W harfiga o'xshaydi. Harflarni amalda o'rganish!: W harfi bu faoliyat. k) "Mushuk va sichqon" hikoyasini o'qish

Oldinga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot berish uchun ishlatiladi va taqdimotning barcha variantlarini aks ettirmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.

1. yangi undosh tovush va harflar bilan tanishish, so'z boyligini faollashtirish;
2. nutqni, bilim faoliyatini rivojlantirish;
3. axloqiy fazilatlarni tarbiyalash: xushmuomalalik, kollektivizm tuyg'usi (do'st bo'lish qobiliyati), go'zallik tuyg'usini tarbiyalash, go'zallikni qadrlash qobiliyati;
4. fonemik eshitish, diqqat, xotirani rivojlantirish;
5. diktsiya, tilni burish vositalaridan foydalangan holda;
6. do'stingizning javoblarini tinglash qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar:

• rus alifbosi darsligi V.G.Goretskiy,
• portretlar: A.S.Pushkin, Pushkin asarlaridagi rasmlar, A.S.Pushkinning kitoblari,
• tabiiy konuslar (sadr, qarag'ay, archa),
• taqdimot.ppt dars uchun

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

Uzoq kutilgan qo'ng'iroq beriladi
Dars boshlanadi!

II. Artikulyatsion gimnastika: (Slayd 2).

1. Oyna!

Keling, til va lablar bilan ishlaymiz.

2. "Chanterelle - it".

"Chanterelle" - tilni ko'rsatish.
"Doggy" - biz tilni yashiramiz.

3. Tildan, yuqori labdan va pastki qismdan murabbo yalang.

"Delicious Jam" mashqlari.

Oh, va mazali murabbo!
Kechirasiz, labda qoldi.
Men tilni ko'taraman
Va qolganlarini yalang.

4. Nafas olish mashqlari.

A) qanday qilib to'g'ri nafas olish kerak? ( Biz burun orqali nafas olamiz, og'iz orqali nafas olamiz.)
B) endi biz nafaqat nafas chiqaramiz, balki quyidagi iboralarni ham talaffuz qilamiz:
Bir gulni oling, hidlang va ayting: AH, QANDAY HISLANADI? (2-3 marta),
- Biz hozir nima qilardik? (Til uchun, nafas olish uchun mashq).
- Nega bunday qildingiz? (Ovozni, so'zlarni, jumlalarni to'g'ri talaffuz qiling.)

III. Darsning maqsadi va vazifalarini belgilash

1. - Til isishidan qanday tovushni "ochamiz", bilib olasiz. (Slayd 3).
- Ilon qanday tovush chiqarayotganini eslang?
- Keling, hammamiz birgalikda pichirlaylik: Tshsh

2. mavzuni shakllantirishga olib keladi.

- Bizning harflar lentasida shunday tovush yashaydimi?
(Xotira lentasi taxtada osilgan.)
- darsimizning mavzusini shakllantirish
- Darsimizning maqsadlari nimalardan iborat? Siz nimani o'rganishingiz kerak?

IV. Darsning yangi mavzusi ustida ishlash. (Slayd 4).

- Bu qanday ovoz? Nima uchun?
- Ehtimol, ba'zilaringiz bu tovush nima uchun maxsus ekanligini oldindan o'ylab topgandirsiz, u boshqa tovushlardan qanday farq qiladi?
Keling, qaysi biri ovozli yoki kar bo'lganligini bilib olaylik? Nima uchun?
- Sizningcha, bu qattiqmi yoki yumshoqmi?
Ovoz [w] - har doim qattiq

Maktub bilan tanishish. (Slayd 5).

W harfi nimaga o'xshaydi?

Shura pichanni aralashtirdi,
Pichan ichidagi pichanni unutdim

W harfi nimaga o'xshaydi?
Ushbu chelakning tishlariga.

Sha harfi bilan bo'g'inlarni o'qish. (Slayd 6, 7).

Sha, shu, sho, shi, u
Ushbu hecadan boshlanadigan so'zlarni o'ylab toping

Sof iboralar. (Slayd 8, 9, 10).

Sha - sha - sha - ona bolani yuvadi.
Shu - shu - shu - Men xat yozyapman.
Shi - shi - shi - qamishlar nimadir deb pichirladi.
U - u - u qamishdagi o'rdak.

Til burama ustida ishlash. (Slayd 11).

Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quritishni so'radi.

V. Jismoniy tarbiya. (Slayd 12).

Vi. Birlamchi ankraj. (Slayd 13).

1. Topishmoqlar ustida ishlash So'zlarni o'qish

Qish uzoqqa ketdi
Mo'ynali odam o'tloq ustida xirillab qoldi (Bumblebee).

Bugun hamma narsa quvonmoqda!
Bolalarning qo'lida.
Ular quvonchdan raqsga tushishadi
Havo ... (Sharlar). (Slayd 14).

Yo'l bo'yidagi qorli dalada
Mening bir oyoqli otim poyga yugurmoqda.
Va ko'p yillar davomida
Qora iz qoldiradi. (Qalam.) (Slayd 15).

Igna kabi ko'rinmang
Va ular ham daraxtdan yiqildilar. (Tepaliklar.) (Slayd 16).

(Konuslarda ignabargli daraxtlarning urug'lari saqlanib qoladi va urug'lar pishganda, ignabargli o'rmonlar o'sadi ... Shuningdek, u qishda hayvonlar va qushlar uchun ozuqa bo'ladi.)

Dengiz bo'yida, yashil eman,
Tom emanidagi oltin zanjir:
Kechayu kunduz mushuk olim
Hamma narsa zanjir atrofida aylanadi;
O'ngga o'gir - qo'shiq boshlanadi
Chap tomonda - ertak aytib beradi

(Slayd 18).

Siz hammangiz Pushkinning asarlari bilan tanishsiz, ota-onangiz ularni sizga bolaligingizdan o'qib berishgan.
Mana hozirmiz va ularni qanday eslayotganingizni tekshiring. (Slayd 19).

Pushkin ertaklari asosida viktorina

1. Mening oynamga xabar bering
Ha, butun haqiqatni ayting.

"O'lik malika va ettita bogatyr haqidagi ertak"(Slayd 20).

2. Bir chol kampiri bilan yashar edi
Ko'k dengiz bo'yida.

"Baliqchi va baliq haqidagi ertak" ... (Slayd 21).

3. Deraza ostidagi uchta qiz
Kechqurun aylandi.
"Agar men malika bo'lganimda, -
Bitta qiz, - deydi
Keyin butun suvga cho'mgan dunyo uchun
Men ziyofat tayyorlar edim.

"Tsar Saltan haqida ertak". (Slayd 22).

4. Men sizga qush beraman
Uni naqshli igna ustiga qo'ying
Yerda va yer ostida
Siz do'st bo'lasiz ...

"Oltin kokerel haqida ertak". (Slayd 23).

Ko'zlar uchun jismoniy tarbiya. (Slayd 24).

Shamaxon malikasi podsho Saltandan kimdan mukofot so'ragan? (Slayd 25).

Keling, darslikdagi Shamaxon malikasini ko'raylik.

3. "Rus alifbosi" da matn bilan ishlash (141-bet). (Slayd 26).

Matnni o'qish va tahlil qilish (xorda, o'zingiz, "zanjirda").

• Bolalar qayerga sayr qildilar?
• Qaysi so'z ko'p ma'nolarga ega? (Cho'tkalar)

Cho'tkalar - bu polisemantik so'z. (Slayd 27).

Rowan cho'tkalari
Qo'llar
Parda cho'tkalari

Bolalar nima yig'ishdi? (Tepaliklar)

Talaba tomonidan yoddan o'qish.

- Agar biz qoraqarag'aylarda o'sadigan bo'lsak,
Biz u erda, biz biznes bilan shug'ullanamiz
Va bolalarning peshonalarida
Tepaliklar hech kimga kerak emas.

Biz qanday konuslar haqida gaplashamiz? (Janglar, ko'karishlar va o'simtalardan keyin.)

Darsning qisqacha mazmuni. Bugun qanday xat bilan uchrashdik? Ushbu xat haqida nima deya olasiz? (Slayd 28).

Prezentatsiyalarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingizga Google hisob qaydnomasini (akkauntini) yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Salom do'stlar! Men smesharikman. Mening ismim Krosh

a o u y n m l r b c d d z i e p k t s h

BANK DAY SKATES SPARROW OILA QO'LLASHI

Ehtiyotkorlik bilan ko'rib chiqing. Sekin o'ylang va S harfi bilan beshta narsani topishingiz aniq.

Sh sh undosh tovushsiz qattiq xirillash

W harfi nimaga o'xshaydi? W harfiga qarang - Maktub juda yaxshi, chunki siz undan E va Yo ni yasashingiz mumkin Shura pichanni aralashtirdi, pichan ichidagi pichanni unutdi.

Sha o va e y

mo'ynali kiyimlar - mo'ynali kiyimlar shlyapa - kepkalar to'pi - sharlar shlyapa - shlyapalar

NURDAN YUVURGAN Sichqoncha shov-shuvli bo'ronni sovitadi, shinalar shpiklarni parda qiladi

Shoshqaloqlik bilan - odamlar ... ushlaydilar, siz ularni kuldirasiz

kalamush - bug '- malina - qasos - uyingizda to'pi oltita

hazilkash hazil hazil hazil vida

F tekshiruvchisi va men

OK YO'Q RA KI YO'Q SHA GI RYA Cho'qqilarni zabt etish

SHU LY RU SNE MO SA

It, sen nima xovillaysan? Men bo'rilarni qo'rqitaman. Dumini oyoqlari orasiga olgan it? Men bo'rilardan qo'rqaman.

Yaxshi o'g'il bolalar! O'qishlaringizda muvaffaqiyatlar tilayman! Keyingi safargacha!

Oldindan ko'rish:

Mavzu: [Sh] undosh tovushini bildiruvchi Sh, Sh harflari.

Maqsadlar: 1. Talabalarni yangi harflar va tovushlar bilan tanishtirish, shakllantirish

O'qish qobiliyatlari, matn bilan ishlashni o'rganing.

2. Fonetik eshitish, diqqat, xotirani, nutqni, fikrlashni rivojlantirish.

3. Kasblarga qiziqish, ertaklarni o'qish.

Uskunalar: DVD proektor, taqdimot, matnli rasmlar.

Darslar davomida.

Ι. Diqqatni tashkil etish.

Qo'ng'iroq qilish qoidasi.

Xush kelibsiz mehmonlar.

ΙΙ. Ilgari o'rganilgan narsalarni yangilash.

1. S. Mixalkovning "Sizda nima bor" she'ridan parcha o'qish.

She'r nima haqida?

Nega bunday g'ayrioddiy ism?

Yigitlar nima haqida gaplashishdi?

Ular onalariga qanday munosabatda bo'lishdi?(sevgi, mag'rurlik,

hurmat)

Ular qanday xulosaga kelishdi?

(Har xil onalar kerak,

Onalar hammasi muhim!)

She'rdan qanday qilib satrlarda aytishimiz mumkin.

"Va endi bizda ...(dars). Va bizda bugun ...(mehmon) "

Smesharik Krosh biznikiga tashrif buyurdi. U bizning qanday bo'lishimizni ko'radi

Yangi tovush va harfni bilib oling. Nega bizga keldingiz?

Dars oxirida menga ayting.

Hozircha o'rgangan tovush va harflarimizni takrorlaymiz.

2. Tasmaga o'rganilgan harflarni takrorlash.

Biz unli tovushlarni nomlaymiz.

Men va e noodatiy harflar qanday?

Undoshlarni nomlang

Ovoz berdi [n], [n "],….

Karlar [n], [n "],….

H harfi boshqa undoshlardan qanday farq qiladi?

(tovush [h "] har doim yumshoq)

Bu xat nima?(b)

Uning o'ziga xos xususiyati nimada?

(tovushni bildirmaydi)

3. b qiymatining takrorlanishi.

Ban a ka oilasini i

Kunduzgi chumchuq va

Otlar quvnoq

1 va 2 ustunlardagi so'zlarning b o'rtasidagi farq nima?

(Birinchi ustun undoshning yumshoqligini bildiradi;

Ikkinchisida, ajratuvchi yumshoq belgi mavjud).

New Yangi materialni o'rganish.

1. Mavzu va maqsad bilan aloqa qilish.

Qanday qilib ilonlar qichqiradi (shhhh)

G'oz qanday hushtak chaladi (shhhh)

Biz qanday tovushni o'rganmoqchimiz?[w]

2. Aniq band. F.M. (harakatlar bilan ko'rsatish)

Sha-sha-sha-mom chaqaloqni yuvadi.

Shushu-shushu- Men xat yozyapman

Shish-shish - bolalar bog'chaga borishadi.

Ash-ash-ash-Marina qalamga ega.

Sho-sho-sho, hammasi yaxshi bo'ladi.

3. Ovozning so'zlardagi o'rnini aniqlash.

Topishmoqlarni toping va [w] tovushi so'zda qaerdaligini aniqlang-

Tahmin qilasizmi?

Smesharik sizning qanday ishlashingizni tinglaydi.

1. Bugun hamma narsa quvonmoqda

Bolalarning qo'lida!

Ular quvonchdan raqsga tushishadi

Havo .... (sharlar)

2. Va o'gay onamni yuvdim,

Va saralangan no'xat

Kechasi sham yorug'ida.

Men pechka yonida uxladim.

Quyosh kabi yaxshi

Kim bu? .... (Kulsh ka)

3. Mushuk bizning tomimizda yashaydi,

Va ular podvalda yashaydilar ... (bizw va)

4. Baland, engil uy bor,

Bu erda juda tezkor bolalar bor:

Ular u erda yozadilar va ishonadilar

Ular rasm chizishadi va o'qiydilar. (sh kola)

5. Benzinsiz ketmaydi

Avtobus yo'q, yo'q…. (mash)

6. Agar uni qamoqqa tashlasangiz,

Istagan narsangizni chizib oling

Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj,

Bu nima … . (qalamw)

4. [w] tovushi bo'lgan 5 ta so'zni toping.

Rasmda [w] tovushini o'z ichiga olgan 5 ta so'zni toping.

(mo'ynali kiyim, shapka, shar, sharf, dantel)

5. Talaffuz paytida artikulyatsiya.

[w] - undosh, kar, har doim qattiq, xirillash.

6. Sh, sh harflari bilan tanishish.

W - katta, w - kichik.

W harfi nimaga o'xshaydi?

W harfiga qarang -

Xat juda yaxshi

Chunki undan

Siz e va e ni qilishingiz mumkin.

Shura pichanni aralashtirdi,

Pichan ichidagi pichanni unutdim.

IV. Sh, sh harflari bilan o'qish.

1. Bo'g'inlarni o'qish.

"Starfall" o'yini(bulutga w harfi chizilgan, ular unga uchib ketishadi

Yulduzlar unli harflar, natijada heceler. Bolalar xorda o'qiydilar.)

Sha sho shu shi she

2. Darslikdagi bo'g'inlarni o'qish.

3. w harfi bilan so'zlarni o'qish va yagona va ma'nosini aniqlash

Ko'plik.

mo'ynali kiyimlar - mo'ynali kiyimlar

Shlyapa - shlyapalar

to'p - to'plar

Chapdagi va o'ngdagi so'zlar o'rtasida qanday farq bor?

4. So'zlarning lug'aviy ma'nosi ustida ishlash.

a) nok b) hazilkash c) shovqin

qarag'ay tikani bo'roni

Sichqoncha avtobusining pardalari

a) osti chizilgan so'zning ma'nosini tushuntiring.

(paxmoq yumaloq bulochka)

b) ushbu ustundagi qaysi so'z kim degan savolga javob beradi?

(hazilkash odamni kuldiradigan odam)

v) qaysi so'z "dengizdagi kuchli bo'ron" ma'nosini anglatadi?

(bo'ron)

5. Maqollar bilan ishlash.

Maqolni to'ldiring.

Shoshilib - odamlar….

Ajablanadigan kulgini ushlang

Ushbu maqolni qanday tushunasiz?

Darslikdagi maqollarni o'qish p. 140.

6. Jismoniy daqiqalar.

Shura maktabga bordi, topak topdi.

Qobig'i qo'pol, g'ovakning eski ekanligini ko'rishingiz mumkin.

6. Anagrammalar.

So'zdagi bitta harfni w harfi bilan almashtiring va yangi so'z oling.

kalamush - tom

Bug '- to'p

Malinali - mashina

Qasos - olti

7. Bog'liq so'zlar haqida ma'lumotni takrorlash.

joker hazilvida hazil hazil

Qaysi so'z ortiqcha?(vida). Nima uchun?

Qolgan so'zlar qanday?(bog'liq)

Ularning umumiy qismi, ildizi nima?(hazilkash)

8. Darslikdagi hikoyani o'qish p. 141.

a) Yaxshi o'qiydigan o'quvchilar tomonidan o'qish.

Hikoya kim haqida?

b) ikkilamchi idrok.

Sarlavha bilan chiqing.

Bolalar qaerga ketishdi?

Ular nima to'pladilar?

Qaysi daraxtlarda konus bor?

Hamma ignabargli daraxtlar doim yashilmi?

9. V.N.ning she'ri bilan tanishish. Miloslavskaya "Kuz".

She'r nima haqida?

10. Rebus.

tekshiruvchi f

a \\ va / (bump) (sharf)

V. O'rganilgan bilimlarni mustahkamlash.

1. "Biz cho'qqilarni zabt etamiz" o'yini.

(Asta-sekin ekranda bo'g'inlar paydo bo'ladi, bolalar olingan so'zlarni o'qiydilar).

2. "Qish" mavzusidagi so'zlarni to'ldiring.

Mo ... ru ... shu ...

Sa ... ly ... tush ...

3. Rollar bo'yicha o'qish.

It, sen nima xovillaysan?

Men bo'rilarni qo'rqitaman.

Dumini oyoqlari orasiga olgan it?

Men bo'rilardan qo'rqaman.

Vi. Darsning qisqacha mazmuni.

Sinov.

Talabalar stolda bo'yash kitobi shaklida chizilgan rasmga ega. Agar javoblar to'g'ri bo'lsa, unda Smesharik dastgohi ishlaydi.

Agar men to'g'ri gapni o'qigan bo'lsam, siz ko'k qalam bilan rasm chizasiz

Ushbu raqam bilan sektor.

1. [w] tovushi undosh. +

2. b unli tovushni bildiradi. -

3. Ovoz [w] har doim qattiq bo'ladi. +

4. Bolalar, o'rmon, konuslar. Bu taklif. -

5. [w] tovushi sust. +

6. Jester so'zida so'zning oxirida [w] ovozi. -

7. Mushuk so'zida [w] tovush yo'q. -

8. To'p so'zida so'z boshida [w] ovozi. +

9. Bolalar o'rmonda konuslarni yig'ishdi. Bu taklif. +

10. [o] tovushi undosh. -

Suratda kimni tushundingiz?(Smesharik)

Nima uchun Smesharik Krosh (ko'k) bizning darsimizga keldi?

(Chunki [w] tovushi doimo qattiq).

Darsdagi yaxshi ish uchun Smesharik sizga yulduzlarni beradi.

Assalomu alaykum, aziz o'quvchilarim!

Sarlavhada harflarni o'rganish bugun undosh "Sh" harfi... Bolalar ko'pincha [w] tovushini talaffuz qilishda muammolarga duch kelmoqdalar, chunki men boshqa maqolalarda sizning e'tiboringizni jalb qilgan edim, nutq terapevti yordam berishi mumkin. U sabablarni osongina aniqlaydi va bolangizdagi nutq etishmovchiligini to'g'irlash uchun sizga tegishli mashqlarni taklif qiladi.

Men sizga tayyorladim amaliy material: Sh harfidagi badiiy so'z, o'yinlar, krossvordlar.

"W" harfi

Qiziqarli she'rlar

Shura pichanni aralashtirdi, pichan ichidagi pichanni unutdi. G. Vieru	Buzg'unchilar, qadamingizni tezlashtiring! Qilichni mushketyorga olib keling!
Maktubga qarang Sh- Xat juda yaxshi, Chunki undan Bajarilishi mumkin E va Yo. Mana yovvoyi atirgul gullari - Faqat go'zallikning mo''jizasi! Yorqin, xushbo'y ... Aha ah! Tikan! Atirgul kestirib, tikanlarini so'ndirdi Atirgulning tikanlari ignalarga o'xshaydi. Ammo biz undan tikanlarni tortib olmaymiz - Dorixona uchun foydali mevalar narv. S. Mosiyash Shivirlash, pichirladi, Deraza tagidagi shovqin Engil urish ... Bu kim - gnome? Shish! U erda, deraza yonidagi parda ortida, Tez sichqon Sukunat shitirlashi. Mushuk derazada Shimlarni tikish. Va etikda sichqoncha Kulbani supuradi. Qamishlarda shitirlash eshitiladi, U quloqlarda shovqin qiladi: Yuz qo'rqmas qurbaqa Bo'ri shivirlab qo'rqib ketdi.		Men o'rmon bo'ylab yurib, qo'rqdim ... Birovning sharfiga duch keldim. O'rmon birdan qo'rqinchli emas edi. - Hey, sharfni kim yo'qotdi? Mushuk sekin yuradi Tirnoqlar xat sifatida Sh… Pechning ostidagi tezkor sichqon - shavq! Qanday qilib changalga tushmaslik kerak ... V. Stepanov Sukunat ostida zambaklar ostida Qaerda u juda sayoz emas Muhim yurish Plitaning kengligi. Bizda xat bilan o'rmonda nima bor Sh? Bu qichqiriq shitirladi. Bumblebee va hornet shovqinli Ular bo'tqa ichida qoqilib ketishadi. Yovvoyi atirgulda hasharotlar shitirlamoqda. Xat bilan o'rmonda yana nima bor Sh? Kulba yaqinidagi shovqin va shitirlash. Nafas olmang, ovchi! It, shivirlamang! O'rdak bilan o'rdak Qamishlar orasidan suzib yuradi. Sichqon sichqonchani pichirladi: "Siz hali ham shivirlaysiz - uxlamaysiz." Sichqon sichqonchani pichirladi: - Men jimgina shivirlayman.

Til Twisters

1. Qamishzor yaqinidagi tungi sukunatda ilonning shitirlashi eshitiladi. Ular yogurtni Klashaga berishdi. Klashadan norozi: "Men yogurtni xohlamayman, Faqat bo'tqa bering. " 3. Kulbada oltita raskal bor. 4. Sasha shlyapa bilan tepaliklarni taqillatdi.	5. Derazada midge epchillik bilan panjani ushlaydi. Silliq silliq pog'onalar shitirladi Ular shovqin-suron bilan qarag'ay daraxtlarini yulmoqdalar. Shol singari qor qatlami bilan, Konusni bahorgacha yashiradi. 7. Sasha Sankaga shlyapa tikdi. 8. Shlyapa va mo'ynali kiyimlar - Mishutka hammasi shu.
9. Ko'chada ketayotgan mashina bor edi, benzinsiz mashina bor edi, dvigatelsiz mashina bor edi, Haydovchisiz mashina bor edi, U bilmagan joyiga bordi, Mashina bor edi ... soat mexanizmi.	10. Qirq sichqon yurib, Qirq tiyin ko'tarib, Ikkita kichik sichqon Ular ikki tiyin ko'tarib yurishdi.

Maqol va matallar

1. Avlni sumkada yashira olmaysiz.

2. Kim bilan rahbarlik qilsangiz, undan olasiz.

3. Agar siz ikkita quyonni quvsangiz, bittasini ham ushlamaysiz.

4. Uzoqda yaxshi, lekin uy yaxshiroq.

5. Mushuk uchun o'yinchoqlar, sichqon uchun ko'z yoshlar.

6. Sichqoncha va mushukda hayvon.

7. Aziz onadan yaxshi do'st yo'q.

8. Agar shoshilsa, siz odamlarni kuldirasiz.

Sof iboralar

O'yinlar

O'yin "Kim diqqatli?"

1. Bir xil tovushni so'zlar bilan nomlang: mo'ynali kiyimlar, qalam, mashina, shkaf, sharf, to'p.

2. Quyidagi so'zlarning birinchi tovushlari bo'yicha so'zni taxmin qiling: to'p, tarvuz, raketa, bayroq.

Javob: sharf.

"Kim kattaroq?" O'yini

Ovozi bo'lgan so'zlarni toping [ w] boshida joylashgan ( shapka, zarba), o'rtasida ( ayiq, piyola), so'z oxirida ( qamish, qalam).

"Bir so'z ayt" o'yini

"Sehrli zanjir" o'yini

1. Zanjir "w" harfi bilan boshlanishi va tugashi kerak.

(To'p - saraton - mushuk - tank - qalam.)

2. Birinchi tovushni so'z bilan almashtiring: jonli, kun.

(Tikish, hazillar.)

3. Qanday qilib bir soniyadan shah qilmoq mat?

(Shoh - sehrgar - mat.)

"Anagramlar" o'yini.

Shpal ( makaron), sharf ( qiyma go'sht), dantel ( uçurtma).

Ko'rinmas so'zlar

IN V - - - - - dengizchilar o'tirdilar,

- - - w - - choyga g'amxo'rlik qiling.

– – – - w daryo bo'yida

Ko'tarilgan - - w - - bir qop un ichida.

Xavfli - - - w - - tovuqlar uchun,

V - - - - - ipdan qimmatroq.

Javob: qayiq - bulochka, qamish - sichqon, uçurtma - dantel.

So'z o'yinini to'ldiring

Avtobus ( mashina, tepa), hazilkash ( hazil), tikan ( gul kestirib, rulman), tikilgan ( avl), ketdi ( cüruf), yurgan ( ipak).

Quyruq boshi

(Qo'shimcha harflar: m, l, a, d, o, e.)

- - zarba - - - -

Dan va: xaltadan shokolad: sumka, zarba, qoziq, fret, shokolad.

"Syllabic Lotto" o'yini

1. So'zni bo'g'in bilan tuzing - salom boshida yoki oxirida.

(Sizniki, nafas oling, qo'rqing, tiking, sichqonlar, qaror qiling, tikanlarva hokazo.)

2. So'zlarni davom eting: Mi ... (- sha), shu ... (- ba), Ma ... (- sha), shi ... (- ustida), sha ... (- ry), hazil ... (- ka), shap ... (- ka), tekshiruvchi ... (- ki), tekshiring ... (- bu), lan ... (- - nafas oling), biz ... (- salom), pshe ... (- - lekin), shi ... (- mana), shko ... (- la), shapka ... (- na), tekshiring ... (- ter), Shu ... (- ra), quruq ... (- ki).

"Yozuvchi yozuv" o'yini

1. Ushbu harflardan sakkizta harfni tanlang va shtat nomini qo'shing. Qolganlari poytaxt bo'ladi.

S t o v k e c t i o l i m g

Javob: Shvetsiya, Stokgolm.

2. Shokolad so'zining harflaridan iloji boricha ko'proq so'z hosil qiling.

Javob: maktab, zarba, tarozi, shlak, shoqol, ko'z, ish haqi, qoziq, vannaxona, pastki, devor, oshpaz, mushuk, parcha, xazina, pog'ona, qayiq, lak, ot, jahannam, dok, kod va hokazo.

Jumboq o'yini

Chiziqlar orasidagi hasharotni toping.

Qamishlar tinchidi, qush chaqdi,

Hamma narsa uxlab yotgan, hech narsa harakat qilmaydi.

Javob: bumblebee.

Krossvordlar

1. "Burn-verti"

Gorizontal va vertikal ravishda uchta bir xil so'zlarni yozing ... Bu oyatlarda biron bir maslahat izlang:

- Men tezda yonoq orqasida eriyman.

- Men bo'ronli daryo bilan bahslashaman.

- Kichik chumchuq, men esa

Chumchuq juda oz.

Javob: shokolad, to'g'on, kolbasa

2. "Sh" harfi bilan barcha so'zlar

Bulmacalar

Kengash maydonlarida shohlar polklarni olib kelishdi, polklar jangi uchun yo'q Patronlar yo'q, nayzalar ham yo'q. (Shaxmat.) Bog 'ishchisi - Buyurtma asaldir. (Bumblebee.) Men minaman, kimni bilmayman, Do'stingiz bilan tanishing Men sakrab tushaman - xush kelibsiz. (Kap.) Ular bilyardda po'latdir, Iplarda - kauchuk, Shkafda - yog'och, Daraxtda shisha bor. (Sharlar.)

Qo'lingga dumingni tutdim, Sen uchding, men yugurdim. (To'p.) Dumaloq, chivinlar, Va u qaerda ekanligini bilmaydi. (To'p.) G. Vieru Avvaliga u maysa ichida yashirinib qoldi Endi u boshiga o'tiradi. (Kap.) Mening burnim igna kabi o'tkir Ammo men tikuvchilik qilmayman, faqat teshiklar yasayapman. (Avl.) Darvoza ochiladi: Yangi mehmonlar keldi. Ish boshlanadi - Men kemalarni qabul qilaman Daryolarga boshqacha borish Suv qadamlari. (Gateway.)

Ushbu maqola foydali bo'ldimi? Iltimos, sharhlaringizni qoldiring.

Daria Asigritova

Maqsad:

xat bilan tanishish Sh.

Vazifalar:

1. Bolalarni Sh harfi bilan tanishtirish.

2. Berilgan tovush bilan so'zlarni talaffuz qilish qobiliyatini shakllantirish,

kerakli tovushni so'zlar bilan ta'kidlash qobiliyati.

3. Tasniflashni o'rnatish qobiliyatini shakllantirish

tushunchalar o'rtasidagi munosabatlar.

4. Tarkibga oid savollarga javob berish qobiliyatini shakllantirish

hikoya.

5. So'zni tovushli tahlil qilish qobiliyatini mustahkamlash.

6. Bolalarning so'zlarni hecalarga ajratish va qo'yish qobiliyatini sinab ko'ring

stress.

7. Nutqni, fonemik eshitishni, mantiqiy fikrlashni,

xotira, e'tibor, idrok, qo'lning nozik vosita mahorati, mahorat

topishmoqlarni echish.

8. Bolalarning so'z boyligini kengaytiring va faollashtiring.

9. Aniqlik, muomala madaniyatini tarbiyalash.

Materiallar

Namoyish:

doska, bo'r, tovush chiplari, "V harfi qanday ko'rinishga ega" tasviri, konuslar va W harfi tasvirlangan rasm, "Mushuk va sichqon" hikoyasi.

Tarqatish:

kiyim-kechak rasmlari, ikkita halqa (ko'k, yashil, shlyapa va bo'yash uchun Sh harfi tushirilgan rasm va yozuv uchun Sh harfi namunasi tushirilgan daftarlar, rangli qalamlar.

Darsning borishi

1. Tashkiliy moment.

2. Mavzuga oid xabar

(Bolalar gilamchada o'tirishadi)

Jumboqni taxmin qiling:

Baland ingichka daraxtlarda

Ular birgalikda igna ichiga yashiringan.

Ular sincap va bir dastani yaxshi ko'radilar

Ularga ziyofat.

Mening savolim siz bolalar uchun oddiy:

Ularning barchasi nima yeyishyapti?

Bolalar, zarbalar nima?

(Ignalilar va boshqa ba'zi o'simliklarning mevalari yumaloq yoki tasvirlar shaklida, tarozi bilan qoplangan)

3. Darsning asosiy qismi

a) "zarbalar" so'zini tovushli tahlil qilish

(Bolalar stollarga o'tirishdi)

Bolalar, "zarbalar" so'zida nechta tovush bor?

("Pog'onalar" so'zida 5 ta tovush mavjud)

Keling, "zarbalar" so'zini ko'rib chiqaylik

"Tepaliklar" so'zida nechta heceler mavjud?

("Zarbalar" so'zida 2 ta hece mavjud)

Qanday aniqlandi?

(Bir so'zda qancha unli, shuncha heceler. Bu so'zda 2 ta ovozli tovush mavjud, bu 2 ta hecani anglatadi)

"Tepaliklar" so'zini hecalarga ajrating.

1-bo'g'in nima?

1-bo‘g‘in nechta tovushdan iborat?

(Birinchi bo'g'in 3 tovushdan iborat)

2-bo'g'in nima?

2-bo‘g‘in nechta tovushdan iborat?

(2-bo'g'in 2 tovushdan iborat)

"Tepaliklar" so'zidagi zarbli va stresssiz tovushlarni aniqlang.

("Tepaliklar" so'zida ta'kidlangan birinchi unli tovush [va], stresssizlar esa ikkinchi unli tovush [va])

Qanday aniqlandi?

(So'zdagi zarb tovushini aniqlash uchun ushbu so'zni chaqirish kerak)

Urg'u qo'ying.

"Tepaliklar" so'zidagi qattiq undoshlar qanday?

b) Fonemik zaryadlash.

(Bolalar gilamga o'tirishdi)

Qanday qilib ilon pichirladi?

Qoz qanday qilib hushtak chaladi?

v) Sh harfi qanday ko'rinishga ega?

Tasvirga qarang va qofiyani tinglang:

W harfi nimaga o'xshaydi?

Ushbu chelakning tishlariga.

[W] tovushini ifodalovchi qaysi harfni takrorlang?

(W harfi)

d) S harfi bilan tanishish.

(Bolalar stollarga o'tirishdi)

Bolalar, illyustratsiyani ko'rib chiqing va menga qaysi W harfini ayting?

Ushbu xat nechta elementlardan iborat?

Tasvirda nima ko'rsatilgan?

Nima uchun o'ylaysiz?

(Chunki ular W [w] harfi bilan boshlanadi)

Illyustratsiyaga yana qarang va menga aytingchi, unda qanday konuslar tasvirlangan?

e) "Kim diqqatli?" o'yini

(Bolalar gilamchada o'tirishadi)

Rasmlarni ko'rib chiqing.

Taklif etilgan rasmlarning har birida nimalar ko'rsatilganligini ko'rsating?

(Shim, ko'ylak, mo'ynali kiyim, kalta, shapka, shapka)

So'zlardan bir xil tovushni toping va nomlang.

f) "[w] tovushi bo'lgan so'zlarni nomlang" to'p o'yini

(Bolalar gilamchada aylana turdilar)

Bolalar, men to'pni har biringizga tashlayman, sizning vazifangiz to'pni menga qaytarish va [w] tovushi bilan boshlanadigan har qanday so'zni aytishdir.

[W] tovushining barcha so'zlarda qanday talaffuz qilinishiga kim ko'proq e'tibor bergan va e'tibor bergan?

Siz bilan qanday xulosa qilishimiz mumkin, ovozi qanday?

(har doim qattiq)

To'g'ri. Yigitlarni eslang, [w] tovushi doim qattiq.

g) Qo'lni yozishga tayyorlash.

(Bolalar stolda o'tirishadi)

Barmoqlar gimnastikasi.

h) Daftarlarda ishlash.

V harfini bo'yash

Daftarlaringizni oching va rasmga qarang.

Unda nima bor?

(W harfi va shapka)

Rasmda nima uchun shapka ko'rsatilganligi haqida o'ylab ko'ring?

(Chunki u W [w] harfi bilan boshlanadi)

Shlyapa nima?

(Bosh kiyimi)

Juda to'gri. Bolalar, qattiq undoshlarni qaysi rangga ajratamiz?

Sizning vazifangiz birinchi o'rinda W harfini, ikkinchisida shlyapani bo'yashdir.

W harfini qaysi rangga bo'yaysiz?

Va shlyapa?

Bo'yash qoidalarini eslaylik.

(Qalam ustiga bosmang, chizilgan rasmdan oshib ketmang, bo'sh joysiz bo'yoq bering)

Orqangizni tekis qilib bemalol o'tiring. Ishga boring.

i) "Ob'ektlarning tasnifi" mashqlari

(Bolalar gilamchada o'tirishadi)

Shunday qilib, rasmlarni yana bir bor ko'rib chiqing va ularni ikki guruhga bo'ling.

Moviy halqada - birinchi guruhga qo'shadigan rasmlarni joylashtiring va yashil halqada - ikkinchi guruhga qo'shadigan rasmlarni joylashtiring va tanlovingizni tushuntiring.

Rasmlarni nima asosida ikki guruhga ajratganingizni tushuntiring?

(Issiq kiyimlar ko'k halqaga, engil kiyimlar yashil halqaga olib ketilgan)

Ularni bir guruhga birlashtirish, ya'ni bitta so'z bilan chaqirish mumkinmi?

(Siz qila olasiz. Bu kiyimlar)

j) Sh harfi imlosi

(Bolalar stolda o'tirishadi)

Daftarlaringizni oching. Namunani ko'rib chiqing va Sh harfi qanday to'g'ri yozilganiga e'tibor bering.

Nima uchun ko'k rangda yozilgan?

(Chunki [w] tovushi doimo qattiq undosh bo'lib, qattiq undoshlar ko'k rang bilan ajratilishi kerak)

To'g'ri. Yo'qotilgan elementni daftarda ko'rsatilgan Sh harfi bilan to'ldiring va katakchaning oxirigacha yozing.

k) "Mushuk va sichqon" hikoyasini o'qish

(Bolalar gilamchada o'tirishadi)

Hikoyani diqqat bilan tinglang:

“Hamma uydan chiqib ketishdi. Faqat bitta mushuk qoldi. Mushuk derazada o'tirdi. Minkdan sichqon chiqdi. Mushuk sichqonchani ko'rmaydi. Sichqon mushukni ko'rmaydi. Sichqoncha oshxonaga kirib ketdi. Topilgan maydalangan bo'laklar. Sichqoncha sinib yeydi. Keyin sichqon krujkani ko'rdi. Kupa qopqoq bilan qoplangan. Sichqoncha qopqoqni itarib yubordi. Muqova tushdi. Mushuk sichqonchani sezdi va derazadan sakrab tushdi. Sichqon yugurdi. Mushuk uning orqasidan ergashdi, ammo ushlamadi ".

Hikoya kim haqida?

(Mushuk va sichqon haqida)

Mushuk qaerda o'tirdi?

(Derazada)

Sichqon qaerdan paydo bo'ldi?

(Minkdan)

Sichqon qaerga ketdi?

(Oshxonaga)

Sichqoncha nimani topdi?

(Kırıntı kırıntıları)

Mushuk qaysi daqiqada sichqonchani hidladi?

(Sichqoncha krujkani qoplagan qopqoqni itarganda)

Sichqonchada nima bo'ldi?

(Sichqon mushukdan qochib ketdi)

Bolalar, [w] tovushi bo'lgan so'zlarni ayting

hikoyada siz bilan uchrashdim.

(Mushuk, sichqoncha, deraza, sinib, donut, qopqoq va boshqalar)

4. Darsning qisqacha mazmuni.

Qaysi xat bilan tanishdingiz?

(W harfi bilan)

[W] tovushi haqida nimalarni bilib oldik?

(Ovoz [w] har doim qattiq)

Maktab o'quvchisi maktabga ketayotgan edi,

U iliqroq kiyindi:

Mo'ynali kiyim, shapka, sharf kiydim -

Maktabga yurib, terlab ketdim.

Mendan keyin Sh tovushini takrorlang:
\u003d To'g'ridan-to'g'ri hecelerde:
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, shi-shi-shu-sha
u-u-u, sho-shu-sha-shei
chiroyli, tikuv, shayx, keng

Teskari hecelerde:
ash-ash-ash, eh-eh-lish, ash-osh-eh-eh
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-ush-eh-ash
ush-ush-ush, ush-eh-ash-osh
sichqoncha, siyoh, javdar [w], allaqachon [w], yolg'on [w], jim

1. Sh harfi bo'lgan so'zlarni toping (olingan va)

2. W harfi bilan "Walker"

3. Sh harfi bo'lgan rasmlarni (yoki shunchaki so'zlarni) aniqlang:
\u003d shapka, mo'ynali kiyim, stul, g'ildirak, shkaf, etik

4a. "Teskari" o'yin ()
Sichqoncha Sh tovushini juda yaxshi ko'radi. U (o'yinchoq va sichqoncha bilan rasmni oling) bo'g'inni C harfi bilan chaqiradi va siz C harfini V ga almashtirib, uni qayta tiklashingiz kerak.
\u003d sa - sha, so - sho, su - shu, se - she
\u003d sharbat - zarba, pelerin - sichqon, niqob - Masha, dubulg'a - bo'tqa

4b. "So'zdagi birinchi tovushni o'zgartiring" yoki "Sehrgar" o'yini: endi ba'zi so'zlarni boshqalarga aylantiramiz! Birinchi tovushni [Sh] tovushi bilan almashtirish va yangi so'zni nomlash kerak. (olingan va) (Eslatma: ba'zi bolalar birinchi tovushni quloq bilan o'zgartirishi qiyin, shuning uchun siz varaqqa yozishingiz yoki slaydlar qilishingiz mumkin).
\u003d uzr - ..., sovun - ...., qo'shma - ....
\u003d max - ..., sovg'a - ..., lablar - ...
\u003d buqa - ..., sezgi - ..., sichqoncha - ...
\u003d krossovka - ..., ko'ylak - ..., stomp - .. flop

5. Hikoya - Sh harfi bilan takrorlash. Mushuk va sichqon (zanjir matni) (olingan va)

Alyoshaning Masha ismli mushuki bor.
Masha mushuk sichqonlarni ushlaydi.
Sichqonlar mushukdan qochib ketishadi.
Mushuk katta, epchil, u sichqonchani tutadi.

6a. Xatni ayting! (so'zlar bilan slaydlar tayyorlash)
\u003d qalam ..., shala ..., erlar ..., kichik ..., kami ...

6b. O'yin "So'zni tugating!" (kattalar varaqqa yozadi) (olingan)
\u003d hece SH A: na ..., wa ..., Ha ..., Nata ..., gru ..., kry ...,
\u003d hece Sh I: na ..., wa ..., dy ..., kami ..., gru ..., biz ..., kry ..., pi ..., u ...

7a. "Yongler - bu dodger" - bu so'zlarni Sh tovushi bilan chaqirganimda, siz o'sha to'plarni (to'plarni) ushlashingiz kerak (agar qo'lingizda bunday materiallar bo'lmasa, unda siz "Sh" tovushini eshitsangiz oldinga qadam qo'yishingiz mumkin (agar bo'lmasa, bir joyda turing) " )
\u003d zarba, kirpi, mashina, mushuk, qo'ng'iz, ayiq, shapka, jirafa, qurbaqa, gilos, muzqaymoq

7b. "Qo'llaringizni qarsak chaling" o'yini (Sh tovushini eshitganingizda)
\u003d Ovozlar: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
\u003d Bo'g'inlar: SHO, OM, SHA, MA, VU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
\u003d So'zlar: to'p, tutun, bo'tqa, mushuk, poyabzal, doira, chaqaloq, lablar, shapka

8. "Masxaraboz va to'plar": Sh harfi joylashgan to'plarni ushlashga yordam berishingiz kerak (to'plardan ipni tortib, palyaço qo'liga olib keling). Va Sh harfi bo'lmagan to'plardan chiqadigan havoni torting. Barcha harflarni nomlashni unutmang Sh. (g'oya olingan, mening ijroim (A5))

9a. Sh harfi bilan dars ("Nutqni rivojlantirish o'yinlari" kitobidan)

9b. "O'ynash orqali harflarni o'rganish"

10. Mash qizning tug'ilgan kuni bugun - unga romashka sovg'a qilaylik! (g'oya olingan, fayl o'zim yaratgan (format A5))

11. Sehrgar bilan yana bitta raqam: men sehrgar bo'laman, siz esa - yordamchi. Sh tovushini chaqiring, men so'zning qolgan qismini chaqiraman. Keyin siz mendan keyin butun so'zni takrorlaysiz!
\u003d ... apka, ... mo'ynali kiyim, ... ina, ... ah, ... aql, ... avl, ... al, ... ov, ... orox

12. "Sehrgarning rotatsiyalari": keling, katta narsalarni kichiklarga aylantiramiz! (josuslik qilgan)
muqova - ...
to'p - ...
qalpoqcha - ...
Javon - ...
quloq - ...
mushuk - ...
qozon - ...
yostiq - ...
parda - ...
pashsha -

13. Gaplarni to'ldiring.
Men boraman va siz ... (boring). Men qo'shiq aytaman va siz ... (qo'shiq). Men etaklayman va siz ... (etakchi). Men beraman va siz ... (bering). Men yeyman va siz ... (ovqatlaning). Men ko'taraman va siz ... (ko'tarib).

14. "Uni mehr bilan nomlang" o'yini
qish - qish
tosh -
quyosh -
non -
kulba -
styuardessa -
shimlar -

15. Yashirin Sh harflarini toping (bu erdan)

16. W harfini ajratib oling va aylantiring (shu yerdan)

17. V harfi qilish uchun etishmayotgan qismni qo'shing (bu erdan)

18. Ushbu chalkashlikdagi Sh harfini toping (bu erdan)

20. To'p yorilib ketdi. U yiqilib xivirladi: "Tinchlik". U bilan yaxshi. Nuqta chiziq bo'ylab bir tekis chiziq torting. Hech qaerda to'xtamang va ayting: "Sh-sh-sh-sh ..." (bu vazifa va keyingi vazifalar shu yerdan)

21. Dastlab to'p qanday bo'lganligini ko'rsating - uni kontur bo'ylab aylantiring va berilgan yo'nalishda soya soling. Nuqta chiziq bo'ylab bir tekis chiziq torting. Hech qaerda to'xtamang va ayting: "Sh-sh-sh-sh ..."

22. Pigletga juda ko'p chiroyli to'plar beramiz. Har bir to'p atrofida iz qoldiring va berilgan yo'nalishda soya soling. Aytishni unutmang: "Sh-sh-sh-sh ..." Pigletda qancha to'p borligini hisoblang: "Bitta to'p, ikkita to'p, ..."

23. Ilonlar qumga naqshlar chizishadi va hushtak chalishadi: "Shhhhhhh ...". Birinchidan, barmog'ingizni ligalar ustiga siljiting, so'ngra qalam bilan. Ilonlarga o'xshab hushtak chalishni unutmang.

24. Sichqonlarning konturlarini nuqta bo'yicha aniqlang va rasmni tugatib, sof iborani takrorlang: "Tinchlaning, sichqonlar, qarshi bo'lmanglar. Bizning mushukimizni uyg'otmanglar". Mushuk tushida qancha sichqon ko'rgan?

25. Ikkilanmasdan gapiring: "Mishkada pog'onalar bor, Mishkada pog'onalar bor ...". Konusning konturlarini kuzatib boring. "Sh va Sh ka" so'zini chizing va talaffuz qiling.

26. Jumlalar zanjiri. KaSha (zanjir matni)

Masha va Dasha tariq bo'tqasini yeyishmoqda.

Tariq bo‘tqasi tariqdan qaynatiladi.

Buvim tariq sotib oldilar.

Buvim bir qozon tariq bo'tqasini yasadilar.

Mushuk bo'tqa bilan oziqlangan.

27. Har bir buyumning yarmini chizib oling va uni nomlang.

28. W harfini tayoqlardan (yoki qalamlardan yoki gugurtdan) joylashtiring.

29. Rasmlarga qarang va ularni nomlang. Ularning har birida Sh tovushining o'rnini aniqlang. (olingan)

30. Namuna bo'yicha taklifni o'zgartiring (olingan)
Mashada mo'ynali kiyim bor. - Bu mashina mo'ynasi.
Mishaning mashinasi bor. -
Pashaning sumkasi bor. -
Dasha shaxmatga ega. -
Sasha shlyapasi bor. -

31. "Eslab qoling va takrorlang" o'yini (olingan