Insonga tabiat bilan aloqani nima berishi mumkin. Tabiat bilan muloqot qilish psixoterapiyaning o'ziga xos shaklidir. Tabiat bilan qanday aloqa qilish kerak

Tabiat bilan muloqot qilish foydalidir - ehtimol, ko'pchiligimiz bu fikrga qo'shilamiz. Shu bilan birga, har birimiz o'z mazmunini "tabiat bilan muloqot" tushunchasiga kiritamiz. Ba'zilar uchun mo'l-ko'l shirinliklar va qabul qiluvchidan baland musiqa bilan sayr qilish ham ochiq havoda dam olishdir. Ammo ba'zida bunday dam olishdan keyin siz yaxshilab dam olishingiz kerak ...

Ijobiy energiya bilan to'ldirish, xotirjamlikni tiklash qobiliyati butunlay boshqacha vaqtni beradi. Yashil turizm haqida eshitganmisiz? Bu atrofda - tabiat, ko'katlar, qushlar qo'shiq aytishi va televizor va kompyuterlar yo'q, va ertalab - erta turish, mashq qilish va xalta bilan marshrutga chiqish. Biz o'z tajribasidan kelib chiqqan holda, tabiat bilan muloqot qilishning nuqtai nazarini qanday o'zgartirishini biladigan odam bilan suhbatlashishga qaror qildik dunyo. Bizning suhbatdoshimiz - Edvard Arkushin, psixolog va Ukrainaning go'zal burchaklarida piyoda sayohatlar tashkilotchisi.

Guruhni piyoda olib borganingizda, maqsadingiz nima? Odamlarga tabiiy go'zalliklarga qoyil qolish, ularning kuchini sinab ko'rish imkoniyatini berish; balki odamlarni turizm bilan tanishtirmoqchimisiz?

Men “tanishtiraman” demagan bo‘lardim, aksincha, tanishtiraman. Kampaniyada siz o'zgacha bir narsani his qilishingiz mumkin degan fikr bor. Va buni his qilish uchun men odamlarni nafaqat zavqlantirishga harakat qilaman toza suv, toza havo, go'zal manzara, tabiatning tovushlari, balki muloqotdan ham. Bu hissiy komponent. Intellektual ham bor. Agar odamlar nega biz sayohatda vegetarian taomlarini iste'mol qilamiz, nega kechqurun o'nlarda uxlaymiz va ertalab erta turamiz, deb hayron bo'lishsa, men bu haqda gapiraman.

Tabiat bilan muntazam aloqa qilish hayot tarziga ta'sir qiladimi?

Tabiat bilan muloqot shaharda erishish juda qiyin bo'lgan poklik shablonini beradi. Shahardagi hayot sur'ati bizga, kayfiyatimizga, dunyoga va o'zimizga qanday ta'sir qilishini tasavvur qilish qiyin. Shahar - bu ma'lum bir fon, disharmoniyani keltirib chiqaradigan tebranishlar, ko'pchilikning kimligini va nimani xohlashlarini tushunishlariga to'sqinlik qiladi. Tabiat tinchlantirish, uyg'unlashtirish, muvozanat va zavqlanish qobiliyatiga ega.

Tabiat bilan muntazam muloqotda bo'lgan odamlar unga ataylab zarar etkaza olmaydi, deb aytish mumkinmi? Shu nuqtai nazardan qaraganda, "yashil" turizm qiymat tizimiga ta'sir qiladimi?

Buni aytish qiyin, chunki u oldin qanday bo'lgan va keyin qanday bo'lganini o'lchash qiyin. Albatta, tabiatda bo'lish madaniyati bor va uni quyidagicha shakllantirish mumkin: "Bizdan keyin u avvalgidek emas, balki yaxshiroq bo'lishi kerak". Odamlarga konfet qog‘ozlari va boshqa axlatlarni chorrahalarga tashlamang, deymiz. Bizdan keyin to'xtash joylari toza. Bu qadriyatlar odamlarda qay darajada ildiz otgan... Menimcha, ko‘pchilik ularni kampaniyadan oldin, ko‘pchilik esa – davomida anglab yetadi. Masalan, 4 kun davom etadigan bitta yurish juda qisqa vaqt. Shunday qilib, bu vaqt ichida insonning qadriyatlari keskin o'zgarishi mumkinligini aytish juda jasoratli bo'lar edi.

Har holda, tanishish mantiqan. Juda kuchli qo'shimchalar yoki qo'rquvlar bilan xayrlashishga harakat qiling. Bu foydali tajriba. Garchi yengish ham oqilona bo'lishi kerak. Yurishda kundalik qiyinchiliklar va yuklar odatda zavq bilan qoplanadi.

Vaqti-vaqti bilan tabiat bilan muloqot qilish kerak. V Kundalik hayot psixologik uyg'unlikni tiklash biz uchun qiyin. Ichkarida bo'lmasa, biz boshqa odamlar bilan muloqotda disharmoniyani takrorlaymiz. .

Tog'larning o'ziga xos atmosferasi borligi rostmi? Bekorga emas, chunki tog'lar romantika bilan qoplangan ...

Tog'lar odamlarga ma'lum bir tarzda ta'sir qiladi. Tog'larda juda ko'p energiya to'plangan deb ishoniladi. Bu erda jismoniy faollik yaxshi muhosaba qilinadi, odamlarda yaxshi, quvnoq va optimistik kayfiyat mavjud. Bu erda odamlar yumshoqroq, boshqalarga e'tiborliroq bo'lishadi.

Qaysi joyni ko'rgansiz sizda eng kuchli taassurot qoldirdi?

Ajoyib joylar juda ko'p. Men ularning hech birini xafa qilishni xohlamayman. Ular maxsus kuchga ega, odamlar ularga jalb qilinadi, u erga tashrif buyurishga harakat qilishadi, ma'lum bir hissiy holatga qaytishni xohlaganlarida bu joylarni eslab qolishadi. Qrimda bular Katta Kanyon, Demerji, Yalta Yayla ... bunday joylar juda ko'p.

Agar piyoda sayohat qilishning iloji bo'lmasa, siz piknik qilishingiz mumkin ... va bu ham tabiat bilan muloqotdir. Yoki yo'q?

Dam olish kunlarida u erga borib, daryoda ichki uyg'unlik uchun sharoit yaratishingiz mumkin. To'g'ri, bu erda odamda juda ko'p amalga oshirilmagan energiya bo'lsa, u noto'g'ri yo'nalishda ketishi xavfi mavjud. Bu nuqtai nazardan piyoda yurish kunni sog'lom tarkib bilan to'ldirishi bilan foydalidir. Ertalab gimnastika, lagerga tayyorgarlik, lager, o'tin yig'ish, o'tish, madaniy dastur, muloqot. Yurishda odatda ishtirokchilar o'rtasida juda kichik masofa bo'ladi va odamlar ular uchun haqiqatan ham qiziq bo'lgan mavzularni muhokama qilishadi.

Biroq, tabiat bilan muloqot qilish uchun joy unchalik muhim emas. Ijodkorlik va oqilona tashkilot bilan siz bog'da yig'ilish orqali o'ziga xos muhit yaratishingiz mumkin.

Biz hammamiz tabiat farzandlarimiz, lekin ko'pchiligimiz sun'iy ravishda yaratilgan muhitda - shaharlarda yashaymiz. Katta shaharlardagi hayot deyarli har bir kishi duch keladigan bir qator muammolarga to'la. zamonaviy odam. Bu doimiy shov-shuv, dam olishga vaqt yo'qligi, turli stresslar, havo ifloslanishi, doimiy muloqot va o'zingiz bilan yolg'iz qolish imkoniyatining etishmasligi.

Binobarin, odamda befarqlik, charchoq, depressiya, ish qobiliyatining pasayishi va doimiy dam olish istagi, shuningdek, turli xil "shahar" kasalliklari, masalan, astma yoki allergiya kabi holatlar mavjud.

Ko'pchiligimiz, shaharda yashab, yil bo'yi ta'tildan ta'tilgacha ishlab, bu ajoyib vaqtda nihoyat yaxshi dam olishni va ish kunlaridan tanaffus qilishni orzu qilamiz. Ko'pchilik tabiat bilan muloqot qilish uchun faqat shahar tashqarisida ta'tilga chiqadi.

Va u oldindan aytib bo'lmaydigan "xonim". Shunday bo'lishi mumkinki, barcha kunlar yomon ob-havo, sovuq va yomg'irli bo'ladi va siz tezda narsalaringizni yig'ib, shaharga qaytasiz yoki yana biron bir xonada kuningizni o'tkazasiz. Shuning uchun tabiat bilan muloqotni faqat ta'tilga qoldirish kerak emas. Ulardan ko'proq zavq olish mumkin. Bu sizga hech bo'lmaganda yaxshi kayfiyat bag'ishlaydi.

Biz kun davomida juda ko'p ma'lumot olishga odatlanganmiz va derazalar tashqarisida doimiy shovqin - doimiy shahar hamrohlari, shuning uchun tabiatda ham shahar hayoti bizni qo'yib yuborishni xohlamaydi. Biz barbekyu yoki sayrga chiqamiz va jim turishdan qo'rqamiz. Biz o'zimiz bilan o'yinchilarni, telefonlarni olib boramiz, magnitafonni to'liq yoqamiz, tabiatning tabiiy tovushlarini o'chiramiz.

O'zingizni ibtidoiy dunyoga to'liq singdirish va kuchga ega bo'lish uchun siz shahar haqiqatidan uzishingiz kerak, shuning uchun telefonlar va pleyerlarni "unutib qo'ying" va agar siz "unuta olmasangiz" va bunday imkoniyat bo'lmasa, unda ularni faqat vaqti-vaqti bilan yoqing.

Tabiatning insonga ta'siri

Tabiat bilan muloqot qilish bir qator inkor etilmaydigan afzalliklarga ega.

1. Biz energiya va kuchga to'lamiz, biz ma'naviy qoniqishga ega bo'lamiz. Albatta, biz ham bunday dam olishdan charchashimiz mumkin, ammo bu charchoq yoqimli bo'ladi.
2. Biz hozirgi zamonda yashash imkoniyatiga ega bo'lamiz. O'zingizni va his-tuyg'ularingizga botiring, meditatsiya qiling. Axir, tabiatni o'ylash butun tanamizga foydali ta'sir ko'rsatadi.
3. Biz o'zimizni tabiatning bir bo'lagidek his qila olamiz, "ildiz"imizga qaytishimiz mumkin. Shunday qilib, biz bu dunyoda yashayotganimizni va mavjudligimizni his qilishdan quvonch va tinchlikni his eting.
4. Biz tabiat bilan muloqotda unutilmas tuyg'ularni boshdan kechira olamiz. Masalan, daryo qumiga teginish, oyoqlaringizni oqayotgan suvga botirish, yonog'ingizni daraxtning issiq, quyoshli po'stlog'iga bosish, osmonda uchayotgan bulutlarni tomosha qilish.
5. Biz o'zimizni yaxshi his qilamiz va yaxshi uxlaymiz. Kislorod bilan to'ldirilgan havo butun tanamizga foydali ta'sir ko'rsatadi.
6. Biz hissiy jihatdan ozod bo'lamiz, tashvish va stress darajasi pasayadi, tananing immuniteti kuchayadi.
7. Biz o'zimizni turli vazifalar va muammolardan chalg'itishimiz mumkin. Keraksiz ortiqcha ma'lumotlar oqimi kamayadi, bu bizning miyamizni dam olishga imkon beradi.

Tabiat bilan qanday aloqa qilish kerak

1. Doimiy ravishda piyoda yurishni odat qiling, yaxshisi tirbandlik va olomon bo'lmagan joyda. Bu park, maydon, shunchaki sokin ko'cha bo'lishi mumkin. Agar maqsadsiz yura olmasangiz, yugurib boring, unda bunday yurishlardan ikki baravar foyda bo'ladi.
2. Ko'pincha oilangizni piknikga olib boring yoki qishda chang'i yoki chang'i uching. Iloji bo'lsa, piyoda sayohat qiling, bu sizga nafaqat kuch bag'ishlaydi, balki sizni yaqinlaringiz bilan ham yaqinlashtiradi.
3. Agar siz tabiatda bo'lish imkoniga ega bo'lmasangiz (va deyarli har doim u erda bo'lsa, barchasi bizning xohishimizga bog'liq), keyin uyda tirik burchak yarating - uni o'simliklar bilan to'ldiring. Ularga g'amxo'rlik qilish va o'z zavqingiz uchun yer bilan ishlash ham sizga ko'plab yoqimli daqiqalarni olib keladi.

Unutmangki, bizning sog'lig'imiz va baxtimiz faqat o'zimizga bog'liq. Tabiat bilan muloqotimiz esa bu baxt va uyg‘unlikni o‘z ichimizda his qilishimizga yordam beradi.

Tabiat inson uchun o'ziga xos mutlaq narsadir, usiz insonning hayoti shunchaki imkonsizdir, bu haqiqat odamlarning tabiatga qanday g'amxo'rlik qilishiga qarab, hamma uchun ham ayon emas. Inson hayot uchun zarur bo'lgan hamma narsani atrof-muhitdan oladi, tabiat er yuzida hayotning barcha shakllarining gullab-yashnashi uchun sharoitlarni ta'minlaydi. Tabiatning inson hayotidagi roli asosiy hisoblanadi. Mutlaq faktlarni eslatib o'tish va tabiatning insonga beradigan aniq misollarini ko'rib chiqish kerak. Tabiatda hamma narsa bir-biriga bog'langan, bitta element yo'qoladi, butun zanjir muvaffaqiyatsiz bo'ladi.

Insonga tabiatni nima beradi

Havo, yer, suv, olov - to'rt element, tabiatning abadiy ko'rinishlari. Havosiz inson hayoti shunchaki imkonsiz ekanligini tushuntirishga hojat yo'q. Nima uchun odamlar o'rmonlarni kesishda yangi ko'chatlar haqida qayg'urmaydilar, shunda daraxtlar havoni tozalash uchun ishlashda davom etadilar. Er insonga shunchalik ko'p foyda beradiki, hisoblash qiyin: bu minerallar, ular yordamida o'sish qobiliyati. Qishloq xo'jaligi turli madaniyatlar, er yuzida yashaydi. Biz tabiat qo'ynidan oziq-ovqat olamiz, xoh u o'simlik ovqatlari (sabzavot, meva, don mahsulotlari) yoki hayvonot mahsulotlari (go'sht, sut mahsulotlari). Moddiy ne'matlar tabiat ne'matlarining xom ashyo manbasiga ega. Kiyim tabiiy materiallarga asoslangan matolardan tikilgan. Uylardagi mebel yog'ochdan, qog'oz yog'ochdan yasalgan. Kosmetika, uy kimyoviy moddalari o'simlik tarkibiy qismlariga asoslangan. Suv okeanlarda, dengizlarda, daryolarda, ko'llarda, er osti suvlari, muzliklar. Ichimlik suvi butun dunyodagi odamlarning ehtiyojlarini qondiradi, odamlar suvdan yaratilgan, undan odam bir kun ham suvsiz yashay olmaydi. Kundalik hayotda hayotni suvsiz tasavvur qilib bo'lmaydi: suv yordamida odamlar yuviladi, yuviladi, yuviladi, suv ishlab chiqarishda ajralmas hisoblanadi. Tabiat insonga olov shaklida issiqlik beradi, yog'och, ko'mir, neft va gaz ham energiya manbalari hisoblanadi.

Tabiat insonga quvvat bag‘ishlaydi, uni yangi marralar sari ilhomlantiradi, kuch-quvvatga to‘ldiradi. Quyosh botishi va chiqishi nima, lahzalar o'tgan kunga qaramay, hamma narsa mumkin bo'lganda, kunning oxiri va yangisining boshlanishi buyuk ma'noga to'la. Quyosh quvonch, baxt manbai, quyoshli havoda esda tuting, qandaydir tarzda atrofdagi hamma narsa ayniqsa go'zal. Quyosh er yuzidagi barcha hayotga hayot va rivojlanish beradi. Odatiy ovqatdan voz kechib, quyosh energiyasi bilan oziqlanadigan odamlar bor.

Tabiat insonning aqliy yoki jismoniy mehnatidan keyin kuchini tiklashga qodir, ko'p odamlar tog'larga, o'rmonlarga, okeanlarga, dengizga, daryo yoki ko'lga dam olish uchun borishlari bejiz emas. Tabiatning uyg'unligi inson mavjudligining dahshatli ritmiga muvozanat keltiradi.

Yuqoridagi joylardan birida tabiatda qolish inson salomatligiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, bosh og'rig'i yo'qoladi, insonning umumiy holati va farovonligi yaxshilanadi. Ko'pchilik tabiat qo'ynida vaqt o'tkazishni yoqtirishi bejiz emas. Dam olishning ushbu shakllariga quyidagilar kiradi: lager, piknik, shahar tashqarisiga bir necha soatlik sayohat. Shahar shovqinidan uzoq joylarda siz yangilashingiz, fikrlar, his-tuyg'ular, his-tuyg'ularni saralashingiz, o'zingizga qarashingiz mumkin. Ko'plab noyob o'tlar, daraxtlarning gullari insonni o'rab oladi, xushbo'y hid va foyda keltiradi, zavqlanishga vaqt ajrating, ularga qoyil qoling.

Odamlar tabiat bilan chambarchas bog'liq, u insonning butun borlig'i davomida unga g'amxo'rlik qiladi, nega odam buning evaziga hech narsa olmaydi va bermaydi. Odamlar har kuni atrof-muhitni ifloslantiradilar, tabiat in'omlarini o'ylamasdan ishlatadilar. Ehtimol, to'xtab, o'ylab ko'rishga arziydi, chunki tabiat insonga shunchalik ko'p narsani beradiki, unga javob qaytarish va u bizga g'amxo'rlik qilganidek, unga g'amxo'rlik qilish kerak emasmi?

Variant 1. O'ziga xos va ta'riflab bo'lmaydigan darajada go'zal kuzda tabiat. Yomg'ir va tuman tez-tez bo'lishiga qaramay, eng yaqin o'rmonda sayr qilish uchun ochiq, sokin kunlar ham bor. Qasamyod, sevgi o'rmonning oltin libosi, qushlarning qo'shiqlarini tinglang, uchib ketayotgan qushlarga qarang. Olisda qayerdadir momaqaldiroq gumburladi. Tomchilab yomg'ir yog'a boshladi. Daraxt tagiga yashirinib, atrofga qaradi. Atrof qanchalik go'zal menga yoqdi kuzgi tabiat . Havo juda toza! Men haqiqatan ham uyga borishni xohlamayman.

Variant 2. Inson va tabiat bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Tabiat inson hayoti uchun barcha sharoitlarni yaratadi, shuning uchun u bilan uyg'unlikda yashash juda muhimdir. Tabiatning go'zal manzaralari inson qalbini zavq bilan to'ldiradi, faqat shu go'zallik chinakam maftun etadi. Insonning tabiatga qiziqishi cheksizdir; o'rmonlar va dengizlar qancha sir va sir. Biz hali bilmagan ko'p narsa bor tabiat haqida. Tabiat go'zalligidan bahramand bo'lish uchun uzoq sayohat qilish shart emas, shunchaki park yoki o'rmonga boring. Tabiat, ayniqsa, kuz faslida go‘zal, o‘rindiqlarga o‘tirib, uning butun go‘zalligini o‘ziga singdirmoqchi bo‘lsangiz, zavqlanasiz. Aynan o'sha paytda siz qalbingiz qanday yangi ranglar bilan to'lganini, atrofdagi dunyoning go'zalligi bilan to'yinganligini his qilasiz. Shu damlarda insonlarning tabiat bilan qanchalik chambarchas bog‘liqligini anglab yetasiz.

Bolaning dunyoni bilishi birinchi navbatda onaning mehribon tabassumi, sokin beshik, mehribon ko'zlar va onaning issiq qo'llari bilan boshlanadi. Bola o'sib bormoqda. Uning tafakkuri rivojlanib borar ekan, u ikki olam – “ichimdagi olam va tevarak-atrofdagi olam” mavjudligi haqiqatini anglay boshlaydi. Aynan shu haqiqatni (tashqi olamning mavjudligi va uning ichki qiyofasi) anglashidan kelib chiqadiki, bola birinchi navbatda o'zini shaxs sifatida his qiladi va bu ikki dunyo o'rtasidagi qarama-qarshilik uni o'rab turgan voqelik haqidagi bilimlarini kengaytirishga undaydi. aloqa orqali. "Mo''jizalar yillari" - tadqiqotchilar bolaning hayotining birinchi besh yilini shunday atashadi. Tabiat bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning eng muhim vositasidir oldin maktab yoshi. U o'zining yorqinligi, rang-barangligi, dinamizmi bilan uning his-tuyg'ulariga ta'sir qilib, bolaning qalbida chuqur iz qoldiradi. Bolalarning tabiat haqidagi g'oyalarini shakllantirish u bilan bevosita aloqada bo'ladi. Shuning uchun men o'qituvchi sifatida tabiat hodisalari va ob'ektlariga ongli ravishda to'g'ri munosabatda bo'lish, go'zallikni sevish, qadrlash va unga qoyil qolish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratishni o'z oldimga maqsad qilib qo'ydim. ona tabiat, himoyachilarni tarbiyalash. Tabiatni sevish va himoya qilish uchun siz uni bilishingiz kerak, shuning uchun maqsadimga erishish uchun men quyidagi vazifalarni hal qilaman:

- bolalarda tabiat, uning ob'ektlari va hodisalari (ularning belgilari, xususiyatlari), shuningdek, ular o'rtasidagi aloqalar va munosabatlar haqida g'oyalarni shakllantirish;

– o‘quvchilarda o‘simlik va hayvonlarga g‘amxo‘rlik qilishda mehnat ko‘nikmalari va ko‘nikmalarini tarbiyalash;

- maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit bilan tizimli, maqsadli muloqot qilish orqali bolalarda tabiatga mehrli, g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

Ushbu maqsadga erishish uchun men tabiatning bir burchagi, bo'linma hududi, yaqin atrofdagi suv ombori va parkni o'z ichiga olgan ekologik makondan foydalanaman. Sinfda tashkil etilgan tabiiy burchak maktabgacha yoshdagi bolalarga yil davomida qiziqarli kuzatishlar o'tkazish, hayvonlar va o'simliklarga g'amxo'rlik qilish imkoniyatini beradi. Tabiiy burchakning doimiy aholisi xona o'simliklari, akvarium aholisi, to'tiqushlar, toshbaqalar, hamsterlar va vaqtinchalik aholi ham bor: yomg'ir qurtlari, baliq chavoqlari, qushlar va boshqalar. Ish uchun men tabiatshunos yozuvchilarning bolalar kitoblarini va bolalar ko'rish imkoniyatiga ega bo'lgan boy tasviriy materiallarni to'pladim. Shuningdek, tajribalar, tajribalar va kuzatishlar uchun mini-laboratoriya (probirkalar, lupalar, tuproq, qum, drenaj va boshqalar) tashkil qildim. 4 yoshdan boshlab bolalar ob-havoning holatini qayd etadilar, kuzatish kundaliklarida o'simliklarning o'sishi va rivojlanishini qayd etadilar, sabzavot ekinlarini ekishni kuzatadilar.

Bizning bo'lim shahardan uzoqda, yashil hududda joylashgan. Uning hududida gulzor va rabatkalar, gulli gulzorlar mavjud. Bolalar o'zlari gul ko'chatlarini etishtirishadi.

Ish jarayonida men bolalarni nafaqat atrof-muhit ob'ektlari, tabiat hodisalari bilan tanishtiraman, balki hayvonlarning sinflari, tabiiy ob'ektlar o'rtasidagi aloqalar va munosabatlar haqida umumlashtirilgan g'oyalarni shakllantiraman.

Ekologik ta'lim bo'yicha ishimda men S.N.Nikolaevaning "Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik madaniyatni tarbiyalash" uslubiy qo'llanmasiga tayanaman. Bundan tashqari, men foydalanaman Qo'llanma N.A. Rijova "Nafaqat ertaklar", bu bolalarni qiziqarli tarzda tanishtiradi tabiiy hodisalar, ularning munosabatlari, insonning tabiatga ta'siri muammolari, shuningdek, tabiatshunoslarning asarlari: M. Prishvin, K. Paustovskiy, I. Tokmakova, V. Bianchi, E. Charushin va boshqalar. I. I. Shishkin, I. I. Levitan, A. K. Savrasov, I. F. Yuon va boshqa ko'plab rassomlarning rasmlarini bolalar bilan tomosha qiling.

Davomida so'nggi yillar Men tabiat hodisalari bilan (suv va qor bilan tajriba, loviya bilan tajriba, baliq bilan tajriba) elementar tajribalar va tajribalar o'tkazishga alohida e'tibor beraman, bu bolalarga o'z bilimlarini yangi kashfiyotlar bilan boyitish va to'ldirish, kuzatish, mantiqiy fikrlash, nutqni rivojlantirish imkonini beradi. bolada tabiatga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash. Kuzatishlar davomida men yigitlar ko'proq mulohaza yuritishni, bahslashishni, xulosa chiqarishni, savol berishni boshladilar. Tuproqqa ko‘milgan no‘xat unib chiqqanida, qancha tuyg‘ular kutmoqda, qachon (ertaga, ertaga) guldan bodring bog‘lanadi, bolalarning yuzlarida qanchalar tuyg‘u, zavq bor. Qanday qilib eng chiroyli rasmli kitob, o'qituvchining eng qiziqarli hikoyasi tabiat bilan muloqot qilish quvonchini almashtirishi mumkin? Bu bolaga yanada yorqin g'oyalar beradi, qoniqish hissi haqida unutilmas taassurotlarni keltirib chiqaradi. Bolaning ongli hayotining dastlabki qadamlaridan boshlab, uning e'tiborini atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalari o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlariga qaratish, kichkina odamning ko'rishini ta'minlash kerak. Suxomlinskiyning aytishicha, ko'rish qobiliyati, bir qarashda hech qanday alohida narsa bilan farq qilmaydigan narsani payqash qobiliyati - bu, majoziy ma'noda, tafakkur qanotlari tayanadigan havo va aqlning, fikrning, tafakkurning asosiy manbai. - atrofdagi dunyoda, uning qiziqishini uyg'otadigan hodisalarda. Bola bilan sayrga chiqish, uning e'tiborini katta va kichik daraxtlarga, quyoshdan uzoqda, bir tomonda o'sadigan yashil moxlarga qaratishga arziydi. Bola savol bera boshlaydi: "Nega bunday?". U hali bilim zahirasiga ega emas, lekin u o'rganishga, yangi narsalarni kashf etishga qiziqish va ishtiyoqga ega. Bolaga juda ko'p savollar beriladi va ularning aksariyati uning atrofidagi dunyo va o'zini bilish haqida. Nega biz nafas olmoqdamiz? Nima uchun havo kerak? Baliqning yuragi bormi? Gulni terganingizda og'riydimi? Va boshqa ko'plab savollar." Bola atrofdagi dunyoda qanchalik ko'p ochsa, u tushunarsiz va sirli narsalarni ko'radi. Va u qanchalik ko'p savol bersa, yillar o'tib, u atrofini shunchalik ko'p ko'radi erta bolalik, u qanchalik aqlli bo'lsa, uning ko'zlari va xotirasi o'tkirroq bo'ladi.

Tabiatdagi mehnat eng qulay va muhim natijadir. O'simliklar va hayvonlarga g'amxo'rlik qilish, bola tabiatga g'amxo'rlik qiladi. Bolalarni mehnat faoliyatiga jalb qilish, bilim va olingan bilimlarni qo'llash rivojlanadi. Bo‘limimiz hududida ko‘rkam gulzorlar barpo etilib, turli xil daraxtlar saqlanib qolgan. Bularning barchasi bolalar va kattalarning mashaqqatli mehnati tufayli. Tabiat g'ayrioddiy mo''jizalarga to'la. U hech qachon o'zini takrorlamaydi. M.M.Prishvin shunday deb yozgan edi: “Yangi bahor hech qachon avvalgidek kelmaydi, yoz ham, kuz ham, yangi qish esa avvalgidek kelmaydi”. Bolalar bilan bu yangi narsani allaqachon ma'lum, ko'rgan narsada izlash va topish kerak. Mashhur bolalar yozuvchisi va rassomi E.I.Charushinning tarjimai holida biz shunday o'qiymiz: "Va quyosh chiqishi va ertalab tumanlar va o'rmon qanday uyg'onadi, qushlar qanday qo'shiq aytadi, yuguruvchilar sovuqda qanday qichqiradi - men sevardim va boshdan kechirdim. bularning barchasi bolalikdan. Onam menga boshqa tomondan qarashni va tabiatning qudrati va go'zalligiga, uning xilma-xilligi va ulug'vorligiga hayratda qolishni o'rgatdi. Agar men hozir rassom va yozuvchi bo‘lsam, bu faqat bolaligim tufaylidir”.

Tabiatni idrok etish quvnoqlik, barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kabi axloqiy fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Tabiatni sevgan bola o'ylamay gul termaydi, uyalarni buzmaydi, hayvonlarni xafa qilmaydi, tabiatni asrashga harakat qiladi.

O'zim uchun men ta'kidladim: bolaga savollariga javob olishga yordam berish juda muhim, keyin uning bilimi kuchliroq bo'ladi va quvonch hissi uni keyingi kuzatishlarga undaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalarga eksperimentlarni ko'rsatib, men ularga o'simliklar va hayvonlarga zarar bermaslik va zarar etkazmaslik qanchalik muhimligini tushuntiraman. Kuzatishlarni maqsadli olib borish va tabiat hodisalarini tahlil qilish malakalarini shakllantirishga alohida e’tibor beraman.

mening pedagogik faoliyat yoqilgan uslubiy mavzu"Bolaning tabiat bilan aloqasi - samarali vosita shaxsni tarbiyalash "Men davom etaman yosh talabalar. Buning uchun men yangi moslashtirilgan “Yosh ekolog” ta’lim dasturini ishlab chiqdim.

"Yosh ekolog" o'quv dasturining har bir darsi bilim nazariyasini hisobga olgan holda qurilgan. Bundan tashqari, har bir dars va butun dasturning shiori Jozef Kornelning so'zlari: "Tabiatni bilish quvonch bilan singdirilishi kerak!" Ekologiya haqidagi bilimlar tabiat bilan bevosita aloqada amalga oshiriladi. Bunday muloqot men tomonidan kognitiv, o'yin, mehnat va boshqa faoliyat jarayonida tashkil etiladi. Bularning barchasi g'amxo'r tabiat ustalarini tarbiyalashda zarur va samaralidir.

Bolalar bilan ishlashda men turli xillardan foydalanaman ta'lim usullari va shakllari: suhbat elementlari bilan ma'ruzalar, tabiiy ob'ektlar bilan ishlash, eksperimentlar, ekskursiyalar, aksiyalar, mini-spektakllar, viktorinalar, anketalar, amaliy mashg'ulotlar, filmlar namoyishi.

Bolalarning kognitiv ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish (diqqatni jamlash, kuzatish, fikrlash, tasavvur qilish) uchun men bolalar bilan birgalikda quyidagilar bilan tanishish maqsadida turar joyimiz va uning atrofida reydlar o'tkazaman. o'simlik va hayvonot dunyosi, eng yaqin suv omboriga ekskursiya, o'rmon va parkga ekskursiya; tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik ko'rgazmalari, kuz va qish guldastalari tanlovlari, rasmlar tanlovlari, plakatlar, ekologik ertaklar, she'rlar va boshqalar.

Men tomonidan tashkil etilgan amaliy mashg‘ulotlar (tabiiy muhitda ko‘kalamzorlashtirish, qo‘shni hududni obodonlashtirish bo‘yicha tadbirlar va h.k.) o‘quvchilarda iroda, mehnatsevarlik, kognitiv qiyinchiliklarga intilish kabi fazilatlarni shakllantirishga yordam beradi.

Atrof-muhitga nisbatan ekologik mas'uliyatni shakllantirishning asosiy sharti tabiat bilan muloqot qilish ekanligiga qat'iy ishonaman. Bolani shakllantirish uchun ijobiy munosabat tabiat haqida men muntazam ravishda mavzuli suhbatlar o'tkazaman oqilona foydalanish Tabiiy boyliklar.

Yosh avlod salomatligini asrash har bir insonning eng muhim vazifasidir. Atrof-muhit holatining yanada yomonlashishi sharoitida ushbu muammoni hal qilish ayniqsa muhimdir, shuning uchun men bolalarning gigienik va jismoniy tarbiyasi va tarbiyasini kuchaytirdim, bu esa sog'lig'ini saqlashga yordam beradi. "Yosh ekolog" ta'lim dasturi doirasida men bolalarning jismoniy faolligiga hissa qo'shadigan ochiq o'yinlar o'ynaydigan sinflarni ishlab chiqdim.

Maktab yoshidagi bolalar atrofdagi dunyoga qaratilgan yuqori kognitiv faollik bilan ajralib turadiganligi sababli, ular ijtimoiy va tabiiy voqelikning keng ko'lamli hodisalariga qiziqishadi. Ular tabiat bilan muloqot qilishga intilishadi. Ushbu ehtiyojlarni qondirish uchun I ta'lim jarayoni ekologiya kursi “Inson salomatligi va atrof muhit". Ushbu kurs doirasida ekologik tadbirlar, ekologik o'yinlar, ekologik kechalar, kuzgi ballar, ekologik taqvim sanalariga bag'ishlangan bayramlar: Qushlar kuni, Yer kuni va boshqalar. Masalan, o'quvchilarning tabiat hodisalariga qiziqishini va atrofimdagi dunyoni estetik idrok etishini oshirish uchun men "Uyg'on, Yer!" ekologik aksiyasini o'ylab topdim va amalga oshirdim. kuniga bag'ishlangan Yer. Bolalar men bilan birga hududni qishdan keyin qolgan axlatdan tozalashga harakat qilishdi, daraxtlar qazishdi, gulzorlarni tashkil qilishdi va buni katta ishtiyoq bilan va majburlashsiz qilishdi.

O'quv yili davomida o'quvchilar bilan "Yasha va quvon" atrofini tozalash uchun ekologik desantlar o'tkaziladi. shahrida ishtirok etdi ekologik harakat"Toza hudud" dendrari hududini tozalash uchun. Birgalikdagi mashg'ulotlarda bolalar mustaqillik va mas'uliyat kabi fazilatlarni shakllantiradilar va rivojlantiradilar, bolalar qaror qabul qilishni va buning uchun javobgarlikni o'rganishadi.

O‘qituvchi va o‘quvchilarning men tomonidan tashkil etilgan obodonlashtirish va ko‘kalamzorlashtirish bo‘yicha birgalikdagi faoliyati boshlang‘ich va o‘rta maktab yoshidagi bolalarda o‘z kichik Vataniga muhabbat tuyg‘usini shakllantirish imkonini bermoqda. G'amxo'rlik va birgalikdagi ishlarni tashkil etish orqali men o'qituvchi sifatida nafaqat tajriba va bilimlarni o'tkazaman, balki o'zimning amaliy namunam va munosabatim bilan o'z fuqarolik pozitsiyamni ko'rsataman, bu shubhasiz bolalarda o'z-o'zini anglashning yangi darajasini shakllantiradi. Menimcha, bunday pedagogik pozitsiya yaqinlaringizga yordam berish istagini shakllantirishga yordam beradi.