Lekcija o okolnom svijetu na temu "što je okolni svijet." Poruka o svijetu oko teme: "Prirodna područja Rusije" Najbolje lekcije o svijetu
Svijet oko je jedan od najzanimljivijih i uzbudljive lekcije na osnovna škola, Ovo je svijet oko nas, ovo su životinje i biljke, ovo je kosmos, cijeli svemir je na našem dlanu. Dijete počinje razumijevati značajke njegovog funkcioniranja, uči kako se sve događa na ovom svijetu. Svijet oko nas u osnovnoj školi u 1,2,3,4 razreda je priprema da dijete razumije predmete kao što su biologija, fizika, kemija, astronomija, fizika. Ovo je potrebna baza znanja. Da biste skupili dobru bazu, morate puno čitati, a roditelji - baviti se njihovim djetetom. Lekcije će vam pomoći nastavnim pomagalima koje možete besplatno preuzeti i ispisati s naše web stranice.
Plan
1. Arktičke pustinje
2. Tundra
3. Šumsko područje
a) tajga
b) mješovite šume
c) listopadne šume
4. Stepi
5. Pustinja
6. Subtropici
Arktičke pustinje
Arktik - Ovo je zona otoka koja leži blizu Sjevernog pola. Duga je, hladna zima, kratko hladno ljeto, pa je vegetacija rijetka - mahovine i lišajevi.
Sunce ne zalazi na Arktiku nekoliko mjeseci - nastavlja se polarni dan. Nekoliko mjeseci oko sata je lagano, ali ne toplo. Temperatura je samo nekoliko stupnjeva iznad 0. Zimi se pojavljuje polarna noć. Taman je mrak i vrlo hladno. Tama je osvijetljena mjesecom, zvijezdama i sjevernim svjetlom.
Ovo je vrlo hladna zona. Ali to ne znači da na njemu nema životinja i biljaka.
Arktik - kraljevstvo polarnog medvjeda. Manjak zemlje mu ne smeta, glavno stanište su ledene stijene Arktičkog oceana. Polarni medvjed jede ribu, lovi tuljane, tuljane, mlade morževe.
Na Arktiku žive brojni pinniped - tuljani, tuljani, morževi i slonovi. Izduženi pojednostavljeni oblik tijela pomaže im da se kreću u vodi velikom brzinom.
Ljeto se na obalnim stijenama i gnijezdi mnoštvo ptica, a na kamenjem postavljaju „ptičje tržnice“ - guske, galebovi, jeleni, čaplje, močvare. U pukotinama stijena, gdje se nakuplja mala količina tla, u odmrznutim područjima ledenjačkih naslaga - morani, mahovine, lišajevi, neke vrste algi, pa čak i žitarica i cvjetnica, naseljavaju se u blizini snježnih polja. Među njima su plavokos, pamučna trava, polarni mak, sedre, patuljasta vrba, breza. Tijekom hladnog polarnog ljeta, oni uspijevaju procvjetati i čak uroditi plodom.
Nažalost, zbog razvoja Arktika od strane ljudi, ovdje su se pojavili složeni ekološki problemi: onečišćenje sjevernih mora; uništavanje komercijalnih vrsta riba; lov na polarne medvjede i tuljane. Sada je zabranjen lov na rijetke životinje Arktika. Neke tržnice za ptice uzete su pod zaštitu. Ribolov je ograničen. Stvoreni su prirodni rezervati, na primjer, rezervat WRANGEL ISLAND
Tundra
Klima tundre je oštra - zima traje duže od školske godine. Tijekom cijele godine pušu žestoki vjetrovi, a zimi bjesni snježna oluja. Čak ni ljeti, zemlja se praktički ne otapa (samo 10 - 25 cm), a permafrost ostaje ispod.Drveće breze puze po površini, skrivajući se od vjetra i hladnoće u mahovinama i lišajevima.
Bijela jarebica, bijela sova, gyrfalcon, gmaz, vukovi stalno žive u tundri, guske i dizalice ljeti lete.
Glavno zanimanje populacije tundra je stočarstvo. Vađenje minerala, nafte i plina još je u tijeku.
U tundri su nastali ekološki problemi:
kršenje tla s tragova traktora, terenskih vozila - biljke umiru.
područje je tijekom proizvodnje zagađeno naftom.
ilegalni lov - krivolov.
pašnjaci gmaza gaze jer jelene uvijek ne tjeraju na druga mjesta.
Šumsko područje
Tajga - crnogorična šuma, zauzima većinu zone.
Mješovita šuma - u njemu zajedno sa crnogorična stabla uzgajati breza, aspen, jelša. Zima je u takvoj šumi blaža. Listopadno drveće ima sitno lišće koje odlaže za zimu.
Bjelogorična šuma - zamjenjuje hrast, lipa, javor, jasen, brijest. To su termofilne biljke, zato imaju velike listove, za zimu ispuštaju lišće, razmnožavaju se sjemenkama.
Krivicom čovjeka ekološki problemi , Ako ranija šuma posječuju prema potrebi, sada sječu sve što je moguće. Prekomjerni lov doveo je do potpunog ili gotovo potpunog izumiranja nekih vrsta životinja.
stepe
Stepe se protežu u uskom neprekidnom pojasu na jugu Rusije od zapadnih granica do Altaja. Dalje prema istoku, stepske parcele imaju žarišnu distribuciju.Prosječna temperatura Siječnja u osiguraču -2 ° C, a na istoku -20 ° C i ispod. Ljeto u stepi je sunčano i vruće. Prosječna temperatura srpnja je 22-23 ° C. Na zapadu zone često su odmrzavanja, pa je snježni pokrivač tamo slab i vrlo nestabilan. Pretežna tla stepa su černozemi.
Prirodne biljne zajednice pretežno su zastupljene višegodišnjim biljem otpornim na sušu i mraz sa snažnim korijenskim sustavom. Prije svega, to su žitarice: perja trava, sjemenka, pšenična trava, zmija, tanka noga, bluegrass. Pored žitarica, predstavnici različitih biljaka su brojni: astragalus, kadulja, klinčići i lukovica trajnice, na primjer tulipani.
U europskim stepenima osnova su žitarice uskog lišća: perasta trava, sjemenjak, crvenkasti trava, sjemenka, tanki nogavac itd.
U sušnijim južnim krajevima, pored žitarica, česti su pelin, kesten i potencija. U proljeće je puno tulipana. U azijskom dijelu zemlje prevladavaju tinja i žitarice.
Papci su prilagođeni za dugačka kretanja po prostranim prostranstvima stepa. Zbog niskog snježnog pokrivača, biljna hrana dostupna je i zimi. Važna uloga lukovice, gomolji, rizomi igraju se u prehrani. Za mnoge su životinje biljke glavni izvor vlage. Tipični predstavnici kopitara u stepima su ture, antilope, tarpane. Međutim, većina tih vrsta proizlazi iz ekonomska aktivnost ljude su istrebili ili otjerali na jug. U prošlosti su široko rasprostranjene sage preživjele u nekim područjima.
Od glodavaca najčešće su prizemna vjeverica, poljska voluharica, jarboa itd. U stepi žive i dihur, jazavac, vukodlak i lisica.
Od ptica tipičnih za stepe grickalica, batasa, jarebica, stepskog orla, zuba, gusjenica. Međutim, ove su ptice danas rijetke.
Mnogo je više gmazova nego u šumskom pojasu. Među njima izdvajamo stepska zmija, zmija, zmija obična, brzi gušter, njuška.
Bogatstvo stepa - plodno tlo , Ovu prirodnu zonu čovjek je gotovo u potpunosti razvio, a prirodni stepski pejzaži sačuvani su samo u prirodnim rezervama. Zbog nedovoljne količine oborina i čestih suša izgrađeni su sustavi za navodnjavanje u zoni stepe.
stepe - zona razvijene stoke. Ovdje su uzgajani krupni stoka, konji, ptice. Razvijaju se razne industrije: metalurgija, strojarstvo, prehrambena, kemijska, tekstilna industrija.
Pustinja
U Rusiji pustinja zauzima malo područje - uz obale Crvenog mora. Ogromne pustinje raširene su u drugim državama: Kazahstanu, Turkmenistanu, Uzbekistanu. Pustinja je vrlo vruća.Tipična polu pustinja i pustinjska tla su kestena.
Većina životinja u pustinji nije velika, jer se nemaju gdje sakriti od grabežljivaca. Najčešći gmazovi su gušteri, zmije, kornjače.
ptice - grickalica, grickalica, ličinka.
Od većine krupnih sisavaca primjetiti deve, saiga; tu je corsac, vuk.
Deva
- ima mnogo uređaja za život u pustinji. Duge guste trepavice štite vaše oči od pijeska. Oba prsta na svakoj nozi povezana su corpus callosumom. Zahvaljujući njoj, on ne pada u pijesak.
Tradicionalno zanimanje stanovništva je stočarstvo: uzgajaju se ovce, deve, stoka. Kao rezultat prekomjerne ispaše, povećava se područje rastresitog pijeska. Jedna od mjera za borbu protiv napada pustinje - fitotomioracija - skup mjera za uzgoj i održavanje prirodne vegetacije.
Ljudi su gradili kanale kako bi navodnjavali zemlju. Dobro je. Ali pretjerano navodnjavanje dovelo je do činjenice da su tla postala puno soli. Propast je također problem.
Krivac stvorenih problema je čovjek. Sada ljudi imaju težak zadatak - ispraviti svoje pogreške.
Suptropi
Ovu zonu, koja zauzima crnomorsku obalu Kavkaza, odlikuje najmanja duljina i površina u Rusiji.Rasprostranjena su plodna crveno-zemljana i žuto-zemljana tla.
Subtropska vegetacija bogata i raznolika. Svijet povrća predstavljena zimzelenim tvrdokornim drvećem i grmljem, među kojima ćemo nazvati i šimširovinu, lovor, lovorov trešnja. Šume hrasta, bukve, graba i javora su rasprostranjene. Debljina stabala isprepliću lianu, bršljan, divlje grožđe. Postoje bambus, palme, čempres, eukaliptus.
Među predstavnicima životinjskog svijeta primjećujemo divokoze, jelene, divlje svinje, medvjeda, morsku i kamenu martenu, kavkašku crnokosu.
Obilje topline i vlage omogućuju vam uzgoj suptropskih kultura poput čaja, mandarina, limuna. Značajne površine zauzimaju vinogradi i plantaže duhana.
Povoljni klimatski uvjeti, blizina mora i planina čine ovo područje velikim rekreacijskim područjem naše zemlje. Brojna su mjesta za kampovanje, kuće za odmor, lječilišta.
Pregleda: 57 467
Možda će vas zanimati
Po mom mišljenju, pojam "svijeta" prilično je višeslojan, a svaki se prikazuje različito. Što se mene tiče, smatram svijet koji nas okružuje zanimljivim i iznenađujućim i sretan sam što živim u njemu.
Svijet koji nas okružuje
Kakav je svijet okolo? Za jednu osobu to će biti prostorkoja ga okružuje izravno, a za drugoga - Svemir, Jednostavno rečeno, sve je to oko nas:
- sve što je stvorilo čovječanstvo;
- Živa priroda;
- neživa priroda.
Međutim, svijet nije samo nevjerojatan, već i jest nevjerovatnije nego što možemo zamisliti, Postoji ogroman broj životinja, pojava i biljaka, za čije postojanje većina ljudi uopće ne sumnja.
Nevjerojatno u svijetu
Madagaskar živi savršeno nevjerojatna primat - ruka, Zbog njenog pomalo čudnog izgleda, mještani su vrlo oprezni prema njoj. Njihova uvjerenja povezuju ovu životinju sa zli duhovi i zli duhovi, Postoji znak da ako sretnete ovu životinju, smrt će neizbježno zavladati u roku od godinu dana.
Jedan od najtajanstvenijih fenomena - puzanje kamenjapronađena na dnu suhog jezera u SAD-u. Kretanje kamenja bez vanjske pomoći nesumnjivo je, međutim, nitko nije vidio kako se to događa - oni premjestiti jednom svakih nekoliko godina, Znanstvenici sugeriraju da je to moguće zbog promjene temperaturno stanje.
Kokosova rakova S pravom se smatra najvećim predstavnikom rakova - njegova duljina često doseže 35 centimetara. je li on živi na kopnu u jarcima, gdje sebi priređuje meko "perje" od lišća kokosove palme.
Najnevjerojatnije drvo na planeti - baobab, Jedinstvena sposobnost ovog stabla je njegova održivost: ako uklonite koru, nova će rasti u najkraćem mogućem roku. Debljina bačve često doseže 10 metaraa drvo upija vlagu poput spužve. Vjeruje se da je stablo sposobno živjeti tisućama godina, ali zapravo je to nemoguće potvrditi - nema godišnjih prstenova.
Panda Ant nema apsolutno nikakve veze s pjegavim medvjedom osim izgled, Zapravo, nije ni mravi njemačka osa, koja se ponekad naziva i "baršunast mrav" zbog brojnih dlaka koje prekrivaju njezino tijelo. Kao i svaka druga osa, ovaj "mrav" može dobro uboditi, a nelagoda će trajati nekoliko sati.
Sažetak materijala
Prezentacije širom svijeta dopustiti učitelju primarne ocjene učini ovaj predmet omiljenim među većinom učenika osnovne škole. Kompetentnim odabirom vidljivosti, dostupnim objašnjenjem novog materijala, učenici pobuduju interes za proučavanjem svake sljedeće teme, želju za učenjem više nego što je dato u lekciji. Nakon gledanja prezentacije o svijetu oko sebe, mali otkrivači misterija pokušati će samostalno pronaći zanimljive podatke o biljkama i životinjama, o zvijezdama i prirodnim pojavama, tako da će na lekciji te činjenice pripovijedati svom učitelju i razrednicima.
Predstavljanje lekcije širom svijeta prikladno je koristiti u bilo kojoj fazi predavanja. Njegova uporaba nije ograničena samo na objašnjavanje novog materijala. Limenka preuzmite prezentaciju širom svijeta za ocjene 1, 2, 3 ili 4 izvesti praktični rad i provjeriti domaće zadatke, konsolidirati tek naučeni materijal na lekciji i prikazati primjere dizajnerskih projekata.
Koristeći prezentaciju na lekciji, svijet oko nas potiče učenike na motivaciju za učenje. Zadovoljni su što razumiju materijal koji učitelj objašnjava. Ako nisu svi u stanju riješiti problem matematike, pisanje na satu ruskog jezika bez grešaka također nije lako, tada u lekciji okolnog svijeta možete otkriti svoje sposobnosti i postati prava zvijezda. Ushinski je bez razloga napomenuo da dječja priroda zahtijeva vidljivost kako bi razvila interes za tu temu. Te su riječi i danas relevantne i istinite. Upotreba prezentacije u Env. svijet je nepobitan dokaz. Ono što je u njima važno nisu toliko tekst kao slike, fotografije, umetnuti video fragmenti, tablice, razne sheme koje će ostati u sjećanju učenika osnovne škole.
Ovaj je odjeljak sadržavao razvoj lekcija za učitelje koji rade na različitim nastavnim materijalima. Iz odjeljaka možete preuzeti besplatne lekcije s prezentacijama širom svijeta za 1., 2., 3., 4. razred o školskom nastavnom materijalu 2100, Ruskoj školi i srednjoj školi (udžbenici Pleshakov, Vakhrushev) i koristiti ih u svom radu.
Volite li sami stvarati prezentacije za poduke svijeta i već imate kolekciju vlastitih događanja? Pošaljite nam ih, a mi ćemo sigurno zadržati autorstvo i smjestiti ih u odgovarajući odjeljak. Da biste stvorili vlastite radove i dječje projekte na našem portalu, možete preuzeti besplatne predloške prezentacija, pozadine i slike širom svijeta. Surađujemo i dijelimo svoje najbolje prakse, koje ne bi trebale postati nepotrebne nakon što je zvono zazvonilo sa lekcije.
Svijet oko - 1 klasa
Prezentacije na satu okolnog svijeta u 1 razredu postaju hitna potreba. Dijete koje se toliko razlikuje od svojih vršnjaka koji studiraju u školi prije samo deset godina, ne prihvaća stare pristupe radu na satu. Njegov se interes može samo podržati moderni sadržaji učenje - živopisno, živopisno, intrigantno. To je njima i ...
Svijet oko - 2 klase
Prezentacija širom svijeta za razred 2 je najbolje stvari za održavanje moderne nastave u osnovnoj školi. Djeca vole slušati, ali malo je vjerojatno da će jednom riječju objasniti suštinu složenog problema. A onda joj dolazi u pomoć svemoćna prezentacija lekcije o okolnom svijetu u 2. razredu - jedinstveni multimedijski proizvod, ...
Svijet okolo - 3. razred
Prezentacija o okolišu u 3. razredu omogućuje kreativno radnom učitelju da jednu običnu lekciju pretvori u neku vrstu dječjeg praznika, koju ne žele napustiti ni nakon poziva. imaju želju beskrajno putovati šumama i poljima, otkrivati \u200b\u200branije nepoznate minerale, upoznavati se s gospodarstvom i razumjeti zakone ...
Svijet okolo - 4. razred
Prezentacije "Svijet oko klase 4" predstavljaju moderno dijete koje živi u neposrednoj blizini računala i svijeta elektroničke kulture. Učitelju postaje lakše objasniti teme lekcija, jer to radi na jeziku razumljivom generaciji današnjih učenika. Pomoću elektroničkog razvoja moguće je oblikovati osnovne kompetencije učenika, povećati njihovu motivaciju za učenje u ...
Prezentacijska kreativnost Jurija Vladimirova Prezentacija prvo upoznaje djecu drugog razreda s radom i biografijom Vladimirova, koji je autor pjesme "Ekscentričari". Ova dječja pjesnikinja. poput njegovog djela, nepoznato ... Prezentacija Chukovsky Fedorino tuga Prezentacija će se koristiti u 2. razredu kada se upozna s radovima Korneyja Chukovskyja. Na istoj lekciji čitanja učenici će se upoznati s njegovom bajkom "Fedorino Gora" ... Prezentacija Nikolaja Nosov Zhivaya šešir Prezentacija za lekciju u 2. razredu Federalnog državnog obrazovnog standarda o priči Nikole Nosova "Zhivaya kapa" sadrži materijal o autorovom djelu, o njegovom životu, o napisanim radovima ...Svrha lekcije:
- upoznati studente s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom;
- razmotriti odnos u prirodi i važnost prirode za čovjeka;
- njegovati poštovanje prema prirodi.
Oprema:
- sheme - nosači, kartice;
- udžbenik, radna bilježnica (predmeti animirane i nežive prirode).
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
Objavite teme i ciljeve lekcije. Učiteljica čita pjesmu.
Postoji samo hram
Postoji hram znanosti.
A još uvijek postoji hram prirode -
S šumama se povlače za ruke
Prema suncu i vjetrovima.
On je svet u bilo koje doba dana,
Otvori nam se u vrućini i sramoti,
Dođi, budi malo srce
Nemojte skrnaviti njezine svetišta.
Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, koja je glavna ideja ovih linija? Što mislite, što će se danas razgovarati na lekciji? ( O prirodi.)
Učitelj, nastavnik, profesor.Tako je, tema naše lekcije je priroda. Danas ćemo se upoznati s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom. Razmotrimo odnos u prirodi i njegovu važnost u ljudskom životu.
II. Rad na temi „Raznolikost prirode i njezino razvrstavanje“.
Učitelj, nastavnik, profesor. Što je priroda? ( Sve što nas okružuje i ne radi ljudskim rukama.)
Na ekranu se prikazuju slike: automobil, rijeka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.
Učitelj, nastavnik, profesor.Razmislite što možete pripisati prirodi, a što stvara ljudskim rukama? ( Umjetni predmeti se uklanjaju.)
- Pročitajte naziv preostalih prirodnih objekata ( kiša, cvijeće, lisica itd.).
- Na koje se dvije skupine mogu podijeliti? ( Na objektima animirane i nežive prirode.)
- Ispunite kartice i zapišite imena tih objekata u željenu skupinu, smislite i zapišite još tri primjera.
| Živa priroda | Neživa priroda |
Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, kako se žive stvari razlikuju od neživih predmeta? ( Živa bića ili organizmi žive, dišu, hrane se, rastu, razvijaju se, rađaju potomke, umiru.)
Učitelj, nastavnik, profesor. Postoji posebna znanost koja proučava divlje životinje a zove se biologija. Ova riječ dolazi od dva grčke riječi „Bios“ - život, „lotos“ - znanost.
U prirodi su biolozi podijelili sva živa bića na čarobna kraljevstva.
Tabela je istaknuta.
Kraljevstva.
| Bilje | životinje | gljive | ? |
Stvorite i imenujte predmete ovih kraljevstava. ( Odgovara djeci.)
Ali to nije sve. Što mislite, koje kraljevstvo možda još uvijek postoji? ( Čuju se odgovori djece.)
Učitelj, nastavnik, profesor.Sitni organizmi postoje svugdje. Ogroman broj njih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. To su bakterije. Mogu se vidjeti samo uz pomoć mikroskopa - povećala s kojim ćete raditi u 5. razredu.
III. Pričvršćivanje.
Da bi učvrstili građu, dečki dovršavaju zadatak iz radne bilježnice br. 1, 2 str. 4.
IV. Tjelesni odgoj: "Živjeti i neživjeti."
Učitelj naziva riječ, ako označava objekt divlje životinje, onda djeca skaču na mjestu, ako se to zove objekt nežive prirode, tada djeca izvode čučnjeve itd.
V. Razgovor "Važnost prirode za ljude".
Učitelj, nastavnik, profesor. Da li osoba pripada živoj ili neživoj prirodi? ( Čovjek pripada divljini.)
- A jeste li pomislili da osoba, obrezujući prekrasno cvijeće, sječući šume, uništavajući životinje, čini svoju Domovinu siromašnijom? Uostalom, šume, livade i njihovi stanovnici ljepota su naše zemlje. Zašto, ulazak u šumu. vidimo natpise "Čuvaj šumu!" ( Odgovara djeci.).
- Odmornici su različiti: postoje dobri, ali ima i onih koji sječu mlada stabla zbog požara, razbijaju grmlje, ostavljaju razbijene boce, a najgore je napraviti vatre. Zapamtiti! Najgori neprijatelj šume je vatra! I što više štetimo prirodi, to nam postaje još gore, živeći na našem planetu. Zašto? ( Čuju se odgovori djece.) Napravite zaključak. Je li priroda izvor onoga? ( Prikazan je krug.)
- Priroda je izvor zraka, hrane, vode.
- Zamislite, došli smo u šumu i divili se njenoj flori i fauni. Kakve osjećaje imaš? ( Volimo ga.) Dakle, ovo je izvor ljepota.
- Počivaj, ljepota svježi zrak, čista voda, zdrava hrana sve je garancija zdravlja.
- Stigavši \u200b\u200bu šumu, ugledali ste slomljenu granu stabla. Što radiš? ( Vezati ću granu.) Nakon opuštanja u šumi, još uvijek imate prazne kutije sa sokom, staklenke, vrećice. Što ćeš učiniti? ( Uzet ću sa sobom bacanje kanti za smeće.) Ljubazan i odgovoran odnos prema prirodi izvor je čega? ( Ljubaznost)
- Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoje mravlje, zašto snijeg i sunce sja, zašto su planine uništene. A taj izvor prirode se zove spoznaja.
- Ne samo ljepota, ljubaznost, znanje nas okružuju, već i ono što stvaramo je izvor materijali za gospodarsku djelatnost.
VI. Sažetak lekcije
Svijet divljih životinja je lijep, a ljudi su dio njega. To trebamo njegovati zajedno, naučiti ovo veliki svijet! Bez njega ne bi bilo ni poezije, ni umjetnosti, ni života. Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ljudi stazom, a tisuću - u pustinji.
Priroda je nevjerojatno raznolika. Podijeljen je na živi i neživi. Divljač se dijeli na kraljevstva: biljke, životinje, gljivice, bakterije. U prirodi je sve povezano. Ljudi ne bi mogli živjeti bez svoje okolne prirode.