Sh harfiga o'xshash nima. Harflarni harakatda o'rganish!: W harfi - bu faoliyat. l) "Mushuk va sichqon" hikoyasini o'qish
Orqaga oldinga
Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va taqdimotning to'liq hajmini ko'rsatmasligi mumkin. Agar qiziqsangiz bu ish Iltimos, to'liq versiyasini yuklab oling.
- yangi undosh tovush va harflar bilan tanishish, so‘z boyligini faollashtirish;
- nutqni rivojlantirish, kognitiv faoliyat;
- axloqiy fazilatlarni tarbiyalash: mehribonlik, kollektivizm tuyg'usi (do'st bo'lish qobiliyati), go'zallik tuyg'usini, go'zallikni qadrlash qobiliyatini tarbiyalash;
- fonemik eshitish, e'tibor, xotirani rivojlantirish;
- diksiya, til buramalari yordamida;
- do'stning javoblarini tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
Uskunalar:
- rus alifbosi darsligi V. G. Goretskiy,
- portretlar: A. S. Pushkin, Pushkin asarlari uchun rasmlar, A. S. Pushkinning kitoblari,
- tabiiy konuslar (sidr, qarag'ay, archa),
- dars uchun taqdimot.ppt
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment.
Uzoq kutilgan qo'ng'iroq bo'ldi,
Dars boshlanadi!
II. Artikulyar gimnastika: (2-slayd).
1. Oyna!
Keling, til va lablar bilan ishlaylik.
2. "Chanterelle - it."
"Chanterelle" - biz tilni ko'rsatamiz.
"It" - tilni yashirish.
3. Tildan biz murabboni yuqori labdan va pastki qismdan yalaymiz.
"Mazali murabbo" mashqi.
Oh, va mazali murabbo!
Kechirasiz, labda qolgan.
Men tilni ko'taraman
Qolganlarini esa yalayman.
4. Nafas olish mashqlari.
A) qanday qilib to'g'ri nafas olish kerak? ( Burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling.)
B) endi biz nafaqat nafas olamiz, balki iboralarni ham talaffuz qilamiz:
Bir gulni oling, uni hidlang va ayting: Oh, qanday hid (2-3 marta),
- Endi nima qilyapmiz? (Til, nafas olish uchun mashq.)
- Nima uchun qilishdi? (Ovoz, so'z, jumlalarni to'g'ri talaffuz qiling.)
III. Darsning maqsadi va vazifalarini belgilash
1. - Qaysi tovushni "ochamiz" siz tilni isitishdan bilib olasiz. (3-slayd).
Ilon qanday ovoz chiqarishini eslaysizmi?
- Endi hammamiz birgalikda xirillaylik: Shhhh
2. mavzuni shakllantirishni yakunlash.
- Bizning harflar lentamizda shunday tovush yashaydimi?
(Doskada xotira lentasi osilgan.)
- Darsimizning mavzusini tuzing
Darsimizning maqsadlari qanday? Siz nimani o'rganishingiz kerak?
IV. Yangi dars mavzusi ustida ishlash. (4-slayd).
- Bu nima ovoz? Nega?
- Balki ba'zilaringiz bu tovush nima uchun o'ziga xosligini, uning boshqa tovushlardan nimasi bilan farq qilishini allaqachon taxmin qilgandirsiz?
Keling, nima ekanligini bilib olaylik, ovozli yoki kar? Nega?
Nima deb o'ylaysiz, qattiqmi yoki yumshoqmi?
Ovoz [w] - har doim qattiq
Harflar bilan tanishtirish. (5-slayd).
S harfi nimaga o'xshaydi?
Shura pichanni aralashtirdi,
Men pichandagi vilkani unutibmanW harfi nimaga o'xshaydi?
Bu chelakning tishlarida.
Sha harfi bilan bo'g'inlarni o'qish. (Slayd 6, 7).
Sha, shu, sho, sho, sho
Ushbu bo'g'in bilan boshlangan so'zlarni o'ylab ko'ring
Tozalik. (Slayd 8, 9, 10).
Sha - sha - sha - onasi chaqaloqni yuvadi.
Shu - shu - shu - Men xat yozyapman.
Shi - shi - shi - qamishlar nimalarnidir shivirlaydi.
U-u-u-u qamishdagi o'rdak.
Stenografiya ustida ishlash. (11-slayd).
Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quruq emdi.
V. Jismoniy tarbiya. (12-slayd).
VI. Birlamchi mahkamlash. (13-slayd).
1. Topishmoq ustida ishlash So`zlarni o`qish
Olis yurtlarga qish ketdi,
O'tloq ustida shaggy g'ichirladi (Bumblebee).Bugun hamma narsa quvonadi!
Bolaning qo'lida.
Xursandchilik uchun raqsga tushish
Havo… (Sharlar). (14-slayd).Yo'lda qorli dalada
Bir oyoqli otim yuguradi.
Va ko'p yillar davomida
Qora iz qoldiradi. (Qalam.) (15-slayd).Igna kabi emas
Va ular ham daraxtdan qulashdi. (Konuslar.) (slayd 16).
(Konuslar ignabargli daraxtlarning urug'larini saqlaydi va urug'lar pishganda ignabargli o'rmonlar o'sadi .... Bu qishda hayvonlar va qushlar uchun ham ozuqa hisoblanadi.)
Dengiz bo'yida yashil eman,
Eman daraxtidagi oltin zanjir:
Kechayu kunduz mushuk esa olimdir
Har bir narsa zanjirda aylana va aylana oladi;
O'ngga o'tadi - qo'shiq boshlanadi,
Chap - ertakni aytib beradi
(18-slayd).
Siz hammangiz Pushkinning asarlari bilan tanishsiz, ular sizga o'qilgan erta bolalik ota-onangiz.
Endi biz ularni qanday eslab qolganingizni tekshiramiz. (19-slayd).
Pushkinning ertaklari asosida viktorina
1. Oynamni yorit, ayt
Ha, butun haqiqatni ayting.
"O'lik malika va etti bogatir haqida ertak"(20-slayd).
2. Bir chol kampiri bilan yashardi
Moviy dengiz bo'yida.
"Baliqchi va baliq haqidagi ertak" . (21-slayd).
3. Deraza ostidagi uchta qiz
Kechqurun aylanayotgan edilar.
"Agar men malika bo'lganimda, -
Bir qiz aytadi
Bu butun suvga cho'mgan dunyo uchun
Men bayram tayyorlardim.
"Tsar Saltan haqidagi ertak". (22-slayd).
4. Men sizga qush beraman
Uni igna ustiga qo'ying
Yerda va er ostida
Do'stingiz bo'ladi...
"Oltin xo'roz haqidagi ertak". (23-slayd).
Ko'zlar uchun jismoniy tarbiya. (24-slayd).
Shomaxon malikasi podshoh Saltandan kimdan mukofot so'radi. (25-slayd).
Darslikdagi Shamaxon malikasiga qaraylik.
3. “Rus alifbosi”dagi matn bilan ishlash (141-bet). (26-slayd).
Matnni o'qish va tahlil qilish (xorda, o'zingiz, "zanjir" bo'ylab).
- Bolalar qayerda sayr qilishdi?
- Qaysi so'z ko'p ma'noga ega? (cho'tkalar)
Cho'tkalar - polisemantik so'z. (27-slayd).
rowan cho'tkalari
Qo'llar
Pardalar uchun cho'tkalar
Bolalar nima yig'ishdi? (zarbalar)
Talaba tomonidan yoddan o'qish.
- Agar biz archa o'stirsak,
Biz joyidamiz, biznesdamiz,
Va bolalarning peshonasida
Hech kimga konus kerak emas.
Siz qanday konuslar haqida gapiryapsiz? (Urushdan keyin ko'karishlar va zarbalar.)
Darsning qisqacha mazmuni. Bugun qaysi harf haqida gaplashamiz? Bu xat haqida nima deya olasiz? (28-slayd).
Taqdimotlarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Salom do'stlar! Men firibgarman. Mening ismim Krosh
a o u n m l r b c g d z i e p k t s ch
SAUNA DAY SKATES OILAVIY SPARROW FUN
Ehtiyotkorlik bilan o'ylab ko'ring. Sekin o'ylab ko'ring va siz S harfi bilan boshlanadigan beshta narsani aniq topasiz.
Sh sh undosh tovushsiz qattiq shivirlash
Sh harfi nimaga o'xshaydi Sh harfiga qarang - Harf juda zo'r, Chunki undan E va Yo yasasa bo'ladi.Sho'ra pichanni teddi, Pichanda vilkani unutibman.
S h a o i e y
mo'ynali kiyimlar - mo'ynali kiyimlar shlyapa - shlyapalar to'p - to'plar shlyapa - shlyapalar
NOK DUMMY SICHONASI SHAVVU BO'ROV PARDA JESTER SHINALARI
Shoshiling - odamlar ... ushlang, kuling, ajablaning
kalamush - bug '- malina - qasos - tom to'p mashinasi olti
jester hazil hazil hazil hazil vida
F tekshirgich a I
OK NO RAKI NO STE GI RYA Cho'qqilarni zabt etish
SHU LY RU SNE MO SA
It, nima qichqiryapsan? Men bo'rilarni qo'rqitaman. Dumini qisib olgan itmi? Men bo'rilardan qo'rqaman.
Yaxshi yigitlar! O'qishlaringizda muvaffaqiyatlar tilayman! Ko'rishguncha!
Ko‘rib chiqish:
Mavzu: [sh] undosh tovushini bildiruvchi Sh, sh harflari.
Maqsadlar: 1. Talabalarni yangi harflar va tovushlar, shakllar bilan tanishtirish
O'qish qobiliyatlari, matn bilan ishlashni o'rganish.
2. Fonetik eshitish, diqqat, xotira, nutq, fikrlashni rivojlantirish.
3. Kasb-hunarga, ertak o'qishga qiziqishni oshirish.
Uskunalar: DVD proyektor, taqdimot, matnlar uchun chizmalar.
Darslar davomida.
men. Diqqatni tashkil etish.
chaqiruv qoidasi.
Mehmonlarni tabriklash.
men. Oldindan o'rganilgan narsalarni yangilash.
1. S.Mixalkovning “Sen-chi” she’ridan parcha o’qish.
She'r nima haqida?
Nega bunday noodatiy nom?
Yigitlar nima haqida gaplashishdi?
Ular onalariga qanday munosabatda bo'lishdi?(sevgi, mag'rurlik,
hurmat)
Ular qanday xulosaga kelishdi?
(Har xil onalar kerak,
Onalar muhim!
She'rdan satrlarni qanday aytishimiz mumkin.
"Va endi bizda ...(dars). Va bugun bizda ...(mehmon)"
Smesharik Krosh bizga tashrif buyurdi. U bizni qanday qilishimizni ko'radi
Yangi tovush va harfni o'rganing. Nega u bizga keldi?
Dars oxirida ayting.
Bu orada biz o'rganilgan tovush va harflarni takrorlaymiz.
2. O`rganilgan harflarni lentada takrorlash.
Biz unli tovushlarni chaqiramiz.
I va e harflari qanchalik g'ayrioddiy.
Biz undosh tovushlarni chaqiramiz
Ovozli [n], [n "], ....
Kar [n], [n "], ....
C harfining boshqa undoshlardan farqi nimada.
(tovush [h "] har doim yumshoq)
Bu nima xat?(b)
Uning nimasi alohida
(ovoz yo'q)
3. Qiymatni takrorlash b.
Ban ka sem ya
Chumchuq kuni
Konkida uchish qiziqarli
1 va 2 ustunlardagi so'zlardagi b o'rtasidagi farq nima?
(Birinchi ustunda undosh tovushning yumshoqligi ko'rsatilgan;
Ikkinchisida ajratuvchi yumshoq belgi).
Yangi materialni o'rganish.
1.Mavzu va maqsad haqida xabar berish.
Ilonlar qanday shivirlaydi (sh-sh-sh)
G'oz qanday shivirlaydi (sh-sh-sh)
Biz qanday tovushni o'rganamiz?[w]
2. Toza ibora. F.M. (harakat bilan ko'rsatish)
Sha-sha-sha-onasi chaqaloqni yuvadi.
Shu-shu-shu- Men xat yozyapman.
Shi-shi-shi- bolalar bog'chaga boradilar.
Ash-ash-ash- Marinada qalam bor.
Sho-sho-sho hammasi yaxshi bo'ladi.
3. Tovushning so`zlardagi o`rnini aniqlash.
Topishmoqlarni toping va [w] tovushi so'zlarning qayerda joylashganligini aniqlang-
Taxmin qilyapsizmi?
Smesharik qanday ishlayotganingizni tinglaydi.
1. Bugun hamma narsa quvonadi
Bolaning qo'lida!
Xursandchilik uchun raqsga tushish
Havo.... (shaharlar)
2. Va u o'gay onasi uchun yuvindi,
Va no'xat orqali tartiblangan
Kechasi sham yorug'ida.
Va pechka yonida uxlab qoldi.
Quyosh kabi yaxshi
Bu kim?... (kul w ka)
3. Mushuk bizning tomimizda yashaydi,
Va ular podvalda yashashadi ... (Biz w i)
4. Baland, yorug‘ uy bor,
Unda juda ko'p chaqqon yigitlar bor:
Ular yozadilar va hisoblaydilar
Chizing va o'qing. ( maktab)
5. Benzinsiz o'tmaydi
Avtobus yo'q, yo'q ... (m shina)
6. Agar siz uni o'tkirlashtirsangiz,
O'zingiz xohlagan narsani chizing
Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj,
Bu nima … . (qalam w )
4. [w] tovushli 5 ta so'zni toping.
Rasmdan [w] tovushi bo'lgan 5 ta so'zni toping.
(mo'ynali kiyim, shlyapa, to'p, sharf, to'r)
5. Talaffuzdagi artikulyatsiya.
[w] - undosh, kar, har doim qattiq, shivirlash.
6. Sh, sh harflari bilan tanishish.
W - bosh harf, w - kichik harf.
W harfi nimaga o'xshaydi?
W harfiga qarang
Xat juda yaxshi
Chunki undan
Siz e va e ni qilishingiz mumkin.
Shura pichanni aralashtirdi,
Men pichandagi vilkani unutibman.
IV. Sh, sh harflari bilan o'qish.
1. Bo‘g‘inlarni o‘qish.
"Starfall" o'yini(bulutda w harfi chizilgan, ular unga uchib ketishadi
Unli tovushlar, bo'g'inlar bilan yulduzlar olinadi. Bolalar bir ovozdan o'qiydilar.)
Sha sho shu shi she
2. Darslikdagi bo‘g‘inlarni o‘qish.
3. Sh harfi ishtirok etgan so‘zlarni o‘qish va yagona va ma’nolarini aniqlash
Ko‘plik.
mo'ynali kiyimlar - mo'ynali kiyimlar
Shlyapa - shlyapalar
to'p - to'plar
Chap va o'ngdagi so'zlar o'rtasidagi farq nima?
4. So‘zlarning leksik ma’nosi ustida ishlang.
a) nok b) hazil c) shovqin
puff spikes bo'roni
sichqoncha shinalari pardalari
a) Tagi chizilgan so‘zning ma’nosini tushuntiring.
(makam dumaloq bulochka)
b) Bu ustundagi qaysi so'z kim savoliga javob beradi.
(hazil - odamlarni qiziqtiradigan odam)
v) “Dengizdagi kuchli bo‘ron” ma’nosini qaysi so‘z anglatadi?
(bo'ron)
5. Maqollar bilan ishlash.
Maqol qo'shing.
Shoshiling - odamlar ....
Siz yetib olasiz, kulasiz, hayratlanasiz
Bu maqolni qanday tushunasiz?
Darslikdagi maqollarni o'qish b. 140.
6. Jismoniy daqiqa.
Shura maktabga bordi, bo'rtma topdi.
Qobig'i qo'pol, ko'rinib turibdiki, bo'rtiq eski.
6. Anagrammalar.
So'zdagi bitta harfni sh harfi bilan almashtiring va yangi so'z oling.
kalamush - tom
Bug 'to'p
Malina - mashina
Qasos - oltita
7. Turdosh so‘zlar haqidagi ma’lumotlarni takrorlash.
hazil hazil vint o'ynoqi hazil
Qaysi so'z etishmayapti?(vida). Nega?
Qolgan so'zlar qanday?(bog'liq)
Ularning umumiy qismi nima, ildiz?(hazil)
8. Darslikdagi hikoyani o‘qish bet. 141.
a) Yaxshi o'qigan o'quvchilar tomonidan o'qish.
Matnda kim haqida gap ketyapti?
b) Ikkilamchi idrok.
Sarlavha bilan keling.
Bolalar qaerga ketishdi?
Ular nimani yig'ishdi?
Qaysi daraxtlarda konus bor?
Hamma narsa ignabargli daraxtlar doim yashil o'simliklar?
9. V.N.ning she'ri bilan tanishish. Miloslavskaya "Kuz".
She'r nima haqida?
10. Boshqotirmalar.
tekshiruvchi f
a \u / (bump) (sharf)
V. O`rganilgan bilimlarni mustahkamlash.
1. O'yin "cho'qqilarni zabt et".
(Asta-sekin ekranda bo'g'inlar paydo bo'ladi, bolalar olingan so'zlarni o'qiydilar).
2. “Qish” mavzusidagi so’zlarni to’ldiring.
Mo… ru… shu…
Sa ... ly ... orzu ...
3. Rollar bo‘yicha o‘qish.
It, nima qichqiryapsan?
Men bo'rilarni qo'rqitaman.
Dumini qisib olgan itmi?
Men bo'rilardan qo'rqaman.
VI. Darsning qisqacha mazmuni.
Sinov.
Talabalar stolda bo'yash kitobi shaklida chizilgan rasmga ega. Agar javoblar to'g'ri bo'lsa, Smesharik paydo bo'ladi.
Agar men to'g'ri bayonotni o'qisam, siz ko'k rangga bo'yasiz
ushbu raqam bilan sektor.
1. Tovush [w] - undosh. +
2. l unli tovushni bildiradi. -
3. Ovoz [w] har doim qattiq. +
4. Bolalar, o'rmon, konuslar. Bu taklif. -
5. Ovoz [w] kar. +
6. Jester so‘zida [w] tovush soʻz oxirida. -
7. Mushuk so‘zida [w] tovushi yo‘q. -
8. To‘p so‘zida so'z boshida tovush [w]. +
9. Bolalar o'rmonda konus yig'ishdi.Bu taklif. +
10. [o] tovushi - undosh. -
Rasmda kim bor?(Smesharik)
Nima uchun aynan Smesharik Krosh ( ko'k rangda) darsimizga keldingizmi?
(Chunki [w] tovushi har doim qattiq).
Darsda yaxshi ishlash uchun Smesharik sizga yulduzlarni beradi.
Salom aziz o'quvchilarim!
Rubrika harflarni o'rganish bugun undosh "SH" harfi. Bolalar ko'pincha [w] tovushining talaffuzi bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi, bu erda men boshqa maqolalarda sizning e'tiboringizni qaratganimdek, nutq terapevti yordam berishi mumkin. U sabablarni osongina aniqlaydi va bolangizdagi nutq nuqsonini tuzatish uchun sizga tegishli mashqlarni taklif qiladi.
Men siz uchun tayyorladim amaliy material: badiiy so'z, o'yinlar, Sh harfi uchun krossvordlar.
"SH" harfi
Quvnoq she'rlar
| Shura pichanni teddi, Unutdi pichanda pichan. G. Vieru |
Yaramas, qadamingni tezla!.. Shosh, qilichni mushketyorga olib kel! | ||
| xatga qarang V- Xat juda yaxshi, Chunki undan Qila olmoq E Va Yo. Mana yovvoyi gul gullari - Faqat go'zallik mo''jizasi! Yorqin, xushbo'y ... Ah ah ah! tikanli! Atirgul tikanlarini o'chirdi Yovvoyi gulning tikanlari ignadek. Ammo biz undan tikanlarni olmaymiz - Dorixona uchun foydali mevalarni tanlaymiz. S. Mosiyash Shivirlash, shivirlash, Deraza ostidagi shovqin Yengil kaltaklash... Bu mitti kim? Shish! U erda, deraza yaqinidagi pardalar ortida, Chaqqon kichkina sichqoncha Jimlik shitirlaydi. derazada mushuk U shim tikadi. Etik kiygan sichqoncha Kulba supurmoqda. Qamishlarda shitirlash eshitiladi, Qulog'imga shivirlaydi: Yuzta qo'rqmas qurbaqa Ular pichirlab cho‘chqani qo‘rqitishadi. |
Men o'rmonda yurib, qo'rqardim ... Birovning ro'moli oldimga keldi. Darhol o'rmon qo'rqinchli bo'lmadi. Hoy, ro'molni kim yo'qotdi? Mushuk sekin yuradi Xat kabi tirnoqlar V… Tezda pechka ostida sichqoncha - shast! Qanday qilib panjalarga tushmaslik kerak ... V. Stepanov Suv zambaklar ostida jim Juda kichik bo'lmagan joyda Muhim çipuralar yurishmoqda Plastinaning kengligi. Xat bilan o'rmonda nima bor V? Bu bo'rtiq yiqildi, shitirladi. bumblebee va shox shovqinli Ular bo'tqada o'ynashadi. Yovvoyi atirgulda hasharotlar shitirlaydi. Xat bilan o'rmonda yana nima bor V? Kulba yaqinidagi shovqin va shovqin. Nafas olma, ovchi! It, shivirlama! O'rdak bilan o'rdak Qamishlar orasidan suzib yuradi. Sichqoncha sichqonchaga shivirlaydi: "Hammangiz shitirlashyapsiz - uxlamaysiz." Sichqoncha sichqonchaga shivirlaydi: — Men tinchroq shitirlayman. |
||
Til buramalari
| 1. Qamishzor yonidagi sokin tunda ilonlarning shitirlashi zo‘rg‘a eshitiladi.2. Klashaga yogurt berildi. Norozi Clasha: "Men yogurt istamayman, Menga bo‘tqa bering.” 3. Kulbada oltita yaramas odam bor. 4. Sasha shlyapa bilan zarbalarni taqillatdi. |
5. Derazadagi kichkina mitti mushuk panjasi bilan epchillik bilan ushlaydi.6. Konuslar sirpanchiq shitirladi, Ular qarag'aylardan shovqin-suron sachrashdi. Ro'mol kabi qor qatlami, Bahorga qadar konuslarni yashiradi. 7. Sasha Sanka uchun shlyapa tikdi. 8. Shlyapa va palto - Bu butun Mishutka. |
| 9. Ko'chada mashina ketayotgan edi, Mashina benzinsiz yurgan, Mashina motorsiz yurgan, Haydovchisiz mashina bor edi, U bilmagan joyga ketdi Mashina bor edi ... soat mexanizmi. |
10. Qirq sichqon yurdi, Qirq tiyin ko'tardi, Ikki sichqon battar Ular ikki tiyin olib ketishdi. |
Maqol va maqollar
1. Avlni sumkaga yashirib bo‘lmaydi.
2. Kim bilan olib borsangiz, undan yozasiz.
3. Ikkita quyonni quvsang, bittasini ham tutolmaysan.
4. Safar yaxshi, lekin uy yaxshiroq.
5. Mushuk o'yinchoqlari va sichqon uchun ko'z yoshlari.
6. Sichqoncha va mushuk hayvonida.
7. O'z onangizdan yaxshiroq do'st yo'q.
8. Shoshiling - odamlarni kuldirasiz.
Toza tillar
O'yinlar
O'yin "Kim diqqatli?"
1. So‘zlarda bir xil tovushni ayting: mo'ynali kiyim, qalam, mashina, shkaf, sharf, to'p.
2. Quyidagi so‘zlarning birinchi tovushlari bo‘yicha so‘zni taxmin qiling: to'p, tarvuz, raketa, bayroq.
Javob: sharf.
O'yin "Kim ko'proq?"
Ovozi bo'lgan so'zlarni tanlang [ sh] boshida joylashgan ( shlyapa, zarba), o'rtasida ( ayiq, chashka), so'z oxirida ( qamishlar, qalam).
O'yin "Menga bir so'z ayt"
Sehrli zanjir o'yin
1. Zanjir "w" harfi bilan boshlanishi va tugashi kerak.
(To'p - saraton - mushuk - tank - qalam.)
2. So‘zlardagi birinchi tovushni almashtiring: yashash, kun.
(Tikish, hazil.)
3. Bir soniya tashqariga chiqish kabi shah qil mat?
(Shoh - qadam - sehrgar - do'st.)
Anagram o'yin.
Uxlovchi ( noodle), sharf ( maydalangan go'sht), dantel ( uçurtma).
Ko'rinmas so'zlar
IN V – – – – – o'tirgan dengizchilar,
– – – sh – – choy uchun saqlang.
– – – – sh daryo bo'yida,
ko'tarildi – – w- - bir qop unda.
xavfli – – – sh – – tovuqlar uchun
V – – – – – ipdan qimmatroq.
Javob: qayiq - bulochka, qamish - sichqon, uçurtma - to'r.
O'yin "So'zni to'ldiring"
Shina ( mashina, tepa), hazil ( hazil), tikan ( boshoq, podshipnik), tikilgan ( awl), yurdi ( shlak), yurdi ( ipak).
Quyruq boshi
(Qo'shimcha harflar: m, l, a, d, o, e.)
– – zarba – – – –
Javob: baggy: sumka, zarba, qoziq, fret, shokolad.
"Syllabic Lotto" o'yini
1. Bo‘g‘inli so‘z yasang - shi- boshida yoki oxirida.
(Sening, nafas ol, awl, tik, sichqon, qaror, tikanlar va hokazo.)
2. So'zlarni davom ettiring: Mi ... (- sha), shu ... (- ba), onam... (- sha), shi ... (- yoqilgan), sha ... (- ry), hazil ... (- ka), shlyapa ... (- ka), shash ... (- ki), tekshiring... (- bu), lan... (- nafas ol), Biz... (- shi), pshe ... (- Lekin), shi ... (- lo), maktab ... (- la), shlyapa ... (- pa), tekshiring... (- ter), Shu... (- ra), quruq ... (- ki).
"Kompozitor" o'yini
1. Ushbu harflardan sakkizta harfni tanlang va davlat nomini qo'shing. Qolganlari kapitalni tashkil qiladi.
S t o v k e c t i o l l l m G
Javob: Shvetsiya, Stokgolm.
2. Shokolad so‘zining harflaridan iloji boricha ko‘proq so‘z yasang.
Javob: maktab, zarba, masshtab, shlak, shoqol, ko'z, ish haqi, qoziq, vanna, pastki, duvarcılık, oshpaz, mushuk, parcha, xazina, tashvish, qayiq, lak, ot, do'zax, dok, kod va hokazo.
O'yin "Puzl"
Chiziqlar orasidagi hasharotni toping.
Qamishlar cho'kdi, qush chaqnadi,
Hammasi uxlab yotibdi, hech narsa qimirlamaydi.
Javob: bumblebee.
Krossvordlar
1. "Burn-Twirl"
Gorizontal va vertikal ravishda uchta bir xil so'zlarni yozing ... Biroq, oyatlardan bir maslahat izlang:
- Men tezda yonoq ortida erib ketaman.
- Men bo'ronli daryo bilan bahslashaman.
- Chumchuq kichkina, lekin men
Chumchuqdan ancha kichikroq.
Javob: shokolad, dam, kolibri
2. "Sh" harfi bilan barcha so'zlar
Boshqotirmalar
| Doska maydonlarida shohlar polklarni birlashtirdilar.Yo'q polklar jangi uchun O‘q ham, nayza ham yo‘q. (Shaxmat.) bog' ishchisi - Asal buyurtma. (Bumblebee.) Men otda o'tiraman, bilmayman kimga, do'st bilan uchrashish, Men sakrab tushaman - sizni tabriklayman. (Qopq.) Bilyardda ular po'latdir, Iplarda - kauchuk, Shkafda - yog'och, Rojdestvo daraxti ustida - shisha. (Sharlar.) |
Qo'limga dumini tutdim, Sen uchding, men yugurdim. (To'p.) Dumaloq, uchish Qaerda, u bilmaydi. (Sharik.) G. Vieru Avvaliga o‘tga yashirindim Endi boshiga o'tir. (Qopq.) Burunim ignadek tikilgan, Lekin men tikmayman, faqat teshik qilaman. (Avl.) Darvozalar ochiq: Yangi mehmonlar keldi. Ish boshlanadi - Men kemalarni qabul qilaman Daryolarga boshqacha borish uchun Suv zinapoyasida. (Gateway.) |
Maqola foydali bo'ldimi? Iltimos, sharhlaringizni qoldiring.
Daria Asigritova
Maqsad:
S harfi bilan tanishish.
Vazifalar:
1. Bolalarni Sh harfi bilan tanishtirish.
2. Berilgan tovush bilan so'zlarni talaffuz qilish qobiliyatini shakllantirish,
so'zlarda kerakli tovushni ajratish qobiliyati.
3. Tasniflashni o'rnatish qobiliyatini shakllantirish
tushunchalar o'rtasidagi munosabatlar.
4. Mazmun bo'yicha savollarga javob berish qobiliyatini shakllantirish
hikoya.
5. So'zning ovozli tahlilini o'tkazish qobiliyatini mustahkamlash.
6. Bolalarning so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish va qo'yish qobiliyatini tekshirish
urg'u.
7. Nutqni, fonemik eshitishni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish,
xotira, diqqat, idrok, qo'lning nozik motorli ko'nikmalari, mahorat
topishmoqlarni yechish.
8. Kengaytiring va quvvatlang so'z boyligi bolalar.
9. Aniqlik, muloqot madaniyatini tarbiyalash.
Material
Namoyish:
doska, bo'r, tovush chiplari, rasm "Sh harfi nimaga o'xshaydi", konusning rasmi va Sh harfi, "Mushuk va sichqon" hikoyasi.
Tarqatish:
kiyim tasviri, ikkita halqali rasmlar (ko'k, yashil, shlyapa va bo'yash uchun Sh harfi yopishtirilgan daftar va retsept uchun Sh harfi namunasi, rangli qalamlar).
Darsning borishi
1. Tashkiliy moment.
2. Post mavzusi
(Bolalar gilam ustida o'tirishadi)
Topishmoqni toping:
Uzun bo'yli nozik daraxtlarda
Birgalikda ular igna ichiga yashirinadilar.
Ular sincaplar va shpallarni yaxshi ko'radilar
Ularga bayram qiling.
Siz bolalarga savolim:
Ularning hammasi nima yeydi?
Bolalar, konuslar nima?
(Ignabargli daraxtlar va boshqa ba'zi o'simliklarning mevalari yumaloq yoki oval, tarozi bilan qoplangan)
3. Darsning asosiy qismi
a) "Turmoqlar" so'zining ovozli tahlili
(Bolalar stollarda o'tirishdi)
Bolalar, “to‘qmoq” so‘zida nechta tovush bor?
("Turmoq" so'zida 5 ta tovush bor)
Keling, "zarbalar" so'ziga qaraylik
“Bo‘g‘in” so‘zi nechta bo‘g‘indan iborat?
("Konuslar" so'zi 2 bo'g'indan iborat)
Bu qanday aniqlandi?
(Bir so'zda qancha unli bor, shuncha bo'g'in. Bu so'zda 2 ta unli tovush bor, bu 2 bo'g'in degan ma'noni anglatadi)
"Turmoq" so'zini bo'g'inlarga ajrating.
1-bo'g'inni nomlang.
Birinchi bo‘g‘in nechta tovushdan iborat?
(1-bo'g'in 3 ta tovushdan iborat)
2-bo'g'ini nomlang.
2-bo'g'in nechta tovushdan iborat?
(2-bo'g'in 2 tovushdan iborat)
Zarbani aniqlang va stresssiz tovushlar"zarbalar" so'zida.
("Turmoq" so'zida urg'uli tovush 1-unli tovush [va], urg'usiz tovush esa 2-unli tovush [va])
Bu qanday aniqlandi?
(So'zdagi ta'kidlangan tovushni aniqlash uchun siz ushbu so'zni chaqirishingiz kerak)
Diqqatni qo'ying.
“Turmoq” so‘zida qanday qattiq undosh tovushlar bor.
b) Fonemik mashq.
(Bolalar gilamga o'tirishdi)
Ilon qanday shivirlaydi?
G'oz qanday shivirlaydi?
c) S harfi qanday ko'rinishga ega?
Rasmga qarang va qofiyani tinglang:
W harfi nimaga o'xshaydi?
Bu chelakning tishlarida.
Qaysi harf [w] tovushini ifodalaydi?
(Sh harfi)
d) Sh harfi bilan tanishish.
(Bolalar stollarda o'tirishdi)
Bolalar, rasmga qarang va menga W harfi nima ekanligini ayting?
Bu harf nechta elementdan iborat?
Rasmda nima ko'rsatilgan?
Nima deb o'ylaysiz?
(Chunki ular Sh [w] harfi bilan boshlanadi)
Rasmga yana qarang va unda qanday konuslar ko'rsatilganligini ayting?
e) "Kim diqqatli?" o'yini.
(Bolalar gilam ustida o'tirishadi)
Rasmlarni ko'rib chiqing.
Taklif etilgan rasmlarning har birida nima ko'rsatilganligini sanab o'ting?
(Shim, ko'ylak, mo'ynali palto, shorti, qalpoq, shlyapa)
So'zlardagi bir xil tovushni toping va nomlang.
f) To'p o'yini "[w] tovushi bilan so'zlarni nomlang"
(Bolalar gilam ustida aylanada turishadi)
Bolalar, men har biringizga to'pni tashlayman, sizning vazifangiz to'pni menga qaytarish va [w] tovushi bilan boshlangan har qanday so'zni talaffuz qilishdir.
[w] tovushining barcha so'zlarda qanday talaffuz qilinishiga kim eng diqqatli va e'tibor bergan?
Siz bilan qanday xulosa chiqarishimiz mumkin, bu qanday tovush?
(har doim mustahkam)
To'g'ri. Esingizda bo'lsin, bolalar, ovoz [w] har doim qiyin.
g) Qo'lni yozishga tayyorlash.
(Bolalar stolda o'tirishadi)
Barmoq gimnastikasi.
h) Daftarda ishlash.
Sh harfini bo'yash
Daftarlaringizni oching va rasmga qarang.
Unda nima ko'rsatilgan?
(Sh harfi va shlyapa)
Nega rasmda shlyapa bor?
(Chunki u Sh [w] harfi bilan boshlanadi)
Shlyapa nima?
(Bosh kiyimi)
Juda to'gri. Bolalar, qattiq undosh tovushlarni qaysi rangda ajratib ko'rsatamiz?
Sizning vazifangiz oldingi fonda Sh harfini, ikkinchisida esa shlyapani bo'yashdir.
W harfi qanday rangda?
Shlyapa haqida nima deyish mumkin?
Keling, rang berish qoidalarini eslaylik.
(Qalamga bosim o'tkazmang, chizmadan tashqariga chiqmang, bo'sh joysiz ranglang)
Orqangizni tekis qilib, qulay tarzda o'tiring. Ishga kirish.
i) "Ob'ektlarni tasniflash" mashqi
(Bolalar gilam ustida o'tirishadi)
Shunday qilib, yana rasmlarga qarang va ularni ikki guruhga bo'ling.
Ko'k halqaga - birinchi guruhga tegishli rasmlarni joylashtiring va yashil halqaga - ikkinchi guruhga tegishli rasmlarni joylashtiring va tanlovingizni tushuntiring.
Rasmlarni qanday qilib ikki guruhga ajratganingizni tushuntiring?
(Moviy halqaga olib borildi iliq kiyimlar, engil kiyimlar yashil halqaga olib ketildi)
Ularni bir guruhga birlashtirish, ya'ni bir so'z bilan chaqirish mumkinmi?
(Siz mumkin. Bu kiyim)
j) Sh harfini yozish
(Bolalar stolda o'tirishadi)
Daftarlarni oching. Namunaga qarang va W harfining to'g'ri yozilishiga e'tibor bering.
Nima uchun u ko'k rangda yozilgan?
(Chunki [w] tovushi har doim qattiq undosh bo'lib, qattiq undoshlarni ko'k rang bilan ajratib ko'rsatish kerak)
To'g'ri. Daftarda ko'rsatilgan Sh harfiga etishmayotgan elementni qo'shing va katakcha orqali qator oxirigacha yozing.
l) "Mushuk va sichqon" hikoyasini o'qish
(Bolalar gilam ustida o'tirishadi)
Hikoyani diqqat bilan tinglang:
“Hamma uydan chiqib ketdi. Faqat bitta mushuk qoldi. Mushuk derazaga o'tirdi. Sichqoncha teshikdan chiqdi. Mushuk sichqonchani ko'rmaydi. Sichqon mushukni ko'rmaydi. Sichqoncha oshxonaga kirdi. Donutlardan parchalar topildi. Sichqoncha parchalarni yedi. Keyin sichqon krujkani ko'rdi. Krujka qopqoq bilan qoplangan. Sichqoncha qopqoqni itarib yubordi. Qopqoq tushib ketdi. Mushuk sichqonchani hidlab, derazadan sakrab tushdi. Sichqon yugurdi. Mushuk uning orqasidan ergashdi, lekin yetib bormadi".
Hikoya kim haqida?
(Mushuk va sichqon haqida)
Mushuk qayerda?
(derazada)
Sichqoncha qaerdan paydo bo'ldi?
(Norkadan)
Sichqon qaerga ketdi?
(Oshxonaga)
Sichqoncha nima topdi?
(qoplangan maydalagichlar)
Mushuk qachon sichqonchani hidladi?
(Sichqoncha krujkani qoplagan qopqoqni itarib yuborganida)
Sichqonchaga nima bo'ldi?
(Sichqon mushukdan qochib ketdi)
Bolalar, [w] tovushi bo'lgan so'zlarni nomlang
hikoyada siz bilan uchrashdim.
(Mushuk, sichqoncha, deraza, sinib, donut, qopqoq va boshqalar)
4. Darsning qisqacha mazmuni.
Qaysi harf bilan tanishsiz?
(Sh harfi bilan)
[w] tovushi haqida nimani bilib oldik?
(Ovoz [w] har doim qiyin)
Talaba maktabga ketayotgan edi
Issiqroq kiyingan:
Mo'ynali kiyim, shlyapa, ro'mol kiyish -
Maktabga yurib, terlab ketdi.
Mendan keyin Sh tovushini takrorlang:
= To'g'ridan-to'g'ri bo'g'inlarda:
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, sho-sho-shu-shu
she-she-she, sho-shu-sha-she
chic, tikuv, shayx, kenglik
Teskari bo'g'inlarda:
ash-ash-ash, ish-sh-sh, ash-sh-sh-sh
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-osh-osh-osh
osh-ooh-ooh, ooh-ooh-ooh
sichqoncha, siyoh, javdar [w], allaqachon [w], yolg'on [w], sukunat
1. Sh harfi bo‘lgan so‘zlarni toping (oldi va)
2. Sh harfi bo‘yicha “Yuruvchi”
3. Sh harfi bo'lgan rasmlarni (yoki shunchaki so'zlarni) aniqlang:
= shlyapa, palto, stul, g'ildirak, shkaf, etik
4a. "Aksincha" o'yini ()
Sichqon Sh tovushini juda yaxshi ko'radi. U (o'yinchoq va sichqoncha bilan rasm oling) bo'g'ini C harfi bilan nomlaydi va siz C harfini Sh bilan almashtirib, uni qayta qilishingiz kerak.
\u003d sa - sha, so - sho, su - shu, se - she
\u003d sharbat - zarba, kapa - sichqoncha, niqob - Mashka, dubulg'a - bo'tqa
4b. "So'zdagi birinchi tovushni o'zgartiring" yoki "Sehrgar" o'yini: endi biz bir so'zni boshqasiga aylantiramiz! Birinchi tovushni [Sh] tovushiga almashtirish va yangi so'zni nomlash kerak. (olindi va) (Eslatma: ba'zi bolalar birinchi tovushni quloq bilan o'zgartirish qiyin, shuning uchun siz varaqqa yozishingiz yoki slaydlar qilishingiz mumkin).
= uzr - ..., sovun - ...., dumba - ....
= max - ..., sovg'a - ..., lablar - ...
= buqa - ..., ma'no - ..., sichqoncha - ...
\u003d shippak - ..., futbolka - ..., stomp - ..yopot
5. Hikoya - Sh harfi bilan qayta hikoya qilish. Mushuk va sichqon (zanjir matni) (olindi va)
Alyoshaning Masha mushuki bor.
Masha mushuk sichqonlarni tutmoqda.
Sichqonlar mushukdan qochib ketishadi.
Mushuk katta, epchil, u sichqonlarni quvib yetadi.
6a. Xatni ayting! (so'zlar bilan slaydlar tayyorlang)
= karanda..., shala..., yerlar..., kichik..., kams...
6b. O'yin "So'zni tugat!" (kattalar varaqqa yozadi) (olib)
\u003d Sh A bo'g'ini bilan: na ..., va ..., Ha ..., Nata ..., gr ..., kry ...,
= boʻgʻini Sh I: na..., va..., dy..., kamy..., gr..., biz..., kry..., pi..., u...
7a. "Jugller - dodger" - men Sh tovushli so'zni nomlaganimda faqat o'sha to'plarni (to'plarni) ushlashingiz kerak (agar qo'lda bunday materiallar bo'lmasa, siz Sh tovushini eshitsangiz, "oldinga qadam tashlashingiz mumkin" ( bo'lmasa, jim turing)")
= bo'rtiq, tipratikan, mashina, mushuk, qo'ng'iz, ayiq, shapka, jirafa, qurbaqa, olcha, muzqaymoq
7b. "Qo'llaringizni qarsak chaling" o'yini (Sh tovushini eshitganingizda)
\u003d Ovozlar: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= Bo'g'inlar: SHO, OM, SHA, MA, WU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
= So'zlar: to'p, tutun, bo'tqa, mushuk, poyabzal, doira, chaqaloq, lablar, shlyapa
8. "Masxaraboz va to'plar": siz Sh harfi bo'lgan to'plarni ushlashga yordam berishingiz kerak (to'plardan ip torting va uni masxarabozning qo'liga olib boring). Sh harfi bo'lmagan to'plardan esa chiqadigan havoni torting. Barcha harflarni Sh. deb nomlashni unutmang (fikr olingan, mening ijroim (A5))
9a. Sh harfi bilan dars ("Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar" kitobidan)
9b. "O'yin orqali harflarni o'rganish"
10. Bugun Masha qizning tug'ilgan kuni bor - keling, unga romashka beraylik! (g'oya olingan, fayl o'zim tomonidan qilingan (A5 format))
11. Sehrgar bilan yana bir raqam: Men sehrgar bo'laman, siz esa yordamchi bo'lasiz. Sh tovushini chaqiring va men - so'zning qolgan qismi. Keyin mendan keyin butun so'zni takrorlaysiz!
= ...apka, ...mo'ynali kiyimlar, ...ina, ...ag, ...aql, ...awl, ...al, ...ov, ...oroh
12. "Sehrgarning o'zgarishlari": Keling, katta narsalarni kichik narsalarga aylantiraylik! (qarang)
qopqoq - ...
to'p - ...
qalpoq - ...
shkaf - ...
quloq - ...
mushuk - ...
qozon - ...
yostiq - ...
parda - ...
pashsha -
13. Gaplarni tugating.
Men ketaman, sen esa... (bor). Men qo'shiq aytaman va siz ... (qo'shiq). Men etakchilik qilaman va siz ... (etakchi). Men beraman va siz ... (bering). Men ovqatlanaman, siz esa... (eng). Men olib yuraman va siz ... (ko'taring).
14. "Uni mehr bilan chaqiring" o'yini
qish - qish
tosh -
Quyosh -
non -
kulba -
styuardessa -
shimlar -
15. Yashirin Sh harflarini toping (bu yerdan)
16. W harfini ajratib oling va aylana oling (bu yerdan)
17. Sh harfini hosil qilish uchun etishmayotgan qismni qo'shing (bu yerdan)
18. Bu chalkashlikdagi Sh harfini toping (bu yerdan)
20. Balon yorildi. U yiqilib, shivirlaydi: "Shhh". U bilan birga jiringlaning. Nuqtali chiziq ustiga qattiq chiziq torting. Hech qaerda to'xtamang va ayting: "Shhhh ..." (bu vazifa va bu erdan keyingi)
21. To'pning dastlab qanday bo'lganini ko'rsating - uni kontur bo'ylab aylantiring va berilgan yo'nalishda soya qiling. Nuqtali chiziq ustiga qattiq chiziq torting. Hech qaerda to'xtamang va: "Sh-sh-sh-sh..." deb aytmang.
22. Keling, Pigletga juda ko'p chiroyli sharlar beraylik. Har bir to'pni belgilang va berilgan yo'nalishda soya qiling. Aytishni unutmang: "Sh-sh-sh-sh ..." Pigletning nechta sharlari borligini hisoblang: "Bir shar, ikkita shar, ..."
23. Ilonlar qumda naqsh chizadi va shivirlaydi: "Sh-sh-sh-sh ...". Birinchidan, barmog'ingiz bilan ligilarni, keyin esa qalam bilan belgilang. Ilon kabi xirillashni unutmang.
24. Sichqonlarning konturlarini nuqta bilan aylantiring va iborani takrorlab, chizing: "Jim, sichqon, jim bo'lmang. Bizning mushukimizni uyg'otmang". Mushuk tushida nechta sichqon ko'rdi?
25. Ikkilanmasdan gapiring: "Mishkaning zarbalari bor, Mishkaning zarbalari bor ...". Konuslarni belgilang. “Sh iSh ka” so‘zini chizing va talaffuz qiling.
26. Takliflar zanjiri. KaSh a (zanjir matni)
Masha va Dasha tariq pyuresi yeyishadi.
Tariq bo'tqasi tariqdan tayyorlanadi.
Buvim bug'doy sotib oldi.
Buvim bir qozon tariq bo‘tqasini pishirdi.
Mushuk bo'tqa bilan ovqatlantirildi.
27. Har bir elementning yarmini chizing va unga nom bering.
28. Sh harfini tayoqlardan (yoki qalamlardan yoki gugurtlardan) joylashtiring.
29. Rasmlarga qarang va ularni nomlang. Ularning har birida Sh tovushining o‘rnini aniqlang. (olindi)
30. Gaplarni namunaga ko'ra o'zgartiring (qabul qilingan)
Mashaning mo'ynali kiyimi bor. - Bu palto mashinasi.
Mishaning mashinasi bor. -
Pashaning sumkasi bor. -
Dasha shaxmatga ega. -
Sashada quloqchalari bor shlyapa bor. -
31. "Eslab qoling va takrorlang" o'yini (olindi