"More je zabrinuto", a drugi, kao, sa objašnjenjem, preporučuje se upotreba zapletene priče. Na primjer, popodnevni leptir, bube, insekti, životinje se kreću: letjeti, skočiti, puzati. Dolaze noć i sve zvijeri i životinje zaspaju u toj poza, što je bila noć od njih. U igri "napravite brojku", predlaže se da se pojavi pojedinačnim i kolektivnim figurama na parcelama: "Sportisti", "vajar", "Lenetti" i drugi sa predmetima i bez njih. Istovremeno, važno mjesto daje se promociji djece koja su izmislili neobičnu figuru, lijepo i figurativno su ga izvršili. Posebno se ohrabruju djeca koja su prekrivala nesigurnost, plahodnost i dostignute ekspresivnost pokreta.

U procjeni djeteta, njegovo vlastito postignuće uzima se za točku referentne, manifestacije svijesti i kreativnosti. Treba napomenuti da svi mogu i trebaju smisliti njihov pokret, igru \u200b\u200bigru, odražavajući svoju individualnost u njemu, jedinstvenost. Djeca se mogu privući za ocjenu zadataka. Oni su u stanju da analiziraju ko je bolji, zanimljiviji, preciznije prenosi sliku u pokretu. Ekspresivnost pokreta, gesta, njegova duhovnost igra važnu ulogu u razumijevanju pokreta, slike njegove reprodukcije.

Najbolja upotreba motornog iskustva djece (u nastavi fizičkih vježbi) doprinosi formiranju kreativne orijentacije djece u nastavnoj vježbi u valjanju igara.

PsihoCormarcial Impact vježbati Vrši se kada se koristi razne igre Sa loptom (za različite položaje ruku, torzo, glave prilikom sjeckanja kuglice), gimnastiku prsta i glamologije uključene u vježbu.

Ljepota kretanja manifestuje se u savršenoj fizičkoj kontroli, što omogućava tijelu da vlada preko prostora Ivremena. Igranje, dijete zadovoljava prirodnu potrebu u pokretu. Poznato je da kada je potreba zadovoljna, slobodna snaga mašte može. F.Shiller je prilično napisao: "Realnost stvari je njihov posao, vidljivost stvari je pitanje čovjeka, a duh, uživajući u vidljivosti, više nije zadovoljan činjenicom i ono što reproducira."

Kreativna aktivnost ima najvažniji biološki značaj i pokretačka je snaga samoizračunavanja svakog pojedinca, osnova njegova zdrava slika Život.

Posebno mesto u sistemu pokretnih igara zauzimaju sportske igre. U predškolskim ustanovama koriste se samo njihovi elementi, dovodeći djetetu na složenije aktivnosti sportskog igranja sa daljnjim školskim treningom.

1. 2.5.9. Sport za predškolce

Elementi sportskih igara igraju veliku ulogu u sveobuhvatnom fizičkom tekućinu predškolske djece. Oni su odabrani uz starost uzimanja u obzir zdravstveno stanje, pojedine sklonosti i interesi djeteta. Oni koriste samo neke elemente tehnika sportske igre, pristupačne i korisne djece. predškolska godina. Na osnovu ovih, ockied, elemenata, igre koje se provode u pojednostavljenim pravilima mogu se organizirati.

Sportske igre jačaju glavne mišićne grupe, razvijaju psihofizičke kvalitete: sila, brzina, okretnost, izdržljivost. U sportskim igrama, dijete povećava mentalnu aktivnost, orijentaciju u prostoru, inteligencija se razvija, brzina razmišljanja, razvija se svijest o vlastitim metodama. Dijete saznaje koordinirati svoje postupke s postupcima drugova; Odgaja se sa suzdržavanjem, samokontrolom, odgovornošću, voljom i odlučnošću; Njegovo iskustvo Saint-Somotor obogaćeno je, kreativnost se razvija.

Izuzetno je važno uzeti u obzir uloga uloga radosti, snažnih iskustava, smiješne interes za rezultate igre. Dječja strast za igrama jača fiziološko stanje tijela.

Sportske vježbe nadopunjuju i obogaćuju vokabular Ove riječi poput "reketa", "volan", "stalak" (badminnist ili teniser), "gradovi", "Kegley", "Bit" i drugi. Sportske igre polete nervna napetost, Pomozite slobodnom izrazu emocija.

Badminton(Lopta s perjama) - sportska igra sa strukom i reketima. Cilj igre je spriječiti pad volane na njenom igralištu i posjećivati \u200b\u200bga na protivničkoj strani. Jednostavna pravila, mogućnost igranja na bilo kojoj maloj platformi, travnjaku, plaži itd. Napravite badminton s velikom raspoloživom igrom. Dodaci djetetovoj utakmici Saznajte držati reket: njezina der-dupe u desnoj ruci tako da je kraj ručke počiva na Baseladenonu, palac je malo ispružen naprijed i počiva na ručici za reket. Dječja vježba u ritmu Volan. Ostavio mu je ruku bacili struk pred sobom i sruši ga s reketa, a ne puštajući da padne (vidi Sl. 13).

Prije nego što nastavi djecu direktno na ovu igru, edukator ih mora pripremiti u sljedećim pokazateljima:

1) razviti odgovarajuće držanje; ■ 2) formiraju fizičke kvalitete: udarna sila, brzina reakcije, itd.;

razviti mobilnost ruke četkica, u tu svrhu daju vježbe, razvijanje prstiju, zglobove zglobova;

formirati dijete da igra loptu;

razviti detalje o zadacima koji će uspjeti vještinu bacanja;

testirati djecu da učinkovito savladaju igru \u200b\u200bi njena pravila;

da biste izvršili osnovne metode igranja badmintona (badmintonistički štand, hvataljka za reket, prijem talasa, opskrba valom).

tehnika obuke za kretanje i držanje lopte; Prijenos lopte; dribling;

bacanje lopte u korpu.

Sport B. dječji vrt - Važan alat za razvoj i obrazovanje predškolnika. Moving Team Games doprinose poboljšanju fizičkih i mentalnih kvaliteta. Oni pomažu u formiranju novih vještina, zadovoljavaju potrebe djece u aktivnom pokretu, komunikaciji i pozitivnim utiscima.

Pozitivan efekat pokretnih igara u vrtiću

Razvoj predškolskog djeteta uključuje njegovo obavezno sudjelovanje u igrama mobilnim timnim igrama. Zašto je tako važno? Sudjelovanjem u sportskim igrama djeteta jača zdravlje i dobija potrebni opterećenje mišića. Poboljšava pokretljivost i koordinaciju pokreta, razvija spretnost, brzinu i reakciju.

Sportske igre u vrtiću vakcinišu vještine komunikacije za djecu. Budući da su igre organizirane kao klase grupnih grupa, dijete je prisiljeno pronaći međusobno razumijevanje sa vršnjacima i koordinirati svoje postupke s njima. U igri, beba uči da radi u skladu s pravilima i u skladu s poučnim postupkom.

Zahvaljujući sportskim igrama, dijete se poboljšavaju intelektualnim osobinama, kao što su inteligencija, sposobnost analize situacije i brzo donošenje odluka. On uči da procijeni rezultate svojih postupaka, planiraju akcije.

Sportske igre u vrtiću moraju imati nekomplicirano zaplet i razumljiva pravila. Važno je da su oni dovoljno zabavni, a ne samo sportovi. Najjednostavnije igre se izvode sa trogodišnjem djecom - ovdje postavljate minimum ograničenja i pravila. Za momke su stariji pogodni za tačnost, spretnost i reakcijsku stopu. Pravila i parcele za njih razvijaju se složenije.

Primjeri igara za vrtić

Igra se naziva "Kolobokom". Momci sjede u krug. Jedan od igrača postaje u centru kruga - igrat će ulogu lisice. Djeca koja sjede u krugu moraju međusobno prevrtati loptu (Kolobok), ali tako spretno, tako da Lisa nije imala vremena da ga zgrabi. Nova "lisica" je beba čija je "Kolobok" uhvaćen.

Igra "Ribar i riba" je varijanta hvatanja. Na katu crtajući veliki krug, u centru od kojih jedan igrač sjedi (ribar). Ostala djeca, odlazak u krug, privlače njegovu pažnju - "Ribar, ribar!" - I zamolite vas da ih "uhvatite na kuku." Nakon toga "Ribar" izlazi iz kruga i pokušava uhvatiti bilo koju "ribu", koja će zauzeti svoje mjesto.

Za igru \u200b\u200b"Varobushka" će takođe potreban veliki krug. U sredini je jedan od igrača (CAT). "Varobushki" su izvan kruga. Učitelj daje timu, a djeca počinju preskočiti tamo i ovdje: u krug i iz kruga. Zadatak "mačke" - zgrabite jedan od "varobushkov", skočio u krug. Srušen "vrabac" postaje "mačka".

Igra "Uživajte u kugli na trgu" razvija mališana. Na mjestu je izvučen krug, a u središtu kruga - kvadrat. Djeca ulaze u krug i bacaju loptu, pokušavajući se tačno dobiti na trgu. Osvaja najviše štete.

Pomicanje igara u vrtiću

Elementi sportskih igara igraju veliku ulogu u sveobuhvatnom fizičkom tekućinu predškolske djece. Oni su odabrani u doba starosti, zdravstveno stanje, pojedine sklonosti i interesi djeteta. Koriste samo neke elemente tehnika sportske igre i korisne djece predškolskog uzrasta. Na osnovu ovih, namjeravanih djece, elementi, igre koje se mogu organizirati pod pojednostavljenim pravilima. Sportske igre jačaju glavne mišićne grupe, razvijaju psihofizičke kvalitete: sila, brzina, okretnost, izdržljivost. U sportskim igrama djeteta povećava mentalnu aktivnost, orijentaciju u prostoru, razvija se inteligencija, brzina razmišljanja, svijest o vlastitim akcijama je. Dijete saznaje koordinirati svoje postupke s postupcima drugova; Odgaja se sa suzdržavanjem, samokontrolom, odgovornošću, voljom i odlučnošću; Njegovo iskustvo Saint-Somotor obogaćeno je, kreativnost se razvija. Izuzetno je važno uzeti u obzir uloga uloga radosti, snažnih iskustava, smiješne interes za rezultate igre. Dječja strast za igrama jača fiziološko stanje tijela. Sportske vježbe nadopunjuju i obogaćuju rječnik takvim riječima kao "reket", "volan", "stalak" (badmintonista ili teniser), "Bit", "Bit", itd. Sportske igre uklonite nervozne napetosti, pomoći u slobodnoj izražavanju emocija. Badminton (lopta sa perjama) - sportska igra sa strukom i reketima. Cilj igre je spriječiti pad volane na njenom igralištu i posjećivati \u200b\u200bga na protivničkoj strani. Jednostavna pravila, mogućnost igranja na bilo kojoj maloj platformi, travnjaku, plaži itd. Napravite badminton s velikom raspoloživom igrom. Prije održavanja djeteta, uči se da drži reket: njezina der-dupe u desnoj ruci tako da je kraj ručke počiva na bazi dlana, palac je malo ispružen naprijed i počiva na reketima ručka. Dječja vježba u ritmu Volan. Ostavio mu je ruku bacili struk pred sobom i sruši ga s reketa, a ne puštajući da padne (vidi Sl. 13). Prije nego što nastavi djecu direktno na ovu igru, edukator ih mora pripremiti u sljedećim pokazateljima: 1) da razviju odgovarajuće držanje; 2) formiraju fizičke osobine: snage udara, brzina reakcije itd.;

• 1. Razviti mobilnost ruke ruke, u tu svrhu daju vježbe, razvijanje prstiju, bodljikave zglobove;
• 2. formirati dijete da igra loptu;
• 3. Razviti detalje zadataka koji će pružiti vještinu bacanja;
• 4. testirati djecu da učinkovito savladaju igru \u200b\u200bi njena pravila;
• 5. Radite osnovne metode igranja badmintona (badmintonistički štand, hvataljka za reket, prijem vala, volan feed).

Nakon razvoja ovih vježbi, igra se nudi zajedno. Djeca postaju jedni protiv drugih na udaljenosti od 4--5 m. Dijete koje ima struk u lijevoj ruci, desno - reket, baca struku ispred njega i štrajk reketa usmjerava svoj partner. Prvi igrač pokuca sa strukom s reketom. Igra je igra kroz zategnuti na čelu djetetove glave ili kabela. Igrajte se da udari u Volanku kako bi pao na protivničku stranu. Ako je jedno dijete pogriješilo (Volan je pao na njegovu stranu ili ga nije prebacio kroz rešetku), onda drugi dobija poanta. Košarka je timska igra u kojoj su zajedničke akcije igrača zbog jednog cilja. Kompleksno je i emotivno, uključuje brzo trčanje, skakanje, bacanje u prvobitno začećene kombinacije koje se provodi kada su suprotstavili partnere za igru \u200b\u200b(vidi Sl. 14). N. Studija Shashkov pokazala je da ako dijete posjeduje vještine različitih manipulacija sa loptom ("Škola lopte")\u003e olakšava savladavanje igre košarke.

Prije nego što nastavite sa igrama košarke, morate se pridržavati sljedećim redoslijedom vježbi saževajući ovu igru:

• 1. Tehnika obuke za pomicanje i držanje lopte; Prijenos lopte; dribling;
• 2. Bacanje lopte u korpu.

Tehnika pokreta za uspješne savladavanje akcija s loptom mora podučavati djecu takve prijeme premještanja, poput stalak, trčanja, skakanja, okretanja. Trebali biste naučiti djecu da uzivaju i ubuduće održavaju osnovni nosač košarkaša: noge su savijene u koljenima, raspoređenim na širini ramena, jedna od njih je izložena naprijed na pola. Tijelo ide naprijed, težina se distribuira ravnomjerno na obje noge. Rumi savijen u laktovima, pritisnuto u tijelo. Vježbe: 1. Djeca rasipaju na mjestu sa loptom u rukama. Slobodno igraju igralište, obavljaju različite pokrete sa loptom; Nakon signala tutora, lopta brzo uhvati i uzmi desni stalak. 2. Djeca postaju krug. Svi se trče u krugu, signalom uzimajući ispravan stalak. Kretanje na web mjestu vrši se trčanjem u kombinaciji sa hodanjem, skokovima, zaustavljanjima i okretajima. Tokom trke, dijete mora nogu staviti na cijelo stopalo.

• 3. Djeca bez lopti distribuirana su u krugu, lice u njegovo srce nije, na udaljenosti od 2--3 koraka jedni od drugih. Oni se kreću po korak za povlačenje sa strane koje je naznačio tutor. Eviators često mijenjaju smjer kretanja.
• 1. Djeca ustaju u 2,63 stupaca na udaljenosti od 2--3 m jedan od drugog. Stupci su spori koji se kreću prema uobičajenom koraku; Nakon tutorskog signala, koji stoji prvo po prvom koraku licem u njihov stupac na kraju i postane poslednji.
• 2. Stanite. Predškolska djeca trebaju biti obučena za zaustavljanje dva koraka. Prestanite započinje energičnom odbojnom odbojnosti za jednu nogu. Dijete čini izduženom, zaustavljajući korak i, malo otpušteno na potpornu nogu, obavlja drugi korak. Kada se učenje prestane, treba se pridržavati takve sekvence: zaustaviti se nakon koraka za hodanje, a zatim nakon sporeg trčanja, nakon brzog trčanja i iznenadnog zaustavljanja.

Držeći loptu sa nivoa vlasništva nad loptom ovisi o tempu vježbanja i protoku igre. Shodno tome, fokus bi se trebao primjenjivati \u200b\u200bna tehniku \u200b\u200bdržanja i obavljanje radnji sa loptom. Formiranje osjećaja lopte. Prilikom formiranja akcija sa loptom, potrebno je da dijete osjeti loptu kao dio njegovog tijela, naučila lako i precizno upravljati. Zadatak prve faze obuke je razvijanje u djece određenih vještina da se bave loptom, pa početna faza Obuka je preporučljivo dati besplatne igre sa loptom u časovima fizičkog vaspitanja i u samokobu, bez stavljanja tehnike ovih akcija. Djeca trebaju se upoznati s nekom od svojstava lopte, pokazujući da visina skoka ovisi o sili priloženoj loptu, udaljenost bacanja je od težine lopte, kao i snage priključene To. Tada učitelj predlaže da se igra sa loptom, bacajući ga gore, dole, prebaci iz jedne na drugu ruku itd. U vježbama se djeca navikavaju na loptu, naučite ih upravljati. Pri nastavi predškolnicama, obično velike gumene kuglice koriste se za košarkašku utakmicu. Odlična vrijednost ima pravo zadržavanje lopte. Izvor Pozicija: Držite loptu na nivou grudnog koša s dvije ruke. Istovremeno, ruke trebaju biti savijene, laktovi su izostavljeni, ručne četke iza strane lopte, prsti su široko postavljeni; Palčevi su usmjereni jedni prema drugima, ostalo je prema gore.

Pravila koja drže loptu:

• 1. Držite loptu na nivou grudnog koša.
• 2. Hange savijeni, prsti su široko postavljeni.
• 3. Laktovi se izostaju, mišići ruku su opušteni.

Hvatajući loptu. Potrebno je naučiti djecu da loptiraju loptu rukama što je ranije moguće, formirajući se iz prstiju kao da je polovina šuplje lopte u kojoj se lopta treba uklopiti. Dijete slijedi let lopte, a čim će lopta dodirnuti vrhove prstiju, mora ga uhvatiti i povući ga sa pomičnim kretanjem. Istovremeno, potrebno je istovremeno saviti noge da biste preuzeli položaj originalnog stalka. Pravila hvatanja lopte:

• 1. Kugla za uhvatiti ruke rukama, ne pritiskom na grudi, krećući se prema letećoj kugli.
• 2. Ne držite loptu u rukama, brzo ga proslijedite.

Prenesite loptu. Istovremeno, uz ribolov, potrebno je naučiti djecu da ga prenose s dvije ruke s mjesta, u budućnosti - u pokretu. Djeca bi trebala naučiti loptu iz ispravnog nosača, držeći loptu s dvije ruke na nivou grudnog koša. Kad bi se dijete, dijete trebalo opisati loptu malom luku prema tijelu dolje - na grudima i, savijanje ruku prema naprijed, da loptu pošalje loptom sa aktivnim kretanjem četkica, istovremeno savijanjem nogu. Pravila Transfer Ball:

• 1. Laktovi izostavljaju.
• 2. Bacite loptu sa strane partnerskih grudi.
• 3. Pratite loptu sa pogledom i rukama.

Vježbe:

• 1. Djeca ustaju u dva retka, subi se međusobno suočavaju na udaljenosti od 2--3 m. Djeca u parovima prelaze loptu jedni drugima.
• 2. Izgradnja istog. Lopta drži jedno dijete iz prvog ranga. Prijenosi loptu partneru iz drugog zazvonika, on vraća loptu u prvi red. Drugo dijete iz prvog ranga baca loptu djetetu, drugi je zazvonio, stoji suprotno itd. Poslednje dijeteNakon što je uhvatila loptu, trči naprijed i postaje prvi u njegovom rangu.
• 3. Troje djece dobivaju trokut. Naizmenično se bacaju loptu jedni drugima.
• 4. Troje djece ustaju trokut, imaju jednu loptu. Djeca prelaze loptu jedni drugima. Nakon prijenosa, dijete se kreće u mjesto onoga koji je bacio loptu.

Dribling. Na početnoj fazi obuke za djecu šestogodišnjeg starosti, lopta s visokim skokom dostupnija je jer ne zahtijeva nizak stalak. Tada prilika da nauči dijete da se preseli na poluvijesne noge. I na kraju, lako asimilira trčanje lopte s uobičajenim skokom u pravoj liniji, s promjenom u smjeru. Kada svirate mač, djeca se predaju da se kreću na blago savijene noge, naslonjene naprijed prema naprijed. Ruka koja vodi loptu savijena je u laktu, četkica sa slobodnim pogonskim prstima na vrhu je na vrhu na vrhu i sama. Kamena igrača sa loptom nastupa nekoliko strana sebe, ravnomjerno. Glavne greške: Djeca su tukli na lopti sa opuštenim dlanom; Mnogi pokušavaju provoditi loptu ispred njih, što sprečava kretanje naprijed. Pravila zadržavanja lopte:

• 1. Nemojte pobijediti loptu i gurnite ga.
• 2. Pomaknite loptu ispred - sa strane, a ne ispred sebe.
• 3. Pazite naprijed, a ne dolje na loptu. Kada se podučavaju, prvo se koristi pripremne vježbe. , a zatim trčanje. Vježbe:
• 1. Držite loptu na mjestu, aktivno ga gurajući desno, onda lijevom rukom.
• 2. Zadržavanje lopte na licu mjesta naizmjenično desno i lijevo.
• 3. Grupa se nalazi 6 osoba, a podskupine su postavljene duž cijele dužine stranice. Prvi igrač vodi loptu u drugu, prolazeći sam lopta ostaje na svom mjestu; Drugo vodi loptu treću i izvodi isto. Potonji - vraća se u mjesto

prvo. 4. Djeca su ugrađena u stupce od 4,66 ljudi. Nasuprot svakom stupcu, Kegli je postavljen na udaljenosti od 1-n jedan od drugog, nakon signala tutora, djeca vode loptu, zaobilazeći prvu sklonište s desne strane, drugo lijevo. Uključite loptice direktno, prenesite sljedeće i postanite kraj stupca. Bacanje lopte u korpu. Pokret pri prenosu lopte i bacaju * u košari su slični u njihovoj strukturi. Stoga, učenje bacanja lopte u košaru može se ograničiti i na bacanje vještina vještina s dvije ruke iz grudi i jednu ruku s ramena. Držeći loptu na nivou grudnog koša, dijete ih mora opisati malim lukom prema sebi i, ispravljajući ruke gore, baci ga istodobnim produžetkom nogu. Bacanje lopte s dvije ruke iz grudnog koša koristi se uglavnom prilikom bacanja lopte na koš sa scene. Baci loptu u korpu. Nakon upućivanja ili nakon što ga uhvatite, kada dijete dobije loptu paljenje u sredinu, najčešće se vrši jednom rukom iz ramena. Prilikom bacanja jedne ruke s ramena s mjesta izložbe Jedna stopa - | On je pola naprijed. Lopta se nalazi na dlanu savijenih u zaključava Sušku Ruke i štapići s drugom rukom. Fleksibilne noge s istovremeno ispravljanjem ruke sa loptom gore - unaprijed, dijete s mekim guranjem vrši loptu u korpu. Pravila koja baca loptu u korpu:

• 1. Bacanje lopte, ne da mi spustite glavu, pratite ga rukama.
• 2. Da pogledate prednju ivicu prstena, ako bacate stojeći prije korpe. Ako niste u pravoj liniji prije korpe, bacite se odskokom sa štita - Cilj u toj točki u kojem želite dobiti loptu.

Vježbe:

• 1. Djeca su ugrađena u dva stupca od 4--6 ljudi, nasuprot jedne korpe. Jedna kolona odvija se na lijevoj strani košare, a drugo - sa desne strane. Stajanje prvo izvršite bacanje, uhvatite loptu i postanite kraj njihovih stupaca. Ista djeca ponavljaju.
• 2. 5--6 Djeca se slobodno nalazi nasuprot koše, svaka sa loptom. Nakon tutorskog signala, djeca bacaju loptu,

; Zamračeno što je češće moguće ući u korpu. Prvo, edukator prikazuje i objašnjava djecu koja ciljaju pravila, a zatim ih poziva na temeljnu loptu na štit, a zatim dao zadatak da prebaci loptu kroz visoko suspendurna mreža, konop itd. (150--170 cm). Kad nauče da samo naprave loptu u korpu, morate predložiti da se uđete na bilo koji način. Preporučljivo je postepeno povećavati visinu. Pogodan stalak sa promjenom visine prstena. Zanimljiva igra zvona1. Ovo je vrsta mini košarka, opisana je V. Titov. Ova igra donosi izdržljivost, skakanju, spretnost, brzinu reakcije, mogućnost dobrog koraka na web mjestu.

Igra se vrši na okruglom jastučiću. U centru dva kruga sa polumjerom od 4 i 1,5 m vertikalno je metalni jarbol sa visinom od 4--5 m. Do gornjeg dijela, ovisno o tehničkoj spremnosti i starosna grupa Igranje, na jednoj od visina (3,5; 2,6; 2,15 m - visina prstenova u košarci, mini košarci i ringball) pričvršćeni su na dva standardna košarkaška prstena. Područje velikog kruga je igračko polje, površina malog - zona slobodne bacanja. Srednja linija dijeli igralište u dvije zone - stražnji i napredni. Sa vanjske strane restriktivne linije polja za igru \u200b\u200bu jednakom intervalu primjenjuju se osam linija oznake od 15 cm. Širina svih linija označavanja je 5 cm. Na ringball takmičenjima, dribling (održavanje) ne predviđa pravila, pa se može koristiti odbojkaša, fudbalske ili gumene vodootporne lopte. Pravila igre. U svakom timu 6 igrača (2 polja i 4 veziva). Igrači terena obavljaju ulogu branitelja i napadača i, dok su na igralištu, direktno sudjeluje u bacanju uz zvon rivala. Vezni igrači su u svojim sektorima izvan mjesta i sudjeluju samo u prijemu i prenose loptu na terene na terenu svog tima. Igra se sastoji od tri razdoblja, od kojih se svaka nastavlja sve dok terenski igrač jednog od timova neće provesti bacanje na prstenu. Nakon toga teretni igrači oba tima zauzimaju lokacije veziva, a oni zauzvrat postaju divljim kruhom itd. Tehnički element su ponavljajući koraci igrača sa loptom u rukama unapred, levo, levo, udesno, u kojem podržavajuća stopala ne napušta lokaciju, uključena je u pravila igre. Sva ostala promocija i kretanje terenskih igrača na web mjestu izvijaju se bez lopte. Nakon što je primio loptu, igrač polja za daljnju promociju u prednju zonu (polovina platforme na kojoj se nalazi protivnički prsten) mora obavljati prijenos svog tima u vezivo. Zauzvrat, obvezujući, primio loptu, pokušava precizno proći jedan od terenskih igrača svog tima. Prijenos lopte između terenskih igrača vrši se samo putem vezivajućih igrača, između vezira - samo kroz polje. Igra se zaustavlja, lopta se prenosi u suparničkom timu ili kazneno bacanje imenuje sa sljedećim poremećajima:

a) Prilikom primanja, prijenos lopte koji je obvezujući igrač došao ili je (prešao liniju ograničenja na web mjestu ili njegovom sektoru; b) Direktni prijenos između obvezujućih igrača jednog KO | Manda; c) direktan prijenos između terenskih igrača jedne naredbe; d) dodirnite u igarskoj situaciji ručnim jarbolom; e) napadač se nalazi u kontradiktivnoj zoni protivnika, više od tri sekunde; e) obvezujući igrač uzima bacanje ili besplatnu ulogu; g) Namjerni dodir protivnika (kašnjenje, jolts, čizma - | Ry, blokiranje rukama i nogama). Kako se igra razvija, ringball u takmičenjima može biti * Omogućeno je pravilo Zone (napadački tim ne može vratiti loptu na svoju polovinu stranice). Za djecu mlađa dob Preporučujemo provođenje konkurencije Rhingbook sa jednim poljem i četiri obvezujuća igrača. U ovom slučaju igra će se sastojati od 5 razdoblja. Tenis - sportska igra. Vozi ga reket na malom gumenoj kugli s masom od 56,7--58,5 g, promjera 6,35 - 6,67 cm. Igralište za igru \u200b\u200bima dužinu od 23,77 m, a širina od 10,97 m, za a Pojedinačna veličina igre Mjesta 8,23 m Duljina 23,77 m. Telo za web mjesto odabire glineni pijesak ili asfalt, drveni, biljni premaz. Suština igre je da igrači, koji zauzimaju suprotne strane stranice, bacaju loptu kroz mrežu, pokušavajući ga poslati tako da neprijatelj ne može odražavati loptu. Priprema trening igra teniski sistem rezimizirajućih vježbi. Studija L. Korovkine pokazala je ekspediciju tehnika učenja velikih udaraca.

Tehnika glavne puše način za održavanje reketa - prianjanje. Grip u velikoj mjeri određuje stil igre tenisera, ali još više - kvalitet štrajkova. Teniseri se uglavnom koriste tri hvataljka - univerzalna, hvataljka za udaranje desno i hvataljka za puhanje s lijeve strane. Sve opisane metode zadržavanja reketa imaju određene razlike, ali imaju oboje zajedničko: prsti na ruci nisu u pesnici, a kažiprst je nešto postavljen, što povećava avion kontaktiranja rukama reketa prilikom izvođenja šokova.

Tenisistički stalak je položaj iz kojeg se najviše učinite na duha i premjestite se na web mjesto na loptu. U stalak - lagano savijena noge u koljenima na širini ramena, tjelesna težina na nogama, reket u desnoj / lijevoj strani, lijeva / desna ruka podržava reket za vrat, glava je nacrtana prema mreži. Vježbe s udarcem na reketu sa loptom:

• 1. S lijevom rukom da lagano baci loptu na podu, nakon prvog skoka da je uhvati na reketu i ne davati vožnju. Opcije: ulov nakon dva skoka ili nekoliko; Uhvatiti prvo na jednoj strani reketa, a zatim drugi; Uzmite što je više moguće s poda.
• 2. Bacite loptu na pod i pomerite ga, tutnjava se da se potječe na dno, tako da se lopta ponovo odskočila sa poda. Opcije: Vježbajte i dvaput udarite reket, ali uz napredak.
• 3. Bacite loptu na pod i pobijedite ga reketom s reketom, pogodite na najvišoj tački polijetanja.
• 4. Bacite loptu na pod i, ne dajte mu da dodirnete pod, pretučeni, ali reket za otključavanje pokreta da bi ga pogodio od dna i tako počinje nekoliko puta. Opcije: Isto s kretanjem prema naprijed, u stranu, udari u kuglujom drugom stranom reketa, "minimiziraju", nastupi s lijevom rukom.

Vježbe na zidu, udarajući loptu s reketom:

• 1. Ručno da baci loptu o zidu i uhvatite, udari u reket na kuglu i nakon povratka iz zida ponovo pošalje loptu u zid. Opcija: Jedan od tenisera pogodio loptu o zidu i brzo ide u stranu, pobijedi jedan, a zatim drugi itd.
• 2. Bacite loptu o zidu ruke i nakon skoka sa poda da biste pošaljeli loptu u zid u zid. Opcija je ista kao u prvoj vježbi.
• 3. Bacite loptu o podu, tako da udari u zid, a zatim reket puše na pod, zid, na reketu.
• 4. Između dvije udaljenosti od 5--6 m. Dijete udara u reket na pod, a potom i partner.
• 5. Jedan od igrača stoji iza drugog, licem prema zidu. Šalje loptu u zid tako da ne dodiruje pod; Partner okuplja loptu.

Serso. U vrtiću rabljene igre u sersu. "Serso" na francuskom - obruč. U predškolskoj ustanovi igre u Serso preporučuje se upotreba početka senior Group. Ove igre doprinose razvoju glavnih motornih kvaliteta (spretnost, sile, brzina, izdržljivost), pomognu pristupu u prostoru, dosljednosti akcija, obuka vestibularnog aparata, imaju utjecaj na formiranje moralnih i zlatnih kvaliteta (međusobno pogubljenja) , izvodi, disciplina, hrabrost, upornost itd. D.), dovodite želju za obavljanjem vježbanja ne samo pravilno, već i lako, lako, lako, lako, lako, lako, lako.

Igre opreme u serso Jednostavno: prsten i skewer. Pravila osnovne igre smanjuju se na sljedeće: dijete baca prsten jednom rukom ili sapunom partnerom, uhvati ruku, na ruci ili na skewer-u. Naizmenično promenite uloge. Pobjednik je određeno brojem uhvaćenih prstenova (broj je instaliran unaprijed). Postoji oko 60 različitih vježbi, igara, releja sa SRSO; Njihovo istraživanje uključuje poštivanje određenog niza - od jednostavnog do složenijeg sa postepenim povećanjem fizičke aktivnosti. Prva grupa - vježbe, igre, relej sa prstenom (bez smanjenja). Djeca stječu početne vještine u rukovanju prstenom u igrama: Rolling prsten na podu (tlo, drveni podovi od asfalta), na gimnastičkoj klupi; riper na vodoravnim i vertikalnim predmetima (fiksnim i pomičnim); Bacanje i hvatanje prstenova. Snimanje prstena može biti vani i iznutra, jedna i dvije ruke. Druga grupa su vježbe, igre, relej sa prstenom. "Djeca se igraju sa dva predmeta: voziti prsten, nosite prsten na skewer-u, itd. Igre na serveru provedene su na otvorenom. Sve vježbe, igre i igre i relej njihove uporabe su sasvim sigurni za djecu. Odgajatelj mora podučavati djecu da se pridržavaju osnovnih pravila svih igara. Stolni tenis se izrađuju: za srednja grupa Visok 65 cm, dugačka 230 cm i širina 100 cm; Za starije i pripremne grupe, odnosno veličine tablice - 68, 250, 130 cm. Za bacanje i igre sa loptom, vertikalnim i horizontalnim ciljevima izgrađene su na web mjestu - ovi su metalni prstenovi, časovi sa priloženim prstenima. Koriste se za bacanje i okretanje i za različite igre. Za bacanje se koristi raketni model instaliran na web mjestu - djeca bacaju kuglice, izbočine, torbe sa pijeskom, pokušavajući letjeti kroz prstenove i odletjeti sa suprotne strane. Raketa se koristi za obje vježbe u pokretu nagnutog ravnine i za igre ulogama. Djeca vole bacati kuglice, naleti na Mehabra (izrađene od metalnih štapova). Jaki su oslikali, privlače pažnju djece i dobri su meta. Za bacanje, cilj kartona, prirodnog materijala, prstena od Heather itd. Mnogo se pažnje posvećuje igrama sa kuglicama (posebno "kuglica" škola). Djeca također nude žongliranje s reketom i loptom. Oni idu i trče oko hodnika s reketom na kojoj leže lopta, pokušavajući da ga ne ispušta; Uhvatite raketnu kuglu nakon povratka sa poda ili zida, pokupite loptu itd. Nakon takvih vježbi, djeca nude igru \u200b\u200bsa parovima, a zatim možete ponuditi vježbe na stolu. V. G. Grishin preporučuje sljedeće vježbe: vježbe:

• 1. Bacite loptu ručno tako da on jednom dodirne tablicu; Partner takođe uhvati ruku.
• 2. Isto, samo pogodite i odražavajte loptu reketom.
• 3. Dozvoljeno je da se lopta ne samo iz zraka, već i na podu, režirajući ga u tablicu i odskok od strane partnera tablice.

Tada djeca obavljaju vježbe duž teniskog stola bez rešetke (istovremeno rade 4--5 parova).

• 1. Da udarim loptu tako da nekoliko puta pokuca na stol; Nakon toga, partner iz zraka pobedi loptu nazad.
• 2. Kugla bi trebala dodirnuti tablicu jednom, a zatim partner to odražava.
• 6. Nacrtajte loptu bez mreže prema pravilima igre za dva skoka iz tablice - na pola, tada na pola partnera - tek tada igrač to odražava. Nakon toga nude se vježbe na stolu s mrežom. Grid je instaliran na nadmorskoj visini do 10 cm. Djeca su iskorištavaju najjednostavniji utjecaj - gurnite. Da biste to učinili, dijete je na udaljenosti od jednog koraka, lagano naginjanje torza naprijed, noge su lagano savijene u koljenima, reket drži paralelnu s rešetkom na udaljenosti od 10--15 cm malo iznad pojas. Kad se udari loptom, dijete se kreće korak naprijed s ispravljanjem ruke u lakat spoju prema mreži; Ogledalo reketa mora zauzeti vertikalni položaj u odnosu na tablicu. U početku se proučava hrana za kuglice, teže je djeci nego prijem lopte. Kad se lopta posluži, reket se naginje vrhom na površini igre do stola. Prvo, lopta se poslužuje bez razmišljanja kroz rešetku od 5 cm, a zatim 10 cm. U prvom periodu učenja, djeca su teško preuzeti loptice. Stoga im je važno objasniti da je potrebno poslužiti visoke kuglice i usmjeriti loptu u sredinu tablice kako bi ga prikladnije odražavao. Hokej. U pripremnom periodu djeca savladaju osnovne koncepte: štap, kuku štapova, perilica i slično. U početku se djeca igraju sa malim štapovima bez klizača. Tokom ovog perioda, ruke djeteta naviknuvaju se opterećivati \u200b\u200bključa, djeca stječu spretnost, nauče da manevriraju, tuku u perilicu itd. Little Clubs pokušavaju voziti Iceclock u bunaru, krug ili čvoru. Igranje igara "Prođite pak", "ko će se brže uhvatiti pak u krug" i tako dalje. Od samog početka važno je naučiti da se palic učite u pravu, da je lako držati štap dvije ruke - u pravu (jaka) ruku za kraj štapa, prianjanje odozgo (povlačenje 1, 5--2 cm), a drugi rukor je malo niži - prianjanje odozdo. Ključ se mora čuvati tako da udicu sa donjim ivicama upaljačem na led. Tokom igre ne biste trebali presresti štap rukama. U rukama igrača trebao bi biti lagan, poslušan. Za to su djeca nude vježbe: mahi rukama s štapom, prenesite štapove oko tijela, od jedne na drugu, rotaciju štapa, držeći ga s dvije ruke itd. Održavanje perilica moguće je na dva načina: glatko održavanje kada kuka za kaput neprekidno dođe u kontakt sa perilicom, a prijem takozvanog "krupnog kruga" kada se perač izvrši sa laganim kukama na desno i levo. Kako baciti pak sa štapom?

Kada bacate levo i. P. - Noge na širini ramena i blago savije desna noga malo ispred lijeve strane, stajajte u dnu gola. "Perilica s štapom s lijeve strane igrača. Tokom bacanja, perilica ne prekida se sa kuke štapa. Misli na perilice s desne strane slične onima s lijeve strane. Kada se djeca tretiraju preskokom vještina, možete ponuditi igru \u200b\u200bhokeja na ledu na pojednostavljenim pravilima. U pripremnom periodu. Djeca se pružaju vježbe klizanja kako bi razvili osjećaj spretnosti, manevriranja itd. Pozvana je djeca da kliznu između gradova, pokušavajući da ne povređuju; trče na klizaljke ili drvenu perilicu s štapom; ili pokrene sve zajedno na klizanju do linije (10--15 m). Svako vodi papu na ledu. Onaj koji prvo pređe liniju. Tada djeca pokušavaju voziti u kapiju označenu boju na ledu, njegova perilica. Onaj koji je Prvi će saviti perilica ili iceclock na kapiju 3 puta. F. Kiryanova1 nudi igranje hokeja na malom platformi (15x7,5 m) na Odjeljak vrtića. Ovaj improvizirani valjak nanosi se snježne oluje visine metra. Djeca čak nude kapiju metalnom futrolom i mrežom, veličine 1,8 m. Dječja odjeća kada igramo hokej treba biti svjetlo, bez stidljivog pokreta. Kada je igra planirana za hokejaški igrač, edukator pažljivo razmišlja o planu igre. Djeca, stavljajući klizaljke, ponestane na ledu, proslijedi 2--3 kružne klizaljke, izvedite brojne vježbe u brzom tempu, a zatim s tipkom. Nakon toga, djeca su pozvana da nauče bilo kakav prijem, na primjer, prstene podloška na lijevoj strani itd., Tada se igra drži. Zanimanje neviđenog skijanja s promjenama u tempu i smjeru (bez štapa). U ponudi su sljedeći pravila igre:

• 1. Igrajte dva tima na 5--6 ljudi u svakom timu.
• 2. Trajanje igre 20 min (dva perioda od 10 minuta sa pauzom od 5--8 min).
• 3. U procesu igre moguće je zamijeniti igrače po nahođenju sudije (edukatore).
• 4. Tokom igre ne gurajte, ne podižite štap iznad ramena, ne pomerajte pak visoko kroz zrak.
• 5. Svakih 5 minuta cilja zamenjujem članovima tima (naizmenično, na prijedlog sudije).
• 6. Igrači ne ulaze u zonu golmana.
• 7. Nakon što je podloška propustila utakmica počinju od centra polja. 8. Za kršenje pravila za uklanjanje uređaja iz polja 1-2 min. Gradovi su drevna ruska igra. Ova igra razvija metar za oči, tačnost pokreta, jača mišiće ručnih i ramena, uzrokuje snažne emocije. Za djecu predškolskog uzrasta biraju se lagani bitovi s dužinom od 45--50 cm, težine 400--450 g, gradove sa visinom od 10--,12 cm.

Sistem i pravila igre u gradovima značajno su pojednostavljeni u odnosu na igru \u200b\u200bodraslih.

Na Zemlji je "grad" kvadrat, čija je svaka strana 1 m. Na udaljenosti od 3-4 m od prednje (linije lica), linija se izvlači iz kojeg Con-a. Između grada i konja na udaljenosti od 2--2,5 m od grada - polu-pucanja. Kada djeca nauče izbačavati gradove sa ove udaljenosti, Kona i srednja linija povećavaju se na udaljenosti od 5--6 i 2--3 m. Na liniji grada postoje različite brojke ("ograde" , "Barrel", "Pa", "avion" i itd.). Bacanje bitova koji igraju pokušava da izbaci grad izvan trg grada. Bitovi prvo bacaju iz Kone kada se barem jedan grad prevrnu - od sredine sredine. Pobjeđuje onu koja će odabrati veći broj gradova s \u200b\u200bmanjim brojem bacanja (vidi Sl. 16). Ponesite malo predate na dva načina. Jedan od njih čini se savijenim u laktovu visoko podignuto sa šišmišom, a druga - ravna ruka izdvojena na stranu. Dijete se obučava na oba načina, a u igri igre koristi bilo koji od njih.

Za igru \u200b\u200bdjeca su podijeljena u dvije osobe u tri osobe u svakom; Na početku igre, bitovi leže u liniji Kona, također se igraju; Od gradova na sudovima se naizmenično postavljaju figure. Kad se iznese jedna figura, možete prenijeti sljedeće. Iz linije Kona izbacuje se jedan grad, a zatim igrači idu u liniju žitarica, odakle su srušeni drugi gradovi i brojke. Pobijedi vezu koja će ranije odabrati pet figura. Istovremeno se uzima u obzir ispravnost držanja, snažan udarac (udarac na volju) ili s ramena ili tip). Gradovi i bitovi mogu se donijeti samo sa vanjske strane stranice tako da ne padnu pod puhanjem druge veze. Časovi se održavaju sa grupom djece i pojedinačno.

Kegli (njega. Kegel) - sportska igra, čiji je cilj smanjiti manji broj kuglica koje su dozvoljene, veći broj figura instaliranih na web mjestu u određenom redoslijedu. U predškolskoj ustanovi, djeca, gradova, kroketa, Srso, Badminton bi trebali biti u trajnom odlaganju djece.

Premještanje igara sa elementima sportskih igara zahtijevaju posebnu pripremu djetetovog tijela za njihovo držanje. Da biste to učinili, u vrtiću potrebno je primijeniti samo one igre koje će djeci dati priliku da brzo savladaju elemente sportskih igara. U tu svrhu, najveća pažnja treba posvetiti igranju lopti. U tim igrama djeca će savladati ribolov, bacanje, bacanje. Promatranja i studije omogućile su zaključiti da su igre sa loptom izvrsno sredstvo za fizički i neuropsihički razvoj. Medicinska i pedago-himna kontrola pokazuje da sa brzim pokretima, svi fiziološki procesi nastaju sa loptom. Posebno puno pažnje na igru \u200b\u200bsa loptom mora povećati brzinu reakcije, spretnosti, mobilnosti itd. Naučite djecu koja se igraju sa elementima sportskih igara treba postepeno kretati od jednostavnih do složenih. Obuka treba započeti studijom generala, slično broju igara, tehnikama. Prilikom učenja osnovne tehnologije sportskih igara, igra u gradskim brodovima, kao i igre sa košarkaškom loptom, badminton, malim tenisom, uživa u najvećoj ljubavi.

Uvođenje

Mjesto i značenje sportskih igara u vrtiću

Sportske igre prilagođene djeci predškolskog uzrasta (elementi košarke, nogomet, badminton, gradovi, stolni tenis, hokej

Značajke sportskih igara sa predškolcima (elementi tehnologije, metode obuke, primjene, organizacije igre)

Uslovi za sportske igre u vrtiću

Zaključak

Spisak polovne književnosti

sportska igra Predškolska škola

Uvođenje

Relevantnost kurseva. Sportske igre vrlo su važan dio u nizu fizičkog vaspitanja predškolnika.

Oni bi trebali doprinijeti konsolidaciji i poboljšanju proučanih vježbi ili rješavanje neovisnih zadataka za razvoj fizičkih kvaliteta.

Moving i sportske igre jačaju zdravlje djeteta, razvijaju kvalitetu motora, vještine, poboljšavaju ritam i tačnost pokreta, doprinose poboljšanju aktivnosti glavnih fizioloških sustava organizma - nervoznog, kardiovaskularnog, respiratornog respiratorija, poboljšavajući fizički razvoj djece, odgoj moralnih i voljnih kvaliteta. Vrlo vrijedno da klase sportskih igara i vježbi doprinose obrazovanju iz predškolnika pozitivne osobine lik, stvorite povoljne uslove za obrazovanje prijateljski odnos tim. Održavaju se ljeti i zimi na otvorenom, što je efikasno sredstvo za učvršćivanje djeteta.

Ogromna uloga u fizičkom razvoju i obrazovanju djeteta pripada igri - najvažnija vrsta dječje aktivnosti. To je efikasno sredstvo formiranja identiteta predškolskog prostora, njegovih moralnih i volja i fizičkih kvaliteta. Obrazovna vrijednost igre u velikoj mjeri ovisi o tome profesionalne vještine Nastavnički trener, od znanja o djetetovoj psihologiji, koji čini njegovu dob i individualne karakteristike, iz pravih metodičnih smjernica u odnosu učenika, iz jasne organizacije i mogućih igara.

Posebno izvanredni uvjeti za razvoj fizičkih kvaliteta, mobilne igre otkrivaju autentičnu prirodu djeteta. Ovdje se steče kolekcionarstvo, upornost, upornost, hrabrost i iskrenost, dobija se formiranje duhovnih i fizičkih kvaliteta ličnosti. Pored toga, mobilne igre služe kao estetsko obrazovanje.

Premještanje igara sa sportskim elementima uključene su u trenutni program fizičkog vaspitanja svih obrazovnih ustanova, uključujući i u vrtićima.

Zadaci kurseva su:

Dati sveukupne karakteristike Uvjeti za provođenje sportskih igara u vrtiću

Praktični značaj: materijali ovog kursa može se preporučiti za upotrebu u njihovom profesionalna aktivnost Odgajatelji, šefovi fizičkog vaspitanja u predškolskim ustanovama.

sažetak

Rad kursa sadrži 24 stranice, 16 izvora

Ključne riječi: fizičko vaspitanje, konkurentna metoda, pokretne igre sa sportskim elementima

Istraživački objekt: Sportske igre u sistemu fizičkog vaspitanja predškolnika

Metode istraživanja: Analiza naučne i metodičke literature.

Cilj rada na tečaju: Istražite značenje sportskih igara kao efektivna sredstva Obrazovanje kod djece starijih predškolskih godina pozitivan je odnos prema sportu.

Valutni zadaci:

Odrediti mjesto i važnost sportskih igara u vrtiću

Uklonite vrste sportskih igara prilagođenih za djecu predškolskog uzrasta (elementi košarke, fudbala, badminton, gradova, stolnog tenisa, hokeja)

Istražite osobine sportskih igara sa predškolcima (elementi tehnologije, metodama obuke, primjene vježbi, organizacije igre)

Dati opću karakteristiku životnih uslova sportskih igara u vrtiću

1. Jednostavan i važan sportskih igara u vrtiću

Moving Igre su složena emocionalna aktivnost djece koja imaju za cilj rješavanje problema motora na osnovu kretanja i dostupnosti pravila. Pomična igra aktivira disanje, cirkulaciju krvi i metabolički procesi; Poboljšava pokret, razvija njihovu koordinaciju; Formira brzinu, snagu, izdržljivost; podučava djecu da djeluju u skladu s pravilima, svjesno djelovati u promjenjivoj igriskoj situaciji; znati svijet; aktivira memoriju, predaju; razvija razmišljanje, mašte; nadopunjava vokabular i obogaćuje govor djece; uči da djeluju u timu, poslušaju se opšti zahtjevi; formira iskrenost, pravdu, disciplinu; On predaje da bude prijatelji, suosjećati, pomagati jedni drugima, razvijati osjećaj ritma, doprinosi savladavanju prostorne terminologije.

Sportske igre pripadaju složenim valjtima. Ovo su vrste takmičenja za igranje, čiji su osnova različitih tehničkih i taktičkih lezija u procesu sukoba određenog cilja sportskog projektila (obično lopta je sportski, metalni, platforma; Sadržaj i organizacija sportskih igara regulirani su službenim pravilima. Većina sportskih igara su kompleksi prirodnih pokreta, vježbanja (trčanje, skakanje, bacanje, udarci itd.), Koji izvode igrač ili interakcioni partneri u borbi protiv protivnika i čiji je cilj stvarajući pobedu. U mnogim sportskim igrama sportaši ulaze u neposrednu, kontaktnu borbu. Rasprostranjeno zavarivanje sportskih igara rezultat je njihove dostupnosti, relativne jednostavnosti sadržaja i organizacije, moć emocionalnog utjecaja na učesnike i gledatelje.

Razbiti sportske igre:

naredbe (na primjer, odbojku, rukomet, kriket, sve vrste hokeja);

lično (na primjer, kuglanje, curling, šah, provjere) i igre koje postoje kao lični i timovi (na primjer, badminton, golf, stolni tenis, tenis).

Edukator i instruktor na fizičkoj kulturi u dječjoj predškolskoj ustanovi igraju vrlo važnu ulogu u obrazovanju u djeci viših predškolskih godina pozitivan stav prema sportu kroz sportske igre. Struktura njihovih aktivnosti zahtijeva razvoj percepcijskog, dizajnerskog, konstruktivnog, dodactic, ekspresivne, komunikativne, akademske i posebne sposobnosti. Dakle, uspješna aktivnost edukatora i instruktora o fizičkoj kulturi DW zahtijeva teorijsku obuku i praktične vještine.

Kvalitativne transformacije motornog sektora djece u starijem predškolskom uzrastu pojavljuju se na temelju poboljšanja osjetila i pokreta, razvijajući motoričke sposobnosti. Djeca ove dobi moraju se pružiti prilika da pokažu svoje sposobnosti, vještine, raznolike za korištenje svog motornog iskustva. Vrlo je važno da dijete samostalno pronađe odluke, pokazalo je inicijativu, kreativnost, osjećala se besplatno.

Kao što pokazuje da proučavaju praksu fizičkog vaspitanja u Dow-u, osnovne pokretne igre za rješavanje ovih zadataka očito nisu dovoljno. Visoko interesovanje za igre koje sadrže kompleksne modificirane motoričke akcije rezultat su biološki i povezane sa kvalitativnim promjenama u razvoju djeteta

2. Web-wide of Sports Games adaptirane za djecu predškolskog uzrasta

Sportske igre su vrste takmičenja za igranje, čiji su osnova različitih tehničkih i taktičkih lezija u procesu sukoba određenog cilja sportskog projekta (obično je sportska kugla, gol, igralište itd.)

Ove studije i praktičari pokazali su da su mobilne igre sa elementima sportskih igara moguća u starijim grupama vrtića. Uvode se kada djeca već mogu samostalno organizirati mobilne igre. Igre sa elementima sportskih igara zahtijevaju više nego u kotrljajućim igrama, kolnicima, organiziranim, promatranjem, utvrđenim, dostupnim tehniku \u200b\u200bpokreta, brzu reakciju motora.

Ujedinjujući znak tih i drugih igara je zajednica wellness, obrazovnih i obrazovnih zadataka uzrokovanih im emocionalnim usponom, mogućnost poboljšanja pokreta. Međutim, ako u valjačkim igrama, djeca koriste svestrane akcije, pokazujući kreativnu inicijativu, a zatim u igrama sa elementima sportskih igara, postoji određeno ograničenje kretanja definirane specifičnim i tačnošću motornih akcija ove igre. Kao dio timova, uspostavljeni broj sudionika, njihove dužnosti se distribuiraju, trajanje igre je ograničeno na vrijeme, pravila određuju tačnost motoričkih akcija. Uvjeti za držanje igara zahtijevaju pripremljeno mjesto, marku platformu, odgovarajuću opremu, inventar. U tim igrama djeca dobivaju prave vještine koje ispunjavaju opće zahtjeve tehnika sportske igre koje eliminira ponovno pojavljivanje u budućnosti i važno je pripremiti za školu.

Izuzetno je važno uzeti u obzir uloga uloga radosti, snažnih iskustava, smiješne interes za rezultate igre. Dječja strast za igrama jača fiziološko stanje tijela.

Sportske vježbe nadopunjuju i obogaćuju rječnik takvim riječima kao "reket", "volan", "stalak" (badmintonista ili teniser), "Bit", "Bit", itd. Sportske igre uklonite nervozne napetosti, pomoći u slobodnoj izražavanju emocija.

Postoje sledeće klasifikacije pokretnih igara:

u teškoćama;

sadržaj motora;

stepen vežbanja;

upotreba prednosti i školjki;

na prevladavajuće formiranje fizičkih kvaliteta.

Klasifikacija pokretnih igara na prevladavajuće formiranje fizičkih kvaliteta:

igre za formiranje okretnosti;

igre za formiranje brzine;

igre o formiranju izdržljivosti;

igre za snagu.

Klasifikacija mobilnih pokretnih igara:

igre za hodanje;

igre sa trčanjem;

igre sa penjanjem;

igre sa skokovima;

igre sa bacanjem.

Klasifikacija valjanih igara prikazana je u tabeli. 2.

Tabela 2

Klasifikacija valjanih igara u teškoćama

Elementarne igre Holding Gamessymouth Igre imaju gotovu parcelu i čvrsto fiksna pravila, akcije igre povezane su s razvojem parcele i s ulogom koju dijete obavlja. Ovo su igre pretežno kolektivne (male grupe i cijela grupa). Narodne igre podložne su zapletu nemanljive igre sadrže zanimljive motorne igre za djecu koja vode do postizanja svojih ciljeva. Ovo su: Igre poput trčanja, ulova (nemaju zaplet, slike, ali imaju pravila, ulogu, igre) igre sa elementima konkurencije (pojedinačne i grupne) jednostavne relejne igara (koje se odvajaju naredbe; Zadatak za poboljšanje rezultata tima) Igre pomoću predmeta (Kegli, serso, Kolzebarros, baka, "Škola lopte") zahtijevaju određene uvjete; Pravila u njima usmjerena su na redoslijed usklađivanja objekata, koristeći ih redoslijedom radnji reprodukcije plus elementa konkurencije kako bi se postigli najbolji rezultati za zabavu za malu djecu ("Ladushka", "GOAD ") Ohrabriti djecu na atrakcije motora - u njima se u motornim zadacima obavljaju u neobičnim uvjetima i često uključuju element takmičarskih igara za igre, gdje svako dijete djeluje odvojeno, obavljaju upute za odrasle, navođenjem. Sportske igre (gradovi, badminton, stolni tenis, Košarka, odbojka, fudbal, hokej) zahtijevaju kolekcije, organizaciju, promatranje, savladavanje određene tehnike kretanja, brzinu reakcije motora. U predškolskom uzrastu koriste se elementi sportskih igara, a djeca igraju na pojednostavljenim pravilima.

Veličina opterećenja na tijelu djeteta ovisi:

od tačnosti izvedbe uvjetima igre;

od emocionalnog bojanja koje su stvorile odrasle vode koji vode igru;

od uloge djeteta u grupnim igrama;

o prirodi djeteta sam, stepen uzbuđenja.

Klasifikacija valjanih igara prema stupnju fizičkog napora

Igre velike mobilnosti dijele srednje perike za mobilnost Čitava grupa djece uključena je u mali mobilni; Izgrađeni su uglavnom na takvim pokretima, cijela grupa je aktivno uključena u takve pokrete, ali karakter pokreta relativno mirne (hodanja, prijenosa objekta) ili pokret vrše podskupine i njihov intenzitet, i njihov intenzitet je beznačajan (igre sa hodom, igre za pažnju)

Na osnovu gore opisane klasifikacije mobilnih igara, kao i opis sportskih igara u paragrafu 1.1, možemo reći da većine sportskih igara pripada složenim igrama od velike pokretljivosti s tekućim, skakanjem, bacanjem i formiranjem svih velikih fizičkih kvaliteta .

Dakle, sportske igre zahtijevaju dobar nivo razvoja osnovnih pokreta i fizičkih kvaliteta.

Glavni pokreti su od vitalnog značaja za ljudski pokret, koji uživa u svojim raznolikim aktivnostima: hodanje, trčanje, skakanje, bacanje, penjanje; Konstanta, potrebna komponenta ovih pokreta je osjećaj ravnoteže. Glavni pokreti su dinamični. Oni uključuju na posao veliki broj Mišići i povećavaju vitalnu aktivnost cjelokupnog organizma, aktivirajući sve fiziološke procese. Dakle, oni imaju holistički učinak na tijelo, doprinoseći fizičkom razvoju i oporavku djeteta. .

Među glavnim vrstama pokreta najvažnije u sportskim igrama treba dodijeliti trčanje (fudbal, rukomet), skakanje (odbojka, košarka), bacanje (rukomet, košarka, hokej).

Fizičke osobine su urođene morfofunkcionalne kvalitete, zahvaljujući tome što je moguće fizičko (materijalno izraženo) aktivnost osobe koja dobija punu manifestaciju u neprohodnoj motoričkoj aktivnosti. Glavne fizičke kvalitete uključuju snagu mišića, brzinu, izdržljivost, fleksibilnost i spretnost. S obzirom na dinamiku promjena u pokazateljima fizičkih kvaliteta, koriste se uvjeti "razvoj" i "obrazovanje". Izraz razvoja karakterizira prirodni tok promjena u fizičkom kvalitetu, a izraz obrazovanje uključuje aktivan i usmjeren utjecaj na rast pokazatelja fizičkog kvaliteta.

Među fizičkim osobinama najvažnija u sportskim igrama - brzina (nogomet, hokej, rukomet, stolni tenis, badminton), spretnost (gradovi, badminton, košarka), izdržljivost (nogomet, ragy, rukomet) i fleksibilnost (hokej, ragbi) i fleksibilnost (Stolni tenis, Badminton)

Dakle, za uspješne klase sportskih igara, djeca starijih predškolskih ustanova treba poboljšati glavne vrste pokreta i fizičkih kvaliteta, prije svega potrebnih za ovu sportsku igru.

Značajke sportskih igara sa predškolcima (elementi tehnologije, metode obuke, primjene, organizacije igre)

Badminton

Badminton je sportska igra sa strukom i reketima zasićenim raznim pokretima i kombinacijama.

Pored upoznavanja i obuke sa elementima sportske igre "Badminton" počinje sa starijim predškolskim godinama. Na početnoj fazi obuke održavaju se vježbe i igre s reketom i strukom.

Cilj igre je spriječiti pad vala na njenom igralištu i slijetati ga na protivničkoj strani. Jednostavna pravila omogućava reprodukciju na bilo kojoj maloj platformi, travnjaku, plaži itd.

Prije održavanja igre, predškolnik se uvodi i uči: sa strukom; Kako zadržati reket; sa regalima i premještanjem; sa hranom; Sa udarcem.

Uvod u Wolaman. Predškolnik je upoznat sa osobinama Volan: Njegova težina, veličina, naučena je da odredi brzinu volane nakon štrajka, ovisnosti brzine leta od snage štrajka. Za to se održavaju vježbe i igre sa strukom, kao i s reketom i strukom.

Kako zadržati reket. Reket Hold desna ruka (ili ona koja je prikladnija) četiri prsta odozdo, a palcem na vrhu, baš kao čekić za kraj ručke (Sl. 1).

Stalak i kretanje. Predškolnik se suočava s rešetkom, noge su malo savijene. Tjelesna težina se ravnomjerno distribuira na prednjem dijelu stopala. Remen za rame malo se pomaknuo naprijed. Reket u ruci savijenog u laktovima nalazi se na nivou bedara. Igrač se kreće oko mjesta pokretanjem ili sitnim koracima umetanja. Osnovni zahtjevi za olakšice - brzina, lakoća, pravovremenost.

INNings. Kad se val posluži, morate se spustiti do središta polja lijevo u stranu do rešetke, stavite lijevu nogu naprijed, tjelesna težina se tolerira na desnom stopalu. Čekajte držite lijevu ruku za perje. Ruka s reketom savijenom u lakatnom spoju i rezerviranom sigurnosnom kopiranju. Igrač pogađa val sa flavijom. Nakon podnošenja, predškolnik pretvara Torso na rešetku, istovremeno prenoseći težinu tijela desne noge s lijeve strane.

Štrajkovi. U badmintonu se štrajkovi izvode na različite načine. Oni su uobičajeni za dijeljenje desno i udarci s lijeve strane. Kada udarate udesno, dlana površina četke upućena je u ispiranje (Sl. 2), kada pušu lijevo - straga. Puše s desne strane i udaljenosti s lijeve strane izvode se odozgo i ispod.

Pripremne vježbe sa Wolan;

Vježbe sa strukom i reketom (zajedno);

Pripremne vježbe, razvijanje mobilnosti i elastičnosti zgloba reženog zraka;

Kretanje na mjestu;

Prva utakmica u Badmintonu, kroz rešetku, traje od 3 do 5 minuta. Nakon što djecu sbaju suštinu igre, igru \u200b\u200bmožete potrošiti prema pravilima: hranjenje zauzvrat; Ako volan ne ukloni kroz rešetku, naredba gubi, a feed ide u drugi tim. Periodično se preporučuje da dijete pruži vježbe lijevom rukom (ako je dijete "lijevo -Sha" desna ruka) tako da se obje ruke ravnomjerno razvijaju.

Vježbe i igre s reketom i strukom doprinose razvoju takvih vrijednih kvaliteta kao brzine, spretnost, izdržljivost, tačnost i koordinaciju pokreta, metar za oči, jača mišiće ruku.

Trening na sportskoj utakmici Badmintona treba izgraditi po starosnim karakteristikama i fizičkim mogućnostima predškolnika

Košarka

Košarka je timska igra u kojoj su zajedničke akcije igrača zbog jednog cilja. To je složeno i emocionalno, uključuje brzo trčanje, skakanje, bacanje u prvobitno začećene kombinacije koje se vrše kada su suprotstavili partnere za igru.

Prije nego što nastavite sa igrama košarke, morate se pridržavati sljedećim redoslijedom vježbi saževajući ovu igru:

) podučavanje tehnike premještanja i držanja lopte; Prijenos lopte; dribling;

) Bacanje lopte u korpu.

Tehnika putovanja

Za uspješne savladavanje akcija sa loptom, morate podučiti djecu na takve prijeme premještanja, poput stalak, trčanja, skakanja, okretanja, zaustavljanja.

Trebali biste naučiti djecu da uzivaju i ubuduće održavaju osnovni nosač košarkaša: noge su savijene u koljenima, raspoređenim na širini ramena, jedna od njih je izložena naprijed na pola. Tijelo ide naprijed, težina se distribuira ravnomjerno na obje noge. Ruke su savijene u laktovima, pritisnute u tijelo.

Vježbe:

Djeca rasipaju na web mjestu sa loptom u rukama. Slobodno igraju igralište, obavljaju različite pokrete sa loptom; Nakon signala tutora, lopta brzo uhvati i uzmi desni stalak.

Djeca postaju krug. Svi se trče u krugu, signalom uzimajući ispravan stalak.

Kretanje na web mjestu vrši se trčanjem u kombinaciji sa hodanjem, skokovima, zaustavljanjima i okretajima. Tokom trke, dijete mora nogu staviti na cijelo stopalo.

Djeca bez lopti distribuirana su u krug, licem u njegovu sredinu, na udaljenosti od 2-3 koraka jedan od drugog. Oni se kreću po korak za povlačenje sa strane koje je naznačio tutor. Odgajatelj često mijenja smjer kretanja.

Djeca stoje u 2-3 stupaca na udaljenosti od 2-3 m od drugog. Stupci su spori koji se kreću prema uobičajenom koraku; Nakon tutorskog signala, koji stoji prvo po prvom koraku licem u njihov stupac na kraju i postane poslednji.

Stani. Predškolska djeca trebaju biti obučena za zaustavljanje dva koraka. Prestanite započinje energičnom odbojnom odbojnosti za jednu nogu. Dijete čini izduženom, zaustavljajući korak i, malo otpušteno na potpornu nogu, obavlja drugi korak. Kada se učenje prestane, treba se pridržavati takve sekvence: zaustaviti se nakon koraka za hodanje, a zatim nakon sporeg trčanja, nakon brzog trčanja i iznenadnog zaustavljanja.

Tehnika držanja lopte

Stopa vježbanja i protok igre ovisi o nivou lopte. Shodno tome, fokus bi se trebao primjenjivati \u200b\u200bna tehniku \u200b\u200bdržanja i obavljanje radnji sa loptom.

Formiranje osjećaja lopte. Prilikom formiranja akcija sa loptom, potrebno je da dijete osjeti loptu kao dio njegovog tijela, naučila lako i precizno upravljati.

Zadatak prve faze učenja je razvijati se u djeci određenih vještina za rješavanje lopte, pa je u početnoj fazi obuke preporučljivo dati besplatne igre sa loptom u časovima fizičkog vaspitanja i u samokobu, bez stavljanja tehnika ovih akcija.

Djeca trebaju se upoznati s nekom od svojstava lopte, pokazujući da visina skoka ovisi o sili priloženoj loptu, udaljenost bacanja je od težine lopte, kao i snage priključene To. Tada učitelj predlaže da se igra sa loptom, bacajući ga gore, dole, prebaci iz jedne na drugu ruku itd. U vježbama se djeca navikavaju na loptu, naučite ih upravljati. Pri nastavi predškolnicama, obično velike gumene kuglice koriste se za košarkašku utakmicu.

Držite loptu. Odlična vrijednost ima pravo zadržavanje lopte. Izvor Pozicija: Držite loptu na nivou grudnog koša s dvije ruke. Istovremeno, ruke trebaju biti savijene, laktovi su izostavljeni, ručne četke iza strane lopte, prsti su široko postavljeni; Palčevi su usmjereni jedni prema drugima, ostalo je prema gore.

Pravila koja drže loptu:

Ball držite na nivou grudnog koša.

Hange savijeni, prsti su široko postavljeni.

Laktovi se izostavljaju, mišići ruku su opušteni.

Hvatajući loptu. Potrebno je naučiti djecu da loptiraju loptu rukama što je ranije moguće, formirajući se iz prstiju kao da je polovina šuplje lopte u kojoj se lopta treba uklopiti. Dijete slijedi let lopte, a čim će lopta dodirnuti vrhove prstiju, mora ga uhvatiti i povući ga sa pomičnim kretanjem. Istovremeno, potrebno je istovremeno saviti noge da biste preuzeli položaj originalnog stalka.

Pravila hvatanja lopte:

Lopta uhvati ruke ruku, a ne pritiskom na grudi, krećući se prema letećoj kugli.

Ne držite loptu u rukama, brzo ga proslijedite.

Prenesite loptu. Istovremeno, uz ribolov, potrebno je naučiti djecu da ga prenose s dvije ruke s mjesta, u budućnosti - u pokretu. Djeca bi trebala naučiti loptu iz ispravnog nosača, držeći loptu s dvije ruke na nivou grudnog koša. Kad bi se dijete, dijete trebalo opisati loptu malom luku prema tijelu dolje - na grudima i, savijanje ruku prema naprijed, da loptu pošalje loptom sa aktivnim kretanjem četkica, istovremeno savijanjem nogu.

Pravila Transfer Ball:

Laktovi izostavljaju.

Baci loptu sa strane partnerskih grudi.

Pratite loptu sa pogledom i rukama.

Vježbe:

Izgraditi isto. Lopta drži jedno dijete iz prvog ranga. Prijenosi loptu partneru iz drugog zazvonika, on vraća loptu u prvi red. Drugo dijete iz prvog ranga baca loptu djetetu, drugi je zazvonio, stoji suprotno itd. Posljednje dijete, hvatajući loptu, trči naprijed i postaje prva u njegovom rangu.

Troje djece ustaju trokut. Naizmenično se bacaju loptu jedni drugima.

Troje djece ustaju trokut, imaju jednu loptu. Djeca prelaze loptu jedni drugima. Nakon prijenosa, dijete se kreće u mjesto onoga koji je bacio loptu.

Dribling. Na početnoj fazi obuke za djecu šestogodišnjeg, lopta sa visokim skokom je dostupnija, jer ne zahtijeva nizak regal. Tada prilika da nauči dijete da se preseli na poluvijesne noge. I na kraju, lako asimilira trčanje lopte s uobičajenim skokom u pravoj liniji, s promjenom u smjeru.

Kada svirate mač, djeca se predaju da se kreću na blago savijene noge, naslonjene naprijed prema naprijed. Ruka koja vodi loptu savijena je u laktu, četkica sa slobodnim pogonskim prstima na vrhu je na vrhu na vrhu i sama. Kamena igrača sa loptom nastupa nekoliko strana sebe, ravnomjerno.

Glavne greške: Djeca su tukli na lopti sa opuštenim dlanom; Mnogi pokušavaju provoditi loptu ispred njih, što sprečava kretanje naprijed.

Pravila zadržavanja lopte:

Nemojte pobijediti loptu i gurnite ga.

Pomaknite loptu ispred - sa strane, a ne ispred sebe.

Gledajte naprijed i ne dolje na loptu.

Prilikom obuke lopte, prvo je preporučljivo koristiti pripremne vježbe: dovođenjem lopte obje ruke, kucanje s desne i lijeve ruke, održavanje na licu mjesta naizmjenično desno i lijevo. Nakon djeteta naučite da kontroliše loptu sa obje ruke dovoljno samopouzdane, možete nastaviti sa prvim korakom, a zatim pokrenuti.

Vježbe:

Održavanje lopte na mjestu, aktivno ga gurajući desno, onda lijevom rukom.

Održavanje lopte na mestu naizmjenično desno i lijevo.

Grupa se nalazi 6 osoba, a podskupine su postavljene preko cijele dužine stranice. Prvi igrač vodi loptu u drugu, prolazeći sam lopta ostaje na svom mjestu; Drugo vodi loptu treću i izvodi isto. Potonji - vraća se u mjesto prvog mjesta.

Djeca su ugrađena u stupce od 4-6 osoba. Nasuprot svakom stupcu, Kegli je izložen na udaljenosti od 1-2 m jedan od drugog. Nakon tutorskog signala, djeca vode loptu, zaobilazeći prvo utočište udesno, drugo lijevo. Uključite loptice direktno, prenesite sljedeće i postanite kraj stupca.

Bacanje lopte u korpu. Pokret prilikom prenošenja lopte i baca ga u košaricu slični su u njihovoj strukturi. Stoga učenje bacanja lopte u košaru može se ograničiti i pomoću impulse vještina veština dve ruke iz grudi i jednu ruku s ramena. Držeći loptu na nivou grudnog koša, dijete ih mora opisati malim lukom prema sebi i, ispravljajući ruke gore, baci ga istodobnim produžetkom nogu.

Bacanje lopte s dvije ruke iz grudnog koša koristi se uglavnom prilikom bacanja lopte na koš sa scene. Bacite loptu u košaru nakon što se uputite ili nakon što ga uhvatite kada dijete dobije loptu sagorijevanje u sredinu, najčešće proizvedene jednom rukom s ramena.

Kad bacam jednu ruku s ramena, jedna noga se stavlja na pola koraka naprijed. Lopta je na dlanu savijena na lakat i zalijepi se u drugu ruku. Fleksibilne noge s istovremeno ispravljanje ruku s loptom prema naprijed, dijete je meka guranje četkica vodi loptu u korpi.

Pravila koja baca loptu u korpu:

Bacanje lopte, ne da mi spustite glavu, pratite ga rukama.

Gledajte prednju ivicu prstena ako bacate stojeći prije korpe. Ako niste u pravoj liniji prije korpe, bacite se odskokom sa štita - Cilj u toj točki u kojem želite dobiti loptu.

Vježbe:

Djeca su izgrađena u dva stupca od 4-6 osoba, nasuprot jedne korpe. Jedna kolona odvija se na lijevoj strani košare, a drugo - sa desne strane. Stajanje prvo izvršite bacanje, uhvatite loptu i postanite kraj njihovih stupaca. Ista djeca ponavljaju.

5-6 djece se slobodno nalazi nasuprot koše, svaka sa loptom. Nakon tutorskog signala, djeca bacaju loptu, pokušavajući ući u korpu što je češće moguće.

Prvo, edukator prikazuje i objašnjava djecu koja ciljaju pravila, a zatim ih poziva na temeljnu loptu na štit, a zatim dao zadatak da prebaci loptu kroz visoko suspendurna mreža, konop itd. (150-170 cm). Kad nauče da samo naprave loptu u korpu, morate predložiti da se uđete na bilo koji način. Preporučljivo je postepeno povećavati visinu. Pogodan stalak sa promjenom visine prstena.

U pripremnom periodu djeca savladaju osnovne koncepte: štap, kuku štapova, perilica i slično. U početku se djeca igraju sa malim štapovima bez klizača. Tokom ovog perioda, ruke djeteta naviknuvaju se opterećivati \u200b\u200bključa, djeca stječu spretnost, nauče da manevriraju, tuku u perilicu itd. Little Clubs pokušavaju voziti Iceclock u bunaru, krug ili čvoru. Igrajte u igri "Prođite perilicu", "ko će brže uhvatiti pak u krug", itd. Od samog početka važno je da učite pravilno, palicu je jednostavno zadržati dvije ruke - desno (jaka) ruku za kraj štapa, prianjanje odozgo (povlačenje 1,5-2 cm), a druga ruka malo niže - stisak odozdo. Ključ se mora čuvati tako da udicu sa donjim ivicama upaljačem na led. Tokom igre ne biste trebali presresti štap rukama. U rukama igrača trebao bi biti lagan, poslušan. Za to su djeca nude vježbe: mahi rukama s štapom, prenesite štapove oko tijela, od jedne na drugu, rotaciju štapa, držeći ga s dvije ruke itd.

Perilice za pranje možda na dva načina: glatko održavanje kada trener kuka neprekidno dođe u kontakt sa perilicom, a prijem takozvanog "rezanja smicanja" kada se perač izvrši sa lepim ulijevo ulijevo.

Kako baciti pak sa štapom? Kada bacate levo i. P. - stopala na širini ramena i blago savijena, desna noga je malo ispred lijeve strane, stoji u moru prema golu, pak sa ključem s lijeve strane igrača. Tokom bacanja, pak ne ostavlja kuku štapa. Misli na perilice s desne strane slične su snimcima s lijeve strane.

Kada će djeca savladati vještine klizanja, možete ponuditi igru \u200b\u200bhokeja na ledu na pojednostavljenim pravilima.

U pripremnom periodu djeca se pružaju vježbe klizanja kako bi razvili osjećaj spretnosti, manevriranja vještina itd. Djeca su pozvana da kliznu između gradova, pokušavajući ne povrijediti; Pokrenite kuglicu za kapanje leda ili drveni pak; Ili vodite sve zajedno klizanje u pakao (10-15 m). Svi vode pak na ledu. Osvaja onoga koji prvo pređe liniju.

Tada se djeca pokušavaju voziti u kapiju označenu bojom na ledu, perilicama. Pobjeđuje onom koji će biti prvi koji će voziti perilicu ili iceclock u kapiji 3 puta.

Poželjno je igrati hokej na malom platformi (15x7,5 m) na mjestu vrtića. Ovaj improvizirani valjak nanosi se snježne oluje visine metra. Djeca čak nude kapiju metalnom futrolom i mrežom, veličine 1,8 m. Dječja odjeća kada igramo hokej treba biti svjetlo, bez stidljivog pokreta.

Kada je igra planirana za hokejaški igrač, edukator pažljivo razmišlja o planu igre. Djeca, stavljajući klizaljke, ponestane na ledu, proslijedi 2-3 krugove klizaljke, izvedite niz vježbi u brzom tempu, a zatim s tipkom. Nakon toga, djeca su pozvana da nauče bilo kakav prijem, na primjer, prstene podloška na lijevoj strani itd., Tada se igra drži.

Zanimanje neviđenog skijanja s promjenama u tempu i smjeru (bez štapa).

Organizacija i metodologija sportskih igara vrše se prema sljedećoj shemi:

Karakteristike igara. U usporedbi s stvarnim "odraslim" sportskim igrama, igre za predškolce pojednostavljene su sadržajem, pravilima, broju učesnika, uvođenjem zadataka za kolektivno takmičenje. Fizički razvoj i individualne karakteristike djece uzimaju se u obzir.

Objašnjenje igre. Takav slijed objašnjenja je poželjan: navesti igru \u200b\u200bi njegovu namjeru, da sažeti sadržaj, naglašavaju pravila, podsjećaju na pokrete, distribuiraju uloge, distribuiraju atribute, podijelite reprodukciju na web mjestu, počnite reproducirati radnje. Ako je igra poznata djeci, a zatim umjesto objašnjenja morate se sjetiti s njima važni trenuci. Ako je igra komplicirana, ne preporučuje se odmah dati detaljno objašnjenje, ali bolje je to učiniti: prvo je glavno objašnjeno, a zatim u toku utakmice sve detalje. Edukator objašnjava pravila prije utakmice, a zatim postavlja pitanja kako bi se osiguralo da je sva djeca shvatila pravila igre. Djeca mogu sami relativna pravila reći ili odgovoriti na pitanja učitelja.

Vodič za igru. Tutor upravlja igrom, gledajući je sa strane. Ali ponekad edukator sudjeluje u igri, ako je, na primjer, odgovarajući broj igrača potreban uvjetima igre. Komentari na kršenju pravila, sugerira akcije u zbunjenom, daje signale, podstiče djecu, nadgleda radnje djece i ne dopušta statičke pozicije (čučnje, stoji na jednoj nozi), regulira fizičku aktivnost koja bi se trebala postepeno povećavati .

Sažimanje igre. Učitelj slavi one koji su pokazali spretnost, brzinu, tačnost protivnika u kapiji (platforma, korpa), poštujući pravila. Poziva one koji su prekršili pravila. Edukator analizira kako postići uspjeh u igri. Reziming igre treba se odvijati u zanimljivom i zabavnom obliku. Potrebno je privući svu djecu na raspravu o igri. To ih je naučilo da analiziraju svoje postupke, uzrokuju svjesniji stav prema ispunjavanju pravila igre i pokreta.

Uslovi za sportske igre u vrtiću

Pokretne i sportske igre održavaju se u časovima fizičkog vaspitanja, kao i šetnje. Za svaki mjesec planirani su 3-4 nove igre i ponavljanje 4-5 već poznatim pokretnim igrama. Objašnjenje nova igra Djeca su date i u klasi i hodaju. Učitelj mora jasno objasniti sadržaj i pravila igre, pokazati gdje se moraju igrati i kako djelovati. Sustavno tijekom šetnji edukatorom organizira pojedinca vježbe za igranje Za obuku djece do glavnih pokreta (na primjer, "ustati se kao čaplja" - stojite na jednoj nozi na satelitu, na strani pijeska; "savladajte prepreku" - popnite se u teretane stepenice, popnite se na suprotno Smjer i spustite se)

Za djecu da nauče da se samostalno igraju, igre trebaju biti ponovljene (da bi se usvojila pravila igre, izvođenjem igara akcije). Potrebno je na svakom načinu potaknuti organizaciju djece sama, čineći dodatke, komplikacije u svojim pravilima, uvođenjem novih uloga, izmišljanja igara za sadržaj poznatih bajki, pjesme. Potrebno je zadovoljiti interes djece da vole igre, nudeći im nove atribute za igre, sportsku opremu. Edukator može preuzeti direktno sudjelovanje u igri ili gledati igrače, čineći upute u toku igre. Poznavanje pojedinih karakteristika djece, nastavnik uređuje njihovu motornu aktivnost i ocjenjuje svoje postupke na različite načine. Radna djeca dodijelit će vodeće uloge i privlačiti posebne vježbe za obavljanje posebnih vježbi, pohvale za dobro izvršen zadatak i manifestaciju odlučnosti; Jednostavno uzbudljivo zadržava, podsjeća na pravila.

S obzirom na to da djeca ove dobi zanima ne samo proces kretanja, već i na kvalitetu i rezultate vježbi, nastavnik treba olakšati organiziranjem igara sa elementima takmičenja. Da bi ih sprovelo, biraju se razne vježbe koje su predviđene programom na fizičkom odgojbu, dostupne, zanimljive za djecu i njihove odgovarajuće fizičke mogućnosti. Broj vježbi za dečke šestogodišnjeg u jednoj igri povećava se na 8-9 i može uključivati \u200b\u200bglavne pokrete, elemente sportskih igara i vježbi, akcije s različitim igračkama i naknadama. Zadaci ne bi trebali biti previše lagani, inače momci smanjuju kamate za njihovu provedbu, a ne previše komplicirani, što može uzrokovati osjećaj nesigurnosti. Trebali biste pokupiti parove, timove, grupe učesnika kako bi u svakom od njih bilo malo efikasno i mobilna djeca, koja bi osigurala jednake mogućnosti za postizanje uspjeha svakog tima. Veoma je važno da se, tokom igre, tokom igre naviknule da pomognu svom vođenju, da održe drugove iz teških situacija, održavaju prijateljske odnose sa žrtvom u igri.

Posebnu pažnju treba posvetiti opremi sportskog područja u sobi tako da djeca mogu besplatno organizirati igre iz časopisa. Momci su opremljeni kuglicama, kože, kockicama, obručima, zastavama, vrpcama, prstenom, sirom, kegli, pijeska vrećica, užad za različite dužine, ravni priručnici (kvadrati, krugovi od šperploče).

Osebujan oblik prikazivanja dostignuća dece u različite vrste Pokreti, u manifestaciji takvih kvaliteta kao brzina, spretnost, hrabrost, u primjeni samoorganizacijskih vještina fizički je odgoj. Održavaju se 3-4 puta godišnje trajanje do jedan i pol, u pravilu su povezane sa sezonama. Na primjer, zimski odmor Povezani su sa zimskim žicama, a ljeto se može tempirati do dana završetka diplomiranja ili na dan zaštite djece.

Zaključak

Sportske igre su vrste takmičenja za igranje, čiji su osnova različitih tehničkih i taktičkih lezija poraza tokom procesa sukoba određenog cilja sportskog projektila (obično je sportska lopta, igralište, igralište itd.

Sportske igre za pojednostavljene pravila, elementi sportskih igara praktikuju se u višim grupama vrtića. Uvode se kada djeca već mogu samostalno organizirati mobilne igre. Igre sa elementima sportskih igara zahtijevaju više nego u kotrljajućim igrama, kolnicima, organiziranim, promatranjem, utvrđenim, dostupnim tehniku \u200b\u200bpokreta, brzu reakciju motora. Oni su odabrani u doba starosti, zdravstveno stanje, pojedine sklonosti i interesi djeteta.

Sportske igre jačaju glavne mišićne grupe, razvijaju psihofizičke kvalitete: sila, brzina, okretnost, izdržljivost. U sportskim igrama djeteta povećava mentalnu aktivnost, orijentaciju u prostoru, razvija se inteligencija, brzina razmišljanja, svijest o vlastitim akcijama je. Dijete saznaje koordinirati svoje postupke s postupcima drugova; Odgaja se sa suzdržavanjem, samokontrolom, odgovornošću, voljom i odlučnošću; Obogaćen je svojim iskustvom osjetljivosti, razvija se kreativnost.

Sportske igre omogućuju osjetiti važnost sudjelovanja u zajedničkim akcijama, pomažu jedni drugima da postignu rezultate i uspjeh, tj. Dobitna djeca na univerzalne vrijednosti ljudskog života: ljubaznost, kolektivizam, uzajamna pomoć.

Većina popularnih sportskih igara (fudbal, hokej, košarka, rukomet, tenis, badminton, ragbi, itd.) Pripadaju složenim igrama velike pokretljivosti s tekućim, skakanjem, bacanjem i formiranjem svih velikih fizičkih kvaliteta. Shodno tome, sportske igre zahtijevaju dobar nivo razvoja osnovnih pokreta i fizičkih kvaliteta.

U razrednim edukatorima i nastavnicima - instruktor u fizičkoj kulturi koristi teorijsku obuku, na primjer, pruža informacije o dostupnim predškolcima, na primjer: povijest igre; Nacionalne igre sa sportskim elementima; Postignuća i uspjesi Rusije u ovoj oblasti sporta; Postignuća i uspjesi lokalnih sportaša u ovoj oblasti sporta; Razgovori sa predškolcima o izvanrednim sportašima; Prikaži fotografije, slajdove, video filmove, čitanje knjiga o temi "Sportske igre" sa njihovom naknadnom raspravom.

Važnost treninga sportskih igara je da sportske igre doprinose poboljšanju aktivnosti temelja fizioloških sistema tijela (nervoznog, kardiovaskularnog, respiratornog), poboljšavajući fizički razvoj, fizičku sposobnost djece, edukacija pozitivnog morala i voljene karakteristike prirode, stvaraju povoljne uslove za obrazovanje prijateljski odnosi u timu, međusobnu pomoć, čine interesovanje za fizičku kulturu, potrebu za nezavisne aktivnosti, zadovoljavaju biološku potrebu za pokretima, donosi ljubav prema sportu.

Pored praktične obuke sa sportskim igrama, formiranjem i razvojem u višim predškolskom djecom, glavne vrste pokreta i fizičkih kvaliteta provode teorijske časove sa djecom.

Teorijske klase posvećene sportskim igrama (razgovori, gledanje filmova i video zapisa, čitanja knjiga itd.) Naknada su u toku predškolci vrući i zainteresirani za izražavanje svojih mišljenja, zaštititi i braniti svoje mišljenje, su koristan oblik moralnog, estetskog, volurnog obrazovanja, odgoj pozitivnog stava prema sportu.

Lista korištenih izvora

Aksenova N. Poboljšanje nivoa motoričkih aktivnosti i doziranje fizičkog napora na fizičkom obrazovanju // Predškolski odgoj, 2000. br. 6. str. 37-48.

Aršavsky I. A. Vaše dijete možda neće povrijediti. - M., 1990. - str. 7.

Bocharov N. fizički i sportski odmor u vrtiću: Novi pristupi, smjernice // Predškolsko obrazovanje, 2004. br. 1. P. 46-51.

Vavilova E. N. Razviti čvrstoću predškolce, spretnost, izdržljivost: vodič za učitelja djece. Vrt. - M.: Prosvetljenje, 1981.

Vavilova E. N. Naučite trčati, skočiti, uspon, bacanje: dodatak za djecu učitelja. Vrt. - M.: Prosvetljenje, 1983. - 144 str.

Voloshina L., Novichkova L. Igranje košarke // dijete u vrtiću, 2001. br. 3.

Voloshin L., Luna T., Novichkova L. Igra u hokeju // Predškolsko obrazovanje, 2003. br. 1. str.34-39.

Keneman A.V., Khukhlaeva D.V. Teorija i metode fizičkog vaspitanja predškolske djece. - M.: Prosvetljenje, 1985.-271C.

Kozhukhova N.N., Ryzhova L.A., Samorav M.M. Edukator u fizičkoj kulturi u predškolskim ustanovama: Studije. Priručnik za studije Viši. i mediji. Studiranje / ispod urednika Kozlova.- M.: Izdavački centar "Akademija", 2002.-320 str.

Lyakh V., Panfilov N. Razvijte koordinacione sposobnosti // Predškolsko obrazovanje, 1991.- № 7.-C.16-19.

Osokina t.i. Fizičko vaspitanje U vrtiću. M., "Prosvetljenje", 1973. 288 str. Sa IL-om.

Sportske igre su vrste igračkih takmičenja, na osnovu kojih su osnova različitih tehničkih i taktičkih prijema ciljne ciljeve (kapija, rešetka, platforma itd.) Sportaškom školjkom (lopta, bat, reket ...).

Igre

Sport Mobile

Opći znakovi : Skakanje, trčanje, bacanje, vježbe za ravnotežu.

Značajke:

Igra prolazi kroz strogo utvrđena pravila;

Tim uključuje jasan broj igrača;

Trajanje igre je ograničeno na vrijeme;

Uvjeti za igru \u200b\u200bzahtijeva posebno obučeno mjesto, marku platformu, odgovarajuću opremu, popis;

Zahtijevajte više nego u valjanju igara, zbirki, organizacijama, promatranjem, savladavanju određene tehnike pokreta i brzine reakcije motora.

Sport i vježbe uglavnom se održavaju na svježi zrak. Stoga bi se pokupili, sezonski, vremenski uslovi treba uzeti u obzir.

Sportske igre za pojednostavljene pravila, elemente sportskih igara, praktikuju se u starijim i pripremne grupe Vrtić.

Senior Group: Pripremna grupa:

Skijanje; - skijanje, klizanje;

Badminton; - Badminton;

Fudbal; - Fudbal;

Košarka; - Košarka;

Gradovi; - gradovi;

Hokej;

Stoni tenis.

Sportske igre u Dowu

Zimsko ljeto

Hokej; - Badminton;

Skijanje. - Fudbal;

Košarka;

Gradovi;

Stoni tenis.

Badminton

Badminton - Sportska igra sa strukom i reketom.

Svrha: Sprečite pad talasa na njegovom igralištu i slijenite ga na protivničku stranu.

Broj igrača:1x1 ili 2x2.

Lokacija: Pravokutna platforma (sud) 8x4m, koji dijeli rešetku na pola.

Sportska oprema: BADMINTON reket, flat ili plastična flauta, 76cm širina rešetka, 120-130 cm.

Učenje badminton elemenata:

Stalak;

Grip reket;

Bacanje vala na reket;

Donošenje reketa s desne strane, s lijeve strane, odozgo, ispod.

Pretučen duž volontera suspendiran na konopu;

Podnošenje volan;

Prijenos volane u parovima na udaljenosti od 4-5 m.

Igra Badminton doprinosi razvoju takvih vrijednih kvaliteta kao brzina, spretnost, izdržljivost, tačnost i koordinaciju pokreta, metar za oči, jača mišiće ruku.

Fudbal

Fudbal - Sportska igra sa loptom.

Svrha: - Shvatite loptu u protivničku kapiju i sprečite loptu neprijatelja u njegovu kapiju.

Broj igrača: Dvije ekipe 5-7 igrača, uključujući golmana. Jedan od igrača je kapetan. Komandni igrači moraju imati karakteristične znakove.

Lokacija: Pravokutna platforma (18x24m.) Sa linijom središnjeg centra i kapije.

Vrijeme potrošnje: 30 minuta. Vrijeme igre podijeljeno je na dvije polovice do 15 minuta s pauze 5 minuta.

Sportska oprema: Fudbalska lopta, kapija (širina 3 m, visina 2m.).

Trening fudbalskih elemenata:

Držeći loptu u ravnoj liniji;

Zadržavanje lopte između objekata (konusa);

Zaustavite unutrašnjost kotrljane kugle ili jedini jedini;

Prenesite loptu međusobno nogama;

Udarajući loptu u kapiju sa 3-4 m.

Nemoj:

Zamjene stopala

Gurati i udarati igrače;

Odaberite loptu na golman.

Košarka

Košarka - ovo je timska igra u kojoj su zajedničke akcije igrača zbog jednog cilja.

Svrha: Pošaljite loptu i bacite ga u protivničku košaru.

Broj igrača: 5 ljudi u timu.

Lokacija: Područje je 18x12m. i košarkaški prsten s promjerom 45cm.

Sportska oprema: Ball košarka.

Trening košarkaški elementi:

- dovođenje lopte o podu;

Držeći loptu jednom rukom u pravoj liniji;

Zadržavanje lopte između objekata;

Prijenos lopte s dvije ruke odozdo, odozgo (u parovima);

Bacanje lopte u korpu;

Zadržavanje lopte i bacajte ga u korpu (opisivanje luka).

Bilješka: Visina prstena može se postepeno povećavati.

Gradovi

Gradovi - Sportska igra sa palicom (štap) i gradovima (Ryuhi). Princip igre sličan je kuglanju.

Svrha: Umetnite šišmišu (štap) gradove iz grada (trg).

Broj igrača: od 2 do 12 ljudi.

Lokacija: Veličina stranice je približna. Može se povećati. (15x6m.)

Inventar: Bit (dužina 75-80cm.), Gradovi (ryuhi). Gradovi se mogu napraviti od okruglog breze s dužinom od 12-15 cm., Prečnik - 4-5 cm. Potrebno je naučiti oblike koji se sastoje od pet gradova. Ukupno 15.

Pripremna faza: Naučite figure (15): "Gun", "Zvezda", "Pa", "artiljerija", "Mašinsko gnijezdo", "TIR", "Strela", "Crankirat", "Cranthaft", " Reket "," Rak "," srp "," Avion "," pismo ".

Elementi obuke igre u gradovima:

Izvorni položaj za bacanje bitova sa strane, dajući joj rotacijske pokrete;

Sposobnost izlaganja figura i znati njihovo ime;

Kucajući grad sa Konom (2-3m.). U uobičajenom (5-6m.)

Nakon učenja elemenata igre, možete započeti igru \u200b\u200bza pojednostavljene pravila.

U igri možete koristiti čitatelje, na primjer: "Je li automobil sa tamnom šumom, za neki interes ...". Možete koristiti štap. Bacite novčić i pitajte: "Orao ili Rushka". Možete koristiti obnovu u dva stupca i u dva retka, izračunavanje "prvog" i "sekunde".

Sportske igre su od velike važnosti u rješavanju obrazovnih i obrazovnih zadataka. Oni doprinose razvoju tačnosti, spretnosti pokreta, trepavica, orijentacije u prostoru. U igri su djeca moraju brzo donositi odluke, što doprinosi razvoju razmišljanja, brzini reakcije motora na vizuelne i auditorne signale. Obavezna poštivanje pravila u igrama doprinosi obrazovanju izloga, iskrenosti, discipline, odgovornosti za tim, sposobnost računanja s drugima.

Sportski uspjeh vama, prijatelji!

Ko je napred

Oprema: sanke.

Starost: 3-4 godine.

Igrački promet: sledge je postavio paralelno jedni s drugima na udaljenosti od 2-3 koraka. Svaka djeca postaje bliska kolica. Na tutorskom signalu, djeca se voziju svojim sanducima. Obidi onom koji je brže ispunio zadatak.

Utrka

Oprema: sanke, kegli.

Starost: 3-5 godina.

Igrački promet: djeca postaju dva stupa međusobno, držeći Djeda Mraza za konopac. Ispred udaljenosti od 10 m stavite kebul. Prema signalu tutora, djeca nose sanduke za Kegley, obuhvatajući je i vraćaju se na svoje mjesto. Osvaja onoga koji brže ispunjava zadatak.

Racing Trojka

Oprema: sanke.

Starost: 3-5 godina.

Igrački promet: Pored jednog sanjka - troje djece. Jedno dijete je sretan sanke, drugi sjedi na njima, treća gura sande. Na tutor signalu započinje trka. Djeca dosegnu propisanu orijentir i vraćaju se natrag. Igra se završava kada će svako dijete iz Trojke biti u svim ulogama. Pobjedimo onu djecu koja će brzo ispuniti zadatak.

Na Sankiju!

Oprema: sanke.

Starost: 3-5 godina.

Igrački promet: sansanci su se postavili paralelno jedni s drugima na udaljenosti od 3 koraka, dok je sank manje od igranja. Djeca se slobodno trče na web mjestu. Prema znaku učitelja "u Sledgeu!" Djeca trče u sanke i sjede na njima. Branići ostaje bez mjesta.

Podešavanje

Oprema: sanke.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca sa kopčom penjaju se na planinu. Ispod je podešavanje sa zastavama u rukama. Djeca se okreću okreće sa planina na sanjkama. Potvrdni okviri za potvrdu ukazuje na smjer vrtnje - s desne ili lijeve strane

Ko je prvi

Oprema: sledge, skijalice.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca koja stoje na sankama, odbijaju skijalice da bi se tamo došli do određenog mjesta i vratiti se. Ko će ispuniti ovaj zadatak naprijed, pobijedit će.

Fast Sanki.

Oprema: sanke.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca se naizmjenično spuštaju na sanjke sa ledenim klizačem. Čije će sanke ići dalje, pobjednik. Igra se izvodi odvojeno za djevojčice i dječake.

Racing na Sankah

Oprema: sanke.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: za svaki sanke, troje djece sjede. Oni se kreću prema određenom mjestu, gurajući noge iz snijega. Tim koji prethodno stigne do cilja prije.

Sakupljajte zastave

Oprema: sanke, potvrdni okviri.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: na padini planine stavite zastave u jednom retku. Odlazak sa planine na Sledesima, djeca moraju sakupljati zastave. Osvaja onoga koji dobiva više zastava.

Spuštanje u kapiji

Oprema: sanke.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: odlazeći od planine na Sledesu, djeca bi trebala voziti kroz označenu kapiju, a ne razbijaju ih.

Kornjače

Oprema: sanke, potvrdni okvir.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca dvije osobe sjede na ledeže jedni drugima. Prema tutorskom signalu, oni se odbijaju nogama, pokušavajući da vozi udaljenost od 5 m na zastavu što je prije moguće. Onaj koji će se najbrže nositi s zadatkom pobjeđuje.

Dobiti igračku

Oprema: igračka.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: tokom klizanja na ledenom putu, dijete mora dobiti igračku obustavljenu na konopu.

Varošik

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca se međusobno stoje u parovima, držeći pojas ispred stojećeg djeteta, a valjaju niz ledenu stazu.

Kroz kapiju.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca kliznu na ledenu stazu, pokušavajući voziti kroz kapiju, a ne da ih nisu snimili.

Gol

Oprema: lopta.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: tokom spuštanja na ledenoj stazi, djeca bacaju loptu u dogovoreno mjesto.

Koji je bolji hvala

Oprema: skijanje.

Starost: 5-7 godina.

Igrački promet: dijete bi trebalo da klizi na skijanje 20-25 m sa najmanje koraka.

Oprema: skijanje.

Starost: 5-7 godina.

Igrački promet: djeca preko tutorskog signala rasipaju se i kliznu na dvije skije do potpunog zaustavljanja. Osvaja onoga koji klizne na svima.

Dogoni.

Oprema: skijanje.

Starost: 5-7 godina.

Igrački promet: skijaška djeca su ugrađena u jedan zazvonio. Prema tutor signalu, oni moraju uhvatiti učitelja. Tutor radi tako da se djeca mogu sustići s njim.

Jedna skijaška trka

Oprema: skijanje.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: svako dijete prelazi na jedno skijanje (sa štapovima) na početnu liniju. Uz signal svi žure naprijed, guraju slobodno stopalo. Osvaja onoga koji će stići do kraja.

Kroz Knottz

Oprema: skijanje.

Starost: 5-7 godina.

Igrački promet: na putu skijaša stavite nekoliko malih kapija. Djeca moraju proći ispod njih, pokušavajući da ne sruše.

Ski Par

Oprema: skijanje.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca ustaju u parovima, držeći se za ruke, na početnu liniju. Na signalu, djeca trče naprijed. Isti par pobjeđuje, ko će doći do završetka, a da ne isključuje ruke.

Slalom

Oprema: skijanje. Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: ski djeca prolaze zmiju između postavljenih zastava. Onaj koji će dostići završetak doći će brže i neće izdati jednu zastavu.

Uskom stazom

Oprema: bicikl, Kegli.

Starost: 4-5 godina.

Igrački promet: djeca na biciklima izgrađena su u početnoj liniji. Prema signalu, moraju ići na stazu širine od 80 cm, koji je ograđen na obje strane savačima. Osvaja onoga koji se vozio uz put bez udara luka.

Ko će proći brže

Oprema: bicikl.

Starost: 5-7 godina.

Igrački promet: djeca na biciklima izgrađena su na početnoj liniji. Pod signalom žure na određeno mjesto. Onaj koji prvi put dolazi do završetka.

Ko će doći zadnji

Oprema: bicikl.

Starost: 5-7 godina.

Igrački promet: na tutorskom signalu, djeca su pojurila naprijed. Ali trebali bi voziti do cilja. Oni moraju biti najsporiji potez. Nemoguće je prestati. Onaj koji dolazi do završetka posljednje pobjeđuje.

Rashrabrujuće utrke

Oprema: bicikl.

Starost: 6-7 godina.

Igrački promet: djeca na biciklima trebaju voziti između Kegs, postavljenih cik-cak, na određeno mjesto. Vraćajući se u ravnu liniju, oni prenose

Općinska casual predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 421 kombiniranih vrsta. S. N. Rovbel.

Izvještaj o temi: "Sportske igre u Dowu"

Petukhova Svetlana Aleksandrovna

Šef PIZ-a. Obrazovanje

Novosibirsk 2014.