prijepis

1 Upoznavanje s vanjskim svijetom Život divljih životinja zimi. 2. razred

2 Evo sjevera, oblake hvata, On je disao, urlao, a sad i sama čarobnica zima dolazi. Došao, smrvljen; obješen u čupercima na granama hrastova; Legla je u valovite sagove Među polja, okolo brda; Obala s nepomičnom rijekom Zaravnjena koprenom napuhanom, Mraz je bljesnuo. I drago nam je Za gubu majke zime. A. S. Puškin

3 Zima je u šumama i poljima uvela strogi red.Sve je pospremljeno, pometeno, svjetlucavo bijelo.Tople bunde raznosila je drveću. Svi stoje u istom ruhu.Promjene koje sa sobom nosi zima imaju svoje čari: najčišći pahuljasti snijeg, prozirnost šarenih grana, neka posebna lakoća okrepljujućeg zraka, a uz sve to veliki mir preliven u prirodi. Međutim, ovo je teško vrijeme za životinje.

5 Hodam u pahuljastoj bundi, živim u gustoj šumi, grizem orahe u duplji na starom hrastu. PROTEIN Ljeti je vjeverica bila crvena, zimi je postala srebrno siva. Za zimu je izolirala svoje gnijezdo, koje joj služi kao pouzdana zaštita tijekom jakih mrazeva. Vjeverica gradi svoje gnijezdo u rašljama grana ili u šupljinama drveća. U mrazima, kada je jako hladno, vjeverice ne trče kroz šumu, skrivaju se u svojim gnijezdima. A vjeveričino gnijezdo zove se Gaino. Kugla od grana visoko na božićnim drvcima.Ima jedan ili dva izlaza, a iznutra su zidovi obloženi mahovinom. U blizini gnijezda vjeverica uređuje mnoga skladišta, gdje pohranjuje orašaste plodove, žir i češere. Vjeverica je pripremala i gljive, nasjeckajući ih na suhe grane visoko iznad zemlje. Za zimu priprema 1,5-2 tone različitih gljiva.

6 Mijenja boju dlake PROTEIN Izolira stan Obavlja zalihe

7 Kakva se to šumska zvijer digla kao stup pod bor? I stoji među travom, ušiju veće od glave! ZEC Zec - bijeli zec živi u šumi, preferira guste grmlje. Do zime mijenja svoj sivi kaput u bijeli. Iako je snijeg u šumi dubok i rastresit, zec se lako kreće. Široke šape, za zimu obrasle vunom, ne dopuštaju mu da padne u snijeg. Laganje bijeli zec slaže ili na otvorenom mjestu, ili u šumi ispod oborenog stabla, panja, grma. Lagano spava, drijemajući u polusnu otvorenih očiju, zatvarajući ih samo na minut. Bijela boja kaputa čini ga nevidljivim na pozadini snijega. Hrani se korom drveta.

8 Mijenja boju ZEC Ne gradi kuću Ne pravi zalihe

9 Pahuljasti rep, zlatno krzno, U šumi živi, ​​u selu krade kokoši. LISICA Zimi je lisica, kao i u jesen, jarko crvena. Po mirisu pronalazi hranu za sebe, pronalazi miševe ispod snijega, prati ih, brzo kopa snijeg šapama i grabi plijen. Uništavajući miševe, lisica ima koristi. U sumrak ili noću lovi ptice, zečeve. Neprimjetno se prikrada plijen, neočekivano juri na njega i zgrabi ga oštrim zubima.Lisica se voli igrati sa svojim plijenom. Za vrijeme jakih snježnih oluja i lošeg vremena traži zaklon, sklupča se u klupko i skriva se iza repa.

10 Ne mijenja boju LISICA Ne priprema stan Ne sprema potrepštine

11 Tko zimi pod mećavom urla Spava u snježnoj jazbini? MEDVED Zimi medvjed spava u jazbini. Prije nego što ode u jazbinu, medvjed zbuni tragove, vijuga po šumi nanesenoj vjetrom, skače postrance sa staze, jednom riječju, hoda naprijed-natrag više puta. Brlog, iskopan negdje pod korijenjem drveća, obrubljen je travom i prije prvog snijega. Medvjed legne glavom prema šahtu, šapom prekrije njušku i spava. U ovom trenutku ne jede hranu, već živi od nakupljene masnoće. Kažu da medvjed siše šapu. Zapravo, stara hrapava koža skida se s medvjeđih nogu, a mladu nježnu kožu treba zagrijati. Stoga vrelim jezikom liže tabane, u snu cvokajući usnama. Ako se medvjed probudi, izlazi gladan i u to je vrijeme vrlo opasan. Zovu ga medvjeđi štap.

12 Pravi jazbinu MEDvjed Spava cijelu zimu Jede masno

13 Tko luta hladnom zimi, ljut, gladan? VUK Vuk je snažan, inteligentan grabežljivac. Do zime boja dlake mu se ne mijenja.Njegov plijen nisu samo zečevi, već i veliki divlji vepar, Elk. Vukovi obično love u malim čoporima. Oni mogu dugo loviti svoj plijen. Istina, po dubokom, rastresitom snijegu teško im je trčati, a često i vukovi ostaju gladni. Zbog nedostatka hrane postaju manje oprezni. Ponekad idu u lov i danju, dolaze blizu sela, napadaju stoku. Vukovi imaju dobar njuh i čuju čak i slabe zvukove. To im pomaže da pronađu plijen, a jake noge - da jure životinje koje brzo trče.

14 Ne mijenja boju dlake VUK Ne gradi stan Ne gomila zalihe

15 Magla se spušta, šulja kroz šumu. VEPR Zima je najteže doba za divlje svinje. Pod snijegom nije lako pronaći hranu, a kada ima puno snijega, veprovima je teško i hodati. Ali najgora je kora, na njoj se divlje svinje gule s nogu i ispod nje ne mogu dobiti hranu. Divlja svinja ispod snijega kopa žir, orahe, zelenu travu. Ako naiđe miš, voluharica ili neki kukac, vepar sve pojede. Danju se hrani, a noću odmara. Za vrijeme odmora nikada ne leži u snijegu, već preferira mjesta slobodna od njega, pod gustim krošnjama starih stabala, a ponekad i na otvorenim mravinjacima.

16 Ne mijenja boju dlake VEPR Ne gradi stan Ne skladišti

17 Tko nosi drvo na glavi? DRUGO Los je pravi šumski div. Polako, veličanstveno, luta među grmljem i drvećem. Hrana mu je mlado granje i kora. Da bi se zasitio, los pojede više od tisuću grana dnevno. Početkom zime odbacuje rogove. Novi će u losa narasti tek do sljedeće jeseni. Losovi ne stvaraju zalihe i ne grade nastambe. Zima im je najteže godišnje doba. Pogotovo ako puno snijega pada. U dubokom snijegu teško im je pobjeći od svojih neprijatelja – vukova.

18 Ne mijenja boju kaputa DRUGO Ne pravi zalihe Ne gradi stan

19 Mislio sam da je mačka. Vikao: "Pucaj!" Ispostavilo se - ovo je LYNX Lynx - divlja šumska mačka. Duljina tijela doseže 108 cm, težina kg. Ris je dobar skakač. Duljina njenog skoka doseže 4 metra ili više. Ali ona ne trči baš dobro. I ljeti i zimi, ris lovi ptice, miševe, zečeve, vjeverice, ali neće odbiti veliki plijen: jelene, srne, losove. Njihov ris čeka, skrivajući se na grani drveta koja visi nad stazom. Kad je jelen ili srna ispod nje, ris im skače na leđa, pandže i grizu vratne kralješke. Ris rijetko napada odraslog losa: može ga ispustiti i zgaziti kopitima. Ris kradomice lovi zeca, vješto razotkrivajući tragove kosog zeca.

20 Ne mijenja boju dlake LYNX Ne gradi stan Ne zalihe

21 Zimi, kada snijeg postane dublji, tetrijeb, lješnjak, tetrijeb, pa čak i veliki tetrijeb, nakon što su napunili usta hranom, skrivaju se od mraza u snježnim „rupama“, odnosno u osebujnim špiljama koje su iskopane u snijeg. Ptice se ukopaju u snijeg nakon hodanja 5-20 metara prema odabranom mjestu. Udubivši se u labav snijeg za centimetar, položili su kratke, jedan i pol metar duge, vodoravne otvore, na čijem kraju prave male špilje. Ovdje se ptice smjeste da se odmore. Debljina snježnog stropa je cm. U slučaju opasnosti, ptice odmah izlete, podižući oblak snježne prašine. Ozbiljne komplikacije za život ptica tetrijeba stvara debela kora. On sprječava ptice da iskopaju spasonosnu rupu u snijegu. I ptice ugibaju pod korom zbog jake ledene kore, ne mogu izbiti.Ako tetrijebama postane teško izvući brusnice ispod snijega, hrane se borovim iglicama.

22 Ptice tetrijeba naređuju Ne spremajte hranu Oni ​​prave tunele u snijegu

23 ZOO KVIZ 1. Kakav je oblik vjeveričinog gnijezda napravljenog od grana? Kako se zove ovo gnijezdo? 2. Koliko gljiva ubere jedna vjeverica za zimu? 3. Zašto se bijeli zec lako kreće po snijegu? 4. Gdje zec legne zimi? 5. Koje koristi donosi lisica? 6. Kako lisica bježi od mraza i snježnih oluja? 7. Kako medvjed gradi svoju jazbinu? 8. Objasni izraz: "Zimi medvjed siše šapu." 9. Koje se životinje nazivaju "štapovima"? 10. Što jedu vukovi? Kako love? 11. Što zimi sprječava divlju svinju da dobije hranu? 12. Gdje i u koje doba dana vepar odmara? 13. U koje doba godine los odbacuje rogove? 14. Kako lovi ris? 15. Što jedu ptice iz reda tetrijeba? 16. Gdje se kriju ptice iz reda tetrijeba od mraza i grabežljivaca?

24 Bravo! Hvala vam na vašem radu!

MATEMATIKA TEMA: Radnje s brojem 0 CILJEVI: pomoći u otkrivanju metoda zbrajanja broja 0 i zbrajanja broja 0; riješiti jednostavni zadaci, otkrivajući značenje zbrajanja i oduzimanja; konsolidirati stečeno znanje

Galatina Alexandra Vitalievna učiteljica osnovna škola MBOU "Lyantorskaya srednja škola 5" TEMA: "Tko su životinje?" CILJEVI: - upoznati posebnost ove skupine životinja, raznolikost životinja; - razvijati

Sat iz kolegija SVIJET OKOLIŠA Tema sata: „Zimske promjene u neživoj i živoj prirodi. Nevidljive niti u zimskoj šumi „3. razred Učiteljica: Mamonova L A -2014 Snijeg na poljima, Led na rijekama, Mećava hoda. Kada

Sažetak lekcije u srednjoj skupini "Životinje šume Kamčatke." Voditelj: Eskina T.V. Svrha: upoznati životinje Kamčatke. Zadaci: 1. Podizanje interesa za životinje Kamčatke. 2. Naučite pogađati zagonetke o životinjama.

Državni proračun obrazovna ustanova“Srednja škola 5” Vasileostrovskog okruga u Sankt Peterburgu Predstava “Kako se zec pripremao za zimu” za učenike 1. razreda

Općinska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 106 Srednja skupina Odgajateljica u vrtiću 106 Kirutsa Maria Mikhailovna Rybinsk, 2014. TEHNOLOŠKA KARTA IZRAVNO OBRAZOVNA

DRAGI PRIJATELJU! Zanimljivo pred vama neobičan rad. Morate vrlo pažljivo pročitati tekst, a zatim nastaviti izvršavati zadatke. U tekstu možete napraviti bilo koje bilješke koje će vam pomoći u rješavanju

ZVERI U ZIMI Siva bunda za ljeto, druga boja za zimu. Zimi se zec hrani korom drveća. Zec u blizini stabla često se diže na stražnje noge kako bi dobio mekšu koru. Najčešće grize mlade

Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve „Škola po imenu. A. Borovik" Predškolska jedinica "Polyanka" Kratkoročni projekt srednje grupe "Bobica" "Šumske životinje" Vrsta projekta: kognitivni i kreativni,

ŠTO JE ZIMA? Odaberite odjeljak: Znakovi zime Zimski mjeseci Zagonetke Životinje zimi Narodni predznaci Znakovi zime Zima se razlikuje od proljeća i ljeta. Jako je snježna, Sva u snijeg odjevena. Kroz prozore puše mećava.

Podsadnaya Galina Anatolyevna pedagog MADOU "TsRR D / S 35" Rodnichok "gubkin, Belgorod regija

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić "Rodnichok" s. Bykov GCD za djecu u pripremnoj školskoj skupini "Kako životinje zimuju u šumi" Dovršio: Odgajatelj Atroshchenko

OPĆINSKA PRORAČUNSKA PREDŠKOLSKA USTANOVA CENTAR ZA RAZVOJ DJECE DJEČJI VRTIĆ 426, PRVA KATEGORIJA ČELJABINSK Sažetak otvorenog sata u srednjoj skupini 7 na temu: „Kako se životinje pripremaju za zimu“ Pripremio:

Domaća zadaća. Leksička tema: “Divlje životinje” Zadaci: 1. Pokupiti znakove (najmanje tri znaka): Medvjed (što?) Lisica (što?) 2. Pokupiti radnje (najmanje tri radnje): Vuk (što radi? )

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 23" gradske četvrti Artemovsky Sinopsis kontinuiranih obrazovnih aktivnosti u srednjoj skupini nevladine organizacije " kognitivni razvoj»

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 426 u Čeljabinsku" Sinopsis neposrednih obrazovnih aktivnosti u obrazovnom području "Spoznaja (formiranje holističkog

PREZENTACIJA o razvoju govora Tema: Divlje životinje MBOUM Svrha: Dati djeci ideju o divljim životinjama. Ciljevi: Odgojni: nastaviti upoznavati djecu s divljim životinjama, njihovim izgled, karakteristika

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 85 kombiniranog tipa okruga Krasnogvardeisky u Sankt Peterburgu Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti s djecom

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 5 "Rodnichok" kombiniranog tipa s. Saryg-Sep iz okruga Kaa-Khemsky Republike Tyva KONSPEKT izravnih obrazovnih aktivnosti

Klub znatiželjnika "Zašto" u srednjoj skupini "Maslačak" Svrha: potaknuti kognitivni interes predškolaca. Oprema i materijali: "kuća", "šuma", kostimi životinja, elementi igre "Lampioni"

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova dječji vrtić 8 kombiniranog tipa Neposredno-obrazovne aktivnosti za kognitivni razvoj (FEMP) u 2. mlađa grupa

Sinopsis integrirane lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u srednjoj skupini. Tema: "Život divljih životinja u proljeće" Svrha: Upoznati djecu sa sezonskim promjenama u životu životinja u proljeće: linjanjem,

OBRAZOVNO PODRUČJE "Kognitivni razvoj" u mlađoj skupini FTsKM TEMA: "Kako se životinje pripremaju za zimu" Pripremio i vodi: Zorkina S.M. Tema: Kako se životinje pripremaju za zimu. Svrha: konsolidacija s djecom

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE DRŽAVNA PRORAČUNSKA OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE ŠKOLA IME ARTEM BOROVIK "Šumske životinje" JV "Alyonushka" Odgajatelji Ivanova L. A. Shigapova E.T.

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić 6 "Vasilek" Sažetak GCD-a o upoznavanju prirode u starijoj skupini predškolske dobi(6 7 godina) "Šumski stanovnici zimi" Priredili:

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 8 kombinirani tip Sažetak izravnih odgojno-obrazovnih aktivnosti za kognitivni razvoj korištenjem TRIZ tehnologije

Općinska predškolska odgojno-obrazovna proračunska ustanova "Dječji vrtić 5 "Teremok" općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti u tjelesnom smjeru razvoja djece" 662610,

Centar za znanstvenu suradnju "Interactive plus" Zinovieva Natalya Valerievna pedagog MBDOU "D / S 112 KV" Cheboksary, Chuvash Republic KORIŠĆENJEM SIMULACIJSKE TEHNOLOGIJE ZA KOGNITIVNI RAZVOJ

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Baltasinsky dječji vrtić 3. općeg razvojnog tipa" Sažetak otvorenog sata "Putovanje u zimska šuma»za podučavanje djece ruskom jeziku u

Text Vjeverica Od svih naših glodavaca, vjeverica je možda najfriškija, nemirna životinja koja živi u šumama. Vjeverice izgledaju drugačije u različitim šumama. Duljina tijela odraslih životinja je 30 cm, težina od 200 g do kilograma.

Sažetak GCD korištenjem ICT-a "Putovanje u zimsku šumu" za djecu srednje skupine. Autor: odgojitelj najviše kvalifikacijske kategorije Kolesnikova Yu. V. Taganrog 2014. 1 Objašnjenje Zadaci:

Rijetke životinje Altajski teritorij Lisica je grabežljiva životinja srednje veličine s gracioznim tijelom na niskim nogama, uskom izduženom njuškom, oštrim ušima i dugim pahuljastim repom. Zimsko krzno je gusto i bujno,

Sinopsis lekcije o okolišu u pripremna grupa Tema: "Život u zimskoj šumi" Zadaci: Obrazovni Učvrstiti i generalizirati znanje djece o zimi, prirodnim pojavama koristeći djela ruskih pjesnika.

1. opcija Zadatak 1. Uzmite olovku i počnite čitati tekst. Na znak učitelja stavite štap iza riječi koju ste pročitali. Pročitajte tekst do kraja. 9 19 29 39 51 60 71 81 91 100 112 123 134

Sveobuhvatan pregledni rad. 3. razred Vjeverica. Pročitaj tekst. Vjeverica je lako prepoznati. Ljeti je crvena, zimi je siva, trbuh je bijel, na ušima su rese. Dugačak, širok i lagan rep pomaže vjeverici da napravi

GCD za umjetničko stvaralaštvo(primjena) u srednjoj skupini na temu: “Zec mijenja bundu” Programski zadaci: 1. Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi. 2. Formirajte interes za kreativno

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić "Solnyshko" u selu Shipunovo, okrug Shipunovsky, Altajski teritorij Sažetak GCD-a za pripremnu grupu Tema: Kako se životinje pripremaju za zimu

DRŽAVNI PRORAČUN PREDŠKOLSKO OBRAZOVNA USTANOVA OPĆI RAZVOJ DJEČJI VRTIĆ 8 ADMIRALTEYSKY OKRUG SANKT PETERSBURG SAŽETAK IZRAVNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI S DJECOM

Smeđi medvjedi Jazavci Ježevi Sami prave krevet od mahovine i kore drveća; u Sibiru šumski divovi kopaju sebi rupu na teško dostupnom mjestu (blizu močvare, ispod korijena srušenog stabla), ulaz je često

Scenarij doo za starije predškolce u odgojno-obrazovnom području "Spoznajni razvoj" na temu "Vjeverice" Svrha: razvoj kognitivnih sposobnosti djece kroz upoznavanje sa životom divljih životinja.

Lekcija "Putovanje u zimsku šumu" Svrha: učvršćivanje znanja o prometnim pravilima, ponavljanje glavnih boja, pričanje o šumskim životinjama, njihovim navikama zimi, razvijanje sposobnosti izrade aplikacija od pamučne vune. Napredak lekcije: U

Općinska predškolska obrazovna ustanova dječji razvojni centar dječji vrtić 105 Sinopsis neposredno odgojno-obrazovnih aktivnosti „Kako divlje životinje priprema za zimu“ u srednjoj skupini Sastavljen

Sažetak GCD pomoću ICT-a s djecom pripremne skupine na temu: "U zimskoj šumi" Odgajateljica Ershova I.V. Integracija područja: "Umjetnički i estetski razvoj", "Kognitivni razvoj",

Općinska državna predškolska obrazovna ustanova Anninsky dječji vrtić 3. opći razvojni tip "Šumska abeceda" Integrirani sat u viša grupa Integracija obrazovnih područja:

Opis kompozicije sata ruskog jezika sobova (lokalna povijest) 2. razred „Vitka, s tankim nogama i razgranatim rogovima. Živi na sjeveru, umjesto sijena žvače mahovinu. Jelen. Za kopitne kotače

KONTROLNO-MJERNI MATERIJALI ZA IZVOĐENJE CJELOVITOG RADA U 3. RAZREDU Sastavila: Shuchalina Elena Alekseevna, učiteljica razredne nastave Vukhtym naselje 2018. 1 Napišite svoje prezime i ime Belka. Integriran

Djeca trebaju znati: - nazive divljih životinja naših šuma: medvjed, vuk, lisica, zec, vjeverica, jež; - da divlje životinje same dobivaju hranu, grade svoj stan; - kako se zove medvjeđi stan (brlog),

Tema tjedna je “Kućni ljubimci”, skupina različite dobi (3-5 godina) 1 kompenzacijskog tipa. Savjeti za roditelje Ovaj tjedan djeca su naučila kako i zašto su ljudi pripitomili životinje. Razgovarali smo o

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 45 kombiniranog tipa Kirovskog okruga Sankt Peterburga Sinopsis kontinuiranih obrazovnih aktivnosti za stariju djecu

Kako raditi s knjigom Rad sa slikom. Pokažite sliku i imenujte životinju. Zamolite bebu da pokaže gdje su glava, rep, noge, rogovi itd. Ponudite da pronađete zanimljive detalje na slici. Stimulirajte

Državna proračunska obrazovna ustanova Krasnodarski teritorij posebna (popravna) škola internata u selu Kalininskaya. "Divlje životinje" 2015. Ciljevi sata: Upoznati učenike s pripremom

Leksička tema "Jesen" Dragi roditelji! Jesen je jedno od najpovoljnijih godišnjih doba za promatranje promjena u prirodi. 1. Saznajte zna li vaše dijete koje je godišnje doba. Pitajte ga

Skupina: Usmjeravanje satovi razvoja govora u srednjoj skupini Broj djece: 12 djece Tema: "Zelena kuća" Zadaci: Razvojni zadatak za nastavak razvijanja dijaloškog govora; Zadatak učenja

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić 8 kombiniranog tipa Izravno-obrazovne aktivnosti za kognitivni razvoj u starijoj skupini korištenjem

Zabava za djecu pripremne skupine "Kviz igra" Što? Gdje? Kada?" Autor djela: Sergeeva Olga Nikolaevna Odgajatelj MADOU 5 "Zlatni ključ", selo Leningradskaya, Krasnodarski teritorij

Nominacija: Izrada lekcije Khomenko Lyudmila Ivanovna učiteljica MBDOU 59 "Kokoši" Severodvinsk, regija Arkhangelsk Neposredno obrazovne aktivnosti u pripremnoj skupini Tema: Kako

Sažetak lekcije: Razmatranje slika zapleta na temu: Zlatna jesen Dob učenika: mlađa predškolska dob Aktivnosti: komunikativne Obrazovna područja: razvoj govora

Blok I. Određivanje nutritivnih karakteristika svakog od objekata iz skupine "Divlje životinje" I.1. Lisica Zadatak I.1.1. Razmotrite slike. Što lisica jede? Ime (prikaz)! miš riba ptica Zadatak I.1.2. Smatrati

Upoznavanje prirode zimi pomoću TRIZ elemenata. Sadržaj programa: proširiti i produbiti dječje znanje o prirodi zimi, generalizirati dječje znanje, dovesti do samostalnih zaključaka o odnosu

MADOU 57 kombiniranog tipa Sažetak GCD-a “Divlje životinje naših šuma” Srednja skupina Priredila: Eskina T. V. 2015. Zadaci: naučiti djecu odgovarati na pitanja, pogađati zagonetke, razvijati dijaloške

Dragi roditelji! od 13.11. do 17.11.u našoj grupi radimo na leksička tema: "Divlje životinje" Recite djetetu: 1. Ime divljih životinja: zec, vjeverica, medvjed, vuk, jež, lisica. Osobitosti

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Samarska regija GAOU DPO Samara Institut za napredne studije i prekvalifikaciju obrazovnih radnika Završni rad na temu "Stanovnici šuma" na kolegiju "Modernizacija

Sažetak sata o prirodnom okolišu i ekološkom odgoju

"Život divljih životinja u šumi zimi"

u predškolskoj skupini

Sadržaj programa: proširiti znanje djece o životu divljih životinja u šumi zimi. Formirati sposobnost prepoznavanja i karakterizacije obilježja vanjskog izgleda životinja, njihovog načina života. Postaviti temelje ekološkom odgoju djece. Spomenuti pažljiv stav prirodi, osjećaj dobrote, pripadnost svemu živom i lijepom što nas okružuje.

Pripremni rad: čitanje umjetničkih djela, gledanje ilustracija, slika, pamćenje pjesama, promatranje i izleti.

Metodička potpora: grupna soba izgleda kao zimska šumska čistina, lisica vreba ispod božićnog drvca, medvjed spava u jazbini, zec se sakrio ispod grma, jež spava u kuni, vuk se skriva iza drveta, a vjeverica sjeda na božićno drvce, bulfinches lete. Sve se to postiže uz pomoć svijetlih mekih igračaka, plastičnih božićnih drvca, grana.

Za popravni rad koriste se razglednice u boji, s likom divljih životinja, flanelgrafi, prekrasna torba.

Kazalište lutaka s likovima: starac-šumar, šumske životinje.

Glazbeni aranžman: G. Sviridov "Trojka" ili "Poloneza" Očinskog.

Metodologija

Zvuči "Poloneza" Oginskog ili "Trojka" Sviridova. Na toj pozadini učitelj čita poeziju: I. Surikov "White Snow Fluffy", "Breza" S. Yesenina.

P: Ljudi, što ste sada čuli? D: Glazba, poezija. P: O čemu sam čitao poeziju? D: Olesya, o brezi.

P: Sada pogledajte slike i pronađite šumu o kojoj sam čitao pjesmu. Pokazati. Zašto misliš da je to on? D: Tiho u ovoj šumi, sva stabla su snijegom, kao kapa. P: Gdje je bijela breza? D: Evo je.

P: Pogledaj ove slike i reci mi što osjećaš u svojoj duši gledajući ove slike? kakvo ste raspoloženje? D: Dobar, ljubazan itd.

P: Pa, pošto ste dobro raspoloženi, onda vas pozivam u šetnju zimskom šumom. Na proplanku djecu susreće starac – šumar.

St-les: Pozdrav dečki! Ja sam starac – šumar, ovdje živim. Zašto si došao u moju kuću? Za dobro ili loše?

D: Dobro. St-les: Onda prvo pogodi moje zagonetke, a onda idi dalje.

1. Tko je bacio kvrgu na klince s visokih borova? (vjeverica).

2. Voli kruške i med, voli slatko. A mogu reći i da jako voli spavati, (medvjed).

3. Ljuti osjetljivi živi u šumskoj divljini. Ima puno igala, a niti jedne niti? (jež).

4. Crvenokosa s pahuljastim repom, živi u šumi ispod grma? (lisica).

5. Kome je zimi hladno, ljuti se gladan? (Vuk).

6. Bijela zimi, siva ljeti? (Zec).

Zašto zec ima bijelo krzno zimi? Kako mu to uspijeva?

7. Brza životinja koja se penje po drveću, hop and hop? (vjeverica).

8. Strogi je vlasnik šume, ali voli spavati u jazbini, može užasno urlati, tko da kaže? (snositi).

Star-les: Bravo, momci! Sve ste točno pogodili, možete ući u moj

šuma.

Popravni rad. Minuta tjelesnog odgoja s funkcijom praćenja očiju.

V: Oh! Pogledajte momci! Tko je uletio i sjeo na grane drveta?

D: Snjevri.

P: Kako ste pretpostavili da su to bili bibri? Zašto su došli kod nas?

(odgovori djece)

B: Pogledaj ovdje, a jedan stalno leti i leti.

Djeca slijeda prate očima desno-lijevo, gore-dolje (5-6 puta). Kazalište lutaka: Šumske životinje Lutke upoznaju djecu i razgovaraju o tome kako hiberniraju. Belka: Pozdrav dečki!

Ja sam Belka! Vesela životinja, skakuće i skakuće kroz drveće.

Ali zimi se presvučem, presvučem se u sivu bundu.

Moraš manje skakati i galopirati, treba čuvati snagu, čuvati je! Cijelu jesen izolirala je udubinu, vukla tamo slamke.

Do zime sam pripremio temeljac, gljive, bobičasto voće, orašaste plodove.

Da ne gladujem zimi. Gdje možete nabaviti hranu zimi?

Je li vjeverici teško prezimiti? Kad je duga zima

Kad je snijeg, kada su jaki mrazevi ...

Ja tada skačem do ljudi, tražim pomoć od njih. B: Dečki! Što nam je vjeverica rekla? D: O tome kako hibernira, kako joj je teško zimi. P: Što ste novo naučili o Vjeverici?

D: Da zimi Vjeverica posijedi, linja i boja dlake postaje siva P: Zašto to radi?

D: Da postane manje uočljiv kako ga druge životinje ne bi jele. Jež: Ja sam jež. Zimi čvrsto spavam, zakopan u toplu rupu.

Od jeseni pripremam temeljce, zalihe gljiva i bobica,

Trudio sam se, nisam bio lijen, probudili su me I momci su te pozvali da ispričaš sve o sebi, Ja bih medvjeda pozvao ovamo, ali on čvrsto spava u jazbini, A ti ga ne možeš probuditi.

Od jeseni se nakuplja salo, puno jede i puno pije. Medvjed i ja imamo jedan posao zimi

Mirno spavajte i čekajte proljeće! P: Što nam je jež rekao? D: O vašoj zimnici. P: Zašto ne možete probuditi medvjeda?

(odgovori djece) Zec: A ja sam zec, reći ću ti kako živim u šumi.

Do zime su dečki pobijelili, obukli novu bundu. Sjest ću pod grm, sakriti se pod bor.

Šumska zvijer neće vidjeti, neće me prepoznati! I premda nisam kukavica, bojim se svega, svega! Jako je teško zimi kada je jako hladno i nema dovoljno hrane. I jedem koru, smrznutu bobicu.

Što god zec nađe pod snijegom, sve će mu odgovarati za budućnost. Pa, nemoj povrijediti zečiće, bolje im pomozi,

Čuvajte mu hranu, nemojte ga plašiti, nemojte ga tjerati. Lisica: Ja sam lisica! Ne bojim se mraza, oblačim se u topli kaput.

Rep je lijep - meni se najviše sviđa! Živim u polju, tamo spavam, odmaram se. Tražim poljskog miša ili kakvo živo biće. Želim uhvatiti zeca, ali ne mogu ga stići! Vjerojatno malo ljudi zna za ovo. Ali teško mi je zimi. Ponekad trčim cijeli dan, a hrane uopće nema. B: Dečki! Što ste naučili o lisici? D: O tome da lisica ne može sustići zeca. Zvjezdana šuma: govori o vuku:

A tu je i šumska zvijer, dečki su jako ljuti. Nisi ga ni upoznao! Bojali biste ga se! pogodite? To je vuk! Sam ću vam reći kako zimuje u šumi. Vuk je zimi jako ljut, ne hoda sam. Vukovi lutaju u čoporima. Siv, mršav, gladan i ljut. Noću snažno zavijaju, čak i strašne životinje! Bolje ih je ne uhvatiti, treba ih se čuvati. Ali i zimi je vuku teško, nema dovoljno hrane i gladuje. P: Zašto djecu zimi ne može uhvatiti vuk? (odgovori djece)

B: Hvala Staru - šumskom čovjeku što nas je upozorio, sad ćemo prošetati šumom.

Korektivna tjelesna kultura: Šetnja zimskom šumom. Došli smo do zimske šume – šetajući po sobi.

Desno je breza u bundi stoji - ruka povući i pratiti pogledom. S lijeve strane, drvo nas gleda - ruka se odvodi u naznačenom smjeru. Pahulje se vrte na nebu - pomaknite svjetiljku i pogledajte gore. Lijepo su legli na tlo – kružeći čučanj. Pa skoči zec, pobjegne od lisice - skačući. Ovo je sivi vuk koji šulja, traži svoj plijen - ruke na pojasu, naginje se u stranu.

Ovdje se skrivamo ovaj čas, onda nas neće naći!- čuče se skrivajući.Samo medvjed spava u jazbini, pa će spavati cijelu zimu - oponašaj san. Stižu bučni, kako su lijepi!- oponašaju let ptica. U šumi je ljepota i mir, ali vrijeme je da idemo kući – sjedaju na svoja mjesta.

Igra "Čudesna vrećica" - vrećica sadrži: med, orašaste plodove, sir, proso, mrkvu, jabuku itd. Djeca dobivaju hranu za životinje, časte ih kome je, tko što jede. Priđite igračkama i počastite ih. Igra ispravljanja: Presavijte razglednicu.

V: Djeco, a Starlesovichok nam je ostavio još jednu zagonetku. Ove omotnice sadrže slike životinja. Moramo ih spojiti i pogoditi tko je to?

Djeca presavijaju razglednice sa slikama divljih životinja. P: Koga si dobio i tebe? Djeca odgovaraju davanjem imena životinji. B: Dobro! Bravo, svi su odradili odličan posao.

A sada ću vas, dečki, upoznati s poslovicama o prirodi.

1. Zaštitite ptice i životinje i uvijek im pomozite! P: Zašto bismo trebali štititi ptice i životinje?

Zamislimo što se može dogoditi ako nema ptica, životinja

(odgovori djece)

2. Tko uništava prirodu ne voli svoju zemlju! P: Što znači uništiti prirodu?

(odgovori djece)

P: Kako možeš voljeti svoju zemlju, prirodu. Čitanje pjesme G. Ladonshchikova "Volim ptice".

P: Iz ove pjesme odmah je jasno da je ta osoba ljubazna, voli prirodu. O njemu se može reći uz poslovicu.

3. Tko zna biti ljubazan, taj će moći zaštititi i voljeti prirodu. Završavajući šetnju zimskom šumom, postavljam pitanja:

Što ste novo naučili na satu? Što ste naučili? Što vam je bilo teško?

Kako se trebamo odnositi prema prirodi oko nas, životinjama?

Djeca napuštaju šumsku čistinu, zimsku šumu, opraštaju se od njenih stanovnika

Edukativni multimedijalni prikaz "Kako životinje žive u šumi zimi" namijenjen je korištenju u procesu:

Neposredne odgojno-obrazovne aktivnosti s učenicima skupina starije predškolske dobi u okviru obrazovnog područja "Spoznaja";

Lekcije o svijetu oko sebe u osnovnoj školi.

Ova multimedijska prezentacija ima za cilj postići sljedeće ciljeve:

Pridonijeti formiranju dječjih predodžbi o životu divljih životinja u zimskim uvjetima;

Vježbati djecu u sposobnosti određivanja adaptivnih znakova životinja za zimu;

Razvijati znatiželju, sposobnost korištenja različiti tipovi ponude;

Negujte poštovanje prema svim živim bićima.

Prezentacija omogućuje promatranje života divljih životinja zimi, što u prirodnim uvjetima nije moguće.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite sebi račun ( račun) Google i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pregled:

Sinopsis GCD-a iz obrazovnog područja "Znanje" u starijoj skupini

Kako životinje žive u šumi zimi

Programski zadaci:

Pridonijeti formiranju dječjih predodžbi o životu divljih životinja u zimskim uvjetima;

Vježbati djecu u sposobnosti određivanja adaptivnih znakova životinja za zimu;

Razvijati znatiželju, sposobnost korištenja različitih vrsta rečenica;

Negujte poštovanje prema svim živim bićima.

Rad na rječniku:obogaćivanje rječnika: “miš”, “vođa”.

Materijal: multimedijalna instalacija, multimedijalna prezentacija “Kako životinje žive u šumi zimi”.

GCD napredak:

Odgajatelj: Zabrljao sam staze,

Ukrašene prozore

Pružio radost djeci

I jahala se na sanjkama.

Što je ovo?

Djeca: Zima.

Odgajatelj: Dečki, zašto volite zimu?(odgovori djece)

Odgajatelj: Danas vam predlažem da odete u zimsku šumu. Prvo ćemo krenuti stazom(djeca hodaju mirnim tempom)sve više snijega, sada hodamo po dubokom snijegu, visoko dižemo noge, savijamo koljena(djeca hodaju s visokim razumijevanjem svojih nogu).

(Slajd broj 1). Tako smo se našli u šumi. Pogledajte na ekranu, kakva lijepa šuma! Cijela šuma je prekrivena snijegom koji svjetluca poput srebra.

Čarobnica Zima

Začarana, šuma stoji,

I pod snježnim rubom,

Nepokretno, glupo

On sjaji divnim životom.(Slajd broj 2).

Kako je lijepo u šumi, mirno, tiho, a kakav svjež zrak u šumi.(Vježba disanja "Punimo na pahuljicu")

Odgajatelj: Dečki, možda nema nikoga u šumi? S dolaskom zime nestale su sve životinje i ptice. Izgled! Evo nekoliko otisaka stopala! Što mislite tko je bio ovdje?(Slajd broj 3).

Djeca: Zec.

Odgajatelj: Kako izgledaju tragovi zeca?(Za kapi.)

Učitelj: Evo ga. Što mislite od koga se skriva?

Djeca: sova, vuk, lisica

Odgajatelj: Što pomaže zecu da primijeti opasnost?(Slajd broj 4)

Djeca: Velike osjetljive uši.

Odgajatelj: Kako zec bježi od neprijatelja?

Djeca: Zec brzo trči, vjetar, zbunjuje tragove. Ali ako ga neprijatelj stigne, branit će se, uzvratiti šapama, ugristi, a zečji su zubi vrlo oštri.

Odgajatelj: Zašto je zec bijel zimi?

Djeca: Bijela koža pomaže u bijegu od neprijatelja, postaje nevidljiva u snijegu.

Odgajatelj: Kako se zec zimi prilagodio životu u šumi.

Djeca: Ima bijelo krzno, duge stražnje noge, može brzo skakati, izmicati, skrivati ​​se.

Odgajatelj: Što zec jede zimi?(odgovori djece)

Odgajatelj: Čini mi se da čujem nečije glasove ... Ovo svraka i zec razgovaraju, želite znati o čemu pričaju.(Slajd broj 5)

Slušaj, Zeko, - kaže Svraka - svi kažu da je jasikova strast gorka. A ti to, vidim, grizeš i ne žmiriš!

A ja, Svraka, koristim jasiku za treće jelo. Kad je prva stvar samo svjež zrak, druga - skakanje po snijegu, pa će se gorka jasika na trećoj činiti slađa od meda!

Odgojitelj: Teško je zečiću zimi u šumi, gladan, promrznut, pomozimo mu, kakav ćemo mu dar ostaviti?(mrkva, kupus y, sijeno) (Slajd br. 6).

Odgojitelj: Dečki, pogledajte, snijeg pada s pahuljaste grane, je li ovdje netko glavni?

Djeca: Belka. (Slajd broj 7).

Odgajatelj: Što vjeverica jede zimi?

Djeca: Bobice, gljive, voće drveća i grmlja.

Odgajatelj: Kako se treba ponašati u šumi da ne uplašiš vjevericu?

Djeca: Ne vikajte, ne pravite buku.

Odgajatelj: Koje je boje vjeverica bunda zimi?(Siva.)

Odgajatelj: Što mislite zašto vjeverica mijenja dlaku?

Djeca: Siva boja bunde čini je neprimjetnom među granama drveća..

Odgajatelj: Gdje vjeverica pravi dom?

Djeca: U udubini, gnijezdo.(Slajd broj 8).

Odgajatelj: Dečki, što mislite zašto, kada je jako hladno, vjeverica ne izlazi iz udubljenja.

Djeca: U šupljini vjeverice, suho je, toplo, sve su rupe zapušene mahovinom. Vjeverica - vrlo dobra domaćica, pažljiv i snalažljiv. Nije ni čudo što se popularno naziva problematičnim. Vjeverica se popne u udubinu, sklupča se i repom zatvori nos.

Odgajatelj: Kako vjeverica bježi od neprijatelja?

Djeca: Brzo se kreće kroz drveće, skače s drveta na drvo, hrani se deblom.

Odgajatelj: Recite nam kako se vjeverica prilagodila živjeti zimi u šumi.

Djeca: Živi u šupljini, ima sivo-srebrno krzno, oštre kandže, pahuljasti rep, može se lako penjati na drveće.

Odgojiteljica: Počastimo vjevericu, što ćemo ostaviti da se s njom gušta?

Djeca: Orašasti plodovi, gljive.(Slajd broj 9)

Fizkultminutka.

Tjelesno vježbanje vjeverica nije lijena

Angažirajte se cijeli dan.

S jedne grane, skačući ulijevo,

Sjela je na granu.

Zatim je skočio udesno

Kružio nad udubinom.

Lijevo - desno cijeli dan

Vjeverica nije previše lijena za skok.

(Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom)

Odgajatelj: Dečki, pogledajte, ali rupa, pitam se čija je? Kako misliš?(Slajd broj 10)

Djeca: Lisica.

Odgojitelj: Danju se lisica skriva u dubokoj rupi koju sređuje u gustoj šumi. Ali ona može uzeti tuđu rupu. Ljudi, mijenja li lisica boju dlake za zimu?

Djeca: Boja lisice se ne mijenja.(Slajd broj 11).

Odgojiteljica: Crvenokosa gospodarica prošetala je šumom, repom pometla šavove - staze. Što mislite zašto lisica ima tako pahuljasti rep?

Djeca: Grije, prekriva tragove.

Odgojitelj: Vrh lisičjeg repa je bijel da u mraku mladunčad ne izgubi majku kada trče za njom. Lisica je okretna i oprezna životinja. Zna lisica - lisica, u bundi svu svoju ljepotu. U šumi nema crvene bunde, u šumi nema lukave zvijeri. Ljudi, što mislite, koga lisica njuši pod snijegom?(Slajd broj 12).

Djeca: Miševi.

Odgajatelj: Zimi život u šumi prestaje, a miševi - voluharice postaju glavna hrana lisica. Miševi lisice - to znači lov na miševe. Luta po polju i osluškuje gdje miševi škripe u kunama pod snijegom, a kad čuje, onda spasi miševe, jer lisičji trač ima oštre zube! Što pomaže lisici da pronađe plijen?

Djeca: Dobar sluh i miris.

Odgajatelj: Što još jede lisica?

Djeca: male životinje, ptice.

Odgojitelj: Kakav ćemo dar ostaviti za lisicu(Riba.) (Slajd broj 13)

Odgajatelj: Gledajte, oni hodaju, šetaju, traže nešto sivo...(Vukovi). (Slajd broj 14).

Odgajatelj: Što grije vuka zimi?

Djeca: Gusta, gusta, topla dlaka.

Odgajatelj: Vuk ne mijenja boju dlake za zimu, ostaje srebrno siva. Koga lovi vukovi?

Djeca: Vukovi plijene velike životinje: jelene, losove.

Odgajatelj: Što mislite što pomaže vukovima u lovu?

Djeca: Duge jake noge, mogu dugo trčati za plijenom.

Odgajatelj: Nije ni čudo što kažu da se vučje noge hrane. Vukovi love u čoporu, okružuju plijen i napadaju ga. Vukovi spavaju u snijegu, pokrivaju nos i šape svojim veličanstvenim repom. U čoporu vukova uvijek postoji vođa. Ovo je najjači, najpametniji i najiskusniji vuk. Drugi slabi vukovi ga slušaju.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte čiji su otisci stopala na čistini?(Slajd broj 15)

Djeca: Ovo su tragovi losa.

Odgajatelj: Malo dodirivanje kopitima,

Zgodan muškarac šeće šumom

Hoda hrabro i lako

Rogovi se široko rašire.(Slajd broj 16).

Elk je velika životinja, visoka, ima duge noge, jaka kopita, rogove. Losi mogu lako trčati kroz duboki snijeg. Brane se jakim kopitima i rogovima. Što jede los?

Djeca: Elk jede grane drveća.

Odgajatelj: Ali nakon obilnih snježnih padalina teško je nahraniti životinje. Grmlje i nisko drveće prekriveni su snijegom i do njih ne mogu doći ni los ni zec. I tada ljudi priskaču u pomoć životinjama – šumarima.

Odgajatelj: Kako šumari pomažu losovima?(Slajd broj 17).

Djeca: Hrane životinje i ptice. Polažu metle od breze i jasike, sijeno, prave hranilice. Pomozimo losu, što ćemo mu ostaviti?(Sjeno) (Slajd broj 18).

Odgajatelj: Dugo smo lutali šumom, ali iz nekog razloga nismo naišli na tragove medvjeda?

Djeca: Medvjed zimi spava u jazbini.(Slajd broj 19)

Odgajatelj: Zašto medvjed spava zimi?

Djeca: Zimi je medvjedu teško naći hranu.

Odgajatelj: Kako spava cijelu zimu i ništa ne jede?

Djeca: Medvjed dobro jede u jesen, a pod kožom mu se nakuplja masnoća.

Odgojitelj: Nemojmo ovdje bučiti, inače ćemo probuditi klinonoga, neka spava do proljeća.

Dečki, predlažem vam da igrate igru ​​Pathfinder.

Slijedim trag zvijeri

Na snijegu je ostao otisak.

ipak ću ga pronaći

Iako se sa mnom igra skrivača.

Saznajte koje su životinje ostavile svoje tragove u snijegu.(Slajd broj 20)

Odgajateljica: Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Gledajte, evo našeg puta.(Slajd broj 21). Podignite noge visoko, savijte koljena.(Djeca hodaju visoko podižući noge)Evo nas na čistom putu. Ne želim trčati niz zimsku stazu.(Trčanje u svim smjerovima).

Odgajatelj: Dečki, je li vam se svidjela šetnja u zimskoj šumi?(odgovori djece)

Odgajatelj: Koga ste danas sreli u šumi?(odgovori djece)

Odgajatelj: Kako se zovu životinje koje žive u šumi?(odgovori djece)

Odgajatelj: Što mislite, kako životinje žive u šumi zimi?

Djeca: Zimi mnoge životinje provode veći dio dana tražeći hranu. Drugi koriste svoje rezerve. Neki idu spavati na zimu. Šumske životinje, poput ptica, treba hraniti zimi.

Odgajatelj: Sve životinje imaju svoj dom, čemu služi?

Djeca: Kuća je potrebna za život, skrivanje od vremenskih prilika i opuštanje.

Odgajatelj: Šuma za životinje je zavičajni i voljeni dom, a mi smo došli u posjet, pa se moramo pridržavati određenih pravila. Koja pravila ponašanja u šumi znate?

Djeca: Ne možete praviti buku da ne biste prestrašili životinje, ptice. U šumi ne bježite daleko, inače se možete izgubiti.

Odgajatelj: Hvala vam dečki, obradovali ste me svojim znanjem. Jeste li uživali u šetnji zimskom šumom? Čega se posebno sjećate?(Odgovori djece).

Sljedeće ćemo prošetati proljetnom šumom, vidjeti koje će se promjene dogoditi u životu životinja s dolaskom proljeća.

Pahulje lete, pahulje lete.
Šumske staze bile su prekrivene snijegom.
Od hladnoće su se čavke sakrile u cijevi.
I zečevi su obukli bijele bunde.
(A. Tetivkin)

Za autohtone stanovnike šuma zima je teško vrijeme. Tlo je bilo prekriveno snježnim pokrivačem, a ispod njega je ostala hrana. U hladnoj sezoni ptice i životinje trebaju još više hrane kako bi nadoknadile energiju potrošenu na zagrijavanje. Mrazevi tjeraju stanovnike šuma bliže ljudskom stanu. U gradove su se doselile sjenice i burad. U gradskim parkovima možete vidjeti jata voska koji cvrkuću kako kljucaju inje prekrivene bobice riba.

Teže je divljim životinjama. Ako lisice i vukovi ponekad zalutaju u sela u nadi da će uništiti loše čuvani kokošinjac, onda kopitari u potrazi za hranom moraju putovati mnogo kilometara kroz duboki snijeg. Vitki srndać i divovski los jednako se boje noćnih mrazova nakon dnevnih odmrzavanja. Tvrda kora ostavlja duboke rezove na nogama.

Ali takvi dani oduševljavaju lakonoge vukove. Ledena kora kore odolijeva iznurenim grabežljivcima. Nije im teško sustići nesretnog srndaća koji je propao kroz trbuh u snijeg. Bijeli zečevi se također osjećaju opušteno. Divovskim skokovima hvataju se preko snijegom prekrivenog polja do najbližeg šumarka. Tamo ih čeka gorka kora mladih jasika. Bijela koža pouzdano maskira bespomoćne životinje od krvožednih lisica i vukova.

I mučne vjeverice presvukle su se za zimu, promijenile crvene kapute u srebrnosive. Cijelu jesen životinje su gomilale orašaste plodove i bobičasto voće, trpale zalihe u udubljenja, a sada se nemaju o čemu brinuti. Najhrabriji idu u naselja guštati se sjemenkama koje su ljudi pažljivo ulijevali u hranilice za ptice.

Lisicama ostaje jedan plijen - mišje voluharice. Tiho klizeći kroz snijeg, lisica osjetljivo osluškuje šuštanje trave ispod snježnog pokrivača. Ona je miš. Ovdje su naćulele crvene uši s crnom iskrom. Odskakivati! Lisica zaroni duboko u snijeg. Još jedan trenutak, a plijen je u zubima grabežljivca.

A u ovo vrijeme, vlasnik šume spava u herojskom snu smeđi medvjed. Cijelo ljeto i jesen medvjed je, tovivši se na livadama i u malinama, nakupljao zalihe hranjivih tvari ispod debele kože. Sada se može odmoriti u svojoj jazbini dok ne dođe proljeće. Jazavac slijedi njegov primjer. Još početkom studenog ova je nespretna životinja legla u rupu, gdje će spavati do kraja ožujka.

Dani su sve duži, sunce sve jače sja. Ovo proljeće dolazi za petama zime, tjera je na sjever. Vrijeme hladnog i gladnog za šumske životinje završava. Vrijeme je napravilo još jedan krug, priroda oživljava, uživa u toplim zrakama sunca. Uskoro će se šumski šikari ispuniti veselim galamom ptica, a male životinje umorne od mraza izaći će da se sunčaju u odmrznutim mrljama.

GCSOU VO "Specijalista. (popravni) internatVIII tip broj 1 Vladimira»

Okupacija

Putovanje u zimsku šumu. Život divljih životinja zimi

za djecu sa složena struktura mana.

Priredila i vodila: Kondratova N.V.

Vladimir

Cilj: Dajte ideju o tome kako divlje životinje hiberniraju;pokazati vezu između života ovih životinja i stanja nežive prirode ibiljke zimi. Zadaci: - Poboljšati znanje djece o zimskih mjeseci, o tome gdje životinje hiberniraju, što jedu;-proširiti djeci divlje životinje, njihove navike i način života; razgovarati o tome kako se životinje pripremaju za zimu, koje je zaštitne uređaje priroda stvorila za njih da izdrže zimske mrazeve.- naučiti prepoznavati tragove životinja; - naziv mladunaca divljih životinja;- razvijati dječji govor, sposobnost odgovaranja na pitanja, razvijati pamćenje, pažnju, kreativnu maštu;- njegovati brižan odnos prema prirodi, osjećaj dobrote, pripadnosti svemu živom i lijepom što nas okružuje.

Oprema: multimedijski projektor, platno, podijeljene slike životinja, bojanke za životinje, olovke.

HOD

2Ažuriranje znanja o temi.

Nazovite to momci
Tko je vlasnik zagonetke?
štipa uši, štipa nos,
Mraz se uvlači u čizme.
Snijeg pada u vrećama s neba
A okolo snježni nanosi
Snježne padavine i mećave
Vladimir je napadnut.
Dvorište u snijegu. Bijele kuće.
Ovo je ... Zimushka-Winter

-Djeco, pogledajte kroz prozor i recite mi koje je doba godine? (zima)- Zašto to misliš? (puno snijega, jak mraz, sunce sija, ali ne grije)

Trenutak iznenađenja.

U naš razred stiglo je pismo od Snjeguljice.

Piše da joj je Djed Mraz dao zadatak da nauči kako šumske životinje žive zimi. A u prosincu se pripremala za novu godinu, šivala si odjeću, učila pjesme i pjesme. Zatim je primijetila Nova godina s djecom u vrtićima, školama. I ona je, kao i sva djeca, išla na skijanje, klizanje, sanjkanje. A kad se sjetila zadatka, otišla je u šumu i nije našla gotovo nijednu od životinja, vidjela je samo puno tragova, ali ne zna čiji su. Ona vas moli da joj pomognete.

Predlažem da odete u zimsku šumu i pokušate shvatiti čije je otiske stopala Snjeguljica tamo vidjela.

3 minuta tjelesnog odgoja.

Hodamo kroz snježne nanose
Na strmim snježnim nanosima.
Podignite nogu
Utirajte put drugima.
Dugo smo hodali
Noge su nam umorne.
Naći ćemo čistinu
I da se malo odmorimo.- Umorni? Sjednimo na livadu i odmorimo se.

4. Fantastično lijepa zimska šuma! Svijet mira i posebne tišine. Sve okolo je bijelo. Sve grane su prekrivene snijegom, a snijeg leži na šapama smreke. Dotaknete li granu, snijeg se može srušiti. Sjaji šarenim iskrama!

Samo u visini vrhovi breza crne, njihove tanke grane kao da su nacrtane tintom na plavom nebu, samo snježnobijela debla s crnim mrljama ukazuju da je riječ o brezama. Ponekad se stabla razdvoje, otkrivajući nam vesele sunčane proplanke. Sva stabla su toliko slična jedno drugom da ih je nemoguće razlikovati!

5. - Dečki, neka šuma nije takva? Je li netko nestao?

Ima tragova šumskih životinja. Ne znaju čitati i pisati. Ostavljaju tragove u snijegu, nalik na štapiće, križeve, mrlje. Stopama stanovnika šume možete pročitati cijelu priču.

6. (Zvuči glazba iz crtića "Maša i medvjed")

Tko je ovdje dotrčao, saznat ćemo gledajući tragove i pogađajući zagonetke.

– Čiji su ovo otisci? Kako misliš?

Provjerimo.

7. "Hodam u pahuljastom kaputu,Živim u gustoj šumi.U udubini na starom hrastugrizem orahe"- Tko je to? (vjeverica)- Što ona može učiniti? (skakati s grane na granu)- Dečki, što mislite što pomaže vjeverici da tako pametno skoči? (rep)- Tako je, to je rep. Pahuljasta je, poput malog padobrana, i upravo joj on pomaže da skače s grane na granu.-Misliš li da vjeverica mijenja boju dlake?
8. Zimi stabla stoje bez lišća, a na pozadini tamno sivih grana i debla, siva vjeverica je manje uočljiva nego da je crvena.Osim što vjeverica dlaka mijenja boju, postaje i toplija. A u najtežim mrazima, vjeverica spava u svojoj šupljini.
9. Priprema se i za zimu: vjeverica je još u jesen dovukla tamo otpalo lišće i suhu mahovinu, tako da je u udubini suho, toplo i mekano.Za zimu je pripremila ne samo toplu udubinu.-Znate li što je još vjeverica spremila za zimu?- Ljeti i jesen priprema zalihe za zimu: skuplja orahe i žir, suši gljive i sve to sprema u posebne ostave - prazna udubljenja, ispod mahovine, blizu starih panjeva. Skuplja i šišarke smreke i bora i hrani se njihovim sjemenkama. Tako vjeverica zimi ne mora gladovati.

– U redu. Tražimo dalje tragove. Što mislite čiji su otisci?

Životinju prepoznajemo po dva takva znaka:

10. Zimi je u bijelom kaputu,a ljeti u sivom kaputu. -Tako je, zeko. Ljeti je bio siv, a zimi postupno postaje bijeli: najprije rep postaje bijeli, zatim stražnje noge, a tek onda leđa i bokovi postaju bijeli.Sjećate se, razgovarali smo o tome da sve u prirodi ima svoj razlog? Što mislite zašto zecu treba bijeli kaput?
Vježba igre "Cijeli - dijelovi" - Pogledaj dobro zečića. Što je on? (bijela, mala, pahuljasta)- Što je sa zečićem? (uši)- Što su oni? (dugo, veliko)Zašto zečići imaju takve uši? (drago mi je čuti)- Da, zeko ima velike uši, pa dobro razlikuje šuštanje.- Kakav kaput? (mekano, toplo, pahuljasto)- Što je? (šape)- Što su oni? (jak, jak)Zašto zeko ima takve šape? (može brzo pobjeći od opasnosti)Stražnje noge su mu vrlo jake, zec ih odbija i čini velike skokove, bježeći od svojih neprijatelja.Kosi nema jazbina,
Ne treba mu rupa.
Noge spasiti od neprijatelja
A od gladi - kora.
Ljudi, znate li tko su neprijatelji zeca?
11. - Dečki, što zeko jede zimi? (kora drveća, grančice)-A kako zec uredi sebi kuću?- Ispada da on nema zasebnu minku. U zimskim danima obično spava u snježnoj rupi ili zakopan u snježni nanos, a noću izlazi po hranu: grizu koru srušenih stabala. -A evo i tragova glavnih neprijatelja zeca:

12. Rep je pahuljast, krzno je zlatno,

Živi u šumi, krade kokoši u selu. (Lisica)Kako se lisica priprema za zimu?

Zimi joj na šapama raste gusta dlaka da nije hladno kročiti po snijegu. Lisica hoda kao u filcanim čizmama.

13. Lisica je vrlo okretna, grabežljiva životinja. Ima dobar sluh. Čim lisica čuje da pod snijegom škripi miš ili voluharica, brzo otkopa snijeg i zgrabi plijen. Zimi, lisica ima kuću ispod svakog grma: sklupča se u snijegu, pokrije nos svojim pahuljastim repom da se ne smrzne i spava. A pahuljastim repom lisica pokriva tragove.

14. - Kako misliš? Čiji su ovo otisci?

Provjerimo.

Kome je zimi hladno

bude ljut, gladan! (Vuk)

- Dečki, znate li kako se vuk spremao za zimu?Vuk, iako ne mijenja bundu, nego je izolira.
15. Do zime vukova dlaka postaje gušća i duža. To je neophodno za vukove, jer spavaju na snijegu, pokrivajući nos i šape repom. Obično spavaju danju, a love noću.Što mislite, zašto vuk i lisica ne trebaju promijeniti bundu zimi? 16 - 19. A sada trebate odabrati između ovih slika životinju čije tragove vidite.20. Postoji hrkanje.

Koji su to zvukovi? (netko hrče)

Šetnja šumom ljeti

zimi odmara u jazbini. (Snositi)

Zašto zimi ne sretneš medvjeda u šumi?

Što medvjed radi zimi? (zaspao)- Gledaj, kakav medvjed? (velika, jaka)- Što je s medvjedom? (torzo)- Što je? (veliki)- Što je? (glava)- Kakva je ona? (veliki, okrugli)- Kakve šape? (veliki, s kandžama)- Dečki, medvjed je velik, jak. Je li dobro biti ovakav? (dobro, ne boj se nikoga)- Što misliš, što nije u redu s tim? (težak, neće moći brzo pobjeći od opasnosti pri hodanju, lomljenju grana, stvaranju buke)- Djeco, želim vam reći da u hladnoj zimi medvjed ima male bespomoćne mladunčad.- Medvjedići se zimi hrane u jazbini majčinim mlijekom.- Nemojmo više uznemiravati usnulog medvjeda i idemo dalje.21. - Pogodi zagonetku:„Tmurno osjetljivoŽivi u divljini šume.Previše igalaI ni jednu nit.Zaspati za zimuNikome ne smeta"- Što misliš tko je to? (Jež)
22. - Dečki, evo jedne minke u kojoj spava jež. Pogledajmo gacrtež ježa ) - Jež je smiješna životinja. Pun je i okrugao. Čitava leđa ježa prekrivena su oštrim iglicama, a ne dlakama, samo njuška, šape i trbuh bez iglica.Čim jež osjeti opasnost, odmah se sklupča u klupko, njušku, trbuh i šape skriva unutra, a bodlje razotkriva na sve strane. Ježevi vole ljeto, postoje različiti crvi, miševi, žabe. To je ono od čega ima koristi. Jež danju spava, a noću ide u lov. Za zimu se jež penje u toplo gnijezdo i zaspi do toplih proljetnih dana. - Što mala životinja radi zimi? (zaspao)- Evo, neka naš jež spava dalje. 23. Ljudi, idemo sada igrati igru.“ Životinje i njihove bebe”. Predlažem da zapamtite imena životinja naših šuma i njihovih mladunaca.Ja imenujem životinje, vi morate imenovati njihove bebe.Vjeverica - vjeverica.Zec je zeko. (Kako se zove majka zečica?)Lisica je lisica. (Tko je otac u obitelji lisica?)Vuk je vučje mladunče. (Kako se zove majka u obitelji vukova?)Medvjed je medvjedić. (Tko je majka mladunaca?)Jež - jež. (Kako se zove majka?)
Igra "Četvrti ekstra" Izbacite sa slika onu za koju mislite da je suvišna.24. Medvjed, vuk, lisica, zec. (Medvjed je jedini koji hibernira)
25 . Vuk, lisica, los, jelen. (Jelen je mladunče, svi ostali su odrasli)
26. Mačka, medvjed, zec, vjeverica. (Mačka je kućni ljubimac, svi ostali su divlji)

Igra "Sakupi sliku"

- Svakom ću rezu dati sliku, a vi ih morate prikupiti i imenovati zvijer.

(Dijelim slike medvjeda, lisice, zeca, vjeverice i vuka)

Rezimirajući - Što mislite, kako životinje žive u šumi zimi - dobro ili loše?Tako je, hladne i gladne životinje u šumi zimi.
27. Stoga u našoj zemlji postoji takvo zanimanje - šumar, čiji se radnici brinu o šumskim životinjama. Za zečeve, na primjer, pripremaju hrpe grana jasike, za losove - hranilice sa sijenom. Pomozimo životinjama u ovo hladno i gladno vrijeme.Obujmo bunde za životinje svakom svoje.(Bojenje životinja). A sada nastanimo vaše životinje u našoj zimskoj šumi. 28. Ishod.

Zašto lisici treba tako pahuljasti rep? (prekrij svoje tragove)

Gdje se vjeverica skriva u teškim mrazima? (u udubini)

Zašto zec zbunjuje tragove? (ne mogu ga pronaći grabežljivci)

Zašto se kaže da noge hrane vuka?

Što zec jede zimi?

Što medvjed radi zimi?