Lekcija o vanjskom svijetu na temu "što je vanjski svijet". Poruka širom svijeta na temu: "Prirodne zone Rusije" Najbolje lekcije svijeta
Svijet oko vas jedna je od najzanimljivijih i najuzbudljivijih lekcija osnovna škola... Ovo je svijet oko nas, to su životinje i biljke, ovo je prostor, cijeli svemir je na dlanu. Dijete počinje shvaćati osobitosti svog funkcioniranja, uči kako se sve događa na ovom svijetu. Svijet oko nas u osnovnoj školi 1, 2, 3, 4 priprema je za djetetovo razumijevanje predmeta kao što su biologija, fizika, kemija, astronomija, fizika. Ovo je neophodna baza znanja. Da biste izgradili dobru bazu, morate puno čitati, a roditelji moraju raditi sa svojim djetetom. U nastavi će vam pomoći metodički priručnici, koje možete besplatno preuzeti i ispisati s naše web stranice.
Plan
1. Arktičke pustinje
2. Tundra
3. Zona šuma
a) tajga
b) mješovite šume
c) listopadne šume
4. Stepe
5. Pustinja
6. Subtropi
Arktičke pustinje
Arktik - Ovo je zona otoka koja leži u blizini Sjevernog pola. Ovdje je duga, hladna zima, kratko hladno ljeto, pa je vegetacija oskudna - mahovine i lišajevi.
Na Arktiku sunce ne zalazi nekoliko mjeseci - polarni dan se nastavlja. Nekoliko mjeseci je svijetlo cijeli dan, ali nije toplo. Temperatura je samo nekoliko stupnjeva iznad 0. Zimi nastupa polarna noć. Mračno je i jako je hladno. Tama je osvijetljena mjesecom, zvijezdama i sjevernim svjetlom.
Ovo je vrlo hladno područje. Ali to ne znači da na njemu nema životinja i biljaka.
Arktik - kraljevstvo polarnog medvjeda. Nedostatak zemlje mu ne smeta, glavno stanište su ledene plohe Arktičkog oceana. Polarni medvjed jede ribu, lovi tuljane, tuljane i bebe morževa.
Na Arktiku žive i brojni peronošci - tuljani, tuljani, morževi, slonovi. Izduženi aerodinamični oblik tijela pomaže im da se kreću u vodi velikom brzinom.
Na obalnim stijenama ljeti se utočište i gnijezde brojne ptice; U pukotinama stijena, gdje se nakuplja mala količina tla, u otopljenim područjima ledenjačkih naslaga - morene, mahovine, lišajevi, neke vrste algi, pa čak i žitarice i cvjetnice naseljavaju se u blizini snježnih polja. Među njima su plava trava, pamučna trava, polarni mak, šaš, patuljaste vrbe, breze. Tijekom hladnog polarnog ljeta uspijevaju procvjetati, pa čak i donijeti plodove.
Nažalost, zbog razvoja Arktika od strane čovjeka, teško ekološki problemi: onečišćenje sjevernih mora; uništavanje komercijalnih vrsta ribe; lov na polarne medvjede i tuljane. Sada je lov na rijetke životinje na Arktiku zabranjen. Neke kolonije ptica uzete su pod zaštitu. Ribolov je ograničen. Stvoreni su rezervati, na primjer, rezervat "OTOK WRANGEL"
Tundra
Klima tundre je oštra - zima traje dulje od školske godine. Cijele godine pušu žestoki vjetrovi, a zimi bjesni mećava. Čak se i ljeti tlo praktički ne otapa (samo za 10 - 25 cm), a ispod ostaje vječni led.Breze se šire blizu površine, skrivajući se od vjetra i hladnoće u mahovinama i lišajevima.
Ptarmigan, snježna sova, gyrfalcon, sobovi, vukovi stalno žive u tundri, ljeti stižu guske i ždralovi.
Glavno zanimanje populacije tundre je uzgoj sobova. I dalje je u tijeku vađenje minerala – nafte i plina.
U tundri su se pojavili ekološki problemi:
poremećaj tla od gusjenica traktora, terenskih vozila - biljke umiru.
područje je tijekom proizvodnje onečišćeno naftom.
ilegalni lov – krivolov.
pašnjaci sobova se gaze jer se sobovi ne tjeraju uvijek na druga mjesta.
Šumska zona
Tajga - crnogorična šuma, zauzima veći dio zone.
Mješovita šuma - zajedno s crnogorice rastu breza, jasika, joha. Zima je u takvoj šumi blaža. Imati listopadnih stabala sitno lišće koje baci za zimu.
Širokolisna šuma - zamjenjuje hrast, lipu, javor, jasen, brijest. To su biljke koje vole toplinu, pa imaju veliko lišće, odbacuju lišće za zimu i množe se sjemenkama.
Čovjekovom krivnjom nastaju ekološki problemi ... Ako prije šume sijeku po potrebi, ali sad su posjekli sve što se može. Prekomjeran lov doveo je do potpunog ili gotovo potpunog izumiranja nekih vrsta životinja.
Stepa
Stepe se protežu uskim kontinuiranim pojasom na jugu Rusije od zapadnih granica do Altaja. Dalje prema istoku, stepska područja imaju žarišnu distribuciju.Prosječna temperatura siječnja početkom -2°C, a na istoku -20°C i niže. Ljeto u stepi je sunčano i vruće. Prosječna srpanjska temperatura je 22-23°C. Na zapadu zone često dolazi do odmrzavanja, pa je tamo snježni pokrivač tanak i vrlo nestabilan. Dominantna stepska tla su černozemi.
Prirodne biljne zajednice predstavljaju uglavnom višegodišnje trave otporne na sušu i mraz sa snažnim korijenskim sustavom. To su, prije svega, žitarice: perjanica, vlasulja, pšenična trava, serpentina, tanke noge, bluegrass. Osim žitarica, tu su i brojni predstavnici biljaka: astragalus, kadulja, karanfil - i lukovičaste trajnice, primjerice tulipani.
U europskim stepama osnovu čine uskolisne trave: perjanica, vlasulja, plava trava, vlasulja, tankonoga itd.
U sušnijim južnim krajevima, osim žitarica, uobičajeni su pelin, majčino mlijeko i petolist. U proljeće ima mnogo tulipana. U azijskom dijelu zemlje prevladavaju tansy i žitarice.
Papkari su prilagođeni dugotrajnim kretanjima po beskrajnim prostranstvima stepa. Zbog tankosti snježnog pokrivača, biljna hrana dostupna je i zimi. Važna uloga lukovice, gomolji, rizomi igraju u prehrani. Za mnoge životinje, biljke su također glavni izvor vlage. Tipični predstavnici kopitara u stepama su turs, antilope, tarpani. Međutim, većina ovih vrsta rezultira ekonomska aktivnost ljudi su istrijebljeni ili protjerani na jug. Saige, koje su bile rasprostranjene u prošlosti, preživjele su u nekim područjima.
Od glodavaca najzastupljeniji su gofer, voluharica, jerboa i dr. U stepi obitavaju i vuci, jazavci, lasice, lisice.
Od ptica, za stepe su tipične droplja, mala droplja, jarebica, stepski orao, mišar i vjetruša. Međutim, čak su i ove ptice sada rijetke.
Gmazova ima mnogo više nego u šumskoj zoni. Među njima izdvajamo stepski poskok, zmija, obična zmija, okretni gušter, šitomordnik.
Bogatstvo stepa - plodno tlo ... Ovu prirodnu zonu gotovo je u potpunosti razvio čovjek, a prirodni stepski krajolici sačuvani su samo u rezervatima. U vezi s nedovoljnom količinom atmosferskih oborina i čestim sušama, u stepskoj zoni izgrađeni su sustavi za navodnjavanje.
Stepa - zona razvijenog stočarstva. Ovdje uzgajaju veliki goveda, konji, ptica. Razvijene su razne industrije: metalurška, strojarska, prehrambena, kemijska, tekstilna.
Pustinja
U Rusiji pustinja zauzima malo područje - uz obale Crvenog mora. Ogromne pustinje rasprostranjene su u drugim državama: Kazahstanu, Turkmenistanu, Uzbekistanu. U pustinji je jako vruće.Tipična tla polupustinjske i pustinjske zone su kesten.
Većina pustinjskih životinja male su jer se nemaju gdje sakriti od grabežljivaca. Najčešći gmazovi su gušteri, zmije i kornjače.
Ptice - droplja, droplja, ševa.
Od većine veliki sisavci zabilježite devu, saigu; tu su korsak, vuk.
Deva
- ima mnogo prilagodbi za život u pustinji. Duge, guste trepavice štite oči od pijeska. Oba prsta na svakom stopalu povezana su corpus callosumom. Zahvaljujući njoj, on ne pada u pijesak.
Tradicionalno zanimanje stanovništva je stočarstvo: uzgajaju se ovce, deve, goveda. Kao rezultat prekomjerne ispaše povećava se površina neosiguranog razbacanog pijeska. Jedna od mjera za suzbijanje pojave pustinje je fitomelioracija – skup mjera za uzgoj i održavanje prirodne vegetacije.
Ljudi su gradili kanale za navodnjavanje zemlje. Ovo je dobro. Ali prekomjerno navodnjavanje dovelo je do činjenice da je u tlu bilo puno soli. Problem je i krivolov.
Krivac stvorenih problema je osoba. Sada su ljudi suočeni s teškim zadatkom - ispraviti svoje pogreške.
Subtropski
Ovu zonu, koja zauzima obalu Crnog mora na Kavkazu, karakterizira najmanji opseg i područje u Rusiji.Rasprostranjena su plodna crvenozemlja i žutozemlja.
Subtropska vegetacija bogat i raznolik. Svijet povrća predstavljena zimzelenim krutolisnim drvećem i grmljem, među kojima ćemo nazvati šimšir, lovor, lovor trešnje. Rasprostranjene su šume hrasta, bukve, graba, javora. Gusti drveća isprepliću se s lijanom, bršljanom, divljim grožđem. Tu su bambus, palme, čempres, eukaliptus.
Među predstavnicima životinjskog svijeta ističemo divokozu, jelena, divlje svinje, medvjeda, borove i kamene kune, kavkaskog tetrijeba.
Obilje topline i vlage omogućuje uzgoj takvih suptropskih usjeva kao što su čaj, mandarine, limun. Velike površine zauzimaju vinogradi i nasadi duhana.
Povoljni klimatski uvjeti, blizina mora i planina čine ovo područje velikim rekreacijskim područjem naše zemlje. Brojni su kampovi, odmarališta, lječilišta.
Pregledi: 57 467
Možda ćete biti zainteresirani
Po mom mišljenju, pojam "svijeta okolo" prilično je višestruk a svatko to drugačije predstavlja. Što se mene tiče, svijet koji nas okružuje smatram zanimljivim i nevjerojatnim i sretna sam što živim u njemu.
Svijet koji nas okružuje
Što je okolni svijet? Za jednu osobu bit će prostor koja ga izravno okružuje, a za drugoga - Svemir... Jednostavno rečeno, ovo je sve što je oko nas:
- sve što je stvorilo čovječanstvo;
- priroda;
- nežive prirode.
Međutim, svijet nije samo nevjerojatan, on jest nevjerojatnije nego što možemo zamisliti... Postoji ogroman broj životinja, fenomena i biljaka za čije postojanje većina ljudi niti ne sumnja.
Nevjerojatno u svijetu okolo
Madagaskar živi potpuno nevjerojatan primat - ae... Zbog pomalo čudnog izgleda, mještani su vrlo oprezni prema njemu. Njihova uvjerenja povezuju ovu životinju s zli duhovi i zli duhovi... Postoji znak da ako sretnete ovu životinju, smrt će neizbježno zavladati u roku od godinu dana.
Jedan od najmisterioznijih fenomena - puzajuće kamenje otkriven na dnu suhog jezera u Sjedinjenim Državama. Premještanje kamenja bez pomoći je nesumnjivo, ali nitko nije vidio kako se to događa - oni premjestiti jednom u nekoliko godina... Znanstvenici sugeriraju da je to moguće zbog promjene temperaturni režim.
Kokosov rak S pravom se smatra najvećim predstavnikom rakova - njegova duljina često doseže 35 centimetara. On živi na kopnu, u jazbinama gdje si uređuje mekanu "perinu" od lišća stabla kokosa.
Najčudesnije stablo na planeti - baobab... Jedinstvena sposobnost ovog stabla je vitalnost: ako uklonite koru, onda unutra čim prije izrasti će novi. Debljina cijevi često doseže 10 metara, a drvo poput spužve upija vlagu. Vjeruje se da drvo može živjeti tisućama godina, ali zapravo je nemoguće to potvrditi - nema godišnjih prstenova.
Ant-panda nema apsolutno nikakve veze s pjegavim medvjedom, osim izgled... Zapravo, nije čak ni mrav, te njemačka osa, koja se ponekad naziva baršunasti mrav zbog brojnih dlačica koje joj prekrivaju tijelo. Kao i svaka druga osa, ovaj "mrav" može dobro ubosti, a nelagoda će trajati nekoliko sati.
Napomena uz materijal
Prezentacije širom svijeta dopusti učitelju osnovne razredečine ovaj predmet omiljenim kod većine osnovnoškolaca. Kompetentnim odabirom vizualizacije, pristupačnim objašnjenjem novog gradiva, kod učenika se budi interes za proučavanje svake sljedeće teme, želja za učenjem više od onoga što je dato na satu. Nakon što pogledaju prezentaciju o svijetu oko nas, mali otkrivači tajni pokušat će samostalno pronaći zanimljive podatke o biljkama i životinjama, o zvijezdama i prirodnim pojavama, kako bi te činjenice ispričali svojim učiteljima i kolegama u razredu.
Prezentacija na satu Svijet oko je jednostavan za korištenje u bilo kojoj fazi lekcije. Njegova uporaba nije ograničena samo na objašnjavanje novog materijala. Limenka preuzmite prezentaciju o svijetu oko vas za 1., 2., 3. ili 4. razred za praktičan rad i za provjeru domaće zadaće, za konsolidaciju tek naučenog gradiva na satu i za pokazivanje uzoraka izrade projekta.
Korištenje prezentacije na lekciji diljem svijeta pomaže motivirati učenike za učenje. Zadovoljni su što razumiju gradivo koje učitelj objašnjava. Ako svi ne uspiju riješiti problem iz matematike, također nije lako pisati lekciju ruskog jezika bez grešaka, tada u lekciji svijeta oko sebe možete otkriti svoje sposobnosti i postati prava zvijezda... Nije uzalud Ushinsky primijetio da djetinjasta priroda zahtijeva jasnoću da bi se razvilo zanimanje za predmet. Ove riječi su i danas aktualne i istinite. Korištenje prezentacije o okolišu. svijet je nepobitni dokaz. U njima nije toliko važan tekst koliko slike, fotografije, umetnuti video fragmenti, tablice, razne sheme koje će osnovnoškolcu ostati u sjećanju.
Ovaj dio sadrži razvoj lekcija za učitelje koji rade na različitim nastavnim materijalima. Iz odjeljaka možete preuzeti besplatne lekcije s prezentacijom svijeta oko vas za 1, 2, 3, 4 razreda nastavnih materijala Škola 2100, Ruska škola, PNSH (udžbenici Pleshakova, Vakhrusheva) i koristiti ih u svom radu.
Volite li sami stvarati prezentacije za lekcije okolnog svijeta i imate li već zbirku vlastitih razvoja? Pošaljite nam ih, a mi ćemo ih svakako, čuvajući autorstvo, smjestiti u odgovarajuću rubriku. Za izradu vlastitih radova i dječjih projekata na našem portalu možete preuzeti besplatne predloške prezentacija, pozadine i slike iz svijeta oko vas. Surađujmo i podijelimo najbolje prakse koje ne bi smjele postati nepotrebne nakon što se zazvoni s lekcije.
Svijet oko nas - 1. razred
Prezentacije na satu okolnog svijeta u 1. razredu postaju hitna potreba. Dijete koje je toliko drugačije od svojih vršnjaka u školi, čak i prije samo deset godina, ne prihvaća stare pristupe radu u razredu. Njegov interes može podržati samo modernih objekata učenje - svijetlo, dinamično, intrigantno. Njima je i...
Svijet oko nas - 2. razred
Prezentacija o vanjskom svijetu za 2. razred je najbolji materijal za moderna lekcija u osnovnoj školi. Mala djeca vole slušati, ali malo je vjerojatno da će same riječi objasniti bit složenog problema. A onda u pomoć dolazi ona, svemoćna prezentacija lekcije o vanjskom svijetu u 2. razredu - jedinstveni multimedijski proizvod, ...
Svijet oko nas - 3. razred
Prezentacija o okolišu u 3. razredu omogućuje kreativnom učitelju da običan, najobičniji sat pretvori u svojevrsni odmor za djecu s kojeg neće htjeti otići ni nakon poziva. imaju želju beskrajno putovati šumama i poljima, otkrivati dotad neistražene minerale, upoznati se s gospodarstvom i shvatiti zakone...
Svijet oko nas - 4. razred
Prezentacije "Svijet oko 4. razreda" uvode moderno dijete koje živi u neposrednoj blizini računala u svijet elektronske kulture. Učitelju postaje lakše objašnjavati teme nastave jer to radi na jeziku koji je razumljiv današnjoj generaciji učenika. Koristeći elektronički razvoj, možete formirati osnovne kompetencije učenika, povećati njihovu motivaciju za učenje u ...
Prezentacija Kreativnost Jurija Vladimirova Prezentacija najprije upoznaje djecu drugog razreda sa kreativnošću i životopisom Vladimirova, koji je autor pjesme "Nakaze". Ovaj dječji pjesnik. kao i njegov rad, nije poznato ... Prezentacija Chukovsky Fedorino tuga Prezentacija će se koristiti u 2. razredu prilikom upoznavanja s radom Korney Chukovsky. Na istom satu lektire učenici će se upoznati s njegovom bajkom "Fedorino tuga", ... Prezentacija Nikolaja Nosova Živaja šešir Prezentacija lekcije u 2. razredu o Federalnom državnom obrazovnom standardu prema priči Nikolaja Nosova "Šešir Živaja " sadrži materijal o autorovom djelu, o njegovom životu, o napisanim djelima...Svrha lekcije:
- upoznati učenike s raznolikošću prirode i njezinom razvrstavanjem;
- razmotriti odnos u prirodi i vrijednost prirode za čovjeka;
- spomenuti poštovanje prirodi.
Oprema:
- dijagrami - oslonci, kartice;
- udžbenik, radna bilježnica, (predmeti žive i nežive prirode).
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
Komunikacija teme i ciljeva sata. Učiteljica čita pjesmu.
Postoji samo hram
Postoji hram znanosti.
A tu je i hram prirode -
Sa šumama koje seže za rukama
Prema suncu i vjetrovima.
On je svet u bilo koje doba dana,
Otvori nam se u vrućini i hladnoći
Uđi, budi malo srca
Ne skrnavite njezina svetišta.
Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, što glavna ideja ove linije? Što mislite o čemu će se danas razgovarati na satu? ( O prirodi.)
Učitelj, nastavnik, profesor. Tako je, tema našeg sata je "Priroda". Danas ćemo se upoznati s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom. Razmotrite odnos u prirodi i njegov značaj u ljudskom životu.
II. Rad na temu “Raznolikost prirode i njezina klasifikacija”.
Učitelj, nastavnik, profesor. Što je priroda? ( Sve što nas okružuje i nije napravljeno ljudskom rukom.)
Na ekranu se prikazuju slike: auto, rijeka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.
Učitelj, nastavnik, profesor. Razmislite što se od onoga što ste vidjeli može pripisati prirodi, a što je stvoreno ljudskim rukama? ( Uklanjaju se umjetni objekti.)
- Pročitajte nazive preostalih objekata prirode ( kiša, cvijeće, lisica itd.).
- U koje se dvije grupe mogu podijeliti? ( Na objektima žive i nežive prirode.)
- Ispunite kartice, upisujući nazive ovih predmeta u traženu grupu, osmislite i zapišite još tri primjera.
| Priroda | Neživa priroda |
Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, kako se živa bića razlikuju od predmeta nežive prirode? ( Živa bića ili organizmi žive, dišu, hrane se, rastu, razvijaju se, rađaju potomstvo, umiru.)
Učitelj, nastavnik, profesor. Postoji posebna znanost koja proučava divlje životinje a zove se biologija. Ova riječ dolazi od dvoje grčke riječi"Bios" - životni "lotos" - znanost.
U prirodi su biolozi sva živa bića podijelili u čarobna kraljevstva.
Tablica je istaknuta.
Kraljevstva.
| Bilje | Životinje | Gljive | ? |
Stvorite i imenujte objekte za ta kraljevstva. ( Odgovori djece.)
Ali to nije sve. Što mislite, kakvo kraljevstvo još može postojati? ( Čuju se odgovori djece.)
Učitelj, nastavnik, profesor. Sićušni organizmi postoje posvuda i posvuda. Ogromna količina ih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. One su bakterije. Mogu se vidjeti samo mikroskopom – povećalom s kojim ćete raditi u 5. razredu.
III. Sidrenje.
Kako bi konsolidirali gradivo, dečki izvode zadatak u radnoj bilježnici br. 1, 2, stranica 4.
IV. Tjelesni odgoj: "Živo i neživo".
Učitelj naziva riječ, ako označava predmet žive prirode, tada djeca skaču na mjestu, ako se zove predmet nežive prirode, tada djeca izvode čučnjeve itd.
V. Razgovor “Značenje prirode za ljude”.
Učitelj, nastavnik, profesor. Pripada li čovjek živoj ili neživoj prirodi? ( Čovjek pripada živoj prirodi.)
- Jeste li, momci, razmišljali o tome da čovjek, brajući lijepo cvijeće, sječući šume, istrebljujući životinje, čini svoju domovinu siromašnijim? Uostalom, šume, livade i njihovi stanovnici su ljepota naše zemlje. Zašto, ulazak u šumu. vidimo natpise "Zaštiti šumu!" ( Odgovori djece.).
- Odmarali su različiti: ima dobrih, a ima i onih koji režu mlada stabla za vatru, lome grmlje, ostavljaju razbijene boce, a najgore je što lože vatru. Zapamtiti! Najgori neprijatelj šume je vatra! I što više štetimo prirodi, to je gore za nas koji živimo na našoj planeti. Zašto? ( Čuju se odgovori djece.) Donesite zaključak. Priroda je izvor čega? ( Dijagram je istaknut.)
- Priroda je izvor zraka, hrane, vode.
- Zamislite, dolazimo u šumu i divimo se njenoj flori i fauni. Kakve osjećaje imate? ( Sviđa nam se.) Dakle, ovo je izvor ljepota.
- odmor, ljepotice, Svježi zrak, čista voda, zdrava hrana je jamstvo zdravlja.
- Stigavši u šumu, vidjeli ste slomljenu granu drveta. Kako dalje? ( Vezat ću granu.) Nakon opuštanja u šumi, još uvijek imate prazne kutije od sokova, limenke, vrećice. Što ćeš učiniti? ( Ponijet ću ga sa sobom da ga bacim u kante za smeće.) Čemu je izvor dobar odnos prema prirodi? ( Ljubaznost.)
- Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoja gnijezda, zašto pada snijeg i sja sunce, zašto su planine uništene. I ovaj izvor prirode se zove spoznaja.
- Ne okružuju nas samo ljepota, dobrota, znanje, već ono što stvaramo je izvor materijali za gospodarske djelatnosti.
Vi. Sažetak lekcije.
Svijet divljih životinja je lijep, a ljudi su dio njega. Moramo zajednički štititi, naučiti ovo veliki svijet! Bez njega ne bi bilo poezije, umjetnosti, života. Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ljudi ostavlja trag, a tisuću ostavlja pustinju.
Priroda je nevjerojatno raznolika. Dijeli se na živu i neživu. Živa priroda je podijeljena na kraljevstva: biljke, životinje, gljive, bakterije. U prirodi je sve međusobno povezano. Ljudi ne bi mogli živjeti bez prirode oko sebe.