Najbolje lekcije širom sveta. Lekcija o vanjskom svijetu na temu "šta je vanjski svijet". Svijet koji nas okružuje

Predmet "Svijet okolo" u osnovna škola postavlja temelje za razvoj kognitivnog interesovanja dece za prirodne i društvene nauke kao što su geografija i biologija, fizika i hemija, istorija i društvene nauke. Ovaj predmet je postao preispitivanje i dodatak prethodnom školskom kursu prirodne istorije. Osmišljen je da djecu nauči holističkom, racionalnom razumijevanju samog svijeta u kojem živimo.

Ovaj tematski dio sadrži gotove sinopise lekcija, projektnih aktivnosti, integrisanih časova, vannastavnih aktivnosti o vanjskom svijetu u osnovnoj školi. Raspon predstavljenih tema je veoma širok. Pokriva cijeli nastavni plan i program kursa i nije ograničen na njega.

Primjeri lekcija iz svijeta oko njih - za pomoć nastavnicima.

Sadržano u odjeljcima:
Uključuje sekcije:

Prikazuju se publikacije 1-10 od 320.
Sve sekcije | Svijet

Tehnike kritičkog mišljenja u nastavi ruskog jezika i svijeta oko sebe Prijem pisanja sinkvina. Promjene koje se dešavaju u savremeno obrazovanje, kao prioritet je postavio problem korišćenja novih tehnologija nastave i vaspitanja. Na časovima ruskog jezika, književno čitanje, okolnog sveta, u fazi savladavanja novih znanja, možete...

Izrada lekcije o vanjskom svijetu u 4. razredu "Život starih Slovena u doba Drevne Rusije" Tema. Život starih Slovena. U vremenima Ancient Rus. Target: obrazovni: formirati kod učenika predstavu o Drevnoj Rusiji, ruskim knezovima, o životu starih Slovena, njihovoj vjeri; razvoj: razvijati usmeni govor učenici, mašta, fantazija, sposobnost rada sa...

Svijet oko nas - "Putujte u zemlju putokaza". Sažetak lekcije o okolnom svijetu koristeći tehnologiju igara u 2.4 razreda

Publikacija "Putovanje u zemlju putokaza". Sažetak lekcije oko..." MOU "Staropolskaya srednja škola" Svijet oko nas: lekcija uz korištenje tehnologija igara u 2., 4. razredu Pripremio i vodio: nastavnik osnovni razredi Khozyainova EV Ciljevi: 1. Proširiti znanje učenika o pravilima ponašanja na putu. 2. Da negujete osećaj poštovanja prema vašem ...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Sažetak lekcije o svijetu oko 3. razreda "Zlatni prsten Rusije" Sažetak lekcije na temu "Zlatni prsten Rusije" Svrha: formiranje temelja građanskog identiteta, osjećaj ponosa na svoju domovinu. Ciljevi: 1. Proširiti znanje djece o gradovima Zlatnog prstena. 2. Naučite prepoznati grad po njegovim glavnim atrakcijama i reproducirati u ...

Test o vanjskom svijetu "Mudar izbor", ocjena 4, svijet oko sebe, UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya ("Perspektiva") Test "Mudar izbor" 1. Koje se godine dogodilo krštenje Rusije? a) 862. b) 1157. c) 988. 2. Sjajno kijevski princ koji je krstio Rusiju. a) Knez Vladimir b) Princ Jurij Dolgoruki c) Knez Jaroslav Mudri 3. Dan ...

Provjera rada o okolnom svijetu "Početak Moskovskog kraljevstva", 4. razred UMK A. A. Pleshakov, M. Yu. Novitskaya Verifikaciono delo „Početak Moskovije“ Prezime _ 1. Kako je prenet presto velikog kneza? _ 2. Zašto je ruski narod pobjegao u nenaseljena područja - u stepe, na riječna ostrva Dona, na planine Volga Žiguli? _ _ 3. Kako se zvao slobodan ...

Svijet oko nas - Sažetak lekcije o vanjskom svijetu za razred 1 "Korisni proizvodi vlastitim rukama"

Tema: " Zdrava hrana uradi sam "Svrha: - promicanje formiranja sposobnosti djece za vođenje kognitivno - istraživačkih aktivnosti. Ciljevi: 1. Uz pomoć istraživačkih aktivnosti saznati kakve koristi mlijeko donosi djetetovom tijelu. 2. Promovirajte ...

Teorijske osnove formiranja istraživačkih kompetencija u učionici na predmetu "Svijet oko sebe" Problem obrazovne istraživačke aktivnosti ima duboke korijene. Strani učitelji (J.-J. Rousseau, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershenshteiner, J. Dewey, S. Frene) izrazili su ideju o podsticanju djeteta na upoznavanje svijeta kroz istraživanja i otkrića. U Rusiji je ova pozicija...

Napomena uz materijal

Prezentacije širom svijeta omogućiće nastavniku osnovne škole da predmet učini omiljenim kod većine učenika osnovnih škola. Uz kompetentan odabir vizualizacije, pristupačno objašnjenje novog gradiva, kod učenika se budi interesovanje za proučavanje svake naredne teme, želja da nauče više nego što je dato na lekciji. Nakon gledanja prezentacije na temu svijet mali otkrivači tajni pokušat će samostalno pronaći zanimljive podatke o biljkama i životinjama, o zvijezdama i prirodnim pojavama, kako bi te činjenice ispričali svojim učiteljima i kolegama u učionici.

Prezentacija na lekciji Svijet oko sebe je jednostavan za korištenje u bilo kojoj fazi lekcije. Njegova upotreba nije ograničena samo na objašnjavanje novog materijala. Može preuzmite prezentaciju o svijetu oko vas za 1., 2., 3. ili 4. razred za praktičan rad i za provjeru zadaća, da se konsoliduju tek naučeni materijal na lekciji i da se pokažu uzorci dizajna projekta.

Korištenje prezentacije na lekciji širom svijeta pomaže motivaciji učenika da uče. Zadovoljni su što razumiju gradivo koje nastavnik objašnjava. Ako svi ne uspiju riješiti problem iz matematike, također nije lako pisati lekciju ruskog jezika bez grešaka, onda u lekciji svijeta oko sebe možete otkriti svoje sposobnosti i postati prava zvezda... Nije uzalud Ushinsky primijetio da djetinjasta priroda zahtijeva jasnoću da bi se razvilo zanimanje za neku temu. Ove riječi su i danas aktuelne i istinite. Korištenje prezentacije o okolišu. svijet je nepobitan dokaz. U njima nije toliko važan tekst koliko slike, fotografije, umetnuti video fragmenti, tabele, razne šeme koje će ostati u sjećanju osnovnoškolca.

Ovaj odjeljak sadrži razvoj lekcija za nastavnike koji rade na različitim nastavnim materijalima. Iz odjeljaka možete preuzeti besplatne lekcije sa prezentacijom svijeta oko vas za 1, 2, 3, 4 časa na nastavnim materijalima Škola 2100, Škola Rusije, PNSH (udžbenici Pleshakova, Vakhrusheva) i koristiti ih u svom radu.

Volite li sami kreirati prezentacije za lekcije okolnog svijeta i imate li već kolekciju vlastitih razvoja? Pošaljite nam ih, a mi ćemo ih svakako, čuvajući autorstvo, staviti u odgovarajuću rubriku. Za kreiranje vlastitih radova i dječjih projekata, na našem portalu možete preuzeti besplatne šablone prezentacija, pozadine i slike iz svijeta oko vas. Sarađujmo i podijelimo najbolje prakse koje ne bi trebale postati nepotrebne nakon što zazvoni zvono sa lekcije.

Svijet oko nas - 1. razred

Prezentacije na času o okolnom svijetu u 1. razredu postaju hitna potreba. Dijete koje se toliko razlikuje od svojih vršnjaka u školi, čak i prije samo deset godina, ne prihvata stare pristupe radu u učionici. Njegov interes jedino može podržati modernih objekata učenje - vedro, dinamično, intrigantno. Njima je i...

Svijet oko nas - 2. razred

Prezentacija o vanjskom svijetu za 2. razred je najbolji materijal za savremena lekcija u osnovnoj školi. Mala deca vole da slušaju, ali malo je verovatno da će same reči objasniti suštinu složenog problema. A onda u pomoć dolazi ona, svemoćna prezentacija lekcije o vanjskom svijetu u 2. razredu - jedinstveni multimedijalni proizvod, ...

Svijet oko nas - 3. razred

Prezentacija o životnoj sredini u 3. razredu omogućava kreativnom nastavniku da običan, najobičniji čas pretvori u svojevrsni praznik za djecu, s kojeg neće htjeti da odu ni nakon poziva. imaju želju da beskrajno putuju šumama i poljima, otkrivaju dotad neistražene minerale, upoznaju privredu i spoznaju zakone...

Svijet oko nas - 4. razred

Prezentacije "Svijet oko 4. razreda" uvode savremeno dijete koje živi u neposrednoj blizini kompjutera u svijet elektronske kulture. Nastavniku postaje lakše da objasni teme lekcija, jer to radi na jeziku koji je razumljiv današnjoj generaciji učenika. Pomoću elektronskih razvoja možete formirati osnovne kompetencije učenika, povećati njihovu motivaciju za učenje u ...

Prezentacija Kreativnost Jurija Vladimirova Prezentacija prvo upoznaje decu drugog razreda sa stvaralaštvom i biografijom Vladimirova, koji je autor pesme "Nakaze". Ovaj dečiji pesnik. kao i njegov rad, nije poznato... Prezentacija Chukovsky Fedorino tuga Prezentacija će se koristiti u 2. razredu prilikom upoznavanja sa radom Korney Chukovsky. Na istom času lektire učenici će se upoznati sa njegovom bajkom "Fedorino tuga", ... Prezentacija Nikolaja Nosova Živaja šešir Prezentacija za lekciju u 2. razredu o Federalnom državnom obrazovnom standardu prema priči Nikolaja Nosova "Živaja šešir" " sadrži materijale o autorovom radu, o njegovom životu, o napisanim djelima...

Šta je okolni svijet? Činilo bi se kao jednostavno pitanje na koje čak i dijete u prvom razredu može odgovoriti. Međutim, vrijedi kopati malo dublje - i ispostavilo se da je u stvarnosti sve mnogo složenije. A što je osoba starija i obrazovanija, to je njena verzija odgovora složenija.

Razlog tome je veliki intelektualni skok koji je čovječanstvo napravilo na putu svoje evolucije. Mnogi religijski pokreti, filozofske škole i naučne teorije dale su nam priliku da po vlastitom nahođenju promijenimo tumačenje odgovora na ovo pitanje. Zato, hajde da i sami pokušamo da saznamo šta je svet oko nas u stvarnosti.

Istina u jednostavnosti

Za početak ćemo razmotriti ovo pitanje, polazeći od logike obične osobe, bez upuštanja u suptilne stvari svemira. Dakle, svijet oko nas je prostor koji nas okružuje. I upravo u ovom trenutku pojavljuju se prve kontroverzne izjave.

Ako to shvatite, prilično je teško ocrtati granice koje razdvajaju jedan prostor od drugog. Uostalom, ne postoje posebni standardi koji bi mogli organizirati svo ovo znanje u glavi milijardi ljudi. U tom smislu, ako postavimo uobičajeno pitanje o tome šta je svijet oko nas, dobićemo različite odgovore.

Na primjer, za neke to može biti prostor koji ih direktno okružuje. Za druge je sve mnogo složenije, a pod ovim pojmom podrazumijevaju cijelu našu planetu ili čak Univerzum.

Svijet oko nas: divlje životinje

Međutim, unatoč svoj raznolikosti odgovora, postoje oni koji se mogu izdvojiti u posebnu grupu. To je zbog činjenice da, uprkos manjim razlikama, oni i dalje imaju neke sličnosti koje vode do zajedničke ideje.

Konkretno, mnogi vjeruju da su svijet oko nas sva živa bića oko nas. Iste šume, polja, rijeke i pustinje. Ovdje su uključene i životinje i biljke, jer su sastavni dio ovog svijeta.

Šta je svijet oko nas očima filozofa?

Filozofi i teolozi dublje razmatraju ovo pitanje. Na kraju krajeva, za njih je naš svijet dio složenije stvarnosti. Radi jasnoće, razmotrimo glavne karakteristike njihovih pogleda na trenutni poredak stvari.

Prema religiji, naša stvarnost je mjesto gdje ljudi žive samo dio puta koji im je pripremljen. Odnosno, svijet oko nas je samo ekran koji od očiju zaklanja ljepše mjesto - raj.

Što se tiče filozofa, oni su nejasniji u formulisanju odgovora na ovo pitanje. U zavisnosti od škole, mislilac može definisati pojam sveta koji ga okružuje na različite načine. Za neke je to materijalno mjesto, za druge duhovno, a za treće spoj prethodna dva.

Po mom mišljenju, koncept "svijeta okolo" prilično je višestruk i svako to drugačije predstavlja. Što se mene tiče, svijet koji nas okružuje smatram zanimljivim i nevjerovatnim, i srećna sam što živim u njemu.

Svijet koji nas okružuje

Šta je okolni svijet? Za jednu osobu to će biti svemir koji ga direktno okružuje, a za drugog - Univerzum... Jednostavno rečeno, ovo je sve što je oko nas:

sve što je stvorilo čovečanstvo;
Živa priroda;
nežive prirode.

Međutim, svijet nije samo zadivljujući, već jeste nevjerovatnije nego što možemo zamisliti... Postoji ogroman broj životinja, pojava i biljaka za čije postojanje većina ljudi i ne sumnja.

Neverovatno u svetu okolo

Madagaskar živi u potpunosti neverovatan primat - ae... Zbog pomalo čudnog izgleda, mještani su vrlo oprezni prema njemu. Njihova vjerovanja povezuju ovu životinju sa zli duhovi i zli duhovi... Postoji znak da ako sretnete ovu životinju, smrt će neizbježno zavladati u roku od godinu dana.

Jedan od najmisterioznijih fenomena - puzajuće kamenje otkriveno na dnu suvog jezera u Sjedinjenim Državama. Premještanje kamenja bez pomoći je nesumnjivo, ali niko nije vidio kako se to događa - oni seliti jednom u nekoliko godina... Naučnici sugeriraju da je to moguće zbog promjene temperaturni režim.

Coconut crab S pravom se smatra najvećim predstavnikom rakova - njegova dužina često doseže 35 centimetara. On živi na kopnu, u jazbinama, gdje za sebe sređuje mekanu "perjenicu" od kokosovog lišća.

Najneverovatnije drvo na planeti - baobab... Jedinstvena sposobnost ovog drveta je vitalnost: ako uklonite koru, onda unutra što je brže moguće novi će izrasti. Debljina cijevi često doseže 10 metara, a drvo poput sunđera upija vlagu. Vjeruje se da drvo može živjeti hiljadama godina, ali u stvari je nemoguće to potvrditi - nema godišnjih prstenova.

Ant-Panda nema apsolutno nikakve veze sa pjegavim medvjedom, osim izgled... zapravo, nije čak ni mrav, i njemačka osa, koja se ponekad naziva baršunasti mrav zbog brojnih dlačica koje joj prekrivaju tijelo. Kao i svaka druga osa, ovaj "mrav" bi mogao da ubode, a nelagodnost će trajati nekoliko sati.

Svrha lekcije:

upoznati učenike sa raznovrsnošću prirode i njenom klasifikacijom;
razmotriti odnos u prirodi i vrijednost prirode za ljude;
spomenuti poštovanje prirodi.

Oprema:

dijagrami - nosači, kartice;
udžbenik, radna sveska, (predmeti žive i nežive prirode).

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat.

Komunikacija teme i ciljeva lekcije. Učitelj čita pjesmu.

Postoji samo hram
Postoji hram nauke.
A tu je i hram prirode -
Sa šumama koje pružaju ruke
Prema suncu i vjetrovima.
On je svet u bilo koje doba dana,
Otvoreno nam u vrućini i hladnoći
Uđi, budi malo srca
Ne skrnavite njene svetinje.

Učitelju. Momci, sta glavna ideja ove linije? Šta mislite o čemu će se danas razgovarati na lekciji? ( O prirodi.)

Učitelju. Tako je, tema našeg časa je "Priroda". Danas ćemo se upoznati sa raznolikošću prirode i njenom klasifikacijom. Razmotrite odnos u prirodi i njegov značaj u ljudskom životu.

II. Rad na temu „Raznolikost prirode i njena klasifikacija“.

Učitelju. Šta je priroda? ( Sve što nas okružuje i nije napravljeno ljudskom rukom.)

Na ekranu se prikazuju slike: auto, reka, kiša, sunce, lisica, ruža, breza, kuća, knjiga, TV.

Učitelju. Razmislite šta se od onoga što ste vidjeli može pripisati prirodi, a šta je stvoreno ljudskim rukama? ( Uklanjaju se umjetni objekti.)

- Pročitajte nazive preostalih objekata prirode ( kiša, cvijeće, lisica itd.).

- U koje dvije grupe se mogu podijeliti? ( Na objektima žive i nežive prirode.)

- Popunite kartice, upisujući nazive ovih objekata u traženu grupu, osmislite i zapišite još tri primjera.

Živa priroda	Neživa priroda

Učitelju. Ljudi, po čemu se živa bića razlikuju od objekata nežive prirode? ( Živa bića ili organizmi žive, dišu, hrane se, rastu, razvijaju se, rađaju potomstvo, umiru.)

Učitelju. Postoji posebna nauka koja proučava divlje životinje i zove se biologija. Ova riječ dolazi od dva grčke riječi"Bios" - životni "lotos" - nauka.

U prirodi, biolozi su sva živa bića podijelili na magična kraljevstva.

Tabela je istaknuta.

Kraljevstva.

Biljke	Životinje	Pečurke	?

Kreirajte i imenujte objekte za ova kraljevstva. ( Odgovori djece.)

Ali to nije sve. Šta mislite, kakvo kraljevstvo još može postojati? ( Čuju se odgovori djece.)

Učitelju. Sićušni organizmi postoje svuda i svuda. Ogromna količina ih može biti u hrani, u zraku, na predmetima. One su bakterije. Mogu se vidjeti samo mikroskopom - povećalom s kojim ćete raditi u 5. razredu.

III. Sidrenje.

Kako bi konsolidirali materijal, momci obavljaju zadatak radna sveska br.1, 2 str.4.

IV. Fizičko vaspitanje: "Živo i neživo".

Učitelj naziva riječ, ako označava predmet žive prirode, onda djeca skaču na mjestu, ako se zove predmet nežive prirode, onda djeca izvode čučnjeve itd.

V. Razgovor “Značenje prirode za ljude”.

Učitelju. Da li osoba pripada živoj ili neživoj prirodi? ( Čovjek pripada živoj prirodi.)

- Jeste li razmišljali, momci, o tome da čovjek, berući lijepo cvijeće, sječući šume, istrebljujući životinje, čini svoju domovinu siromašnijim? Uostalom, šume, livade i njihovi stanovnici su ljepota naše zemlje. Zašto, ulazak u šumu. vidimo natpise "Zaštitimo šumu!" ( Odgovori djece.).

- Odmarali su različiti: ima dobrih, a ima i onih koji seku mlado drveće za vatru, lome žbunje, ostavljaju razbijene flaše, a najgore je što prave vatru. Zapamtite! Najgori neprijatelj šume je vatra! I što više štetimo prirodi, to je gore za nas koji živimo na našoj planeti. Zašto? ( Čuju se odgovori djece.) Donesite zaključak. Priroda je izvor čega? ( Dijagram je istaknut.)

Priroda je izvor vazduha, hrane, vode.
Zamislite, dolazimo u šumu i divimo se njenoj flori i fauni. Kakva osećanja imate? ( Sviđa nam se.) Dakle, ovo je izvor ljepota.
odmor, lepota, Svježi zrak, čista voda, zdrava hrana je garancija zdravlja.
Stigavši u šumu, vidjeli ste slomljenu granu drveta. Kako dalje? ( Vezaću granu.) Nakon opuštanja u šumi, još uvijek imate prazne kutije od sokova, limenke, vrećice. Šta ćeš uraditi? ( Ponijet ću ga sa sobom da ga bacim u kante za smeće.) Dobar odnos prema prirodi je izvor čega? ( Ljubaznost.)
Proučavajući prirodu, znamo kako mravi grade svoja gnijezda, zašto pada snijeg i sija sunce, zašto su planine uništene. I ovaj izvor prirode se zove spoznaja.
Ne okružuju nas samo ljepota, dobrota, znanje, već ono što stvaramo je izvor materijala za privredne aktivnosti.

Vi. Sažetak lekcije.

Svijet divljih životinja je lijep, a ljudi su dio njega. Moramo zajednički štititi, naučiti ovo veliki svijet! Bez njega ne bi bilo poezije, umetnosti, života. Jedna osoba ostavlja trag u šumi, stotinu ljudi ostavlja trag, a hiljadu ostavlja pustinju.

Priroda je neverovatno raznolika. Dijeli se na žive i nežive. Živa priroda je podijeljena na carstva: biljke, životinje, gljive, bakterije. U prirodi je sve međusobno povezano. Ljudi ne bi mogli živjeti bez prirode oko sebe.