Ono što izgleda kao slovo w. Učenje slova u akciji !: Slovo W je aktivnost. k) Čitanje priče "Mačka i miš"

Natrag naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve opcije prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

1. upoznati novi suglasnički zvuk i slova, aktivirati vokabular;
2. razvoj govora, kognitivna aktivnost;
3. odgoj moralnih kvaliteta: ljubaznost, osjećaj za kolektivizam (sposobnost prijateljstva), njegovati osjećaj za ljepotu, sposobnost uvažavanja ljepote;
4. razviti fonemski sluh, pažnju, pamćenje;
5. dikcija pomoću vrtača jezika;
6. razviti sposobnost slušanja odgovora prijatelja.

Oprema:

• udžbenik ruska abeceda V.G. Goretsky,
• portreti: A.S. Puškin, ilustracije za djela Puškina, knjige A.S. Puškina,
• prirodni češeri (cedar, bor, smreka),
• prezentacija.ppt za lekciju

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.

Dat je dugo očekivani poziv
Lekcija počinje!

II. Artikulacijska gimnastika: (Slajd 2).

1. Ogledalo!

Radimo s jezikom i usnama.

2. "Lisičarka - pas."

"Lisičarka" - pokazivanje jezika.
"Pas" - sakriti jezik.

3. S jezika poližite pekmez s gornje i s donje usne.

Vježba "Ukusni džem".

Oh, i ukusan džem!
Oprostite, ostalo na usnama.
podići ću jezik
I poližite ostalo.

4. Vježbe disanja.

A) kako pravilno disati? ( Udahnite na nos, izdahnite na usta.)
B) sada nećemo samo izdahnuti, već i izgovoriti fraze:
Uzmi cvijet, pomiriši ga i reci: AH, KAKO MIRIŠI (2-3 puta),
- Što smo sad radili? (Vježba za jezik, za disanje.)
- Zašto si to napravio? (Točno izgovorite glas, riječi, rečenice.)

III. Postavljanje cilja i zadataka lekcije

1. - Koji ćemo zvuk “otvoriti” naučit ćete na jezičnom zagrijavanju. (Slajd 3).
- Sjećate se kakav zvuk zmija proizvodi?
- A sad zasiktajmo svi zajedno: Šššš

2. sažimanje formulacije teme.

- Živi li takav zvuk u našoj traci slova?
(Memorijska traka visi na ploči.)
- Formulirajte temu naše lekcije
- Koji su ciljevi našeg sata? Što biste trebali naučiti?

IV. Radite na novoj temi lekcije. (Slajd 4).

- Kakav je to zvuk? Zašto?
- Možda su neki od vas već pogodili zašto je ovaj zvuk poseban, po čemu se razlikuje od ostalih zvukova?
Hajde da saznamo koji je on, glasan ili gluh? Zašto?
- Mislite li da je tvrda ili mekana?
Zvuk [w] - uvijek čvrst

Upoznavanje sa pismom. (Slajd 5).

Kako izgleda slovo W?

Šura je miješala sijeno,
Zaboravio sam vile u sijenu

Kako izgleda slovo W?
Na zubima ove kante.

Čitanje slogova sa slovom sha. (Slajd 6, 7).

Ša, šu, šo, ši, ona
Sjetite se riječi koje počinju ovim slogom

Čiste fraze. (Slajd 8, 9, 10).

Ša - ša - ša - majka pere bebu.
Šu - šu - šu - pišem pismo.
Ši - ši - ši - trska nešto šapuće.
Ona - ona - ona je patka u trsci.

Rad na glodalici. (Slajd 11).

Sasha je hodala po autocesti i sisala sušenje.

V. Tjelesni odgoj. (Slajd 12).

Vi. Primarno sidrenje. (Slajd 13).

1. Rad na zagonetkama Čitanje riječi

Otišla je zima u daleke zemlje,
Krzneni čovjek pjevušio je nad livadom (Bumbar).

Danas se sve veseli!
U rukama djece.
Plešu od radosti
Zrak ... (loptice). (Slajd 14).

U snježnom polju uz cestu
Moj jednonogi konj juri.
I to mnogo, mnogo godina
Ostavlja crni trag. (Olovka.) (Slajd 15).

Nemojte izgledati kao igle
A i oni su pali sa drveta. (Izbočine.) (Slajd 16).

(Češeri zadržavaju sjeme crnogorice, a kad sjeme sazrije, izraste crnogorične šume... To je i hrana za životinje i ptice zimi.)

Uz more, zeleni hrast,
Zlatni lanac na hrastu tom:
I dan i noć, mačka je znanstvenik
Sve se vrti okolo u lancima;
Ide udesno - pjesma počinje
Lijevo - priča bajka

(Slajd 18).

Svi ste upoznati s djelima Puškina, od tada ste ih čitali rano djetinjstvo tvoji roditelji.
Evo nas sada i provjerite kako ih se sjećate. (Slajd 19).

Kviz prema Puškinovim pričama

1. Upali mi ogledalo reci
Reci mi cijelu istinu.

"Priča o mrtvoj princezi i sedam heroja"(Slajd 20).

2. Starac je živio sa svojom staricom
Uz samo plavo more.

"Priča o ribaru i ribi" ... (Slajd 21).

3. Tri djevojke ispod prozora
Vrti se kasno navečer.
"Da sam kraljica, -
Jedna djevojka kaže, -
Zatim za cijeli kršteni svijet
Priredio bih gozbu.

"Priča o caru Saltanu". (Slajd 22).

4. Dat ću ti pticu
Stavite je na iglu za pletenje
Na tlu i pod zemljom
Bit ćeš prijatelj...

“Priča o zlatnom pijetlu”. (Slajd 23).

Tjelesni odgoj za oči. (Slajd 24).

Koga je šamakanska kraljica tražila nagradu od cara Saltana? (Slajd 25).

Pogledajmo šamahansku kraljicu u udžbeniku.

3. Rad s tekstom na “ruskom alfabetu” (str. 141). (Slajd 26).

Čitanje i analiziranje teksta (u refrenu, sami, u "lancu").

• Gdje su djeca išla u šetnju?
• Koja riječ ima mnogo značenja? (četke)

četke - višeznačna riječ. (Slajd 27).

Rowan četke
Ruke
Četke uz zavjese

Što su djeca prikupila? (izbočine)

Učenik čita napamet.

- Ako rastemo na smreci,
Tu smo, poslujemo,
I na čela djece
Nikome ne trebaju udarci.

O kakvim čunjevima govorimo? (Nakon svađe, modrice i izbočine.)

Sažetak lekcije. Koje smo pismo danas sreli? Što možete reći o ovom pismu? (Slajd 28).

Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite sebi račun ( račun) Google i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pozdrav prijatelji! Ja sam smesharik. Moje ime je Krosh

a o u y n m l r b c d d z i e p k t s h

DAN BANKE KLIZALICE VRABAC OBITELJSKA ZABAVA

Pogledaj bolje. Misli polako I sigurno ćeš naći Pet stvari sa slovom Sh.

Š š suglasnik bezglasno čvrsto šištanje

Kako izgleda slovo W Pogledaj slovo W - Slovo je jako dobro, Jer od njega možeš napraviti E i Yo. Šura je promiješala sijeno, zaboravila vile u sijenu.

Sha o i e y

bunda - bunde kapa - kape lopta - loptice šešir - kape

KRŠKA TEKUĆINA MIŠ BUKA OLUJA ZAVJESE JESTER GUME ŠILJCI

U žurbi - ljudi ... stižu, nasmijavate ih

štakor - para - malina - osveta - krovna lopta stroj šest

šaljivdžija šaljiva šala joke šala screw

F dama a I

OK NO RA KI NO SHA GI RYA Osvajanje vrhova

SHU LY RU Sne MO SA

Pas, što laješ? Plašim vukove. Pas s repom među nogama? Bojim se vukova.

Bravo dečki! Želim ti uspjeh u studiranju! Do sljedećeg puta!

Pregled:

Predmet: Slova Š, Š koja označavaju suglasnički zvuk [Š].

Ciljevi: 1. Upoznati učenike s novim slovima i zvukovima, oblikovati

Vještine čitanja, naučiti raditi s tekstom.

2. Razvijati fonetski sluh, pažnju, pamćenje, govor, mišljenje.

3. Poticati interes za zanimanja, za čitanje bajki.

Oprema: DVD projektor, prezentacija, crteži teksta.

Tijekom nastave.

Ι. Organizacija pažnje.

Pravilo pozivanja.

Dobrodošli gosti.

JA. Ažuriranje prethodno naučenog.

1. Čitanje ulomka iz pjesme S. Mihalkova "Što imaš".

O čemu je pjesma?

Zašto tako neobično ime?

O čemu su dečki pričali?

S kakvim su osjećajem pričali o svojim majkama?(ljubav, ponos,

poštovanje)

Do kakvog su zaključka došli?

(Trebaju svakakve mame,

Mame su sve važne!)

Kako možemo reći u stihovima iz pjesme.

“A sada imamo...(lekcija). I danas imamo...(gost)"

U posjet nam je došao Smesharik Krosh. Vidjet će kako ćemo

Naučite novi zvuk i slovo. A zašto ste točno došli kod nas?

Reci mi na kraju lekcije.

U međuvremenu, ponovimo naučene glasove i slova.

2. Ponavljanje naučenih slova na traci.

Imenujemo glasovne glasove.

Koja su neobična slova I i e.

Imenujte suglasnike

Glasovno [n], [n "],….

Gluhi [n], [n"],….

Po čemu se slovo H razlikuje od ostalih suglasnika?

(zvuk [h "] je uvijek tih)

Kakvo je ovo pismo?(b)

Što je tako posebno na njoj

(ne označava zvuk)

3. Ponavljanje vrijednosti b.

Ban a ka obitelj i

Dnevni vrabac i

Konji su veseli

Koja je razlika između b u riječima 1 i 2 stupca?

(U prvom stupcu označava mekoću suglasnika;

U drugom se nalazi razdjelni meki znak).

ΙΙΙ. Učenje novog gradiva.

1. Komunikacija teme i svrhe.

Kako zmije sikću (šššš)

Kako guska sikće (šššš)

Koji ćemo zvuk proučavati?[NS]

2. Jasna klauzula. F.M. (pokazuje se pokretima)

Ša-ša-ša-mama pere bebu.

Shushu-shushu- Pišem pismo.

Šiš-šiš- djeca idu u vrtić.

Ash-ash-ash-Marina ima olovku.

Šo-šo-šo, sve će biti u redu.

3. Određivanje mjesta glasa u riječima.

Pogodi zagonetke i odredi gdje je glas [w] u riječima-

Pogađate?

Smesharik sluša kako radite.

1. Danas se sve veseli

U rukama djece!

Plešu od radosti

Zrak .... (loptice)

2. I oprana na mojoj maćehi,

I sortirao grašak

Noću uz svjetlost svijeća.

Spavao sam kraj peći.

Dobro kao sunce

Tko je to? .... (Pepeo sh ka)

3. Mačka živi na našem krovu,

A u podrumu žive... (mištapić)

4. Postoji visoka, svijetla kuća,

U njemu ima dosta spretnih momaka:

Tamo pišu i vjeruju

Crtaju i čitaju. (škola)

5. Neće ići bez benzina

Ni autobus ni… (ma sh ina)

6. Ako ga zatvoriš,

Nacrtajte što god želite

Sunce, more, planine, plaža,

Što je to … . (olovka NS )

4. Pronađite 5 riječi sa glasom [w].

Pronađite 5 riječi na slici koje sadrže glas [w].

(kaput, kapa, lopta, šal, vezice)

5. Artikulacija tijekom izgovora.

[w] - suglasnik, gluh, uvijek tvrd, sikćući.

6. Upoznavanje slova Š, š.

W - velika slova, w - mala.

Kako izgleda slovo W?

Pogledaj slovo W -

Pismo je jako dobro

Jer od nje

Možete napraviti e i e.

Šura je miješala sijeno,

Zaboravio sam vile u sijenu.

IV. Čitanje sa slovima Š, š.

1. Čitanje slogova.

Igra "Starfall"(slovo w je nacrtano na oblaku, lete do njega

Zvijezde s samoglasnicima, što rezultira slogovima. Djeca čitaju u zboru.)

Ša šo šu ši ona

2. Čitanje slogova u udžbeniku.

3. Čitanje riječi sa slovom w i određivanje značenja jedinog i

Plural.

bunda - bunde

Šešir - šeširi

lopta - loptice

Koja je razlika između riječi s lijeve i desne strane?

4. Rad na leksičkom značenju riječi.

a) kruška b) luda c) buka

crumpet thorns oluja

Zavjese za autobus miša

a) Objasni značenje podvučene riječi.

(pahuljasta okrugla punđa)

b) Koja riječ u ovom stupcu odgovara na pitanje tko?

(šadlica je osoba koja nasmijava ljude)

c) Koja riječ označava značenje “jake oluje na moru?

(oluja)

5. Rad s poslovicama.

Dopuni poslovicu.

U žurbi - ljudi...

Nadoknaditi, nasmijati me, iznenaditi

Kako shvaćate ovu poslovicu?

Čitanje poslovica u udžbeniku str. 140.

6. Fizičke minute.

Šura je otišla u školu i našla kvržicu.

Ljuska je hrapava, vidi se da je kvrga stara.

6. Anagrami.

Zamijenite jedno slovo u riječi slovom w i dobijete novu riječ.

štakor - krov

Parna - lopta

Malina - auto

Osveta - šest

7. Ponavljanje informacija o srodnim riječima.

šaljivdžija šala vijak šaljiva šala

Koja je riječ suvišna?(vijak). Zašto?

Koje su ostale riječi?(povezano)

Koji im je zajednički dio, korijen?(budala)

8. Čitanje priče u udžbeniku str. 141.

a) Čitanje učenika koji dobro čitaju.

O kome je priča?

b) Sekundarna percepcija.

Smislite naslov.

Gdje su otišla djeca?

Što su prikupili?

Koja stabla imaju češere?

Je li sve crnogorična stabla zimzelen?

9. Upoznavanje s pjesmom V.N. Miloslavskaya "Jesen".

O čemu je pjesma?

10. Rebus.

ceker f

a \ i / (kvrga) (šal)

V. Učvršćivanje naučenog znanja.

1. Igra "Osvajamo vrhove."

(Postupno se na ekranu pojavljuju slogovi, djeca čitaju primljene riječi).

2. Dopuni riječi na temu "Zima".

Mo ... ru ... šu ...

Sa ... ly ... san ...

3. Čitanje po ulogama.

Pas, što laješ?

Plašim vukove.

Pas s repom među nogama?

Bojim se vukova.

Vi. Sažetak lekcije.

Test.

Učenici na stolu imaju crtež u obliku bojanke. Ako su odgovori točni, pojavljuje se Smesharik.

Ako pročitam točnu tvrdnju, obojite plavom olovkom

Sektor s ovim brojem.

1. Glas [w] je suglasnik. +

2. b označava samoglasnički zvuk. -

3. Zvuk [w] je uvijek čvrst. +

4. Djeca, šuma, čunjevi. Ovo je prijedlog. -

5. Zvuk [w] je tup. +

6. U riječi luđak glas [w] na kraju riječi. -

7. U riječi mačka nema glasa [w]. -

8. U riječi lopta glas [w] na početku riječi. +

9. Djeca su skupljala češere u šumi.Ovo je prijedlog. +

10. Glas [o] je suglasnik. -

Koga si dobio na slici?(Smesharik)

Zašto Smesharik Krosh ( plave boje) došao na našu lekciju?

(Zato što je zvuk [w] uvijek čvrst).

Za dobar rad u lekciji, Smesharik vam daje zvjezdice.

Pozdrav dragi moji čitatelji!

U naslovu učenje slova suglasnik danas slovo "Š"... Djeca često imaju problema s izgovorom glasa [w], ovdje, kao što sam već skrenuo pozornost u drugim člancima, može pomoći logoped. Lako će utvrditi razloge, te Vam ponuditi odgovarajuće vježbe za ispravljanje govornog oštećenja Vašeg djeteta.

pripremio sam za tebe praktični materijal: umjetnička riječ, igre, križaljke na slovo Sh.

slovo "W"

Smiješne pjesme

Šura je promješala sijeno, zaboravila vile u sijenu. G. Vieru	Nestašluke, ubrzajte korak! Požurite donijeti mač mušketiru!
Pogledaj pismo NS- Pismo je jako dobro, Jer od nje Može se učiniti E i Yo. Evo cvjetova divlje ruže - Samo čudo ljepote! Svijetlo, mirisno... Ah ah ah! Trnovit! Šipak je izbacio svoje trnje Bodlje šipka su kao iglice. Ali nećemo mu uzeti trnje - Korisno voće za drogerijski narve. S. Mosiyash Šuštanje, šaputanje, Buka ispod prozora Lagano udaranje ... Tko je to - patuljak? Shish! Tamo, iza zavjesa kraj prozora, Spretan miš Tišina šušti. Mačka na prozoru Šivanje hlača. I miš u čizmama Pomete kolibu. U trsci se čuje šuštanje, On pravi buku u ušima: Sto neustrašivih žaba Čaplja se šapatom prestraši.		Hodao sam šumom i bojao se... Naletio mi je nečiji šal. Šuma nije odjednom postala strašna. - Hej, tko je izgubio šal? Mačka polako hoda Kandže kao pismo NS… Žustro miš ispod peći - šast! Kako ne pasti u kandže... V. Stepanov Ispod lopoča u tišini Gdje nije baš plitko Važne deverike hodaju Široka kao tanjur. Što imamo u šumi s pismom NS? Ova je gruda pucnula, šuštajući. Bumbar i stršljen su bučni Pipkaju u kaši. U šipku šušte kukci. Što još u šumi s pismom NS? Buka i šuška u blizini kolibe. Ne diši, lovče! Pas, ne šušti! Patka s pačićima Plovi kroz trsku. Miš šapće mišu: "Svi šuštite - ne spavate." Miš šapće mišu: – Tiše ću šuštati.

Twisters Tongue Twisters

1. U tišini noći kraj trske čuje se šuštanje zmije 2. Dali su jogurt Klaši. Nezadovoljan Klashom: „Ne želim jogurt, Dajte samo kašu." 3. U kolibi je šest hulja. 4. Sasha je kucao kvrge šeširom.	5. Na prozoru mušica spretno hvata šapu. Šuštale su skliske neravnine Bučno su pljuskali s borova. Sa slojem snijega, poput šala, Sakrivat će češere do proljeća. 7. Sasha je sašila šešir Sanku. 8. Šešir i bunda - To je sve Mišutka.
9. Ulicom je išao auto, Bio je auto bez benzina, Bio je auto bez motora, Bio je auto bez vozača, Otišla je tamo gdje nije znala, Bio je auto ... groov.	10. Hodalo četrdeset miševa, Nosilo četrdeset groša, Dva manja miša Nosili su dva novčića.

Poslovice i izreke

1. Ne možete sakriti šilo u torbu.

2. S kim vodiš, od toga ćeš dobiti.

3. Ako juriš dva zeca, nećeš uhvatiti niti jednog.

4. U gostima je dobro, ali kod kuće je bolje.

5. Igračke za mačku, a suze za miša.

6. Na mišu i mačku zvijer.

7. Nema boljeg prijatelja od drage majke.

8. Ako požuriš, nasmijat ćeš ljude.

Čiste fraze

Igre

Igra "Tko je pažljiv?"

1. Imenuj isti zvuk riječima: bunda, olovka, auto, ormar, šal, lopta.

2. Pogodi riječ po prvim glasovima sljedećih riječi: lopta, lubenica, raketa, zastava.

Odgovor: šal.

Igra "Tko je veći?"

Pronađite riječi u kojima je glas [ NS] se nalazi na početku ( šešir, kvrga), U sredini ( medvjed, šalica), na kraju riječi ( trske, olovka).

Igra "Reci riječ"

Igra Magic Chain

1. Lanac mora početi i završiti slovom "w".

(Lopta - rak - mačka - tenk - olovka.)

2. Zamijenite prvi glas u riječima: uživo, dan.

(Šivati, šale.)

3. Kako u jednoj sekundi od šahčini mat?

(Šah - korak - mađioničar - mat.)

Igra "Anagrami".

spavač ( rezanci), šal ( mljeveno meso), čipka ( zmaj).

Nevidljive riječi

V NS - - - - - mornari su sjeli,

- - - NS - - pobrini se za čaj.

– – – - NS uz obalu rijeke

Popeo se - - NS- - u vreći brašna.

Opasno - - - NS - - za kokoši,

NS - - - - - skuplji od špage.

Odgovor: čamac - punđa, trska - miš, zmaj - čipka.

Dovrši igru ​​riječi

Autobus ( auto, vrh), šala ( vic), trn ( ležaj šipka), šivao ( šilo), otišao ( troska), hodao ( svila).

Rep

(Dodatna slova: m, l, a, d, o, e.)

- - šok - - - -

Odgovor: vreća čokolada: vrećica, šok, kolac, fret, čokolada.

Igra "Sylabic Loto"

1. Smisli riječi sa slogom - shi na početku ili na kraju.

(Tvoje, diši, šilo, šij, miševi, odluči, trnje itd.)

2. Nastavite riječi: Mi ... (- sha), šu ... (- ba), mama ... (- sha), shi ... (- na), sha ... (- ry), šala ... (- ka), shap ... (- ka), dama ... (- ki), ček ... (- da), lan ... (- disati), mi... (- shi), pshe ... (- ali), shi ... (- gle), ško ... (- la), šešir ... (- na), ček ... (- ter), Šu ... (- ra), suho ... (- ki).

Igra "Daktilograf"

1. Odaberite osam od ovih slova i dodajte naziv države. Ostatak će biti glavni grad.

S sh t o v k e c t i o l i m g

Odgovor: Švedska, Stockholm.

2. Napravite što više riječi od slova riječi čokolada.

Odgovor: škola, šok, vaga, troska, šakal, oko, plaća, ulog, kada, paluba, zidanje, kuhar, mačka, komadić, blago, uzrujanost, čamac, lak, konj, pakao, dok, kod itd.

Puzzle igra

Pronađite kukca između redaka.

Trska je popustila, ptica je bljesnula,

Sve spava, ništa se ne miče.

Odgovor: bumbar.

Križaljke

1. "Burn-verti"

Horizontalno i okomito napišite tri identične riječi koje znače ... No, trag potražite u stihovima:

- Brzo se topim iza obraza.

- Svađam se s olujnom rijekom.

- Mali vrabac, a opet ja

Mnogo manje vrabac.

Odgovor: čokolada, brana, kolibri

2. Sve riječi sa slovom "Š"

Zagonetke

Na kvadratiće ploče, kraljevi su doveli pukovnije, ne za bitku pukovnija Bez patrona, bez bajuneta. (Šah.) Vrtni radnik - Red je med. (Bumbar.) jašem, ne znam koga, Upoznaj prijatelja Skočit ću - dočekat ću. (Policajac.) Oni su čelik na bilijaru, Na nitima - guma, Na ormariću - drveni, Na stablu su staklene. (lopte.)

Držao sam tvoj rep u ruci, Ti si letio, ja sam trčao. (Lopta.) Okrugli, leti, I ne zna gdje. (Loptica.) G. Vieru Isprva sam se sakrio u travu Sada sjedi na glavi. (Policajac.) Nos mi je bodljikav poput igle Ali ja ne šivam, nego samo radim rupe. (Šilo.) Vrata se otvaraju: Stigli su novi gosti. Radovi počinju - Prihvaćam brodove Ići na rijeke drugačije Vodene stepenice. (Gateway.)

Je li ovaj članak bio koristan? Molimo ostavite svoje komentare.

Daria Asigritova

Cilj:

upoznavanje sa slovom Sh.

Zadaci:

1. Upoznati djecu sa slovom Sh.

2. Formirati sposobnost izgovaranja riječi zadanog zvuka,

sposobnost isticanja željenog zvuka u riječima.

3. Formirati sposobnost utvrđivanja klasifikacije

odnosi između pojmova.

4. Formirati sposobnost odgovaranja na sadržajna pitanja

priča.

5. Učvrstiti sposobnost provođenja zvučne analize riječi.

6. Provjerite sposobnost djece da dijele riječi na slogove i stavljaju ih

stres.

7. Razvijati govor, fonemski sluh, logičko mišljenje,

pamćenje, pažnja, percepcija, fina motorika ruku, vještina

rješavati zagonetke.

8. Proširite i revitalizirajte vokabular djeca.

9. Odgajati točnost, kulturu komunikacije.

Materijal

Demo:

ploča, kreda, zvučni čips, ilustracija „Kako izgleda slovo W“, slika sa čunjevima i slovom W, priča „Mačka i miš“.

Doziranje:

slike odjeće, dva obruča (plavi, zeleni, bilježnice sa zalijepljenom ilustracijom šešira i slovom Š za bojanje i s uzorkom slova Š za pisanje, olovke u boji.

Tijek lekcije

1. Organizacijski trenutak.

2. Poruka teme

(Djeca sjede na tepihu)

Pogodi zagonetku:

Na visokim vitkim stablima

Zajedno se skrivaju u iglama.

Vole vjevericu i križokljuna

Počastite se njima.

Moje pitanje je jednostavno za vas djeco:

Što sve jedu?

Ljudi, što su kvrge?

(Plod četinjača i nekih drugih biljaka je okruglog ili ovalnog oblika, prekriven ljuskama)

3. Glavni dio sata

a) Zvučna analiza riječi "bumps"

(Djeca su sjela za stolove)

Dečki, koliko zvukova ima riječ "bumps"?

(Postoji 5 glasova u riječi "bumps")

Pogledajmo riječ "bumps"

Koliko slogova ima riječ "bumps"?

(Postoje 2 sloga u riječi "bumps")

Kako je utvrđeno?

(Koliko samoglasnika ima u riječi, toliko slogova. U ovoj riječi postoje 2 samoglasnika, što znači 2 sloga)

Podijelite riječ "udarci" na slogove.

Koji je 1. slog.

Od koliko glasova se sastoji 1. slog?

(1. slog se sastoji od 3 glasa)

Koji je 2. slog.

Od koliko glasova se sastoji 2. slog?

(2. slog se sastoji od 2 glasa)

Definirajte šok i bez udarni zvuk a u riječi "izbočine".

(U riječi "bumps" naglašeni je 1. samoglasnički glas [i], a nenaglašeni je 2. samoglasnički glas [i])

Kako je utvrđeno?

(Da bi se odredio udarni zvuk u riječi, potrebno je nazvati zadanu riječ)

Stavite naglasak.

Koji su čvrsti suglasnici u riječi "bumps"?

b) Fonemsko punjenje.

(Djeca su sjela na tepih)

Kako zmija sikće?

Kako sikće guska?

c) Kako izgleda slovo Sh?

Pogledajte ilustraciju i poslušajte rimu:

Kako izgleda slovo W?

Na zubima ove kante.

Ponovite koje slovo predstavlja glas [w]?

(slovo W)

d) Upoznavanje sa slovom Sh.

(Djeca su sjela za stolove)

Ljudi, pogledajte ilustraciju i recite mi koje je slovo W?

Od koliko se elemenata sastoji ovo slovo?

Što je prikazano na ilustraciji?

Zašto misliš?

(Zato što počinju slovom W [w])

Pogledaj ponovno ilustraciju i reci mi koji su čunjevi prikazani na njoj?

e) Igra "Tko je pažljiv?"

(Djeca sjede na tepihu)

Razmotrite slike.

Navedite što je prikazano na svakoj od predloženih slika?

(Hlače, košulja, bunda, kratke hlače, šešir, šešir)

Pronađite i imenujte isti zvuk u riječima.

f) Igra loptom "Nazovi riječi sa glasom [w]"

(Djeca su stajala u krugu na tepihu)

Dečki, bacit ću loptu svakome od vas, vaš zadatak je vratiti mi loptu i reći bilo koju riječ koja počinje glasom [w].

Tko je bio najpažljiviji i obratio pažnju na to kako se glas [w] izgovara u svim riječima?

Kakav zaključak možemo izvući s vama, kakav je zvuk?

(uvijek čvrst)

Pravo. Zapamtite dečki, [w] zvuk je uvijek čvrst.

g) Priprema ruke za pisanje.

(Djeca sjede za stolom)

Gimnastika prstiju.

h) Rad u bilježnicama.

Bojanje slova W

Otvorite svoje bilježnice i pogledajte ilustraciju.

Što je na njemu?

(slovo W i šešir)

Razmislite zašto je na slici šešir?

(Zato što počinje slovom W [w])

Što je šešir?

(Headdress)

Prilično točno. Dečki, kojom bojom ističemo čvrste suglasnike?

Vaš zadatak je obojiti slovo W u prvom planu, a šešir u drugom.

U koju boju ćete obojiti slovo W?

A šešir?

Prisjetimo se pravila bojanja.

(Ne pritiskajte olovku, ne idite dalje od crteža, slikajte bez razmaka)

Sjednite udobno ispravljenih leđa. Baci se na posao.

i) Vježba "Klasifikacija predmeta"

(Djeca sjede na tepihu)

Dakle, pogledajte još jednom slike i podijelite ih u dvije grupe.

U plavi obruč – stavite slike koje biste uvrstili u prvu grupu, a u zeleni obruč – stavite slike koje biste uvrstili u drugu grupu i obrazložite svoj izbor.

Objasni po čemu si podijelio slike u dvije grupe?

(U plavi obruč koji su nosili topla odjeća, lagana odjeća se nosila u zeleni obruč)

Je li ih moguće spojiti u jednu grupu, odnosno nazvati jednom riječju?

(Možete. Ovo je odjeća)

j) Pravopis slova Š

(Djeca sjede za stolom)

Otvorite svoje bilježnice. Pogledajte uzorak i primijetite kako je slovo Š ispravno napisano.

Zašto je napisano plavom bojom?

(Budući da je glas [w] uvijek čvrst suglasnik, a čvrsti suglasnici trebaju biti istaknuti plavom bojom)

Pravo. Dopunite element koji nedostaje kod slova W prikazanog u bilježnici i zapišite ga do kraja retka kroz ćeliju.

k) Čitanje priče "Mačka i miš"

(Djeca sjede na tepihu)

Pažljivo poslušajte priču:

“Svi su izašli iz kuće. Ostala je samo jedna mačka. Mačka je sjela na prozor. Iz nerca je izašao miš. Mačka ne vidi miša. Miš ne vidi mačku. Miš je otišao u kuhinju. Pronađene mrvice. Miš je pojeo mrvice. Tada je miš ugledao šalicu. Šalica je prekrivena poklopcem. Miš je gurnuo poklopac. Otpao je poklopac. Mačka je osjetila miris miša i skočila s prozora. Miš je potrčao. Mačka ju je pratila, ali nije sustigla".

O kome je priča?

(o mački i mišu)

Gdje je sjedila mačka?

(do prozora)

Odakle je došao miš?

(od nerca)

Gdje je nestao miš?

(u kuhinju)

Što je miš pronašao?

(mrvice mrvica)

U kojem trenutku je mačka osjetila miris miša?

(Kada je miš gurnuo poklopac koji je prekrivao šalicu)

Što nije u redu s mišem?

(Miš je pobjegao od mačke)

Dečki, imenujte riječi sa glasom [w] to

upoznao te u priči.

(Mačka, miš, prozor, mrvice, krafna, poklopac, itd.)

4. Rezultat lekcije.

Koje ste pismo upoznali?

(sa slovom W)

Što smo naučili o glasu [w]?

(Da je zvuk [w] uvijek čvrst)

Učenik je išao u školu,

Odjenuo se toplije:

Obukao sam bundu, kapu, šal -

Išao sam do škole i znojio se.

Ponovi zvuk Š za mnom:
= U izravnim slogovima:
ša-ša-ša, šo-šo-šo, ša-ši-šo-šu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, shi-shi-shu-sha
ona-ona-ona, šo-šu-ša-ona
šik, šav, šeik, širok

U obrnutim slogovima:
jasen-pepeo-pepeo, eh-eh-eh, pepeo-osh-eh-e
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-ush-osh-ash
ush-ush-ush, ush-eh-ash-osh
miš, tinta, raž [w], već [w], laž [w], tiho

1. Pronađite riječi sa slovom Š (preuzeto i)

2. "Šetač" na slovo W

3. Odredi one slike (ili samo riječi) koje sadrže slovo Š:
= kapa, bunda, stolica, kotač, ormar, čizme

4a. Igra "Obrnuto" ()
Miš jako voli zvuk Sh. Ona (uzmi igračku i sliku s mišem) nazvat će slog slovom C, a vi ga trebate prepraviti, zamijenivši slovo C sa W.
= sa - ša, pa - šo, su - šu, se - ona
= sok - šok, ogrtač - miš, maska ​​- Maša, kaciga - kaša

4b. "Promijeni prvi glas u riječi" ili igra "Mađioničar": sada pretvorimo neke riječi u druge! Potrebno je prvi glas zamijeniti glasom [Š] i imenovati novu riječ. (uzeto i) (Napomena: nekoj djeci je teško promijeniti prvi glas po sluhu, pa možete pisati na list papira ili napraviti slajdove).
= oprosti - ..., sapun - ...., joint - ....
= max - ..., poklon - ..., usne - ...
= bik - ..., razum - ..., miš - ...
= tenisica - ..., majica - ..., stomp - .. flop

5. Priča - prepričavanje na slovo Š. Mačka i miš (lančani tekst) (preuzeto i)

Aljoša ima mačku po imenu Maša.
Mačka Maša hvata miševe.
Miševi bježe od mačke.
Mačka je velika, spretna, sustiže miševe.

6a. Reci pismo! (pripremiti slajdove s riječima)
= olovka ..., shala ..., zemlje ..., mala ..., kami ...

6b. Igra "Završi riječ!" (odrasla osoba piše na listu) (snimljeno)
= slog SH A: na ..., wa ..., Da ..., Nata ..., gru ..., kry ...,
= slog Š I: na ..., wa ..., dy ..., kami ..., gru ..., we ..., kry ..., pi ..., u ...

7a. "Žongler je dodger" - te kuglice (loptice) trebate uhvatiti samo kada nazovem riječ glasom Š (ako nema takvih materijala pri ruci, onda možete "napraviti korak naprijed ako čujete glas Š (ako ne, stani mirno)")
= kvrga, jež, auto, mačka, buba, medvjed, šešir, žirafa, žaba, trešnja, sladoled

7b. Igra "Pljesnite rukama" (kada čujete zvuk Š)
= Zvukovi: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= Slogovi: SHO, OM, SHA, MA, VU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
= Riječi: lopta, dim, kaša, mačka, cipele, krug, beba, usne, šešir

8. "Klaun i lopte": trebate pomoći uhvatiti one kuglice na kojima se nalazi slovo Š (izvucite konac iz kuglica i prinesite ga klaunu u ruku). I iz kuglica, gdje nema slova Š, izvucite izlazni zrak. Ne zaboravite nazvati sva slova Š. (Ideja preuzeta, moje izvođenje (A5))

9a. Lekcija sa slovom Š (iz knjige "Igre za razvoj govora")

9b. "Učenje slova igranjem"

10. Djevojčica Mash danas ima rođendan - poklonimo joj kamilicu! (ideja je preuzeta, datoteku sam napravio sam (format A5))

11. Još jedan broj s mađioničarom: Ja ću biti mađioničar, a ti ćeš biti pomoćnik. Nazovite glas Š, a ja - ostatak riječi. Onda za mnom ponavljaš cijelu riječ!
= ... apka, ... bunda, ... ina, ... ah, ... pamet, ... šilo, ... al, ... ov, ... orokh

12. "Rotacije mađioničara": pretvorimo velike predmete u male! (špijunirao)
poklopac - ...
lopta - ...
policajac - ...
ormarić - ...
uho - ...
mačka - ...
lonac - ...
jastuk - ...
zavjesa - ...
letjeti -

13. Dopuni rečenice.
Ja idem a ti ... (idi). Ja pjevam, a ti ... (pjevaj). Ja vodim, a ti ... (vodiš). Ja dajem, a ti ... (daj). Ja jedem, a ti ... (jedi). Ja nosim a ti ... (nosim).

14. Igra "Nazovi to od milja"
zima - zima
kamen -
Sunce -
kruh -
koliba -
domaćica -
hlače -

15. Pronađite skrivena slova Š (ovdje)

16. Označite i zaokružite slovo W (ovdje)

17. Dodajte dio koji nedostaje da dobijete slovo W (ovdje)

18. Pronađite u ovoj zbrci slovo Š (ovdje)

20. Lopta je pukla. Pada i sikće: "Šššš". Šištati s njim. Nacrtajte punu liniju duž isprekidane linije. Nemojte nigdje stati i reći: "Sh-sh-sh-sh ..." (ovaj zadatak i sljedeći odavde)

21. Pokažite kako je lopta isprva bila - zaokružite je po konturi i osjenčite u zadanom smjeru. Nacrtajte punu liniju duž isprekidane linije. Nigdje se ne zaustavi i reci: "Sh-sh-sh-sh..."

22. Dajmo Praščiću puno lijepih loptica. Nacrtajte konturu oko svake kuglice i zasjenčite u zadanom smjeru. Ne zaboravite reći: "Sh-sh-sh-sh ..." Izbroji koliko loptica ima Prasac: "Jedna lopta, dvije lopte, ..."

23. Zmije crtaju uzorke u pijesku i sikću: "Shhhhhh ...". Prvo prijeđite prstom preko liga, a zatim olovkom. Ne zaboravite siktati kao zmija.

24. Ocrtajte konture miševa u točkama i završite crtanje, ponavljajući čistu frazu: "Tiho, miševi, ne budi se. Ne budi našu mačku." Koliko je miševa mačka vidjela u snu?

25. Govorite bez oklijevanja: "Mishka ima izbočine, Mishka ima izbočine ...". Ocrtajte obrise pupova. Nacrtajte i izgovorite riječ "Sh and Sh ka".

26. Lanac prijedloga. KaSha (lančani tekst)

Maša i Daša jedu kašu od prosa.

Od prosa se kuha prosena kaša.

Moja baka je kupila proso.

Baka je napravila lonac prosene kaše.

Mačka je bila hranjena kašom.

27. Nacrtaj polovicu svake stavke i imenuj je.

28. Od štapića (ili olovaka, ili šibica) rasporedite slovo W.

29. Pogledaj slike i imenuj ih. Odredi mjesto glasa Š u svakom od njih. (poduzete)

30. Promjena prijedloga po uzorku (preuzetom)
Maša ima bundu. - Ovo je strojna bunda.
Miša ima auto. -
Pasha ima torbu. -
Dasha ima šah. -
Sasha ima šešir s ušicama. -

31. Igra "Zapamti i ponovi" (preuzeto