O'rta kasb-hunar ta'limi federal davlat ta'lim muassasasi

"Oskol politexnika kolleji"

I.N. Fedotov

INGLIZ TILI

Ko'rsatmalar

Sinfda va sinfdan tashqari o'qishda, yozish va nutq qobiliyatlarini rivojlantirish

Stariy Oskol 2011 yil

Kirish

1. Men va mening oilam
2. Kollej ta'limi. Chet tillarini o'rganish
3. Rossiya. Rossiya shaharlari
4. O'rganilayotgan til mamlakatlari bo'ylab sayohat
5. O'rganilayotgan til mamlakatlari madaniyati
6. Ilmiy-texnika taraqqiyoti. Zamonaviy texnologiyalar
7. Tabiat va ekologiya
8. O'smir muammolari
9. Sport. Salomatlik

Foydalanilgan manbalar ro'yxati

BIRLIK 1. MEN VA OILAM

Matn 1. Men va mening oilam

ko'p qavatli uy - ko'p qavatli uy

qulayliklar - qulayliklar

raqobatbardosh - raqib, raqobatchi

bemalol – ochiqko‘ngil

janjal qilmoq - janjal qilmoq

ulkan - ulkan

chidamlilik - chidam, chidamlilik, chidamlilik

obsesif - obsesif

uzoq muddatli - uzoq muddatli

qadrlamoq - baholamoq

g'amxo'rlik - g'amxo'rlik

ambitsiya - ambitsiya, intilish

cho'pon it

assotsiatsiya qilmoq - birlashtirmoq

aylantirmoq - aylantirmoq

ulug'vor - sehrli

Qurol-yarog' xonasi

Monomach - Monomax

Salom! Keling, sizga o'zimni tanishtiraman. Men Aleksandr, qisqasi Aleks. Men Moskvada yashayman. Men 11-sinf o'quvchisiman. Biz to'rt kishidan iborat oilamiz, onam, otam, katta akam va men. Biz o‘ninchi qavatdagi ko‘p qavatli uylarda yashaymiz. Kvartiramiz uchta xonadan iborat bo'lib, bizda barcha zamonaviy qulayliklar mavjud. Men katta akam bilan bir xonada yashayman. Mening akam talaba. Bir birimizdan sirimiz yo'q.Akam bilan juda yaxshi munosabatda bo'lamiz.Ba'zida uning kiyimlarini ham qarzga olaman va u hech qachon bezovtalanmaydi.Biz raqobatchi his qilmaymiz, chunki qiziqishlarimiz turlicha. Men ko'proq akademikman, u esa badiiyroq. Lekin biz sportni juda yaxshi ko'ramiz. Ikkalamiz ham haftasiga ikki marta basseynga boramiz. Bu bizga sog'lom bo'lib qolishimizga yordam beradi, bizga yaxshi chidamlilik beradi va yurak va o'pkamiz uchun foydalidir. Biz deyarli hech qachon janjal yoki janjal qilmaymiz. Akam meni hech qachon yo'lda to'sqinlik qilayotgandek ko'rmaydi. Menimcha, men juda oson harakat qilaman. Men onamga o'xshayman. U har doim hamma bilan juda do'stona munosabatda bo'lsa-da, odamlarga nisbatan tanqidiy munosabatda bo'lishi mumkin. Men atrofimdagi odamlar bilan do'stona munosabatda bo'lishni yaxshi ko'raman va odatda yomon kayfiyatim va yomon kayfiyatimga yo'l qo'ymayman. ichimdagi g'azab chiqib, boshqa odamlarga ta'sir qiladi. Men ayniqsa obsesifmanmi, bilmayman.

Men har xil narsalarni qilishni yaxshi ko'raman. Men narsalarni yig'ishni yaxshi ko'raman. Bir kuni o'yinchoq mashinalar yig'aman, boshqa kuni nishonlar yig'moqchiman. Lekin, eng muhimi, men pochta markalarini yig'ishni afzal ko'raman, chunki bu "oila". Siz pochta markalari orqali juda ko'p sevimli mashg'ulotlarini o'rganishingiz mumkin, ayniqsa tarix haqida. Markalar - tarixni olib kelishning ajoyib usuli. Mening oilamning barcha a'zolari pochta markalari va mavzusini yig'adilar. Bizning kolleksiyamiz tarixdir.

Mening bobom va buvim bor, onamning ota-onasi, ular biz bilan yashashmaydi, lekin men ularga tez-tez tashrif buyuraman. Ular juda muntazam hayot kechirishadi, lekin bu ularga yoqadi. Men "barmog'imni ularning kvartirasiga aniq qo'ya olmayman, lekin ularning uyida qandaydir atmosfera borki, yigirma yildan beri hech narsa o'zgarmagan. Mening ota-onam shifokorlar va ular kasalxonada ishlashadi. Ular juda mehribon, g'amxo'r odamlarni o'ylashadi va har doim ham shunday deb hisoblashadi. Ularning atrofida. Ular kasalxonada juda qattiq ishlaydilar va haqiqatan ham bor kuchlarini o'z ishlariga sarflaydilar. Ular juda ko'p sevishadi, hatto yillar davomida turmush qurgan va har doim bir-birlariga g'amxo'rlik qilishgan bo'lsa ham. Ota-onamning ko'zlari iliq va do'stona munosabatda. odamlarga yaxshi niyat ruhi.

Men ota-onamni juda yaxshi ko'raman va mening orzuim ham shifokor bo'lish, chunki odamlarning sog'lig'ida muammolar bo'lsa yordam berishni xohlayman. Men tibbiyotga 9-sinfda o‘qib yurganimda, o‘z mahoratim va fazilatlarim kelajakdagi kareramda yaxshi xizmat qilishini anglaganimda paydo bo‘lganman. Bundan tashqari, men "kimyo, biologiya va tarixni yaxshi bilaman va ular mening sevimli fanlarim. Men ingliz tilini yaxshi bilmayman, lekin bu hozir eng muhim fanlardan biri ekanligini tushunaman va uni yaxshilash uchun qo'limdan kelgancha harakat qilaman.

Uy hayvonimiz bor. It "s a it. Uning ismi Sunny. Uning onasi Shotland cho'pon iti. Men hech qachon uy hayvonim bilan yolg'iz emasman. U bizning oilamizdagi barchaning yaxshi ko'rgani. Hamma odamlar uni hayratda qoldiradilar. U o'z nomi bilan yaxshi yoqani taqib yuradi. U, ayniqsa, dadam bilan ertalab sayr qilishni yaxshi ko'radi.

Mening ona shahrim - Moskva. Ko'pchilik Moskvani Kreml va Qizil maydon bilan shaharning yuragi deb biladi. Bu haqiqatan ham Moskvaning eng qadimiy tarixiy va me'moriy markazi va mening Moskvadagi eng sevimli joyim, chunki bu mening mamlakatim tarixi bilan bog'liq.

Bugungi kunda Moskva Kremli saroylar va soborlarning barcha go'zalligi bilan ajoyib manzaradir. Bu soborlarning barchasi muzeyga aylantirilgan. 16-asrning eng ajoyib inshootlaridan biri bo'lgan Buyuk Ivan qo'ng'iroq minorasi Kremlning markazida ko'tariladi. U barcha Kreml soborlarini ulug'vor ansamblga birlashtiradi.

Mashhur Kreml muzeylaridan biri qurol-yarog' palatasi. U 1851 yilda qurilgan. Monomaxning mashhur oltin qalpoqchasi, Yekaterina II ning kumushdan yasalgan birinchi rus imperatorlik toji va boshqa ko'plab qimmatbaho tarixiy ashyolar namoyish etilgan. Shunday qilib, siz mening ona shahrimga kelganingizda, men "sizlarga uning barcha qiziqarli va hayratlanarli joylarini ko'rsataman.

1. Qaerda va qachon tug'ilgansiz? 2. Hozir necha yoshdasiz? 3. Kvartirangiz haqida nima deya olasiz? 4. Sizning sevimli mashg'ulotingiz nima? 5. Sizning ambitsiyangiz nima? 6. Eng yaqin va aziz insoningiz haqida nima deya olasiz? 7. Ota-onangiz kimlar? 8. Qaysi fanlarni yaxshi bilasiz? 9. Maktabda qaysi fanlarni yoqtirasiz? 10. Moskvaning tarixiy joylari haqida nimalarni bilasiz?

Matn 2. Bizning kvartiramiz

markazlashtirilgan isitiladigan - markaziy isitish mavjud

ob'ektlar - uskunalar

saqlash joyi - saqlash joyi

futbol maydoni - futbol maydoni

hi-fi tizimi - musiqa markazi

ko'rinadigan - ko'rinadigan

afzallik - afzallik

ajratmoq - ajratmoq

ikki oynali oyna - ikki oynali shisha

quyosh nuri - quyosh nuri

ruh - ruh, axloqiy kuch

muvaffaqiyatli martaba ayol - muvaffaqiyatli martaba bilan ayol

dasturiy ta'minot dizayneri - dasturiy ta'minot ishlab chiqaruvchisi

qulay - qulay

Men Moskvada ko'p qavatli uyda yashayman. Bu Moskvaning odatiy 16 qavatli binosi. Biz Moskvaning markazida yashamaymiz, lekin biz metro stantsiyasidan unchalik uzoq bo'lmagan joyda yashaymiz. Shahar markaziga borish uchun 10 daqiqa vaqt ketadi. Kvartiramiz uchta xonadan iborat bo'lib, bizda barcha zamonaviy qulayliklar mavjud. Bino markazlashtirilgan isitish tizimiga ega; kvartiramizda sovuq va issiq suv bor. Bizda yaxshi oshxona va hammom mavjud. Bizning kvartiramizda katta yashash xonasi va ikkita yotoq xonasi mavjud. Akam va men bitta katta yotoqxonani baham ko'ramiz. Bizda ikkita karavot, bir nechta juda qulay stullar va narsalarimizni saqlashimiz uchun juda ko'p joy bor. Zalda bizning kompyuterlarimiz yashaydigan kichik burchak bor. Va yashash xonasida video, juda yaxshi hi-fi tizimi va fantastik televizor mavjud. Derazalarimiz maktab o‘quvchilari vaqti-vaqti bilan foydalanadigan futbol maydoniga qaraydi. Derazalarimizdan juda ko'p daraxtlar ko'rinadi va biz cherkov tepasini ham ko'rishimiz mumkin.

Kvartiramizning afzalliklaridan biri shundaki, ko‘p qavatli uyimiz katta yo‘llar yonida joylashgani yo‘q.Shuning uchun biz tashqaridan deyarli shovqin-suronni olmaymiz.Mana, bizni tashqi dunyodan ikki qavatli shisha ajratib turadi. ikki qavatli oynali.Biz 11-qavatda yashaymiz.Men esa balandda yashashni yaxshi ko'raman, chunki ichkariga yorug'lik ko'p kiradi. Men quyosh nuri ko'proq bo'lishini yaxshi ko'raman, menimcha, bu ruh uchun sog'lom.

Onam kvartiramizda doimo yangi gullarni saqlaydi. Men gullarni juda yaxshi ko'raman, ukam ham. Ular bizning kvartiramizni tirik his qilishadi. Onam ularni muntazam ravishda sug'oradi va menimcha, ular yaxshi g'amxo'rlik qilgani uchun ular baxtlidir.

Onam muvaffaqiyatli martabali ayol, otam esa dasturiy ta'minot dizayneri. Bizning kvartiramizda har doim juda yoqimli oilaviy muhit mavjud. Ota-onalarimiz juda samimiy. Qolaversa, har bir mayda-chuyda detallar, devorlardagi har bir rasm, har bir gul vaza bu yerga o‘ziga xos muhit bag‘ishlaydi. Shunday qilib, bizning kvartiramiz juda qulay deb ayta olaman.

1. Quyidagi savollarga javob bering:

1. Siz qayerda yashaysiz? 2. Ko‘p qavatli uyingizda nechta qavat bor? 3. Siz qaysi qavatda yashaysiz? 4. Sizning kvartirangizda qanday zamonaviy qulayliklar mavjud? 5. Kvartirangizda nechta xona bor? 6. Sizning kvartirangizda qanday mebel bor? 7. Sizning kvartirangizda yangi gullar bormi? 8. Sizning kvartirangiz qulay va qulaymi?

Matn 3. Oila va oilaviy qadriyatlar

tadqiqot - tadqiqot

xonadon - oila, xonadon

avlod - avlod

baham ko'rish - baham ko'rish

orzu - orzu

yashovchi - yashovchi, ijarachi

shaxsiy hayot - shaxsiy hayot

katta oila - bir necha avloddan iborat oila

ishonch - ishonch

bezovta qilmoq - tashvishlanmoq

muammo - muammo

qimmatli - ahamiyatli, qimmatli

umid - umid

egalik - mulk

himoya - himoyalangan

hurmat qilmoq - hurmat qilmoq

qadr-qimmat - o'z-o'zini hurmat qilish

maktab guvohnomasi - maktab guvohnomasi

aldamoq - aldamoq

ko'prik qilish - ko'priklar qurish, to'siqlarni engib o'tish

avlod farqi - avlodlar o'rtasidagi ziddiyat

kelishuv - kelishuv

Oila jamiyatimizning ajralmas qismidir va menimcha, hamma baxtli oilaga ega bo'lishni xohlaydi. Birinchidan, menimcha, baxtli oilada faqat mol-mulk emas, balki orzular va umidlar kabi narsalar ham bo'lishi kerak. Menimcha, bu "ajoyib. Ikkinchidan, baxtli oila - bu hurmat-ehtirom yashaydigan joy, barcha a'zolar o'z shaxsiyatining qadr-qimmatidan bahramand bo'lishlari mumkin bo'lgan joy. Lekin mening fikrimcha, baxtli oila uchun sevgi va ishonch hammadan muhimroqdir. Agar siz bir-biringizni sevsangiz, unda barcha to'siqlar engib o'tadi va barcha yumshoq so'zlar topiladi va bu shafqatsiz dunyo sizga mehribon tabassum bilan aylanadi.

Katta oilada, ayniqsa, aka-uka va opa-singillar o‘rtasida muammolar ko‘p. Ular har doim bir-biriga yomon munosabatda bo'lishadi. Albatta, aka-uka va opa-singillaringiz ko'p bo'lsa, shaxsiy hayot bo'lmaydi. Ammo boshqa tomondan, aka-uka yoki opa-singillar bo'lmasa, hayot zerikarli bo'ladi.

O'smirlar va ularning ota-onalari o'rtasida ko'plab muammolar va nizolar paydo bo'ladi. Ular bir-birlarini tushunmaydilar.

Ota-onalar har doim farzandlarining aqlli bo'lishini va ko'proq o'rganishlarini xohlashadi. Ular o'z farzandlarini tushunish uchun o'zlarini bezovta qilmaydilar.Farzandlari o'zlari uchun juda qimmatli narsalar bilan muammoga duch kelganlarida ular doimo xursand bo'lishadi.

Ota-onalar har doim o'smirlarni aldashadi. Ularning aytishicha, maktab biz uchun juda muhim va institutga kirish uchun maktabni bitirganlik haqidagi attestatda yaxshi bahoga ega bo'lishimiz kerak.

Lekin bu "bolalar xohlamaydi. Menimcha, avlodlar tafovutini bartaraf etish kerak, ota-onalar va bolalar bir qarorga kelishlari kerak.

O'ylaymanki, yaxshi oilaga ega bo'lish bizning hayotimizda juda muhim, chunki bu hayot to'lqinlari haddan tashqari vahshiy bo'lib qolganda biz uchun do'stona portga o'xshaydi. Bizga qulaylik va himoya uchun oila kerak. Masalan, men qandaydir muammolarga duch kelganimda, oilam har doim mening so'zimni boshqalarga qarshi olishadi va men har doim ularning yordamiga tayanishimga aminman. Qolaversa, menimcha, oilangiz sizning atrofingizda bo'lishi va ular sizga qiziqishini bilish juda yoqimli, siz hech qachon yolg'iz qolmaysiz.

1. Quyidagi savollarga javob bering:

1. Avlodlar orasidagi farq nima? 2. Qanday qilib uni engishimiz kerak? 3. Katta oila qaysi oilaga kiradi? 4. Katta oila yaxshiroq degan fikrga qo'shilasizmi? 5. Sizning oilangiz kattami yoki yo'qmi? 6. Katta oilada qanday muammolar mavjud? 7. Ota-onalar sizni tez-tez aldashlariga rozimisiz? 8. Sizningcha, yaxshi natijalarga erishgan maktab sertifikati muhimmi?

Matn 4. Uy yumushlari

farovonlik - farovonlik

uy yumushlari - uy ishlari

mas'uliyat - mas'uliyat

asosan - asosan

hammom jihozlari - hammom uskunalari

kafel - kafel

qabul qilmoq - qabul qilmoq

hayratga soluvchi - hayratga soladigan

g'azablanmoq - qonunni buzmoq, g'azablanmoq

burch - burch

tarbiyalamoq - tarbiyalamoq

qo'llarga tushish - elkangizda yotish

baham ko'rish - baham ko'rish

bo'g'moq - bostirmoq

ko'p qirrali - ko'p qirrali

aqlga - ob'ekt

yuvish - idishlarni yuvish

tartibga keltirmoq - tozalamoq

to'shak qilish - to'shak qilish

orqangizni o'ldirish - belingizni og'ritmoq

yaratmoq - yaratmoq

teng darajada - teng darajada adolatli

yopishmoq - yopishmoq

tengsiz - tengsiz

Har qanday oila oilaning har bir a'zosining farovonligi, farovonligi, salomatligi, ishidagi muvaffaqiyati va yaxshi munosabatlariga mas'uldir.

Er, xotin va bolalarning stereotipik majburiyatlari mavjud. Aytishlaricha, xotinning vazifasi, asosan, hamma narsani qilishdir.Erning tipik roli shundaki, u ishga chiqib, oilasiga pul topadi. ​​Balki dam olish kunlari u mashinasini tozalaydi va uy atrofida ko'proq texnik ishlarni bajaradi. Buyuk Britaniyada ko'p odamlar o'z qo'llaringiz bilan o'z qo'llaringiz bilan qilishni yaxshi ko'radilar va ular mebel yasashga, hammom jihozlarini o'zlari qo'yishga, hammom devorlariga plitka qo'yishga va hokazolarga harakat qilishadi.

Ko'pgina mamlakatlarda endi "ayolning oilasi va martabasi bo'lishi mumkinligi ko'proq qabul qilinadi, holbuki, ilgari bu dahshatli narsa sifatida ko'rilgan va erkaklar o'z farzandlari begonalar bilan qolib ketishidan g'azablangan va bu uning xotini deb o'ylashgan". ularni tarbiyalash burchidir. Menimcha, "hozir hammasi o'zgardi. Menimcha, hayotning barcha muhim jihatlari uchun mas'uliyat ikkala ota-onaning zimmasida bo'lishi kerak, ayniqsa, bolalarni tarbiyalash. Menimcha, bolalarga g'amxo'rlik qilish va erta ta'lim olish" faqat tushib qolmasligi kerak. onaning qo'liga, lekin ota ham faol ishtirok etishi kerak.

Menimcha, bolalarga "imkon qadar ertaroqdanoq o'z zimmasiga olishni istaydigan darajada mas'uliyat yuklanishi kerak. Menimcha, ular ota-onalar tomonidan qattiq bo'g'ilib, ular uchun hamma narsani qilishlari kerak, agar ular o'zlari uchun biror narsa qila olsalar, ular uchun hamma narsani qilishlari kerak" . Bolaning o'ziga va narsalariga g'amxo'rlik qilishni o'rganishi "juda yaxshi. Albatta, u qanchalik ko'p narsalarni qila olsa, shunchalik ko'p qirrali odam bo'lishi mumkin.

Menga kelsak, men har doim oilamning manfaatlari o'z istak va istaklarimdan muhimroq bo'lishi kerakligini tushunib kelganman, masalan, qimmatbaho yangi narsalarni sotib olish yoki do'stlar bilan muloqot qilish. Men bunga qarshi emasman, chunki men uy yumushlarini yaxshi ko'raman. Bizning oilamizda men ko'p narsalarni qilaman, chunki ota-onam odatda ishlaydi. Men kir yuvishning ko'p qismini qilaman, xonamni tozalayman va to'shagimni yig'aman. Men tez-tez xarid qilaman. Tozalash Xona, ehtimol, eng yaxshi xonadir va menimcha, eng yomoni hammomni tozalash, chunki bu sizning belingizni o'ldiradi. Ularning bo'sh vaqti bor. Mehribon oilaga ega bo'lish uchun har bir kishi uy ishlarini bajarishi kerak. Men shunday ko'raman. bu.

Agar men turmush qurgan bo'lsam, "bu vazifalarning barchasi men va erim o'rtasida teng taqsimlanadigan vaziyat yaratmoqchiman. Albatta, agar men ba'zi narsalarni qilishni yoqtirsam. ko'proq va erim boshqa narsalarni ko'proq xohlaydi, bu yaxshi bo'lar edi. Erimning har kuni ishga chiqishi menga yoqmaydi, men esa uyda bolalarga qarash, kiyim-kechaklarni toza saqlash va ovqat pishirish bilan qolib ketaveraman.Bu menga juda tengsiz tuyuladi.

1. Quyidagi savollarga javob bering:

1. Uy yumushlaringiz qanday? 2. Ular qiyinmi? 3. "Ota-onangiz" uy yumushlari nima? 4. Kelajakdagi oilangizda uy yumushlarini kim bajaradi? 5. Oilada uy yumushlari bilan bog'liq ideal vaziyat qanday? 6. Oilangizda kim mas'uliyatga ega? Nima uchun?

Salom! Sizning bobo-buvingiz bormi?

Ha, men omadliman. Mening ikkita buvim va ikkita bobom bor. Siz?

Men ham shunday. Keling, bobo va buvilarimiz haqida gapiraylik.

KELISHDIKMI. Men sizga onamning otasi haqida gapirib bermoqchiman. U men uchun juda qiziq odam. Uning juda katta bog'i bor va u asalarilar, beshta asalari uyasi boqadi. Bir kuni men uning uylariga ekskursiya uyushtirdim. Uning uyalari bilan ishini tomosha qilish qiziq edi.

Asalni tatib ko'rdingizmi?

albatta. U bizga choy bilan yangi asal berdi. Barcha sinfdoshlarim uni tatib ko'rganidan juda xursand bo'lishdi.

Bu "juda qiziq. Men" sizga otamning onasi haqida gapirib bermoqchiman. Uning pianino chalishi bor va u juda yaxshi musiqachi. U yoshligida u bilan birga yurtimizning turli burchaklariga borgan. Menimcha, mening musiqiy qobiliyatim undan kelib chiqadi, hozir uning konsertlari yo'q, u menga har kuni pianino chalishni o'rgatadi. Men undan juda minnatdorman.

KELISHDIKMI. Suhbatimiz uchun rahmat. Balki buvingizning gapini tinglagani joyingizga kelarman.

Balki. Men esa "bobongizning uylarini ko'rish uchun qishloqqa borishni xohlayman". Xayr.

Siz qaysi kvartirada yashaysiz?

Bu juda katta va qulay. Bizning kvartiramizning yaxshi tomoni shundaki, oshxona ancha katta.

Siz kim bilan yashaysiz?

Men u yerda ota-onam va katta singlim bilan yashayman. Sizchi?

Men ota-onam va buvim bilan yashayman.

Ular hali ham ishlayaptimi?

Yo'q, ular nafaqada.

Va ular qayerda yashaydilar?

Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan qishloq uyida. Shahar markaziga borishim uchun 35 daqiqa vaqt ketadi.

Sizda barcha zamonaviy qulayliklar bormi?

albatta. Va bizning uyimiz juda katta. Bu ikki qavatli bino. U yerda o'zimning xonam bor. Katta yashash xonasi va oshxonasi bor, lekin hammom unchalik katta emas.

Men sizning joyingizga kelmoqchiman. Ertaga qila olamanmi?

Albatta. Mening manzilimni yozing. Ertaga soat 17:00 da ko'rishguncha.

UNIT II. KOLLEJDA O‘QISH. CHET TILLARNI O'RGANISH

Matn 1. Ann kolleji

hozirda - hozirda

ro'yxatga olinadi - talabalar ro'yxatiga kiritiladi

kunduzgi talabalar - kunduzgi talabalar

sirtqi bo'lim talabalari - kechki bo'lim talabalari

o'quv kursi - o'quv kursi

sanoat avtomatizatsiyasi - sanoat avtomatizatsiyasi

robototexnika - robototexnika

plastmassa - plastmassa

dastgoh asboblari

metallga ishlov berish - metallga ishlov berish

shovqinli - shovqinli

suhbatlashish - suhbatlashish, suhbatlashish

bilan jihozlanmoq - jihozlanmoq

zamonaviy uskunalar - zamonaviy uskunalar

davom ettirmoq - amalga oshirmoq

tadqiqot ishi - tadqiqot ishi

bir qavatli

mazali - mazali

hamyonbop - hamyonbop (to'lash - ruxsat berish)

sinf - sinf, auditoriya

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.

E'lon qilingan http://www.allbest.ru/

BURYAT DAVLAT Qishloq xo'jaligi

Ularni AKADEMİYASI. V.R. FILIPPOVA

Chet tillar kafedrasi

NUTQ MAVZULARI

INGLIZ TILIDA 1-2 KURS TALABLARI UCHUN

O'quv yordami

Ulan-Ude

BSHA nashriyoti

Oliy kasbiy ta'lim federal davlat ta'lim muassasasi uslubiy kengashining qarori bilan nashr etilgan "Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi. V.R. Filippova"

Taqrizchi: Madasova M.M.

Umumiy tahrirda: Sandanova V.B., Indosova N.V.

1-2 kurs talabalari uchun ingliz tilidan og'zaki suhbat mavzulari: Uch. uchrashdi. nafaqa / Comp. V.B.Sandanova, N.V.Indosova, V.D. Nadmidon va boshqalar - Ulan-Ude: BGSHA nashriyoti, 2005. - ... p.

Ushbu ingliz tilidagi uslubiy ishlanma barcha fakultetlarning birinchi va ikkinchi kurs talabalari uchun mo‘ljallangan.

Uslubiy ishlanma nolingvistik universitetlarning 1-2 kurs talabalariga ingliz tilini o'qitish dasturida nazarda tutilgan mavzular bo'yicha og'zaki so'zlashuv nutqi ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish uchun mo'ljallangan.

Uslubiy ishlanma 15 ta mavzuni o'z ichiga oladi, ular monolog va dialogik nutqning ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish, o'rgatish va mustahkamlashga qaratilgan bir qator mashqlar bilan birga keladi.

Matnlar ma'lumot beruvchi, ma'lumotli va mintaqaviy xususiyatga ega, mashqlar esa kommunikativ xarakterga ega.

Ushbu uslubiy ishlanma talabalarga individual yondashish imkonini beradi, chunki barcha asosiy matnlar chuqurroq o'rganish uchun mashqlar va matnlar bilan to'ldirilgan.

Mavzu 1. mening oilam

mavzu 2. Talabalarning kun tartibi

mavzu 3. Bizning Akademiyamiz

mavzu 4. Buyuk Britaniya

5-mavzu. London.

6-mavzu. Rossiya.

7-mavzu. Moskva

8-mavzu. Buryatiya Respublikasi

9-mavzu. Ulan-Ude

10-mavzu. Amerika Qo'shma Shtatlari

11-mavzu. Kanada

12-mavzu. Avstraliya

13-mavzu. Yangi Zelandiya

14-mavzu. Ekologiya

15-mavzu. Talabalarning ilmiy tadqiqot ishlari

MENING OILAM

Mashq 1. Mavzu lug'atini o'rganing.

Tug'ilish bo'yicha munosabatlar:

Nikoh munosabatlari:

turmush qurgan juftlik - qaynota qaynona Kelin- kuyov; pochcha qayni singil- o'gay farzandlar - o'gay qizi -	qaynota (erning otasi) / qaynota (xotinning otasi) qaynona (erning onasi) / qaynona (xotinning onasi) kuyov (qizining eri) kelin (o'g'ilning xotini) kuyov (opaning eri) / qaynona (erning ukasi) / qaynona (xotinning ukasi) kelin opasi (akaning xotini) / kelin opasi (erining singlisi) o'gay qizi va o'gay o'g'li o'gay qizi o'gay uka o'gay opa bakalavr

Odamlarning yoshi:

Yoshingiz nechida? / Yoshingiz nechada? = Yoshingiz nechida? / Yoshingiz nechida?

Men 17 yoshdaman = 17 yoshdaman = Menga 17 yillar

Men 17 yoshdan kichikman = Men hali 17 yoshga to'lmaganman

Yoshim 17 dan oshgan= Yoshim 18 ga yaqin= Yoshim 18 ga yaqin= Menga Ko'proq 17 yillar/ Menga yaqin 18 yillar

da tug'ilganman 1 st (birinchi) yanvar = I Tug'ilgan (- kabi) 1- th Yanvar

2 nd(ikkinchi)

3 rd(uchinchi)

4 th(to'rtinchi)

5 th(ellik)

26 th(yigirma oltinchi)

Men 1985 yilda tug'ilganman = Men 1985 yilda tug'ilganman

Yoshga to'lmagan bo'lish = voyaga etmagan bo'lish

(Men hali yosh emasman Men hali voyaga etmaganman)

Voyaga etgan bo'lish = yosh bo'lmoq

(Men allaqachon yoshdaman = Men allaqachon voyaga etganman)

voyaga yetmoq voyaga yetish

- (3 oydan keyin men balog'atga etaman = 3 oydan keyin men katta bo'laman)

U (erta, o'rta, kech) o'smirlarda (13-19) = U o'smir = U/ U - - o'smir

U uning ichida (erta, kech) uchdan bir qismi = to'rtinchi o'nlab (orasida 30 Va 39 yillar davomida)

-//-qirq = beshinchi o'n yillik (40 yoshdan 49 yoshgacha)

U o'rta yoshli odam = U / U - o'rta yillar

U keksa odam = U / U - keksalar Inson

Mashq 2. Matndagi yangi so‘z va so‘z birikmalarini o‘rganing.

1. yoshga etmaslik 2. voyaga yetmoq 3. voyaga yetmoq 4. bir xil yoshda bo‘lmoq 5. Ochig'ini aytganda - 7. kamchiligini yengmoq - 8. smth kiritmoq. - 9.a birinchi kurs talabasi - (ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi, beshinchi -) 10. eng yaxshisini qilish - 11. ish qidirmoq 12. cho'ntak pul topish - 13. xonadosh 14. zo'r yigit- 16. to date kimgadir. - 17. aziz orzu - 18. nisbatan - 19. kirmoq 21. aqldan ozmoq - 24. qoldirmoq. sovuq - 26. yaxshi bo‘lmoq. - 27. partiyaning hayoti va ruhi - 29. qaramoq 31. yolg'iz o'g'il (qizi)- 32. uylanmoq (uchun) - 39. shinam uy- 40. 13 yoshdan katta bo'lish - 41. o'zidan 2 yosh kichik bo'lmoq - 47. erkak qo'shiqchi- 48. ayol qo'shiqchi-	voyaga etmagan bo'lish yosh bo'lmoq voyaga yetish bir xil yoshda bo'lish Ochig'i birovning kamchiligini yengish / yengish harakat (biror joyda) talaba birinchi kurs (ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi, beshinchi) qo'lingdan kelganini qil Ish qidirish cho'ntak pul ishlang xonadosh (xonadosh) salqin yigit uchrashuvga borish (kimdir bilan) qadrli orzu haqida qilmoq (sh.) jang san'ati ishqiboz bo‘lmoq (sth.) kayfiyat kimnidir qoldiring befarq mohir / malakali / qodir bo'lmoq. jamiyatning ruhi g'amxo'rlik qiling / g'amxo'rlik qiling nafaqaga chiqish (nafaqaga chiqish) yagona o'g'li (qizi) uylanmoq (birovga) uylanmoq (jargon.) muhim shaxs, muhim shaxs Asal oyi enaga / hamshira / hamshira / hamshira oshpaz / oshpaz ustoz shinam uy birovdan 13 yosh katta bo'lish birovdan 2 yosh kichik bo'ling egizaklar Chiroyli uy hayvonlari / sevimli uy hayvonlari qarindosh

3-mashq. Matnni o‘qing va tarjima qiling.

MENING OILAM

Hammaga salom! O'zimni tanishtirishga ruxsat bering. Mening ismim Pit. Mening familiyasim Ivanov. Men 1988 yil 2 noyabrda Barguzin viloyatida tug'ilganman. Shunday qilib, men hozir 17 yoshdaman. Rossiya qonunlariga ko'ra men hali voyaga etmaganman, lekin bir yildan keyin, 18 yoshga to'lganimda, voyaga etaman. Mening burjim - Chayon, mening hayvon zodiakim - Ajdaho. Men juda ochiqko'ngil va do'stona odamman. Mening eng yaqin do'stlarim meni samimiy va quvnoq xarakterim uchun ham, aqlli va o'tkir tilim uchun ham yaxshi ko'rishadi va hurmat qilishadi. Ochig'ini aytsam, men biroz dangasaman, lekin kerak bo'lganda bu kamchilikni bartaraf eta olaman.

Maktabni tugatgach, Ulan-Udedagi Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasiga o'qishga kirdim. Men iqtisodiyot fakultetida o'qiyman. Men birinchi kurs talabasiman. Akademiyada o'qish juda qiyin, lekin men barcha qiyinchiliklarni engishga harakat qilaman. Men "o'zimning hayotiy ishonchimga egaman: "olish uchun emas, balki olish uchun". Men "hozir ish qidiryapman. Shu yo‘l bilan cho‘ntak pulimni ishlab olaman. Men "ota-onam bilan birga yashamayman, chunki men allaqachon talabaman. Men Ulan-Udedan emasman, shuning uchun men Akademiya yaqinidagi talabalar yotoqxonasida yashayman. Mening xonadoshim Pol, juda yaxshi yigit. dam olish kunlari men tez-tez ota-onamga tashrif buyuraman va hatto ularga uy ishlarida yordam beraman.

Bo'sh vaqtimda o'qishni, musiqa tinglashni, televizor ko'rishni, do'stlarim bilan suhbatlashishni va qiz do'stim Xelen bilan uchrashishni yaxshi ko'raman. Helen ajoyib qiz. Men "haydovchilik guvohnomasiga ega bo'ldim va bir kun kelib mashina sotib olish" mening orzuim. Sport faoliyatimga kelsak, men bunga unchalik ishtiyoqim yo'q. Demak, men unchalik sportchi emasman, faqat ba'zida futbol va basketbol o'ynayman. Ammo men jang san'ati, xususan, karate bilan shug'ullanishni xohlayman. Shunday qilib, men o'zimni va qiz do'stimni turli xil manyaklardan himoya qila olaman.

Lekin eng muhimi, men musiqaga aqldan ozganman, bilasizmi. Bu mening ishtiyoqim. Men turli musiqalarni yaxshi ko'raman, lekin asosan raqsga tushaman. Kayfiyatim yomon bo'lsa-da, dinamik musiqadan ko'ra lirik musiqani afzal ko'raman. Klassik musiqa meni sovuq qoldiradi. Men juda yaxshi ovozga egaman va men o'ynayman. gitara juda yaxshi. "Shuning uchun men mashhur xonandalarimizning ovoziga taqlid qilishni yoqtiraman. Ularning aytishicha, men buni juda yaxshi bilaman". Mening sevimli erkak qo'shiqchim - Elton Jon, mening sevimli ayol qo'shiqchim - Mariah Carey va mening sevimli guruhim "The Beatles". Shunday qilib, do'stlarim meni har qanday partiyaning "hayoti va ruhi" deb atashadi.

Mening oilamga kelsak, bu juda katta. Mening onam, dadam, singlim, ikkita ukam va buvim bor.

Dadam, janob. Ivanov - muhandis va bu borada yaxshi. U o'z ishini yaxshi ko'radi va u erda ko'p vaqt o'tkazadi. U juda band odam. Xulq-atvoriga ko'ra, dadam sokin odam, onam esa juda baquvvat va suhbatdosh. Onam xonim. Ivanova, maktabda ingliz tili o'qituvchisi bo'lib ishlaydi. U juda chiroyli va nafis ayol. U dunyodagi eng yaxshi ona. Mening ota-onam bir xil yoshda. Ularning ikkalasi ham 52 yoshda.

Mening bobom va buvim pensionerlar. Mening buvim faol ayol va u oilaga juda ko'p yordam beradi. U to'qiydi, kiyim tikadi, ovqat pishiradi va uyga qarashadi. Mening bobom 60 yoshida nafaqaga chiqdi, lekin u hali ham juda yaxshi sog'liq va hayot va kuchga to'la. Otam ularning yolg‘iz o‘g‘li bo‘lgani uchun ular oilamiz bilan yashaydi.

Mening katta opamning ismi Ann. U 27 yoshda. Uylangan. Uning eri Viktor mening qaynog‘am. Viloyatimizda katta parik. U tadbirkor. Ularning to‘ylari juda zo‘r o‘tdi. ko'plab mashhur odamlar. Ular asal oyini Misrda o'tkazdilar. Enn oddiy uy bekasi, chunki ularning kichkina qizi Lyusi bor. Mening jiyanim bor-yo'g'i 6 oylik. Chaqaloq aqlli azizim va biz hammamiz bu go'zal qizga maftun bo'ldik. Ilgari Enn o'qituvchi bo'lgan, lekin hozir u qizining onasi, hamshirasi, oshpazi, tarbiyachisi va boshqalar. Ularning "bizning joyimiz yonida shinam uyi bor.

Mening katta akamning ismi Nik. U 30 yoshda. Nik mendan 13 yosh katta. U Ulan-Udedagi MTS kompaniyasida menejer bo‘lib ishlaydi. U ham turmushga chiqqan. Uning rafiqasi Linda mening kelin singlim. U xuddi shu kompaniyada ishlaydi.Nik juda yaxshi va dono yigit.Men unga barcha sirlarimni ishonaman.Ularning ikki o'g'li bor Aleksandr va Anton.Mening jiyanlarim egizaklar.Ular 10 yosh.Ular maktab o'quvchilari.Ular konkida uchishni, velosiped haydashni va kompyuter o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar.

Mening ukam Vladimir endigina 15 yoshda. U mendan ikki yosh kichik. U maktab o'quvchisi. U juda chiroyli va barcha qizlar unga aqldan ozgan. Ammo uning orzusi faqat "Koinot go'zali" yoki hech bo'lmaganda top-model bilan uchrashishdir. Menimcha, bu unga nisbatan ahmoqlik. U Moskva davlat universitetiga o'qishga kirmoqchi.

Oilamizda yana bitta a'zo bor. Bizda Bonni ismli mushuk bor. Bonni bizning uy hayvonimiz va biz hammamiz uni yaxshi ko'ramiz.

Albatta, mening ko'plab qarindoshlarim bor: xolalar, amakilar va amakivachchalar, lekin men o'z oilamni hammadan ko'ra yaxshi ko'raman. Biz juda do'stona va biz doimo uyda uchrashishdan xursandmiz.

4-mashq. Tushunish uchun quyidagi savollarga javob bering.

1. Matn kim haqida?

2. Pit qachon va qayerda tug'ilgan?

3. U necha yoshda?

4. Pit o'quvchimi yoki talabami?

5. Pit Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasida yoki Buryat davlat universitetida o'qiydimi?

6. Pit qaysi yilda?

7. Pit qayerda yashaydi va nima uchun?

8. Pit odatda bo'sh vaqtida nima qiladi?

9. Pitning oilasi qayerda yashaydi?

10. Uning oilasi kattami yoki kichikmi?

11. Uning oilasida nechta a'zo bor?

12. Pitning ota-onasi qayerda ishlaydi?

13. Pitning buvisi va buvisi yo'q, shundaymi?

14. Pitning bobosi va buvisi hali ham ishlaydimi?

15. Pitning nechta singlisi va ukasi bor?

16. Ularning ismlari nima va necha yoshda?

1. Pitning yoshi ...

2. Bir yildan keyin, Pit 18 yoshga kirganda, u ...

3. Pitning zodiak belgisi - bu ...

4. Pit xarakteriga ko'ra ...

5. Pit...

6. Pit yashaydi…

7. Pit bo'sh vaqtlarida u ...

8. Pit unchalik yaxshi odam emas ...

9. Pitning oilasi ...

10. Pitning dadasi ...

11. Pitning onasi ... bo'lib ishlaydi.

12. Pitning bobosi va buvisi ...

13. Pitning katta opasining ismi ...

14. Pitning aka-uka ismlari ...

Mashq 6. Ivanovlar shajarasini chizing va tegishli munosabatni moslashtirib, gaplarni to‘ldiring.Mavzuga oid lug‘atdan foydalaning.

Model: - Janob. Ivanov va xonim. Ivanov - Pitning ...

Janob. Ivanov va xonim. Ivanovlar Pitnikidir ota-onalar.

1. Pit - uning ota-onasi "... 2. Enn - uning ota-onasi "... 3. janob. Ivanov - Pit, Enn, Nik va Vladimirning ... 4. Xonim Ivanova - Pit, Enn, Nik va Vladimirning ... 5. Pit, Enn, Nik va Vladimir ularning bobosi va buvisi” ... 6. Pit, Nik va Vladimir ularning bobosi va buvisi” ... 7. Enn uning bobosi va buvisi" ... 8. Enn - Pitning ... 9. Viktor Anning ... 10. Viktor Pitning ... 11. Viktor janob. Ivanov va xonim. Ivanovaning ... 12. Nik va Vladimir Pitning ... 13. Linda - Nikning ... 14. Linda - Pitning ... 15. Linda - janob. Ivanov va xonim. Ivanovaning ... 16. Mr. Ivanov - Viktorning ... 17. Mrs. Ivanova - Viktorning ... 18. Enning qizi Lyusi - Pitning ... 19. Nikning o'g'illari Aleksandr va Anton - Pit ... 20. Ann - Aleksandr va Antonning ... 21. Pit, Nik va Vladimir - Lyusining ... 22. Pitning bobosi va buvisi Lyusi, Aleksandr va Anton...	bobo-buvilar

Mashq 7. Suhbat xonim/janob. Ivanov o'z farzandlari haqida (bu ishni guruhda yoki juftlikda bajaring)

a)Agar bilishni xohlaysiz:

Pit Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasida yoki Buryat davlat universitetida o'qiydi

U birinchi yoki ikkinchi kurs talabasi

Pit yotoqxonada yolg'iz yashaydi yoki yo'q

Pitning ota-onasi fermermi yoki yo'qmi

Pit oiladagi yagona farzand

Farzandlari turmushga chiqqan

b)Siz bilishni xohlaysiz:

Ularning bolalari necha yoshda

Ularning kuyovi qayerda ishlaydi

Ularning kelini qayerda ishlaydi

Pitning bobosi va buvisi oilaga qanday yordam berishadi

Ularning qancha nevaralari bor

Mashq 8. Shubha, hayrat yoki qiziqish ko'rsatmoqchi bo'lsangiz, odatda kimdir nima desa, savol bilan javob berasiz. Bu siz Pitning otasi bilan bo'lgan suhbatdir.

a) Suhbatni o'qing va javoblarni tahlil qiling.

Janob. Ivanov Salom, men Pitning otasiman. Mening oilam bor. Bu kichik oila emas. Biz Barguzinda yashaymiz. Xotinim shifokor emas. To‘rt farzandimiz bor. Qizim Ann turmushga chiqdi. Uning qizi bor. Ann erini yaxshi ko'radi. Pit talaba. O'g'lim Ulan-Udeda yashaydi. Lekin ularning bobosi va buvisi estrada musiqasini yoqtirmaydi. Farzandlarim ko‘p qo‘shiqlarni bilishadi. Ular ingliz qo'shiqlarini kuylashlari mumkin. - Pit o'tgan yili maktabni tugatgan. Kelgusi yil biz janubga boramiz.	Siz (shubha, hayrat, qiziqish bilan)

b) Jismoniy mashqlar yordamida suhbatni davom ettiring 4a namuna sifatida. Mr. - deydi Ivanov.

Pitning otasi quyidagi iboralarni ishlatadi:

- muhandis bo'lish;

- o'qituvchi bo'lish;

- Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasida o'qish;

- to'qish va kiyim tikish;

- musiqaga aqldan ozish;

- yotoqxonada yashash;

- qulay uyga ega bo'lish;

- Misrda asal oyini o'tkazish.

Mashq 9. Quyidagi gaplarga qiziqish, hayrat yoki shubha bildirgan holda javob bering. Bu boshqa birovga ham tegishli deb ayting (ikkita variantni keltiring).

Model 1: - Mening akam talaba.(singlim; opam) .

· 1-o‘quvchi: Mening akam talaba.

2-o‘quvchi: U? Mening singlim ham shunday.// Mening singlim shuningdek talaba.

-Mening akam Ulan-Udeda yashaydi.(biz) .

· 1-o‘quvchi: Mening akam Ulan-Ude shahrida yashaydi.

2-o‘quvchi: U shundaymi? Biz ham shunday qilamiz.// Biz shuningdek Ulan-Udeda yashaydi.

1. Mening yaxshi oilam bor (men)

2. Mening akam universitetda o'qiydi (singlim; opam)

3. Pit futbolni yaxshi o'ynaydi (amakivachcham, xolavachcham)

4. Mening bobom va buvim biz bilan yashaydi (ota-onam)

5. Mening onam ko'p narsalarni qila oladi (xolam)

6. Men musiqani yaxshi ko'raman (akam)

7. Mening buvim paypoqlarni yaxshi to'qiydi (mening onam)

8. Otamning mashinasi bor (amakim)

9. Men iqtisodchi bo'laman (biz)

10. Viktor kompyuter o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radi (do'stlarim)

11. Men keklarni yasay olaman (amakivachcham, xolavachcham)

12. Bizda yaxshi kvartira bor (biz)

Model 2: - Akam turmushga chiqmagan.(men) .

1-o‘quvchi: Mening akam turmushga chiqmagan.

2-o‘quvchi: U emasmi? Men ham emasman.// Men turmush qurmaganman yoki.

- Akam Moskvada yashamaydi.(biz) .

· 1-o‘quvchi: Akam Moskvada yashamaydi.

2-o‘quvchi: U shundaymi, biz ham.// Biz Moskvada yashamaymiz yoki.

1. Akam imtihondan o‘ta olmagan (singlim; opam)

2. Men emas qish kabi (amakivachcham, xolavachcham)

3. Men hech qachon erta turmayman (men)

4. Buvim hech qachon zamonaviy musiqa tinglamaydi (mening bobom)

5. Pit yotoqxonada yolg‘iz yashamaydi (singlim; opam)

6. Ota-onam mendan hech qachon jahli chiqmaydi (ota-onam)

7. Otam ovqat pishira olmaydi (akam)

8. Mening singlim hech qachon Moskvada bo'lmagan (singlim; opam)

9. Siz yolg'iz ketmasligingiz kerak (siz)

10. Yomg'ir yog'ganda Viktorga yoqmaydi (Kate)

11. Mening do'stlarim fransuz tilini o'rganishmaydi (do'stlarim)

12. Pol yaxshi talaba edi (men)

Mashq 10. Shaxsiy shaklingizni to'ldiring.

SHAXSIY MA'LUMOT
Familiya:
Otasining ismi:
Sarlavha (janob/xonim/xonim):
Uy manzili:
Telefon raqami:
Tug'ilgan joyi (mamlakat/shahar/qishloq/viloyat):
Tug'ilgan sana (oy/kun/yil):
Zodiak belgisi:
Hayvon zodiak:
mahalliy til:
millati:
Jins (erkak/ayol):
Oilaviy ahvol (turmush qurmagan/ajrashgan):
Xobbi:
Sevimli kiyim:
Sevimli ranglar:
Sevimli taom, taom:
Sevimli hayvonlar:
Sevimli o'yinlar:
Sevimli film:
Sevimli kino yulduzi:
Sevimli kitob, yozuvchi:
Sevimli qo'shiqchi, guruh:
belgi:
- yosh - yosh - ism / ism / berilgan ism - ism - familiya / familiya / familiya - familiya - otasining ismi / otasining ismi - otasining ismi - tug'ilgan joyi - tug'ilgan joyi - tug'ilgan sana - tug'ilgan sana jins	- erkak - erkak - ayol - ayol - oilaviy ahvol - oilaviy ahvol - bo'ydoq - bo'ydoq, bo'ydoq, turmush qurmagan - uylangan - uylangan, turmushga chiqqan - ajrashgan - ajrashgan / ajrashgan Kino - kino

Mashq 11. O'zingiz va oilangiz haqida hikoya tayyorlang. Mavzuiy lug'atdan foydalaning.

Mashq 12. Matnlarni o'qing va qanday odam ekanligingizni aniqlang. Oilangiz haqidagi hikoyada o'zingizni tasvirlashda quyida keltirilgan ma'lumotlardan foydalaning.

SHARQ TUG'ILGAN KUNI

sichqoncha. Siz jozibali va jozibalisiz. Maqsadlarga erishish uchun ko'p mehnat qilasiz. Siz pul bilan yaxshi va halolsiz. Agar siz g'azablansangiz, tinchlanishingiz mumkin.

ho'kiz. Siz sabrlisiz va odamlar sizga ishonishadi. Odatda siz oson yurasiz, lekin ba'zida siz qaysar bo'lishingiz va tezda g'azablanishingiz mumkin. Agar biror narsani boshlasangiz, muvaffaqiyatsizlikdan nafratlanasiz. Siz mehnatkash odamsiz.

yo'lbars. Siz sezgir va chuqur fikrlovchisiz. Odamlar sizni hurmat qiladi, chunki siz jasursiz. Siz ham isyonchisiz. Siz tezda g'azablanishingiz mumkin va ba'zida siz qaror qabul qilishda qiynalasiz. Lekin siz va siz kabi odamlar juda mashhur.

quyon. Agar siz bu yil tug'ilgan bo'lsangiz, siz omadli, qobiliyatli va biznesda juda yaxshi odamsiz. Agar siz buyuk narsalarni maqsad qilsangiz, ularni yutib olasiz. Siz g'iybatni yaxshi ko'rasiz va ziyofatlarni yaxshi ko'rasiz. Ammo ba'zida siz xafa bo'lasiz.

ajdaho. Agar siz bu yil tug'ilgan bo'lsangiz, hayotingizda juda omadli bo'lasiz. Odamlar ajdaho bu munajjimlar bashoratining eng baxtli belgisi ekanligiga ishonishadi. Siz juda ishonchli va aqllisiz, lekin siz boshqalarni tanqid qilishni yaxshi ko'rasiz.

ilon. Agar siz bu yil tug'ilgan bo'lsangiz, siz pul bilan juda yaxshi bo'lasiz. Siz juda faol fikrga egasiz va siz doimo yangi narsalarni rejalashtirasiz yoki hayotdan qanday qilib maksimal foyda olishni o'ylaysiz. Ammo o'ylashga ko'p vaqt sarflamaslik kerak.

Ot. Otlar juda yaxshi, mashhur hayvonlar, ular ziyofatlarga borishni yaxshi ko'radilar. Agar siz ot bo'lsangiz, do'stlaringiz ko'p bo'ladi. Siz odamlar bilan gaplashishni yaxshi ko'rasiz va odamlarga biror narsa qilishni aytishni yoqtirasiz. Lekin siz sir saqlashni yaxshi bilmaysiz.

Qo'y. Agar siz bu yil tug'ilgan bo'lsangiz, sizga hashamat yoqadi. Siz yaxshi ovqat va ichimliklar, qimmatbaho kiyim va mashinalar va ajoyib yashash joyiga ega bo'lishni xohlaysiz. Siz xotirjam bo'lishni yaxshi ko'rasiz va jadval yoki qoidalarni yoqtirmaysiz. Siz jamoada ishlashni va qarorlarni boshqalarga topshirishni afzal ko'rasiz.

Maymun. Agar siz bu yil tug'ilgan bo'lsangiz, siz tasavvurga egasiz. Siz juda qiziqasiz va hamma narsaga javob olishni xohlaysiz. Siz atrofingizdagi hamma narsa haqida bilishni xohlaysiz. Do'stlaringiz va oilangizga maslahat berishni ham yaxshi ko'rasiz.

Xo'roz. Siz ishlarni bajarishdan bir necha hafta oldin rejalashtirishni yoqtirasiz. Shunday qilib, agar siz bu yil tug'ilgan bo'lsangiz, ehtimol siz yozgi ta'tilni noyabr oyida rejalashtirasiz! Xo'rozlar o'qish va hazil aytishni yaxshi ko'radigan juda aqlli, jonli odamlardir. Siz ham juda yaxshi tashkil etilgansiz.

it. Bu yil tug'ilgan odamlar juda sodiqdirlar. Siz "atrof-muhit va erni himoya qilishga juda qiziqasiz. Siz odamlarga yomon munosabatda bo'lishni yomon ko'rasiz va har doim maslahat berishga tayyorsiz.

Cho'chqa. Siz jim va ko'p o'qiysiz, chunki siz o'rganishni xohlaysiz. Agar biror narsa qilsangiz, uni bor kuchingiz bilan qilasiz. Sizning do'stlaringiz ko'p emas, lekin agar sizning do'stlaringiz bo'lsa, ular juda yaxshi do'stlar va siz ularni abadiy saqlaysiz. Siz halol, mehribon va samimiysiz.

YULDUZLAR SIRLARI

Agar siz Qo'y burjida tug'ilgan bo'lsangiz, siz juda impulsiv va ehtiroslisiz. Siz sizni hayajonlantirgan har qanday narsaga sho'ng'iydigan bajaruvchisiz. Siz har bir dyuym jangchisiz. Siz sarguzashtli va g'ayratli, kashshof va jasur, g'ayratli va ishonchli, dinamik va tezkorsiz.

Agar siz Torosda tug'ilgan bo'lsangiz, siz muntazamlik va xavfsizlikni yoqtirasiz va o'zgarishlardan nafratlanasiz. Ammo siz sabrli va ishonchli, samimiy va mehribon, qat'iyatli va qat'iyatlisiz.

Agar siz egizaklar bo'lsangiz, qalbingizdan oldin fikringizni tinglaysiz. Siz erkinlikni yoqtirasiz. Siz juda moslashuvchan va ko'p qirrali, kommunikativ va zukko, intellektual va notiq, yosh va jonlisiz.

Agar siz Saraton bo'lsangiz, siz o'ta hissiy va mehribon, intuitiv va xayolparast, aqlli va ehtiyotkor, himoyachi va hamdardsiz.

Leo - mag'rur sher. Siz saxiy, samimiy va sodiqsiz. Agar siz kimnidir sevib qolgan bo'lsangiz, hayotdan ham kattaroq orzularni amalga oshirishingiz mumkin. Siz ijodiy va g'ayratli, keng fikrli va keng, sodiq va mehribonsiz.

Siz hamma narsada mukammallikni yaxshi ko'rasiz. Siz kamtarin va uyatchan, sinchkov va ishonchli, amaliy va mehnatsevar, aqlli va analitiksiz.

Siz doimo uyg'unlikni qidirasiz. Siz diplomatik va shaharlik, romantik va maftunkor, sodda va ochiqko'ngil, idealist va tinchliksevarsiz.

Agar siz Chayon bo'lib tug'ilgan bo'lsangiz, siz sirli, kuchli, ehtirosli va gipnozchisiz. Siz juda qat'iy va kuchli, hissiy va intuitiv, hayajonli va magnitsiz.

Siz saxiysiz va sizning omadli munosabatingiz ko'plab do'stlarni jalb qiladi. Siz juda optimist va erkinlikni sevuvchi, quvnoq va xushchaqchaq, halol va to'g'ridan-to'g'ri, intellektual va falsafiysiz.

Agar siz uloqcha bo'lib tug'ilgan bo'lsangiz, siz juda ambitsiyali, o'jar, talabchan, intizomli va imidj markazlisiz. Siz amaliy va ehtiyotkor, sabrli va ehtiyotkor, hazilkash va ehtiyotkorsiz.

Kova dunyoni o'zgartirishni xohlaydi. Shunday qilib, agar siz Kova bo'lib tug'ilgan bo'lsangiz, siz abadiy idealistsiz. Siz do'stona va insonparvar, halol va sodiq, o'ziga xos va ixtirochi, mustaqil va intellektualsiz.

Siz zodiakning haqiqiy romantikasisiz. Siz xayolparast va sezgir, rahm-shafqatli va mehribon, fidoyi va dunyoviy, intuitiv va hamdardsiz.

TALABALARNING KUNDALIK TARTIBI

Mashq 1. Yangi dolzarb so'z va so'z birikmalarini o'rganing.

1. sifatlash - 2. magnitafonni yoqmoq (o‘chirmoq) — 3. musiqaga - 5. dush qabul qilmoq (hammom) - 6. (o'zini) sochiq bilan quritmoq- 7. tishlarini tozalamoq - 8. sochini tarash - 9. kiyinmoq (o'zini) - 11. (bir joyga) bormoq - 12. to'shak to'g'irlamoq - 13. yotish 14. tartibga solmoq 15. nonushta qilmoq (tushlik, kechki ovqat) - 16. yaxshi vaqt o'tkazish - 17. choy (qahva) ichmoq - 18. xotirani yangilash - 19. shoshmoq 20. kechikmoq 21. yo…yoki…- 22. piyoda ketmoq 23. tramvayda (avtobusda, poyezdda) bormoq - 24. Menga kerak (20 daqiqa) - 25. oson kelmoq. - 26.zaif nuqta- 27. qattiq mehnat qilmoq. - 28. ko'p umumiy jihatlarga ega bo'lmoq 29. smthni yaxshi ko‘rmoq. - 30. haqiqatda 31. vaqti-vaqti bilan - 32. ko‘rmoq. uy- 33. tez bo'lmoq - uxlab qolmoq	mutaxassislikni egallash magnitafonni yoqish/o‘chirish musiqaga Vanna honasi dush qabul qilish (hammom) sochiq toza tishlar sochni tarash kiyinish o'rindan turish (bir joyga) borish karavot qilish uchun uxlagani yotish tozalamoq, tartibga keltirmoq nonushta, tushlik, kechki ovqat dam oling, yaxshi dam oling choy ichish (qahva) xotirani yangilash shoshiling, shoshiling kechikish yoki yoki ... piyoda yurmoq tramvayda sayohat qilish (avtobus, poezd) Menga kerak (20 daqiqa) kimgadir qiyin bo'lmasin zaiflik qattiq ishlash (at smth.) umumiy jihatlari ko‘p qatnashmoq (sth.) aslida, aslida, haqiqatda vaqti-vaqti bilan, vaqti-vaqti bilan (birovni) uyiga yurmoq chuqur uxlash

MENING KUNDALIK TARTIBIM

Salom! Men Kateman. Men "sizlarga kun tartibim haqida gapirib bermoqchiman. Men Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasida o'qiyman. Men Iqtisodiyot fakultetining birinchi kurs talabasiman. Akademiyada iqtisodiyot, matematika, tarix, ingliz tili kabi ko'plab fanlarni o'qiyman. va boshqalar.Ammo mening asosiy fanim menejment.Akademiyani tugatganimdan so'ng men menejer malakasiga ega bo'laman.Men har kuni Akademiyaga boraman.

Men odatda ertalab soat 6.30 da turaman. Men odatda oynani ochaman va magnitafonni yoqaman. Men ertalabki mashqlarimni musiqa ostida bajaraman. Shundan so'ng men hojatxonaga boraman va dush qabul qilaman. Keyin o'zimni sochiq bilan quritaman, tishlarimni tozalayman va u erda sochimni tozalayman.

Men yotoqxonamga qaytib, o'zim kiyinaman. Yotog‘imni yig‘aman, narsalarimni yig‘ib, kitoblarimni sumkaga joylayman.

Keyin nonushta qilish uchun oshxonaga boraman. Menda odatda bo'tqa, sendvich va tuxum bor. Men sutli choy ham ichaman. Nonushtadan so'ng, vaqtim bo'lsa, onamga likopcha va stakanlarni yuvishda, oshxonani tozalashda yordam beraman. Bundan tashqari, men tez-tez darslarim va seminarlarim uchun xotiramni yangilash uchun ozgina o'qiyman.

Soat 8 da akademiyaga yo'l olaman. Darslarim 8.30 da boshlanadi. Men har doim shoshib qolaman, chunki darsga hech qachon kechikmayman. Akademiyadan uncha uzoqda yashayman, shuning uchun u erga piyoda yoki tramvayda boraman. Agar men akademiyaga piyoda borsam, u erga borishim uchun 20 daqiqa vaqt ketadi.

Guruhimda 15 nafar talaba bor. Aslida bizda har kuni bir yoki ikkita darslik, ma'ruza yoki seminar bor. Iqtisodiyot va matematika menga oson keladi, lekin ingliz tili mening zaif tomonim. Shuning uchun lingafon laboratoriyasida bu borada ko‘p mehnat qilishim kerak.

Darsdan keyin men odatda soat 2 larda oshxonada tushlik qilaman. Tushlikdan keyin kutubxonaga boraman. Deyarli har kuni kutubxonamizning o‘quv zalida ishlayman va kitob o‘qiyman. O'quv qo'llanmalari va seminarlar. Boshqa ko'plab talabalar ham shunday qilishadi. Ular ma'ruza yoki seminar bo'lmaganda kutubxonada ishlaydilar.

Keyinchalik ba'zi talabalar uylariga yoki yotoqxonalariga qaytishadi. Boshqalar esa choy yoki qahva ichadigan kafega (kofe-bar) borib, do'stlari bilan suhbatlashadilar.

Kafeda men odatda yigitim Pit bilan uchrashaman. Aslida bizda ko'p umumiylik bor, chunki ikkalamiz ham musiqani juda yaxshi ko'ramiz. Aslida Pit ingliz tilini yaxshi biladi va u hech qachon men bilan maslahatlashishdan bosh tortmaydi.

Vaqti-vaqti bilan birga kinoga yoki raqs klubiga boramiz, keyin Pit meni uyda ko'radi. Biz har doim birga yaxshi vaqt o'tkazamiz. Uyda men "erta uxlamayman. Kechki ovqatimni qilaman va uy ishlari bilan shug'ullanaman. Keyin ozgina o'qiyman, televizor ko'raman yoki uy vazifasini bajaraman. Yotishdan oldin odatda cho'milaman. Soat 12 da" soat Men odatda qattiq uxlab qolaman. Ish kuni tugadi.

Kate qayerda o'qiydi?

Kate qaysi yilda?

Katening kelajakdagi mutaxassisligi nima?

Kate qachon o'rnidan turadi?

Kate universitetga kirishdan oldin nima qiladi?

U odatda nonushta uchun nima yeydi?

Kate akademiyaga borishi uchun qancha vaqt ketadi?

Nega Kate lingafon laboratoriyasida qattiq ishlashi kerak?

Kate darsdan keyin nima qiladi?

Pit Keytga qanday yordam beradi?

Keyt kechqurun nima qiladi?

4-mashq. Quyidagi gaplarni to‘ldiring.

1. Kate …da o'qiydi

2. Kate akademiyada ko'plab fanlarni o'rganadi, masalan ...

3. Kate malakali bo'ladi ...

4. Kate odatda...

5. U magnitafonni yoqadi va ... qiladi.

6. U hammomga boradi va uni olib ketadi ...

7. Kate nonushta uchun odatda…

8. Kate har doim shoshqaloq, chunki u…

9. Kate Akademiyaga boradi...

10. Kate kerak...

11. Iqtisodiyot va matematika …

12. Ingliz tili…

13. Darslardan keyin Kate odatda...

14. Kate odatda kutubxonaga boradi ...

15. U odatda kafeda uchrashadi ...

16. Pit ingliz tilini yaxshi biladi va u hech qachon ...

17. Ba'zan Keyt va Pit ...

18. Ish kuni tugadi...

5-mashq. Quyidagi so‘zlashuv iboralari yordamida gaplarga qo‘shiling yoki qo‘shilmang.

Sen haqsan. Men siz bilan toʻliq qoʻshilaman… Men ham shu fikrdaman.	Siz haqsiz, men qo'rqaman. Men bunday deb o‘ylamayman.

1. Keyt Iqtisodiyot fakultetining ikkinchi kurs talabasi.

2. Akademiyani tugatgandan so'ng Kate veterinariya shifokori malakasiga ega bo'ladi.

3. Kate odatda ertalab soat 10 da turadi.

4. Nonushtadan so'ng u o'zining darslari va seminarlari uchun xotirasini yangilash uchun tez-tez ozgina o'qiydi.

5. Kate Akademiyadan uncha uzoq bo'lmagan joyda yashaydi, shuning uchun u erga piyoda yoki tramvayda boradi.

6. Aslida Kate har kuni bir yoki ikkita darslik, ma'ruza yoki seminarga ega.

7. Tushlikdan keyin u uyga ketadi.

8. Keyt va Pitning umumiy jihatlari juda ko'p, chunki ikkalasi ham musiqani juda yaxshi ko'radilar.

9. Pit ingliz tilini yaxshi bilmaydi.

10. Pit tez-tez Keytni uyda ko'radi.

11. Soat 11 da Keyt odatda qattiq uxlab qoladi.

1. Ertalab odatda sevimli musiqam bilan mashq qilaman va sovuq dush qabul qilaman.

2. Men akademiyadan uzoqda yashayman, shuning uchun u erga avtobusda boraman.

3. Gumanitar fanlar men uchun qiyin emas, ammo aniq fanlar mening zaif joyim.

4. Darsdan keyin do'stlarim bilan kafeda tez-tez uchrashib turaman.

5. Kechqurun men odatda gazeta o'qiyman, televizor ko'raman, musiqa tinglayman yoki onamga uy atrofida yordam beraman.

Mashq 7. Keytning onasi/otasi bilan Keyt haqida suhbatlashing (bu ishni guruhingizda yoki juftlikda bajaring).

Siz bilishni xohlaysiz:

agar Kate birinchi yoki ikkinchi kurs talabasi bo'lsa

Kate qaysi fakultetda o'qiydi

akademiyada qanday fanlar o'qiydi

u har kuni nechta darsga ega

agar Kate Akademiyaga avtobusda yoki piyoda borsa

uning akademiyaga borishi uchun qancha vaqt ketadi

qaysi fanlarda unchalik kuchli emas

u mavzuni yaxshi biladi

Kate guruhida qancha talaba bor

agar Kate kafeda Pit bilan uchrashsa

Nega Kate va Pitning umumiy tomonlari bor

ular qanday joylarga birga borishadi

Kate odatda kechki ovqatdan keyin nima qiladi

Kate uyquga ketganda

Mashq 8. Quyidagi gaplarga qiziqish, hayrat yoki shubha bildirgan holda javob bering. Ayting-chi, bu boshqa birovga ham tegishli. (Ikki variantni keltiring).

Model 1: - Kate birinchi kurs talabasi(akam) .

· 1-talaba: Kate birinchi kurs talabasi.

2-o‘quvchi: Umi? Mening akam ham shunday.// U shuningdek birinchi kurs talabasi.

-Kate akademiyada o'qiydi(biz).

· 1-o‘quvchi: Keyt Akademiyada o‘qiydi.

2-o‘quvchi: U shundaymi? Biz ham shunday qilamiz.// Biz shuningdek akademiyada o'qish.

Model 2: - Kate ikkinchi kurs talabasi emas(akam) .

1-talaba: Kate ikkinchi kurs talabasi emas.

2-o‘quvchi: U shundaymi? Mening akam ham emas.// Akam ikkinchi kurs talabasi emas yoki.

- Kate Moskvada yashamaydi(singlim; opam)

· 1-o‘quvchi: Kate Moskvada yashamaydi.

2-o‘quvchi: U emasmi, mening singlim ham.// Mening singlim Moskvada yashamaydi yoki.

1. Kate mening yaxshi do'stim (Pit)

2. Kate iqtisod, matematika, tarix, ingliz tili va boshqalarni o'rganadi (biz)

3. Ikkinchi kursda Kate makroiqtisodiyot va mikroiqtisodiyotni o'rganadi (men)

4. Men erta turmayman (amakivachcham, xolavachcham)

5. U har doim xotirasini yangilash uchun darslardan oldin biroz o'qiydi (ular)

6. Akademiyaga hech qachon avtobusda bormaymiz (singlim; opam)

7. Matematika Keytga oson kelmaydi (fizika)

8. Men odatda kuniga 5 ta dars olaman (biz)

9. Pol ingliz va boshqa fanlarda qattiq ishlaydi (Helen)

10. Darslardan keyin Xelen umuman charchamasdi (boshqa talabalar)

11. U uyda tushlik qilmadi (Viktor)

12. Kate va Pitning umumiy jihatlari ko'p (Ann va Tom)

13. Men kutubxonada o'quv mashg'ulotlarim va seminarlarimga tayyorlanaman (do'stim)

14. Tarix mening zaif nuqtam emas (inglizcha)

15. Xelen ingliz va rus qisqa hikoyalarini o'qishni yaxshi ko'radi (Liz)

16. Akam erta uxlamaydi (singlim; opam)

17. Ustozimiz hech qachon biz bilan maslahatlashishdan bosh tortmaydi (bizning dekanimiz)

9-mashq. Tasavvur qiling-a, Keytning qarindoshlaridan biri sizga Keyt haqida gapirib beryapti.Unga ma’lumotni kengaytirish uchun har xil savollarni bering.Qiziqish, ajablanish yoki shubhalanishni unutmang. Juft bo'lib ishlamoq.

Model:

1-talaba: Kate birinchi kurs talabasi, bilasizmi.

2-o‘quvchi: U shundaymi? U qaysi fakultetda o'qiydi? Uning talabalar orasida ko'p do'stlari bormi? Qiziq, uning yigiti kim? U yaxshi o'qiydi, shunday emasmi?

Mashq 10. Kundalik tartibingiz va o'qishlaringiz haqida hikoya tayyorlang. Mavzuiy lug'atdan foydalaning.

Mashq 11. Suhbatni o'qing va qanday yangi ma'lumotlarni o'rganganingizni ayting. Kundalik tartibingizni gertsoglik bilan solishtiring.

Intervyu

Televidenie muxbiri Robin Nayt "Uydagi inglizlar" dasturi uchun Vesseks gersoginyasidan intervyu olmoqda.

Robin: Xayrli tong gertsog. Hayotingizdagi oddiy bir kun haqida gapirib berish uchun shunchalik mehribon bo'lasizmi?

Gersoginya: Xo'sh, men soat sakkizda uyg'onaman ...

Robin: Rostdanmi? Keyin turasizmi?

Gersoginya: Jinnimisiz? Yo'q, albatta, bu vaqtda turmayman, yotoqda nonushta qilaman va "The Times"ni o'qiyman.

Robin: Siz soat nechida uyqudan turasiz?

Gersoginya: Men o'n birda turaman.

Robin: Keyin nima qilasiz?

Gersoginya: Xo'sh, men hammomga cho'milish uchun boraman.

Robin: Hammom olish uchun qancha vaqt ketadi?

Gersoginya: Men odatda bir soat vanna qabul qilaman.

Robin:…undan keyin?

Gersoginya: Keyin xatlarimni o‘qib, javoblarni kotibamga yozaman.

Robin: Bu sizga ko'p vaqt oladimi?

Gersoginya: Aksincha! Keyin sartaroshim keladi. Bilasizmi, men soch turmagimga katta e'tibor beraman.

Robin: Oh, ha, bu juda muhim.

Gersoginya: Shundan so'ng men Filipp bilan bog'da yuraman.

Robin: Oh? Filipp kim?

Gersoginya: Filipp mening itim.

Robin: Siz soat nechada tushlik qilasiz?

Gersoginya: Men soat ikkida tushlik qilaman.

Robin: Va tushlikdan keyin?

Gersoginya: Oh, men soat oltigacha dam olaman.

Robin:...va oltida? Oltida nima qilasiz?

Gersoginya: Men kechki ovqatga kiyinaman. Biz kechki ovqatni sakkizda qilamiz.

Robin: Siz soat nechada yotasiz?

Gersoginya: Xo'sh, men to'qqiz o'ttizda vannaga tushaman va o'nda yotaman.

Robin: Rahmat, gersoginya... siz juda band va qiziqarli hayot kechirasiz.

BIZNING AKADEMİYASI

Mashq 1. Yangi so'z va so'z birikmalarini o'rganing.

1. oliy ta'lim muassasasi - oliy ta'lim maktabi - 2. topmoq 3. ism qo'ymoq - 4. davlat arbobi 5. qimmatli hissa - 6. mashq qilmoq 7.stul- 8. filial- 9. saqlab qolish - 10. pedagogik xodimlar- 11. o'z ichiga olmoq - 12. yuqori malakali 14. olim- 15. dotsent- 16. iborat bo'lmoq - 17. bitiruvchi- 18. aspirant - 19. aspiranturada o'qish uchun - 20. bitirmoq - 21. sotib olish- 22. tadqiqot 23. tayinlamoq 24. yaxshi jihozlangan 25. Elektron pochta - 26. bermoq 27. o'quv qurollari- 28. ta'minlash - 29. ishtirok etmoq 30. muddatli- 31. ixtiyoriy kurs- 32. ushlab turmoq (ushlab turmoq) - 33. joriy- 34. imtihon topshirish 35. kredit/imtihon topshirish 36. mashg'ulot maydonchasi - 37. eksperimental uchastka- 38. tajriba o'quv xo'jaligi- 39. amalga oshirmoq 40. tuproqni ishlov berish 41. haydash 42. yer haydash 43. ekin ekish 44. begona o'tlar 45. kurs- 46. ​​malaka oshirish kurslari -	universitet asos (birovning) nomi davlat arbobi qimmatli hissasi pishirmoq, o‘rgatmoq Bo'lim filial, bo'lim qo'llab-quvvatlash Pedagogik xodimlar o'z ichiga oladi, o'z ichiga oladi yuqori malakali iborat bitiruvchi aspirant aspiranturaga boring bitiruvchisi (universitet) sotib olish Ilmiy tadqiqot hidoyat yaxshi jihozlangan Elektron pochta nashr qilish, chiqarish o‘quv qo‘llanmalari berish Qatnashmoq ixtiyoriy kurs o'tkazish imtihon topshirmoq sinovdan o'ting mashg'ulot maydoni tajriba maydoni o'quv va tajriba xo'jaligi o'tkazish tuproqni o'stirish boshqarish erni haydash ekin ekish begona o'tlar stajirovka malaka oshirish kurslari

2-mashq. Matnni o‘qing va tarjima qiling.

BIZNING AKADEMİYASI

Buryat davlat qishloq xoʻjaligi akademiyasi Buryatiya Respublikasidagi birinchi oliy oʻquv yurtidir. 1931 yilda Buryat-Mo'g'ul agropedagogika instituti sifatida tashkil etilgan. 1932 yilda Agropedagogika instituti ikkita institutga - pedagogika va zootexnika institutiga aylantirildi. 1934-yilda veterinariya fakulteti tashkil etilib, institut zooveterinariya instituti nomini oldi. Keyinchalik yangi fakultetlar ochildi: agronomiya (1932) va texnologiya (1954). 1962 yilda texnologiya fakulteti Sharqiy Sibir texnologiya institutiga aylantirildi. Shunday qilib, Buryat qishloq xo'jaligi instituti Buryatiyada yangi oliy ta'lim maktablarining inkubatoriga aylandi.

Akademiya o'z faoliyati davomida Sharqiy Sibir va Uzoq Sharqning eng yirik oliy o'quv yurtlaridan biriga aylandi.

1995 yilda davlat attestatsiyasi natijasida qishloq xo'jaligi instituti Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi deb o'zgartirildi. 1998 yilda akademiyaga Buryatiyaning taniqli davlat arbobi, iste'dodli olimi, akademiya rivojiga munosib hissa qo'shgan rektor V.R. Filippov nomi berildi.

Hozirgi kunda akademiyaning yetti fakultetida qishloq xo‘jaligining turli sohalari uchun mutaxassislar tayyorlanmoqda. Ular Agronomiya, Texnologiya, Iqtisodiyot, Veterinariya, Muhandislik, Gumanitar fanlar fakultetlari hamda Yer tuzish, kadastr va melioratsiya institutlaridir. Mashg'ulotlar juda yuqori darajada saqlanmoqda. Professor-o'qituvchilar tarkibi yuqori malakali mutaxassislardan iborat bo'lib, ular orasida fan doktorlari va professorlar, fan nomzodlari va dotsentlar, tajribali o'qituvchilar va o'qituvchilar bor. Akademiyamizda 6000 ga yaqin talabalar jamoasi mavjud. Ularning katta qismi, ya'ni 4000 ga yaqini kunduzgi bo'lim talabalaridan iborat. Ikki mingga yaqin talaba sirtqi bo‘limda tahsil oladi. To'liq vaqtda talabalar stipendiya olishadi.

Akademiyamiz bitiruvchilari aspiranturada tahsil olishlari mumkin. Aspirantlar ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarishda professor-o‘qituvchilar bilan yaqin aloqada ishlaydilar. Akademiya har yili yosh mutaxassislarni Moskva, Sankt-Peterburgga yuboradi. Sankt-Peterburg, Novosibirsk, Qozon va Irkutsk.

1931 yilda tashkil etilgan texnologiya fakulteti Transbaikaliyadagi eng qadimgi fakultetdir. O'shandan beri fakultetda 4000 dan ortiq mutaxassislar tayyorlandi. Fakultetda beshta kafedra mavjud.

Veterinariya fakulteti 1935 yilda tashkil etilgan va 5000 dan ortiq veterinariya shifokorlarini tayyorlagan. Mutaxassislar tayyorlash fakultetning 9 kafedrasida olib boriladi. Fakultet professor-o‘qituvchilari Rossiya va xalqaro ilmiy hamjamiyatlar tomonidan tan olingan bir qator ilmiy yo‘nalishlar ustida ishlamoqda.

Muhandislik fakulteti 1961 yilda tashkil etilgan va 5000 dan ortiq yuqori malakali muhandislik mexaniklarini tayyorlagan. Fakultetda 9 ta kafedra mavjud. Fakultetda qishloq xo‘jaligi ishlab chiqarishining ko‘plab yo‘nalishlarida ilmiy-tadqiqot ishlari olib borilmoqda.

Agronomiya fakulteti 1952 yilda tashkil etilgan. Fakultetda beshta kafedra mavjud. Fakultetda 5000 ga yaqin mutaxassislar tayyorlandi.

Iqtisodiyot fakulteti 1962 yilda tashkil etilgan. Fakultetda 10 ta kafedra mutaxassislar tayyorlaydi. Fakultet o'qituvchilari Rossiya va xalqaro dasturlarda qatnashadilar. Ular Rossiya va xalqaro nufuzli universitetlar hamda ilmiy-tadqiqot institutlarida malaka oshirish va malaka oshirish kurslarida qatnashadilar.

Gumanitar fanlar fakulteti 2003 yilda tashkil etilgan. Fakultet beshta kafedradan iborat.

2004 yilda ochilgan Yer tuzish, kadastr va melioratsiya instituti uchta kafedradan iborat.

Akademiyada ko'plab o'quv xonalari, auditoriyalar, chizma xonalari va yaxshi jihozlangan laboratoriyalar mavjud. Bu yerda bir nechta kompyuter sinflari, axborot texnologiyalari markazi, ilmiy-tadqiqot ishlari uchun eksperimental laboratoriyalar va turli fanlarga oid 500 ming jildli kitoblarga ega yaxshi kutubxona mavjud. Akademiyada elektron pochta mavjud va Internetga ulangan. Akademiya keng qamrovli axborot tizimini yaratish va professor-o‘qituvchilari va talabalariga bepul ma’lumot olish uchun to‘liq sharoitlarni taqdim etish uchun qo‘lidan kelganini qilmoqda. Shuningdek, talabalar uchun o'quv qurollari chiqaradigan nashriyot markazi ham mavjud.

Akademiyaning asosiy binosi Ulan-Udening diqqatga sazovor joylaridan biridir. Shuningdek, 3 ta bino - veterinariya klinikalari, morfologik bino va vivariy mavjud. Akademiyada mexanika ustaxonalari, poligon, avtopark va ilmiy-tadqiqot ishlari uchun tajriba uchastkalari mavjud. Akademiyamizda shuningdek, to'rtta yotoqxona, bir nechta oshxona, katta oshxona va sport zali mavjud.

O'qish kursi besh yil davom etadi. O'quv yili ikki davrga bo'linadi: qishki va yozgi mavsum. Talabalar matematika, fizika, kimyo, biologiya, chet tillari va boshqa maxsus fanlar kabi turli fanlarni o'rganadilar. Ko'pgina talabalar turli mutaxassisliklar bo'yicha ba'zi ixtiyoriy kurslarda qatnashadilar. Har bir davr oxirida talabalar joriy imtihon va kredit testlarini topshiradilar.

Talabalarning amaliy mashg'ulotlari "Baykal" tajriba o'quv fermasida olib boriladi. Talabalar u yerda tajriba o‘tkazadilar, tuproqqa ishlov berish, traktor va yuk mashinalarini haydash, yer haydash, ekin ekish, o‘t-o‘lan va sabzavot bog‘larini tozalashni o‘rganadilar.

Buryat davlat qishloq xo‘jaligi akademiyasini har yili yuzlab talabalar tamomlab, xalq xo‘jaligining turli tarmoqlarida mehnat qilmoqda.

3-mashq. Tushunish uchun quyidagi savollarga javob bering.

1. Akademiyaning eng qadimgi fakultetlari qaysilar?

2. 1995 yilgi davlat attestatsiyasi qanday natija berdi?

3. Akademiyada nechta fakultet bor va ular qanday?

4. Nima uchun Akademiya V.R. Filippov?

5. Pedagoglar tarkibi kimlardan iborat?

6. Akademiya aspirantlarni qayerga topshiradi?

7. Akademiya nechta binodan iborat? Ular nima?

8. O'qish kursi qancha davom etadi?

9. Talabalar qanday fanlarni o'rganadilar?

10. Talabalarning amaliy mashg'ulotlari qayerda o'tkaziladi? Odatda u erda nima qilishadi?

4-mashq. Quyidagi so‘zlashuv iboralari yordamida gaplarga qo‘shiling yoki qo‘shilmang.

Oh, ha, bu to'g'ri. - Yo'q, bu noto'g'ri.

Bu juda to'g'ri. - Qo'rqaman, siz haqsiz.

Xuddi shunday. - Aksincha.

Gap shundaki. - Siz noto'g'ri tushundingiz.

1. Buryat davlat qishloq xoʻjaligi akademiyasi Buryatiyadagi birinchi oliy oʻquv yurtidir.

2. Qishloq xoʻjaligi akademiyasi 1932-yilda tashkil etilgan.

3. Qishloq xo‘jaligi instituti 1994-yildan Akademiya deb o‘zgartirildi.

4. Akademiyada 3 ta fakultet mavjud.

5. O'qituvchilar tarkibi yuqori malakali mutaxassislardan iborat.

6. Aspirantlar ilmiy-tadqiqot ishlari bilan shug'ullanmaydilar.

7. O‘qish kursi 7 yil davom etadi.

8. Talabalar faqat maxsus fanlarni o'rganadilar.

9. Amaliy mashg'ulotlar “Baykal” tajriba o'quv xo'jaligida o'tkaziladi.

10. Akademiyada yotoqxona, oshxona va sport zali ham mavjud.

5-mashq. Quyidagi gaplarni to‘ldiring.

1. Buryat qishloq xo'jaligi instituti ... deb nomlangan bo'ldi.

2. Uning mavjud bo'lgan yillari uchun ...

3. O‘qituvchilar tarkibi yuqori malakali mutaxassislardan iborat, masalan ...

4. Akademiya yaxshi jihozlangan, u yerda ...

5. Texnologiya fakulteti tashkil etildi...

6. Gumanitar fanlar fakulteti kafedralari ... hisoblanadi.

7. Akademiyaning binolari ... hisoblanadi.

8. O'quv yili ... bo'linadi.

9. Talabalarning amaliy mashg'ulotlari ... o'tkaziladi.

10. Har yili yuzlab talabalar ...

Exercise 6. Gaplarni ingliz tiliga tarjima qiling.

1. Ilgari Akademiyada faqat ikkita fakultet mavjud edi: zootexnika va veterinariya.

2. O‘tgan davrda Akademiyaning ikkita fakulteti oliy o‘quv yurtiga aylantirildi.

3. Bizning Akademiyamiz BDU va ESSTU uchun inkubator deb ataladigan narsaga aylandi.

4. Pedagogik xodimlar, talabalar va aspirantlar tez-tez foydalanadilar elektron pochta va Internet.

5. Veterinariya fakultetida uchta bino - veterinariya klinikasi, morfologik korpus va vivariy mavjud.

6. Muhandislik fakultetida texnik ustaxonalar, poligon va avtoturargoh mavjud.

7. BSAA xalq xo‘jaligining turli tarmoqlari uchun mutaxassislar tayyorlaydi.

7-mashq. Matn rejasini tuzing.

8-mashq. Quyidagi vaziyatni o'ylab ko'ring.

O'zingizni do'stingiz bilan uchrashgandek ko'ring. U maktabni endigina tugatgan va qaysi oliy o'quv yurtiga kirishini bilmaydi. Shunday qilib, uni Akademiyaga kirishiga ishontiring va imkon qadar unga Akademiya haqida gapirib bering. Rejangiz va quyida keltirilgan kalit so'zlardan foydalaning.

Buryat davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi

yilda tashkil etilgan

Etti fakultet

O'qituvchilar tarkibi

Talabalar jamoasi

aspirantlar

Akademiyaning jihozlari

Akademiyaning binolari

amaliy mashg'ulotlar

sinfdan tashqari tadbirlar

9-mashq. Rejangizdan foydalanib, matnni takrorlang.

10-mashq. Matnni o‘qing va yana qanday oliy o‘quv yurtlari borligini bilib oling

Ulan-Ude

Bugungi kunda Ulan-Udeda beshta oliy o'quv yurti mavjud. Bular Buryat davlat universiteti, Sharqiy Sibir texnologiya universiteti, Sharqiy Sibir davlat madaniyat va sanʼat akademiyasi, Buryat davlat qishloq xoʻjaligi akademiyasi. Ilmiy-tadqiqot instituti ham mavjud. Mana ulardan ba'zilari haqida ma'lumot.

Buryat davlat universiteti 1995 yilda Buryat davlat oʻqituvchilar malakasini oshirish instituti va Novosibirsk davlat universitetining Ulan-Ude filiali negizida tashkil etilgan.Bugungi kunda Buryat davlat universiteti eng yirik taʼlim, ilmiy va madaniy markazlardan biri hisoblanadi...

Shunga o'xshash hujjatlar

Multimedia vositalaridan foydalanishning psixologik jihati. Og'zaki va yozish talabalar. Chet tilining leksik ko'nikmalarini rivojlantirish jarayoni. Boshlang'ich sinflarda ingliz tili darslarida multimediali o'qitish vositalaridan foydalanish.

dissertatsiya, 29/07/2017 qo'shilgan


Ingliz tilidagi adabiyotlarni o‘qish va tarjima qilishni o‘rgatish, shu asosda og‘zaki nutq ko‘nikmalarini rivojlantirish. Ingliz tilining grammatik tuzilishini o'rganish. Bu tildagi matnlar, ular uchun vazifalar, sotsiologlar tomonidan uni o'rganishga qaratilgan mashqlar.

o'quv qo'llanma, 11/19/2014 qo'shilgan


Og'zaki nutqni o'rgatish darsining tuzilishida to'rt bosqichni ajratib ko'rsatish mumkin: tayyorgarlik, dastlabki o'qish paytida ertakni idrok etish, asosiy mazmunni tushunishni nazorat qilish, til va og'zaki nutq ko'nikmalarini rivojlantirish.

referat, 2003-02-18 qo'shilgan


O'yinlar hisobga olinadi gender farqlari yigitlar va qizlar. Bolalarda erkaklik va ayollik fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan ijtimoiy-rolli o'yinlar. Leksik va grammatik materialni birlashtirish. Og'zaki va yozma nutq ko'nikmalarini shakllantirish.

o'quv qo'llanma, 24/06/2009 qo'shilgan


Ingliz tilini o'rganishda grammatik ko'nikmalarni shakllantirish. Talabalarning nutqda Present Simple-dan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash uchun mashqlar; hozirgi progressiv. Topshiriqlarni yozma bajarishda, dialog jarayonida lug`atdan foydalanish yo`llari.

o'quv qo'llanma, 22/10/2009 qo'shilgan


Ingliz tilida so'zlashuv nutqining asosiy ekspressiv vositalarini tahlil qilish. So'zlashuv nutqining tasviri va uning hissiy parametrlari. Edgar Allan Po asarlari misolida badiiy matnni tarjima qilishda ingliz tilining stilistik vositalarini o'tkazish yo'llari.

muddatli ish, 18.09.2015 qo'shilgan


Talabalarda talaffuz malakalarini shakllantirish Boshlang'ich maktab chet tilini o'rgatishda. Ingliz va nemis tillari fonologik tizimining xususiyatlari. Talaffuz malakalarini o`rgatish texnologiyasi va leksik ko`nikmalarni shakllantirish.

dissertatsiya, 2015-04-18 qo'shilgan


Chet tilini o'rganishda leksik ko'nikmalarni shakllantirish usullari va xususiyatlari. Dialogik nutq va monolog nutq ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha tavsiyalar, oltinchi sinf o'quvchilarining sevimli filmlaridan foydalangan holda yozma nutqni rivojlantirish ko'nikmalari.

dars xulosasi, 2010-05-17 qo'shilgan


Leksik ko'nikmalarni shakllantirish, hamrohlik qiladigan vazifa: talaffuz qobiliyatlarini shakllantirish. Talaffuz va grammatika ko'nikmalarini shakllantirish. Grammatik ko'nikmalarni nazorat qilish va dialogik nutqni rivojlantirish. Monologik nutqni rivojlantirish.

amaliyot hisoboti, qo'shilgan 08.10.2008


Fakultativ kurs haqida umumiy tushuncha: zamonaviy fakultativ fanlar, fakultativ ta’lim tamoyillari, ushbu kurslarning maqsadi, mazmuni va tasnifi. Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun ingliz tilidan ixtiyoriy kurslar. Ingliz tili grammatikasi.

UFIMSKY DAVLAT NEGI

TEXNIK UNIVERSITETI

Chet tillar kafedrasi

O‘QUV-METODOGIK YORDAM

INGLIZ TILIDA

Talabalar uchun

YOZIBATLAR BO‘LIMI

Ushbu o‘quv qo‘llanma sirtqi bo‘limning barcha mutaxassisliklari bo‘yicha 1 va 2-kurs talabalari uchun mo‘ljallangan.

O'quv-uslubiy qo'llanmaning maqsadi - undan kerakli ma'lumotlarni olish uchun keng profilli mutaxassislik bo'yicha ingliz tilidagi adabiyotlarni o'rganish va ma'lumotli o'qish qobiliyati va ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'quv qo'llanma quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi: dastur, chet tili kursining tuzilishi, test va imtihonlarga qo'yiladigan talablar, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati, testlarni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar va I-IV semestrlarda bajarish uchun mo'ljallangan 6 ta test. Har bir nazorat ishi 4 ta variantda berilgan.

Material sifatida dastur va o‘quv rejalari talablariga muvofiq tuzilgan leksik va grammatik mashqlar hamda ilmiy-ommabop, umumtexnikaviy va o‘lkashunoslik matnlari qo‘llanildi.

Muallif: Baranovskaya M. E., Art. o'qituvchi

Kurochkina T.A., Art. o'qituvchi

Syrtlanova P.P., Art. o'qituvchi

© Ufa davlat neft texnika universiteti, 2000 yil MUQADDIMA

Ushbu ko'rsatmalar va testlar "Chet tillari" kursi dasturiga va mutaxassisliklarning ishchi o'quv rejalariga to'liq mos ravishda tuzilgan va Ufa davlat neft-texnika universitetining sirtqi bo'limi talabalari uchun mo'ljallangan. Kursni o'rganish natijasida talaba amaliy tilni bilish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallashi kerak: universitetning keng miqyosidagi matnlarni o'qish va tushunish va o'tilgan og'zaki mavzular doirasida og'zaki nutq.
DASTUR

Talabalarga nolingvistik universitetda ingliz tilini o'rgatishning asosiy maqsadi - bu til bo'yicha amaliy bilimlarga erishishdir, bu chet tilidagi manbalardan ma'lumot olish uchun universitetning keng profilidagi adabiyotlarni mustaqil o'qish qobiliyatini shakllantirishni o'z ichiga oladi. va masofaviy ta'lim doirasida gapirish (gapirish va tinglash) mavzulari.

O'quv maqsadiga erishish jarayonida o'quvchilarning umumiy ta'lim va madaniy darajasini oshirishga yordam beradigan ta'lim va umumta'lim vazifalari hal qilinadi.

Ushbu dastur, asosan, talabalarning mustaqil ishlarini ta'minlaydi. O'qituvchi rahbarligidagi ish 40 akademik soatga yoki 52 akademik soatga (mutaxassisligiga qarab) mo'ljallangan bo'lib, ular boshqa xarakterdagi guruh mashg'ulotlari (o'rnatish, nazorat qilish va mustahkamlash va boshqalar) uchun ishlatiladi.
KURS TUZILISHI

Amaldagi o‘quv rejalariga muvofiq oliy o‘quv yurtlarining sirtqi bo‘limlari uchun chet tilini o‘qitishning to‘liq kursi uchun kamida 40 (52) soat majburiy auditoriya mashg‘ulotlari, 240 soat mustaqil ishlar uchun ajratilgan. Butun o'qish kursi uchun talaba 6 ta test topshiradi, 3 ta test va imtihondan o'tadi.

O'quv soatlarini taqsimlash. I kurs: 20 soat (24 soat) auditoriya darsi, 120 soat mustaqil ish. Talaba 3 ta test topshiradi va 2 ta testdan o'tadi.

II kurs: 20 soat (28 soat) auditoriya, 120 soat mustaqil ish. Talaba 3 ta test topshiradi va test va imtihondan o'tadi.
KREDIT VA IMTIHONLARGA TALABLAR

Ofset. Dasturda nazarda tutilgan miqdorda test sinovlarini topshirgan va matnlarni topshirgan talabalar, ya'ni. darslik yoki o'quv qurollari ingliz tilida (universitet profiliga ko'ra) va og'zaki mavzular.

Imtihon. Ingliz tilidan imtihon topshirishga uch semestr krediti boʻlgan, yozma test sinovlarini topshirgan va ikkinchi yil oʻqish materialini topshirgan talabalar ruxsat etiladi.

Ingliz tili imtihonida quyidagi ko'nikmalar sinovdan o'tkaziladi:

Tekshirish shakli yozma yoki og'zaki tarjima hisoblanadi.

Tarjima tezligi - yozma ravishda soatiga 1000 bosma belgilar yoki 1200-1500

va 600-800 bosma belgilar uchun 5-8 ta noma'lum so'z.

Tushunishni tekshirish shakli - rus tilida o'qilgan tarkibni uzatish

Tayyorlash vaqti - 8-10 minut;

v) o'tilgan mavzulardan biri bo'yicha og'zaki ma'ruza qilish va suhbatlashish.
ADABIYOT

Andrianova L.N., Bagrova N.Yu., Ershova E.V. Ingliz tili uchun darslik

sirtqi texnik universitetlar va fakultetlar. - M., 1988 yil.

Bag E.Ya., Nechaeva E.S., Yaralova E.S. Kechki universitetlar uchun ingliz tili darslik. - M., 1962 yil.

Berezovskaya T.F., Kozhevnikova A.I. Ingliz tili uchun darslik. 1 va 2-qismlar. - Ufa. 1993 yil.

Burova Z.I. Universitetlarning gumanitar mutaxassisliklari uchun ingliz tili. - M., 1987 yil.

Gundrizer V.R., Landa A.S. Ingliz tili darslik. - M., 1972 yil.

Kurashvili E.I., Mixalkova E.S. Texnik universitetlar uchun ingliz tili. Dastlabki kurs - M., 1991 y.

Ludvigova E.V., Bazhenova S.M., Pavlova E.S., Sedov D.G. Universitetlar uchun ingliz tili darslik Masofaviy ta'lim. - M., 1968 yil.

Novitskaya T.M., Kuchin N.D., Kuskova L.A., Razgovorova E.N. Sirtqi texnik universitetlar uchun ingliz tili darslik. - M., 1974 yil.

Novitskaya T.M., Pluske E.A., Kuchin N.D. Sirtqi universitetlar uchun ingliz tili darsligi, - L., 1961.

Novitskaya T.M., Kuchin N.D. Ingliz tilining amaliy grammatikasi. - M., 1979 yil.

Petrova A.V., Pontovich S.V. Sirtqi universitetlar uchun ingliz tili darslik. - M., 1961 yil.

Petrova A.V. Ingliz tili o'z-o'zini o'qitish uchun qo'llanma. - Xarkov, 1996 yil.

Pronina R.F., Sorokina L.N. Sirtqi va kechki universitetlar uchun ingliz tili darsligi. - M., 1968 yil.

Berezovskaya T.F., Kozhevnikova A.I., Melnikova V.A., Syrtlanova P.P. Fonetikaning korrektiv kursi bo'yicha ko'rsatmalar. - Ufa, 1994 yil.

METODOLIK KO'RSATMALAR

Ushbu ko'rsatmalar ingliz tilidagi mutaxassislik bo'yicha adabiyotlarni o'qish va tarjima qilish bo'yicha amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha mustaqil ishingizda yordam berish uchun mo'ljallangan.

Muvaffaqiyatga erishish uchun universitetda darslarning birinchi kunlaridanoq til ustida ishlashni boshlash va tilni tizimli ravishda o'rganish kerak.

Chet tilini sirtqi ta'lim tizimida o'rganishning o'ziga xos xususiyati shundaki, til materialining aksariyati mustaqil ravishda ishlab chiqilishi kerak.
1. O'QISH QOIDALARI

Avvalo, siz so'z va jumlalarni to'g'ri talaffuz qilish va o'qishni o'rganishingiz kerak. Tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish va ingliz tilidagi matnlarni to'g'ri o'qishni o'rganish uchun quyidagilar kerak: birinchi navbatda, alohida harflar va harf birikmalarini talaffuz qilish qoidalarini, shuningdek, so'z va butun jumladagi urg'u qoidalarini o'rganish; shu bilan birga, rus tilida o'xshashi bo'lmagan tovushlarning talaffuziga alohida e'tibor qaratish lozim; ikkinchidan, dasturda tavsiya etilgan darslik va o‘quv-uslubiy qo‘llanmalarning tegishli bo‘limlarida o‘qish va talaffuzni muntazam ravishda mashq qilish. Ovozli yozuvlarni tizimli tinglash to'g'ri talaffuz ko'nikmalarini egallashga yordam beradi.

O'qish paytida jumlalarni semantik segmentlarga - sintagmalarga qanday ajratishni o'rganish kerak. to'g'ri texnika matnni to'g'ri tushunish uchun zarur bo'lgan o'qish.
2. SO`Z VA iboralar ZAMIYATI

Tushunmoq adabiyot o'qish, so'z va iboralarning ma'lum bir zaxirasini o'zlashtirish kerak. Buning uchun ingliz tilida mutaxassislik bo'yicha o'quv matnlari, gazetalar va original adabiyotlarni muntazam ravishda o'qish tavsiya etiladi.

So‘z boyligingizni mustahkamlash va boyitish ustida ishlashingizni quyidagi tarzda tavsiya qilamiz:

a) lug'at bilan ishlashda ingliz alifbosini o'rganish, shuningdek, lug'atning tuzilishi va so'zboshiga muvofiq ushbu lug'atda qo'llaniladigan belgilar tizimi bilan tanishish;

b) daftarga so'zlarni tegishli grammatik belgilar bilan asl shaklida yozing, ya'ni. otlar - birlikda, fe'llar - noaniq shaklda (infinitivda), tartibsiz fe'llarning asosiy shakllarini ko'rsatadi.

Ingliz tilidan rus tiliga tarjima qilishda quyidagilar qiyinchiliklarga olib kelishini yodda tutish kerak:

1) So'zlarning ko'p ma'noliligi. Masalan, o'ng so'zi ichida paydo bo'lishi mumkin
"o'ng" otining roli, shuningdek, "to'g'ri, o'ng" sifatdoshi. Siz so'zning to'g'ri ma'nosini faqat kontekstga qarab tanlashingiz mumkin, ya'ni. berilgan so'z atrofidagi so'zlar.

masalan. Mehnatkash xalqimiz ishlash va o‘qish huquqiga ega.

To'g'ri burchak 90 darajaga teng. O'ngga o'ting.

2) Internatsionalizmlar. Inglizchada ajoyib joy, egallash
lotin va yunon tillaridan olingan so'zlar. Bu so'zlar
keng tarqalib, xalqaro tus oldi. tomonidan
bunday so'zlarning ildizini ularning rus tiliga tarjimasi haqida taxmin qilish oson,
masalan: mexanizatsiya - mexanizatsiya, atom - atom va boshqalar.

Ammo shuni esda tutish kerakki, ko'plab internatsionalizmlar rus va ingliz tillarida o'zlarining ma'nolari bilan farq qiladi, shuning uchun ularni ko'pincha tarjimonning "soxta do'stlari" deb atashadi. Masalan: aniq - "to'g'ri", "to'g'ri" emas; qatron - "qatron", "kauchuk" emas; nazorat qilish - nafaqat "nazorat qilish", balki "boshqarish" va boshqalar.

3) So'z shakllanishi. Ingliz tilida so'z boyligini kengaytirishning samarali vositasi so'z yaratish usullarini bilishdir. Hosil so'zni ildiz, qo'shimcha va prefiksga qanday ajratishni bilgan holda, noma'lum so'zning ma'nosini aniqlash osonroq.

Ko'pincha xalqaro xarakterga ega bo'lgan prefikslar mavjud, masalan: anti-, ko-, de-: antikor - antikor; birga mavjud bo'lish - birga yashash; demilitarizatsiya - qurolsizlantirish.

Asosiy ot qo'shimchalari:

Suffiks	Misollar	Tarjima
- an	ahamiyati	ma'nosi
- entsi	sukunat	sukunat
- sion	qayta ko'rib chiqish	qayta ko'rib chiqish
- dom	erkinlik	Ozodlik
-tion	inqilob	inqilob
- ment	uskunalar	uskunalar
-lik	yumshoqlik	yumshoqlik
- kema	do'stlik	do'stlik
- yoshi	Kuchlanishi	Kuchlanishi
-er	o'qituvchi	o'qituvchi
-ty	qiyinchilik	qiyinchilik

Sifat va ergash gaplarning asosiy qo‘shimchalari:

Suffiks	Misollar	Tarjima
- qobiliyatli	ajoyib	ajoyib
- mumkin	kengaytiriladigan	kengaytiriladigan
- chumoli	chidamli	chidamli
-ent	boshqacha	boshqacha
- to'la	omadli	omadli
- Ozroq	uysiz	uysiz
-ous	mashhur	mashhur
-y	quyoshli	quyosh
-ly	baxtli	baxtli

4) Konvertatsiya. Mavjud so'zlardan o'zgarishsiz yangi so'zlarning hosil bo'lishiga konversiya deyiladi. Eng keng tarqalgani - mos keladigan otlardan fe'llarning shakllanishi. Masalan:

suv - suvdan suvga - suvga

nazorat qilish - nazorat qilish - nazorat qilish

sabab - sabab bo'lmoq - sabab bo'lmoq

Esda tutingki, bir xil shakldagi so'zlar nutqning turli qismlariga murojaat qilishi va turli sintaktik funktsiyalarni bajarib, turli xil ma'nolarga ega bo'lishi mumkin. Shuning uchun muhim so'zning semantik ma'nosi uning gapdagi o'rniga va bu so'zning grammatik kategoriyasini aniqlaydigan qurilish so'zlariga bog'liq.

Nur - bu energiya shakli. - Nur - bu energiya shakli (mavzu shaklidagi ot).

Men kamdan-kam sham yoqaman. - Men kamdan-kam sham yoqaman (fe'l-predikat).

5) Ingliz tilida ko'pincha ot o'z shaklini o'zgartirmasdan ta'rif vazifasida ishlatiladi. Ba'zi otlarni sifatlar sifatida tarjima qilish mumkin, masalan:

qamish - qamish; qamish shakar - qamish shakar;

shakar - shakar; shakarqamish - shakarqamish.

Biroq, bunday tarjima har doim ham mumkin emas. Bunday hollarda tarjima o‘ngdan chapga so‘nggi otdan boshlanishi kerak, ta’rif sifatida undan oldin kelgan otlar esa rus tiliga qiya holatda otlar (ko‘pincha genitativ) yoki bosh gap sifatida tarjima qilinadi, masalan:

eksport don - eksport uchun don (eksport don);

don eksporti - don eksporti.

6) Ingliz tilida postpozitsiyalar bilan qo‘llanib, yangi tushunchalar hosil qiluvchi bir qancha fe’llar mavjud. Postpozitsiyalar tufayli nisbatan kichik so'zlar guruhi katta noaniqlik bilan ajralib turadi. Bu guruhga olmoq, bo‘lmoq, qilmoq, qo‘ymoq va boshqa qator fe’llar kiradi.

Lug‘atda ergash gapli fe’llar fe’lning asosiy ma’nosidan so‘ng ergash gaplarning alifbo tartibida yoziladi, masalan: bormoq – bormoq; davom etish.

7) Ilmiy xarakterdagi matnlarda inglizcha iboralar ko'pincha bir so'z bilan tarjima qilinadi: xom ashyo - xom ashyo; radio operatori - radio operatori; qurilish ishlari - qurilish.

8) Ba'zan ingliz tilidan rus tiliga tarjima qilishda siz tavsifiy tarjimadan foydalanishga va ma'noni etkazishga to'g'ri keladi Inglizcha so'z bir necha ruscha so'zlar bilan. Masalan: xarakteristikalar - xarakterli xususiyatlar;

samaradorlik - samaradorlik omili;

ishlab chiqarish - ishlab chiqarish mahsuloti;

qattiq - qattiq tana;

o'rtachaga - to'ldirish, o'rtachaga teng;

asosiy (asosan) - asosan.

9) Ilmiy-texnikaviy adabiyotlar tilining o‘ziga xos xususiyati terminlarning ko‘pligidir. Termin - bu fan va texnologiyaning ma'lum bir sohasi uchun qat'iy belgilangan ma'noga ega bo'lgan so'z yoki ibora. Tarjimaning qiyinligi ko'p qiymatli xorijiy atamaning to'g'ri ma'nosini tanlashdadir. Masalan: qisqartirish atamasi "kamaytirish" yoki "o'zgartirish" yoki "kamaytirish" (mat.), yoki "qayta tiklash" (kimyoviy) yoki "siqilish" (metall.) deb tarjima qilinishi mumkin. Shuning uchun, davom etishdan oldin. Rus tiliga tarjima qilinganda, noma'lum atama bilan ifodalangan tushuncha qaysi bilim sohasiga tegishli ekanligini aniqlash uchun matnning ushbu qismida nima muhokama qilinayotganini aniqlashingiz kerak.
3. GRAMMATIK TUZILISINING XUSUSIYATLARI

INGLIZCHADA

Ingliz tilining tarixiy rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, uning grammatik tizimida eng kam sonli sonlar saqlanib qolgan. Tugatish

- s ot 1) ko‘plikda. raqam;

2) egalik kelishigida.

Ushbu mashinalar yuqori samaradorlikka ega.

Ushbu mashinalar yuqori samaradorlikka ega.

Mashinaning quvvati yuqori.

Ushbu mashinaning ishlashi yuqori.

3-shaxs birlikdagi fe'l. raqamlar tasdiqlanadi. shakl

Hozirgi noaniq zamon

Bu qismlarni mashinalar emas.

U bu qismlarni qayta ishlaydi.

-er qiyosiy sifatdosh

engilroq - engilroq

(so'z yasashda aktyor, qurilma, qurilmani bildiruvchi ot qo'shimchasi o'qituvchi - o'qituvchi, zajigalka - zajigalka)

- est ustun sifatdosh

eng engil - eng engil

-tahrir fe'l: 1) shaxs shaklida

Past Noaniq Top

Chiroq yoqilmagan.

Chiroqni yoqdi.

2) shaxs bo‘lmagan shaklda II qism

yoritilgan - yoqilgan

Shaxssiz shakllardagi ing fe'llari:

Kesim I - hozirgi zamon sifatdoshi

yoritish - yorituvchi (ta'rifi), yorituvchi (holat)

Gerund - gerund

yoritish - yoritish (jarayonni anglatadi)

Og'zaki ot - og'zaki ot

yoritish - yoritish

Ingliz tilida berilgan soʻzning qaysi gap boʻlagiga tegishli ekanligini aniqlash mumkin boʻlgan qoʻshimchalar soni nisbatan kichik boʻlgani uchun alohida yoki gapda olingan soʻzning grammatik vazifalarini aniqlashtirish uchun quyidagilar qoʻllaniladi. : 1) yasovchi so‘zlar; 2) qat’iy so‘z tartibi.

Qurilish so'zlari - otning belgilari:

Maqola; ism - ism; maqsad - maqsad; mashina - mashina

Old gap: navbat bilan - navbat bilan; natijasiz - natija yo'q

Olmosh (ega, so‘roq, noaniq, inkor, nisbat): mening ishim - mening ishim; uning o'qishi - uning o'qishi; Kimning rejalari yaxshiroq? - Kimning rejalari yaxshiroq? Bo'sh o'rinlar qolmagan. (Bo'sh o'rindiqlar qolmadi.)

Konstruktiv so'zlar-fe'l belgilari:

Infinitive zarracha: nomlamoq - chaqirmoq; maqsad qilmoq - maqsad qilmoq; mashinaga - mexanik ishlov berish

Modal yoki yordamchi fe'l:

Chapga burilishingiz kerak. - Chapga buriling.

Urinishlar muvaffaqiyatga olib keladi. - G'ayrat muvaffaqiyatga olib keladi.

Ular teledasturni tomosha qilishlari kerak. - Ular bu teleko'rsatuvni ko'rishlari kerak.

Olmosh (shaxsiy, so'roq, nisbiy):

Men ishlayman. - Men ishlayapman. O'qish emas. - U qilyapti.

Tadqiqotni kim rejalashtirmoqda? Ushbu tadqiqotni kim rejalashtirmoqda?

5 kishiga mo'ljallangan mashina. - 5 kishini sig'dira oladigan (uchun mo'ljallangan) mashina.

Qo'llanma

Qo'llanma- Men f. ochish Metodika o'qituvchisi. II yaxshi. ochish Asboblar to'plami. Efremovaning izohli lug'ati. T. F. Efremova. 2000... Rus tilining zamonaviy tushuntirish lug'ati Efremova

qo'llanma- moyak usuli, va, jins. n. pl. h tekshiring ... Rus imlo lug'ati

qo'llanma- Va; va. Razg. Asboblar to'plami. Qo'llanma tuzing. Usul bo'yicha ishlang ... ensiklopedik lug'at

qo'llanma- Va; va.; ochish Asboblar to'plami. Qo'llanma tuzing. Usul bo'yicha ishlang ... Ko'p iboralar lug'ati

qo'llanma- MANUAL, va, pl. tekshirish, sana chkam. Razg. Uslubiy qo'llanma: nimani o'rgatish vositasi l. fan (odatda oliy o'quv yurtida) talabaga ma'lum bir fanni o'zlashtirishga yordam beradigan minimal ma'lumotlarni o'z ichiga olgan kichik kitob. albatta... Ruscha otlarning izohli lug'ati

Qayta kristallanish- Qayta kristallanish - moddaning turli haroratlarda erituvchida eruvchanligi farqiga asoslangan moddani tozalash usuli (odatda harorat oralig'i xona haroratidan erituvchining qaynash nuqtasigacha, agar erituvchi ... Vikipediya

Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining markaziy arxivi- Rossiya Mudofaa vazirligining CA, Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining CA ... Vikipediya

TsAMO- Mudofaa vazirligi Markaziy arxivi Rossiya Federatsiyasi(TsAMO RF) Rossiya Federatsiyasining turli shtab va bo'limlar, birlashmalar va tuzilmalar, bo'linmalar, muassasalar va harbiy ta'lim muassasalari hujjatlarini saqlaydigan idoraviy arxivi ... ... Vikipediya

Parahidroksibenzoy kislotasi propil esterining natriy tuzi- Kimyoviy moddalar ... Vikipediya

Yashin, Ilya- "Birdamlik" harakati prezidiumi a'zosi PARNAS RPR a'zosi, "Birdamlik" harakati prezidiumi a'zosi, Butunrossiya yoshlari Yablokoning sobiq hamraisi, "Yabloko" RDP Moskva mintaqaviy bo'limining sobiq byurosi a'zosi. (... ...yilda partiyadan chiqarilgan. Newsmakers ensiklopediyasi

Kitoblar

• Qo'llanma. Turar-joy va noturar joyni bioenergetik tozalash, Yakov Byl, umid qilamanki, ushbu qo'llanma sizga o'zingizga bo'lgan ishonchni qozonishga, atrofingizdagi dunyoni o'zgartirishga yordam beradi va o'zingiz bosh harf bilan yoziladigan yuqori shaxsga aylanadi. ... Kategoriya: Salomatlik Nashriyotchi: Publishing Solutions, 480 rublga sotib oling elektron kitob
• Qarzdorlar uchun ko'rsatmalar. Men ijro protsessida qarzdorman. Nima qilish kerak? , Aleksey Sharon , Qo'llanmada qarzdorning nuqtai nazaridan ijro protsessi doirasida qarzni undirishning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq masalalar muhokama qilinadi. Asosiy maqsad qarzdorga o'z muammolarini hal qilishda yordam berishdir ... Kategoriya: Yurisprudensiya, Huquq Nashriyotchi: Publishing Solutions, 120 rublga sotib oling elektron kitob(fb2, fb3, epub, mobi, pdf, html, pdb, lit, doc, rtf, txt)

Ingliz tili bo'limi

O.S. Kolibenko

INGliz tili qo'llanma

GAPIRISH MAVZULARI

BELARUS RESPUBLIKASI Qishloq xoʻjaligi va oziq-ovqat vazirligi

TA’LIM, FAN VA KADRLAR BOSH BO‘LIMI

"BELARUSIYA DAVLAT QISHLOQ XO'JALIK AKADEMİYASI" o'quv muassasasi

Ingliz tili bo'limi

O.S. Kolibenko

INGliz tili qo'llanma

GAPIRISH MAVZULARI

Barcha fakultet talabalari uchun

Uchinchi nashr, tuzatilgan va kengaytirilgan

2012 yil 29 may (10-sonli bayonnoma).

katta o‘qituvchi O.S. Kolibenko.

Sharhlovchi:

Katta o'qituvchi I. V. Osipova.

Kolibenko, O. S.

"Suhbat mavzulari" inglizcha qo'llanma / O. S. Kolibenko. - Gorki: BSHA, 2012. - 62 p.

Ushbu qo'llanma ingliz tilidagi suhbat mavzularini o'z ichiga oladi. Har bir darsda tematik lug'at, kommunikativ va nutqiy yo'nalishga ega bo'lgan matndan oldingi va matndan keyingi bir qator mashqlar mavjud.

Qo‘llanma barcha fakultet talabalari uchun mo‘ljallangan.

UDC 805.0 (072)

© EE "Belarus davlat qishloq xo'jaligi akademiyasi", 2012 yil

KIRISH

Qo‘llanma barcha fakultetlarning 1-kurs talabalari uchun mo‘ljallangan.

Qo‘llanmaning maqsadi o‘quvchilarning so‘z boyligini kengaytirish, shuningdek, ushbu mavzular doirasida dialogik va monologli nutq ko‘nikmalarini rivojlantirish va takomillashtirishdan iborat.

Qo'llanma sakkizta darsdan iborat. Har bir darsda tematik lug'at mavjud; asosiy va qo'shimcha matnlar; kommunikativ xususiyatga ega bo'lgan matndan oldingi va matndan keyingi bir qator vazifalar

- nutq yo'nalishi.

Mavzular odatda o'rganiladigan tartibda joylashtirilgan: "Mening oilam", "Men talabaman", "Akademiya", "Buyuk Britaniya", "Buyuk Britaniyada qishloq xo'jaligi", "Belarus", "Belarus qishloq xo'jaligi" ".

Mashqlar davomida matnlarning lug'atiga amal qilinadi va o'zlashtiriladi. Bundan tashqari, keyingi taqdimot bilan kerakli ma'lumotlarni mustaqil izlashni talab qiladigan ijodiy xarakterdagi vazifalar ham kiritilgan.

Qo'llanma darsda ham, talabalarning mustaqil ishlarida ham qo'llanilishi mumkin.

Mavzuiy lug'at

1) biografiya - tarjimai hol;

2) ism - ism;

3) familiya - familiya;

4) millati - millati;

5) yosh - yosh;

6) kasb - kasb, kasb;

7) uylanmoq - uylanmoq, uylanmoq.

8) bo'ydoq bo'lmoq - bo'ydoq bo'lmoq, turmush qurmagan;

9) maktabni tark etish (tugatish) - maktabni tugatish;

10) ariza beruvchi - talabnoma beruvchi;

11) birinchi kurs talabasi - birinchi kurs talabasi;

12) tanishmoq - tanishmoq;

13) tug'ilmoq - tug'ilmoq;

14) dan kelmoq - yuzaga kelmoq, turmoq;

15) universitetga kirish - universitetga kirish;

16) imtihonda muvaffaqiyatsiz bo'lish - imtihondan o'tmaslik (o'tmaslik);

17) imtihonlarni topshirish - imtihonlarni topshirish;

18) katta oila - patriarxal oila;

19) yadro oila - an'anaviy oila;

20) aralash oila - aralash oila;

21) xola - xola;

22) amaki - amaki;

23) jiyan - jiyan;

24) jiyani - jiyani;

25) bobo va buvilar - bobo va buvisi;

26) nabirasi - nabirasi;

27) nabirasi - nabirasi;

28) ajrashmoq - ajrashmoq;

29) nafaqada bo'lish - nafaqaga chiqish;

30) er - er;

31) xotin - xotin;

32) amakivachcha - amakivachcha (singlisi);

33) qaynona - qaynona, qaynona;

39) chaqaloq - chaqaloq;

40) iborat bo'lmoq - iborat;

41) o'xshamoq - ko'rinish;

42) uy vazifalarini bo'lishish - uy vazifalarini bo'lishish;

43) til topishmoq — til topishmoq, til topishmoq;

44) umr ko'rish muddati - umr ko'rish muddati;

45) voyaga yetganlik – voyaga yetganlik, yetuklik;

46) go'daklik - go'daklik;

47) etuklik - etuklik.

Masalan. 1. Matnni o‘qing.

Oila jamiyatimizdagi birlik sifatida juda muhimdir.

Mening oilam katta ham, kichik ham emas. Mening Nikolay ismli otam bor. U menejer sifatida ishlaydi; u 47 yoshda. Mening onamning ismi Olga, u 46 yoshda va u uy bekasi. Men o'n olti yoshdaman, o'n yettida. Mening sevimli fanim algebra, sevimli mashg'ulotim esa sport. Mening oilam baxtli va do'stona. Mening ham buvim bor, u shirin jonzot. Mening buvim mehribon va sabrli. U barchamizni hurmat qiladi va sevadi. Mening oilamda boshqalarga e'tibor, samimiylik va tushunish bor. Befarqlik, xudbinlik va qo'pollikka o'rin yo'q.

otam oilani oziq-ovqat va kiyim-kechak bilan ta'minlash uchun ko'p ishlaydi; u bizni moliyalashtiradi. Onam va men umumiy quvonch va qayg'ularimizni baham ko'ramiz. U uyni va oilani saqlaydi. Ota-onam mening kelajagim haqida juda qayg'uradilar va men ularni juda yaxshi ko'raman.

Masalan. 2. Savollarga javob bering.

1. Ismingiz nima? /Siz kimsiz? 2. Qaerda va qachon tug'ilgansiz? 3. Yoshingiz nechada? 4. Siz belarusmisiz? 5. Siz qayerda yashaysiz? / Doimiy manzilingiz nima? 6. Maktabni qachon tugatdingiz? 7. Maktabni qanchalik yaxshi o‘qidingiz? 8. Qaysi fanlardan yaxshi ko‘rgansiz? 9. Oilangizda nechta a’zo bor? 10. Qanday munosabatlar 11.Sizning bobo-buvingiz bormi?Ular qayerda yashaydi?12.Sizning amakilaringiz yoki xolalaringiz bormi?13.Sizning amakivachchalaringiz bormi?14.Do 15.Oilangiz qayerda yashaydi?16.Ota-onangiz qayerda ishlaydi? 17. Otangni qanday chaqirishadi Oilaga rahbar kerakmi?Nega?Nega kerak?/Oila boshlig'i kim: 23. Oilangiz ta'tilni qayerda o'tkazadi?

uy ishlari (do'konga boradi)? 25. Chet elda yashaydigan qarindoshlaringiz bormi? Ularga qanchalik tez-tez tashrif buyurasiz? Ular sizni tez-tez ko'rgani kelishadimi? 26. Nima uchun yaxshi oilaga ega bo'lish muhim? / Sizningcha, baxtli oila nima?

Masalan. 3. Har bir oilada oila tarixining qiziqarli qismlari bor. Oilangiz haqida o'ylab ko'ring va do'stingizga aytmoqchi bo'lgan qiziqarli oilaviy tarixni tanlang.

Masalan. 4. Bolaligingiz haqida gapirib bering. Quyidagi savollar sizga yordam berishi mumkin.

1. Oiladagi mavqeingiz qanday (yolg'iz farzand, katta, kenja, to'rtning ikkinchisi va hokazo)? 2. Bolaligingizda eng sevimli qarindoshingiz kim edi? Nega? 3. Qaysi o'yinchoq sizga ko'proq yoqdi? 4. Kim bilan o'ynagansiz? 5. Siz nima yeyishni yomon ko'rdingiz? 6. O'zingiz o'sgan uy yoki kvartira haqidagi eng yorqin xotirangiz nima?7. Bolaligingizdan qanday hid yoki tovushlarni eslay olasiz?8. Hayotingizdagi eng qadimgi xotirangiz nima? 9. Bolaligingizdagi sevimli suratingizni tasvirlab bering. 10. Sizning sevimli yoshingiz qaysi edi? Nega? 11. Quyidagilarni aytib bering: a) bolaligingizda sizni hafsalasi pir qilgan narsa; b) bolaligingizdagi voqea, hozir o'ylab ko'rsangiz, tabassum qilasiz. 12. Bolalik hayotingizdagi eng baxtli davr ekanligiga qo'shilasizmi? Nega? Nega yo'q?

Masalan. 5. Matnni o‘qing va undan keyin berilgan savollarga javob bering.

Turli xil oilalar mavjud. Oilaning kattaligi an'ana, din yoki turmush darajasi bilan tartibga solinishi mumkin.

Qadimgi Rossiyada, Osiyoning ko'p joylarida bolalar ota-onalariga ular bilan birga dalada ishlashga yordam berishlari kerak.

Ota-onalar o'z farzandlari qariganlarida ularga g'amxo'rlik qilishlariga ishonishadi, chunki ular kambag'al jamiyatda yashaydilar va pensiya uchun pul yig'ish imkoniyati kam.

Va qaysi jamiyat kambag'al deb hisoblanadi? Odamlar o'zlari ishlab chiqargan narsaning ko'p qismini iste'mol qiladigan va pulni tejashga qodir emas. Bunday sharoitda chaqaloqlar o'limi yuqori bo'ladi, bolalar go'daklik davridan omon qolmaydi va shuning uchun balog'atga etmaydi. Shunday qilib, ota-onalar 7, 8 yoki undan ko'p farzand ko'rishga majbur bo'lishadi, chunki ulardan 3 yoki 4 tasi go'daklikdan omon qoladi va balog'atga etadi.

Ammo sog'liqni saqlash sohasidagi muhim yaxshilanishlar uzoq umr ko'rish imkonini berdi:

1. Bizda odamlarni toza suv va sanitariya sharoitlari bilan ta'minlashning yaxshi usullari mavjud.

2. Tibbiyotning yaxshilanishi odamlarning umrini uzaytirdi.

Demak, salomatlikdagi bu yaxshilanishlar va chaqaloqlar o‘limining kamayishi tug‘ilish darajasining pasayishiga olib keldi. Ota-onalar endi ba'zilari balog'atga etishi uchun juda ko'p farzand ko'rishning hojati yo'qligini tushunishadi.

1. Oilaning kattaligi qanday omillarga bog'liq? 2. Nima uchun ota-onalar farzandlariga tayanadilar? 3. Nima uchun ba'zi ota-onalar ko'p bolali? 4. Nima umrni uzaytirdi? 5. Sizningcha, oila miqdorini tartibga solish mumkinmi?

Masalan. 6. Quyidagi matnni ko‘rib chiqing va buning sabablarini belgilang:

a) muallifning fikricha, yolg‘iz farzand bo‘lish dahshatli bo‘lsa kerak;

b) Muallifning fikricha, buning ham afzalliklari bor;

c) muallif katta oilalar yaxshiroq deb hisoblaydi.

Men katta oilani afzal ko'raman

Mening bitta akam bor - Roland. U yaxshi, menimcha, lekin ko'proq uka va opa-singillarim bo'lishini istardim. Menimcha, yolg'iz farzand bo'lish dahshatli bo'lsa kerak. Yagona bola ko'pincha buziladi - ular doimo ota-onasidan xohlagan hamma narsani oladi. Va keyin ba'zida ular "bir oz uyatchan yoki hech bo'lmaganda juda ochiqko'ngil emaslar, chunki ular" boshqa odamlar bilan bo'lishga odatlanmagan. Xo'sh, menimcha, ba'zi afzalliklari ham bor. Aytmoqchimanki, siz ota-onangizdan juda ko'p e'tibor va vaqt olasiz va siz hamma narsani boshqa bolalar bilan bo'lishishingiz shart emas. Lekin menimcha, katta oilalar yaxshiroq. Katta oila katta bolalarga kichiklarga qanday qarashni o'rgatadi va bu yaxshi narsa. Men biladigan barcha katta oilalar har doim do'stona va qiziqarli. Albatta, "katta oilaga g'amxo'rlik qilish qimmatroq - shuning uchun pul muammo bo'lishi mumkin. Shaxsan men ideal oila kattaligi to'rtta deb o'ylayman. Men" singlim va ikkita ukam bo'lishni xohlayman. Shunda ajoyib bo'lardi. Rolandning ahvoli yaxshi. U hozir o'n to'qqiz yoshda - mendan ikki yosh katta. U uzun bo'yli, qora to'lqinli sochlari va jigarrang ko'zlari. Ba'zi do'stlarim uni chiroyli deb aytishadi, lekin men buni bilmayman. U juda jim va ancha jiddiy. U ko'p o'qiydi va baliq ovlashni yaxshi ko'radi. O‘tgan yili u mahalliy yoshlar klubimizga yordam bera boshladi. Kichik bolalar uni juda yaxshi ko'radilar. Ular uchun ikkita yozgi sayohat uyushtirdi.

Mening oilamdagi eng yaxshi munosabatda bo'lgan odam bu mening amakivachcham Elli.

U "haqiqatan ham zo'r. U" mendan bir yosh katta - u 18 yoshda. Uning "uzun, tekis, oq sochlari bor. U" o'rta bo'yli va juda nozik. U ham juda chiroyli. Men yozda Ellining oilasida qolaman. Biz velosipedda ko'p boramiz - qishloqlarni aylanib chiqamiz. Biz ham raqsga tushamiz. Elli men kabi musiqani yaxshi ko'radi. U o'tgan yili yana imtihon topshirishi kerak edi - lekin u ikkinchi marta imtihondan o'tdi. Keyin u maktabni tashlab, bankka ishga kirdi. U bankda ishlay boshlaganidan beri biroz o'zgardi. U ko'plab yangi do'stlar orttirdi va u endi kechqurunlari ko'proq tashqariga chiqadi.

Masalan. 7. Matndan gapga zid bo‘lmagan gapni tanlang.

1. Ba'zi do'stlarim uni kelishgan deyishadi, lekin men buni bilmayman. a) Muallif ukasini chiroyli ko‘rmaydi.

b) Rolandning ukasi akasining tashqi ko'rinishi haqida hech qachon o'ylamagan. v) Muallif ko‘rkam odamlarning qanday ko‘rinishini bilmaydi.

2. U o'tgan yili yana imtihon topshirishi kerak edi - lekin u ikkinchi marta imtihondan o'tdi.

a) Elli faqat bir marta imtihon topshirmadi.

b) Elli o'tgan yili yana imtihon topshirmoqchi edi. c) Ikki marta imtihon topshirdi.

Masalan. 8. Gaplarning tushib qolgan qismlarini to‘ldiring.

1 . ___ Menimcha, ____ oila kattaligi to'rtta.

2. U hozir ____, mendan ____ yil ____.

3. U bizning _____da _____ boshladi.

4. Mening oilamdagi men __ bu mening amakivachcham Elli.

5. U ____ bo'yi va ____ nozik.

6. U ____ o'zgargan.

7. U ____ ko'p do'stlari va u ____ ko'p ____.

Masalan. 9. Katta/kichik oilaning afzalliklari va kamchiliklari haqida paragraf yozing.

Masalan. 10. Bo'shliqlarni kerakli ma'lumotlar bilan to'ldiring va oilangiz haqida gapiring.

Bizning oilamiz katta (kichik, unchalik katta emas). Biz yetti kishilik oilamiz (ikki, uch, to'rt, besh, olti): onam, otam, buvim, bobom, singlim, akam va men. Onamning ismi … U … yoshda. o'qituvchi (shifokor, ishchi, muhandis). U juda yaxshi, mehribon va aqlli ayol. Mening otamning ismi ... U ... yoshda. U ishchi (o'qituvchi, muhandis, shifokor, tadbirkor). U ancha baland va kuchli. U kuchli xarakterli odam - va barchamiz uni juda yaxshi ko'ramiz. Mening buvimning ismi ... U ... yoshda. U hozir ishlamaydi, u nafaqaxo'r, lekin uning uy ishlari ko'p. Hammamiz unga yordam berishga harakat qilamiz. Mening bobosining ismi... U... yoshda. U ham pensioner. Mening akam va singlim talabalar (o'quvchilar). Ularning ismlari ... . Ular mendan katta (yoshroq). Biz juda yaxshi oilamiz. Biz bir-birimizni juda yaxshi ko'ramiz. Kechqurun oilamizning barcha a’zolari ishdan, o‘qishdan keyin yig‘ilganda televizor ko‘rishni, kitob va gazeta o‘qishni, turli mavzularda suhbatlashishni, barcha muammolarimizni birgalikda muhokama qilishni yaxshi ko‘ramiz. Ob-havo yaxshi bo'lganda, biz ba'zan sayrga chiqamiz. Mamlakatda bog' va oshxona bog'i bo'lgan kichik uyimiz bor. U erda ish ko'p, dam olish kunlari u erga boramiz va birga ishlaymiz va dam olamiz.

Masalan. 11. Oila va oilaviy hayot haqida maqollar bor. Maqollarni rus tilidagi ekvivalentlari bilan moslang. dan birini tanlang

maqollar va kichik hikoya tuzing.
	Sharqiy yoki g'arbiy uy eng yaxshisidir.	a) Nikoh lotereyadir.
2) Erkaklar uy quradilar, ayollar quradilar		b) Kichkina bolalar kichkina
		kambag'al, katta bolalar - katta
	Har bir Jek o'zining Jilliga ega bo'lishi kerak.	v) Otadek, o‘g‘ildek
	Nikoh - bu lotereya.	d) Har bir oilaning o'z oilasi bor
		oilaviy siri. Kulbadan axlat qilmang
	Ota kabi, o'g'il kabi.	e) Uzoqda yaxshi, lekin uy yaxshiroq.
	Kichkina bolalar, kichik qayg'u, katta	f) Har bir kelin unga
bolalar, katta qayg'u.		kuyov tug'ildi.
7) Har bir oilada skelet bor		g) qon suv emas. Sizning o'zingizniki
		baribir uka.
	Qon suvdan qalinroq.	h) Erkaklar uy quradilar va
		ayollar - oilaviy farovonlik.

Masalan. 12. Muhokama uchun topshiriqlar:

1 . Muhokama uchun mavzu: "Sizning ideal xotiningiz/eringiz".

Ko'rsatmalar: aqlli, chiroyli, bolalarni yaxshi ko'radi, o'zida bor narsadan mamnun, sevgini ilhomlantiradi va ko'p yillar davomida qila oladi; saxiy (saxiy), tushunadigan, turmush o'rtog'iga qo'shimcha muammo tug'dirmaydi, hazil tuyg'usiga ega, har doim qiziqarli, do'st.

2. Quyidagilar haqida fikringizni ayting: xotinning kasbiy darajasi ernikidan yuqori.

Ko'rsatmalar: hech qanday maxsus narsa yo'q, zamonaviy ayollar erkaklar bilan teng huquqlarga ega, bu erning o'rnida bo'lishni xohlamaydilar, ko'p narsa xotinning xatti-harakatlariga bog'liq.

3. Siz ota-onangiznikiday muvaffaqiyatli nikoh qurishga umid qilishingiz mumkin. Agar shunday bo'lsa, sabablarini ayting.

4. Bir-birini sevadigan ikki kishi uchun optimal xatti-harakatlar modeli. Sizning fikringiz qanday?

Ko'rsatmalar: har bir turmush qurgan er-xotin o'zlari uchun bunday modelni ishlab chiqishlari kerak, bu model faqat individual er-xotin uchun maqbuldir, ikki turmush o'rtoq o'rtasidagi munosabatlar ularning fe'l-atvorining individual xususiyatlariga bog'liq.

5. Tolstoyning aytishicha, barcha baxtli oilalar bir xil. Ammo baxtli turmush qurgan juftlikning umumiy portreti nima?

Ko'rsatmalar : ular bir-birlarini sevganlari uchun turmush qurdilar, boshidanoq ota-onalariga qaram bo'lishdan bosh tortdilar, harajatlarini birgalikda rejalashtiradilar, ikkalasi ham uy ishlarida qatnashadilar, bola tarbiyasiga qarashlari bir xil, bo'sh vaqtlarini birga o'tkazishni afzal ko'radilar, bir-birlarini nikohdan oldin bo'lgani kabi jozibali.