Sovuq mamlakatlar hayvonlari uy vazifasi tayyorgarlik guruhi. Tayyorgarlik guruhidagi dars: sovuq mamlakatlarning hayvonlari. Darsga tayyorgarlik

tatyana ilyuxina
Uchun dars xulosasi leksik mavzu"Sovuq mamlakatlarning hayvonlari" tayyorgarlik guruhi

tayyorgarlik guruhi

Sovuq mamlakatlarning hayvonlari.

Bolalarning g'oyalarini tizimlashtirish va birlashtirish sovuq mamlakatlarning hayvonlari, ularning odatlari, xulq-atvori, turmush tarzi.

Lug'at:

(leksik minimum)

otlar: oq ayiq, arktik tulki, morj, shimol bug'usi, qor barsi, mo'ynali muhr, muhr, shimoliy it, pingvin, quyon, bo'ri, muz teshigi, mo'yna, teri, tishlar, tuyoqlar, panjalar, qanotlar, shoxlar, mox.

sifatlar: mo'ynali, keng, uzun, qimmatli, ochko'z, qattiq, paxmoq, semiz, kuchli, ehtiyotkor, oq ko'krak, qora.

Fe'llar: suzish, emaklash, sakrash, chopish, shoshilish, olib yurish, ovlash, ovlash, saqlash, yashash, himoya qilish.

ergash gaplar: xavfli, ehtiyotkor, chiroyli, sovuq, aqlli, mohirona.

Barmoq gimnastikasi.

"Hayvonlarni boqing"

Qarang, aziz do'stlar, (Qo'llaringizni yon tomonlarga yoying)

Ha, ularning butun oilasi bor:

Ayiqning ayiq bolasi bor, (Barmoqlaringizni egib, boshlang

Muhrning buzoqchasi bor, kattadan)

Pingvinda pingvin bor

Kiyikning go'shti bor.

Va endi biz ularni ovqatlantiramiz.

Kiyikga o't beraman,

Pingvin va baliq muhriga,

Oq ayiq - asal,

Men esa morjga sut beraman.

"Sovuq mamlakatlarning hayvonlari"

Hikoya suhbatdir.

Topishmoqni toping: Shamol, qor va muz - issiqlikni orzu qilmang,

U erda kim yashaydi sovuq zamin?

Yovvoyi hayvonlar: oq ayiqlar, qutb tulkilari, morjlar, muhrlar.

Shimoliy Muz okeani deyarli har doim qalin bilan kishanlangan qattiq muz... Oq muzda faqat u erda va u erda qora yoriqlar ko'rinadi. Kemalar ular bo'ylab qudratli muzqaymoqlar ortidan suzib yuradi. Atrofda, qayerga qaramang, ko'p metrli qor ko'chkilari bor. Bu erda, Uzoq Shimolda, Arktikada muz hech qachon erimaydi. Nega? Ha, chunki qisqa qutbli yozda quyosh baland ko'tarilmaydi, uning issiq bo'lmagan nurlari muz va qordan aks etadi. Mahalliy quyosh muzni erita olmaydi. Yozda ham 50 daraja sovuq, ammo qish haqida hech narsa deyish mumkin emas. Qishda, termometr deyarli 90 ° ga tushadi.

Oq ayiq. Qorda u umuman yo'q sezilarli: mo'ynali kiyim oq va qor oq, bir burun qora. Ayiq muhrlarga yashiringanida, u ehtiyotkorlik bilan burnini panjasi bilan yopadi. O‘lja izlab, muz bo‘ylab yuzlab kilometrlarni bosib o‘tadi. Yo'lda muz teshigi muammo emas. Ayozli suvga sakrab, muz qatlamiga suzing. Ayiq uchun na sovuq, na muzli suv qo'rqinchli- uning ajoyib mo'ynali paltosi bor.

Morj ham qutb aholisidir. Bu gigant hatto oq mebeldan ham qo'rqmaydi. Uning o'tkir, kuchli tishlari bo'lsa-da, morj mutlaqo zararsizdir. Tish tishlari bilan u loydan chig'anoqlarni qazib olib, tarkibini yeydi.

Muhr baliq bilan oziqlanadi. U ajoyib suzuvchi va sho'ng'inchi. Uning oyoqlari o'rniga qanotlari bor. Muhr paydo bo'ladi, havo oladi va yana suvga tushadi. Qishda esa, suv tezda muzlaganda, muhr boshi bilan muzni yorib o'tishi kerak. Aks holda, siz bo'g'ilib qolishingiz mumkin. Bu erda, teshiklar yonida, oq ayiq muhrni kutmoqda. Muhrning bolalari butunlay oq rangda. Ular shunday deyiladi - muhrlar.

Pingvinlar qush bo'lishiga qaramay, ular uchmaydi. Ular suv ostida eshkak eshish uchun qanotlarga muhtoj. Pingvinlar jo'jalar uchun uya qurmaydilar - hech qaerdan va hech narsadan. Ammo qor ustiga tuxum qo‘yish ham mumkin emas – pingvin muzlab qoladi! Pingvinning onasi tuxum qo'yadi va otasi pingvin uni panjalarida ushlab turishi va o'z paxmoqlari bilan isitishi kerak.

Arktika tulki faqat qishda oq bo'lib, muzlamaslik uchun ko'rinmas va yumshoq bo'ladi. Yozda esa Arktika tulkisi kulrang va xiralashgan.

O'yin texnologiyalari.

"To'rtinchi ortiqchani toping"

Didaktik vazifa: tasniflash, solishtirish, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Nutqni, e'tiborni rivojlantirish.

Material: rasm bilan 4 ta katakka bo'lingan jadvallar shimoldagi hayvonlar.

O'yin harakatlari: nomlari va tashqi ko'rinish xususiyatlarini bilish hayvon, jadvaldagi ortiqcha narsalarni ajratib ko'rsatishda tushunchalarni umumlashtira olish.

O'yinning borishi.

O'qituvchi bolalarni jadvalni ko'rib chiqishga va savollarga javob berishga taklif qiladi. To'g'ri javob uchun o'yinchi chip oladi.

Bular nimalar hayvonlar?

Bu erda kim ortiqcha? Nega?

Bular nima qiladi hayvonlar?

"Kim nima, kim biladi"

Didaktik vazifa: haqidagi bilimlarni mustahkamlash sovuq mamlakatlarning hayvonlari... Fikrlash, xotirani rivojlantirish.

Material: tasvirli mavzu rasmlari hayvonlar.

O'yin harakatlari: ism.

O'yinning borishi.

Har qanday hayvon... Bolalar navbat bilan javob beradigan so'zlarni tanlaydilar savol: "Bu nima hayvon? Nima qila oladi hayvon?"

Xususiyatni oxirgi marta nomlagan kishi g'olib hisoblanadi (harakat)

"Topmoqni toping, javobini toping"

Didaktik vazifa: diqqat, xotira, fikrlash, nutqni rivojlantirish.

Material: rasmli rasmlar sovuq mamlakatlarning hayvonlari.

O'yin harakatlari: rasm nomi va tanlovi.

O'yinning borishi.

O'qituvchi topishmoq qiladi, bolalar taxmin qiladilar va rasmni tanlaydilar.

Arktikada qayinlar va aspenlar yo'q.

Katta muz ustida uxlab qoldi

Kimdan sovuq jun uning orqa qismini himoya qiladi,

Qutbli kechada u quyoshni kutdi.

Uning palto rangi qor bilan bir xil,

Qorda hech kim sezmasligi uchun.

Uning ostida olti oy qorong'i osmon,

Va yil davomida quyoshli kunlar juda kam.

Morjlar va muhrlar undan qo'rqishadi,

U baliq tutadi sovuq suv,

Yoniq sovuq qishda u dangasa bo'lish uchun emas

Siz mazali taom haqida g'amxo'rlik qilishingiz kerak.

(Oq ayiq)

Ayting-chi, bolalar, kim bilmaydi

Hayvon bilan yashaydi sovuq suv?

Qizil kitob uni himoya qiladi.

Uning uyi muz hukmronlik qiladigan joy.

Ba'zan harakatlanayotganda tishlar - yordam,

Tana og'ir qanotlari ko'taradi.

Muz biroz eriganida

Hayvonlar bular suvdan qirg'oqqa qadar suzib yuradi.

Ular sovuq qum ustida dam olish,

Chaqaloqlar zaiflarning qo'lida tarbiyalanadi.

Dengiz chig'anoqlari qumdan tomiziladi

Va baliq ovlaydi - bu ovqat.

(morjlar)

Kichik epchil hayvon

Shimolda suvor sifatida yashaydi.

Uning juni ipakdek porlaydi

Yaltiroq qopqoqning rangi kabi.

Va uni ovlashlariga ruxsat bering

Uning qimmatbaho terisi ortida,

U ehtiyotkor, dangasa emas,

Chaqqon, ayyor, chaqqon.

(Arktika tulkisi)

Antarktidada muzliklar orasida

Muhim jentlmen yuradi.

U qora palto kiygan,

Qo'llar o'rniga qanotlar chayqaladi.

Bo‘ynimda oq galstuk bo‘lsa ham,

Oyoqlarda qanotlar kiyiladi.

Siz xo'jayinni tanidingiz,

Muhim qush.

(pingvin)

Panjalar, qanotlar o'rniga bosh va quyruq,

U muzda dangasa, suvda chaqqon,

Bolalar uni "muhrlar" deb atashadi

Ayting-chi, muzlik yonida qanday hayvon o'ynayapti?

(Muhr)

"Konturni toping"

Didaktik vazifa: diqqatni, vizual idrokni, xotirani rivojlantirish.

Material: kontur tasvirli rasmlar xo'jalik yurituvchi mamlakatlar hayvonlari.

O'yin harakatlari.

(3-hafta)

Bolaga shimolda yashovchi hayvonlarning rasmlarini ko'rsating: oq ayiq, qutb tulkisi, morj, bug'u, kit, muhr;

boladan sovuq bo'lgan joyda qanday yovvoyi hayvonlar yashaydi, nima yeydi, hayvonot bog'ida qaysi hayvonlarni ko'rish mumkinligini so'rang;

bolangiz bilan hayvonot bog'iga tashrif buyuring.

Mashq qilish 2. Quyidagi rejaga rioya qilgan holda, bola bilan birgalikda sovuq mamlakatlardagi har qanday hayvonlar haqida tavsifli hikoya tuzing:

Ism.

U qayerda yashaydi?

Tashqi ko'rinishi (o'lchami, rangi, paltosi va boshqalar).

Nima yeydi?

Qanday qilib odam ovqat oladi? ;

U qanday himoyalangan?

Bolalar.

Vazifa 3.Didaktik o'yin"Belgi tanlang": morj (nima?) ...

Vazifa 4. Didaktik o'yin "Ta'rif bo'yicha hayvonni tanib oling". (Katta odam hayvon haqida gapiradi, bola esa xarakterli xususiyatlar taniydi va uni nomlaydi.)

Mashq qilish 5. Didaktik o'yin "Ayiqlar" (rollar bo'yicha). Oq va jigarrang ayiqlar uchrashib, salomlashishdi. Keyin oq jigarrangdan so'raydi:

Sen qayerda yashaysan? - O'rmonda.

Men esa shimolda muzlik ustidaman. Paltongiz qanday rangda? - Jigarrang.

Mening junim esa oq. Sen nima yeyapsan? - Barglar, rezavorlar, baliqlar.

Men baliq, shuningdek, muhrlarni ham iste'mol qilaman. Qishda nima qilyapsan? - Men uyada uxlayman.

Mening uyim yo'q, men muz ustida, qorda uxlayman.

Vazifa 6. Oq va jigarrang ayiqlar haqida qiyosiy hikoya tuzing (birlashma bilan murakkab jumlalar tuzish a).

Qo'ng'ir ayiq bizning o'rmonimizda yashaydi va oq ...

Jigarrang ayiqning sochlari jigarrang, oq esa ....

Jigarrang ayiq malina, asal, baliq yeydi, oq ayiq esa ...

Jigarrang ayiq uyada uxlaydi, oq esa ...

Mashq qilish 7. "Hayvonlarni sanash" didaktik o'yini (sonlarni otlar bilan muvofiqlashtirish): bitta morj, ikkita morj, uchta morj, to'rtta morj, beshta morj.

Vazifa 8. Shimoliy hayvonlarning rasmlarini kesib oling va albomga joylashtiring.

"Issiq mamlakatlar hayvonlari" mavzusi

(4-hafta)

bolaga issiq mamlakatlarda yashovchi yovvoyi hayvonlarning rasmlarini ko'rsatish: jirafa, begemot, zebra, kirpi, fil, sher, yo'lbars, leopard, kenguru, tuya, karkidon;

ular haqida gapirib bering tashqi belgilar, xarakterli odatlar;

Farzandingizga savollar bering: “Issiq bo'lgan joyda qanday hayvonlar yashaydi? Ular nima yeydi? Ulardan qaysi birini hayvonot bog'ida ko'rgansiz? ”;

bolangiz bilan hayvonot bog'iga tashrif buyuring.

Mashq qilish 2. Reja bo'yicha issiq mamlakatlar hayvonlaridan biri haqida tavsifli hikoya tuzing:

Qanday ataladi?

U qayerda yashaydi? Uning uyi nima?

Qaysi tashqi ko'rinish? Qanday odatlar bor?

Nima yeydi? Qanday qilib odam ovqat oladi?

Uning dushmanlari nima? U qanday himoyalangan? Bolalar.

Vazifa 3."Belgi tanlang" didaktik o'yini:

Jirafa (nima?) - ..., zebra (nima?) - ..., fillar (nima?) - ....

Vazifa 4. Sinonimlarni toping:

fil - katta (katta, qudratli, katta, bahaybat, ulkan ...).

Vazifa 5. O'zingiz tanlagan topishmoqlar va she'rni toping va yodlang.

U yirtqich hayvon, garchi ozgina bo'lsa-da, sher va yo'lbarsga o'xshab, mushukka o'xshaydi. (Leopard)

Onam esa soch turmagi bilan yuradi, nega u xafa?

Onaning ko'pincha hammaga g'azablanishi bejiz emas ... (sher).

Mag'rur fe'l-atvori uchun emas, balki u ... (jirafa).

sariq bosh.

Vazifa 6."Oilangizni nomlang" didaktik o'yini:

dadam sher, onam sher, bolasi sher bolasi (bolalar sher bolalari) ....

Mashq qilish1. Didaktik o'yin "Afrikada kim yashaydi?" (bilvosita ko'plik holatlarida otlarning oxirlarining to'g'ri ishlatilishini mustahkamlash).

Afrikada ... yashaydi (sherlar, yo'lbarslar ...). Bir kuni hayvonlar kasal bo'lib qolishdi. Ularni davolash uchun kim ketdi? (Doktor Aibolit). Aibolit kimni davolagan? (Lvov, yo'lbarslar ...) Yaxshi shifokor kimni davoladi? (Arslonlar, yo'lbarslar ...) Hayvonlarga ixtiyoriy munosabatda bo'lishdi. Doktor kimdan xursand edi? (Sherlar, yo'lbarslar ...) Aibolit uyda kimni esladi? (Sherlar haqida, ...)

Vazifa 8. She'rni tinglang. Savollarga javob berish.

She'r qanday hayvonlar haqida gapiradi? Ular qayerda yashaydilar? (Afrikada, bizning o'rmonlarimizda.)

Chumchuq qayerda yedi

Qaerda ovqatlanding, chumchuq?

Hayvonlar bilan hayvonot bog'ida.

Men dastlab sherning panjara ortida ovqatlandim.

Men tulkidan o'zimni yangiladim, morjdan suv ichdim.

Men fildan sabzi yedim, turna bilan tariq yedim.

Men karkidon bilan qoldim, bir oz kepak yedim.

Men quyruqli kengurularning ziyofatida qatnashdim.

Bayramona kechki ovqatda edi

Shaggy ayiqda.

Va tishli timsoh meni deyarli yutib yubordi. (S. Marshak)

9-topshiriq. Didaktik o'yin "Kimning, kimning, kimning, kimning?"

boshi (kimning?) sherniki, dumi (kimning?) sherniki, tanasi (kimning?) sherniki,

quloqlar (kimning?) - sherning.

10-topshiriq. Savollarga javob berish.

Issiq mamlakatlarning qaysi hayvoni yirtqich hisoblanadi? Nega?

11-topshiriq. Didaktik o'yin "To'rtinchi qo'shimcha".

Arslon, yo'lbars, morj, zebra.

Tuya, zebra, sher, jirafa.

Karkidon, begemot, yo'lbars, bo'ri.

12-topshiriq. Issiq mamlakatlardagi hayvonlarning rasmlarini kesib oling va albomga joylashtiring.

aprel

Ko'chib yuruvchi qushlar mavzusi

(1-hafta)

bola bilan bahorda bizga keladigan ko'chmanchi qushlarning nomlarini eslang (ularning nomlari, tashqi ko'rinishi va o'ziga xos xususiyatlari);

tirik va jonsiz tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarga e'tibor berish;

bolaga foydalari haqida aytib bering ko'chmanchi qushlar;

o'rganing hurmatli munosabat yovvoyi tabiatga;

bola bilan birgalikda qush uyini yasang va uni parkga o'rnating;

iloji bo'lsa, parkda sayr qilishda bahorda ko'chmanchi qushlarning hayotini kuzating.

Vazifa 2. Didaktik o'yin "To'rtinchi qo'shimcha". Qarg'a, chumchuq, chaqqon, kaptar. Starling, rook, kaptar, chaqqon.

Vazifa 3. Didaktik o'yin "Uchib ketadi - uchmaydi". (Katta odam qushning nomini aytadi, bola esa ko'chib yuruvchimi yoki qishlayotganini aytadi.)

Vazifa 4. Didaktik o'yin "Mehr bilan nomlash" (kichiklashtiruvchi-mehr qo'shimchalari yordamida so'z yasash):

bulbul - bulbul, turna - turna, oqqush - oqqush ...

Vazifa 5. “Kimda kim bor” didaktik o'yini (so'z yasashda mashq).

Qoyalarning qoyalari bor, starlinglarning .... Qo'rg'onning irmog'i bor, turnaning ...

Vazifa 6. Ko‘chmanchi qushlar haqida tavsifli hikoyalar yozing.

Qoya katta qushdir. U qarg'aga o'xshaydi. Uning katta, qalin tumshug'i bor. Qal'a bizga birinchi bahorda keladi. Rook haydaladigan erlarda yurib, qo'ng'izlarni, lichinkalarni, qurtlarni eydi. Daraxt tepalarida yupqa novdalar va somonlardan uya yasaydi.

Vazifa 7. Ma’nosida to‘g‘ri kelgan bosh gapni toping (dan, dan,gacha, ustidan, on, on).

Rook uchib ketdi ... uyalar. Qo'rg'on yetib keldi... uyaga. Qal'a yuqoriga uchib ketdi ... uyaga. Qo'rg'on aylanib yuradi ... uya. Rok ... shoxga o'tirdi. Qoya yuradi ... haydaladigan er.

Vazifa 8. Hikoyani birinchi shaxsda takrorlang.

Sasha qush uyi qurishga qaror qildi. U taxtalarni oldi, ko'rdi, taxtalarni arraladi. Ulardan qushxona yasadi. Qushxona daraxtga osilgan edi. Yulduzlarning uyi yaxshi bo'lsin.

Bolaga so'zning ma'nosini tushuntiring qush uyi.

9-topshiriq. Savollar bo'yicha "Qalqonlar keldi" hikoyasini takrorlang.

Rooks birinchi bo'lib keladi. Atrofda hali ham qor bor, ular allaqachon shu yerda. Rooks dam oladi va uyalarni qurishni boshlaydi. Rooks uyalarini baland daraxt tepasiga quradi. Rooks jo'jalarini boshqa qushlarga qaraganda ertaroq chiqaradi.

Bolaga iboralarning ma'nolarini tushuntiring: "bahor xabarchilari", "uyaga uy", "daraxt tepasi", "jo'jalarni olib chiqish".

Savollar. Qaysi qushlar bahorda birinchi bo'lib keladi? Rookslar darhol nima qilishni boshlaydilar? Ular qayerda uy qurishadi? Ular qachon jo'jalarini tug'ishadi?

10-topshiriq. Didaktik o'yin "Gapni tugat".

Daraxtda uya bor, daraxtlarda esa ... (uyalar). Filialda novdalar, shoxlarda esa .... Uyada jo'ja bor, uyalarda esa .... Hovlida daraxt bor, o'rmonda esa - ....

11-topshiriq. Barmoq mashqlari.

Uyadagi jo'jalar

Ona qush kichkintoylar uchun qo'ng'iz qidirish uchun uchib ketdi.

Jo'jalar onalarining sovg'alarini kutishmoqda.

Barcha barmoqlar o'ng qo'l chap kaftingiz bilan mahkamlang. Bu "uya" bo'lib chiqadi.

O'ng qo'lning barmoqlarini silkitish uyada tirik jo'jalar taassurotini beradi.

Qushlar uyi

Qushlar uyidagi yulduzcha Kaftlaringizni tik qo'ying

yashaydi bir-biriga, kichik barmoqlarni bosing

va jarangdor qo‘shiq kuylaydi. (qayiq kabi) va bosh barmoqlar

ichkariga egilgan.

Kosmonavtika kuni mavzusi

(2-hafta)

bolaga nima uchun Kosmonavtika kunini nishonlashini, bu qanday bayram ekanligini tushuntiring;

koinot, kosmonavtlar va kosmik texnologiyalarni tasvirlaydigan kitoblardagi rasmlar va rasmlarni ko'rib chiqing;

bolaga birinchi kosmonavt - Yuriy Gagarin haqida aytib bering.

Mashq qilish 2. She’r o‘rganing.

Raketa osmonga o'q kabi uchdi,

Kosmonavt unda kuchli va jasur.

Vazifa 3. Topishmoqni toping.

Naqsh bo'yicha gugurtdan haykalchani joylashtiring.

Vazifa 4. Bolaga so'zlarning ma'nosini tushuntiring: uchish, qo'nish, start, qo'nish, skafandr, dubulg'a.

Topshiriq 5... So‘z bilan bog‘liq so‘zlarni toping bo'sh joy(kosmos, kosmonavt).

Vazifa 6. So'zlardan gap tuzing. ; Raketa, koinot, uchish, v.

Topshiriq 7... Didaktik o'yin "Belgi tanlang": kosmonavt (nima?) - ....

Vazifa 8. Didaktik o'yin "Menga bir so'z ayting".

Boshqa sayyoraga yugurdi

Astronavtlar ... (raketa).

9-topshiriq.“Kosmos” mavzusida rasm chizish.

10-topshiriq. Albomga kosmik texnologiyalar va astronavtlarning rasmlarini kesib oling va joylashtiring.

Bugun men sizlarga, o'quvchilarim, o'qituvchining boshida qancha ma'lumotlar faollashganini yana bir bor ko'rsataman. tematik haftalar barcha holatlar uchun bolalar klubida: bolalarning manfaatlari turli yoshdagi, pedagogik maqsadlar, ota-onalarning talablari. Ushbu postda "Bolalar uchun Arktika va Antarktika. Polar hayvonlar" mavzusida o'tkazilgan darslardan havolalar, g'oyalar, fotosuratlar mavjud.

topishmoqlar bilan foto taqdimot

Namoyish materiali:

Barmoq gimnastikasi
Oq ayiq baliq ovlash (mushtni musht bilan urish)
U sekin, sekin yuradi. (Qarsaklar)
Qadimgi baliqchi hidlaydi (Kaftlaringizni bir joyga qo'ying)
Boylar qo'lga tushishni kutmoqda. (Mushtlaringizni siqing)

Qarang, aziz do'stlar, (Qo'llaringizni yon tomonlarga yoying)
Ha, bu erda ularning butun oilasi:
Ayiqning ayiqchasi bor, (Barmoqlaringizni buking)
Muhrning bolasi bor
Pingvinda pingvin bor
Kiyikning go'shti bor.
Grammatik mashqlar:
1. Maqsadlar. Uyg'unlashtirish egalik sifatlar otlar bilan; egalik qo‘shimchalarining yasalishi va qo‘llanilishi.

1) Savollarga iboralar bilan javob bering.
Nima? - kiyik shoxlari - it

Yo'q, nima? - ... (shoxlari) -... (it chanalari)

Nimadan xursandmisiz? - ... (shoxlar) - ... (it)

Qarang, nima? - ... (shoxlar) - ... (it chanalari)

Nimadan qoniqdingiz? - ... (shox) - ... (it chanada)

Nima haqida gapiryapsiz? - ... (shoxlar haqida) - ... (it chanalari haqida)

Iboralar-javoblar bilan gaplar tuzing.

2) Savollarga javob bering: kimniki? kimniki?

Itning paltosi - kimning paltosi? - ... (itning mo'ynasi)

Kiyik izi - kimning izi? - ... (kiyik izi)

Muhrning burni - kimning burni? - ... (muhr burni)

Bo'rining boshi - kimning boshi? - ... (bo'ri boshi)

It quloqlari - kimning quloqlari? - ... (it quloqlari)

Kiyik tuyoqlari - kimning tuyog'i? - ... (kiyik tuyoqlari)

Muhr ko'zlari - kimning ko'zlari? - ... (muhr ko'zlari)

2. Maqsadlar. Qiyosiy va ustun sifatlarning yasalishi; ergash gaplardan sifatdosh yasalishi.

1) So'zlarni naqsh bo'yicha o'zgartiring.

Kuchli - kuchliroq

Kuchli - eng kuchli

Sovuq - ... (sovuqroq)

Sovuq ... (eng sovuq)

Ayozli - ... (ayozli)

Chiroyli ... (chiroyli)
Oq - ... (oq)

Oq - ., . (eng oq)

Issiq - ... (iliqroq) Chiroyli - ... (chiroyli)

Issiq -... (eng issiq) Tez -... (eng tez)

2) Savollarga javob berib, gaplarni to‘ldiring.

Qishda, shimolda juda sovuq, kunlar (nima?) ... (sovuq).

Shimolda ayozli, ob-havo har doim (nima?) ... (ayozli).

Qutb kechasi shimolda qorong'i; va kechalar va kunduzlar Shimolda (nima?) ... (qorong'i).

Itlar chanalarni tez olib yurishadi, it chanalari (nima?) ... (tezkor).

Tulki yo'llarni juda ayyorlik bilan qoplaydi, tulki (nima?) ... (ayyor).

Ovchi kiyikni epchil tutdi, ovchi (nima?) ... (epchil).

Didaktik o'yin "To'g'ri nomlang"
Morjning terisi qalin (qanday morj? Teri qalin)
Muhrning oyoqlari bor - qanotlari (qanday muhr? Pinniped)
Ayiqning burni qora (qora burunli ayiq nima)
Arktika tulkisi uzun quyruq(qanday arktik tulki? uzun dumli)
Arktika tulkisining o‘tkir tumshug‘i bor (qanday arktik tulki? O‘tkir yuzli)
Polar bo'rining o'tkir tishlari bor (qanday bo'ri? O'tkir tishli)
dars xulosasi

o'rta guruhdagi sinf
leksik mavzu
Kuzatishlar va tajribalar:
Tajriba "Nega qutb hayvonlari muzli suvda sovuq emas?"
Qanday qilib ayiqlar so'zning tom ma'noda quruq chiqadi. Ular muzlamaydilar, junlari toshga aylanmaydi va aslida Shimoliy qutbda juda va juda sovuq, qishda deyarli har doim -40 daraja atrofida. Bunday haroratdagi suv bir necha daqiqada muzlaydi, nega ayiqlar muzlamaydi?
Gap shundaki, ularning mo'ynasi teridan ajralib chiqadigan yupqa yog 'qatlami bilan to'yingan, shuning uchun cho'milgandan so'ng, ular yana qurib qolishlari uchun silkitib olishlari kifoya. Ular muzlashmaydi, chunki ular shunchaki namlanmaydi :-) Bolalar bu haqiqatan ham mumkinligiga ishonch hosil qilishlari uchun men ularga suv va yog'li bolalar kremi bilan tajriba taklif qildim. Ular bir qo'lini avvalgidek qoldirib, ikkinchisini qaymoq bilan surtdilar, keyin uni suvga botirdilar va tomchilar shunchaki qo'ldan qaymoqqa dumalab tushayotganini va u darhol qurib qolganini, ikkinchisi esa butunlay nam bo'lib qolganini ko'rdilar. silkitgandan keyin ham.
Tajriba opsiyasi: Ikkita kichik zip sumkani oling - birini to'ldiring o'simlik yog'i, ikkinchisini ichkariga soling va qo'lingizni unga yopishtiring. Paketlarni suvga botiring. Sovuq sezilmaydi! Xuddi shunday, sovuq dengiz hayvonlari, yog 'qatlami tufayli, sovuq suvda muzlashmaydi!

Hurmatli ota-onalar!

Bu hafta biz "Shimol hayvonlari" mavzusini ko'rib chiqamiz. Uyda siz bolangizning bilimlarini qiziqarli o'yinlar bilan mustahkamlashingiz mumkin:

1. "Gapni tugat" o'yini

Morj sovuq suvda muzlamaydi, chunki ...
Shimoliy bo'rining mo'ynasi oq, shuning uchun ...
O'rmonlarimizda oq ayiqni topa olmaysiz, chunki ...

2. Didaktik o'yin "Kim ketdi".

Qutbiy boyqush - qutb boyo'g'li yo'q, morj - ..., muhr - ..., Shimoliy qutb tulkisi - ..., kiyik - ..., albatros - ..., mo'ynali muhr - ... va boshqalar.

3..Didaktik o'yin "Mehr bilan nomlang"

Polar ayiq-kichik oq ayiq bolasi, kiyik - ..., morj - ..., pingvin - ...,.

4. So'z o'yini"Nima uchun"

Nima uchun qutbli boyo'g'li tirnoqlarga muhtoj?
Nima uchun morjga uzun tishlar kerak?
Nima uchun qutbli bo'ri oq junga muhtoj?

5. Didaktik o'yin "Bir-ko'p"

Morj - morjlar, tamg'a -..., bug'u -..., chayqa -..., mo'ynali - ..., qutb bo'ri -...,.

6. Didaktik o'yin "Count" (10 gacha)

Masalan, bitta ayiq, ikkita ayiq, uchta ayiq, to'rtta ayiq, beshta ayiq, oltita ayiq, ettita ayiq, sakkizta ayiq, to'qqizta ayiq, o'nta ayiq; bitta pingvin - ..., bitta morj - ....

7. Didaktik o'yin "To'rtinchi qo'shimcha"

morj-kiyik-cho'chqa-muhr
mo'ynali muhr zebra arktik tulki pingvin

8.Didaktik o'yin "Kimning? Kimning? Kimning?"

Morjda kimning tishlari bor? (Morj) Arktika tulkisida kimning paltosi bor? Ayiqning kimning panjalari bor? Boyqushni kimning tumshug'i bor?

9. Didaktik o'yin "Belgi tanlang"

Kiyik (nima?) Shoxli, uzun oyoqli, chiroyli, olijanob, tez, chaqqon, shijoatli;

Pingvin - ...., ayiq - ..., morj - ..., Arktik tulki - ....

10. Tasviriy hikoya yozish

Masalan, pingvin-qush - suzishi, sho'ng'ishi, yurishi, sakrashi, qornida sirpanishi mumkin - uning boshi, tanasi, qanotlari, oyoqlari, dumi bor - baliq bilan oziqlanadi - yashash joyi Antarktida - pingvinlarning bolasi.

11. Topishmoq topishmoqlar

Okean to'q ko'k rangda
Panjasi bilan morjni tutib,
Qutbli silliq muz qatlamida
Men titramasdan suzaman. (Oq ayiq).

Bo'ronli dengizda ov qilish,

Yonlarda oq ko'pik bilan
Biz sovuq suvni qoldiramiz
Biz qanotlar va kitlardamiz. (morjlar).

Qirollik toji kabi
U shoxlarini kiyadi.
Liken, yashil moxni iste'mol qiladi.
Qorli o'tloqlarni yaxshi ko'radi. (Kiyik).

Oyoqlarim orasiga quyruq, tunni muzda o'tkazaman,
Men har qanday sovuqqa chiday olaman.
Men shimolda yuraman
Issiq ko'k mo'ynali kiyimda. (Arktika tulkisi).

Biz bo'ronlarni yaxshi ko'ramiz, biz tinchlanmaymiz,
Ya'ni dengiz tinchligi va osoyishtaligi.
Hech qanday qanot qoqmasdan
Biz bir necha kun ucha olamiz. (Albatroslar).

12. She’rlar o‘qish

Tuyoqlar, g'ildiraklar va oyoqlar uchun
Ko'plab yo'llar qurildi.
Xo'sh, agar qor va tepaliklar bo'lsa,
Yo'lda o'tadi
Hayvonlarning tik yo'li qayerda
O'tmaslik, o'tmaslik,
Har doim bo'ron va sovuq bor
Insonga sodiq xizmat qiladi
Tez bug'u.

Dengizda paroxod suzib ketmoqda
Va bacadan tutun chiqadi.
Uzoq vaqt davomida bizning qayiq suzib ketdi
U Antarktidaga suzib ketdi.
Mana, oq sirpanchiq muzliklarda
Pingvinlar juft bo'lib yurishadi.
Oq va qora kostyumlarda
Qo'pol, ammo chaqqon
Kulgili kichkina odamlar kabi
Ayvondagi kabi muzdan muzgacha,
Ular quvnoq va jonli sakrashadi.
Buni ko'rish shunchaki mo''jiza.

13. "Umka" sovet multfilmini tomosha qilish

Va unutmangki, o'yinlarni tashkil qilishda siz bolaning xohishi va kayfiyatini hisobga olishingiz kerak!

Dastur vazifalari:

sovuq mamlakatlardagi iqlim, buning odatiy aholisi haqida tasavvur hosil qilish iqlim zonasi(qutbiy ayiq, muhr);

hayvonlarning atrof-muhitga moslashuvining o'ziga xos xususiyatlari haqidagi g'oyalarni tizimlashtirish;
er va suv bo'shliqlari, qutblar g'oyasini birlashtirish;
bir xil turdagi, ammo turli xil yashash joylaridagi hayvonlarni solishtirish qobiliyatini rivojlantirish;
hayvonni yashash joyi bilan bog'lash qobiliyatini mustahkamlash;
nutqda dars mavzusi bo'yicha so'z va iboralarni faollashtirish;
izchil nutqni rivojlantirishni rag'batlantirish (to'liq jumlalarni qurish qobiliyati);
tabiatda kognitiv munosabatni tarbiyalash,.

Materiallar va jihozlar: shifokor Aibolitdan telegramma; salfetkalardan qor parchalari; muhr va oq ayiq tasvirlangan bolalar soni bo'yicha rasmlarni kesib oling; shimolning bir nechta aholisining bitta katta kesilgan rasmi; doktor Aibolitga rasmlarni yuborish uchun konvert; bolalar uchun vitaminlar; globus.

Tushuntirish eslatmasi: o'yin-dars multimedia taqdimoti yordamida sovuq mamlakatlarga sayohat shaklida amalga oshiriladi ().

O'qituvchi (V.). Salom bolalar! Mening ismim ..., bugun men siz bilan o'ynashni xohlayman. Mumkinmi? (Bolalarning javoblari)

V. Birinchidan, hamma uyg'oq yoki yo'qligini tekshirib ko'raylik.