Sovuq mamlakatlar hayvonlariga uy vazifasi. Mavzu: "Sovuq mamlakatlar hayvonlari". Kasb. Boshlang'ich bosqich

Dastur vazifalari:

sovuq mamlakatlardagi iqlim, ushbu iqlim zonasining tipik aholisi (qutb ayig'i, muhr) haqida tasavvur hosil qilish;

hayvonlarning atrof-muhitga moslashish xususiyatlari haqida g'oyalarni tizimlashtirish;
quruqlik va suv bo'shliqlari, qutblar g'oyasini birlashtirish;
bir xil turdagi, ammo boshqa yashash joyidagi hayvonlarni taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish;
hayvonni yashash joyi bilan bog'lash qobiliyatini kuchaytirish;
nutq so'zlarida va dars mavzusidagi iboralarni faollashtirish;
izchil nutqni rivojlantirishni rag'batlantirish (to'liq jumlalarni tuzish qobiliyati);
tabiatda kognitiv munosabatni tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar: doktor Aybolitdan telegramma; peçetelerden qor yog'lari; rasmlarni bolalar soni bo'yicha muhr va qutb ayig'i tasviri bilan ikkiga bo'ling; shimolning bir necha aholisi tasvirlangan bitta katta tasavvurlardagi rasm; rasmlarni doktor Aibolitga yuborish uchun konvert; bolalar uchun vitaminlar; dunyo.

Izoh:o'yin darsi multimediya prezentatsiyasidan () foydalanib, sovuq mamlakatlarga sayohat shaklida amalga oshiriladi.

Tarbiyachi (V.). Salom bolalar! Mening ismim ... bugun men siz bilan o'ynashni xohlayman. Qila olamanmi (Bolalar javoblari)

B.Birinchidan, hamma uyg'oqligini tekshirib ko'raylik.

Massaj elementlari bilan psixo-gimnastika "Xayrli tong!" (Bolalar repetitor uchun harakatlarni takrorlaydilar).

Xayrli tong, ko'zlar! (dumaloq massaj ko'z harakati).

Uyg'ondingizmi? Uyg'oning!

Xayrli tong, quloqlar! (quloqlarini silab).

Uyg'ondingizmi? Uyg'oning!

Xayrli tong, qalamlar! (qo'llarini silab).

Uyg'ondingizmi? Uyg'oning!

Xayrli tong, oyoqlar! (oyoqlarini silab).

Uyg'ondingizmi? Uyg'oning!

Xayrli tong, bolalar! (ko'kragini silab).

Uyg'ondingizmi? Uyg'oning!

Va bir-birlari jilmayishdi! (kuladi).

B.Endi men hamma uyg'onganini ko'rmoqdaman. Hamma yaxshi kayfiyatda.

Men sizlarga biron bir sabab bilan kelmadim. Men sizning yordamingizga muhtojman.

(O'qituvchi doktor Aybolitdan telegramma chiqaradi).

B.Bugun telegramma oldim. Kimdan deb o'ylaysiz? (Bolalarning javoblari).

B.U doktor Aybolitdan. Unga nima bo'lishi mumkin edi? (Bolalarning javoblari).

B.(telegramma matnini o'qiydi).

Doktorga keling

Tez orada Shimolga boring.

Va saqla, doktor,

Bizning bolalarimiz!

B. Muammo shundaki, bolalar, doktor Aibolit shimol qayerdaligini, u erda hayvonlar qayerda yashayotganini bilmaydi. U ularga qanday munosabatda bo'ladi!

Biz doktor Aibolitga yordam beramizmi?

Bolalar. Ha

B.Keling, shimolga, sovuq mamlakatlarga sayohatga tayyorlanaylik. Nega ular shunday deyishadi? (Bolalarning javoblari).

B.Shimolda, sovuq mamlakatlarda, qish uzoq va juda sovuq. Yoz qisqa va salqin. Yozda ham qor bor va muz erimaydi.

(O'qituvchi globusni oladi).

B.Bu nima ekanligini bilasizmi? (Bolalarning javoblari).

B.Bu bizning sayyoramiz Yer sharidir.

Ko'k rangda nima ko'rsatilgan? (suv).

Sariq yashil nima? (er).

Unda men sizga sovuq davlatlar qaerda ekanligini ko'rsataman. Ular qutblarda - Shimol va Janubda joylashgan. Ularni qorli materik deb ham atashadi. Safarga boradigan joyimiz shu.

"Biz ketyapmiz!" Dinamik pauza (juftlik).

Biz boramiz, oldinga boramiz - 2 marta (ular aylanada yurishadi).

Juda hayron. (bir-biriga o'girilib, qisish).

O'ng tomonda muz va chapda muz (bosh aylanadi).

Oldimizda ham muz. (yon tomonga qo'llar).

Qayerda tugaydi? (qisish).

Muz shamollari esadi (qo'llarini silkitadi).

Tog'lar qorli va tik (qo'llar yuqoriga ko'tarilib, oyoq barmoqlariga ko'tariladi).

Ular u erda yoz haqida eshitmaganlar (quloqqa palma qo'yishdi).

U erda siz zo'rg'a isinasiz ... (o'zlarini quchoqlashadi).

U unchalik katta emas va unchalik katta emas (qo'llarini yon tomonlarga yoyib, bir joyga to'playdilar).

Bu qorli qit'a. (qo'llarini qarsak).

1-slayd

B.Ammo bu bizning yo'limizdagi birinchi to'siq: biz okeanga etib keldik. Sovuq suv bor.

Buni topishda bizga kim yordam berishini bilish uchun siz topishmoq topishingiz kerak.

Kun bo'yi yolg'on gapirish dangasalik emas -

Qalin bo'lishi kerak ... (muhr).

2-slayd.

B.Ushbu hayvonni diqqat bilan tekshiring. Uning qanday tanasi bor?

(Bosh, magistral, dum). Uning panjasidan boshqa nima bor? (Siltalar). Ularning sharofati bilan muhr suvda juda tez suzadi, lekin quruqlikda juda sekin. Qalin yog 'qatlami uni sovuqdan himoya qiladi. Biz ham iliq bo'lishimiz kerak.

"Sovuq" dinamik pauza.

Sovuq, oh, oh, oh (elkangizni qo'llaringiz bilan ushlang).

Ammo men uyga borishni xohlamayman. (boshini chayqab).

Tutqichlarni mahkamlang

Va tutqichlardan nafas oling.

Oyoqlaringizni qoqing.

Joyga sakrab o'ting

Va keyin birga o'tiring.

3-slayd.

B.Bu chaqaloq muhri. Muhrlarga sincaplar deyiladi. Nega shunday deb o'ylaysiz? (Chunki ular oq rangda.)

Sizningcha, nega bu rang ular uchun? (Bolalarning javoblari).

4-slayd.

B.Ona sutni boqish uchun kuniga bir marta kichkina muhrga keladi. Muzdagi yirtqichlarga ko'rinmaydigan oq rangdagi himoyasiz kub. Palto bolani qalin yog 'qatlamini to'plaguncha isitadi.

5-slayd.

B. Uzoq Shimolda, qishda

Qor bilan qoplangan ochiq joylar.

Olti oy o'rniga quyosh, zulmat,

Va yulduzlar xira porlaydilar.

B. Sovuq mamlakatlarda qor hamma joyda yotadi. Va u qanday odam? (Bolalarning javoblari).

Qor asta-sekin yerga qulab tushadi. Shamol esganda, qor parchalari har tomonga sochilib ketadi. Haqiqiy qor bo'ronini yarataylik.

Nafas olish mashqlari bilan dinamik pauza.

Bolalarga peçetelerden o'yilgan qor yog'lari beriladi. So'zlarni o'qib bo'lgandan so'ng, ular qorga urilib, erga iloji boricha uzoq vaqt tushmasliklari kerak.

Yuring, esing, eslamang.

Qor parchasi tushishiga yo'l qo'ymang.

Qor va muz orasida yana kim yashayotganini bilish uchun siz topishmoq topishingiz kerak.

Uzun mo'ynasi qor kabi oq.

Tushlik uchun muhrlar va baliqlarni iste'mol qiladi.

U ajoyib suzuvchi

Va g'amxo'r ota.

Uch metrli gigant

Uning og'irligi ming funtga teng! (oq ayiq).

6-slayd.

B.Qaysi ayiq? (Bolalarning javoblari).

Polar ayiqning akasi bor. Bilasizmi kim? (Qo'ng'ir ayiq).

Didaktik o'yin "Ayiqlarni taqqoslang" 7-slayd.

Bolalar o'qituvchining savollariga individual ravishda to'liq jumlalar bilan javob berishadi.

B.Ayiqlar qaerda yashaydi? (Jigarrang ayiq o'rmonda, shimolda esa oq ayiq muzda yashaydi.)

Ayiq paltosi qanday rangda? (Jigarrang jigarrang palto, oq rangda oq palto bor).

Ayiqlar nima yeydi? (Jigarrang ayiq malina, asal, baliq eydi, qutbiy ayiq esa baliq va muhrlarni eydi).

Ayiqlar qaerda uxlaydilar? (Jigar ayiq uyada uxlaydi, qutb ayig'i esa qorda) 8-slayd.

B.Sizningcha, ayiqlar joylarni o'zgartirishi mumkin va nima uchun? (Bolalarning javoblari).

B.Jigarrang ayiq qorda muzlaydi, yozda qutb ayig'i juda issiq bo'ladi. Shuningdek, qutb ayiqlarida panjalar muzga tushmaslik uchun pastki tomondan ham jun bilan qoplangan. 9-slayd.

B.Oq ayiqlar juda g'amxo'r ota-onalar, ular chaqaloqlariga g'amxo'rlik qilishadi.

Keling, qutb ayiqlari o'yinini o'ynaymiz.

"Polar ayiqlar" mobil o'yini». 10-slayd.

Bitta bola ayiq, qolganlari kubdir. Buyruqdagi "ayiq" "kuplalarni" ushlaydi, ular zanjirga aylanadi va birgalikda qolganlarini ushlaydilar.

Bir ikki uch. Tutib oling!

B.Xursand "ayiqlar", siz dam olishingiz kerak. Matoga o'tiring.

Bo'shashish pauza "Ayiqning lullaby"

Bolalar ko'zlarini yumadilar, musiqa bilan uyquni taqlid qiladilar.

B. Uyg'oning, biz doktor Aibolitga xat yuborish uchun orqaga qaytishimiz kerak.

Dinamik pauza.

Biz boramiz, davom eting!

Piyoda sayr qiling.

Biz boramiz, oldinga boramiz.

Biz uyni orzu qilamiz. (Birin-ketin aylana bo'ylab yurish).

B. Oxirgi vazifani bajarish vaqti keldi.

Didaktik o'yin "Rasmni to'plang."

Bu individual ravishda amalga oshiriladi. Topshiriqni bajargandan so'ng, bolalar qilgan ishlarini nomlashlari kerak. Agar kimdir tezroq bajarsa, unga boshqa rasm qo'shish taklif etiladi. Qolganlarning hammasi bog'langan.

B.Bugun qaerda edik? (Shimolda, sovuq mamlakatlarda.)

Qanday hayvonlar kutib olindi? (Bolalarning javoblari.)

Biz ularning rasmlarini doktor Aibolitga yuboramiz.

Va sizga eng muhimi nima yoqdi?

Onalaringiz va dadalaringizga nima deysiz, do'stlar?

B.Bugun barchangiz menga va doktor Aybolitga yordam berdingiz, juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ldingiz. Kasal bo'lmaslik uchun, doktor Aibolit sizga vitaminlar berdi. (Vitaminlarni bolalarga tarqatadi.)

Bugun men sizlarga, o'quvchilarimga, bolalar klubida tematik haftalar o'qituvchisi tomonidan barcha holatlar uchun qancha ma'lumot faollashtirilganligini ko'rsataman: turli yoshdagi bolalarning qiziqishlari, pedagogik maqsadlar, ota-ona talablari. Ushbu postda "Bolalar uchun Arktika va Antarktika. Polar hayvonlar" mavzusidagi darsliklar, fikrlar, fotosuratlar joylashtirilgan.

fotosuratlar bilan topishmoqlar

Namoyish materiallari:

Barmoq gimnastikasi
Oq ayiq ovi (mushtga musht tushirish)
Sekin yuraman, yuraman. (Qo'llarini qarsak)
Eski baliqchini hidlaydi (palmalarga qo'shiling)
Boy qo'lga olishni kutmoqda. (Mushtlaringizni qising)

Qarang, aziz do'stlar, (qo'llaringizni bir-biridan uzoqroq tutinglar)
Ha, bu erda ularning butun oilasi:
Ayiqning ayiqcha ayig'i bor ((Barmoqlarni bukish uchun)
Muhrda muhr bor
Pingvinda pingvin bor
Kiyikda kiyik bor.
Grammatik mashqlar:
1. Maqsadlar. Egalik sifatlarini otlarga moslashtirish; egalik sifatlarning shakllanishi va ishlatilishi.

1) Savollarga iboralar bilan javob bering.
Nima? - kiyik shoxlari - it

Yo'q nima? - ... (kiyik shoxlari) -... (itning chanasi)

Nimadan xursand bo'ling? - ... (kiyik shoxlari) - ... (qamish)

Qarang nima? - ... (kiyik shoxlari) - ... (itning chanalari)

Nimadan qoniqdingiz? - ... (kiyik shoxlari) - ... (itning chanog'i)

Siz nima haqida gapiryapsiz? - ... (kiyik shoxlari haqida) - ... (it jamoalari haqida)

Jumlalar-javoblar bilan jumlalar tuzing.

2) Savollarga javob bering: kim? kimning?

It paltosi - kimning paltosi? - ... (itning sochlari)

Bug'u izi - kimning izi? - ... (kiyik izi)

Muhrning burni - kimning burnini? - ... (burun muhrlangan)

Bo'ri boshi - kimning boshi? - ... (bo'ri boshi)

Itning quloqlari - kimning quloqlari? - ... (it quloqlari)

Kiyik tuyoqlari - kimning tuyoqlari? - ... (kiyik tuyoqlari)

Muhrlangan ko'zlar - kimning ko'zlari? - ... (Ko'zlarni muhrlash)

2. Maqsadlar. Qiyosiy va superlativ sifatlar; sifatlardan sifatlarning shakllanishi.

1) Naqshdagi so'zlarni o'zgartiring.

Kuchli - kuchli

Sovuq - ... (sovuqroq)

Sovuq ... (eng sovuq)

Sovuq - ... (sovuq)

Chiroyli ... (chiroyli)
Oq - ... (oqroq)

Oq -.,. (oq)

Issiqlik - ... (issiq) Chiroyli - ... (yanada chiroyli)

Issiq - ... (eng issiq) Tez - ... (eng tez)

2) Savollarga javob berib, jumlalarni to'ldiring.

Shimolda qish juda sovuq, kunlar turibdi (nima?) ... (sovuq).

Shimolda sovuq bo'ladi, ob-havo har doim (nima?) ... (sovuq).

Shimolda qutbli tun qorong'u; va shimolda tun va kunlar (nima?) ... (qorong'i).

Itlar shpallarni tezda olib yurishadi, it guruhlari (nima?) ... (tez).

Tulki juda ayyor izlar, tulki (nima?) ... (ayyor).

Ovchi kiyikni mahkam ushladi, ovchi (qaysi biri?) ... (chaqqon).

Didaktik o'yin "Menga to'g'ri narsani ayting"
Malsiyning terisi qalin (walrus what?
Muhrning oyoqlari - qaymoqlari (qanday muhr? Pinnipeds)
Ayiqning qora burni bor (qanaqa ayiq? Qora burunli)
Tulkining uzun dumi bor (qanaqa tulki? Uzun quyruqli)
Arktik tulkining o'tkir burni bor (Arktika tulkisi nima?)
Qutb bo'ri o'tkir tishlarga ega (qanaqa bo'ri? O'tkir tishli)
sinf xulosasi

o'rta guruhdagi mashg'ulot
leksik mavzu
Kuzatuvlar va tajribalar:
Eksperiment "Nega qutbli hayvonlar muzli suvda sovuq emas?"
Qanday qilib quruq gap so'zining tom ma'noda ayiqlar suvdan chiqadi. Ular muzlamaydi, junlari toshga aylanmaydi va aslida Shimoliy qutbda juda sovuq, qishda deyarli har doim -40 daraja mintaqada. Ushbu haroratdagi suv bir necha daqiqada muzlaydi, shuning uchun ayiqlar nega muzlamaydi?
Gap shundaki, ularning paltosi teridan chiqariladigan ingichka yog 'qatlami bilan to'yingan, shuning uchun cho'milishdan keyin yana quruq bo'lish uchun silkitib qo'yish kifoya. Ular muzlamaydilar, chunki ular ho'llanmaydilar :-) Bolalar buning iloji borligiga ishonch hosil qilishlari uchun men ularga suv va boy krem \u200b\u200bbilan tajriba qilishni taklif qildim. Ular bir qo'lni nima bo'lishini qoldirib, ikkinchisini krem \u200b\u200bbilan surtdilar, so'ng uni suvga tushirdilar va tomchilar shunchaki kremning qo'lidan siljiganini ko'rdilar va u darhol qurib qolishdi, ikkinchisi esa, hattoki silkitgandan keyin ham ho'llashda davom etishdi.
Tajriba tanlovi: Ikkita kichik zip sumkani oling - birini o'simlik moyi bilan to'ldiring, ikkinchisini ichkariga soling va qo'lingizni ichiga soling. Paketlarni suvga botirib oling. Sovuq sezilmaydi! Shunday qilib, sovuq dengiz hayvonlari, yog 'qatlamlari tufayli sovuq suvda muzlamaydi!

Hurmatli ota-onalar!

Bu hafta biz "Shimoliy hayvonlar" mavzusiga o'tmoqdamiz. Uyda siz bolangizning bilimlarini qiziqarli o'yinlar bilan mustahkamlashingiz mumkin:

1. "Jumlalarni tugatish" o'yini

Морj sovuq suvda muzlamaydi, chunki ...
Shimoliy bo'rining paltosi oq rangda ...
Bizning o'rmonlarimizda qutb ayiqini topa olmaysiz, chunki ...

2. "Kim ketdi" didaktik o'yin.

Polar boyo'g'li - qutbsiz boyqush, морj - ..., muhr - ..., arktik tulki - ..., kiyik - ..., albatross - ..., mo'ynali muhr - ... va boshqalar.

3."Meni muloyimlik bilan chaqiring" didaktik o'yini

Polar ayiq - kichkina oq ayiq, kiyik - ..., морj - ..., pingvin - ...,.

4. "Nima uchun" so'z o'yini

Nega qutbli boyqush panjalari?
Nega marslarning uzun og'zi bor?
Nega qutb bo'ri oq sochlarga muhtoj?

5. "Ko'pchilik" didaktik o'yini

Морj - морjlar, muhr -..., kiyik -..., g'oz -..., mo'ynali muhr - ..., qutb bo'ri -...,.

6. Didaktik o'yin "Hisoblash" (10 tagacha))

Masalan, bitta ayiq, ikkita ayiq, uchta ayiq, to'rtta ayiq, beshta ayiq, oltita ayiq, ettita ayiq, sakkizta ayiq, to'qqizta ayiq, o'nta ayiq; bitta pingvin - ..., bitta morj - ....

7. "To'rtinchi qo'shimcha" didaktik o'yini

морj-kiyik-yovvoyi cho'chqa muhri
mo'yna muhr - zebra-arktik tulki-pingvin

8. Didaktik o'yin "Kim? Kimni? Kimni?"

Kimning meri uradi? (Walrus) Tulki kimning mo'ynasi? Ayiq kimning panjalarida? Boyo'g'li kimning tumshug'ida?

9. Didaktik o'yin "Belgini olib qo'ying".

Kiyik (nima?) Shoxli, uzun oyoqli, chiroyli, olijanob, tezkor, chaqqon;

Pingvin -...., ayiq - ..., морj - ..., arktik tulki - ....

10. Qissa hikoya yozish

Masalan, pingvin qushi suzishi, sho'ng'ishi, yurishi, sakrashi, oshqozonida suzishi mumkin - uning boshi, magistral, qanotlari, oyoqlari, dumi bor - baliq bilan oziqlanadi - Antarktida yashaydigan joy - pingvinlar.

11. Bulmacalar

Okean to'q ko'k rangda
Panjara bilan морjni ovlash
Silliq polar muz ustida
Men titragan holda cho'kib ketaman. (Oq ayiq).

Bo'ronli dengizda, ov

Yonlarda oq ko'pik bilan
Biz sovuq suvlarni qoldiramiz
Biz qaymoq va kitlar ustida ketyapmiz. (Valslar).

Qirol toji kabi
U shoxlarini kiyadi.
Liken, yashil mox yeydi.
Qor o'tloqlarini yaxshi ko'radi. (Kiyik).

Muz kechasida quyruq tikildi
Men har qanday sovuqqa bardosh bera olaman.
Men shimolni kezib chiqdim
Issiq ko'k paltoda. (Arktika tulkisi).

Biz tinchlikni emas, bo'ronlarni yaxshi ko'ramiz
Ya'ni dengiz tinchligi va osoyishtaligi.
Hech qanaqa qanotsiz
Biz kunlar davomida ucha olamiz. (Albatrosses).

12. She'r o'qish

Tuyoqlar, g'ildiraklar va oyoqlar uchun
Ko'p ish qilindi.
Agar qor va tepaliklar bo'lsa,
Yo'lda o'tadi
Qaerdadir tik hayvonlar yurar ekan
Haydovchi yo'q, yurish yo'q
Har doim bo'ron va sovuq bor
Odamga sadoqat bilan xizmat qiladi
Tez kiyik.

Dengizda suzib yurgan qayiqchi
Va tutundan tutun chiqadi.
Bizning kemamiz uzoq vaqt suzib ketdi
U Antarktidaga suzib ketdi.
Bu erda oppoq sirpanchiq muz ustida suzilmoqda
Pingvinlar juft bo'lib yurishadi.
Oq va qora kostyumlarda
Noqulay, ammo chaqqon
Kulgili kichkina erkaklar kabi
Muzdan muzga o'xshaydi
Qiziqarli va jonli sakrash.
Buni ko'rish juda hayratlanarli.

13. Sovet "Umka" multfilmini tomosha qiling

Va esda tutingki, o'yinlarni tashkil qilishda siz bolaning xohishi va kayfiyatini hisobga olishingiz kerak!

Tatyana Ilyuxina
Tayyorgarlik guruhidagi "Sovuq mamlakatlar hayvonlari" leksik mavzusining qisqacha mazmuni

tayyorgarlik guruhi

Sovuq mamlakatlarning hayvonlari.

Bolalarning tasavvurlarini tizimlang va jamlang sovuq mamlakatlarning hayvonlari, ularning odatlari, xulq-atvori, turmush tarzi.

Lug'at:

(leksik minimal)

otlar: qutb ayig'i, arktik tulki, морr, shimol bug'usi, qor barsi, mo'ynali muhr, muhr, shimoliy it, pingvin, quyon, bo'ri, muz teshigi, mo'yna, teri, tish go'shti, tuyoq, panjalar, burmachalar, shoxlar, mox.

sifatlar: mo'ynali, keng, uzun, qimmatli, ochko'z, qotib qolgan, mo'ynali, yog'li, kuchli, ehtiyotkor, oq ko'k, qora tanli.

fe'llar: suzish, sudralish, sakrash, yugurish, poyga

advollar: xavfli, ehtiyotkor, chiroyli, sovuqmahorat bilan.

Barmoq gimnastikasi.

Yirtqichlarni boqing

Qarang, aziz do'stlar, (Qo'llaringizni yon tomonga yoying)

Ha, bu erda ularning butun oilasi:

Ayiqning ayiqcha ayiqlari bor,

Muhrda buzoq bor, katta bilan)

Pingvinda pingvin bor

Kiyikda kiyik bor.

Va endi biz ularni boqamiz.

Kiyiklarga o't beraman,

Pingvin va ayol baliqlarning muhri,

Oq ayiq tibbiy jihatdan

Men morjga sut beraman.

"Sovuq mamlakatlarning hayvonlari"

Hikoya suhbatdir.

Topishmoqni toping: Shamol, qor va muz - issiqlik haqida orzu qilmang,

Kim u erda yashaydi sovuq er?

Yovvoyi hayvonlar: qutb ayiqlari, qutb tulki, морj, muhrlar.

Shimoliy Muz okeani deyarli har doim qalin muzlar bilan zanjirlangan. Oq muzda faqat ba'zi joylarda qora yoriqlar paydo bo'ladi. Ularning orqasidan, kuchli muzliklardan so'ng kemalar suzib ketishdi. Va atrofga, qaerga qaramang, ko'p metrli qor ko'chalari. Bu erda, Uzoq Shimolda, Arktikada muz hech qachon erimaydi. Nima uchun? Ha, chunki qisqa qutbli yozda quyosh baland ko'tarilmaydi, uning issiq bo'lmagan nurlari muz va qorlardan aks etadi. Mahalliy quyosh muzni eritolmaydi. Yozda ham 50o sovuq bor, ammo qish haqida hech narsa deyish mumkin emas. Qishda, termometr deyarli 90 ° ga tushadi.

Oq ayiq. Qorda u umuman yo'q sezilarli darajada: oq palto va qor oq, bitta burun qora. Ayiq muhrlarga qadar sirg'alib, ehtiyotkorlik bilan burnini panjasi bilan yopadi. Yuzlab kilometr yo'l bosib, o'ljani qidirish uchun muzni bosib o'tdi. Yo'ldagi shuvoq muammo emas. Muzli suvga sakrab chiqing va muzga suzib boring. Sovuq ham, muzli suv ham ko'tarilmaydi qo'rqinchli- shunday ajoyib palto.

Walrus, shuningdek, qutbda yashaydi. Bu gigant hatto oq mebeldan ham qo'rqmaydi. Uning o'tkir, kuchli qichishi bo'lsa ham, morj mutlaqo zararsizdir. Qovoq bilan u loydan lavabolarni chiqarib, ularning tarkibini eydi.

Bir muhr baliq yeydi. U ajoyib suzuvchi va g'avvosdir. Oyoqlari o'rniga uning oyoqlari bor. Muhr paydo bo'ladi, havoga ko'tariladi va yana suvga kiradi. Qishda, suv tezda muzlashganda, muhr boshi bilan muzdan o'tib ketishi kerak. Aks holda, siz bo'g'ilib qolishingiz mumkin. Bu erda, teshiklar yaqinida qutb ayig'i muhrni kutmoqda. Kublar mutlaqo oppoq. Ularni sincaplar deyishadi.

Pingvinlar, qushlar bo'lsa ham uchmaydi. Suv ostida saf tortish uchun ularga qanotlar kerak. Pingvinlarda jo'jalar uchun uyalar yo'q, u erda va hech narsa yo'q. Ammo qorda ham tuxum qo'yib bo'lmaydi, pingvin muzlaydi! Pingvin onasi tuxum qo'yadi va pingvin pingvin uni panjalarida ushlab turishi va uni o'z juni bilan isitishi kerak.

Arktika tulkisi qishda faqat oq rangga ega bo'lib, muzlamaslik uchun ko'rinmas va ravon bo'ladi. Yozda arktik tulki kulrang va xiralashgan bo'ladi.

O'yin texnologiyasi.

"To'rtinchi ortiqcha" ni toping

Didaktik vazifa: tasniflash, taqqoslash, umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Nutqni, e'tiborni rivojlantirish.

Materiallar: rasmlar bilan 4 katakka bo'lingan jadvallar shimoliy hayvonlar.

O'yin harakati: tashqi ko'rinishning nomlari va xususiyatlarini bilish hayvon, jadvaldagi ortiqcha narsalarni ta'kidlashda tushunchalarni umumlashtira olish.

O'yin jarayoni.

O'qituvchi bolalarga stolga qarashni va savollarga javob berishni taklif qiladi. To'g'ri javob uchun o'yinchi chip oladi.

Bular nima deyiladi hayvonlar?

Bu erda kim ortiqcha? Nima uchun?

Bular nima qiladi hayvonlar?

"Kim nima, kim nima biladi"

Didaktik vazifa: haqida bilimlarni mustahkamlash sovuq mamlakatlarning hayvonlari. Fikrlashni, xotirani rivojlantirish.

Materiallar: rasmli mavzu rasmlari hayvonlar.

O'yin harakati: ism.

O'yin jarayoni.

Har qanday hayvon. Bolalar navbat bilan javob beradigan so'zlarni terishadi savol: "Bu nima hayvon? Nima qila oladi hayvon?"

Belgini oxirgi qo'ygan kishi g'alaba qozonadi (amal)

"Topishmoqni toping, toping"

Didaktik vazifa: diqqatni, xotirani, fikrlashni, gapirishni rivojlantirish.

Materiallar: rasm bilan rasmlar sovuq mamlakatlarning hayvonlari.

O'yin harakati: rasmlarni nomlash va tanlash.

O'yin jarayoni.

O'qituvchi topishmoq topadi, bolalar rasmni tanlaydilar va tanlaydilar.

Arktikada qayinlar, ko'katlar yo'q.

Katta muz pallasida u mudrab o'tirardi

Qayerdan sovuq jun uning orqa qismini himoya qiladi

Qutbli kechada u quyoshni kutdi.

Paltosining rangi qor bilan bir xil,

Qorda hech kim payqamasligi uchun.

Olti oy uning ostida qora osmon,

Va bir yilda quyoshli kunlar juda oz.

Uning yurishlari va muhrlaridan qo'rqaman,

U baliq ovida sovuq suv,

Yoqilgan sovuq qishda u dangasa emas

Bu mazali taomga g'amxo'rlik qiladi.

(Oq ayiq)

Menga o'zingiz bilmaydigan yigitlar ayting

Hayvonbilan yashaydi sovuq suv?

Qizil kitob uni qo'riqlaydi.

Uning uyi - muzlar hukmronlik qiladigan joy.

Ba'zan harakatlanayotganda fanglar, yordam,

Tana og'ir qaymoqdir.

Muz kamida bir oz eriganida

Hayvonlar ular suvdan qirg'oqlarga suzishadi.

Ular yoniq sovuq qum bo'shashadi,

Zaiflarning masxarabozligida ular bolalarni tarbiyalaydilar.

Qum tomchiligidan dengiz mollyuskasi

Va baliq ushlaydi, bu oziq-ovqat.

(morjlar)

San'atkor kichik hayvon

Shimoliy Suvorda yashaydi.

Sochlari ipak kabi yaltiraydi

Yorqin qopqoqning rangi kabi.

Va ular uning ortidan ov qilishsin

Uning qimmatbaho terisi orqasida

U dangasa emas, ehtiyotkor

Chaqqon, ayyor, epchil

(Arktik tulki)

Antarktida muzliklar orasida

Muhim jentlmen yurmoqda.

U qora palto kiygan,

Qo'llar o'rniga qanotlar to'lqinlanadi.

Mening bo'ynimda oq galstuk bor

Oyoqlarda tufli kiyiladi.

Siz janobni taniysiz

Qush muhimdir.

(pingvin)

Boshi va dumi panjalar emas, qanotlar

U muz ustida dangasa va suvda chaqqon,

Uning bolalarini "sincaplar" deb atashadi

Ayting-chi, muz yaqinidagi qanday hayvon shod-xurram bo'lib yuradi?

(Muhr)

Konturni taxmin qiling

Didaktik vazifa: diqqatni, vizual idrokni, xotirani rivojlantirish.

Materiallar: konturli tasvirli rasmlar hayvonlarni ushlab turadigan davlatlar.

O'yin harakati.

(3-hafta)

bolaga Shimolda yashaydigan hayvonlarning rasmlarini ko'rsating: qutb ayig'i, arktik tulki, морj, shimol bug'usi, kit, muhr;

boladan hayvonlarning hayvonot bog'ida qaysi hayvonlarni ko'rish mumkin bo'lgan sovuq joylarda yashashini, nima eganlarini so'rang;

bolangiz bilan hayvonot bog'iga tashrif buyuring.

Vazifa2. Bola bilan birgalikda quyidagi rejaga rioya qilgan holda sovuq mamlakatlarning har qanday hayvonlari to'g'risida tavsiflovchi hikoya yozing:

Ism.

U qayerda yashaydi?

Tashqi ko'rinish (o'lcham, rang, jun va boshqalar).

U nima yeydi?

Qanday ovqatlantiradi? ;

U qanday himoyalangan?

Kublar

3-topshiriq.Didaktik o'yin "Belgini oling": морus (nima?) ....

4-topshiriq.Didaktik o'yin "Hayvonni tasvirlash orqali tanib oling". (Kattalar hayvon haqida gapirishadi va bola uni xarakterli belgilar bilan taniydi va chaqiradi.)

Vazifa5. "Ayiqlar" didaktik o'yini (rollarda). Oq va jigarrang ayiqlarni kutib oldim. Keyin oq jigarrangni so'raydi:

Sen qayerda yashaysan? - O'rmonda.

Va men shimolda muz ustida suzmoqdaman. Palto qanday rangda? - Jigarrang.

Mening paltoim oppoq. Sen nima yeyapsan? - Barglar, rezavorlar, baliq.

Men baliq va shuningdek muhrlarni iste'mol qilaman. Qishda nima qilasiz? - Men uyada uxlayman.

Va menda uy yo'q, men muzda, qorda uxlayman.

6-topshiriq.Polar va jigarrang ayiqlar haqidagi qiyosiy hikoyani tuzing (kasaba uyushmasi bilan murakkab jumlalar tuzing) a).

Jigarrang ayiq bizning o'rmonimizda yashaydi, oq esa ....

Jigarrang ayiq jigarrang mo'ynadan, oq ayiq ... bor.

Jigarrang ayiq malina, asal, baliq va oq yeydi ....

Jigarrang ayiq uyada uxlaydi, oq esa ....

Vazifa7. "Hayvonlarni sanab chiqing" didaktik o'yini (sonlarni otlar bilan muvofiqlashtirish): bitta morj, ikkita morj, uchta morj, to'rtta morj, beshta morj.

8-topshiriq.Albomga Shimoliy hayvonlarning rasmlarini kesib oling.

"Issiq mamlakatlar hayvonlari" mavzusi

(4-hafta)

bolaga issiq mamlakatlarda yashaydigan yovvoyi hayvonlarning rasmlarini ko'rsating: jirafe, hippo, zebra, to'ng'iz, fil, sher, yo'lbars, leopard, kanguru, tuya, rino;

ularning tashqi belgilari, xarakterli odatlari haqida gapirish;

bolaga savol bering: "Issiq bo'lgan joyda qanday hayvonlar yashaydi? Ular nima yeyishadi? Ulardan qaysi birini hayvonot bog'ida ko'rdingiz? ”;

bolangiz bilan hayvonot bog'iga tashrif buyuring.

Vazifa2. Rejaga muvofiq issiq mamlakatlardan kelgan hayvonlardan biri to'g'risida tavsiflovchi hikoya tuzish:

Qanday ataladi?

U qayerda yashaydi? Uning uyi nima?

Tashqi ko'rinishi qanday? Qanday odatlar?

U nima yeydi? Oziq-ovqat qanday olinadi?

Uning dushmanlari nima? U qanday himoyalangan? Kublar

3-topshiriq.Didaktik o'yin "Belgini oling":

Jirafa (nima?) - ..., zebra (nima?) - ..., fillar (qaysi?) - ....

4-topshiriq.Sinonimlarni toping:

fil katta (ulkan, qudratli, katta, ulkan, ulkan ...).

5-topshiriq. O'zingiz xohlagan jumboq va she'rlarni toping va yodlang.

U yirtqich hayvon, garchi sher va yo'lbars kabi mushukka o'xshasa ham. (Leopard)

Onasi xafa bo'lganligi uchun kalta sochli yuradi?

Bejiz emas, onasi ko'pincha g'azablanadi ... (sher).

Mag'rurlik tufayli emas, balki u ... (jirafa).

sariq bosh.

6-topshiriq."Oila nomini bering" didaktik o'yin:

dad - sher, ona - sher, kub - sher sher (kupllar - sher kublari) ...

Vazifa1. Didaktik o'yin "Afrikada kim yashaydi?" (Ko'plik bilvosita holatlarda otlarning oxirlarini to'g'ri ishlatilishini tuzatish).

Ular Afrikada yashaydilar ... (sherlar, yo'lbarslar ...). Bir marta hayvonlar kasal bo'ldilar. Ularni davolash uchun kim bordi? (Doktor Aibolit). Aybolit kimga muomala qildi? (Sherlar, yo'lbarslar ...) Yaxshi shifokor kimni davolagan? (Sherlar, yo'lbarslar ...) Hayvonlarga zavq bilan munosabatda bo'lishdi. Doktor kimdan mamnun edi? (Sherlar, yo'lbarslar ...) Aibolit uyda kimni esladi? (Sherlar haqida ...)

8-topshiriq.She'rni tinglang. Savollarga javob berish.

She'rda qanday hayvonlar haqida so'z yuritilgan? Ular qayerda yashaydilar? (Afrikada, bizning o'rmonlarimizda.)

Chumchuq qaerda ovqatlandi

Qaerda ovqat qildingiz, chumchuq?

Hayvonot bog'ida.

Avval sher panjalari ortida tushlik qildim.

U o'zini tulki bilan mustahkamlab, morj bilan suv ichdi.

U fil sabzi yedi, tariqni kran bilan yedi.

U rinada qoldi, kepakni ozroq yedi.

Men dumli kanguru ziyofatiga bordim.

Bayramona taomda edi

Mo'ynali ayiq bo'lsin.

Toti timsohi meni deyarli yutib yubordi. (S. Marshak)

9-topshiriq.Didaktik o'yin "Kim, kim, kim, kim?"

bosh (kim?) - sher, dumi (kim?) - sher, tana (kim?) - sher;

kimning quloqlari (kim?) sherning qulog'i.

10-topshiriq.Savollarga javob berish.

Issiq mamlakatlarning qaysi hayvonlari yirtqich? Nima uchun?

11-topshiriq.Didaktik o'yin "To'rtinchi qo'shimcha".

Arslon, yo'lbars, морj, zebra.

Tuya, zebra, sher, jiraf.

Rinoceros, hippo, yo'lbars, bo'ri.

12-topshiriq.Albomga issiq mamlakatlardan kelgan hayvonlarning rasmlarini kesib oling.

Aprel

"Ko'chib yuruvchi qushlar" mavzusi

(1-hafta)

bola bilan bahorda bizga uchib o'tadigan ko'chib yuruvchi qushlarning ismlarini (ularning ismlari, tashqi ko'rinishi va farqlash xususiyatlari) eslab qoling;

jonli va jonsiz tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarga e'tibor bering;

bolangizga ko'chib yuruvchi qushlarning foydalari haqida aytib bering;

yovvoyi hayotga hurmatni o'rgatish;

bola bilan qush uyini yasang va uni parkga joylashtiring;

iloji bo'lsa, bog'da sayr paytida bahorda ko'chib yuruvchi qushlarning hayotini kuzating.

2-topshiriq.Didaktik o'yin "To'rtinchi qo'shimcha". Qarg'a, chumchuq, chaqqon, kaptar. Yulduzli, qarmoqli, kaptar, chaqqon.

3-topshiriq.Didaktik o'yin "Uchib ketdi - uchib ketmaydi". (Voyaga etgan kishi qushni chaqiradi, va bola u ko'chib yuradimi yoki qishlaydimi, deb aytadi.)

4-topshiriq.Didaktik o'yin "Affectionately Call" (kichkina qo'shimchalar yordamida so'zlarni shakllantirish):

bulbul - bulbul, kran - kran, oqqush - oqqush ....

Vazifa 5. "Kim bor" didaktik o'yini (so'zlarni shakllantirishda mashq qilish).

Qarg'anda - qoq, yulduzda - .... Naychada qarmoq bor, kranda ... bor.

6-topshiriq.Ko'chib yuruvchi qushlar haqida tavsiflovchi hikoyalarni yozing.

Rook - bu katta qush. U qarg'aga o'xshaydi. Katta semiz tumshug'i bor. Rook bizga birinchi bahorda keladi. Qarg'a haydaladigan erlarni aylanib yurib, bug'ular, lichinkalar va qurtlarni eydi. U daraxtlar tepasida ingichka novdalar va somondan uy quradi.

7-topshiriq. O'zingiz uchun zarur bo'lgan bahonani tanlang (dan, ichida, dan, ustida, ustida, ustida).

Qarg'a uchib ketdi ... uyalar. Qarg'a ... inida uchdi. Qarg'a uchdi ... uyaga. Qarg'a aylanib yurmoqda ... uya. Rook o'tirdi ... filial. Qarg'a yuradi ... haydaladigan er.

8-topshiriq.Hikoyani birinchi shaxsda takrorlang.

Sasha qushxona qurishga qaror qildi. U taxtalarni oldi, ko'rdi, ko'rdi. Shulardan u qushxona qurdi. Qushxona daraxtga osilgan. Yulduzlar yaxshi uy bo'lsin.

Bolaga so'zning ma'nosini tushuntiring qushxona.

9-topshiriq.Savollarga oid "Ruklar keldi" hikoyasini takrorlang.

Avval ilmoqlar keladi. Qor hali ham atrofda va ular allaqachon shu erda. Qovurg'alar dam olib, uyalarini buralishni boshlaydilar. Qoyalar baland bo'yli daraxtning ustiga uyalar yasashadi. Jo'jalarini ilmoqlari boshqa qushlarga qaraganda ancha oldinroq ushlanadi.

Bolaga iboralarning ma'nosini tushuntiring: "bahorning jimjimadorlari", "shamol uyalar", "daraxt tepasi", "lyuklar jo'jalari".

Savollar. Birinchi bahorda qaysi qushlar uchishadi? Daraxtlar darhol nima qilishni boshlaydilar? Qaerda uya quradilar? Ular jo'jalarini qachon yo'q qilishadi?

10-topshiriq.Didaktik o'yin "Jumlalarni tugating."

Daraxtda bir uy, va daraxtlarda ... (uyalar) bor. Bitaklar shoxida va novdalarda .... Uyada insof bor, va ... uyada. Hovlida daraxt bor, o'rmonda esa ....

11-topshiriq.Barmoq mashqlari

Uyada chaqaloq qushlari

Ona qushi xatolarni qidirish uchun bolalar tomon uchdi.

Bola jo'jalarini kutish onaning sovg'alari.

O'ng qo'lning barcha barmoqlarini chap kaft bilan ushlang. Bu "uyasi" bo'lib chiqadi.

O'ng qo'l barmoqlarining harakati uyada jonli jo'jalar taassurotini beradi.

Qushxona

Qushxonada yulduzcha Palmalar tik

yashaydi bir-biriga, barmoqlaringizni bosish uchun

va ovozli qo'shiq kuylaydi. (qayiq kabi) va bosh barmoqlar

ichkariga egildi.

"Kosmonavtika kuni" mavzusi

(2-hafta)

bolaga kosmonavtika kunini nima uchun nishonlayotganini, bu qanday bayram ekanligini tushuntiring;

kitoblardagi fazo, kosmonavtlar va kosmik texnologiyalar tasvirlangan rasmlar va illyustratsiyalarni ko'rib chiqish;

bolaga birinchi kosmonavt - Y. Gagarin haqida aytib bering.

Vazifa2. She'rni o'rganing.

O'q bilan osmonga raketa otildi

Unda kosmonavt kuchli va jasur o'tiradi.

3-topshiriq.Topishmoqni toping.

Modelga muvofiq gugurtlardan shakl bering.

4-topshiriq.Bolaga so'zlarning ma'nosini tushuntiring: uchish, qo'nish, boshlash, qo'nish, kosmik kostyum, dubulg'a.

5-topshiriq. Bog'langan so'zlarni bir so'z bilan solishtiring bo'sh joy(kosmik, kosmonavt).

6-topshiriq.So'zlardan tashqari jumla yarating. ; Raketa, kosmik, chivin, v.

7-topshiriq. Didaktik o'yin "Belgini oling": kosmonavt (nima?) - ....

8-topshiriq.Didaktik o'yin "Menga bir so'z ayting".

Boshqa sayyoraga yugurish

Astronavtlar ... (raketada).

9-topshiriq."Fazo" mavzusida rasm chizing.

10-topshiriq.Kosmik texnologiyalar va kosmonavtlarning rasmlarini albomga kesib oling.