Što čovjek može dati komunikaciji s prirodom. Komunikacija s prirodom specifičan je oblik psihoterapije. Kako komunicirati s prirodom

Komunikacija s prirodom je dobra - vjerojatno će se većina nas složiti s ovom tvrdnjom. U isto vrijeme svatko od nas svoj vlastiti sadržaj stavlja u pojam „komunikacije s prirodom“. Za nekoga, seoski izlet uz bogatu poslasticu i glasnu glazbu s prijemnika također je odmor na svježem odmoru. Ali samo ponekad nakon takvog odmora morate se temeljito odmoriti ...

Sposobnost ponovnog punjenja pozitivnom energijom, obnavljanje mentalne ravnoteže daje potpuno drugačije provod. Jeste li čuli za zeleni turizam? To je kada okolo - priroda, zelenilo, ptice pjevaju, a nema televizora i računala, a ujutro - rani uspon, vježbanje i izlazak na rutu s ruksakom. Odlučili smo razgovarati s osobom koja, iz vlastitog iskustva, zna kako komunikacija s prirodom mijenja naše viđenje svijet, Naš sugovornik - Eduard Arkushin, psiholog i organizator planinarenja u živopisnim krajevima Ukrajine.

Kada vodite grupu na izlet, koja je vaša svrha? Dati ljudima priliku da se dive prirodnim ljepotama, da testiraju svoju snagu; možda želite ljude upoznati s turizmom?

Ne bih rekao "priložiti", već predstaviti. Vjeruje se da u kampanji možete osjetiti nešto posebno. A da bi to osjetili, trudim se da ljudi ne samo uživaju čista vodačisti zrak divan krajolik, zvukovi prirode, ali i iz komunikacije. Ovo je emocionalna komponenta. Još je intelektualac. Ako ljude zanima zašto na kampiranju jedemo vegetarijansku hranu, zašto odlazimo u krevet u deset navečer i ustajemo rano ujutro, razgovarat ću o ovome.

Redovita komunikacija s prirodom ostavlja svoj trag na način života?

Komunikacija s prirodom pruža predložak čistoće, što je u gradu vrlo teško postići. Teško nam je zamisliti kako urbani tempo života utječe na nas, raspoloženje, naš odnos prema svijetu i sebi. Grad je određena pozadina, vibracije koje stvaraju disharmoniju onemogućavaju mnogim ljudima da shvate tko su i što žele. Priroda ima sposobnost smirivanja, harmonizacije, uravnoteženja i uživanja.

Je li moguće reći da ljudi koji redovito komuniciraju s prirodom ne mogu svjesno naštetiti njoj? S ove točke gledišta utječe li zeleni turizam na sustav vrijednosti?

Teško je reći, jer je teško izmjeriti kako je bilo prije i poslije. Naravno, u prirodi postoji kultura bivanja i može se formulirati na sljedeći način: "Poslije nas ne bi trebala biti onakva kakva je bila, već bolja." Kažemo ljudima da na križaljkama ne trebate bacati omote bombona i ostalo smeće. Parkirališta nakon nas ostaju čista. Koliko su te vrijednosti ukorijenjene u ljudima ... Mislim da su mnogi svjesni toga prije kampanje, mnogi - na vrijeme. Jedno putovanje koje traje primjerice 4 dana prekratko je razdoblje. Stoga bi bilo vrlo hrabro reći da se za to vrijeme ljudske vrijednosti mogu radikalno promijeniti.

U svakom slučaju, ima smisla upoznati se. Da biste se pokušali razdvojiti s prejakim vezanjima ili strahovima. Ovo je korisno iskustvo. Iako bi prevladavanje također trebalo biti razumno. U šetnji obično kućne poteškoće i opterećenja nadoknađuju užitkom.

S vremena na vrijeme trebate komunicirati s prirodom. U svakodnevnom životu teško nam je vratiti psihološku harmoniju. Nemajući ga unutra, ponavljamo disharmoniju u komunikaciji s drugim ljudima .

Je li istina da planine imaju posebnu atmosferu? Nije uzalud, jer su planine prekrivene romantikom ...

Planine na određeni način utječu na ljude. Vjeruje se da je puno energije koncentrirano u planinama. Ovdje se fizička aktivnost dobro podnosi, a ljudi imaju dobro, veselo i optimistično raspoloženje. Ovdje ljudi postaju mekši, pažljiviji prema drugima.

Koje mjesto od onih koje ste vidjeli impresioniralo vas je najviše?

Puno je nevjerojatnih mjesta. Ne želim nikoga uvrijediti. Oni imaju posebnu moć, ljudi se privlače prema njima, pokušavaju tamo otići, sjetite se tih mjesta kad se žele vratiti u određeno emocionalno stanje. Na Krimu su ovo Grand Canyon, Demerdzhi, Yalta Yaila ... ima puno takvih mjesta.

Ako nemate priliku kampirati, možete napraviti piknik ... a to je i komunikacija s prirodom. Ili ne?

Možete stvoriti uvjete za unutarnju harmoniju na rijeci, odlazeći tamo za vikend. Istina, postoji rizik da ako osoba ima puno nerealizirane energije ići će u krivom smjeru. Pješačenje s ove točke gledišta korisno je jer ispunjava dan zdravim sadržajem. Ujutro, gimnastika, okupljanje kampa, postavljanje kampa, prikupljanje drva, prelazak, kulturni program, komunikacija. U kampanji je obično vrlo mala udaljenost između sudionika, a ljudi raspravljaju o temama koje su im stvarno zanimljive.

Međutim, za komunikaciju s prirodom mjesto nije toliko važno. Kreativnim pristupom i razumnom organizacijom možete stvoriti poseban ugođaj, okupivši se u parku.

Svi smo djeca prirode, ali većina nas živi u umjetno stvorenom okruženju - gradovima. Život u velikim gradovima prepun je niza problema koji se javljaju u gotovo svih moderni čovjek, Ovo je neprestana užurba, nedostatak vremena za opuštanje, razni napori, zagađenje plinom, neprekinuta komunikacija i nedostatak mogućnosti da budemo sami sa sobom.

Stoga osoba ima takva stanja kao što su apatija, umor, depresija, smanjena radna sposobnost i stalna želja za opuštanjem, kao i razne „gradske“ bolesti, na primjer, astma ili alergije.

Mnogi od nas koji živimo u gradu i radimo cijelu godinu od odmora do odmora, napokon sanjaju u ovo prekrasno vrijeme da se dobro odmore i odmore u radnim danima. Većina ljudi tijekom praznika odlazi negdje izvan grada, kako bi komunicirala s prirodom.

A ona je "dama" nepredvidiva. Može se ispostaviti da će sve dane biti loše vrijeme, hladno i kišno, a vi ili žurno skupljate stvari, vraćajući se u grad, ili dane opet provodite u nekoj sobi. Stoga komunikaciju s prirodom ne treba odgađati samo na odmoru. Možete uživati \u200b\u200bu njemu češće. U najmanju ruku, ovo će vam pružiti dobro raspoloženje.

Navikli smo primati puno informacija dnevno i na stalnu buku izvan prozora - stalni gradski sateliti, pa čak ni u prirodi gradski život nas ne želi pustiti. Idemo na roštilj ili u šetnju i bojimo se ostati u tišini. Uzimamo uređaje za reprodukciju, telefone, uključujemo punu kasetofon i utapamo prirodne zvukove prirode.

Da biste se u potpunosti uronili u netaknuti svijet i stekli snagu, morate se odspojiti od gradske stvarnosti, pa "zaboravite" telefone i uređaje, a ako ne možete "zaboraviti", a ne postoji takva mogućnost, uključite ih samo povremeno.

Uticaj prirode na čovjeka

Komunikacija s prirodom ima niz neporecivih prednosti.

1. Ispunjeni smo energijom i snagom, primamo moralno zadovoljstvo. Naravno da se možemo umoriti od takvog odmora, ali ovaj će umor biti ugodan.
2. Dobivamo priliku živjeti u sadašnjem vremenu. Uronite u sebe i svoje emocije, meditirajte. Zaista, razmatranje prirode ima blagotvoran učinak na cijelo naše tijelo u cjelini.
3. Možemo se osjećati dijelom prirode, vratiti se svojim „korijenima“. I tako iskusiti radost i mir iz samog osjećaja da živimo i postojimo na ovom svijetu.
4. U mogućnosti smo doživjeti nezaboravne senzacije iz komunikacije s prirodom. Primjerice, dodirivanje riječnog pijeska, uranjanje nogu u položenu vodu, pritiskanje obraza uz toplu, suncem zagrijanu koru stabla, promatranje oblaka koji lete nebom.
5. Osjećamo se bolje i bolje spavamo. Zrak ispunjen kisikom ima blagotvoran učinak na cijelo naše tijelo.
6. Dobivamo emocionalni iscjedak, smanjuje se nivo anksioznosti i stresa, povećava se imunitet tijela.
7. Možemo se odvratiti od različitih zadataka i problema. Protok suvišnih suvišnih informacija je smanjen, što omogućava našem mozgu da se opusti.

Kako komunicirati s prirodom

1. Usvojite naviku redovito hodati, po mogućnosti tamo gdje nema prijevoza i nema gužve. To može biti park, trg, samo mirna ulica. Ako hodanje bez ciljano ne djeluje na vas - idite na trčanje, onda će takve šetnje imati dvostruku korist.
2. Češće vodite dom na piknik ili zimi idite na skijanje ili peciva. Ako je moguće, idite na planinarenje, to će vam ne samo dati dodatnu snagu, nego i približiti vaše obiteljske ljude.
3. Ako nemate priliku biti u prirodi (a to je gotovo uvijek, sve ovisi o našoj želji), onda stvorite živi kutak kod kuće - napunite ga biljkama. Briga o njima i rad sa zemljom radi vašeg zadovoljstva također će vam donijeti mnogo ugodnih trenutaka.

Zapamtite da naše zdravlje i sreća ovise samo o nama samima. A naša komunikacija s prirodom pomaže nam da osjetimo tu sreću i sklad unutar sebe.

Priroda je čovjeku vrsta apsolut, bez toga je ljudski život jednostavno nemoguć; ta istina nije očigledna svima, sudeći po tome koliko ljudi brine o prirodi. Čovjek prima sve što je potrebno za život iz okoline, priroda osigurava uvjete za prosperitet svih oblika života na zemlji. Uloga prirode u ljudskom životu je temeljna. Vrijedno je spomenuti olične činjenice i pogledati konkretne primjere koje priroda daje čovjeku. U prirodi je sve međusobno povezano, jedan će element nestati, cijeli će lanac propasti.

Što priroda daje čovjeku

Zrak, zemlja, voda, vatra - četiri elementa, vječne manifestacije prirode. Ne vrijedi objasniti da je bez zraka čovjekov život jednostavno nemoguć. Zašto se ljudi koji oporezuju šume ne brinu zbog novih zasada kako bi stabla nastavila raditi u korist pročišćavanja zraka. Zemlja daje čovjeku toliko prednosti da je teško izbrojati: to su minerali, mogućnost rasta s njom poljoprivreda raznolike kulture koje žive na zemlji. Hranu dobivamo iz korita prirode, bilo da je to biljna hrana (povrće, voće, žitarice) ili hrana životinjskog porijekla (meso, mliječni proizvodi). Materijalna dobra imaju izvor sirovina u korist prirode. Odjeća je ušivena od tkanina baze, što su prirodni materijali. Namještaj u kućama izrađen je od drveta, papir je od drveta. Kozmetika, kemikalije za kućanstvo temelje se na biljnim sastojcima. Voda je utjelovljena u oceanima, morima, rijekama, jezerima, podzemna vodaledenjaka. Voda za piće zadovoljava potrebe ljudi širom svijeta, ljudi se sastoje od vode iz koje čovjek ne može živjeti bez vode jedan dan. Bez vode je nemoguće zamisliti život u svakodnevnim stvarnostima: uz pomoć vode ljudi se peru, peru, peru bilo što, voda je neophodna u proizvodnji. Priroda čovjeku daje toplinu u obliku vatre, drvo, ugljen, nafta i plin su također izvor energije.

Priroda puni osobu energijom, nadahnjuje nova dostignuća, puni se snagom. Što su zalasci i izlasci sunca, trenuci su ispunjeni velikim smislom, kraj dana i početak novog, kada sve postane moguće, unatoč danu koji je prošao. Sunce je izvor radosti, sreće, zapamtite po sunčanom vremenu, sve je nekako posebno lijepo. Sunce daje život i razvoj svim živim bićima na zemlji. Postoje ljudi koji su odbili uobičajenu hranu i hrane se solarnom energijom.

Priroda je sposobna vratiti ljudsku snagu nakon iscrpljujućeg posla, mentalnog ili fizičkog, s dobrim razlogom mnogi se odmaraju u planinama, šumi, oceanu, moru, rijeci ili jezeru. Harmonija prirode donosi ravnotežu mahnitom ritmu ljudskog postojanja.

Boravak u prirodi u jednom od gore navedenih područja povoljno utječe na ljudsko zdravlje, nestaju glavobolje, poboljšava se opće stanje, dobrobit ljudi. Ne bez razloga, mnogi ljudi teže provode vrijeme u prirodi. Ti oblici slobodnog vremena uključuju: kampiranje, izlet, samo izlet izvan grada na nekoliko sati. Na mjestima udaljenim od gradske vreve, možete se osvježiti, razvrstati misli, osjećaje, emocije i pogledati u sebe. Mnogo jedinstvenog bilja, cvijeće drveća okružuje osobu, pružajući miris i blagodati, odvojite vrijeme za njihovo uživanje i divljenje im.

Ljudi su neraskidivo povezani s prirodom, tijekom čitavog postojanja čovjeka da se brine o njemu, zašto čovjek samo uzima i ne daje ništa zauzvrat. Ljudi svakodnevno zagađuju okoliš, nepromišljeno postupaju s darovima prirode. Možda je vrijedno zaustaviti se i razmisliti, jer priroda toliko daje čovjeku, zar ne treba uzvratiti i brinuti se o njoj jednako s poštovanjem koliko se brine o nama.

Opcija 1. Originalna i neopisivo lijepa priroda u jesen, Unatoč činjenici da su kiša i magla prilično česti, jasni i tihi dani objavljuju se za šetnju najbližom šumom. Sjedni, divi se zlatni ogrtač šume, slušate pjev ptica i gledate kako ptice odlete. Negdje u daljini grmljala je grmljavina. Kap po kap, počela je kiša. Sakrivši se ispod drveta, osvrnuo se oko sebe. Kako je lijepo okolo sviđa mi se jesenska priroda , Zrak je tako svjež! Ne osjećam se kao da idem kući.

Opcija 2 Čovjek i priroda usko su povezane jedno s drugim. Priroda stvara sve uvjete za ljudski život, pa je tako važno živjeti u skladu s njom. Prekrasni pejzaži prirode ispunjavaju dušu osobe oduševljenjem, samo što je ova ljepota doista očaravajuća. Čovjekov interes za prirodu je neograničen; koliko tajni i misterija nose šume, mora. Još ne znamo puno o prirodi, Da biste uživali u ljepoti prirode ne trebate putovati daleko, samo idite u park ili šumu. Priroda je posebno lijepa u jesen, kada želite sjediti na klupama i upiti svu njegovu ljepotu, uživati \u200b\u200bu njoj. Tek tada osjetite kako je vaša duša ispunjena novim bojama, kako je zasićena ljepotama svijeta. U tim trenucima shvaćate koliko su ljudi usko povezani s prirodom.

Prvo što dijete počne upoznavati svijet je nježan majčin osmijeh, tiha uspavanka, ljubazne oči i tople majčine ruke. Klinac raste. Kako se njegovo razmišljanje razvija, počinje shvaćati činjenicu postojanja dva svijeta - "svijeta unutar mene i svijeta oko sebe". Iz svijesti o toj činjenici (postojanje vanjskog svijeta i njegove unutarnje slike) dijete prvo doživljava sebe kao jedinku, a kontradikcija između ta dva svijeta potiče ga da proširi znanje komunikacijom o okolnoj stvarnosti. "Godine čuda" - to je ono što istraživači nazivaju prvih pet godina djetetovog života. Priroda je najvažnije sredstvo za odgoj i razvoj djece prije školskog doba, Ostavlja dubok trag u djetetovoj duši, utječući na njegove osjećaje svojom vedrinom, raznolikošću, dinamičnošću. Stvaranje dječjih predodžbi o prirodi događa se u izravnom dodiru s njom. Stoga sam kao učitelj sebi postavio cilj - stvoriti uvjete za formiranje svjesno ispravnog stava prema prirodnim pojavama i predmetima, sposobnosti ljubavi, zaštite i divljenja ljepoti zavičajna prirodaeducirajući svoje branitelje. A da biste prirodu voljeli i štitili, to morate znati, da biste postigli moj cilj, rješavam sljedeće probleme:

- formiranje u djece ideja o prirodi, o njezinim predmetima i pojavama (njihovim znakovima, svojstvima), kao io vezama i odnosima među njima;

- obrazovanje radnih vještina učenika za brigu o biljkama i životinjama;

- edukacija djece ljubavnog, brižnog odnosa prema prirodi kroz sustavnu, usredotočenu komunikaciju predškolske djece s okolinom.

Da bih to postigao, koristim ekološki prostor koji uključuje kutak prirode, teritorij jedinice, obližnji ribnjak i park. Prirodni kutak organiziran u uredu pruža predškolcima mogućnost zanimljivih promatranja i brige o životinjama i biljkama tijekom cijele godine. Stalni stanovnici prirodnog kuta su biljke, prisutni su stanovnici akvarija, papige, kornjača, hrčak, ali i privremeni stanovnici: gliste, riba pržiti, ptice itd. Za svoj rad prikupio sam dječje knjige pisaca prirode i bogat ilustrativni materijal koji djeca imaju priliku pogledati. Također, organizirao sam mini laboratorij (epruvete, lupe, tlo, pijesak, odvodnju i još mnogo toga) za pokuse, eksperimente i opažanja. Počevši od 4. godine, djeca bilježe vremenske prilike, bilježe rast i razvoj biljaka u promatračke dnevnike, promatraju sadnju povrtnih kultura.

Naša jedinica smještena je daleko od grada u zelenoj zoni. Na njezinom teritoriju su slomljene cvjetnice i cvjetnice, saksije s cvijećem. Djeca samostalno uzgajaju sadnice cvijeća.

U procesu rada ne samo da djecu upoznajem s okolišnim objektima, prirodnim pojavama, već i formiram generalizirane ideje o klasama životinja, o vezama i odnosima između prirodnih objekata.

U radu o obrazovanju za okoliš oslanjam se na metodološki priručnik S. N. Nikolayeva "Odgoj o ekološkoj kulturi u predškolskom djetinjstvu." Osim toga, koristim udžbenik N. A. Ryzhova „Nisu samo bajke“, koja na zabavan način upoznaju djecu prirodni fenomen, njihove međusobne povezanosti, problemi utjecaja čovjeka na prirodu, kao i djela pisaca prirode: M. Prišvina, K. Paustovskog, I. Tokmakova, V. Bianchija, E. Charushina i mnogih drugih. Svakako razmislite s djecom slike umjetnika kao što su I. I. Shishkin, I. I. Levitan, A. K. Savrasov, I. F. Yuon i mnogi drugi.

za vrijeme zadnjih godina Posebnu pozornost posvećujem provođenju elementarnih pokusa i eksperimenata s prirodnim pojavama (iskustvo s vodom i snijegom, iskustvo s grahom, iskustvo s ribom), što omogućuje djeci da obogaćuju i nadopunjuju svoja znanja novim otkrićima, razvijaju promatranje, logično razmišljanje, govor djeteta, podižu interes i ljubav prema prirodi. Tijekom opažanja primijetio sam da su dečki počeli više razgovarati, svađati se, izvoditi zaključke, postavljati pitanja. Koliko su sretna djeca, kada je grašak ukopan u zemlju proklijao, koliko osjećaja čeka, kada će (sutra, prekosutra) biti posađen krastavac iz cvijeta i koliko emocija i oduševljenja na licima djece. Može li ga zamijeniti najljepša slikovnica, najzabavnija priča učitelja, ta radost komunikacije s prirodom. Daje djetetu živopisnije ideje, stvara nezaboravno iskustvo osjećaja zadovoljstva. Od prvih koraka djetetovog svjesnog života treba obratiti pažnju na uzročno-posljedične veze između predmeta i pojava okolnog svijeta, osiguravajući da mala osoba to zna vidjeti. Sukhomlinsky je rekao da je sposobnost da se vidi, sposobnost da se primijeti ono što se na prvi pogled ne razlikuje po nečem posebnom, figurativno rečeno, zrak na kojem počivaju krila misli i osnovni izvor razuma, misli, misli - u svijetu oko sebe, u tim pojavama to pobudi njegovo zanimanje. Vrijedno je izaći s djetetom u šetnju, skrećući mu pažnju na drveće, veliko i malo, na zelenu mahovinu koja raste s jedne strane, daleko od sunca. Dijete počinje postavljati pitanja: "Zašto je to tako?" Još uvijek nema zalihu znanja, ali razvio je interes i želju za učenjem, otkrivanjem novih stvari. Dijete postavlja puno pitanja, a većina ih je o poznavanju svijeta oko sebe i sebe. "Zašto dišemo? Zašto zrak? Imaju li ribe srce? Boli li cvijet kad ga olupate? I mnoga druga pitanja. " Što se više otvara pred djetetom u svijetu oko njega, to više vidi neshvatljivo i tajanstveno. I što je više postavljao pitanja, to će više godina vidjeti oko sebe rano djetinjstvo, on će biti pametniji, oštrije će mu biti oko i oštrije će mu pamćenje.

Rad u prirodi je najpristupačniji i najznačajniji rezultat. Briga o biljkama i životinjama, dijete vodi računa o prirodi. Razvija se uključivanje djece u radnu aktivnost, spoznaju i primjenu stečenih znanja. Na teritoriju naše jedinice slomljene su prekrasne cvjetnice i sačuvano je raznoliko drveće. A sve je to zbog marljivosti djece i odraslih. Priroda je puna neobičnih čuda. Nikad se ne ponavlja. M. Prishvin je napisao: "Nikad se ne vrati novo proljeće, takvo kakvo je bilo, a ljeto, jesen i zima, nova će doći onakva kakva nisu bila." Treba pretražiti i pronaći s djecom ovo novo u već poznatom, viđenom. U biografiji poznatog dječjeg pisca i umjetnika E. I. Charushina čitamo: „I izlazak sunca i jutarnja magla, i kako se šuma probudi, kako ptice pjevaju, kako klizme škripe u mrazu - sve sam to volio i doživljavao od djetinjstva. Majka me naučila s neke druge strane da gledam i divim se snazi \u200b\u200bi ljepoti prirode i svim njenim raznolikostima i veličanstvenosti. A ako sam sad umjetnik i pisac, to je samo zahvaljujući mom djetinjstvu. "

Percepcija prirode pomaže razvijati takve moralne kvalitete kao što su vedrina, osjetljiva pažnja na sva živa bića. Dijete koje voli prirodu neće bez razmišljanja birati cvijeće, pustošiti gnijezda, vrijeđati životinje i pokušat će zaštititi prirodu.

Za sebe sam napomenuo: vrlo je važno pomoći djetetu da pronađe odgovor na svoja pitanja, tada će njegovo znanje biti jače, a osjećaj radosti potaknut će ga na daljnja zapažanja. Predočavajući eksperimente predškolcima, objašnjavam im kako je važno ne činiti štetu i štete biljkama i životinjama. Posebnu pažnju posvećujem razvoju sposobnosti namjernog provođenja opažanja i analize prirodnih pojava.

Njegove nastavne aktivnosti na metodološka tema „Komunikacija djeteta s prirodom - učinkovit lijek edukacija ličnosti ”nastavljam s mlađim učenicima. Za to sam razvio novi prilagođeni obrazovni program „Mladi ekolog“.

Svaka lekcija obrazovnog programa „Mladi ekolog“ izgrađena je uzimajući u obzir teoriju znanja. Osim toga, moto svake lekcije i cijelog programa su riječi Josepha Cornela: "Poznavanje prirode mora biti prožeto radošću!" Ekološka spoznaja provodi se u izravnom dodiru s prirodom. Takvu komunikaciju organizirao sam ja u procesu kognitivnih, igračkih, radnih i drugih aktivnosti. Sve je to potrebno i učinkovito u obrazovanju brižnih majstora prirode.

U radu s djecom koristim najrazličitije nastavne metode i oblici: predavanja s elementima razgovora, rad s prirodnim predmetima, eksperimenti, izleti, promocije, mini-nastupi, kvizovi, upitnici, praktične vježbe, gledanje filmova.

Da bih razvio kognitivne kreativne sposobnosti djece (koncentracija pažnje, zapažanja, razmišljanja, mašte) zajedno s dečkima organiziram: provale u područje našeg prebivališta i njegove okolice u svrhu upoznavanja s florom i faunom, izlet do najbližeg vodnog tijela, izleti u šumu i park; izložbe zanata izrađenih od prirodnog materijala, natjecanja buketa jeseni i zime, natjecanja crteža, plakata, ekološke bajke, pjesme i sl.

Praktične nastave koje sam organizirao (poput uređenja okoliša, uređenja okoliša u okolini itd.) Pomažu oblikovanju osobina osobina učenika kao što su volja, naporan rad i potraga za kognitivnim poteškoćama.

Čvrsto sam uvjeren da je glavni uvjet za formiranje odgovornosti za okoliš u odnosu na okoliš komunikacija s prirodom. Da bismo oblikovali dijete pozitivan stav prirodi, redovito održavam tematske rasprave o racionalnom korištenju prirodnih resursa.

Održavanje zdravlja mlađe generacije najvažniji je zadatak svima. U uvjetima daljnje degradacije okoliša, rješenje ovog problema je posebno relevantno, tako da sam ojačao higijenski i tjelesni odgoj i odgoj djece, pridonoseći očuvanju zdravlja. U sklopu edukativnog programa Mladih ekologa razvio sam satove u kojima djeca igraju igre na otvorenom, što doprinosi njihovoj tjelesnoj aktivnosti.

Budući da djecu školske dobi odlikuje visoka kognitivna aktivnost usmjerena prema vanjskom svijetu, zanima ih širok spektar pojava društvene i prirodne stvarnosti. Oni žele komunicirati s prirodom. Da bih udovoljio tim potrebama, ulazim obrazovni proces ekološki tečaj „Zdravlje ljudi i okoliš”. U sklopu ovog tečaja održavaju se ekološke kampanje, ekološke igre, ekološke večeri, jesenske kugle, praznici posvećeni datumima ekološkog kalendara: Dan ptica, Dan Zemlje itd. Na primjer, da bih povećao interes učenika za fenomene prirode i estetsku percepciju svijeta oko mene, zamislio sam i proveo okolišnu akciju „Probudi se, zemljo!“, Posvećenu Dana planeta Zemlje. Djeca su sa mnom radila na čišćenju područja od smeća koje je ostalo nakon zime, kopala po drveću, organizirala cvjetne krevete i to radila s velikom željom i bez prisile.

Tijekom školske godine učenici provode okolišne čiste kako bi očistili okolinu, "Živi i raduj se." Sudjelovali smo u gradskoj kampanji za okoliš radi čišćenja teritorija arboretuma Čist teritorij. U zajedničkim aktivnostima djeca razvijaju i razvijaju osobine poput neovisnosti i odgovornosti, djeca uče donositi odluku i snositi odgovornost za nju.

Zajednička aktivnost učitelja i učenika na unapređenju i vrtlarstvu koje sam organizirao omogućava mi da njegujem ljubav prema svojoj domovini kod djece osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta. Brinući se i organizirajući zajednički rad, ja kao nastavnik ne prenosim samo iskustvo i znanje, već svojim praktičnim primjerom i svojim stavom pokazujem svoju građansku poziciju, koja, nesumnjivo, tvori novu razinu samosvijesti u djece. Čini mi se da takav pedagoški položaj doprinosi formiranju želje za pružanjem pomoći voljenim osobama.