Šta se čovjeku može dati komunikacijom s prirodom. Komunikacija s prirodom je specifičan oblik psihoterapije. Kako komunicirati s prirodom

Komunikacija s prirodom je korisna - većina nas se vjerojatno slaže s ovom tvrdnjom. U isto vrijeme, svako od nas svoj vlastiti sadržaj stavlja u pojam „komunikacije s prirodom“. Za neke je priroda izlet uz obilnu poslasticu i glasnu muziku iz prijemnika također odmor na svježem odmoru. Ali ponekad se nakon takvog odmora morate temeljito odmoriti ...

Sposobnost da se napunite pozitivnom energijom, vratite spokojski mir daje potpuno drugačije provod. Jeste li čuli za zeleni turizam? To je priroda, zelenilo, ptice koje pjevaju okolo, a nema televizora ili kompjutera, a ujutro - rani uspon, punjenje i kretanje rute ruksakom. Odlučili smo razgovarati s osobom koja, iz vlastitog iskustva, dobro zna kako komunikacija s prirodom mijenja pogled na svijet... Naš sagovornik - Eduard Arkushin, psiholog i organizator turističkih putovanja u živopisne krajeve Ukrajine.

Kada vodite grupu na planinarenje, šta je vaš cilj? Dati ljudima priliku da se dive prirodnim ljepotama, da testiraju svoju snagu; možda želiš upoznati ljude sa turizmom?

Ne bih rekao "uvesti", radije uvesti. Vjeruje se da na izletu možete osjetiti nešto posebno. A da bih to osjetio, pokušavam osigurati da ljudi dobivaju više od samo zadovoljstva čista voda, čisti zrak, prekrasni pejzaži, zvukovi prirode, ali i iz komunikacije. Ovo je emocionalna komponenta. Postoji i intelektualac. Ako se ljudi pitaju zašto jedemo vegetarijansku hranu na izletu, zašto idemo u krevet u deset uveče i ustajemo rano ujutro, razgovarat ću o tome.

Da li redovna komunikacija s prirodom ostavlja trag na vaš životni stil?

Komunikacija s prirodom pruža obrazac čistoće što je u gradu vrlo teško postići. Teško nam je zamisliti kako urbani tempo života utječe na nas, naše raspoloženje, odnos prema svijetu i sebi. Grad je određena pozadina, vibracije koje stvaraju disharmoniju, sprečavaju mnoge ljude da shvate tko su i šta žele. Priroda teži ka smirivanju, harmonizaciji, uravnoteženju i uživanju.

Možemo li reći da ljudi koji redovno komuniciraju s prirodom ne mogu svjesno naštetiti njoj? Iz ove točke gledišta „zeleni“ turizam utiče na sistem vrijednosti?

Teško je reći, jer je teško izmjeriti kako je bilo prije i poslije. Naravno, u prirodi postoji kultura postojanja i može se formulirati na sljedeći način: „Poslije nas to ne bi trebalo biti onako kako je bilo, već bolje“. Ljudima kažemo da na prelazima nema potrebe baciti omote od slatkiša i drugo smeće. Parkirališta nakon nas ostaju čista. U kojoj su mjeri ove vrijednosti ukorijenjene u ljudima ... Mislim da ih mnogi shvataju prije kampanje, mnogi - tijekom. Jedan izlet koji traje, na primjer, 4 dana, prekratak je vremenski period. Stoga bi bilo vrlo hrabro tvrditi da se za to vrijeme vrijednosti neke osobe mogu dramatično promijeniti.

U svakom slučaju, ima smisla upoznati se. Da pokušate da se razdvojite sa previše jakim vezanjima ili strahovima. Ovo je korisno iskustvo suočavanja. Prevladavanje bi ipak trebalo biti razumno. Tijekom planinarenja, svakodnevne poteškoće i opterećenja obično se nadoknađuju užitkom.

S vremena na vrijeme trebate komunicirati s prirodom. Teško nam je vratiti psihološku harmoniju u svakodnevni život. Bez nje iznutra ponavljamo disharmoniju u komunikaciji s drugim ljudima .

Je li istina da planine imaju posebnu atmosferu? Nije uzalud, jer su planine prekrivene romantikom ...

Planine na određeni način utječu na ljude. Vjeruje se da je puno energije koncentrisano u planinama. Ovdje se fizička aktivnost dobro podnosi, a ljudi imaju dobro, veselo i optimistično raspoloženje. Ovdje ljudi postaju mekši, pažljiviji prema drugima.

Koje mesto koje ste videli ostavilo je najjači utisak na vas?

Postoji puno nevjerovatnih mjesta. Ne želim nikoga uvrijediti. Oni imaju posebnu moć, ljudi se povlače za njima, pokušavaju ih posjetiti, sjetite se ovih mjesta kada se žele vratiti u određeno emocionalno stanje. Na Krimu su ovo Grand Canyon, Demerdzhi, Yalta Yaila ... ima puno takvih mjesta.

Ako nema načina da idete na planinarenje, možete da napravite izlet ... a to je i komunikacija s prirodom. Ili ne?

Moguće je stvoriti uslove za unutrašnju harmoniju na rijeci tako što ćete se otići tamo za vikend. Istina, postoji rizik da ako osoba ima puno neostvarene energije, ići će u pogrešnom smjeru. Pješačenje sa ove točke gledišta je korisno jer ispunjava dan zdravim sadržajem. Jutarnja gimnastika, okupljanje kampa, postavljanje kampa, prikupljanje drva, križanje, kulturni program, komunikacija Na šetnji je obično vrlo mala udaljenost između sudionika, a ljudi razgovaraju o temama koje su im zaista zanimljive.

Međutim, mjesto nije toliko važno za komunikaciju s prirodom. Kreativnošću i pametnom organizacijom možete stvoriti posebnu atmosferu okupljajući se u parku.

Svi smo djeca prirode, ali većina nas živi u umjetno stvorenom okruženju - gradovima. Život u velikim gradskim područjima prepun je mnogih problema koji se javljaju kod gotovo svih moderan čovjek... Ovo je stalna užurbanost, nedostatak vremena za odmor, razni stresovi, zagađenje vazduha, stalna komunikacija i nedostatak mogućnosti da budemo sami sa sobom.

Samim tim, osoba razvija stanja poput apatije, umora, depresije, smanjenog učinka i stalne želje za odmorom, kao i razne „gradske“ bolesti, poput astme ili alergija.

Mnogi od nas, koji živimo u gradu i radimo cijelu godinu od odmora do odmora, sanjamo da se konačno odmorimo u ovo prekrasno vrijeme i odmorimo se od radnih dana. Većina ljudi samo na odmor odlazi iz grada radi komunikacije s prirodom.

A ona je nepredvidiva „dama“. Može se dogoditi da će svih dana biti lošeg vremena, hladno i kišno i vi užurbano spakirate svoje stvari, vraćate se u grad ili provedete dane opet u nekoj sobi. Stoga komunikaciju s prirodom ne treba odgađati samo za odmor. U njemu se može uživati \u200b\u200bpuno češće. Ovo će vam, u najmanju ruku, osigurati dobro raspoloženje.

Navikli smo primati puno informacija dnevno i na stalnu buku izvan prozora - stalni gradski pratioci, pa čak ni u prirodi gradski život nas ne želi pustiti. Izlazimo na roštilj ili izlet, a bojimo se ostati u tišini. Sa sobom nosimo igrače, telefone, ugađamo magnetofon do kraja, utapajući prirodne zvukove prirode.

Da biste se u potpunosti uronili u netaknuti svijet i stekli snagu, morate se odspojiti od urbanih stvarnosti, pa „zaboravite“ svoje telefone i uređaje, a ako ne možete „zaboraviti“ i ne postoji takva mogućnost, uključite ih samo povremeno.

Uticaj prirode na ljude

Komunikacija s prirodom ima niz neospornih prednosti.

1. Ispunjeni smo energijom i snagom, dobijamo moralno zadovoljstvo. Naravno da se i mi možemo umoriti od takvog odmora, ali ovaj će umor biti ugodan.
2. Dobivamo priliku da živimo u sadašnjosti. Uronite u sebe i svoje emocije, meditirajte. Napokon, kontemplacija prirode ima blagotvoran učinak na cijelo naše tijelo u cjelini.
3. Možemo sebe osjetiti dijelom prirode, vratiti se svojim „korjenima“. I time iskusiti radost i mir iz samog osjećaja da živimo i postojimo u ovom svijetu.
4. U stanju smo doživjeti nezaboravno iskustvo komunikacije s prirodom. Na primjer, dodirujete riječni pijesak, uranjate noge u tekuću vodu, pritiskajući obraz na toplu koru drveta zagrijanog od sunca, gledajući oblake koji lete nebom.
5. Osjećamo se bolje i bolje spavamo. Zrak ispunjen kiseonikom ima blagotvoran uticaj na naše celo telo.
6. Dobivamo emocionalno opuštanje, smanjuje se nivo anksioznosti i stresa, a raste i imunitet tijela.
7. Možemo se odvratiti od različitih zadataka i problema. Smanjen je protok nepotrebnih suvišnih informacija, koji omogućava našem mozgu da se odmori.

Kako komunicirati s prirodom

1. Uvijte u naviku da redovno šetate, po mogućnosti tamo gdje nema prometa i nema gužve. To može biti park, trg, samo mirna ulica. Ako ne možete hodati bez cilja, trčati, tada će takve šetnje biti od koristi.
2. Češće vodite svoje kućne ljubimce na piknik ili zimi ići na skijanje ili "zečice". Ako je moguće, idite na planinarenje, to će vam ne samo pružiti podsticaj živosti, već će vas i približiti vašim najmilijima.
3. Ako nemate priliku biti u prirodi (a gotovo je uvijek, sve zavisi od naše želje), napravite životni kutak kod kuće - napunite ga biljkama. Briga o njima i rad sa tlom na vlastiti užitak će vam takođe donijeti mnogo ugodnih trenutaka.

Zapamtite da naše zdravlje i sreća ovise samo o nama samima. A naša komunikacija s prirodom pomaže nam da osjetimo tu sreću i sklad unutar sebe.

Priroda je za ljude vrsta apsolut, a bez toga je ljudski život jednostavno nemoguć, ta istina nije očigledna svima, sudeći po načinu na koji se ljudi brinu o prirodi. Čovjek prima sve što mu za život treba iz okoline, priroda pruža uslove za prosperitet svih oblika života na zemlji. Uloga prirode u ljudskom životu je temeljna. Vrijedi spomenuti kategorične činjenice i pogledati konkretne primjere koje priroda daje čovjeku. U prirodi je sve međusobno povezano, jedan će element nestati, cijeli lanac će propasti.

Šta priroda daje čovjeku

Zrak, zemlja, voda, vatra četiri su elementa, vječne manifestacije prirode. Ne vrijedi objašnjavati da je ljudski život jednostavno nemoguć bez zraka. Zašto se ljudi voze niz šume ne brinu zbog novih zasada kako bi stabla nastavila raditi u korist pročišćavanja zraka. Zemlja pruža čovjeku toliko koristi da je teško izbrojati: to su minerali, sposobnost rasta uz pomoć poljoprivreda raznolike kulture, žive na zemlji. Hranu dobivamo iz žila prirode, bilo da je to biljna hrana (povrće, voće, žitarice) ili hrana za životinje (meso, mliječni proizvodi). Materijalne koristi su izvor sirovina za dobrobiti prirode. Odjeća se šiva od tkanina na bazi prirodnih materijala. Namještaj u kućama je izrađen od drveta, papir je od drveta. Kozmetika, kućne hemikalije zasnivaju se na biljnim sastojcima. Voda je utjelovljena u oceanima, morima, rijekama, jezerima, podzemne vode, ledenjaci. Voda za piće zadovoljava potrebe ljudi širom svijeta, ljudi su napravljeni od vode od koje čovjek ne može živjeti dan bez vode. Nemoguće je zamisliti život u svakodnevnom životu bez vode: uz pomoć vode ljudi se peru, peru, peru bilo što, voda je neophodna u proizvodnji. Priroda pruža čovjeku toplinu u obliku vatre, drvo, ugljen, nafta i plin su takođe izvor energije.

Priroda puni čovjeka energijom, nadahnjuje nova dostignuća, puni se snagom. Što su zalasci i izlasci sunca, trenuci su ispunjeni velikim značenjem, kraj dana i početak novog, kada sve postaje moguće, uprkos danu koji je prošao. Sunce je izvor radosti, sreće, pamtite po sunčanom vremenu, nekako je sve oko sebe posebno lijepo. Sunce daje život i razvoj svim živim bićima na zemlji. Postoje ljudi koji su se odrekli uobičajene hrane i jedu solarnu energiju.

Priroda je sposobna obnoviti ljudsku snagu nakon iscrpljujućeg mentalnog ili fizičkog rada, nije bez razloga što se mnogi odmaraju u planinama, šumi, moru, rijeci ili jezeru. Harmonija prirode donosi ravnotežu mahnitom ritmu ljudskog postojanja.

Boravak u prirodi u jednom od gore navedenih područja ima blagotvoran učinak na ljudsko zdravlje, nestaju glavobolje, poboljšava se opće stanje i dobrobit osobe. Mnogi ne teže provoditi vrijeme u prirodi. Ovi oblici odmora uključuju: kampiranje, izlet, samo izlet izvan grada na nekoliko sati. Na mjestima udaljenim od gradske vreve, možete se obnoviti, srediti svoje misli, osjećaje, emocije, pogledati u sebe. Mnogo jedinstvenog bilja, cvijeće drveća okružuje osobu, pružajući miris i korist, treba vremena da uživate, divite im se.

Ljudi su neraskidivo povezani s prirodom, ona se brine za njega kroz čitavo postojanje osobe, zašto osoba samo uzima i ne daje ništa zauzvrat. Ljudi svakodnevno zagađuju ekologiju, nepromišljeno postupajući s darovima prirode. Možda je vrijedno zaustaviti se i razmisliti, jer priroda čovjeku toliko daje, zar ne bi trebalo vrijediti uzvratiti i brinuti se za nju jednako tako iskreno kao i ona o nama.

Opcija 1. Posebna i neopisivo lijepa priroda u jesen... Unatoč činjenici da su kiša i magla dovoljno česti, jasni mirni dani daju se u šetnju najbližom šumom. Sjedićete i diviti se zlatni ogrtač šume, slušajte kako ptice pjevaju, gledajte kako ptice odlete. Negdje u daljini gromo je šutnuo grom. Počela je kiša kap po kap. Sakrivši se ispod drveta, osvrnuo se oko sebe. Kako je lijepo okolo sviđa mi se jesenja priroda ... Zrak je tako svjež! Uopšte ne želim ići kući.

Opcija 2. Čovek i priroda usko povezani jedni s drugima. Priroda stvara sve uvjete za ljudski život, zbog čega je tako važno živjeti u skladu s njom. Prekrasni pejzaži prirode ispunjavaju ljudsku dušu oduševljenjem, samo što ova ljepota zaista fascinira. Čovjekovo zanimanje za prirodu je neograničeno; koliko tajni i misterija nose šume i mora. Postoji puno toga što još uvijek ne znamo o prirodi... Da biste uživali u ljepoti prirode, ne trebate putovati daleko, samo idite u park ili šumu. Priroda je posebno lijepa u jesen, kada želite sjediti na klupama i upiti svu njegovu ljepotu, uživati \u200b\u200bu njoj. Tada osjećate kako se vaša duša ispunjava novim bojama, kako je zasićena ljepotom okolnog svijeta. U tim trenucima shvaćate koliko su ljudi usko povezani s prirodom.

Prvo što dijete počne spoznavati svijet jeste privrženi majčin osmijeh, tiha uspavanka, ljubazne oči i tople majčinske ruke. Klinac raste. Kako se njegovo razmišljanje razvija, počinje shvaćati činjenicu postojanja dva sveta - "sveta u meni i sveta oko sebe". Upravo iz svjesnosti ove činjenice (postojanja vanjskog svijeta i njegove unutarnje slike) dijete prvo počinje osjećati sebe kao individuu, a kontradikcija između ta dva svijeta potiče ga da kroz komunikaciju širi svoje znanje o okolnoj stvarnosti. "Godine čuda" - to je ono što istraživači nazivaju prvih pet godina detetovog života. Priroda je najvažnije sredstvo za odgoj i razvoj djece prije školskog uzrasta... Ostavlja dubok trag u djetetovoj duši, utječući na njegova osjećaja svojom vedrinom, raznolikošću, dinamičnošću. Stvaranje dječijih predodžbi o prirodi događa se u neposrednom dodiru s njom. Stoga sam kao učitelj sebi postavio cilj - stvoriti uvjete za formiranje svjesno ispravnog stava prema prirodnim pojavama i predmetima, sposobnosti ljubavi, negovanja i divljenja ljepoti rodna prirodavaspitavanje svojih branitelja. A da biste prirodu voljeli i štitili, to morate da znate, pa da bih postigao svoj cilj, rješavam sljedeće zadatke:

- formiranje u dece ideja o prirodi, o njenim objektima i pojavama (njihovim znakovima, svojstvima), kao i vezama i odnosima među njima;

- odgoj radnih vještina i vještina učenika u brizi o biljkama i životinjama;

- edukacija kod djece ljubavnog, brižnog odnosa prema prirodi kroz sistematsku, svrhovitu komunikaciju predškolaca sa okolinom.

Da bih postigao taj cilj, koristim ekološki prostor koji uključuje kutak prirode, teritoriju podjela, obližnje rezervoar i park. Prirodni kutak organiziran u uredu pruža predškolcima mogućnost zanimljivog promatranja, brige o životinjama i biljkama tokom cijele godine. Stalni stanovnici prirodnog kuta su sobne biljke, stanovnici akvarija, papige, kornjače, hrčak, a također privremeni stanovnici: zemljani crviriba, prženi perad, itd. Za ovo djelo prikupio sam dječje knjige pisaca prirodoslovlja i bogat ilustrativni materijal koji djeca mogu vidjeti. Također, organizirao sam mini laboratoriju (epruvete, lupe, tlo, pijesak, drenažu i drugo) za provođenje eksperimenata, eksperimenata i opažanja. Počevši od 4. godine, djeca bilježe vremenske prilike, bilježe rast i razvoj biljaka u dnevnike promatranja, promatraju sadnju povrtnih kultura.

Naša divizija nalazi se daleko od grada, na zelenoj površini. Na njenoj teritoriji se nalaze cvjetnjaci i cvjetnice, saksije sa cvijećem. Djeca samostalno uzgajaju sadnice cvijeća.

U procesu rada ne samo da djecu upoznajem s ekološkim objektima, prirodnim pojavama, već i formiram generalizirane ideje o klasama životinja, o vezama i odnosima između predmeta prirode.

U svom radu o obrazovanju za okoliš oslanjam se na metodološki priručnik S. N. Nikolaeva "Odgoj ekološke kulture u predškolskom djetinjstvu." Takođe, koristim tutorial N. A. Ryzhova "Nisu samo bajke", koja u zabavnom obliku upoznaju djecu prirodne pojave, njihove međusobne povezanosti, probleme ljudskog utjecaja na prirodu kao i djela prirodnih naučnika: M. Prišvina, K. Paustovskog, I. Tokmakova, V. Biankija, E. Charushina i mnogih drugih. Definitivno sa svojom djecom gledam slike takvih umjetnika kao što su I.I.Shishkin, I.I. Levitan, A.K.Savrasov, I.F.Yuon i mnogi drugi.

Tokom posljednjih godina Posebnu pažnju posvećujem provođenju elementarnih eksperimenata i eksperimentima s prirodnim pojavama (iskustvo s vodom i snijegom, iskustvo s grahom, iskustvo s ribama), što omogućava djeci da obogaćuju i nadopunjuju svoja znanja novim otkrićima, razvijaju vještine promatranja, logično razmišljanje, govor djeteta, podižu interes i ljubav prema prirodi. Tokom opažanja primijetio sam da dečki počinju više rasuđivati, svađati se, izvlačiti zaključke i postavljati pitanja. Kako se djeca raduju kada je grašak zakopan u zemlju proključao, koliko osjećaja čeka, kada će (sutra, prekosutra) biti krastavac vezan od cvijeta i koliko emocija i oduševljenja na dječjim licima. Može li najljepša knjiga sa slikama, najzabavnija priča učitelja zamijeniti tu radost komunikacije s prirodom. Djetetu pruža živopisnije predstave, stvara nezaboravne utiske osjećaja zadovoljstva. Od prvih koraka djetetovog svjesnog života potrebno je skrenuti mu pažnju na uzročno-posljedične veze između predmeta i pojava svijeta oko sebe, osiguravajući ga da mala osoba može vidjeti. Sukhomlinski je kazao da su sposobnost da se vidi, sposobnost da se primijeti nešto što se na prvi pogled ne razlikuje po ničemu posebnom - to je, figurativno rečeno, zrak u kojem se drže krila misli, te primarni izvor razuma, razmišljanja, razmišljanja - u svijetu oko sebe, u tim pojavama što je privlačilo njegovo interesovanje. Vrijedno je izaći s djetetom u šetnju, skrenuti mu pažnju na drveće, veliko i malo, na zelenu mahovinu koja raste s jedne strane, daleko od sunca. Dijete počinje postavljati pitanja: "Zašto je to tako?" Još nema zalihu znanja, ali ima interes i želju za učenjem, za otkrivanje novih stvari za sebe. Dijete postavlja mnoga pitanja i većina ih se odnosi na znanje svijeta oko sebe i njega. Zašto dišemo? Zašto vam treba vazduh? Imaju li ribe srce? Boli li cvijet kad ga uberete? I mnoga druga pitanja ". Što se više dete otvara u svetu oko sebe, to više vidi neshvatljivo i tajanstveno. I što je više postavljao pitanja, to će se više vidjeti oko sebe za godine rano djetinjstvo, pametniji će on biti, oštrije će mu oči i oštrije pamćenje.

Rad u prirodi je najpristupačniji i najznačajniji rezultat. Briga o biljkama i životinjama dijete vodi računa o prirodi. Uključivanjem djece u radne aktivnosti razvija se znanje i primjena stečenih znanja. Na teritoriji našeg odjela postavljene su prekrasne cvjetnice i sačuvano raznovrsno drveće. I sve to zahvaljujući napornom radu djece i odraslih. Priroda je puna neobičnih čuda. Nikad se ne ponavlja. MM Prishvin je napisao: „Novo proleće se više ne vraća, takvo kakvo je bilo, i leto i jesen, i nova zima, neće doći onakva kakva su bili“. Treba tražiti i pronaći sa djecom ovo novo u već poznatom, viđenom. U biografiji poznatog dječijeg pisca i umjetnika EI Charushina čitamo: „I izlazak sunca, i jutarnje magle, i kako se šuma probudi, kako ptice pjevaju, kako trkači škripe u mrazu - sve ovo što sam volio i doživio od djetinjstva. Majka me naučila s neke druge strane da gledam i divim se snazi \u200b\u200bi ljepoti prirode i svim njenim raznolikostima i sjaju. A ako sam sad umjetnik i pisac, to je samo zahvaljujući mom djetinjstvu. "

Percepcija prirode pomaže razvijanju takvih moralnih kvaliteta kao što su vedrina, osjetljiv pažljiv stav prema svim živim bićima. Dijete koje se zaljubilo u prirodu bezumno će odabrati cvijeće, uništiti gnijezda, uvrijediti životinje i pokušaće zaštititi prirodu.

Za sebe sam napomenuo: vrlo je važno pomoći djetetu da dobije odgovor na svoja pitanja, tada će mu znanje biti jače, a osjećaj radosti potaknuti ga na daljnja zapažanja. Pokazujući iskustva predškolcima, objašnjavam im kako je važno ne naštetiti ili oštetiti biljke i životinje. Posebnu pažnju posvećujem razvoju sposobnosti namjernog vođenja opažanja i analize prirodnih pojava.

Njegove nastavne aktivnosti u metodološka tema „Komunikacija djeteta s prirodom - efikasan lijek edukacija ličnosti “nastavljam s mlađim učenicima. Za to sam razvio novi prilagođeni edukativni program "Mladi ekolog".

Svaka lekcija obrazovnog programa „Mladi ekolog“ izgrađena je uzimajući u obzir teoriju znanja. Osim toga, moto svake lekcije i čitavog programa su riječi Josepha Cornela: "Znanje o prirodi treba biti prožeto radošću!" Prepoznavanje ekologije vrši se u neposrednom dodiru s prirodom. Takvu komunikaciju organiziram ja u procesu kognitivnih, igru, rada i drugih vrsta aktivnosti. Sve je to potrebno i efikasno u obrazovanju brižnih majstora prirode.

U radu sa djecom koristim razne vrste metode i oblici obuke: predavanja s elementima razgovora, rad s prirodnim predmetima, eksperimenti, izleti, akcije, mini performanse, kvizovi, upitnici, praktične vježbe, gledanje filmova.

Da bih razvio kognitivne stvaralačke sposobnosti djece (koncentracija pažnje, zapažanja, razmišljanja, mašte) ja zajedno sa djecom organizujem: racije po okolici našeg prebivališta i njegovog okruženja u svrhu upoznavanja s florom i faunom, izlet u najbliži rezervoar, izleti u šumu i park; izložbe rukotvorina izrađenih od prirodnih materijala, konkursi za jesenske i zimske bukete, konkursi za crteže, plakate, ekološke bajke, pjesme i dr.

Praktične nastave koje sam organizovao (poput uređenja prirodnog okoliša, mjere za poboljšanje susjednog teritorija itd.) Pomažu u učenicima da formiraju takve kvalitete karaktera kao što su volja, naporan rad i želja za kognitivnim teškoćama.

Čvrsto sam uvjeren da je glavni uvjet formiranja odgovornosti za okoliš u odnosu na okoliš komunikacija s prirodom. Da bismo mogli formirati dijete pozitivan stav prirodi, redovno vodim tematske razgovore o racionalnom korištenju prirodnih resursa.

Očuvanje zdravlja mlađe generacije najvažniji je zadatak svima. Uprkos daljnjem pogoršanju okoliša, rješenje ovog problema je posebno relevantno, tako da sam ojačao higijenski i fizički odgoj i odgoj djece, doprinoseći očuvanju zdravlja. U okviru edukativnog programa „Mladi ekolog“ razvio sam časove u kojima djeca igraju igre na otvorenom, što doprinosi njihovoj fizičkoj aktivnosti.

Budući da djecu školskog uzrasta karakterizira visoka kognitivna aktivnost usmjerena prema svijetu oko njih, zanima ih širok spektar pojava društvene i prirodne stvarnosti. Nastoje se komunicirati s prirodom. Da bih zadovoljio ove potrebe, ja obrazovni proces ekološki kurs „Zdravlje ljudi i okolina". U okviru ovog tečaja održavaju se ekološke akcije, ekološke igre, ekološke večeri, jesenske kugle, praznici posvećeni datumima ekološkog kalendara: Dan ptica, Dan Zemlje itd. Na primjer, da bih povećao interes učenika za fenomene prirode i estetsku percepciju svijeta oko mene, zamišljao sam i izveo ekološku akciju "Probudi se, zemljo!", Posvećenu Dana planeta Zemlje. Djeca su sa mnom radila na čišćenju područja od smeća koje je ostalo nakon zime, iskopavanja drveća, uređenja cvjetnih kreveta i to su činili s velikom željom i bez prisile.

Tokom akademske godine održavaju se ekološki sleti sa studentima kako bi očistili okolinu "Živite i radujte se". Učestvovali smo u gradskoj ekološkoj akciji čišćenja teritorija arboretuma „Čisti teritorij“. U zajedničkim aktivnostima djeca razvijaju i razvijaju kvalitete poput neovisnosti i odgovornosti, djeca uče donositi odluku i biti odgovorna za nju.

Zajedničke aktivnosti učitelja i učenika na uređenju i uređenju okoliša, koje sam organizovao, omogućavaju obrazovanje dece osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta da vole svoju malu domovinu. Pokazujući zabrinutost i organizujući zajednički rad, ja kao nastavnik ne prenosim samo iskustvo i znanje, već svojim praktičnim primjerom i svojim stavom pokazujem svoju građansku poziciju, što nesumnjivo formira novi nivo samosvijesti u djece. Čini mi se da takav pedagoški položaj doprinosi formiranju želje da se pomogne bliskim ljudima.