Najbolje lekcije širom svijeta. Lekcija o okolnom svijetu na temu "što je okolni svijet." Svijet koji nas okružuje

Predmet "Svijet okolo" u osnovna škola postavlja temelje za razvoj dječjeg kognitivnog interesa za prirodne i društvene znanosti poput geografije i biologije, fizike i kemije, povijesti i društvenih studija. Ovaj je predmet postao preispitivanje i dodatak prethodnom školskom tečaju prirodne povijesti. Dizajniran je da nauči djecu holističkom, racionalnom razumijevanju okolnog svijeta u kojem živimo.

Ovaj tematski dio sadrži gotove sažetke lekcija, projektnih aktivnosti, integrirane nastave, izvannastavne aktivnosti širom svijeta u osnovnoj školi. Raspon predstavljenih tema vrlo je širok. Obuhvaća cjelokupni kurikulum tečaja i nije ograničen na njega.

Primjeri izvođenja lekcija širom svijeta - u pomoć nastavnicima.

Sadržan u odjeljcima:
Sadrži odjeljke:

Prikazuju se publikacije 1-10 od 320.
Svi odjeljci | Svijet

Tehnike kritičkog mišljenja na satovima ruskog jezika i okolnog svijeta Recepcija pisanje cinkuina. Promjene se događaju u moderno obrazovanje, kao prioritet istaknuo problem korištenja novih tehnologija obuke i obrazovanja. U lekcijama ruskog jezika, književnog čitanja, okolni svijet, u fazi savladavanja novih znanja, možete ...

Izrada lekcije o svijetu u 4. razredu "Život starih Slavena u vremenima drevne Rusije" Predmet. Život starih Slavena. U vremenima Drevna Rusija. Svrha: obrazovni: oblikovati razumijevanje učenika Stare Rusije, ruskih knezova, života starih Slavena, njihove religije; razvoju: razvijati govorni jezik studenti, mašta, mašta, sposobnost rada s ...

Svijet oko nas - "Putovanje u zemlju cestovnih znakova." Sažetak lekcije svijeta pomoću tehnologije igre u 2,4 razreda

Publikacija "Putovanje u zemlju putnih znakova." Sažetak lekcije okoline ... " MOU "Staropolskaya Srednja škola" Svijet okolo: lekcija s primjenom igraća tehnologija u 2., 4. razredu Pripremio i vodio: učitelj primarne ocjene Khozyainova E. V. Ciljevi: 1. proširiti znanje učenika o pravilima ponašanja na cesti. 2. Da se potakne osjećaj poštovanja prema ...

Biblioteka slika "MAAM Slike"

Sadržaj lekcije o svijetu u 3. razredu "Zlatni prsten Rusije" Sažetak lekcije na temu "Zlatni prsten Rusije" Svrha: formiranje temelja građanskog identiteta, osjećaj ponosa za svoju domovinu. Ciljevi: 1. Proširiti znanje djece o gradovima Zlatnog prstena. 2. Da biste naučili prepoznati grad po glavnim atrakcijama i reproducirati se u ...

Svjetski test za mudri izbor, 4. razred, Svijet , UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya ("Perspektiva") "Mudri izbor" 1. U kojoj se godini dogodilo krštenje Rusa? a) 862., b) 1157. c) 988. 2. Veliki knezovski knezkoji je krstio Rusiju. a) knez Vladimir b) princ Jurij Dolgoruky c) princ Yaroslav Mudri 3. dan ...

Rad na provjeri vanjskog svijeta "Početak moskovskog kraljevstva", 4. razred UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya Verifikacijski rad „Početak moskovskog kraljevstva“ Prezime _ 1. Kako se prenosilo kneževsko prijestolje? _ 2. Zašto je ruski narod pobjegao u nenaseljena područja - u stepu, na riječne otoke Don, u Volge planine Žiguli? _ _ 3. Kako su se zvali slobodni ljudi ...

Svijet oko nas - Sažetak nastave o svijetu oko 1. klase "Korisni proizvodi vlastitim rukama"

Predmet: " Zdrava hrana Učinite to sami “Svrha: - promicati formiranje sposobnosti djece za obavljanje kognitivnih i istraživačkih aktivnosti. Zadaci: 1. Pomoću istraživačkih aktivnosti kako bismo otkrili kakve koristi mlijeko donosi dječjem tijelu. 2. Promocija ...

Teorijski temelji formiranja istraživačkih kompetencija u lekcijama na temu "Svijet oko nas" Problem akademskog istraživanja je duboko ukorenjen. Strani učitelji (J.-J. Russo, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershensteiner, J. Dewey, S. Frenet) izrazili su ideju da dijete potakne na istraživanje svijeta putem istraživanja i otkrića. U Rusiji, ova pozicija ...

Sažetak materijala

Prezentacije širom svijeta dopusti nastavniku u osnovnoj školi da ovaj predmet učini omiljenim većini učenika osnovne škole. Kompetentnim odabirom vidljivosti, dostupnim objašnjenjem novog materijala, učenici pobuduju interes za proučavanjem svake sljedeće teme, želju za učenjem više nego što je dato u lekciji. Nakon gledanja prezentacije o temi svijet mali otkrivači misterija pokušati će samostalno pronaći zanimljive podatke o biljkama i životinjama, o zvijezdama i prirodnim pojavama, kako bi te činjenice ispričali svom učitelju i razrednicima na lekciji.

Predstavljanje lekcije širom svijeta prikladno je koristiti u bilo kojoj fazi predavanja. Njegova uporaba nije ograničena samo na objašnjavanje novog materijala. Limenka preuzmite prezentaciju širom svijeta za ocjene 1, 2, 3 ili 4 za praktični rad i za ovjeru domaća zadaća, za konsolidaciju tek naučenog gradiva na lekciji i za prikaz primjera dizajnerskih projekata.

Koristeći prezentaciju na lekciji, svijet oko nas potiče učenike na motivaciju za učenje. Zadovoljni su što razumiju materijal koji učitelj objašnjava. Ako nisu svi u stanju riješiti problem matematike, pisanje na satu ruskog jezika bez grešaka također nije lako, tada u lekciji okolnog svijeta možete otkriti svoje sposobnosti i postati prava zvijezda. Ushinski je bez razloga napomenuo da dječja priroda zahtijeva vidljivost kako bi razvila interes za tu temu. Te su riječi i danas relevantne i istinite. Upotreba prezentacije u Env. svijet je nepobitan dokaz. Ono što je u njima važno nisu toliko tekst kao slike, fotografije, umetnuti video fragmenti, tablice, razne sheme koje će ostati u sjećanju učenika osnovne škole.

Ovaj je odjeljak sadržavao razvoj lekcija za učitelje koji rade na različitim nastavnim materijalima. Iz odjeljaka možete preuzeti besplatne lekcije s prezentacijama širom svijeta za 1., 2., 3., 4. razred o školskom nastavnom materijalu 2100, Ruskoj školi i srednjoj školi (udžbenici Pleshakov, Vakhrushev) i koristiti ih u svom radu.

Volite li sami stvarati prezentacije za poduke svijeta i već imate kolekciju vlastitih događanja? Pošaljite nam ih, a mi ćemo sigurno zadržati autorstvo i smjestiti ih u odgovarajući odjeljak. Da biste stvorili vlastite radove i dječje projekte na našem portalu, možete preuzeti besplatne predloške prezentacija, pozadine i slike širom svijeta. Surađujemo i dijelimo svoje najbolje prakse, koje ne bi trebale postati nepotrebne nakon što je zvono zazvonilo sa lekcije.

Svijet oko - 1 klasa

Prezentacije na satu okolnog svijeta u 1 razredu postaju hitna potreba. Dijete koje se toliko razlikuje od svojih vršnjaka koji studiraju u školi prije samo deset godina, ne prihvaća stare pristupe radu na satu. Njegov se interes može samo podržati moderni sadržaji učenje - živopisno, živopisno, intrigantno. To je njima i ...

Svijet oko - 2 klase

Prezentacija širom svijeta za razred 2 je najbolje stvari za održavanje moderne nastave u osnovnoj školi. Djeca vole slušati, ali malo je vjerojatno da će jednom riječju objasniti suštinu složenog problema. A onda joj dolazi u pomoć svemoćna prezentacija lekcije o okolnom svijetu u 2. razredu - jedinstveni multimedijski proizvod, ...

Svijet okolo - 3. razred

Prezentacija o okolini u 3. razredu omogućuje kreativno radnom učitelju da jednu običnu lekciju pretvori u neku vrstu dječjeg praznika, koju ne žele napustiti ni nakon poziva. imaju želju beskrajno putovati šumama i poljima, otkrivati \u200b\u200branije nepoznate minerale, upoznavati se s gospodarstvom i razumjeti zakone ...

Svijet okolo - 4. razred

Prezentacije "Svijet oko klase 4" predstavljaju moderno dijete koje živi u neposrednoj blizini računala i svijeta elektroničke kulture. Učitelju postaje lakše objasniti teme lekcija, jer to radi na jeziku razumljivom generaciji današnjih učenika. Pomoću elektroničkog razvoja moguće je oblikovati osnovne kompetencije učenika, povećati njihovu motivaciju za učenje u ...

Prezentacijska kreativnost Jurija Vladimirova Prezentacija prvo upoznaje djecu drugog razreda s radom i životopisom Vladimirova, koji je autor pjesme "Ekscentri". Ova dječja pjesnikinja. poput njegovog djela, nepoznato ... Prezentacija Chukovsky Fedorino tuga Prezentacija će se koristiti u 2. razredu kada se upozna s radovima Korneyja Chukovskyja. Na istoj lekciji čitanja učenici će se upoznati s njegovom bajkom "Fedorino Gora" ... Prezentacija Nikolaja Nosov Zhivaya šešir Prezentacija za lekciju u 2. razredu Federalnog državnog obrazovnog standarda o priči Nikole Nosova "Zhivaya kapa" sadrži materijal o autorovom djelu, o njegovom životu, o napisanim radovima ...

Kakav je svijet okolo? Činilo bi se jednostavnim pitanjem na koje čak i dijete u prvom razredu može odgovoriti. Međutim, vrijedno je iskopati malo dublje - a ispada da je u stvarnosti sve puno složenije. I što je starija i obrazovanija osoba, to je teža njegova verzija odgovora.

Razlog za to je veliki intelektualni skok koji je čovječanstvo napravilo na putu svoje evolucije. Mnoga religijska kretanja, filozofske škole i znanstvene teorije pružili su nam mogućnost da promijenimo tumačenje odgovora na ovo pitanje po našem nahođenju. Stoga pokušajmo sami otkriti kakav je okolni svijet u stvarnosti.

Istina u jednostavnosti

Za početak, razmotrite ovo pitanje, temeljeno na logici jednostavne osobe, bez uranjanja u suptilne stvari svemira. Dakle, svijet oko nas je prostor koji nas okružuje. I upravo u tom trenutku pojavljuju se prve kontroverzne izjave.

Ako pogledate, prilično je teško zacrtati granice koje odvajaju jedan prostor od drugog. Uostalom, ne postoje konkretni standardi koji bi mogli usmjeriti sva ta saznanja u glavu milijarda ljudi. S tim u vezi, ako postavite uobičajeno pitanje o tome kakav je svijet, tada ćemo dobiti različite odgovore.

Na primjer, za neke je to možda prostor koji ih okružuje izravno. Za druge je sve puno složenije, a pojmom oni znače čitav naš planet ili čak i Svemir.

Svijet okolo: divlje životinje

No, unatoč svim raznovrsnim odgovorima, postoje i oni koji se mogu izdvojiti u zasebnu skupinu. To je zbog činjenice da, unatoč malim razlikama, ipak imaju neke sličnosti koje vode zajedničkoj ideji.

Mnogi posebno vjeruju da je svijet oko nas čitav život oko nas. Iste šume, polja, rijeke i pustinje. Ovdje su uključene i životinje i biljke, jer su one sastavni dio ovog svijeta.

Kakav je svijet oko nas kroz oči filozofa?

Filozofi i teolozi dublje se pozabave tim problemom. Zaista je za njih naš svijet dio složenije stvarnosti. Radi jasnoće smatramo glavnim značajkama njihovih pogleda na trenutni poredak stvari.

Prema religiji, naša je stvarnost mjesto na kojem ljudi žive samo dio puta pripremljenog za njih. Odnosno, svijet oko nas je samo ekran koji zatamnjuje ljepše mjesto - raj.

Što se tiče filozofa, oni neodređenije formuliraju odgovor na to pitanje. Ovisno o školi, mislilac može definirati pojam svijeta oko sebe na različite načine. Za neke je to materijalno mjesto, za druge je duhovno, a za treće je kombinacija dva prethodna.

Po mom mišljenju, pojam "svijeta" prilično je višeslojan, a svaki se prikazuje različito. Što se mene tiče, smatram svijet koji nas okružuje zanimljivim i iznenađujućim i sretan sam što živim u njemu.

Svijet koji nas okružuje

Kakav je svijet okolo? Za jednu osobu to će biti prostorkoja ga okružuje izravno, a za drugoga - Svemir, Jednostavno rečeno, sve je to oko nas:

sve što je stvorilo čovječanstvo;
Živa priroda;
neživa priroda.

Međutim, svijet nije samo nevjerojatan, već i jest nevjerovatnije nego što možemo zamisliti, Postoji ogroman broj životinja, pojava i biljaka, za čije postojanje većina ljudi uopće ne sumnja.

Nevjerojatno u svijetu

Madagaskar živi savršeno nevjerojatna primat - ruka, Zbog njenog pomalo čudnog izgleda, mještani su vrlo oprezni prema njoj. Njihova uvjerenja povezuju ovu životinju sa zli duhovi i zli duhovi, Postoji znak da ako sretnete ovu životinju, smrt će neizbježno zavladati u roku od godinu dana.

Jedan od najtajanstvenijih fenomena - puzanje kamenjapronađena na dnu suhog jezera u SAD-u. Kretanje kamenja bez vanjske pomoći nesumnjivo je, međutim, nitko nije vidio kako se to događa - oni premjestiti jednom svakih nekoliko godina, Znanstvenici sugeriraju da je to moguće zbog promjene temperaturno stanje.

Kokosova rakova S pravom se smatra najvećim predstavnikom rakova - njegova duljina često doseže 35 centimetara. je li on živi na kopnu u jarcima, gdje sebi priređuje meko "perje" od lišća kokosove palme.

Najnevjerojatnije drvo na planeti - baobab, Jedinstvena sposobnost ovog stabla je njegova održivost: ako uklonite koru, nova će rasti u najkraćem mogućem roku. Debljina bačve često doseže 10 metaraa drvo upija vlagu poput spužve. Vjeruje se da je stablo sposobno živjeti tisućama godina, ali zapravo je to nemoguće potvrditi - nema godišnjih prstenova.

Panda Ant nema apsolutno nikakve veze s pjegavim medvjedom osim izgled, Zapravo, nije ni mravi njemačka osa, koja se ponekad naziva i "baršunast mrav" zbog brojnih dlaka koje prekrivaju njezino tijelo. Kao i svaka druga osa, ovaj "mrav" može dobro uboditi, a nelagoda će trajati nekoliko sati.

Svrha lekcije:

upoznati studente s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom;
razmotriti odnos u prirodi i značaj prirode za čovjeka;
njegovati poštovanje prema prirodi.

Oprema:

sheme - nosači, kartice;
udžbenik, radna bilježnica (predmeti animirane i nežive prirode).

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.

Objavite teme i ciljeve lekcije. Učiteljica čita pjesmu.

Postoji samo hram
   Postoji hram znanosti.
   A još uvijek postoji hram prirode -
   S šumama se povlače za ruke
   Prema suncu i vjetrovima.
   On je svet u bilo koje doba dana,
   Otvori nam se u vrućini i sramoti,
   Dođi, budi malo srce
   Nemojte skrnaviti njezine svetišta.

Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, koja je glavna ideja ovih linija? Što mislite, što će se danas razgovarati na lekciji? ( O prirodi.)

Učitelj, nastavnik, profesor.Tako je, tema naše lekcije je priroda. Danas ćemo se upoznati s raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom. Razmotrimo odnos u prirodi i njegovu važnost u ljudskom životu.

II. Rad na temi „Raznolikost prirode i njezino razvrstavanje“.

Učitelj, nastavnik, profesor. Što je priroda? ( Sve što nas okružuje i ne radi ljudskim rukama.)

Na ekranu se prikazuju slike: automobil, rijeka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.

Učitelj, nastavnik, profesor.Razmislite što možete pripisati prirodi, a što stvara ljudskim rukama? ( Umjetni predmeti se uklanjaju.)

- Pročitajte naziv preostalih prirodnih objekata ( kiša, cvijeće, lisica itd.).

- Na koje se dvije skupine mogu podijeliti? ( Na objektima animirane i nežive prirode.)

- Ispunite kartice i zapišite imena tih objekata u željenu skupinu, smislite i zapišite još tri primjera.

Živa priroda	Neživa priroda

Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, kako se žive stvari razlikuju od neživih predmeta? ( Živa bića ili organizmi žive, dišu, hrane se, rastu, razvijaju se, rađaju potomke, umiru.)

Učitelj, nastavnik, profesor. Postoji posebna znanost koja proučava divlje životinje a zove se biologija. Ova riječ dolazi od dva grčke riječi „Bios“ - život, „lotos“ - znanost.

U prirodi su biolozi podijelili sva živa bića na čarobna kraljevstva.

Tabela je istaknuta.

Kraljevstva.

Bilje	životinje	gljive	?

Stvorite i imenujte predmete ovih kraljevstava. ( Odgovara djeci.)

Ali to nije sve. Što mislite, koje kraljevstvo možda još uvijek postoji? ( Čuju se odgovori djece.)

Učitelj, nastavnik, profesor.Sitni organizmi postoje svugdje. Ogroman broj njih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. To su bakterije. Mogu se vidjeti samo uz pomoć mikroskopa - povećala s kojim ćete raditi u 5. razredu.

III. Pričvršćivanje.

Da bi učvrstili građu, dečki dovršavaju zadatak iz radne bilježnice br. 1, 2 str. 4.

IV. Tjelesni odgoj: "Živjeti i neživjeti."

Učitelj naziva riječ, ako označava objekt žive prirode, tada djeca skaču na licu mjesta, ako se to zove objekt nežive prirode, tada djeca izvode čučnjeve itd.

V. Razgovor "Važnost prirode za ljude".

Učitelj, nastavnik, profesor. Da li osoba pripada živoj ili neživoj prirodi? ( Čovjek pripada divljini.)

- A jeste li pomislili da osoba, obrezujući prekrasno cvijeće, sječući šume, uništavajući životinje, čini svoju Domovinu siromašnijom? Uostalom, šume, livade i njihovi stanovnici ljepota su naše zemlje. Zašto, ulazak u šumu. vidimo natpise "Čuvaj šumu!" ( Odgovara djeci.).

- Odmornici su različiti: postoje dobri, ali ima i onih koji sječu mlada stabla zbog požara, razbijaju grmlje, ostavljaju razbijene boce, a najgore je napraviti vatre. Zapamtiti! Najgori neprijatelj šume je vatra! I što više štetimo prirodi, to nam postaje još gore, živeći na našem planetu. Zašto? ( Čuju se odgovori djece.) Napravite zaključak. Je li priroda izvor onoga? ( Prikazan je krug.)

Priroda je izvor zraka, hrane, vode.
Zamislite, došli smo u šumu i divili se njenoj flori i fauni. Kakve osjećaje imaš? ( Volimo ga.) Dakle, ovo je izvor ljepota.
Počivaj, ljepota svježi zrak, čista voda, zdrava hrana sve je garancija zdravlja.
Stigavši \u200b\u200bu šumu, ugledali ste slomljenu granu stabla. Što radiš? ( Vezati ću granu.) Nakon opuštanja u šumi, još uvijek imate prazne kutije sa sokom, staklenke, vrećice. Što ćeš učiniti? ( Uzet ću sa sobom bacanje kanti za smeće.) Ljubazan i odgovoran odnos prema prirodi izvor je čega? ( Ljubaznost)
Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoje mravlje, zašto snijeg i sunce sja, zašto su planine uništene. A taj izvor prirode se zove spoznaja.
Ne samo ljepota, ljubaznost, znanje nas okružuju, već i ono što stvaramo je izvor materijali za gospodarsku djelatnost.

VI. Sažetak lekcije

Svijet divljih životinja je lijep, a ljudi su dio njega. To trebamo njegovati zajedno, naučiti ovo veliki svijet! Bez njega ne bi bilo ni poezije, ni umjetnosti, ni života. Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ljudi stazom, a tisuću - u pustinji.

Priroda je nevjerojatno raznolika. Podijeljen je na živi i neživi. Divljač se dijeli na kraljevstva: biljke, životinje, gljivice, bakterije. U prirodi je sve povezano. Ljudi ne bi mogli živjeti bez svoje okolne prirode.