Savezna državna obrazovna ustanova srednjeg stručnog obrazovanja

"Oskol Politehnički koledž"

I.N. Fedotov

ENGLESKI JEZIK

Smjernice

U razrednom i vannastavnom čitanju, razvoj pisanja i govornih vještina

Stari Oskol 2011

Uvod

1. Ja i moja porodica
2. Fakultetsko obrazovanje. Učenje stranih jezika
3. Rusija. Gradovi Rusije
4. Putovanje kroz zemlje jezika koji se izučava
5. Kultura zemalja proučavanog jezika
6. Naučno-tehnički napredak. Moderne tehnologije
7. Priroda i ekologija
8. Problemi tinejdžera
9. Sport. Zdravlje

Spisak korištenih izvora

JEDINICA 1. JA I MOJA PORODICA

Tekst 1. Ja i moja porodica

stambena zgrada - stambena zgrada

pogodnosti - pogodnosti

konkurentan - suparnik, konkurentski

lagodan - društven

svađati se - svađati se

ogroman - ogroman

stamina - izdržljivost, izdržljivost, izdržljivost

opsesivan - opsjednut

dugotrajan - dug

cijeniti - vrednovati

brižan - brižan

ambicija - ambicija, težnja

pastir dog

udružiti - udružiti se

pretvoriti - pretvoriti

veličanstveno - magično

Armory Chamber

Monomah - Monomah

Zdravo! Dozvolite mi da vam se predstavim. Ja sam Aleksandar, kraće Aleks. Živim u Moskvi. Ja sam učenik 11. razreda. Mi smo četvoročlana porodica moja majka, moj otac, moj stariji brat i ja. Živimo u stambenoj zgradi na desetom spratu. U našem stanu imamo tri sobe i imamo sve moderne pogodnosti. Dijelim sobu sa starijim bratom. Moj brat je student. Nemamo nikakvih tajni jedno od drugog.Odlicno se slažemo sa mojim bratom.Ponekad mu i odecu pozajmljujem i on se nikad ne nervira.Ne osecamo se konkurentno jer imamo razlicita interesovanja. Ja sam više akademski, a on više umjetnički. Ali mi jako volimo sport. Oboje idemo na bazen dva puta sedmično. Pomaže nam da održimo formu, daje nam dobru izdržljivost i dobro je za naša srca i pluća. Retko se svađamo ili svađamo. Moj brat me nikad ne vidi kao da sam na putu. Mislim da sam prilično laka. "Sličan sam po karakteru svojoj majci. Ona je uvijek vrlo prijateljski nastrojena prema svima iako zna biti prilično kritična prema ljudima. Volim da budem prijateljski nastrojena prema ljudima oko sebe, i inače ne volim da dozvolim da mi se loše raspoloženje i ljutnja u meni izlazi van i utiče na druge ljude. Ne znam da li sam posebno opsesivan.

Volim da radim različite stvari. Volim sakupljati stvari. Jedan dan skupljam autiće, drugi dan hoću da skupljam bedževe. Ali najviše od svega preferiram skupljanje maraka jer je to "porodica. Kroz markice možete naučiti ogromnu količinu hobija, posebno o istoriji. Marke su odličan način da donesete istoriju. Svi članovi moje porodice sakupljaju marke i temu naša kolekcija je istorija.

Imam baku i djeda, mamine roditelje, oni ne žive kod nas, ali često ih posjećujem. Žive veoma rutinskim životom, ali im se to sviđa. Ne mogu tačno da stavim prst na njihov stan, ali u njihovoj kući vlada neka atmosfera kao da se ništa nije promenilo već dvadeset godina. Moji roditelji su doktori i rade u bolnici. Veoma su požrtvovane, brižne osobe i uvek su u blizini. Oni veoma naporno rade u svojoj bolnici i zaista ulažu svu svoju energiju u svoj posao. Veoma su zaljubljeni, čak i nakon godina braka i uvek brinu jedno o drugom. Moji roditelji imaju tople prijateljske oči i uvek izražavaju duh dobre volje prema ljudima.

Jako volim svoje roditelje i ambicija mi je da budem i doktor, jer želim da pomognem ljudima ako imaju problema sa zdravljem. Za medicinu sam se prvobitno zainteresovao u 9. razredu, kada sam shvatio da će mi moje vještine i osobine dobro poslužiti u budućoj karijeri. Osim toga, "dobro sam u hemiji, biologiji i istoriji i oni su moji omiljeni predmeti. Nisam baš dobar u engleskom, ali razumijem da je to jedan od najvažnijih predmeta sada, i trudim se da ga poboljšam.

Imamo kućnog ljubimca. To je pas. Zove se Sunny. Njena majka je škotski ovčar. Nikada nisam usamljena sa svojim ljubimcem. Ona je veliki favorit kod svih u našoj porodici. Svi joj se dive. Nosi dobru ogrlicu sa svojim imenom. Posebno voli jutarnje šetnje sa mojim ocem.

Moj rodni grad je Moskva. Mnogi ljudi povezuju Moskvu sa Kremljom i Crvenim trgom kao srcem grada. To je zaista najstariji istorijski i arhitektonski centar Moskve i moje omiljeno mesto u Moskvi, jer je „povezano sa istorijom moje zemlje.

Danas je Moskovski Kremlj sa svom lepotom palata i katedrala prekrasan prizor. Sve ove katedrale su pretvorene u muzeje. Zvonik Ivana Velikog, jedna od najistaknutijih građevina 16. veka, uzdiže se u centru Kremlja. Ujedinjuje sve katedrale Kremlja u veličanstveni ansambl.

Jedan od poznatih muzeja Kremlja je Oružarska komora. Izgrađena je 1851. Tu je izložena čuvena zlatna Monomahova kapa, prva ruska carska kruna Katarine II od srebra i mnogi drugi dragoceni istorijski predmeti. Dakle, kada dođete u moj rodni grad, pokazaću vam sve zanimljive i nevjerovatne prizore.

1. Gdje i kada ste rođeni? 2. Koliko sada imate godina? 3. Šta nam možete reći o svom stanu? 4. Šta je tvoj hobi? 5. Koja je vaša ambicija? 6. Šta nam možete reći o svojim najbližima? 7. Koji su tvoji roditelji? 8. U kojim predmetima si dobar? 9. Koji su vaši omiljeni predmeti u školi? 10. Šta znate o istorijskim mestima Moskve?

Tekst 2. Naš stan

je centralno grijana - ima centralno grijanje

objekti - oprema

skladišni prostor - skladišni prostor

fudbalsko igralište - fudbalsko igralište

hi-fi sistem - muzički centar

vidljivo - vidljivo

prednost - prednost

odvojiti - odvojiti

dvostruko staklo - duplo staklo

sunčeva svetlost - sunčeva svetlost

duh - duh, moralna snaga

uspješna žena u karijeri - žena sa uspješnom karijerom

softverski dizajner - programer softvera

cozy - cozy

Živim u Moskvi u stambenoj zgradi. To je tipična moskovska zgrada sa 16 spratova. Ne živimo u centru Moskve, ali živimo nedaleko od stanice metroa. Do centra grada treba nam 10 minuta. U našem stanu imamo tri sobe i imamo sve moderne pogodnosti. Zgrada je centralno grijana; u našem stanu ima hladne i tople vode. Imamo dobru kuhinju i kupatilo. U našem stanu se nalazi veliki dnevni boravak i dvije spavaće sobe. Moj brat i ja dijelimo jednu veliku spavaću sobu. Imamo dva kreveta, par vrlo udobnih stolica i dosta prostora za odlaganje stvari. U holu se nalazi kutak u kojem žive naši kompjuteri. A u dnevnoj sobi je video, veoma dobar hi-fi sistem i fantastična televizija. Naši prozori gledaju na fudbalsko igralište koje povremeno koriste školarci. Puno drveća se vidi sa naših prozora, a vidimo i vrh crkve.

Jedna od velikih prednosti našeg stana je to što naš stambeni blok nije pored velikih puteva.Tako da praktično nemamo buku spolja.Pa, dva sloja stakla nas dijele od vanjskog svijeta, neka vrsta staklo.Živimo na 11. spratu.I volim da živim visoko,jer ulazi puno svetla.Volim da imam više sunčeve svetlosti,mislim da je to zdravo za duh.

Moja majka uvijek drži svježe cvijeće u našem stanu. Jako volim cveće, a takođe i moj brat. Oni čine da se naš stan osjeća živim. Moja majka ih redovno zaliva i mislim da su zadovoljni jer su dobro zbrinuti.

Moja majka je uspješna žena u karijeri, a moj otac je softverski dizajner. U našem stanu uvijek vlada vrlo lijepa porodična atmosfera. Naši roditelji su veoma ljubazni. A osim toga, svaki mali detalj, svaka slika na zidovima, svaka vaza sa cvijećem daje mjestu domaću atmosferu. Tako da mogu reći da je naš stan vrlo ugodan.

1. Odgovorite na slijedeća pitanja:

1. Gdje živiš? 2. Koliko spratova ima vaš stambeni blok? 3. Na kom spratu živite? 4. Koje moderne sadržaje imate u svom stanu? 5. Koliko soba ima u vašem stanu? 6. Kakav namještaj ima u vašem stanu? 7. Ima li svježeg cvijeća u vašem stanu? 8. Da li je vaš stan udoban i udoban?

Tekst 3. Porodica i porodične vrijednosti

istraživanje - istraživanje

domaćinstvo - porodica, domaćinstvo

generacija - generacija

dijeliti - dijeliti

san - san

stanovnik - stanovnik, stanar

privatnost - lični život

proširena porodica – porodica od nekoliko generacija

povjerenje - povjerenje

smetati - brinuti

nevolja - problem

vrijedan - značajan, vrijedan

nada - nada

posjed - vlasništvo

zaštita - zaštićena

poštovati - poštovanje

dostojanstvo - samopoštovanje

školska svjedodžba - školska svjedodžba

lo prevariti - prevariti

premostiti - graditi mostove, savladavati prepreke

generacijski jaz - sukob među generacijama

dogovor - dogovor

Porodica je suštinski deo našeg društva i mislim da svako želi da ima srećnu porodicu. Prvo, vjerujem da bi sretna porodica trebala imati zajedničke stvari poput snova i nada, a ne samo stvari. Mislim da je to sjajno. Drugo, srećna porodica je mesto gde vlada poštovanje, mesto gde svi članovi mogu da uživaju u dostojanstvu sopstvene ličnosti. Ali po mom mišljenju, ljubav i poverenje su važniji za srećnu porodicu od bilo koje druge Ako se volite, tada će sve prepreke biti prevaziđene, i sve nježne riječi će se naći, a ovaj okrutni svijet će se okrenuti prema vama s ljubaznim osmijehom.

Mnogo je problema u široj porodici, posebno između braće i sestara. Uvek se loše ophode jedni prema drugima. Naravno, ako imate puno braće i sestara, neće biti privatnosti. Ali s druge strane, kada nemate braće ili sestara, život postaje dosadan.

Mnogo je problema i sukoba koji se javljaju između tinejdžera i njihovih roditelja. Oni se ne razumiju.

Roditelji uvijek žele da im djeca budu pametnija i da uče više. Ne trude se da razumiju svoju djecu, uvijek im je drago kada njihova djeca imaju problema sa stvarima koje su za njih veoma vrijedne.

Roditelji uvek varaju tinejdžere. Kažu da nam je škola jako bitna i za ulazak u institut treba da imamo dobre ocjene u maturi.

Ali to nije ono što djeca žele. Mislim da je potrebno premostiti generacijski jaz, a roditelji i djeca moraju da se dogovore.

Mislim da je dobra porodica veoma važna u našem životu jer nam je to kao prijateljska luka kada talasi života postanu previše divlji. Potrebna nam je porodica, za udobnost i zaštitu. Na primjer, kada imam problema, moja porodica uvijek vjeruje mojoj riječi protiv bilo koga drugog i siguran sam da se uvijek mogu osloniti na njihovu pomoć. Osim toga, mislim da je lijepo imati porodicu oko sebe i znati da su zainteresovani za tebe. Nikad se nećeš osjećati usamljeno.

1. Odgovorite na slijedeća pitanja:

1. Šta je generacijski jaz? 2. Kako da to prevaziđemo? 3. Koja je proširena porodica? 4. Da li se slažete da je šira porodica bolja? 5. Da li je vaša porodica proširena ili ne? 6. Koji problemi postoje u široj porodici? 7. Slažete li se da vas roditelji često varaju? 8. Da li mislite da je školska svedočanstva sa dobrim uspehom važna?

Tekst 4. Kućanski poslovi

blagostanje - blagostanje

kućni poslovi - kućni poslovi

odgovornost - odgovornost

u osnovi - u osnovi

kupaonski aparati - kupaonska oprema

pločica - pločica

prihvatiti - prihvatiti

šokantno - šokantno

ogorčiti - prekršiti zakon, postupiti nečuveno

dužnost - dužnost

vaspitavati - obrazovati

pasti u ruke - lezi na ramena

dijeliti - dijeliti

ugušiti - potisnuti

svestran - svestran

umu - prigovoriti

pranje - pranje suđa

pospremiti - pospremiti

to make one "s bed - napraviti krevet

ubiti leđa - povrediti leđa

stvarati - stvarati

prilično jednako - jednako pravedno

zalepiti - zalepiti

nejednak - nejednak

Svaka porodica je zadužena za dobrobit, udobnost, zdravlje, uspjeh u radu i dobre odnose svakog člana porodice.

Postoje stereotipne odgovornosti muža, žene i djece. Kažu da je ženina obaveza u suštini da sve radi.Tipična uloga muža je da ide na posao i zarađuje za porodicu.Možda vikendom čisti auto i radi više tehničkih stvari po kući Mnogi ljudi u Britaniji su zaista u DIY-u, to je uradi sam, i pokušavaju da naprave namještaj, sami postave kupaonske uređaje, sami postavljaju pločice na zidove kupatila, itd.

U mnogim zemljama sada je "prihvaćenije da žena može imati porodicu i karijeru, dok se ranije na to gledalo kao na nešto šokantno, a muškarci su bili ogorčeni što će im djeca ostati sa strancima i mislili su da je to žena" dužnost da ih vaspitava. Mislim da se to "sve promijenilo. Mislim da odgovornost za sve bitne aspekte života treba da dijele oba roditelja, posebno za odgoj djece. Mislim da briga i rano obrazovanje djece ne bi trebalo samo pasti u ruke majke, ali da i otac treba aktivno učestvovati.

Mislim da djeci treba dati onoliko odgovornosti koliko bi "želeli da preuzmu što je ranije moguće. Ne mislim da ih roditelji treba previše gušiti i da sve rade za njih ako mogu sami . Za dijete je jako dobro da nauči da se brine o sebi i svojim stvarima. Naravno, što više stvari može, može postati svestranija osoba.

Što se mene tiče, oduvijek sam bio svjestan da interesi moje porodice trebaju biti važniji od mojih vlastitih želja i želja, poput kupovine skupih novih stvari ili druženja sa prijateljima. "Ne smeta mi ovo jer volim kućne poslove. U našoj porodici radim dosta stvari, jer moji roditelji obično rade. Ja najviše perem, pospremim sobu i pospremim krevet. Često idem u kupovinu. Čišćenje soba je valjda najbolja,a najgore mislim da je ciscenje kade jer ti ubija ledja.imaju slobodnog vremena.Da bi imali porodicu voljenu svaki treba da radi poslove.Tako ja vidim to.

Da sam udata, "želela bih da stvorim situaciju u kojoj bi svi ovi zadaci bili podjednako podeljeni između mene i mog muža. Naravno, ako volim da radim neke stvari više i moj muž bi više volio druge stvari, ovo bi bilo u redu. Ne sviđa mi se situacija da moj muž svaki dan izlazi na posao, a ja bih samo zaglavila u kući i čuvala djecu, čistu odjeću i kuhala. Ovo mi se čini jako neravnopravnim.

1. Odgovorite na slijedeća pitanja:

1. Koji su vaši kućni poslovi? 2. Da li su teški? 3. Šta su kućni poslovi tvojih roditelja? 4. Ko će obavljati kućne poslove u tvojoj budućoj porodici? 5. Koja je idealna situacija po pitanju kućnih poslova u porodici? 6. Ko dijeli odgovornost u tvojoj porodici? Zašto?

Zdravo! Imate li baku i djeda?

Da, ja sam srećnik. Imam dve bake i dva deke. A ti?

I ja isto. Hajde da pričamo o našim bakama i dekama.

UREDU. Želeo bih da ti pričam o ocu moje majke. On je za mene veoma interesantan čovek. Ima veoma veliku baštu, i drži pčele, pet košnica. Jednom sam organizovao ekskurziju u njegove košnice. Bilo je zanimljivo gledati njegov rad sa košnicama.

Jeste li okusili med?

sigurno. Dao nam je svježi med sa čajem. Svim mojim kolegama iz razreda bilo je drago da ga probaju.

"Veoma je interesantno. A ja bih da vam pričam o majci mog oca. Ima klavir, i veoma je dobar muzičar. Kada je bila mlada, odlazila je u razne krajeve naše zemlje sa koncerte.Mislim da moje muzičke sposobnosti potiču od nje.Sada nema koncerte, svakodnevno me uči da sviram klavir. Veoma sam joj zahvalan.

UREDU. Hvala vam na našem razgovoru. Možda ću doći kod tebe da slušam tvoju baku.

Možda. I ja bih "hteo da idem na selo da vidim košnice tvog dede". ćao.

U kom stanu živiš?

Prilično je velik i udoban. A dobra stvar u našem stanu je što je kuhinja prilično velika.

S kim živiš?

Živim tamo sa roditeljima i starijom sestrom. I ti?

Živim sa roditeljima i bakom i dedom.

Da li i dalje rade?

Ne, oni su u penziji.

A gdje oni žive?

U seoskoj kući, nedaleko od Moskve. Treba mi 35 minuta da stignem do centra.

Imate li sve moderne pogodnosti?

sigurno. A naša kuća je prilično velika. To je zgrada na dva sprata. Ja tamo imam svoju sobu. Ima veliki dnevni boravak i kuhinja, ali kupatilo nije veliko.

Želeo bih da dođem kod vas. Mogu li to da uradim sutra?

Naravno. Zapiši moju adresu. Vidimo se sutra u 17h.

JEDINICA II. STUDIJ NA KOLEŽU. UČENJE STRANIH JEZIKA

Tekst 1. Ann koledž

trenutno - trenutno

biti upisan - biti upisan u spiskove studenata

redovni studenti - redovni studenti

vanredni studenti - studenti večernjeg odsjeka

kurs studija - kurs studija

industrijska automatizacija - industrijska automatizacija

robotika - robotika

plastike - plastike

alatne mašine

obrada metala - obrada metala

bučno - bučno

razgovarati - razgovarati, razgovarati

biti opremljen - biti opremljen

savremena oprema - savremena oprema

nastaviti - izvršiti

istraživački rad - istraživački rad

jednospratni

ukusno - ukusno

pristupačno - pristupačno (priuštiti - dozvoliti)

učionica - razred, publika

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

BURYAT DRŽAVNA POLJOPRIVREDNA

AKADEMIJA im. V.R. FILIPPOVA

Katedra za strane jezike

GOVORNE TEME

NA ENGLESKIM ZA UČENIKE 1-2 KURSA

Nastavno pomagalo

Ulan-Ude

Izdavačka kuća BSHA

Objavljeno odlukom Metodološkog vijeća Federalne državne obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja „Burijatska državna poljoprivredna akademija. V.R. Filipova"

Recenzent: Madasova M.M.

Pod generalnim uredništvom: Sandanova V.B., Indosova N.V.

Teme za usmene razgovore na engleskom jeziku za studente 1-2 predmeta: Uč. met. dodatak / Comp. V.B. Sandanova, N.V. Indosova, V.D. Nadmidon i drugi - Ulan-Ude: Izdavačka kuća BGSHA, 2005. - ... str.

Ova metodološka izrada na engleskom jeziku namijenjena je studentima prve i druge godine svih fakulteta.

Metodička izrada namijenjena je formiranju i razvoju vještina i sposobnosti usmenog kolokvijalnog govora o temama predviđenim programom nastave engleskog jezika za studente 1-2 smjera nelingvističkih univerziteta.

Metodička izrada obuhvata 15 tema, koje su praćene nizom vježbi koje imaju za cilj formiranje, osposobljavanje i učvršćivanje vještina i sposobnosti kako monološkog tako i dijaloškog govora.

Tekstovi su informativnog, informativnog i regionalnog karaktera, a vježbe su komunikacijske prirode.

Ova metodološka izrada omogućava individualan pristup studentima, jer su svi glavni tekstovi dopunjeni vježbama i tekstovima za dublje proučavanje.

Tema 1. moja porodica

tema 2. Studentska dnevna rutina

tema 3. Naša akademija

tema 4. Velika britanija

Tema 5. London.

Tema 6. Rusija.

Tema 7. Moskva

Tema 8. Republika Buryatia

Tema 9. Ulan-Ude

Tema 10. Sjedinjene Američke Države

Tema 11. Kanada

Tema 12. Australija

Tema 13. Novi Zeland

Tema 14. Ekologija

Tema 15. Studentski istraživački rad

MOJA PORODICA

Vježba 1. Proučite tematski vokabular.

Odnosi po rođenju:

Bračni odnosi:

vjenčani par- punac Svekrva Snaha- zet snaja- pastorčad- pokćerka-	svekar (mužev otac) / svekar (ženin otac) svekrva (muževa majka) / svekrva (ženina majka) zet (ćerkin muž) snaha (žena sina) zet (sestrin muž) / zet (mužev brat) / zet (ženin brat) snaja (bratova žena) / snaja (muževa sestra) pastorka i posinak pastorka polubrat polusestra neženja

Starost ljudi:

Koliko imaš godina? / Koliko imaš godina? = Koliko imaš godina? / Koliko imaš godina?

Imam 17 = Imam 17 godina = meni 17 godine

Ja sam ispod 17 godina = Još nemam 17 godina

Ja sam preko 17=Imam skoro 18=Imam oko 18= meni više 17 godine/ meni o 18 godine

Rođen sam na 1 st (prvi) januar = I rođen (- as) 1- th Januar

2 nd(sekunda)

3 rd(treći)

4 th(četvrti)

5 th(pedeset)

26 th(dvadeset šesti)

Rođen sam 1985. godine = Rođen sam 1985. godine

Biti maloljetan = biti maloljetan

(Još sam maloljetna Još uvek sam maloletan)

Biti punoljetan = biti punoljetan

(Već sam punoljetan = Ja sam već odrasla)

da postane punoletan punoletan

- (Za 3 mjeseca ću "punoljetna" = Za 3 mjeseca biću punoljetan)

Ona/On je u svojim (ranim, srednjim, kasnim) tinejdžerskim godinama (13-19) = Ona/On je tinejdžer = Ona/ On - - tinejdžer

Ona/on je u njoj (rano, kasno) trećine = četvrto tuce (između 30 I 39 godinama)

-//-četrdesete= peta decenija (između 40 i 49 godina)

Ona/On je osoba srednjih godina = Ona / On - srednje godine

Ona/On je starija osoba = On / Ona - starije osobe čovjek

Vježba 2. Proučite nove riječi i fraze u tekstu.

1. biti maloljetan- 2. biti punoljetan 3. punoljetnost- 4. biti istih godina 5. iskreno govoreći- 7. prevazići svoj nedostatak - 8. unijeti smth. - 9. a student prve godine- (drugi-, treći-, četvrti-, peti-) 10. dati sve od sebe - 11. tražiti posao- 12. zaraditi džeparac- 13. cimer- 14. cool momak- 16. do danas smb. - 17. negovani san- 18. što se tiče- 19. ići u za- 21. biti lud za - 24. ostaviti smb. hladno- 26. biti dobar u nečemu. - 27. zivot i dusa zabave - 29. brinuti o- 31. jedini sin (ćerka)- 32. biti oženjen (za)- 39. udobna kuća- 40. biti 13 godina stariji - 41. biti 2 godine mlađi - 47. muški pjevač- 48. pevačica-	biti maloljetan biti punoljetan punoletan biti istih godina iskreno govoreći savladati / savladati nečiji nedostatak glumiti (negdje) student prvo kurs (drugi, treći, četvrti, peti) daj sve od sebe tražiti posao zaradite džeparac cimer (cimer) cool momak ići na spoj (sa nekim) dragi san u vezi učiniti (što) borilačke vještine biti opsjednut (sth.) raspoloženje ostaviti nekoga indiferentan biti vješt / stručan / sposoban za nešto. duša društva paziti / brinuti se otići u penziju (penzionisati) jedini sin (ćerka) biti oženjen (za nekoga), biti oženjen (za nekoga) (sleng.) važna osoba, važna osoba Medeni mjesec dadilja/medicinska sestra/medicinska sestra/medicinska sestra kuvati / kuvati mentor cozy house biti 13 godina stariji od nekoga biti 2 godine mlađi od nekoga Blizanci predivno ljubimac / voljeni ljubimac relativno

Vježba 3. Pročitajte i prevedite tekst.

MOJA PORODICA

Zdravo svima! Dozvolite mi da se predstavim. Moje ime je Pete. Moje prezime je Ivanov. Rođen sam 2. novembra 1988. godine u Barguzinskoj oblasti. Dakle, sada imam 17 godina. Po ruskom zakonu još sam maloletan, ali ću za godinu dana, kada budem napunio 18 godina, punoletan. Moj horoskopski znak je Škorpija, moj životinjski horoskopski znak je Zmaj. Ja sam veoma društvena i druželjubiva osoba. Moji najbolji prijatelji me vole i poštuju kako zbog mog iskrenog i veselog karaktera, tako i zbog moje duhovitosti i oštrog jezika. Iskreno govoreći, malo sam lijen, ali kada je potrebno mogu prevazići ovaj nedostatak.

Po završetku škole upisao sam Burjatsku državnu poljoprivrednu akademiju u Ulan-Udeu. Studiram na Ekonomskom fakultetu. Student sam prve godine. Prilično je teško studirati na Akademiji, ali dajem sve od sebe da prevaziđem sve poteškoće. Imam svoj životni kredo: "ne dobiti nego dobiti". Sada tražim posao. Na ovaj način mogu zaraditi džeparac. Ne zivim sa roditeljima jer sam vec student. Nisam iz Ulan-Udea, zato zivim u studentskom hostelu blizu Akademije. Moj cimer, Paul, je cool momak. vikendom često posjećujem roditelje i čak im pomažem oko kuće.

U slobodno vreme volim da čitam, slušam muziku, gledam TV, ćaskam sa prijateljima i izlazim sa devojkom Helenom. Helen je divna devojka. Imam vozačku dozvolu i najdraži san mi je da jednog dana kupim auto. Što se tiče moje sportske aktivnosti, nisam previše entuzijastičan za to. Dakle, nisam baš neki sportista, samo ponekad igram fudbal i košarku Ali ja bih voleo da se bavim borilačkim veštinama, posebno karateom. To je način na koji mogu zaštititi sebe i svoju djevojku od različitih manijaka.

Ali najviše od svega sam lud za muzikom, znaš. To je moja strast. Volim različite vrste muzike, ali uglavnom plesnu. Mada kada sam loše raspoložen više volim lirsku muziku nego dinamičnu. Klasična muzika me ostavlja hladnim. Imam prilično dobar glas i sviram gitara prilično dobra. Zato uživam u imitiranju glasova naših popularnih pjevača. Kažu da sam prilično dobar u tome. Moj omiljeni pjevač je Elton John, moja omiljena pjevačica je Mariah Carey i moja omiljena grupa je “The Beatles”. Dakle, moji prijatelji me zovu "život i duša" bilo koje zabave.

Što se tiče moje porodice, ona je prilično velika. Imam majku, oca, sestru, dva brata i baku i dedu.

Moj tata, g. Ivanov je inženjer i dobar u tome. Voli svoj posao i tamo provodi mnogo vremena. On je veoma zauzet čovek. Po karakteru moj tata je tiha osoba, dok je mama veoma energična i pričljiva. Moja majka, gđa. Ivanova, radi kao profesor engleskog jezika u školi. Ona je veoma lepa i elegantna žena. Ona je najbolja mama na svijetu. Moji roditelji su istih godina. Obojica imaju 52 godine.

Moji djed i baka su penzioneri. Moja baka je aktivna žena i puno pomaže porodici. Ona plete, kroji odjeću, većinu kuhanja i čuva kuću. Moj deda je otišao u penziju sa 60 godina, ali je i dalje veoma dobrog zdravlja i pun života i energije. Žive sa našom porodicom jer im je moj tata sin jedinac.

Moja starija sestra se zove Ann. Ona ima 27 godina. Udata je. Njen muž Viktor je moj zet. On je velika perika u našim krajevima. On je biznismen. Njihovo vjenčanje je bilo tako sjajno sa puno poznatih ljudi.Proveli su medeni mjesec u Egiptu.Ann je tipicna domacica jer imaju malu kcerku Lucy.Moja necaka ima samo 6 mjeseci.Beba je pametna mala draga i svi smo jako ocarani ovom lijepom djevojcicom En je nekada bila učiteljica, a sada je kćerkina mama, medicinska sestra, kuvarica, vaspitačica i šta sve ne. Oni "imaju ugodnu kuću pored naše kuće.

Moj najstariji brat se zove Nick. Ima 30 godina. Nick je 13 godina stariji od mene. Radi kao menadžer u kompaniji MTS u Ulan-Udeu. Takođe je oženjen. Njegova supruga Linda je moja snaja Ona radi u istoj firmi.Nick je jako dobar i mudar momak.Mogu mu vjerovati sve svoje tajne.Imaju dva sina Aleksandra i Antona.Moji nećaci su blizanci.Imaju 10 godina.Oni su školarci.Oni su vole rolanje, vožnju bicikla i igranje kompjuterskih igrica.

Moj mlađi brat Vladimir ima samo 15 godina. On je dvije godine mlađi od mene. On je školarac. On je prilično zgodan i sve djevojke su lude za njim. Ali njegov najdraži san je da izlazi samo sa "Miss Universe" ili barem s nekim top-modelom. Mislim da je to prilično glupo od njega. Upisaće Moskovski državni univerzitet.

Ima još jedan član u našoj porodici. Imamo mačku, Boni po imenu. Bonny je naš kućni ljubimac i svi ga obožavamo.

Naravno da imam dosta rođaka: tetke, ujake i rođake, ali najviše volim svoju porodicu. Veoma smo ljubazni i uvek nam je drago da se nađemo kod kuće.

Vježba 4. Odgovorite na sljedeća pitanja za razumijevanje.

1. O kome je tekst?

2. Kada i gdje je Pete rođen?

3. Koliko ima godina?

4. Da li je Pete učenik ili student?

5. Da li Pete studira na Burjatskoj državnoj poljoprivrednoj akademiji ili na Burjatskom državnom univerzitetu?

6. Koje je godine Pete?

7. Gdje Pete živi i zašto?

8. Šta Pete obično radi u slobodno vrijeme?

9. Gdje živi Peteova porodica?

10. Da li je njegova porodica velika ili mala?

11. Koliko članova ima njegova porodica?

12. Gdje rade Peteovi roditelji?

13. Pete "nema baku i dedu, zar ne?

14. Da li Peteovi baka i djed još rade?

15. Koliko sestara i braće Pete ima?

16. Kako se zovu i koliko su stari?

1. Peteove godine su...

2. Za godinu dana, kada Pete bude imao 18 godina, on će…

3. Peteov horoskopski znak je ...

4. Po karakteru Pete je…

5. Pete studira na...

6. Pete živi u…

7. U Pitovo slobodno vrijeme voli...

8. Pete nije baš neki...

9. Peteova porodica je...

10. Pitov tata je...

11. Peteova mama radi kao...

12. Peteovi baka i djed su...

13. Petea "starija sestra" se zove ...

14. Peteova braća se zovu...

Vježba 6. Nacrtajte porodično stablo Ivanova i dopunite rečenice uparujući odgovarajući odnos. Koristite tematski vokabular.

Model: - Gospodin. Ivanov i gđa. Ivanov su Peteovi…

Gospodin. Ivanov i gđa. Ivanovi su Peteovi roditelji.

1. Pete su njegovi roditelji"… 2. Ann su njeni roditelji" ... 3. Mr. Ivanov je Pete, Ann, Nick i Vladimir… 4. Mrs. Ivanova je Pete, Ann, Nick i Vladimir… 5. Pete, Ann, Nick i Vladimir su njihovi djed i baka" ... 6. Pete, Nick i Vladimir su njihovi djed i baka" ... 7. Ann je njen djed i baka" ... 8. Ann je Peteova... 9. Viktor je Annin... 10. Viktor je Peteov ... 11. Viktor je g. Ivanov i gđa. Ivanova… 12. Nick i Vladimir su Peteovi... 13. Linda je Nickova... 14. Linda je Peteova... 15. Linda je g. Ivanov i gđa. Ivanova… 16. Mr. Ivanov je Viktorov… 17. Mrs. Ivanova je Viktorova… 18. Annina kćerka Lucy je Peteova ... 19. Nickovi sinovi Aleksandar i Anton su Pete... 20. Ann je Aleksandra i Antona... 21. Pete, Nick i Vladimir su Lucyni... 22. Peteovi baka i djed su Lucy, Alexander i Anton...	prabake i djedovi

Vježba 7. Intervju Mrs./Mr. Ivanov o svojoj/njegovoj djeci (radite ovaj posao u svojoj grupi ili u paru)

a)Želite znati da li:

Pete studira na Burjatskoj državnoj poljoprivrednoj akademiji ili na Burjatskom državnom univerzitetu

Student je prve ili druge godine

Pete živi u svojoj hostelskoj sobi sam ili ne

Peteovi roditelji su farmeri ili ne

Pete je jedino dijete u porodici

Njihova djeca su u braku

b)želite znati:

Koliko su stara njihova djeca

Gdje im radi zet

Gdje radi njihova snaha

Kako Peteovi baka i djed pomažu porodici

Koliko unučadi imaju

Vježba 8. Kada želite da pokažete sumnju, iznenađenje ili interesovanje, obično na sve što neko kaže odgovarate pitanjem. Ovo je razgovor koji bi mogao imati sa Peteovim ocem.

a) Pročitajte razgovor i analizirajte odgovore.

Gospodin. Ivanov Zdravo, ja sam Peteov otac. Imam porodicu. To nije mala porodica. Živimo u Barguzinu. Moja žena nije doktor. Imamo četvero djece. Moja ćerka Ann je udata. Ona ima ćerku. Ann voli svog muža. Pete je student. Moj sin živi u Ulan-Udeu. Ali njihovi djed i baka ne vole pop-muziku. Moja djeca znaju mnogo pjesama. Umeju da pevaju engleske pesme. - Pete je završio školu prošle godine. Sljedeće godine idemo na jug.	Vi (sa sumnjom, iznenađenjem, interesovanjem)

b) Nastavite vlastiti razgovor koristeći vježbu 4a kao model. Pokažite svoje iznenađenje, interesovanje ili sumnju za ono što g. Ivanov kaže.

Peteov otac koristi sljedeće fraze:

- biti inženjer;

- biti nastavnik;

- da studira na Burjatskoj državnoj poljoprivrednoj akademiji;

- za pletenje i izradu odjeće;

- biti lud za muzikom;

- živjeti u hostelu;

- imati udobnu kuću;

- provesti medeni mjesec u Egiptu.

Vježba 9. Odgovorite na sljedeće izjave izražavajući svoje interesovanje, iznenađenje ili sumnju. Recite da to važi i za nekog drugog (navedite dvije varijante).

Model 1: - Moj brat je student.(moja sestra) .

· Učenik 1: Moj brat je student.

Učenik 2: Je li on? I moja sestra.// Moja sestra je takođe student.

-Moj brat živi u Ulan-Udeu.(mi) .

· Učenik 1: Moj brat živi u Ulan-Udeu.

Učenik 2: zar ne? I mi isto.// We takođeživi u Ulan-Udeu.

1. Imam lijepu porodicu (ja)

2. Moj brat studira na fakultetu (moja sestra)

3. Pete dobro igra fudbal (moj rođak)

4. Moji baka i djed žive sa nama (moji roditelji)

5. Moja majka može puno stvari (moja tetka)

6. Volim muziku (moj brat)

7. Moja baka dobro plete čarape (Moja majka)

8. Moj otac ima auto (moj ujak)

9. Biću ekonomista (mi)

10. Viktor uživa u igranju kompjuterskih igrica (moji prijatelji)

11. Znam da pravim torte (moj rođak)

12. Imamo dobar stan (mi)

Model 2: - Moj brat nije oženjen.(ja) .

Učenik 1: Moj brat nije oženjen.

Učenik 2: Zar nije on? Nisam ni ja.// Nisam oženjen bilo.

- Moj brat ne živi u Moskvi.(mi) .

· Učenik 1: Moj brat ne živi u Moskvi.

Učenik 2: Nije li on?Ni mi.// Ne živimo u Moskvi bilo.

1. Moj brat nije pao na ispitu (moja sestra)

2. Ne volim zimu (moj rođak)

3. Nikad ne ustajem rano (ja)

4. Moja baka nikad ne sluša modernu muziku (moj deda)

5. Pete ne živi sam u hostelu (moja sestra)

6. Moji roditelji nikada nisu ljuti na mene (moji roditelji)

7. Moj otac ne zna da kuva (moj brat)

8. Moja sestra nikada nije bila u Moskvi (moja sestra)

9. Ne smijete kasno ići sami (ti)

10. Viktor ne voli kada pada kiša (Kate)

11. Moji prijatelji ne uče francuski (moji prijatelji)

12. Paul je bio dobar učenik (ja)

Vježba 10. Popunite svoj lični formular.

LIČNA INFORMACIJA
Prezime:
patronim:
Naslov (gospodin/gospođa/gospođa):
kućna adresa:
Broj telefona:
Mjesto rođenja (država/grad/selo/regija):
Datum rođenja (mjesec/dan/godina):
horoskopski znak:
Zodijak životinja:
maternji jezik:
nacionalnost:
Spol (muško/žensko):
Bračno stanje (neoženjen/oženjen/razveden):
hobiji:
Omiljena odjeca:
Omiljene boje:
Omiljena hrana, jelo:
Omiljene životinje:
omiljene igre:
Najdraži film:
Omiljena filmska zvijezda:
Omiljena knjiga, pisac:
Omiljena pjevačica, grupa:
karakter:
- godine - godine - ime / ime / ime - ime - prezime / prezime / prezime - prezime - patronim / srednje ime - patronim - mjesto rođenja - mjesto rođenja - datum rođenja - datum rođenja spol	- muško - muško - žensko - žensko - bračno stanje - bračno stanje - neoženjen - samac, samac, neoženjen - oženjen - oženjen, oženjen - razveden - razveden / razveden Film - kino

Vježba 11. Pripremite priču o sebi i svojoj porodici. Iskoristite tematski vokabular.

Vježba 12. Pročitajte tekstove i saznajte kakva ste osoba. Iskoristite dole navedene informacije kada opisujete sebe u priči o svojoj porodici.

ISTOČNI ROĐENDAN

miš. Šarmantni ste i privlačni. Naporno radite da biste postigli ciljeve. Dobri ste s novcem i pošteni ste. Ako se naljutite, možete ostati mirni.

Ox. Strpljivi ste i ljudi vam vjeruju. Obično ste lagani, ali ponekad možete biti tvrdoglavi i brzo se naljutite. Ako nešto započnete, mrzite da ne uspijevate. Vi ste vredna osoba.

tiger. Vi ste osetljivi i duboko mislite. Ljudi vas poštuju jer ste hrabri. Vi ste takođe buntovnik. Možete se brzo naljutiti i ponekad vam je teško donijeti odluku. Ali ljudi poput vas i vi su veoma popularni.

hare. Ako ste rođeni ove godine, srećni ste, talentovani i veoma dobri u poslu. Ako ciljate na velike stvari, osvojit ćete ih. Volite tračeve i volite zabave. Ali ponekad ste tužni.

zmaj. Ako ste rođeni ove godine, bićete veoma srećni u svom životu. Ljudi vjeruju da je zmaj najsretniji znak ovog horoskopa. Veoma ste samopouzdani i inteligentni, ali volite da kritikujete druge ljude.

zmija. Ako ste rođeni ove godine bićete veoma dobri sa novcem. Imate vrlo aktivan um i uvijek planirate nove stvari ili razmišljate o tome kako izvući maksimum iz života. Ali ne biste trebali trošiti previše vremena na razmišljanje.

Konj. Konji su jako lijepe, popularne životinje koje vole ići na zabave. Ako ste konj, imat ćete puno prijatelja. Volite razgovarati s ljudima i uživate govoriti ljudima da rade stvari. Ali niste dobri u čuvanju tajni.

Ovce. Ako ste rođeni ove godine volite luksuz. Želite imati dobru hranu i piće, skupu odjeću i automobile i otmjeno mjesto za život. Volite da budete opušteni i ne volite rasporede ili pravila. Radije radite u timu i prepuštate odluke drugim ljudima.

Majmun. Ako ste rođeni ove godine, maštoviti ste. Veoma ste radoznali i želite da znate odgovore na sve. Želite da znate o svemu što se dešava oko vas. Takođe volite da dajete savjete prijateljima i porodici.

Horoz. Volite da planirate stvari nedeljama pre nego što ih uradite. Dakle, ako ste rođeni ove godine, vjerovatno ćete planirati svoj ljetni odmor u novembru! Pijetlovi su veoma inteligentni, živahni ljudi koji vole da čitaju i pričaju viceve. Takođe ste veoma dobro organizovani.

pas. Ljudi koji su rođeni ove godine su veoma odani. Bićete veoma zainteresovani za životnu sredinu i za zaštitu zemlje. Mrzite da vidite da se prema ljudima loše postupa i uvek ste spremni da date savet.

Svinja. Ti si i mnogo učiš jer želiš učiti. Ako nešto uradiš, radiš to svom snagom. Nemate puno prijatelja, ali ako ih imate, oni su veoma dobri prijatelji i čuvate ih zauvek. Iskreni ste, ljubazni i iskreni.

TAJNE ZVEZDA

Ako ste rođeni kao Ovan, veoma ste impulsivni i strastveni. Vi ste izvršilac koji se upušta u sve što vas uzbuđuje. Ti si svaki centimetar ratnik. Vi ste avanturistički i energični, pionirski i hrabri, entuzijastični i samouvjereni, dinamični i brzi.

Ako ste rođeni kao Bik, volite rutinu i sigurnost i mrzite promjene. Ali vi ste strpljivi i pouzdani, srdačni i puni ljubavi, uporni i odlučni.

Ako ste Blizanci, slušate svoj um prije svog srca. Volite slobodu. Veoma ste prilagodljivi i svestrani, komunikativni i duhoviti, intelektualci i elokventni, mladalački i živahni.

Ako ste Rak, super-emocionalni ste i puni ljubavi, intuitivni i maštoviti, pronicljivi i oprezni, zaštitnički nastrojeni i simpatični.

Lav je ponosan lav. Velikodušni ste, srdačni i odani. Ako ste zaljubljeni u nekoga, možete ostvariti snove veće od života. Vi ste kreativni i entuzijastični, širokih pogleda i ekspanzivni, vjerni i puni ljubavi.

Volite savršenstvo u svemu. Vi ste skromni i stidljivi, pedantni i pouzdani, praktični i marljivi, inteligentni i analitični.

Neprestano ste u potrazi za harmonijom. Diplomatski ste i urbani, romantični i šarmantni, lagodni i društveni, idealistički i miroljubivi.

Ako ste rođeni kao Škorpija, misteriozni ste, moćni, strastveni i hipnotični. Veoma ste odlučni i snažni, emotivni i intuitivni, uzbudljivi i magnetični.

Velikodušni ste i vaš raspoloženi stav privlači mnoge prijatelje. Veoma ste optimistični i slobodoljubivi, veseli i dobro raspoloženi, pošteni i direktni, intelektualni i filozofski raspoloženi.

Ako ste rođeni kao Jarac, vrlo ste ambiciozni, tvrdoglavi, zahtjevni, disciplinirani i usredotočeni na sliku. Vi ste praktični i razboriti, strpljivi i pažljivi, duhoviti i rezervisani.

Vodolija želi promijeniti svijet. Dakle, ako ste rođeni kao Vodolija, vječni ste idealisti. Vi ste prijateljski raspoloženi i humanitarni, pošteni i odani, originalni i inventivni, nezavisni i intelektualni.

Vi ste pravi romantik zodijaka. Vi ste maštoviti i osjetljivi, saosjećajni i ljubazni, nesebični i nesvjetski, intuitivni i simpatični.

STUDENTSKA DNEVNA RUTINA

Vježba 1. Proučite nove aktuelne riječi i fraze.

1. da se kvalifikuju kao- 2. da uključite (isključite) kasetofon - 3. na (muziku)- 5. istuširati se (okupati) - 6. osušiti (se) peškirom- 7. čistiti zube - 8. češljati kosu - 9. oblačiti (se) - 11. doći (do mjesta) - 12. namjestiti krevet - 13. ići u krevet- 14. pospremiti- 15. doručkovati (ručak, večera) - 16. da se dobro provedemo- 17. popiti čaj (kafu) - 18. osvježiti pamćenje - 19. biti u žurbi- 20. zakasniti za- 21. ili…ili…- 22. ići peške- 23. ići tramvajem (autobusom, vozom) - 24. Treba mi (20 minuta)- 25. lako doći do smb. - 26.slaba tačka- 27. naporno raditi na smth. - 28. imati mnogo zajedničkog- 29. biti naklonjen nečemu. - 30. u stvari 31. povremeno- 32. vidjeti smb. Dom- 33. biti brzo zaspao	steknu specijalnost uključite/isključite kasetofon uz muziku kupatilo istuširati se (okupati) peškir operi zube Češljati kosu haljina ustani stići (negdje) da namjestim krevet idi spavati očistiti, pospremiti doručak ručak večera zabavite se, dobro se provedite piti čaj (kafu) osvježiti pamćenje požuri, požuri kasniti ili ili… hoda putovanje tramvajem (autobusom, vozom) treba mi (20 minuta) da nekome ne bude teško slabost naporno raditi (na smth.) imati mnogo toga zajedničkog uključiti se u (sth.) u stvari, zapravo, u stvari povremeno, s vremena na vreme prošetati (nekome) kući da duboko spavam

MOJA DNEVNA RUTINA

Zdravo! Ja sam Kate. „Želeo bih da vam pričam o svojoj svakodnevnoj rutini. Studiram na Burjatskoj državnoj poljoprivrednoj akademiji. Student sam prve godine Ekonomskog fakulteta. Studiram mnoge predmete na Akademiji kao što su ekonomija, matematika, istorija, engleski jezik i drugi.Ali moj glavni predmet je menadžment.Po završetku akademije biću kvalifikovan za menadžera.Na Akademiju idem svaki dan.

Obično ustajem u 6.30 ujutro. Obično otvorim prozor i uključim kasetofon. Jutarnje vježbe radim uz muziku. Nakon toga idem u kupatilo i tuširam se. Zatim se osušim peškirom, operem zube i tamo operem kosu.

Vraćam se u svoju spavaću sobu i oblačim se. Namještam krevet, pospremam stvari i stavljam knjige u torbu.

Onda idem u kuhinju da doručkujem. Obično jedem kašu, sendviče i jaja. Imam i čaj sa mlekom. Nakon doručka, kada imam dovoljno vremena, obično pomažem mami da opere tanjire i šolje i očisti kuhinju. Osim toga, često malo čitam kako bih osvježio pamćenje za svoje tutorijale i seminare.

U 8 počinjem na Akademiju. Nastava mi počinje u 8.30. Uvijek žurim jer nikad ne kasnim na nastavu. Živim nedaleko od Akademije pa idem ili pješke ili tramvajem. Ako do Akademije idem pješice, treba mi 20 minuta do tamo.

U mojoj grupi je 15 učenika. Zapravo imamo jedan ili dva tutorijala, predavanje ili seminar dnevno. Ekonomija i matematika su mi laki, ali engleski je moja slaba tačka. Tako da moram naporno da radim na tome u jezičkoj laboratoriji.

Poslije nastave obično ručam u kantini oko 2 sata. Nakon ručka idem u biblioteku. Skoro svaki dan radim i čitam u čitaonici naše biblioteke. Zapravo idem u biblioteku da se pripremim za tutorijali i seminari.I dosta drugih studenata.Oni rade u biblioteci kada nemaju predavanja ili seminare.

Kasnije neki studenti odlaze kući ili se vraćaju u svoje domove. Drugi odlaze u kafić (caffe-bar) gdje piju čaj ili kafu i razgovaraju sa prijateljima.

U kafiću obično sretnem svog dečka Petea. U stvari, imamo mnogo toga zajedničkog jer oboje volimo muziku. U stvari, Pete je dobar u engleskom i nikada ne odbija da me konsultuje.

Povremeno odemo zajedno u kino ili u neki plesni klub i onda me Pete otprati kući. Uvek se lepo provedemo zajedno. Kod kuće "ne idem rano na spavanje. Večeram i radim nešto po kući. Onda malo čitam, gledam TV ili radim domaći. Prije spavanja se obično okupam. U 12 sati" sat Ja obično čvrsto spavam. Radni dan je gotov.

Gdje Kate studira?

Koje godine je Kate?

Šta je Kateina buduća specijalnost?

Kada Kate ustaje?

Šta Kejt radi pre nego što krene na univerzitet?

Šta obično doručkuje?

Koliko vremena treba Kate da stigne do Akademije?

Zašto Kate mora naporno da radi u jezičkoj laboratoriji?

Šta Kate radi nakon nastave?

Kako Pete pomaže Kate?

Šta Kate radi uveče?

Vježba 4. Dopunite sljedeće rečenice.

1. Kate studira u…

2. Kate studira mnoge predmete na Akademiji kao što su…

3. Kate će biti kvalifikovana kao…

4. Kejt obično ustaje u...

5. Ona uključuje kasetofon i...

6. Ona ide u toalet i vodi je…

7. Za doručak Kejt obično ima…

8. Kejt je uvek u žurbi jer...

9. Kate ide na Akademiju…

10. Potrebno je Kate…

11. Ekonomija i matematika…

12. Engleski je…

13. Nakon nastave Kate obično...

14. Kejt obično ide u biblioteku da…

15. U kafiću se obično sreće…

16. Pete je dobar u engleskom i nikada...

17. Kate i Pete povremeno odu u…

18. Radni dan je završen u...

Vježba 5. Složite se ili ne složite sa izjavama koristeći sljedeće konverzacijske fraze.

Upravu si. Sasvim se slazem sa tobom… I ja tako mislim.	Nisi u pravu, bojim se. Mislim da nije.

1. Kate je studentica druge godine Ekonomskog fakulteta.

2. Po završetku Akademije Kate će steći kvalifikaciju veterinara.

3. Kate obično ustaje u 10 sati ujutro.

4. Nakon doručka često malo čita kako bi osvježila pamćenje za svoje tutorijale i seminare.

5. Kate živi nedaleko od Akademije pa do nje ide ili pješice ili tramvajem.

6. Zapravo, Kate dnevno ima jedan ili dva tutorijala, predavanje ili seminar.

7. Poslije ručka odlazi kući.

8. Kejt i Pit imaju mnogo toga zajedničkog jer oboje vole muziku.

9. Pete nije dobar u engleskom.

10. Pete često viđa Kejt kod kuće.

11. U 11 sati Kejt obično čvrsto spava.

1. Ujutro obično radim vježbe uz omiljenu muziku i tuširam se hladnom vodom.

2. Živim daleko od akademije, pa idem autobusom.

3. Humanističke nauke mi nisu teške, ali egzaktne nauke su mi slaba tačka.

4. Posle nastave se često sastajem sa prijateljima u kafiću.

5. Uveče obično čitam novine, gledam TV, slušam muziku ili pomažem majci po kući.

Vježba 7. Intervjuirajte Kateinu majku/oca o Kate (radite ovaj posao u svojoj grupi ili u parovima).

želite znati:

ako je Kate studentica prve ili druge godine

na kom fakultetu Kate studira

koje predmete studira na akademiji

koliko časova ima svaki dan

ako Kate ide na Akademiju autobusom ili pješice

koliko joj treba da stigne do akademije

u kojim predmetima nije jako jak

ono u čemu ona predmet je dobro

koliko učenika ima u Kateinoj grupi

ako Kate sretne Petea u kafiću

zašto Kejt i Pit imaju mnogo toga zajedničkog

na koja mjesta idu zajedno

ono što Kejt obično radi posle večere

kada Kate ide u krevet

Vježba 8. Odgovorite na sljedeće izjave izražavajući svoje interesovanje, iznenađenje ili sumnju. Recite da to važi i za nekog drugog. (Navedite dvije varijante).

Model 1: - Kate je studentica prve godine(moj brat) .

· Student 1: Kate je studentica prve godine.

Učenik 2: Je li ona? Kao i moj brat.// On je takođe student prve godine.

-Kate studira na Akademiji(mi).

· Student 1: Kate studira na Akademiji.

Učenik 2: Da li ona? I mi isto.// We takođe studira na Akademiji.

Model 2: - Kate nije studentica druge godine(moj brat) .

Učenik 1: Kate nije studentica druge godine.

Učenik 2: Nije li ona? Nije ni moj brat.// Moj brat nije student druge godine bilo.

- Kate ne živi u Moskvi(moja sestra)

· Učenik 1: Kate ne živi u Moskvi.

Učenik 2: Nije li ona?Ne misli ni moja sestra.// Moja sestra ne živi u Moskvi bilo.

1. Kate je moja dobra prijateljica (Pete)

2. Kejt studira ekonomiju, matematiku, istoriju, engleski i druge (mi)

3. U drugoj godini Kate će studirati makroekonomiju i mikroekonomiju (ja)

4. Ne ustajem rano (moj rođak)

5. Uvijek čita malo prije tutorijala kako bi osvježila pamćenje (oni)

6. Na Akademiju nikada ne idemo autobusom (moja sestra)

7. Kate nije lako matematika (fizika)

8. Obično imam 5 časova dnevno (mi)

9. Paul vrijedno radi na engleskom i drugim predmetima (Helen)

10. Nakon nastave Helen nije bila nimalo umorna (ostali studenti)

11. Nije ručala kod kuće (Viktor)

12. Kate i Pete imaju mnogo toga zajedničkog (Ann i Tom)

13. Pripremam se za svoje tutorijale i seminare u biblioteci (moj prijatelj)

14. Istorija mi nije slaba tačka (engleski)

15. Helen voli da čita i engleske i ruske kratke priče (Liz)

16. Moj brat ne ide rano u krevet (moja sestra)

17. Naš učitelj nikada ne odbija da nas konsultuje (naš dekan)

Vježba 9. Zamislite da vam neko od Kateinih rođaka priča o Kate. Postavljajte mu/joj sve vrste pitanja da proširite informacije. Ne zaboravite pokazati svoje interesovanje, iznenađenje ili sumnju. Raditi u parovima.

Model:

Student 1: Kate je studentica prve godine, znate.

Učenik 2: Je li ona? Na kom fakultetu studira? Ima li mnogo prijatelja među studentima? Ko je njen dečko, pitam se? Ona dobro uči, zar ne?

Vježba 10. Pripremite priču o svojoj dnevnoj rutini i učenju. Iskoristite tematski vokabular.

Vježba 11. Pročitajte intervju i recite koje ste nove informacije naučili. Uporedite svoju dnevnu rutinu sa rutinom vojvotkinje.

Intervju

Robin Knight, TV reporter, intervjuira vojvotkinju od Wessexa za program “Englezi kod kuće”.

Robin: Dobro jutro vojvotkinjo. Hoćete li biti tako ljubazni da nam ispričate o jednom običnom danu u vašem životu?

vojvotkinja: Pa budim se u osam sati...

Robin: Stvarno? Ustaješ li onda?

vojvotkinja: Jesi li lud? Ne, naravno da ne ustajem u to vrijeme, doručkujem u krevetu i čitam “The Times”.

Robin: U koliko sati ustaješ?

vojvotkinja: Ustajem u jedanaest.

Robin:šta onda radiš?

vojvotkinja: Pa, idem u kupatilo da se okupam.

Robin: Koliko vam je potrebno da se okupate?

vojvotkinja: Obično se kupam sat vremena.

Robin:…i onda?

vojvotkinja: Zatim čitam svoja pisma i diktiram odgovore svojoj sekretarici.

Robin: Da li vam treba puno vremena?

vojvotkinja: Radije! Onda dolazi moj frizer. Ja obraćam mnogo pažnje na svoju frizuru, znate.

Robin: Oh, da, veoma je važno.

vojvotkinja: Nakon toga šetam vrtom s Filipom.

Robin: Oh? Ko je Filip?

vojvotkinja: Filip je moj pas.

Robin: U koliko sati ručate?

vojvotkinja: Ručam u dva sata.

Robin: A posle ručka?

vojvotkinja: Oh, odmaram se do šest sati.

Robin:…i u šest? Šta radiš u šest?

vojvotkinja: Oblačim se za večeru. Večeramo u osam.

Robin: U koliko sati ideš u krevet?

vojvotkinja: Pa, kupam se u devet i trideset, a spavam u deset.

Robin: Hvala, vojvotkinjo… sigurno imate veoma zauzet i zanimljiv život.

NAŠA AKADEMIJA

Vježba 1. Proučite nove riječi i kombinacije riječi.

1. visokoškolska ustanova - škola visokog obrazovanja- 2. osnovati- 3. nazvati po- 4. državnik- 5. vrijedan doprinos - 6. trenirati- 7.stolica- 8.ogranak- 9. održavati- 10.nastavno osoblje- 11. sadržavati- 12. visoko kvalifikovani- 14. naučnik- 15. vanredni profesor- 16. da se sastoji od - 17. diplomirani- 18. student postdiplomskog studija - 19. da pohađa postdiplomske kurseve - 20. da diplomira- 21.nabavka- 22.istraživanje- 23. dodijeliti- 24. dobro opremljen- 25. E-mail - 26. izdati- 27. obrazovni materijal- 28. obezbediti- 29. učestvovati- 30.term- 31. fakultativni kurs- 32. držati (održati)- 33. struja- 34. polagati ispit- 35. uzeti kredit/test- 36.poligon- 37.eksperimentalni zaplet- 38.eksperimentalna obuka farma- 39. izvršiti- 40. obrađivati ​​zemlju- 41. voziti- 42. orati zemlju- 43. sijati usjeve- 44. trava- 45. kurs- 46. ​​kursevi za podizanje kvalifikacija -	univerzitet baza ime po (nekome) državnik vrijedan doprinos kuvati, podučavati odjelu grana, grana podrška Nastavno osoblje uključiti, uključiti visoko kvalifikovan sastojati se od diplomirati diplomirani student idi na postdiplomski studij diplomirani (univerzitet) akvizicija Naučno istraživanje vodič dobro opremljen Email objaviti, izdati studijski vodiči dati učestvovati fakultativni kurs ponašanje polagati ispit uradi test poligon eksperimentalno polje obrazovna i eksperimentalna farma ponašanje kultivisati tlo upravljati preorati zemlju sijati useve korov pripravnički staž kursevi osvježenja znanja

Vježba 2. Pročitajte i prevedite tekst.

NAŠA AKADEMIJA

Burjatska državna poljoprivredna akademija je prva visokoškolska ustanova u Republici Burjatiji. Osnovan je 1931. godine kao Burjat-mongolski agropedagoški institut. Godine 1932. Agropedagoški zavod je reorganizovan u dva zavoda - pedagoški i zootehnički. 1934. godine osnovan je veterinarski fakultet i institut je dobio naziv Zooveterinarski zavod. Kasnije su otvoreni novi fakulteti: agronomski (1932) i tehnološki (1954). 1962. tehnološki fakultet je reorganizovan u Istočno-sibirski tehnološki institut. Tako je Burjatski poljoprivredni institut postao takozvani inkubator novih škola visokog obrazovanja u Burjatiji.

Za godine svog postojanja Akademija je postala jedna od najvećih škola visokog obrazovanja u istočnom Sibiru i na Dalekom istoku.

1995. godine, kao rezultat državne atestacije, Poljoprivredni institut je preimenovan u Burjatsku državnu poljoprivrednu akademiju. Akademija je 1998. godine dobila ime po Filippovu V.R., talentovanom naučniku i poznatom državniku Burjatije i rektoru, koji je dao vredan doprinos razvoju Akademije.

Trenutno sedam fakulteta Akademije priprema specijaliste za različite grane poljoprivrede. To su Agronomski, Tehnološki, Ekonomski, Veterinarski, Inženjerski, Humanistički fakulteti i Institut za upravljanje zemljištem, katastar i melioraciju. Obuka se održava na veoma visokom nivou. Nastavno osoblje čine visokokvalifikovani stručnjaci, među kojima su doktori nauka i profesori, kandidati nauka i vanredni profesori, iskusni nastavnici i saradnici u nastavi. Naša akademija broji oko 6.000 studenata. Najveći dio njih, oko 4.000, čine redovni studenti. Oko 2.000 studenata studira dopisno. Redovni studenti dobijaju stipendije.

Diplomci naše Akademije mogu pohađati postdiplomske kurseve. Studenti postdiplomskih studija rade u bliskom kontaktu sa nastavnim osobljem tokom svog istraživačkog rada. Svake godine Akademija raspoređuje mlade stručnjake u Moskvu, St. Petersburg, Novosibirsk, Kazan i Irkutsk.

Tehnološki fakultet osnovan 1931. godine najstariji je u Zabajkaliji. Od tada je fakultet obučio više od 4000 specijalista. Na fakultetu postoji pet katedri.

Veterinarski fakultet osnovan je 1935. godine i školovao je više od 5000 veterinara. Obuka specijalista se vrši na devet katedri fakulteta. Osoblje fakulteta radi na brojnim istraživačkim oblastima koje su priznate od strane ruske i međunarodne naučne zajednice.

Inženjerski fakultet osnovan je 1961. godine i obučavao je preko 5000 visokokvalifikovanih inženjerskih mehaničara. Fakultet ima devet katedri. Istraživanja na fakultetu se sprovode u mnogim oblastima poljoprivredne proizvodnje.

Agronomski fakultet osnovan je 1952. godine. Na fakultetu postoji pet katedri. Fakultet je obučio skoro 5000 specijalista.

Ekonomski fakultet je osnovan 1962. godine. Deset katedri obezbjeđuje obuku specijalista na fakultetu. Nastavnici fakulteta učestvuju u ruskim i međunarodnim programima. Pohađaju kurseve obuke i usavršavanja na vodećim ruskim i međunarodnim univerzitetima i istraživačkim institutima.

Fakultet humanističkih nauka osnovan je 2003. godine. Fakultet ima pet katedri.

Institut za upravljanje zemljištem, katastar i melioraciju, koji je otvoren 2004. godine, sastoji se od tri katedre.

Na Akademiji postoji mnogo učionica, predavaonica, crtaonica i dobro opremljenih laboratorija. Postoji nekoliko kompjuterskih učionica, centar informacionih tehnologija, eksperimentalne laboratorije za istraživački rad i dobra biblioteka sa 500 hiljada tomova knjiga različitih tema. Akademija ima e-mail i povezana je na internet. Akademija se trudi da izgradi sveobuhvatan informacioni sistem i da svojim članovima fakulteta i studentima omogući potpuno okruženje besplatnog sticanja informacija. Postoji i izdavački centar koji izdaje nastavni materijal za učenike.

Glavna zgrada Akademije jedno je od zanimljivih mjesta u Ulan-Udeu. Tu su i 3 objekta - veterinarska ambulanta, morfološka zgrada i vivarijum. Akademija ima mašinske radionice, poligon, auto-parking i ogledne parcele za istraživački rad. Na našoj Akademiji postoje i četiri hostela, nekoliko menza, velika trpezarija i sportska dvorana.

Kurs studija traje pet godina. Akademska godina je podijeljena na dva semestra: zimski i ljetni. Učenici uče različite predmete kao što su matematika, fizika, hemija, biologija, strani jezici i druge specijalne predmete. Mnogi studenti pohađaju neke fakultativne kurseve iz različitih specijalnosti. Na kraju svakog semestra studenti polažu tekuće ispite i kreditne testove.

Praktična obuka studenata održava se na eksperimentalnoj farmi „Bajkal“. Učenici tamo izvode eksperimente, uče kako da obrađuju zemlju, da voze traktore i kamione, da oru zemlju, da siju useve i da pleve polja i povrtnjake.

Svake godine stotine studenata diplomira na Burjatskoj državnoj poljoprivrednoj akademiji i rade u različitim granama nacionalne ekonomije.

Vježba 3. Odgovorite na sljedeća pitanja za razumijevanje.

1. Koji su najstariji fakulteti Akademije?

2. Kakav je bio rezultat državnog atestiranja 1995. godine?

3. Koliko fakulteta ima Akademija i koji su?

4. Zašto je Akademija dobila ime V.R. Filippov?

5. Koga čini nastavno osoblje?

6. Gdje Akademija raspoređuje postdiplomske studente?

7. Koliko zgrada ima Akademija? Šta su oni?

8. Koliko dugo traje kurs?

9. Koje predmete studenti izučavaju?

10. Gdje se održava praktična nastava studenata? Šta obično rade tamo?

Vježba 4. Složite se ili ne složite sa izjavama koristeći sljedeće konverzacijske fraze.

Oh, da, tako je - Oh, ne, to je pogrešno.

To je sasvim tačno. - Bojim se da niste u pravu.

Tako je. - Naprotiv.

To je poenta. - Vi ste to pogrešno shvatili.

1. Burjatska državna poljoprivredna akademija je prva visokoškolska ustanova u Burjatiji.

2. Poljoprivredna akademija osnovana je 1932. godine.

3. Poljoprivredni institut je 1994. godine preimenovan u Akademiju.

4. Akademija ima 3 fakulteta.

5. Nastavno osoblje se sastoji od visokokvalifikovanih stručnjaka.

6. Studenti postdiplomskih studija se ne bave istraživačkim radom.

7. Kurs studija traje 7 godina.

8. Učenici uče samo posebne predmete.

9. Praktična obuka se održava na eksperimentalnoj farmi „Bajkal“.

10. U sklopu Akademije postoji i hostel, menza i sportska sala.

Vježba 5. Dopunite sljedeće rečenice.

1. Burjatski poljoprivredni institut postao je tzv.

2. Za godine postojanja...

3. Nastavno osoblje se sastoji od visokokvalifikovanih stručnjaka, kao što su ...

4. Akademija je dobro opremljena, ima ...

5. Osnovan Tehnološki fakultet...

6. Katedre na Fakultetu humanističkih nauka su ...

7. Zgrade Akademije su ...

8. Akademska godina je podijeljena ...

9. Održava se praktična nastava studenata...

10. Svake godine stotine studenata diplomira na ...

Vježba 6. Prevedite rečenice na engleski.

1. U prošlosti je Akademija imala samo dva fakulteta: zootehnički i veterinarski.

2. U prošlosti su dva fakulteta Akademije transformisana u visokoškolske ustanove.

3. Naša Akademija je postala takozvani inkubator za BSU i ESSTU.

4. Nastavno osoblje, studenti i postdiplomci često koriste email i internet.

5. Veterinarski fakultet ima tri zgrade - veterinarsku bolnicu, morfološki objekat i vivarijum.

6. Tehnički fakultet ima tehničke radionice, poligon i parking.

7. BSAA obučava stručnjake za različite grane nacionalne privrede.

Vježba 7. Napravite plan teksta.

Vježba 8. Zamislite sljedeću situaciju.

Pretvarajte se da ste upoznali svog prijatelja. On/ona je upravo napustio školu i ne zna na koju visokoškolsku ustanovu da upiše. Dakle, uvjerite ga/ju da uđe u Akademiju i recite mu/joj što je više moguće o Akademiji. Koristite svoj plan i ključne riječi date u nastavku.

Burjatska državna poljoprivredna akademija je

Osnovano je godine

Sedam fakulteta

Nastavno osoblje

Studentsko tijelo

postdiplomski studenti

Oprema Akademije

Zgrade Akademije

praktična obuka

aktivnosti van nastave

Vježba 9. Prepričajte tekst koristeći svoj plan.

Vježba 10. Pročitajte tekst i saznajte na kojim se još visokoškolskim ustanovama nalaze

Ulan-Ude

Danas u Ulan-Udeu postoji pet visokoškolskih ustanova. To su Burjatski državni univerzitet, Istočnosibirski tehnološki univerzitet, Istočnosibirska državna akademija za kulturu i umjetnost, Burjatska državna poljoprivredna akademija. Tu je i Istraživački institut. Evo informacija o nekima od njih.

Burjatski državni univerzitet je osnovan 1995. godine na osnovu Instituta za obuku Burjatskih državnih nastavnika i Ulan-Udeskog ogranka Novosibirskog državnog univerziteta. Danas je Burjatski državni univerzitet jedan od najvećih obrazovnih, naučnih i kulturnih centara...

Slični dokumenti

Psihološki aspekt upotrebe multimedijalnih alata. Formiranje usmenog i pisanje studenti. Proces razvoja leksičkih vještina stranog jezika. Upotreba multimedijalnih nastavnih sredstava u nastavi engleskog jezika u osnovnoj školi.

teze, dodato 29.07.2017


Podučavanje čitanja i prevođenja engleske književnosti, kao i razvoj vještina usmenog govora na ovim osnovama. Proučavanje gramatičke strukture engleskog jezika. Tekstovi na ovom jeziku, zadaci za njih, vježbe usmjerene na njegovo proučavanje od strane sociologa.

priručnik za obuku, dodan 19.11.2014


U strukturi nastave za podučavanje usmenog govora mogu se izdvojiti četiri faze: priprema, percepcija bajke tokom početnog čitanja, kontrola razumijevanja glavnog sadržaja, razvoj jezičnih vještina i vještina usmenog govora.

sažetak, dodan 18.02.2003


S obzirom na igre rodne razlike dječaci i djevojčice. Društveno-ulogovne igre koje imaju za cilj razvijanje kvaliteta muškosti i ženstvenosti kod djece. Objedinjavanje leksičkog i gramatičkog materijala. Formiranje vještina usmenog i pismenog govora.

tutorial, dodano 24.06.2009


Formiranje gramatičkih vještina u učenju engleskog jezika. Vježbe za konsolidaciju sposobnosti učenika da koriste Present Simple, Present Progressive u govoru. Načini upotrebe vokabulara u pismenom izvođenju zadataka, u procesu dijaloga.

tutorial, dodano 22.10.2009


Analiza glavnih izražajnih sredstava engleskog kolokvijalnog govora. Slika kolokvijalnog govora i njegovi emocionalni parametri. Načini prenošenja stilskih sredstava engleskog jezika u prijevodu književnog teksta na primjeru djela Edgara Allana Poea.

seminarski rad, dodan 18.09.2015


Formiranje izgovornih sposobnosti kod učenika osnovna škola prilikom predavanja stranog jezika. Osobine fonološkog sistema engleskog i njemačkog jezika. Tehnologija podučavanja izgovornih vještina i formiranje leksičkih vještina.

rad, dodato 18.04.2015


Metode i karakteristike formiranja leksičkih vještina u učenju stranog jezika. Preporuke za razvoj vještina dijaloškog govora i monološkog govora, vještina za razvoj pisanog govora korištenjem omiljenih filmova učenika šestog razreda.

sažetak lekcije, dodano 17.05.2010


Formiranje leksičkih vještina, prateći zadatak: formiranje izgovornih vještina. Formiranje izgovornih i gramatičkih vještina. Kontrola gramatičkih vještina i razvoj dijaloškog govora. Razvoj monološkog govora.

izvještaj iz prakse, dodano 08.10.2008


Opšti koncept fakultativnog predmeta: savremeni izborni predmeti, principi fakultativnog obrazovanja, ciljevi, sadržaj i klasifikacija ovih predmeta. Fakultativni kursevi engleskog jezika za učenike osnovnih škola. engleska gramatika.

UFIMSKY STATE OIL

TEHNIČKI UNIVERZITET

Katedra za strane jezike

OBRAZOVNO-METODIČKA POMOĆ

NA ENGLESKOM JEZIKU

ZA STUDENTE

DOPISNIČKI ODELJENJE

Ovo nastavno sredstvo namijenjeno je studentima 1. i 2. godine dopisnog odsjeka svih specijalnosti.

Svrha nastavnog sredstva je razvijanje sposobnosti i vještina proučavanja i informativnog čitanja književnosti na engleskom jeziku u širokom profilu specijalnosti kako bi se iz njega izvukle potrebne informacije.

Nastavno sredstvo obuhvata sledeće delove: program, strukturu kursa stranog jezika, uslove za testove i ispite, spisak preporučene literature, uputstva za rešavanje testova i 6 testova predviđenih za rešavanje u toku I-IV semestra. Svaki kontrolni rad je dat u 4 verzije.

Korišćen je materijal leksičko-gramatičke vežbe sastavljene u skladu sa zahtevima programa i nastavnog plana i programa, kao i tekstovi naučnopopularnih, opštetehničkih i regionalnih studija.

Sastavio: Baranovskaya M. E., Art. nastavnik

Kurochkina T.A., Art. nastavnik

Syrtlanova P.P., čl. nastavnik

© Državni tehnički univerzitet za naftu Ufa, 2000 PREDGOVOR

Ova uputstva i testovi sastavljeni su u potpunosti u skladu sa programom kursa "Strani jezici" i radnim nastavnim planovima i programima specijalnosti i namenjeni su studentima dopisnog odeljenja Državnog naftnog tehnološkog univerziteta Ufa. Kao rezultat izučavanja predmeta, student mora ovladati vještinama neophodnim za praktično poznavanje jezika: čitanje i razumijevanje tekstova širokog profila univerziteta i usmeni govor u okviru obrađenih usmenih tema.
PROGRAM

Osnovni cilj podučavanja studenata engleskog jezika na nelingvističkom univerzitetu je postizanje njihovog praktičnog znanja ovog jezika, što podrazumijeva, tokom učenja na daljinu, formiranje sposobnosti samostalnog čitanja literature na širokom profilu univerziteta u cilju izdvajanja informacije iz stranih jezičkih izvora i govoriti (govor i slušanje) u okviru proučavanih tema.

U procesu ostvarivanja cilja učenja rješavaju se obrazovni i opšteobrazovni zadaci koji doprinose poboljšanju opšteobrazovnog i kulturnog nivoa učenika.

Ovaj program omogućava, uglavnom, samostalan rad studenata. Rad pod vodstvom nastavnika predviđen je za 40 akademskih sati ili 52 nastavna sata (u zavisnosti od specijalnosti), koji se koriste za grupnu nastavu različite prirode (montaža, kontrola i armiranje i dr.).
STRUKTURA PREDMETA

U skladu sa važećim nastavnim planovima i programima, za punu nastavu stranog jezika za dopisne odsjeke univerziteta nejezičkih specijalnosti, predviđeno je najmanje 40 (52) sata obavezne učioničke nastave, 240 sati samostalnog rada. Za cjelokupan studij student radi 6 testova, polaže 3 testa i ispit.

Raspodjela nastavnih sati. I kurs: 20 sati (24 sata) učionice, 120 sati samostalnog rada. Student polaže 3 testa i 2 testa.

II kurs: 20 sati (28 sati) učionice, 120 sati samostalnog rada. Student radi 3 testa i polaže test i ispit.
ZAHTJEVI ZA BODOVANJE I ISPIT

Offset. Kredit dobijaju studenti koji su završili testove, predali tekstove u iznosu predviđenom programom, tj. udžbenik ili nastavna sredstva na engleskom jeziku (prema profilu fakulteta) i usmene teme.

Ispit. Ispitu iz engleskog jezika mogu pristupiti studenti sa bodovima za tri semestra, koji su završili pismene testove i položili lektiru za drugu godinu.

Ispit iz engleskog jezika testira sljedeće vještine:

Forma ovjere je pismeni ili usmeni prijevod.

Brzina prevođenja - 1000 štampanih znakova na sat pismeno ili 1200-1500

i 5-8 nepoznatih riječi za 600-800 ispisanih znakova.

Obrazac za provjeru razumijevanja - prijenos pročitanog sadržaja na ruskom jeziku

Vrijeme pripreme - 8-10 minuta;

c) napraviti usmeni izvještaj i govoriti o jednoj od obrađenih tema.
LITERATURA

Andrianova L.N., Bagrova N.Yu., Ershova E.V. Udžbenik engleskog za

dopisnih tehničkih univerziteta i fakulteta. - M., 1988.

Torba E.Ya., Nechaeva E.S., Yaralova E.S. Udžbenik engleskog jezika za večernje univerzitete. - M., 1962.

Berezovskaya T.F., Kozhevnikova A.I. Udžbenik za engleski jezik. Dijelovi 1 i 2. - Ufa. 1993.

Burova Z.I. Engleski jezik za humanitarne specijalnosti univerziteta. - M., 1987.

Gundrizer V.R., Landa A.S. Udžbenik engleskog jezika. - M., 1972.

Kurashvili E.I., Mikhalkova E.S. Engleski za tehničke univerzitete. Početni kurs - M., 1991.

Ludvigova E.V., Bazhenova S.M., Pavlova E.S., Sedov D.G. Udžbenik engleskog jezika za univerzitete učenje na daljinu. - M., 1968.

Novitskaja T.M., Kučin N.D., Kuskova L.A., Razgovorova E.N. Udžbenik engleskog jezika za dopisne tehničke univerzitete. - M., 1974.

Novitskaya T.M., Pluske E.A., Kuchin N.D. Udžbenik engleskog jezika za dopisne univerzitete, - L., 1961.

Novitskaya T.M., Kuchin N.D. Praktična gramatika engleskog jezika. - M., 1979.

Petrova A.V., Pontovich S.V. Udžbenik engleskog jezika za dopisne univerzitete. - M., 1961.

Petrova A.V. Engleski priručnik za samouvođenje. - Harkov, 1996.

Pronina R.F., Sorokina L.N. Udžbenik engleskog jezika za dopisne i večernje univerzitete. - M., 1968.

Berezovskaya T.F., Kozhevnikova A.I., Melnikova V.A., Syrtlanova P.P. Smjernice za korektivni kurs fonetike. - Ufa, 1994.

METODOLOŠKA UPUTSTVA

Ove smjernice namijenjene su da Vam pomognu u samostalnom radu na razvoju praktičnih vještina čitanja i prevođenja literature iz specijalnosti na engleskom jeziku.

Da bi se postigao uspjeh, potrebno je početi raditi na jeziku od prvih dana nastave na fakultetu i sistematski učiti jezik.

Odlika učenja stranog jezika u dopisnom sistemu obrazovanja je da se veći dio jezičkog materijala mora samostalno odrađivati.
1. PRAVILA ČITANJA

Prije svega, morate naučiti kako pravilno izgovarati i čitati riječi i rečenice. Da biste naučili pravilno izgovarati glasove i pravilno čitati tekstove na engleskom jeziku, potrebno je: prvo naučiti pravila za izgovor pojedinih slova i slovnih kombinacija, kao i pravila za naglasak u riječi i cijeloj rečenici; u isto vrijeme, posebnu pažnju treba posvetiti izgovoru onih zvukova koji nemaju analoga na ruskom jeziku; drugo, redovno vježbati čitanje i izgovor u relevantnim dijelovima udžbenika i nastavnih sredstava preporučenih programom. Sistematsko slušanje zvučnih zapisa pomaže u sticanju vještina pravilnog izgovora.

Prilikom čitanja potrebno je naučiti kako podijeliti rečenice na semantičke segmente – sintagme, što će omogućiti ispravna tehnikačitanje neophodno za pravilno razumevanje teksta.
2. ZALIHA RIJEČI I IZRAZA

Da biste razumjeli literaturu koju čitate, morate savladati određeni vokabular i izraze. Da biste to učinili, preporučuje se redovno čitanje edukativnih tekstova, novina i originalne literature iz specijalnosti na engleskom jeziku.

Preporučujemo da radite na konsolidaciji i obogaćivanju svog vokabulara na sljedeći način:

a) tokom rada sa rječnikom naučiti englesku abecedu, te se upoznati sa konstrukcijom rječnika i sistemom simbola koji se koriste u ovom rječniku prema predgovoru;

b) zapisati riječi u svesku u izvornom obliku sa odgovarajućim gramatičkim karakteristikama, tj. imenice - u jednini, glagoli - u neodređenom obliku (u infinitivu), ukazujući na glavne oblike za nepravilne glagole.

Prilikom prevođenja s engleskog na ruski, morate imati na umu da sljedeće uzrokuje poteškoće:

1) Polisemija riječi. Na primjer, riječ desno se može pojaviti u
ulogu imenice "desno", kao i pridjeva "pravo, desno". Možete odabrati pravo značenje riječi samo na osnovu konteksta, tj. reči koje okružuju datu reč.

npr. Naši radnici imaju pravo da rade i studiraju.

Pravi ugao je jednak 90 stepeni. Idi desno.

2) Internacionalizmi. Na engleskom odlično mjesto, okupirati
riječi posuđene iz latinskog i grčkog jezika. Ove riječi
postala široko rasprostranjena i postala internacionalna. By
korijen takvih riječi je lako pogoditi o njihovom prijevodu na ruski,
na primjer: mehanizacija - mehanizacija, atom - atom itd.

Međutim, treba imati na umu da se mnogi internacionalizmi razlikuju po svom značenju u ruskom i engleskom jeziku, zbog čega se često nazivaju „lažnim prijateljima“ prevodioca. Na primjer: tačno - „tačno“, a ne „uredno“; smola - "smola", ne "guma"; kontrola - ne samo "kontrola", već i "upravljanje" itd.

3) Formiranje riječi. Efikasno sredstvo za proširenje vokabulara na engleskom jeziku je poznavanje metoda tvorbe riječi. Znajući kako podijeliti izvedenu riječ na korijen, sufiks i prefiks, lakše je odrediti značenje nepoznate riječi.

Često postoje prefiksi koji su međunarodne prirode, na primjer: anti-, co-, de-: antibody - antibody; koegzistirati - koegzistirati; demilitarizirati - demilitarizirati.

Osnovni imenički sufiksi:

Sufiks	Primjeri	Prevod
- ance	važnost	značenje
- ence	tišina	tišina
- sion	revizija	revizija
- dom	sloboda	sloboda
-tion	revolucija	revolucija
- ment	oprema	oprema
-ness	mekoću	mekoću
- brod	prijateljstvo	prijateljstvo
- Dob	voltaža	voltaža
-er	nastavnik	nastavnik
-ty	poteškoće	poteškoće

Osnovni sufiksi za prideve i priloge:

Sufiks	Primjeri	Prevod
- sposoban	izvanredan	izvanredan
- ible	proširiv	proširiv
- mrav	otporan	otporan
-ent	drugačije	drugačije
- pun	uspješan	uspješan
- manje	beskućnici	beskućnici
-ous	poznati	poznato
-y	sunčano	solarno
-ly	sretno	sretno

4) Konverzija. Formiranje novih riječi od postojećih bez promjene naziva se konverzija. Najčešća je tvorba glagola od odgovarajućih imenica. Na primjer:

voda - voda u vodu - voda

kontrola - kontrola za kontrolu - kontrola

uzrok - uzrok uzroku - budi uzrok

Zapamtite da se riječi istog oblika mogu odnositi na različite dijelove govora i, obavljajući različite sintaktičke funkcije, imaju različita značenja. Dakle, semantičko značenje značajne riječi zavisi od njenog mjesta u rečenici i od konstrukcijskih riječi koje pojašnjavaju gramatičku kategoriju ove riječi.

Svetlost je oblik energije. – Svetlost je oblik energije (imenica u obliku subjekta).

Retko palim sveću. - Retko palim sveću (glagol-predikat).

5) U engleskom se vrlo često imenica koristi u funkciji definicije bez promjene oblika. Neke imenice se mogu prevesti kao pridjevi, na primjer:

trska - trska; šećer od trske - šećer od trske;

šećer - šećer; šećerna trska - šećerna trska.

Međutim, ovakav prevod nije uvijek moguć. U takvim slučajevima prijevod treba početi s desna na lijevo posljednjom imenicom, a imenice koje mu prethode kao definicija treba prevesti na ruski kao imenice u kosim padežima (često genitiv) ili kao prijedlošku frazu, na primjer:

izvozno zrno - zrno za izvoz (izvozno zrno);

izvoz žita - izvoz žita.

6) Postoji veliki broj glagola u engleskom jeziku koji se koriste sa postpozicijama i formiraju nove koncepte. Zahvaljujući postpozicijama, relativno mala grupa riječi odlikuje se velikom dvosmislenošću. Ova grupa uključuje glagole dobiti, biti, napraviti, staviti i niz drugih.

U rječniku se glagoli s postpozicijom pišu iza glavnog značenja glagola po abecednom redu postpozicija, na primjer: ići - ići; nastaviti.

7) U tekstovima naučne prirode, engleske fraze se često prevode jednom rečju: sirovine - sirovine; radio operater - radio operater; građevinski radovi - gradnja.

8) Ponekad, kada se prevodi sa engleskog na ruski, treba koristiti opisni prevod i preneti značenje engleske reči uz pomoć nekoliko ruskih reči. Na primjer: karakteristike - karakteristične osobine;

efikasnost - faktor efikasnosti;

output - proizvodni učinak;

čvrsto - čvrsto tijelo;

u prosjeku - nadoknaditi, jednak prosjeku;

glavni (uglavnom) - uglavnom.

9) Karakteristična karakteristika jezika naučne i tehničke literature je prisustvo velikog broja termina. Pojam je riječ ili skup izraza koji ima jedno strogo definirano značenje za određeno područje nauke i tehnologije. Teškoća prijevoda leži u odabiru ispravnog značenja višeznačnog stranog pojma. Na primjer: izraz redukcija može se prevesti kao „smanjenje“ ili „transformacija“, ili „smanjenje“ (mat.), ili kao „oporavak“ (kem.), ili kao „kompresija“ (metal.) Stoga, prije nego što nastavite s prijevodom na ruski jezik prvo morate ustanoviti o čemu se govori u ovom odlomku teksta kako biste utvrdili kojoj oblasti znanja pripada pojam izražen nepoznatim pojmom.
3. OSOBINE GRAMATIČKE STRUKTURE

NA ENGLESKOM

Zbog posebnosti istorijskog razvoja engleskog jezika, u njegovom gramatičkom sistemu sačuvan je minimalan broj završetaka. Kraj

- s imenica 1) u množini. broj;

2) u prisvojnom padežu.

Ove mašine su veoma efikasne.

Ove mašine imaju visoku efikasnost.

Kapacitet mašine je visok.

Performanse ove mašine su visoke.

glagol u 3. licu jednine. brojevi u odobravaju. formu

Present Indefinite Tense

Ne obrađuje ove dijelove.

On obrađuje ove delove.

-er poredbeni pridjev

upaljač - lakši

(u tvorbi riječi, sufiks imenice koji označava glumca, uređaj, uređaj učitelj - učitelj, upaljač - upaljač)

- est superlativ prideva

najlakši - najlakši

-ed glagol: 1) u ličnom obliku

Past Indefinite Tope

Nije upaljena lampa.

Upalio je lampu.

2) u neličnom obliku Particip II

osvijetljeno - osvijetljeno

Ing glagoli u bezličnim oblicima:

Particip I - particip prezenta

rasvjeta - osvjetljava (definicija), osvjetljava (okolnost)

Gerund - gerund

rasvjeta - osvjetljenje (znači proces)

Glagolska imenica - glagolska imenica

rasvjeta - rasvjeta

Budući da je broj sufiksa u engleskom jeziku, pomoću kojih se može utvrditi kojem dijelu govora pripada određena riječ, relativno mali, da bi se razjasnile gramatičke funkcije riječi uzete zasebno ili u rečenici, koriste se sljedeće: : 1) konstrukcijske riječi; 2) fiksni red riječi.

Konstrukcijske riječi-znakovi imenice:

Članak; ime - ime; cilj - meta; mašina - mašina

Prijedlog: zauzvrat - zauzvrat; bez rezultata - nema rezultata

Zamjenica (posvojna, upitna, neodređena, odrična, relativna): moj posao - moj posao; njegove studije - njegove studije; Čiji su planovi bolji? - Čiji su planovi bolji? Nema slobodnih mjesta. (Nema slobodnih mjesta.)

Graditeljske riječi-znaci glagola:

Predinfinitivna čestica: imenovati - pozvati; ciljati - ciljati; mašinski - obraditi mehanički

Modalni ili pomoćni glagol:

Morate skrenuti lijevo. - Trebalo bi da skreneš levo.

Napori će rezultirati uspjehom. - Trud će dovesti do uspeha.

Trebalo bi da gledaju TV program. - Trebalo bi da gledaju ovu TV emisiju.

Zamjenica (lična, upitna, relativna):

Ja radim. - Radim. Ne studije. - On to radi.

Ko planira istraživanje? Ko planira ovo istraživanje?

Automobil za 5 osoba. - Automobil koji može primiti (predviđen za) 5 osoba.

Manual

Manual- I f. odvijati Nastavnik metodike. II dobro. odvijati Toolkit. Efraimov eksplanatorni rječnik. T. F. Efremova. 2000... Savremeni objašnjavajući rečnik ruskog jezika Efremova

priručnik- metoda testisa, i rod. n. pl. h provjeri... Ruski pravopisni rječnik

priručnik- I; dobro. Razg. Toolkit. Sastavite priručnik. Radite po metodi... enciklopedijski rječnik

priručnik- I; f.; odvijati Toolkit. Sastavite priručnik. Radite po metodi... Rječnik mnogih izraza

priručnik- PRIRUČNIK, i, pl. ček, datum chkam. Razg. Metodički vodič: sredstvo za podučavanje onoga što l. predmet (obično u visokoškolskoj ustanovi) mala knjiga koja sadrži minimalne informacije koje pomažu studentu u savladavanju određenog predmeta. kurs... Objašnjavajući rječnik ruskih imenica

Rekristalizacija- Rekristalizacija je metoda prečišćavanja supstance zasnovana na razlici u rastvorljivosti neke supstance u rastvaraču na različitim temperaturama (obično je temperaturni opseg od sobne temperature do tačke ključanja rastvarača, ako je rastvarač... Wikipedia

Centralni arhiv Ministarstva odbrane Ruske Federacije- UO Ministarstva odbrane Rusije, UO Ministarstva odbrane Ruske Federacije ... Wikipedia

TsAMO- Centralni arhiv Ministarstva odbrane Ruska Federacija(TsAMO RF) resorni arhiv Ruske Federacije, u kojem se čuvaju dokumenti iz različitih štabova i odjela, udruženja i formacija, jedinica, institucija i vojnoobrazovnih ustanova ... ... Wikipedia

Natrijumova so propil estera parahidroksibenzojeve kiseline- Hemikalije... Wikipedia

Jašin, Ilja- Član predsjedništva pokreta Solidarnost Član RPR PARNAS, član predsjedništva pokreta Solidarnost, bivši kopredsjedavajući Sveruske omladine Yabloko, bivši član biroa moskovskog regionalnog ogranka RDP Yabloko (izbačen iz stranke u ... ... Enciklopedija njuzmejkera

Knjige

• Manual. Bioenergetsko čišćenje stambenih i nestambenih prostorija, Yakov Byl, nadam se da će vam ovaj priručnik pomoći da steknete povjerenje u sebe, promijenite svijet oko sebe, i vaše ja će postati više ja, što će biti napisano velikim slovom. ... Kategorija: Zdravlje Izdavač: Publishing Solutions, Kupite za 480 rubalja elektronska knjiga
• Smjernice za dužnike. Dužnik sam u izvršnom postupku. sta da radim? , Alexey Sharon , Priručnik razmatra pitanja u vezi sa osobenostima naplate duga u okviru izvršnog postupka sa stanovišta dužnika. Glavni cilj je pomoći dužniku da se nosi sa svojim… Kategorija: Jurisprudencija, Pravo Izdavač: Publishing Solutions, Kupite za 120 rubalja elektronska knjiga(fb2, fb3, epub, mobi, pdf, html, pdb, lit, doc, rtf, txt)

Odsjek za engleski jezik

O.S. Kolybenko

ENGLISH MANUAL

TELKING TEME

MINISTARSTVO POLJOPRIVREDE I PREHRANE REPUBLIKE BELORUSIJE

GLAVNI ODJEL ZA OBRAZOVANJE, NAUKU I KADROVE

Obrazovna ustanova "BELORUSSKA DRŽAVNA POLJOPRIVREDNA AKADEMIJA"

Odsjek za engleski jezik

O.S. Kolybenko

ENGLISH MANUAL

TELKING TEME

Za studente svih fakulteta

Treće izdanje, ispravljeno i prošireno

29. maja 2012. godine (Zapisnik br. 10).

viši predavač O.S. Kolybenko.

Recenzent:

Viši predavač I. V. Osipova.

Kolybenko, O. S.

Priručnik engleskog jezika "Razgovorne teme" / O. S. Kolybenko. - Gorki: BSHA, 2012. - 62 str.

Ovaj priručnik uključuje konverzacijske teme na engleskom jeziku. Svaka lekcija sadrži tematski rečnik, seriju pret- i posttekst vežbi komunikativne i govorne orijentacije.

Priručnik je namijenjen studentima svih fakulteta.

UDK 805.0 (072)

© EE "Bjeloruska državna poljoprivredna akademija", 2012

UVOD

Priručnik je namijenjen studentima prve godine svih fakulteta.

Svrha priručnika je proširenje vokabulara učenika, kao i razvijanje i usavršavanje vještina dijaloškog i monološkog govora u okviru ovih tema.

Priručnik se sastoji od osam lekcija. Svaka lekcija sadrži tematski rječnik; osnovni i dodatni tekstovi; niz zadataka pre teksta i nakon teksta koji imaju komunikativnu

- smjer govora.

Teme su raspoređene onim redom kojim se obično proučavaju: „Moja porodica“, „Ja sam student“, „Akademija“, „Velika Britanija“, „Poljoprivreda u UK“, „Belorusija“, „Poljoprivreda u Belorusiji ".

Rečnik tekstova se uvežbava i usvaja tokom vežbi. Uključeni su i zadaci kreativne prirode, koji zahtijevaju samostalnu potragu za potrebnim informacijama uz njihovo naknadno predstavljanje.

Priručnik se može koristiti kako za učionicu tako i za samostalan rad učenika.

Tematski vokabular

1) biografija - biografija;

2) naziv - naziv;

3) prezime - prezime;

4) nacionalnost - nacionalnost;

5) starost - starost;

6) zanimanje - zanimanje, profesija;

7) biti oženjen - biti oženjen, biti oženjen.

8) biti samac - biti samac, biti neoženjen;

9) napustiti (završiti) školu - završiti školu;

10) aplikant - aplikant;

11) student prve godine - student prve godine;

12) upoznati se - upoznati se;

13) roditi se - roditi se;

14) dolaziti iz - pojaviti se, biti vrsta;

15) ući na univerzitet - ući na univerzitet;

16) da padne na ispitu - padne (ne položi) ispit;

17) položiti ispite - položiti ispite;

18) proširena porodica - patrijarhalna porodica;

19) nuklearna porodica – tradicionalna porodica;

20) mješovita porodica - mješovita porodica;

21) tetka - tetka;

22) stric - stric;

23) nećakinja - nećakinja;

24) nećak - nećak;

25) baka i djed - djed i baka;

26) unuka - unuka;

27) unuk - unuk;

28) biti razveden - biti razveden;

29) biti u penziji - biti u penziji;

30) muž - muž;

31) supruga - supruga;

32) sestrična - sestrična (sestra);

33) svekrva - svekrva, svekrva;

39) beba - beba;

40) sastojati se od - sastojati se od;

41) izgledati - izgledati;

42) dijeliti domaće dužnosti - dijeliti domaće dužnosti;

43) slagati se - slagati se, slagati se;

44) životni vijek - vijek trajanja;

45) adulthood - zrelost, zrelost;

46) djetinjstvo - djetinjstvo;

47) zrelost - zrelost.

Pr. 1. Pročitajte tekst.

Porodica je veoma važna kao jedinica u našem društvu.

Moja porodica nije ni velika ni mala. Imam oca Nikolaja. Radi kao menadžer; on ima 47 godina. Moja majka se zove Olga, ona ima 46 godina, i ona je domaćica. Ja imam šesnaest, nastavljam sa sedamnaest. Moj omiljeni predmet je algebra, a hobi sport. Moja porodica je sretna i prijateljska. Imam i baku, ona je slatko stvorenje. Moja baka je nježna i strpljiva. Ona poštuje i voli sve nas. U mojoj porodici imamo obzir prema drugima, srdačnost i razumijevanje. Nema mjesta ravnodušnosti, sebičnosti i bezobrazluku.

moj otac naporno radi da obezbedi hranu i odeću za porodicu; on nas finansira. Moja majka i ja dijelimo zajedničke radosti i tuge. Ona čuva kuću i porodicu. Moji roditelji su veoma zabrinuti za moju budućnost i ja ih jako volim.

Pr. 2. Odgovorite na pitanja.

1. Kako se zoveš? /Ko si ti? 2. Gdje i kada ste rođeni? 3. Koliko imaš godina? 4. Da li ste Bjelorus? 5. Gdje živiš? / Koja je vaša stalna adresa? 6. Kada ste završili školu? 7. Koliko ste bili u školi? 8. Koji su vam bili omiljeni predmeti? 9. Koliko članova ima vaša porodica? 10. Kakvi su odnosi 11. Imaš li baku i djeda? Gdje oni žive? 12. Imaš li ujaka ili tetke 13. Imaš li rođaka 14. Da li 15. Gdje ti živi porodica 16. Gdje ti rade roditelji? 17. Kako zovu tvog oca? 18. Kako zovu tvoju majku? 19. Koja su ti braća i sestre ( 20. Ko je od vas najstariji u porodici? 21. Ko je od vas najmlađi? 22 Da li porodici treba vođa? Zašto? Zašto ne?/Ko je glava porodice: 23. Gdje vaša porodica provodi praznike?

kućni poslovi (ide u kupovinu)? 25. Da li imate rođake koji žive u inostranstvu? Koliko često ih posjećujete? Dolaze li često kod vas? 26. Zašto je važno imati dobru porodicu? / Šta je po vašem mišljenju srećna porodica?

Pr. 3. Svaka porodica ima fascinantne delove porodične istorije. Razmislite o svojoj porodici i odaberite zanimljiv dio porodične istorije koji želite ispričati svom prijatelju.

Pr. 4. Pričajte o svom djetinjstvu. Sljedeća pitanja mogu vam pomoći.

1. Kakav je vaš položaj u porodici (jedino dijete, najstarije, najmlađe, drugo od četvero itd.)? 2. Ko vam je bio omiljeni rođak kada ste bili dijete? Zašto? 3. Koja vam se igračka najviše dopala? 4. S kim si igrao? 5. Šta ste mrzeli da jedete? 6. Koje je vaše najživlje sjećanje na kuću ili stan u kojem ste odrasli 7. Koje mirise ili zvukove možete da se setite iz detinjstva 8. Koje je vaše najranije sećanje u životu? 9. Opišite svoju omiljenu fotografiju iz djetinjstva. 10. Koje je bilo tvoje omiljeno doba? Zašto? 11. Ispričajte o: a) nečemu što vas je razočaralo kada ste bili dijete; b) događaj iz vašeg djetinjstva koji vam izmami osmijeh na lice sada kada razmišljate o njemu. 12. Da li se slažete da je djetinjstvo najsretnije doba u vašem životu? Zašto? Zašto ne?

Pr. 5. Pročitajte tekst i odgovorite na pitanja nakon njega.

Postoje različite vrste porodica. Veličina porodice može biti regulisana tradicijom, religijom ili životnim standardom.

U staroj Rusiji, u mnogim dijelovima Azije djeca moraju pomagati svojim roditeljima radeći s njima na poljima.

Roditelji se oslanjaju na svoju djecu da se brinu o njima kada su stari jer žive u siromašnom društvu i imaju male šanse da uštede za penziju.

A koje društvo se smatra siromašnim? Gdje ljudi troše većinu onoga što proizvedu i ne mogu uštedjeti novac. U ovakvim uslovima smrtnost novorođenčadi je visoka, djeca ne prežive novorođenčad i tako ne dostižu odraslu dob. Tako su roditelji primorani da imaju 7, 8 ili više djece nadajući se da će njih 3 ili 4 preživjeti djetinjstvo i doživjeti punoljetstvo.

Ali važna poboljšanja u zdravstvenoj zaštiti omogućila su duži život:

1. Imamo bolje načine da ljudima omogućimo čistu vodu i sanitarne uslove za život.

2. Bolji medicinski tretman produžio je živote ljudi.

Dakle, sva ova poboljšanja zdravlja i pad smrtnosti novorođenčadi doveli su do pada nataliteta. Roditelji sada shvaćaju da im nije potrebno da imaju toliko djece samo da bi bili sigurni da će neka dostići zrelost.

1. Koji faktori određuju veličinu porodice? 2. Zašto se roditelji oslanjaju na svoju djecu? 3. Zašto neki roditelji imaju mnogo djece? 4. Šta ima produženi vijek trajanja? 5. Da li mislite da se veličina porodice može regulisati?

Pr. 6. Pregledajte sljedeći tekst i zabilježite razloge zašto:

a) autor misli da je užasno biti jedino dijete;

b) autor pretpostavlja da postoje i neke prednosti;

c) autor misli da su velike porodice bolje.

Više volim veliku porodicu

"Imam jednog brata - Rolanda. On je dobro, pretpostavljam, ali volio bih da imam više braće i sestara. Mislim da je užasno biti jedinac. Jedino dijete je često razmaženo – od roditelja stalno dobija sve što želi. A onda su ponekad "malo stidljivi ili barem ne baš društveni jer" nisu navikli biti s drugim ljudima. Pa, pretpostavljam da ima i nekih prednosti. Mislim, dobijaš mnogo pažnje i vremena od svojih roditelja i ne moraš sve da deliš sa drugom decom. Ali mislim da su veće porodice bolje. Velika porodica uči stariju decu kako da se brinu o mlađoj i to je "dobra stvar. Sve velike porodice koje poznajem su uvijek prijateljske i zabavne. Naravno, "skuplje je brinuti se o velikoj porodici - pa novac može biti problem. Lično mislim da je idealna veličina porodice četiri. Volio bih da imam sestru i dva brata. To bi bilo lijepo. Roland je ipak dobro. On sada ima devetnaest godina - dvije godine stariji od mene. Visok je, tamne boje sa crnom valovitom kosom i smeđim očima. Neki moji prijatelji kažu da je zgodan, ali ja to ne znam. Vrlo je tih i prilično ozbiljan. Puno čita i voli pecanje. Prošle godine je počeo da pomaže u našem lokalnom omladinskom klubu. Mlađa djeca ga jako vole. Organizirao im je dva ljetna putovanja.

Osoba u mojoj porodici s kojom se najbolje slažem je moja rođaka Ellie.

Ona je "zaista sjajna. Godinu dana starija od mene - ima 18. Ima dugu, ravnu, svijetlu kosu. Srednje je visine i prilično vitka. I ona je jako lijepa. Ljeti ostajem kod Eline porodice. Mnogo idemo na biciklizam – po prirodi. Idemo i na ples. Ellie voli istu vrstu muzike kao i ja. Prošle godine je ponovo morala da polaže ispite – ali ih je položila drugi put. Zatim je napustila školu i zaposlila se u banci. Prilično se promijenila otkako je počela da radi u banci. Stekla je mnogo novih prijatelja i sada mnogo više izlazi navečer.

Pr. 7. Odaberite rečenicu koja nije u suprotnosti sa rečenicom iz teksta.

1. Neki moji prijatelji kažu da je zgodan, ali ja ne znam za to. a) Autor ne smatra svog brata lijepim.

b) Rolandov brat nikada nije razmišljao o izgledu svog brata. c) Autor ne zna kako izgledaju zgodni ljudi.

2. Prošle godine je ponovo morala da polaže ispite – ali ih je položila drugi put.

a) Ellie nije polagala ispite samo jednom.

b) Ellie je prošle godine htjela ponovo polagati ispite. c) Dva puta je položila ispite.

Pr. 8. Upiši dijelove rečenice koji nedostaju.

1 . ___ Mislim da je ____ veličina porodice četiri.

2. On ima ____ sada, ____ godina ____ od mene.

3. Počeo je _____ u našem _____ .

4. Osoba u mojoj porodici koju ja __ je moja rođaka Ellie.

5. Ona je ____ visine i ____ vitka.

6. Promjenila se ____.

7. Ona je ____ puno prijatelja i ____ puno ____.

Pr. 9. Napišite pasus o prednostima i nedostacima velike/male porodice.

Pr. 10. Popunite praznine potrebnim informacijama i govorite o svojoj porodici.

Naša porodica je velika (mala, ne baš velika). Mi smo sedmočlana porodica (dva, tri, četiri, pet, šest): moja majka, moj otac, moja baka, moj deda, moja sestra, moj brat i ja. Moja majka se zove … Ona ima … godina Ona je učiteljica (lekar, radnik, inžinjer). Ona je veoma fina, ljubazna i pametna žena. Moj otac se zove... On ima ... godina. On je radnik (učitelj, inženjer, doktor, biznismen). Prilično je visok i snažan. On je čovjek snažnog karaktera - i svi ga jako volimo. Moja baka se zove ... Ona ima ... godina. Ona sada ne radi, penzionerka je, ali ima puno posla oko kuće. Svi joj pokušavamo pomoći. djed se zove... On ima... godina. I on je penzioner. Moj brat i sestra su studenti (učenici). Njihova imena su ... . Oni su stariji (mlađi) od mene. Mi smo veoma dobra porodica. Mnogo se volimo. Uveče, kada se svi članovi naše porodice okupe nakon posla i učenja, volimo da gledamo TV, da čitamo knjige i novine, da pričamo o raznim stvarima i da zajedno razgovaramo o svim našim problemima. Kad je lijepo vrijeme ponekad odemo u šetnju. Imamo malu kuću na selu sa baštom i kuhinjom. Tamo ima puno posla i vikendom idemo tamo i radimo i odmaramo se svi zajedno.

Pr. 11. Postoje neke poslovice o porodici i porodičnom životu. Spojite poslovice sa njihovim ruskim ekvivalentima. Odaberite jednu od

poslovice i sastaviti kratku priču.
	Istočni ili zapadni dom je najbolji.	a) Brak je lutrija.
2) Muškarci prave kuće, žene prave		b) Mala djeca su mala
		jadna, velika deca - velika
	Svaki Jack mora imati svoju Jill.	c) Kao otac, kao i sin
	Brak je lutrija.	d) Svaka porodica ima svoju
		porodična tajna. Iz kolibe ne smete
	Kakav otac takav sin.	e) U gostima je dobro, ali kod kuće je bolje.
	Mala djeco, mala tuga, velika	f) Svaka mlada za nju
deco, velika tuga.		mladoženja je rođena.
7) Svaka porodica ima kostur		g) Krv nije voda. Tvoje
		u svakom slučaju brate.
	Krv je gušća od vode.	h) Muškarci stvaraju kuće, i
		žene - porodična udobnost.

Pr. 12. Zadaci za diskusiju:

jedan . Tema za diskusiju: ​​“Vaša idealna žena/muž.”

Podstiče : inteligentan, lep, voli decu, zadovoljan je onim što ima, inspiriše ljubav i može to činiti dugi niz godina; velikodušan (velikodušan), pun razumijevanja, ne stvara dodatne probleme supružniku, ima smisao za humor, uvijek je zanimljiv, prijatelj je.

2. Recite šta mislite o sljedećem: profesionalni nivo žene je viši od muža.

Podsjeća: ništa posebno, moderne žene imaju jednaka prava sa muškarcima, ne bi voljele biti na mjestu tog muža, mnogo zavisi od ponašanja žene.

3. Možda se nadate da ćete izgraditi brak jednako uspješan kao brak vaših roditelja. Navedite svoje razloge ako je to tako.

4. Optimalni model ponašanja za dvoje ljudi koji se vole. Kakvo je vaše mišljenje?

Napomene: svaki bračni par treba da izradi takav model za sebe, ovaj model je optimalan samo za pojedinačni par, odnosi između dva supružnika zavise od individualnih osobina njihovih karaktera.

5. Tolstoj je rekao da su sve srećne porodice slične. Ali šta je generalni portret srećnog bračnog para?

Podsticaji: vjenčani jer su se voljeli, od samog početka odbijaju da budu ovisni o roditeljima, zajedno planiraju troškove, oboje učestvuju u održavanju domaćinstva, njihovi pogledi na odgoj djece su isti, radije provode slobodno vrijeme zajedno, pronalaze jedno drugom privlačno kao i prije braka.