Šta liči na slovo w. Učenje slova u akciji !: Slovo W je aktivnost. k) Čitanje priče "Mačka i miš"

Nazad naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve opcije prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

1. upoznati novi suglasnički zvuk i slova, aktivirati vokabular;
2. razvoj govora, kognitivna aktivnost;
3. vaspitanje moralnih kvaliteta: ljubaznost, osećaj za kolektivizam (sposobnost da se bude prijatelj), negovanje osećaja za lepo, sposobnost da se ceni lepota;
4. razviti fonemski sluh, pažnju, pamćenje;
5. dikcija pomoću vrtača jezika;
6. razviti sposobnost slušanja odgovora prijatelja.

Oprema:

• udžbenik ruskog alfabeta V.G. Goretsky,
• portreti: A. S. Puškin, ilustracije za dela Puškina, knjige A. S. Puškina,
• prirodni češeri (kedar, bor, smreka),
• prezentacija.ppt za lekciju

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat.

Dat je dugo očekivani poziv
Lekcija počinje!

II. Artikulacijska gimnastika: (Slajd 2).

1. Ogledalo!

Radimo s jezikom i usnama.

2. "Lisičarka - pas."

"Lisičarka" - pokazuje jezik.
"Pas" - sakrij jezik.

3. Sa jezika poližite džem sa gornje i sa donje usne.

Vježba “Ukusni džem”.

Oh, i ukusan džem!
Izvinite, ostalo na ivici.
Ja ću podići jezik
I poližite ostalo.

4. Vježbe disanja.

A) kako pravilno disati? ( Udahnite kroz nos, izdahnite na usta.)
B) sada nećemo samo izdahnuti, već i izgovoriti fraze:
Uzmi cvijet, pomiriši ga i reci: AH, KAKO MIRIŠI (2-3 puta),
- Šta smo sad radili? (Vježba za jezik, za disanje.)
- Zašto si to uradio? (Tačno izgovorite glas, riječi, rečenice.)

III. Postavljanje cilja i zadataka lekcije

1. - Koji zvuk ćemo „otvoriti“ naučićete na jezičkom zagrevanju. (Slajd 3).
- Sećaš li se kakav zvuk proizvodi zmija?
- A sad hajde da zasiktamo svi zajedno: Šššš

2. sumiranje formulacije teme.

- Da li takav zvuk živi u našoj traci slova?
(Memorijska traka visi na ploči.)
- Formulirajte temu naše lekcije
- Koji su ciljevi naše lekcije? Šta treba naučiti?

IV. Radite na novoj temi lekcije. (Slajd 4).

- Kakav je to zvuk? Zašto?
- Možda su neki od vas već pogodili zašto je ovaj zvuk poseban, po čemu se razlikuje od drugih zvukova?
Hajde da saznamo koji je on, glasan ili gluv? Zašto?
- Mislite li da je tvrda ili mekana?
Zvuk [w] - uvijek čvrst

Upoznavanje sa pismom. (Slajd 5).

Kako izgleda slovo W?

Šura je mućkala sijeno,
Zaboravio sam vile u sijenu

Kako izgleda slovo W?
Na zubima ove kante.

Čitanje slogova sa slovom sha. (Slajd 6, 7).

Ša, šu, šo, ši, ona
Zamislite riječi koje počinju ovim slogom

Čiste fraze. (Slajd 8, 9, 10).

Ša - ša - ša - majka pere bebu.
Šu - šu - šu - pišem pismo.
Ši - ši - ši - trska nešto šapuće.
Ona - ona - ona je patka u trsci.

Radim na vrtalici jezika. (Slajd 11).

Saša je šetao autoputem i sušio se.

V. Fizičko vaspitanje. (Slajd 12).

Vi. Primarno sidrenje. (Slajd 13).

1. Rad na zagonetkama Čitanje riječi

Otišla je zima u daleke zemlje,
Krzneni čovjek pjevušio je nad livadom (Bumbar).

Danas se sve raduje!
U rukama dece.
Plešu od radosti
Zrak ... (Lopte). (Slajd 14).

U snježnom polju uz cestu
Moj jednonogi konj se utrkuje.
I to mnogo, mnogo godina
Ostavlja crni trag. (Olovka.) (Slajd 15).

Ne izgledajte kao igle
I pali su sa drveta. (Izbočine.) (Slajd 16).

(Šešarke zadržavaju sjeme četinara, a kada sjeme sazri, izraste četinarske šume... To je i hrana za životinje i ptice zimi.)

Kraj mora, zeleni hrast,
Zlatni lanac na tom hrastu:
I dan i noć, mačka je naučnik
Sve se vrti okolo u lancima;
Ide udesno - pjesma počinje
Lijevo - priča bajka

(Slajd 18).

Svi ste upoznati sa delima Puškina, od tada ste ih čitali rano djetinjstvo tvoji roditelji.
Evo nas i provjerite kako ih se sjećate. (Slajd 19).

Kviz po Puškinovim pričama

1. Upali moje ogledalo reci
Reci mi celu istinu.

"Priča o mrtvoj princezi i sedam heroja"(Slajd 20).

2. Starac je živio sa svojom staricom
Uz samo plavo more.

"Priča o ribaru i ribi" ... (Slajd 21).

3. Tri djevojke ispod prozora
Opet kasno uveče.
„Da sam kraljica, -
Jedna devojka kaže, -
Zatim za cijeli kršteni svijet
Pripremio bih gozbu.

"Priča o caru Saltanu". (Slajd 22).

4. Daću ti pticu
Stavite je na iglu za pletenje
Na zemlji i pod zemljom
Bićeš prijatelj...

“Priča o zlatnom petliću”. (Slajd 23).

Fizičko vaspitanje za oči. (Slajd 24).

Koga je šamakanska kraljica tražila nagradu od cara Saltana? (Slajd 25).

Pogledajmo Shamahan kraljicu u udžbeniku.

3. Rad sa tekstom na “ruskom alfabetu” (str. 141). (Slajd 26).

Čitanje i analiziranje teksta (u horu, sami, u "lancu").

• Gdje su djeca išla u šetnju?
• Koja riječ ima mnogo značenja? (četke)

četke - dvosmislena riječ. (Slajd 27).

Rowan četke
Ruke
Četke pored zavesa

Šta su djeca prikupila? (izbočine)

Učenik čita napamet.

- Ako rastemo na smrči,
Tu smo, poslujemo,
I na čelima djece
Nikome ne trebaju udarci.

O kojim čunjevima pričamo? (Nakon tuče, modrice i izbočine.)

Sažetak lekcije. Koje smo pismo danas sreli? Šta možete reći o ovom pismu? (Slajd 28).

Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte sebi račun ( račun) Google i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Zdravo prijatelji! Ja sam smesharik. Moje ime je Krosh

a o u y n m l r b c d d z i e p k t s h

DAN BANKE KLIZALICE VRACAC FAMILY FUN

Pogledaj izbliza. Misli polako I sigurno ćeš naći Pet stvari sa slovom Š.

Š š suglasnik bezglasno čvrsto šištanje

Kako izgleda slovo W Pogledaj slovo W - Slovo je jako dobro, Jer od njega se moze napraviti E i Yo. Shura je promijesila sijeno, zaboravila vile u sijenu.

Sha o i e y

bunda - bunde kapa - kape lopta - loptice šešir - kape

KRUŠKA FLUID MIŠ BUKA OLUJA ZAVJESE JESTER GUME ŠILJCI

U žurbi - ljudi ... stižu, nasmijavate ih

pacov - para - malina - osveta - krovna lopta mašina šest

jester joker vic vic vic šraf

F kontrolor a I

OK NO RA KI NO SHA GI RYA Osvajanje vrhova

SHU LY RU Sne MO SA

Pas, šta laješ? Plašim vukove. Pas sa repom među nogama? Bojim se vukova.

Bravo momci! Želim vam uspjeh u učenju! Do sljedećeg puta!

Pregled:

Predmet: Slova Š, Š koja označavaju suglasnički zvuk [Š].

Ciljevi: 1. Upoznati učenike sa novim slovima i zvukovima, formirati

Vještine čitanja, naučiti raditi s tekstom.

2. Razvijati fonetski sluh, pažnju, pamćenje, govor, mišljenje.

3. Podsticanje interesovanja za zanimanja, za čitanje bajki.

Oprema: DVD projektor, prezentacija, crteži teksta.

Tokom nastave.

Ι. Organizacija pažnje.

Pravilo pozivanja.

Dobrodošli gosti.

ΙΙ. Ažuriranje onoga što je prethodno naučeno.

1. Čitanje odlomka iz pesme S. Mihalkova "Šta imaš".

O čemu je pjesma?

Zašto tako neobično ime?

O čemu su momci pričali?

S kakvim su osjećajem pričali o svojim majkama?(ljubav, ponos,

poštovanje)

Do kakvog su zaključka došli?

(Potrebne su svakakve mame,

Mame su sve važne!)

Kako možemo reći u stihovima iz pjesme.

“A sada imamo...(lekcija). I danas imamo...(gost)"

Smesharik Krosh nas je posjetio. On će vidjeti kako ćemo

Naučite novi zvuk i slovo. A zašto ste tačno došli kod nas?

Reci mi na kraju lekcije.

U međuvremenu, hajde da ponovimo glasove i slova koje smo naučili.

2. Ponavljanje naučenih slova na traci.

Imenujemo glasove samoglasnika.

Koja su neobična slova I i e.

Imenujte suglasnike

Zvučan [n], [n "],….

Gluh [n], [n"],….

Po čemu se slovo H razlikuje od ostalih suglasnika?

(zvuk [h "] je uvijek tih)

Šta je ovo pismo?(b)

Šta je tako posebno kod nje

(ne ukazuje na zvuk)

3. Ponavljanje vrijednosti b.

Ban a ka porodica i

Dnevni vrabac i

Konji su veseli

Koja je razlika između b u riječima 1 i 2 kolone?

(U prvom stupcu označava mekoću suglasnika;

U drugom je meki znak za razdvajanje).

ΙΙΙ Učenje novog gradiva.

1. Komunikacija teme i svrhe.

Kako zmije sikću (šššš)

Kako guska sikće (šššš)

Koji zvuk ćemo proučavati?[w]

2. Jasna klauzula. F.M. (pokazuje se pokretima)

Ša-ša-ša-mama pere bebu.

Shushu-shushu- Pišem pismo.

Šiš-šiš- deca idu u vrtić.

Ash-ash-ash-Marina ima olovku.

Šo-šo-šo, sve će biti u redu.

3. Određivanje mjesta glasa u riječima.

Pogodi zagonetke i odredi gdje je glas [w] u riječima-

Guesses?

Smesharik sluša kako radite.

1. Danas se sve raduje

U rukama dece!

Plešu od radosti

Zrak .... (lopte)

2. I oprana na mojoj maćehi,

I sortirao grašak

Noću uz svjetlost svijeća.

Spavao sam pored peći.

Dobro kao sunce

Ko je ovo? .... (Pepeo sh ka)

3. Mačka živi na našem krovu,

A u podrumu žive... (mi w i)

4. Postoji visoka, svijetla kuća,

U njemu ima dosta spretnih momaka:

Tamo pišu i vjeruju

Crtaju i čitaju. (škola)

5. Neće ići bez benzina

Ni autobus ni…. (ma sh ina)

6. Ako ga zatvorite,

Nacrtaj šta god želiš

Sunce, more, planine, plaža,

Šta je ovo … . (olovka w)

4. Pronađite 5 riječi sa glasom [w].

Pronađite 5 riječi na slici koje sadrže glas [w].

(kaput, kapa, lopta, šal, pertle)

5. Artikulacija tokom izgovora.

[w] - suglasno, gluvo, uvijek tvrdo, šištanje.

6. Upoznavanje sa slovima Š, š.

W - velika slova, w - mala.

Kako izgleda slovo W?

Pogledaj slovo W -

Pismo je veoma dobro

Jer od nje

Možete uraditi e i e.

Šura je mućkala sijeno,

Zaboravio sam vile u sijenu.

IV. Čitanje sa slovima Š, š.

1. Čitanje slogova.

Igra "Starfall"(slovo w je nacrtano na oblaku, lete do njega

Zvijezde sa samoglasnicima, što rezultira slogovima. Djeca čitaju u horu.)

Sha sho shu shi she

2. Čitanje slogova u udžbeniku.

3. Čitanje riječi sa slovom w i određivanje značenja jedinog i

Množina.

bunda - bunde

Šešir - šešir

lopta - lopte

Koja je razlika između riječi s lijeve i desne strane?

4. Raditi na leksičkom značenju riječi.

a) kruška b) luda c) buka

crumpet thorns storm

Miš zavjese za autobus

a) Objasni značenje podvučene riječi.

(pahuljasta okrugla punđa)

b) Koja riječ u ovoj koloni odgovara na pitanje ko?

(šadlica je osoba koja nasmijava ljude)

c) Koja riječ označava značenje „jake oluje na moru?

(oluja)

5. Rad sa poslovicama.

Dopuni poslovicu.

U žurbi - ljudi….

Sustigni, nasmij me, iznenadi

Kako razumete ovu poslovicu?

Čitanje poslovica u udžbeniku str. 140.

6. Fizički zapisnici.

Šura je otišla u školu i našla kvržicu.

Ljuska je hrapava, vidi se da je kvrga stara.

6. Anagrami.

Zamijenite jedno slovo u riječi slovom w i dobijete novu riječ.

pacov - krov

Steam - lopta

Malina - auto

Osveta - šest

7. Ponavljanje informacija o srodnim riječima.

jester joker joke vijak joking joke

Koja je riječ suvišna?(šraf). Zašto?

Koje su ostale riječi?(povezano)

Šta im je zajednički dio, korijen?(budala)

8. Čitanje priče u udžbeniku str. 141.

a) Čitanje od strane učenika koji dobro čitaju.

o kome je priča?

b) Sekundarna percepcija.

Smisli naslov.

Gdje su otišla djeca?

Šta su prikupili?

Koja stabla imaju šišarke?

Je li to sve četinara evergreen?

9. Upoznavanje sa pjesmom V.N. Miloslavskaja "Jesen".

O čemu je pjesma?

10. Rebus.

checker f

a \ i / (kvrga) (šal)

V. Učvršćivanje naučenog znanja.

1. Igra "Osvajamo vrhove."

(Postepeno se na ekranu pojavljuju slogovi, djeca čitaju primljene riječi).

2. Dopuni riječi na temu "Zima".

Mo ... ru ... šu ...

Sa ... ly ... san ...

3. Čitanje po ulogama.

Pas, šta laješ?

Plašim vukove.

Pas sa repom među nogama?

Bojim se vukova.

Vi. Sažetak lekcije.

Test.

Učenici imaju crtež na stolu u obliku bojanke. Ako su odgovori tačni, pojavljuje se Smesharik.

Ako pročitam tačnu tvrdnju, prefarbaš plavom olovkom

Sektor sa ovim brojem.

1. Glas [w] je suglasnik. +

2. b označava samoglasnički zvuk. -

3. Zvuk [w] je uvijek čvrst. +

4. Djeca, šuma, šišarke. Ovo je prijedlog. -

5. Zvuk [w] je tup. +

6. U riječi jester glas [w] na kraju riječi. -

7. U riječi mačka nema glasa [w]. -

8. U riječi lopta glas [w] na početku riječi. +

9. Djeca su skupljala češere u šumi.Ovo je prijedlog. +

10. Glas [o] je suglasnik. -

Koga si dobio na slici?(Smesharik)

Zašto Smesharik Krosh ( plave boje) došao na našu lekciju?

(Zato što je zvuk [w] uvijek čvrst).

Za dobar rad na lekciji, Smesharik vam daje zvjezdice.

Pozdrav dragi moji čitaoci!

U naslovu učenje slova konsonant danas slovo "Š"... Djeca često imaju problema s izgovorom glasa [w], ovdje, kao što sam već skrenuo pažnju u drugim člancima, može pomoći logoped. On će lako utvrditi razloge, te Vam ponuditi odgovarajuće vježbe za ispravljanje govornog oštećenja Vašeg djeteta.

Pripremio sam za tebe praktičan materijal: umjetnička riječ, igre, ukrštene riječi na slovo Š.

slovo "W"

Smiješne pjesme

Šura je promešao sijeno, zaboravio vile u sijenu. G. Vieru	Nestašluke, ubrzajte korak! Požurite da donesete mač musketaru!
Pogledaj pismo Sh- Pismo je veoma dobro, Jer od nje Može se uraditi E i Yo. Evo cvijeća divlje ruže - Samo čudo ljepote! Svetao, mirisan... Ah ah ah! Thorny! Šipak je izbacio svoje trnje Bodlje šipka su kao igle. Ali nećemo mu uzeti trnje - Korisno voće za narvu drogerije. S. Mosiyash Šuštanje, šaputanje, Buka ispod prozora Lagano udaranje... Ko je ovo - patuljak? Shish! Tamo, iza zavesa kraj prozora, Spretan miš Tišina šušti. Mačka na prozoru Šivanje pantalona. I miš u čizmama Čisti kolibu. U trsci se čuje šuštanje, Pravi buku u ušima: Stotinu neustrašivih žaba Čaplja se šapatom prestraši.		Hodao sam šumom i plašio se... Naišao mi je nečiji šal. Šuma nije odjednom postala strašna. - Hej, ko je izgubio šal? Mačka hoda polako Kandže kao pismo Sh… Žustro miš ispod peći - shast! Kako ne pasti u kandže... V. Stepanov Ispod lokvanja u tišini Gdje nije baš plitko Važne deverike šetaju Široka kao tanjir. Šta imamo u šumi sa pismom Sh? Ova kvrga je pucnula, šuštajući. Bumbar i stršljen su bučni Petljaju u kaši. Insekti šušte u šipku. Šta još u šumi sa pismom Sh? Buka i šuštanje u blizini kolibe. Ne diši, lovče! Pas, ne šušti! Patka sa pačićima Plovi kroz trsku. Miš šapuće mišu: "Svi šuštite - ne spavate." Miš šapuće mišu: "Šuštat ću tiše."

Tongue Twisters

1. U tišini noći kraj trske čuje se šuštanje zmije. 2. Dali su jogurt Klaši. Nezadovoljan Klašom: „Ne želim jogurt, Dajte samo kašu." 3. U kolibi je šest nitkova. 4. Saša je zakucao kvrge šeširom.	5. Na prozoru mušica spretno hvata šapu. Šuštale su klizave neravnine Bučno su pljuskali iz borova. Sa slojem snega, kao šal, Sakrivat će češere do proljeća. 7. Saša je sašio šešir Sanku. 8. Šešir i bunda - To je sve Mišutka.
9. Ulicom je išao auto, bio je auto bez benzina, bio je auto bez motora, Bio je auto bez vozača, Otišla je tamo gde nije znala, Tamo je bio auto... super.	10. Četrdeset miševa hodalo, Nosilo četrdeset groša, Dva manja miša Nosili su dva penija.

Poslovice i izreke

1. Ne možete sakriti šilo u torbu.

2. Sa kim vodiš, od toga ćeš dobiti.

3. Ako juriš dva zeca, nećeš uhvatiti nijednog.

4. U gostima je dobro, ali kod kuće je bolje.

5. Igračke za mačku, a suze za miša.

6. Na mišu i mačku zvijer.

7. Nema boljeg prijatelja od drage majke.

8. Ako požurite, nasmejaćete ljude.

Čiste fraze

Igre

Igra "Ko je pažljiv?"

1. Imenujte isti zvuk riječima: bunda, olovka, auto, garderoba, šal, lopta.

2. Pogodi riječ po prvim glasovima sljedećih riječi: lopta, lubenica, raketa, zastava.

odgovor: marama.

Igra "Ko je veći?"

Pronađite riječi u kojima je glas [ w] se nalazi na početku ( šešir, bump), U sredini ( medved, šolja), na kraju riječi ( trske, olovka).

Igra "Reci riječ"

Igra Magic Chain

1. Lanac mora početi i završiti slovom "w".

(Lopta - rak - mačka - tenk - olovka.)

2. Zamijenite prvi glas u riječima: uživo, dan.

(Šiti, šale.)

3. Kako u jednoj sekundi od shah uradi mat?

(Šah - korak - mađioničar - mat.)

Igra "Anagrami".

spavač ( rezanci), šal ( mljeveno meso), čipka ( zmaj).

Nevidljive riječi

V W - - - - - mornari su sjeli,

- - - w - - pobrini se za čaj.

– – – - w uz obalu rijeke

Popeo se - - w- - u džaku brašna.

Opasno - - - w - - za piliće,

W - - - - - skuplji od kanapa.

odgovor: čamac - lepinja, trska - miš, zmaj - čipka.

Dovršite igru ​​riječi

autobus ( auto, vrh), glupan ( šala), trn ( šipak), šivao ( awl), otišao ( šljaka), hodao ( svila).

Tailhead

(Dodatna slova: m, l, a, d, o, e.)

- - šok - - - -

odgovor: vreća čokolada: vrećica, šok, kolac, greben, čokolada.

Igra "Sylabic Loto"

1. Sastavite riječi sa slogom - shi na početku ili na kraju.

(Tvoje, diši, šilo, šij, miševi, odluči, trnje itd.)

2. Nastavite riječi: Mi ... (- sha), šu ... (- ba), Ma ... (- sha), shi ... (- na), sha ... (- ry), glupan ... (- ka), shap ... (- ka), ceker ... (- ki), provjeri ... (- to), lan ... (- disati), mi… (- shi), pshe ... (- ali), shi ... (- lo), ško ... (- la), šešir ... (- N / A), provjeri ... (- ter), Šu ... (- ra), suho ... (- ki).

Igra "Daktilograf"

1. Odaberite osam od ovih slova i dodajte naziv države. Ostatak će biti glavni grad.

S sh t o v k e c t i o l i m g

odgovor: Švedska, Stokholm.

2. Napravite što više riječi od slova riječi čokolada.

odgovor: škola, šok, vaga, šljaka, šakal, oko, plata, kolac, kada, paluba, zidanje, kuhar, mačka, komadić, blago, frka, čamac, lak, konj, pakao, pristanište, šifra itd.

Puzzle igra

Pronađite insekta između redova.

Trska je popustila, ptica je bljesnula,

Sve spava, ništa se ne miče.

odgovor: bumbar.

Ukrštene reči

1. "Burn-verti"

Horizontalno i okomito napišite tri identične riječi koje znače... Ipak, trag potražite u stihovima:

- Brzo se topim iza obraza.

- Svađam se sa olujnom rekom.

- Mali vrabac, a opet ja

Mnogo manje vrabac.

odgovor: čokolada, brana, kolibri

2. Sve riječi sa slovom "Š"

Zagonetke

Na polja table, kraljevi su doveli pukove, ne za bitku pukova Nema patrona, nema bajoneta. (šah.) baštenski radnik - Red je med. (Bumbar.) jašem, ne znam koga, Upoznaj prijatelja Skočiću - dočekaću. (Kapa.) Oni su čelik na bilijaru, Na nitima - guma, Na ormariću - drveni, Na drvetu su staklene. (Lopte.)

Držao sam tvoj rep u ruci, leteo si, bežao sam. (Lopta.) okruglo, mušice, I ne zna gde. (Lopta.) G. Vieru U početku sam se sakrio u travu Sada sjedi na glavi. (Kapa.) Nos mi je bodljikav kao igla Ali ja ne šijem, već samo pravim rupe. (Awl.) Kapija se otvara: Stigli su novi gosti. Radovi počinju - Prihvatam brodove Ići na rijeke drugačije Vodene stepenice. (Gateway.)

Je li ovaj članak bio od pomoći? Molimo ostavite svoje komentare.

Daria Asigritova

Cilj:

upoznavanje sa slovom Š.

Zadaci:

1. Upoznati djecu sa slovom Š.

2. Formirati sposobnost izgovaranja riječi sa datim zvukom,

mogućnost isticanja željenog zvuka u riječima.

3. Formirati sposobnost uspostavljanja klasifikacije

odnose između pojmova.

4. Formirati sposobnost odgovaranja na sadržajna pitanja

priča.

5. Učvrstiti sposobnost provođenja zvučne analize riječi.

6. Provjerite sposobnost djece da dijele riječi na slogove i stavljaju ih

stresa.

7. Razvijati govor, fonemski sluh, logičko mišljenje,

pamćenje, pažnja, percepcija, fina motorika ruku, vještina

riješiti zagonetke.

8. Proširite i revitalizirajte vokabular djeca.

9. Odgajati tačnost, kulturu komunikacije.

Materijal

Demo:

tabla, kreda, zvučni čips, ilustracija "Kako izgleda slovo W", slika sa čunjevima i slovom W, priča "Mačka i miš".

Doziranje:

slike odjeće, dva obruča (plavi, zeleni, sveske sa zalijepljenom ilustracijom šešira i slova Š za bojenje i sa uzorkom slova Š za pisanje, olovke u boji.

Tok lekcije

1. Organizacioni momenat.

2. Poruka teme

(Djeca sjede na tepihu)

Pogodi zagonetku:

Na visokim vitkim drvećem

Zajedno se skrivaju u iglama.

Vole vjevericu i krstokljuna

Počastite se njima.

Moje pitanje je jednostavno za vas djeco:

Šta sve jedu?

Ljudi, šta su izbočine?

(Plod četinara i nekih drugih biljaka je okruglog ili ovalnog oblika, prekriven ljuskama)

3. Glavni dio lekcije

a) Zvučna analiza riječi "bumps"

(Djeca su sjela za stolove)

Momci, koliko zvukova ima u riječi "bumps"?

(Postoji 5 glasova u riječi "bumps")

Hajde da pogledamo riječ "izbočine"

Koliko slogova ima riječ "bumps"?

(Postoje 2 sloga u riječi "bumps")

Kako je utvrđeno?

(Koliko samoglasnika ima u riječi, toliko slogova. U ovoj riječi postoje 2 samoglasnika, što znači 2 sloga)

Podijelite riječ "udarci" na slogove.

Šta je 1. slog.

Od koliko glasova se sastoji 1. slog?

(1. slog se sastoji od 3 glasa)

Šta je 2. slog.

Od koliko glasova se sastoji 2. slog?

(2. slog se sastoji od 2 glasa)

Definirajte šok i bez udarni zvuk iu riječi "izbočine".

(U riječi "bumps" naglašeni je 1. samoglasnik [i], a nenaglašeni je 2. samoglasnik [i])

Kako je utvrđeno?

(Da bi se odredio udarni zvuk u riječi, potrebno je nazvati datu riječ)

Stavite naglasak.

Koji su čvrsti suglasnici u riječi "bumps"?

b) Fonemsko punjenje.

(Djeca su sjela na tepih)

Kako zmija šišti?

Kako guska šišti?

c) Kako izgleda slovo Sh?

Pogledajte ilustraciju i poslušajte rimu:

Kako izgleda slovo W?

Na zubima ove kante.

Ponovite koje slovo predstavlja glas [w]?

(slovo W)

d) Upoznavanje sa slovom Š.

(Djeca su sjela za stolove)

Ljudi, pogledajte ilustraciju i recite mi koje je slovo W?

Od koliko elemenata se sastoji ovo slovo?

Šta je prikazano na ilustraciji?

Zašto misliš?

(Zato što počinju slovom W [w])

Pogledajte ponovo ilustraciju i recite mi koji su čunjevi prikazani na njoj?

e) Igra "Ko je pažljiv?"

(Djeca sjede na tepihu)

Razmotrite slike.

Navedite šta je prikazano na svakoj od predloženih slika?

(Pantalone, košulja, bunda, šorc, kapa, šešir)

Pronađite i imenujte isti zvuk u riječima.

f) Igra loptom "Nazovi riječi sa glasom [w]"

(Djeca su stajala u krugu na tepihu)

Ljudi, bacit ću loptu svakome od vas, vaš zadatak je da mi vratite loptu i kažete bilo koju riječ koja počinje glasom [w].

Ko je bio najpažljiviji i obratio pažnju na to kako se glas [w] izgovara u svim riječima?

Kakav zaključak možemo izvući sa vama, kakav je zvuk?

(uvijek čvrst)

U redu. Zapamtite momci, [w] zvuk je uvijek solidan.

g) Priprema ruke za pisanje.

(Djeca sjede za stolom)

Gimnastika prstiju.

h) Rad u sveskama.

Bojanje slova W

Otvorite sveske i pogledajte ilustraciju.

Šta je na njemu?

(slovo W i šešir)

Razmislite zašto je na slici šešir?

(Zato što počinje slovom W [w])

Šta je šešir?

(glavni predmet)

Prilično tačno. Ljudi, kojom bojom ističemo čvrste suglasnike?

Vaš zadatak je da obojite slovo W u prvom planu, a šešir u drugom.

U koju boju ćete obojiti slovo W?

A šešir?

Prisjetimo se pravila bojenja.

(Ne pritiskajte olovku, ne idite dalje od crteža, slikajte bez razmaka)

Sjednite udobno ispravljenih leđa. Na posao.

i) Vježba "Klasifikacija objekata"

(Djeca sjede na tepihu)

Dakle, pogledajte još jednom slike i podijelite ih u dvije grupe.

U plavi obruč stavite slike koje biste uvrstili u prvu grupu, au zeleni obruč stavite slike koje biste uvrstili u drugu grupu i obrazložite svoj izbor.

Objasnite na osnovu čega ste podijelili slike u dvije grupe?

(U plavi obruč koji su nosili toplu odeću, lagana odjeća se nosila u zeleni obruč)

Da li ih je moguće spojiti u jednu grupu, odnosno nazvati jednom riječju?

(Možete. Ovo je odjeća)

j) Pravopis slova Š

(Djeca sjede za stolom)

Otvorite sveske. Pogledajte uzorak i uočite kako je slovo Š ispravno napisano.

Zašto je napisano plavom bojom?

(Zato što je glas [w] uvijek čvrst suglasnik, a čvrsti suglasnici trebaju biti istaknuti plavom bojom)

U redu. Dopunite element koji nedostaje kod slova W prikazanog u svesci i zapišite ga do kraja reda kroz ćeliju.

k) Čitanje priče "Mačka i miš"

(Djeca sjede na tepihu)

Pažljivo poslušajte priču:

“Svi su izašli iz kuće. Ostala je samo jedna mačka. Mačka je sjela na prozor. Iz jare je izašao miš. Mačka ne vidi miša. Miš ne vidi mačku. Miš je otišao u kuhinju. Pronađene mrvice. Miš je pojeo mrvice. Tada je miš ugledao kriglu. Šolja je prekrivena poklopcem. Miš je gurnuo poklopac. Poklopac je otpao. Mačka je nanjušila miša i skočila s prozora. Miš je potrčao. Mačka ju je pratila, ali nije sustigla".

o kome je priča?

(o mački i mišu)

Gdje je sjedila mačka?

(do prozora)

Odakle je došao miš?

(od nerca)

Gdje je nestao miš?

(u kuhinju)

Šta je miš pronašao?

(mrvice mrvica)

U kom trenutku je mačka osetila miris miša?

(Kada je miš gurnuo poklopac koji je prekrivao šolju)

Šta nije u redu sa mišem?

(miš je pobegao od mačke)

Ljudi, nazovite riječi sa glasom [w] to

upoznao sam te u priči.

(Mačka, miš, prozor, mrvice, krofna, poklopac, itd.)

4. Rezultat lekcije.

Koje ste pismo upoznali?

(sa slovom W)

Šta smo naučili o glasu [w]?

(Da je zvuk [w] uvijek čvrst)

Učenik je išao u školu,

Oblačio se toplije:

Obukao sam bundu, kapu, šal -

Išao sam do škole i znojio se.

Ponovi zvuk Š za mnom:
= U direktnim slogovima:
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, shi-shi-shu-sha
ona-ona-ona, šo-šu-ša-ona
šik, šav, šeik, širok

U obrnutim slogovima:
pepeo-pepeo-pepeo, eh-eh-eh, ash-osh-eh-eh
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-ush-osh-ash
ush-ush-ush, ush-eh-ash-osh
miš, mastilo, raž [w], već [w], laž [w], tiho

1. Pronađite riječi sa slovom Š (preuzeto i)

2. "Šetač" na slovo W

3. Odredi one slike (ili samo riječi) koje sadrže slovo Š:
= kapa, bunda, stolica, točak, ormar, čizme

4a. Igra "Obrnuto" ()
Miš jako voli zvuk Sh. Ona (uzmi igračku i sliku mišem) će nazvati slog slovom C, a vi ga trebate prepraviti, zamjenjujući slovo C sa W.
= sa - ša, so - šo, su - šu, se - ona
= sok - šok, ogrtač - miš, maska ​​- Maša, kaciga - kaša

4b. "Promijeni prvi glas u riječi" ili igra "Mađioničar": sada pretvorimo neke riječi u druge! Potrebno je prvi glas zamijeniti glasom [Š] i imenovati novu riječ. (uzeto i) (Napomena: nekoj djeci je teško promijeniti prvi zvuk na sluh, pa možete pisati na listu papira ili praviti slajdove).
= izvini - ..., sapun - ...., joint - ....
= max - ..., poklon - ..., usne - ...
= bik - ..., razum - ..., miš - ...
= tenisica - ..., majica - ..., tap - .. flop

5. Priča - prepričavanje na slovo Š. Mačka i miš (lančani tekst) (preuzeto i)

Aljoša ima mačku po imenu Maša.
Mačka Maša hvata miševe.
Miševi bježe od mačke.
Mačka je velika, spretna, sustiže miševe.

6a. Reci pismo! (pripremiti slajdove sa riječima)
= olovka ..., shala ..., zemljišta ..., mala ..., kami ...

6b. Igra "Završi riječ!" (odrasla osoba piše na listu) (preuzeto)
= slog SH A: na ..., wa ..., Da ..., Nata ..., gru ..., kry ...,
= slog Š I: na ..., wa ..., dy ..., kami ..., gru ..., we ..., kry ..., pi ..., u ...

7a. "Žongler je lukav" - te kuglice (loptice) trebate uhvatiti samo kada nazovem riječ glasom Š (ako nema takvih materijala pri ruci, onda možete "napraviti korak naprijed ako čujete glas Š (ako ne, stani mirno)")
= kvrga, jež, auto, mačka, buba, medvjed, šešir, žirafa, žaba, trešnja, sladoled

7b. Igra "Pljesnite rukama" (kada čujete zvuk Š)
= Zvukovi: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= Slogovi: SHO, OM, SHA, MA, VU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
= Reči: lopta, dim, kaša, mačka, cipele, krug, beba, usne, šešir

8. "Klovn i loptice": potrebno je da pomognete uhvatiti one kuglice na kojima je slovo Š (izvucite konac iz kuglica i prinesite ga klovnu u ruku). I iz kuglica, gdje nema slova Š, izvucite izlazni zrak. Ne zaboravite nazvati sva slova Š. (Ideja preuzeta, moje izvođenje (A5))

9a. Lekcija sa slovom Š (iz knjige "Igre za razvoj govora")

9b. "Učenje slova igranjem"

10. Djevojčica Mash danas ima rođendan - poklonimo joj kamilicu! (ideja je preuzeta, fajl sam napravio sam (format A5))

11. Još jedan broj sa mađioničarom: Ja ću biti mađioničar, a ti ćeš biti asistent. Nazovite glas Š, a ja - ostatak riječi. Onda ponavljaj celu reč za mnom!
= ... apka, ... bunda, ... ina, ... ah, ... pamet, ... šilo, ... al, ... ov, ... orokh

12. "Rotacije mađioničara": pretvorimo velike predmete u male! (špijunirao)
poklopac - ...
lopta - ...
kapa - ...
ormar - ...
uvo - ...
mačka - ...
lonac - ...
jastuk - ...
zavjesa - ...
letjeti -

13. Dopuni rečenice.
Ja idem a ti ... (idi). Ja pjevam, a ti ... (pjevaj). Ja vodim, a ti ... (vodiš). Ja dajem, a ti ... (daj). Ja jedem, a ti... (jedi). Ja nosim a ti ... (nosim).

14. Igra "Nazovi to od milja"
zima - zima
kamen -
ned -
kruh -
koliba -
hostesa -
hlače -

15. Pronađite skrivena slova Š (ovdje)

16. Istaknite i zaokružite slovo W (odavde)

17. Dodajte dio koji nedostaje da dobijete slovo W (ovdje)

18. Pronađite u ovoj zbrci slovo Š (ovde)

20. Lopta je pukla. On pada i sikće: "Šššš". Šišti s njim. Nacrtajte punu liniju duž isprekidane linije. Ne zaustavljajte se nigdje i recite: "Sh-sh-sh-sh ..." (ovaj zadatak i naredni odavde)

21. Pokaži kako je lopta isprva bila - zaokruži je po konturi i zasjeni u zadanom smjeru. Nacrtajte punu liniju duž isprekidane linije. Ne zaustavljajte se nigdje i recite: "Š-š-š-š..."

22. Dajmo Prascu puno lijepih loptica. Nacrtajte konturu oko svake kuglice i zasjenčite u datom smjeru. Ne zaboravite reći: "Sh-sh-sh-sh..." Izbroji koliko loptica ima Prasac: "Jedna lopta, dvije lopte,..."

23. Zmije crtaju šare u pijesku i sikću: "Š-š-š-š...". Prvo pređite prstom preko liga, a zatim olovkom. Ne zaboravite da šištite kao zmija.

24. Ocrtajte konture miševa u tačkama i završite crtanje, ponavljajući čistu frazu: "Tiho, miševi, ne budite se. Ne budi našu mačku." Koliko je miševa mačka vidjela u snu?

25. Govorite bez oklijevanja: "Mishka ima izbočine, Mishka ima izbočine...". Ocrtajte obrise pupoljaka. Nacrtajte i izgovorite riječ "Sh and Sh ka".

26. Lanac prijedloga. KaSha (lančani tekst)

Maša i Daša jedu prosenu kašu.

Od prosa se kuva prosena kaša.

Moja baka je kupila proso.

Baka je napravila lonac prosene kaše.

Mačka je hranjena kašom.

27. Nacrtajte polovinu svake stavke i imenujte je.

28. Od štapića (ili olovaka, ili šibica) rasporedite slovo W.

29. Pogledaj slike i imenuj ih. Odredi mjesto glasa Š u svakom od njih. (uzeto)

30. Izmijeniti prijedlog po uzorku (preuzetom)
Maša ima bundu. - Ovo je mašinski kaput.
Misha ima auto. -
Paša ima torbu. -
Daša ima šah. -
Saša ima šešir sa ušicama. -

31. Igra "Zapamti i ponovi" (preuzeto