Domaća zadaća životinje hladnih zemalja pripremna skupina. Lekcija u pripremnoj skupini: životinje hladnih zemalja. Priprema za nastavu

tatjana iljukhina
Sažetak lekcije za leksička tema"Životinje hladnih zemalja" u pripremna grupa

pripremna grupa

Životinje hladnih zemalja.

Sistematizirati i konsolidirati dječje ideje o životinje hladnih zemalja, njihove navike, ponašanje, stil života.

Rječnik:

(leksički minimum)

imenice: polarni medvjed, arktička lisica, morž, sobovi, Snježni leopard, medvjedica, tuljan, sjeverni pas, pingvin, zec, vuk, ledena rupa, krzno, koža, očnjaci, kopita, šape, peraje, rogovi, mahovina.

pridjevi: krzneni, široki, dugi, vrijedni, proždrljivi, izdržljivi, pahuljasti, debeli, jaki, oprezni, bijeloprsi, crnoprsi.

Glagoli: plivati, puzati, skakati, trčati, juriti, nositi, šuljati, loviti, spašavati, živjeti, braniti.

prilozima: opasno, oprezno, lijepo, hladnom, pametno, vješto.

Gimnastika prstiju.

"Nahrani životinje"

Pogledajte dragi prijatelji, (Raširite ruke u stranu)

Da, ima ih cijela obitelj:

Medvjed ima plišanog medvjedića, (Savijte prste, počevši

Tuljan ima tele, od velikog)

Pingvin ima pingvina,

Jelen ima lane.

A sada ćemo ih hraniti.

dat ću jelenu travu,

Pingvinu i tuljanu,

Medvjed bijeli - med,

A moržu ću dati mlijeko.

"Životinje hladnih zemalja"

Priča je razgovor.

Pogodi zagonetku: Vjetar, snijeg i led - ne sanjaj o toplini,

Tko tamo živi, dalje hladno tlo?

Divlji životinje: polarni medvjedi, polarna lisica, morževi, tuljani.

Arktički ocean gotovo je uvijek okovan gustoćom tvrdi led... U bijelom ledu samo se tu i tamo vide crne pukotine. Po njima plove brodovi, prateći moćne ledolomce. A okolo, kamo god pogledate, ima višemetarskih snježnih nanosa. Ovdje, na krajnjem sjeveru, na Arktiku, led se nikada ne topi. Zašto? Da, jer se u kratkom polarnom ljetu sunce ne diže visoko, njegove nevruće zrake odbijaju se od leda i snijega. Lokalno sunce ne može otopiti led. I ljeti je 50 stupnjeva ispod nule, a o zimi se nema što reći. Zimi termometar pada na gotovo 90 °.

Polarni medvjed. Na snijegu uopće nije primjetno: bunda je bijela i snijeg je bijel, jedan nos je crn. Kad se medvjed prišulja tuljanima, razborito šapom prekrije nos. Prolazi stotine kilometara preko leda u potrazi za plijenom. Ledena rupa na cesti nije problem. Skočite u zaleđenu vodu i plivajte do ledene plohe. Ni mraz ni ledena voda za medvjeda strašno- ima tako divnu bundu.

Morž je također polarni stanovnik. Ovaj div se ne boji ni bijelog namještaja. Iako ima oštre, snažne očnjake, morž je potpuno bezopasan. Svojim očnjacima vadi školjke iz mulja i jede njihov sadržaj.

Tuljan se hrani ribom. Sjajan je plivač i ronilac. Umjesto nogu, ima peraje. Izronit će pečat, uvući zrak i natrag u vodu. A zimi, kada se voda brzo smrzava, tuljan se mora glavom probiti kroz led. Inače se možete ugušiti. Ovdje, u blizini rupa, polarni medvjed čeka tuljan. Mladunci tuljana su potpuno bijeli. Zovu se tako - tuljani.

Iako su pingvini ptice, ne lete. Za veslanje pod vodom potrebna su im krila. Pingvini ne prave gnijezda za piliće - nigdje i ni od čega. Ali ne možete položiti ni jaje na snijeg – pingvin će se smrznuti! Mama pingvin snijet će jaje, a tata pingvin ga mora držati na svojim šapama i grijati svojim pahuljicama.

Arktička lisica je bijela samo zimi, da bude nevidljiva i pahuljasta, da se ne smrzne. A ljeti je arktička lisica siva i otrcana.

Tehnologije igara.

"Nađi četvrto suvišno"

Didaktički zadatak: razvijati sposobnost klasificiranja, uspoređivanja, generalizacije. Razvijati govor, pažnju.

Materijal: tablice podijeljene u 4 ćelije sa slikom životinje sjevera.

Akcije igre: znati imena i značajke izgleda životinja, biti sposoban generalizirati pojmove pri isticanju nepotrebnih u tablici.

Tijek igre.

Učitelj poziva djecu da razmotre tablicu i odgovore na pitanja. Za točan odgovor igrač dobiva žeton.

Što su ovo životinje?

Tko je tu suvišan? Zašto?

Što rade ovi životinje?

"Tko je što, tko zna što"

Didaktički zadatak: konsolidirati znanje o životinje hladnih zemalja... Razvijati razmišljanje, pamćenje.

Materijal: predmetne slike sa slikom životinje.

Akcije igre: Ime.

Tijek igre.

Bilo koji životinja... Djeca se naizmjence biraju riječi koje odgovaraju pitanje: "Što je životinja? Što to može učiniti životinja?"

Pobjednik je onaj koji je posljednji nazvao značajku (akcijski)

"Pogodi zagonetku, pronađi odgovor"

Didaktički zadatak: razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, govor.

Materijal: slike sa slikom životinje hladnih zemalja.

Akcije igre: naziv i odabir slike.

Tijek igre.

Učitelj smišlja zagonetku, djeca pogađaju i odabiru sliku.

Na Arktiku nema breze i jasike.

Na velikoj ledini drijemao je

Iz hladnom vuna mu štiti leđa,

U polarnoj noći čekao je sunce.

Boja dlake mu je ista kao i snijeg,

Tako da nitko u snijegu ne primijeti.

Šest mjeseci pod njim je tamno nebo,

I vrlo je malo sunčanih dana u godini.

Morževi i tuljani ga se boje,

On lovi ribu unutra hladna voda,

Na hladnom zimi mu nije do lijenčine

Morate se pobrinuti za ukusnu hranu.

(Polarni medvjed)

Recite mi ljudi, tko ne zna

Životinja koji živi s hladna voda?

Crvena knjiga ga štiti.

Njegov dom je tamo gdje vlada led.

Očnjaci ponekad kada se kreću - pomoć,

Teška tijela peraje nose.

Kad se led samo malo otopi

Životinje ovi će isplivati iz vode na obale.

Oni na odmarajući se na hladnom pijesku,

Bebe se odgajaju na groblju slabih.

Morski mekušci će kapati iz pijeska

I riba će uhvatiti - ovo je hrana za.

(morževi)

Spretna mala životinja

Živi na sjeveru kao pomoćnik.

Njegova vuna blista poput svile

Kao boja sjajne korice.

I neka ga love

Iza njegove dragocjene kože,

On je oprezan, nije lijen,

Spretan, lukav, okretan.

(Arktička lisica)

Na Antarktiku među ledom

Važan gospodin hoda.

Nosi crni kaput,

Umjesto ruku mašu krilima.

Iako mi je bijela kravata oko vrata,

Na nogama imaju peraje.

Jeste li prepoznali gospodara,

Važna ptica.

(pingvin)

Glava i rep, umjesto šapa - peraje,

Lijen je na ledu i okretan u vodi,

Djeca ga zovu "foke"

Reci mi, kakva životinja se brčka u blizini ledene plohe?

(Pečat)

"Pogodi konturu"

Didaktički zadatak: razvijati pažnju, vizualnu percepciju, pamćenje.

Materijal: slike s obrisom slike životinje zemalja posjeda.

Akcije igre.

(3. tjedan)

pokažite djetetu slike životinja koje žive na sjeveru: polarni medvjed, polarna lisica, morž, sobovi, kit, tuljan;

pitajte dijete koje divlje životinje žive tamo gdje je hladno, što jedu, koje se od ovih životinja mogu vidjeti u zoološkom vrtu;

posjetite zoološki vrt sa svojim djetetom.

Vježbajte 2. Zajedno s djetetom sastavite opisnu priču o nekoj od životinja hladnih zemalja, pridržavajući se sljedećeg plana:

Ime.

Gdje on živi?

Izgled (veličina, boja, kaput, itd.).

Što to jede?

Kako se dolazi do hrane? ;

Kako se štiti?

Mladunčad.

Zadatak 3.Didaktička igra"Odaberi znak": morž (što?) ....

Zadatak 4. Didaktička igra "Prepoznaj životinju po opisu". (Odrasla osoba priča o životinji, a dijete o karakteristične značajke prepoznaje ga i imenuje.)

Vježbajte 5. Didaktička igra "Mvjedi" (po ulogama). Bijeli i smeđi medvjedi susreli su se i pozdravili. Onda bijeli pita smeđeg:

Gdje živiš? - U šumi.

A ja sam na sjeveru na ledu. Koje je boje tvoj kaput? - Smeđe.

A vuna mi je bijela. Što jedete? - Lišće, bobice, riba.

Jedem i ribu, a također i tuljane. Što radiš zimi? - Spavam u jazbini.

A ja nemam brlog, spavam na ledu, u snijegu.

Zadatak 6. Sastavite komparativnu priču o bijelim i smeđim medvjedima (sastavljanje složenih rečenica sa spojem a).

smeđi medvjedživi u našoj šumi, a bijeli ...

Smeđi medvjed ima smeđu dlaku, dok bijeli ....

Smeđi medvjed jede maline, med, ribu, a bijeli...

Smeđi medvjed spava u jazbini, a bijeli...

Vježbajte 7. Didaktička igra „Prebroji životinje“ (usklađivanje brojeva s imenicama): jedan morž, dva morža, tri morža, četiri morža, pet morža.

Zadatak 8. Izrežite i zalijepite slike životinja sjevera u album.

Tema "Životinje vrućih zemalja"

(4. tjedan)

pokazati djetetu slike divljih životinja koje žive u vrućim zemljama: žirafa, nilski konj, zebra, dikobraz, slon, lav, tigar, leopard, klokan, deva, nosorog;

pričati o njihovim vanjski znakovi, karakteristične navike;

postavite djetetu pitanja: „Koje životinje žive tamo gdje je vruće? Što oni jedu? Koga ste od njih vidjeli u zoološkom vrtu? ”;

posjetite zoološki vrt sa svojim djetetom.

Vježbajte 2. Sastavite opisnu priču o jednoj od životinja vrućih zemalja prema planu:

kako se zove?

Gdje on živi? Što je njegov dom?

Koji izgled? Koje su navike?

Što to jede? Kako se dolazi do hrane?

Koji su mu neprijatelji? Kako se štiti? Mladunčad.

Zadatak 3. Didaktička igra "Odaberi znak":

Žirafa (što?) - ..., zebra (što?) - ..., slonovi (što?) - ....

Zadatak 4. Pronađite sinonime:

slon - velik (ogroman, moćan, težak, gigantski, ogroman ...).

Zadatak 5. Pogodi i zapamti zagonetke i pjesmu po izboru.

On je grabežljiva životinja, iako malo, poput lava i tigra, izgleda kao mačka. (Leopard)

A mama hoda ošišana, zašto je uvrijeđena?

Nije uzalud majka često ljuta na sve ... (lavica).

Ne zbog ponosnog raspoloženja, već zato što je ... (žirafa).

žuta glava.

Zadatak 6. Didaktička igra "Imenuj svoju obitelj":

tata je lav, mama je lavica, mladunče je lavić (mladunčad su lavići) ....

Vježbajte1. Didaktička igra "Tko živi u Africi?" (učvršćivanje ispravne upotrebe završetaka imenica u neizravnim padežima množine).

U Africi žive ... (lavovi, tigrovi ...). Jednog dana životinje su se razbolile. Tko ih je išao liječiti? (Dr. Aibolit). Koga je Aibolit liječio? (Lvov, tigrovi...) Koga je izliječio dobri doktor? (Lavovi, tigrovi...) Sa životinjama se postupalo rado. S kim je liječnik bio zadovoljan? (Lavovi, tigrovi...) Koga se Aibolit sjećao kod kuće? (O lavovima, ...)

Zadatak 8. Poslušajte pjesmu. Odgovori na pitanja.

O kojim životinjama govori pjesma? Gdje oni žive? (U Africi, u našim šumama.)

Gdje je vrabac jeo

Gdje si večerao, vrapče?

U zoološkom vrtu sa životinjama.

Najprije sam večerao iza rešetaka uz lava.

Osvježio sam se od lisice, popio malo vode od morža.

Jeo sam mrkvu od slona, jeo proso s ždralom.

Ostao sam s nosorogom, pojeo malo mekinje.

Bio sam na gozbi kod repatih klokana.

Bio na svečanoj večeri

Krzneni medvjed.

I zubati me krokodil skoro progutao. (S. Marshak)

Zadatak 9. Didaktička igra "Čiji, čiji, čiji, čiji?"

glava (čija?) je lavlja, rep (čiji?) je lavlji, tijelo (čije?) je lavlje,

uši (čije?) - lavlje.

Zadatak 10. Odgovori na pitanja.

Koja je životinja vrućih zemalja grabežljivac? Zašto?

Zadatak 11. Didaktička igra "Četvrti ekstra".

Lav, tigar, morž, zebra.

Deva, zebra, lav, žirafa.

Nosorog, nilski konj, tigar, vuk.

Zadatak 12. Izrežite i zalijepite slike životinja iz vrućih zemalja u album.

travanj

Tema ptica selica

(1. tjedan)

zapamtite s djetetom imena ptica selica koje nam dolaze u proljeće (njihova imena, izgled i osebujne značajke);

obratiti pozornost na sezonske promjene u živoj i neživoj prirodi;

recite djetetu o prednostima ptice selice;

naučiti poštovanje na divlje životinje;

zajedno s djetetom napravite kućicu za ptice i postavite je u park;

ako je moguće, promatrajte život ptica selica u proljeće dok šetate parkom.

Zadatak 2. Didaktička igra "Četvrti ekstra". Vrana, vrabac, brza, golubica. Čvorak, top, golub, brzac.

Zadatak 3. Didaktička igra „Odleti – ne odleti“. (Odrasla osoba imenuje pticu, a dijete kaže je li selica ili zimuje.)

Zadatak 4. Didaktička igra "Imenuj ljubazno" (tvorba riječi pomoću deminutivno-ljubaznih sufiksa):

slavuj - slavuj, ždral - ždral, labud - labud ...

Zadatak 5. Didaktička igra „Tko ima koga“ (vježba tvorbe riječi).

Topovi imaju topove, čvorci imaju .... Top ima topa, ždral ima ...

Zadatak 6. Napišite opisne priče o pticama selicama.

Top je velika ptica. Izgleda kao vrana. Ima veliki, debeli kljun. Top nam dolazi u prvo proljeće. Top hoda po oranicama i jede kornjaše, ličinke, crve. Pravi gnijezdo od tankih grančica i slame u krošnjama drveća.

Zadatak 7. Pronađite pravi prijedlog u značenju (od, do, do, preko, dalje, dalje).

Top je izletio ... gnijezda. Top je stigao ... gnijezdo. Top je doletio ... do gnijezda. Top kruži ... gnijezdo. Top je sjeo ... na granu. Top hoda ... oranice.

Zadatak 8. Prepričajte priču u prvom licu.

Sasha je odlučila napraviti kućicu za ptice. Uzeo je daske, pilio, pilio daske. Od njih je napravio kućicu za ptice. Kućica za ptice bila je obješena na drvo. Neka čvorci imaju dobar dom.

Objasnite djetetu značenje riječi kućica za ptice.

Zadatak 9. Na pitanja prepričajte priču „Topovi su stigli“.

Topovi stižu prvi. Još uvijek ima snijega svuda okolo, a oni su već tu. Rooks će se odmoriti i početi graditi gnijezda. Rooks grade svoja gnijezda na vrhu visokog stabla. Rooks izlegu svoje piliće ranije od drugih ptica.

Objasnite djetetu značenje fraza: "vjesnici proljeća", "gnijezdo do gnijezda", "vrh stabla", "iznijeti piliće".

Pitanja. Koje ptice prve stižu u proljeće? Što lopovi odmah počinju raditi? Gdje grade svoja gnijezda? Kada izlegu svoje piliće?

Zadatak 10. Didaktička igra "Završi rečenicu".

Na drvetu je gnijezdo, a na drveću ... (gnijezda). Na grani su grane, a na granama .... U gnijezdu je gnijezdo, a u gnijezdima - .... U dvorištu je drvo, a u šumi - ....

Zadatak 11. Vježbe za prste.

Pilići u gnijezdu

Ptičica majka je odletjela tražiti bube za malene.

Baby-chicks čekaju darove svoje majke.

Svi prsti desna ruka uhvatite lijevim dlanom. Ispada "gnijezdo".

Miganje prstima desne ruke ostavlja dojam živih pilića u gnijezdu.

Kućica za ptice

Čvorak u kućici za ptice Postavite dlanove uspravno

živi jedni na druge, pritisnite male prste

i pjeva zvučnu pjesmu. (kao čamac) i palčeve

savijen prema unutra.

Tema Dana kozmonautike

(2. tjedan)

objasniti djetetu zašto slave Dan kozmonautike, kakav je to praznik;

razmotriti slike i ilustracije u knjigama koje prikazuju svemir, astronaute i svemirsku tehnologiju;

recite djetetu o prvom kozmonautu - Juriju Gagarinu.

Vježbajte 2. Naučite pjesmu.

Raketa je poletjela kao strijela u nebo,

Astronaut je u njemu jak i hrabar.

Zadatak 3. Pogodi zagonetku.

Izložite figuricu od šibica prema uzorku.

Zadatak 4. Objasnite djetetu značenje riječi: polijetanje, slijetanje, start, slijetanje, svemirsko odijelo, kaciga.

Zadatak 5... Pronađite riječi povezane s riječi prostor(svemir, astronaut).

Zadatak 6. Napravite rečenicu od riječi. ; Raketa, svemir, muha, v.

Zadatak 7... Didaktička igra "Odaberi znak": kozmonaut (što?) - ....

Zadatak 8. Didaktička igra "Reci mi riječ".

Odjurio na drugu planetu

Astronauti na ... (raketa).

Zadatak 9. Nacrtajte sliku na temu "Svemir".

Zadatak 10. Izrežite i zalijepite slike svemirske tehnologije i astronauta u album.

Danas ću vam opet pokazati, moji čitatelji, koliko se informacija aktivira u učiteljevoj glavi. tematskih tjedana u dječjem klubu za sve prilike: interesi djece različite dobi, pedagoški ciljevi, zahtjevi roditelja. Ovaj post sadrži poveznice, ideje, fotografije s predavanja održanih na temu "Arktik i Antarktik za djecu. Polarne životinje".

foto prezentacija sa zagonetkama

Demo materijal:

Gimnastika prstiju
Pecanje na bijelog medvjeda (udarati šakom o šaku)
Hoda polako, gegajući se. (pljesak)
Miriše stari ribič (Sklopi dlanove)
Da bogati čekaju ulov. (Stisnite šake)

Gledajte, dragi prijatelji, (Raširite ruke u stranu)
Da, evo cijele njihove obitelji:
Medvjed ima plišanog medvjedića, (savijte prste)
Tuljan ima bebu
Pingvin ima pingvina,
Jelen ima lane.
Gramatičke vježbe:
1. Ciljevi. Sporazum posvojni pridjevi s imenicama; tvorba i upotreba posvojnih pridjeva.

1) Odgovorite na pitanja frazama.
Što? - rogovi - psi

Ne što? - ... (rogovi) -... (pseće zaprege)

Jeste li sretni zbog čega? - ... (rogovi) - ... (pas)

Vidjeti što? - ... (rogovi) - ... (pseće zaprege)

Zadovoljan čime? - ... (rogovi) - ... (sanjkanje za pse)

O čemu ti pričaš? - ... (o rogovima) - ... (o psećim zapregama)

Sastavite rečenice s frazama-odgovorima.

2) Odgovorite na pitanja: čiji? čiji?

Kaput za pse - čiji kaput? - ... (pseće krzno)

Jelen trag - čiji trag? - ... (jelenski trag)

Nos tuljana - čiji nos? - ... (nos tuljana)

Glava vuka - čija glava? - ... (vučja glava)

Pseće uši - čije uši? - ... (pseće uši)

Jelenska kopita - čija kopita? - ... (jelenska kopita)

Oči pečata - čije oči? - ... (oči tuljana)

2. Ciljevi. Tvorba komparativa i superlativa pridjeva; tvorba pridjeva od priloga.

1) Promijenite riječi po uzorku.

Jače – Jače

Jaka je najjača

Hladno - ... (hladnije)

Hladno ... (najhladnije)

Frosty - ... (mrazno)

Prelijepo Prelijepo)
Bijeli - ... (bjelji)

Bijela - ., . (najbijeli)

Toplo - ... (toplije) Lijepo - ... (ljepše)

Toplo -... (najtoplije) Brzo -... (najbrže)

2) Završi rečenice odgovarajući na pitanja.

Zimi je na sjeveru jako hladno, dani su (kakvi?) ... (hladni).

Na sjeveru je mraz, vrijeme je uvijek (kakvo?) ... (mrazno).

Na sjeveru je mračno u polarnoj noći; i noći i dani na sjeveru (što?) ... (mračno).

Psi brzo nose sanjke, pseće saonice (što?) ... (brzo).

Lisica vrlo lukavo prikriva svoje tragove, lisica (što?) ... (lukavo).

Lovac je spretno uhvatio jelena, lovac (što?) ... (spretno).

Didaktička igra "Imenuj ispravno"
Morž ima debelu kožu (koji morž? Debelu kožu)
Tuljan ima noge - peraje (koja foka? peraja)
Medvjed ima crni nos (što je crnonosni medvjed)
arktička lisica Dugi rep(koja arktička lisica? dugorepa)
Arktička lisica ima oštru njušku (koja arktička lisica? Oštra lica)
Polarni vuk ima oštre zube (kakav vuk? Oštre zube)
sažetak lekcije

razred u srednjoj skupini
leksička tema
Opažanja i eksperimenti:
Eksperiment "Zašto polarne životinje nisu hladne u ledenoj vodi?"
Kako to da medvjedi izlaze suhi u doslovnom smislu te riječi. Ne smrzavaju se, vuna im se ne pretvara u kamen, a zapravo je na Sjevernom polu jako, jako hladno, zimi je gotovo uvijek oko -40 stupnjeva. Voda se na ovoj temperaturi smrzne za nekoliko minuta, pa zašto se medvjedi ne smrznu?
Stvar je u tome što im je krzno zasićeno tankim slojem masnoće, koju luči koža, pa im je nakon kupanja dovoljno da se otresu da ponovno postanu suhi. Ne smrzavaju se, jer jednostavno ne smoče :-) Kako bi se djeca uvjerila da je to stvarno moguće, ponudila sam im iskustvo s vodom i masnom kremom za bebe. Ostavili su jednu ruku kakva je bila, a drugu namazali kremom, pa umočili u vodu i vidjeli da su se kapi jednostavno otkotrljale s ruke u kremi i ona se odmah osušila, dok je druga ostala potpuno mokra, čak i nakon protresanja.
Mogućnost iskustva: Uzmite dvije male vrećice s patentnim zatvaračem - napunite jednu biljno ulje, umetnite drugu unutra i zabijte ruku u nju. Uronite pakete u vodu. Hladnoća se ne osjeća! Isto tako, životinje hladnog mora, zahvaljujući sloju masti, ne smrzavaju se u hladnoj vodi!

Dragi roditelji!

Ovaj tjedan prolazimo kroz temu "Životinje sjevera". Kod kuće možete konsolidirati djetetovo znanje kroz zabavne igre:

1. Igra "Završi rečenicu"

Morž se ne smrzava u hladnoj vodi, jer ...
Krzno sjevernog vuka je bijelo, tako da ...
U našim šumama nećete naći polarnog medvjeda, jer...

2. Didaktička igra "Tko je otišao".

Polarna sova - nema polarne sove, morž - ..., tuljan - ..., arktička lisica - ..., jelen - ..., albatros - ..., medvjedica - ... itd.

3..Didaktička igra "Imenuj od milja"

Polarni medvjed-mali bijeli medvjedić, jelen - ..., morž - ..., pingvin - ...,.

4. Igra riječi"Zašto"

Zašto polarnoj sovi trebaju kandže?
Zašto su moržu potrebni dugi očnjaci?
Zašto polarnom vuku treba bijelo krzno?

5. Didaktička igra "Jedan-više"

Morž - morževi, tuljan -..., jelen -..., galeb -..., medvjedica - ..., polarni vuk -...,.

6. Didaktička igra "Zbroj" (do 10)

Na primjer, jedan medvjed, dva medvjeda, tri medvjeda, četiri medvjeda, pet medvjeda, šest medvjeda, sedam medvjeda, osam medvjeda, devet medvjeda, deset medvjeda; jedan pingvin - ..., jedan morž - ....

7. Didaktička igra "Četvrti ekstra"

morž-jelen-vepar-tuljan
medvjedica zebra arktička lisica pingvin

8.Didaktička igra "Čiji? Čiji? Čiji?"

Čije očnjake ima morž? (Morž) Čiji kaput ima arktička lisica? Čije šape ima medvjed? Čiji kljun ima sova?

9. Didaktička igra "Podigni znak"

Jelen (što?) Rogati, dugonogi, lijepi, plemeniti, brzi, okretni, poletni;

Pingvin - ...., medvjed - ..., morž - ..., arktička lisica - ....

10. Pisanje opisne priče

Na primjer, ptica Pingvin - može plivati, roniti, hodati, skakati, kliziti na trbuhu - ima glavu, trup, krila, noge, rep - hrani se ribom - stanište Antarktika - bebe pingvina.

11. Pogađanje zagonetki

Okean je tamnoplav
Nakon što je šapom izlovio morža,
Na polarnoj skliskoj ledini
Lebdim bez drhtanja. (Polarni medvjed).

Lov u olujnom moru,

S bijelom pjenom sa strane
Ostavljamo hladne vode
Na perajama smo i kitovima. (Morževi).

Poput kraljevske krune
On nosi svoje rogove.
Jede lišajeve, zelenu mahovinu.
Voli snježne livade. (Jelen).

Podvučen rep, provodim noć u ledu,
Mogu podnijeti svaki mraz.
Lutam na sjeveru
U toploj plavoj bundi. (Arktička lisica).

Volimo oluje, a ne mir,
Odnosno, mir i tišina mora.
Bez ikakvog mahanja krilima
Možemo letjeti danima. (Albatrosi).

12. Čitanje pjesama

Za kopita, kotače i stopala
Urađeno je mnogo puteva.
Pa, ako ima snijega i brda,
Prijevoji na putu
Gdje je strma životinjska staza
Niti proći, proći,
Uvijek je mećava i hladnoća
Vjerno služi čovjeku
Brzi sobovi.

Po moru plovi parobrod
A dim izlazi iz dimnjaka.
Dugo je naš brod plovio
Otplovio je do Antarktika.
Ovdje na bijelim skliskim ledima
Pingvini hodaju u parovima.
U bijelim i crnim odijelima
Nespretan, ali okretan
Kao smiješni mali ljudi
Od leda do leda, kao s trijema,
Veselo i živahno skaču.
Vidjeti ovo je samo čudo.

13. Gledanje sovjetskog crtića "Umka"

I zapamtite, kada organizirate igre, morate uzeti u obzir želju i raspoloženje djeteta!

Programski zadaci:

stvoriti predodžbu o klimi u hladnim zemljama, o tipičnim stanovnicima ovoga klimatska zona(polarni medvjed, tuljan);

sistematizirati ideje o osobitostima prilagodbe životinja njihovom okolišu;
konsolidirati ideju kopnenih i vodenih prostora, stupova;
razviti sposobnost usporedbe životinja iste vrste, ali različitih staništa;
konsolidirati sposobnost povezivanja životinje sa staništem;
aktivirati riječi i izraze na temu sata u govoru;
potaknuti razvoj koherentnog govora (sposobnost građenja cjelovitih rečenica);
njegovati kognitivni stav u prirodi,.

Materijal i oprema: brzojav doktora Aibolita; pahulje od salvete,; izrežite slike po broju djece s likom tuljana i polarnog medvjeda; jedna velika urezana slika nekoliko stanovnika sjevera; omotnica za slanje slika dr. Aibolit; vitamini za djecu; Globus.

Objašnjenje: igra-lekcija se provodi u obliku putovanja u hladne zemlje uz korištenje multimedijske prezentacije ().

Odgojitelj (V.). Bok dečki! Moje ime je ..., danas se želim igrati s tobom. Limenka? (odgovori djece)

V. Prvo, provjerimo jesu li svi budni.