E harfi uchun bolalar rasmlari
E va Yo harflari odatda juft bo'lib o'rganiladi, chunki ularning qog'ozdagi tasviri deyarli bir xil. Biz zarba holatida E tovushi bo'lgan so'zlarni saralaymiz: archa, ovqat, ovchi. Bizni qiziqtirgan tovushni ushlaymiz, uni so'zlarning boshqa joylaridan qidiramiz: mavzu, Lena, pichan.
Ovoz silliq E ga aylanishi uchun biz stressni juda uzoq vaqt davomida tortamiz, biz bolalarning e'tiborini undosh tovushlar yonida E ko'pincha E sifatida eshitilishiga qaratamiz.
Yo tovushi bo'lgan so'zlar bilan ham xuddi shunday qilamiz: Rojdestvo daraxti, kirpi, konteyner. Biz tovushni ushlaymiz va keyin uni boshqa so'zlar bilan qidiramiz: matryoshka, qizil ikra, seld. Biz unlini shunchalik uzoq tortamizki, u tovushga aylanadi Oh, biz bolalarning e'tiborini bunga qaratamiz.
Biz yogurt, yod, yogi so'zlarini talaffuz qilamiz - boshida bolalar o'zlari xohlagan tovushni eshitadilar, lekin biz bu tovushni Y va O'ni birlashtirish orqali olinganligini tushuntiramiz.
Biz harflarimizni rus alifbosi ular uchun belgilagan joyga qo'yamiz: biz taniy olgan barcha harflarni saralaymiz va ularning orqasida yangilarini almashtiramiz. Biz ketma-ketlikni to'g'ri tuzatish uchun buni bir necha marta qilamiz. Agar har bir dars oxirida biz o'rganilgan harflardan keyin yangi harfni almashtirsak, rus alifbosini o'rganish qiyin bo'lmaydi.
Kengashda o'ttiz uchta vagondan iborat poezdni chizishingiz, lokomotivda "alifbo" yozishingiz va har bir vagonga harflarni o'rganishingiz mumkin. Bu chaqaloqning yangi harflar bilan tanishishga qiziqishini uyg'otadi va ularning tartibini vizual ravishda eslab qolishga yordam beradi.
Har doimgidek, rang berish mantiqiy xulosaga aylanadi. Avval E harfini bo'yash taklif etiladi, "rakun" so'zining imlosiga e'tibor bering: biz uni baland ovozda talaffuz qilamiz - biz E tovushini eshitmaymiz, lekin yozuvga qaraymiz - biz buni ko'ramiz. Tilimizdagi so‘zlarning imlosi ko‘pincha tovushidan ajralib turishini, ko‘pchilik harflarning rus tili qoidalariga bo‘ysungan holda o‘z o‘rniga tushishini tushuntiramiz.
Yo bo'yash harfi keyingi taqdim etiladi. Biz "kirpi" so'zini tahlil qilamiz, biz boshida ikkita tovushni eshitamiz - Y va O. Ota-bobolarimiz bunday kombinatsiyani bitta harf - Y bilan belgilashga qaror qilganliklarini tushuntiramiz.
Biz ish sifatini baholaymiz, qanday harflar va tovushlarni o'rganganimizni va bolalarning qaysi biri nimani eslab qolganligini takrorlaymiz.
Bugun biz rus alifbosidagi harflarni o'rganishni davom ettiramiz va ular bilan tanishamiz yangi xat"E" harfi.
Men sizga rus alifbosining ushbu harfi bo'yicha oddiy topshiriqlarni chop etishni va bajarishni taklif qilaman. Imlo topshiriqlari ham shaxsiy, ham guruh amaliyoti uchun.
Bu erda bola nima qilishi kerak:
- "E" harfi bilan boshlanadigan narsalarni aylanaga aylantiring. Katta va kichik "E" harflarini qizil rangga bo'yash.
- Har bir rasm ostida doira ichida kichik "e" harfini yozing va birinchi "e" harfini aylantiring. Rasmlarda kim borligini muhokama qiling. Bu so'zlarning barchasi qaysi harf bilan boshlanadi?
- Rasmni ranglang, unda kim tasvirlanganligini bilib oling, xatni kiriting “ e ” "Emelya" so'zida.
Bu yerda bepul harf topshiriqlarini yuklab olishingiz mumkin:
- "E" harfini yozishni o'rganish - siz ko'p rangli qalamlar bilan e harflarini aylana olishingiz kerak, so'ngra
- kichik rakunga karapuzni eyishga yordam bering. Uni rasmda toping va rakundan BlackBerrygacha chiziq torting.
- Katta va kichik "E" harflarini yozishni o'rganing.
- Yagona shoxli chaqaloqni ranglang va "yakka shox" so'ziga "e" harfini qo'ying.
Video
ABC-Boyo'g'li xoladan "E" harfi haqida chaqaloq
Umachka bolalar kanalidan
Kapuki Kanuki bolalar kanalidan
Harfning belgi sifatida ko'rinishi undagi tovush haqida mutlaqo ma'lumotga ega emas. Biroq, uch yoshga qadar hali ham nomukammal bo'lib, mavhum ko'rish chaqaloqqa o'xshashliklarga, jonli majoziy taqqoslashlarga va tasviriy misollarga murojaat qilmasdan, primerni osongina o'zlashtirishga imkon bermaydi. Harflar bilan tanishish Shuning uchun, alifboni o'rgatishda, ota-ona har bir belgining vazifasini o'z ichiga olgan tovushning qobig'i sifatida "yozishi" kerak.
... Aytgancha, ota-onalar harflarni o'rganish uchun astar olish orqali katta xato qilishadi, chunki kitobda harflar joylashgan. alifbo tartibida. Chizmasiz alifbolar bola uchun ayniqsa halokatli bo'lib, ular harflar tasvirlari yonida ob'ektlarning tasvirlarini o'z ichiga olmaydi, ularning nomlari o'rganilayotgan harf bilan boshlanadi, ob'ektlarning nomlarini bo'g'inlar bo'yicha o'qish va topishga imkon bermaydi. taklif qilingan so'zdagi tovush belgisi. Alifboni o'rganish nafaqat belgilarning ma'nosini va ularning tovushini tushunish jarayonidir. Bu ba'zi qiyin tovushlarni sahnalashtirishga qaratilgan jarayon, chunki individual talaffuz sizga nuqsonni aniqlashga imkon beradi ...
Lego va karton qutilar bilan harflarni o'rganish
... Farzandingiz bilan birgalikda konstruktordan harflar yasashga harakat qiling. Biz Legodan harflar yasadik. Agar sizda qog'oz rulosi bo'lsa, uni erga qo'ying va lenta bilan yopishtiring. Qog'ozda yo'llar, chorrahalar, relslar va uchish-qo'nish yo'laklarini chizish mumkin bo'ladi. Konstruktordan bir nechta xat tayyor bo'lgach, harflar shahar landshaftini qanday yaratishini o'ynashingiz mumkin: ular turli binolar va shahar kommunikatsiyalarini qurishadi. "Zh" va "D" harflari quriladi temir yo'l: o'yinchoq relslaridan "D" harfini qo'yishga harakat qiling. "P" harfi piyodalar o'tish joyini quradi va "C" harfi o'tish joyiga svetoforni qo'yadi. "B" harfi kutubxona quradi. Uning uchun biz kichik bir narsa oldik ...
Ikki yoshli bolalar bilan hunarmandchilik. oktyabr.
Men "Vostochniy" dam olish markazidagi bolalar bilan sinfda nima qilganimizni yozishni davom ettiraman :) Ilova "Bulut" Bir varaqda biz "bulut" ning ikki qatlamini yopishtiramiz - ko'proq quyuqroq va kichikroq - engilroq. Keyin biz ko'k plastilindan "tomchilar" - to'plar qilamiz va ularni qog'oz varag'iga bosamiz. Ilova "Asters" Bu juda oqlangan ko'rinadi, halol :) Oq qog'oz varag'iga kichikroq to'rtburchaklar yopishtiring. Kichikroq rangli varaqda uchta chiziq chizilgan - kelajakdagi gullarning sopi. Aytish kerak...
Xotirani rivojlantirish: butun oila uchun qog'oz o'yinlari
Qo'pol harflar bilan o'qish va yozishni o'rganish
Biz onamning portretini chizishda davom etamiz. Quloq chizishni o'rganing
ONA PORTRETINI CHIZISHDA DAVOM ETAMIZ. QULOQNI CHIZISHNI O'RGANISH Quloq ko'zga qaraganda murakkabroq ko'rinadi. Ko'pgina rassomlar, men sizga bir sirni aytaman, umuman quloq chizishni yoqtirmaydilar va ularni umuman sezmaslikka harakat qilishadi. Va iloji bo'lsa, portretdagi quloqlarni soch yoki bosh kiyim ostida yashiring. Bu shunday makkor narsalar - bu quloqlar. quloq orqasi chuqur plastinka asosi kabi qavariq. Hatto qo'llaringiz bilan quloqlaringizga tegsa, buni barmoqlaringiz bilan ham his qilishingiz mumkin. Yandex.Fotolarda ko'rish Bu plastinkaning konveks asosidir...
Dunyodagi hamma narsa haqida: panoramali kitoblar - tabiat, qaroqchilar va ixtirolar haqida
Rojdestvo bezaklari - qor parchalari: Rojdestvo daraxti, devorlar, derazalar uchun. 6 ta nurli qor parchalarining 2 ta modeli
Shokoladli muzlash, barglar, parchalar va boshqa bezaklar: buni qanday qilish kerak?
Butun oila uchun uy o'yinlari.
Butun oila uchun uy o'yinlari nafaqat qiziqarli va qiziqarli o'yin-kulgidir. Bunday o'yinlar bolalarning erkin bo'lishiga yordam beradi, bolalarning dunyoqarashini kengaytiradi va eng muhimi, mustahkamlanadi do'stona munosabatlar oilada. "PARABOOK" Birinchi o'yinchi so'z bilan keladi, masalan, "hovli". Boshqa barcha o'yinchilar uchun u faqat birinchi harfni chaqiradi, masalan, "d". Qolgan o'yinchilar navbatma-navbat so'rashadi, masalan, "Deraza va eshiklar bilanmi?". Birinchi o'yinchi boshqa o'yinchi gumon qilayotgan so'zni taxmin qilishi kerak...
Har bir o'yinchi rasmni tasavvur qiladi, lekin uning hammasini emas, balki faqat yarmini chizadi. Keyin o'yinchilar varaqlarni almashtiradilar va chizishni tugatadilar. Ba'zan juda kulgili suratlar olinadi, masalan, kimdir ko'zoynak chizishni xohladi va uning varag'ida ikkita doira bor edi va ulardan gilos yoki avtomobil g'ildiraklari yaratilgan. Dorisovki. Har bir inson varaqda qandaydir chayqalishlarni chizadi, keyin hamma barglarni o'zgartiradi va rasmni boshqa rangda chizadi, shunda mazmunli narsa olinadi. Kvartira xaritasida xazina qidirish. Ushbu o'yin uchun siz kvartirangiz yoki hovlingizning rejasini yoki xaritasini chizishingiz kerak bo'ladi. Shundan so'ng siz o'yinni o'zi boshlashingiz mumkin. Xaritada xazina yashiringan joyni va biz turgan joyni belgilaymiz va biz qidirishni boshlaymiz! Bolalar bunday o'yinlarni yaxshi ko'radilar! Qidirmoq...
Qizlar uchun ismlar ro'yxati - ismlarning kelib chiqishi va ma'nosi. Nodir va mashhur ayol ismlari.
O'g'il bolalar uchun ismlar ro'yxati - ismning kelib chiqishi va ma'nosi. Ommabop va kam uchraydigan erkak ismlari.
Munozara
Ragan (Leo) - etakchining uy hayvonini (yagona o'g'lini) alligatordan qutqargan va bir necha bor inson hayotini saqlab qolgan sherning ismi. Shu bilan birga, u og'ir jarohat oldi va ko'p o'tmay vafot etdi. Rahbar sherga “Ragan” nomini berdi, bu ularning tilida “Mard” degan ma’noni anglatadi.U insoniyat tarixida sherning jasorati va odamning ruhi bilan boshqalardan ajralib turadigan yagona sher edi.
BELGILAR: Sayyora: Yupiter. Element: havo, issiqlik-quruqlik. Zodiak: Arslon, Chayon. Rang: sariq, qora, oq, ko'k. Kun: Juma. Metall: qalay, elektr. Mineral: Qizil olmos, sapfir, beril, sümbül. O'simliklar: rayhon, lavanta, binafsha, eman, nok, olma, yalpiz, kashtan, doljin, yasemin, jannat olma, o'rik, evkalipt. Hayvonlar: sher, yo'lbars, ot, qaldirg'och, tovus, delfin.
Ragan ismining fasllarga ko'ra tabiati
"Qish" kamroq irodali, o'zi uchun maqbul deb hisoblagan moddiy darajani ta'minlash uchun ko'proq kuch sarflaydi. Ammo ochiqroq, ochiqroq, ochiqroq. "Bahor" - Ragan faol, maqsadli. Hatto kometa ham uni mo'ljallangan yo'ldan qaytara olmaydi. U qarama-qarshi jins vakillari bilan mashhur, lekin kamdan-kam hollarda javob beradi. "Yoz" - omadli. U unchalik oqilona emas, ishga yondashuvda ko'proq ijodkorlik, ajoyib va ahamiyatsiz echimlar mavjud. "Kuz" - Ragan dangasa, u muloqotda qulaylik, tezkorlik va faollikdan mahrum.
Iskandar - eng chiroyli va eng kuchli ism!)
Faqat maxsus mashqlar va o'ziga ishonch yordam berishi mumkin. Ko'pincha disgrafiklar juda yomon qo'l yozuviga ega - kichik yoki juda katta, o'qib bo'lmaydigan. Bolaning chiziqqa ergashishi qiyin, so'zlar dalalarga, bir-biriga o'tadi, chiziqdan siljiydi yoki to'satdan uning ustiga uchib ketadi, so'z erkin qushlardir. Bundan tashqari, yosh disgrafiklar oxirini tugatmaydi. Ular harflarni ag'darib, oyna shaklida yozishlari mumkin, ular harfning alohida elementlarini qo'shishlari yoki keraksizlarini qo'shishlari mumkin emas. Bola endigina yozishni o'rganayotgan bo'lsa ham, u o'rganishning boshida bunday g'alati xatolarga duch kelishi mumkin, ammo ular tezda yo'qoladi. Disgrafik talaba yaxshi yozishni o'rganishda juda sekin. Aftidan, u yozishni noqulay, buni qilishni yoqtirmaydi. Va haqiqatan ham shunday. Ko'pincha talaba uchun zarur bo'lgan narsaning hajmi dahshatli bo'lib tuyuladi ...
...Masalan, bola o'rnini bosadi og'zaki nutq"r" dan "l" gacha. Va u "rom" o'rniga - "hurda", "porox" o'rniga - "polok" deb yozadi. Yoki, agar tovush nutqda umuman yo'q bo'lsa, u hatto o'tkazib yuborilishi mumkin. Masalan, "uçurtma" o'rniga "koshun" deb yozing. 2. Disgrafiyaning akustik shakli Bola barcha tovushlarni aniq talaffuz qilishi mumkin, lekin ayni paytda fonetik jihatdan o'xshash tovushlarni bildiruvchi harflarni almashtiradi. Yozuvda juftliklar ko'pincha aralashtiriladi d-t harflari, b-p, w-w, v-f, g-k yoki s-w, s-f, ch-sch, ch-t, c-t, c-s. 3. Tilni tahlil qilish va sintez qilishning buzilishi tufayli disgrafiya Ko'pincha yozish buzilishidan aziyat chekadigan bolalarda uchraydi. Disgrafiyaning ushbu shakli bilan bolalar harflar va bo'g'inlarni o'tkazib yuboradilar, ularni qayta tartibga soladilar, so'zlarni qo'shmaydilar, birgalikda harflar yozadilar.
Paradoks. Bu qanday mumkin? Qanday qilib xatosiz yozishni o'rganish kerak? Avval siz so'zdan kerakli tovushni ajratib olishingiz kerak. Keyin bu tovush qaysi harf bilan belgilanishini eslang. Keyin bu xat qanday ko'rinishini, uning elementlari kosmosda qanday joylashtirilganini tasavvur qiling. Shundan so'ng, miya sharikli qalam bilan to'g'ri harakatlarni bajaradigan qo'lga "buyruq beradi". Bunga parallel ravishda, talaba yozma ravishda rus tilining qaysi qoidasini qo'llash kerakligini eslab qolishi kerak. Ko'rib turganingizdek, yozish murakkab jarayon bo'lib, unda butun miya ishtirok etadi: frontal loblar, vi...
..... U ularni qandaydir kulgili hikoyada o'z boshida bog'laydi, keyin ko'zlarini ochadi va multfilmini aytib beradi. Siz sezgirsiz. Shundan so'ng, bola o'zi ixtiro qilgan fitnani eslab, bu so'zlarning barchasini yozishi kerak. Keyin - o'z-o'zini sinab ko'ring: bolaga aytilgan namunani bering va uning to'g'ri yozganligini tekshirishni taklif qiling. Agar xatolar bo'lsa, keyingi vazifa: siz xato qilingan so'zni shunday chizishingiz kerakki, bu so'zda qanday qiyinchilik borligi aniq bo'ladi (masalan, muallif sinfda sigirni chizgan. velosiped yoki ikkita O harfi ko'rinishidagi ulkan yumaloq ko'zlari bo'lgan sigir; katta K harfi bilan stantsiya; T harfi bilan zinapoyalar). 4. Agar bola rus tili qoidalarini yaxshi eslamasa, biz "Shifrlash" mashqini bajaramiz. Yaxshilash uchun biz guruh darslarida shunday o'ynaymiz...
Munozara
Barkamol yozish qobiliyati tabiat tomonidan berilgan, masalan, matematika va fizika kabi. Albatta, savodxonlikni rivojlantirish mumkin va kerak, lekin bu bola uchun qanday ish! Mavzuni o'rganayotganda, hamma narsa oson va sodda deb aytadigan bolalar bor, ba'zilari esa o'tgan yili bu materialdan o'tganliklarini da'vo qilishadi, garchi bu umuman bo'lmasa :) Va ular bilan o'tirganlar ham bor. bo'sh qarash, hech bo'lmaganda sindirish!Matematikada topshiriqlarni bosish, savodsiz tushuntirish va javoblarni yozish!
04.11.2017 12:44:38, Inna47Balki hamma narsaning izohini topganimiz yaxshidir. Ammo oldin bu aqlli so'zlar mavjud emas edi. Bizda esa savodli odamlar yetarli edi. 10-sinfgacha xatolar bilan yozganman. Garchi men o'qishni yaxshi ko'raman. Va birdan u tilni his qila boshladi. Onamning boshida ITAR-TASSda korrektor bo'lib ishlagani ko'p yordam berdi. Ularga katta hajmdagi matnlar berildi, keyinchalik muharrirlar tomonidan tahrir qilindi. Va korrektorlarning vazifasi imlo va tinish belgilarining xatolarini tekshirish edi. Shunday qilib, onam mendan o'qishni so'radi va uning o'zi ham qoida nusxasida xatolarga duch keldi. Albatta, xato topib, u meni to'xtatdi va biz uni tuzatdik. U erda ular hali ham maxsus belgilarga ega edilar. Masalan, pastdagi harfning tagiga ikki marta chizish kichik harfni bosh harfga almashtirishdir. Natijada, men xatolarni o'zim qidira boshladim va ularni topganimda juda xursand bo'ldim.
Yana bir narsa - hamma aytadi - bola qiziqishi kerak. Ha, men qiziqdim. Ammo bu allaqachon 10-sinf edi. O'shanda men nimaga qiziqqanimni ham bilmasdim. Hatto bolangizga ham yondashuvni topish juda qiyin. Va bizga to'sqinlik qiladigan asosiy narsa - bu bizning xohishimiz. Biz farzandlarimizni to'g'ri o'qish va yozishni shunchalik xohlaymizki, ularning e'tirozlariga chiday olmaymiz. Va, albatta, biz qarshilikka duch kelamiz.
B. Jitkov. "Jasur o'rdak". "Fil egasini yo'lbarsdan qanday qutqardi" I. Sokolov-Mikitov. "Kuzda o'rmon". "Qish oldidan". — Ha, ayoz! "Qish - bo'ron". "Bahor qizil". "Dalalar jonlanadi." "May". "Issiq vaqt". "O'rmon rasmlari". Bolalar va bolalar haqida hikoyalar. V. Oseeva. "O'g'illar". V. Dragunskiy. "Sehrli maktub" "Sir oshkor bo'ladi." "Bolalik do'sti" "Mening singlim Kseniya". N. Artyuxova. "Qo'rqoq". "Katta qayin". E. Permyak. "Uçurtma". "Yo'qotilgan mavzular va boshqa ertaklar". Zamonaviy she'riyat. B. Zaxoder. "Eng go'zal narsa nima?" "O'rtoq bolalar". "I harfi". "Vinni Puh qo'shiqlari". "To'plam va mushuk". "Qushlar maktabi" V. Berestov. "Tanish". "Deraza taqillating" "...
... "Bahor - qizil". "Dalalar jonlanadi." "May". "Issiq vaqt". "O'rmon rasmlari". Bolalar va bolalar haqida hikoyalar. V. Oseeva. "O'g'illar". V. Dragunskiy. "Sehrli maktub" "Sir oshkor bo'ladi." "Bolalik do'sti" "Mening singlim Kseniya". N. Artyuxova. "Qo'rqoq". "Katta qayin". E. Permyak. "Uçurtma". "Yo'qotilgan mavzular va boshqa ertaklar". Zamonaviy she'riyat. B. Zaxoder. "Eng go'zal narsa nima?" "O'rtoq bolalar". "I harfi". "Vinni Pux qo'shiqlari". "To'plam va mushuk". "Qushlar maktabi" V. Berestov. "Tanish". "Deraza taqillating" "Sayohatchilar". "O'ng qani, chap qani". "Xush habar." "Tassel". N. Rubtsov. “Salom, Rossiya...”, “Chirigan o‘rmon kulbasida...” G.Ladonshchikov...
Munozara
Ro'yxat uchun rahmat. Biz tizimga muvofiq ishlaymiz boshlang'ich maktab 21-asr va hamma bizdan so'ragan narsalarni qayta o'qib chiqdi.
06.08.2018 15:08:51, Yulyashka DarinovaMen ham doimiy ravishda ozon sotib olaman))) Men o'g'limga maktab uchun darslik sotib oldim.
Siz nafaqat qalam va cho'tka bilan chizishingiz mumkin ...
Bundan tashqari, ushbu besh kubni ketma-ket joylashtirish uchun quti yasash kerak. Uni qalin qog'ozga bosilgan naqshdan yopishtirish va kesib tashlash juda oson. Qutining pastki qismida kublarning o'lchamiga ko'ra beshta hujayra chizilgan, kublar unga erkin joylashishi kerak. Siz ishonishni o'rganishni allaqachon tushungansiz dastlabki bosqich beshta kub va ular uchun beshta katakchali quti yordamida amalga oshiriladi. Shu munosabat bilan savol tug'iladi: nima uchun beshta hisoblash kublari va beshta hujayradan iborat quti bilan o'rganish usuli besh barmoq bilan o'rganishdan yaxshiroq? Asosan, chunki quti o'qituvchi vaqti-vaqti bilan ...
Harflarni o'rganish - Polyakovning o'yin texnikasi
...Ushbu darsdan boshlab, har safar yangi juft unli qo‘shganda, ko‘rsatilgan harflarning umumiy soni oltitadan oshmasligi uchun birinchi juftni olib tashlaysiz. Endi kartalar quyidagi tartibda joylashtirilgan. Oldingi darslarda bo'lgani kabi, bolangizga ushbu uch juft harfni ko'rsatishingiz kerakmi? Avvalgidek, bola birinchi to'rtta harfni chaqiradi va siz tezda oxirgi ikkitasini o'zingiz nomlaysiz, bu uning xato qilishiga yo'l qo'ymaydi (bu haqda onangizga ham eslatib qo'ying). Siz qilgan barcha harflaringizni onangizga bering, ularni keyingi darsga siz bilan olib kelishlarini so'rang. Onamga aytingki, endi barcha uy vazifalari kuniga olti daqiqadan ko'proq vaqtni oladi va unga eslatib o'ting ...
Men unga oshxonada ovqatlanishni o'rgatganman. Dina olma, karam, namlangan non, xom go'shtni yaxshi ko'radi. Haftada bir marta biz toshbaqani havzada yuvamiz. Mana mening toshbaqam. Miroshnikova Sofiya, 2-sinf, 11-sonli maktab, Belgorod Mening sevimli quyonim Mening kichkina quyonim bor. U juda yoqimli, uning kichkina qizil ko'zlari bor. U dunyodagi eng chiroyli! Uni birinchi marta ko'rganimda uning go'zalligidan ko'zimni uzolmadim. Quyon mendan hech qachon qochmaydi, aksincha, meni ko'rganida darhol qo'limda bo'lishni so'raydi. Xo'sh, xuddi meniki kabi uka! U juda chaqqon. O't va makkajo'xori iste'mol qilishni yaxshi ko'radi. Men quyonimni yaxshi ko'raman! Bobylev Denis, 7 yosh Kotik Samik Uyimda hech qanday hayvon yo'q, lekin do'stim Samson mushuk qishloqda buvim bilan yashaydi. Chiroyli, yumshoq ...
...Quyon mendan hech qachon qochmaydi, aksincha, meni ko‘rsa, darrov quchog‘imda bo‘lishni so‘raydi. Xo'sh, xuddi mening kichik ukam kabi! U juda chaqqon. O't va makkajo'xori iste'mol qilishni yaxshi ko'radi. Men quyonimni yaxshi ko'raman! Bobylev Denis, 7 yosh Kotik Samik Uyimda hech qanday hayvon yo'q, lekin do'stim Samson mushuk qishloqda buvim bilan yashaydi. Ko'krakdagi oq dog'lar bilan chiroyli, yumshoq, qora. Odatda uylarni itlar qo'riqlaydi, buvimnikida esa Samik qo'riqchi. Avval u barcha sichqonlarni barcha shiyponlardan, yerto'ladan haydab chiqardi. Va bir necha yildirki, bitta sichqoncha ham yo'q! Lekin bu hammasi emas. U boshqa odamlarning mushuklarini, itlarini bog'ga yoki bog'ga yoki hovliga kiritmaydi va bu mening buvimga yordam beradi! Hatto...
Munozara
Qizim 2 yoshida hamma harflarni bir joyda bilar edi. Bu shunday chiqdi. Domanning kitobi meni hayratda qoldirdi, unda kartalarga so'zlarni yozish kerakligi aytilgan. Natijada, men alifboning barcha harflarini kartondan kesib tashladim, shunda ular bir xil o'lchamda bo'lib, ularni aylantirib yozdim. turli xil so'zlar kartochkalarda, so'ngra olingan kontur ustiga bo'yalgan. Xuddi shu karton harflar bilan qizim o'ynay boshladi. U qalam, flomaster oldi, ularni aylanib chiqdi, mendan keyin takrorladi, shunchaki bo'yadi, sochib yubordi. Shu bilan birga, albatta, men uni o'ynagan harflarni chaqirdim, albatta, men unga bo'l, men, pe deb aytmadim, lekin ovozni chaqirdim .. Men ikkinchi harflar to'plamini qilishim kerak edi, chunki harflar g'ijimlangan, yirtilgan edi. Bir yarim yil yoki undan oldin, kartalar tayyor edi, shu vaqtgacha men uning karton harflarini linoleumga o'xshash pol plitkalaridan kesilgan chiroyli qalin harflar bilan almashtirdim. Ammo u endi ular bilan qiziqmasdi. Biz kartalar ustida biroz ishladik, menda 2,5 oy etarli edi. Kartochkalar tufayli u qiyin so'zlarni, masalan, ekskavator va boshqalarni talaffuz qilishni yaxshi o'rgandi. Harflar bilan kublardan u oddiygina piramidalar qurdi. Bir yilgacha, hatto kartalar yasashga bo'lgan ishtiyoqimdan oldin, men unga turli xil karton alifbolarni faol o'qidim. U harflar bilan o'ynashni to'xtatgandan so'ng va biz so'zli kartalardan voz kechganimizdan so'ng, biz yana yangi alifbolarni o'qiy boshladik. Qizim bu alifbodagi barcha harflarni bemalol chaqirdi.
Xatning qat'iy ma'nosida biz uni o'rgatmaganmiz. Biz shunchaki birga o'ynadik va o'qiymiz.