Najbolje lekcije širom sveta. Lekcija o okolnom svijetu na temu "šta je svijet u okruženju." Svijet koji nas okružuje

Predmet „Svijet okolo“ u osnovna škola postavlja temelje za razvoj dječijeg kognitivnog interesa za prirodne i društvene znanosti poput geografije i biologije, fizike i hemije, istorije i društvenih nauka. Ovaj je predmet postao preispitivanje i dodatak prethodnom školskom tečaju prirodne istorije. Dizajniran je da nauči decu holističkom, racionalnom razumevanju okolnog sveta u kojem živimo.

Ovaj tematski dio sadrži gotove sažetke predavanja, projektne aktivnosti, integrirane časove, vannastavne aktivnosti širom svijeta u osnovnoj školi. Raspon predstavljenih tema vrlo je širok. Obuhvaća cjelokupni nastavni plan i program i nije ograničen na njega.

Primjeri izvođenja lekcija širom svijeta - u pomoć nastavnicima.

Sadrži u odjeljcima:
Sadrži odjeljke:

Prikazivanje publikacija 1-10 od 320.
Svi odjeljci | Svijet

Tehnike kritičkog razmišljanja na časovima ruskog jezika i okolnog sveta Recepcija pisanje cinkuina. Promjene se događaju u moderno obrazovanje, kao prioritet istaknuo problem korištenja novih tehnologija obuke i obrazovanja. Na časovima ruskog jezika, književnog čitanja, okolni svet, u fazi savladavanja novih znanja, možete ...

Razvoj lekcije oko sveta u 4. razredu „Život starih Slavena u vremenima drevne Rusije“ Predmet. Život starih Slavena. U vremenima Drevna Rusija. svrhu: edukativni: da formiraju kod učenika razumevanje drevne Rusije, ruskih knezova, života starih Slavena, njihove religije; razvija se: razvijati govorni jezik studenti, mašta, mašta, sposobnost rada sa ...

Svijet oko nas - „Putovanje u zemlju putnih znakova“. Sažetak lekcije svijeta upotrebom tehnologije igara u 2,4 razreda

Publikacija "Putovanje u zemlju putnih znakova." Sažetak lekcije okoline ... " MOU "Staropolska srednja škola" Svijet okolo: lekcija s primjenom tehnologija za igre u 2., 4. razredu Pripremio i vodio: učitelj primarne ocjene Khozyainova E. V. Ciljevi: 1. Proširiti znanje učenika o pravilima ponašanja na putu. 2. Da njegujete osjećaj poštovanja prema vašem ...

Biblioteka slika "MAAM Slike"

Sadržaj lekcije o svijetu u 3. razredu „Zlatni prsten Rusije Sažetak lekcije na temu „Zlatni prsten Rusije“ Svrha: formiranje temelja građanskog identiteta, osjećaj ponosa za svoju domovinu. Ciljevi: 1. Proširiti znanje djece o gradovima Zlatnog prstena. 2. Da naučite prepoznati grad po glavnim atrakcijama i reproducirati se u…

Svjetski test za mudri izbor, 4. razred, Svijet , UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya („Perspektiva“) „Mudri izbor“ 1. U kojoj se godini dogodilo krštenje Rusa? a) 862., b) 1157. c) 988. 2. Veliki kievski princkoji je krstio Rusiju. a) Princ Vladimir b) princ Jurij Dolgoruky c) princ Yaroslav Mudri 3. dan ...

Rad na verifikaciji spoljnog sveta "Početak Moskovskog kraljevstva", 4. razred UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya Verifikacijski rad „Početak Moskovskog kraljevstva“ Prezime _ 1. Kako se prenosi kneževski presto? _ 2. Zašto je ruski narod bježao u nenaseljena područja - u stepu, na riječne otoke Don, u Volge planine Žiguli? _ _ 3. Kako su se slobodni ljudi zvali ...

Svijet oko nas - Sažetak nastave o svijetu oko 1. klase "Korisni proizvodi vlastitim rukama"

Predmet: " Zdrava hrana Učinite to sami “Svrha: - promocija stvaranja sposobnosti djece za obavljanje kognitivnih i istraživačkih aktivnosti. Zadaci: 1. Uz pomoć istraživačkih aktivnosti kako biste otkrili kakve koristi mlijeko donosi dječijem tijelu. 2. Promocija ...

Teorijski temelji formiranja istraživačkih kompetencija na časovima „Svijet oko nas“ Problem akademskog istraživanja je duboko ukorenjen. Strani učitelji (J.-J. Russo, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershensteiner, J. Dewey, S. Frenet) izrazili su ideju da podstaknu dijete da upoznaje svijet putem istraživanja i otkrića. U Rusiji ova pozicija ...

Sažetak materijala

Prezentacije širom svijeta dopusti nastavniku u osnovnoj školi da ovaj predmet učini favoritom među većinom učenika osnovne škole. Kompetentnim izborom vidljivosti, dostupnim objašnjenjem novog materijala, učenici pobuduju interes za proučavanjem svake sljedeće teme, želju za učenjem više nego što je dato u lekciji. Nakon gledanja prezentacije na temu svijet mali otkrivači misterija pokušati će samostalno pronaći zanimljive informacije o biljkama i životinjama, o zvijezdama i prirodnim pojavama, kako bi te činjenice ispričali svom učitelju i razrednicima na lekciji.

Predavanje lekcije širom svijeta pogodno je za upotrebu u bilo kojoj fazi predavanja. Njegova upotreba nije ograničena samo na objašnjavanje novog materijala. Može preuzmite prezentaciju širom svijeta za ocjene 1, 2, 3 ili 4 za praktični rad i za verifikaciju zadaća, za konsolidaciju tek naučenog gradiva na lekciji i za prikaz primjera dizajnerskih projekata.

Koristeći prezentaciju na lekciji, svijet oko nas potiče studente da postanu motivirani za učenje. Zadovoljni su što razumiju materijal koji učitelj objašnjava. Ako nisu svi u stanju riješiti problem iz matematike, i pisanje na satu ruskog jezika bez grešaka nije lako, tada u lekciji okolnog svijeta možete otkriti svoje sposobnosti i postati prava zvijezda. Ushinski je bez razloga napomenuo da dječja priroda zahtijeva vidljivost kako bi razvila interes za tu temu. Ove su riječi i danas relevantne i istinite. Korištenje prezentacije u Env. svijet je nepobitan dokaz. Ono što je u njima važno nisu toliko tekst kao slike, fotografije, umetnuti video fragmenti, tablice, razne šeme koje će ostati u sjećanju učenika osnovne škole.

Ovaj odeljak sadrži razvoj lekcija za nastavnike koji rade na raznim nastavnim materijalima. Iz odeljka možete preuzeti besplatne lekcije sa prezentacijama širom sveta za 1., 2., 3., 4. razred o nastavnom materijalu 2100, Ruskoj školi i srednjoj školi (udžbenici Pleshakov, Vakhrushev) i koristiti ih u svom radu.

Volite li sami izraditi prezentacije za pouke svijeta i već imate kolekciju vlastitih događanja? Pošaljite nam ih, a mi ćemo sigurno zadržati autorstvo i smjestiti ih u odgovarajući odjeljak. Da biste stvorili vlastite radove i dječje projekte na našem portalu možete preuzeti besplatne predloške prezentacija, pozadine i slike širom svijeta. Surađujemo i dijelimo svoje najbolje prakse, koje ne bi trebale postati nepotrebne nakon što je zvono zazvonilo sa lekcije.

Svijet oko - 1 klasa

Prezentacije na lekciji okolnog svijeta u 1 razredu postaju hitna potreba. Dijete koje se toliko razlikuje od svojih vršnjaka koji uči u školi još prije samo deset godina ne prihvaća stare pristupe radu u nastavi. Njegovo interesovanje može biti podržano samo savremeni sadržaji učenje - živo, živo, intrigantno. To je njima i ...

Svijet oko - 2 klase

Prezentacija širom svijeta za ocjenu 2 je najbolje stvari za održavanje moderne nastave u osnovnoj školi. Djeca vole slušati, ali malo je vjerovatno da jednom riječju objasne suštinu složenog problema. A onda joj dolazi u pomoć svemoćna prezentacija lekcije o okolnom svijetu u 2. razredu - jedinstvenom multimedijskom proizvodu, ...

Svijet okolo - 3. razred

Prezentacija o okruženju u 3. razredu omogućava da kreativno radni učitelj pretvori običnu lekciju u neku vrstu praznika za decu, koju ne žele napustiti ni nakon poziva. imaju želju da beskrajno putuju šumama i poljima, otkrivaju ranije nepoznate minerale, upoznaju se sa ekonomijom i razumiju zakone ...

Svijet okolo - 4. razred

Prezentacije „Svijet oko klase 4“ predstavljaju moderno dijete koje živi u neposrednoj blizini računara i svijeta elektronske kulture. Učitelju postaje lakše objasniti teme lekcija, jer to radi na jeziku razumljivom generaciji današnjih učenika. Korišćenjem elektronskog razvoja, moguće je formirati osnovne kompetencije učenika, povećati njihovu motivaciju za učenje u ...

Prezentativna kreativnost Jurija Vladimirova Prezentacija prvo upoznaje decu druge klase sa delom i biografijom Vladimirova, koji je autor pesme „Ekscentričari“. Ova dječja pjesnikinja. poput njegovog djela, nepoznato ... Prezentacija Chukovsky Fedorino tuga Prezentacija će se koristiti u 2. razredu kada se upozna s radovima Korney Chukovsky. Na istoj lekciji čitanja učenici će se upoznati s njegovom bajkom „Fedorino Gora“ ... Prezentacija Nikolai Nosov Live Hat Prezentacija za lekciju u GEF-u o priči Nikolaja Nosova „Živa kapa“ sadrži materijal o autorovom djelu, o njegovom životu, o napisanim radovima ...

Šta je svet okolo? Činilo bi se jednostavnim pitanjem na koje čak i dijete u prvom razredu može odgovoriti. Međutim, vrijedi kopati malo dublje - a ispada da je u stvarnosti sve puno složenije. I što je starija i obrazovanija osoba, teže je njena verzija odgovora.

Razlog za to je veliki intelektualni skok koji je čovječanstvo napravilo na putu svoje evolucije. Mnoga religijska kretanja, filozofske škole i naučne teorije pružili su nam mogućnost da po našem nahođenju promenimo interpretaciju odgovora na ovo pitanje. Stoga, pokušajmo sami saznati kakav je okolni svijet u stvarnosti.

Istina u jednostavnosti

Za početak, razmotrite ovo pitanje, zasnovano na logici jednostavne osobe, ne kopajući o suptilnim stvarima univerzuma. Dakle, svijet oko nas je prostor koji nas okružuje. I upravo u tom trenutku pojavljuju se prve kontroverzne izjave.

Ako pogledate, prilično je teško zacrtati granice koje odvajaju jedan prostor od drugog. Uostalom, ne postoje konkretni standardi koji bi sva ta saznanja mogli usmjeriti u glavu milijardi ljudi. S tim u vezi, ako postavite uobičajeno pitanje o tome kakav je svijet, dobićemo različite odgovore.

Na primjer, za neke je to možda prostor koji ih okružuje izravno. Za druge je sve mnogo složenije, a pojmom oni znače čitavu našu planetu ili čak i Univerzum.

Svijet okolo: divljač

No, uprkos svim raznovrsnim odgovorima, postoje i oni koji se mogu izdvojiti u zasebnu grupu. To je zbog činjenice da, uprkos malim razlikama, ipak imaju neke sličnosti koje vode ka zajedničkoj ideji.

Mnogi naročito vjeruju da je svijet oko nas čitav život oko nas. Iste šume, polja, rijeke i pustinje. Ovdje su uključene i životinje i biljke, jer su oni sastavni dio ovog svijeta.

Kakav je svet oko nas kroz oči filozofa?

Filozofi i teolozi dublje se bave ovim problemom. Zaista je njihov svijet dio složenije stvarnosti. Radi jasnoće smatramo glavne značajke njihovih pogleda na trenutni poredak stvari.

Prema religiji, naša stvarnost je mesto na kojem ljudi žive samo deo puta koji im je pripremljen. Odnosno, svijet oko nas je samo ekran koji zatamnjuje ljepše mjesto - raj.

Što se tiče filozofa, oni neodređenije oblikuju odgovor na to pitanje. Ovisno o školi, mislilac može definirati koncept svijeta oko sebe na različite načine. Za neke je to materijalno mjesto, za druge je duhovno, a za treće je kombinacija dva prethodna.

Po mom mišljenju, koncept "svijeta" je prilično višeslojan, a svaki se prikazuje različito. Što se mene tiče, smatram da je svijet koji nas okružuje zanimljivim i iznenađujućim i sretan sam što živim u njemu.

Svijet koji nas okružuje

Šta je svet okolo? Za jednu osobu to će biti svemirkoja ga okružuje direktno, a za drugoga - Univerzum. Jednostavno rečeno, sve je to oko nas:

sve što je stvorilo čovečanstvo;
Živa priroda;
neživa priroda.

Međutim, svijet nije samo nevjerojatan, već nevjerovatnije nego što možemo zamisliti. Postoji ogroman broj životinja, pojava i biljaka, za čije postojanje većina ljudi ni ne sumnja.

Nevjerojatno u svijetu

Madagaskar živi savršeno zadivljujući primat - ruka. Zbog njenog pomalo čudnog izgleda, mještani su je veoma oprezno gledali. Njihova uvjerenja povezuju ovu životinju sa zli duhovi i zli duhovi. Postoji znak da ako sretnete ovu životinju, smrt će neizbežno prevladati u roku od godinu dana.

Jedna od najmisterioznijih pojava - puzanje kamenjapronađena na dnu suvog jezera u SAD-u. Kretanje kamenja bez vanjske pomoći nesumnjivo je, međutim, niko nije vidio kako se to događa - oni seliti se svakih nekoliko godina. Naučnici predlažu da je to moguće zbog promjene temperaturno stanje.

Kokosova rakova S pravom se smatra najvećim predstavnikom rakova - njegova dužina često doseže 35 centimetara. je li on živi na kopnu u granama, gdje sređuje za sebe meko „perje“ od lišća kokosove palme.

Najneverovatnije drvo na planeti - baobab. Jedinstvena sposobnost ovog stabla je njegova održivost: ako uklonite kore, u najkraćem mogućem roku narast će nova. Debljina cijevi često doseže 10 metaraa drvo upija vlagu poput spužve. Vjeruje se da je drvo sposobno da živi hiljadama godina, ali u stvari je to nemoguće potvrditi - bez godišnjih prstenova.

Panda Ant nema apsolutno nikakve veze sa pjegavim medvjedom osim izgled. Zapravo, nije ni mravi njemačka osa, koja se ponekad naziva i "baršunasti mrav" zbog brojnih dlaka koje pokrivaju njeno tijelo. Kao i svaka druga osa, ovaj "mrav" može dobro uboditi, a nelagodnost će trajati nekoliko sati.

Svrha lekcije:

upoznati studente sa raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom;
razmotriti odnos u prirodi i značenje prirode za čovjeka;
njegovati poštovanje prema prirodi.

Oprema:

šeme - nosači, kartice;
udžbenik, radna sveska (predmeti animirane i nežive prirode).

Tokom nastave

I. Organizacioni trenutak.

Postavite teme i ciljeve lekcije. Učiteljica čita pjesmu.

Postoji samo hram
   Postoji hram nauke.
   A još uvek postoji hram prirode -
   Sa šumama se povlače za ruke
   Prema suncu i vjetrovima.
   Svet je u svako doba dana,
   Otvorite nam u vrućini i sramoti,
   Dođi, budi malo srce
   Ne oskvrnjujte njene svetišta.

Učiteljice. Ljudi, koja je glavna ideja ovih redova? Što mislite, o čemu će se danas razgovarati na lekciji? ( O prirodi.)

Učiteljice.Tako je, tema naše lekcije je priroda. Danas ćemo se upoznati s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom. Razmotrimo odnos u prirodi i njen značaj u ljudskom životu.

II. Rad na temi „Raznolikost prirode i njena klasifikacija“.

Učiteljice. Šta je priroda? ( Sve što nas okružuje i ne radi ljudskim rukama.)

Na ekranu su prikazane slike: automobil, rijeka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.

Učiteljice.Razmislite šta možete pripisati prirodi i šta stvara ljudskim rukama? ( Umjetni predmeti se uklanjaju.)

- Pročitajte naziv preostalih prirodnih objekata ( kiša, cvijeće, lisica itd.).

- Na koje se dvije grupe mogu podijeliti? ( Na objektima žive i nežive prirode.)

- Ispunite kartice, zapišite imena ovih objekata u željenu grupu, smislite i zapišite još tri primjera.

Živa priroda	Neživa priroda

Učiteljice. Ljudi, kako se žive stvari razlikuju od neživih predmeta? ( Živa bića ili organizmi žive, dišu, hrane se, rastu, razvijaju se, rađaju potomke, umiru.)

Učiteljice. Postoji posebna nauka koja proučava divljač a zove se biologija. Ova riječ dolazi od dva grčke reči „Bios“ - život; „lotos“ - nauka.

U prirodi su biolozi podijelili sve živo biće na čarobna kraljevstva.

Tabela je istaknuta.

Kraljevstva.

Biljke	Životinje	Gljive	?

Stvorite i imenujte objekte ovih kraljevstava. ( Odgovara djeci.)

Ali to nije sve. Koje kraljevstvo mislite da još uvijek može postojati? ( Čuju se odgovori djece.)

Učiteljice.Sitni organizmi postoje svuda. Ogroman broj njih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. To su bakterije. Mogu se vidjeti samo uz pomoć mikroskopa - povećala s kojim ćete raditi u 5. razredu.

III. Pričvršćivanje.

Da bi učvrstili građu, momci ispunjavaju zadatak iz radne bilježnice br. 1, 2, str. 4.

IV. Fizičko vaspitanje: „Živjeti i nežive“.

Učitelj naziva riječ, ako označava objekt žive prirode, tada djeca skaču na mjestu, ako se to zove objekt nežive prirode, tada djeca izvode čučnjeve itd.

V. Razgovor "Važnost prirode za ljude".

Učiteljice. Da li osoba pripada živoj ili neživoj prirodi? ( Čovjek pripada divljini.)

- A jeste li pomislili da osoba, branje prekrasnog cvijeća, sječe šuma, uništavanje životinja, čini njegovu domovinu siromašnijom? Uostalom, šume, livade i njihovi stanovnici ljepota su naše zemlje. Zašto, ulazak u šumu. vidimo natpise „Čuvaj se šume!“ ( Odgovara djeci.).

- Odmornici su različiti: postoje dobri, ali ima i onih koji sječu mlada stabla zbog požara, lome grmlje, ostavljaju razbijene boce i najgore je praviti ognjišta. Zapamti! Najgori neprijatelj šume je vatra! I što više štetimo prirodi, to nam postaje još gore, živeći na našoj planeti. Zašto? ( Čuju se odgovori djece.) Napravite zaključak. Je li priroda izvor onoga? ( Prikazuje se krug.)

Priroda je izvor zraka, hrane, vode.
Zamislite, došli smo u šumu i divili se njenoj flori i fauni. Kakva osećanja osećaš? ( Sviđa nam se.) Dakle, ovo je izvor ljepota.
Počivaj, ljepota svježi zrak, čista voda, zdrava hrana je sve garancija zdravlja.
Dolazeći u šumu ugledali ste slomljenu granu drveta. Šta radiš? ( Vezaću granu.) Nakon opuštanja u šumi, još uvijek imate prazne kutije sa sokom, tegle, vrećice. Šta ćeš uraditi? ( Povest ću sa sobom da bacim kante za smeće.) Ljubazan i odgovoran odnos prema prirodi je izvor čega? ( Ljubaznost)
Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoje mravlje, zašto snježi i sunce sija, zašto su planine uništene. A taj izvor prirode se zove spoznaja.
Ne samo ljepota, ljubaznost, znanje nas okružuju, već i ono što stvaramo je izvor materijali za ekonomsku djelatnost.

VI. Sažetak lekcije

Svijet divljine je prekrasan, a ljudi su dio toga. To trebamo njegovati zajedno, naučiti ovo sjajan svijet! Bez njega ne bi bilo ni poezije, ni umjetnosti, ni života. Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ljudi put, a hiljadu - pustinja.

Priroda je neverovatno raznolika. Podijeljen je na živi i neživi. Divljač se deli na kraljevstva: biljke, životinje, gljivice, bakterije. U prirodi je sve povezano. Ljudi nisu mogli živjeti bez svoje okolne prirode.