Nakon škole, 8 vrsta gdje možete raditi. Prijem osoba s ovz. Dok učiš u večernjoj školi, možeš

Nakon dopunske škole postoje dvije mogućnosti za nastavak školovanja:
1. Obrazovanje u svrhu stjecanja svjedodžbe o osnovnom srednjem općem obrazovanju - to može biti večernja škola, vanjski učenik, možda postoje neke druge opcije. Kao rezultat, položite ispite neovisne komisije, kao što to čine učenici na kraju 9. razreda općeobrazovnih škola. S dobivenim certifikatom možete nastaviti školovanje na gotovo svakom fakultetu.
2. Obrazovanje u sustavu strukovnog obrazovanja (viša škola). Završetkom popravne škole učenici ne dobivaju Svjedodžbu, već Svjedodžbu o školovanju. S ovim dokumentom možete nastaviti studij samo na fakultetu u kojem postoji odgojna skupina (KRO) koja daje inicijalnu stručno obrazovanje(NVO). Obrazovanje će biti samo stručno, s određenim brojem općih predmeta (tjelesni odgoj, sigurnost života i sl.). Kao rezultat toga, izdaje se samo svjedodžba o zvanju, ali ne i o srednjoj stručnoj spremi. Po želji i mogućnosti stjecanje zvanja može se kombinirati sa učenjem u večernjoj školi.
Popis fakulteta i specijalnosti koji prihvaćaju diplomante popravnih škola nije jako velik. Koristio sam informacije iz raznih izvora. Osoblje fakulteta i profesori KRO grupa obično detaljno odgovaraju na sva pitanja, možete doći na fakultet i pogledati uvjete studiranja, dani prolaze otvorena vrata. Evo što sam uspio saznati:

Kao odgovor na moj zahtjev (tražio sam detaljan i ažuran popis profesionalnih obrazovnih institucija), Ministarstvo obrazovanja grada Moskve ponudilo je ukupno 4 fakulteta:

Detaljni popisi fakulteta s KRO grupama nalaze se na web stranici http://center1.testov.net/ovs/ Upravo ove liste preporučam uzeti kao osnovu. , ili tvrdoglavo zvati sve fakultete općenito za prijem. Informacije su vrlo korisne, ali brojevi telefona i specijaliteti možda nisu sasvim točni. Ispravne telefonske brojeve lako je pronaći na internetu na stranicama fakulteta i dodatno razjasniti sve detalje telefonom. Možete kupiti imenik srednjih stručnih ustanova.

Još jedan popis koji sam uspio pronaći na internetu, ali link http://omczo.org/publ/468-1-0-2980 sada ne radi. Uvelike se preklapa s prethodnim, ali postoje razlike.

Provjerio sam neke fakultete s općih lista (vidi gore), dobio sam još jednu tablicu. Ostavio sam u njoj one koje se nakon popravne škole definitivno ne primaju. Uobičajeno, fakulteti imaju nekoliko "mjesta" smještenih u različitim dijelovima Moskve, gdje se predaje točno odabrana specijalnost, morate provjeriti izravno s komisijom za prijem.

Za upis obično vam je potreban original i kopija svjedodžbe o obrazovanju, preslike putovnice, rodni list, medicinska politika, SNILS, potvrda obrasca 086 / y, 6 fotografija 3x4, preslike ITU potvrde. Neki fakulteti će zahtijevati IEP nakon upisa. Za specijalnost kuhara, slastičara morate imati sva cijepljenja i medicinsku knjižicu.

Pirov

Moj put bezvrijednog postojanja na ovom svijetu započeo je u 2. razredu ove škole.
Zašto sam ušao u ovu školu?
Ne znam, samo nagađam. Možda zato što je ova škola preporučena mojim roditeljima (ali nisu znali da neće dati puni pristup svim mogućnostima) Ili možda zato što nisam išla u vrtić (jer sam se bojala ići tamo, pa sam pobjegla od toga, ali moji roditelji me nisu mogli vjecno pratiti sa njima, pa jos 2 djece iza ramena + dosli su iz druge drzave, ali nisu ovdje, ni rodbina, ni poznanici) Ili zato sto je moj otac popio puno s vremena na vrijeme i tukao majku (ovo bi moglo utjecati na moju psihu)
Vrijeme je prošlo, već sam negdje u 5. razredu.
Počinjem shvaćati da ova škola prijeti mojoj budućnosti, jer su svi u gradu znali da je naša škola za ``retardirane`` kako društvo (društvo) kaže
Zato sam se skrivao gdje sam studirao, stalno lagao ljudima s kojima sam komunicirao i bio prijatelj (jer sam mislio da ću, ako saznaju, postati izopćenik itd.)
Bilo je mnogo stvari u svih 10 godina studiranja u ovoj školi, ali najgore je počelo nakon što sam ju završio.
Da, dobio sam 2 zanimanja (gipsar-moler)
Ali iskoristiti ove prazne komade papira za mene?
Kome treba djelatnik koji je išao u školu 8. vrste?
Tako je, poslodavcima ne trebaju takvi ``retardirani``!
A ako ga uzmu, onda nema želje da se radi za peni, tako da već s 30 godina imate mnogo razloga za odlazak doktorima ...
Pokušao sam se prijaviti u redovnu grupu, u redovnu strukovnu školu, ali ne, čak mi je i tamo odbijen pristup. Kao, postoji popravna grupa, tu vam je mjesto. Ali čemu služi papirić iz popravne skupine? NITKO!!!
Samo prazno postojanje. Čak je i pristup večernjoj školi zatvoren...
Samo bliski ljudi mi daju želju za životom.. Stalno mi se nije sviđalo okruženje ljudi iz ove škole. Stoga se pridružio društvu (ali plaća za to je laganje) Ne vode ih u vojsku, ne vode ih na fakultete (u normalnim grupama), Ne život, nego potpuna restrikcija... Razumijem da bih mogao učiti u normalnoj školi, ali bilo je već kasno. Pa da idem u vrtić, što bi se dogodilo da moji ne piju i prate me, što bi bilo da moja majka inzistirala na svome (ali od neznanja, bit ću ograničen... Od svojih želja...

Pirov

Pirov, laku noć. Napiši, molim te, koliko imaš godina?
Psiholog će odgovoriti nakon nekog vremena.

imam 18 godina

Olesya Verevkina

Pirov, oprosti na čekanju, čim netko od psihologa bude pušten, bit će ti odgovoreno.

Pirov

Zdravo! Što je točno vaš zahtjev?

Jeste li sigurni da ste ``psiholog``? Em. Napisao sam tekst kako mi je težak život, htio bih savjet i moralnu podršku... Ali pitate ``Koje je točno vaše pitanje?`` Molim vas, nemojte mi više pisati!

Ograničenja iz zdravstvenih razloga nisu razlog za odbijanje stjecanja strukovnog obrazovanja. Visoka škola za arhitekturu, dizajn i reinženjering broj 26 već nekoliko godina prakticira različite oblike i obrazovne programe za studente s teškoćama u razvoju: stručno osposobljavanje za maturante odgojnih škola 8. tipa i inkluzivni oblik obrazovanja djece s oštećenjem sluha.

Nakon popravne škole 8. tipa i dalje školovanje možete ići na fakultet u dva slučaja:

Dobivši svjedodžbu o općem srednjem obrazovanju. Učenici popravnih škola imaju mogućnost upisa eksternog studija, večernje škole ili koristiti neku drugu mogućnost studija. U ovom slučaju, morate podnijeti prijemni ispiti kako se upisati u srednju obrazovna ustanova nakon 9. razreda. Nakon dobivanja svjedodžbe, maturanti imaju priliku ići na fakultet nakon škole 8. tipa u Moskvi.
Dobivši svjedodžbu o završenoj popravnoj školi. U ovom slučaju nastavak školovanja moguć je samo u obrazovnoj ustanovi koja ima odgojnu skupinu. Ovdje djeca mogu dobiti osnovno strukovno obrazovanje. Po završetku fakulteta maturanti će dobiti svjedodžbu o zvanju.

Za mnoge roditelje i studente odabir fakulteta nakon 8. razreda prilično je problematičan iz jednog razloga – njihov je popis mali.

Da biste saznali detalje osposobljavanja, možete posjetiti popravni fakultet 8. vrste i postaviti pitanja od interesa za ravnateljstvo obrazovna ustanova. Na danima otvorenih vrata možete vidjeti kako teče nastava, upoznati se s profesorima, saznati informacije o specijalnostima.

Program treninga 8 vrsta

Stručno osposobljavanje bez srednjeg općeg obrazovanja za osobe s invaliditetom (maturanti škola VIII tipa).

Nakon završenog fakulteta maturanti dobivaju potvrdu o radnom zanimanju.

Programi za učenike s problemima sluha

Osposobljavanje kvalificiranih radnika, inkluzivni oblik obrazovanja.

Po završetku fakulteta maturanti dobivaju diplomu srednjeg strukovnog obrazovanja u programima za osposobljavanje stručnih radnika.

Prema "popularnim" statistikama, samo 10% maturanata naći će svoje mjesto u životu: zaposlit će se, stvoriti normalnu obitelj, postati odgovorni roditelji. Skitnica, pijanstvo, droga čekaju ostale. Elena Lyubovina, zamjenica ravnatelja dobrotvorne zaklade Absolut-Help, govori o tome kako utjecati na ove statistike.

Uz ljetno vrijeme, vrijeme je za maturalne plesove i praznike. Masovno se pozivaju državne agencije, dobrotvorne zaklade, volonteri iz trgovačkih društava nedavni pozivi i slavljeničke čajanke.

Prije nekoliko dana dobrotvorna zaklada Absolute Help nagradila je najbolje maturante popravnih internata u Moskovskoj regiji. Moderna dvorana, baloni, ugodna glazba, promišljen scenarij, prave riječi, korisni darovi, lijepo odjevena djeca. Tako se obično ispraćaju maturanti tijekom odraslog života- život u kojem postoje planovi i snovi.

Sve nagrađuju, prozivaju, pozivaju na pozornicu, rukuju se, kažu nešto važno, gledaju ih u oči. Srce kuca od uzbuđenja i važnosti trenutka. Najbolji ste, potrebni ste, bravo! Jedan ste od dvjesto odličnih učenika i dobrih učenika iz 64 popravne ustanove Moskovske regije (55 škola za djecu s kašnjenjem u mentalni razvoj i mentalna retardacija), gdje živi i studira još 8,5 tisuća djece. Djeca bez roditeljske skrbi, djeca s teškoćama u razvoju, djeca iz siromašnih, ugroženih i udomiteljskih obitelji.

Na primjeru određene kategorije djece iz zasebne regije Rusije želimo prikazati situaciju iznutra, činjenice i brojke, intervjue djece i učitelja, komentare stručnjaka. Upoznati čitatelje s rezultatima srednjeg praćenja boravka diplomaca popravnih škola u Moskovskoj regiji nakon internata.

Prema "popularnim" statistikama, samo 10% maturanata naći će svoje mjesto u životu: zaposlit će se, stvoriti normalnu obitelj, postati odgovorni roditelji. Njihovi kolege iz razreda krenut će drugim putem: skitnja, pijanstvo, droga, problemi s policijom, rađanje neželjene djece i neizbježna smrt godinama kasnije. Je li to doista tako, je li moguće utjecati na situaciju i postoji li izlaz?

Nekoliko tjedana prije maturalne zabave, videograf Mikhail Levchuk i ja snimili smo intervju s učenicima Novopetrovskog popravnog internata za djecu s mentalnom retardacijom.

Život nakon internata za djecu s mentalnom retardacijom

Maturanti popravnih ustanova VIII tipa (s mentalnom retardacijom) dobivaju svjedodžbu o završenom internatu i umjesto državne završne svjedodžbe (GIA) polažu završni ispit u radu. Službeno dijete završava 9. razred, a zapravo svladava program 5.-6. razreda općeobrazovne škole.

U komunikaciji s učiteljima, defektolozima, socijalnim radnicima i djecom postaje vidljivo da 1/3 učenika ima umjereni stupanj mentalne retardacije, 2/3 djece blažu.

U sljedeće 2-3 godine nakon diplome, većina dečki će ići studirati i živjeti u hostelu u liceju (strukovnoj školi). Izbor zanimanja je mali: krojačica, žbukarica-slikar, bravar, vrtlar, iako je popis zanimanja koje preporučuje Ministarstvo rada Ruske Federacije za djecu s mentalnom retardacijom mnogo širi (više od 100 stavki). Sada samo o samim dečkima ovisi hoće li moći dobiti traženije zanimanje: za to morate samostalno završiti večernju školu i položiti GIA, a zatim upisati drugu specijalnost ili fakultet.

Do tog vremena, zreli maturant stvarno ulazi u samostalan život. Netko će dobiti invaliditet i dodijeliti doplatak, netko će se vratiti roditeljima (krvnim ili posvojiteljskim), netko će dobiti odvojeno stambeno zbrinjavanje od države.

Postrezidencijalni smještaj za maturante

U svibnju je dobrotvorna zaklada Absolut-Help nadzirala popravne ustanove za boravak diplomaca 2011.-2015. Ti su podaci nužni za izgradnju sustava podrške i daljnje podrške djeci s mentalnom retardacijom koja su ostala bez roditeljske skrbi. Anketirano je više od 60 odgojno-popravnih ustanova prema sljedećim kriterijima: socijalni status, mjesto daljnjeg studiranja, mjesto rada, bračno stanje/djeca, kazneni dosije, smrtnost. Podatke za 2011.-2015. dalo je 39 škola. Za 2012-2014 Popravne internate napustile su 1802 osobe, u strukovne škole upisalo ih je 1584 osoba, 218 osoba ne ide na daljnje školovanje (zbog invaliditeta i osobnog izbora). U ovom trenutku gotovo svi dečki koji su ušli u škole nastavljaju školovanje, žive u studentskim domovima na licejima i pod brigom države. Za identificiranje problema koji nastaju kada maturanti žive samostalno, presjek podataka za više od ranim razdobljima(2000-2011).

U 2011. godini diplomiralo je 433 djece i to: siročad i djeca bez roditeljske skrbi (132), djeca iz udomiteljskih obitelji i pod skrbništvom (25), djeca iz krvnih obitelji (276). Imaju invaliditet - 89 osoba. 328 djece steklo je osnovno stručno obrazovanje u licejima i strukovnim školama na mjestu rasporeda. 144 osobe su imale/imale stalni/privremeni posao u sljedećim specijalnostima: utovarivač, majstor, domar, operater na benzinskoj crpki, radnik građevinske ekipe, trgovac, vrtlar, krojačica, distributer reklama, medicinska sestra . Popis tvrtki u kojima diplomanti rade / radili: Ruske željeznice, McDonald's, Nestle, AUCHAN, stambeno-komunalne usluge, benzinske postaje, prodavaonice željeza, šivaće radionice, privatne farme. 2 osobe služile su u ruskoj vojsci.

Podatke o osobnom životu, rođenju djece, prisutnosti kaznenog dosijea i smrtnosti naznačilo je 14 institucija koje aktivno surađuju sa Zakladom Apsolutna pomoć. 44 osobe su u službenim odn građanski brak, umrlo je 5 djece, 6 osoba ima kazneni dosije, 25 djece rođeno je u službenom i građanskom braku, 16 djece izvan braka, odgojene od samohranih majki.

Odgovori sadrže izraze: "privremeno nezaposlen", "na porodiljnom je dopustu", "živi u građanskom braku", "zaposlen na izdržavanju kazne", "ostavljen na mjestu prijave u drugoj regiji".

Ovi podaci ne otkrivaju pravu sliku, formalni su i često neosobni. No, prvi korak je napravljen i anketu je potrebno dovršiti i verificirati.

Osobno mišljenje

Najveći dio učenika odgojno-popravnih ustanova su takozvana "socijalna siročad" iz nefunkcionalnih obitelji. Roditelji su u zatvoru, drogiraju se, piju. Kad je riječ o takvoj djeci, naše ideje i senzacije funkcioniraju po uzoru. Pred očima mu se diže neadekvatno, prljavo dijete, udaljeno iz obitelji alkoholičara, mali kriminalac, koji već predstavlja prijetnju društvu. Što ga dalje smještaju i što ga strože tretiraju, to bolje.

Kad sam imao 10 godina umrli su mi majka i otac, čovjek s dvoje više obrazovanje, potpukovnik sovjetska vojska, šef UNR (formacije u oružanim snagama) počeo je piti. Snažno. I za samo nekoliko mjeseci, pretvorila sam se iz prosperitetne, ambiciozne ravnopravne studentice u prestrašenu dadilju za svog oca. Živjeli smo daleko u Alma-Ati, a rođaci nisu znali za ogromnu situaciju. Skrbništvo nam nije dolazilo i nije bilo govora o sirotištu, ali sam se potpuno upustio u stvaran život- beskorisna siročad, siročad sa živim roditeljima.

Neću vam reći što je voljena osoba koja pije, koju svim sredstvima pokušavate zaštititi od nevolja i uništenja. Ne želim se sjećati koliko sam tjeskobnih misli i srama tada imao u životu. Ali želim reći da sam usprkos pustoši koja je iznenada nastala i beskonačnoj promjeni prebivališta (praktički bijeg iz grada u grad), nekako uspio zadržati vjeru u dobrotu i ljude. Našao sam snagu i podršku da idem dalje: oprosti tati, dobro ide u školi, idem na fakultet, nađem zanimljiv posao.

O dijagnozi

Kod nas je dijagnozu „mentalne retardacije“ lakše dobiti nego što mislimo. Kao majka posvojenog sina koji je u drugom razredu slabo učio, više sam nego doživjela pritisak pojedinih predstavnika obrazovnog sustava. Razrednica nas je, ne pronalazeći kontakt s djetetom, poslala na “provjeru glave”, jer su “geni neshvatljivi” i “dijete je još uvijek vrtić koji ne može učiti u školi”. Sasvim je moguće da je na naznačenoj adresi mom sinu mogla biti postavljena dijagnoza koja bi nam godinama zakomplicirala život. To se nije dogodilo, promijenili smo školu i sin je završio školsku godinu s B.

Prema riječima stručnjaka iz Ministarstva socijalne zaštite Moskve i Ministarstva obrazovanja Moskovske regije, dijagnoza djece u Rusiji provodi se točno i temeljito. Prema iskustvu interakcije s popravnim internatima i specijalnim školama, potrebno je pregledati određenu djecu i ukloniti dijagnozu "mentalne retardacije".

Često ni sami učitelji ne vjeruju u sposobnosti učenika. Učitelj iz jedne od popravnih škola se iznenadi kada mi pokaže podatke o maturantima. Ispada da Masha N. studira na fakultetu po zanimanju - veterinar. "Djevojčica ima oligofreniju - ovo je točna dijagnoza, ali za tehničku školu morate dobiti diplomu nepotpune srednje škole, kakav dobar momak, vjerojatno su rođaci njezine bake bili angažirani s njom", kaže učiteljica sretno.

O mogućnostima

U Centru za jednake mogućnosti "Vverh" po zidovima su izvješene diplome bivših diplomaca odgojno-popravnih ustanova. Osobni napori (godine studija) i nevjerojatna pedagoška profesionalnost i strpljenje pomogli su dečkima da steknu stručno ili visoko obrazovanje.

Nemoguće je moguće. Menadžer specijaliziran za "Državna i općinska vlast“, učiteljica tjelesna kultura, diplomirani pedagog, ekonomist-menadžer i dr. To su uspjesi djece koja su, završivši internat, zapravo svladala gradivo 5-6 razreda općeobrazovne škole.

„Podučavanje djece iz popravnih ustanova naučilo me je mnogo važnih stvari“, kaže Daria Tarayan, učiteljica u Up centru. „Vrlo je ambiciozan zadatak naučiti praktički odraslu osobu što različitih razloga nedostajao u djetinjstvu. Moramo izmišljati svjetove, stvarati koncepte, stvarati asocijacije kako bismo omogućili studentima da zadrže svoje dostojanstvo."

Samopoštovanje

Koliko često u zatvorenim ustanovama čujete formulacije kao što su "samopoštovanje", "osobne kvalitete", "individualnost", "samodostatnost"? Ne, samo jedan od deset ravnatelja sirotišta razmišlja o tome.

Učiti odgovornosti, marljivosti, samostalnosti i svijesti. Naime, formiranje odgovornog ponašanja glavna je zadaća institucija u kojima su, prema službenim statistikama, prije nekog vremena živjele stotine tisuća djece.

"Djeca bi se trebala moći brinuti o sebi, održavati red, marljivo raditi i poštivati rad drugih", komentira Igor Egorev, ravnatelj popravnog internata Novopetrovsk.

O budućnosti

"Dijete odlazi iz dobro uhranjenog, dobrostojećeg djetinjstva u novi prostor, ali stari upravljački mehanizam nastavlja živjeti u njegovoj glavi - država će osigurati sve", kaže Alexander Gezalov, javna osoba. “Godinama su navikli rješavati probleme samo unutar zatvorenog tima i uz pomoć ograničenog skupa alata: ogorčenost, bojkot, borba, ignoriranje toga ne funkcionira izvan zidova institucije.”

Svi maturanti internata žele imati posao, osnovati obitelj, biti sretni. Ali ostaju sami sa svojim strahovima i problemima... Nemaju vještine samostalnog života, ne znaju organizirati svoj život... Imaju poteškoće u pronalaženju posla... Ne mogu si osigurati životnu plaću... spasiti obitelj...

Naravno, ovo je uobičajen zadatak: samo dijete i stručnjaci za obrazovanje (u Moskovskoj regiji) i socijalnu zaštitu (u Moskvi), učitelji, psiholozi, predstavnici skrbništva, patronažni odgojitelji, zaposlenici dobrotvornih i javne organizacije, volonteri trgovačkih tvrtki i samo brižni ljudi.

Kako možete pomoći, a da ne povrijedite?

"Razumno dobročinstvo". Ne zabavljati, darivati, hraniti lepinjama i ćevapima, već podučavati, motivirati i prosvjetljavati.
Dodatna obuka, profesionalno usmjeravanje i pomoć pri zapošljavanju u komercijalnim i državnim tvrtkama.
Donacije za razvoj učinkovitih mentorskih programa.
Patronažni i gostujući oblik komunikacije s djetetom.

Organizacije kojima je svaki dan Dan djeteta:

Ljubovina Elena