Reja

1. Arktika cho'llari
2. Tundra
3. O'rmon maydoni
a) тайga
b) aralash o'rmonlar
v) bargli o'rmonlar
4. Dashtlar
5. Cho'l
6. Subtropika

Arktika cho'llari

Arktika - Bu Shimoliy qutb yaqinida joylashgan orollar zonasi. Uzoq, sovuq qish, qisqa sovuq yoz bor, shuning uchun o'simlik kam uchraydi - moxlar va likenlar.

Arktikada bir necha oy davomida quyosh botmaydi - qutbli kun davom etmoqda. Soat atrofida bir necha oy engil, ammo issiq emas. Harorat 0 darajadan bir necha darajadan yuqori. Qishda qutbli tun kirib keladi. Qorong'i qorong'i va juda sovuq. Zulmatni oy, yulduzlar va shimoliy chiroqlar yoritadi.

Bu juda sovuq zona. Ammo bu hayvonlar va o'simliklar yo'q degani emas.

Arktika - qutb ayig'i shohligi. Erning etishmasligi uni bezovta qilmaydi, asosiy yashash muhiti Shimoliy Muz okeanining muzliklaridir. Oq ayiq baliq yeydi, muhrlar, muhrlar, yosh morjlarni ovlaydi.

Arktikada ko'plab pinnipedlar - muhrlar, muhrlar, morjlar va fil muhrlari yashaydi. Tananing cho'zilgan shakli ularga katta tezlikda suvda harakatlanishiga yordam beradi.

Yozda ko'plab qushlar qirg'oq qoyalarida va uyalarida boshpana topib, qoyalarda "qush bozorlari" ni - g'ozlar, qabristonlar, eiderlar, ternalar, torlarni tashkil etadilar. Kam miqdordagi tuproq to'plangan tog 'jinslari yoriqlarida muzliklarning cho'kib ketgan joylarida - morenlar, moxlar, likenlar, yosunlarning ba'zi turlari, hattoki donli va gulli o'simliklar qor maydonlariga yaqin joylashgan. Ular orasida blugrass, paxta o'ti, qutb haşhaş, sedge, mitti tol, qayin. Sovuq qutbli yoz davrida ular gullaydilar va hatto mevalar beradilar.

Afsuski, odamlar tomonidan Arktikaning rivojlanishi tufayli bu erda murakkab ekologik muammolar paydo bo'ldi: shimoliy dengizlarning ifloslanishi; tijorat baliq turlarini yo'q qilish; qutbiy ayiqlar va muhrlar uchun ov qilish. Endi Arktikaning noyob hayvonlari uchun ov qilish taqiqlanadi. Ba'zi qush bozorlari himoya ostiga olindi. Baliq ovlash cheklangan. Tabiat qo'riqxonalari yaratilgan, masalan, WRANGEL ISLAND qo'riqxonasi

Tundra

Tundraning iqlimi qattiq - qishda o'quv yiliga qaraganda ko'proq davom etadi. Yil davomida shiddatli shamollar esadi, qishda esa qor bo'ronlari jo'sh uradi. Yozda ham er deyarli erimaydi (atigi 10 - 25 sm) va quyida abadiy muz qoladi.Birch daraxtlari shamoldan va sovuqdan mox va likenlarda yashirinib, sirpanishadi.

Oq keklik, oq boyqush, gyrfalcon, kiyik, bo'rilar tundrada doimiy yashaydilar, yozda g'ozlar va kranlar uchadi.

Tundra populyatsiyasining asosiy kasbi shimol bug'uni. Neft va gaz qazib olish hali ham davom etmoqda.

Tundrada ekologik muammolar paydo bo'ldi:

tuproqni traktorlar, barcha er usti transport vositalarining buzilishi - o'simliklar o'ladi.
maydon ishlab chiqarish paytida neft bilan ifloslangan.
noqonuniy ov - brakonerlik.
bug'u yaylovlari oyoq osti qilinadi, chunki kiyiklar har doim ham boshqa joyga olib borilmaydi.

O'rmon maydoni

Tayga - ignabargli o'rmon, u zonaning katta qismini egallaydi.

Aralash o'rmon - unda ignabargli daraxtlar qayin, aspen, alder o'sadi. Bunday o'rmonda qish yumshoqroq. Bargli daraxtlarning mayda barglari bor, ular qishga tashlab yuborishadi.

Bargli o'rmon - eman, jo'ka, zarang, kul, qarag'ay o'rnini bosadi. Bular termofil o'simliklardir, shuning uchun ularning katta barglari bor, qish uchun ular barglarni tashlaydilar, urug'lar bilan ko'payadilar.

Odamning aybi bilan vujudga keladi ekologik muammolar . Agar a ilgari o'rmon kerak bo'lganda kesib tashlang, endi ular mumkin bo'lgan hamma narsani kesib tashlashdi. Haddan tashqari ov ba'zi hayvonlar turlarining to'liq yoki deyarli yo'q bo'lib ketishiga olib keldi.

Dashtlar

Cho'llar Rossiyaning janubida g'arbiy chegaralardan Oltoygacha bo'lgan tor doimiy chiziqda joylashgan. Keyingi sharqda dasht uchastkalari markaziy tarqalishga ega.o'rtacha harorat Yanvar oyida sug'urta ichida -2 ° C, sharqda -20 ° C va undan past. Cho'lda yoz quyoshli va issiq. Iyulning o'rtacha harorati 22-23 ° C. Zonaning g'arbiy qismida ko'pincha qor eriydi, shuning uchun qor qoplami yupqa va juda beqaror. Cho'llarning asosiy tuproqlari chernozemalardir.

Tabiiy o'simliklar jamoalari asosan kuchli ildiz tizimiga ega ko'p yillik, qurg'oqchilik va sovuqqa chidamli o'tlardan iborat. Bu birinchi navbatda donli o'simliklar: tuklar o'ti, fescue, bugdgrass, ilon, ingichka oyoqli, blyugrass. Dondan tashqari, turli xil o'tlarning vakillari juda ko'p: astragalus, adaçayı, chinnigullar va bulbous ko'p yillik o'simliklar, masalan, lolalar.

Evropa dashtlarida asos tor bargli donli o'simliklardir: tukli o't, fescue, bluggrass, fescue, ingichka oyoqli va boshqalar.
Ko'proq qurg'oq janubiy mintaqalarda, dondan tashqari, shuvoq, kashtan va cinquefoil keng tarqalgan. Bahorda lolalar juda ko'p. Mamlakatning Osiyo qismida tansi va don mahsulotlari ustunlik qiladi.

Tuyoqlilar dashtning ulkan qirg'oqlarida uzoq yurishga moslashgan. Qor qoplamining kamligi sababli qishda o'simlik ovqati ham mavjud. Muhim rol piyoz, ildiz mevalari, rizomlar dietada o'ynaydi. Ko'p hayvonlar uchun o'simliklar namlikning asosiy manbai hisoblanadi. Cho'lda tuyoqlilarning tipik vakillari bu turlar, antilopalar, tarpanlar. Biroq, bu turlarning aksariyati kelib chiqadi iqtisodiy faoliyat odamlar yo'q qilindi yoki janubga haydaldi. Ilgari keng tarqalgan sayg'oqlar ba'zi joylarda saqlanib qolgan.

Kemiruvchilar orasida eng keng tarqalgani - yer dumaloqlari, dala shoxlari, jerboas va boshqalar, qutb, bo'rsiq, o'ti va tulki cho'lda ham yashaydi.

Bustard, qushqo'nmas, chakalakzor, dasht burguti, bo'rsiq, kestrel uchun odatiy bo'lgan qushlardan. Biroq, hozirda bu qushlar kam uchraydi.

O'rmon zonasiga qaraganda sudralib yuruvchilar juda ko'p. Ularning orasida biz ajralib turamiz dasht iloni, ilon, ilon oddiy, jingalak kaltakesak, tumshuq.

Cho'l boyligi - unumdor tuproq . Bu tabiiy hudud deyarli inson tomonidan puxta o'zlashtirilgan va tabiiy cho'l landshaftlari faqat qo'riqxonalarda saqlanib qolgan. Yomg'irning kamligi va tez-tez qurg'oqchilik tufayli dasht zonasida sug'orish tizimlari qurildi.

Dashtlar - rivojlangan chorvachilik zonasi. Bu erda katta naslchilik qoramol, otlar, qush. Turli sohalar rivojlangan: metallurgiya, mashinasozlik, oziq-ovqat, kimyo, to'qimachilik.

Cho'l

Rossiyada cho'l kichik bir joyni egallaydi - Qizil dengiz sohillari bo'ylab. Katta cho'llar boshqa shtatlarda tarqalgan: Qozog'iston, Turkmaniston, O'zbekiston. Cho'l juda issiq.Odatda yarim cho'l va cho'l tuproqlari kashtan hisoblanadi.

Cho'lda ko'pchilik hayvonlar unchalik katta emas, chunki ularda yirtqichlardan yashiradigan joylari yo'q. Eng ko'p uchraydigan sudralib yuruvchilar - kaltakesaklar, ilonlar, toshbaqalar.

Qushlar - bustard, bustard, lark.

Ko'pchilardan yirik sutemizuvchilar tuyaga e'tibor bering, sayg'oq; korsak, bo'ri bor.
Tuya - cho'lda yashash uchun uning ko'plab asboblari bor. Uzun qalin kirpiklar ko'zingizni qumdan himoya qiladi. Ikkala oyoqning ikkala barmog'i korpus kallosum bilan bog'langan. Unga rahmat, u qumga tushmaydi.

Aholining an'anaviy kasbi chorvachilikdir: qo'y, tuya, qoramol boqilmoqda. Yaylovlarning haddan tashqari ko'payishi natijasida bo'shashgan sochilgan qumning maydoni ortadi. Cho'lning boshlanishiga qarshi kurash tadbirlaridan biri fitomelioratsiya - tabiiy o'simliklarni o'stirish va parvarish qilish bo'yicha tadbirlar majmui.

Odamlar erni sug'orish uchun kanallar qurdilar. Bu yaxshi. Ammo haddan tashqari sug'orish tuproqning juda ko'p tuzga aylanishiga olib keldi. Brakonerlik ham muammo hisoblanadi.

Yaratilgan muammolarning aybdori insondir. Endi odamlarga qiyin vazifa - xatolarini tuzatish kerak.

Subtropika

Kavkazning Qora dengiz sohilini egallagan ushbu zona Rossiyada eng kichik uzunligi va maydoni bilan ajralib turadi.Unumdor qizil tuproq va sariq tuproq keng tarqalgan.

Subtropik o'simliklar boy va xilma-xil. Sabzavot dunyosi doimiy yashil bargli daraxtlar va butalar bilan ifodalangan, ular orasida biz daraxt daraxti, dafna, dafna gilosini olamiz. Eman, olxa, shoxli daraxt va zarang o'rmonlari keng tarqalgan. Daraxtlar shag'allari piyoz, pechak, yovvoyi uzum bilan to'qnashadi. Bu erda bambuk, palma daraxtlari, kipr, evkalipt mavjud.

Hayvonot dunyosi vakillaridan biz bo'tqa, kiyik, yovvoyi to'ng'iz, ayiq, mox va toshbo'ron, Kavkaz qora yirog'ini qayd etamiz.

Issiqlik va namlikning ko'pligi choy, mandarin, limon kabi subtropik ekinlarni etishtirishga imkon beradi. Katta maydonlarda uzumzorlar va tamaki plantatsiyalari joylashgan.

Qulay iqlim sharoiti, dengiz va tog'larning yaqinligi ushbu hududni mamlakatimizning asosiy dam olish maskaniga aylantiradi. Bu erda ko'plab lagerlar, dam olish uylari, sanatoriyalar mavjud.

Ko'rildi: 57 467

Sizni qiziqtirishi mumkin

1 sinf atrofida dunyo.

Nima dunyo.

1-dars.

Mavzu: Atrofimizdagi dunyo nima.

Darslarni tashkil etish shakli (dars turi): tadqiqot va o'yin faoliyati elementlari bo'lgan dars.

Dars turi: kirish darsi, yangi o'quv mavzusi bilan tanishish.

Dars maqsadi:

"Dunyo" mavzusi, jonli va jonsiz tabiat ob'ektlari haqida dastlabki g'oyalarni o'zlashtirish.

Faol o'quv va ilmiy faoliyatga jalb qilish orqali aqliy funktsiyalarni, qobiliyatlarni, motivatsion munosabatlarni, ijodiy tadqiqot tafakkurini shakllantirish va rivojlantirish uchun sharoit yaratish

Ma'naviy-ixtiyoriy fazilatlarni shakllantirish, tarbiyaviy vaziyatlarda ularning xatti-harakatlarini boshqarish qobiliyati.

Asosiy tushunchalar: atrofimizdagi dunyo: tabiat dunyosi, narsalar dunyosi, odamlar dunyosi.

Meta-fan aloqalari: dunyo, iz.

Resurslar: talabalar uchun ish daftarlari, darsliklar, rangli qalamlar, 3 ta shahar rasmlari, suv osti dunyosi va hovuzdagi qizlar; tirkamalar va tabiat ob'ektlari, narsalar, odamlar.

Rejalashtirilgan o'quv natijalari, shu jumladan UUDni shakllantirish:

Dunyo, jonsiz va jonsiz tabiat ob'ektlari haqida tasavvurga ega bo'lish uchun, "nega biz dunyoni o'rganishimiz kerak?", Degan savolga taxminiy javoblar bering.

Jonli va jonsiz tabiat ob'ektlarining o'ziga xos xususiyatlarini bilish.

Oddiy kuzatuvlar olib borish, jonli va jonsiz tabiat ob'ektlarini taqqoslash, o'qituvchining oddiy savollariga yoki ertak xarakteriga kichik bir jumla shaklida javob berish, o'qituvchining ko'rsatmalariga amal qilish.

Oddiy rol o'ynash o'yinlarida do'stlar bilan hamkorlik qilish va oddiy dialoglarni o'tkazish.

1. Shaxsiy UUD: yangi mavzuga qiziqishni shakllantirish, siz yashayotgan dunyoni o'rganish zarurligini aniqlash;

2. Normativ UUD: o'qituvchining ko'rsatmalariga muvofiq ish joyini tashkil qilish; iloji bo'lsa, ularning ishlarini va do'stining ishini baholang; o'qituvchining rahbarligi ostida topshiriqni bajarish rejasini aniqlang.

3. Kognitiv UUD: darslik va ishchi daftarga o'ting; ob'ektlarni, ob'ektlarni taqqoslang: umumiy va farqni toping; muhim xususiyatlar asosida ob'ektlarni, ob'ektlarni guruhlash; o'ynang, dars mavzusini aniqlang; o'qituvchi rahbarligida xulosalar chiqarish.

4. Communicative UUD: darsda suhbatda qatnashish, o'qituvchining savollariga javob berish, qiziqtirgan savol bo'yicha savolni shakllantirish; tinglang va boshqalarning nutqini tushuning.

7. Ko'zgu. Shaxsiy UUD

Formalangan UUD

O'qituvchi faoliyati

Talabalar faoliyati

1.Organizatsiya momenti

Kommunikativ UUD

O'qituvchi bolalar bilan salomlashadi, ularning salomlarini tabassum bilan qabul qiladi va kichik nafas olish mashqlari bilan mumkin bo'lgan stressni engillashtiradi. Bolalarni pishiradi

O'QITUVCHI. Xayrli tong bolalar! Keling, siz bilan darsga tayyorlanamiz - qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, chuqur nafas oling, qo'llaringizni yuqorisida bir necha soniya ushlab turing, so'ngra ularni bir oz oldinga egib va \u200b\u200bchuqur nafas chiqaring. Va endi hamma o'tiradi, chunki unga darsda ishlash qulay bo'ladi.

Bolalar o'qituvchilarni xursandchilik bilan kutib olishadi, nafas olish mashqlarini bajarishadi va ish joylarida o'tirishadi. Shu bilan birga, ular o'qish uchun qulay, ammo maqbul holatda bo'lishadi.

2. Qo'llab-quvvatlaydigan bilimlarni aktuallashtirish.

Shaxsiy UUD

Nutq mashqlari. O'qituvchi talabalarni muloqotga jalb qiladi.

- Sizningcha, darsda sizga qanday yordamchi bo'ladi?

Topishmoq maslahati.

Mana birinchi yordamchi:
U aqlli, sodiq
Stol ustidagi darsda
Yaproq orqali u hamma narsani aytib beradi!

- Bizning darslikning nomi nima?

Bu biz o'rganadigan mavzu nomidir.

Ish daftarchasi bilan tanishish.
.

O'qituvchi, o'rtoq, uyda, oyim.

Bu darslik!

Dunyo.

Bolalar buni o'z qo'llariga olishadi, qopqoqni o'rganish.

3. Maqsad va motivatsiya.

Regulyativ ECM

- Dunyoning birinchi darsida nimani muhokama qilishimiz mumkinligi haqida suhbatlashaylik.

-Dunyo qanaqa?

- Nega uni o'rganish kerak?

4. Bolalar tomonidan yangi bilimlarni kashf qilish

Kognitiv UUD

Shaxsiy UUD

O'QITUVCHI. Va endi bizning birinchi yordamchimizdan foydalanaylik - sahifada qo'llanmani oching. Ushbu misolni diqqat bilan ko'rib chiqamiz.
O'qituvchi she'r o'qiydi.
O'QITUVCHI.
Atrofga nazar tashlang, do'stim!
Daryoni, o'rmonni, o'tloqni,
Qushlarning suruvlari, samolyot,
Bu parvozda edi.
Osmon, shamol, bulutlar,
Yana daryo, daryo o'tloqi!
O'QITUVCHI. Biz yangi "Dunyo" mavzusini o'rganishni boshlaymiz. Rasmga yana bir bor qarang, derazadan qarang, yon tomonlar, o'ylab ko'ring va menga dunyo nima ekanligini ayting? Dunyoning qaysi qismi va kim?

STUDENTLAR. Atrofimizdagi dunyo bizni o'rab turgan narsa, bizni o'rab turgan narsa. Bu turli xil mavjudotlar va narsalar, hayvonlar, osmon, bulutlar, daraxtlar, uylar, odamlar.
O'QITUVCHI. Ok bolalar! Barakalla! Va atrofingizdagi dunyoni qanday qilib kuzatishni, uni o'rganishni va o'rganishni o'rganishingizni xohlayman.

Atrofdagi dunyo darsida biz nima uchun kun tun bilan almashtirilganligini bilib olamiz? Yilda necha kun? Nega fasllar o'zgarib turadi? Erning o'simlik va hayvonot dunyosi qay darajada xilma-xildir? Nega inson oilada yashashi muhim? Qanday mo''jizalar qila oladi inson qo'llari?

O'yin - bu sayohat.

1-qator o'rmonga boradi.

2-qator suv osti olamiga boradi.

Bizning shaharda sayr qilish uchun 3 qator.

- U erda ko'rgan tabiat buyumlarini tinglang?

- Bir, ikkita, uchtasi - safardan qaytishdi. Siz yigitlar juda kuzatuvchan bo'lib qoldingiz, shuning uchun siz dunyo bo'ylab ko'p narsalarni chaqirdingiz.

Birinchi natijani sarhisob qilish.

- "Atrofimizdagi dunyo" mavzusi nimani o'rganadi?

O'quvchilar darsliklarni ochib, rasmlarni o'rganishadi.

Atrofimizdagi dunyo bizni o'rab turgan narsa, bizni o'rab turgan narsa. Bu turli xil mavjudotlar va narsalar, hayvonlar, osmon, bulutlar, daraxtlar, uylar, odamlar

O'quvchilar atrofida bir nechta narsalarni ro'yxatlashlari mumkin.

1-qator: qiz, hovuz, o'rdak bilan o'rdak, daraxtlar, o't.

2-tartib: yulduzcha, o'simlik, marjon, pastki, suv.

3-qator: bino, maydon, gullar, daraxtlar.

Atrofdagi dunyo mavzusi tabiat, narsalar dunyosi, odamlar dunyosini o'rganadi.

5. Birlamchi konsolidatsiya.

Regulyativ ECM

Kommunikativ UUD

Darslik ustida ish. 5Z

Topshiriq: Chizmalarni ikki guruhga ajratish. Qaroringizni tushuntiring. Siz maslahatdan foydalanishingiz mumkin.

Rasmdagi narsalarni sanab bering.

- Ularni qanday ikkiga bo'lish kerak? Nima uchun?

Biz savolga to'liq javob berishga harakat qilamiz: Atrofimizdagi dunyo nima?

1 javob varianti: jonli va jonsiz tabiat.

2-variant: tabiat dunyosi, odamlar dunyosi, narsalar dunyosi.

Darslikka binoan: atrofimizdagi dunyo - bu bizning atrofimizdagi narsa: tabiat, odamlar va inson tomonidan yaratilgan barcha narsalar.

Ushbu ta'rifni aniqroq takrorlay oladigan bolalarning javoblari baholanadi.

6. Mustaqil ish.

Kommunikativ UUD

Kognitiv UUD

Shaxsiy UUD

4-5-sahifalardagi ish daftarlarida ish

4-betdagi 1-topshiriq.

- Yovvoyi tabiat bilan bog'liq bo'lgan narsani rang.

Ko'zlar va qo'llar uchun fizik-madaniy minut.
O'QITUVCHI. Biz yaxshi ish qildik va sizning ko'zlaringiz va qo'llaringiz biroz dam olishga loyiqdir. Biz ishdan turdik, ish stolidan tushdik, tutqichlarni yuqoriga ko'taring, tushiring. Uch marta takrorlang. Endi aylanishni qo'llar bilan bajarishga harakat qilaylik: oldinga, orqaga. Biz qo'llarimizni yon tomonga cho'zdik, tirsaklarga egilib, aylanamiz: oldinga va orqaga, endi qo'llarimizni yon tomonlarga yoyib, qo'llarimiz bilan aylantiramiz: orqaga va oldinga. Endi ular qo'llarini pastga tushirib, qo'llarini biroz chayqadilar. Ko'zlaringizni yuming, siz mehrli qirg'oqda ekaningizni tasavvur qiling iliq dengiz, qo'llarini iliq suvga tushirdilar, qo'llarini suvdan olishdi va tomchilarni silkitishga harakat qilishdi. Barakalla! Keling, maktab hovlisidagi katta daraxtning derazasini diqqat bilan ko'rib chiqaylik, daraxtga qaramaslikni bas qilaylik, baland ovoz bilan 10 ga chiqamiz. Yaxshi! Endi ko'zlarimizni yoping va yana 10 ga qarang.

Bolalar o'qituvchining ko'rsatmalariga amal qilishadi: qo'llari bilan aylanadilar, qo'llari bilan tirsaklarga egilib, aylanadilar va qo'llarini silkitadilar, ko'zlarini yumadilar.

5-betda ish. daftarlari.

- Chizmalarni ikki guruhga birlashtirish. O'z tanlovingizni tushuntiring.

O'YIN "Avtomobillarni poyezdlarga uloqtiring".

Tirik va jonsiz tabiat.

Ikkita poezd talabasini doskaga chaqiraman. Bir joydan kelgan bolalar o'zlarining rasmlarini ko'rsatishadi, poezdlar mashinalarni yig'ishmoqda.

O'QITUVCHI. Yaxshi bolalar! Tabiatda mavjud bo'lgan barcha narsalarni ikki katta guruhga - tirik tabiat ob'ektlari va jonsiz tabiat ob'ektlariga bo'lishimiz haqiqat.

Gullar, kelebek, qoraqarag'ay, qo'ziqorin.

Juftliklar bilan ishlash: "Qo'shningiz bilan maslahatlashing."

Idishlar - jonsiz tabiat, boshqa yovvoyi tabiat ob'ektlari.

Ular faol ravishda mustaqil.

O'yin davomida o'zingizni va o'rtoqlaringizni boshqaring.

Boshqaruv taxtasida naqshlangan.

Communicative UUD - Darsda nimani o'rgandingiz?

–Kim qiyin edi? Qiziqmi? Ularning ishini baholash.

Atrofdagi dunyo nima? Hatto birinchi sinf o'quvchisi ham javob bera oladigan oddiy savolga o'xshaydi. Biroq, biroz chuqurroq qazish kerak - va hamma narsa ancha murakkab ekanligi ayon bo'ldi. Va odam qanchalik katta va ma'lumotli bo'lsa, uning javob varianti shunchalik qiyin bo'ladi.

Buning sababi - insoniyat o'z evolyutsiyasi yo'lida ulkan intellektual sakrashdir. Ko'plab diniy harakatlar, falsafiy maktablar va ilmiy nazariyalar bizga ushbu savolga javobning talqinini o'z xohishimizga ko'ra o'zgartirishga imkon berdi. Shuning uchun keling, atrofimizdagi dunyo aslida nima ekanligini aniqlashga harakat qilaylik.

Haqiqat sodda

Avvalo, biz bu masalani olamning nozik masalalariga aralashmasdan, oddiy odamning mantig'idan kelib chiqqan holda ko'rib chiqamiz. Demak, atrofimizdagi dunyo bizni qurshab turgan makondir. Va aynan shu daqiqada birinchi munozarali bayonotlar paydo bo'ladi.

Agar qarasangiz, bir bo'shliqni boshqasidan ajratib turadigan chegaralarni aniqlash juda qiyin. Axir, milliardlab odamlarning boshiga bu bilimlarni singdiradigan aniq standartlar yo'q. Shu munosabat bilan, agar siz dunyo nima degan odatiy savolni so'rasangiz, biz har xil javoblarni olamiz.

Masalan, ba'zilar uchun bu to'g'ridan-to'g'ri ularni o'rab turgan bo'sh joy bo'lishi mumkin. Boshqalar uchun hamma narsa ancha murakkab va bu tushuncha bilan ular bizning butun sayyoramizni yoki hatto Olamni anglatadi.

Atrofdagi dunyo: yovvoyi tabiat

Biroq, har xil javoblarga qaramay, alohida guruhga ajratish mumkin bo'lgan javoblar mavjud. Buning sababi shundaki, kichik farqlarga qaramay, ular umumiy fikrga olib keladigan ba'zi o'xshashliklarga ega.

Xususan, ko'pchilik atrofimizdagi dunyo bu atrofimizdagi barcha hayot ekanligiga ishonishadi. Xuddi shu o'rmonlar, dalalar, daryolar va cho'llar. Hayvonlar va o'simliklar, shuningdek, bu dunyoning ajralmas qismi bo'lganligi uchun ham kiritilgan.

Faylasuflar nigohi bilan bizning atrofimizdagi dunyo nima?

Faylasuflar va ilohiyotshunoslar bu masalani chuqurroq ko'rib chiqmoqdalar. Darhaqiqat, ular uchun bizning dunyomiz yanada murakkab voqelikning bir qismidir. Aniqlik uchun biz narsalarning hozirgi tartibiga bo'lgan qarashlarining asosiy xususiyatlarini ko'rib chiqamiz.

Dinga ko'ra, bizning voqelik - bu odamlar ular uchun tayyorlangan yo'lning faqat bir qismi yashaydigan joy. Ya'ni, atrofimizdagi dunyo shunchaki go'zalroq joyni - jannatni bekitadigan ekrandir.

Faylasuflarga kelsak, ular bu savolga javobni aniqroq shakllantirishadi. Maktabga qarab, mutafakkir atrofidagi dunyo haqidagi tushunchani turli yo'llar bilan aniqlay oladi. Ba'zilar uchun bu moddiy joy, ikkinchisi uchun ma'naviy, uchinchisi uchun oldingi ikkitasining birikmasi.

Atrofdagi dunyo eng qiziqarli va biridir qiziqarli darslar ichida boshlang'ich maktab. Bu bizning atrofimizdagi dunyo, bu hayvonlar va o'simliklar, bu kosmos, butun koinot bizning kaftimizda. Bola uning ishlash xususiyatlarini tushunishni boshlaydi, bu dunyoda hamma narsa qanday sodir bo'lishini bilib oladi. Boshlang'ich maktabda 1,2,3,4-sinflarda bizni o'rab turgan dunyo bolaga biologiya, fizika, kimyo, astronomiya, fizika kabi fanlarni tushunishga tayyorgarlikdir. Bu zarur bilim bazasi. Yaxshi bazani to'plash uchun siz ko'p narsalarni, ota-onalar esa bolasi bilan muomala qilishingiz kerak. Darslarga o'quv qo'llanmalari yordam beradi, siz ularni bizning veb-saytimizdan bepul yuklab olishingiz va chop etishingiz mumkin.

• GDZ World 3 ta darslik atrofida 1-qism Pleshakov ✍

  Shunday qilib, 2019 yilda "Atrofimizdagi dunyo" darsi uchun darsliklar, Pleshakov muallifi, "Rossiya maktabi" dasturi qayta nashr etildi va "Perspektiv" dasturining yangi darsliklari bilan moslashtirildi. 8-nashrni qoplamadan 7-dan (2019-yilgacha) ajrata olasiz. Belgisi chap yuqori burchakda almashtiriladi va o'ng tomonda, agar siz diqqat bilan qarasangiz, burchak ham o'zgartiriladi. Ushbu yangi ish daftarlaridagi ko'pgina topshiriqlar avvalgidek qoldi.

  ...

• Inson tanasining tuzilishi. Boshlang'ich sinflar uchun kartalar va plakatlar.

  Bolaligidan boshlab bola qo'llar, oyoqlar va bosh nima ekanligini biladi, lekin bolalar ba'zida bu haqda hatto o'ylamaydilar, lekin ularning ichida nima bor? Allaqachon bolalar bog'chasida o'qituvchilar bolalarni berishadi elementar vakillar inson tanasining tuzilishi haqida, ammo, maktabgacha, bularning barchasi ishonch bilan unutilgan. Boshlang'ich sinflarda "Atrofdagi dunyo" darslarida o'quvchilar o'z tanalari, uning organlari va tizimlari bilan tanishishlari, qaerda ekanligini bilib olishlari kerak.

  ...

• Andrey Yuryevich Bogolyubskiy. 4-sinf hisoboti

  Andrey Yuriyevich "Bogolyubskiy" laqabini Vladimir yaqinidagi Bogolyubov shahri deb atagan, chunki shahzoda "xudojo'y" deb nomlanganligi sababli. U kuchli Vladimir-Suzdal knyazligini yaratishga hissa qo'shgan.

• Sankt-Vladimir. 4-sinf hisoboti

  Avliyo Vladimir - Rossiyada suvga cho'mish marosimi bo'lib o'tgan Novgorod va Kiev shahzodasi. 988 yilda u yunon marosimida nasroniylikni qabul qildi va uni Kievan Rus davlat diniga aylantirdi. Buyuk Dyuk Vladimir hozirgi Qrim yarim orolining janubiy qismida joylashgan Yunonistonning Xersones (Korsun) shahrida suvga cho'mdi. Muqaddas suvga cho'mish bilan, knyaz Vladimir Rossiyani yangi usulda boshqarishni boshladi -

  ...

• Dunyo qit'alari (qit'alar)

  Materik dengiz va okeanlar yuvadigan juda katta quruqlikdir. Ushbu bayonga qaramay, ularning 4 tasi hali ham quruqlik chegaralariga ega - ismuslar. Har bir qit'aning o'ziga xos iqlim sharoiti, hayvon va o'simlik dunyosi. Keling, har bir qit'a haqida ko'proq gaplashaylik.

• Bolalar uchun kasblar haqida (dunyo bo'ylab CDFga tayyorgarlik)

  To'rtinchi sinfda bola hatto shubha qilmaydigan ko'plab kasblar mavjud. Dunyo bo'ylab maktab darsliklari ular haqida yozmaydi va to'rtinchi sinf oxirida to'rtinchi sinf oxirida ularga ushbu mavzu bo'yicha savollar beriladi. Keling, kasblar dunyosini batafsil ko'rib chiqaylik.

• Bolalar uchun kiyik haqidagi hisobot

  Bug'ular Uzoq Shimolda, tundrada yashaydi. U qattiq sovuqdan ham, chuqur qordan ham qo'rqmaydi. Uning qalin kalta paltosi bor, ayniqsa qish oylari. Bug'ular tuyoqlari qor yoki botqoq yurish uchun kengdir va ular orasidan o'tib ketmaydi. Hatto bu tuyoqlar ham barmoqlar singari bir-biridan siljib, yanada kengayib borishi mumkin. Tajribaning qirralari kuchli, o'tkir. Tuyoqlar, belkuraklar singari, bug' qazilib, qor yog'adi,

  ...

• Hisobot / xabar "Temir rudasi". Bu qanday paydo bo'ldi, qanday qilib va \u200b\u200bqaerda temir rudasi qazib olinadi

  Men sizga aytib beraman temir ruda. Undan toza temir olinadi. Temir rudasining deyarli barcha konlari milliard yil oldin shakllangan tog 'jinslaridadir. O'sha paytda, er okeanlar bilan qoplangan edi. Sayyorada juda ko'p temir bor edi va erigan temir suvda edi. Kislorod yaratgan birinchi organizmlar suvda paydo bo'lganida,

  ...

• Aleksandr Nevskiy. Post 3-4 sinf

  Aleksandr Yaroslavovich 1221 yilda shahzoda Yaroslav Vsevolodovich va malika Feodosiya oilasida Pereslavl-Zalesskiyda tug'ilgan. To'rt yoshidan boshlab, bola onasidan ajralib, knyazlik askarlariga ta'lim berish uchun berildi. Bola harbiy ishlarni va savodxonlikni o'rganishni boshladi. U o'sib ulg'aygan, chaqqon va baquvvat yigitga aylanib, o'qishni yaxshi ko'rgan va chiroyli yozgan.

• GDZ Dunyo bo'yicha amaliy mashg'ulotlar uchun 4-sinf daftarchasi Tixomirova №1. Orqa tomonga javoblar

  Hech kimga sir emaski, hozirda barcha darsliklar va darsliklar bosma shaklda, Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan va tasdiqlanmagan nashrlarga bo'lingan. Imtiyozlar ro'yxati tuzilib, unga ko'ra maktabda dars o'tishga rasman ruxsat berilgan. Va bunday darsliklar va noutbuklar bundan ham yaxshiroq, ammo ular rasmiy ro'yxatga kiritilmagan (ehtimol, ular panjalarida ozgina pul berishgan). Shunday qilib,

  ...

• GDZ World 4 ta darslik kitobining 1 qismi. Pleshakov, Kryuchkova. Vazifalarga javoblar

  To'rtinchi sinf, allaqachon to'rtinchi, boshlang'ich maktabning eng oxirgi sinfidir. Bu shuni anglatadiki, hamma narsa avvalgidek oddiy bo'lmaydi. Vazifalar juda murakkab, chunki siz o'ylaysiz, ma'lumot qidirasiz. To'rtinchi sinfda darslik va daftarlar mualliflari Pleshakov, Kryuchkova, "Atrofdagi dunyo" mavzusidagi darslar haqida bizda. Ish daftarining birinchi qismida biz olamiz

  ...

• Jumboqlarni hal qilish juda qiziqarli vaqt. Va nafaqat qiziqarli, balki ma'lumotga ega bo'lib, bolani fikrlash va fikrlashga majbur qiladi. Albatta, kuzda biz shunga o'xshash jumboqlarni qilolmaymiz: kuz fasli, uning sovg'alari, kuz go'zalligi to'g'risida.

• Tirik va jonsiz tabiat, uning ob'ektlari

  Atrofga nazar tashlang. Qanday chiroyli! Shafqatli quyosh, moviy osmon, musaffo havo. Tabiat bizning dunyomizni bezatadi, uni yanada xursand qiladi. Siz tabiat nima ekanligini hech o'ylab ko'rganmisiz? Tabiat bizni o'rab turgan narsadir, lekin u inson qo'li bilan yaratilgan emas: o'rmonlar va o'tloqlar, quyosh va bulutlar, yomg'ir va shamol, daryolar va ko'llar, tog'lar va tekisliklar, qushlar, baliq, hayvonlar, hatto odamning o'zi ham tabiatni anglatadi.

• GDZ Atrofimizdagi dunyo 1-sinf ish daftarchasi 1 qism Pleshakov

  Bizni o'rab turgan dunyo - atrofimizdagi dunyo - bola hatto go'dakligidan ham o'rganishni boshlaydi. Ammo u bir xil mavzudagi boshlang'ich maktab darslarida u atrofdagi dunyo bilan ko'proq tanishadi. Agar siz "Rossiya maktabi" dasturi bo'yicha o'qiyotgan bo'lsangiz, butun dunyo bo'ylab darsliklaringiz va ishchi kitoblaringiz muallifi Pleshakov. Birinchi sinfda vazifalar juda oddiy, hech bo'lmaganda yozishingiz kerak, asosan biror narsani chizishingiz yoki yopishtirishingiz kerak

  ...

• Daraxtlar, butalar, butalar

  Daraxt - asosiy magistralga ega bo'lmagan qisqa o'sadigan daraxtga o'xshash o'simlik, ularning qobig'i bilan qoplangan bir nechta qattiq tanasi bor. Daraxt shoxlari deyarli tuproq yuzasidan boshlanadi. Daraxtlar ko'p yillik o'simliklardir. O'rmonlarda, butalar odatda o'sadigan joyni egallaydi. Quyosh nurlari kam o'sib chiqqani uchun undagi o'simliklar soyani yaxshi ko'radi va cheklangan miqdordagi fotosintezni amalga oshira oladi.

  ...

• GDZ Atrofimizdagi dunyo 2-sinf ishchi kitobining 1 qismi Pleshakov

  Atrofingizdagi dunyo mavzusida tugagan uy vazifalari sizga yordam beradi, chunki ko'pincha topshiriqlarda Internetda ma'lumot topish ko'rsatmalari mavjud. Va Internetda dunyo haqidagi savollarga eng to'g'ri va batafsil javoblar qaerda? Albatta, bizda 7 gurus bor! Dunyoni o'rab turgan 2-sinf uchun ish kitobining birinchi qismi uchun GDZ-ni oling, ish kitobining muallifi Pleshakov, rus maktab dasturi.

• "Rossiya shaharlari" loyihasi. 2-sinf atrofidagi dunyo

  Atrofdagi dunyo mavzusidagi "Rossiya shaharlari" mavzusidagi loyihalar, 2-sinf o'quvchilari tomonidan to'ldirilgan "Rossiya maktabi" dasturi.

• 2-sinf uchun "Atrofdagi dunyo" mavzusidagi darslikning ikkinchi qismida muallif Pleshakov sog'liq va xavfsizlik, aloqa va sayohat mavzularini muhokama qiladi. Bular darslik va "Rossiya maktabi maktabi" dasturining ishchi daftariga tegishli asosiy yo'nalishlar. An'anaga ko'ra ish kitobining har bir katta bobida "O'zingizni tekshiring va."

  ...

• Yopiq o'simliklar nafaqat xonani bezatadi, balki foyda keltiradi, o'simliklar havoni kislorod bilan to'yintiradi. Ammo yopiq o'simlik Men o'zimni yaxshi his qildim, o'sdim, qurimadim, unga qarash kerak edi. Har bir o'simlik o'z g'amxo'rligiga ega. Ba'zilar soyani yaxshi ko'rishadi, boshqalari quyoshda ajoyib his qilishadi. Ba'zilarini tez-tez va mo'l-ko'l sug'orish kerak, boshqalari esa

  ...

• Eski kunlarda Rossiyada zig'irni qayta ishlash 🎥

  Ko'pgina dehqonlarning zig'irlari Rossiyada oddiygina yordam berdi. Spin iplari zig'ir matolardan yasalgan bo'lib, ulardan har kungi va bayramona kiyimlar, dasturxon va boshqa uy-ro'zg'or buyumlari to'qilgan. Zig'ir urug'i moyi zig'ir urug'idan olingan va uning ustiga ovqat tayyorlangan. O'sib borayotgan zig'irning sirlari, keyin uni yig'ish, qayta ishlash, barchasi texnologik jarayon iplarni zig'ir matosidan tayyorlash, keyin tayyor to'qimachilik mahsulotlari - bularning barchasi uzatildi

  ...

• GDZ World 3 ta darslik ish daftarining 2 qismi. Pleshakov. Vazifalarga javoblar

  Darsning to'g'ri javoblari bilan uy vazifasini tugatgan Atrofimizdagi dunyo, 3-sinf, ish kitobining 2 qismiga. Ish daftarining muallifi A. Pleshakov Rossiya dasturiy maktabi. Qaror o'qituvchi tomonidan tasdiqlanadi.

• GDZ World 4 ta darslik kitobining 2 qismi. Pleshakov, Kryuchkova. Vazifalarga javoblar

  4-sinf atrofida dunyo bo'yicha ishchi kitob, mualliflar A. Pleshakov va Kryuchkova E.A. "Rossiya maktabi maktabi" dasturiga ko'ra, ular Perspektiv daftarlariga o'xshaydi, deydi bitta muallif. Ammo sezilarli farqlar mavjud, shuning uchun ushbu ishchi daftarga berilgan javoblar biznikidir va biz siz uchun GDZ ni tasdiqlash uchun nashr etamiz.

• GDZ World 4 ga yaqin amaliy mashg'ulot uchun 2 qismli daftar. Pleshakov darsligiga. Vazifalarga javoblar

  Ushbu mavzu bo'yicha tayyor uy vazifasi 4-sinf atrofida dunyo ota-onalarga yaxshi xizmat qiladi va sizga o'quvchilarining uy vazifalarini qanday bajarganliklarini va javoblarini tekshirishni tezda amalga oshirishga yordam beradi. Ushbu sahifada amaliy ish uchun daftarga GDZ, mualliflik darsligi uchun daftarning 2 qismi Pleshakov AA. Muallif

  ...

• Rossiya Federatsiyasi U g'arbdan sharqqa va shimoldan janubga ko'p kilometrlarga cho'zilib ketadi, shuning uchun hududni rayonlashtirish aniq ko'rinadi. Quyosh har xil yoritadi va turli qismlarni isitadi dunyo. Ko'proq issiqlik Yer ekvatoriga, eng kamida Shimoliy va Janubiy qutblarga tushadi. Er sharining turli zonalarida uchraydi ma'lum bir miqdor issiqlik, yorug'lik, namlik. Ushbu shartlar shaxsni belgilaydi

  ...

• GDZ "4 sinf atrofidagi dunyo." Ish daftarchasi 2 qism. Pleshakov, Novitskaya. Vazifalarga javoblar

  5-nashrga javoblar. Pleshakov, Novitskaya (Perspektiv dasturi) tomonidan "Atrofdagi dunyo" fani bo'yicha 4-sinf uchun ishchi kitobning ikkinchi qismi ancha murakkab, ammo bolalar endi kichik, tarixni ham, arxeologiyani ham tushunishga qodir emaslar.

• "Yerdan osmonga" bolalar uchun toshlar va minerallarning atlas-determinanti. Pleshakov atrofidagi dunyo + video

  "Toshlar" deganda, biz minerallar va toshlarni nazarda tutamiz. Foydali qazilmalar tabiiy moddalardir, jinslar esa minerallarning tabiiy birikmalaridir. Qadimgi davrlardagi toshlar odamlarni qutqardi. Tosh uyida ular uy qurdilar, asboblar yasadilar, hatto qurol ham yasadilar. Ba'zi zotlar yarim yoqilg'i va qimmatbaho toshlardan yoqilg'i sifatida foydalaniladi

  ...

• "Maltsev muzeyi" haqida hisobot

  Kurgan viloyatida, Shadrinskiy tumani, Maltsevo qishlog'ida, Maltsev uy-muzeyi joylashgan. Dunyoga mashhur rus olimi-agronom Terenty Semenovich Maltsev unda yashagan va ishlagan. Muzey - verandasi bo'lgan katta uy. Oldin edi bolalar bog'chasiammo urushdan keyin uy Terenty Semenovichga va uning oilasiga topshirildi. Uzoq narvon zinapoyaga olib boradi, uning tepasida tomosha maydonchasi bor, undan Maltsev dalalarni aniq ko'ra oladi

  ...

• Hayvonlarning guruhlarga bo'linishi: turlari, sinflari, buyruqlari, avlodlari va turlari

  Hayvonlar olami ajoyib va \u200b\u200bxilma-xil. Hayvonlar hayvonlardir, ammo kattalar ularni ayrim belgilarga ko'ra guruhlarga bo'lishga qaror qilishdi. Hayvonlarni tasniflash faniga taksonomiya yoki taksonomiya deyiladi. Bu fan belgilaydi oilaviy aloqalar organizmlar o'rtasida Qarindoshlik darajasi har doim tashqi o'xshashlik bilan belgilanmaydi. Masalan, marsupiallar oddiy sichqonlarga juda o'xshash va

  ...

• Alohida varaqqa nomning kelib chiqishi haqida hayvonlar, o'simliklar yoki xalq an'analari haqida ertak yozing tabiiy sayt - Bu Pleshakov darsligiga muvofiq "Atrofimizdagi dunyo" 4-sinf uchun berilgan ijodiy topshiriqlardan biri. Agar vazifaning birinchi qismi bilan hamma narsa aniq bo'lsa, aniqrog'i, siz ishtirokida har qanday ertak yozishingiz mumkin

  ...

• GDZ "4 sinf atrofidagi dunyo." Ish daftarchasi 1 qism. Pleshakov, Novitskaya. Vazifalarga javoblar

  5-nashrga javoblar. An'anaga ko'ra, biz "Perspektiv" dasturi bo'yicha sifatli uy vazifalarini seriyasini nashr qilishni davom ettirmoqdamiz. Bu safar, 4-sinf atrofidagi dunyo ko'rish sohasida bo'ladi.

  ...

• Federal davlat ta'lim standartining 1, 2, 3, 4-sinfi bo'yicha yakuniy tekshirish ishlari

  Bizning ma'muriyatimiz har o'quv yilida bolalarga ma'muriy kompleks tekshirish ishlarini olib borishni juda yaxshi ko'radi. Aslida, tanlov to'g'ri. Birlashtirilgan ish barcha fanlar bo'yicha bilimlarni darhol tahlil qiladi, fikr yurita oladi va xulosa chiqaradi. U gol urdi - kuzatib borish oson

  ...

• Yakuniy sinovlar va atrofdagi dunyo bo'yicha yillik sinovlar 1-sinf Perspektiv (Pleshakov, Novitskaya)

  Sinov va nazorat "Perspektiv" mualliflari A.A. atrofdagi olam mavzusi bo'yicha darsliklarga mos keladi. Pleshakov, M.Yu. Novitskaya. Sinov 31 vazifani o'z ichiga oladi. To'g'ri javobni ta'kidlash kerak (harfni tagiga yoki atrofida aylantiring). Nazoratda 13 vazifa.

• Xalqning san'ati va ularning ijodi doimo o'ziga xosligi va ma'naviy boyligini aks ettiradi. Bunday mashhur rus xalq hunarmandchiligidan biri Gjel. Loydan yasalgan buyumlarga fayzli bo'yash san'ati va rasmning o'ziga xos xususiyatlari Gjelni Rossiya ishonchiga to'liq ishonch bilan qarashga imkon beradi. Bu xalq hunarmandchiligi bilan ko'p asrlik tarix va hozir ulkan zavqlanmoqda

  ...

• Bolalar uchun "Dorivor o'simliklar" taqdimoti. Burdok, Lungwort

  Ko'p vaqt oldin odamlar barcha hayvonlarga o'tlar bilan muomala qilishganini payqashdi. Turli xil o'simliklar turli xil kasalliklarga qarshi yordam beradi. Ko'p yillar davomida odamlar avlodlariga o'z bilimlarini etkazishgan dorivor o'simliklar. Qalin kitoblar tuzilgan: "Herbalistlar", "Gul to'shaklari", "Zelniki". Yillar davomida xalq tabiblari foydali haqida juda ko'p ma'lumot to'plashdi

  ...

• GDZ "3-sinf atrofidagi dunyo". Ish daftarchasi 2 qism. Pleshakov, Novitskaya. Vazifalarga javoblar

  3-sinf atrofidagi dunyo mavzusida ish kitobining ikkinchi qismiga javoblar bilan uy vazifasini tugatdi. Daftar mualliflari Pleshakov, Novitskaya. Dastur istiqbollari. Tadqiqotchi har bir talaba uchun foydali bo'ladi

  ...

• GDZ "3-sinf atrofidagi dunyo". Ish daftarchasi 1 qism. Pleshakov, Novitskaya. Vazifalarga javoblar

  Dunyo bo'yicha 3-sinf, ish kitobining 1 qismi, mualliflar Pleshakov va Novitskaya, "Perspektiv" dasturi bo'yicha ish daftaridagi topshiriqlarga javoblar. Uy vazifasini bajarishda hal qiluvchi yordam beradi.

  ...

• Dymkovo o'yinchoq - bolalar uchun hunarmandchilik, qanday qilib haykal yasash, qanday bo'yash haqida hikoya

  Dymkovo o'yinchoq - bu eng qadimgi rus xalqchil hunarmandchiligidan biridir. U birinchi bor 400 yil oldin paydo bo'lgan va hanuzgacha o'z dolzarbligini yo'qotmagan. Bu vaqt ichida Dymkovo o'yinchog'ining tashqi ko'rinishi o'zgardi, lekin uni noyob qilib ishlab chiqarishning o'ziga xos xususiyati shu darajada qoldi. Bizning hikoyamiz dymkovo o'yinchoq asosan bolalar, boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan, ammo

  ...

• Turli xalqlarning qadimiy an'anaviy turar joylari

  Har bir inson uchun uy nafaqat yolg'izlik va dam olish joyi, balki yomon ob-havodan himoya qiladigan, o'zingizni xotirjam va ishonchli his qiladigan haqiqiy qo'rg'ondir. Dunyoda siz panoh topishingiz mumkin bo'lgan joy borligini va ular sizni kutadigan va sevadigan joy borligini bilsangiz, har qanday qiyinchiliklar va uzoq sayohatlarga dosh berish oson kechadi. Odamlar doimo

  ...

• Ikkinchi sinf uchun "Atrofdagi dunyo" ishchi kitobi, ikkinchi qism, "Istiqbol" o'quv qo'llanmasi, daftar mualliflari - A.A. Pleshakov, M.Yu Novitskaya. Agar birinchi qism butunlay kuzga bag'ishlangan bo'lsa, bu mantiqan

  ...

Boshlang'ich maktabda "Dunyo" fani bolalarning geografiya va biologiya, fizika va kimyo, tarix va ijtimoiy fanlarga bo'lgan tabiiy va ijtimoiy fanlarga qiziqishini rivojlantirish uchun zamin yaratadi. Ushbu fan qayta ko'rib chiqilgan va tabiiy tarixdagi oldingi maktab kursiga qo'shilgan. U bolalarni biz yashayotgan dunyoni yaxlit va oqilona tushunishga o'rgatish uchun yaratilgan.

Ushbu tematik bo'limda boshlang'ich maktabda darslar, loyiha faoliyati, integratsiyalashgan sinflar, butun dunyo bo'ylab darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun tayyorlangan tezislar mavjud. Taqdim etilgan mavzular doirasi juda keng. Bu kursning barcha o'quv dasturlarini qamrab oladi va u bilan cheklanmaydi.

Dunyo bo'ylab darslarni o'tkazish misollari - o'qituvchilarga yordam berish.

Bo'limlarda mavjud:
Bo'limlarni o'z ichiga oladi:

Ko'rsatilgan 1-10 dan 320.
Barcha bo'limlar | Dunyo

Rus tili va dunyo darslarida tanqidiy fikrlash usullari Yozish kinokainlari. Kiritilayotgan o'zgarishlar zamonaviy ta'limTa'lim va ta'limning yangi texnologiyalaridan foydalanish muammolari ustuvor vazifa sifatida qo'yildi. Rus tili darslarida, adabiy o'qish, atrofdagi dunyo, yangi bilimlarni o'zlashtirish bosqichida siz ...

4-sinfda atrofimizdagi dunyo haqida dars yaratish: "Qadimgi slavyanlarning qadimgi rus davridagi hayoti" Mavzu. Qadimgi slavyanlarning hayoti. Ba'zida Qadimgi Rossiya. maqsadi: tarbiyaviy: talabalarda Qadimgi Rossiya, rus knyazliklari, qadimgi slavyanlar hayoti, ularning dini haqida tasavvurlarini shakllantirish; rivojlanmoqda: rivojlantirish og'zaki til talabalar, xayol, tasavvur, ... bilan ishlash qobiliyati.

Atrofimizdagi dunyo - "Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat". 2.4 sinflarida o'yin texnologiyalaridan foydalangan holda dunyo darsi referati

"Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat" nashri. Atrof-muhit darsining qisqacha mazmuni ... " "Staropolskaya umumta'lim maktabi" MOU atrofdagi dunyo: 2, 4-sinflarda o'yin texnologiyalaridan foydalanish bo'yicha dars tayyorlandi va o'tkazildi: o'qituvchi boshlang'ich maktab Xozyainova E. V. Maqsadlar: 1. Talabalarning yo'lda o'zini tutish qoidalari haqida bilimlarini kengaytirish. 2. O'zingizga bo'lgan hurmat tuyg'usini shakllantirish ...

"MAAM Pictures" rasmlar kutubxonasi

"Rossiyaning oltin halqasi" 3-sinfda atrofimizdagi dunyo haqida darsdan referat "Rossiyaning oltin halqasi" mavzusidagi darslarning qisqacha mazmuni Maqsad: fuqarolik o'ziga xosligining asoslarini, o'z vatanlarida g'urur tuyg'usini shakllantirish. Maqsadlar: 1. Bolalarning "Oltin uzuk" shaharlari haqidagi bilimlarini kengaytirish. 2. Shaharni asosiy diqqatga sazovor joylari bilan tanishni o'rganish va ...

Jahon dono tanlovi sinovi, 4-sinf, dunyo , UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya ("Istiqbol") "Aqlli tanlov" sinovi 1. Rusda suvga cho'mish marosimi qaysi yili bo'lgan? a) 862 yilda, b) 1157 yilda c) 988 yilda 2. Rossiyani suvga cho'mdirgan Kievning Buyuk knyazligi. a) shahzoda Vladimir b) shahzoda Yuriy Dolgoruky v) shahzoda Yaroslav dono 3. kun ...

Butun dunyo bo'ylab tekshirish ishlari "Moskva qirolligining boshlanishi", 4-sinf UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya Tekshirish ishlari "Moskva qirolligining boshlanishi" Soyad _ _ 1. Prinsht taxti qanday o'tdi? _ 2. Nima uchun rus xalqi yashamaydigan joylarga - dashtga, Don daryosi orollariga, Jiguli tog'lariga qochib ketdi? _ _ 3. Ozod odamlar nima deyishdi ...

Atrofimizdagi dunyo - 1-sinf uchun "Foydali mahsulotlar o'z qo'llari bilan" sinflar uchun referatlar

Mavzu: " Sog'lom ovqatlanish Buni o'zing qil »Maqsad: - bolalarda bilim va ilmiy faoliyat olib borish qobiliyatini shakllantirishga ko'maklashish. Vazifalar: 1. Tadqiqot faoliyati yordamida sutning bolalar organizmiga qanday foydasi borligini aniqlash. 2. Rag'batlantirish ...

"Atrofimizdagi dunyo" fanidan darslarda tadqiqot qobiliyatlarini shakllantirishning nazariy asoslari Akademik tadqiqotlar muammosi chuqur ildiz otgan. Chet ellik o'qituvchilar (J.- J. Russo, I. Pestalozzi, F. Disterweg G. Kershensteiner, J. Dewey, S. Frenet) tadqiqot va kashfiyot orqali bolani dunyo haqida bilishga undash g'oyasini bildirdilar. Rossiyada bu pozitsiya ...