritorijalne cjeline.
Pod mrežom institucija u društvenoj i kulturnoj sferi podrazumijeva se udruženje (mreža biblioteka, mreža klubova...), koje se zasniva na teritorijalnoj ili resornoj karakteristici.
Odjeljenska karakteristika uzima u obzir broj institucija po njihovoj podređenosti, po finansiranju:
Državni i opštinski (lokalni budžet);
Javnost (sindikati, razna društva);
- komercijalne i privatne (vanredno stanje i sl.);
Odjeljenjski (Učiteljski dom, DORA i dr.)
Sve do 1917. godine mreža KDU je bila slabo razvijena.Nije razvijala vlada, već ruski prosvetni radnici (Radiščov, Fonvizin itd., kraj 18. veka) To su bile biblioteke, muzeji, pozorišta kao oblici vanškolskog obrazovanja :
1830 - javne biblioteke;
1834 - biblioteke u 18 gradova Rusije, sredina 19. veka. - Na inicijativu revolucionarno nastrojene inteligencije nastajale su nedjeljne škole, narodna pozorišta itd.
70-te - seoske, gradske biblioteke (do 90-ih - oko 3 hiljade);
- javno dostupna profesionalna pozorišta;
80-te - nedjeljne večernje škole za radnike;
90-te - narodne kuće i narodno pozorište;
Mreža škola za odrasle raste.
Narodne kuće su građene o trošku vlasnika fabrika i fabrika i sadržavale su biblioteku, čitaonicu, slušaonicu i čajnu.
Do 1903. godine bilo je oko 10.000 besplatnih biblioteka u ruralnim područjima.
Tako je do 1917. godine stvorena mreža institucija – škole i tečajevi za odrasle, narodni domovi, narodni univerziteti, narodne biblioteke. Mreža je bila mala, KPU-ovi su bili locirani u velikim gradovima do Urala.
Od početka 21. veka raste mreža klupskih ustanova:
Bioskopska mreža se ponovo rađa
Mreža muzeja se širi
Mreža pozorišta (uključujući i nedržavna)
Mreža privatnih kockarskih klubova
Muzej je istraživačka ili naučno-obrazovna ustanova koja se bavi čuvanjem, nabavkom, proučavanjem i popularizacijom spomenika prirodne istorije, materijalne i duhovne kulture.
U mnogim slučajevima, razlozi za nastanak muzeja slični su onima zbog kojih su vekovima ranije nastale nacionalne države. Muzeji su prvenstveno bili zamišljeni da sprovode državnu ideologiju, kao i da budu sakupljači, akumulatori i diseminatori informacija koje je ova ideologija formirala. Oni su trebali služiti vladinoj politici i provoditi je na lokalnom nivou. Kao odgovor na to, država je dio svojih finansijskih i drugih materijalnih sredstava usmjerila institucijama kulture. Muzeji su posebno bili obavezni da prikupljaju i čuvaju sve što se odnosi na kulturu, društvenu i prirodnu istoriju date zemlje ili teritorije.
Muzejski fond - skup spomenika prirodne istorije, materijalne i duhovne kulture koji su u nadležnosti muzeja, stalnih postava, naučnih ustanova i obrazovnih ustanova. Muzejski fond obuhvata i zbirke i pojedinačne predmete prikupljene raznim ekspedicijama i muzejske vrijednosti.
Vrste muzeja - naučno-obrazovni, istraživački, obrazovni.
Profili muzeja su istorijski, tehnički, poljoprivredni, prirodni, istorijski, književni, memorijalni, kompleksni, zavičajni itd.
Postoje istorijski muzeji (izložbe su posvećene istorijskih događaja), lokalna istorija (priča o rodna zemlja i ljudi koji ga nastanjuju - zavičajni muzej), zoološki (izložba uključuje plišane životinje itd.), muzeji preduzeća, muzeji posvećeni određene vrste aktivnosti), sada su i u mnogim školama otvorene „Sobe slave“ – mali muzeji sa izložbom najistaknutijih maturanata. Muzeji slikarstva (Tretjakovska galerija, Ermitaž, Muzej likovnih umjetnosti), kao i muzeji posvećeni istorijske ličnosti("Puškinov muzej", "Lenjinov muzej", "Muzej-imanje Tolstoja" itd.)
Takozvane "kunstkamera" su vrlo popularne u naše vrijeme - muzeji voštanih figura, čije se izložbe pokušavaju što vjerodostojnije reproducirati. poznate ličnosti ili drugih ljudi (izložba "Dvor carice Katarine", "Anomalije ljudskog tela" itd.) Muzej može biti posvećen bilo kom događaju ("Mala zemlja", panoramski muzej u Novorosijsku). Ekspozicije muzeja mogu se nalaziti na njihovom istorijskom mestu ("Kursk Bulge" - muzej na otvorenom).
Klub je javna organizacija koja dobrovoljno ujedinjuje grupe ljudi u svrhu komunikacije u vezi sa različitim interesovanjima, kao i za rekreaciju i zabavu. Klubske ustanove su masovne kulturno-obrazovne ustanove koje organizuju slobodno vrijeme i doprinose razvoju kreativnih sposobnosti stanovništva.
Svi KDU koji djeluju u Rusiji podijeljeni su u nekoliko tipova, od kojih svaki uključuje grupu homogenih institucija sa karakterističnim karakteristikama.
Biblioteke - dijele se prema namjeni i prirodi rada, sastavu knjižnog fonda, obimu djelatnosti, muzeji, klupske ustanove, lječilišta, sportsko-rekreativni i turističko-izletnički centri (sa bibliotekama, muzejima, klubovima i sl. baziranim). na njima), društveno-kulturni kompleksi i centri, zabavne umjetničke ustanove (muzičke dvorane, pozorišta, cirkusi, filharmonije itd.), predavaonice, planetarijumi, izložbe i izložbene dvorane (oživljava se i VDNKh), ustanove za djecu i adolescenti (Kuće dječijeg stvaralaštva, Centri za estetsko obrazovanje, itd.). U današnje vrijeme virtuelne kulturne institucije (Internet saloni, Internet klubovi) postaju sve raširenije.
U proteklih 10 godina došlo je do ogromnih promjena u KDU sistemu. Danas su građani dobili širok izbor, pojavili su se CDU-ovi, dizajnirani za određene segmente stanovništva na osnovu njihovog iskustva rada na Zapadu (klubovi biznismena, klubovi lidera-dama). Negativno je to što se mreža ruralnih KDU (klubova, rekreacijskih centara, biblioteka) smanjila, jer država nije u stanju da održava ovu mrežu.
Kako se ustanove kulture trenutno finansiraju zanemarljivim iznosima u odnosu na one potrebne za normalno funkcionisanje kulturnog i slobodnog rada, uprava KDU-a je prinuđena da dijelom traži svoje načine rješavanja materijalnog problema.
1928. godine u Moskvi je osnovan Centralni park kulture i razonode, čime su postavljeni temelji za stvaranje novih kulturnih institucija - parkova kulture i razonode. Nakon Drugog svjetskog rata, PKiO je, kao i druge kulturne ustanove, značajno proširio djelokrug svog djelovanja, sve više se uključivši u održavanje masovnih praznika.
Park kao kulturna ustanova je zemljište sa prirodnom ili zasađenom vegetacijom, alejama, akumulacijama i sl., namijenjeno šetnji, zabavi, održavanju masovnih proslava stanovništva, kao i radu raznih atrakcija. PKiO je sezonska ustanova koja radi samo u toploj sezoni - od kasnog proljeća do rane jeseni.
Glavne aktivnosti parka:
- održavanje tradicionalnih (i državnih) praznika zajedno sa gradskim kulturnim centrima (uključujući i nacionalne);
- održavanje festivala muzike i pjesme;
- održavanje kreativnih susreta sa umjetnicima;
- priredbe i koncerti uz učešće kreativnih ekipa grada;
- Održavanje pozorišnih praznika, narodnih fešti, vašara (Maslenica, Dan grada, Dan Neptuna i dr. - uz uključivanje kreativnih, trgovačkih organizacija);
- provođenje porodičnih dana odmora;
- Izvođenje edukativnih, igranih i muzičkih programa za decu mlađih i srednjih godina školskog uzrasta a za tinejdžere omladinske diskoteke;
- održavanje priredbi za osobe srednje i starije životne dobi, uzimajući u obzir njihova kreativna interesovanja (amaterska udruženja, večeri „Za one koji su stariji...);
- Pružanje plaćenih usluga stanovništvu (atrakcije, iznajmljivanje kostima, fonograma, usluge umjetnika-dizajnera).
SKT i centri za slobodno vrijeme su državna kulturna ustanova koja uključuje klubove i kružoke različitih smjerova, amaterske umjetničke grupe, metodičke odjele. Glavni zadaci RCC-a i CD-a su:
- stvaranje uslova za aktivnu rekreaciju stanovništva;
- pružanje mogućnosti za kreativnu samorealizaciju;
- umjetnička ličnost ili kolektiv;
- amaterske predstave;
- pružanje usluga stanovništvu (uključujući i one koje se plaćaju);
- metodička pomoć organizatorima KDD škola, klubova, drugih organizacija;
- sviračke i koncertne aktivnosti.
SCC i rekreacijski centri obavljaju sljedeće funkcije:
- zabavni - obezbeđivanje uslova za aktivnosti u igri(grupne, individualne, masovne igre, slot mašine);
- fizička kultura i zdravlje - organizacija sportskih i zabavnih manifestacija, stvaranje uslova za bavljenje sportom;
- edukativni - organizovanje kružoka, hobi klubova i amaterskih udruženja u svrhu podučavanja određenih vještina u bilo kojoj djelatnosti;
- podsticanje stvaralačke aktivnosti - izvođenje pozorišnih predstava, koncerata, izložbi, književnih i umjetničkih programa;
- komunikacija u slobodno vrijeme - održavanje matineja za djecu i večeri opuštanja za odrasle različite dobi;
- informativno - pružanje metodološke, scenarijske i organizacione pomoći u održavanju manifestacija školama, vrtićima, klubovima, preduzećima i organizacijama.
Takođe SKT i CD provode kreiranje kreativnih i tehničkih radionica, iznajmljivanje opreme i kostima, realizaciju društvenih i kreativnih narudžbi.
Ostvarujući svoje kreativne zadatke, SKT i CD-ovi su sebi postavili glavni cilj u svom radu: stvaranje jedinstvenog koncepta koji određuje kvalitetnu stranu kulturno-masovnog rada grada, uvođenje novih progresivnih oblika rada, očuvanje , usavršavanje i razvoj amaterskih grupa. Glavne aktivnosti Društveno-kulturnog centra su: razvoj kulturnog života grada, stvaranje povoljnog kulturnog ambijenta, podrška različitim oblicima društvenih i kulturnih aktivnosti gradskog stanovništva, zadovoljenje društvenih potreba u gradu. kulturne i slobodne aktivnosti, razvoj narodna umjetnost... Glavni zadatak centara za slobodno vrijeme je pružanje plaćenih usluga stanovništvu i stvaranje uslova za aktivnu rekreaciju.
Na bazi SKT-a i CD-a mogu djelovati sljedeći kružoci, udruženja i amaterske umjetničke grupe:
- horovi i kapele;
- koreografske grupe;
- pesnički i plesni ansambli
- amaterske pozorišne grupe;
- vokalne grupe;
- estradni ateljei;
- modni studiji i pozorišta;
- hobi grupe za odrasle i djecu (primijenjene, kreativne, tehničke);
- cirkuske trupe;
Metodičko odjeljenje PKS i KD bavi se izradom scenarija i pripremom i organizacijom slobodnog, koncertnog i drugog programa. Odgovornosti materijalno-tehničkih i administrativnih odjela uključuju obezbjeđivanje KDD potrebnih materijala. U SKT-u i CD-u su umetnik-dizajner (dizajn i izrada scenografije), šef muzičkog aranžmana (snimanje muzičkih fonograma, izbor muzike za scenarije, muzički aranžmani koncerata, predstava, programa igre, matineja, večeri za odmor) potreban.
Sanatoriji i odmarališta su medicinsko-preventivne ustanove za liječenje prirodnim i fizioterapeutskim sredstvima i aktivnu rekreaciju građana. KDD u sanatorijsko-odmarališnim objektima podrazumeva izvođenje takmičarski programi prema uzrastu grupa za odmor, štafete, masovni praznici (Dan Neptuna) i plesne večeri. Česte u sanatorijumima, posebno za decu, ustanovama (kampovi „Oralić“, „Okean“) tzv. „kreativne trke“, kada se grupe turista regrutuju na osnovu njihovih kreativnih preferencija (izvođači zabavnih pesama, „mladi umetnici“, amateri). ). U mreži odmarališta široko su razvijene amaterske aktivnosti turista (poznata takmičenja "Zdravo, tražimo talente").
Ustanove za sport i rekreaciju - trenutno obuhvataju sportsko-rekreativne komplekse, čije su aktivnosti usmjerene na organizovanje stanovništva svih uzrasta u sportske klubove prema njihovim interesovanjima, održavanje takmičenja i sportskih dana.
Turističke i izletničke agencije - u naše vrijeme to su prije svega turistički i izletnički biroi, čija je mreža u novije vrijemeširoko razvijena u našoj zemlji.
Turizam kao vid aktivnog odmora bio je široko razvijen u Sovjetsko vreme... Svaki radnik je imao priliku, ako je želio, da obiđe ne samo domaće turističke rute - postojala je praksa putovanja turističkih grupa u socijalističke zemlje. Sa dolaskom novih, tržišnih odnosa, međunarodni turizam postala manje dostupna svim slojevima društva (iz materijalnih razloga), ali je značajno proširila svoje granice. Sada možete posjetiti gotovo svaku zemlju.
Trenutno u Rusiji posluje više od 15.000 organizacija čija je osnovna djelatnost turizam, a više od 35.000 - i turizam. Stvaranjem nove tržišne infrastrukture za turizam, uspješno se rješavaju pitanja punjenja državnog budžeta kroz turističku djelatnost, podsticanja razvoja ostalih sektora nacionalne privrede (trgovina, saobraćaj, veze, proizvodnja robe široke potrošnje), tj. kao i ustavna prava građani na odmor.
Turizam je jedna od industrija koje se dinamično razvija u Rusiji, iako se njegova državna podrška vrši na bazi ostataka.
U turističkoj industriji od 1991. do 20086. godine otvoreno je i sačuvano oko 800 hiljada radnih mjesta.
2 KARAKTERISTIKE SISTEMA INSTITUCIJA DRUŠTVENE I KULTURNE SFERE NA PRIMJERU GRADA KRASNODARSKOG KRAJA
Po broju kulturnih i zabavnih ustanova i amaterskih grupa, uključujući i dječje, po broju klupskih formacija i broju učesnika u njima, region je među prvih deset u Rusiji. Oni ostaju središta najmasovnijih, javno dostupnih slobodnih aktivnosti, omogućavajući stanovništvu da ostvari svoje interese i hobije, kreativne sposobnosti.
Muzeji regiona imaju jedinstvene kolekcije koje su učestvovale u ruskim i međunarodnim izložbenim projektima: „Zlato Amazonki“ (Francuska, Tuluz), „Arnold Šenberg i Vasilij Kandinski. Dijalog između slike i muzike”, „Zvuk i slika. Muzika u ruskoj umetnosti XI-XX veka" (Moskva), „V.V. Kandinski. Iz fondova ruskih muzeja "(Japan, Tokio)" Natalia Goncharova. Godine u Rusiji” (Sankt Peterburg), „Maljevič i kinematografija” (Portugal, Lisabon), „Dama od srca ruske avangarde” (Moskva). Državne i opštinske muzeje regiona godišnje poseti oko 2 miliona ljudi.
Značajnu nišu u organizaciji slobodnog vremena za stanovništvo regiona zauzimaju aktivnosti kulturnih i zabavnih institucija sistema Ministarstva kulture Ruske Federacije.
U regionu je očuvana i razvija se cjelokupna multidisciplinarna mreža institucija - to su biblioteke, kulturno-rekreativne ustanove i parkovi, muzeji i pozorišta, koncertne organizacije, bioskopi i kino instalacije, obrazovne ustanove kulture i umjetnosti.
Na Krasnodarskom kraju, od 1. januara 2010. godine, postoji 1.041 javna (javna) biblioteka Ministarstva kulture Ruske Federacije, od kojih se 829 nalazi u ruralnim područjima, 4 biblioteke su na nivou predmeta Federacija.
Broj opštinskih biblioteka regiona povećan je za 3 jedinice:
— općina Bryukhovetskii okrug: Seoska biblioteka doma kulture "Luch" opštinska institucija„Centar za kulturu i razonodu“ ruralnog naselja Bryukhovetski;
- Općinska formacija Labinsky okrug: općinska ustanova općinske formacije Labinsky okruga "Biblioteka međunaselja";
- Opštinska formacija Kurganinski okrug: Seoska biblioteka naselja Pervomajski opštinske kulturne ustanove "Kurganinsk internaselja centralizovani bibliotečki sistem".
Najveće biblioteke u regionu:
Biblioteke nivoa subjekata Federacije: GUK „Krasnodarska regionalna univerzalna naučna biblioteka im A.S. Puškin"; GUK "Krasnodarska regionalna dečja biblioteka nazvana po braći Ignatov"; Državna ustanova kulture „Krasnodarska regionalna biblioteka za mlade po imenu IF Varavva“; GUK „Krasnodar Regionalna specijalna biblioteka im A.P. Čehov";
Najveće biblioteke na opštinskom nivou:
- Centralna gradska biblioteka (TsGB) Novorosijsk;
- Centralna gradska bolnica u Sočiju;
- Centralna gradska bolnica Armavir;
- Centralna dečja biblioteka u Armaviru;
- Centralna gradska bolnica Krasnodar;
- Centralna gradska bolnica Tuapse;
- Centralna gradska bolnica, Kropotkin;
- Centralna gradska bolnica odmarališta Anapa.
2010. Krasnodarska regionalna univerzalna naučna biblioteka. A.S. Puškin je proslavila svoju 110. godišnjicu. Za ovaj datum pripremljena su sljedeća izdanja:
- bibliografski vodič „Biblioteka im. A.S. Puškin na stranicama knjiga i periodičnih publikacija 2000-2010." (Krasnodar, 2010);
- bibliografski indeks „Puškin u XXI veku. Izdavačka delatnost biblioteke 2000-2010“ (Krasnodar, 2010).
KKUNB ih. A.S. Puškin je najveća biblioteka na Kubanu, informativni centar, istinski centar obrazovanja i kulture, kao i vlasnik najbogatijeg univerzalnog fonda u regionu - 1,2 ml. kopije. Najbogatija zbirka retkih knjiga i rukopisa broji preko 10 hiljada tomova, uključujući knjige iz 16. veka, Mežihirskog i Donskog manastira. Lokalni fond broji više od 50 hiljada tomova - nacionalno blago ne samo Kubana, već i cijele Rusije. Najjedinstvenija je njegova predrevolucionarna kolekcija.
U 2009. godini u biblioteku je primljeno 12011 primjeraka novih izdanja. i do 700 naslova periodike.
Biblioteka je stalno tražena od strane stanovnika grada i regiona. U 2009. godini opsluženo je 46667 korisnika različitih kategorija: naučnika, specijalista, studenata i penzionera. Distribucija knjiga iznosila je 1 462 000 hiljada primjeraka. Biblioteku je posjetilo 156 hiljada ljudi.
Struktura biblioteke obuhvata 26 odeljenja, od kojih je 10 uslužnih odeljenja otvorilo 16 odeljenja za izdavanje literature, pružajući diferenciranu uslugu čitaocima.
Biblioteka nazvana po braća Ignatov - dokumentovali su pojavu Centralne gradske dečije bolnice po imenu. KIM, kao samostalna jedinica, evidentirana je 8. avgusta 1933. godine. Dečja biblioteka je tada bila jedina ustanova za vanškolsko obrazovanje u gradu. Nije bilo stalnih prostorija. Godine 1933. biblioteka se 6 puta selila iz jednog okruga u drugi. Za nabavku je izdvojeno 500 rubalja. U fondu je bilo 2070 primjeraka. (više od polovine na ukrajinskom). Čitalaca je bilo duplo više nego knjiga. Bibliotečki fond sadrži skoro 200.000 dokumenata. Broj zapisa u bazama podataka je skoro 200 hiljada. Biblioteka je pretplaćena na više od 300 naslova periodike. Ovdje čita više od 30.000 djece i adolescenata.
Danas u strukturi biblioteke im. A.P. Čehovljeve kancelarije obuhvataju 4 filijale u gradovima Armaviru, Jejsku, Krasnodaru, Labinsku i 36 bibliotečkih distributivnih mesta, od kojih je 20 u regionalnim bibliotekama, 14 u osnovnim organizacijama VOS-a i 2 u obrazovnim specijalizovanim obrazovnim ustanovama Armavira.
Biblioteka ima više od 5800 korisnika Krasnodarska teritorija sa različitim kategorijama invaliditeta, različite starosti, društveni status, različita interesovanja i potrebe, uključujući djecu i adolescente. Svake godine, u prosjeku, čitaocima se daje više od 250 hiljada primjeraka dokumenata, postoje 32 kruga glasnog čitanja, 11 krugova za proučavanje Brajevog pisma, održava se više od 1600 javnih događaja.
Dječija umjetnička škola. VA Ptašinski grad Krasnodar uvršten je u enciklopediju "Nadarena deca - budućnost Rusije", koju izdaje izdavačka kuća "Spets-Adress".
Dječija umjetnička škola u Krasnodaru osnovana je 1947. godine. Od 1953. do 1968. godine obrazovnu ustanovu je vodio Vladimir Ptashinsky, talentovani umjetnik, učitelj i kolekcionar koji je dao ogroman doprinos formiranju škole i razvoju društveno-kulturne sfere regije. 1990. godine Dječija umjetnička škola u Krasnodaru dobila je njegovo ime.
Trenutno više od 600 učenika uzrasta od 8 do 18 godina i više studira u umjetničkoj školi u tri odjeljenja. Ustanova zapošljava 14 nastavnika sa najvišom kvalifikacijskom kategorijom, dva - zvanje "Počasni radnik kulture Kubana", pet su članovi Saveza umjetnika Ruske Federacije.
Škola ima časove istorije umetnosti i umetnosti i zanata; keramička radionica i kabinet računarske tehnologije; medijska klasa je opremljena savremenom opremom.
Krasnodarska regionalna univerzalna naučna biblioteka nazvana po A.S. Puškin je osnovan 10. februara 1900. godine u čast 100. godišnjice pesnikovog rođenja. Danas je to najveće skladište domaće i strane literature na teritoriji Kubana, centar za informisanje, obrazovanje i kulturu, zavičajnu bibliografiju i metodološki centar za regionalne biblioteke.
Knjižni fond biblioteke iznosi milion i 200 hiljada skladišnih jedinica i obuhvata knjige, časopise, novine, notne zapise, gramofonske ploče, lasersko-optičke diskove, video kasete.
Godišnje biblioteku poseti više od 45.000 čitalaca i izdaje im se preko 1,5 miliona publikacija.
Zbirka retkih knjiga broji preko 10 hiljada tomova, uključujući jedinstvenu zbirku knjiga ćirilskog tipa iz 16. veka, knjige iz manastira Mežigorsk i Donskoy, doživotna izdanja dela ruskih pisaca, više od 50 hiljada tomova - nacionalno blago ne samo Kubana, već i cele Rusije. Najjedinstvenija je njegova predrevolucionarna kolekcija.
Krasnodarski državni istorijski i arheološki muzej-rezervat nazvan po E.D. Felitsynu jedna je od vodećih muzejskih institucija regionalnih studija u Rusiji. Glavni muzej nastao je 1879. godine, muzej-rezervat je formiran 1977. godine. Ukazom predsjednika Ruske Federacije klasificira se kao objekti od federalnog (sveruskog) značaja.
Muzej-rezervat uključuje glavni lokalni muzej u Krasnodaru, Timaševski muzej porodice Stepanov, Arheološki muzej Anapa, Istorijski i arheološki muzej Temryuk i muzejski kompleks Taman.
Muzej je metodološki centar za muzeje regiona Severnog Kavkaza, koordinator rada Južna grana Naučno vijeće istorijskih i zavičajnih muzeja pri Ministarstvu kulture i masovnih komunikacija Ruske Federacije.
Fondovi muzeja-rezervata pohranjuju više od 350 hiljada originalnih eksponata, uključujući jedinstvene zbirke drevne umjetnosti i zanata, arheologije, materijala o prirodi, povijesti i etnografiji Kubana.
Izložbe fondova muzeja su uspešno postavljene u Moskvi, Sankt Peterburgu, regionima Rusije, kao i u Nemačkoj, Francuskoj, Kolumbiji, Jugoslaviji, Švajcarskoj i Japanu. Značajan događaj u kulturnom životu bila je postavka u Francuskoj i Rusiji izložbe „Zlato Amazonki“, organizovane u saradnji sa muzejima Rostovske oblasti.
Godine 2007. regalije kubanske kozačke vojske vraćene su u njihovu rodnu zemlju, čija je izložba u muzeju postala važna prekretnica na putu obnove istorijske pravde, oživljavanja kozačke tradicije.
Svake godine muzej-rezervat posjeti više od 500 hiljada stanovnika i gostiju Kubana, aktivno se održavaju izložbe, regionalne izložbe i takmičenja.
Muzej-rezervat ima visokokvalifikovano osoblje, uključujući doktore i kandidate nauka, programere i učesnike međunarodnih, ruskih i regionalnih projekata i programa. Godišnje se održavaju naučni skupovi, tradicionalna „Felicinova čitanja“, „Stepanovska čitanja“, objavljuju se knjige, zbirke članaka i poruka.
Muzej je pokrenuo suradnju s klubovima povijesne obnove i drugim javnim omladinskim udrugama. Od 2007. godine u regionu se održava festival u organizaciji kluba istorijske rekonstrukcije „Black Sea Borderlands“.
Krasnodarski državni istorijski i arheološki muzej-rezervat nazvan po E.D. Felitsynu koristi iskustvo Državnog istorijskog muzeja, Ruskog etnografskog muzeja i muzeja Severnog Kavkaza.
Krasnodarski regionalni umetnički muzej, koji je osnovao jekaterinodarski ljubitelj umetnosti Fjodor Akimovič Kovalenko 1904. godine, trenutno je jedan od vodećih muzeja umetničkog profila juga Rusije.
Zbirka muzeja, koja broji više od 11 hiljada predmeta, sadrži jedinstvene zbirke staroruskog ikonopisa, ruske umetnosti 18.-20. veka, strane umetnosti 17.-19. veka, japanskih drvoreza, dela umetnika Kubana.
Krajem 20. stoljeća u fondove muzeja prebačene su lične kolekcije akademika L.F. Iljičeva, zaslužnog umjetnika Rusije A.E. Gluhovceva, A.I.Slutskog, koji su postali sastavni dio istorijskog i kulturnog nasljeđa Kubana.
Po sastavu umetničke zbirke, muzej je jedna od najboljih pokrajinskih muzejskih institucija u zemlji. Muzej aktivno učestvuje u međunarodnim, ruskim i regionalnim projektima: ("Zlatna karta Rusije", "Ermitaž na jugu Rusije", "Velika utopija", "Moskva-Berlin", "Amazonke avangarde", " Dijalog slike i muzike", "Malevič i kino", "Varšava - Moskva. Moskva - Varšava. 1900 - 2000", "VV Kandinski", "Rusija i avangarda", "Zdravo, domovino!", "Boris Kustodiev "," Mlada paleta "i drugi.
Radovi iz fondova muzeja uspješno su izlagani u Italiji, Francuskoj, Njemačkoj, SAD, Australiji, Portugalu, Japanu, Poljskoj, Kini i drugim zemljama svijeta.
Muzej je otvorio informativno-edukativni centar „Ruski muzej: virtuelni ogranak“, koji je od velikog značaja za popularizaciju nacionalnog umetničkog, istorijskog i kulturnog nasleđa među mladima.
Muzej posvećuje stalnu pažnju obrazovnim i dobrotvornim aktivnostima, implementirajući dugoročni partnerski projekat za sirotišta "Mozaik dobra", opslužujući gradove i okruge Kubana putujućim izložbama i multimedijalnim programima.
Muzej je inicirao održavanje sveevropske kulturne akcije „Noć muzeja“ u regionu, koja je postala novi tradicionalni prolećni praznik mladih.
Regionalna izložbena sala lepih umetnosti u Krasnodaru osnovana je 1989. Prva izložba održana je 1990. Hala je glavni izložbeni prostor Južnog federalnog okruga. Tokom godina rada postao je jedna od najposećenijih kulturnih institucija, centar za popularizaciju moderne likovne umetnosti, dela umetnika Rusije i Kubana, tradicionalno mesto regionalnih izložbi umetnosti „Jug Rusije. Mir Kavkazu“, regionalni stručni konkursi iz oblasti likovne umetnosti „BIJENALE“.
Istorijski muzej-rezervat Novorosijsk jedan je od najvećih muzejskih rezervata vojno-istorijskog profila Rusije, koji uključuje, pored glavnih ekspozicija, predmete Velikog Otadžbinski rat 1941-1945, spomenik-ansambl "Malaya Zemlya", kuća-muzej N. A. Ostrovskog, izložbena sala.
Glavni muzej osnovan je 1916. Novorosijski državni istorijski muzej-rezervat osnovan je 1987. Muzej je 1995. godine klasifikovan kao predmet istorijskog i kulturnog nasleđa od saveznog (sveruskog) značaja.
U fondovima muzeja-rezervata čuva se više od 150 hiljada autentičnih predmeta, ratnih relikvija, istorijskih i prirodnih spomenika, etnografske građe.
Godišnje objekte muzeja-rezervata posjeti oko 200 hiljada stanovnika i gostiju regije. Izložbene i obrazovne aktivnosti muzeja igraju važnu ulogu u vojno-patriotskom i moralnom obrazovanju omladine Kubana.
Za stvaranje stacionarnih izložbi "Stari Novorosijsk" i "Priroda Novorosijskog okruga" grupa zaposlenih u Muzeju-rezervatu nagrađena je nagradom Uprave Krasnodarskog kraja u oblasti nauke, obrazovanja i kulture. Muzej aktivno provodi istraživački rad o periodu Velikog domovinskog rata, organizuje naučne i praktične konferencije, objavljuje u ruskim i regionalnim publikacijama o problemima vojne istorije i muzejskih zbirki, aktivno učestvuje na regionalnim i gradskim manifestacijama i festivalima.
Državno akademsko dramsko pozorište Krasnodar osnovano je u januaru 1920. kao "prvo sovjetsko dramsko pozorište nazvano po Lunačarskom". U početku se nalazio u zgradi Zimske tetre (danas Krasnodarska filharmonija), a od 1973. godine - u novoj zgradi na Trgu Oktobarske revolucije sa velikim i kamernim salama. 1980. godine pozorište je odlikovalo Ordenom Crvene zastave rada. 1996. godine pozorište je dobilo titulu "akademskog".
Repertoar Krasnodarskog baletskog teatra Jurija Grigoroviča uključuje 14 predstava ruskih i svjetskih muzičkih klasika. Pozorište je učestvovalo na umetničkim festivalima u Evropi, Americi i Aziji. Četiri puta je sa velikim uspjehom gostovao u Sankt Peterburgu u Marijinskom teatru.
Prvo pominjanje Krasnodarskog regionalnog pozorišta lutaka datira iz aprila 1939. godine. U duhu vremena nazvano je „Krasnodarsko putujuće kolhozno i državno pozorište lutaka“. S. Marshak je bio jedan od osnivača prvog pozorišta za djecu na Kubanu.
Među koncertnim organizacijama regiona, posebno mesto pripada Državnom akademskom kubanskom kozačkom horu, kojim već više od tri decenije stalno rukovodi Narodni umetnik Rusije i Ukrajine, laureat Državne nagrade Rusije, Heroj rada Kuban VG Zakharchenko. Izvanredan kreativni tim zemlje, koji predvodi Kubanski vojni pevački hor, Državni akademski kubanski kozački hor ima slavnu, osebujnu istoriju obeleženu visokim umetničkim dostignućima. Kolektiv je dva puta postao laureat Sveruskih takmičenja državnih narodnih horova, laureat brojnih međunarodnih takmičenja i festivala, odlikovan je Ordenom prijateljstva naroda, dobio je Državnu nagradu. T. G. Ševčenko iz Republike Ukrajine. Srdačno su ga primili gledaoci u više od 100 zemalja svijeta. Dostojanstveno nosi zastavu izvorne kozačke umjetnosti Kubana.
U regionu uspešno posluje kreativno udruženje "Premijera", koje je 2007. godine dobilo ime po svom tvorcu. Narodni umetnik Rusija, laureat Državne pozorišne nagrade. Volkov, heroj rada Kubana L.G. Gatova. U sklopu kreativnog udruženja Muzičko pozorište i Baletsko pozorište Jurija Grigoroviča, Pozorište mladih i Novo pozorište lutkarsko pozorište, muzički šou-teatar "Premijera", simfonijski, džez, limeni orkestar, "Premijer-orkestar" gudačkih instrumenata, ansambli "Krinica" i "Rodnik", pozorište dečije pesme i druge kreativne grupe. Kreativni kolektivi TO "Premiere" mnogo gostuju u inostranstvu, uspešno predstavljaju rusku umetnost na prestižnim festivalima u Nemačkoj i Japanu. Umjetnici su išli na turneju u Francusku, Španiju, Portugal, Italiju, Liban, Tursku, SAD, Veliku Britaniju.
Krasnodarska filharmonija osnovana je 10. maja 1939. godine. Na sceni Krasnodarske filharmonije nastupili su majstori umjetnosti poput Ljudmile Zikine, Josifa Kobzona, Borisa Štokolova, Zuraba Sotkilave, Nikolaja Petrova, Anne Netrebko, Valerija Gergijeva.
Danas je Krasnodarska filharmonija jedna od najvećih koncertnih organizacija na jugu Rusije, koja ima bogat kreativni potencijal, a obogaćena je dostignućima savremene koncertne prakse, nastavlja najbolje tradicije ruske filharmonije. Godine 2007, po nalogu guvernera regiona A.N. Tkačeva, Krasnodarska filharmonija je dobila ime po istaknutom ruskom kompozitoru, Narodnom umetniku SSSR-a G.F. Ponomarenko, čiji je život i kreativan način bio povezan sa Kubanom više od četvrt veka. 2009. godine Krasnodarska filharmonija slavi 70. godišnjicu postojanja.
Mrežu predškolskog obrazovanja na Kubanu predstavlja širok spektar obrazovnih usluga, uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike djeteta, potrebe porodice.
Trenutno se razvijaju predškolske ustanove sa različitim prioritetnim oblastima za djecu. I dalje se razvijaju varijabilni oblici predškolskog obrazovanja. Grupe za kratkotrajni boravak djece u vrtić, uključujući i djecu sa smetnjama u zdravlju.
Velika pažnja se poklanja sadržajima obrazovanja predškolaca, koriste se varijabilni programi, nastavna sredstva, a posebna pažnja posvećena je regionalnoj komponenti obrazovnih programa i predškolskoj pripremi djece od 5,5 godina. Sve ovo uvelike obogaćuje sadržaj predškolskog nivoa obrazovanja.
Posebna pažnja u regionu se poklanja stvaranju povoljnih uslova u vrtićima za puni razvoj dece, kao i pedagoške tehnologije, čiji je cilj očuvanje i jačanje zdravlja učenika. Korektivnu pomoć djeci sa zdravstvenim i razvojnim poteškoćama pružaju kvalifikovani stručnjaci.
Sistematski rad na unapređenju zdravlja djece predškolskog uzrasta, traženje i razvoj novih oblika rada sa djecom u ovom pravcu, stvaranje potrebnih uslova i postojeće osnove za unapređenje zdravlja djece omogućavaju smanjenje učestalosti bolesti svake godine.
U 2010. godini usvojen je regionalni dugoročni ciljni program „Razvoj sistema predškolskog obrazovanja na Krasnodarskoj teritoriji“ za 2010-2015. Realizacijom programa biće moguće izgraditi više od 20 novih vrtića i uvesti više od 8,5 hiljada predškolskih mjesta.
Program "Stvaranje razvojnog okruženja i jačanje materijalno-tehničke baze predškolskih ustanova" omogućio je nabavku i 50% obnovu opreme za igru i sport vrtića. Za ove svrhe potrošeno je 85,5 miliona rubalja.
Posebno mjesto u oblasti obrazovanja, nauke i kulture regiona zauzimaju visokoškolske ustanove regiona - velike naučne i obrazovne institucije koje obrazuju specijaliste u gotovo svim granama znanja. U regionu postoji 11 državnih institucija više obrazovanje... To su klasični, poljoprivredni, tehnološki, medicinski fakulteti, univerziteti kulture i umjetnosti, univerziteti fizička kultura, sport i turizam, Pedagoški univerzitet Armavir, Pomorska akademija im F.F. Ušakova, Univerzitet za turizam i odmaralište u Sočiju i drugi. Pored toga, vodeći univerziteti u zemlji otvorili su svoje ogranke na Kubanu, kao što su Ruski trgovinsko-ekonomski univerzitet (u Krasnodaru), Univerzitet prijateljstva naroda Rusije (u Sočiju), Ruski državni društveni univerzitet i drugi.
Predškolsko obrazovanje ostaje jedno od prioritetnih oblasti u obrazovnom sistemu Kubana. Mnogo je problema i zadataka koje treba riješiti, nastojanja da se modernizuje i transformiše.
U 2010. godini u sistemu opšteg obrazovanja bilo je 1195 dnevnih opšteobrazovnih ustanova (OU) sa kontingentom od 481.214 učenika.Od opšteobrazovnih ustanova 48 osnovnih škola, od kojih je 19 vrtića. Takođe 196 osnovnih i 944 srednjih, od kojih je 47 gimnazija, 21 licej i jedna škola sa detaljnim izučavanjem pojedinih predmeta. Pored toga, obrazovne aktivnosti u regionu sprovode 5 kozačkih kadetskih korpusa, jedan pomorski kadetski internat, jedan internat sa početnom letačkom obukom. Takođe u regionu postoje 24 nedržavne srednje škole.
Nastavlja se rad na razvoju mreže odjeljenja i grupa kadetskog i kozačkog usmjerenja, čiji se broj svake godine povećava.
Institucionalni stručno obrazovanje otvaraju se resursni centri za obuku visokokvalifikovanih kadrova.
U ustanovama osnovnog stručnog obrazovanja obuka se odvija u zanimanjima za industrijsku, agroindustrijsku, građevinsku, saobraćajnu sferu, sanatorijsko-odmaralište, trgovinu i uslužne sfere.