Lekcija o okolnom svijetu na temu "šta je svijet u okruženju." Poruka o svijetu oko teme: "Prirodna područja Rusije" Najbolje lekcije o svijetu
Svijet oko sebe je jedan od najzanimljivijih i uzbudljive lekcije u osnovna škola. Ovo je svijet oko nas, ovo su životinje i biljke, ovo je kosmos, cijeli svemir je na našem dlanu. Dijete počinje razumijevati značajke njegovog funkcioniranja, uči kako se sve događa na ovom svijetu. Svijet oko nas u osnovnoj školi u 1,2,3,4 razreda je priprema da dijete shvati predmete kao što su biologija, fizika, hemija, astronomija, fizika. Ovo je potrebna baza znanja. Da biste akumulirali dobru bazu, morate mnogo čitati, a roditelji - da se bave sa njihovim djetetom. Lekcije će vam pomoći nastavnim pomagalima koje možete besplatno preuzeti i ispisati s naše web stranice.
Plan
1. Arktičke pustinje
2. Tundra
3. Šumsko područje
a) tajga
b) mješovite šume
c) listopadne šume
4. Stepe
5. Pustinja
6. Subtropics
Arktičke pustinje
Arktik - Ovo je zona ostrva koja leži u blizini Severnog pola. Duga je, hladna zima, kratko hladno ljeto, pa je vegetacija rijetka - mahovine i lišajevi.
Sunce ne zalazi na Arktiku nekoliko mjeseci - nastavlja se polarni dan. Nekoliko mjeseci oko sata je lagano, ali ne toplo. Temperatura je samo nekoliko stepeni iznad 0. Zimi se primiče polarna noć. Taman je mrak i vrlo hladno. Tama je osvetljena mesecom, zvezdama i Severnim svetlom.
Ovo je vrlo hladna zona. Ali to ne znači da na njemu nema životinja i biljaka.
Arktik - kraljevstvo polarnog medveda. Manjak zemlje mu ne smeta, glavno stanište su ledene stijene Arktičkog okeana. Polarni medvjed jede ribu, lovi tuljane, tuljane, mlade morževe.
Na Arktiku žive brojni pinjoli - tuljani, tuljani, morževi i slonovi tuljani. Izduženi umjereni oblik tijela pomaže im da se kreću u vodi velikom brzinom.
Ljeto se na obalnim liticama i gnijezdi nađu brojne ptice, postavljajući na pijačama "ptičje tržnice" - guske, galebovi, jastrebovi, čaplje, močvare. U pukotinama stijena, gdje se nakuplja mala količina tla, u odmrznutim područjima ledenjačkih naslaga - morani, mahovi, lišajevi, neke vrste algi, pa čak i žitarica i cvjetnica, naseljavaju se u blizini snježnih polja. Među njima su travnata trava, pamučna trava, polarni mak, sedre, patuljasta vrba, breza. Tokom hladnog polarnog ljeta, oni uspijevaju cvjetati i čak urode plodom.
Nažalost, zbog razvoja Arktika od strane ljudi, ovdje su se pojavili složeni ekološki problemi: zagađenje sjevernih mora; uništavanje komercijalnih vrsta ribe; lov na polarne medvjede i tuljane. Sada je zabranjen lov na rijetke životinje Arktika. Neka tržišta ptica uzeta su pod zaštitu. Ribolov je ograničen. Rezervati prirode su stvoreni, na primjer, rezervat WRANGEL ISLAND
Tundra
Klima tundre je oštra - zima traje duže od školske godine. Žestoki vjetrovi pušu tokom cijele godine, a zimi bjesni snježna oluja. Čak ni ljeti, zemlja se praktično ne odmršava (samo 10 - 25 cm), a permafrost ostaje ispod.Drveće breze puze po površini, skrivajući se od vjetra i hladnoće u mahovinama i lišajevima.
Bijela jarebica, bijela sova, gyrfalcon, gmazovi, vukovi neprestano žive u tundri, guske i dizalice ljeti lete.
Glavno zanimanje populacije tundre je stočarstvo. Vađenje minerala, nafte i gasa još uvijek je u tijeku.
U tundri su nastali ekološki problemi:
kršenje tla s gusjenica traktora, terenskih vozila - biljke umiru.
područje je zagađeno naftom tijekom njegove proizvodnje.
ilegalni lov - krivolov.
pašnjaci gmaza gaze jer jelene uvijek ne tjeraju na druga mjesta.
Područje šuma
Tajga - četinarska šuma, zauzima većinu zone.
Mješovita šuma - u njemu zajedno sa crnogorično drveće uzgajati breza, aspen, jelša. Zima je u takvoj šumi blaža. Listopadna stabla imaju sitne listove koje odlažu zimi.
Listopadna šuma - zamjenjuje hrast, lipa, javor, jasen, brijest. To su termofilne biljke, zato imaju velike listove, za zimu ostavljaju lišće, razmnožavaju se sjemenkama.
Po čovjekovoj krivici nastaju ekološki problemi . Ako ranija šuma seče po potrebi, a sada posječuju sve što je moguće. Prekomjerni lov doveo je do potpunog ili gotovo potpunog izumiranja nekih vrsta životinja.
Stepe
Stepe se protežu u uskoj neprekinutoj traci na jugu Rusije od zapadnih granica do Altaja. Dalje prema istoku, stepske parcele imaju žarišnu distribuciju.prosječna temperatura Siječnja u osiguraču -2 ° C, a na istoku -20 ° C i ispod. Ljeto u stepi je sunčano i vruće. Prosječna temperatura jula je 22-23 ° C. Na zapadu zone često su odmrzavanja, pa je snježni pokrivač tamo slab i vrlo nestabilan. Pretežna tla stepa su černozemi.
Prirodne biljne zajednice pretežno su zastupljene višegodišnjim biljem otpornim na sušu i mraz sa moćnim korijenskim sistemom. Prije svega, to su žitarice: perja trava, fekalija, pšenična trava, zmija, tanka noga, bluegrass. Pored žitarica, brojni su predstavnici različitih biljaka: astragalija, kadulje, klinčića i lukovica trajnica, na primjer tulipana.
U evropskim stepenima osnova su žitarice uskog lišća: perasta trava, fekalija, travnata trava, fekalija, tankog nogu itd.
U sušnijim južnim krajevima, pored žitarica, česti su pelin, kesten i potencija. U proleće ima puno tulipana. U azijskom dijelu zemlje prevladavaju tinja i žitarice.
Papci su prilagođeni za dugačka kretanja po prostranim prostranstvima stepa. Zbog niskog snježnog pokrivača, biljna hrana je dostupna i zimi. Važna uloga lukovice, gomolji, rizomi igraju se u prehrani. Za mnoge životinje biljke su ujedno i glavni izvor vlage. Tipični predstavnici kopitara u stepama su ture, antilope, tarpane. Međutim, većina tih vrsta proizilazi iz ekonomska aktivnost ljude su istrebili ili otjerali na jug. U prošlosti su široko rasprostranjene sage preživjele u nekim područjima.
Od glodara najčešće se nalaze zemaljska vjeverica, poljska voluharica, jarboa itd. U stepi žive i divlje jastrebe, jastozi, lisice.
Od ptica tipičnih za stepe grickalice, gadovi, jarebice, stepaki orao, zubac, Kestrel. Međutim, ove ptice su sada rijetke.
Mnogo je više gmizavaca nego u šumskom pojasu. Među njima izdvajamo stepe viper, zmija, zmija obična, brzi gušter, njuška.
Bogatstvo stepa - plodno tlo . Ovu prirodnu zonu čovjek gotovo u potpunosti razvija, a prirodni stepski pejzaži sačuvani su samo u prirodnim rezervama. Zbog nedovoljne količine kiša i čestih suša, u zoni stepe su izgrađeni sustavi za navodnjavanje.
Stepe - zona razvijene stoke. Ovdje su veliki uzgajali goveda, konji, ptice. Razvijaju se različite industrije: metalurgija, mašinogradnja, prehrambena, hemijska, tekstilna.
Pustinja
U Rusiji pustinja zauzima malo područje - uz obale Crvenog mora. Ogromne pustinje rasprostranjene su u drugim državama: Kazahstanu, Turkmenistanu, Uzbekistanu. Pustinja je vrlo vruća.Tipična polu pustinja i pustinjska tla su kestena.
Većina životinja u pustinji nije velika, jer se nemaju kamo sakriti od predatora. Najčešći gmizavci su gušteri, zmije, kornjače.
Ptice - grickalica, grickalica, čorbinja.
Od većine krupni sisari primjetiti devu, saigu; tu je korzuk, vuk.
Deva
- ima mnogo uređaja za život u pustinji. Duge guste trepavice štite vaše oči od pijeska. Oba prsta na svakoj nozi povezana su corpus calpusumom. Zahvaljujući njoj, on ne pada u pijesak.
Tradicionalno zanimanje stanovništva je stočarstvo: uzgajaju se ovce, deve, stoka. Kao rezultat prekomjerne ispaše, povećava se površina rastresitog pijeska. Jedna od mjera za borbu protiv napada pustinje - fitotomioracija - skup mjera za uzgoj i održavanje prirodne vegetacije.
Ljudi su gradili kanale kako bi navodnjavali zemlju. Dobro je. No, pretjerano navodnjavanje dovelo je do toga da su tla postala puno soli. Propast je također problem.
Krivac stvorenih problema je čovjek. Sada ljudi imaju težak zadatak - ispraviti svoje pogreške.
Subtropics
Ovu zonu, koja zauzima crnomorsku obalu Kavkaza, karakteriše najmanja dužina i površina u Rusiji.Rasprostranjena su plodna crveno-zemlja i žuto-zemljana tla.
Subtropska vegetacija bogata i raznolika. Svet povrća predstavljen zimzelenim tvrdokornim drvećem i grmljem, među kojima ćemo nazvati šimširovina, lovor, lovorova trešnja. Šume od hrasta, bukve, gabra i javora su rasprostranjene. U debljinama stabala isprepliću se liana, bršljan, divlje grožđe. Postoje bambus, palme, čempres, eukaliptus.
Među predstavnicima životinjskog svijeta primjećujemo divokozu, jelena, divlju svinju, medvjeda, šipku i kamenu martenu, kavkašku crnokijevku.
Obilje topline i vlage omogućava vam uzgoj suptropskih kultura poput čaja, mandarina, limuna. Značajne površine zauzimaju vinogradi i plantaže duhana.
Povoljni klimatski uslovi, blizina mora i planina čine ovo područje velikim rekreacijskim područjem naše zemlje. Postoje brojni kampovi, kuće za odmor, sanatorijumi.
Pregleda: 57 467
Možda će vas zanimati
Po mom mišljenju, koncept "svijeta" je prilično višeslojan, a svaki se prikazuje različito. Što se mene tiče, smatram da je svijet koji nas okružuje zanimljivim i iznenađujućim i sretan sam što živim u njemu.
Svijet koji nas okružuje
Šta je svet okolo? Za jednu osobu to će biti svemirkoja ga okružuje direktno, a za drugoga - Univerzum. Jednostavno rečeno, sve je to oko nas:
- sve što je stvorilo čovečanstvo;
- Živa priroda;
- neživa priroda.
Međutim, svijet nije samo nevjerojatan, već nevjerovatnije nego što možemo zamisliti. Postoji ogroman broj životinja, pojava i biljaka, za čije postojanje većina ljudi ni ne sumnja.
Nevjerojatno u svijetu
Madagaskar živi savršeno zadivljujući primat - ruka. Zbog njenog pomalo čudnog izgleda, mještani su je veoma oprezno gledali. Njihova uvjerenja povezuju ovu životinju sa zli duhovi i zli duhovi. Postoji znak da ako sretnete ovu životinju, smrt će neizbežno prevladati u roku od godinu dana.
Jedna od najmisterioznijih pojava - puzanje kamenjapronađena na dnu suvog jezera u SAD-u. Kretanje kamenja bez vanjske pomoći nesumnjivo je, međutim, niko nije vidio kako se to događa - oni seliti se svakih nekoliko godina. Naučnici predlažu da je to moguće zbog promjene temperaturno stanje.
Kokosova rakova S pravom se smatra najvećim predstavnikom rakova - njegova dužina često doseže 35 centimetara. je li on živi na kopnu u granama, gdje sređuje za sebe meko „perje“ od lišća kokosove palme.
Najneverovatnije drvo na planeti - baobab. Jedinstvena sposobnost ovog stabla je njegova održivost: ako uklonite kore, u najkraćem mogućem roku narast će nova. Debljina cijevi često doseže 10 metaraa drvo upija vlagu poput spužve. Vjeruje se da je drvo sposobno da živi hiljadama godina, ali u stvari je to nemoguće potvrditi - bez godišnjih prstenova.
Panda Ant nema apsolutno nikakve veze sa pjegavim medvjedom osim izgled. Zapravo, nije ni mravi njemačka osa, koja se ponekad naziva i "baršunasti mrav" zbog brojnih dlaka koje pokrivaju njeno tijelo. Kao i svaka druga osa, ovaj "mrav" može dobro uboditi, a nelagodnost će trajati nekoliko sati.
Sažetak materijala
Prezentacije širom svijeta dopustite nastavniku primarne ocjene učini ovaj predmet omiljenim kod većine učenika osnovne škole. Kompetentnim izborom vidljivosti, dostupnim objašnjenjem novog materijala, učenici pobuduju interes za proučavanjem svake sljedeće teme, želju za učenjem više nego što je dato u lekciji. Nakon gledanja prezentacije o svijetu oko nas mali otkrivači misterija pokušat će samostalno pronaći zanimljive informacije o biljkama i životinjama, o zvijezdama i prirodnim pojavama, kako bi na lekciji te činjenice ispričali svom učitelju i razrednicima.
Predavanje lekcije širom svijeta pogodno je za upotrebu u bilo kojoj fazi predavanja. Njegova upotreba nije ograničena samo na objašnjavanje novog materijala. Može preuzmite prezentaciju širom svijeta za ocjene 1, 2, 3 ili 4 izvesti praktični rad i provjeriti domaće zadatke, konsolidirati tek naučeni materijal na lekciji i pokazati primjere dizajnerskih projekata.
Koristeći prezentaciju na lekciji, svijet oko nas potiče studente da postanu motivirani za učenje. Zadovoljni su što razumiju materijal koji učitelj objašnjava. Ako nisu svi u stanju riješiti problem iz matematike, i pisanje na satu ruskog jezika bez grešaka nije lako, tada u lekciji okolnog svijeta možete otkriti svoje sposobnosti i postati prava zvijezda. Ushinski je bez razloga napomenuo da dječja priroda zahtijeva vidljivost kako bi razvila interes za tu temu. Ove su riječi i danas relevantne i istinite. Korištenje prezentacije u Env. svijet je nepobitan dokaz. Ono što je u njima važno nisu toliko tekst kao slike, fotografije, umetnuti video fragmenti, tablice, razne šeme koje će ostati u sjećanju učenika osnovne škole.
Ovaj odeljak sadrži razvoj lekcija za nastavnike koji rade na raznim nastavnim materijalima. Iz odjeljaka možete preuzeti besplatne lekcije sa prezentacijama širom svijeta za 1., 2., 3., 4. razred o nastavnom materijalu škole 2100, škole Rusije i srednje škole (udžbenici Pleshakova, Vakhrusheva) i koristiti ih u svom radu.
Volite li sami izraditi prezentacije za pouke svijeta i već imate kolekciju vlastitih događanja? Pošaljite nam ih, a mi ćemo sigurno zadržati autorstvo i smjestiti ih u odgovarajući odjeljak. Da biste stvorili vlastite radove i dječje projekte na našem portalu možete preuzeti besplatne predloške prezentacija, pozadine i slike širom svijeta. Surađujemo i dijelimo svoje najbolje prakse, koje ne bi trebale postati nepotrebne nakon što je zvono zazvonilo sa lekcije.
Svijet oko - 1 klasa
Prezentacije na lekciji okolnog svijeta u 1 razredu postaju hitna potreba. Dijete koje se toliko razlikuje od svojih vršnjaka koji uči u školi još prije samo deset godina ne prihvaća stare pristupe radu u nastavi. Njegovo interesovanje može biti podržano samo savremeni sadržaji učenje - živo, živo, intrigantno. To je njima i ...
Svijet oko - 2 klase
Prezentacija širom svijeta za ocjenu 2 je najbolje stvari za održavanje moderne nastave u osnovnoj školi. Djeca vole slušati, ali malo je vjerovatno da jednom riječju objasne suštinu složenog problema. A onda joj dolazi u pomoć svemoćna prezentacija lekcije o okolnom svijetu u 2. razredu - jedinstvenom multimedijskom proizvodu, ...
Svijet okolo - 3. razred
Prezentacija o okruženju u 3. razredu omogućava da kreativno radni učitelj pretvori običnu lekciju u neku vrstu praznika za decu, koju ne žele napustiti ni nakon poziva. imaju želju da beskrajno putuju šumama i poljima, otkrivaju ranije nepoznate minerale, upoznaju se sa ekonomijom i razumiju zakone ...
Svijet okolo - 4. razred
Prezentacije „Svijet oko klase 4“ predstavljaju moderno dijete koje živi u neposrednoj blizini računara i svijeta elektronske kulture. Učitelju postaje lakše objasniti teme lekcija, jer to radi na jeziku razumljivom generaciji današnjih učenika. Korišćenjem elektronskog razvoja, moguće je formirati osnovne kompetencije učenika, povećati njihovu motivaciju za učenje u ...
Prezentativna kreativnost Jurija Vladimirova Prezentacija prvo upoznaje decu druge klase sa delom i biografijom Vladimirova, koji je autor pesme "Ekscentri". Ova dječja pjesnikinja. poput njegovog djela, nepoznato ... Prezentacija Chukovsky Fedorino tuga Prezentacija će se koristiti u 2. razredu kada se upozna s radovima Korney Chukovsky. Na istoj lekciji čitanja učenici će se upoznati s njegovom bajkom „Fedorino Gora“ ... Prezentacija Nikolai Nosov Live Hat Prezentacija za lekciju u GEF-u o priči Nikolaja Nosova „Živa kapa“ sadrži materijal o autorovom djelu, o njegovom životu, o napisanim radovima ...Svrha lekcije:
- upoznati studente sa raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom;
- razmotri odnos u prirodi i važnost prirode za čovjeka;
- njegovati poštovanje prema prirodi.
Oprema:
- šeme - nosači, kartice;
- udžbenik, radna sveska (predmeti animirane i nežive prirode).
Tokom nastave
I. Organizacioni trenutak.
Postavite teme i ciljeve lekcije. Učiteljica čita pjesmu.
Postoji samo hram
Postoji hram nauke.
A još uvek postoji hram prirode -
Sa šumama se povlače za ruke
Prema suncu i vjetrovima.
Svet je u svako doba dana,
Otvorite nam u vrućini i sramoti,
Dođi, budi malo srce
Ne oskvrnjujte njene svetišta.
Učiteljice. Ljudi, koja je glavna ideja ovih redova? Što mislite, o čemu će se danas razgovarati na lekciji? ( O prirodi.)
Učiteljice.Tako je, tema naše lekcije je priroda. Danas ćemo se upoznati s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom. Razmotrimo odnos u prirodi i njen značaj u ljudskom životu.
II. Rad na temi „Raznolikost prirode i njena klasifikacija“.
Učiteljice. Šta je priroda? ( Sve što nas okružuje i ne radi ljudskim rukama.)
Na ekranu su prikazane slike: automobil, rijeka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.
Učiteljice.Razmislite šta možete pripisati prirodi i šta stvara ljudskim rukama? ( Umjetni predmeti se uklanjaju.)
- Pročitajte naziv preostalih prirodnih objekata ( kiša, cvijeće, lisica itd.).
- Na koje se dvije grupe mogu podijeliti? ( Na objektima žive i nežive prirode.)
- Ispunite kartice, zapišite imena ovih objekata u željenu grupu, smislite i zapišite još tri primjera.
| Živa priroda | Neživa priroda |
Učiteljice. Ljudi, kako se žive stvari razlikuju od neživih predmeta? ( Živa bića ili organizmi žive, dišu, hrane se, rastu, razvijaju se, rađaju potomke, umiru.)
Učiteljice. Postoji posebna nauka koja proučava divljač a zove se biologija. Ova riječ dolazi od dva grčke reči „Bios“ - život; „lotos“ - nauka.
U prirodi su biolozi podijelili sve živo biće na čarobna kraljevstva.
Tabela je istaknuta.
Kraljevstva.
| Biljke | Životinje | Gljive | ? |
Stvorite i imenujte objekte ovih kraljevstava. ( Odgovara djeci.)
Ali to nije sve. Koje kraljevstvo mislite da još uvijek može postojati? ( Čuju se odgovori djece.)
Učiteljice.Sitni organizmi postoje svuda. Ogroman broj njih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. To su bakterije. Mogu se vidjeti samo uz pomoć mikroskopa - povećala s kojim ćete raditi u 5. razredu.
III. Pričvršćivanje.
Da bi učvrstili građu, momci ispunjavaju zadatak iz radne bilježnice br. 1, 2, str. 4.
IV. Fizičko vaspitanje: „Živjeti i nežive“.
Učitelj zove riječ, ako označava predmet divlje životinje, tada djeca skaču na licu mjesta, ako se zove objekt nežive prirode, tada djeca izvode čučnjeve itd.
V. Razgovor "Važnost prirode za ljude".
Učiteljice. Da li osoba pripada živoj ili neživoj prirodi? ( Čovjek pripada divljini.)
- A jeste li pomislili da osoba, branje prekrasnog cvijeća, sječe šuma, uništavanje životinja, čini njegovu domovinu siromašnijom? Uostalom, šume, livade i njihovi stanovnici ljepota su naše zemlje. Zašto, ulazak u šumu. vidimo natpise „Čuvaj se šume!“ ( Odgovara djeci.).
- Odmornici su različiti: postoje dobri, ali ima i onih koji sječu mlada stabla zbog požara, lome grmlje, ostavljaju razbijene boce i najgore je praviti ognjišta. Zapamti! Najgori neprijatelj šume je vatra! I što više štetimo prirodi, to nam postaje još gore, živeći na našoj planeti. Zašto? ( Čuju se odgovori djece.) Napravite zaključak. Je li priroda izvor onoga? ( Prikazuje se krug.)
- Priroda je izvor zraka, hrane, vode.
- Zamislite, došli smo u šumu i divili se njenoj flori i fauni. Kakva osećanja osećaš? ( Sviđa nam se.) Dakle, ovo je izvor ljepota.
- Počivaj, ljepota svježi zrak, čista voda, zdrava hrana je sve garancija zdravlja.
- Dolazeći u šumu ugledali ste slomljenu granu drveta. Šta radiš? ( Vezaću granu.) Nakon opuštanja u šumi, još uvijek imate prazne kutije sa sokom, tegle, vrećice. Šta ćeš uraditi? ( Povest ću sa sobom da bacim kante za smeće.) Ljubazan i odgovoran odnos prema prirodi je izvor čega? ( Ljubaznost)
- Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoje mravlje, zašto snježi i sunce sija, zašto su planine uništene. A taj izvor prirode se zove spoznaja.
- Ne samo ljepota, ljubaznost, znanje nas okružuju, već i ono što stvaramo je izvor materijali za ekonomsku djelatnost.
VI. Sažetak lekcije
Svijet divljine je prekrasan, a ljudi su dio toga. To trebamo njegovati zajedno, naučiti ovo sjajan svijet! Bez njega ne bi bilo ni poezije, ni umjetnosti, ni života. Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ljudi put, a hiljadu - pustinja.
Priroda je neverovatno raznolika. Podijeljen je na živi i neživi. Divljač se deli na kraljevstva: biljke, životinje, gljivice, bakterije. U prirodi je sve povezano. Ljudi nisu mogli živjeti bez svoje okolne prirode.