• Asosiy
  •  > 
  • Telework
  •  > 
  • Hozirgi frantsuz tilidagi frazeologiya va uning tadqiqot usullari. Frantsiyaning iqtisodiy muammolari Germaniya siyosiy fanlari maktabi muammolarini ishlab chiqish

Hozirgi frantsuz tilidagi frazeologiya va uning tadqiqot usullari. Frantsiyaning iqtisodiy muammolari Germaniya siyosiy fanlari maktabi muammolarini ishlab chiqish

Frantsuz siyosatshunoslik maktabi dunyodagi eng obro'li maktablardan biridir. Ch. L. Monteske, D. Didro, P.A.ning ismlari. Xolbax, K.A. Helvetia, J. - Xuddi shu narsa. O'zining ratsionalistik siyosiy ta'limotlarida erkinlik va tenglikning liberal-demokratik tamoyillarini asoslab bergan Russo, ijtimoiy taraqqiyotni amalga oshirish uchun inson ongining cheksiz imkoniyatlarini namoyish etdi.

Uzoq vaqt davomida frantsuz siyosiy tafakkurida markaziy o'rin davlat muammolari, siyosiy hokimiyat tabiati va siyosiy madaniyatni shakllantirishga tegishli edi. Biroq, o'tgan chorak asr davomida ilm-fanning o'zi jiddiy o'zgarishlarga duch keldi. Agar ilgari u asosan nazariy ishlanmalar bilan shug'ullangan bo'lsa, unda 70-yillardan boshlab inqirozli vaziyatlarni tahlil qilishga va ayrim masalalar bo'yicha aniq tavsiyalar ishlab chiqishga o'tildi. Bugungi kunda frantsuz siyosatshunoslari ilmlarini iloji boricha amaliyotga yaqinlashtirishga harakat qilmoqdalar. Shu sababli, tadqiqotchilar an'anaviy muammolardan tashqari, siyosiy partiyalar va ommaning o'zaro ta'siri, partiyalar tizimining rivojlanishi va saylov natijalari masalalariga ham e'tibor berishadi.

An'anaga ko'ra frantsuz siyosatshunoslari davlatning kelib chiqishi muammosini hokimiyat mohiyati bilan bog'laydilar. Ushbu an'ana davlatshunoslik maktabining asoschilaridan biri L. Dyugi tomonidan qo'yilgan. 20-asr boshlarida u nazariyani ishlab chiqdi, unga ko'ra davlatning paydo bo'lishi hokimiyat hodisasi bilan bog'liq. Odamlar guruhlarga birlasha boshlashlari bilanoq, ularning eng kuchlilari o'z irodalarini boshqalarga yuklay boshladilar, amalda hukmdorlarga aylandilar, hokimiyatni o'zlarining qo'llariga to'pladilar. Keyingi davrlarda ular o'z atrofidagi odamlardan hukumat tuzdilar. Davlat shunday paydo bo'ladi. L. Dyugi uchun hukumat va davlat bir xil tushunchalardir. Davlat kuchga asoslangan, ammo ikkinchisi qonunga muvofiq foydalanilganda qonuniy bo'ladi.

Bizning zamonamizda L. Dyugining davlatning tabiiy kelib chiqishi kontseptsiyasida ko'plab tarafdorlar mavjud. Demak, uni taniqli olim M.Maffesoli qo'llab-quvvatlaydi. U "egalik qilish va hokimiyatga intilish" insonning tabiiy xususiyati, ijtimoiy taraqqiyotning asosi, davlat paydo bo'lishi jarayonida harakatlantiruvchi kuchdir, deb hisoblaydi. Zamonaviy insoniyat, M. Maffesolining fikriga ko'ra, ibtidoiy jamiyatdan deyarli farq qilmaydi, chunki uning hayoti, avvalgi kabi, biologik qonunlarga bo'ysunadi.

Taniqli fransuz siyosatshunosi M. Dyverger davlat va davlat masalalarini turlicha ko'rib chiqadi. U boshqa ijtimoiy-siyosiy tashkilotlar orasida davlatning alohida o'rnini ikki omil bilan izohlaydi. Birinchidan, davlat rahbarlarining hokimiyati qabila rahbarlari yoki boshqa rahbarlardan farq qiladi, chunki u individual emas, balki sakralizatsiya qilinadi. Oddiy odamlar nazarida davlat g'ayritabiiy xususiyatga ega, hukmdorlar esa uning xizmatkorlari. Ikkinchidan, boshqa guruhlar bilan taqqoslaganda, davlat yanada mukammal ichki tashkilotga ega va uning maqsadlari va vazifalariga yanada samarali bo'ysunishga erishishi mumkin.

"Davlat" atamasining o'zi ikki tomonlama ma'noga ega. U bir vaqtning o'zida ijro etuvchi hokimiyat va davlat millati sifatida talqin etiladi. M.Duvergerning so'zlariga ko'ra, oxirgi talqin yanada jozibali, chunki ijro etuvchi hokimiyat milliy davlatning bir qismidir. Milliy davlat insonlar birdamligining eng yuqori shaklini, shuningdek, asosan harbiy kuch va sud-repressiya apparatlaridan iborat bo'lgan "moddiy kuch" ni nazarda tutadi.

Davlat va millat o'rtasidagi munosabatlar muammosi fransuz siyosatshunosi A. Lefebvrening tadqiqot ob'ektlaridan biriga aylandi. U millat va davlat o'rtasida uzoq muddatli tarixiy evolyutsiya jarayoni natijasi bo'lgan bog'liqlik borligini ta'kidlaydi. Aksariyat olimlarning fikrlariga ko'ra, davlat millat mahsulidir. Ammo tarix shuni ko'rsatadiki, ko'pincha davlat turli millatlarga mansub millatlarni yaratish jarayonida asosiy aktyorga aylanadi ("uchinchi dunyo" mamlakatlari). Shuning uchun, A. Lefebvrning fikriga ko'ra, millatni yaratadigan davlat, aksincha emas.

Parij universiteti professori N. Poulanzas milliy davlatning hozirgi holatini tahlil qiladi. Ko'pgina prognozlarga ko'ra, kapitalning baynalmilallashuvi natijasida milliy davlat asta-sekin yo'q bo'lib ketadi. Va, mutafakkirning fikriga ko'ra, davlat hokimiyatini baynalmilallashtirish to'g'risida gapirish uchun hech qanday asos yo'q bo'lsa-da, iqtisodiy baynalmilallashtirish jarayoni burjua turli fraktsiyalari o'rtasidagi munosabatlarning beqarorlashtiruvchi omiliga aylanib bormoqda. Bu davlatning butun "hukmron blok" manfaatlariga javob beradigan siyosat olib borishiga to'sqinlik qiladi. Natijada, G'arb mamlakatlarida, N.Pulanzasning so'zlariga ko'ra, kuchli davlat yoki avtoritar deb tasniflash mumkin bo'lgan yangi davlat shakli shakllanmoqda. Bu shuni ko'rsatadiki, an'anaviy siyosiy demokratiyaning ayrim shakllari eskirgan va yo'q bo'lib ketishga mahkum. Zamonaviy G'arb davlatining o'zgarishi faktini aytib, N.Pulanzas ushbu jarayonning o'ziga xos xususiyatlarini ta'kidlaydi: hokimiyatning markaziy ijro apparati qo'lidagi kontsentratsiyasining kuchayishi; qonun chiqaruvchi, sud va ijro etuvchi hokimiyatlarning birlashishi, aralashishi (ikkinchisiga asoslanib); fuqarolarning erkinliklarini davlat foydasiga cheklash, ijtimoiy va xususiy hayot sohalarining avtonomiyasini kamaytirish; siyosiy partiyalarning tanazzulga uchrashi, ularning siyosiy va tashkiliy funktsiyalarini byurokratik apparatga topshirishi, natijada ikkinchisi siyosiylashtirildi; jamiyat ustidan nazoratning yangi mexanizmlarini yaratish.

Xuddi shu kontseptsiya Frantsiyaning zamonaviy siyosiy fikriga katta ta'sir ko'rsatdi. Byurdeau. Unga ko'ra, davlat mavhum va doimiy hokimiyat tashuvchisi sifatida paydo bo'ladi. Odamlar boshqa odamlarga bo'ysunmaslik uchun davlatni ixtiro qildilar. Ammo ular kimning buyruq berishga haqli, kimning esa yo'qligini bilishmasdi. Shuning uchun ular hokimiyat uchun siyosiy shaklni ham o'ylab topdilar. Ular hokimiyatni uni amalga oshiradigan shaxsning shaxsiy vakolati deb bilish o'rniga, ular hokimlardan mustaqil bo'lgan hokimiyat shaklini ishlab chiqdilar. Ushbu shakl davlatdir. Shunday qilib, hokimiyatning davlat shaklini boshqa shakllardan ajratib turadigan asosiy narsa bu aniq shaxslardan ajralishdir.

Davlatning vazifasi, J. Bordoning so'zlariga ko'ra, ijtimoiy tinchlikni saqlashdir. Davlat-siyosiy tizim ko'pchilikning irodasini bajo keltirsa va ushbu ko'pchilik qarshi chiqqan rahbarlarni o'zgartirish imkoniyatiga ega bo'lsa, ijobiy munosabatda bo'ladi.

Umuman olganda, frantsuz olimlari odatda davlat hokimiyati mavjudligining asosini ijtimoiy konsensus deb hisoblashga moyil. Biroq, klassik fan davlat hokimiyatining sinfiy xususiyatini inkor etadi. Davlatga faqat ijtimoiy tartibning kafili, umumiy konsensusning namoyandasi sifatida qaraladi. Shuning uchun u yoki bu davlatning demokratiyasi masalasi uning rasmiy tashkiloti ko'rib chiqilishiga qadar kamayadi. Zamonaviy burjua davlatlarining demokratik ekanligi shubha ostiga olinmaydi. Ammo ular demokratiyaga tahdid sifatida ular ijro etuvchi hokimiyatni qonun chiqaruvchi hokimiyat, shuningdek mahalliy davlat hokimiyati organlari hisobidan mustahkamlash tendentsiyasini anglaydilar. Ko'pincha ijro etuvchi hokimiyatni davlat belgilaydi. Totalitar tendentsiyani jilovlash bo'yicha real chora-tadbirlardan biri ular viloyat ma'muriy organlariga katta avtonomiyalar berilishini, markaziy davlat apparati vakolatlarining bir qismini mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlariga berilishini ko'rib chiqadilar.

Ba'zi olimlar demokratiyaga tahdidni ko'p partiyaviylik tamoyilining buzilishida, shuningdek, partiyaning davlatni egallab olishida ko'rishmoqda. Xuddi shu narsaga ko'ra. Byurdeau, partiyaviy davlat totalitarizmning asosiy belgisidir. Faqat ikki partiyali rejimgina partiyalar va davlat manfaatlarining yaqinlashishini ta'minlay oladi. Shu bilan birga, u davlat demokratiyasini uning markazlashgan yoki markazlashmagan tabiatidan chiqarib tashlamaydi. Tuluza Same universiteti professori. Murjon totalitarizmga jalb qilishni har doim mavjud tartibga tahdid soladigan ijtimoiy-siyosiy inqirozlar bilan bog'laydi. Shuning uchun ularga qarshi kurashish uchun davlat hokimiyati organlari o'ta chora-tadbirlarni qo'llaydilar - ijro etuvchi apparatga maxsus vakolatlar berish, huquq va erkinliklarni cheklash yoki bekor qilish. Bu demokratik boshqaruv shaklining totalitar boshqaruvga aylanishiga olib keladi.

60-yillarning oxiri - 70-yillarning boshlarida Frantsiyadagi siyosiy beqarorlik siyosatshunoslarni siyosiy va partiyalararo kurashni susaytirib, demokratik tizim barqarorligini ta'minlash yo'llarini izlashga undadi. Turli mamlakatlarning saylov tizimlari tahlil qilindi, ularning har biri siyosiy partiyalarning o'rni

ularning manfaatlari demokratiyaning asosiy elementlaridan birini - hukumat va fuqaro o'rtasidagi doimiy aloqani zaiflashtiradi. Aksincha, xuddi shunday. Attali ko'p partiyali tizimni hukmron koalitsiyalar aylanmasi kafolati deb biladi. Bu demokratiyani, agar u hokimiyatni uzoq vaqt ushlab tursa, partiya yoki koalitsiya sodir qilishi mumkin bo'lgan suiiste'mollardan himoya qiladi.

Aytgancha, uzoq vaqt davomida partiyalar faoliyatini faqat saylovlarda qatnashish bilan cheklab qo'yishi fransuz siyosiy fani uchun xosdir. 1958 yilgi Konstitutsiyada siyosiy partiyalarning vazifalari faqat saylovlar sifatida talqin qilingan. Ammo ba'zi siyosatshunoslar ushbu talqinni juda tor deb hisoblashadi. Shunday qilib, Bordo universiteti professori D.-Zhe. Lavrov 1958 yilgi Konstitutsiyaning 5-moddasining cheklov xususiyati mafkura, parlament va hukumat faoliyatini tarqatish, jamoatchilik fikrini shakllantirish kabi muhim partiyalar funktsiyalarini unutishga imkon berishini ta'kidladi.

Partiyaning jamoat hayotidagi o'rni M. Dyverger tadqiqotlarining asosiy mavzularidan biridir. Uning ta'kidlashicha, partiyalar evolyutsiyasining umumiy jarayoni ularning demokratik rejim normalariga zidligini oshiradi. Partiyalar markazlashish uning rahbariyati tomonidan qaror qabul qilishda partiya a'zolarining rolini minimallashtiradigan bir paytda partiyalar odamlarga ta'sirini kuchaytirmoqda. Demak, mutafakkir davlatlar, partiyalar tobora ko'proq totalitar bo'lib bormoqda. Shu bilan birga, u partiyalarsiz rejim konservativ rejim ekanligini ta'kidlaydi. Bog'atopartiya rejimidan ham demokratiyadan uzoqroq.

Frantsuz siyosatshunoslari saylovlarni hokimiyat uchun kurash vositasi sifatida o'rganishga katta e'tibor berishadi. Ularning aksariyati ko'pchilik tizimni tanqid qiladi va uni antidemokratik deb biladi (G. Düverger, F. Borel). Ba'zi frantsuz olimlari saylovchilarning xatti-harakatlarining ba'zi xususiyatlarini - geografik xususiyatlarning saylovlarning siyosiy yo'nalishiga ta'sirini (J. Adam, F. Hegel), siyosiy beparvolikni (A. Lansloh, P. Le Neyn) o'rganishadi. Frantsiya milliy fronti siyosati ham ko'plab tadqiqotlar ob'ekti bo'ldi.

Siyosatshunoslik fan sifatida ko'plab boshqa mamlakatlarda faol rivojlanmoqda. Italiya maktabi vakillari - D. Paskivno, L. Graziano, D. Fisichella, A. Marradi, D. Zolo va boshqalar tomonidan juda ko'p qiziqarli ishlar berilgan. Avstraliya, Kanada, Belgiya, Gollandiya, Skandinaviya mamlakatlari olimlari va boshqalar. Polshalik siyosatshunoslar bor. Vyatra, T. Bodio, A. Bodnar, A. Stalin. Vengriya olimlari o'z mamlakatlarining siyosiy muammolarini o'rganmoqdalar. Xankish, J. Rudash va boshqalar.

Bularning barchasi siyosatshunoslikning ijtimoiy hayotdagi o'rni, demokratik davlatlarni yaratish va yanada rivojlantirish izchil o'sib borayotganligidan dalolat beradi. Shu sababli, xorijiy siyosiy fanlarning yutuqlari bilan tanishish demokratik Ukrainaga aylanish jarayonini tezlashtiradi.






Markazda - yangi mentalitetga ega inson / mustaqil, mas'uliyatli, ijodiy / Hamma narsa qodir / har bir bolada inson faoliyatining barcha turlari mavjud /. Intensiv usul va uslublardan foydalanish / kalit so'zlar usuli, semantik assotsiatsiyalar, obrazli ko'rish, "qalin va ingichka savollar" texnikasi, "jumlani tugatish" texnikasi va hk. / Shunday qilib, seminarning mohiyati:


Barcha ishtirokchilarning tengligi, shu jumladan magistr / o'qituvchi-talaba \u003d sheriklar /. Hammasi ijodga qodir. Shaxsiy motivatsiyani yaratish. Baholash va raqobatning etishmasligi. Kollektiv va individual ishlarning almashinuvi. Nafaqat ijodiy izlanish natijasi, balki jarayonning o'zi ham muhimligi / izlanish, idrok, o'z-o'zini bilish jarayoniga singish /. Seminar tamoyillari:


Induksiya / rahbarlik / - emotsional kayfiyatni yaratish. Dekonstruksiya / epifaniya / - bilimlarning to'liqligidan umidsizlik. Yaratilish bosqichi - yangi bilimlarni yaratish bosqichi Ijtimoiylashuv - amalga oshirilgan barcha narsalar ommaga etkazilishi kerak. Tanaffus - talabaning eski bilimlarning yangisiga mos emasligidan ichki ongi. Refleksiya - bu seminar davomida ishtirokchida paydo bo'lgan his-tuyg'ular, hissiyotlarning aksi. O'qituvchi ijodiy jarayonni ochadigan harakatlar algoritmini yaratishi kerak. Dars bosqichlari / eng muhim /

Frantsiyaning xususiyatlari

Frantsiya G'arbiy Evropadagi eng yirik davlat bo'lib, umumiy maydoni 547 ming kvadrat metrni tashkil etadi. km. Shtatning Karib dengizida egaliklari bor (Martinik va Gvadelupa, Reunion oroli va boshqalar). Ushbu hududlarni hisobga olgan holda, mamlakatning maydoni 674 ming kvadrat metrni tashkil etadi. km.

Frantsiya prezident respublika bo'lib, prezident davlat va ijro etuvchi hokimiyat rahbari hisoblanadi. Prezident 5 yilga saylanadi; parlament bilan birgalikda u bosh vazir va hukumat a'zolarini tayinlashi mumkin. Frantsiya parlamenti ikki palatani: Senat va Milliy Assambleyani o'z ichiga oladi.

Izoh 1

Frantsiya yuqori darajada rivojlangan davlat, kosmik va atom energetikasi. Frantsiya iqtisodiyotining umumiy hajmi unga Evropa Ittifoqida ikkinchi o'rinni egallashga imkon beradi.

Frantsiya doimiy ravishda dunyoning etakchi o'ntaligiga kiritilgan. Biroq, Frantsiya iqtisodiyotining asosiy ko'rsatkichlari uning iqtisodiyoti holatining pasayish tendentsiyasini ko'rsatadi. Mamlakat iqtisodiyotida iqtisodiy faol aholining 70 foizdan ortig'i ishlaydigan xizmat ko'rsatish sohasi ustunlik qiladi.

2001 yildan beri davlatning savdo balansi doimiy ravishda salbiy bo'lib kelmoqda. Qimmatbaho valyuta sharoitida Frantsiya iqtisodiyotining hozirgi o'sishidagi yagona omil bu arzon kreditlar orqali iste'mol talabini rag'batlantirishdir. Shu sababli Frantsiyaning tashqi qarzi yalpi ichki mahsulotning deyarli 100 foiziga etadi.

Frantsiya uchun yana bir muammo - bu YaIM o'sish sur'atlaridan bir necha baravar yuqori bo'lgan aholining sezilarli o'sishi.

Frantsiya iqtisodiyotining tuzilishi

Frantsiya iqtisodiyoti tuzilmasi postindustrial xarakterga ega bo'lib, u aholi jon boshiga to'g'ri keladigan yalpi ichki mahsulotning juda yuqori darajasida va xizmat ko'rsatish sohasining yalpi ichki mahsulotdagi ulushining katta qismida aks etadi. Qishloq xo'jaligining ulushi minimal, ammo u juda xilma-xil tuzilishga va samaradorlikka ega.

Izoh 2

Frantsiyada tog'-kon sanoati tarkibiy inqirozga uchragan, boksit, temir rudasi va ko'mir ishlab chiqarish deyarli to'xtagan. Frantsiya sanoatining asosiy xususiyati atom elektr stantsiyalarining ko'payishi bo'lib, uning umumiy elektr energiyasi ishlab chiqarishdagi ulushi dunyoda birinchi o'rinda turadi.

Ishlab chiqarish sanoatida etakchi rolni mashinasozlik kompleksi o'ynaydi. Eng rivojlangan avtomobilsozlik va elektrotexnika sanoati.

Frantsiya elektr kabellari va atom elektr stantsiyalari uchun uskunalar ishlab chiqarish bo'yicha dunyoda birinchi o'rinda turadi. Mamlakatda aerokosmik ishlab chiqarish ham katta ahamiyatga ega. Farmatsevtika va kosmetika mahsulotlarini o'z ichiga olgan kimyo sanoati ham keng rivojlangan.

Yaponiyada va Qo'shma Shtatlarga qaraganda Frantsiyada tadqiqot va rivojlanish xarajatlari past.

Frantsiya iqtisodiyotidagi muammolar

Frantsiya iqtisodiy modelining asosiy xususiyati - mamlakat iqtisodiyotiga hukumatning intensiv aralashuvi. Hozirgacha davlat energetika, mudofaa sanoati va jamoat transporti kabi ba'zi tarmoqlarda o'z mavqeini saqlab kelmoqda.

Uzoq vaqt davomida davlat iqtisodiyotning deyarli barcha sohalarida, xususiy sektor ulushi esa ahamiyatsiz bo'lgan.

Davlat iqtisodiyotni ma'muriy tartibga solishni amalga oshirishi mumkin, investor sifatida va milliy korxonalarni byudjet bilan moliyalashtirishni amalga oshiradi. Asosiy nuqta - bu frantsuz TMKlari bo'lgan milliy korxonalarni rag'batlantirish va subsidiyalar berish orqali qo'llab-quvvatlashdir.

Bundan tashqari, davlat narx ustidan ma'muriy nazoratni amalga oshirdi. Iqtisodiyotdagi keyingi islohotlar, shu jumladan davlat tomonidan tartibga solinishni yumshatish ushbu iqtisodiy modelning xususiyatlarini yumshatmoqda.

Frantsiya iqtisodiyotining yana bir xususiyati uchun zarur bo'lgan shart-sharoitlar - iqtisodiyotda tarixan o'rnatilgan kuchli davlat pozitsiyalari va kichik biznesning ustunligi. Ushbu sohada kapitalning kontsentratsiyasi darajasi xalqaro etakchilardan orqada qoldi, bu erda Amerika, Germaniya, Buyuk Britaniya va Yaponiya korxonalari dunyodagi eng yirik TMKlarning aksariyatini tashkil etdi.

Izoh 3

Kichik va o'rta biznes Frantsiyada kam rivojlangan, shuning uchun vaqt o'tishi bilan mamlakat xalqaro raqobatbardoshligini yo'qotdi. Biznesning raqobatbardoshligining orqada qolishi kompaniyalarning yopilishiga, ishsizlikning ko'payishiga va mamlakatni sanoatsizlashtirishga olib keladi.

Frantsiya iqtisodiyoti bir necha xususiyatlar bilan tavsiflanadi:

  • Davlat byudjeti taqchilligi,
  • yuqori davlat qarzi,
  • tashqi savdo defitsiti,
  • frantsiya mehnat bozorining egiluvchanligi,
  • ko'rsatkichlarni Evropa Ittifoqining boshqa a'zo davlatlari bilan taqqoslaganda yuqori ishsizlik darajasi,
  • evropadagi frantsuz kompaniyalari uchun soliq va ijtimoiy sug'urta badallarining eng yuqori darajasi,
  • bank sektorining yuqori darajada rivojlanishi,
  • moliyaviy oqimlarning samarali taqsimlanishi, bu esa yashirin iqtisodiyotning ahamiyatsiz hajmiga olib keladi,
  • yuqori darajadagi zarbalar.

Hukumat va qonun chiqaruvchilarning kun tartibiga ijtimoiy, iqtisodiy, siyosiy, huquqiy va xalqaro muammolarni qamrab oladigan aniq tadbirlar to'plami kiritilgan.

Rejalashtirilgan islohotlarning asosini dasturning asosiy shiori: "ko'proq ishlash va ko'p narsalarni olish" ga qaratilgan moliyaviy va soliq choralari tizimi tashkil etadi.

Frantsiyaning iqtisodiy muammolarini hal qilish uchun quyidagi choralarni ko'rish zarur:

  • Qo'shimcha ish vaqti soliqdan ozod qilinadi, chunki statistika ma'lumotlariga ko'ra frantsuz xodimlarining qariyb 40 foizi odatdagi soatdan ko'proq ishlaydi.
  • Uy-joy sotib olish uchun olingan kreditlar bo'yicha to'lanadigan summalarni soliq bazasidan ushlab qoling.
  • Oila ichida meros berilganda meros solig'ini kamaytiring yoki uni butunlay bekor qiling.
  • Kichik biznesga sarmoya kiritishda boylik solig'ini kamaytiring.
  • Ishlayotgan talabalar uchun soliqlarni bekor qilish.
  • Ishlayotgan nafaqaxo'rlar uchun daromad olish imkoniyatlarini kengaytiring.
  • Pensiyaga chiqqandan keyin yirik korxonalarning etakchi menejerlariga moliyaviy sovg'alar berish amaliyotini cheklang.
  • Kompaniyalarda soliqlarni oldindan to'lash amaliyotini bekor qiling.

Mahalliy metodlarni rivojlantirishning hozirgi bosqichi chet tillarini o'qitishda loyihalardan foydalanish muammosiga bo'lgan qiziqishning ortishi bilan tavsiflanadi. O'qituvchilarning asosiy vazifasi - loyihalarga chet tillarini o'qitish maktabidagi o'z o'rnini egallashga yordam berish. Ushbu uslubni yangi ta'lim, ijtimoiy-madaniy vaziyatda, ijtimoiy rivojlanishning zamonaviy bosqichida ta'limga qo'yiladigan talablar nuqtai nazaridan tushunish va qo'llash, maktab loyihasi haqida yangi pedagogik texnologiya sifatida gapirishimizga imkon beradi, bu sizga samarali ishlashga imkon beradi. yosh avlodni o'qitishda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv muammolarini hal qilish.

Loyiha qimmatli bo'lib, uni amalga oshirish jarayonida maktab o'quvchilari mustaqil ravishda bilim olishga, bilim va ma'rifiy faoliyatda tajriba orttirishga o'rganadilar. Agar talaba maktabda ma'lumot oqimida yo'naltirishning tadqiqot qobiliyatlarini olgan bo'lsa, uni tahlil qilishni, umumlashtirishni, tendentsiyani ko'rishni, faktlarni taqqoslashni, xulosalar va xulosalar chiqarishni o'rgansa, unda yuqori ta'lim darajasi tufayli moslashish osonroq bo'ladi keyinchalik hayot o'zgaruvchan hayot sharoitida, u kelajakdagi kasbni to'g'ri tanlaydi, ijodiy hayot kechiradi.

Maktab amaliyotiga loyiha usulini joriy etishning asosiy maqsadlari:

Tadqiqot mavzusiga bo'lgan qiziqishingizni anglang; bu haqda bilimlarni oshirish va manfaatdor auditoriyaga etkazish;

Qabul qilingan tadqiqot tajribasidan foydalanish qobiliyatini ko'rsatish;

Chet tilni bilish darajasini namoyish etish; jamoaviy muloqot shakllarida ishtirok etish qobiliyatini oshirish;

Tayyorgarlik, ta'lim, rivojlanish, ijtimoiy etuklikning yuqori darajasiga ko'tarilish.

Loyihada ishlashni tashkil qilishda ma'lum shartlar bajarilishi muhimdir:

Loyihalar mavzulari ham tarjima qilingan til mamlakati, ham yashash joyi bilan bog'liq bo'lishi mumkin; talabalar turli mamlakatlardagi odamlar tarixi va hayotidagi voqealar, hodisalar, faktlar, muayyan muammolarni hal qilishda yondashuvlar va boshqalarni yig'ish va taqqoslashga yo'naltirilgan.

Talabalarga taqdim etilayotgan muammo, o'quvchilarni bilim sohalari va turli xil, iloji bo'lsa, haqiqiy ma'lumot manbalari bilan bog'liq faktlarni jalb qilishga yo'naltiradigan tarzda shakllantiriladi;

Loyiha (lar) bo'yicha ishlarga sinfdagi barcha o'quvchilarni jalb qilish kerak, har bir topshiriqni uning tilini bilish darajasini hisobga olgan holda taklif qilish kerak.

Quyidagi loyiha mavzularini taklif qilish mumkin:

  • Voyager en Frantsiya. Frantsiyaga sayohat.
  • Les régions de la France. Frantsiya mintaqalari.
  • La télécommunication. Telekommunikatsiya Frantsiya.
  • La médecine en France and en Russie. Frantsiya va Rossiyadagi tibbiyot.
  • La réligion et la culture en France moderne. Hozirgi Frantsiyada din va madaniyat.
  • Tunnel sous la Manche et Eurostar. La-Mansh va Eurostar ostidagi tunnel.
  • La Bourgogne médiévale ... du XXIe siècle. 21-asrning O'rta asr Burgundiyasiga tashrif buyuring.

Ushbu loyihalarni amalga oshirish axborot doirasi, tadqiqot va lingvistik jihatlarni o'z ichiga oladi.

Axborot doirasi. Bu shuni anglatadiki, talaba juda ko'p manbalarda (yozma, og'zaki, ingl.) Navigatsiya qilish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak; unga tadqiqot mavzusini ochib berishda eng yaxshi yordam beradigan va ko'proq shaxsiy, ikkilamchi ma'lumotlarni, tafsilotlarni chiqarib tashlashda yordam beradigan ma'lumotlarni, voqealarni, faktlarni tanlang.

Tadqiqot yo'nalishi. Talaba loyiha mavzusiga oid ko'plab muammolarni, ularning ahamiyati bilan ahamiyatli, bilimga oid, boshqalar uchun qiziqarli va dolzarb masalalarni tanlashi kerak. Shu bilan birga, talaba materialni tahlil qilish, taqqoslash, bashorat qilish, umumlashtirish, o'zining ta'lim tajribasi, bilimliligi, ijodkorligi asosida xulosa chiqarish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak.

Til jihati. Talaba o'z tadqiqotining borishi va natijasini chet tilida tasvirlashi yoki og'zaki bayon qilishi kerak. Muallifning tadqiqot mavzusiga, ko'rib chiqilayotgan muammolarga munosabatini ifoda etish muhimdir.

Belgilangan xususiyatlar bitta loyihaga ham, jamoaviy loyihaga ham tegishli. Har bir tanlangan loyiha o'z strategiyasi va amalga oshirish taktikasini ishlab chiqish, talabalar faoliyatini tashkil etish va ish natijalarini baholashni o'z ichiga oladi.

Kollektiv loyihalar pedagogik nuqtai nazardan yanada maqsadga muvofiq va samaraliroq. Ular qiziqarli va muhim, chunki ular ustida ishlashga ko'plab talabalar jalb qilingan.

Kollektiv loyihalar nafaqat mualliflardan, balki boshqa fan o'qituvchilarini maslahatchi sifatida jalb qilgan holda chet tili o'qituvchilaridan ham katta sa'y-harakatlarni talab qiladi.

Talabalar ishini tashkil etishda ma'lum bir ijro ketma-ketligi qabul qilinadi. Mono-loyiha va jamoaviy loyihada ishlashning mazmunida bir-birining ustiga chiqadigan va ba'zi farqlar bo'ladi.

Keling, ish uslubiyatini "Frantsuz tili va Frantsiya mening hayotimda" ("Le français et la France dans ma vie") loyihasi misolida tasvirlab beraylik.

Bitta talaba monoproyekt ustida ishlamoqda. Birinchidan, darsda u o'zi tanlagan loyiha mavzusini xabardor qiladi. Talaba o'zi tanlasa maqsadga muvofiqdir.

Muallif ma'lum bir loyihani tanlash sabablarini asoslab beradi. Talaba loyiha mavzusining jamoat hayoti, tadqiqot natijalari bilan tanishadigan kishilarning bilim va bilim darajasini kengaytirish, o'z o'rtoqlari va o'qituvchilari uchun qiziqarli mavzuni ochish va rivojlantirish istagi va imkoniyatlarini kengaytirish uchun dolzarbligini ta'kidlaydi.

Talabalar va o'qituvchilar tanlangan mavzuni qo'llab-quvvatlash uchun o'z fikrlarini bildiradilar, tadqiqot uchun muammoning turli jihatlarini taklif qiladilar.

Ushbu bosqichda allaqachon talabaning tilga tayyorgarligi darajasi aniq bo'ladi, chunki loyiha muallifi chet tilida argumentlarni taqdim etadi.

Keyingi darsda siz talaba tadqiqot uchun tanlagan muammolarni shakllantirishingiz kerak. Bu vaqtga kelib, u o'z ishining taxminiy mazmuniga rahbarlik qiladigan savollarni mustaqil ravishda aniqlashdan oldin, o'ylab ko'rishga, mavzuni tushunishga vaqt topdi. Ehtimol, talaba bu vazifani to'liq bajara olmaydi. O'qituvchi va sinfdoshlar unga yordamga kelishadi.

"Mening hayotimda Frantsiya va Frantsiya" loyihasi uchun muammoli misol:

Frantsuz tilini o'rganish frantsuz musiqasi, teatri, adabiyoti va Frantsiyaga tegishli barcha narsalarga qiziqishni uyg'otdi. Men Frantsiyani yaxshi bilishni istayman. Ehtimol, kelajakda bu men uchun foydali bo'ladi. Men faqat barcha masalalarda bilimdon bo'lishni xohlayman. Bu menga Vatanim uchun ko'proq yaxshilik qilishimga yordam beradi.

Men Frantsiya haqida ko'p o'qiganman. Men xalqning ma'naviy boyligini ko'rdim va his qildim. Zamonaviy Frantsiya hayoti bilan tanishib, men beixtiyor Frantsiya va Rossiyadagi oddiy odamlarni nima bilan bog'laydi, Rossiyani qanday qilib ma'naviy boyitish mumkinligi haqida o'ylayman.

Ehtimol, mening kelajakdagi kasbim ham chet tillari bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Men dunyo madaniyati o'rtasidagi aloqani ko'rsatmoqchiman. Menga do'stlik, muloqot, do'stlar bilan yozishmalarni saqlab qolish uchun kerak.

Ishni tashkil etishning navbatdagi bosqichi turli loyihalar ishtirokchilari aniq tadqiqot muammolarini muhokama qilishlarini, ularning formulalarini aniqlab berishlarini va belgilangan muddatlarni belgilashlarini nazarda tutadi. Muhokama chog'ida ishtirokchilarning bilim darajasi, ularning dunyoqarashi va darsliklardan tashqari boshqa manbalarni bilishi aniqlandi.

Kollektiv loyihani tanlashda tashabbus bir yoki bir nechta variantni oldindan nozik tarzda taklif qiladigan o'qituvchidan kelib chiqishi mumkin, talabalarning ushbu ish turiga bo'lgan qiziqishlariga ishonch bildiradi. Kollektiv loyiha bo'yicha ishlarni tashkil qilishda rejalashtirilgan rejani amalga oshirish jarayoni va sur'atlarini, izlanish yo'lidagi qiyinchiliklarni kuzatib boruvchi kurator tanlanadi. Agar kerak bo'lsa, o'qituvchi yordamga kelishi kerak. Loyiha ishtirokchilarining oraliq hisobotlari ham foydali. Kollektiv loyiha muhokamasida barcha ishtirokchilar fikri tinglanadi. Ularning chiqishlari o'quvchilarning tayyorgarlik darajasi bir xil bo'ladimi, ish jarayonida qarama-qarshiliklar va kelishmovchiliklar paydo bo'ladimi, bu uning bajarilishini sekinlashtiradi; loyiha ishtirokchilari qanaqa darajada hamfikrlar jamoasi ekanligi oydinlashadi.

Kollektiv loyiha ishni tashkil etishning quyidagi bosqichlaridan o'tadi: asoslash, ishtirokchilar tarkibini kelishish, muammoni tanlash va uning mantiqiy tuzilishi, kuratorni tanlash, muddatni belgilash, bajarilgan ishlar to'g'risida hisobotlarning chastotasi, muhokamalar va ma'lumotlarni tanlash. manbalar.

"Frantsiya va Frantsiya mening hayotimda" jamoaviy loyihasi muammolarining namunaviy ro'yxati:

  • Mening yuragimdagi Frantsiya.
  • Frantsiya fuqarosi nimadan faxrlanishi mumkin.
  • Frantsuz maktab o'quvchisi kelajak hayotiga qanday tayyorlanmoqda.
  • Frantsiyaning san'ati va madaniyati hamma uchun.

Loyihalar yozma ravishda va jamoat himoyasi orqali tuzilishi mumkin. Yozma loyihalarning hajmi loyiha turiga va uni bajarish vaqtiga qarab farq qiladi. Kichikroq, qoida tariqasida, qisqa muddatli mono-loyihaning hajmi bo'ladi. U nisbatan kichik masalalarni qamrab oladi. Agar monoproyektni tayyorlash uchun bir necha kun berilgan bo'lsa, unda kollektiv munozara va bajarilgan ishlarni baholash bilan uni og'zaki ravishda (mudofaa deb hisoblanadi) taqdim etish mumkin.

Agar loyiha muammolar nuqtai nazaridan jiddiy bo'lsa, chuqur o'rganishni o'z ichiga olsa, uni amalga oshirish muddati bir necha oyga cho'zilishi mumkin. Bunday holda, uni yozma ravishda topshirish maqsadga muvofiqdir.

Shunday qilib, biz chet tillarini chuqur o'rganadigan maktabda loyiha metodikasini amalga oshirishda ikkita etakchi yo'nalishni ko'ramiz. Ikkala yo'nalish ham bir xil ahamiyatga ega.

Birinchi satr - loyiha mavzusini tanlash, undagi muammolarni ta'kidlash, uning rivojlanish yo'nalishlari va yo'nalishini belgilash, qiziqarli materiallar va mazmun bilan to'ldirish, mantiqiy ravishda to'ldirish va tadqiqot mavzusida o'z bilimingizni namoyish etish.

Ushbu tadqiqot faoliyati jarayonida talabalarning bilim doiralari kengayadi, ilmiy bilimlarning turli sohalari bilan tanishishga doimiy bilim qiziqishi ortadi, madaniyatlar muloqotida ishtirok etish tabiiy holga aylanadi, ma'lum ma'noda professional muloqot darajasi shakllanadi, butun sayyora miqyosida yagona madaniy, ekologik muhit sifatida dunyoga keng qarash.

Bunday tadqiqot faoliyatiga qodir talaba o'zining ijtimoiy ongida ancha etuk va har qanday ijtimoiy, siyosiy, iqtisodiy vaziyatni baholashda aqli raso odamning ma'lum pozitsiyasini egallashga qodir.

Ikkinchi qatorda tadqiqot jarayoni va uning barcha tarkibiy qismlari bilan olingan natijalar haqida chet tili orqali taqdim etish nazarda tutilgan.

Ishning ushbu jihatida talabalar chet tilini bilish darajasi, mazmuni, lingvistik tizimni bilishi va uning etarli va to'g'ri qo'llanilishi nuqtai nazaridan namoyish etadi.

Talaba chet tilini o'zlashtirish jarayonida nimalarni o'rganganligi to'g'risida aniq rasm keltirilgan.

Maktab loyihalarini o'rganish tajribasi o'quvchilarning bilim darajasi yuqori ekanligidan dalolat beradi. Asarlarning so'z boyligi boy va xilma-xildir.

Har jihatdan maktab loyihalarini mustaqil ravishda yakunlangan tadqiqot loyihalari deb hisoblash mumkin.

T. P. Novikova

1. UMUMIY Nazariy muammolar

FREZEOLOGIYA

Frazeologiya muammolarining rivojlanishi o'ziga xos tarixga ega bo'lib, tilshunoslarning turli avlodlari o'rtasidagi uzviylik bilan tavsiflanadi. Olimlarning fikriga ko'ra, til frazeologiyasining ilmiy intizom sifatida shakllanishi va rivojlanishi nazariy jihatdan ikki omil bilan oldindan belgilab qo'yilgan. Bir tomondan, maxsus nazariy asarlarning paydo bo'lishi va birinchi frazeologik materiallar to'plamlari hozirgi kungacha uzilib qolmagan umumiy lug'atlarda frazeologik birliklarning tavsifi mavjud edi. Boshqa tomondan, frazeologik birliklarga oid to'plangan leksikografik faktlar ularning ilmiy izohini olishidan oldin, frazeologiyaning asosiy tushunchalarining shakllanish tarixiga bevosita aloqador bo'lgan frazeologiya ishlab chiqilmoqda.

A. M. Babkin Rus frazeologiyasining leksikografik rivojlanishi. M.-L., Science, 1964.

Babkin A. M... Rus frazeologiyasi, uning rivojlanishi I. L., 1970 yil.

Larin B. A... Frazeologiyaga oid insholar // Uch. ilova. LDU. Ser. filol. Fanlar, № 198. L., 1956 y.

A.I.Molotkov... Rus tili frazeologiyasi asoslari. L., 1977 yil.

Ko'pgina tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, uchinchi ko'rsatkich frazeologik birlik qiymatida doimo mavjud bo'lib, unda etakchi o'rinni egallaydi.

Shunday qilib, frazeologik birlik - bu so'zlarning turg'un va takrorlanadigan birikmasi bo'lib, tarkibiy qismlarning semantik birlashuvi, ma'no barqarorligi bilan ajralib turadi, tarkibiga baholovchi va emotsional ekspressiv xususiyat beradigan konnotativ komponent kiradi.

Amosova N. N... Ingliz frazeologiyasi asoslari. L., Leningrad davlat universiteti nashriyoti, 1963 y.

Arxangelskiy V.A. Zamonaviy rus tilidagi barqaror iboralar. Rostov-Don, 1964 yil.

Gak V.G. Lug'at tarkibidagi sistematiklik va so'zlarning leksik ma'nolari. // Leksikologiyaning dolzarb muammolari. , 1971 yil.

Jukov V.P. Frazeologik burilishlar semantikasi. M., 1978 yil.

Kirillova N.N. Frazeologik birliklarning ta'rifi masalasida. Filologiya masalalari, Leningrad davlat universiteti, 1976 yil.

Komlev N. G... So'zning mazmunli tuzilishining tarkibiy qismlari. M., 1969 yil.

A. V. Kunin Zamonaviy ingliz tilining frazeologiyasi. M., 1972.

A. G. Nazaryan Hozirgi zamon fransuz tili frazeologiyasi. M., 1987 yil.

3. SAYLOVNING SAVOLIGA

Frazeologik birliklarning tarkibiy qismlari

Ma'lumki, so'z frazeologik birliklarning tarkibiy qismiga aylanib, frazeologik jihatdan o'zaro bog'liq ma'no kasb etadi. Frazeologik uyg'unlik - bu tez-tez ro'yxatdan o'tgan kontekstda emas, balki doimiy, haqiqatan ham barqaror sharoitda semantik shartlashish deb tushuniladi. So'zning frazeologik ma'nosi to'g'ridan-to'g'ri (ya'ni eng kam bog'langan) narsaga, birinchi navbatda, denotatsiyani mustaqil ravishda aks ettirmasligi, ikkinchidan, faqat boshqa, qat'iy belgilangan leksema bilan birgalikda amalga oshirilishi bilan qarshi turadi; uchinchidan, frazeologik ma'no va moddiy shakl o'rtasidagi bog'liqlik bir-biriga bog'liq emas. indeks o'zgarganda har doim qulab tushadi. Masalan, tête de fer "o'jar" degan ma'noni anglatadi tête de chat - "singan yulka", tête de gifles - "jirkanch yuz".

Shunday qilib, agar moddiy shakl va to'g'ridan-to'g'ri ma'no o'rtasidagi o'zaro bog'liq barqaror munosabatlar so'zning mavjud bo'lishining zaruriy sharti bo'lsa, unda moddiy shakl va frazeologik ma'no o'rtasidagi munosabatlar tarkibiy qism uchun bir xil shartdir.

O'zgaruvchan iborada u denotativ ma'noda ishlaydi; bog'liq iborada bu so'z frazeologik birlik qismiga, uning denotativiga aylanadi.

Ba'zi tadqiqotchilar tarkibiy qismlardan birining frazeologik jihatdan bog'liq ma'nosini alohida semantik birlikka ajratish, ya'ni frazeologik ma'noni leksikalashtirish holatlarini ko'rsatmoqdalar. Bu bir necha xil frazeologik birliklarning tarkibiy elementi bo'lgan ba'zi bir komponentlar bir xil ma'noga ega bo'lganda sodir bo'ladi. Uning "o'z" frazeologik birligining boshqa tarkibiy qismlari bilan aloqasi susayib bormoqda, ammo shu bilan birga frazeologik ma'no va ushbu komponentning moddiy shakli o'rtasida bog'liqlik mavjud. Natijada, u o'ziga xos frazeologik ma'noda belgilangan minimal darajasiz foydalanish imkoniyatiga ega bo'ladi. taqsimlash ushbu qiymatning mustaqilligini oshirganligini ko'rsatadi. Demak, leksemada yangi leksik ma'no rivojlanib borishi taxmin qilinmoqda tete - "yuz ifodasi" kabi frazeologik birliklar tomonidan targ'ib qilingan faire la tête - "muhim bo'lmoq, chimchilash", faire une tête - "yuz yasash", se faire une tête - "yuzingizga ma'lum ma'no berish", tête de bois - "ahmoq".

Kommunikativ jarayonda frazeologik birlikdan tashqarida komponentni vaqti-vaqti bilan ishlatish hollari tez-tez uchraydi, ammo aksariyat tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, ularni mustaqil deb bo'lmaydi, chunki tarkibiy qism yangi leksik muhitda bo'lsa ham, ushbu kontekstda mavjud bo'lgan "o'z" frazeologik birligining elementi.

Kirillova N. N... Frazeologik birliklarning ta'rifi masalasida. To'plamda: Frazeologiya savollari, № 5. LDU nashriyoti.

A. V. Kunin Ingliz frazeologiyasi. M., 1970 yil.

Nazaryan A. G., Arutyunova J. M... Frantsuz tilining tematik frazeologik birliklari. M., 1984.

Skorik L. G... Oziq-ovqat mahsulotlarini tarkibiy-belgilashga ega bo'lgan frazeologik birliklarning tarkibiy va semantik xususiyatlari to'g'risida. / Zamonaviy frazeologik til o'zining dinamik jihati. M., 1987 yil.

Smirnova V.I... Tabiat atmosfera hodisalarining umumiy ma'nosiga ega leksik-semantik guruh a'zolari tomonidan tashkil etilgan frazeologik birliklar. M., 1980 yil.

Sokolova G.G. Frantsuz tilining frazeologik birliklari tarkibiy qismlarining tarkibi. L., 1984 yil.

Filippaki N. R... O'zining shaxsiy xususiyatlarini o'z ichiga olgan frazeologik birliklarning tarkibiy qismlari (frantsuz tili materiali asosida). // Zamonaviy frazeologik dinamik jihati. M., 1987 yil.

Cherdantseva T. Z... Til va rasmlar. M., 1977 yil.

Firsova Yu.A.... Nemis tilida toponimik komponentga ega frazeologik birliklar: lingvokulturologik. , 2002 yil.

Frolova I. E... Somatik komponentlarga ega nominativ frazeologik birliklar haqida , hals, bo'yin rus, nemis va ingliz tillarida //. Saratov universiteti matbuoti, 1999 yil. 4.

4. MILLIY VA XALQARO

FREZEZOLOGIYADA

Biror narsani qurbon qilmasdan ma'lum bir natijaga erishish mumkin emas degan fikrni ifodalash uchun frazeologik birliklardan foydalaniladi On ne fait pas l'omelette sans casser les oeufs,va rus tilini afzal ko'radi "Chop - chiplar uchadi."

Frazeologik birliklardagi to'g'ri ismlar umumiy ismga aylanib, asosiy xususiyatlarini yo'qotadi. Va har bir lingvokultural jamoa o'z g'oyalarini u yoki bu nom bilan bog'laydi. Shunday qilib, frantsuz tilida ism Jan (Gros Jan) tor doiradagi sodda odam g'oyasi bilan bog'liq: Jan-farin - "oddiy"; quand Jean bête est mort, il a laissé bien des héritiers - "dunyoda ahmoqlar ko'p", "ular ahmoqlarni ekishmaydi, o'rim-yig'im qilmaydilar, ular o'zlari tug'ilishadi".

Har qanday tilning frazeologik tizimida tarixiy shaxslar bilan bog'liq individual tarixiy voqealarni aks ettiruvchi butun frazeologik birliklar qatlami mavjud: prêt à un coup de Yarnac - "toshni quchog'ingizda ushlab turish"; Faire Charlemagne - "g'alaba qozonganidan keyin tark eting" (harflar... Buyuk kabi harakat qilish); letler de Bellerofont - Bellerophont, ya'ni hiyla-nayrang, xiyonat.

Ko'pgina frazeologik birliklar adabiy, folklor tabiatining milliy va madaniy haqiqatlari bilan bog'liq bo'lgan uyushmalarga asoslangan.

Shunday qilib, aynan frazeologiyani tashkil etuvchi iboralar tilning frazeologik tarkibining milliy-madaniy tomonini eng aniq aks ettiradi. Idiomlarning etnik va madaniy xususiyatlarini ko'rib chiqish, ko'plab tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, "madaniyatdan tilga" "tildan madaniyatga" dastlabki tezis bilan sotsiolingvistik va lingvistik printsiplardan foydalanishga asoslangan ikki bosqichli tahlilni o'z ichiga oladi.

Ko'pgina frazeologik birliklar qadimgi davrga qaytadi: franchir / passer le Rubicon "Rubikonni kesib o'ting"- Yuliy Tsezarning kampaniyasi bilan bog'liq ; brûler les vaisseaux "kemalarni yoqish"; victoire a la Pyrhus "Pirrik g'alaba"- 279 yilda rimliklar g'alabasini qo'lga kiritgan Yunoniston qiroli Pirrusga ishora, bu unga katta yo'qotishlarga olib keldi; trancher / couper le noeud Gordien "chop" va hokazo.

Shunday qilib, frazeologiya, xuddi til kabi, nafaqat milliy, balki xalqaro miqyosdagi bilimlarni ham saqlaydi. Maxsus adabiyotlarda, ushbu tillarning har birining xususiyatlarini frazeologik birliklarda amalga oshirilganligi sababli, turli xil tillarning frazeologik birliklarining mazmuni va ifoda etilishi jihatidan to'liq tasodif shu qadar tez-tez kuzatilmasligi ta'kidlanadi. Masalan, ular tarkibiy tarkibi jihatidan ham, mazmuni va grammatik tuzilishi jihatidan ham (+ +) frantsuzcha frazeologik birlik jouer avec le feu va ruscha "olov bilan o'ynash"; yoki travailler comme un boeuf "xuddi shunday ishlash"; la lune de miel "asal" va hokazo.

Ammo ko'pincha frantsuz va rus tillarining frazeologik ekvivalentlari leksik va grammatik jihatdan farq qiladi. Frazeologik birliklarda grammatik farqlarning mavjudligi tillarning o'ziga xos xususiyatlari (texnikaning mos kelmasligi, sintaktik munosabatlarni uzatish usullari, so'z birikmalarining turli me'yorlari bilan bog'liq. Masalan, ne pas desserer les dents "og'zingni ochma, o'jarlik bilan sukut saqla"; se serrer le ventre "kamarni mahkamlang"Va boshqalar.

Frantsuz va rus tillarining ko'pgina tillararo frazeologik ekvivalentlarining leksik-semantik farqlari ham ushbu tillarning tuzilishining o'ziga xosligini aks ettiradi. Masalan, FE dormir comme un sonneur va " o't o'chiruvchi kabi uxla " "tinch, osoyishta uxlash" ma'nosida bir xil, chunki ularni ajratib turadigan komponentlar sonneur va " o't o'chiruvchi"Odamlarning kasb-hunarlari" degan umumiy semiyga ega bo'ling va o'sha LSGga tegishli bo'ling.

A. G. Nazaryan Frantsuz frazeologiyasining kelib chiqishi to'g'risida / Romano-german frazeologiyasining savollari. M., 1981 yil.

A. G. Nazaryan Nega ular frantsuzcha gapirishadi (idiomatik iboralarning kelib chiqishi va talqini). M., 1961 yil.

Nijnik N.F. Frantsuz frazeologiyasining milliy o'ziga xosligi // Romanizmning dolzarb muammolari. Til. ... Madaniyat. Saratov universiteti nashriyoti, 1999 yil.

Sokolova G.G. Frantsiya XX asr (Milliy va madaniy jihat) // Romanizmning dolzarb muammolari. Til. Jamiyat. ... Saratov universiteti nashriyoti, 1999 yil.

A. D. Reyxshteyn Nemis va rus frazeologiyalarining qiyosiy tahlili. M., Oliy, 1980 yil.