NKVDning Saratov chegara maktabini tamomlagan. NKVDning Novo-Peterhof maktabi - Leningrad chegarasi SVU - pu n81 - n148 kasb-hunar litseyi. Tadqiqotning umumiy xususiyatlari

Qo'lyozma sifatida

Gulbinskiy Yuriy Valentinovich

OGPU (SARATOV HARBIY MAKTABI) Chegara qo‘shinlari va qo‘shinlari IV MAKTABINING TA’LIM-PEDAGOGIK, TASHKILIY-IQTISODIY va XIZMAT-JANBUV FAOLIYATI. 1932-1973 yillar

Mutaxassisligi 07.00.02 – Milliy tarix

ilmiy daraja uchun dissertatsiyalar

tarix fanlari nomzodi

Saratov - 2008 yil

Hozirgi davrda milliy tarix kafedrasida ish olib borildi

nomidagi Saratov davlat universiteti N. G. Chernishevskiy

Ilmiy maslahatchi: tarix fanlari doktori,

Professor Hermann

Arkadiy Adolfovich

Rasmiy opponentlar: tarix fanlari doktori,

Professor Posadskiy

Anton Viktorovich

tarix fanlari nomzodi,

dotsent Guzeev

Aleksey Nikolaevich

Etakchi tashkilot : Moskva chegara instituti

Federal xavfsizlik xizmati

Rossiya Federatsiyasi

Himoya 2008-yil 20-iyun kuni soat 16:00 da Saratov davlat universiteti qoshidagi D 212.243.03 Dissertatsiya kengashi yig‘ilishida bo‘lib o‘tadi. N. G. Chernishevskiy manzili: 410012 Saratov, st. Astraxanskaya, 83, SDU 11-bino, xona. 516.

Dissertatsiya bilan Saratov davlat universitetining hududiy ilmiy kutubxonasida tanishish mumkin. N. G. Chernishevskiy. 3-son o'quv zali, Saratov, st. Universitet, 42.

Ilmiy kotib

dissertatsiya kengashi,

Tarix fanlari doktori

L. N. Chernova

TADQIQATNING UMUMIY XUSUSIYATLARI

Muvofiqlik. Har qanday davlat hokimiyatining ajralmas atributi ichki xavfsizlikni ta'minlash, mamlakatda tartibni saqlash va hayotiy ob'ektlarni himoya qilish uchun mo'ljallangan qurolli tuzilmalardir. Zamonaviy Rossiyada bunday tuzilmalar "ichki qo'shinlar" deb ataladi. Tarix shuni ko'rsatadiki, davlatning rivojlanishi bilan ushbu qo'shinlarning tuzilishi, funktsiyalari, nomi va hatto ijtimoiy tarkibi Rossiyaning siyosiy tizimidagi o'zgarishlarga muvofiq o'zgargan. Faqat ularning davlat harbiy xavfsizlik tizimiga tegishliligi o'zgarishsiz qoldi. O'rganilayotgan davrda (1932-1973) ichki qo'shinlar bir necha bor isloh qilindi va turli bo'limlarga bo'ysundirildi. Shuning uchun ularning nomi ham o'zgardi: OGPU - NKVD - MGB - MVD qo'shinlari.

Ichki qo'shinlarning faoliyati tadqiqotchilarning eng xilma-xil, ba'zan diametral qarama-qarshi baholarini oldi. Bu, asosan, ichki qo'shinlarni o'z ichiga olgan bo'limlar faoliyatiga jamoatchilik tomonidan tarixiy baho berish bilan bog'liq. Biroq, ushbu tadqiqot muallifining fikriga ko'ra, qo'shinlar harakatlarining tabiatini nafaqat idoraviy mansublik, balki inson omili bilan aniqlash maqsadga muvofiqdir. Bu shuni anglatadiki, ichki qo'shinlarning bo'linmalari va bo'linmalari tomonidan amalga oshiriladigan aniq operatsiyalar yoki xizmat vazifalarida ularning boshliqlari-ofitserlari - komandirlar va boshliqlar juda muhim rol o'ynagan. Yuqorida bayon etilgan tezisdan kelib chiqadiki, qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimi ichki qo'shinlarning xizmat va jangovar faoliyatining eng muhim tarkibiy qismi bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, butun inqilobdan oldingi davrda Rossiyada bunday tizim mavjud emas edi. Ichki qo'shinlarni ofitserlar bilan to'ldirish armiya harbiy ta'lim muassasalarining bitiruvchilari tomonidan amalga oshirildi. Sovet hokimiyatining birinchi yillarida u erda bo'lmagan. Faqat 1930 yilda Mehnat va Mudofaa Kengashining ma'muriy yig'ilishida Birlashgan Davlat Siyosiy Boshqarmasiga (OGPU) qo'mondonlik tarkibini mustaqil tayyorlashni tashkil etish huquqini berish to'g'risida qaror qabul qilindi.

Ushbu qarorni amalga oshirish jarayonida boshqa harbiy ta'lim muassasalari qatorida 1932 yilda Saratov shahrida Chegara qo'riqlash va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi ochildi. Ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida u to'rtta sifat bosqichidan o'tdi: harbiy maktab, harbiy maktab, oliy harbiy maktab va harbiy institut. 75 yil davomida ushbu harbiy ta'lim muassasasi juda ko'p sonli harbiy mutaxassislarni tayyorladi: chegarachilar, piyoda askarlar, sapyorlar, signalchilar, komandirlar va siyosiy xodimlar, shifokorlar, politsiyachilar va boshqa sohalar. Muassasaning yilnomasi Ulug 'Vatan urushida, o'nlab maxsus tezkor va jangovar topshiriqlarda qatnashish, shuningdek, bitiruvchilarning davlatda amalda bo'lgan qonun va farmoyishlar doirasida huquqni muhofaza qilish organlarida kundalik, uzluksiz xizmatlarini o'z ichiga oladi. . Biroq mazkur harbiy ta’lim muassasasining tashkiliy-iqtisodiy, tarbiyaviy, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bo‘yicha to‘plangan tajribasi haligacha to‘g‘ri tushunilmagan.

Yigirmanchi asrning o‘ttizinchi – oltmishinchi yillaridagi eng qadimiy oliy o‘quv yurti harbiy pedagogik tizimining turli jihatlarini o‘rganish bizga ofitserlar tayyorlashning zamonaviy jarayoni uchun foydali bo‘lgan ayrim xulosalar chiqarish va tavsiyalar berishga imkon beradi shekilli.

Oddiy va o'ta og'ir sharoitlarda To'rtinchi maktabni (harbiy maktab) tashkil etish va faoliyatining tarixiy tajribasini o'rganish ichki qo'shinlar qurilishining turli jihatlarini aniqlashga yordam beradi. Xususan, jangovar shaylikni aniqlash, harbiy-nazariy va pedagogik tafakkurning rivojlanish xususiyatlarini hisobga olish. Bu borada harbiy tuzilma sifatida universitetning xizmat va jangovar faoliyati muhim ahamiyat kasb etadi. Chekistik harbiy harakatlarda va maxsus topshiriqlarda ishtirok etish ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning mohiyatini va ularning davlat ahamiyatini ochib beradi. Bu erda nafaqat taktik (chekist) nuqtai nazardan maxsus operatsiyalarning mohiyatini hisobga olgan holda boshqa baholash o'rinlidir. Ushbu muammoni o'rganish davom etayotgan operatsiyalarning ma'naviy va axloqiy tomonlarini, ayrim xalqlarni deportatsiya qilish yoki qo'zg'olon (partizan) harakatini bostirish bo'yicha maxsus topshiriqlarni bajarishda kursantlarning xatti-harakatlarining sabablarini ochib berishga imkon beradi. Harakatlar xarakterining qarama-qarshi tomonlarning siyosiy maqsadlariga bog'liqligini aniqlash imkonini beradi va muayyan tarixiy vaziyatda ijtimoiy jarayonlarni tushunishga yordam beradi.

Umuman olganda, ichki qo'shinlar uchun ofitserlarni tayyorlash tajribasining ijobiy va salbiy tomonlarini o'rganish zamonaviy harbiy maxsus ta'lim tendentsiyalariga ta'sir qiladigan xatolar ehtimolini kamaytiradi.

O'rganish ob'ekti. Yuqorida aytilganlar bilan bog'liq holda, dissertatsiya tadqiqotining ob'ekti - Ofitserlar tayyorlashning umumiy rivojlanishi kontekstida keyinchalik NKVD - MGB - MVD qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi deb o'zgartirilgan Chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi. 1930-1960 yillardagi ichki qo'shinlar tizimi gg.

O'rganish mavzusi. Ushbu tadqiqotning predmeti yuqorida ko‘rsatilgan harbiy ta’lim muassasasining o‘quv-tarbiyaviy, tashkiliy-xo‘jalik va xizmat-jangovar faoliyatidir.

Muammoni bilish darajasi. Belgilangan muammoni o'rganish hali ilmiy xususiyatga ega emas. Butunrossiya miqyosi uchun bu ahamiyatsiz va tor ko'rinardi. Deyarli hech bir mahalliy tarixchi yoki bo'lim tadqiqotchilari unga murojaat qilmagan. Shuni ham hisobga olish kerakki, maktab faoliyatiga oid asosiy hujjat va materiallar uzoq vaqt davomida “maxfiy” yoki “o‘ta maxfiy” rukni ostida qolib ketgan. Shuning uchun maktab tarixiga oid nashrlar faqat yubileylarda chiqdi, odatda qo'lyozmalar sifatida nashr etildi va sof idoraviy xususiyatga ega edi. Ularning mazmuni haddan tashqari dabdabali, kuchli mafkuralashtirilgan, voqelik laklangan va mafkuraviy dogmalarga moslashtirilgan edi. "Noqulay" hikoyalar chiqarib tashlandi.

Saratov maktabi (maktab) tarixini o'rganishga birinchi urinish 1948 yilda amalga oshirildi. Ijtimoiy-iqtisodiy tsikl o'qituvchisi kapitan I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida "Feliksning o'n besh yilligi" maqolasini tayyorladi va chop etdi. maktab. 1933-1948". O'sha vaqtdan boshlab har besh-o'n yilda bir marta mashinkada besh-etti nusxada tirajda qisqacha insho, tarixiy ma'lumotnoma, tarixiy insho, darslik va boshqalar shaklida esdalik nashrlari chiqa boshladi. .

Ushbu nashrlarning barchasi kursantlar bilan targ'ibot va tarbiyaviy ishlar uchun ishlab chiqilgan. Shunga qaramay, “Saratov harbiy maktabi - 30 yil” sarlavhasi ostida “Uni bo'linmadan olib ketmang” muhri bilan qo'lyozma sifatida nashr etilgan tarixiy eslatma diqqatga sazovordir. Uning muallifi, tarix fanlari nomzodi, podpolkovnik D.P.Vanchinov tarixiy formula asosida, xronologik tartibda maktabning o‘ttiz yillik yo‘lini umumiy ma’noda tavsiflab berdi. Saratov maktabi tarixiga oid yuqorida tilga olingan boshqa barcha nashrlar ham xuddi shunday tuzilishga ega va ma'lum darajada tarixiy ma'lumotlarni takrorlaydi. Ularning farqi va qadr-qimmati shundaki, mualliflar o‘z nashrlariga so‘nggi yillardagi fakt va voqealarni qo‘shadilar. Ushbu nashrlarda bitiruvchilarning Ulug 'Vatan urushi jabhalarida ko'rsatgan jasoratlari va farqlari, maktab o'quvchilarining tinch-osoyishta sharoitlarda kundalik xizmatdagi muvaffaqiyatlari va yutuqlari batafsilroq tasvirlangan.

Shunday qilib, A. Ya. Kaluga qo'llanmasida Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'lgan maktab kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari berilgan. Bu unvonlar podpolkovnik A.I.Bankuzov, kapitan A.F.Bogomolov, leytenant A.M.Eroshin, kapitan I.S.Zenin va boshqa ofitserlarga berilgan jasorat hissiy va badiiy jihatdan yorqin tasvirlangan. Saratov maktabida (kollejda) o'qigan yoki ishlayotgan sobiq kursantlar, komandirlar va o'qituvchilarning juda katta ro'yxati yuqori xizmat cho'qqilariga erishish uchun start maydonchasiga aylandi. Jumladan, muallif IV maktabning birinchi o‘qituvchilari V. T. Korepanov, V. S. Dolgov, A. I. Makarovlar haqida so‘zlab beradi, ular keyinchalik harbiy maktab va texnikumlarga rahbarlik qiladilar. Ofitserlar A. N. Apollonov, A. A. Kovalchuk, P. V. Burmakning martaba yo'li tasvirlangan. Ichki ishlar vazirligi markaziy apparatida yuqori lavozimlarda ishlagan P. E. Kosinkin, D. V. Kramarchuk, S. I. Iovlev. Bitiruvchilarning xizmat va jangovar yo'li va martaba o'sishi tasvirlangan: P.N. boshqalar.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 40 yilligi munosabati bilan podpolkovnik A. I. Talyzin mashinkada bosilgan jami 60 sahifadan iborat uch nashrdan iborat darslik yaratdi. Ofitserlar va o'qituvchilar uchun siyosiy-ma'rifiy ishlar tizimida ma'lumotnoma sifatida, shuningdek kursantlar uchun o'quv jarayonida ma'ruza va xabarlar tayyorlashda mo'ljallangan. Qo‘llanmaning birinchi sonida Ulug‘ Vatan urushi boshlanishi munosabati bilan maktab ishini qayta qurish masalalari qisqacha ko‘rib chiqiladi. Ikkinchi sonida maktabning ko'p tirajli gazetasi materiallari asosida "Feliks yo'lida" ofitser kadrlarini tayyorlash xususiyatlari haqida so'z boradi "... uyushtirilgan orqa sharoitda . ..". Uchinchi soni Ulug‘ Vatan urushi frontlarida jasorat, sarkardalik iqtidor ko‘rsatgan va yuksak mukofotlarga loyiq bo‘lgan o‘qituvchilar va bitiruvchilarga bag‘ishlangan.

Yubiley nashrlari orasida V. N. Lubninning kitobi katta qiziqish uyg'otadi. Bu universitetning 60 yilligiga bag‘ishlangan maktab tarixiga oid birinchi bosma asardir. Unda yuqorida qayd etilgan qo‘lyozma va boshqa mualliflarning nashrlari, turli yillardagi faxriylar va bitiruvchilarning xotiralari to‘plangan materiallardan foydalaniladi. Maktab tarixi va faoliyatini aks ettiruvchi bosma nashrlar soni bo‘yicha eng ko‘p tarqalgani 70 yillik yubileyga tayyorgarlik ko‘rgan yillar bo‘ldi.

Bu vaqtda G.I.Tsiplinaning kitobi tayyorlandi va nashr etildi. Bu harbiy xotiralar janri bilan bog'liq oddiy ish emasligi ma'lum bo'ldi. U tor mavzuga - asosiy, predmetli - taktik va maxsus tayyorgarlik bo'lsa ham, o'quv va moddiy bazani yaratish va takomillashtirish tarixiga bag'ishlangan. Biroq, professor V. N. Danilov so‘zboshida to‘g‘ri ta’kidlaganidek, “...bu asarning o‘ziga xosligi shundaki, u nafaqat muallifning shaxsiy taassurotlari, ko‘rganlari, qilganlari va qatnashganlariga, balki asl arxivga ham asoslanadi. hujjatlar. Shuning uchun ushbu nashrni haqli ravishda memuar - tadqiqot deb ta'riflash mumkin ... ".

Yubiley va memuar nashrlarda yoritilgan fakt va voqealarni shubha ostiga qo‘ymagan holda shuni ta’kidlash kerakki, ilm-fan nuqtai nazaridan ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish kerak. Ba'zi hollarda tarixiy noaniqliklarga yo'l qo'yiladi yoki qarama-qarshi faktlarning hujjatli asoslari mavjud emas. Shunday qilib, V. N. Lubnin kitobida "... 1943 yil 22 mayda maktabning 10 yilligi tantanali ravishda nishonlandi" deb ko'rsatilgan. I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida o'z inshosini: "Maktabning o'n besh yilligi 1933-1948" sarlavhasini beradi. A. Ya. Kaluga maktab tarixiga bag'ishlangan qo'lyozmada shunday yozadi: "... 1972 yil 2 mayda Saratov nomidagi maktabga. F. E. Dzerjinskiy 40 yoshga to'ldi ". Yuqoridagi misollardan ko‘rinib turibdiki, tadqiqotchilar ta’lim muassasasining tashkil topgan sanasi va hatto yilini turlicha izohlaydilar.

Bundan tashqari, keltirilgan tadqiqotlarda faqat maktab xodimlari jalb qilingan "davlatning maxsus topshiriqlari" va "maxsus missiyalar" haqida eslatib o'tilgan. Va 1937 yildan 1949 yilgacha bo'lgan bunday xizmat safarlari. o'nga yaqin edi. Volga bo'yida, Shimoliy Kavkazda va Boltiqbo'yi davlatlarida maktabning birlashgan otryadlari tomonidan bajarilgan vazifalar haqida sukut saqlaydi.

Partiya va komsomol tashkilotlarining g‘oyaviy, tashkiliy, targ‘ibot-tashviqot va ittifoq ichidagi ishlarini keng yoritib, tadqiqot mualliflari ushbu tashkilotlarning kommunistlar, komsomolchilar va barcha xodimlarning tafakkurini to‘liq nazorat qilishdagi o‘rni haqida bir og‘iz so‘z aytmagan. . Ekspluatatsiyalar, farqlar, mukofotlar, ko'tarilishlar va hokazolar to'g'risidagi ko'plab statistik ma'lumotlarni ko'rsatgan holda, tadqiqotchilar huquqbuzarliklar, harbiy, mehnat yoki ta'lim intizomini buzish, "chetga olinganlar", hibsga olinganlar, sudlanganlar yoki olib kelinganlar soniga ham ishora qilmaydilar. boshqa javobgarlik turlariga. Bunday faktlarni oshkor qilmasa, maktab tarixi to‘liq va bir yoqlama ko‘rinadi.

Yubiley nashrlaridan tashqari, ichki qo'shinlar askarlari va Ichki ishlar vazirligi xodimlarining jangovar jasoratlarini targ'ib qiluvchi turli to'plamlar maktab tarixi haqida ba'zi fikrlarni bildirishi mumkin. A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov va boshqalardan iborat mualliflar jamoasi ichki qo'shinlar askarlarining qahramonliklari to'plamini nashr etdilar. U, boshqalar qatori, Saratov harbiy maktabining ba'zi bitiruvchilarining jasoratlarini qisqacha ta'kidlaydi. Tadqiqotchilar V. Serdinskiy, L. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankinlar bo'linmalar ro'yxatiga abadiy kiritilgan harbiy xizmatchilar haqida materiallar to'plashdi. Ushbu to'plamning birinchi sahifalaridan biri Sovet Ittifoqi Qahramoni Nikolay Vasilyevich Mamonovga bag'ishlangan bo'lib, u maktabning 1-batalonining 1-ro'yxatida abadiy ro'yxatga olingan. Shuningdek, bitiruvchilar A. M. Nemchinov, D. I. Rakus, I. N. Kuznetsov, A. V. Lopatinlarning mehnatlari haqida hikoya qilinadi.

Uzoq vaqt davomida F. E. Dzerjinskiy nomini olgan Rossiya Ichki ishlar vazirligining Qizil bayroqli operativ bo'linmasi Leninning alohida ordenlari va Oktyabr inqilobining sakson yilligi munosabati bilan kitob. mashhur bo'linmaning harbiy yo'li haqida hikoya qiluvchi kitob nashr etildi. Saratov maktabining har bir bitiruvchisidan ushbu bo'linmaga o'ndan yigirma nafargacha yosh ofitser yuborilgan. Ular orasida P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov, S. A. Melikovlar ushbu tuzilish qo'mondoni lavozimiga etib kelgan. Yubiley nashri sahifalarida u yoki bu darajada Saratovlik oltmish etti nafar bitiruvchi tasvirlangan.

SSSR NKVD chegara va ichki qo'shinlari Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillari bitiruvchilari, diviziya askarlari va komandirlari xotirasiga. F.E. Dzerjinskiy, ichki ishlar va davlat xavfsizligi organlari xodimlari, Ulug 'Vatan urushi yillarida o'zlarining harbiy va xizmat burchini bajargan chegarachilar ofitserlari, Pavel Smirnovning "Bunchuk" hikoyasi bag'ishlangan. Ushbu asar hikoyaning bosh qahramoni, Saratov maktabining bitiruvchisi V. T. Ogryzko bilan bog'liq real voqealarga asoslangan. Hikoyada Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi, Rossiya davlat harbiy arxivi, Ichki ishlar vazirligining Ichki qo'shinlari markaziy arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining markaziy muzeyi materiallari va xotiralardan foydalanilgan. Ulug 'Vatan urushi faxriylari.

S. M. Shtutmanning "Ichki qo'shinlar" kitobida. Yuzlardagi tarix" ushbu tuzilmalar tarixining deyarli ikki yuz yillik tarixi davomida ichki qo'shinlar rahbarlarining tarjimai hollarini taqdim etadi. Boshqa narsalar qatorida, kitobda qo'mondon - Saratov chegarachilar maktabi kimyoviy qo'shinlari taktikasi boshlig'i va OGPU qo'shinlari Apollonov Arkadiy Nikolaevich haqida hikoya qilinadi, u keyinchalik general-polkovnik unvonida ichki qo'shinlarni boshqargan va boshqargan. ichki ishlar vaziri oʻrinbosari boʻlgan. To'rtinchi maktabning yana bir o'qituvchisi, ichki qo'shinlar bosh boshqarmasi boshlig'i sifatida faoliyatini yakunlagan Petr Vasilyevich Burmakning harbiy tarjimai holi ham xuddi shunday tasvirlangan. Xuddi shu kitobda o'z faoliyatini kursantlikdan ichki qo'shinlar qo'mondoni, Saratov shahrining faxriy fuqarosi, general-polkovnik, Rossiya Qahramoni A. A. Romanovgacha bo'lgan Saratov harbiy maktabi bitiruvchisi haqida hikoya qiladi.

Saratov maktabi (kolleji) tarixiga oid alohida ma'lumotlar, qiziqarli voqealarni mahalliy tarix nashrlarida topish mumkin. Saratov viloyati Ichki ishlar boshqarmasi rahbariyati hamda viloyat ichki ishlar organlari va ichki qo‘shinlar faxriylari kengashining qo‘shma qarori bilan Ulug‘ Vatan urushi – ichki ishlar organlari faxriylarining insho va xotiralari to‘plami nashr etildi. . Saratov harbiy bilim yurti harbiy xizmatchilari I. A. Anoxin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zaxarov va boshqa o‘nlab ofitser va praporshistlar haqidagi hikoyalar shular jumlasidandir.

Volga kitob nashriyoti Ulug 'Vatan urushi faxriysi, iste'fodagi polkovnik, Saratov harbiy maktabining taktika bo'limining sobiq boshlig'i N. N. Timoninning kitobini nashr etdi. Unda Sovet Ittifoqi Qahramonlari va Rossiya Qahramonlari - Saratov o'lkasida tug'ilgan va Saratov viloyatida o'qigan, ishlagan, yashagan yoki yashaganlarning tarjimai hollari keltirilgan. Kitob sahifalarida Saratov harbiy bilim yurtining 20 nafar sobiq kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari aks ettirilgan.

Saratov harbiy maktabi (maktab) haqidagi nashrlarning aksariyati jasorat ko'rsatgan, jasorat ko'rsatgan yoki yorqin harbiy martaba qilgan shaxslarning xizmat va jangovar yo'llarini tavsiflashga bag'ishlanganligini ko'rish oson. Tadqiqot muallifi ushbu nashrlar qahramonlariga hurmat bajo keltiradi va nashr etilgan kitoblarning tarbiyaviy rolini yuqori baholaydi. Biroq bu adabiyotlarning barchasi universitet tarixining ayrim qirralarini qamrab olgan bo‘lsada, ilmiy xarakterdan ko‘ra ko‘proq targ‘ibot xarakteriga ega. Natijada, dissertatsiya mavzusi o'zining ilmiy tarixshunosligiga ega emas va Saratov chegarachilar maktabi va OGPU qo'shinlari (Saratov harbiy maktabi) tarixi hali o'rganilmagan degan xulosaga kelish qonuniydir. batafsil. Ushbu turdagi harbiy ta'lim muassasasini ochish uchun zarur shartlar va sabablar tasdiqlanmagan. Uning chegara qo'shinlari va OGPU-NKVD - MGB-MVD qo'shinlari uchun ofitserlar tayyorlashning umumiy tizimidagi o'rni va alohida roli ko'rsatilmagan. Ta'lim muassasasining shakllanishi va faoliyat ko'rsatish tarixini davrlashtirish asoslanmagan. Maktab ofitserlari va kursantlarining “xalq dushmanlari”ga qarshi repressiv choralarda ishtiroki darajasiga aniqlik kiritilmagan. Maktabning vaqtincha tuzilmalarining Boltiqbo'yi respublikalari va Ukrainadagi qo'zg'olonga qarshi va kontrpartizan kurashidagi harakatlari o'z yoritilishini topa olmadi. Maktabning birlashgan otryadlarining aholining ayrim guruhlarini Volga bo'yi, Shimoliy Kavkaz va boshqa mintaqalardan deportatsiya qilishdagi ishtirokiga hech qanday baho berilmagan. Maktab xodimlarining Saratov viloyatining ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, madaniy va sport hayotidagi ishtiroki hujjatlashtirilmagan.

Tadqiqot maqsadi. Muammoning ilmiy ahamiyati, uning rivojlanish darajasidan kelib chiqib, dissertant o‘z oldiga asosan yangi aniqlangan hujjatlar va faktlarga tayanib, IV chegara maktabining tashkil topish, rivojlanish va faoliyat ko‘rsatish tarixini o‘rganishni maqsad qilib qo‘ydi. Saratov shahridagi gvardiya va OGPU qo'shinlari, uni NKVD-MVD Saratov harbiy maktabiga aylantirish.

Tadqiqot maqsadlari. Muammoning yangiligi va murakkabligini hisobga olgan holda, muallif tadqiqot doirasini quyidagi vazifalar bilan chekladi: 1930-yillarning boshlarida OGPU ta'lim muassasalarining tuzilishini o'rganish. IV chegarachilar maktabining tashkil etilishini belgilab bergan omillar; Saratov chegarachilar maktabining shakllanishi va uni harbiy maktabga aylantirish jarayonini o'rganish; maktab shaxsiy tarkibining 1937-1938 yillarda NKVD maxsus operatsiyalaridagi ishtirokining mohiyati va mazmunini tahlil qilish; maktabning urush davridagi hayoti, harbiy-pedagogik va xizmat faoliyatini yoritish; maktab bitiruvchilari, o'qituvchilari va kursantlarining Ulug' Vatan urushi frontlarida tajovuzni qaytarishdagi ishtirokini va urush va urushdan keyingi birinchi yillarda maktab tomonidan maxsus topshiriqlarni bajarishni o'rganish; tuzilmaviy o'zgarishlarni tahlil qilish, o'quv jarayonini qayta qurish va tinch sharoitda ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish 1945-1973 yillar.

DA hududiy chegaralar Tadqiqotda harbiy ta'lim muassasasining joylashuvi - Saratov shahri, maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari jang qilgan Ulug' Vatan urushi frontlari, shuningdek, maktabning maxsus operatsiyalarda ishtirok etgan hududlari ko'rib chiqildi.

Xronologik tuzilma chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining 4-maktabi tashkil etilganidan (1932) va Ichki ishlar vazirligi ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi oliy harbiy o'quv yurtiga aylantirilgunga qadar bo'lgan davrni ajratib ko'rsatish. O'rganilayotgan xronologik davr maktab (maktab) faoliyatidagi eng muhim bosqichlarni o'z ichiga oladi: urushgacha bo'lgan yillar, Ulug' Vatan urushi davri, urushdan keyingi yillar, shu jumladan Xrushchevning Rossiya vazirligi bilan tajribalari yillari. L. I. Brejnev hukmronligi bilan bog'liq bo'lgan davrda ichki ishlar va mavjudlikning nisbiy barqarorligi. Saratov shahrida harbiy xavfsizlik tizimi ta'lim muassasasining paydo bo'lishiga asos solgan tarixiy shartlar va omillarni hisobga olmaslik mumkin bo'lmagani uchun, dissertatsiyada To'rtinchi SSSR tashkil etilishidan oldingi yillar ham ko'rib chiqiladi. Chegara maktabi.

Ilmiy yangilik tadqiqot muammoni shakllantirishda yotadi. Mohiyatan, ushbu dissertatsiya Ichki ishlar vazirligining eng qadimgi harbiy ta'lim muassasalaridan biri tarixini Rossiya ichki qo'shinlarining umumiy tarixi kontekstida o'rganishga qaratilgan birinchi urinishdir. Tadqiqot doirasida OGPU tizimida, xususan, Saratov maktabida ta'lim muassasalarini ochish uchun ijtimoiy va xizmat ko'rsatish shartlari aniqlandi. Ta'lim muassasasini doimiy va o'zgaruvchan xodimlar bilan ta'minlash kabi ijtimoiy-siyosiy jihat batafsil ko'rib chiqiladi. Qo‘mondonlik va o‘qituvchilar tarkibining tinchlik va urush davridagi tashkiliy-xo‘jalik va o‘quv-uslubiy faoliyati atroflicha tahlil qilindi. Turli manbalar asosida kursant va ofitserlarning maxsus operatsiyalardagi ishtiroki yoritilgan, ichki siyosiy muammolarni hal qilishda harbiy kuchdan foydalanish mexanizmlari tahlil qilingan. Harbiy xizmat safarlari bilan bog'liq ba'zi voqealarga asosli baho beriladi, ba'zan esa idoraviy adabiyot va tarixshunoslikda umumiy qabul qilingan fikrga to'g'ri kelmaydi. Maktab hayotining turli pozitsiyalari uchun aniqlangan statistik ma'lumotlar keng tarqalgan. Maktabning Saratov shahri va viloyatning jamoat va xo'jalik tashkilotlari bilan aloqasi hujjatlashtirilgan.

Amaliy ahamiyati ish shundan iboratki, u ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining normal va ekstremal sharoitlarda faoliyati samaradorligi haqida to'liq tasavvur beradi. Xulosa va umumlashmalardan umuman ichki qo'shinlarni, xususan, ularning harbiy ta'lim muassasalarini isloh qilishning bugungi muammolari bo'yicha ishlanmalarda foydalanish mumkin. Bundan tashqari, Saratov shahri va viloyat tarixida hali ko'pchilik o'qimagan diqqatga sazovor sahifa ochildi. Tadqiqotning kognitiv momenti ilmiy moment bilan chambarchas bog'liq bo'lib, mintaqa va Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixidagi yangi izlanishlar uchun ma'lum materiallarni taqdim etadi. Bu tadqiqot ham tarbiyaviy funktsiyaga ega. Bu, ayniqsa, chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, hozirda Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining 75 yilligi munosabati bilan dolzarbdir. O‘tgan yillardagi bitiruvchilarning an’analari, tajribasi, jasorati va qahramonliklari asosida bugungi Vatan himoyachilari avlodi tarbiyalanib, tarbiyalanmoqda.

Uslubiy asos tayyorlangan dissertatsiya ishi ilmiy bilish tamoyillari va usullariga aylandi. Muallif tarixiy tadqiqotning fundamental tamoyillari – tarixiylik, xolislik, izchillikka tayangan. Amaldagi barcha tadqiqot usullarini uch guruhga bo'lish mumkin. Birinchi guruhga tadqiqotning umumiy ilmiy usullari: tahlil, sintez, induksiya, deduksiya, tizimlashtirish, tasniflash, analogiya va boshqalar kiradi.Ikkinchi guruhga tarixiy tadqiqotning maxsus usullari – arxiv va boshqa manbalarni frontal tekshirish, tarixiy tavsif, muammo-xronologik tekshirish kiradi. , retrospektiv, aktuallashtirish usuli va boshqalar. Uchinchi guruhga boshqa ba'zi fanlar tomonidan qo'llaniladigan usullar kiradi: sotsiologiya (voqea ishtirokchilari va guvohlari so'rovi), statistika, matematika (hisoblash, interpolyatsiya qilish, umumlashtirish va faoliyatning miqdoriy ko'rsatkichlarini o'rtachalashtirish). o'rganilayotgan harbiy ta'lim muassasasi). Bu usullar ham alohida, ham kombinatsiyalangan holda qo'llanilgan. Bu ko'rib chiqilayotgan masalaning o'ziga xos xususiyatlariga, manbaning mohiyati va mazmuniga, qo'yilgan vazifaga bog'liq edi.

manba bazasi Tadqiqotda nashr etilgan hujjatlar, arxiv fondlari materiallari, davriy nashrlar, xotiralar va tadbirlar ishtirokchilari bilan suhbatlar o‘rin olgan. Nashr etilgan hujjatlar orasida chegara va ichki qo‘shinlar faoliyati to‘g‘risidagi normativ-huquqiy hujjatlar, ularning amaliy faoliyatini tavsiflovchi, turli to‘plamlarda saqlanayotgan hujjatlardan foydalanildi.

Dissertatsiya ishini tayyorlashda nashr etilmagan hujjatlar va arxivlardan to‘plangan materiallar eng muhim manbalar bo‘ldi. Hozirgi vaqtda NKVD qo'shinlari tarixiga oid eng ko'p hujjatlar Rossiya Davlat harbiy arxivida (RGVA) saqlanadi. Bu NKVDning urushdan oldingi va Ulug 'Vatan urushi davrida mavjud bo'lgan harbiy ta'lim muassasalari to'g'risidagi hujjatlar. Ulardan ba'zilari dissertatsiyada qo'llaniladi. Muallif Rossiya Federal Chegara Xizmati Markaziy arxivida (TSAFPS), shuningdek, ushbu bo'limning Markaziy muzeyida (CMFS) mavjud bo'lgan NKVD qo'shinlarining tarixi va ushbu qo'shinlar uchun kadrlar tayyorlash bo'yicha materiallarni o'rgangan. Tadqiqot mavzusi bo'yicha qimmatli manbalarning aksariyati Ichki qo'shinlar markaziy arxivida (TSAVV) 240 - Saratov harbiy bilim yurti fondida topilgan. Bu o'rganilayotgan ta'lim muassasasining o'quv-pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bilan bog'liq ko'plab hujjatlar. Maktabning maxsus operatsiyalardagi ishtirokini yoritishda Rossiya Davlat ijtimoiy-siyosiy tarix arxivi (RGASPI) (f. 644 - SSSR Davlat mudofaa qo'mitasi), Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi (GARF) materiallaridan foydalanilgan. (9401, 9478 va 9479-sonli mablag'lar - NKVD kotibiyati, Banditizmga qarshi kurash bo'limi, Maxsus ko'chirish bo'limi), Ushbu materiallar Sovet Ittifoqiga qarshi qo'zg'olonni bostirish bilan bog'liq maxsus operatsiyalarning tarixiy ma'lumotlarini chizishga imkon berdi. ayrim xalqlarning deportatsiyasi. Dissertatsiyada Rossiya Ichki ishlar vazirligining Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining tarixiy shakli ma'lumotlari, shuningdek, M.V. K.E. Voroshilov, Saratov viloyatining zamonaviy tarix davlat arxivi (GANISO) fondida saqlanadi.

Saratov harbiy maktabi tarixining rasmini davriy matbuot nashrlari sezilarli darajada to'ldiradi. Bu borada eng qimmatli manba “Feliks yo‘lida” va “Dzerjinets” maktab gazetalaridir. Ba'zi materiallar markaziy matbuotdan - "Pravda", "Izvestiya", "Krasnaya zvezda" gazetalari va "Chegara himoyasi" jurnalidan olingan. Saratov harbiy bilim yurti xodimlari va bitiruvchilarining xotiralari va xotiralari dissertatsiya tadqiqoti uchun muhim manba bo‘ldi. Mavzu ustida ishlashda Ulug 'Vatan urushi qatnashchilaridan olingan intervyular qimmatli material bo'ldi. Bular sobiq qo'mondonlar, siyosiy xodimlar, Saratov maktabining o'qituvchilari va kursantlari, SSSR NKVD ichki qo'shinlarining boshqa harbiy ta'lim muassasalari, ular o'rganilayotgan davrda u erda ishlagan yoki o'qigan.

Manbalarning xilma-xilligi ulardagi ma'lumotlarni solishtirish va baholashga tanqidiy yondashishni talab qildi. Umuman olganda, ko'rib chiqilgan manba bazasi, ko'rinishidan, dissertatsiya mavzusini ochib berishga, qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishga imkon berdi.

Aprobatsiya. Mazkur dissertatsiyaning asosiy qoidalari muallif tomonidan ilmiy konferensiya va seminarlardagi ma’ruzalarda, 8 ta ilmiy maqola va hammualliflikda yozilgan tarixiy esseda sinovdan o‘tkazildi.

ISHNING ASOSIY MAZMUNI

In boshqariladi mavzuning dolzarbligini, tadqiqot ob'ekti va predmetini, tadqiqotning xronologik va hududiy ko'lamini asosladi; tarixnavislik tahlili o‘tkazildi, manba bazasi tavsiflandi, dissertatsiyaning maqsad va vazifalari, metodologiyasi va tuzilishi aniqlandi.

DA birinchi bob“CHEGARA CHEGARASI VA OGPU qoʻshinlarining TOʻRTINCHI MAKTABINI TASHKIL ETISHI VA RIVOJLANISH” toʻrtinchi chegara maktabini tashkil etish sabablari, uning OGPU taʼlim muassasalari tarkibidagi oʻrni va rolini ochib beradi, maktabni tashkil etish jarayonini yoritadi va uning shakllanishi. Alohida bandda maktab xodimlariga nisbatan qatag'onlar, shuningdek, uning xodimlarining 1937-1938 yillardagi ommaviy repressiya harakatlaridagi ishtiroki haqida so'z boradi.

1.1-band."OGPU ta'lim muassasalari tarkibidagi to'rtinchi chegara maktabi" 1930-yillarning boshidagi vaziyatni ochib beradi. davlatda. NEPning mamlakatni majburiy modernizatsiya qilish bilan almashtirilishi, yagona Stalin hokimiyatining o'rnatilishi qatag'onlarning kuchayishiga, aholi o'rtasida ommaviy norozilikka olib keldi, ayniqsa vahshiy kollektivlashtirish amalga oshirilgan qishloqlarda. Ichki vaziyatning beqarorligi bolsheviklarga qarshi kuchlarning xorijdagi faolligini ruhlantirdi va kuchaytirdi. Bunday sharoitda SSSR rahbariyati ichki xavfsizlikni mustahkamlash yo'lidan bordi. OGPU funktsiyalari kengaydi, ushbu bo'limning qo'shinlari soni ko'paydi, bu ular uchun qo'mondonlik xodimlarini tayyorlash masalasini hal qilishni talab qildi. 1930 yil 20 mayda STOning ma'muriy yig'ilishida OGPUga qo'mondonlik tarkibini mustaqil tayyorlashni tashkil etish huquqini berish to'g'risida qaror qabul qilindi. 1930-1933 yillarda. Rossiya tarixida birinchi marta bir qator harbiy maktablarni ochish orqali davlat ichki xavfsizlik tizimi uchun kadrlar tayyorlash mexanizmi yaratildi. 1932 yil 19 mayda Saratov shahrida o'rta bo'g'in qo'mondonlarini tayyorlash uchun Chegara qo'riqlash va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi tashkil etildi.

DA paragraf1.2. "To'rtinchi chegara maktabining shakllanishi - NKVD Saratov harbiy maktabi" to'rtinchi chegara maktabining yaratilish va rivojlanish jarayonini ochib beradi. To'rtinchi maktab qonuniy ravishda 1932 yil 18 avgustda boshlanadi. Shu kuni Saratovda uni tashkil etishning amaliy masalalarini ko'rib chiqadigan maktab uchun 1-sonli buyruq chiqariladi. Maktabga Saratov davlat universitetining kimyo fakulteti qurilayotgan binolar ajratildi. 1933 yil mart oyining o'rtalarida birinchi bosqich binolarining qurilishi yakunlandi. Maktab shakllanishining birinchi bosqichi yakunlandi. Vaqtinchalik harbiylashtirilgan tashkilot harbiy ta'lim muassasasi maqomini oladi. Maktab direktorining 1933 yil 15 martdagi 63-sonli buyrug'i bilan birinchi doimiy shtat e'lon qilinadi. Ushbu buyruq va undan keyingi tashkiliy chora-tadbirlar Saratov maktabining shakllanishining ikkinchi bosqichi deb hisoblanishi kerak. Maktabning ta'lim muassasasi sifatida shakllanishining uchinchi bosqichi uning o'zgaruvchan tarkibga ega bo'lishi edi, ya'ni. kursantlar. 1933 yil 15 aprelga kelib, birinchi kursantlar to'plami yakunlandi. Kursant sifatida qabul qilingan 500 dan ortiq kishining yarmidan ko‘pi 4-6-sinf ma’lumotiga ega edi. 8 kursant o'z-o'zidan o'qidi va faqat 232 kishi etti yillik ma'lumotga ega edi. Kirish uchun imtiyozli huquq kommunistlar va komsomolchilarga berildi. Ularning 93 foizi qabul qilindi. 1 may kuni Saratov shahar kengashi vakili A.V. Serdyukov OGPU kollegiyasining 1933 yil 27 apreldagi 72-son buyrug'ini e'lon qilib, To'rtinchi maktabga jangovar bayroqni topshirdi. 1933-yil 3-maydan boshlab chegara qoʻriqlash komandirlari-tashkilotchilari hamda sapyorlar va kimyogarlar boʻyicha mutaxassislar tayyorlana boshladi. 1933 yil sentyabr oyida maktab birinchi jiddiy tekshiruvdan o'tdi. Maktab ishidagi kamchiliklar komandir S. I. Abramovichni maktab rahbariyatidan chetlashtirishga asos bo‘ldi. 1933 yil 27 noyabrda maktabda siyosiy kafedra tashkil etildi.

1934 yil iyun oyida SSSR Markaziy Ijroiya Komiteti dekreti bilan Butunittifoq Ichki Ishlar Xalq Komissarligi (NKVD) tuzildi. Saratov maktabi SSSR NKVDning 4-chegara maktabi sifatida tanildi. O'quv jarayonining tuzilishi o'zgardi, yangi o'quv fanlari joriy etildi: otish mexanikasi, geografiya, kimyo va temir yo'l biznesi. 1937 yil 20 aprelda to'rtinchi maktab NKVD chegara va ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabiga aylandi. NKVD qo'shinlari uchun qo'mondonlarga shoshilinch ehtiyoj ularga belgilangan o'quv kunlarini bajarishga imkon bermadi. 1933 yildan boshlab va urush boshlanishidan oldin maktab (kollej) bitiruvlarining katta qismi muddatidan oldin o'tkazildi. Bunday sharoitda bitiruvchilarning harbiy tayyorgarlik darajasi yuqori bo'lishi mumkin emas edi. Ammo unga "ishonchli mafkuraviy ishchi-dehqon qotibligi" va yaxshi jismoniy chidamlilik bilan to'langan.

DA 1.3-band."Saratov harbiy maktabi va 1937-1938 yillardagi ommaviy qatag'onlar" 1937-1938 yillardagi "katta terror" voqealari o'rtasidagi bog'liqlik ko'rsatilgan. Saratov harbiy bilim yurti va uning shaxsiy tarkibi hayoti bilan. Bu munosabatlar ikki xilda namoyon bo'ldi. Bir tomondan, repressiya maktabni ham chetlab o'tmadi. Maktab rahbaridan tortib, safdagi oxirgi kursantgacha bo‘lgan barcha xodimlar umumiy tekshiruvdan o‘tkazildi. Ulardan o‘nlab kishi hibsga olinib, maktabdan haydalgan. Ular orasida: siyosiy bo'lim boshlig'i Zabarko, logistika bo'limi boshlig'i Tsinita, o'qituvchilar Ovsyannikov, Zaitsev Usov, Myltsev, kursantlar Sosedkin, Borovoy, Kipta va boshqalar. Maktabda qo'rquv, o'zaro kuzatuv, qoralash muhiti hukmron edi. Boshqa tomondan, maktabning shaxsiy tarkibi 1937 yil iyulidan 1938 yil yanvarigacha. NKVDning ommaviy repressiv operatsiyalarida ishtirok etgan. Kursantlar va komandirlar tomonidan bajariladigan vazifalarning mohiyati asosan "muhim davlat jinoyatchilarini himoya qilish", qidiruvlar, hibsga olishlar, maxsus kuzatib borish va boshqa tezkor harakatlarga qisqartirildi. Kursantlar ushbu asosiy ish bilan bir qatorda “xalq dushmanlarini qidirish va fosh etishda ham qatnashdilar, ayg‘oqchilar, diversantlar, terrorchilar va har xil xalqlarga sotqinlarning fitnalariga qarshi kurashdilar”. Ish safarlari geografiyasi - Volga bo'yi, Ural, O'rta Osiyo. “Xalq dushmanlarini fosh etish” va “e’tirofga erishish”da o‘zini ko‘rsatgan kursantlar har tomonlama rag‘batlantirildi va rag‘batlantirildi. Ularning maxsus xizmat safarlaridagi faolligi baholanib, oliy kursga o‘tkazilganda, shuningdek, maktabni tamomlaganda hisobga olindi. Operatsiyalarda qatnashish kursantlar uchun o'ziga xos amaliyotga aylandi. Biroq, xizmat safarlari va, ayniqsa, ularning bir vaqtning o'zida bajarilmasligi o'quv jarayonidagi tartibsizliklarni keltirib chiqardi. Trening dasturi to'xtatildi. Yozgi sessiya bo'lib o'tmadi. Yo'qotilgan vaqt o'quv dasturini qisqartirish hisobiga qoplandi.

Bobikkinchi“BUYUK VATAN URUSHI YILLARDA NKVD SARATOV HARBIY MAKTABI” maktab va uning bitiruvchilari faoliyatining urush yillarida turli jihatlariga bag‘ishlangan.

DA 2.1-band.“Urush yillarida maktab hayoti va faoliyati” kitobida 1941 yil 22 iyunda maktab Razboyshchina yozgi lagerida uchrashganligi qayd etilgan. V. M. Molotovning radiodagi nutqidan so'ng darhol maktabda miting tashkil etildi. Komandirlar, o‘qituvchilar va kursantlar mehnatkashlikka, hushyorlikka chaqirildi. Maktab binolari qattiq qo'riqlash ostida olindi. Safarbarlik rejasiga ko‘ra, jangovar shaylikning eng yuqori darajasi joriy etildi. Eng yuqori vatanparvarlik yuksalishi ko'tarildi. Buyruq nomiga frontga jo'natish uchun ko'plab arizalar kelib tushdi. Urushning uchinchi kunida 2-kurs kursantlarining erta bitiruvi, 28-iyun kuni - 1-kurs bo'lib o'tdi. 801 yangi qo'mondon qo'shinlarga jo'nadi. Yakuniy imtihonlar bo'lmagan. Kursantlarning yangi ishga qabul qilinishi kichik leytenantlar uchun qisqa muddatli kurslarni olishni nazarda tutadi. O'quv dasturlari kuniga o'n ikki o'quv soati miqdorida qayta tuzildi. Mashg'ulotlar uchun faqat taktika, o't o'chirish mashg'ulotlari va jangovar vaziyatda siyosiy ishlar qoldirildi. 1941 yil oxiridan boshlab maktab turli darajadagi va mutaxassislikdagi komandirlarni tayyorlash uchun ulkan o'quv majmuasiga aylandi: kichik leytenantlar uchun kurslar; kichik siyosiy amaldorlar uchun kurslar; kichik leytenant kurslari (signalchilar, kimyogarlar va sapyorlar); kichik mutaxassislar (aloqachilar, kimyogarlar va sapyorlar) uchun kurslar; harbiy feldsherlar uchun kurslar. Bu davrda K.E.Voroshilov nomidagi Novo-Petergof Qizil Bayroq harbiy-siyosiy maktabi va NKVDning Xarkov harbiy tibbiyot bilim yurti evakuatsiya qilinib, maktab hududida joylashgan. Intizomga qo'yiladigan talablar, qoidabuzarliklar va huquqbuzarliklar uchun javobgarlik yanada kuchaytirildi. Tezda barqaror o'quv jarayonini o'rnatishga muvaffaq bo'ldi. 1943 yil fevral oyidan boshlab maktab tinchlik davrida o'qitish shartlari va dasturlariga qaytdi.

Urush boshlanishi bilan eng tajribali qo'mondon va o'qituvchilarning maktabdan qo'shinlarga chaqirib olinishi muammo tug'dirdi. Ularning o'rniga yetarlicha uslubiy malakaga ega bo'lmagan oliy o'quv yurtlari bitiruvchilari keldi. Sog'lom fikrga amal qilgan holda, harbiy fanlar bo'yicha mashg'ulotlar har qanday ob-havoda, kechayu kunduzda faqat dalada o'tkazila boshlandi. O'qituvchilar jangga yaqin muhit yaratishga harakat qilishdi. Kursantlarga harbiy hayotdagi mashaqqat va mahrumliklarni, frontdagi vaziyat qiyinchiliklarini yengib o‘tish ko‘nikmalari singdirilib, g‘alabaga bo‘lgan ishtiyoq tarbiyalandi. O‘sha maktabning eng qimmatli boyliklaridan biri o‘quv jarayonini dushmanning taktikasi va qo‘shinlarimizning muvaffaqiyatli harakatlarini hisobga olgan holda qurishning moslashuvchanligi va harakatchanligi edi. 1944 yilda maktabda ofitserlarning tashqi tayyorgarligi ochildi. Imtihonlardan o'tish uchun jangovar tajribaga, harbiy farqlarga va jasoratga ega bo'lgan oddiy va serjantlar kela boshladi. O‘qituvchilar tarkibi ham sifat jihatidan o‘zgardi. O‘qituvchilarning deyarli yarmi faxriylar edi. Bularning barchasi ta'limning an'anaviy shakllarini tubdan yangi yondashuvlar bilan to'ldirish imkonini berdi. Tarbiyaviy ishning yangi shakllari ham vujudga keldi. Uning o‘zagini harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi, Vatan taqdiri uchun mas’uliyatni singdirish tashkil etdi. Maktabning shaxsiy tarkibi Saratov va Saratov viloyatiga mudofaa inshootlarini qurishda, gaz konidan Saratovga gaz quvurini o'tkazishda va qishloq xo'jaligi ishlarida katta yordam berdi.

Ammo maktabning asosiy maqsadi ichki qo'shinlar uchun ofitser-komandirlarni tayyorlash edi. Va u to'liq amalga oshirildi. Hammasi bo'lib, Ulug' Vatan urushi yillarida maktab tayyorlandi: piyoda ofitserlar - 5066; sapyorlar - 100 nafar; kimyo xodimlari - 101; siyosiy xodimlar – 299 nafar; shifokorlar - 316 nafar; kimyo instruktorlari – 93 nafar; radio operatorlari - 188 kishi. Jami - 6136 nafar mutaxassis.

2.2-bo'lim."Ulug 'Vatan urushi frontlarida maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari" g'alabaga Saratov harbiy maktabi bitiruvchilarining katta hissasini ochib beradi. Ularning ko'pchiligi frontdagi tarjimai holini 1941 yil 22 iyun kuni tongda chegara postlarida boshlagan. Ular zastavalarga qo'mondonlik qilgan yoki chegara komendaturasi va otryadlari shtab-kvartirasi tarkibiga kirgan. Urushning dastlabki kunlarida hujumga uchragan 485 ta chegara postlaridan birortasi ham dushmanga taslim bo‘lgan yoki qo‘riqlanadigan hududni buyruqsiz tark etmagan. Aksariyat hollarda garnizonlar oxirgi odamgacha halok bo'ldi. Chegarachilar o‘z jonlarini jon fido qilgan, hujjatlarda ko‘rinib turganidek, ommaviy qahramonlik va fidoyilik ko‘rsatgan. Ular orasida maktab bitiruvchilari A. V. Lopatin, A. A. Konstantinov, Z. V. Druz va boshqalar bor edi.

Saratov maktabining ko'plab bitiruvchilari NKVD qo'shinlarining 1, 20, 21, 22, 23-diviziyalari tarkibida Leningrad yaqinida jang qildilar. Moskva jangida poytaxtda jamoat tartibini himoya qilishda alohida rol Moskva mudofaasida oliy hokimiyatning maxsus zaxirasini tashkil etgan F.E.Dzerjinskiy nomidagi Alohida motoo'qchilar diviziyasiga (OMSDON) yuklatildi.37 nafar bitiruvchi harbiy xizmatni o'tashdi. bu bo'linma o'sha paytda. Maktab bitiruvchilari Stalingrad yaqinida bosqinchi qo'shinlarni mag'lub etishga o'z hissalarini qo'shdilar. U erda armiya bo'linmalari bilan birgalikda NKVDning 10-o'qchi diviziyasi askarlari jang qildilar. Diviziya 1942 yil fevral oyida tashkil etilgan. Saratovda 282-polk tuzildi. Saratov harbiy bilim yurti boshlig‘ining o‘rinbosari podpolkovnik Vasiliy Ivanovich Zaitsev 10-divizion shtab boshlig‘i etib tayinlandi. 56 kecha-kunduz davom etgan janglar davomida 10-diviziya bo'linmalari 113 tankni yoqib yubordi yoki nokaut qildi, dushmanning 15 ming askar va ofitserini yo'q qildi. Bo'linmaning yo'qotishlari ham og'ir edi. 1942 yil oktyabr oyi boshida janglardan chetlashtirilgan diviziyada atigi 200 kishi bor edi.

Maktab bitiruvchilari Ukraina, Belorussiya va Sharqiy Yevropa mamlakatlarini ozod qilish uchun boʻlgan janglarda koʻplab qahramonlik koʻrsatgan. Faqat 1945 yilda Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni: podpolkovnik Bankuzov A.I., kapitan Bogomolov A.F., podpolkovnik Mamonov N.V., mayor Mashintsev M.S., kapitan Yarovoy A.S. Umuman olganda, urush yillarida bu yuksak unvon berilgan. 20 dan ortiq o'qituvchilar, kursantlar, maktab bitiruvchilari. Harbiy mehnat, Vatanning jasur vatanparvarlarini tayyorlash va tarbiyalashdagi tirishqoqligi uchun minnatdorchilik sifatida faqat 1945 yilda Sovet hukumati nomidan maktab jamoasiga 1296 ta mukofotlar topshirildi.

Paragraf2.3 . "Saratov harbiy maktablarining Ulug 'Vatan urushi davridagi maxsus topshiriqlarni bajarishdagi ishtiroki". Gap alohida sovet xalqlarini SSSRning Yevropa qismidan mamlakatning sharqiy viloyatlariga ko‘chirishni tashkil etish va amalga oshirishda ishtirok etish haqida bormoqda. Birinchi bunday vazifa Volga nemislarini deportatsiya qilishda ishtirok etish edi (1941 yil sentyabr). Komandirlar va kursantlar orasidan 150 kishidan iborat 6 ta tezkor guruh tuzildi, operatsiya uchun joylar belgilandi: Arkadakskiy, Ershovskiy, Volskiy, Bazarno-Karabulskiy, Vyazovskiy va Saratov viloyatining Neu-Valterskiy. Mahalliy NKVD organlarining ma'lumotlariga ko'ra, hatto o'zining juda tushunarli tendentsiyasiga qaramay, operatsiya hududlaridagi operatsion va siyosiy-iqtisodiy vaziyat sezilarli darajada farq qilmadi va tinch edi. Nemis aholisining qonunga itoatkorligi bir qator aholi punktlarida harbiy kiyimdagi oz sonli xodimlar bilan boshqarishga imkon berdi.

Saratov harbiy maktabi xodimlari tomonidan hal qilingan ikkinchi maxsus vazifa Shimoliy Kavkazdagi qo'zg'olonni ("banditizm") yo'q qilish va ushbu mintaqaning ayrim xalqlarini deportatsiya qilish bilan bog'liq edi. Maktab xodimlari ikki guruhga bo‘lingan holda tezkor xizmat safariga jo‘natildi. Birinchi guruh (442 kishi) qalmoqlarni deportatsiya qilishda qatnashgan, ikkinchisi (1231 kishi) Orjonikidze shahri yaqinida navbatchilik qilgan. 1943 yil 23 fevraldan boshlab ikkala guruh (keyinchalik batalon) chechenlar, ingushlar va birozdan keyin balkarlarni deportatsiya qilishda qatnashdilar. Ushbu xizmat safari uch oydan ortiq davom etdi. 1944 yil sentyabr-noyabr oylarida maktab xodimlari Gruziyaga yuborilib, u erda mesxeti turklari deportatsiya qilingan kunlarda Turkiya bilan davlat chegarasini himoya qilishni kuchaytirdilar. Turli qiyinchiliklarga qaramay, xizmat safari vazifalari bajarildi. Ofitser va kursantlarning aksariyati shafqatsizlik va o‘zboshimchalikdan qochib, to‘g‘ri xulq-atvorni namoyish etdi.

3-bob«SARATOV HARBIY MAKTABINING 1945-1973 YILLARDAGI FAOLIYATI». 3.1-bandda."Urushdan keyingi yillarda (1945-1953) tarkibiy o'zgarishlar, o'quv jarayonini qayta qurish, ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish" Ichki ishlar vazirligi, Davlat xavfsizlik vazirliklari va boshqarmalarida amalga oshirilgan ko'plab qayta tashkil etishlarni ta'kidlaydi. Saratov maktabining maqomi va profilidagi tegishli o'zgarishlar. 1947 yil mart oyidan boshlab maktab MGBga o'tkazildi. Piyoda askarlar ixtisoslashuvning etakchi yo'nalishiga aylanadi. Yangi bo'limga o'tish harbiy ta'minotning barcha sohalarida ob'ektiv va ko'pincha sub'ektiv xarakterdagi jiddiy muammolar bilan birga keldi. Ofitserlar uchun uy-joy, kursantlarni turar joy bilan ta'minlash keskin muammo edi. Barqaror o‘quv jarayonini yo‘lga qo‘yishga maxsus topshiriqlar bo‘yicha ofitserlar va kursantlarning doimiy ravishda ajratilishi to‘sqinlik qildi.

1950-yildan boshlab yangi oʻquv dasturi joriy etildi. U turli fanlarni o'rganishga soatlar nisbatini sezilarli darajada o'zgartirdi. O'n yetti ilmiy fanni o'z ichiga olgan harbiy tsikl 2722 soat byudjetga ega bo'lib, bu 70% dan ortiqni tashkil etdi. Ijtimoiy-iqtisodiy tsikl sub'ektlari uchun 602 soat yoki umumiy vaqt byudjetining qariyb 16 foizi ajratildi. Ularning yarmi KKP (b) tarixiga bag'ishlangan edi. Yangi dastur joriy etilganidan bir yil o'tib, maktab 20 kunlik keng qamrovli tekshiruvdan o'tkazildi. Tekshiruv natijalariga ko‘ra, o‘quv jarayonidagi ayrim muvaffaqiyatlar yo‘l qo‘yilgan jiddiy kamchilik va kamchiliklar uchun mutasaddilarning mas’uliyatini kamaytirmagan. Tekshiruvning borishi, turli yo‘nalishlar bo‘yicha hisobotlar, yakuniy hujjatlar va ish natijalari bo‘yicha hisobotlar g‘oyaviy gap-so‘zlar, “O‘rtoq Stalin ijodining ahamiyati, buyukligi, dahosi”ni yetarlicha tushunmaganlikda ayblash bilan to‘la edi. Tekshiruv ishlari natijasida bir qator xodimlar egallab turgan lavozimidan chetlatildi. Natijada o‘quv jarayonini tashkil etish va mazmuni ustidan nazorat yanada kuchaytirildi. Umuman olganda, maktabning Davlat xavfsizlik vazirligi tasarrufiga o‘tkazilishi, uning rahbariyatining o‘z bo‘limlari uchun ofitserlar tayyorlash tizimiga jiddiy e’tibor qaratilishi, o‘quv jarayoni sifatiga bo‘lgan talabning qat’iyligi tahsil olish tizimi rivojlanishida ijobiy rol o‘ynadi. Saratov harbiy maktabi. Bu davrda kursantlarning intizomli xulq-atvori, qo‘l ostidagilarni o‘qitish va tarbiyalashning metodik mahorati, tinglovchilar oldida nutq so‘zlash ko‘nikmalari yanada qat’iyat bilan singdirila boshlandi. 1952-53 o'quv yilida o'qituvchilarning ta'lim faoliyati faollashdi, kursantlarning o'rganilayotgan fanlarga va umuman harbiy kasbga qiziqishi ko'rsatildi.

DA 3.2-band.“Kontrolga qarshi kurashda qatnashish, aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilish” maktab xodimlarining urushdan keyingi birinchi yillardagi maxsus topshiriqlarining mohiyati va mazmunini ochib beradi. 1946 yil dekabridan 1947 yil fevraligacha butun maktab Litva SSR Oliy Kengashiga saylovlar o'tkazilishini ta'minlash uchun faol antisovet partizan kurashi bo'lgan Litvaga yuborildi. Ish safari davomida saratovliklar isyonchilarni qidirish va hibsga olish bo'yicha Chekist-qo'shinlari operatsiyasida qatnashdilar. 1947 yil sentyabr-oktyabr oylarida xuddi shunday missiya bilan maktab G'arbiy Ukrainaga (Volin viloyati) sayohat qildi.

1949 yilda maktab Latviya SSRda, Krasnodar o'lkasida, Adygey avtonom viloyatida va Moldaviya SSRda operatsion vazifalarni bajardi. Ular mahalliy aholining bir qismini deportatsiya qilish bilan bog'liq edi. Barcha operatsiyalar vazifalar va harakatlar taktikasi jihatidan o'xshash edi. Faqat ishtirok etgan kursantlar soni, maxfiylik darajasi, tayyorgarlik davridagi niqobi va moddiy-texnik jihozlari farq qildi. “Qonuniylik va to‘g‘rilikka rioya qilish qat’iylik va qat’iyat bilan uyg‘unlik”ga alohida e’tibor qaratildi. Mart oyida Saratov maktabining xodimlari SSSR Vazirlar Kengashining 1949 yil 29 yanvardagi "Litva, Latviya va Estoniya SSRdan oilalari, banditlar oilalari bo'lgan kulaklarni chiqarib yuborish to'g'risida"gi qarorini bajarish imkoniyatiga ega bo'ldilar. va millatchilar." Maktab o'z vazifasini Ventspils shahrida, Ventspils, Kuldiga, Tukums, Talsi, Aizpute okruglarida bajardi. Bu va undan keyingi har bir operatsiyada 1200-1300 nafar ofitser va kursantlar jalb qilingan.

SSSR Vazirlar Kengashining 1949 yil 29 maydagi 2214-356 ss-sonli qarori asosida iyun oyida Krasnodar o'lkasi va Adygeyaning 60 ta tumanlari hududidagi maktabning birlashgan otryadi operatsiyada ishtirok etdi. «dashnoqlar» (armanlar — Yu. G.), turklar va yunonlarni quvib chiqardilar. Amaliyotning ayrim ishtirokchilarining xotiralariga ko'ra, armanlar, yunonlar va turklarni quvib chiqarish ma'naviy jihatdan qiyin bo'lgan. Agar Latviya fermalarida kursantlar nafratni his qilsalar, Kavkaz qishloqlaridan olib ketilganlarning barchasi kambag'al va baxtsiz ko'rinardi. Ota-bobolarining ko‘p avlodlari yashab o‘tgan zamindan nega quvg‘in qilinayotganini tushunmadilar.

Moldovadan deportatsiya iyul oyida SSSR Vazirlar Kengashining 1949-yil 6-apreldagi 1290-467 ss-sonli “Moldova SSR dan sobiq kulaklar, yirik yer egalari, nemis sheriklarini chiqarib yuborish to‘g‘risida”gi qaroriga asosan amalga oshirildi. , Oq gvardiyachilar, pro-fashistik tashkilotlar a'zolari, shuningdek, bu shaxslarning oilalari ". Maktab kursantlari Balti shahri va uning atrofidagi ushbu operatsiyada qatnashdilar. Bu erda ular deportatsiyadan yashirinish uchun katta urinishlarga duch kelishlari kerak edi, yuklarni yuklash stantsiyasiga kuzatib borish paytida ko'plab qochishlar sodir bo'ldi. Bilvosita dalillar shuni ko'rsatadiki, bu qochishlarning ba'zilariga kursantlar yordam bergan. Qiyinchiliklarga qaramay, vazifa bajarildi. Shaxsiy tarkib (alohida holatlar bundan mustasno) tashkilotchilik, yuqori intizom, hushyorlik va yaxshi jismoniy tayyorgarlik ko'rsatdi.

3.3-bo'lim."Oliy maktabga borish yo'lida (1953-1973)" Saratov harbiy maktabining yigirma yillik hayoti haqida hikoya qiladi, bu "erish" davrlari va "rivojlangan sotsializm" ning birinchi yillariga to'g'ri keladi. 1953 yil 8 martda Stalin vafotidan keyin uchinchi kuni L.P.Beriya tashabbusi bilan MGB va Ichki ishlar vazirligi Ichki ishlar vazirligiga birlashtirildi. Birlashtirish jarayonida uchta direksiya tashkil etildi: Ta'lim muassasalari direksiyasi (UUZ), Ichki va konvoy qo'riqlash bosh boshqarmasi (GUVKO) va Lagerlar bosh boshqarmasi (GULAG). Saratov maktabi UUZning bevosita bo'ysunishiga o'tkazildi va qolgan ikkita bo'lim uchun ofitser kadrlarini tayyorlash boshlandi.

O‘z nomini, ichki tuzilmasini va o‘quv rejasini yana bir bor o‘zgartirib, maktab axloq tuzatish mehnat muassasalarini, ularning ishlab chiqarish maydonlarini, shuningdek, ayniqsa muhim sanoat ob’ektlarini muhofaza qilish xizmati tashkilotchilari – ofitserlarni tayyorlashga kirishdi. Maktab tarkibida GUVKO uchun 200 nafar kursantdan iborat uchta bo'linma, Gulag uchun bitta bo'linma (100 kishi) va ofitserlar malakasini oshirish kurslari (KUOS) uchun bitta bo'linma (100 kishi) qoldirildi. O'quv jarayonining harbiy qismi kamaydi. Kursantlar tomonidan o'quv va moddiy bazani qayta qurish boshlandi, bu ularning tayyorgarligiga salbiy ta'sir ko'rsatdi. Bir necha yil o'tgach, bitiruvchilar taqsimlangan konvoy bo'linmalari va tuzilmalaridan ularning kasbiy tayyorgarligi haqida salbiy sharhlar kela boshladi. Ariza beruvchilar soni keskin kamaydi. Tuzatish muassasalarini (koloniyalar va lagerlar) himoya qilish bo'linmalarida xizmat qilish istiqboli ma'naviy jihatdan unchalik jozibali va o'ta noromantik bo'lib chiqdi. Ta'lim bo'linmalarida kadrlar etishmasligi muammosi mavjud edi. To'ldiruvchi organlar suvorovitlar va yoshlarni aldash yo'li bilan maktabga tortib, uni chegara, kontrrazvedka va boshqalar sifatida ko'rsatish hollari bo'lgan. Bunday kursantlar, ayniqsa Suvorov, o'zlarining ochiq noroziliklarini bildirdilar, o'qishni xohlamadilar, tartibni buzdilar. Guruh bo‘ysunmaslik, umumiy hodisalarni buzish, umuman harbiy xizmatga, xususan, Ichki ishlar vazirligi tizimidagi xizmatga nisbatan beparvo va salbiy munosabatda bo‘lish faktlari paydo bo‘la boshladi. Bunday muammolar maktab uchun o'n yildan ortiq, 1960-yillarning oxirigacha surunkali kasallikka aylandi.

Himoya qilish tizimi va usullaridagi sezilarli o'zgarishlar, xususan, elektr ogohlantirish signallari va boshqa texnik vositalarning joriy etilishi Saratov maktabida fuqarolik mutaxassisligi - "sim aloqasi va radioelektrik texnigi" ning kiritilishiga olib keldi. "Harbiylashtirish" ning yangi bosqichi va maktabni "texnikalashtirish" ning boshlanishi doimiy xodimlarni kuchaytirishni talab qildi. 1966 yildan 1972 yilgacha boshqaruv va o'qituvchilar tarkibi deyarli to'liq yangilandi. Fizika, elektrotexnika va radiotexnika, matematika, chizmachilik, nazariy mexanika va boshqalar oʻqitila boshlandi.Ofitserlarning 68%i oliy va toʻliq boʻlmagan oliy maʼlumotga ega edi. Qolgan ofitserlar, qoida tariqasida, bo'linmalar komandirlari - o'rtacha harbiylar. O'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligining oshishi o'quv jarayoni sifatining yaxshilanishiga ta'sir qildi, bu esa qo'shinlarning bitiruvchilar haqidagi fikr-mulohazalariga ijobiy ta'sir ko'rsatdi. Iste'dodli o'qituvchilarning butun galaktikasi asta-sekin o'sib chiqdi. Shu kungacha sobiq maktabda, hozir esa harbiy institutda “Sazanov tizimi”, “Filaretov maktabi”, “Maslov usuli”, “Komkovning kasbiy mahorati”, “Romanovning harbiy rahbarlik iste’dodi” va hokazolar unutilmagan. Avvalgidek, maktab Saratovga faol yordam berdi, korxonalar va ta'lim muassasalari bilan homiylik aloqalarini mustahkamladi. 1973 yilda maktab oliy o'quv yurti maqomini oldi.

DA qamoq tadqiqot natijalarini jamladi, ish mazmunidan kelib chiqadigan asosiy xulosalarni shakllantirdi.

Tadqiqot bizga Chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy maktabi) faoliyati SSSR va uning huquqni muhofaza qilish organlari tarixi bilan uzviy bog'liqligini ta'kidlash imkonini beradi. Bu Sovet davlatining ichki funktsiyalarini amalga oshirish uchun harbiy kasbiy ta'lim va ofitserlarni tayyorlash tizimini shakllantirish va rivojlantirish jarayonining bir qismidir. Bunday o'quv muassasasining ochilishiga 1930-yillarning boshlarida mamlakatda hokimiyat uchun noqulay ichki vaziyat sabab bo'ldi. va buning natijasida - qo'mondonlik xodimlari kerak bo'lgan OGPU qo'shinlari sonining tez o'sishi. OGPU harbiy maktablarning o'ziga xos tuzilmasini yaratdi, uning elementi Saratovdagi to'rtinchi maktab edi.

Hujjatlarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, o'rganilayotgan harbiy ta'lim muassasasi ikkita maqomga ega bo'lgan: 1) ta'lim muassasasi; 2) harbiy tuzilish. Saratov maktabi o'z rivojlanishida bir qancha bosqichlarni bosib o'tdi. To'rtinchi maktab sof ta'lim muassasasi sifatida atigi 5 yil faoliyat ko'rsatdi. Bu tashkiliy-xo'jalik qurilishi, doimiy va o'zgaruvchan kadrlar bilan ta'minlash, o'quv jarayonini yo'lga qo'yish davrlarini o'z ichiga olgan birinchi bosqich edi. 1937 yil 20 aprelda Saratov maktabi harbiy maktab maqomiga ega bo'lib, rivojlanishning 2-bosqichiga o'tadi, ikkinchi maqom amalga oshirila boshlaydi. Xulosa shuki, operatsion nuqtai nazardan, maktab xalq komissari (keyinchalik vazir) ning harbiy tezkor zaxirasi bo'lib, unga bo'ysungan. Shuning uchun oddiy harbiy qismlar sifatida foydalanilgan xizmat va jangovar vazifalarni bajarish yoki maxsus operatsiyalarni o'tkazish uchun vaqti-vaqti bilan uning tarkibidan turli o'lchamdagi birlashtirilgan otryadlar tuzildi.

To‘rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini faoliyat bosqichlariga bo‘lishning yana bir asosi ham qonuniydir. Bu Sovet davlati tarixidagi umume'tirof etilgan davrlar bilan bog'liq: urushdan oldingi davr, Ulug' Vatan urushi davri va urushdan keyingi davr, bu "Xrushchev erishi" va "turg'unlik yillari" ni o'z ichiga oladi. Aynan shu asosda ushbu tadqiqot olib borildi. Urushdan oldingi yillarda (1932-1941) ta'lim jarayonining moddiy va o'quv bazasini yaratish, to'plash va yaxshilash birinchi o'rinda turdi. Turar-joy va o‘quv binolari qurish, oziq-ovqat, kiyim-kechak, moddiy-texnika vositalari, tibbiy ta’minot va hayot uchun zarur bo‘lgan boshqa sharoitlar yaratish vazifalari hal etildi. O‘quv-mashg‘ulot bazasi, taktik dala bazasi, o‘q otish poligoni, o‘quv chegara postini barcha elementlari bilan barpo etishga alohida e’tibor qaratildi. Bularning barchasi qisqa vaqt ichida maqsadli o'quv jarayonini yo'lga qo'yish imkonini berdi va Saratov maktabini tashkil etish to'g'risidagi buyruq imzolanganidan ikki yarim yil o'tgach, u komandirlarning birinchi bitiruvini yaratdi.

1937-1938 yillarda. qo'mondonlar va kursantlar "sinflar kurashi" to'g'risidagi stalincha tezisning mohiyatini amalda his qildilar. NKVD tomonidan birinchi boshliq - maktab harbiy komissari va siyosiy bo'lim boshlig'i va Qizil Armiyagacha bo'lgan o'nlab komandirlar, kursantlar, askarlar hibsga olindi. O‘qituvchilarning salmoqli qismi nafaqat a’zolik guvohnomasidan, balki harbiy unvonidan, mansabidan, ayrim hollarda erkinligidan ham mahrum bo‘ldi. Boshqa tomondan, bu davrda maktab jamoasi bir qator viloyat va shaharlarda “qidiruv”, so‘roq qilish, “fosh qilish”, “musodara qilish”, “xalq dushmanlari”ni himoya qilish amaliyotida faol ishtirok etdi. mamlakatning.

Ulug 'Vatan urushi yillarida ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning hajmi va xarakterining o'zgarishi munosabati bilan maktabning tuzilishi, o'qitish mazmuni, ishga qabul qilish printsipi, mutaxassislik yo'nalishlari va tayyorlash muddatlari bir necha bor o'zgartirildi. o'zgardi. Maktab bitiruvchilari o‘zlarining an’anaviy vazifalari bilan bir qatorda armiyaning orqa qismini qo‘riqladilar, ko‘plab frontlardagi jangovar harakatlarda faol qatnashdilar. Bitiruvchilarning ko'plab jasoratlari va qahramonliklari, eng yaxshi kasbiy fazilatlarning namoyon bo'lishi Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillardagi yuqori sifatli va umuman samarali faoliyati haqida gapiradi.

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, Saratov harbiy maktabi tarixida 1950-yillar va 1960-yillarning birinchi yarmini haqli ravishda harbiy ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida regressiya davri deb hisoblash mumkin. Ushbu jarayonning boshlanishi 1951 yilda ichki qo'shinlarning ichki xavfsizlikka aylantirilishi edi. Demilitarizatsiya jarayonlari, ayniqsa, 1953 yilda maktabning Davlat xavfsizlik vazirligidan SSSR Ichki ishlar vazirligiga o'tishi va ta'lim muassasasi profilining o'zgarishi bilan faol namoyon bo'ldi. Maktab bitiruvchilariga "ichki xavfsizlik leytenanti" boshlang'ich ofitser unvoni berila boshlandi. Maktabda eskort xizmati tashkilotchilari tayyorlash uchun o'quv-moddiy bazasini qayta jihozlash bilan bog'liq katta hajmdagi qurilish ishlari kursantlar va o'qituvchilarning o'quv jarayonidan katta ajralishiga olib keldi. Bu darslarning uslubiy darajasini va butun o'qitish tizimining samaradorligini sezilarli darajada pasaytirdi. Ilgari bitiruvchilar tomonidan bajarilgan barcha vazifalar ichida eskort xizmati eng jozibador bo'lgan. Shu bilan birga, bu eng shiddatli, mas'uliyatli va psixologik jihatdan qiyin xizmat turlaridan biri edi. Shu va boshqa omillar maktabning ta’lim muassasasi sifatidagi nufuziga salbiy ta’sir ko‘rsatdi. Ko'pgina kursantlar, ayniqsa, harbiy tayyorgarlikdan so'ng, kasb tanlashda hafsalasi pir bo'ldi. Abituriyentlar oqimi qisqara boshladi.

1967 yil 12 oktyabrda SSSRning "Umumiy harbiy burch to'g'risida" gi qonuni qabul qilingandan keyin vaziyat yaxshi tomonga o'zgara boshladi. Uning asosida hukumat ichki qo'shinlar tarkibi to'g'risida farmon chiqardi. Ushbu hujjat bilan ichki qo'shinlar Qurolli Kuchlar safiga qaytdi. Ularning avvalgi nomi va strukturaviy elementlarning nomi tiklandi: vzvod, kompaniya, batalyon, polk, bo'linma. 1960-yillarning oxiridan boshlab ta'lim jarayonining tez sifat jihatidan o'sishi mavjud. O'quv-metodik bilan bir qatorda o'qituvchi va kursantlarning ilmiy-tadqiqot ishlari ham birinchi o'rinda turadi. Shu va boshqa omillar 1973 yilda Saratov harbiy bilim yurtining bugungi kungacha muvaffaqiyatli faoliyat yuritib kelayotgan oliy harbiy ta’lim muassasasiga aylantirilishiga asos bo‘ldi.

Asosiy vazifaga qo'shimcha ravishda - ofitserlar tayyorlash, maktab 1930 - 1940 yillar. 9 marta deyarli toʻliq tarkibda “xalq dushmanlarini” qidirish va hibsga olishda, aksilpartizan, qoʻzgʻolonga qarshi kurashda, aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishda qatnashish uchun mamlakatimizning turli viloyatlariga borgan. Ushbu sayohatlar shaxsiy tarkibni kuchaytirish bilan birga olib borildi. Kursantlar va ofitserlarga "o'z ishining to'g'riligi", "Sovet davlati dushmanlari xavfi" va "Vatan oldidagi muqaddas burch" g'oyalari maqsadli ravishda singdirildi. Bu vazifalarning ma’naviy-axloqiy, umumbashariy tomonlarini hisobga olmasdan, bugungi kun nuqtai nazaridan tahlil qilmasdan turib, bo‘lajak ofitserlarning kasbiy tayyorgarligi nuqtai nazaridan mazkur sayohatlar ijobiy o‘rin tutganini ta’kidlashimiz qonuniydir. Kursantlar va ofitserlar turli sharoitlarda tezkor va xizmat faoliyati bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlardan o‘tdi. Ular tezda navigatsiya qilishni va muayyan vazifani bajarish uchun to'g'ri qaror qabul qilishni o'rgandilar. Xizmat safarlari kursantlar va komandirlar lager hayoti sharoitlariga tez va shov-shuvsiz bardosh bera olishini, vaqtinchalik garnizonlar tashkil etishi va ularda harbiy tartibni ta’minlashi, oziq-ovqat va boshqa turdagi nafaqalar bilan uzluksiz ta’minlanishini ko‘rsatdi. Ular o'z tajribalaridan kelib chiqib, razvedka, aloqa, tibbiy-sanitariya, muhandislik va logistika faoliyati kabi jangovar yordam turlarining muhimligiga ishonch hosil qildilar. Kursantlarning to‘plagan tajribasi ularning xizmat ko‘nikmalarini oshirish va kelgusi mustaqil xizmatga amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga asos bo‘ldi. Ish safarlari o'quv rejalaridagi, butun o'quv jarayonidagi xato va noto'g'ri hisob-kitoblarni tahlil qilish uchun asos bo'ldi. Bunday tahlil reja hujjatlariga, o‘quv mashg‘ulotlari mazmuniga tezda tuzatishlar kiritish, mashg‘ulotlarning amaliy yo‘nalishini kuchaytirish imkonini berdi.

Kadet bo'linmalari ixtiyorida bo'lgan tezkor boshliqlarning javoblari tahlili bo'lajak ofitserlarning shaxsiy tayyorgarligi yuqori ekanligiga ishonch hosil qildi. Vaqtinchalik qo'shinlar komandirlarining asosiy xizmatlari shundan iboratki, ular qo'yilgan vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish bilan birorta ham jangovar yo'qotishlarga yo'l qo'ymasdan o'z shaxsiy tarkibini saqlab qolishga muvaffaq bo'lishdi, shu bilan birga ushbu maxsus operatsiyalarda qatnashgan ichki qo'shinlarning umumiy yo'qotishlari faqat. urushdan keyin bir necha ming kishiga yetdi. Amaliyotlarning ko'plab ishtirokchilari - kursantlar va ofitserlar deportatsiya qilinganlarga insoniy hamdard bo'lib, ularni yig'ish, yuklash, kuzatib borishda yordam berishdi, ammo harbiylar sifatida ular o'z "ishlarini" bajarishlari shart edi. Shafqatsizlikning alohida holatlarini inkor etmasdan, ular ma'lum bir shaxsning individual fazilatlarini tavsiflovchi individual ko'rinishlar sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Rasmiy ko‘rsatmalar, kursantlarni mafkuraviy singdirishning butun tizimi ularni mehnatkash xalq dushmanlariga qarshi sinfiy kurash olib borilayotganligiga, bu kurashda achinishga o‘rin yo‘qligiga, qat’iy qat’iy choralar ko‘rish zarurligiga qaratilgan edi. Amalda esa “sinfiy dushman” ko‘pincha keksalar, ayollar va bolalar bo‘lib chiqdi.

SSSR parchalanganidan keyin alohida nashrlarda, ommaviy axborot vositalarida ichki qo'shinlar ba'zi mualliflar tomonidan "Stalinistik tuzumning maxsus elitasi", "sotsialistik tuzumning zombi" sifatida, maxsus printsiplarga muvofiq kadrlar bilan ta'minlangan. To'rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini o'rganish bu nuqtai nazarni rad etishga asos beradi. Albatta, maktabni doimiy va o‘zgaruvchan kadrlar bilan ta’minlashda ham ijtimoiy kelib chiqishi, ham partiyaga mansubligi, sovet qonunlari bilan munosabatlari ham hisobga olindi. Sanoat ishchilari va dehqonlari, kommunistlar va komsomolchilarga ustunlik berildi. Ammo bu davlat xizmatchilari va xususan, harbiy xizmatchilarni tanlashning umumiy qabul qilingan usuli edi. Xuddi shu ta'lim va ta'lim tizimi Qizil Armiya uchun ofitserlarni tayyorlashdan farq qilmadi. Maktab bitiruvchilari oddiy odamlar edi. Ularning farqi davlat rejimi tomonidan ichki qo'shinlarga yuklangan vazifalarning o'ziga xosligida edi.

Umuman olganda, maktabning 1930-1940 yillardagi "maxsus vazifalarni" bajarish tajribasi. ichki qo'shinlarni o'z mamlakatining tinch aholisiga qarshi qo'llaganlik uchun hokimiyatning javobgarligi haqidagi muhim muammoni ko'taradi. Bu bugungi kunda dolzarb bo'lib tuyuladi. Zamonaviy qonunchilikda harbiy-siyosiy zarurat tugashi va hokimiyat tomonidan o'z mamlakati fuqarolariga nisbatan zo'ravonlik qo'llanilishida jinoyat boshlanadigan chegaralarni aniq belgilash zarur. Bunday chegaraning mavjudligi va ichki qo'shinlar shaxsiy tarkibining bilishi ularning huquqiy sohadagi harakatlariga ishonchini oshiradi va hatto ambitsiyali siyosatchilar talab qilsa ham, belgilangan chegaradan o'tishga imkon bermaydi.

Gulbinskiy Yu. V. NKVDning ichki qo'shinlari 21-160-sonli farmonni amalga oshirish bo'yicha operatsiyada // Saratov davlat ijtimoiy-iqtisodiy universitetining xabarnomasi. Saratov, 2007. No 16. P. 148-151.

Boshqa nashrlar

Gulbinskiy Yu.V. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim // SSEUning Butunrossiya ilmiy ishlari to'plami. Saratov, 2005 yil, 309-315-betlar.

Gulbinskiy Yu.V. Urushdan oldingi yillarda NKVD SVU ofitserlarini tayyorlash (1937-1941) // Bo'lajak ofitserlarning kasbiy malakasini oshirish va rivojlantirish yo'llari: Universitetlararo. Shanba. ilmiy Art. Saratov, 2006 yil, 46-51-betlar.

Gulbinskiy Yu.V. XX asrning 40-50-yillarida NKVD qo'shinlarining terrorizmga va millatchi yashirinchaga qarshi kurashdagi ishtiroki // Terrorizmga qarshi kurashning huquqiy asoslari: Universitetlararo. Shanba. ilmiy Art. Saratov, 2006. S. 34-39.

Gulbinskiy Yu.V. Sovet va postsovet davrida harbiy maktab va harbiy ta'limning evolyutsiyasi // Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari: ilmiy jurnal. Saratov, 2006 yil, 105-110-betlar.

Gulbinskiy Yu.V. OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Volga bo'yidagi harbiy-tarixiy tadqiqotlar. Nashr. 7. Saratov, 2006. P. 166-174.

Gulbinskiy Yu.V. 75 yil vatan qo'riqchisi: Tarixiy insho. Saratov, 2007. 1-2-qism. 12-73-betlar.

Gulbinskiy Yu.V. O'qituvchi - ular o'rganadigan kishi // Jangovar postda. Moskva, 2006. No 4. S. 18-20.

Ichki qo'shinlar tarixi 19-asrning birinchi choragidan boshlanadi. 1811 yil 27 martda Sankt-Peterburg gubernatorining yordamchisi Evgraf Komarovskiyning tashabbusi bilan Aleksandr I ichki soqchilarning alohida korpusini tuzish to'g'risida farmon chiqardi. Bu sana Rossiya ichki qo'shinlarining tashkil topgan kuni hisoblanadi. Qarang: Baranov V.P. va hokazo. Ichki qo'shinlar: Tarixiy insho. M., 2007. S. 11.

Davlat harbiy xavfsizlik tizimi deganda hokimiyat organlari tomonidan tartibni saqlash, ichki xavfsizlikni ta’minlash, fuqarolarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish uchun foydalaniladigan kuchlar majmui tushuniladi. Qarang: Rossiyada politsiya institutlarining shakllanishi va rivojlanishi haqidagi tarixiy insho. (Imperiyada politsiyani o'zgartirish to'g'risidagi qonun loyihasiga 5-ilova). SPb., 1913. S. 3.

Qarang: Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-qism (1917-1945). M., 1995. S. 127.

Qarang: Vradiy P. T. 25 yillik maktabning qisqacha tarixi. Saratov, 1957 yil; Vanchinov D.P. Saratov harbiy maktabi - 30 yil: Tarixiy ma'lumotlar. Saratov, 1962 yil; Kaluga A. Ya. SSSR Ichki ishlar vazirligining F. E. Dzerjinskiy - 40 yil. Saratov, 1972 yil; Sopenko A. G. SVVKKU ularni. F.E. Dzerjinskiy nomidagi SSSR Ichki ishlar vazirligi - 45 yil (1932-1977). Saratov, 1977 yil.

"Birlikdan olib tashlamang" muhri material rasmiy foydalanish uchun mo'ljallanganligini anglatadi.

Dmitriy Polikarpovich Vanchinov, zaxiraga o'tkazilgandan so'ng, Saratov davlat universitetida ishlagan. N. G. Chernishevskiy doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan va professor ilmiy unvonini olgan, Sovet davridagi SSSR tarixi kafedrasini boshqargan.

Qarang: Kaluga A. Ya. F.E. Dzerjinskiy SSSR Ichki ishlar vazirligi - 40 yil. Saratov, 1972 yil.

Qarang: 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Talyzin A.I. Saratov harbiy maktabi: Darslik. Saratov, 1984 yil.

Qarang: V. N. Lubnin. F. E. Dzerjinskiy nomidagi Saratov oliy harbiy qoʻmondonlik Qizil bayroq maktabi. Saratov, 1992 yil.

Qarang: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 yil bir safda. Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002; Ershov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Qahramonlar - harbiy institut o'quvchilari. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Ikkinchi batalonning tarixi. Saratov, 2003 yil; Ular g'alaba qozonishdi: avtobiografik insholar. Saratov, 2005 yil.

Qarang: G. I. Tsiplin Qanday bo'ldi: Harbiy xotiralar. Saratov, 2002 yil

Qarang: o'sha yerda. C. 3.

Qarang: Lubnin V.N. Farmoni. Op. 62-bet

Qarang: Qahramon unvoniga loyiq. M., 1986. S. 178.

Qarang: Ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari. M., 1990. S. 166.

Qarang: Dzerjinskiy ordenli. M., 2004 yil.

Qarang: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007 yil.

Qarang: Shtutman S. M. Ichki qo'shinlar: yuzlardagi tarix. M., 2004 yil.

Qarang: Shon-sharaf va xotira. Saratov, 1966 yil.

Qarang: Timonin N. N. Vatan nomidagi jasoratlar o'lmasdir. Saratov, 2006 yil.

Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922). Hujjatlar va materiallar. M., 1972; Ichki qo'shinlar tinch sotsialistik qurilish yillarida 1922-1941. M., 1977; 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975; Cheka qo'shinlari va chegara qo'shinlari tarixidan. Hujjatlar va materiallar. 1917-1921 yillar M., 1958; Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935 yil - 1941 yil iyun Hujjatlar va materiallar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972; SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970; SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968; Ulug 'Vatan urushida SSSR chegara qo'shinlari 1941. Hujjatlar va materiallar to'plami. M., 1976 va boshqalar.

TO‘RTINCHI MAKTABNI TASHKIL ETISHI VA RIVOJLANISHI

CHEGARACHI VA OGPU QOʻSHINLARI.

1.1 Ta'lim muassasalari tarkibida to'rtinchi chegara maktabi

1.2. To'rtinchi chegara maktabining shakllanishi

NKVDning Saratov harbiy maktabi.

1.3. Saratov harbiy maktabi va ommaviy qatag'onlar

NKVD SARATOV HARBIY MAKTABI BUYUK VATAN URUSHI YUVRIDA.

2.1. Urush yillarida maktab hayoti va faoliyati.

2.2. Maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari frontlarda

Ulug 'Vatan urushi.

2.3. Saratov harbiy maktabining Ulug 'Vatan urushi davridagi maxsus topshiriqlarni bajarishda ishtiroki.

SARATOV HARBIY QO'SHILIShI FAOLIYATI

1945-1973 YILDA MAKTABLAR

3.1. Urushdan keyingi yillarda (1945-1953) tarkibiy o'zgarishlar, o'quv jarayonini qayta qurish, ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish.

3.2. Isyonga qarshi kurashda, aksilpartizan kurashida qatnashish va aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilish.

3.3. Oliy harbiy maktabga borishda (1953-1973).

Tavsiya etilgan dissertatsiyalar ro'yxati

• SSSR OGPU-NKVD qo'shinlari uchun o'rta qo'mondonlik tarkibini tayyorlash, 1930-1945 yillar: Tarixiy jihat 2001 yil, tarix fanlari nomzodi Guzeev, Aleksey Nikolaevich

• Saratov Volga mintaqasida qisqa muddatli vaqtinchalik harbiy ta'lim muassasalari: 1915-1923 yillar. 2004 yil, tarix fanlari nomzodi Simonov, Anatoliy Aleksandrovich

• SSSRda chegara qo'mondonlik xodimlarini tayyorlash: 1918 yil - 1941 yil iyun 2009 yil, tarix fanlari nomzodi Paxomov, Roman Gennadievich

• Rossiyada harbiy aviatsiya mutaxassislarini tayyorlash tarixi: 1910-1991 2012 yil, tarix fanlari doktori Kartashev, Andrey Vladimirovich

• Mahalliy Qurolli Kuchlarning harbiy tayyorgarlik, maxsus maktablar va tayyorgarlik maktablari tarixi: 1921-1955. 2006 yil, tarix fanlari nomzodi Bereznyatskiy, Viktor Stepanovich

Dissertatsiyaga kirish (referatning bir qismi) "To'rtinchi chegara qo'shinlari maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy maktabi) o'quv-pedagogik, tashkiliy, iqtisodiy va xizmat-jangovar faoliyati" mavzusida. 1932-1973"

Har qanday davlat hokimiyatining ajralmas atributi ichki xavfsizlikni ta'minlash, mamlakatda tartibni saqlash va uning hayotiy ob'ektlarini himoya qilish uchun mo'ljallangan qurolli tuzilmalardir. Shu bilan birga, turli mamlakatlarda ularning o'z nomlari, turli xil tashkil etish shakllari bo'lishi mumkin va ba'zi funktsiyalarida farqlanadi. Ammo ularning faoliyat sohasi, pirovardida, har doim mamlakatda mavjud bo'lgan siyosiy rejim, ularning vazifalari, huquqlari, burchlari va majburiyatlarini tartibga soluvchi qonunlar bilan belgilanadi.

Zamonaviy Rossiyada bunday tuzilmalar "ichki qo'shinlar" deb nomlanadi1. Tarix shuni ko'rsatadiki, davlatning rivojlanishi bilan ushbu qo'shinlarning tuzilishi, funktsiyalari, nomi va hatto ijtimoiy tarkibi Rossiyaning siyosiy tizimidagi o'zgarishlarga muvofiq o'zgargan. Faqat ularning davlat harbiy xavfsizlik tizimiga tegishliligi o'zgarishsiz qoldi2.

O'rganilayotgan davrda (1932-1973) ichki qo'shinlar bir necha bor isloh qilindi va turli bo'limlarga bo'ysundirildi. Shunga ko'ra, ularning nomi ham o'zgardi: OGPU qo'shinlari - NKVD - MTB - MVD.

Rossiyaning ichki qo'shinlari (ichki qo'shinlari) tarixi juda ko'p faktlar va voqealarga to'la. Unda, butun mamlakat hayotida bo‘lgani kabi, qahramonlik, dramatik va fojiali sahifalar bo‘lgan. Ularning faoliyati tadqiqotchilarning eng xilma-xil, ba'zan diametral qarama-qarshi baholarini oldi. Ko'pincha, buning sababi

1 Ichki qo'shinlar tarixi 19-asrning birinchi choragidan boshlanadi. 1811 yil 27 martda Sankt-Peterburg gubernatorining yordamchisi Evgraf Komarovskiyning tashabbusi bilan Aleksandr I ichki soqchilarning alohida korpusini tuzish to'g'risida farmon chiqardi. Bu sana Rossiya ichki qo'shinlarining tashkil topgan kuni hisoblanadi. Qarang: Baranov V.P. va hokazo. Ichki qo'shinlar: Tarixiy insho. M., 2007. S. 11.

2 Davlat harbiy xavfsizlik tizimi deganda hokimiyat organlari tomonidan tartibni saqlash, ichki xavfsizlikni ta’minlash, fuqarolarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish uchun foydalaniladigan kuchlar majmui tushuniladi. Qarang: Rossiyada politsiya institutlarining shakllanishi va rivojlanishi haqidagi tarixiy insho. (Imperiyada politsiyani o'zgartirish to'g'risidagi qonun loyihasiga 5-ilova). SPb., 1913., S. 3. tarkibiy jihatdan ichki qo'shinlarni o'z ichiga olgan bo'limlar faoliyatiga harbiy, tarixiy baho. Biroq, ushbu tadqiqot muallifining fikriga ko'ra, qo'shinlar harakatlarining tabiatini nafaqat idoraviy mansublik, balki inson omili bilan aniqlash maqsadga muvofiqdir. Bu shuni anglatadiki, ichki qo'shinlarning bo'linmalari va bo'linmalari tomonidan amalga oshirilgan aniq operatsiyalar yoki rasmiy topshiriqlarda ularning boshliqlari-ofitserlari - komandirlar va boshliqlar juda muhim rol o'ynagan. Yuqorida bayon etilgan tezisdan ko'rinib turibdiki, qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimi ichki qo'shinlarning xizmat va jangovar faoliyatining eng muhim tarkibiy qismi bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, butun inqilobdan oldingi davrda Rossiyada bunday tizim mavjud emas edi. Ichki qo'shinlarni ofitserlar bilan to'ldirish armiya harbiy ta'lim muassasalarining bitiruvchilari tomonidan amalga oshirildi. Sovet hokimiyatining birinchi yillarida u erda bo'lmagan. Faqat 1930 yilda Mehnat va Mudofaa Kengashining ma'muriy yig'ilishida Birlashgan Davlat Siyosiy Boshqarmasiga (OGPU) qo'mondonlik tarkibini mustaqil ravishda tayyorlashni tashkil etish huquqini berish to'g'risida qaror qabul qilindi1.

Ushbu qarorni amalga oshirish jarayonida boshqa harbiy ta'lim muassasalari qatorida 1932 yilda Saratov shahrida Chegara qo'riqlash va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi ochildi. Ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida u to'rtta sifat bosqichidan o'tdi: harbiy maktab, harbiy maktab, oliy harbiy maktab va harbiy institut. 75 yil davomida ushbu harbiy ta'lim muassasasi juda ko'p sonli harbiy mutaxassislarni tayyorladi: chegarachilar, piyoda askarlar, sapyorlar, signalchilar, komandirlar va siyosiy xodimlar, shifokorlar, politsiyachilar va boshqa sohalar. Saratovliklar - ushbu harbiy ta'lim muassasasining bitiruvchilari tomonidan Ulug' Vatan urushi frontlarida jang qilgan chegara va ichki qo'shinlar tarixida ko'plab yorqin sahifalar yozilgan. Muassasaning xronikasi o'z ichiga oladi

1 Qarang: Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-bob (1917-1945). M., 1995. S. 127. o'nlab maxsus tezkor va jangovar topshiriqlarda ishtirok etish, shuningdek, bitiruvchilarning davlatda amalda bo'lgan qonun va buyruqlar doirasida huquqni muhofaza qilish organlarida kundalik, uzluksiz xizmati. Bularning barchasi Rossiyaning XX asrdagi tarixiy voqealarida noaniq bo'lsa ham, ma'lum bir rol o'ynadi.

Biroq mazkur harbiy ta’lim muassasasining tashkiliy-iqtisodiy, tarbiyaviy, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bo‘yicha to‘plangan tajriba hozirgacha o‘z aksini topdi.

Ko‘rinib turibdiki, eng qadimiy oliy o‘quv yurtining o‘ttizinchi-oltmishinchi yillardagi harbiy pedagogik faoliyatining turli jihatlarini o‘rganish ofitserlar tayyorlashning zamonaviy jarayoni uchun foydali bo‘lgan ayrim xulosalar va tavsiyalar berish imkonini beradi.

Oddiy va o'ta og'ir sharoitlarda To'rtinchi maktabni (harbiy maktab) tashkil etish va faoliyatining tarixiy tajribasini o'rganish ichki qo'shinlar qurilishining turli jihatlarini aniqlashga yordam beradi. Xususan, harbiy-nazariy va pedagogik fikrni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, jangovar tayyorgarlikni aniqlash. Bu borada universitetning harbiy tuzilma sifatida xizmat va jangovar faoliyati muhim ahamiyatga ega, albatta. Chekistik harbiy harakatlarda va maxsus topshiriqlarda ishtirok etish ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning mohiyatini va ularning davlat ahamiyatini ochib beradi. Bu erda nafaqat taktik (chekist) nuqtai nazardan maxsus operatsiyalarning mohiyatini hisobga olgan holda boshqa baholash o'rinlidir. Ushbu muammoni o'rganish davom etayotgan operatsiyalarning ma'naviy va axloqiy tomonlarini, ayrim xalqlarni deportatsiya qilish yoki qo'zg'olon (partizan) harakatini bostirish bo'yicha maxsus topshiriqlarni bajarishda kursantlarning xatti-harakatlarining sabablarini ko'rsatishga imkon beradi. Harakatlar xarakterining qarama-qarshi tomonlarning siyosiy maqsadlariga bog'liqligini aniqlash imkonini beradi va muayyan tarixiy vaziyatda ijtimoiy jarayonlarni tushunishga yordam beradi.

Umuman olganda, ichki qo'shinlar uchun ofitserlarni tayyorlash tajribasining ijobiy va salbiy tomonlarini o'rganish zamonaviy harbiy maxsus ta'lim tendentsiyalariga ta'sir qiladigan xatolar ehtimolini kamaytiradi.

Yuqorida aytilganlar bilan bog'liq holda, dissertatsiya tadqiqotining ob'ekti - Chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, keyinchalik ofitserning har tomonlama rivojlanishi kontekstida NKVD qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi -MTB - MVD deb o'zgartirildi. 1930-1960-yillarda ichki qo'shinlarni tayyorlash tizimi - e gg.

Ilmiy jarayonning toifalari sifatida tadqiqot ob'ekti va predmeti umumiy va xususiy sifatida bir-biri bilan bog'liq bo'lganligi sababli, ushbu tadqiqotning predmeti yuqorida ko'rsatilgan harbiy ta'lim muassasasining o'quv, pedagogik, tashkiliy, iqtisodiy va xizmat-jangovar faoliyati hisoblanadi. G

Belgilangan muammoni o'rganish hali ilmiy xususiyatga ega emas. Butunrossiya miqyosi uchun bu ahamiyatsiz va tor ko'rinardi. Deyarli hech bir mahalliy tarixchi yoki bo'lim tadqiqotchilari unga murojaat qilmagan. Shuni ham hisobga olish kerakki, maktab faoliyatiga oid asosiy hujjat va materiallar uzoq vaqt davomida “maxfiy” yoki “o‘ta maxfiy” rukni ostida qolib ketgan. Shu sababli, maktab tarixiga oid nashrlar faqat yubileylarda nashr etilgan, qoida tariqasida, qo'lyozma sifatida nashr etilgan va sof idoraviy xususiyatga ega edi. Ularning mazmuni haddan tashqari dabdabali, kuchli mafkuralashtirilgan, voqelik laklangan va mafkuraviy dogmalarga moslashtirilgan edi. "Noqulay" hikoyalar chiqarib tashlandi.

Saratov maktabi (maktab) tarixini o'rganishga birinchi urinish 1948 yilda qilingan. Ijtimoiy-iqtisodiy tsikl o'qituvchisi, kapitan I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida "Maktabning o'n besh yilligi" maqolasini tayyorladi va chop etdi. 1933-1948 yillar"1.

O'sha vaqtdan boshlab har besh-o'n yilda bir marta mashinkada besh-etti nusxada tiraji bilan qisqacha insho, tarixiy ma'lumotnoma, tarixiy insho, darslik va boshqalar ko'rinishida esdalik nashrlari chiqa boshladi.1

Ushbu nashrlarning barchasi kursantlar bilan targ'ibot va tarbiyaviy ishlar uchun ishlab chiqilgan. Shunga qaramay, L tomonidan qo'lyozma sifatida nashr etilgan tarixiy eslatma e'tiborga loyiqdir: "Saratov harbiy maktabi 30 yoshda" sarlavhasi ostida "Uni birlikdan olib ketmang" muhri. Uning muallifi, keyin tarix fanlari nomzodi, podpolkovnik D.P.Vanchinov3 tarixiy formula asosida, xronologik tartibda, umuman, maktabning o‘ttiz yillik yo‘lini tavsiflab bergan.

Strukturaviy jihatdan ish uch qismdan iborat. Birinchi bo'lim "Tashkil etilgan yillar" deb nomlanadi. Unda Chegara qo‘shinlari va OGPU qo‘shinlarining to‘rtinchi maktabi qachon, qanday va nima uchun tashkil etilgani, doimiy va o‘zgaruvchan tarkib qaysi tamoyillarga ko‘ra tanlanganligi haqida so‘z boradi. Kursantlarni birinchi yollashning ayrim ijtimoiy xususiyatlari berilgan, urushdan oldingi birinchi bitiruvlar batafsil tavsiflangan: yosh ofitserlar qancha, qanday natijalar bilan (mutlaq raqamlar va foizlarda) bitirganligi. Ularning partiyaviy mansubligi ko‘rsatilgan, ayrim bitiruvchilarning ofitserlik unvoni olmaganligi sabablari asoslab berilgan.

Birinchi va keyingi bo‘limlarda partiya va komsomol tashkilotlari faoliyati, ularning bo‘lajak ofitserlar tayyorlashdagi o‘rni va ahamiyatiga katta o‘rin berilgan.

1 Qarang: Vradiy P. T. 25 yillik maktabning qisqacha tarixi. Saratov: SVU, 1957; Vanchinov D.P. Saratov harbiy maktabi - 30 yil: Tarixiy ma'lumotlar. Saratov, 1962 yil; Kaluga A. Ya. SSSR Ichki ishlar vazirligining F. E. Dzerjinskiy - 40 yil. Saratov, 1972 yil; So-penko A. G. SVVKKU ularni. F.E. Dzerjinskiy nomidagi SSSR Ichki ishlar vazirligi - 45 yil (1932-1977). Saratov, 1977 yil.

"Birlikdan olib tashlamang" muhri material rasmiy foydalanish uchun mo'ljallanganligini anglatadi.

3 Dmitriy Polikarpovich Vanchinov, zaxiraga o'tkazilgandan so'ng, Saratov davlat universitetida ishlagan. N. G. Chernishevskiy doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan va professor ilmiy unvonini olgan, Sovet davridagi SSSR tarixi kafedrasini boshqargan.

Ma'lumotnomaning ikkinchi bo'limi Ulug' Vatan urushi davridagi maktab faoliyatiga bag'ishlangan. Muallif fashistlarning xiyonati, umuman sovet xalqi, xususan, kursantlar va ofitserlar o'rtasidagi vatanparvarlik ko'tarilishi haqida uzoq va uzoq gapiradi. Hech qanday manbaga murojaat qilmasdan, u maktab xodimlarining Saratov shahri atrofida mudofaa inshootlarini qurishda ishtirok etishi, aholining harbiy tayyorgarligi, qishloq xo'jaligiga yordam berish, mudofaa fondiga mablag' to'plash va hokazolar haqida gapiradi.

Biroq, bu bo'limda tarixiy faktura va statistika avvalgisiga qaraganda ancha zaifdir. Bu, aftidan, maktab hayotining urush yillarida tarixiy shaklda aks etmaganligi bilan izohlanadi. Bu tegishli mutasaddilarning insofsizligi tufaylimi yoki boshqa sabablarga ko‘ra amalga oshirildimi, deyish qiyin, ammo ta’lim muassasasining asosiy tarixiy hujjatidagi bu bo‘shliq shu kungacha to‘ldirilmagan.

Kitobning uchinchi qismida maktabning urushdan keyingi yillardagi faoliyati ochib berilgan. Unda shtat tarkibi, ofitser kadrlarining ixtisoslashuvi va tayyorlash profilidagi o‘zgarishlar tahlil qilinadi, harbiy ta’lim muassasasini o‘qituvchilar va kursantlar bilan ta’minlash tamoyillari haqida so‘z boradi.

Saratov maktabi tarixiga oid yuqorida tilga olingan boshqa barcha nashrlar ham xuddi shunday tuzilishga ega va ma'lum darajada tarixiy ma'lumotlarni takrorlaydi. Ularning farqi va qadr-qimmati shundaki, mualliflar o‘z nashrlariga so‘nggi yillardagi fakt va voqealarni qo‘shadilar. Ushbu nashrlarda bitiruvchilarning Ulug 'Vatan urushi jabhalarida ko'rsatgan jasoratlari va farqlari, maktab o'quvchilarining tinch-osoyishta sharoitlarda kundalik xizmatdagi muvaffaqiyatlari va yutuqlari batafsilroq tasvirlangan.

Shunday qilib, A. Ya. Kaluga qo'llanmasida Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'lgan maktab kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari berilgan. Ushbu unvonlar podpolkovnik A.I. Bankuzovga, kapitan A.F.Bogomolovga, leytenantga berilgan jasoratlari

A. M. Eroshin, kapitan I. S. Zenin va boshqa zobitlar1. Saratov maktabida (kollejda) o'qigan yoki ishlayotgan sobiq kursantlar, komandirlar va o'qituvchilarning ancha uzun ro'yxati berilgan. Xususan, muallif to‘rtinchi maktabning birinchi o‘qituvchilari V. T. Korepanov haqida,

B. S. Dolgov, A. I. Makarov, keyinchalik harbiy maktab va texnikumlarga rahbarlik qilgan. Ofitserlar A. N. Apollonov, A. A. Kovalchuk, P. V. Burmakning martaba yo'li tasvirlangan. P. E. Kosinkin, D. V. Kramarchuk,

Ichki ishlar vazirligi markaziy apparatida yuqori lavozimlarda ishlagan S. I. Iovlev. Bitiruvchilarning xizmat va jangovar yo'li va martaba o'sishi tasvirlangan: P.N. chegara okrugi va boshqalar.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 40 yilligi munosabati bilan podpolkovnik A. I. Talyzin mashinkada bosilgan jami 60 sahifadan iborat uch nashrdan iborat darslik yaratdi. Ofitserlar va o'qituvchilar uchun siyosiy-ma'rifiy ishlar tizimida ma'lumotnoma sifatida, shuningdek kursantlar uchun o'quv jarayonida ma'ruza va xabarlar tayyorlashda mo'ljallangan. Qo‘llanmaning birinchi sonida Ulug‘ Vatan urushi boshlanishi munosabati bilan maktab ishini qayta qurish masalalari qisqacha ko‘rib chiqiladi. Ikkinchi sonida maktabning ko‘p tirajli “Feliks yo‘lida” gazetasi materiallari asosida ofitser kadrlar tayyorlash xususiyatlari haqida so‘z boradi. uyushgan orqada. Uchinchi soni Ulug‘ Vatan urushi frontlarida jasorat, qo‘mondonlik iste’dodi ko‘rsatgan va yuksak mukofotlarga sazovor bo‘lgan o‘qituvchilar va bitiruvchilarga bag‘ishlangan.

1 Qarang: Kaluga A. Ya. Farmoni. op. S. 44.

2 Qarang: 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Talyzin A.I. Saratov harbiy maktabi: Darslik. Saratov, 1984 yil.

Esdalik nashrlari orasida eng qiziqarlisi V. N. Lubninning kitobidir1. Bu universitetning 60 yilligiga bag‘ishlangan maktab tarixiga oid birinchi bosma asardir. Unda yuqorida qayd etilgan qo‘lyozma va boshqa mualliflarning nashrlari, turli yillardagi faxriylar va bitiruvchilarning xotiralari to‘plangan materiallardan foydalaniladi. Kitob insho shaklida yozilgan. Uning mazmuni qo'mondonlik va o'qituvchilar tarkibi, bitiruvchilar va kursantlarning Ulug' Vatan urushi frontlaridagi janglarda ishtirok etishi, SSSR davlat chegarasini, mamlakatning muhim ob'ektlarini, jamoat tartibini va jangovar kurashni himoya qilish haqida hikoya qiladi. jinoyatga qarshi. Kitobda maktab qo‘mondonligining, ilmiy-pedagogik jamoasining, partiya va komsomol tashkilotlarining o‘z taraqqiyotining turli bosqichlarida olib borgan ijodiy izlanishlari haqida hikoya qilinadi. Muallifning fikricha, u “yangi hujjatli va faktik materiallarni, ayniqsa, urushdan oldingi davr, urushdan keyingi birinchi va keyingi yillarni jalb etishga intilgan”2. Biroq kitobda arxiv va boshqa hujjatlarga havolalar yo‘q.

70 yillik yubileyga tayyorgarlik ko‘rilgan yillar maktab tarixi va faoliyatini aks ettiruvchi bosma nashrlar soni bo‘yicha eng ko‘p yil bo‘ldi.

O'sha paytda G.I.Tsyplina4 kitobi tayyorlanib nashr etilgan edi. Bu harbiy xotiralar janri bilan bog'liq oddiy ish emasligi ma'lum bo'ldi. U tor mavzuga - asosiy, predmetli - taktik va maxsus tayyorgarlik bo'lsa ham, o'quv va moddiy bazani yaratish va takomillashtirish tarixiga bag'ishlangan. Biroq, professor V.N.Danilov so‘zboshida to‘g‘ri ta’kidlaganidek, “...bu ishning o‘ziga xosligi shundaki, u nafaqat muallifning shaxsiy taassurotlariga, balki u

1 Qarang: V. N. Lubnin. F. E. Dzerjinskiy nomidagi Saratov oliy harbiy qoʻmondonlik Qizil bayroq maktabi. Saratov, 1992 yil.

2 Shu yerda. S. 7.

Qarang: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 yil bir safda. Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002; Ershov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Qahramonlar - harbiy institut o'quvchilari. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Ikkinchi batalonning tarixi. Saratov, 2003 yil; Ular g'alaba qozonishdi: avtobiografik insholar. Saratov, 2005 yil.

4 Qarang: Tsygagan G. I. Qanday bo'ldi: Harbiy xotiralar. Saratov, 2002. ko'rgan, qilgan va ishtirok etgan, lekin haqiqiy arxiv hujjatlarida. Shu bois, ushbu nashrni haqli ravishda memuar - tadqiqot deb ta'riflash mumkin.

Yubiley va memuar nashrlarda yoritilgan fakt va voqealarni shubha ostiga qo‘ymagan holda shuni ta’kidlash kerakki, ilm-fan nuqtai nazaridan ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish kerak. Ba'zi hollarda tarixiy noaniqliklarga yo'l qo'yiladi yoki qarama-qarshi faktlarning hujjatli asoslari mavjud emas. Shunday qilib, V. N. Lubnin kitobida ". 1943 yil 22 mayda maktabning 10 yilligi tantanali ravishda nishonlandi"2. I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida o'z inshosini: "Maktabning o'n besh yilligi 19331948" sarlavhasini beradi. A. Ya. Kaluga maktab tarixiga bag'ishlangan qo'lyozmasida yozadi ". 1972 yil 2 mayda Saratov nomidagi maktabga. F. E. Dzerjinskiy 40 yoshga to'ldi”3. Yuqoridagi misollardan ko'rinib turibdiki, tadqiqotchilar ta'lim muassasasining tashkil topgan sanasi va hatto yilini turlicha izohlaydi4.

Bundan tashqari, keltirilgan tadqiqotlarda faqat maktab xodimlari jalb qilingan "davlatning maxsus topshiriqlari" va "maxsus missiyalar" haqida eslatib o'tilgan. 1937 yildan 1949 yilgacha o'nga yaqin bunday xizmat safari bo'lgan. Volga bo'yida, Shimoliy Kavkazda va Boltiqbo'yi davlatlarida maktabning birlashgan otryadlari tomonidan bajarilgan vazifalar haqida sukut saqlaydi.

Partiya va komsomol tashkilotlarining g‘oyaviy, tashkiliy, targ‘ibot-tashviqot va ittifoq ichidagi ishlarini keng yoritib, tadqiqot mualliflari ushbu tashkilotlarning kommunistlar, komsomolchilar va barcha xodimlarning tafakkurini to‘liq nazorat qilishdagi o‘rni haqida bir og‘iz so‘z aytmagan. .

Ekspluatatsiyalar, farqlar, mukofotlar, ko'tarilishlar va hokazolar to'g'risidagi katta miqdordagi statistik ma'lumotlarni keltirib, tadqiqotchilar hatto ishora ham qilmaydilar.

1 Qarang: G. Tsyplin va Farmon Op. C. 3.

2 Qarang: Lubnin V.N. Farmoni. op. 62-bet

3 Kaluga A. Ya. Farmoni. op. S. 3

4 Muallifning ushbu kelishmovchiliklarga oid tadqiqotlari va mulohazalari dissertatsiyaning asosiy qismi matnida keltirilgan. jinoiy huquqbuzarliklar, harbiy, mehnat yoki o'quv intizomini buzish, "chetga olinganlar", hibsga olinganlar, sudlanganlar yoki boshqa turdagi javobgarlikka tortilganlar soni bo'yicha. Bunday faktlar yoritilmasa, maktab tarixi to'liq va biryoqlama ko'rinadi.

Yubiley nashrlaridan tashqari, maktab tarixiga oid ba'zi fikrlarni ichki qo'shinlar askarlari va Ichki ishlar vazirligi xodimlarining jangovar jasoratlarini targ'ib qiluvchi turli to'plamlardan olish mumkin.

A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov va boshqalardan iborat mualliflar jamoasi ichki qo'shinlar askarlarining qahramonliklari to'plamini nashr etdilar. U, boshqalar qatori, Saratov harbiy maktabining ba'zi bitiruvchilari jasoratlarini qisqacha yoritib beradi1. Tadqiqotchilar

B. Serdinskiy, JI. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankinlar bo'linmalar ro'yxatiga abadiy kiritilgan harbiy xizmatchilar haqida materiallar to'plashdi. Ushbu to'plamning birinchi sahifalaridan biri Sovet Ittifoqi Qahramoni Nikolay Vasilyevich Mamonovga bag'ishlangan bo'lib, u maktabning 1-batalonining 1-ro'yxatida abadiy ro'yxatga olingan. Shuningdek, bitiruvchilar A. M. Nemchinov, D. I. Rakus, I. N. Kuznetsov, A. V. Lopatinlarning mehnatlari haqida hikoya qilinadi2.

Leninning alohida ordenlari va Oktyabr inqilobining sakson yilligi munosabati bilan uzoq vaqt davomida Rossiya Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlarining Qizil bayroqli operativ bo'linmasi F. E. Dzerjinskiy nomi bilan atalgan kitob bo'lib o'tdi. mashhur bo'linmaning harbiy yo'li haqida hikoya qiluvchi nashr. Saratov maktabining har bir bitiruvchisidan ushbu bo'linmaga o'ndan yigirma nafargacha yosh ofitser yuborilgan. Ular orasida P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov,

Ushbu qism komandirligiga xizmat orqali kelgan S. A. Melikov. Yubiley nashri sahifalarida u yoki bu darajada Saratovlik oltmish etti nafar bitiruvchi tasvirlangan.

SSSR NKVD chegara va ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillari bitiruvchilari, jangchilar va qo'mondonlar xotirasiga.

1 Qarang: Qahramon unvoniga loyiq. M., 1986. S. 178.

2 Qarang: Ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari. M., 1990. S. 166.

3 Qarang: Dzerjinskiy ordenli. M., 2004. bo'limlar. F.E. Dzerjinskiy, ichki ishlar va davlat xavfsizligi organlari xodimlari, Ulug 'Vatan urushi yillarida o'zlarining harbiy va xizmat burchini bajargan chegarachilar ofitserlari, Pavel Smirnovning "Bunchuk" hikoyasiga bag'ishlangan1

Ushbu asar hikoyaning bosh qahramoni, Saratov maktabining bitiruvchisi V. T. Ogryzko bilan bog'liq real voqealarga asoslangan. Hikoyada Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi, Rossiya davlat harbiy arxivi, Ichki ishlar vazirligining Ichki qo'shinlari markaziy arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining markaziy muzeyi materiallari va xotiralardan foydalanilgan. Ulug 'Vatan urushi faxriylari.

Tarix fanlari nomzodi S. M. Shtutmanning “Ichki qo'shinlar. Yuzlardagi tarix" ushbu tuzilmalar tarixining deyarli ikki yuz yillik tarixi davomida ichki qo'shinlar rahbarlarining tarjimai hollarini taqdim etadi. Boshqalar qatorida, kitobda qo'mondon - Saratov chegarachilar maktabining kimyoviy qo'shinlari taktikasi boshlig'i va OGPU qo'shinlari Arkadiy Nikolaevich Appolonov, keyinchalik general-polkovnik unvoni bilan ichki qo'shinlarni boshqargan va boshqargan. ichki ishlar vazirining oʻrinbosari boʻlgan. To'rtinchi maktabning yana bir o'qituvchisi, ichki qo'shinlar bosh boshqarmasi boshlig'i sifatida faoliyatini yakunlagan Petr Vasilevich Burmakning harbiy tarjimai holi ham xuddi shunday tasvirlangan. Xuddi shu kitobda Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchisi, kursantlikdan ichki qo'shinlar qo'mondoni, Saratov shahrining faxriy fuqarosi, general-polkovnik, Rossiya Qahramoni Anatoliy Aleksandrovich Romanov haqida hikoya qilinadi3.

Saratov maktabi (kolleji) tarixiga oid alohida ma'lumotlar, qiziqarli voqealarni mahalliy tarix nashrlarida topish mumkin.

1 Qarang: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007 yil.

2 Qarang: Shtutman S. M. Ichki qo'shinlar: Shaxslarda tarix. M., 2004 yil.

Saratov viloyati Ichki ishlar boshqarmasi rahbariyati hamda viloyat ichki ishlar organlari va ichki qo‘shinlar faxriylari kengashining qo‘shma qarori bilan Ulug‘ Vatan urushi faxriylari - ichki ishlar organlarining ocherk va xotiralari to‘plami1 nashr etildi. . Saratov harbiy bilim yurti harbiy xizmatchilari I. A. Anoxin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zaxarov va boshqa o‘nlab ofitser va praporshistlar haqidagi hikoyalar shular jumlasidandir.

“Volga” kitob nashriyoti Ulug‘ Vatan urushi faxriysi, iste’fodagi polkovnik, Saratov harbiy bilim yurti taktika kafedrasining sobiq boshlig‘i N. N. Timoninning “Sovet Ittifoqi Qahramonlari” va “Rossiya Qahramonlarining tarjimai holi” kitobini chop etdi. - Saratov o'lkasida tug'ilganlar va Saratov viloyatida o'qigan va ishlagan, yashagan yoki yashaganlar. Boshqa qahramonlar bilan birgalikda kitob sahifalarida Saratov harbiy maktabining 20 nafar sobiq kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari aks ettirilgan.

Saratov harbiy maktabi (maktab) haqidagi nashrlarning aksariyati jasorat ko'rsatgan, jasorat ko'rsatgan yoki yorqin harbiy martaba qilgan shaxslarning xizmat va jangovar yo'llarini tavsiflashga bag'ishlanganligini ko'rish oson. Tadqiqot muallifi ushbu nashrlarning qahramonlariga, ekstremal vaziyatlarda o'zini tuta bilishga, ularning mehnatsevarligi, kundalik xizmatdagi xizmat g'ayrati uchun katta hurmat bilan hurmat qiladi va nashr etilgan kitoblarning tarbiyaviy rolini yuqori baholaydi. Biroq, bu adabiyotlarning barchasi universitet tarixining ayrim jihatlarini qamrab olgan bo'lsa-da, ilmiy xarakterga ega bo'lganidan ko'ra mashhurroqdir. Natijada, dissertatsiya mavzusi o'zining ilmiy tarixshunosligiga ega emas va Saratov chegarachilar maktabi va OGPU qo'shinlari (Saratov harbiy maktabi) tarixi hali o'rganilmagan degan xulosaga kelish qonuniydir. batafsil. Bunday turdagi harbiy ta’lim muassasasini ochishning zaruriy shartlari va sabablari aniqlanmagan, uning umumiy kadrlar tayyorlash tizimidagi o‘rni va alohida roli ko‘rsatilmagan.

1 Qarang: Shon-shuhrat va xotira. Saratov, 1966 yil.

2 Qarang: Timonin N. N. Vatan nomidagi jasoratlar o'lmasdir. Saratov, 2006. OGPU-NKVD-MGB-MVD chegara qo'shinlari va qo'shinlari uchun ofitserlarni tayyorlash, ta'lim muassasasining shakllanishi va faoliyati tarixini davriylashtirish, ofitserlarning ishtiroki darajasi va maktab kursantlarining "xalq dushmanlari" ga qarshi repressiv choralar ko'rishiga oydinlik kiritilmagan. Maktabning vaqtincha tuzilmalarining Boltiqbo'yi respublikalari va Ukrainadagi qo'zg'olonga qarshi va kontrpartizan kurashidagi harakatlari o'z yoritilishini topa olmadi. Maktabning birlashgan otryadlarining Volgabo'yi va Shimoliy Kavkazdagi aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishdagi ishtirokiga ob'ektiv baho berilmagan, maktab xodimlarining ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, madaniy jarayonlardagi ishtiroki. va Saratov viloyatining sport hayoti hujjatlashtirilmagan.

Muammoning ilmiy ahamiyati, uning rivojlanish darajasidan kelib chiqib, dissertant o‘z oldiga maqsad qilib qo‘ydi \ asosan yangi aniqlangan hujjatlar va faktlarga tayanib, IV chegara maktabining tashkil topish, rivojlanish va faoliyat ko‘rsatish tarixini o‘rganish. Saratov shahridagi gvardiya va OGPU qo'shinlari, uni NKVD-MVD Saratov harbiy maktabiga aylantirish.

1930-yillarning boshlarida OGPU ta'lim muassasalarining tuzilishini o'rganish. IV chegarachilar maktabining tashkil etilishini belgilab bergan omillar;

Saratov chegarachilar bilim yurtining shakllanishi va uni harbiy bilim yurtiga aylantirish jarayoni;

1937-1938 yillarda NKVDning maxsus operatsiyalarida maktab shaxsiy tarkibi ishtirokining mohiyati va mazmunini tahlil qilish;

Urush davridagi maktab hayoti, harbiy-pedagogik va xizmat faoliyatini yoritish;

Maktab bitiruvchilari, o'qituvchilari va kursantlarining Ulug' Vatan urushi frontlarida bosqinlarni qaytarishda ishtirok etishini, urush va urushdan keyingi birinchi yillarda maktab tomonidan maxsus topshiriqlarni bajarishini o'rganish;

1945-1973 yillarda tuzilmaviy o'zgarishlarni, o'quv jarayonini qayta qurish va tinch sharoitda ofitserlar tayyorlash sifatini oshirishni tahlil qilish;

Tadqiqotning hududiy doirasi harbiy ta'lim muassasasining joylashgan joyi - Saratov shahri, maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari jang qilgan Ulug' Vatan urushi frontlari, shuningdek, maktab maxsus operatsiyalarda ishtirok etgan hududlarni o'z ichiga oladi.

Xronologik tuzilma chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining 4-maktabi tashkil etilganidan (1932 yil) va Ichki ishlar vazirligi ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi oliy harbiy o'quv yurtiga aylantirilgunga qadar bo'lgan davrni o'z ichiga oladi. O'rganilayotgan xronologik davr maktab (maktab) faoliyatining eng muhim bosqichlarini o'z ichiga oladi: urushdan oldingi yillar, Ulug' Vatan urushi davri, urushdan keyingi yillar, shu jumladan Xrushchevning Ichki ishlar vazirligi bilan tajribalari yillari. Ishlar va JI hukmronligi bilan bog'liq bo'lgan davrda mavjudlikning nisbiy barqarorligi. I. Brejnev. Saratov shahrida harbiy xavfsizlik tizimi ta'lim muassasasining paydo bo'lishiga asos solgan tarixiy shartlar va omillarni hisobga olmaslik mumkin bo'lmagani uchun, dissertatsiyada To'rtinchi SSSR tashkil etilishidan oldingi yillar ham ko'rib chiqiladi. Chegara maktabi.

Tadqiqotning ilmiy yangiligi muammoning aniq shakllantirilishidadir. Mohiyatan, ushbu dissertatsiya Ichki ishlar vazirligining eng qadimgi harbiy ta'lim muassasalaridan biri tarixini Rossiya ichki qo'shinlarining umumiy tarixi kontekstida o'rganishga qaratilgan birinchi urinishdir. Tadqiqot doirasida OGPU tizimida, xususan, Saratov maktabida ta'lim muassasalarini ochish uchun ijtimoiy va xizmat ko'rsatish shartlari aniqlandi. Ta'lim muassasasini doimiy va o'zgaruvchan xodimlar bilan ta'minlash kabi ijtimoiy-siyosiy jihat batafsil ko'rib chiqiladi. Qo‘mondonlik va o‘qituvchilar tarkibining tinchlik va urush davridagi tashkiliy-xo‘jalik va o‘quv-uslubiy faoliyati atroflicha tahlil qilindi. Ilk marotaba ilmiy muomalaga kiritilgan turli manbalar asosida kursant va ofitserlarning maxsus operatsiyalardagi ishtiroki yoritilgan, ichki siyosiy muammolarni hal etishda harbiy kuchdan foydalanish mexanizmlari tahlil qilingan. Harbiy xizmat safarlari bilan bog'liq ba'zi voqealarga asosli baho beriladi, ba'zan esa idoraviy adabiyot va tarixshunoslikda umumiy qabul qilingan fikrga to'g'ri kelmaydi. Maktab hayotining turli pozitsiyalari uchun statistik ma'lumotlar keng tarqalgan bo'lib, muallif tomonidan tuzilgan jadvallar seriyasida umumlashtiriladi. Birinchi marta maktabning Saratov shahri va viloyat jamoat va xo‘jalik tashkilotlari bilan aloqasi keng ko‘rsatilmoqda.

Ishning amaliy ahamiyati shundaki, u ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining normal va ekstremal sharoitlarda faoliyati samaradorligi to'g'risida etarlicha to'liq tasavvur beradi. Xulosa va umumlashmalardan umuman ichki qo'shinlarni, xususan, ularning harbiy ta'lim muassasalarini isloh qilishning bugungi muammolari bo'yicha ishlanmalarda foydalanish mumkin. Bundan tashqari, Saratov shahri va viloyat tarixida hali ham kam ma'lum bo'lgan diqqatga sazovor sahifa ochildi. Tadqiqotning kognitiv momenti ilmiy moment bilan chambarchas bog'liq bo'lib, mintaqa va Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixidagi yangi izlanishlar uchun ma'lum materiallarni taqdim etadi. Bu tadqiqot ham tarbiyaviy funktsiyaga ega. Bu, ayniqsa, chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, hozirda Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining 75 yilligi munosabati bilan dolzarbdir. O‘tgan yillardagi bitiruvchilarning an’analari, tajribasi, jasorati va qahramonliklari asosida bugungi Vatan himoyachilari avlodi tarbiyalanib, tarbiyalanmoqda.

Ilmiy bilish tamoyillari va usullari tayyorlangan dissertatsiya ishining uslubiy asosiga aylandi. Muallif tarixiy tadqiqotning fundamental tamoyillari – tarixiylik, xolislik, izchillikka tayangan.

Amaldagi barcha tadqiqot usullarini uch guruhga bo'lish mumkin.

Birinchi guruhga umumiy ilmiy tadqiqot usullari: tahlil, sintez, induksiya, deduksiya, sistemalashtirish, tasniflash, analogiya va boshqalar kiradi.Ular o‘z-o‘zidan emas, balki kombinatsiyalangan holda qo‘llanilgan, bu esa, muallifning fikricha, integrallashtirish imkonini bergan. Saratov harbiy maktablari tarixini o'rganishga yondashuv, berilgan xronologik doirada sodir bo'lgan turli xil hodisalar va jarayonlarni o'rganish, rivojlanishning umumiy fonida eng muhim daqiqalarni aniqlash, ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligini kuzatish. .

Ikkinchi guruh tarixiy tadqiqotning maxsus usullarini - arxiv va boshqa manbalarni frontal tekshirish, tarixiy tavsif, muammoli-xronologik, retrospektiv, aktuallashtirish usuli va boshqalarni birlashtiradi. Ularning qo'llanilishi tarixiy hodisa va faktlarni o'ziga xos xususiyat bilan chambarchas bog'liq holda o'rganishni ta'minladi. ular vujudga kelgan va mavjud bo‘lgan tarixiy vaziyat hamda rivojlanishning turli bosqichlarida sifat jihatidan o‘zgarishi.

Uchinchi guruh boshqa ba'zi fanlar tomonidan qo'llaniladigan usullardan iborat: sotsiologiya (voqea ishtirokchilari va guvohlarini so'roq qilish), statistika (statistik usul), matematika (harbiy ta'lim muassasasi faoliyatining miqdoriy ko'rsatkichlarini hisoblash, interpolyatsiya qilish, umumlashtirish va o'rtachalashtirish). o'rganilmoqda).

Bu usullar ham alohida, ham kombinatsiyalangan holda qo'llanilgan. Bu ko'rib chiqilayotgan masalaning o'ziga xos xususiyatlariga, manbaning mohiyati va mazmuniga, qo'yilgan vazifaga bog'liq edi.

Tadqiqotning manba bazasini nashr etilgan hujjatlar, arxiv materiallari, davriy nashrlar, xotiralar va tadbirlar ishtirokchilari bilan suhbatlar tashkil etdi.

Nashr etilgan hujjatlar orasida turli to‘plamlarda saqlanayotgan chegara va ichki qo‘shinlar faoliyati to‘g‘risidagi normativ-huquqiy hujjatlar, ularning amaliy faoliyatini tavsiflovchi hujjatlar qiziqish uyg‘otadi1.

1968 yildan boshlab ochiq matbuotda chegara qo'shinlari faoliyati to'g'risidagi hujjatlar va materiallarni keng nashr etish boshlandi. Bu ish 10 yildan ortiq davom etmoqda. Hammasi bo'lib chegara qo'shinlari tarixi bo'yicha 5 ta hujjatlar to'plami nashr etilgan bo'lib, ularda 1918 yildan taxminan 20 yilga qadar bo'lgan hujjatlar nashr etilgan.

1950-yillar 1972 yildan 1917-1945 yillardagi ichki qo'shinlarning qurilishi va faoliyatiga oid hujjatlar va materiallar nashr etila boshlandi.4

Barcha to'plamlarning shubhasiz afzalligi - yaxshi ma'lumotnoma apparatining mavjudligi: har bir kitobda batafsil so'zboshilar va eslatmalar, nom indekslari mavjud. Bu kitoblar ichki qo‘shinlarning tashkil topishi va rivojlanishi tarixi, harbiy ta’lim muassasalari faoliyatining ayrim masalalarini hujjatli yoritib berishga katta hissa qo‘shdi. Ammo bu to'plamlarda chop etilgan hujjatlar oldindan tanlab olingan va qisqartirilgan shaklda nashr etilgan. Ushbu nashrlarda qo'shinlar tarixidan salbiy faktlar o'z aksini topmadi.

Dissertatsiya ishini tayyorlashda nashr etilmagan hujjatlar va arxivlardan to‘plangan materiallar eng muhim manbalar bo‘ldi.

1 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922). Hujjatlar va materiallar. M., 1972; Ichki qo'shinlar tinch sotsialistik qurilish yillarida 1922-1941. M., 1977; 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975; Cheka qo'shinlari va chegara qo'shinlari tarixidan. Hujjatlar va materiallar. 19171921 M., 1958; Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935 yil - 1941 yil iyun Hujjatlar va materiallar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972; SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970; SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968; Ulug 'Vatan urushida SSSR chegara qo'shinlari 1941. Hujjatlar va materiallar to'plami. M., 1976 yil.

2 Hammasi bo'lib ikkita to'plam nashr etildi - ochiq va yashirin. Maxfiy to'plamlar 1963 yildan 1975 yilgacha chiqarilgan. beshta kitobda. Ularda chop etilgan hujjatlar 1921 yildan 1945 yilgacha bo'lgan davrni qamrab olgan.

3 Qarang: SSSR chegara qo'shinlari. 1918-1928 yillar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972; SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970; SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968; SSSR chegara qo'shinlari. 1945-1950 yillar. M., 1975 yil.

4 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari 1917-1922: Hujjatlar va materiallar. M., 1972; Ichki qo'shinlar tinch sotsialistik qurilish yillarida 1922-1941. M., 1977; 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975 yil.

NKVD qo'shinlari bo'yicha arxiv materiallari bilan ishlashda jiddiy qiyinchiliklardan biri bu ko'p sonli arxiv muassasalari uchun hujjatlarning tarqoqligi. Bu ushbu qo'shinlarni qurish, tashkil etish va bo'ysunishning o'ziga xos xususiyatlari tufayli sodir bo'ldi.

Hozirgi vaqtda Rossiyada NKVD qo'shinlari tarixi bo'yicha eng ko'p hujjatlarni o'z ichiga olgan arxiv muassasasi Rossiya Davlat harbiy arxivi (RGVA) hisoblanadi. Unda NKVDning urushdan oldingi va Ulug 'Vatan urushi davrida mavjud bo'lgan harbiy ta'lim muassasalari to'g'risidagi hujjatlar mavjud. Ushbu materiallarning ba'zilari dissertatsiyada qo'llaniladi.

Afsuski, ushbu arxivning bir qator fondlaridan foydalanish imkoniyati hali ham cheklangan. Bu 40956-sonli fond bo'lib, u erda NKVD qo'shinlari, shu jumladan Saratovning bir nechta maktablari kursantlarining shaxsiy hujjatlari saqlanadi. 38265-sonli fond ham mavjud emas, bu erda NKVD qo'shinlari o'quv muassasalari boshqarmasining Siyosiy bo'limining hujjatlari jamlangan. Dissertatsiyada 40926-sonli fonddan (SSSR NKVD Chegara qo'shinlari siyosiy boshqarmasi), 38650 va 38651-sonli fondlardan (Ulug' Vatan urushi davrida Ichki qo'shinlar Bosh boshqarmasiga aylantirilgan tezkor qo'shinlar direksiyasi) alohida hujjatlar ishlatilgan. NKVD). Dissertatsiyada foydalanilgan hujjatlarning tabiati - bo'ysunuvchi qo'shinlarga, shu jumladan harbiy ta'lim muassasalariga buyruqlar va ko'rsatmalar, ichki qo'shinlar tomonidan maxsus operatsiyalarni bajarish bilan bog'liq ba'zi tezkor va statistik materiallar.

Urushdan oldingi va urush yillarida NKVDda tezkor (ichki) qo'shinlar, shuningdek, harbiy o'quv yurtlari bo'ysunadigan qo'shinlar bo'yicha Ichki ishlar xalq komissari (vazir) o'rinbosari lavozimi mavjud edi. Arxivda 38652-sonli maxsus fond mavjud bo‘lib, unda Qurolli Kuchlar bo‘yicha vazir o‘rinbosari kotibiyatining 1940-1948 yillardagi hujjatlari saqlanadi. Bu yerda qoʻshinlarning tezkor va xizmat faoliyatini, boʻlinmalar va maktablarni shakllantirish jarayonini aks ettiruvchi koʻrsatmalar, koʻrsatmalar, hisobotlar va boshqa hujjatli materiallar, shuningdek, shaxsiy tarkibni hisobga olish boʻyicha ayrim hujjatlar saqlanadi. Ushbu hujjatlarning bir qismi dissertatsiyani tayyorlashda ham foydalanilgan.

Muallif Rossiya Federal Chegara Xizmati Markaziy arxivida (TSAFPS), shuningdek, ushbu bo'limning Markaziy muzeyida (CMFS) saqlanadigan NKVD qo'shinlarining tarixi va ushbu qo'shinlar uchun kadrlar tayyorlash bo'yicha ba'zi materiallarni o'rgangan. , chunki 1939 yilgacha chegara qo'shinlari NKVD qo'shinlari tarkibiga kirgan va ko'plab hujjatlar ular uchun umumiy edi.

Tadqiqot mavzusi bo'yicha qimmatli manbalarning aksariyati Ichki Qo'shinlar Markaziy arxivida (TSAVV) 240 - Saratov harbiy bilim yurti fondida topilgan. Bu chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy bilim yurti) o'quv, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bilan bog'liq ko'plab hujjatlar (muallif 317 ishni tahlil qilgan). Bular o'quv bo'limi, siyosiy bo'lim, orqa, tibbiyot va moliya bo'limlarining hujjatlari, shuningdek, 1932 yil 18 avgustdan boshlab jangovar bo'linma uchun kunlik buyruqlar. Afsuski, ushbu fond hujjatlarining salmoqli qismi haligacha maxfiylik muhridan olib tashlanmagan, bu esa ularni ochiq matbuotda qo‘llashni imkonsiz qiladi. Ushbu dissertatsiyada foydalanilgan 240 CABB fondining deyarli barcha hujjatlari birinchi marta ilmiy muomalaga kiritilgan.

Urush yillarida va urushdan keyingi birinchi yillarda Saratov harbiy maktabining shaxsiy tarkibi turli xil maxsus operatsiyalarda faol foydalanilgan. Ushbu masalalarni yoritishda Rossiya davlat ijtimoiy-siyosiy tarix arxivi (RGAS-PI) (644-fond - SSSR Davlat mudofaa qo'mitasi), Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi (GARF) (9401, 9478 va 9479 fondlar) materiallari. - NKVD kotibiyati, banditizmga qarshi kurash bo'limi, maxsus ko'chirish bo'limi). Ushbu materiallar siyosiy banditizmni bostirish va ayrim xalqlarni deportatsiya qilish bilan bog'liq maxsus operatsiyalarning tarixiy asoslarini ko'rsatishga imkon berdi.

Dissertatsiyada Rossiya Ichki ishlar vazirligining Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining tarixiy shakli ma'lumotlari, shuningdek MTB Qo'shinlari Qizil Bayroq harbiy-siyosiy maktabi siyosiy bo'limi materiallaridan keng foydalanilgan. K. E. Voroshilov nomidagi, Saratov viloyati zamonaviy tarix davlat arxivining (GANISO) nomli fondida saqlanadi.

Saratov harbiy maktabi tarixining rasmini davriy matbuot nashrlari sezilarli darajada to'ldiradi. Bu borada eng qimmatli manba “Feliks yo‘lida” va “Dzerjinets” maktab gazetalaridir. Ba'zi materiallar markaziy matbuotdan - "Pravda", "Izvestiya", "Krasnaya zvezda" gazetalari va "Chegara himoyasi" jurnalidan olingan.

Saratov harbiy bilim yurti xodimlari va bitiruvchilarining xotiralari va xotiralari dissertatsiya tadqiqoti uchun muhim manba bo‘ldi.

V. I. Zaytsev, V. P. Glorious, M. G. Padzhev, G. I. Tsiplinning xotiralarida tarixning alohida sahifalari ochilgan.

Saratov maktabi boshlig'ining o'rinbosari, 1942 yil dekabr oyida Ichki ishlar vazirligining Stalingrad shahrida yangi tashkil etilgan 10-o'qotar diviziyasining shtab boshlig'i lavozimiga tayinlangan podpolkovnik V. I. Zaitsev kursantlar va ofitserlar haqida gapirib beradi. u bilan birga Stalingrad diviziyasiga jo'natildi1.

Maktab bitiruvchisi Mixail Grigoryevich Padzhev keyingi xizmat uchun 24-chegara otryadiga yuborildi va u bilan birga Ulug' Vatan urushining butun yo'lini bosib o'tdi. "Butun urush davomida" kitobida u chegarachilarning harakatlarini, jang yo'lini tasvirlaydi va do'stlari, Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchilari haqida gapiradi.

1 Qarang: Zaitsev V.I. Askarlik burchini bajarish. M., 1987 yil.

2 Qarang: Padzhev M. G. Butun urush davomida. (Chegara qo'riqchisining eslatmalari). M., 1972 yil.

Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchisi V. P. Slavnov harbiy xotiralarida1 o‘z kursantlarini hayajon bilan eslaydi, o‘z vatanini fidokorona sevgan, harbiy burchini muqaddas bajargan, jangda jasur, do‘stlikda ishonchli bo‘lgan aziz askarlar haqida hikoya qiladi. U Smolensk viloyatidagi urushga vzvod komandiri sifatida kirib, harbiy faoliyatini Chexoslovakiyada 123-piyoda polki komandiri sifatida yakunladi.

Maktabning yana bir bitiruvchisi – askarlikdan diviziya komandirigacha bo‘lgan uzoq va mashaqqatli yo‘lni bosib o‘tgan iste’fodagi polkovnik Smikozub Ivan Sergeevich. Kitobining ikkinchi bo‘limi uning Saratov harbiy bilim yurtida o‘tkazgan umri (1936-1939)ga bag‘ishlangan bo‘lib, bu yerda kursantlarning milliy-ijtimoiy kelib chiqishi, xizmat va hayotiy tajribasi haqida qiziqarli fikrlar keltirilgan.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 60 yilligi munosabati bilan Saratov harbiy instituti faxriylarining avtobiografik ocherklari to'plami3 nashr etildi. Oldingi epizodlardan tashqari, unda maktab ofitserlari va kursantlarining Saratov viloyatida dushman parashyutchilariga qarshi kurashda ishtirok etishi, Volga orqali temir yo'l ko'prigining portlashini qaytarish va boshqalar to'g'risidagi kam ma'lum faktlar haqida materiallar mavjud. strategik maqsadlar, 1942 yil kuzidan 1943 yil bahorigacha ofitserlar V. P. Tuchin va N. F. Ugryumov boshchiligidagi maktabning zenit pulemyot bo'linmalari shaharning umumiy havo mudofaasi tizimida Saratov osmonini qanday qo'riqlaganligi haqida. . Ichki qoʻshinlar markaziy muzeyining Saratov filialida maktab oʻquvchilari K. I. Borodavkin, I. M. Bobkov, A. G. Volkov, V. S. Golovchanskiy, A. A. Zvonkin, A. P. Komov, P. P. Kormoshova, K. I. V. Matrosova, S. I. Matrosova, S. V. Matrosovaning qoʻlda yozilgan xotiralari saqlanadi. Ovsyannikova, A. P. Schastlivenko va

1 Qarang: Slavnov V.P. Qancha o'tdi. M., 1984 yil.

2 Qarang: Smikozub I.S. Eski askarning eslatmalari. Kiev, 1999 yil.

3 Qarang: Ular g'alaba qozonishdi. Saratov, 2005 yil.

4 Qarang: "Men hamma narsani Saratov maktabiga qarzdorman" papkasi: Saratov harbiy maktabi bitiruvchilari maktublaridagi xotiralar. Ichki qo'shinlar markaziy muzeyining Saratov filiali. Stend raqami 6.

Bu qoʻlyozmalarda kursantlarning kundalik hayoti, kursantlar boʻlinmalari komandirlarining kundalik, baʼzan kundalik ishlari haqida yorqin tushunchalar berilgan. Ularda o'qituvchilarning pedagogik faoliyatining uslubiy nozikliklari, universitet hayotini orqa va moddiy ta'minlash muammolari haqida so'z boradi.

Yekaterinburgdagi "Kontur" matbaa korxonasi Rossiya Ichki ishlar vazirligining Saratov harbiy instituti bitiruvchilarining biografik xotiralari kitobini nashr etdi1. Unda "Vatan o'g'li" gazetasi arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining Ural okrugi Ichki qo'shinlari matbuot xizmati, 12 va 23-sonli maxsus kuchlar, shuningdek, qahramonlarning shaxsiy arxivlari qo'llaniladi. kitobdan. Xotiralarda urushdan keyingi yillarda O‘rol tumani bo‘linmalari, bo‘linmalari va qismlarida xizmat qilgan yuzdan ortiq bitiruvchining harbiy-pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati haqida so‘z boradi.

Mavzu ustida ishlashda Ulug 'Vatan urushi qatnashchilaridan olingan intervyular qimmatli manba bo'ldi. Bular sobiq qo'mondonlar, siyosiy xodimlar, Saratov maktabining o'qituvchilari va kursantlari, SSSR NKVD ichki qo'shinlarining boshqa harbiy ta'lim muassasalari, ular o'rganilayotgan davrda u erda ishlagan yoki o'qigan.

Manbalarning xilma-xilligi ulardagi ma'lumotlarni solishtirish va baholashga tanqidiy yondashishni talab qildi.

Umuman olganda, ko'rib chiqilgan manba bazasi, ko'rinishidan, dissertatsiya mavzusini ochib berishga, qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishga imkon berdi.

Ushbu dissertatsiyaning asosiy qoidalari muallif tomonidan sinovdan o'tkazildi

A | 8 ta ilmiy maqola va tarixiy esseda (hammualliflikda), ilmiy anjuman va seminarlardagi chiqishlarida.

1 Qarang: Bovda V. B. Bir umr xizmat. Ekaterinburg, 2007 yil.

2 Qarang: Gulbinskiy Yu.V. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim // SGSEUning Butunrossiya ilmiy ishlari to'plami. Saratov, 2005 yil, 309-315-betlar; O'zining. OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Volga bo'yidagi harbiy-tarixiy tadqiqotlar. 7-son. Saratov: "Ilmiy kitob", 2006. S. 177-183; O'zining. Urushdan oldingi yillarda NKVD SVU ofitserlarini tayyorlash (1937

Shunga o'xshash tezislar "Milliy tarix" ixtisosligi bo'yicha, 07.00.02 VAK kodi

• Ulug 'Vatan urushi davrida Sibir harbiy okrugidagi SSSR Mudofaa xalq komissarligining harbiy maktablari: 1941-1945 yillar. 2010 yil, tarix fanlari nomzodi Ivanov, Sergey Nikolaevich

• 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida frontga zaxiralarni tayyorlash. (Sibir harbiy okrugi va Trans-Baykal fronti materiallari bo'yicha) 2009 yil, tarix fanlari doktori Rostov, Nikolay Dmitrievich

• Chegara qo'shinlarining harbiy ta'lim muassasalari tizimini shakllantirish va takomillashtirishning tarixiy tajribasi, 1918-1991 yillar. 1999 yil, tarix fanlari nomzodi Korolev, Anatoliy Dmitrievich

• Mahalliy havo kuchlarining aviatsiya xodimlarini tayyorlash: 1910-1945 yillardagi Sevastopol (Kachinskiy) parvoz maktabi faoliyati misolida. 2008 yil, tarix fanlari nomzodi Allahverdyants, Vladimir Gennadievich

• Sovet davlatining Uzoq Sharq chegara idoralari uchun kadrlar tayyorlash tajribasi: 1922 - 1941 yil iyun. 2007 yil, tarix fanlari nomzodi Shiryaev, Vladimir Aleksandrovich

Dissertatsiya xulosasi "Milliy tarix" mavzusida, Gulbinskiy, Yuriy Valentinovich

XULOSA

Tadqiqot bizga Chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy maktabi) faoliyati SSSR va uning huquqni muhofaza qilish organlari tarixi bilan uzviy bog'liqligini ta'kidlash imkonini beradi. Bu Sovet davlatining ichki funktsiyalarini amalga oshirish uchun harbiy kasbiy ta'lim va ofitserlarni tayyorlash tizimini shakllantirish va rivojlantirish jarayonining bir qismidir.

Bunday o'quv muassasasining ochilishiga 1930-yillarning boshlarida mamlakatda hokimiyat uchun noqulay ichki vaziyat sabab bo'ldi. va buning natijasida - qo'mondonlik xodimlari kerak bo'lgan OGPU qo'shinlari sonining tez o'sishi. OGPU harbiy maktablarning o'ziga xos tuzilmasini yaratdi, uning elementi Saratovdagi to'rtinchi maktab edi.

Hujjatlarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, o'rganilayotgan harbiy ta'lim muassasasi ikkita maqomga ega bo'lgan: 1) ta'lim muassasasi; 2) harbiy tuzilish. Saratov maktabi o'z rivojlanishida bir qancha bosqichlarni bosib o'tdi. To'rtinchi maktab sof ta'lim muassasasi sifatida atigi 5 yil faoliyat ko'rsatdi. Bu tashkiliy-xo'jalik qurilishi, doimiy va o'zgaruvchan kadrlar bilan ta'minlash, o'quv jarayonini yo'lga qo'yish davrlarini o'z ichiga olgan birinchi bosqich edi. 1937 yil 20 aprelda Saratov maktabi harbiy maktab maqomiga ega bo'lib, rivojlanishning ikkinchi bosqichiga o'tadi, ikkinchi maqom amalga oshirila boshlaydi. Xulosa shuki, operatsion nuqtai nazardan, maktab Xalq Komissarining (keyinchalik vazir) harbiy tezkor rezervi bo'lib, unga bo'ysungan. Shuning uchun oddiy harbiy qismlar sifatida foydalanilgan xizmat va jangovar vazifalarni bajarish yoki maxsus operatsiyalarni o'tkazish uchun vaqti-vaqti bilan uning tarkibidan turli o'lchamdagi birlashtirilgan otryadlar tuzildi.

To‘rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini faoliyat bosqichlariga bo‘lishning yana bir asosi ham qonuniydir. Bu Sovet davlati tarixidagi umume'tirof etilgan davrlar bilan bog'liq: urushdan oldingi davr, Ulug' Vatan urushi davri va urushdan keyingi davr, bu "Xrushchev erishi" va "turg'unlik yillari" ni o'z ichiga oladi. Aynan shu asosda ushbu tadqiqot olib borildi.

Urushdan oldingi yillarda (1932-1941) ta'lim jarayonining moddiy va o'quv bazasini yaratish, to'plash va yaxshilash birinchi o'rinda turdi. Turar-joy va o‘quv binolari qurish, oziq-ovqat, kiyim-kechak, moddiy-texnika vositalari, tibbiy ta’minot va hayot uchun zarur bo‘lgan boshqa sharoitlar yaratish vazifalari hal etildi. O‘quv-mashg‘ulot bazasi, taktik dala bazasi, o‘q otish poligoni, o‘quv chegara postini barcha elementlari bilan barpo etishga alohida e’tibor qaratildi. Bularning barchasi qisqa vaqt ichida maqsadli o'quv jarayonini yo'lga qo'yish imkonini berdi va Saratov maktabini tashkil etish to'g'risidagi buyruq imzolanganidan ikki yarim yil o'tgach, u zobitlarning birinchi bitiruvini yaratdi.

1937-1938 yillarda. ofitserlar va kursantlar "sinfiy kurash" haqidagi stalincha tezisning mohiyatini amalda his qildilar. Birinchi boshliq - maktab harbiy komissari va siyosiy bo'lim boshlig'idan tortib Qizil Armiya askari - proyeksiyachigacha bo'lgan o'nlab komandirlar, kursantlar, askarlar NKVD tomonidan hibsga olindi. O‘qituvchilarning salmoqli qismi nafaqat a’zolik guvohnomasidan, balki harbiy unvonidan, mansabidan, ayrim hollarda erkinligidan ham mahrum bo‘ldi.

Boshqa tomondan, bu davrda maktab jamoasi bir qator viloyat va shaharlarda “qidiruv”, so‘roq qilish, “fosh qilish”, “musodara qilish”, “xalq dushmanlari”ni himoya qilish amaliyotida faol ishtirok etdi. mamlakatning.

Ulug 'Vatan urushi yillarida ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning hajmi va xarakterining o'zgarishi munosabati bilan maktabning tuzilishi, o'qitish mazmuni, ishga qabul qilish tamoyili, mutaxassislik yo'nalishlari va tayyorlash muddatlari bir necha bor o'zgartirildi. . Maktab bitiruvchilari o‘zlarining an’anaviy vazifalari bilan bir qatorda armiyaning orqa qismini qo‘riqladilar, ko‘plab frontlardagi jangovar harakatlarda faol qatnashdilar. Bitiruvchilarning ko'plab jasoratlari va qahramonliklari, eng yaxshi kasbiy fazilatlarining namoyon bo'lishi Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillardagi yuqori sifatli va umuman samarali ishi haqida gapiradi.

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, Saratov harbiy maktabi tarixida 1950-yillar va 1960-yillarning birinchi yarmini haqli ravishda harbiy ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida regressiya davri deb hisoblash mumkin. Ushbu jarayonning boshlanishi 1951 yilda ichki qo'shinlarning ichki xavfsizlikka aylantirilishi edi. Bu tarkibiy bo'linmalar uchun yangi nomlarning kiritilishi bilan birga keldi: guruh, jamoa, bo'linma, otryad, bo'lim, shuningdek, harbiy unvonlarni o'zgartirish. Demilitarizatsiya jarayonlari, ayniqsa, 1953 yilda maktabning Davlat xavfsizlik vazirligidan SSSR Ichki ishlar vazirligiga o'tishi va ta'lim muassasasi profilining o'zgarishi bilan faol namoyon bo'ldi.

Maktab bitiruvchilariga "ichki xavfsizlik leytenanti" boshlang'ich ofitser unvoni berila boshlandi.

Maktabda eskort xizmati tashkilotchilari tayyorlash uchun o'quv-moddiy bazasini qayta jihozlash bilan bog'liq katta hajmdagi qurilish ishlari kursantlar va o'qituvchilarning o'quv jarayonidan katta ajralishiga olib keldi. Bu darslarning uslubiy darajasini va butun o'qitish tizimining samaradorligini sezilarli darajada pasaytirdi.

Ilgari bitiruvchilar tomonidan bajarilgan barcha vazifalar ichida eskort xizmati eng jozibador bo'lgan. Shu bilan birga, bu eng shiddatli, mas'uliyatli va psixologik jihatdan qiyin xizmat turlaridan biri edi. Shu va boshqa omillar maktabning ta’lim muassasasi sifatidagi nufuziga salbiy ta’sir ko‘rsatdi. Ko'pgina kursantlar, ayniqsa, harbiy tayyorgarlikdan so'ng, kasb tanlashda hafsalasi pir bo'ldi. Abituriyentlar oqimi qisqara boshladi.

1967 yil 12 oktyabrda SSSRning "Umumiy harbiy burch to'g'risida"gi qonuni qabul qilinganidan keyin vaziyat yaxshi tomonga o'zgara boshladi. Uning asosida hukumat ichki qo'shinlar tarkibi to'g'risida farmon chiqardi. Ushbu hujjat bilan ichki qo'shinlar Qurolli Kuchlar safiga qaytdi. Ularning avvalgi nomi va strukturaviy elementlarning nomi tiklandi: vzvod, kompaniya, batalyon, polk, bo'linma. 1960-yillarning oxiridan boshlab ta'lim jarayonining tez sifat jihatidan o'sishi mavjud. O'quv-metodik bilan bir qatorda o'qituvchi va kursantlarning ilmiy-tadqiqot ishlari ham birinchi o'rinda turadi. Shu va boshqa omillar 1973 yilda Saratov maktabining bugungi kungacha muvaffaqiyatli faoliyat yuritib kelayotgan oliy harbiy ta’lim muassasasiga aylantirilishiga asos bo‘ldi.

Asosiy vazifaga qo'shimcha ravishda - ofitserlar tayyorlash, maktab 1930 - 1940 yillar. to'qqiz marta deyarli to'liq tarkibda "xalq dushmanlarini" qidirish va hibsga olishda, aksilpartizan, qo'zg'olonga qarshi kurashda, aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishda qatnashish uchun mamlakatning turli hududlariga borgan. Ushbu sayohatlar shaxsiy tarkibni kuchaytirish bilan birga olib borildi. Kursantlar va ofitserlarga "o'z ishining to'g'riligi", "Sovet davlati dushmanlari xavfi" va "Vatan oldidagi muqaddas burch" g'oyalari maqsadli ravishda singdirildi. Bu vazifalarning ma’naviy-axloqiy, umumbashariy tomonlarini hisobga olmasdan, bugungi kun nuqtai nazaridan tahlil qilmasdan turib, bo‘lajak ofitserlarning kasbiy tayyorgarligi nuqtai nazaridan mazkur sayohatlar ijobiy o‘rin tutganini ta’kidlashimiz qonuniydir. Kursantlar va ofitserlar turli sharoitlarda tezkor va xizmat faoliyati bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlardan o‘tdi. Ular tezda navigatsiya qilishni va muayyan vazifani bajarish uchun to'g'ri qaror qabul qilishni o'rgandilar. Xizmat safarlari kursantlar va komandirlar lager hayoti sharoitlariga tez va shov-shuvsiz bardosh bera olishini, vaqtinchalik garnizonlar tashkil etishi va ularda harbiy tartibni ta’minlashi, oziq-ovqat va boshqa turdagi nafaqalar bilan uzluksiz ta’minlanishini ko‘rsatdi. Ular o'z tajribalaridan kelib chiqib, razvedka, aloqa, tibbiy-sanitariya, muhandislik va logistika faoliyati kabi jangovar yordam turlarining muhimligiga ishonch hosil qildilar. Kursantlarning to‘plagan tajribasi ularning xizmat ko‘nikmalarini oshirish va kelgusi mustaqil xizmatga amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga asos bo‘ldi. Ish safarlari o'quv rejalaridagi, butun o'quv jarayonidagi xato va noto'g'ri hisob-kitoblarni tahlil qilish uchun asos bo'ldi. Bunday tahlil reja hujjatlariga, o‘quv mashg‘ulotlari mazmuniga tezda tuzatishlar kiritish, mashg‘ulotlarning amaliy yo‘nalishini kuchaytirish imkonini berdi.

Kadet bo'linmalari ixtiyorida bo'lgan tezkor boshliqlarning javoblari tahlili bo'lajak ofitserlarning shaxsiy tayyorgarligi yuqori ekanligiga ishonch hosil qildi. Vaqtinchalik qo'shinlar komandirlarining asosiy xizmatlari shundan iboratki, ular qo'yilgan vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish bilan birorta ham jangovar yo'qotishlarga yo'l qo'ymasdan o'z shaxsiy tarkibini saqlab qolishga muvaffaq bo'lishdi, shu bilan birga ushbu maxsus operatsiyalarda qatnashgan ichki qo'shinlarning umumiy yo'qotishlari faqat. urushdan keyin bir necha ming kishiga yetdi.

Amaliyotlarning ko'plab ishtirokchilari - kursantlar va ofitserlar deportatsiya qilinganlarga insoniy hamdard bo'lib, ularni yig'ish, yuklash, kuzatib borishda yordam berishdi, ammo harbiylar sifatida ular o'z "ishlarini" bajarishlari shart edi. Shafqatsizlikning alohida holatlarini inkor etmasdan, ular ma'lum bir shaxsning individual fazilatlarini tavsiflovchi yagona ko'rinish sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Rasmiy ko‘rsatmalar, kursantlarni mafkuraviy singdirishning butun tizimi ularni mehnatkash xalq dushmanlariga qarshi sinfiy kurash olib borilayotganligiga, bu kurashda achinishga o‘rin yo‘qligiga, qat’iy qat’iy choralar ko‘rish zarurligiga qaratilgan edi. Amalda esa “sinfiy dushman” ko‘pincha keksalar, ayollar va bolalar bo‘lib chiqdi.

SSSR parchalanganidan keyin alohida nashrlarda, ommaviy axborot vositalarida ichki qo'shinlar ba'zi mualliflar tomonidan "Stalinistik tuzumning maxsus elitasi", maxsus tamoyillar asosida ishlaydigan "sotsialistik tuzum zombi" sifatida taqdim etildi. To'rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini o'rganish bu nuqtai nazarni rad etishga asos beradi. Albatta, maktabni doimiy va o‘zgaruvchan kadrlar bilan ta’minlashda ham ijtimoiy kelib chiqishi, ham partiyaga mansubligi, sovet qonunlari bilan munosabatlari ham hisobga olindi. Sanoat ishchilari va dehqonlari, kommunistlar va komsomolchilarga ustunlik berildi. Ammo bu davlat xizmatchilari va xususan, harbiy xizmatchilarni tanlashning umumiy qabul qilingan usuli edi. Xuddi shu ta'lim va ta'lim tizimi Qizil Armiya uchun qo'mondonlarni tayyorlashdan farq qilmadi. Maktab bitiruvchilari oddiy odamlar edi. Ularning farqi davlat rejimi tomonidan ichki qo'shinlarga yuklangan vazifalarning o'ziga xosligida edi.

Umuman olganda, maktabning 1930-1940 yillardagi "maxsus topshiriqlar" ni bajarish tajribasi. ichki qo'shinlarni o'z mamlakatining tinch aholisiga qarshi qo'llaganlik uchun hokimiyatning javobgarligi haqidagi muhim muammoni ko'taradi. Bu bugungi kunda dolzarb bo'lib tuyuladi. Zamonaviy qonunchilikda harbiy-siyosiy zarurat tugashi va hokimiyat tomonidan o'z mamlakati fuqarolariga nisbatan zo'ravonlik qo'llanilishida jinoyat boshlanadigan chegaralarni aniq belgilash zarur. Bunday chegaraning mavjudligi va ichki qo'shinlar shaxsiy tarkibining bilishi ularning huquqiy sohadagi harakatlariga ishonchini oshiradi va hatto ambitsiyali siyosatchilar talab qilsa ham, belgilangan chegaradan o'tishga imkon bermaydi.

Dissertatsiya tadqiqoti uchun foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati tarix fanlari nomzodi Gulbinskiy, Yuriy Valentinovich, 2008 yil

2. Butovo poligoni, 1937-1938 yillar M., 1997 yil.

3. Bugai N. F. L. Beriya I. Stalinga: “Sizning ko‘rsatmalaringiz bo‘yicha”. M.: "AIRO-XX", 1995 yil.

4. Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922): Hujjatlar va materiallar. M., 1972 yil.

5. 1922-1941 yillar tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar. M., 1977 yil.

6. 1922-1941 yillarda tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar: Hujjatlar va materiallar. M., 1982 yil.

7. 1941-1945 yillar Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975;

8. Kavkazning ikkinchi zabt etilishi: bolsheviklar va chechen isyonchilari: sharhlar bilan hujjatlar // Vatan. 1995 yil. 6-son.

9. Nemis A. A. Voqealar, faktlar, hujjatlarda Volga Germaniya Respublikasi tarixi. M.: Gotika, 1996 yil.

10. SSSR xalqlarini deportatsiya qilish. 1930-1950 yillar / Komp. O. L. Milova. 1-2-boblar. M., 1992-1995 yillar.

11. Cheka qo'shinlari va chegara qo'shinlari tarixidan: Hujjatlar va materiallar. 1917-1921 yillar M., 1958 yil.

12. Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935-1941 yil iyun: Hujjatlar va materiallar. M., 1973 yil.

13. Iosif Stalin Lavrentiy Beriyaga: “Ularni deportatsiya qilish kerak”: hujjatlar, faktlar, izohlar / Kirish. st., komp., keyingi so'z N. Bugay. M., 1992 yil.

14. Cheka va chegara xizmati tarixi: 1917-1921 yillardagi hujjatlar va materiallar. M., 1980 yil.

15. KPSS s'ezdlari, konferensiyalari va MK plenumlari qarorlari va qarorlarida. Ed.7. T. Z. M., 1954 yil.

16. Majburiy ko'chirilgan xalqlarga qarshi noqonuniy va jinoiy repressiv harakatlarni tan olish va ularning huquqlarini ta'minlash to'g'risida: SSSR Oliy Kengashining 1991 yil 7 martdagi Farmoni // Izvestiya. 1991 yil 8 mart.

17. Siyosiy qatag'on qurbonlarini reabilitatsiya qilish to'g'risida: RSFSR 1991 yil 18 oktyabrdagi qonuni // Rossiyskaya gazeta. 1991 yil. 19 oktyabr.

18. Qatag'on qilingan xalqlarni reabilitatsiya qilish to'g'risida: RSFSRning 1991 yil 26 apreldagi qonuni//Rossiyskaya gazeta. 1991 yil 27 aprel.

19. SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972 yil.

20. SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970 yil

21. SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968 yil.

22. SSSR chegara qo'shinlari. 1945-1950 yillar. M., 1975 yil

23. Ulug 'Vatan urushidagi SSSR chegara qo'shinlari. 1941 yil: Hujjatlar va materiallar to'plami. M., 1976 yil.

24. SSSR hukumatining qarori bilan”. N. F. Bugai va A. M. Gonov. Nalchik, 2003 yil.

25. Rossiyaning qatag'on qilingan xalqlari: chechenlar va ingushlar: Hujjatlar, faktlar, sharhlar / Komp. N. F. Bugay. M., 1994 yil.

26. SSSR qonunlari kodeksi. 1934 yil. 36-son.

28. ROSSIYA FEDERATSIYASI DAVLAT ARXIVI1. GARF)

29. F. 9401. SSSR NKVD-MVD kotibiyati. Yoniq. 1. D. 12, 64, 128, 153, 154, 172; Op. 2. D. 3.64.

30. F. 9478. SSSR NKVD-MVD banditizmga qarshi kurash bosh boshqarmasi. Yoniq. 1. D. 8, 55, 228, 274, 606, 709, 764.

31. F. 9479. SSSR Ichki ishlar vazirligining 4-maxsus boshqarmasi (SSSR NKVD-MVDning maxsus ko'chirish bo'limi). Yoniq. 1. D. 73, 85, 110, 182

32. RUSSIYA DAVLAT IJTIMOIY-SIYOSIY TARIX ARXIVI (RGASPI) F. 644. SSSR Davlat Mudofaa Qoʻmitasi (GKO) (1941-1945). Yoniq. 1. D. 9, 15, 18, 19, 61; Op. 3. D. 1045, 1049, 1050, 1051.

33. ROSSIYA DAVLAT HARBIY ARXIVI (RGVA)

34. F. 38650. SSSR NKVD Ichki qo'shinlari Bosh boshqarmasi. Op. 1. D. 140, 160, 486, 607; Op. 3. D. 7

35. F. 38651. SSSR Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari boshqarmasi. Jamg'arma haqida ma'lumot. Yoniq. 1. D. 331,357, 390.

36. F. 38652. Ichki ishlar komissarining NKVD qo‘shinlari bo‘yicha o‘rinbosari kotibiyati. Yoniq. 1. D. 10,38,43.

37. F. 40926 SSSR NKVD chegara qo'shinlari siyosiy boshqarmasi. Yoniq. 1. D. 191.

38. ROSSIYA FEDERATSIYASI FEDERAL CHEGARA XIZMATI MARKAZIY ARHIVI F. 19. SSSR NKVD Chegara va ichki qo'shinlari Bosh boshqarmasi. Op. 18. D. 150.

39. F. 14. SSSR Ichki ishlar xalq komissarligi. Op. 4. d. 16, 17.

40. SARATOV VILOYATI (GANISO) ZAMONAVIY TARIX DAVLAT ARXIVI F. 5313. K.E. nomidagi MTB qoʻshinlari Qizil Bayroq ordeni harbiy-siyosiy bilim yurti siyosiy boʻlimi. Voroshilov. Yoniq. 1. D. 15, 16, 19.24, 31.

41. SVKI VV MVD ROSSIYA TARIXIY SHAKLI1. 1-jild

42. ROSSIYA FEDERATSIYASI FEDERAL CHEGARASI XIZMATI MARKAZIY MUZEYI Hujjatli fondlar. Saratov harbiy maktabi bitiruvchilarining jasoratlari tavsifi.

43. MARKAZIY ICHKI BORLAR MUZEYINING SARATOV FILIALI1. Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining qo'shinlari

44. Hujjat fondi. Sovet Ittifoqi Qahramoni unvonini berganlik uchun mukofotlar ro'yxatidan ko'chirma.3. Davriy matbuot 1. Dzerjinets, 1965 1968.1. Yangiliklar, 1932-1973.

45. Qizil yulduz, 1932 -19733.1. Chegarachi, 1958 yil.

46. ​​Feliks yo'lida, 1941 1948.1. To'g'ri, 1932-1973.4. Xotiralar, xotiralar

47. Bovda V. B. Bir umr xizmat. Ekaterinburg, 2007 yil.

48. Bochkarev V. Maxsus topshiriqlar bo'yicha: mening kursant yillarim (xotiralar) // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari. 2005 yil. № 3(15). S. 94.

49. Dubenyak V.S., Nechaev E.A. va boshqalar Kirovtsy. M., 1998 yil.

50. Zaitsev V. I. Askarlik burchini bajarish. M.: DOSAAF, 1987 yil.

51. Osipov Yu. Ya., Filaretov L. A., Gulbinskiy V. I. va boshqalar. Ular bizga dars berganlar. Saratov: SVI VV Rossiya Ichki ishlar vazirligi, 2002 yil.

52. Padzhev M. G. Butun urush davomida (Chegara qo'riqchisining eslatmalari). Moskva: Politizdat, 1972 yil.

53. NKVDning Saratov harbiy maktabi bitiruvchilari xotiralari yozilgan xatlar papkasi "Men hamma narsani Saratov maktabiga qarzdorman.". Rossiya Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlari markaziy muzeyining Saratov filiali. Stend raqami 6.

54. Shonli V.P. Qanchalik o'tdi. M.: Harbiy nashriyot, 1984 yil.

55. Smirnov P. "Bunchuk". Saratov: SVI VV MVD RF, 2007 yil.

56. Smikozub I. S. Qadimgi askarning eslatmalari. Kiyev: Yevropa axborot, boshqaruv tizimlari va biznes universiteti nashriyoti, 1999 yil.

57. Timonin N. N. Vatan nomidagi jasoratlar o'lmasdir. Saratov: Privoljskoe kitob nashriyoti, 2006 yil.

58. Filaretov L. A. Ikkinchi batalyon tarixi. Saratov, 2003 yil.

59. Ts'gplin G. I. Qanday bo'ldi (Harbiy xotiralar). Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002 yil.

60. Shevchenko V. V. Kostyuchek N. S. va boshqalar G'alaba qozonishdi: Ulug' Vatan urushi qatnashchilarining avtobiografik ocherklari. Saratov, 2005 yil.

62. Monografiyalar, to'plamlar, maqolalar

63. Alekseenkov A. E. Ulug 'Vatan urushi (1941-1945) davrida huquqni muhofaza qilish organlari tizimidagi ichki qo'shinlar: partiyaviy va davlat aspekti. SPb., 1995 yil.

64. Alekseenkov A. E. Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlarining Sankt-Peterburg oliy harbiy qo'mondonlik maktabi. SPb., 1994 yil.

65. Alekseenkov A.E.Ichki qo‘shinlarning Leningradni qahramonlarcha himoya qilishdagi ishtiroki (1941-1944). L., 1985 yil.

66. Allaniyazov T.K.Qoraqum operatsiyasi 1931 yil: miflar va haqiqat // Harbiy tarix arxivi. 2005. No 6. S. 166-191.

67. Qo'zg'olonga qarshi va kontrpartizan kurashida armiya va ichki qo'shinlar: Jahon tajribasi va zamonaviylik. M., 1997 yil.

68. Baranov V. 77. va boshqalar.Ichki qo'shinlar: Tarixiy ocherk. M. 2007 yil.

69. Belikov I. N. Moskva uchun jang // Jangovar postda. 2004 yil. № 12.

70. Boffa J. Sovet Ittifoqi tarixi. T. 2. M .: "Xalqaro munosabatlar", 1990 yil

71. Bugai N. F., Gonov A. M. Kavkaz: eshelondagi xalqlar (20-60-yillar). M., 1998 yil.

72. Bystry S. A. Sovet davlatining 1918-1941 yillarda chegara qo'shinlarida kadrlar siyosatini amalga oshirishdagi tarixiy tajribasi. M., 1994 yil.

73. Vanchinov D.P. Volga bo'yining harbiy yillari (1941-1945). Saratov: Sarat nashriyoti. un-ta, 1980 yil.

74. Vanchinov D.P. Saratov front shahri (1941-1945). Saratov: Sarat nashriyoti. un-ta, 1985 yil.

75. VanchinovD. P. Saratov harbiy maktabi 30 yoshda: Tarixiy ma'lumotlar. Saratov, 1962 yil.

76. Vechkanov V. E. Shimoliy Kavkazda banditizmga qarshi kurashda NKVD qo'shinlari // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari (Saratov). 2005 yil. No 3 (15). 83-86-betlar.

77. Qo'shinlar ichki deb ataladi. M., 1982 yil.

78. NKVD qo'shinlari Stalingrad uchun janglarda. M., 1983 yil.

79. Voronov M. S., Kiselev V. I., Shevchenko I. V. 70 yil bir safda. Saratov: Rossiya IIV SVKI VV.

80. Vradiy P. T. 25 yillik maktabning qisqacha tarixi. Saratov: SVU, 1957 yil.

81. Germaniya A. A. Bolsheviklar hokimiyati va Volga bo‘yidagi nemis avtonomiyasi. Saratov, 2004 yil.

82. Nemis A. A. 1941 yil kuzida sovet nemislarining SSSRning Yevropa qismidan deportatsiyasi//Madaniyat. 2006 yil. 11-son.

83. Herman A. A. Voqealar, faktlar, hujjatlarda Volga Germaniya Respublikasi tarixi. M., 1996 yil.

84. Germaniya A. A. Volga bo‘yidagi nemis avtonomiyasi. 1918-1941 yillar. 2-qism. Avtonom respublika. 1924-1941 yillar. Saratov, 1994 yil.

85. Guzeev A. N. 1930-1945 yillarda SSSR OGPU-NKVD qo'shinlari o'rta qo'mondonlik shtabining shaxsiy tarkibini tayyorlash. Saratov, 2001 yil.

86. Gulbinskiy Yu. V. 75 yil vatan qo'riqchisi. (Tarixiy insho) 1-2 qism Saratov, Nauka, 2007 yil.

87. Gulbinskiy Yu. V. 21-160-sonli farmonni bajarish // Saratov davlat ijtimoiy-iqtisodiy universitetining axborotnomasi (Saratov). 2007. No 16. S. 148-151.

88. Gulbinskiy Yu. V. Talabalarga yo'naltirilgan ta'lim // SGSEUning Butunrossiya ilmiy ishlari to'plami. Saratov, 2005 yil, 309-315-betlar.

89. XX asrning 50-yillarida Gulbinskiy Yu.V. Saratov harbiy maktabi. O'quv jarayonini tashkil etish va metodologiyasi // Universitetlararo ilmiy maqolalar to'plami. Saratov: SVI VV Rossiya Ichki ishlar vazirligi, 2007. S. 113121.

90. Gulbinskiy Yu. V. XX asrning 40-50-yillarida NKVD qo'shinlarining terrorizmga va millatchi yashirin kurashga qarshi kurashdagi ishtiroki // Terrorizmga qarshi kurashning huquqiy asoslari: Universitetlararo ilmiy maqolalar to'plami. Saratov, SVI VV Rossiya Ichki ishlar vazirligi, 2006. S. 34-39.

91. Gulbinskiy Yu. V. O'qituvchi - ular o'rganadigan kishi // Jangovar postda (Moskva). 2006 yil. № 4. 18-20-betlar.

92. Gulbinskiy Yu. V. OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Volga bo'yidagi harbiy-tarixiy tadqiqotlar. 7-son. Saratov: "Ilmiy kitob", 2006. S. 166174.

93. Gulbinskiy Yu. V. Sovet va postsovet davrida harbiy maktab va harbiy ta'limning evolyutsiyasi // Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari: ilmiy jurnal (Saratov). 2006. S. 105-110.

94. Danilov VN Rossiya tarixidagi Ulug 'Vatan urushi // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari (Saratov). 2005 yil 3-son (15).

95. Dolutskiy M. I. Ichki tarix, XX asr. 1-qism. M., 1996 yil.

96. Qahramon unvoniga loyiq. M.: DOSAAF nashriyoti, 1986 yil.

97. Ershov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Harbiy institut talabalari qahramonlari. Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002 yil.

98. Jelezko I. M, Krivenok V. I. Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixi. Saratov, 2003 yil.

99. Zemskoye VN Mahbuslar, maxsus ko'chmanchilar, surgun qilingan ko'chmanchilar, surgun va deportatsiya qilinganlar (Statistik va geografik jihat) // SSSR tarixi. 1991 yil. 5-son.

100. Ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari. M .: PU VV MVD SSSR, 1990. Zubkova E. Yu. Boltiqbo'yi davlatlarida "O'rmon birodarlar": urushdan keyingi urush // Vatanparvarlik tarixi. 2007 yil. № 2.

101. Rossiyada politsiya institutlarining shakllanishi va rivojlanishining tarixiy eskizi. (Imperiyada politsiyani o'zgartirish to'g'risidagi qonun loyihasiga 5-ilova). SPb., 1913 yil.

102. Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-qism. Saratov, 2003. Ichki qo'shinlar tarixi: voqealar xronikasi (1811-1991). M., 1995 yil.

103. Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-qism (1917-1945). M., 1995 yil.

104. Kaluga A. Ya. F.E. Dzerjinskiy nomidagi SSSR Ichki ishlar vazirligi 40 yil. Saratov, 1972 yil.

105. Kamenev A.I.SSSRda ofitserlar tayyorlash tarixi (19171984): Darslik. Novosibirsk, 1991 yil.

106. Karpuxin O. Xitoyda ruslarning chiqishi // Prostor, 1991. No 11.S. 163-167. Lebedev A. "Rus" maxsus otryadi. M.: Birodar, 2004 yil.

107. Mojaev M.N. Ulug 'Vatan urushi davrida va urushdan keyingi yillarda Boltiqbo'yi davlatlarida qo'zg'olonchilarga qarshi kurash to'g'risida // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari. 2005 yil. № 3(15). 87-92-betlar.

108. Nekrasov VF Sovet davlatining ichki qo'shinlari. M., 1980 yil. Nekrasov V. F., Borisov A. V., Detkov M. G. va boshqalar Rossiya Ichki ishlar vazirligining organlari va qo'shinlari: qisqacha tarixiy eskiz. M., 1996 yil.

109. Ovchinnikov S. A. Ko'rinmas frontdagi urush: Ulug' Vatan urushi davrida Volga bo'yidagi kontrrazvedka tarixiga oid insholar. Saratov, 2000 yil.

110. Ovchinnikov S. A. Rossiya ichki ishlar organlari tarixi. Saratov, 1999 yil.

111. Ovchinnikov S. A. 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Volga bo'yidagi kontrrazvedka. Saratov, 1995 yil.

112. Rossiya Ichki ishlar vazirligining organlari va qo'shinlari: Qisqacha tarixiy insho. M., 1996. Ordenli Dzerjinskiy. M.: "Antiterror", 2004. Passat V. I. Tarixning qattiq haqiqati: Moldaviya SSR hududidan deportatsiya. 40-50s Kishinyov, 1998 yil.

113. 20-40-yillarda Qalmog'istondagi siyosiy qatag'onlar. XX asr / Vah. muharrirlar: K. N. Maksimov va N. G. Ochirova. Elista, 2003 yil.

114. Polyan P. M. Maxsus kontingent // Aholi migratsiyasi. M., 1992. S. 48-60. Sidorenko V.P., Tarasov M.M. va boshqalar NKVD qo'shinlari Kavkaz uchun jangda. S.-Pb: Rossiyaning SPVI VV IIV, 2006 yil.

115. Shon-shuhrat va xotira. Saratov. Volga kitob nashri, 1966. Sopenko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerjinskiy SSSR Ichki ishlar vazirligi 45 yil (1932-1977). Saratov, 1977 yil.

116. Strods X. P. Boltiqbo'yi mamlakatlari aholisining deportatsiyasi // Tarix savollari. 1999. No 9. S. 130-136.

117. Talyzin A.I. Saratov harbiy maktabi Ulug 'Vatan urushi davrida 1941-1945. (darslik), Saratov, 1984 yil.

118. Tsvetkov V. Ikkinchi Kavkaz urushi // Vatan. 1998. No 2. S. 23-26. Shtutman S. M. Ichki qo'shinlar: Shaxslarda tarix. M., 2004.b. Dissertatsiyalar, tezislar

119. Alekseenkov A. E. 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar: tarixiy va siyosiy jihat. Dissert.dokt. ist. Fanlar. Sankt-Peterburg, 1995 yil.

120. Boyarskiy V. I. Ulug 'Vatan urushi yillarida partizan kurashi va unda chegara qo'shinlarining ishtiroki (1941-1944). Dissert.dokt. ist. Fanlar. M., 1993 yil.

121. Guzeev A. N. NKVD - SSSR OGPU qo'shinlari uchun kadrlar tayyorlash (1930 - 1945): tarixiy jihat. Dissertatsiya. samimiy. ist. Fanlar. Saratov, 2001 yil.

122. Zemskoe VN SSSRdagi maxsus ko'chmanchilar. 1930-1960 yillar: dissertatsiya. dok. ist. Fanlar. M., 2005 yil.

123. Ovchinnikov S. A. 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida SSSR davlat xavfsizlik tuzilmalari tizimida Volga bo'yidagi kontrrazvedka. Dissertatsiya. dok. ist. Fanlar. Saratov, 1995 yil.

E'tibor bering, yuqorida keltirilgan ilmiy matnlar ko'rib chiqish uchun joylashtirilgan va asl dissertatsiya matnini aniqlash (OCR) orqali olingan. Shu munosabat bilan ular tanib olish algoritmlarining nomukammalligi bilan bog'liq xatolarni o'z ichiga olishi mumkin. Biz taqdim etayotgan dissertatsiyalar va tezislarning PDF-fayllarida bunday xatoliklar yo'q.

480 rub. | 150 UAH | $7,5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC", BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Tezis - 480 rubl, yuk tashish 10 daqiqa Kuniga 24 soat, haftada etti kun va bayramlar

Gulbinskiy Yuriy Valentinovich. OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlari to'rtinchi maktabining (Saratov harbiy maktabi) o'quv, pedagogik, tashkiliy, iqtisodiy va xizmat-jangovar faoliyati. 1932-1973 yillar : dissertatsiya... tarix fanlari nomzodi: 07.00.02 / Gulbinskiy Yuriy Valentinovich; [Himoya joyi: Sarat. davlat un-t im. N.G. Chernishevskiy]. - Saratov, 2008. - 242 b. : kasal. RSL OD, 61:08-7/178

Kirish

1-bob

1.1 OGPU ta'lim muassasalari tarkibidagi to'rtinchi chegara maktabi 25

1.2. To'rtinchi chegara maktabining shakllanishi - NKVD 33 Saratov harbiy maktabi

1.3. Saratov harbiy maktabi va 1937-1938 yillardagi ommaviy qatag'onlar 56

2-bob. BUYUK VATAN URUSHI YUVRIDA NKVD SARATOV HARBIY MAKTABI 73.

2.1. Urush yillarida maktab hayoti va faoliyati 73

2.2. Ulug 'Vatan urushi frontlarida maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari 91

2.3. Saratov harbiy maktabining Ulug 'Vatan urushi davridagi maxsus topshiriqlarni bajarishda ishtiroki 108.

3-bob. SARATOV HARBIY MAKTABINING 1945-1973 YILDAGI FAOLIYATI 139.

3.1. Urushdan keyingi yillarda (1945-1953) tarkibiy o'zgarishlar, o'quv jarayonini qayta qurish, ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish 139

3.2. Qoʻzgʻolonga qarshi, aksilpartizan kurashida ishtirok etish va aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilish 160.

3.3. Oliy harbiy maktabga borishda (1953-1973) 183

Xulosa 205

FOYDALANILGAN MANBA VA ADABIYOTLAR RO‘YXATI 211

ILOVA 222

Ishga kirish

Har qanday davlat hokimiyatining ajralmas atributi ichki xavfsizlikni ta'minlash, mamlakatda tartibni saqlash va uning hayotiy ob'ektlarini himoya qilish uchun mo'ljallangan qurolli tuzilmalardir. Shu bilan birga, turli mamlakatlarda ularning o'z nomlari, turli xil tashkil etish shakllari bo'lishi mumkin va ba'zi funktsiyalarida farqlanadi. Ammo ularning faoliyat sohasi, pirovardida, har doim mamlakatda mavjud bo'lgan siyosiy rejim, ularning vazifalari, huquqlari, burchlari va majburiyatlarini tartibga soluvchi qonunlar bilan belgilanadi.

Zamonaviy Rossiyada bunday tuzilmalar "ichki qo'shinlar" 1 deb ataladi. Tarix shuni ko'rsatadiki, davlatning rivojlanishi bilan ushbu qo'shinlarning tuzilishi, funktsiyalari, nomi va hatto ijtimoiy tarkibi Rossiyaning siyosiy tizimidagi o'zgarishlarga muvofiq o'zgargan. O'zgarishsiz qolgan yagona narsa ularning davlat harbiy xavfsizlik tizimiga tegishliligi edi 2 .

O'rganilayotgan davrda (1932-1973) ichki qo'shinlar bir necha bor isloh qilindi va turli bo'limlarga bo'ysundirildi. Shunga ko'ra, ularning nomi ham o'zgardi: OGPU qo'shinlari - NKVD - MTB - MVD.

Rossiyaning ichki qo'shinlari (ichki qo'shinlari) tarixi juda ko'p faktlar va voqealarga to'la. Unda, butun mamlakat hayotida bo‘lgani kabi, qahramonlik, dramatik va fojiali sahifalar bo‘lgan. Ularning faoliyati tadqiqotchilarning eng xilma-xil, ba'zan diametral qarama-qarshi baholarini oldi. Ko'pincha, bu ijtimoiy sohaga bog'liq

1 Ichki qo'shinlar tarixi 19-asrning birinchi choragidan boshlanadi. 1811 yil 27 mart
Sankt-Peterburg gubernatori yordamchisi Evgraf Komarovskiy tashabbusi bilan yilning
Aleksandr I ichki qo'riqchilarning alohida korpusini tuzish to'g'risida farmon chiqardi. Bu sana
Bu Rossiya ichki qo'shinlarining tashkil topgan kuni hisoblanadi. Qarang: Baranov V.P. va boshq.
Ichki qo'shinlar: tarixiy insho. M., 2007. S. 11.

2 Davlat harbiy xavfsizlik tizimi majmui sifatida tushuniladi
hokimiyat tomonidan tartibni saqlash, ichki xavfsizlikni ta'minlash maqsadida foydalaniladigan kuchlar
sti, fuqarolarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish. Qarang: Tasvirning tarixiy eskizi
vaniya va Rossiyada politsiya institutlarining rivojlanishi. (Qonun loyihasiga 5-ilova
Imperiyada politsiyaning o'zgarishi). SPb., 1913., S. 3.

4 ichki qo'shinlarni tarkibiy jihatdan o'z ichiga olgan bo'limlar faoliyatiga harbiy, tarixiy baho. Biroq, ushbu tadqiqot muallifining fikriga ko'ra, qo'shinlar harakatlarining tabiatini nafaqat idoraviy mansublik, balki inson omili bilan aniqlash maqsadga muvofiqdir. Bu shuni anglatadiki, ichki qo'shinlarning bo'linmalari va bo'linmalari tomonidan amalga oshirilgan aniq operatsiyalar yoki rasmiy topshiriqlarda ularning boshliqlari-ofitserlari - komandirlar va boshliqlar juda muhim rol o'ynagan. Yuqorida bayon etilgan tezisdan ko'rinib turibdiki, qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimi ichki qo'shinlarning xizmat va jangovar faoliyatining eng muhim tarkibiy qismi bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, butun inqilobdan oldingi davrda Rossiyada bunday tizim mavjud emas edi. Ichki qo'shinlarni ofitserlar bilan to'ldirish armiya harbiy ta'lim muassasalarining bitiruvchilari tomonidan amalga oshirildi. Sovet hokimiyatining birinchi yillarida u erda bo'lmagan. Faqat 1930 yilda Mehnat va Mudofaa Kengashining ma'muriy yig'ilishida Birlashgan Davlat Siyosiy Boshqarmasiga (OGPU) qo'mondonlik tarkibini mustaqil tayyorlashni tashkil etish huquqini berish to'g'risida qaror qabul qilindi 1 .

Ushbu qarorni amalga oshirish jarayonida boshqa harbiy ta'lim muassasalari qatorida 1932 yilda Saratov shahrida Chegara qo'riqlash va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi ochildi. Ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida u to'rtta sifat bosqichidan o'tdi: harbiy maktab, harbiy maktab, oliy harbiy maktab va harbiy institut. 75 yil davomida ushbu harbiy ta'lim muassasasi juda ko'p sonli harbiy mutaxassislarni tayyorladi: chegarachilar, piyoda askarlar, sapyorlar, signalchilar, komandirlar va siyosiy xodimlar, shifokorlar, politsiyachilar va boshqa sohalar. Saratovliklar - ushbu harbiy ta'lim muassasasining bitiruvchilari tomonidan Ulug' Vatan urushi frontlarida jang qilgan chegara va ichki qo'shinlar tarixida ko'plab yorqin sahifalar yozilgan. Muassasaning xronikasi o'z ichiga oladi

1 Qarang: Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-bob (1917-1945). M., 1995. S. 127.

5 o'nlab maxsus tezkor va jangovar topshiriqlarda ishtirok etish, shuningdek, bitiruvchilarning shtatda amalda bo'lgan qonun va farmoyishlar doirasida huquqni muhofaza qilish organlarida kundalik, uzluksiz xizmat qilishlari. Bularning barchasi Rossiyaning XX asrdagi tarixiy voqealarida noaniq bo'lsa ham, ma'lum bir rol o'ynadi.

Biroq mazkur harbiy ta’lim muassasasining tashkiliy-iqtisodiy, tarbiyaviy, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bo‘yicha to‘plangan tajriba hozirgacha o‘z aksini topdi.

Ko‘rinib turibdiki, eng qadimiy oliy o‘quv yurtining o‘ttizinchi-oltmishinchi yillardagi harbiy pedagogik faoliyatining turli jihatlarini o‘rganish ofitserlar tayyorlashning zamonaviy jarayoni uchun foydali bo‘lgan ayrim xulosalar va tavsiyalar berish imkonini beradi.

Oddiy va o'ta og'ir sharoitlarda To'rtinchi maktabni (harbiy maktab) tashkil etish va faoliyatining tarixiy tajribasini o'rganish ichki qo'shinlar qurilishining turli jihatlarini aniqlashga yordam beradi. Xususan, harbiy-nazariy va pedagogik fikrni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, jangovar tayyorgarlikni aniqlash. Bu borada universitetning harbiy tuzilma sifatida xizmat va jangovar faoliyati muhim ahamiyatga ega, albatta. Chekistik harbiy harakatlarda va maxsus topshiriqlarda ishtirok etish ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning mohiyatini va ularning davlat ahamiyatini ochib beradi. Bu erda nafaqat taktik (chekist) nuqtai nazardan maxsus operatsiyalarning mohiyatini hisobga olgan holda boshqa baholash o'rinlidir. Ushbu muammoni o'rganish davom etayotgan operatsiyalarning ma'naviy va axloqiy tomonlarini, ayrim xalqlarni deportatsiya qilish yoki qo'zg'olon (partizan) harakatini bostirish bo'yicha maxsus topshiriqlarni bajarishda kursantlarning xatti-harakatlarining sabablarini ko'rsatishga imkon beradi. Harakatlar xarakterining qarama-qarshi tomonlarning siyosiy maqsadlariga bog'liqligini aniqlash imkonini beradi va muayyan tarixiy vaziyatda ijtimoiy jarayonlarni tushunishga yordam beradi.

Umuman olganda, ichki qo'shinlar uchun ofitserlarni tayyorlash tajribasining ijobiy va salbiy tomonlarini o'rganish zamonaviy harbiy maxsus ta'lim tendentsiyalariga ta'sir qiladigan xatolar ehtimolini kamaytiradi.

Yuqoridagilar bilan bog'liq holda, o'rganish ob'ekti dissertatsiya ishi - OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, keyinchalik NKVD qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi - MTB - MVD deb o'zgartirildi, 1930-yillarda ichki qo'shinlar uchun ofitserlar tayyorlash tizimining umumiy rivojlanishi kontekstida - 1960-yillar.

Ilmiy jarayonning kategoriyalari sifatida tadqiqot ob'ekti va predmeti umumiy va xususiy sifatida bir-biri bilan bog'liq bo'lganligi sababli, Mavzu Ushbu tadqiqotda yuqorida qayd etilgan harbiy ta’lim muassasasining o‘quv-tarbiyaviy, tashkiliy-xo‘jalik va xizmat-jangovar faoliyati tanlab olindi.

Belgilangan muammoni o'rganish hali ilmiy xususiyatga ega emas. Butunrossiya miqyosi uchun bu ahamiyatsiz va tor ko'rinardi. Deyarli hech bir mahalliy tarixchi yoki bo'lim tadqiqotchilari unga murojaat qilmagan. Shuni ham hisobga olish kerakki, maktab faoliyatiga oid asosiy hujjat va materiallar uzoq vaqt davomida “maxfiy” yoki “o‘ta maxfiy” rukni ostida qolib ketgan. Shu sababli, maktab tarixiga oid nashrlar faqat yubileylarda nashr etilgan, qoida tariqasida, qo'lyozma sifatida nashr etilgan va sof idoraviy xususiyatga ega edi. Ularning mazmuni haddan tashqari dabdabali, kuchli mafkuralashtirilgan, voqelik laklangan va mafkuraviy dogmalarga moslashtirilgan edi. "Noqulay" hikoyalar chiqarib tashlandi.

Saratov maktabi (maktab) tarixini o'rganishga birinchi urinish 1948 yilda qilingan. Ijtimoiy-iqtisodiy tsikl o'qituvchisi, kapitan I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida "Maktabning o'n besh yilligi" maqolasini tayyorladi va chop etdi. 1933-1948 yillar” 1 .

O'sha vaqtdan boshlab har besh-o'n yilda bir marta mashinkada besh-etti nusxada tirajda qisqacha insho, tarixiy ma'lumotnoma, tarixiy insho, darslik va boshqalar shaklida esdalik nashrlari chiqa boshladi. bitta

Ushbu nashrlarning barchasi kursantlar bilan targ'ibot va tarbiyaviy ishlar uchun ishlab chiqilgan. Shunga qaramay, “Saratov harbiy bilim yurtiga 30 yil to‘ldi” sarlavhasi ostida “Uni bo‘limdan olib chiqmang” muhri qo‘lyozma sifatida nashr etilgan tarixiy yozuv e’tiborga molik. Uning muallifi, keyin tarix fanlari nomzodi, podpolkovnik D.P.Vanchinov 3 tarixiy formula asosida, xronologik ketma-ketlikda, umuman olganda, maktabning o'ttiz yillik yo'lini tavsiflaydi.

Strukturaviy jihatdan ish uch qismdan iborat. Birinchi bo'lim "Tashkil etilgan yillar" deb nomlanadi. Unda Chegara qo‘shinlari va OGPU qo‘shinlarining to‘rtinchi maktabi qachon, qanday va nima uchun tashkil etilgani, doimiy va o‘zgaruvchan tarkib qaysi tamoyillarga ko‘ra tanlanganligi haqida so‘z boradi. Kursantlarni birinchi yollashning ayrim ijtimoiy xususiyatlari berilgan, urushdan oldingi birinchi bitiruvlar batafsil tavsiflangan: yosh ofitserlar qancha, qanday natijalar bilan (mutlaq raqamlar va foizlarda) bitirganligi. Ularning partiyaviy mansubligi ko‘rsatilgan, ayrim bitiruvchilarning ofitserlik unvoni olmaganligi sabablari asoslab berilgan.

Birinchi va keyingi bo‘limlarda partiya va komsomol tashkilotlari faoliyati, ularning bo‘lajak ofitserlar tayyorlashdagi o‘rni va ahamiyatiga katta o‘rin berilgan.

1 Qarang: Vradiy P. T. 25 yillik maktabning qisqacha tarixi. Saratov: SVU, 1957; Vanchinov D.P. Saratov harbiy maktabi - 30 yil: Tarixiy ma'lumotlar. Saratov, 1962 yil; Kaluga A. Ya. SSSR Ichki ishlar vazirligining F. E. Dzerjinskiy - 40 yil. Saratov, 1972 yil; So-penko A. G. SVVKKU ularni. F.E. Dzerjinskiy nomidagi SSSR Ichki ishlar vazirligi - 45 yil (1932-1977). Saratov, 1977 yil.

"Birlikdan olib tashlamang" muhri material rasmiy foydalanish uchun mo'ljallanganligini anglatadi.

3 Dmitriy Polikarpovich Vanchinov, zaxiraga o'tkazilgandan so'ng, Saratov davlat universitetida ishlagan. N. G. Chernishevskiy doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan va professor ilmiy unvonini olgan, Sovet davridagi SSSR tarixi kafedrasini boshqargan.

Ma'lumotnomaning ikkinchi bo'limi Ulug' Vatan urushi davridagi maktab faoliyatiga bag'ishlangan. Muallif fashistlarning xiyonati, umuman sovet xalqi, xususan, kursantlar va ofitserlar o'rtasidagi vatanparvarlik ko'tarilishi haqida uzoq va uzoq gapiradi. Hech qanday manbaga murojaat qilmasdan, u maktab xodimlarining Saratov shahri atrofida mudofaa inshootlarini qurishda ishtirok etishi, aholining harbiy tayyorgarligi, qishloq xo'jaligiga yordam berish, mudofaa fondiga mablag' to'plash va hokazolar haqida gapiradi.

Biroq, bu bo'limda tarixiy faktura va statistika avvalgisiga qaraganda ancha zaifdir. Bu, aftidan, maktab hayotining urush yillarida tarixiy shaklda aks etmaganligi bilan izohlanadi. Bu tegishli mutasaddilarning insofsizligi tufaylimi yoki boshqa sabablarga ko‘ra amalga oshirildimi, deyish qiyin, ammo ta’lim muassasasining asosiy tarixiy hujjatidagi bu bo‘shliq shu kungacha to‘ldirilmagan.

Kitobning uchinchi qismida maktabning urushdan keyingi yillardagi faoliyati ochib berilgan. Unda shtat tarkibi, ofitser kadrlarining ixtisoslashuvi va tayyorlash profilidagi o‘zgarishlar tahlil qilinadi, harbiy ta’lim muassasasini o‘qituvchilar va kursantlar bilan ta’minlash tamoyillari haqida so‘z boradi.

Saratov maktabi tarixiga oid yuqorida tilga olingan boshqa barcha nashrlar ham xuddi shunday tuzilishga ega va ma'lum darajada tarixiy ma'lumotlarni takrorlaydi. Ularning farqi va qadr-qimmati shundaki, mualliflar o‘z nashrlariga so‘nggi yillardagi fakt va voqealarni qo‘shadilar. Ushbu nashrlarda bitiruvchilarning Ulug 'Vatan urushi jabhalarida ko'rsatgan jasoratlari va farqlari, maktab o'quvchilarining tinch-osoyishta sharoitlarda kundalik xizmatdagi muvaffaqiyatlari va yutuqlari batafsilroq tasvirlangan.

Shunday qilib, A. Ya. Kaluga qo'llanmasida Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'lgan maktab kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari berilgan. Ushbu unvonlar podpolkovnik A.I. Bankuzovga, kapitan A.F.Bogomolovga, leytenantga berilgan jasoratlari

A. M. Eroshin, kapitan I. S. Zenin va boshqa zobitlar 1 . Sizga olib kelgan
sobiq kursantlar, komandirlar va o'qituvchilarning aniq ro'yxati,
ular uchun Saratov maktabida (maktabda) o'qish yoki ishlash boshlanishi bo'ldi
xizmat ko'rsatishning yuqori cho'qqilariga erishish uchun yig'layotgan platforma. Xususan, muallif
To'rtinchi maktabning birinchi o'qituvchilari V. T. Korepanov haqida gapiradi,

Keyinchalik harbiy boshliqlar bo'lgan V. S. Dolgov, A. I. Makarov
maktablar va kollejlar. Ofitser A. N. Apollonovning martaba yo'lini tasvirlaydi,
A. A. Kovalchuk, P. V. Burmak. P. E. Kosinkin, D. V. Kramarchuk,

Markaziy apparatda yuqori lavozimlarda ishlagan S. I. Iovlev
IIV. Bitiruvchilarning xizmat-jangovar yo'li va martaba o'sishi ko'rsatilgan:
P. N. Anoprikov - Chegara bosh boshqarmasi bo'lim boshlig'i
qo'shinlar, A.P. Kozlov - Alohida motorli miltiq diviziyasi qo'mondoni, ayniqsa
SSSR Ichki ishlar vazirligini tayinlash, V. F. Zlobanov - Tinch okeani qo'shinlari boshlig'i;
chegara okrugi va boshqalar.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 40 yilligi munosabati bilan podpolkovnik A. I. Talyzin mashinkada bosilgan jami 60 sahifadan iborat uch nashrdan iborat darslik yaratdi. Ofitserlar va o'qituvchilar uchun siyosiy-ma'rifiy ishlar tizimida ma'lumotnoma sifatida, shuningdek kursantlar uchun o'quv jarayonida ma'ruza va xabarlar tayyorlashda mo'ljallangan. Qo‘llanmaning birinchi sonida Ulug‘ Vatan urushi boshlanishi munosabati bilan maktab ishini qayta qurish masalalari qisqacha ko‘rib chiqiladi. Ikkinchi sonida “Feliks yo‘lida” maktabining ko‘p tirajli gazetasi materiallari asosida ofitser kadrlar tayyorlashning o‘ziga xos xususiyatlari haqida so‘z boradi “...uyushgan orqa sharoitda .. .". Uchinchi soni Ulug‘ Vatan urushi frontlarida jasorat, qo‘mondonlik iste’dodi ko‘rsatgan va yuksak mukofotlarga sazovor bo‘lgan o‘qituvchilar va bitiruvchilarga bag‘ishlangan.

1 Qarang: Kaluga A. Ya. Farmoni. op. S. 44.

2 Qarang: Ulug 'Vatan urushi davrida Talyzin A.I. Saratov harbiy maktabi
1941-1945 yillardagi urush: Darslik. Saratov, 1984 yil.

Esdalik nashrlari orasida VN Lubninning 1-kitobi eng katta qiziqish uyg'otadi. Bu universitetning 60 yilligiga bag‘ishlangan maktab tarixiga oid birinchi bosma asardir. Unda yuqorida qayd etilgan qo‘lyozma va boshqa mualliflarning nashrlari, turli yillardagi faxriylar va bitiruvchilarning xotiralari to‘plangan materiallardan foydalaniladi. Kitob insho shaklida yozilgan. Uning mazmuni qo'mondonlik va o'qituvchilar tarkibi, bitiruvchilar va kursantlarning Ulug' Vatan urushi frontlaridagi janglarda ishtirok etishi, SSSR davlat chegarasini, mamlakatning muhim ob'ektlarini, jamoat tartibini va jangovar kurashni himoya qilish haqida hikoya qiladi. jinoyatga qarshi. Kitobda maktab qo‘mondonligining, ilmiy-pedagogik jamoasining, partiya va komsomol tashkilotlarining o‘z taraqqiyotining turli bosqichlarida olib borgan ijodiy izlanishlari haqida hikoya qilinadi. Muallifning fikricha, u “ayniqsa urushdan oldingi davr, urushdan keyingi birinchi va keyingi yillardagi yangi hujjatli va faktik materiallarni jalb qilishga intilgan” 2 . Biroq kitobda arxiv va boshqa hujjatlarga havolalar yo‘q.

70 yillik yubileyga tayyorgarlik ko'rilgan yillar 3 maktab tarixi va faoliyatini aks ettiruvchi bosma nashrlar soni bo'yicha eng ko'p bo'ldi.

Bu vaqtda G.I.Tsiplinaning kitobi tayyorlandi va nashr etildi. Bu harbiy xotiralar janri bilan bog'liq oddiy ish emasligi ma'lum bo'ldi. U tor mavzuga - asosiy, predmetli - taktik va maxsus tayyorgarlik bo'lsa ham, o'quv va moddiy bazani yaratish va takomillashtirish tarixiga bag'ishlangan. Biroq, professor V. N. Danilov so‘zboshida to‘g‘ri ta’kidlaganidek, “...bu asarning o‘ziga xosligi shundaki, u nafaqat muallifning shaxsiy taassurotlariga, balki u

1 Qarang: Lubnin V.N. Saratov Oliy harbiy qo'mondonligi Qizil Bayroq
F. E. Dzerjinskiy nomidagi maktab. Saratov, 1992 yil.

2 Shu yerda. S. 7.

Qarang: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 yil bir safda. Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002; Ershov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Qahramonlar - harbiy institut o'quvchilari. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Ikkinchi batalonning tarixi. Saratov, 2003 yil; Ular g'alaba qozonishdi: avtobiografik insholar. Saratov, 2005. 4 Qarang: Tsygashn G. I. Qanday bo'ldi: Harbiy xotiralar. Saratov, 2002 yil.

ko'rgan, qilgan va ishtirok etgan, balki haqiqiy arxiv hujjatlarida. Binobarin, bu nashrni haqli ravishda memuar – tadqiqot deb ta’riflash mumkin...” 1 .

Yubiley va memuar nashrlarda yoritilgan fakt va voqealarni shubha ostiga qo‘ymagan holda shuni ta’kidlash kerakki, ilm-fan nuqtai nazaridan ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish kerak. Ba'zi hollarda tarixiy noaniqliklarga yo'l qo'yiladi yoki qarama-qarshi faktlarning hujjatli asoslari mavjud emas. Xullas, V. N. Lubnin kitobida “...1943 yil 22 mayda maktabning 10 yilligi tantanali ravishda nishonlandi” 2 deb ko'rsatilgan. I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida o'z inshosini: "Maktabning o'n besh yilligi 1933-1948" sarlavhasini beradi. A. Ya. Kaluga maktab tarixiga bag'ishlangan qo'lyozmada shunday yozadi: "... 1972 yil 2 mayda Saratov nomidagi maktabga. F. E. Dzerjinskiy 40 yoshga to'ldi” 3 . Yuqoridagi misollardan ko'rinib turibdiki, tadqiqotchilar ta'lim muassasasining tashkil topgan sanasi va hatto yilini turlicha izohlaydilar 4 .

Bundan tashqari, keltirilgan tadqiqotlarda faqat maktab xodimlari jalb qilingan "davlatning maxsus topshiriqlari" va "maxsus missiyalar" haqida eslatib o'tilgan. 1937 yildan 1949 yilgacha o'nga yaqin bunday xizmat safari bo'lgan. Volga bo'yida, Shimoliy Kavkazda va Boltiqbo'yi davlatlarida maktabning birlashgan otryadlari tomonidan bajarilgan vazifalar haqida sukut saqlaydi.

Partiya va komsomol tashkilotlarining g‘oyaviy, tashkiliy, targ‘ibot-tashviqot va ittifoq ichidagi ishlarini keng yoritib, tadqiqot mualliflari ushbu tashkilotlarning kommunistlar, komsomolchilar va barcha xodimlarning tafakkurini to‘liq nazorat qilishdagi o‘rni haqida bir og‘iz so‘z aytmagan. .

Ekspluatatsiyalar, farqlar, mukofotlar, ko'tarilishlar va hokazolar to'g'risidagi katta miqdordagi statistik ma'lumotlarni keltirib, tadqiqotchilar hatto ishora ham qilmaydilar.

1 Qarang: G. Tsyplin va Farmon Op. C. 3.

2 Qarang: Lubnin V.N. Farmoni. op. 62-bet

12 ta huquqbuzarliklar, harbiy, mehnat yoki o'quv intizomini buzish, "chetga olinganlar", hibsga olinganlar, sudlanganlar yoki boshqa turdagi javobgarlikka tortilganlar soni bo'yicha. Bunday faktlar yoritilmasa, maktab tarixi to'liq va biryoqlama ko'rinadi.

Yubiley nashrlaridan tashqari, maktab tarixiga oid ba'zi fikrlarni ichki qo'shinlar askarlari va Ichki ishlar vazirligi xodimlarining jangovar jasoratlarini targ'ib qiluvchi turli to'plamlardan olish mumkin.

A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov va boshqalardan iborat mualliflar jamoasi ichki qo'shinlar askarlarining qahramonliklari to'plamini nashr etdilar. U, boshqalar bilan bir qatorda, Saratov 1-harbiy maktabining ba'zi bitiruvchilarining jasoratlarini qisqacha ta'kidlaydi. Tadqiqotchilar

B. Serdinskiy, L. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankinlar bo'yicha materiallar to'plagan.
harbiy xizmatchilar abadiy bo'linmalar ro'yxatiga kiritilgan. Birinchilardan biri
Ushbu to'plamning sahifalari Sovet Ittifoqi Qahramoni Nikolay Vaga bag'ishlangan
Silyevich Mamonov, 1-batalonning 1-ro'yxatida abadiy ro'yxatga olingan.
maktablarga. Shuningdek, bitiruvchilarning mehnatlari haqida ham hikoya qilinadi
A. M. Nemchinova, D. I. Rakusa, I. N. Kuznetsova, A. V. Lopatina 2 .

Leninning alohida ordenlari va Oktyabr inqilobining sakson yilligi munosabati bilan uzoq vaqt davomida Rossiya Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlarining Qizil bayroqli operativ bo'linmasi F. E. Dzerjinskiy nomi bilan atalgan kitob nashr etildi. mashhur bo'linmaning harbiy yo'li haqida. Saratov maktabining har bir bitiruvchisidan ushbu bo'linmaga o'ndan yigirma nafargacha yosh ofitser yuborilgan. Ular orasida P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov,

Ushbu qism komandirligiga xizmat orqali kelgan S. A. Melikov. Ustida
yubiley nashrining sahifalarida u yoki bu darajada oltita haqida gapiriladi
o'n ettita bitiruvchi - Saratov.

SSSR NKVD chegara va ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillari bitiruvchilari, jangchilar va qo'mondonlar xotirasiga.

1 Qarang: Qahramon unvoniga loyiq. M., 1986. S. 178.

2 Qarang: Ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari. M., 1990. S. 166.

3 Qarang: Dzerjinskiy ordenli. M.) 2004 yil.

Ularni 13 ta bo'linadi. F.E. Dzerjinskiy, ichki ishlar va davlat xavfsizligi organlari xodimlari, Ulug' Vatan urushi yillarida o'zlarining harbiy va xizmat burchini bajargan chegarachilar ofitserlari, Pavel Smirnovning "Bunchuk" hikoyasi 1-ga bag'ishlangan.

Ushbu asar hikoyaning bosh qahramoni, Saratov maktabining bitiruvchisi V. T. Ogryzko bilan bog'liq real voqealarga asoslangan. Hikoyada Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi, Rossiya davlat harbiy arxivi, Ichki ishlar vazirligining Ichki qo'shinlari markaziy arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining markaziy muzeyi materiallari va xotiralardan foydalanilgan. Ulug 'Vatan urushi faxriylari.

Tarix fanlari nomzodi S. M. Shtutmanning “Ichki qo'shinlar. "Yuzlardagi tarix 2" ushbu tuzilmalar tarixining deyarli ikki yuz yillik tarixi davomida ichki qo'shinlar rahbarlarining tarjimai hollarini taqdim etadi. Boshqa narsalar qatorida, kitobda Saratov chegarachilar maktabi kimyoviy qo'shinlari qo'mondoni - taktika boshlig'i va OPTU qo'shinlari Arkadiy Nikolaevich Appolonov haqida so'z boradi, u keyinchalik general-polkovnik unvonida ichki qo'shinlar va harbiy qismlarni boshqargan. ichki ishlar vaziri oʻrinbosari boʻlgan. To'rtinchi maktabning yana bir o'qituvchisi, ichki qo'shinlar bosh boshqarmasi boshlig'i sifatida faoliyatini yakunlagan Petr Vasilevich Burmakning harbiy tarjimai holi ham xuddi shunday tasvirlangan. Xuddi shu kitobda Saratov harbiy bilim yurtining bitiruvchisi, kursantlikdan ichki qo'shinlar qo'mondoni, Saratov shahrining faxriy fuqarosi, general-polkovnik, Rossiya Qahramoni Anatoliy Aleksandrovich Romanov 3 gacha bo'lgan mehnat faoliyatini yo'lga qo'yganligi haqida hikoya qilinadi.

Saratov maktabi (kolleji) tarixiga oid alohida ma'lumotlar, qiziqarli voqealarni mahalliy tarix nashrlarida topish mumkin.

1 Qarang: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007 yil.

2 Qarang: Shtutman S. M. Ichki qo'shinlar: Shaxslarda tarix. M., 2004 yil.

Saratov viloyati Ichki ishlar boshqarmasi rahbariyati hamda viloyat ichki ishlar organlari va ichki qo‘shinlar faxriylari kengashining qo‘shma qarori bilan Ulug‘ Vatan urushi – ichki ishlar organlari faxriylarining 1 ta insho va xotiralaridan iborat to‘plami nashr etildi. nashr etilgan. Saratov harbiy bilim yurti harbiy xizmatchilari I. A. Anoxin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zaxarov va boshqa o‘nlab ofitser va praporshistlar haqidagi hikoyalar shular jumlasidandir.

“Volga” kitob nashriyoti Ulug‘ Vatan urushi faxriysi, iste’fodagi polkovnik, Saratov harbiy bilim yurti taktika kafedrasining sobiq boshlig‘i N. N. Timoninning “Sovet Ittifoqi Qahramonlari” va “Rossiya Qahramonlarining tarjimai holi” kitobini chop etdi. - Saratov o'lkasida tug'ilganlar va Saratov viloyatida o'qigan va ishlagan, yashagan yoki yashaganlar. Boshqa qahramonlar bilan birgalikda kitob sahifalarida Saratov harbiy maktabining 20 nafar sobiq kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari aks ettirilgan.

Saratov harbiy maktabi (maktab) haqidagi nashrlarning aksariyati jasorat ko'rsatgan, jasorat ko'rsatgan yoki yorqin harbiy martaba qilgan shaxslarning xizmat va jangovar yo'llarini tavsiflashga bag'ishlanganligini ko'rish oson. Tadqiqot muallifi ushbu nashrlarning qahramonlariga, ekstremal vaziyatlarda o'zini tuta bilishga, ularning mehnatsevarligi, kundalik xizmatdagi xizmat g'ayrati uchun katta hurmat bilan hurmat qiladi va nashr etilgan kitoblarning tarbiyaviy rolini yuqori baholaydi. Biroq, bu adabiyotlarning barchasi universitet tarixining ayrim jihatlarini qamrab olgan bo'lsa-da, ilmiy xarakterga ega bo'lganidan ko'ra mashhurroqdir. Natijada, dissertatsiya mavzusi o'zining ilmiy tarixshunosligiga ega emas va Saratov chegarachilar maktabi va OGPU qo'shinlari (Saratov harbiy maktabi) tarixi hali o'rganilmagan degan xulosaga kelish qonuniydir. batafsil. Bunday turdagi harbiy ta’lim muassasasini ochishning zaruriy shartlari va sabablari aniqlanmagan, uning umumiy kadrlar tayyorlash tizimidagi o‘rni va alohida roli ko‘rsatilmagan.

Qarang: Shon-sharaf va xotira. Saratov, 1966 yil.

Qarang: Timonin N. N. Vatan nomidagi jasoratlar o'lmasdir. Saratov, 2006 yil.

15 OGPU-NKVD-MGB-MVD chegara qo'shinlari va qo'shinlari uchun ofitserlarni tayyorlash, ta'lim muassasasining shakllanishi va faoliyati tarixining davriyligi asoslanmagan, maktab ofitserlari va kursantlarining repressiyadagi ishtiroki darajasi. “xalq dushmanlari”ga qarshi choralar aniqlanmagan. Maktabning vaqtincha tuzilmalarining Boltiqbo'yi respublikalari va Ukrainadagi qo'zg'olonga qarshi va kontrpartizan kurashidagi harakatlari o'z yoritilishini topa olmadi. Maktabning birlashgan otryadlarining Volgabo'yi va Shimoliy Kavkazdagi aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishdagi ishtirokiga ob'ektiv baho berilmagan, maktab xodimlarining ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, madaniy jarayonlardagi ishtiroki. va Saratov viloyatining sport hayoti hujjatlashtirilmagan.

Muammoning ilmiy ahamiyati, uning rivojlanish darajasidan kelib chiqib, dissertant o'zini o'zi qo'ydi gel\ asosan yangi ochilgan hujjatlar va faktlarga asoslanib, Saratov shahridagi Chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OPTU qo'shinlarining tashkil etilishi, rivojlanishi va faoliyati, uning NKVD-MVDning Saratov harbiy maktabiga aylantirilishi tarixini o'rganish.

1930-yillarning boshlarida OPTU ta'lim muassasalarining tuzilishini o'rganish. IV chegarachilar maktabining tashkil etilishini belgilab bergan omillar;

Saratov chegarachilar maktabining shakllanishi va uni harbiy maktabga aylantirish jarayoni;

maktab shaxsiy tarkibining 1937-1938 yillarda NKVDning maxsus operatsiyalaridagi ishtirokining mohiyati va mazmunini tahlil qilish;

maktabning urush sharoitidagi hayoti, harbiy-pedagogik va xizmat faoliyatini yoritish;

maktab bitiruvchilari, o‘qituvchilari va kursantlarining Ulug‘ Vatan urushi frontlarida tajovuzni qaytarishda ishtirok etishini, urush va urushdan keyingi birinchi yillarda maktab tomonidan maxsus topshiriqlarni bajarishini o‘rganish;

1945-1973 yillarda tuzilmaviy o'zgarishlarni, o'quv jarayonini qayta qurish va tinch sharoitda ofitserlar tayyorlash sifatini oshirishni tahlil qilish;

DA hududiy chegaralar Tadqiqotda harbiy ta'lim muassasasining joylashuvi - Saratov shahri, maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari jang qilgan Ulug' Vatan urushi frontlari, shuningdek, maktabning maxsus operatsiyalarda ishtirok etgan hududlari ko'rib chiqildi.

Xronologik tuzilma 4-chegara qo'shinlari va OPTU qo'shinlari maktabi tashkil etilganidan (1932 yil) va Ichki ishlar vazirligi ichki qo'shinlarining Saratov harbiy bilim yurti oliy harbiy o'quv yurtiga aylantirilgunga qadar bo'lgan davrni qamrab oladi. O'rganilayotgan xronologik davr maktab (maktab) faoliyatidagi eng muhim bosqichlarni o'z ichiga oladi: urushgacha bo'lgan yillar, Ulug' Vatan urushi davri, urushdan keyingi yillar, shu jumladan Xrushchevning Rossiya vazirligi bilan tajribalari yillari. Ichki ishlar va L. I. Brejnev hukmronligi bilan bog'liq bo'lgan davrda mavjudlikning nisbiy barqarorligi. Saratov shahrida harbiy xavfsizlik tizimi ta'lim muassasasining paydo bo'lishiga asos solgan tarixiy shartlar va omillarni hisobga olmaslik mumkin bo'lmagani uchun, dissertatsiyada To'rtinchi SSSR tashkil etilishidan oldingi yillar ham ko'rib chiqiladi. Chegara maktabi.

Ilmiy yangilik tadqiqot muammoni shakllantirishda yotadi. Mohiyatan, ushbu dissertatsiya Ichki ishlar vazirligining eng qadimgi harbiy ta'lim muassasalaridan biri tarixini Rossiya ichki qo'shinlarining umumiy tarixi kontekstida o'rganishga qaratilgan birinchi urinishdir. Tadqiqot doirasida OPTU tizimida, xususan, Saratov maktabida ta'lim muassasalarini ochish uchun ijtimoiy va xizmat ko'rsatish shartlari aniqlandi. Ta'lim muassasasini doimiy va o'zgaruvchan xodimlar bilan ta'minlash kabi ijtimoiy-siyosiy jihat batafsil ko'rib chiqiladi. Qo‘mondonlik va o‘qituvchilar tarkibining tinchlik va urush davridagi tashkiliy-xo‘jalik va o‘quv-uslubiy faoliyati atroflicha tahlil qilindi. Turli manbalarga asoslanib, birinchi marta

17 ilmiy muomalaga kiritilgan, maxsus operatsiyalarda kursant va ofitserlarning ishtiroki yoritilgan, ichki siyosiy muammolarni hal qilishda harbiy kuchdan foydalanish mexanizmlari tahlil qilingan. Harbiy xizmat safarlari bilan bog'liq ba'zi voqealarga asosli baho beriladi, ba'zan esa idoraviy adabiyot va tarixshunoslikda umumiy qabul qilingan fikrga to'g'ri kelmaydi. Maktab hayotining turli pozitsiyalari uchun statistik ma'lumotlar keng tarqalgan bo'lib, muallif tomonidan tuzilgan jadvallar seriyasida umumlashtiriladi. Birinchi marta maktabning Saratov shahri va viloyat jamoat va xo‘jalik tashkilotlari bilan aloqasi keng ko‘rsatilmoqda.

Amaliy ahamiyati Ish ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining normal va ekstremal sharoitlarda faoliyati samaradorligi to'g'risida to'liq tasavvur berishdan iborat. Xulosa va umumlashmalardan umuman ichki qo'shinlarni, xususan, ularning harbiy ta'lim muassasalarini isloh qilishning bugungi muammolari bo'yicha ishlanmalarda foydalanish mumkin. Bundan tashqari, Saratov shahri va viloyat tarixida hali ham kam ma'lum bo'lgan diqqatga sazovor sahifa ochildi. Tadqiqotning kognitiv momenti ilmiy moment bilan chambarchas bog'liq bo'lib, mintaqa va Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixidagi yangi izlanishlar uchun ma'lum materiallarni taqdim etadi. Bu tadqiqot ham tarbiyaviy funktsiyaga ega. Bu, ayniqsa, chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, hozirda Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining 75 yilligi munosabati bilan dolzarbdir. O‘tgan yillardagi bitiruvchilarning an’analari, tajribasi, jasorati va qahramonliklari asosida bugungi Vatan himoyachilari avlodi tarbiyalanib, tarbiyalanmoqda.

Uslubiy asos tayyorlangan dissertatsiya ishi ilmiy bilish tamoyillari va usullariga aylandi. Muallif tarixiy tadqiqotning fundamental tamoyillari – tarixiylik, xolislik, izchillikka tayangan.

Amaldagi barcha tadqiqot usullarini uch guruhga bo'lish mumkin.

Birinchi guruhga umumiy ilmiy tadqiqot usullari: tahlil, sintez, induksiya, deduksiya, sistemalashtirish, tasniflash, analogiya va boshqalar kiradi.Ular o‘z-o‘zidan emas, balki kombinatsiyalangan holda qo‘llanilgan, bu esa, muallifning fikricha, integrallashtirish imkonini bergan. Saratov harbiy maktablari tarixini o'rganishga yondashuv, berilgan xronologik doirada sodir bo'lgan turli xil hodisalar va jarayonlarni o'rganish, rivojlanishning umumiy fonida eng muhim daqiqalarni aniqlash, ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligini kuzatish. .

Ikkinchi guruh tarixiy tadqiqotning maxsus usullarini - arxiv va boshqa manbalarni frontal tekshirish, tarixiy tavsif, muammoli-xronologik, retrospektiv, aktuallashtirish usuli va boshqalarni birlashtiradi. Ularning qo'llanilishi tarixiy hodisa va faktlarni o'ziga xos xususiyat bilan chambarchas bog'liq holda o'rganishni ta'minladi. ular vujudga kelgan va mavjud bo‘lgan tarixiy vaziyat hamda rivojlanishning turli bosqichlarida sifat jihatidan o‘zgarishi.

Uchinchi guruh boshqa ba'zi fanlar tomonidan qo'llaniladigan usullardan iborat: sotsiologiya (voqea ishtirokchilari va guvohlarini so'roq qilish), statistika (statistik usul), matematika (harbiy ta'lim muassasasi faoliyatining miqdoriy ko'rsatkichlarini hisoblash, interpolyatsiya qilish, umumlashtirish va o'rtachalashtirish). o'rganilmoqda).

Bu usullar ham alohida, ham kombinatsiyalangan holda qo'llanilgan. Bu ko'rib chiqilayotgan masalaning o'ziga xos xususiyatlariga, manbaning mohiyati va mazmuniga, qo'yilgan vazifaga bog'liq edi.

manba bazasi Tadqiqotda nashr etilgan hujjatlar, arxiv fondlari materiallari, davriy nashrlar, xotiralar va tadbirlar ishtirokchilari bilan suhbatlar o‘rin olgan.

Nashr etilgan hujjatlar orasida turli to'plamlarda joylashgan chegara qo'shinlarining faoliyati to'g'risidagi normativ-huquqiy hujjatlar qiziqish uyg'otadi.

19 shaxsiy va ichki qo'shinlar, ularning amaliy faoliyatini tavsiflovchi hujjatlar.

1968 yildan boshlab ochiq matbuotda chegara qo'shinlari faoliyatiga oid hujjatlar va materiallar keng nashr etila boshlandi 2 . Bu ish 10 yildan ortiq davom etmoqda. Hammasi bo'lib chegara qo'shinlari tarixi bo'yicha 5 ta hujjatlar to'plami nashr etilgan, ularda 1918 yildan 1950 yilgacha bo'lgan hujjatlar nashr etilgan. 1972 yildan 1917-1945 yillardagi ichki qo'shinlarning qurilishi va faoliyatiga oid hujjatlar va materiallar nashr etila boshlandi.

Barcha to'plamlarning shubhasiz afzalligi - yaxshi ma'lumotnoma apparatining mavjudligi: har bir kitobda batafsil so'zboshilar va eslatmalar, nom indekslari mavjud. Bu kitoblar ichki qo‘shinlarning tashkil topishi va rivojlanishi tarixi, harbiy ta’lim muassasalari faoliyatining ayrim masalalarini hujjatli yoritib berishga katta hissa qo‘shdi. Ammo bu to'plamlarda chop etilgan hujjatlar oldindan tanlab olingan va qisqartirilgan shaklda nashr etilgan. Ushbu nashrlarda qo'shinlar tarixidan salbiy faktlar o'z aksini topmadi.

Dissertatsiya ishini tayyorlashda nashr etilmagan hujjatlar va arxivlardan to‘plangan materiallar eng muhim manbalar bo‘ldi.

1 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922). Hujjatlar va ma
materiallar. M., 1972; Tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar
M., 1975; Cheka qo'shinlari va chegara qo'shinlari tarixidan. Hujjatlar va materiallar. 1917-
1921 yil M., 1958; Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935 yil - 1941 yil iyun Doku
politsiya va materiallar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972; chegara chizig'i
SSSRning yangi qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970; SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968;
SSSR chegara qoʻshinlari Ulugʻ Vatan urushida 1941 yil. Hujjatlar toʻplami va.
materiallar. M., 1976 yil.

2 Hammasi bo'lib ikkita to'plam nashr etildi - ochiq va yashirin. Yashirin to'plam
Taxalluslar 1963 yildan 1975 yilgacha chiqarilgan. beshta kitobda. Ularda nashr etilgan hujjatlar, oh
1921 yildan 1945 yilgacha bo'lgan davrni bosib o'tdi.

3 Qarang: SSSR chegara qo'shinlari. 1918-1928 yillar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari.
1928-1938 yillar. M., 1972; SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M, 1970; Chegara qichqirig'i
SSSR. 1941-1945 yillar. M., 1968; SSSR chegara qo'shinlari. 1945-1950 yillar. M., 1975 yil.

4 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari 1917-1922 yillar: Hujjatlar va mat.
rial. M., 1972; Tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar
1922-1941 yillar M., 1977; 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar.
M., 1975 yil.

NKVD qo'shinlari bo'yicha arxiv materiallari bilan ishlashda jiddiy qiyinchiliklardan biri bu ko'p sonli arxiv muassasalari uchun hujjatlarning tarqoqligi. Bu ushbu qo'shinlarni qurish, tashkil etish va bo'ysunishning o'ziga xos xususiyatlari tufayli sodir bo'ldi.

Hozirgi vaqtda Rossiyada NKVD qo'shinlari tarixi bo'yicha eng ko'p hujjatlarni o'z ichiga olgan arxiv muassasasi Rossiya Davlat harbiy arxivi (RGVA) hisoblanadi. Unda NKVDning urushdan oldingi va Ulug 'Vatan urushi davrida mavjud bo'lgan harbiy ta'lim muassasalari to'g'risidagi hujjatlar mavjud. Ushbu materiallarning ba'zilari dissertatsiyada qo'llaniladi.

Afsuski, ushbu arxivning bir qator fondlaridan foydalanish imkoniyati hali ham cheklangan. Bu 40956-sonli fond bo'lib, u erda NKVD qo'shinlari, shu jumladan Saratovning bir nechta maktablari kursantlarining shaxsiy hujjatlari saqlanadi. 38265-sonli fond ham mavjud emas, bu erda NKVD qo'shinlari o'quv muassasalari boshqarmasining Siyosiy bo'limining hujjatlari jamlangan. Dissertatsiyada 40926-sonli fonddan (SSSR NKVD Chegara qo'shinlari siyosiy boshqarmasi), 38650 va 38651-sonli fondlardan (Ulug' Vatan urushi davrida Ichki qo'shinlar Bosh boshqarmasiga aylantirilgan tezkor qo'shinlar direksiyasi) alohida hujjatlar ishlatilgan. NKVD). Dissertatsiyada foydalanilgan hujjatlarning tabiati - bo'ysunuvchi qo'shinlarga, shu jumladan harbiy ta'lim muassasalariga buyruqlar va ko'rsatmalar, ichki qo'shinlar tomonidan maxsus operatsiyalarni bajarish bilan bog'liq ba'zi tezkor va statistik materiallar.

Urushdan oldingi va urush yillarida NKVDda tezkor (ichki) qo'shinlar, shuningdek, harbiy o'quv yurtlari bo'ysunadigan qo'shinlar bo'yicha Ichki ishlar xalq komissari (vazir) o'rinbosari lavozimi mavjud edi. Arxivda 38652-sonli maxsus fond mavjud bo‘lib, unda Qurolli Kuchlar bo‘yicha vazir o‘rinbosari kotibiyatining 1940-1948 yillardagi hujjatlari saqlanadi. Bu erda qo'shinlarning tezkor va xizmat faoliyatini, bo'linmalar va maktablarni shakllantirish jarayonini aks ettiruvchi ko'rsatmalar, ko'rsatmalar, hisobotlar va boshqa hujjatli materiallar saqlangan.

21, shuningdek, xodimlarni hisobga olish bo'yicha ba'zi hujjatlar. Ushbu hujjatlarning bir qismi dissertatsiyani tayyorlashda ham foydalanilgan.

Muallif Rossiya Federal Chegara Xizmati Markaziy arxivida (TSAFPS), shuningdek, ushbu bo'limning Markaziy muzeyida (CMFS) saqlanadigan NKVD qo'shinlarining tarixi va ushbu qo'shinlar uchun kadrlar tayyorlash bo'yicha ba'zi materiallarni o'rgangan. , chunki 1939 yilgacha chegara qo'shinlari NKVD qo'shinlari tarkibiga kirgan va ko'plab hujjatlar ular uchun umumiy edi.

Tadqiqot mavzusi bo'yicha qimmatli manbalarning aksariyati Ichki Qo'shinlar Markaziy arxivida (TSAVV) 240 - Saratov harbiy bilim yurti fondida topilgan. Bu chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy bilim yurti) o'quv, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bilan bog'liq ko'plab hujjatlar (muallif 317 ishni tahlil qilgan). Bular o'quv bo'limi, siyosiy bo'lim, orqa, tibbiyot va moliya bo'limlarining hujjatlari, shuningdek, 1932 yil 18 avgustdan boshlab jangovar bo'linma uchun kunlik buyruqlar. Afsuski, ushbu fond hujjatlarining salmoqli qismi haligacha maxfiylik muhridan olib tashlanmagan, bu esa ularni ochiq matbuotda qo‘llashni imkonsiz qiladi. Ushbu dissertatsiyada foydalanilgan 240 CABB fondining deyarli barcha hujjatlari birinchi marta ilmiy muomalaga kiritilgan.

Urush yillarida va urushdan keyingi birinchi yillarda Saratov harbiy maktabining shaxsiy tarkibi turli xil maxsus operatsiyalarda faol foydalanilgan. Ushbu masalalarni yoritishda Rossiya davlat ijtimoiy-siyosiy tarix arxivi (RGAS-PI) (644-fond - SSSR Davlat mudofaa qo'mitasi), Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi (GARF) (9401, 9478 va 9479 fondlar) materiallari. - NKVD kotibiyati, banditizmga qarshi kurash bo'limi, maxsus ko'chirish bo'limi). Ushbu materiallar siyosiy banditizmni bostirish va ayrim xalqlarni deportatsiya qilish bilan bog'liq maxsus operatsiyalarning tarixiy asoslarini ko'rsatishga imkon berdi.

Dissertatsiyada Rossiya Ichki ishlar vazirligining Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining tarixiy shakli ma'lumotlari, shuningdek MTB Qo'shinlari Qizil Bayroq harbiy-siyosiy maktabi siyosiy bo'limi materiallaridan keng foydalanilgan. K. E. Voroshilov nomidagi, Saratov viloyati zamonaviy tarix davlat arxivining (GANISO) nomli fondida saqlanadi.

Saratov harbiy maktabi tarixining rasmini davriy matbuot nashrlari sezilarli darajada to'ldiradi. Bu borada eng qimmatli manba “Feliks yo‘lida” va “Dzerjinets” maktab gazetalaridir. Ba'zi materiallar markaziy matbuotdan - "Pravda", "Izvestiya", "Krasnaya zvezda" gazetalari va "Chegara himoyasi" jurnalidan olingan.

Saratov harbiy bilim yurti xodimlari va bitiruvchilarining xotiralari va xotiralari dissertatsiya tadqiqoti uchun muhim manba bo‘ldi.

V. I. Zaytsev, V. P. Glorious, M. G. Padzhev, G. I. Tsiplinning xotiralarida tarixning alohida sahifalari ochilgan.

Saratov maktabi boshlig'ining o'rinbosari, 1942 yil dekabr oyida Ichki ishlar vazirligining Stalingrad shahrida yangi tashkil etilgan 10-o'qotar diviziyasining shtab boshlig'i lavozimiga tayinlangan podpolkovnik V. I. Zaitsev kursantlar va ofitserlar haqida gapirib beradi. u bilan birga Stalingrad 1-divizioniga yuborildi.

Maktab bitiruvchisi Mixail Grigoryevich Padzhev keyingi xizmat uchun 24-chegara otryadiga yuborildi va u bilan birga Ulug' Vatan urushining butun yo'lini bosib o'tdi. "Butun urush davomida" kitobida u chegarachilarning harakatlarini, jang yo'lini tasvirlaydi va do'stlari, Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchilari haqida gapiradi.

Qarang: Zaitsev V. I. Askarlik burchini bajarish. M., 1987 yil.

Qarang: Padzhev M. G. Butun urush davomida. (Chegara qo'riqchisining eslatmalari). M., 1972 yil.

Saratov harbiy bilim yurtining bitiruvchisi V. P. Slavnov o'zining harbiy xotiralarida 1 kursantlarini hayajon bilan eslaydi, o'z Vatanini fidokorona sevgan, harbiy burchini muqaddas bajargan, jangda jasur va do'stlikda ishonchli bo'lgan aziz askarlar haqida gapiradi. U Smolensk viloyatidagi urushga vzvod komandiri sifatida kirib, harbiy faoliyatini Chexoslovakiyada 123-piyoda polki komandiri sifatida yakunladi.

Maktabning yana bir bitiruvchisi – askarlikdan diviziya komandirigacha bo‘lgan uzoq va mashaqqatli yo‘lni bosib o‘tgan iste’fodagi polkovnik Smikozub Ivan Sergeevich. Kitobining ikkinchi bo‘limi uning Saratov harbiy bilim yurtida o‘tkazgan umri (1936-1939)ga bag‘ishlangan bo‘lib, bu yerda kursantlarning milliy-ijtimoiy kelib chiqishi, xizmat va hayotiy tajribasi haqida qiziqarli fikrlar keltirilgan.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 60 yilligi munosabati bilan Saratov harbiy instituti faxriylarining avtobiografik insholari to'plami nashr etildi 3 . Oldingi epizodlardan tashqari, unda maktab ofitserlari va kursantlarining Saratov viloyatida dushman parashyutchilariga qarshi kurashda ishtirok etishi, Volga orqali temir yo'l ko'prigining portlashini qaytarish va boshqalar to'g'risidagi kam ma'lum faktlar haqida materiallar mavjud. strategik maqsadlar, 1942 yil kuzidan 1943 yil bahorigacha ofitserlar V. P. Tuchin va N. F. Ugryumov boshchiligidagi maktabning zenit pulemyot bo'linmalari shaharning umumiy havo mudofaasi tizimida Saratov osmonini qanday qo'riqlaganligi haqida. . Ichki qoʻshinlar markaziy muzeyining Saratov filialida maktab oʻquvchilari K. I. Borodavkin, I. M. Bobkov, A. G. Volkov, V. S. Golovchanskiy, A. A. Zvonkin, A. P. Komov, P. P. Kormoshova, K. I. V. Matrosova, S. I. Matrosova, S. V. Matrosovaning qoʻlda yozilgan xotiralari saqlanadi. Ovsyannikova, A. P. Schastlivenko va

1 Qarang: Slavnov V.P. Qanchalik o'tdi ... M., 1984 yil.

2 Qarang: Smikozub I.S. Eski askarning eslatmalari. Kiev, 1999 yil.

3 Qarang: Ular g'alaba qozonishdi. Saratov, 2005 yil.

4 Qarang: “Men hamma narsani Saratov maktabiga qarzdorman...” papkasi: Sizdan kelgan maktublardagi xotiralar
Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchilari. Markaziy muzeyning Saratov filiali
ichki qo'shinlar. Stend raqami 6.

Bu qoʻlyozmalarda kursantlarning kundalik hayoti, kursantlar boʻlinmalari komandirlarining kundalik, baʼzan kundalik ishlari haqida yorqin tushunchalar berilgan. Ularda o'qituvchilarning pedagogik faoliyatining uslubiy nozikliklari, universitet hayotini orqa va moddiy ta'minlash muammolari haqida so'z boradi.

Yekaterinburg matbaa korxonasi "Kontur" Rossiya Ichki ishlar vazirligi 1 Ichki qo'shinlari Saratov harbiy instituti bitiruvchilarining biografik xotiralari kitobini nashr etdi. Unda "Vatan o'g'li" gazetasi arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining Ural okrugi Ichki qo'shinlari matbuot xizmati, 12 va 23-sonli maxsus kuchlar, shuningdek, qahramonlarning shaxsiy arxivlari qo'llaniladi. kitobdan. Xotiralarda urushdan keyingi yillarda O‘rol tumani bo‘linmalari, bo‘linmalari va qismlarida xizmat qilgan yuzdan ortiq bitiruvchining harbiy-pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati haqida so‘z boradi.

Mavzu ustida ishlashda Ulug 'Vatan urushi qatnashchilaridan olingan intervyular qimmatli manba bo'ldi. Bular sobiq qo'mondonlar, siyosiy xodimlar, Saratov maktabining o'qituvchilari va kursantlari, SSSR NKVD ichki qo'shinlarining boshqa harbiy ta'lim muassasalari, ular o'rganilayotgan davrda u erda ishlagan yoki o'qigan.

Manbalarning xilma-xilligi ulardagi ma'lumotlarni solishtirish va baholashga tanqidiy yondashishni talab qildi.

Umuman olganda, ko'rib chiqilgan manba bazasi, ko'rinishidan, dissertatsiya mavzusini ochib berishga, qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishga imkon berdi.

Ushbu dissertatsiyaning asosiy qoidalari muallif tomonidan sinovdan o'tkazildi

8 ta ilmiy maqola va tarixiy esseda (hammualliflikda), ilmiy anjuman va seminarlardagi chiqishlarida.

1 Qarang: Bovda V. B. Bir umr xizmat. Ekaterinburg, 2007 yil.

2 Qarang: Gulbinskiy Yu. V. Talabalarga yo'naltirilgan ta'lim // Butunrossiya
SGSEU ilmiy ishlar to'plami. Saratov, 2005 yil, 309-315-betlar; O'zining. To'rtinchi maktab
OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlari qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Harbiy
ammo-Volga bo'yida tarixiy tadqiqotlar. 7-son. Saratov: "Ilmiy kitob", 2006. P.
177-183; O'zining. Urushdan oldingi yillarda NKVD SVU ofitserlarini tayyorlash (1937-

OGPU ta'lim muassasalari tarkibidagi to'rtinchi chegara maktabi

Chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU 2 qo'shinlarining tarixi 1932 yil may oyidan boshlanadi. Uning ochilishiga bir qator omillar, birinchi navbatda, OGPU zimmasiga yuklangan xizmat va jangovar vazifalar hajmining ortishi sabab bo'lgan. 1920-yillarning oxiri - 1930-yillarning boshlarida uning qo'shinlari sonining ko'payishi gg.

Bolsheviklarning fuqarolar urushidagi g'alabasi ularning hokimiyatining mustahkamlanishiga, 1920-yillarning oxiriga kelib, keskin siyosiy kurash paytida avtoritar rejimning shakllanishiga olib keldi. I. V. Stalin guruhi g'alaba qozondi. Partiya ichidagi muxolifatni bostirish jarayonida norozilik tugatildi, partiya ichidagi siyosiy muxoliflarga ham, KPSS (b) siyosatidan noroziligini bildirgan aholining barcha qatlamlariga nisbatan tazyiqlar kuchaytirildi. Mamlakatda Stalinist rahbariyatning ichki siyosiy yo'nalishini amalga oshirishning asosiy vositasi OGPU bo'lib, uning funktsiyalari siyosiy rejim keskinlashgani sayin doimiy ravishda oshib bordi. Ushbu bo'lim shaxsiy tarkibining miqdoriy o'sishi yangi harbiy qismlar va maxsus kuchlarni tashkil qilishni talab qildi.

Sovet rahbariyatining NEPdan voz kechishi va 1920-yillarning oxirlarida o'tish. "butun front bo'ylab sotsializmning keng ko'lamli hujumi" (mamlakatni majburiy modernizatsiya qilish, shu jumladan sanoatlashtirish, kollektivlashtirish va "madaniy inqilob") mamlakatdagi ijtimoiy-siyosiy vaziyatni sezilarli darajada yomonlashtirdi. Mamlakat aholisining asosiy qismi - dehqonlarning uzluksiz majburiy kollektivlashtirilishi an'anaviy hayot asoslarini zo'ravonlik bilan buzish va qatag'on bilan birga Rossiya qishloq aholisining keng ommasining jiddiy noroziligi va qarshiliklarini keltirib chiqardi. mintaqalarda va milliy chekkalarda. Mamlakatning bir qator mintaqalarida (Volga bo'yida, Shimoliy Kavkazda, Sibirda va boshqalarda) kuchli dehqon qo'zg'olonlari ko'tarilib, ko'pincha qurolli qo'zg'olonlar va partizan harakatlari shaklida bo'lgan. Ularni bostirish uchun OPTU qo'shinlari keng qo'llanilgan va ular etarli bo'lmaganda Qizil Armiya bo'linmalari ishlatilgan.

Markaziy Osiyoda vaziyat keskin keskinlashdi, “bosmachilik” keng miqyosda qayta jonlandi – mahalliy aholi: turkmanlar, tojiklar, o‘zbeklar, qirg‘izlar va boshqalarning, qoida tariqasida, islomiy shiorlar ostida olib borilgan sovetlarga qarshi ommaviy qo‘zg‘olon harakati. va siyosiy banditizm shaklini oldi. OGPU qoʻshinlari boʻlinmalari Qizil Armiya boʻlinmalari bilan birgalikda mahalliy mahalliy aholi va qoʻshni davlatlardagi baʼzi siyosiy kuchlarning qoʻllab-quvvatlashidan bahramand boʻlgan basmachilarga qarshi oʻjar kurash olib borishga majbur boʻldi1. Bu SSSRning janubiy chegaralarini mustahkamlashni talab qildi.

1929 yilning yozi va kuzida Sovet Uzoq Sharq chegarasi ham xavf ostida edi. Manchuriyadagi Xitoy hukumatining oq muhojirlik tomonidan qoʻllab-quvvatlanib, SSSRga qarashli Xitoy Sharqiy temir yoʻli (SER) atrofidagi notinch vaziyatdan foydalanib, uni kuch bilan qaytarib olishga urinishi 1929-yildagi Sovet-Xitoy urushini keltirib chiqardi.1.

1920-1930 yillar oxirida mamlakatdagi ijtimoiy-siyosiy vaziyatning umumiy beqarorlashuvi. sabotajning turli koʻrinishlariga imkon yaratdi.Idoraviy adabiyotlarda turli xoʻjalik obyektlarini oʻt qoʻyish misollari keltirilgan. Mualliflar hatto “diversantlar Bolshoy teatrni portlatib yuborishga uringanlar”2 deb da’vo qilishadi. Ikkinchisi juda shubhali ko'rinadi. Shunga qaramay, hokimiyat sanoat ob'ektlarini, davlat idoralarini, Davlat bankini, Moliya Xalq Komissariyatini va boshqalarni alohida muhofaza qilish muammosiga duch keldi.

Mehnat va Mudofaa Kengashining 1927 yil 19 noyabrdagi qarori bilan OGPG qo'shinlari bu vazifani bajarishga kirishdilar. 1932 yil mart oyiga kelib 466 ta korxona va tuzilma qoʻshinlar himoyasiga oʻtkazildi. Bu OGPU qo'shinlari sonini ko'paytirish va uning tarkibida "ayniqsa muhim sanoat korxonalarini himoya qilish uchun qo'shinlar" ni shakllantirish yo'lidagi yana bir qadam edi4. Mamlakatning sanoatlashuvi va sanoatning jadal rivojlanishi “mamlakat qon tomirlari” – temir yo‘llarning roli va ahamiyatining oshishiga olib keldi. Mumkin bo'lgan sabotaj nuqtai nazaridan juda zaif bo'lib, ular ham alohida himoyaga muhtoj edilar. Shuning uchun 1931-yil 4-dekabrda SSSR Xalq Komissarlari Soveti OGPUda temir yoʻl inshootlarini qoʻriqlash uchun qoʻshinlar tashkil etish toʻgʻrisida Qaror qabul qildi5. Yangi qoʻshinlar 1263 ta temir yoʻl obʼyektini, jumladan, 743 ta temir yoʻl koʻprigi, 107 ta tunnel, 231 ta suv nasoslari, 44 ta elektr stansiyalari, 97 ta zavod va omborlarni, 50 ta boshqa obʼyektlarni nazorat ostiga oldi.

Urush yillarida maktab hayoti va faoliyati

1941 yil 22 iyunda maktab Ulug' Vatan urushi boshlangan kunni Razboyshchina yozgi lagerida kutib oldi. V. M. Molotovning radiodagi nutqidan so'ng darhol maktabda miting tashkil etildi. O'zgaruvchan va doimiy tarkib mehnatkashlik va hushyorlikka chaqirildi. Maktab binolari qattiq qo'riqlash ostida olindi. Safarbarlik rejasiga ko‘ra, jangovar shaylikning eng yuqori darajasi joriy etildi.

22 iyun kuni soat 22:30 da SSSR NKVD qo'shinlari Siyosiy targ'ibot bo'limi boshlig'i, diviziya komissari Mironenkodan telegramma keldi. Unda shunday deyilgan edi: “... Fashistik Germaniyaning bizning Vatanimizga qaroqchilik hujumi munosabati bilan har bir askarga Sovet hukumatining talablarini yetkazing. Ya'ni - eng katta hushyorlik, intizom va tashkilotchilik. Har bir insondan o'z jangovar postida fidokorona mehnat qilishni talab qilish... Barcha tashviqot va targ'ibot ishlarini har bir harbiy xizmatchi Muqaddas Vatan urushida sotsialistik Vatanning daxlsizligi, sha'ni va ozodligi uchun Vatan oldidagi burchini ado etishiga yo'naltiring.

Kadrlar orasida eng yuqori vatanparvarlik ko'tarildi. Buyruq nomiga frontga jo'natish uchun ko'plab arizalar kelib tushdi.

24 iyunda, ya'ni urushning uchinchi kunida NKVD tezkor qo'shinlari boshlig'i general-leytenant S. K. Artemievning buyrug'i asosida ikkinchi kurs kursantlari muddatidan oldin ozod qilindi. Bitiruv komissiyasini maktab boshlig'i polkovnik A. V. Vorobeikov boshqargan. Uning tarkibiga maktab boshlig'ining o'rinbosari podpolkovnik kirdi

V. I. Zaitsev, brigada komissari V. V. Mochalov, shuningdek, o'quv bo'limi boshlig'i vazifasini bajaruvchi podpolkovnik A. V. Belyavskiy. Ulardan tashqari komissiya tarkibiga: maktab partiya komissiyasi kotibi A.P.Prokofyev va UNKVD uchinchi bo‘limi vakili S.P.Dyatlov kirgan.

Yakuniy imtihonlar bo'lmagan. Bitiruvchilarning oʻqish darajasi birinchi kursdan ikkinchi kursga koʻchirish testlari natijalari va 1940-41-yillarda oʻqishning 10 oyi davomida oʻtgan fanlar boʻyicha baholari bilan aniqlandi.

28 iyun kuni xuddi shu tarkibdagi va bir xil asosdagi komissiya birinchi kurs kursantlarini muddatidan oldin bitirish marosimini o'tkazdi.

Urushning birinchi haftasida Saratov harbiy maktabidan jami 801 nafar yosh ofitserlar qo'shinlarga jo'nab ketishdi. Ozod qilinganlarning 31 nafari VKP(b) aʼzosi, 87 nafari partiya aʼzoligiga nomzod, 561 nafari komsomol, atigi 22 nafar leytenant partiyasizlar edi.

Kursantlarning yangi ishga qabul qilinishi kichik leytenant kurslarini olishni o'z ichiga oldi. O'quv dasturlari kuniga o'n ikki o'quv soati miqdorida qayta tuzildi. Mashg'ulotlar uchun faqat taktika, o't o'chirish mashg'ulotlari va jangovar vaziyatda siyosiy ishlar qoldirildi. Kichik leytenantlarning birinchi bataloni tugallandi va 1941 yil 15 iyulda, ikkinchisi 21 iyulda rejalashtirilgan tayyorgarlikni boshladi. Kurslarga jami 1172 kishi qabul qilindi, ya'ni. Muddatidan oldin ozod etilgan leytenantlardan 371 kishi ko'p.

O'qish yo'nalishi qo'shinlar bo'linmalaridan NKVDning qat'iy buyrug'iga binoan va juda qisqa vaqt ichida amalga oshirildi. Bu to'plam sifatining pasayishiga olib keldi. O'qishga kelgan abituriyentlar orasida har to'rtdan bittasi o'rta yoki o'rta texnik ma'lumotga ega ekanligini aytish kifoya. 93 kishi maktabga qabul qilinmay, o‘z bo‘linmalariga yuborildi. Shulardan 60 nafari sog'lig'i sababli, 12 nafari yarim savodli va 21 nafari boshqa sabablarga ko'ra1.

Maktab lageri joylashgan joyining doimiy tayyorgarligini ta'minlash va dushmanning mumkin bo'lgan havo hujumlari sharoitida normal o'qishni ta'minlash uchun lagerning puxta o'ylangan zenit va kimyoviy himoyasi so'nggi paytgacha tashkil etildi. tafsilot. Xususan, suv minorasida havo kuzatuvi, ogohlantirish va signalizatsiya posti (VNOS) o‘rnatildi. Pochtadagi xizmat kechayu kunduz ishlagan. Bu post lager navbatchisiga bo'ysungan va Saratov shahrining asosiy havo kuzatuv posti bilan bevosita telefon aloqasiga ega edi3.

Samolyotga qarshi o'q otish uchun og'ir pulemyotlarning uchta o'q otish joyi tayyorlandi: suv minorasi tomida, o'q otish poligonining qirg'og'ida va klub tomida. Hisob-kitoblar "Havo hujumi" signalida otishma pozitsiyalarini egalladi. Bu signal faqat lager navbatchisining buyrug'i bilan kuzatuv postidan dushman samolyotlarining paydo bo'lishi haqidagi xabari asosida faollashtirilgan.

Urushdan keyingi yillarda (1945-1953) tarkibiy o'zgarishlar, o'quv jarayonini qayta qurish, ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish.

Maktab tarixining 1945 yildan 1973 yilgacha bo'lgan davri tadqiqot nuqtai nazaridan eng qiyin bo'lishi mumkin.

Bu vaqtda tuzilmani qayta tashkil etish, kadrlar o'zgarishi o'ndan ortiq amalga oshirildi, filiallar ochildi va yopildi, yangi mutaxassisliklar joriy etildi. Maktabning rasmiy nomi ko'p marta o'zgargan. Bu hodisaning o'ziga xos izohi bor. Bu davlatning kuch tuzilmalarida sodir bo'lgan umumiy jarayonlar, ularning urushdan keyingi qayta tashkil etilishi bilan bog'liq.

Ulug 'Vatan urushi oxiriga kelib, Saratov harbiy maktabini o'z ichiga olgan NKVD qo'shinlari chegara qo'shinlari, ichki qo'shinlar (tezkor bo'linmalar), eskort qo'shinlari, temir yo'llarni qo'riqlash qo'shinlari, ayniqsa muhim sanoatni himoya qilish uchun qo'shinlardan iborat edi. davlat yuqori chastotali aloqa korxonalari va qo'shinlari. Harbiy harakatlar tugashi bilan armiyaning orqa qismini himoya qilish uchun qo'shinlar Germaniyadagi ichki qo'shinlarga va Shimoliy va Markaziy qo'shinlarning orqa qismini himoya qilish uchun qo'shinlarga bo'lingan.

1946 yil oxiriga kelib, qurolli kuchlarni qisqartirish bo'yicha umumiy rejaga muvofiq, tezkor bo'linmalarning shtat soni 20 foizga, eskort bo'linmalari - 18 taga, temir yo'llarni himoya qilish qo'shinlari - 23 taga, qo'shinlar soni 23 taga kamaydi. ayniqsa muhim sanoat korxonalari muhofazasi 39 foizga. Davlat yuqori chastotali aloqa qo'shinlari va harbiy ta'lim muassasalarining shtatlari qisqartirilmaydi.

1946 yil mart oyida ikkinchi chaqiriq SSSR Oliy Kengashining birinchi sessiyasida “Xalq komissarliklarini vazirliklarga aylantirish to‘g‘risida”gi qonun qabul qilindi. Ushbu qonun asosida NKVDning vazifalari ikki vazirlik: ichki ishlar (MVD) va davlat xavfsizligi (MTB) o'rtasida taqsimlandi.

Davlat xavfsizlik vazirligi zimmasiga millatchilar va dushman malaylarining qurolli to‘dalariga qarshi kurashish, korxona va muassasalarni qo‘riqlash, davlat chegarasini qo‘riqlash, mamlakat xavfsizligini ta’minlash bilan bog‘liq boshqa muammolarni hal etish vazifasi yuklatildi. Ularni amalga oshirish uchun ichki qo'shinlarning asosiy kuchlari NKVDdan MTBga o'tkazildi, eskort bo'linmalari, shuningdek, SSSR Ichki ishlar vazirligiga bo'ysunadigan ayniqsa muhim sanoat ob'ektlari va temir yo'llarni qo'riqlash qo'shinlari bundan mustasno. Ishlar 1.

Saratov maktabi dastlab Ichki ishlar vazirligiga berilgan edi. 1946 yilda u ba'zi kadrlar bilan qayta tashkil etildi. Piyoda askarlarni tayyorlash bo'limi va tibbiyot bo'limlarining o'quv bo'limi umumiy o'quv bo'limiga birlashtirildi. Qurilish boshqarmasi kadrlar bo‘limiga aylantirildi. Batalyonlar diviziyalarga o'zgartirildi. Jangovar qo'llab-quvvatlash bataloni o'quv va iqtisodiy yordam bataloni sifatida tanildi. Maktabning o'zi "Ichki ishlar vazirligining Saratov harbiy bilim yurti"2 rasmiy nomini oldi.

Biroq, 1947 yil mart oyida SSSR Vazirlar Kengashining farmoni asosida ikkita vazirlikning qo'shma buyrug'i chiqdi: Ichki ishlar vazirligi va MTB. Ushbu buyruq bilan maktab Davlat xavfsizlik vazirligining yurisdiksiyasiga o'tkazildi.

Dissertatsiya avtoreferatining to‘liq matni 4-chi chegarachilar maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy bilim yurti) o'quv-pedagogik, tashkiliy, iqtisodiy va xizmat-jangovar faoliyati. 1932-1973 yillar" mavzusida.

Qo'lyozma sifatida

Gulbanskiy Yuriy Valentinov,

Mutaxassisligi 07 00 02 - Maishiy

Saratov - 2008 yil

Ish N. G. Chernishevskiy nomidagi Saratov davlat universitetining Zamonaviy davrdagi milliy tarix kafedrasida olib borildi.

Ilmiy rahbar

Tarix fanlari doktori, professor Herman

Arkadiya Adochfovich

Rasmiy raqiblar

Tarix fanlari doktori, professor Posadskiy

Anton Viktorovich

Tarix fanlari nomzodi, dotsent Guzeev

Aleksey Nikolaevich

Etakchi tashkilot Moskva chegara instituti

Rossiya Federatsiyasi Federal xavfsizlik xizmati

Himoya 2008 yil 20 iyun kuni soat 16:00 da N. G. Chernishevskiy nomidagi Saratov davlat universiteti qoshidagi 410012 Saratov, Astraxanskaya ko'chasi, 83-uy, 11 SGU binosi, xonadagi D 212 243 03 dissertatsiya kengashining majlisida bo'lib o'tadi. 516

Dissertatsiya bilan N. G. Chernishevskiy nomidagi Saratov davlat universitetining Zonal ilmiy kutubxonasi, Saratov, Universitetskaya ko‘chasi, 42-uy 3-son o‘quv zalida tanishish mumkin.

» 2008 yil may

Dissertatsiya kengashining ilmiy kotibi, tarix fanlari doktori

LN Chernova

TADQIQATNING UMUMIY XUSUSIYATLARI

Muvofiqlik. Ichki xavfsizlikni ta'minlash, mamlakatda tartibni saqlash va hayotiy ob'ektlarni himoya qilish uchun mo'ljallangan qurolli tuzilmalar har qanday davlat hokimiyatining ajralmas atributidir.Zamonaviy Rossiyada bunday tuzilmalar "ichki qo'shinlar" deb nomlanadi1. Tarix shuni ko'rsatadiki, davlatning rivojlanishi bilan bu qo'shinlarning tuzilishi, funktsiyalari, nomi va hatto ijtimoiy tarkibi Rossiyaning siyosiy tizimidagi o'zgarishlarga muvofiq o'zgargan.Faqat ularning davlat harbiy xavfsizligiga tegishliligi. tizimi o'zgarishsiz qoldi.Bir necha bor isloh qilindi va turli bo'limlarga bo'ysundirildi.Shuning uchun ularning OGPU - NKVD - MGB - MVD qo'shinlari nomi ham o'zgardi.

Ichki qo'shinlarning faoliyati tadqiqotchilar tomonidan eng xilma-xil, ba'zan diametral qarama-qarshi baholarga ega bo'ldi.Bu ko'p jihatdan ichki qo'shinlarni o'z ichiga olgan bo'limlar faoliyatiga jamoatchilik tomonidan, tarixiy baho berilganligi bilan bog'liq. Ushbu tadqiqot muallifining fikriga ko'ra, qo'shinlar harakatlarining tabiatini nafaqat idoraviy mansubligi bo'yicha, balki inson omili qanchalik muhimligini aniqlash maqsadga muvofiqdir, bu aniq operatsiyalar yoki rasmiy topshiriqlarda juda muhim rol o'ynashini anglatadi. ichki qo'shinlarning bo'linmalari va bo'linmalari tomonidan ularning boshliqlari-ofitserlari - komandirlar va boshliqlar tomonidan amalga oshirildi.ichki qo'shinlarning xizmat va jangovar faoliyati.

Shuni ta'kidlash kerakki, butun inqilobdan oldingi davrda Rossiyada bunday tizim mavjud emas edi.Ofitserlar tomonidan ichki qo'shinlarni yollash armiya harbiy ta'lim muassasalarini bitirganlar tomonidan amalga oshirildi.Sovet hokimiyatining birinchi yillarida bunday tizim mavjud emas edi. Qo'shma Shtatlar siyosatini berish to'g'risida

1 Ichki qo'shinlar tarixi 19-asrning birinchi choragida boshlanadi 1811 yil 27 martda Peterburg gubernatori yordamchisi Evgraf Komarovskiy tashabbusi bilan Aleksandr I alohida korpusni tashkil etish to'g'risida farmon chiqardi. ichki qo'riqchilar Bu sana Rossiyaning ichki qo'shinlari tashkil etilgan kun hisoblanadi Qarang Baranov V P va boshqalar Ichki qo'shinlar Tarixiy xususiyat maqolasi. M, 2007 C 11

2 Davlat harbiy xavfsizlik tizimi deganda hokimiyat tomonidan tartibni saqlash, ichki xavfsizlikni ta'minlash, o'z fuqarolarining huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish uchun foydalaniladigan kuchlar yig'indisi tushuniladi.Rossiyada politsiya institutlarining shakllanishi va rivojlanishining tarixiy tavsifiga qarang (Ilova). 5 Imperiya) Sankt-Peterburg, 1913 C 3

qo'mondonlik tarkibini mustaqil tayyorlashni tashkil etish huquqi1

Ushbu qarorni amalga oshirish jarayonida 1932 yilda Saratov shahrida boshqa harbiy ta’lim muassasalari qatorida Chegara qo‘shinlari va OGPU qo‘shinlarining 4-maktabi ochildi.U o‘z rivojlanishida ta’lim muassasasi sifatida to‘rt bosqichni bosib o‘tdi. harbiy bilim yurti, harbiy bilim yurti, oliy harbiy bilim yurti va harbiy institutni sifat jihatidan yaxshilash Ushbu harbiy ta’lim muassasasi 75 yil davomida juda ko‘p sonli chegarachilar, piyoda askarlar, sapyorlar, signalchilar, komandirlar va siyosiy xizmatchilar, shifokorlar, militsiya xodimlari va harbiy xizmatchilarni tayyorlab berdi. boshqa hududlar. Muassasaning yilnomasi Ulug 'Vatan urushida, o'nlab maxsus tezkor va jangovar topshiriqlarda qatnashish, shuningdek, bitiruvchilarning davlatda amalda bo'lgan qonun va farmoyishlar doirasida huquqni muhofaza qilish organlarida har kuni, uzluksiz xizmatini o'z ichiga oladi. Biroq, ushbu harbiy ta'lim muassasasining tashkiliy, iqtisodiy, o'quv-pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bo'yicha to'plangan tajribasi haligacha to'g'ri tushunilmagan.

Ko‘rinib turibdiki, XX asrning 30-60-yillaridagi eng qadimgi universitet harbiy pedagogik tizimining turli jihatlarini o‘rganish ofitserlar tayyorlashning zamonaviy jarayoni uchun foydali bo‘lgan ayrim xulosalar va tavsiyalar berishga imkon beradi.

To'rtinchi maktabning (harbiy maktab) tashkil etilishi va faoliyatining tarixiy tajribasini normal va ekstremal sharoitlarda o'rganish ichki qo'shinlar qurilishining turli jihatlarini aniqlashga yordam beradi, xususan, jangovar tayyorgarlikni hisobga olgan holda, jangovar tayyorgarlikni aniqlash. harbiy-nazariy va pedagogik fikrni rivojlantirish Bu borada, albatta, harbiy tuzilma sifatida universitetning xizmat va jangovar faoliyati muhim ahamiyatga ega.Chekist-qo‘shin operatsiyalari va maxsus topshiriqlarda ishtirok etish ichki qo‘shinlar oldiga qo‘yilgan vazifalarning mohiyatini ochib beradi. va ularning davlat ahamiyati.Bu yerda faqat taktik (chekistik) nuqtai nazardan maxsus operatsiyalarning mohiyatini inobatga olibgina qolmay, boshqacha baholash maqsadga muvofiqdir. operatsiyalar, ayrim xalqlarni deportatsiya qilish yoki qo'zg'olon (partizan) harakatini bostirish bo'yicha maxsus topshiriqlarni bajarishda kursantlarning xatti-harakatlarining sabablari. urushayotgan tomonlarning siyosiy maqsadlariga qarab, muayyan tarixiy vaziyatdagi ijtimoiy jarayonlarni tushunishga yordam beradi

Umuman olganda, ichki qo'shinlar uchun ofitserlarni tayyorlash tajribasining ijobiy va salbiy tomonlarini o'rganish zamonaviy harbiy maxsus ta'lim tendentsiyalariga ta'sir qiluvchi xatolar ehtimolini kamaytiradi.

O'rganish ob'ekti. Yuqoridagilardan kelib chiqqan holda, dissertatsiya ishining o'rganish ob'ekti Chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va

"Qarang: Ichki qo'shinlarning qurilish tarixi 1-qism (1917-1945) M, 1995 C 127

OGPU qo'shinlari, keyinchalik 1930-1960 yillarda ichki qo'shinlar uchun ofitserlar tayyorlash tizimining umumiy rivojlanishi kontekstida NKVD - MGB - MVD qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi deb o'zgartirildi.

O'rganish mavzusi. Ushbu tadqiqotning predmeti yuqorida ko‘rsatilgan harbiy ta’lim muassasasining o‘quv-tarbiyaviy, tashkiliy-xo‘jalik va xizmat-jangovar faoliyatidir.

Muammoni bilish darajasi. Ko'rsatilgan muammoni o'rganish hali ilmiy xususiyatga ega emas.Umumrossiya miqyosi uchun bu ahamiyatsiz va tor bo'lib tuyuldi.Bu masalaga na mahalliy tarixchilar, na bo'lim tadqiqotchilari amaliy murojaat qilishmadi.Shuni ham hisobga olish kerakki, asosiy hujjatlar va maktab faoliyati bilan bog'liq materiallar "maxfiy" yoki "o'ta maxfiy" deb tasniflanadi, shuning uchun maktab tarixiga oid nashrlar faqat yubileylar bo'yicha chiqariladi, qoida tariqasida, qo'lyozmalar sifatida nashr etiladi va sof idoraviy xususiyatga ega edi. tabiat.dogmalar "Noqulay" hikoyalar chiqarib tashlandi

Saratov maktabi (kolleji) tarixini o'rganishga birinchi urinish 1948 yilda qilingan. Ijtimoiy-iqtisodiy tsikl o'qituvchisi, kapitan I Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida "Feliks yo'lida" gazetasida "O'n besh yilligi" maqolasini tayyorladi va chop etdi. Maktab 1933-1948 yillar”1. O'sha vaqtdan boshlab har besh-o'n yilda bir marta mashinkada besh-etti nusxada tiraji bilan qisqacha insho, tarixiy ma'lumotnoma, tarixiy insho, darslik va boshqalar shaklida esdalik nashrlari chiqa boshladi.

Bu nashrlarning barchasi kursantlar bilan targ‘ibot va tarbiyaviy ish olib borish uchun ishlab chiqilgan, ammo diqqatga sazovordirki, qo‘lyozma sifatida chop etilgan tarixiy eslatmada “Saratov harbiy bilim yurti – 30 yil” nomli “Uni bo‘limdan olib chiqmang”3 muhri bor. muallif, tarix fanlari nomzodi , podpolkovnik D P Vanchinov4 tarixiy shakl asosida, xronologik ketma-ketlikda, maktabning o'ttiz yillik yo'lini umuman tavsiflaydi.Yuqorida qayd etilgan Saratov maktabi tarixiga oid boshqa barcha nashrlarda ham xuddi shunday. tuzilishi va ma'lum darajada tarixiy ma'lumotlarni takrorlaydi. Ularning farqi va qadr-qimmati shundaki, mualliflar o'z nashrlariga so'nggi faktlar va voqealarni qo'shadilar.

2 Qarang: Vradiy P T 25 yillik maktabning qisqacha tarixi Saratov, 1957 yil, Vanchinov D P Saratov harbiy maktabi - 30 yil Tarixiy ma'lumotnoma. Saratov, 1962 yil

3 "Agregatdan olib tashlamang" shtampi material rasmiy foydalanish uchun mo'ljallanganligini bildiradi

4 Dmitriy Polikarpovich Vanchinov, zaxiraga o'tkazilgandan so'ng, Saratov davlat universitetida ishlagan. K. G. Chernishevskiy nomzodlik dissertatsiyasini himoya qildi va professor ilmiy unvonini oldi, Sovet davridagi SSSR tarixi kafedrasi mudiri.

yillar Ushbu nashrlarda bitiruvchilarning Ulug 'Vatan urushi jabhalarida ko'rsatgan jasoratlari va farqlari, maktab o'quvchilarining tinch muhitda kundalik xizmatdagi muvaffaqiyatlari va yutuqlari batafsilroq tasvirlangan.

Shunday qilib, A Ya. Kaluga1 qo'llanmasida Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'lgan maktab kursantlari va ofitserlarining tarjimai holi va S Zenin va boshqa ofitserlar Sobiq kursantlar, komandirlar va o'qituvchilarning ancha uzun ro'yxati mavjud. Saratov maktabida (kollejda) o‘qish yoki ishlash yuksak xizmat cho‘qqilariga erishish uchun zamin bo‘ldi.Xususan, muallif to‘rtinchi maktabning birinchi o‘qituvchilari V.T.Korepanov, V.S.Dolgov, A.I.Makarovlar haqida so‘zlab beradi, ular keyinchalik rahbarlik qiladilar. harbiy maktablar va kollejlar.Ofitserlarning martaba yo'li A.N. Ichki ishlar vazirligi Bosh boshqarmasi bo'lim boshlig'i P. N. Anoprikovning xizmat va jangovar yo'li va bitiruvchilari martaba o'sishi. harbiy qo'shinlar, A. P. Kozlov - SSSR Ichki ishlar vazirligining maxsus maqsadlardagi alohida motorli miltiq diviziyasi qo'mondoni, V. F. Zlobanov - Tinch okeani chegara okrugi qo'shinlari boshlig'i va boshqalar.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 40 yilligi munosabati bilan podpolkovnik A.I.Talyzin mashinkada bosilgan umumiy hajmi 60 varaq bo'lgan uchta nashrdan iborat darslik2 ishlab chiqdi.U zobitlar va o'qituvchilar uchun siyosiy tizimda ma'lumotnoma sifatida mo'ljallangan. va tarbiyaviy ishlar, shuningdek kursantlar uchun ma'ruzalarni tayyorlashda va o'quv jarayoni davomida qo'llanmaning birinchi sonida Ulug' Vatan urushi boshlanishi munosabati bilan maktab ishini qayta qurish masalalari qisqacha muhokama qilinadi.Ikkinchi masala, asoslangan. "Feliks yo'lida" maktabining ko'p tirajli gazetasi materiallarida "uyushgan orqa sharoitda" ofitserlarni tayyorlash xususiyatlari haqida hikoya qiladi. ." Uchinchi soni Ulug‘ Vatan urushi frontlarida jasorat, sarkardalik iste’dodi ko‘rsatgan va yuksak mukofotlarga loyiq bo‘lgan o‘qituvchilar va bitiruvchilarga bag‘ishlangan.

Yubiley nashrlari orasida VN Lubninning kitobi katta qiziqish uyg'otadi.

1 Qarang: SSSR Ichki ishlar vazirligi FE Dzerjinskiy nomidagi Kaluga A Ya SVU - 40 yoshda Saratov, 1972 y.

2 Qarang: Talyzin A I Saratov harbiy maktabi 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Darslik Saratov, 1984 y.

3 sm Lubnin VN Saratov F.E. Dzerjinskiy nomidagi Saratov oliy harbiy qoʻmondonlik Qizil bayroq maktabi, 1992 y.

Maktabning 70 yillik yubileyiga tayyorgarlik ko‘rilgan yillar maktab tarixi va faoliyatini aks ettira boshladi1.

Bu vaqtda G. I. Tsyplina2 kitobi tayyorlandi va nashr etildi. Bu harbiy xotiralar janriga mansub unchalik oddiy asar emasligi ma’lum bo‘ldi.U tor mavzuga – o‘quv-moddiy bazaning yaratilish va takomillashuv tarixiga, garchi asosiy bo‘lsa-da, bir mavzuda – taktik va mavzuga bag‘ishlangan. maxsus tayyorgarlik.Ammo professor V.N.Danilov so‘zboshida to‘g‘ri ta’kidlaganidek, “..bu asarning o‘ziga xosligi shundaki, u nafaqat muallifning shaxsiy taassurotlari, u ko‘rgan, qilgan va qatnashgan narsalariga asoslanadi, balki asl arxiv hujjatlari, shuning uchun ham ushbu nashrni haqli ravishda memuar-tadqiqotlar deb ta'riflash mumkin. ,"3.

Yubiley va memuar nashrlarda yoritilgan fakt va voqealarni shubha ostiga olmagan holda shuni ta’kidlash kerakki, ularga ilm-fan nuqtai nazaridan ehtiyotkorlik bilan yondashish kerak, ayrim hollarda tarixiy noaniqliklarga yo‘l qo‘yiladi yoki bir-biriga zid faktlarning hujjatli asoslari yo‘q. ., nima ". 1943 yil 22 mayda maktabning 10 yilligi tantanali ravishda nishonlandi" 4 Va Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida o'z inshosini beradi "Maktabning 15 yilligi 1933-1948" va ularga Ya. maktabi . F.E.Dzerjinskiy 40 yoshda”5 Yuqoridagi misollardan ko‘rinib turibdiki, tadqiqotchilar ta’lim muassasasining tashkil topgan sanasi va hatto yilini turlicha izohlaydi66

Bundan tashqari, keltirilgan tadqiqotlarda faqat 1937 yildan 1949 yilgacha A maktabi xodimlari bunday missiyalarga jalb qilingan "maxsus hukumat topshiriqlari" va "maxsus missiyalar" haqida eslatib o'tilgan. maktabning birlashgan otryadlari tomonidan Volga bo'yida, Shimoliy Kavkazda va Boltiqbo'yi davlatlarida amalga oshirilgan vazifalar haqida sukut saqlaydi.

Partiya va komsomol tashkilotlarining g‘oyaviy, tashkiliy, targ‘ibot-tashviqot va ittifoq ichidagi ishlarini keng yoritib, tadqiqot mualliflari ushbu tashkilotlarning kommunistlar, komsomolchilar va barcha xodimlarning tafakkurini to‘liq nazorat qilishdagi o‘rni haqida bir og‘iz so‘z aytmagan. .

1 Qarang: Voronov M S, Kiselev V I, Shevchenko I V 70 yil yagona safda Saratov SVKI VV Rossiya IIV, 2002 yil, Ershov L K, Kostyuchek N. S, Shevchenko I V qahramonlari - Saratov harbiy instituti talabalari, 2002 yil, Filaretov L.A. Ikkinchi batalon tarixi. Saratov, 2003, Ular g'alaba qozonishdi Avtobiografik insholar Saratov, 2005

2 Qarang: Tsyplin G. I. Harbiy xotiralar qanday edi. Saratov, 2002 yil

3 O'sha yerda C 3 ga qarang

4 Qarang: Lubnin VN Farmoni Op. C 62

faxriy unvonlar, mukofotlar, ko'tarilishlar va hokazolar, tadqiqotchilar qonunbuzarliklar, harbiy, mehnat yoki o'quv intizomini buzishlar, "chetga olinganlar", hibsga olinganlar, sudlanganlar yoki boshqa javobgarlikka tortilganlar soniga ham ishora qilmaydilar. faktlar, maktab tarixi to'liq va bir tomonlama ko'rinadi

Yubiley nashrlaridan tashqari, maktab tarixi haqidagi ba'zi fikrlarni ichki qo'shinlar askarlari va Ichki ishlar vazirligi xodimlarining qurol-yarog' jasoratlarini targ'ib qiluvchi turli to'plamlar ham to'plashi mumkin. A.P. Pozdnyakov, E.A.dan iborat mualliflar jamoasi. Nechaev, I.N.it, boshqalar qatori, Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchilarining ayrimlarining jasoratlarini qisqacha yoritib beradi.“Tadqiqotchilar V Serdinskiy, L.Smirnov, B.Dubrovin, E.Ovsyankinlar boʻlinmalar roʻyxatiga abadiy qoʻyilgan harbiy xizmatchilar toʻgʻrisida materiallar toʻplashdi. Ushbu to'plamning birinchi sahifalaridan biri Sovet Ittifoqi Qahramoni Nikolay Vasilyevich Mamonovga bag'ishlangan bo'lib, u maktabning 1-batalonining 1-rotasi ro'yxatiga abadiy kiritilgan, shuningdek, bitiruvchilar A. M. Nemchinov, D. I. Rakuslarning jasoratlari haqida hikoya qiladi. , I. N. Kuznetsov, A. V. Lopatin2

Leninning alohida ordenlari va Oktyabr inqilobining sakson yilligi munosabati bilan uzoq vaqt davomida F.E. Saratov maktabining har bir bitiruvchisidan ushbu boʻlinmaga oʻndan yigirma nafargacha yosh ofitserlar yuborildi.Ular orasida P.E.Korjenko, A.P.Kozlov, S.A.Melikovlar ushbu tuzilma komandiri lavozimiga yetdi.Oltmish yetti nafar saratovlik bitiruvchilar.

Pavel Smirnovning hikoyasi "Bunchuk »4 Ushbu asar hikoyaning bosh qahramoni, Saratov maktabining bitiruvchisi V. T. Ogryzko Vatan urushi bilan bog'liq real voqealarga asoslangan.

Shtutmanning "Ichki qo'shinlar tarixi yuzlarda" kitobida ichki qo'shinlar rahbarlarining deyarli ikki yuz yillik tarjimai hollari keltirilgan.

1 sm Qahramon unvoniga loyiq M, 1986 C 178

2 sm ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari M, 1990 C 166

3 Qarang: Ordenosnaya Dzerjinskiy M., 2004

4 Qarang: Smirnov P Bunchuk Saratov, 2007

3Sm ShtutmanS M Ichki qo'shinlar Tarix yuzlarida M., 2004 yil

Ushbu tuzilmalar tarixi Boshqa narsalar qatori, kitobda Saratov chegara qo'shinlari maktabi kimyoviy qo'shinlari taktikasi boshlig'i va OGPU qo'shinlari Apollonov Arkadiy Nikolaevich, keyinchalik general-polkovnik unvonida bo'lgan komandir haqida hikoya qilinadi. Ichki qo'shinlarni boshqargan va ichki ishlar vazirining o'rinbosari bo'lgan.To'rtinchi maktabning yana bir o'qituvchisining harbiy tarjimai holi ham xuddi shunday deyiladi - Ichki qo'shinlar bosh boshqarmasi boshlig'i sifatida faoliyatini yakunlagan Burmak Petr Vasilyevich Xuddi shu kitobda bitiruvchi haqida hikoya qilinadi. Saratov harbiy bilim yurtining kursantligidan ichki qo'shinlar qo'mondoni, Saratov shahrining faxriy fuqarosi, general-polkovnik, Rossiya Qahramoni A A Romanovgacha bo'lgan faoliyatini yo'lga qo'ygan.

Saratov maktabi (kolleji) tarixiga oid alohida ma’lumotlar, qiziqarli syujetlarni o‘lkashunoslik nashrlarida topish mumkin.Saratov viloyati Ichki ishlar boshqarmasi rahbariyati va viloyat ichki ishlar organlari faxriylari kengashining qo‘shma qarori bilan va ichki qoʻshinlar, Ulugʻ Vatan urushi faxriylari - ichki ishlar organlarining ocherk va xotiralar toʻplami2 nashr etildi. Ular orasida Saratov harbiy bilim yurti harbiy xizmatchilari I. A. Anoxin, A Ya Ignatiev, S. P. Komkov, A. I Zaxarov va boshqa o'nlab ofitser va praporshchilar haqidagi hikoyalar bor.

Privoljskiy kitob nashriyoti Ulug 'Vatan urushi faxriysi, iste'fodagi polkovnik, Saratov harbiy maktabi taktika kafedrasining sobiq boshlig'i N. N. Timoninning kitobini nashr etdi3. Unda Sovet Ittifoqi Qahramonlari va Rossiya Qahramonlari - Saratov o'lkasida tug'ilgan va Saratov viloyatida o'qigan, ishlagan, yashagan yoki yashaganlarning tarjimai hollari taqdim etilgan.Kitob sahifalarida 20 nafar sobiq kursant va ofitserlarning tarjimai hollari aks ettirilgan. Saratov harbiy bilim yurti.

Saratov harbiy bilim yurti (maktab) haqidagi nashrlarning katta qismi jasorat ko‘rsatgan, jasorat ko‘rsatgan yoki yorqin harbiy martabaga erishgan shaxslarning xizmat va jangovar yo‘lini tavsiflashga bag‘ishlanganligini ko‘rish oson.Tadqiqot muallifi haq to‘laydi. ushbu nashrlar qahramonlariga hurmat va ehtirom ko‘rsatadi va nashr etilgan kitoblarning tarbiyaviy rolini yuqori baholaydi.Ammo bu Adabiyotlarning barchasi universitet tarixining ayrim qirralarini qamrab olgan bo‘lsada, ilmiy xarakterdan ko‘ra ko‘proq targ‘ibot xarakteriga ega. Dissertatsiya mavzusi o'zining ilmiy tarixshunosligiga ega emas va Saratov chegara qo'shinlari maktabi va OGPU (Saratov harbiy maktabi) qo'shinlari tarixi haligacha batafsil o'rganilmagan degan xulosaga kelish qonuniydir. bunday turdagi harbiy ta'lim muassasasini ochish sabablari asoslanmagan. Uning chegara qo'shinlari va OGPU-NKVD-MGB-MVD qo'shinlari uchun ofitserlar tayyorlashning umumiy tizimidagi o'rni va alohida roli ko'rsatilmagan. Ta'lim muassasasining shakllanishi va faoliyati tarixining davriyligi asoslanmagan.

2 Qarang: Shon-sharaf va xotira Saratov, 1966

3 Qarang: Timopin N N Vatan nomidagi feats o'lmas Saratov, 2006 yil

Volga, Shimoliy Kavkaz va boshqa mintaqalarda "xalq dushmanlari" ga qarshi repressiv choralarda maktab ofitserlari va kursantlarining ishtiroki darajasi aniqlanmagan. Maktab xodimlarining Saratov viloyatining ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, madaniy va sport hayotidagi ishtiroki hujjatlashtirilmagan.

Tadqiqot maqsadi. Muammoning ilmiy ahamiyati, uning rivojlanish darajasidan kelib chiqib, dissertant o‘z oldiga asosan yangi aniqlangan hujjatlar va faktlarga tayanib, IV chegara maktabining tashkil topish, rivojlanish va faoliyat ko‘rsatish tarixini o‘rganishni maqsad qilib qo‘ydi. Saratov shahridagi gvardiya va OGPU qo'shinlari, uni NKVD-MVD Saratov harbiy maktabiga aylantirish.

Tadqiqot maqsadlari. Muammoning yangiligi va murakkabligini hisobga olgan holda, muallif tadqiqot ko'lamini quyidagi vazifalar bilan chekladi: 1930-yillarning boshlarida OGPU ta'lim muassasalarining tuzilishini o'rganish va IV maktabning yaratilishini belgilovchi omillar. Chegara qo'shinlari, Saratov chegara qo'shinlari maktabining shakllanishi va uni harbiy maktabga aylantirish jarayonini o'rganish, maktab shaxsiy tarkibining 1937-1938 yillardagi NKVD maxsus operatsiyalarida ishtirok etishining mohiyati va mazmunini tahlil qilish, qamrab olish. Urush davridagi maktab hayoti, harbiy-pedagogik va xizmat faoliyati, maktab bitiruvchilari, o'qituvchilari va kursantlarining Ulug' Vatan urushi frontlarida tajovuzni qaytarishda ishtirokini o'rganish va maktab tomonidan maxsus topshiriqlarni bajarish. harbiy va urushdan keyingi birinchi yillarda, tarkibiy o'zgarishlarni tahlil qilish, o'quv jarayonini qayta qurish va tinch sharoitda ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish 1945-1973

Tadqiqotning hududiy doirasi harbiy ta'lim muassasasining joylashgan joyi - Saratov shahri, maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari jang qilgan Ulug' Vatan urushi frontlari, shuningdek maktab maxsus operatsiyalarda qatnashgan hududlarni o'z ichiga oladi.

Xronologik doirada chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining 4-maktabi tashkil etilganidan (1932 yil) va Ichki ishlar vazirligi ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi oliy harbiy o'quv yurtiga aylantirilgunga qadar bo'lgan davrni ajratib turadi. Vatan urushi, urushdan keyingi yillar, shu jumladan Xrushchevning Ichki ishlar vazirligi bilan tajribalari yillari va L. va Brejnev hukmronligi bilan bog'liq davrda mavjudlikning nisbiy barqarorligi Tarixiy shartlarni hisobga olmaslik mumkin emas edi. Saratov shahrida harbiy xavfsizlik tizimi bo'yicha ta'lim muassasasining paydo bo'lishiga asos bo'lgan omillar va dissertatsiya to'rtinchi chegara maktabi tashkil etilishidan oldingi yillarni ham qamrab oladi.

Tadqiqotning ilmiy yangiligi muammoning o‘zi shakllantirilganligidadir.Mohiyatan, ushbu dissertatsiya Ichki ishlar vazirligining eng qadimgi harbiy ta’lim muassasalaridan biri tarixini umumiy tarix kontekstida o‘rganishga qaratilgan birinchi urinishdir. Rossiya ichki qo'shinlari.O'rganish doirasida OGPU tizimida umuman ta'lim muassasalarini va xususan Saratov maktabini ochish uchun ijtimoiy va xizmat ko'rsatish shartlari. o'zgaruvchan shtablar batafsil ko'rib chiqildi va maxsus operatsiyalardagi ofitserlar ichki siyosiy muammolarni hal qilishda harbiy kuchdan foydalanish mexanizmlarini tahlil qildilar. Kafedra adabiyoti va tarixshunosligida umumiy qabul qilingan fikrga toʻgʻri kelmaydi.Maktab hayotining turli pozitsiyalari boʻyicha aniqlangan statistik maʼlumotlar keng taqdim etilgan. Maktabning Saratov shahri va viloyatning jamoat va xo'jalik tashkilotlari bilan aloqasi hujjatlashtirilgan

Ishning amaliy ahamiyati shundan iboratki, u ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining normal va ekstremal sharoitlarda faoliyati samaradorligi to'g'risida etarlicha to'liq tasavvur beradi.Xulosa va umumlashmalardan ichki tizimni isloh qilishning bugungi muammolari bo'yicha ishlanmalarda foydalanish mumkin. umuman qo'shinlar va ularning harbiy ta'lim muassasalari Xususan, bundan tashqari, Saratov shahri va viloyat tarixida hali ko'p odamlar tomonidan o'qilmagan diqqatga sazovor sahifa ochildi. Tadqiqotning kognitiv momenti ilmiy moment bilan chambarchas bog'liq bo'lib, mintaqa va Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixi bo'yicha yangi izlanishlar uchun ma'lum material beradi.Ushbu tadqiqot shuningdek, tarbiyaviy funktsiyaga ega.U ayniqsa dolzarbdir. Chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, hozirgi Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining 75 yilligi munosabati bilan.

Tayyorlangan dissertatsiya ishining uslubiy asosini ilmiy bilish tamoyillari va usullari tashkil etdi.Muallif tarixiy tadqiqotning fundamental tamoyillari – tarixiylik, xolislik, izchillikka tayangan. Barcha qo‘llaniladigan tadqiqot usullarini uch guruhga bo‘lish mumkin.Birinchi guruhga umumiy ilmiy tadqiqot usullari: analiz, sintez, induksiya, deduksiya, sistemalashtirish, tasniflash, analogiya va boshqalar kiradi.Ikkinchi guruhga tarixiy tadqiqotning maxsus usullari – arxivni frontal tekshirish usullari kiradi. va boshqa manbalar, tarixiy tavsif, muammo -xronologik, retrospektiv, yangilash usuli va boshqalar. Uchinchi guruh ba'zilar tomonidan qo'llaniladigan usullardan iborat.

boshqa fanlar - sotsiologiya (voqea ishtirokchilari va guvohlari so'rovi), statistika, matematika (o'rganilayotgan harbiy ta'lim muassasasi faoliyatining miqdoriy ko'rsatkichlarini hisoblash, interpolyatsiya qilish, umumlashtirish va o'rtachalashtirish) manba va vazifaning mohiyati va mazmuni.

Tadqiqotning manba bazasini nashr etilgan hujjatlar, arxiv fondlari materiallari, davriy nashrlar, xotiralar va tadbirlar ishtirokchilari bilan suhbatlar tashkil etdi.

Dissertatsiya ishini tayyorlashda eng muhim manbalar nashr etilmagan hujjatlar va arxivlardan olingan materiallar bo‘ldi.Hozirgi vaqtda NKVD qo‘shinlari tarixiga oid eng ko‘p hujjatlar Rossiya Davlat harbiy arxivida (RGVA) saqlanmoqda. NKVDning urushdan oldingi va Ulug 'Vatan urushi davrida mavjud bo'lgan harbiy ta'lim muassasalari. Ulardan ba'zilari dissertatsiyada foydalanilgan. Muallif NKVD qo'shinlari tarixi va ushbu qo'shinlar uchun kadrlar tayyorlash bo'yicha materiallarni o'rgangan, Rossiya Federal Chegara Xizmati Markaziy arxivida (TSAFPS), shuningdek, ushbu bo'limning Markaziy muzeyida (CMFPS) mavjud. Tadqiqot mavzusi bo'yicha eng qimmatli manbalar Ichki qo'shinlar Markaziy arxivida (TSAVV) fond 240 - Saratov harbiy maktabi.Bu o'rganilayotgan ta'lim muassasasining ta'lim, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bilan bog'liq ko'plab hujjatlar. Maktabning maxsus operatsiyalardagi ishtirokini yoritishda Rossiya davlat ijtimoiy-siyosiy tarix arxivi (RGASPI) (f 644 - SSSR Davlat mudofaa qo'mitasi), Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi (GARF) (fondlar) materiallaridan foydalanilgan. 9401, 9478 va 9479 - NKVD kotibiyati, banditizmga qarshi kurash bo'limi, maxsus ko'chirish bo'limi), Ushbu materiallar Sovet Ittifoqiga qarshi qo'zg'olonni bostirish va deportatsiya qilish bilan bog'liq maxsus operatsiyalarning tarixiy ma'lumotlarini chizishga imkon berdi. muayyan xalqlar.

1 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922) Hujjatlar va materiallar M, 1972, Tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar 1922-1941 M, 1977, Ulug' Vatan urushidagi ichki qo'shinlar 1941-1945 M, Cheka va chegara qo'shinlari tarixidan Hujjatlar va materiallar 19171921 M, 1958 yil, Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935 yil - 1941 yil iyun Hujjatlar va materiallar M, 1973 yil, SSSR chegara qo'shinlari 1928-1938 yil M., 1972 yil, SSSR chegara qo'shinlari 1939-1941 yil M, 1970 yil, SSSR chegara qo'shinlari 1949-1941 yil, M. SSSRning Ulug 'Vatan urushida 1941 Hujjatlar va materiallar to'plami M, 1976 va boshqalar.

KE Voroshilov nomidagi MTB qo'shinlarining siyosiy maktabi, Saratov viloyatining zamonaviy tarix davlat arxivi (GANISO) fondida saqlanadi.

Saratov harbiy maktabi tarixining rasmini davriy matbuot nashrlari sezilarli darajada to'ldiradi. Bu borada eng qimmatli manba “Feliks yo‘lida” va “Dzerjinets” maktab gazetalaridir.Alohida materiallar markaziy matbuotdan – “Pravda”, “Izvestiya”, “Krasnaya zvezda” gazetalari, “Pogranichnik” jurnalidan olingan. Dissertatsiya tadqiqoti Saratov harbiy maktabi xodimlari va bitiruvchilarining xotiralari va xotiralari edi. Mavzu ustida ishlashda Ulug 'Vatan urushi qatnashchilaridan olingan intervyular qimmatli material bo'ldi. Bular Saratov maktabining, SSSR NKVD ichki qo'shinlarining boshqa harbiy ta'lim muassasalarining sobiq komandirlari, siyosiy xodimlar, o'qituvchilari va kursantlari, ular o'qish davrida u erda ishlagan yoki o'qigan.

Manbalarning xilma-xilligi ulardagi ma'lumotlarni solishtirish va baholashga tanqidiy yondashishni talab qildi. Umuman olganda, ko'rib chiqilgan manba bazasi dissertatsiya mavzusini ochib berishga, qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishga imkon bergan ko'rinadi.

Aprobatsiya. Ushbu dissertatsiyaning asosiy qoidalari muallif tomonidan ilmiy konferentsiyalar va seminarlardagi nutqlarda, 8 ta ilmiy maqolada va hammualliflikda yozilgan tarixiy inshoda sinovdan o'tkazildi.

Kirish qismida mavzuning dolzarbligi, tadqiqot ob'ekti va predmeti, tadqiqotning xronologik va hududiy ko'lami asoslanadi, tarixshunoslik tahlili o'tkaziladi, manba bazasi tavsiflanadi, dissertatsiyaning maqsad va vazifalari; uning metodologiyasi va tuzilishi belgilanadi.

Birinchi bobda “CHEGARA HIMOYASI VA OGPU qoʻshinlarining toʻrtinchi maktabini tashkil etish va rivojlantirish” toʻrtinchi chegarachilar maktabini tashkil etish sabablari, uning OGPU taʼlim muassasalari tarkibida tutgan oʻrni va roli ochib berilgan. maktabni yaratish va uni shakllantirish.3937-1938 yillardagi ommaviy repressiv harakatlarni amalga oshirishda kadrlar.

11-band. “OGPU taʼlim muassasalari tarkibidagi toʻrtinchi chegara maktabi” 1930-yillarning boshlarida mamlakatdagi vaziyatni ochib beradi.Ushbu qoidalar xorijdagi bolsheviklarga qarshi kuchlarning faoliyatini ilhomlantirgan va faollashtirgan. SSSR ichki xavfsizlikni mustahkamlash kursini oldi. OGPU funktsiyalari kengaytirildi,

ushbu bo'limning qo'shinlari soni ko'payib bordi, bu ular uchun qo'mondonlik xodimlarini tayyorlash masalasini hal qilishni talab qildi. Rossiya tarixida birinchi marta bir qator harbiy maktablarni ochish orqali davlat ichki xavfsizlik tizimi uchun kadrlar tayyorlash mexanizmi yaratildi.

1.2-band "To'rtinchi chegara maktabining shakllanishi - NKVDning Saratov harbiy maktabi" To'rtinchi chegara maktabini qonuniy ravishda yaratish va rivojlantirish jarayonini ochib beradi, To'rtinchi maktab 1932 yil 18 avgustda boshlanadi. Shu kuni 1-son buyrug'i. Saratov maktabida uni tashkil etishning amaliy masalalarini ko'rib chiqadigan maktab uchun berilgan, Saratov davlat universitetining kimyo fakulteti qurilayotgan binolar ajratilgan. 1933-yil mart oyining oʻrtalarida birinchi bosqich binolari qurilishi tugallandi.Maktabni shakllantirishning birinchi bosqichi yakunlandi.Vaqtinchalik harbiylashtirilgan tashkilot harbiy taʼlim muassasasi maqomiga ega boʻldi. Ushbu buyruq va undan keyingi tashkiliy chora-tadbirlar Saratov maktabining shakllanishining ikkinchi bosqichi deb hisoblanishi kerak.Maktabning ta’lim muassasasi sifatida shakllanishining uchinchi bosqichi uning o‘zgaruvchan tarkibdagi, ya’ni kursantlar tarkibiga kiritilishi bo‘ldi. , yarmidan koʻpi 4-6-sinflarda maʼlumotga ega boʻlgan 8 kursant oʻz-oʻzini oʻqitgan va bor-yoʻgʻi 232 kishi yetti yillik maʼlumotga ega boʻlgan Oʻqishga kirish uchun imtiyozli huquq kommunistlar va komsomol aʼzolariga berilgan edi. Ularning orasida 93% 1-may kuni vakil Saratov shahar kengashining A. V. Serdyukov OGPU kengashining 1933 yil 27 apreldagi 72-sonli buyrug'ini e'lon qilib, To'rtinchi maktabga jangovar bayroqni taqdim etdi. 1933-yil 3-maydan chegara qoʻriqlash komandirlari-tashkilotchilari hamda sapyorlar va kimyogarlar tayyorlash boʻyicha darslar boshlandi.1933-yil sentabr oyidayoq maktabda birinchi jiddiy tekshiruv oʻtkazila boshlandi.Maktab ishidagi kamchiliklar asos boʻldi. 1933 yil 27 noyabrda komandir S. I. Abramovichni maktab rahbariyatidan chetlashtirish uchun maktabda siyosiy bo'lim tashkil etildi.

1934-yil iyun oyida SSSR Markaziy Ijroiya Qoʻmitasining Farmoni bilan Butunittifoq Ichki Ishlar Xalq Komissarligi (NKVD) tuzildi.Saratov maktabi “SSSR NKVD ning toʻrtinchi chegara maktabi” nomini oldi. 1937 yil 20 aprelda to'rtinchi maktab NKVD chegara va ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabiga aylandi. NKVD qo'shinlari uchun qo'mondonlarning shoshilinch ehtiyoji rejalashtirilgan o'quv sanalarini bajarishga imkon bermadi.

u baland bo'yli bo'lishi mumkin emas edi, lekin u "ishonchli mafkuraviy ishchi-dehqon qotibligi" va yaxshi jismoniy chidamlilik bilan qoplandi.

1.3-bandda. "Saratov harbiy maktabi va 1937-1938 yillardagi ommaviy qatag'onlar" 1937-1938 yillardagi "katta terror" voqealari o'rtasidagi munosabatni ko'rsatadi. Saratov harbiy bilim yurti va uning shaxsiy tarkibi hayoti bilan.Bu bog'liqlik ikki jihatdan namoyon bo'ldi. Bir tomondan qatag‘onlar maktabni ham chetlab o‘tmadi. Maktab rahbaridan tortib, safdagi so‘nggi kursantgacha bo‘lgan barcha xodimlar umumiy tekshiruvdan o‘tkazildi. Ulardan o‘nlab nafari hibsga olinib, maktabdan haydaldi. Ular orasida siyosiy bo'lim Zabarko, moddiy-texnik ta'minot bo'limi boshlig'i Tsishpa, o'qituvchilar Ovsyannikov, Zaitsev Usov, Myltsev, kursantlar Sosedkin, Borovoy, Kilta va boshqalar Maktabda qo'rquv, o'zaro kuzatuv, qoralash muhiti hukm surdi. 1937 yil iyulidan 1938 yil yanvarigacha maktab xodimlari NKVD xarakterining ommaviy repressiv operatsiyalarida ishtirok etdilar. Kursantlar va komandirlar tomonidan bajarilgan vazifalar asosan "muhim davlat jinoyatchilarini himoya qilish", tintuvlar, hibsga olishlar, maxsus eskort va boshqa tezkor operatsiyalarga qisqartirildi. harakatlari. terroristlar va har xil toifadagi odamlarga sotqinlar" geografiyasi kursantlar – Volgabo‘yi, Ural, O‘rta Osiyo bo‘ylab “xalq dushmanlarini fosh qilish”, “e’tirofga erishish”da o‘zini ko‘rsatgan kursantlar har tomonlama rag‘batlantirildi va rag‘batlantirildi.Ularning maxsus xizmat safarlaridagi faoliyati baholanib, hisobga olindi. oliy kursga o'tish, shuningdek, maktabni tugatganida. Amaliyotlarda qatnashish kursantlar uchun o'ziga xos amaliyotga aylangan.Ammo xizmat safarlari, ayniqsa, ularni bir vaqtning o'zida bajarmaslik o'quv jarayonini tartibsizlikka olib keldi.O'quv dasturini ishlab chiqish to'xtatildi. Yozgi sessiya o'tkazilmadi

Ikkinchi bob “Buyuk Vatan urushi YILLARDA NKVD SARATOV HARBIY MAKTABI” maktab va uning bitiruvchilari faoliyatining urush yillarida turli jihatlariga bag‘ishlangan.

2.1-bandda. “Urush yillarida maktab hayoti va faoliyati”da 1941-yil 22-iyunda maktab Razboishchina yozgi oromgohida boʻlganida mashaqqatli mehnat va hushyorlik bilan uchrashganligi qayd etilgan. safarbarlik rejasi, eng yuqori darajadagi jangovar shaylik joriy etildi Eng yuqori vatanparvarlik ishtiyoqi yuksaldi Qoʻmondonlikka 1-kursga frontga joʻnatish uchun koʻplab arizalar kelib tushdi 801 nafar yangi qoʻmondon qoʻshinlarga joʻnadi Bitiruv imtihonlari oʻtkazilmadi. kichik leytenantlar uchun qisqa muddatli kurslar o'quv dasturlari kuniga o'n ikki soatlik o'quv kursi bo'yicha qayta tuzildi.

jangovar vaziyatda faqat taktika, otash tayyorgarligi va siyosiy ish qoldi. 1941 yil oxiridan boshlab maktab turli darajadagi va mutaxassislikdagi komandirlarni tayyorlash uchun ulkan o'quv majmuasiga aylandi, kichik leytenantlar kurslari, kichik siyosiy ofitserlar kurslari, kichik leytenantlar (signalchilar, kimyogarlar va sapyorlar), kurslar. kichik mutaxassislar uchun (signalchilar, kimyogarlar va sapyorlar), harbiylar uchun kurslar Bu davrda K.E. Voroshilov nomidagi Novo-Peterhof Qizil Bayroq harbiy-siyosiy maktabi va NKVDning Xarkov harbiy-tibbiy bilim yurti evakuatsiya qilingan va NKVD hududida joylashgan. maktab.oʻquv jarayoni 1943-yil fevral oyidan boshlab maktab tinchlik davrida kadrlar tayyorlash shartlari va dasturlariga qaytdi.

Urush boshlanishi bilan maktabdan qoʻshinlarga eng tajribali qoʻmondon va oʻqituvchilarning chaqirib olinishi muammolar tugʻdirdi.Ularning oʻrniga oʻrta maktab bitiruvchilari yetarlicha uslubiy koʻnikmaga ega boʻlmagan.Oʻrta maktab bitiruvchilari kelgan.Aql-idrok, darslar Harbiy fanlar bo'yicha har qanday ob-havoda faqat dalada o'tkazila boshlandi. , kechayu kunduz. O'qituvchilar jangga yaqin muhit yaratishga harakat qilishdi. Kursantlarga harbiy hayotdagi mashaqqat va mahrumliklarni yengib o‘tish ko‘nikmalari singdirildi, frontdagi vaziyat qiyinchiliklari, g‘alabaga intilish tarbiyalandi.Ushbu maktabning eng qimmatli boyliklaridan biri qurilishning moslashuvchanligi va harakatchanligi edi. o‘quv jarayoni, dushmanning taktikasi va qo‘shinlarimizning muvaffaqiyatli harakatlari hisobga olindi.Imtihonlardan o‘tish uchun jangovar tajribaga ega bo‘lgan, jangovar ko‘rsatkichlar va jasorat ko‘rsatgan oddiy va serjantlar kela boshladi.O‘qituvchilar tarkibi ham sifat jihatidan o‘zgardi.Deyarli yarmi. o'qituvchilar oldingi safdagi askarlar edi. Bularning barchasi ta'limning an'anaviy shakllarini tubdan yangicha yondashuvlar bilan to'ldirish imkonini berdi.Ta'lim-tarbiya ishlarining yangi shakllari ham tug'ildi.Uning o'zagi harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi, Vatan taqdiri uchun mas'uliyatni singdirish edi., qishloq xo'jaligi ishlarida.

Ammo maktabning asosiy maqsadi ichki qo'shinlar uchun ofitser-komandirlarni tayyorlash edi. Va u toʻliq amalga oshirildi.Jami Ulugʻ Vatan urushi yillarida maktabda piyoda askarlar – 5066 nafar, sapyorlar – 100 nafar, kimyochilar – 101 nafar; siyosiy xodimlar - 299, shifokorlar - 316, kimyo instruktorlari - 93, radio operatorlari - 188 kishi Jami - 6136 nafar mutaxassis

2.2-bo'lim. "Ulug 'Vatan urushi frontlarida maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari" Saratov harbiy maktabi bitiruvchilarining g'alabaga qo'shgan katta hissasini ochib beradi Ularning ko'pchiligi o'zlarining frontdagi tarjimai hollarini 1941 yil 22 iyun tongida boshladilar va chegara postlarida. zastavalarga qo'mondonlik qilgan yoki chegara komendaturalari va otryadlari shtab-kvartirasi tarkibida bo'lgan 485 chegaradan urushning birinchi kunlarida birorta ham zastava hujumiga uchramagan.

dushmanga taslim bo'ladigan yoki qo'riqlanadigan hududni buyruqsiz tark etadigan. Aksariyat hollarda garnizonlar oxirgi odamgacha halok bo'ldi. Chegarachilar o‘z jonlarini jon fido qilganlar, hujjatlardan ko‘rinib turibdiki, ommaviy qahramonlik va fidoyilik ko‘rsatgan.Ular orasida maktab bitiruvchilari A.V.Lopatin, A.A.Konstantinov, 3.V.Druz va boshqalar bor edi.

Saratov maktabining koʻplab bitiruvchilari NKVD qoʻshinlarining 1-, 20-, 21-, 22-, 23-diviziyalari tarkibida Leningrad yaqinida jang qildilar.Moskva yaqinidagi janglarda poytaxtda jamoat tartibini saqlashda alohida oʻrin egalladi. Moskva mudofaasida oliy hokimiyatning alohida zaxirasini tashkil etgan F.E.Dzerjinskiy nomidagi miltiq diviziyasi (OMSDON).Bu diviziyada oʻsha paytda 37 nafar bitiruvchi xizmat qilgan.Oʻquv yurtining bitiruvchilari tajovuzkor qoʻshinlarni magʻlub etishda oʻz hissalarini qoʻshganlar. Stalingrad yaqinida.U yerda armiya boʻlinmalari bilan birga 10-oʻqchilar diviziyasi askarlari jang qildilar.1942-yil fevralda NKVD diviziyasi tashkil etildi.Saratovda 282-polk tuzildi.Saratov harbiy bilim yurti boshligʻining oʻrinbosari podpolkovnik Vasiliy Ivanovich Zait Ivanovich. 10-diviziya shtab boshligʻi etib tayinlandi.56 kecha-kunduz davom etgan janglarda 10-diviziya boʻlinmalari 113 ta tankni yoqib yubordi yoki nokaut qildi, dushmanning 15 ming askar va ofitserlarini yoʻq qildi. 1942 yil oktyabr oyining boshi Bo'linma atigi 200 kishidan iborat edi

Ukraina, Belorussiya va Sharqiy Yevropa davlatlarini ozod qilish uchun boʻlgan janglarda maktab bitiruvchilari tomonidan koʻplab qahramonlik koʻrsatildi.Yarovoy A.S. Jami 20 dan ortiq oʻqituvchi, kursant va bitiruvchilar ushbu yuksak unvonga sazovor boʻldi. urush yillari. Harbiy mehnat, Vatanning jasur vatanparvarlarini tayyorlash va tarbiyalashdagi tirishqoqligi uchun minnatdorchilik uchun faqat 1945 yilda Sovet hukumati nomidan maktab jamoasiga 1296 ta mukofotlar topshirildi.

2.3-bo'lim. "Saratov harbiy maktablarining Ulug 'Vatan urushi davridagi maxsus topshiriqlarni bajarishda ishtiroki" Biz alohida sovet xalqlarini SSSRning Yevropa qismidan mamlakatning sharqiy hududlariga ko'chirishni tashkil etish va amalga oshirishda ishtirok etish haqida bormoqda. Birinchi bunday vazifa Volga nemislarini deportatsiya qilishda ishtirok etish edi (1941 yil sentyabr). Komandirlar va kursantlar orasidan 150 kishidan iborat 6 ta tezkor guruh tuzildi, "Saratov viloyatining Arkadakskiy, Ershovskiy, Volskiy, Bazarno-Karabulskiy, Vyazovskiy va Neu-Valterskiy" operatsiyasi uchun hududlar belgilandi. Mahalliy NKVD organlari ma'lumotlariga ko'ra. , hatto o'zining tushunarli tendentsiyasi bilan ham, operatsiya hududlaridagi operativ va siyosiy-iqtisodiy vaziyat sezilarli darajada farq qilmadi va tinch edi.

Saratov harbiy bilim yurti xodimlari tomonidan hal etilgan ikkinchi maxsus vazifa Shimoliy Kavkazda qoʻzgʻolonni (“banditizm”) yoʻq qilish va bu hududning ayrim xalqlarini deportatsiya qilish bilan bogʻliq boʻlib, maktab xodimlari joʻnatildi. ikki guruh operativ xizmat safarida.Qalmoqlarni deportatsiya qilishda, ikkinchisi (1231 kishi) Orjonikidze shahri yaqinida navbatchilik qilgan 1943-yil 23-fevraldan boshlab ikkala guruh (keyinroq batalyon) deportatsiyada qatnashgan. Chechenlar, Ingushlar va bir oz vaqt o'tgach, Balkarlar Bu sayohat uch oydan ko'proq davom etdi. 1944 yil sentyabr-noyabr oylarida maktab xodimlari Gruziyaga yuborildi va u erda deportatsiya qilingan kunlarda Turkiya bilan davlat chegarasini himoya qilishni kuchaytirdilar. mesxeti turklari turli qiyinchiliklarga qaramay, safar vazifalari bajarildi. Ofitser va kursantlarning aksariyati shafqatsizlik va o‘zboshimchalikdan qochib, to‘g‘ri xulq-atvorni namoyish etdi.

3-bob.“SARATOV HARBIY MAKTABINING 1945-1973 YILLARDAGI FAOLIYATI”. 3.1-bandda. "Urushdan keyingi yillarda (1945-1953) tarkibiy o'zgarishlar, o'quv jarayonini qayta qurish, ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish" Ichki ishlar vazirligi va MTB bo'limlarida amalga oshirilgan ko'plab qayta tashkil etishlar va ular bilan bog'liq o'zgarishlarni ta'kidlaydi. Saratov maktabining maqomi va profili 1947 yil mart oyidan boshlab maktab MGBga o'tkazildi Ixtisoslikning etakchi yo'nalishi - piyodalar. Yangi bo'limga o'tish ob'ektiv va ko'pincha sub'ektiv xarakterdagi jiddiy muammolar bilan birga keldi. harbiy ta'minotning barcha sohalarida.Ofitserlarni uy-joy bilan ta'minlash, kursantlarni joylashtirish muammosi keskin edi.

1950-yildan boshlab yangi oʻquv dasturi joriy etildi. Turli fanlarni o'rganish uchun soatlar nisbatini sezilarli darajada o'zgartirdi.O'n yettita o'quv fanini o'z ichiga olgan harbiy tsiklning byudjeti 2722 soatni tashkil etdi, bu umumiy vaqt byudjetining 70% dan 602 soatini yoki deyarli 16% ni tashkil etdi. , ijtimoiy-iqtisodiy sikl sub'ektlariga ajratildi. Ularning yarmi KPSS (b) tarixiga bag‘ishlangan edi. Yangi dastur kiritilganidan bir yil o‘tib maktabda 20 kunlik keng qamrovli tekshiruv o‘tkazildi Tekshiruvga ko‘ra, o‘quv-tarbiya jarayonida erishilgan ba’zi yutuqlar maktab o‘quvchilarining mas’uliyatini kamaytirmagan. mansabdor shaxslarga yoʻl qoʻygan jiddiy kamchilik va kamchiliklari uchun yoʻnalishlar, yakuniy hujjatlar va ish natijalari toʻgʻrisidagi hisobotlar gʻoyaviy klishelar, “Oʻrtoq Stalin asarlarining ahamiyati, buyukligi, dahosini yetarlicha chuqur anglamaganlikda” ayblovlarga toʻla edi. Tekshiruv ishlari natijasida bir qator xodimlar egallab turgan lavozimidan chetlatildi. Natijada o‘quv jarayonini tashkil etish va mazmuni ustidan nazorat yanada kuchaytirildi. Umuman olganda, maktabning MGBga o'tkazilishi, uning rahbariyatining o'z bo'limi uchun ofitserlar tayyorlash tizimiga jiddiy e'tibor qaratilishi, o'quv jarayoni sifatiga bo'lgan talabning keskinligi Saratovning rivojlanishida ijobiy rol o'ynadi.

Bu davrda kursantlarning intizomli xulq-atvori, qo‘l ostidagilarni o‘qitish va tarbiyalashning metodik mahorati, tinglovchilar oldida nutq so‘zlash ko‘nikmalari yanada qat’iyat bilan singdirila boshlandi. 1952-53 o'quv yilida o'qituvchilarning ta'lim faoliyati faollashdi, kursantlarning o'rganilayotgan fanlarga va umuman harbiy kasbga qiziqishi ko'rsatildi.

3.2-bandda. “Kontrolga qarshi kurashda qatnashish, aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilish” maktab xodimlarining urushdan keyingi birinchi yillardagi maxsus topshiriqlarining mohiyati va mazmunini ochib beradi. 1946 yil dekabridan 1947 yil fevraligacha Litva SSR Oliy Kengashiga saylovlar oʻtkazilishini taʼminlash uchun faol antisovet partizan kurashi olib borilgan Litvaga butun maktab yuborildi.Gʻarbiy Ukraina (Volin viloyati).

1949 yilda maktab Latviya SSRda, Krasnodar o'lkasida, Adygey avtonom viloyatida va Moldaviya SSRda operatsion vazifalarni bajardi. Ular mahalliy aholining bir qismini deportatsiya qilish bilan bog'liq edi. Barcha operatsiyalar topshiriqlar xarakteri va harakatlar taktikasi jihatidan o‘xshash edi.Faqat jalb etilgan kursantlar soni, maxfiylik darajasi, tayyorgarlik davridagi niqob va moddiy-texnik ta’minoti bir-biridan farq qildi.“Qonunga rioya qilish va to‘g‘riligiga, SSSR Vazirlar Kengashining 1949 yil 29 yanvardagi "Litva, Latviya va Estoniya SSRdan oilalari, banditlar va millatchilar oilalari bo'lgan kulaklarni ko'chirish to'g'risida"gi qarorini bajarish imkoniyatiga ega bo'ldi. va keyingi operatsiyalarning har birida 1200-1300 ofitser va kursantlar qatnashdi

SSSR Vazirlar Kengashining 1949 yil 29 maydagi 2214-356 ss-sonli qarori asosida iyun oyida Krasnodar o'lkasi va Adigeyaning 60 ta tumanlari hududidagi maktabning birlashgan otryadi ishtirok etdi. "Dashnoqlar" (armanlar - janubiy), turklar va yunonlarni ko'chirish operatsiyasi Alohida ishtirokchilarning xotiralariga ko'ra, armanlar, yunonlar va turklarni quvib chiqarish ma'naviy jihatdan qiyin bo'lgan.Agar Latviya fermer xo'jaliklarida kursantlar nafratni his qilgan bo'lsa, unda qo'lga olingan har bir kishi. Kavkaz qishloqlaridan kelganlar kambag'al va baxtsiz ko'rinardi.Ular nega ota-bobolarining ko'p avlodlari istiqomat qilgan yurtdan quvg'in qilinayotganini tushunmas edilar.

Moldovadan deportatsiya iyul oyida SSSR Vazirlar Kengashining 1949-yil 6-apreldagi 1290-467 ss-sonli “Sobiq kulaklar, yirik yer egalari, nemis sheriklarini Moldaviya SSRdan chiqarib yuborish toʻgʻrisida”gi qaroriga asosan amalga oshirildi. , Oq gvardiyachilar, fashizmparast tashkilotlarning a'zolari, shuningdek, ushbu shaxslarning oilalari" Maktab kursantlari Balti shahri va uning atrofidagi ushbu operatsiyada qatnashdilar. Bu erda ular deportatsiyadan yashirinishga ommaviy urinishlarga duch kelishdi. , hamrohlik paytida ko'plab qochishlar bilan

Bilvosita dalillar shuni ko'rsatadiki, bu qochishlarning ba'zilariga kursantlar yordam bergan.Qiyinchiliklarga qaramay, vazifa uddalandi. Xodimlar (alohida holatlar bundan mustasno) uyushqoqlik, yuqori intizom, hushyorlik va yaxshi jismoniy tayyorgarlikni namoyon etdi.

3.3-bo'lim. "Oliy maktabga borish yo'lida (1953-1973)" Saratov harbiy maktabining yigirma yillik hayoti haqida hikoya qiladi, bu "erish" davrlari va "rivojlangan sotsializm" ning birinchi yillariga to'g'ri keladi. 1953-yil 8-martda Stalin vafotidan keyin uchinchi kuni L.P.Beriya tashabbusi bilan MTB va Ichki ishlar vazirligi Ichki ishlar vazirligiga birlashtirildi.Birlashtirish jarayonida uchta boʻlim tashkil etildi.lager. Boshqaruv (GULAG) Saratov maktabi UUZning to'g'ridan-to'g'ri bo'ysunishiga o'tkazildi va qolgan ikkita bo'lim uchun ofitser kadrlar tayyorlana boshladi.

O'z nomini, ichki tuzilmasini va o'quv rejasini yana bir bor o'zgartirib, maktab axloq tuzatish muassasalarini, ularning ishlab chiqarish zonalarini, shuningdek, ayniqsa muhim sanoat ob'ektlarini muhofaza qilish xizmati tashkilotchilari - ofitserlarni tayyorlashni boshladi.GUVKO uchun 200 kursantdan iborat uchta bo'linma. maktab tarkibida qoldirildi , Gulag uchun bitta bo'linma (100 kishi) va ofitserlar malakasini oshirish kurslari (KUOS) uchun bitta bo'linma (100 kishi) O'quv jarayonining harbiy qismi kamaydi. Kursantlar tomonidan oʻquv-moddiy bazani qayta qurish boshlandi, bu ularning tayyorgarligiga salbiy taʼsir koʻrsatdi.Bir necha yil oʻtgach, bitiruvchilar tayinlangan eskort boʻlinmalari va tuzilmalaridan ularning kasbiy tayyorgarligi haqida salbiy fikrlar kela boshladi. Abituriyentlar soni keskin kamaydi.Axloq tuzatish muassasalari (koloniyalar va lagerlar) qo'riqlash bo'linmalarida xizmat qilish istiqboli ma'naviy jihatdan yoqimsiz va o'ta noromantik bo'lib chiqdi.O'quv bo'linmalarining yetarli kadrlar bilan ta'minlanmaganligi muammosi yuzaga keldi. To'ldiruvchi organlar suvorovitlar va yoshlarni aldash yo'li bilan maktabga tortib, uni chegara, kontrrazvedka va boshqalar sifatida ko'rsatish hollari bo'lgan. Bunday kursantlar, ayniqsa, suvorovliklar, o'zlarining ochiq noroziliklarini, o'qishni istamasliklarini, tartib-intizomni buzganliklarini bildirdilar.Guruh bo'ysunmaslik, umumiy hodisalarni buzish, umuman harbiy xizmatga, xususan, Ichki ishlar vazirligidagi xizmatga e'tiborsizlik va salbiy munosabatda bo'lish faktlari. , paydo bo'la boshladi.Bunday muammolar maktab uchun o'n yildan ortiq vaqt davomida, ya'ni 1960-yillarning oxirigacha surunkali kasallikka aylandi.

Himoya qilish tizimi va usullaridagi sezilarli o'zgarishlar, xususan, elektr signalizatsiya signalizatsiyasi va boshqa texnik vositalarning joriy etilishi Saratov maktabida fuqarolik mutaxassisligi - "simli aloqa va radioelektronika" ning yangi bosqichini joriy etishga olib keldi. harbiylashtirish" va maktabni "texnologiyalash" ning boshlanishi doimiy xodimlarni mustahkamlash 1966 yildan 1972 yilgacha deyarli to'liq

Boshqaruv va professor-o'qituvchilar tarkibi fizika, elektrotexnika va radiotexnika, matematika, chizmachilik, nazariy mexanika va boshqalarni o'rgatishni boshladilar. Ofitserlarning 68 foizi oliy va to'liq bo'lmagan oliy ma'lumotga ega bo'lgan, bu esa qo'shinlarning 2012 yilgi vazirlik haqidagi sharhlariga ijobiy ta'sir ko'rsatdi. bitiruvchilari.Asta-sekin iste’dodli o‘qituvchilarning butun bir galaktikasi yetishib chiqdi.Bugungacha sobiq maktabda,hozir esa harbiy institutda “Sazanov tizimi”, “Filaretov maktabi”, “Maslov metodi”, “Komkov kasbiy mahorati” unutilmagan. , “Romanovning komandirlik iqtidori” va hokazo.Maktab avvalgidek Saratovga faol yordam berdi, korxona va o‘quv yurtlari bilan homiylik aloqalarini mustahkamladi.1973-yilda maktab oliy o‘quv yurti maqomini oldi.

Xulosa qilib, tadqiqot natijalari umumlashtiriladi, ish mazmunidan kelib chiqadigan asosiy xulosalar shakllantiriladi.

Tadqiqot OGPU chegara qo‘shinlari va qo‘shinlarining 4-maktabi (Saratov harbiy bilim yurti) faoliyati SSSR va uning kuch tuzilmalari tarixi bilan chambarchas bog‘liqligini aytishga imkon beradi.Bu shakllanish jarayonining bir qismi va Sovet davlatining ichki funktsiyalarini amalga oshirish uchun ofitserlarni harbiy kasbiy ta'lim va tayyorlash tizimini rivojlantirish. Bunday o'quv muassasasining ochilishiga 1930-yillarning boshlarida mamlakatda hokimiyat uchun noqulay ichki vaziyat sabab bo'ldi. va buning natijasida qo'mondonlik xodimlari zarur bo'lgan OGPU qo'shinlari sonining tez o'sishi OGPU harbiy ta'lim muassasalarining o'ziga xos tuzilmasini yaratdi, uning elementi Saratovdagi to'rtinchi maktab edi.

Hujjatlarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, o'rganilayotgan harbiy ta'lim muassasasi ikkita maqomga ega bo'lgan: 1) o'quv muassasasi, 2) harbiy tuzilma.Saratov maktabi o'z rivojlanishida bir qator bosqichlarni bosib o'tdi.tashkiliy-iqtisodiy qurilish, doimiy kadrlar bilan ta'minlash. va o'zgaruvchan xodimlar, o'quv jarayonini yo'lga qo'yish 1937 yil 20 aprelda Saratov maktabi harbiy maktab maqomiga ega bo'lib, rivojlanishning 2-bosqichiga o'tadi, ikkinchi maqomi amalga oshirila boshlaydi.Xulosa shuki, operatsion Ta'lim muassasasi xalq komissari (keyinchalik vazir) ning harbiy tezkor zaxirasini tashkil etgan, unga bo'ysungan, shuning uchun vaqti-vaqti bilan uning tarkibidan xizmat-jangovar vazifalarni bajarish yoki maxsus operatsiyalarni o'tkazish uchun turli o'lchamdagi birlashtirilgan otryadlar tuzilar edi. oddiy harbiy qismlar sifatida ishlatilgan

To‘rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini faoliyat bosqichlariga bo‘lishning yana bir asosi ham qonuniydir.U Sovet davlati tarixidagi umume’tirof etilgan davrlar – urushgacha bo‘lgan davr, Ulug‘ Vatanparvarlik davri bilan bog‘liq. Urush va urushdan keyingi davr, jumladan "Xrushchev-

erish” va “turg‘un yillar” Ana shu asosda ushbu tadqiqot olib borildi.Urushdan oldingi yillarda (1932-1941) o‘quv jarayonining moddiy-o‘quv bazasini yaratish, jamg‘arish va takomillashtirish birinchi o‘rinda edi. oziq-ovqat, kiyim-kechak, moddiy-texnik ta’minot, tibbiy ta’minot va hayot uchun zarur bo‘lgan boshqa shart-sharoitlarni yaratishga alohida e’tibor qaratildi.O‘quv maskanlari, taktik dala bazasi, o‘q otish poligoni, o‘quv chegara postini barcha elementlari bilan barpo etishga alohida e’tibor qaratildi. qisqa vaqt ichida maqsadli o'quv jarayonini yo'lga qo'ydi va Saratov maktabini tashkil etish to'g'risidagi buyruq imzolanganidan ikki yarim yil o'tgach, u komandirlarning birinchi bitiruvini tayyorladi.

1937-1938 yillarda komandirlar va kursantlar Stalinning "sinfiy kurash" tezisining mohiyatini amalda his qildilar, birinchi boshliqdan tortib maktabning harbiy komissari va siyosiy bo'lim boshlig'igacha bo'lgan o'nlab komandirlar, kursantlar, askarlar. Qizil Armiya safida proyeksiyachi, NKVD tomonidan hibsga olindi.Oʻqituvchilarning salmoqli qismi nafaqat partiya biletlaridan, balki harbiy unvonlari, egallagan lavozimlari va baʼzi hollarda erkinliklaridan ham mahrum boʻldilar. maktab o‘quvchilari respublikaning bir qator viloyat va shaharlarida “qidiruv”, so‘roq qilish, “fosh qilish”, “musodara qilish” va “xalq dushmanlarini” himoya qilish amaliyotida faol ishtirok etganlar.

Ulug 'Vatan urushi yillarida ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalar hajmi va xarakterining o'zgarishi munosabati bilan maktabning tuzilishi, o'qitish mazmuni, ishga olish printsipi, mutaxassislik yo'nalishlari va tayyorlash muddatlari bir necha bor o'zgartirildi. Maktab bitiruvchilari o‘zlarining an’anaviy vazifalari bilan bir qatorda, amaldagi armiyaning orqa qismini qo‘riqlashdi, ko‘plab frontlardagi jangovar harakatlarda faol ishtirok etishdi. Urushdan oldingi Saratov harbiy maktabining ishi

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, Saratov maktabi tarixida 1950-yillar va 1960-yillarning birinchi yarmini haqli ravishda harbiy ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishidagi regressiya davri deb hisoblash mumkin.Bu jarayonning boshlanishi 1951 yilda ichki maktab o'zgarishi edi. qo'shinlar ichki xavfsizlikka. Demilitarizatsiya jarayonlari, ayniqsa, 1953 yilda maktabning Davlat xavfsizlik vazirligidan SSSR Ichki ishlar vazirligiga oʻtishi va taʼlim muassasasi profilining oʻzgarishi bilan faol namoyon boʻla boshladi.Maktab bitiruvchilari. “ichki xavfsizlik leytenanti” asosiy ofitser unvoni berila boshlandi. Maktabda eskort xizmati tashkilotchilari tayyorlash uchun o'quv-moddiy bazasini qayta jihozlash bilan bog'liq katta hajmdagi qurilish ishlari kursantlar va o'qituvchilar o'rtasida o'quv jarayonidan katta farqlarga olib keldi.Bu uslubiy jihatdan sezilarli darajada qisqardi. darslar darajasi va butun ta'lim tizimining samaradorligi. Ilgari bitiruvchilar tomonidan bajarilgan barcha vazifalar ichida eskort xizmati eng kam jozibadorlaridan biri edi.

eng og‘ir, mas’uliyatli va psixologik jihatdan og‘ir xizmat turlaridan.Ushbu va boshqa omillar maktabning ta’lim muassasasi sifatidagi nufuziga salbiy ta’sir ko‘rsatdi.Ko‘pchilik kursantlar, ayniqsa, harbiy amaliyotdan so‘ng o‘z kasb tanlashidan hafsalasi pir bo‘ldi.Abituriyentlar oqimi. pasaya boshladi.

1967-yil 12-oktabrda SSSRning “Umumiy harbiy majburiyat toʻgʻrisida”gi qonuni qabul qilingandan soʻng vaziyat ijobiy tomonga oʻzgara boshladi. Qurolli Kuchlar.Ularning sobiq nomi va vzvod, rotta tarkibiy qismlarining nomi qayta tiklandi. , batalyon, polk, diviziya 1960-yillarning oxiridan boshlab oʻquv jarayonida tez sifat oʻsishi kuzatildi. O'quv-uslubiy ishlar bilan bir qatorda o'qituvchi va kursantlarning ilmiy-tadqiqot ishlari ham birinchi o'ringa chiqadi.Bu va boshqa omillar 1973 yilda Saratov maktabining oliy harbiy o'quv yurtiga aylantirilishiga asos bo'lib, u shu kungacha muvaffaqiyatli faoliyat ko'rsatmoqda. kun

Asosiy vazifaga qo'shimcha ravishda - ofitserlar tayyorlash, maktab 1930 - 1940 yillar. 9 marta deyarli toʻliq tarkibda “xalq dushmanlarini” qidirish va hibsga olishda, aksil partizan, qoʻzgʻolonga qarshi kurashda, aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishda qatnashish uchun mamlakatning turli viloyatlariga borgan. "Ularning ishining to'g'riligi", "Sovet davlati dushmanlari xavfi" va "Vatan oldidagi muqaddas burch" g'oyalari. Bu vazifalarning ma’naviy, umumbashariy tomonlarini hisobga olmasdan, bugungi kun pozitsiyasidan tahlil qilmasdan turib, bo‘lajak ofitserlarning kasbiy tayyorgarligi nuqtai nazaridan mazkur xizmat safarlari ijobiy o‘rin tutganini ta’kidlab o‘tishimiz qonuniydir. Muayyan vazifani bajarish uchun qanday qilib tezda harakat qilishni va to'g'ri qaror qabul qilishni o'rgandilar. Sayohatlar kursantlar va komandirlar lager hayoti sharoitlariga muvaffaqiyatli chidashlari, tez va shov-shuvlarsiz vaqtinchalik garnizonlarni yaratishlari va ularda harbiy tartibni ta'minlashlari, uzluksiz ta'minot o'rnatishlari mumkinligini ko'rsatdi. oziq-ovqat va boshqa turdagi nafaqalar Mening shaxsiy tajribamdan ular razvedka, aloqa, tibbiy-sanitariya, muhandislik va moddiy-texnika ta'minoti kabi jangovar ta'minot turlarining muhimligiga amin bo'ldim.Kursantlar to'plagan tajriba ularning malakasini oshirish uchun asos bo'ldi. xizmat ko'rsatish va amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish bo'lajak mustaqil xizmat ko'nikmalari Ish safarlari o'quv rejalaridagi, butun o'quv jarayonidagi xato va noto'g'ri hisob-kitoblarni tahlil qilish uchun asos bo'ldi.Bunday tahlil rejalashtirish hujjatlariga, o'quv mashg'ulotlari mazmuniga tezda tuzatishlar kiritish, o'qitishning amaliy yo'nalishini kuchaytirish

Ixtiyorida kadet bo'linmalari bo'lgan tezkor boshliqlarning javoblari tahlili shaxsiy tayyorgarlikning yuqori darajasiga ishonch hosil qiladi.

Bo'lajak ofitserlar Vaqtinchalik qo'shinlar komandirlarining asosiy xizmatlari shundan iboratki, ular o'zlariga yuklangan vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish bilan birorta ham jangovar yo'qotishlarga yo'l qo'ymasdan, o'z shaxsiy tarkibini saqlab qolishga muvaffaq bo'lishdi, shu bilan birga ushbu maxsus janglarda qatnashgan ichki qo'shinlarning umumiy yo'qotishlari. Urushdan keyingina operatsiyalar bir necha ming kishiga yetdi. Operatsiyalarning ko'plab ishtirokchilari, ham kursantlar, ham ofitserlar deportatsiya qilinganlarga hamdard bo'lib, ularni yig'ish, yuklash, kuzatib borishda yordam berishdi, ammo harbiylar o'zlarining "ishlarini" bajarishlari shart edi. Shafqatsizlikning alohida holatlarini inkor etmasdan, ularni muayyan shaxsning individual fazilatlarini tavsiflovchi individual ko'rinishlar sifatida ko'rib chiqish kerak.Xizmat ko'rsatmalari, kursantlarni mafkuraviy singdirishning butun tizimi ularga qarshi sinfiy kurash borligiga qaratilgan edi. mehnatkash xalq dushmanlari, bu kurashda rahm-shafqatga o'rin yo'qligini, qat'iy qat'iy choralar talab etilishini Amalda "sinfiy dushman" ko'pincha ta'minladi. keksalar, ayollar va bolalar

SSSR parchalanganidan keyin alohida nashrlarda, ommaviy axborot vositalarida ichki qoʻshinlar baʼzi mualliflar tomonidan “Stalincha tuzumning alohida elitasi”, “sotsialistik tuzum zombilari” sifatida koʻrsatilib, maxsus tamoyillar asosida kadrlar toʻldirilgan. To‘rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini o‘rganish bu fikrni inkor etishga asos beradi Albatta, maktabni doimiy va o‘zgaruvchan tarkibli kadrlar bilan ta’minlashda ham ijtimoiy kelib chiqishi, ham partiyaviylik, sovet qonunlari bilan munosabatlari ham hisobga olindi. sanoat ishchilari va dehqonlaridan, kommunistlar va komsomolchilardan odamlarga. Ammo bu umumiy davlat xizmatchilari va xususan, harbiy xizmatchilarni tanlashning umume'tirof etilgan usuli edi.Bir xil ta'lim va ta'lim tizimi Qizil Armiya uchun ofitserlar tayyorlashdan farq qilmadi.Maktab bitiruvchilari oddiy odamlar edi.Ularning farqi davlat rejimi tomonidan ichki qo'shinlarga yuklangan bajariladigan vazifalarning o'ziga xos xususiyatlaridan iborat edi.

Umuman olganda, 1930-1940 yillardagi maktabning "maxsus topshiriqlar"ni bajarish tajribasi hukumatning ichki qo'shinlarni o'z mamlakatining tinch aholisiga qarshi qo'llaganliklari uchun javobgarligi haqidagi muhim muammoni ko'taradi va bugungi kunda dolzarb bo'lib tuyuladi. Zamonaviy qonunchilikda harbiy-siyosiy zarurat tugaydigan va jinoyat hokimiyat tomonidan o‘z mamlakati fuqarolariga nisbatan zo‘ravonlik qo‘llashdan boshlanadigan chegaralarni, hatto shuhratparast siyosatchilar ulardan talab qilsa ham, chegarani aniq belgilash zarur.

Boshqa nashr

Gulbinskiy Yu V. Urushdan oldingi yillarda NKVD SVU ofitserlarini tayyorlash (1937-1941) // Bo'lajak ofitserlarning kasbiy malakasini oshirish va rivojlantirish yo'llari Universitetlararo sb ilmiy st Saratov, 2006 C 46-51.

Gulbinskiy Yu V. XX asrning 40-50-yillarida NKVD qo'shinlarining terrorizmga va millatchi yashirin tuzilmalarga qarshi kurashdagi ishtiroki. Saratov, 2006 yil C 34-39

Gulbinskiy Yu V. Sovet va postsovet davrida harbiy maktab va harbiy ta'limning evolyutsiyasi // Harbiy fanlar akademiyasi Saratov ilmiy jurnalining ma'ruzalari, 2006 C 105-110

Gulbinskiy Yu V OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Volga bo'yidagi harbiy-tarixiy tadqiqotlar Saratov 7-son, 2006 yil C 166-174

Gulbinskiy Yu V 75 yil vatan qo'riqchisi Tarixiy insho Saratov, 2007 H 1-2 C 12-73

Gulbinskiy Yu V O'qituvchi - ular o'rganadigan kishi // Jangovar postda Moskva, 2006 yil № 4 C 18-20

Gulbinskiy Yuriy Valentinovich

OGPU (SARATOV HARBIY MAKTABI) 4-CHGARACHI VA QOʻSHINLARI MAKTABINI TAʼLIM-PEDAGOGIK, TASHKILIY-XOQTISODIY va XIZMAT-JANBUV FAOLIYATI 1932-yil.

Chop etish uchun imzolangan 17 05 2008 Ofset bosma Ofset qog'oz Shrift Vaqti

Format 60x84 1/16 1 ta Uch-izd l 1 _Taraj 100 nusxa Buyurtma 127_

Saratov davlat suiverskget "Tempus" nashriyot markazi 410060, Saratov, Astraxanskaya, 83

TO‘RTINCHI MAKTABNI TASHKIL ETISHI VA RIVOJLANISHI

CHEGARACHI VA OGPU QOʻSHINLARI.

1.1 Ta'lim muassasalari tarkibida to'rtinchi chegara maktabi

1.2. To'rtinchi chegara maktabining shakllanishi

NKVDning Saratov harbiy maktabi.

1.3. Saratov harbiy maktabi va ommaviy qatag'onlar

NKVD SARATOV HARBIY MAKTABI BUYUK VATAN URUSHI YUVRIDA.

2.1. Urush yillarida maktab hayoti va faoliyati.

2.2. Maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari frontlarda

Ulug 'Vatan urushi.

2.3. Saratov harbiy maktabining Ulug 'Vatan urushi davridagi maxsus topshiriqlarni bajarishda ishtiroki.

SARATOV HARBIY QO'SHILIShI FAOLIYATI

1945-1973 YILDA MAKTABLAR

3.1. Urushdan keyingi yillarda (1945-1953) tarkibiy o'zgarishlar, o'quv jarayonini qayta qurish, ofitserlar tayyorlash sifatini oshirish.

3.2. Isyonga qarshi kurashda, aksilpartizan kurashida qatnashish va aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilish.

3.3. Oliy harbiy maktabga borishda (1953-1973).

Dissertatsiyaga kirish 2008 yil, tarixdan referat, Gulbinskiy, Yuriy Valentinovich

Har qanday davlat hokimiyatining ajralmas atributi ichki xavfsizlikni ta'minlash, mamlakatda tartibni saqlash va uning hayotiy ob'ektlarini himoya qilish uchun mo'ljallangan qurolli tuzilmalardir. Shu bilan birga, turli mamlakatlarda ularning o'z nomlari, turli xil tashkil etish shakllari bo'lishi mumkin va ba'zi funktsiyalarida farqlanadi. Ammo ularning faoliyat sohasi, pirovardida, har doim mamlakatda mavjud bo'lgan siyosiy rejim, ularning vazifalari, huquqlari, burchlari va majburiyatlarini tartibga soluvchi qonunlar bilan belgilanadi.

Zamonaviy Rossiyada bunday tuzilmalar "ichki qo'shinlar" deb nomlanadi1. Tarix shuni ko'rsatadiki, davlatning rivojlanishi bilan ushbu qo'shinlarning tuzilishi, funktsiyalari, nomi va hatto ijtimoiy tarkibi Rossiyaning siyosiy tizimidagi o'zgarishlarga muvofiq o'zgargan. Faqat ularning davlat harbiy xavfsizlik tizimiga tegishliligi o'zgarishsiz qoldi2.

O'rganilayotgan davrda (1932-1973) ichki qo'shinlar bir necha bor isloh qilindi va turli bo'limlarga bo'ysundirildi. Shunga ko'ra, ularning nomi ham o'zgardi: OGPU qo'shinlari - NKVD - MTB - MVD.

Rossiyaning ichki qo'shinlari (ichki qo'shinlari) tarixi juda ko'p faktlar va voqealarga to'la. Unda, butun mamlakat hayotida bo‘lgani kabi, qahramonlik, dramatik va fojiali sahifalar bo‘lgan. Ularning faoliyati tadqiqotchilarning eng xilma-xil, ba'zan diametral qarama-qarshi baholarini oldi. Ko'pincha, buning sababi

1 Ichki qo'shinlar tarixi 19-asrning birinchi choragidan boshlanadi. 1811 yil 27 martda Sankt-Peterburg gubernatorining yordamchisi Evgraf Komarovskiyning tashabbusi bilan Aleksandr I ichki soqchilarning alohida korpusini tuzish to'g'risida farmon chiqardi. Bu sana Rossiya ichki qo'shinlarining tashkil topgan kuni hisoblanadi. Qarang: Baranov V.P. va hokazo. Ichki qo'shinlar: Tarixiy insho. M., 2007. S. 11.

2 Davlat harbiy xavfsizlik tizimi deganda hokimiyat organlari tomonidan tartibni saqlash, ichki xavfsizlikni ta’minlash, fuqarolarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish uchun foydalaniladigan kuchlar majmui tushuniladi. Qarang: Rossiyada politsiya institutlarining shakllanishi va rivojlanishi haqidagi tarixiy insho. (Imperiyada politsiyani o'zgartirish to'g'risidagi qonun loyihasiga 5-ilova). SPb., 1913., S. 3. tarkibiy jihatdan ichki qo'shinlarni o'z ichiga olgan bo'limlar faoliyatiga harbiy, tarixiy baho. Biroq, ushbu tadqiqot muallifining fikriga ko'ra, qo'shinlar harakatlarining tabiatini nafaqat idoraviy mansublik, balki inson omili bilan aniqlash maqsadga muvofiqdir. Bu shuni anglatadiki, ichki qo'shinlarning bo'linmalari va bo'linmalari tomonidan amalga oshirilgan aniq operatsiyalar yoki rasmiy topshiriqlarda ularning boshliqlari-ofitserlari - komandirlar va boshliqlar juda muhim rol o'ynagan. Yuqorida bayon etilgan tezisdan ko'rinib turibdiki, qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimi ichki qo'shinlarning xizmat va jangovar faoliyatining eng muhim tarkibiy qismi bo'lib kelgan va shunday bo'lib qoladi.

Shuni ta'kidlash kerakki, butun inqilobdan oldingi davrda Rossiyada bunday tizim mavjud emas edi. Ichki qo'shinlarni ofitserlar bilan to'ldirish armiya harbiy ta'lim muassasalarining bitiruvchilari tomonidan amalga oshirildi. Sovet hokimiyatining birinchi yillarida u erda bo'lmagan. Faqat 1930 yilda Mehnat va Mudofaa Kengashining ma'muriy yig'ilishida Birlashgan Davlat Siyosiy Boshqarmasiga (OGPU) qo'mondonlik tarkibini mustaqil ravishda tayyorlashni tashkil etish huquqini berish to'g'risida qaror qabul qilindi1.

Ushbu qarorni amalga oshirish jarayonida boshqa harbiy ta'lim muassasalari qatorida 1932 yilda Saratov shahrida Chegara qo'riqlash va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi ochildi. Ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida u to'rtta sifat bosqichidan o'tdi: harbiy maktab, harbiy maktab, oliy harbiy maktab va harbiy institut. 75 yil davomida ushbu harbiy ta'lim muassasasi juda ko'p sonli harbiy mutaxassislarni tayyorladi: chegarachilar, piyoda askarlar, sapyorlar, signalchilar, komandirlar va siyosiy xodimlar, shifokorlar, politsiyachilar va boshqa sohalar. Saratovliklar - ushbu harbiy ta'lim muassasasining bitiruvchilari tomonidan Ulug' Vatan urushi frontlarida jang qilgan chegara va ichki qo'shinlar tarixida ko'plab yorqin sahifalar yozilgan. Muassasaning xronikasi o'z ichiga oladi

1 Qarang: Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-bob (1917-1945). M., 1995. S. 127. o'nlab maxsus tezkor va jangovar topshiriqlarda ishtirok etish, shuningdek, bitiruvchilarning davlatda amalda bo'lgan qonun va buyruqlar doirasida huquqni muhofaza qilish organlarida kundalik, uzluksiz xizmati. Bularning barchasi Rossiyaning XX asrdagi tarixiy voqealarida noaniq bo'lsa ham, ma'lum bir rol o'ynadi.

Biroq mazkur harbiy ta’lim muassasasining tashkiliy-iqtisodiy, tarbiyaviy, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bo‘yicha to‘plangan tajriba hozirgacha o‘z aksini topdi.

Ko‘rinib turibdiki, eng qadimiy oliy o‘quv yurtining o‘ttizinchi-oltmishinchi yillardagi harbiy pedagogik faoliyatining turli jihatlarini o‘rganish ofitserlar tayyorlashning zamonaviy jarayoni uchun foydali bo‘lgan ayrim xulosalar va tavsiyalar berish imkonini beradi.

Oddiy va o'ta og'ir sharoitlarda To'rtinchi maktabni (harbiy maktab) tashkil etish va faoliyatining tarixiy tajribasini o'rganish ichki qo'shinlar qurilishining turli jihatlarini aniqlashga yordam beradi. Xususan, harbiy-nazariy va pedagogik fikrni rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, jangovar tayyorgarlikni aniqlash. Bu borada universitetning harbiy tuzilma sifatida xizmat va jangovar faoliyati muhim ahamiyatga ega, albatta. Chekistik harbiy harakatlarda va maxsus topshiriqlarda ishtirok etish ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning mohiyatini va ularning davlat ahamiyatini ochib beradi. Bu erda nafaqat taktik (chekist) nuqtai nazardan maxsus operatsiyalarning mohiyatini hisobga olgan holda boshqa baholash o'rinlidir. Ushbu muammoni o'rganish davom etayotgan operatsiyalarning ma'naviy va axloqiy tomonlarini, ayrim xalqlarni deportatsiya qilish yoki qo'zg'olon (partizan) harakatini bostirish bo'yicha maxsus topshiriqlarni bajarishda kursantlarning xatti-harakatlarining sabablarini ko'rsatishga imkon beradi. Harakatlar xarakterining qarama-qarshi tomonlarning siyosiy maqsadlariga bog'liqligini aniqlash imkonini beradi va muayyan tarixiy vaziyatda ijtimoiy jarayonlarni tushunishga yordam beradi.

Umuman olganda, ichki qo'shinlar uchun ofitserlarni tayyorlash tajribasining ijobiy va salbiy tomonlarini o'rganish zamonaviy harbiy maxsus ta'lim tendentsiyalariga ta'sir qiladigan xatolar ehtimolini kamaytiradi.

Yuqorida aytilganlar bilan bog'liq holda, dissertatsiya tadqiqotining ob'ekti - Chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, keyinchalik ofitserning har tomonlama rivojlanishi kontekstida NKVD qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi -MTB - MVD deb o'zgartirildi. 1930-1960-yillarda ichki qo'shinlarni tayyorlash tizimi - e gg.

Ilmiy jarayonning toifalari sifatida tadqiqot ob'ekti va predmeti umumiy va xususiy sifatida bir-biri bilan bog'liq bo'lganligi sababli, ushbu tadqiqotning predmeti yuqorida ko'rsatilgan harbiy ta'lim muassasasining o'quv, pedagogik, tashkiliy, iqtisodiy va xizmat-jangovar faoliyati hisoblanadi. G

Belgilangan muammoni o'rganish hali ilmiy xususiyatga ega emas. Butunrossiya miqyosi uchun bu ahamiyatsiz va tor ko'rinardi. Deyarli hech bir mahalliy tarixchi yoki bo'lim tadqiqotchilari unga murojaat qilmagan. Shuni ham hisobga olish kerakki, maktab faoliyatiga oid asosiy hujjat va materiallar uzoq vaqt davomida “maxfiy” yoki “o‘ta maxfiy” rukni ostida qolib ketgan. Shu sababli, maktab tarixiga oid nashrlar faqat yubileylarda nashr etilgan, qoida tariqasida, qo'lyozma sifatida nashr etilgan va sof idoraviy xususiyatga ega edi. Ularning mazmuni haddan tashqari dabdabali, kuchli mafkuralashtirilgan, voqelik laklangan va mafkuraviy dogmalarga moslashtirilgan edi. "Noqulay" hikoyalar chiqarib tashlandi.

Saratov maktabi (maktab) tarixini o'rganishga birinchi urinish 1948 yilda qilingan. Ijtimoiy-iqtisodiy tsikl o'qituvchisi, kapitan I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida "Maktabning o'n besh yilligi" maqolasini tayyorladi va chop etdi. 1933-1948 yillar"1.

O'sha vaqtdan boshlab har besh-o'n yilda bir marta mashinkada besh-etti nusxada tiraji bilan qisqacha insho, tarixiy ma'lumotnoma, tarixiy insho, darslik va boshqalar ko'rinishida esdalik nashrlari chiqa boshladi.1

Ushbu nashrlarning barchasi kursantlar bilan targ'ibot va tarbiyaviy ishlar uchun ishlab chiqilgan. Shunga qaramay, L tomonidan qo'lyozma sifatida nashr etilgan tarixiy eslatma e'tiborga loyiqdir: "Saratov harbiy maktabi 30 yoshda" sarlavhasi ostida "Uni birlikdan olib ketmang" muhri. Uning muallifi, keyin tarix fanlari nomzodi, podpolkovnik D.P.Vanchinov3 tarixiy formula asosida, xronologik tartibda, umuman, maktabning o‘ttiz yillik yo‘lini tavsiflab bergan.

Strukturaviy jihatdan ish uch qismdan iborat. Birinchi bo'lim "Tashkil etilgan yillar" deb nomlanadi. Unda Chegara qo‘shinlari va OGPU qo‘shinlarining to‘rtinchi maktabi qachon, qanday va nima uchun tashkil etilgani, doimiy va o‘zgaruvchan tarkib qaysi tamoyillarga ko‘ra tanlanganligi haqida so‘z boradi. Kursantlarni birinchi yollashning ayrim ijtimoiy xususiyatlari berilgan, urushdan oldingi birinchi bitiruvlar batafsil tavsiflangan: yosh ofitserlar qancha, qanday natijalar bilan (mutlaq raqamlar va foizlarda) bitirganligi. Ularning partiyaviy mansubligi ko‘rsatilgan, ayrim bitiruvchilarning ofitserlik unvoni olmaganligi sabablari asoslab berilgan.

Birinchi va keyingi bo‘limlarda partiya va komsomol tashkilotlari faoliyati, ularning bo‘lajak ofitserlar tayyorlashdagi o‘rni va ahamiyatiga katta o‘rin berilgan.

1 Qarang: Vradiy P. T. 25 yillik maktabning qisqacha tarixi. Saratov: SVU, 1957; Vanchinov D.P. Saratov harbiy maktabi - 30 yil: Tarixiy ma'lumotlar. Saratov, 1962 yil; Kaluga A. Ya. SSSR Ichki ishlar vazirligining F. E. Dzerjinskiy - 40 yil. Saratov, 1972 yil; So-penko A. G. SVVKKU ularni. F.E. Dzerjinskiy nomidagi SSSR Ichki ishlar vazirligi - 45 yil (1932-1977). Saratov, 1977 yil.

"Birlikdan olib tashlamang" muhri material rasmiy foydalanish uchun mo'ljallanganligini anglatadi.

3 Dmitriy Polikarpovich Vanchinov, zaxiraga o'tkazilgandan so'ng, Saratov davlat universitetida ishlagan. N. G. Chernishevskiy doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan va professor ilmiy unvonini olgan, Sovet davridagi SSSR tarixi kafedrasini boshqargan.

Ma'lumotnomaning ikkinchi bo'limi Ulug' Vatan urushi davridagi maktab faoliyatiga bag'ishlangan. Muallif fashistlarning xiyonati, umuman sovet xalqi, xususan, kursantlar va ofitserlar o'rtasidagi vatanparvarlik ko'tarilishi haqida uzoq va uzoq gapiradi. Hech qanday manbaga murojaat qilmasdan, u maktab xodimlarining Saratov shahri atrofida mudofaa inshootlarini qurishda ishtirok etishi, aholining harbiy tayyorgarligi, qishloq xo'jaligiga yordam berish, mudofaa fondiga mablag' to'plash va hokazolar haqida gapiradi.

Biroq, bu bo'limda tarixiy faktura va statistika avvalgisiga qaraganda ancha zaifdir. Bu, aftidan, maktab hayotining urush yillarida tarixiy shaklda aks etmaganligi bilan izohlanadi. Bu tegishli mutasaddilarning insofsizligi tufaylimi yoki boshqa sabablarga ko‘ra amalga oshirildimi, deyish qiyin, ammo ta’lim muassasasining asosiy tarixiy hujjatidagi bu bo‘shliq shu kungacha to‘ldirilmagan.

Kitobning uchinchi qismida maktabning urushdan keyingi yillardagi faoliyati ochib berilgan. Unda shtat tarkibi, ofitser kadrlarining ixtisoslashuvi va tayyorlash profilidagi o‘zgarishlar tahlil qilinadi, harbiy ta’lim muassasasini o‘qituvchilar va kursantlar bilan ta’minlash tamoyillari haqida so‘z boradi.

Saratov maktabi tarixiga oid yuqorida tilga olingan boshqa barcha nashrlar ham xuddi shunday tuzilishga ega va ma'lum darajada tarixiy ma'lumotlarni takrorlaydi. Ularning farqi va qadr-qimmati shundaki, mualliflar o‘z nashrlariga so‘nggi yillardagi fakt va voqealarni qo‘shadilar. Ushbu nashrlarda bitiruvchilarning Ulug 'Vatan urushi jabhalarida ko'rsatgan jasoratlari va farqlari, maktab o'quvchilarining tinch-osoyishta sharoitlarda kundalik xizmatdagi muvaffaqiyatlari va yutuqlari batafsilroq tasvirlangan.

Shunday qilib, A. Ya. Kaluga qo'llanmasida Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoniga sazovor bo'lgan maktab kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari berilgan. Ushbu unvonlar podpolkovnik A.I. Bankuzovga, kapitan A.F.Bogomolovga, leytenantga berilgan jasoratlari

A. M. Eroshin, kapitan I. S. Zenin va boshqa zobitlar1. Saratov maktabida (kollejda) o'qigan yoki ishlayotgan sobiq kursantlar, komandirlar va o'qituvchilarning ancha uzun ro'yxati berilgan. Xususan, muallif to‘rtinchi maktabning birinchi o‘qituvchilari V. T. Korepanov haqida,

B. S. Dolgov, A. I. Makarov, keyinchalik harbiy maktab va texnikumlarga rahbarlik qilgan. Ofitserlar A. N. Apollonov, A. A. Kovalchuk, P. V. Burmakning martaba yo'li tasvirlangan. P. E. Kosinkin, D. V. Kramarchuk,

Ichki ishlar vazirligi markaziy apparatida yuqori lavozimlarda ishlagan S. I. Iovlev. Bitiruvchilarning xizmat va jangovar yo'li va martaba o'sishi tasvirlangan: P.N. chegara okrugi va boshqalar.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 40 yilligi munosabati bilan podpolkovnik A. I. Talyzin mashinkada bosilgan jami 60 sahifadan iborat uch nashrdan iborat darslik yaratdi. Ofitserlar va o'qituvchilar uchun siyosiy-ma'rifiy ishlar tizimida ma'lumotnoma sifatida, shuningdek kursantlar uchun o'quv jarayonida ma'ruza va xabarlar tayyorlashda mo'ljallangan. Qo‘llanmaning birinchi sonida Ulug‘ Vatan urushi boshlanishi munosabati bilan maktab ishini qayta qurish masalalari qisqacha ko‘rib chiqiladi. Ikkinchi sonida maktabning ko‘p tirajli “Feliks yo‘lida” gazetasi materiallari asosida ofitser kadrlar tayyorlash xususiyatlari haqida so‘z boradi. uyushgan orqada. Uchinchi soni Ulug‘ Vatan urushi frontlarida jasorat, qo‘mondonlik iste’dodi ko‘rsatgan va yuksak mukofotlarga sazovor bo‘lgan o‘qituvchilar va bitiruvchilarga bag‘ishlangan.

1 Qarang: Kaluga A. Ya. Farmoni. op. S. 44.

2 Qarang: 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Talyzin A.I. Saratov harbiy maktabi: Darslik. Saratov, 1984 yil.

Esdalik nashrlari orasida eng qiziqarlisi V. N. Lubninning kitobidir1. Bu universitetning 60 yilligiga bag‘ishlangan maktab tarixiga oid birinchi bosma asardir. Unda yuqorida qayd etilgan qo‘lyozma va boshqa mualliflarning nashrlari, turli yillardagi faxriylar va bitiruvchilarning xotiralari to‘plangan materiallardan foydalaniladi. Kitob insho shaklida yozilgan. Uning mazmuni qo'mondonlik va o'qituvchilar tarkibi, bitiruvchilar va kursantlarning Ulug' Vatan urushi frontlaridagi janglarda ishtirok etishi, SSSR davlat chegarasini, mamlakatning muhim ob'ektlarini, jamoat tartibini va jangovar kurashni himoya qilish haqida hikoya qiladi. jinoyatga qarshi. Kitobda maktab qo‘mondonligining, ilmiy-pedagogik jamoasining, partiya va komsomol tashkilotlarining o‘z taraqqiyotining turli bosqichlarida olib borgan ijodiy izlanishlari haqida hikoya qilinadi. Muallifning fikricha, u “yangi hujjatli va faktik materiallarni, ayniqsa, urushdan oldingi davr, urushdan keyingi birinchi va keyingi yillarni jalb etishga intilgan”2. Biroq kitobda arxiv va boshqa hujjatlarga havolalar yo‘q.

70 yillik yubileyga tayyorgarlik ko‘rilgan yillar maktab tarixi va faoliyatini aks ettiruvchi bosma nashrlar soni bo‘yicha eng ko‘p yil bo‘ldi.

O'sha paytda G.I.Tsyplina4 kitobi tayyorlanib nashr etilgan edi. Bu harbiy xotiralar janri bilan bog'liq oddiy ish emasligi ma'lum bo'ldi. U tor mavzuga - asosiy, predmetli - taktik va maxsus tayyorgarlik bo'lsa ham, o'quv va moddiy bazani yaratish va takomillashtirish tarixiga bag'ishlangan. Biroq, professor V.N.Danilov so‘zboshida to‘g‘ri ta’kidlaganidek, “...bu ishning o‘ziga xosligi shundaki, u nafaqat muallifning shaxsiy taassurotlariga, balki u

1 Qarang: V. N. Lubnin. F. E. Dzerjinskiy nomidagi Saratov oliy harbiy qoʻmondonlik Qizil bayroq maktabi. Saratov, 1992 yil.

2 Shu yerda. S. 7.

Qarang: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 yil bir safda. Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002; Ershov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Qahramonlar - harbiy institut o'quvchilari. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Ikkinchi batalonning tarixi. Saratov, 2003 yil; Ular g'alaba qozonishdi: avtobiografik insholar. Saratov, 2005 yil.

4 Qarang: Tsygagan G. I. Qanday bo'ldi: Harbiy xotiralar. Saratov, 2002. ko'rgan, qilgan va ishtirok etgan, lekin haqiqiy arxiv hujjatlarida. Shu bois, ushbu nashrni haqli ravishda memuar - tadqiqot deb ta'riflash mumkin.

Yubiley va memuar nashrlarda yoritilgan fakt va voqealarni shubha ostiga qo‘ymagan holda shuni ta’kidlash kerakki, ilm-fan nuqtai nazaridan ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish kerak. Ba'zi hollarda tarixiy noaniqliklarga yo'l qo'yiladi yoki qarama-qarshi faktlarning hujjatli asoslari mavjud emas. Shunday qilib, V. N. Lubnin kitobida ". 1943 yil 22 mayda maktabning 10 yilligi tantanali ravishda nishonlandi"2. I. Volkov "Feliks yo'lida" gazetasida o'z inshosini: "Maktabning o'n besh yilligi 19331948" sarlavhasini beradi. A. Ya. Kaluga maktab tarixiga bag'ishlangan qo'lyozmasida yozadi ". 1972 yil 2 mayda Saratov nomidagi maktabga. F. E. Dzerjinskiy 40 yoshga to'ldi”3. Yuqoridagi misollardan ko'rinib turibdiki, tadqiqotchilar ta'lim muassasasining tashkil topgan sanasi va hatto yilini turlicha izohlaydi4.

Bundan tashqari, keltirilgan tadqiqotlarda faqat maktab xodimlari jalb qilingan "davlatning maxsus topshiriqlari" va "maxsus missiyalar" haqida eslatib o'tilgan. 1937 yildan 1949 yilgacha o'nga yaqin bunday xizmat safari bo'lgan. Volga bo'yida, Shimoliy Kavkazda va Boltiqbo'yi davlatlarida maktabning birlashgan otryadlari tomonidan bajarilgan vazifalar haqida sukut saqlaydi.

Partiya va komsomol tashkilotlarining g‘oyaviy, tashkiliy, targ‘ibot-tashviqot va ittifoq ichidagi ishlarini keng yoritib, tadqiqot mualliflari ushbu tashkilotlarning kommunistlar, komsomolchilar va barcha xodimlarning tafakkurini to‘liq nazorat qilishdagi o‘rni haqida bir og‘iz so‘z aytmagan. .

Ekspluatatsiyalar, farqlar, mukofotlar, ko'tarilishlar va hokazolar to'g'risidagi katta miqdordagi statistik ma'lumotlarni keltirib, tadqiqotchilar hatto ishora ham qilmaydilar.

1 Qarang: G. Tsyplin va Farmon Op. C. 3.

2 Qarang: Lubnin V.N. Farmoni. op. 62-bet

3 Kaluga A. Ya. Farmoni. op. S. 3

4 Muallifning ushbu kelishmovchiliklarga oid tadqiqotlari va mulohazalari dissertatsiyaning asosiy qismi matnida keltirilgan. jinoiy huquqbuzarliklar, harbiy, mehnat yoki o'quv intizomini buzish, "chetga olinganlar", hibsga olinganlar, sudlanganlar yoki boshqa turdagi javobgarlikka tortilganlar soni bo'yicha. Bunday faktlar yoritilmasa, maktab tarixi to'liq va biryoqlama ko'rinadi.

Yubiley nashrlaridan tashqari, maktab tarixiga oid ba'zi fikrlarni ichki qo'shinlar askarlari va Ichki ishlar vazirligi xodimlarining jangovar jasoratlarini targ'ib qiluvchi turli to'plamlardan olish mumkin.

A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov va boshqalardan iborat mualliflar jamoasi ichki qo'shinlar askarlarining qahramonliklari to'plamini nashr etdilar. U, boshqalar qatori, Saratov harbiy maktabining ba'zi bitiruvchilari jasoratlarini qisqacha yoritib beradi1. Tadqiqotchilar

B. Serdinskiy, JI. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankinlar bo'linmalar ro'yxatiga abadiy kiritilgan harbiy xizmatchilar haqida materiallar to'plashdi. Ushbu to'plamning birinchi sahifalaridan biri Sovet Ittifoqi Qahramoni Nikolay Vasilyevich Mamonovga bag'ishlangan bo'lib, u maktabning 1-batalonining 1-ro'yxatida abadiy ro'yxatga olingan. Shuningdek, bitiruvchilar A. M. Nemchinov, D. I. Rakus, I. N. Kuznetsov, A. V. Lopatinlarning mehnatlari haqida hikoya qilinadi2.

Leninning alohida ordenlari va Oktyabr inqilobining sakson yilligi munosabati bilan uzoq vaqt davomida Rossiya Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlarining Qizil bayroqli operativ bo'linmasi F. E. Dzerjinskiy nomi bilan atalgan kitob bo'lib o'tdi. mashhur bo'linmaning harbiy yo'li haqida hikoya qiluvchi nashr. Saratov maktabining har bir bitiruvchisidan ushbu bo'linmaga o'ndan yigirma nafargacha yosh ofitser yuborilgan. Ular orasida P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov,

Ushbu qism komandirligiga xizmat orqali kelgan S. A. Melikov. Yubiley nashri sahifalarida u yoki bu darajada Saratovlik oltmish etti nafar bitiruvchi tasvirlangan.

SSSR NKVD chegara va ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillari bitiruvchilari, jangchilar va qo'mondonlar xotirasiga.

1 Qarang: Qahramon unvoniga loyiq. M., 1986. S. 178.

2 Qarang: Ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari. M., 1990. S. 166.

3 Qarang: Dzerjinskiy ordenli. M., 2004. bo'limlar. F.E. Dzerjinskiy, ichki ishlar va davlat xavfsizligi organlari xodimlari, Ulug 'Vatan urushi yillarida o'zlarining harbiy va xizmat burchini bajargan chegarachilar ofitserlari, Pavel Smirnovning "Bunchuk" hikoyasiga bag'ishlangan1

Ushbu asar hikoyaning bosh qahramoni, Saratov maktabining bitiruvchisi V. T. Ogryzko bilan bog'liq real voqealarga asoslangan. Hikoyada Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi, Rossiya davlat harbiy arxivi, Ichki ishlar vazirligining Ichki qo'shinlari markaziy arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining markaziy muzeyi materiallari va xotiralardan foydalanilgan. Ulug 'Vatan urushi faxriylari.

Tarix fanlari nomzodi S. M. Shtutmanning “Ichki qo'shinlar. Yuzlardagi tarix" ushbu tuzilmalar tarixining deyarli ikki yuz yillik tarixi davomida ichki qo'shinlar rahbarlarining tarjimai hollarini taqdim etadi. Boshqalar qatorida, kitobda qo'mondon - Saratov chegarachilar maktabining kimyoviy qo'shinlari taktikasi boshlig'i va OGPU qo'shinlari Arkadiy Nikolaevich Appolonov, keyinchalik general-polkovnik unvoni bilan ichki qo'shinlarni boshqargan va boshqargan. ichki ishlar vazirining oʻrinbosari boʻlgan. To'rtinchi maktabning yana bir o'qituvchisi, ichki qo'shinlar bosh boshqarmasi boshlig'i sifatida faoliyatini yakunlagan Petr Vasilevich Burmakning harbiy tarjimai holi ham xuddi shunday tasvirlangan. Xuddi shu kitobda Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchisi, kursantlikdan ichki qo'shinlar qo'mondoni, Saratov shahrining faxriy fuqarosi, general-polkovnik, Rossiya Qahramoni Anatoliy Aleksandrovich Romanov haqida hikoya qilinadi3.

Saratov maktabi (kolleji) tarixiga oid alohida ma'lumotlar, qiziqarli voqealarni mahalliy tarix nashrlarida topish mumkin.

1 Qarang: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007 yil.

2 Qarang: Shtutman S. M. Ichki qo'shinlar: Shaxslarda tarix. M., 2004 yil.

Saratov viloyati Ichki ishlar boshqarmasi rahbariyati hamda viloyat ichki ishlar organlari va ichki qo‘shinlar faxriylari kengashining qo‘shma qarori bilan Ulug‘ Vatan urushi faxriylari - ichki ishlar organlarining ocherk va xotiralari to‘plami1 nashr etildi. . Saratov harbiy bilim yurti harbiy xizmatchilari I. A. Anoxin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zaxarov va boshqa o‘nlab ofitser va praporshistlar haqidagi hikoyalar shular jumlasidandir.

“Volga” kitob nashriyoti Ulug‘ Vatan urushi faxriysi, iste’fodagi polkovnik, Saratov harbiy bilim yurti taktika kafedrasining sobiq boshlig‘i N. N. Timoninning “Sovet Ittifoqi Qahramonlari” va “Rossiya Qahramonlarining tarjimai holi” kitobini chop etdi. - Saratov o'lkasida tug'ilganlar va Saratov viloyatida o'qigan va ishlagan, yashagan yoki yashaganlar. Boshqa qahramonlar bilan birgalikda kitob sahifalarida Saratov harbiy maktabining 20 nafar sobiq kursantlari va ofitserlarining tarjimai hollari aks ettirilgan.

Saratov harbiy maktabi (maktab) haqidagi nashrlarning aksariyati jasorat ko'rsatgan, jasorat ko'rsatgan yoki yorqin harbiy martaba qilgan shaxslarning xizmat va jangovar yo'llarini tavsiflashga bag'ishlanganligini ko'rish oson. Tadqiqot muallifi ushbu nashrlarning qahramonlariga, ekstremal vaziyatlarda o'zini tuta bilishga, ularning mehnatsevarligi, kundalik xizmatdagi xizmat g'ayrati uchun katta hurmat bilan hurmat qiladi va nashr etilgan kitoblarning tarbiyaviy rolini yuqori baholaydi. Biroq, bu adabiyotlarning barchasi universitet tarixining ayrim jihatlarini qamrab olgan bo'lsa-da, ilmiy xarakterga ega bo'lganidan ko'ra mashhurroqdir. Natijada, dissertatsiya mavzusi o'zining ilmiy tarixshunosligiga ega emas va Saratov chegarachilar maktabi va OGPU qo'shinlari (Saratov harbiy maktabi) tarixi hali o'rganilmagan degan xulosaga kelish qonuniydir. batafsil. Bunday turdagi harbiy ta’lim muassasasini ochishning zaruriy shartlari va sabablari aniqlanmagan, uning umumiy kadrlar tayyorlash tizimidagi o‘rni va alohida roli ko‘rsatilmagan.

1 Qarang: Shon-shuhrat va xotira. Saratov, 1966 yil.

2 Qarang: Timonin N. N. Vatan nomidagi jasoratlar o'lmasdir. Saratov, 2006. OGPU-NKVD-MGB-MVD chegara qo'shinlari va qo'shinlari uchun ofitserlarni tayyorlash, ta'lim muassasasining shakllanishi va faoliyati tarixini davriylashtirish, ofitserlarning ishtiroki darajasi va maktab kursantlarining "xalq dushmanlari" ga qarshi repressiv choralar ko'rishiga oydinlik kiritilmagan. Maktabning vaqtincha tuzilmalarining Boltiqbo'yi respublikalari va Ukrainadagi qo'zg'olonga qarshi va kontrpartizan kurashidagi harakatlari o'z yoritilishini topa olmadi. Maktabning birlashgan otryadlarining Volgabo'yi va Shimoliy Kavkazdagi aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishdagi ishtirokiga ob'ektiv baho berilmagan, maktab xodimlarining ijtimoiy-siyosiy, iqtisodiy, madaniy jarayonlardagi ishtiroki. va Saratov viloyatining sport hayoti hujjatlashtirilmagan.

Muammoning ilmiy ahamiyati, uning rivojlanish darajasidan kelib chiqib, dissertant o‘z oldiga maqsad qilib qo‘ydi \ asosan yangi aniqlangan hujjatlar va faktlarga tayanib, IV chegara maktabining tashkil topish, rivojlanish va faoliyat ko‘rsatish tarixini o‘rganish. Saratov shahridagi gvardiya va OGPU qo'shinlari, uni NKVD-MVD Saratov harbiy maktabiga aylantirish.

1930-yillarning boshlarida OGPU ta'lim muassasalarining tuzilishini o'rganish. IV chegarachilar maktabining tashkil etilishini belgilab bergan omillar;

Saratov chegarachilar bilim yurtining shakllanishi va uni harbiy bilim yurtiga aylantirish jarayoni;

1937-1938 yillarda NKVDning maxsus operatsiyalarida maktab shaxsiy tarkibi ishtirokining mohiyati va mazmunini tahlil qilish;

Urush davridagi maktab hayoti, harbiy-pedagogik va xizmat faoliyatini yoritish;

Maktab bitiruvchilari, o'qituvchilari va kursantlarining Ulug' Vatan urushi frontlarida bosqinlarni qaytarishda ishtirok etishini, urush va urushdan keyingi birinchi yillarda maktab tomonidan maxsus topshiriqlarni bajarishini o'rganish;

1945-1973 yillarda tuzilmaviy o'zgarishlarni, o'quv jarayonini qayta qurish va tinch sharoitda ofitserlar tayyorlash sifatini oshirishni tahlil qilish;

Tadqiqotning hududiy doirasi harbiy ta'lim muassasasining joylashgan joyi - Saratov shahri, maktab bitiruvchilari va o'qituvchilari jang qilgan Ulug' Vatan urushi frontlari, shuningdek, maktab maxsus operatsiyalarda ishtirok etgan hududlarni o'z ichiga oladi.

Xronologik tuzilma chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining 4-maktabi tashkil etilganidan (1932 yil) va Ichki ishlar vazirligi ichki qo'shinlarining Saratov harbiy maktabi oliy harbiy o'quv yurtiga aylantirilgunga qadar bo'lgan davrni o'z ichiga oladi. O'rganilayotgan xronologik davr maktab (maktab) faoliyatining eng muhim bosqichlarini o'z ichiga oladi: urushdan oldingi yillar, Ulug' Vatan urushi davri, urushdan keyingi yillar, shu jumladan Xrushchevning Ichki ishlar vazirligi bilan tajribalari yillari. Ishlar va JI hukmronligi bilan bog'liq bo'lgan davrda mavjudlikning nisbiy barqarorligi. I. Brejnev. Saratov shahrida harbiy xavfsizlik tizimi ta'lim muassasasining paydo bo'lishiga asos solgan tarixiy shartlar va omillarni hisobga olmaslik mumkin bo'lmagani uchun, dissertatsiyada To'rtinchi SSSR tashkil etilishidan oldingi yillar ham ko'rib chiqiladi. Chegara maktabi.

Tadqiqotning ilmiy yangiligi muammoning aniq shakllantirilishidadir. Mohiyatan, ushbu dissertatsiya Ichki ishlar vazirligining eng qadimgi harbiy ta'lim muassasalaridan biri tarixini Rossiya ichki qo'shinlarining umumiy tarixi kontekstida o'rganishga qaratilgan birinchi urinishdir. Tadqiqot doirasida OGPU tizimida, xususan, Saratov maktabida ta'lim muassasalarini ochish uchun ijtimoiy va xizmat ko'rsatish shartlari aniqlandi. Ta'lim muassasasini doimiy va o'zgaruvchan xodimlar bilan ta'minlash kabi ijtimoiy-siyosiy jihat batafsil ko'rib chiqiladi. Qo‘mondonlik va o‘qituvchilar tarkibining tinchlik va urush davridagi tashkiliy-xo‘jalik va o‘quv-uslubiy faoliyati atroflicha tahlil qilindi. Ilk marotaba ilmiy muomalaga kiritilgan turli manbalar asosida kursant va ofitserlarning maxsus operatsiyalardagi ishtiroki yoritilgan, ichki siyosiy muammolarni hal etishda harbiy kuchdan foydalanish mexanizmlari tahlil qilingan. Harbiy xizmat safarlari bilan bog'liq ba'zi voqealarga asosli baho beriladi, ba'zan esa idoraviy adabiyot va tarixshunoslikda umumiy qabul qilingan fikrga to'g'ri kelmaydi. Maktab hayotining turli pozitsiyalari uchun statistik ma'lumotlar keng tarqalgan bo'lib, muallif tomonidan tuzilgan jadvallar seriyasida umumlashtiriladi. Birinchi marta maktabning Saratov shahri va viloyat jamoat va xo‘jalik tashkilotlari bilan aloqasi keng ko‘rsatilmoqda.

Ishning amaliy ahamiyati shundaki, u ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasasining normal va ekstremal sharoitlarda faoliyati samaradorligi to'g'risida etarlicha to'liq tasavvur beradi. Xulosa va umumlashmalardan umuman ichki qo'shinlarni, xususan, ularning harbiy ta'lim muassasalarini isloh qilishning bugungi muammolari bo'yicha ishlanmalarda foydalanish mumkin. Bundan tashqari, Saratov shahri va viloyat tarixida hali ham kam ma'lum bo'lgan diqqatga sazovor sahifa ochildi. Tadqiqotning kognitiv momenti ilmiy moment bilan chambarchas bog'liq bo'lib, mintaqa va Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixidagi yangi izlanishlar uchun ma'lum materiallarni taqdim etadi. Bu tadqiqot ham tarbiyaviy funktsiyaga ega. Bu, ayniqsa, chegara qo'shinlari va OGPU qo'shinlarining to'rtinchi maktabi, hozirda Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining 75 yilligi munosabati bilan dolzarbdir. O‘tgan yillardagi bitiruvchilarning an’analari, tajribasi, jasorati va qahramonliklari asosida bugungi Vatan himoyachilari avlodi tarbiyalanib, tarbiyalanmoqda.

Ilmiy bilish tamoyillari va usullari tayyorlangan dissertatsiya ishining uslubiy asosiga aylandi. Muallif tarixiy tadqiqotning fundamental tamoyillari – tarixiylik, xolislik, izchillikka tayangan.

Amaldagi barcha tadqiqot usullarini uch guruhga bo'lish mumkin.

Birinchi guruhga umumiy ilmiy tadqiqot usullari: tahlil, sintez, induksiya, deduksiya, sistemalashtirish, tasniflash, analogiya va boshqalar kiradi.Ular o‘z-o‘zidan emas, balki kombinatsiyalangan holda qo‘llanilgan, bu esa, muallifning fikricha, integrallashtirish imkonini bergan. Saratov harbiy maktablari tarixini o'rganishga yondashuv, berilgan xronologik doirada sodir bo'lgan turli xil hodisalar va jarayonlarni o'rganish, rivojlanishning umumiy fonida eng muhim daqiqalarni aniqlash, ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligini kuzatish. .

Ikkinchi guruh tarixiy tadqiqotning maxsus usullarini - arxiv va boshqa manbalarni frontal tekshirish, tarixiy tavsif, muammoli-xronologik, retrospektiv, aktuallashtirish usuli va boshqalarni birlashtiradi. Ularning qo'llanilishi tarixiy hodisa va faktlarni o'ziga xos xususiyat bilan chambarchas bog'liq holda o'rganishni ta'minladi. ular vujudga kelgan va mavjud bo‘lgan tarixiy vaziyat hamda rivojlanishning turli bosqichlarida sifat jihatidan o‘zgarishi.

Uchinchi guruh boshqa ba'zi fanlar tomonidan qo'llaniladigan usullardan iborat: sotsiologiya (voqea ishtirokchilari va guvohlarini so'roq qilish), statistika (statistik usul), matematika (harbiy ta'lim muassasasi faoliyatining miqdoriy ko'rsatkichlarini hisoblash, interpolyatsiya qilish, umumlashtirish va o'rtachalashtirish). o'rganilmoqda).

Bu usullar ham alohida, ham kombinatsiyalangan holda qo'llanilgan. Bu ko'rib chiqilayotgan masalaning o'ziga xos xususiyatlariga, manbaning mohiyati va mazmuniga, qo'yilgan vazifaga bog'liq edi.

Tadqiqotning manba bazasini nashr etilgan hujjatlar, arxiv materiallari, davriy nashrlar, xotiralar va tadbirlar ishtirokchilari bilan suhbatlar tashkil etdi.

Nashr etilgan hujjatlar orasida turli to‘plamlarda saqlanayotgan chegara va ichki qo‘shinlar faoliyati to‘g‘risidagi normativ-huquqiy hujjatlar, ularning amaliy faoliyatini tavsiflovchi hujjatlar qiziqish uyg‘otadi1.

1968 yildan boshlab ochiq matbuotda chegara qo'shinlari faoliyati to'g'risidagi hujjatlar va materiallarni keng nashr etish boshlandi. Bu ish 10 yildan ortiq davom etmoqda. Hammasi bo'lib chegara qo'shinlari tarixi bo'yicha 5 ta hujjatlar to'plami nashr etilgan bo'lib, ularda 1918 yildan taxminan 20 yilga qadar bo'lgan hujjatlar nashr etilgan.

1950-yillar 1972 yildan 1917-1945 yillardagi ichki qo'shinlarning qurilishi va faoliyatiga oid hujjatlar va materiallar nashr etila boshlandi.4

Barcha to'plamlarning shubhasiz afzalligi - yaxshi ma'lumotnoma apparatining mavjudligi: har bir kitobda batafsil so'zboshilar va eslatmalar, nom indekslari mavjud. Bu kitoblar ichki qo‘shinlarning tashkil topishi va rivojlanishi tarixi, harbiy ta’lim muassasalari faoliyatining ayrim masalalarini hujjatli yoritib berishga katta hissa qo‘shdi. Ammo bu to'plamlarda chop etilgan hujjatlar oldindan tanlab olingan va qisqartirilgan shaklda nashr etilgan. Ushbu nashrlarda qo'shinlar tarixidan salbiy faktlar o'z aksini topmadi.

Dissertatsiya ishini tayyorlashda nashr etilmagan hujjatlar va arxivlardan to‘plangan materiallar eng muhim manbalar bo‘ldi.

1 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922). Hujjatlar va materiallar. M., 1972; Ichki qo'shinlar tinch sotsialistik qurilish yillarida 1922-1941. M., 1977; 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975; Cheka qo'shinlari va chegara qo'shinlari tarixidan. Hujjatlar va materiallar. 19171921 M., 1958; Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935 yil - 1941 yil iyun Hujjatlar va materiallar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972; SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970; SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968; Ulug 'Vatan urushida SSSR chegara qo'shinlari 1941. Hujjatlar va materiallar to'plami. M., 1976 yil.

2 Hammasi bo'lib ikkita to'plam nashr etildi - ochiq va yashirin. Maxfiy to'plamlar 1963 yildan 1975 yilgacha chiqarilgan. beshta kitobda. Ularda chop etilgan hujjatlar 1921 yildan 1945 yilgacha bo'lgan davrni qamrab olgan.

3 Qarang: SSSR chegara qo'shinlari. 1918-1928 yillar. M., 1973; SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972; SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970; SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968; SSSR chegara qo'shinlari. 1945-1950 yillar. M., 1975 yil.

4 Qarang: Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari 1917-1922: Hujjatlar va materiallar. M., 1972; Ichki qo'shinlar tinch sotsialistik qurilish yillarida 1922-1941. M., 1977; 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975 yil.

NKVD qo'shinlari bo'yicha arxiv materiallari bilan ishlashda jiddiy qiyinchiliklardan biri bu ko'p sonli arxiv muassasalari uchun hujjatlarning tarqoqligi. Bu ushbu qo'shinlarni qurish, tashkil etish va bo'ysunishning o'ziga xos xususiyatlari tufayli sodir bo'ldi.

Hozirgi vaqtda Rossiyada NKVD qo'shinlari tarixi bo'yicha eng ko'p hujjatlarni o'z ichiga olgan arxiv muassasasi Rossiya Davlat harbiy arxivi (RGVA) hisoblanadi. Unda NKVDning urushdan oldingi va Ulug 'Vatan urushi davrida mavjud bo'lgan harbiy ta'lim muassasalari to'g'risidagi hujjatlar mavjud. Ushbu materiallarning ba'zilari dissertatsiyada qo'llaniladi.

Afsuski, ushbu arxivning bir qator fondlaridan foydalanish imkoniyati hali ham cheklangan. Bu 40956-sonli fond bo'lib, u erda NKVD qo'shinlari, shu jumladan Saratovning bir nechta maktablari kursantlarining shaxsiy hujjatlari saqlanadi. 38265-sonli fond ham mavjud emas, bu erda NKVD qo'shinlari o'quv muassasalari boshqarmasining Siyosiy bo'limining hujjatlari jamlangan. Dissertatsiyada 40926-sonli fonddan (SSSR NKVD Chegara qo'shinlari siyosiy boshqarmasi), 38650 va 38651-sonli fondlardan (Ulug' Vatan urushi davrida Ichki qo'shinlar Bosh boshqarmasiga aylantirilgan tezkor qo'shinlar direksiyasi) alohida hujjatlar ishlatilgan. NKVD). Dissertatsiyada foydalanilgan hujjatlarning tabiati - bo'ysunuvchi qo'shinlarga, shu jumladan harbiy ta'lim muassasalariga buyruqlar va ko'rsatmalar, ichki qo'shinlar tomonidan maxsus operatsiyalarni bajarish bilan bog'liq ba'zi tezkor va statistik materiallar.

Urushdan oldingi va urush yillarida NKVDda tezkor (ichki) qo'shinlar, shuningdek, harbiy o'quv yurtlari bo'ysunadigan qo'shinlar bo'yicha Ichki ishlar xalq komissari (vazir) o'rinbosari lavozimi mavjud edi. Arxivda 38652-sonli maxsus fond mavjud bo‘lib, unda Qurolli Kuchlar bo‘yicha vazir o‘rinbosari kotibiyatining 1940-1948 yillardagi hujjatlari saqlanadi. Bu yerda qoʻshinlarning tezkor va xizmat faoliyatini, boʻlinmalar va maktablarni shakllantirish jarayonini aks ettiruvchi koʻrsatmalar, koʻrsatmalar, hisobotlar va boshqa hujjatli materiallar, shuningdek, shaxsiy tarkibni hisobga olish boʻyicha ayrim hujjatlar saqlanadi. Ushbu hujjatlarning bir qismi dissertatsiyani tayyorlashda ham foydalanilgan.

Muallif Rossiya Federal Chegara Xizmati Markaziy arxivida (TSAFPS), shuningdek, ushbu bo'limning Markaziy muzeyida (CMFS) saqlanadigan NKVD qo'shinlarining tarixi va ushbu qo'shinlar uchun kadrlar tayyorlash bo'yicha ba'zi materiallarni o'rgangan. , chunki 1939 yilgacha chegara qo'shinlari NKVD qo'shinlari tarkibiga kirgan va ko'plab hujjatlar ular uchun umumiy edi.

Tadqiqot mavzusi bo'yicha qimmatli manbalarning aksariyati Ichki Qo'shinlar Markaziy arxivida (TSAVV) 240 - Saratov harbiy bilim yurti fondida topilgan. Bu chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy bilim yurti) o'quv, pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati bilan bog'liq ko'plab hujjatlar (muallif 317 ishni tahlil qilgan). Bular o'quv bo'limi, siyosiy bo'lim, orqa, tibbiyot va moliya bo'limlarining hujjatlari, shuningdek, 1932 yil 18 avgustdan boshlab jangovar bo'linma uchun kunlik buyruqlar. Afsuski, ushbu fond hujjatlarining salmoqli qismi haligacha maxfiylik muhridan olib tashlanmagan, bu esa ularni ochiq matbuotda qo‘llashni imkonsiz qiladi. Ushbu dissertatsiyada foydalanilgan 240 CABB fondining deyarli barcha hujjatlari birinchi marta ilmiy muomalaga kiritilgan.

Urush yillarida va urushdan keyingi birinchi yillarda Saratov harbiy maktabining shaxsiy tarkibi turli xil maxsus operatsiyalarda faol foydalanilgan. Ushbu masalalarni yoritishda Rossiya davlat ijtimoiy-siyosiy tarix arxivi (RGAS-PI) (644-fond - SSSR Davlat mudofaa qo'mitasi), Rossiya Federatsiyasi Davlat arxivi (GARF) (9401, 9478 va 9479 fondlar) materiallari. - NKVD kotibiyati, banditizmga qarshi kurash bo'limi, maxsus ko'chirish bo'limi). Ushbu materiallar siyosiy banditizmni bostirish va ayrim xalqlarni deportatsiya qilish bilan bog'liq maxsus operatsiyalarning tarixiy asoslarini ko'rsatishga imkon berdi.

Dissertatsiyada Rossiya Ichki ishlar vazirligining Saratov Qizil Bayroq harbiy institutining tarixiy shakli ma'lumotlari, shuningdek MTB Qo'shinlari Qizil Bayroq harbiy-siyosiy maktabi siyosiy bo'limi materiallaridan keng foydalanilgan. K. E. Voroshilov nomidagi, Saratov viloyati zamonaviy tarix davlat arxivining (GANISO) nomli fondida saqlanadi.

Saratov harbiy maktabi tarixining rasmini davriy matbuot nashrlari sezilarli darajada to'ldiradi. Bu borada eng qimmatli manba “Feliks yo‘lida” va “Dzerjinets” maktab gazetalaridir. Ba'zi materiallar markaziy matbuotdan - "Pravda", "Izvestiya", "Krasnaya zvezda" gazetalari va "Chegara himoyasi" jurnalidan olingan.

Saratov harbiy bilim yurti xodimlari va bitiruvchilarining xotiralari va xotiralari dissertatsiya tadqiqoti uchun muhim manba bo‘ldi.

V. I. Zaytsev, V. P. Glorious, M. G. Padzhev, G. I. Tsiplinning xotiralarida tarixning alohida sahifalari ochilgan.

Saratov maktabi boshlig'ining o'rinbosari, 1942 yil dekabr oyida Ichki ishlar vazirligining Stalingrad shahrida yangi tashkil etilgan 10-o'qotar diviziyasining shtab boshlig'i lavozimiga tayinlangan podpolkovnik V. I. Zaitsev kursantlar va ofitserlar haqida gapirib beradi. u bilan birga Stalingrad diviziyasiga jo'natildi1.

Maktab bitiruvchisi Mixail Grigoryevich Padzhev keyingi xizmat uchun 24-chegara otryadiga yuborildi va u bilan birga Ulug' Vatan urushining butun yo'lini bosib o'tdi. "Butun urush davomida" kitobida u chegarachilarning harakatlarini, jang yo'lini tasvirlaydi va do'stlari, Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchilari haqida gapiradi.

1 Qarang: Zaitsev V.I. Askarlik burchini bajarish. M., 1987 yil.

2 Qarang: Padzhev M. G. Butun urush davomida. (Chegara qo'riqchisining eslatmalari). M., 1972 yil.

Saratov harbiy bilim yurti bitiruvchisi V. P. Slavnov harbiy xotiralarida1 o‘z kursantlarini hayajon bilan eslaydi, o‘z vatanini fidokorona sevgan, harbiy burchini muqaddas bajargan, jangda jasur, do‘stlikda ishonchli bo‘lgan aziz askarlar haqida hikoya qiladi. U Smolensk viloyatidagi urushga vzvod komandiri sifatida kirib, harbiy faoliyatini Chexoslovakiyada 123-piyoda polki komandiri sifatida yakunladi.

Maktabning yana bir bitiruvchisi – askarlikdan diviziya komandirigacha bo‘lgan uzoq va mashaqqatli yo‘lni bosib o‘tgan iste’fodagi polkovnik Smikozub Ivan Sergeevich. Kitobining ikkinchi bo‘limi uning Saratov harbiy bilim yurtida o‘tkazgan umri (1936-1939)ga bag‘ishlangan bo‘lib, bu yerda kursantlarning milliy-ijtimoiy kelib chiqishi, xizmat va hayotiy tajribasi haqida qiziqarli fikrlar keltirilgan.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 60 yilligi munosabati bilan Saratov harbiy instituti faxriylarining avtobiografik ocherklari to'plami3 nashr etildi. Oldingi epizodlardan tashqari, unda maktab ofitserlari va kursantlarining Saratov viloyatida dushman parashyutchilariga qarshi kurashda ishtirok etishi, Volga orqali temir yo'l ko'prigining portlashini qaytarish va boshqalar to'g'risidagi kam ma'lum faktlar haqida materiallar mavjud. strategik maqsadlar, 1942 yil kuzidan 1943 yil bahorigacha ofitserlar V. P. Tuchin va N. F. Ugryumov boshchiligidagi maktabning zenit pulemyot bo'linmalari shaharning umumiy havo mudofaasi tizimida Saratov osmonini qanday qo'riqlaganligi haqida. . Ichki qoʻshinlar markaziy muzeyining Saratov filialida maktab oʻquvchilari K. I. Borodavkin, I. M. Bobkov, A. G. Volkov, V. S. Golovchanskiy, A. A. Zvonkin, A. P. Komov, P. P. Kormoshova, K. I. V. Matrosova, S. I. Matrosova, S. V. Matrosovaning qoʻlda yozilgan xotiralari saqlanadi. Ovsyannikova, A. P. Schastlivenko va

1 Qarang: Slavnov V.P. Qancha o'tdi. M., 1984 yil.

2 Qarang: Smikozub I.S. Eski askarning eslatmalari. Kiev, 1999 yil.

3 Qarang: Ular g'alaba qozonishdi. Saratov, 2005 yil.

4 Qarang: "Men hamma narsani Saratov maktabiga qarzdorman" papkasi: Saratov harbiy maktabi bitiruvchilari maktublaridagi xotiralar. Ichki qo'shinlar markaziy muzeyining Saratov filiali. Stend raqami 6.

Bu qoʻlyozmalarda kursantlarning kundalik hayoti, kursantlar boʻlinmalari komandirlarining kundalik, baʼzan kundalik ishlari haqida yorqin tushunchalar berilgan. Ularda o'qituvchilarning pedagogik faoliyatining uslubiy nozikliklari, universitet hayotini orqa va moddiy ta'minlash muammolari haqida so'z boradi.

Yekaterinburgdagi "Kontur" matbaa korxonasi Rossiya Ichki ishlar vazirligining Saratov harbiy instituti bitiruvchilarining biografik xotiralari kitobini nashr etdi1. Unda "Vatan o'g'li" gazetasi arxivi, Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining Ural okrugi Ichki qo'shinlari matbuot xizmati, 12 va 23-sonli maxsus kuchlar, shuningdek, qahramonlarning shaxsiy arxivlari qo'llaniladi. kitobdan. Xotiralarda urushdan keyingi yillarda O‘rol tumani bo‘linmalari, bo‘linmalari va qismlarida xizmat qilgan yuzdan ortiq bitiruvchining harbiy-pedagogik va xizmat-jangovar faoliyati haqida so‘z boradi.

Mavzu ustida ishlashda Ulug 'Vatan urushi qatnashchilaridan olingan intervyular qimmatli manba bo'ldi. Bular sobiq qo'mondonlar, siyosiy xodimlar, Saratov maktabining o'qituvchilari va kursantlari, SSSR NKVD ichki qo'shinlarining boshqa harbiy ta'lim muassasalari, ular o'rganilayotgan davrda u erda ishlagan yoki o'qigan.

Manbalarning xilma-xilligi ulardagi ma'lumotlarni solishtirish va baholashga tanqidiy yondashishni talab qildi.

Umuman olganda, ko'rib chiqilgan manba bazasi, ko'rinishidan, dissertatsiya mavzusini ochib berishga, qo'yilgan vazifalarni amalga oshirishga imkon berdi.

Ushbu dissertatsiyaning asosiy qoidalari muallif tomonidan sinovdan o'tkazildi

A | 8 ta ilmiy maqola va tarixiy esseda (hammualliflikda), ilmiy anjuman va seminarlardagi chiqishlarida.

1 Qarang: Bovda V. B. Bir umr xizmat. Ekaterinburg, 2007 yil.

2 Qarang: Gulbinskiy Yu.V. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim // SGSEUning Butunrossiya ilmiy ishlari to'plami. Saratov, 2005 yil, 309-315-betlar; O'zining. OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Volga bo'yidagi harbiy-tarixiy tadqiqotlar. 7-son. Saratov: "Ilmiy kitob", 2006. S. 177-183; O'zining. Urushdan oldingi yillarda NKVD SVU ofitserlarini tayyorlash (1937

Ilmiy ishning xulosasi “OGPU chegara qoʻshinlari va qoʻshinlari toʻrtinchi maktabining (Saratov harbiy bilim yurti) oʻquv-pedagogik, tashkiliy-iqtisodiy va xizmat-jangovar faoliyati. 1932-1973 yillar” mavzusidagi dissertatsiya.

XULOSA

Tadqiqot bizga Chegara qo'shinlarining to'rtinchi maktabi va OGPU qo'shinlarining (Saratov harbiy maktabi) faoliyati SSSR va uning huquqni muhofaza qilish organlari tarixi bilan uzviy bog'liqligini ta'kidlash imkonini beradi. Bu Sovet davlatining ichki funktsiyalarini amalga oshirish uchun harbiy kasbiy ta'lim va ofitserlarni tayyorlash tizimini shakllantirish va rivojlantirish jarayonining bir qismidir.

Bunday o'quv muassasasining ochilishiga 1930-yillarning boshlarida mamlakatda hokimiyat uchun noqulay ichki vaziyat sabab bo'ldi. va buning natijasida - qo'mondonlik xodimlari kerak bo'lgan OGPU qo'shinlari sonining tez o'sishi. OGPU harbiy maktablarning o'ziga xos tuzilmasini yaratdi, uning elementi Saratovdagi to'rtinchi maktab edi.

Hujjatlarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, o'rganilayotgan harbiy ta'lim muassasasi ikkita maqomga ega bo'lgan: 1) ta'lim muassasasi; 2) harbiy tuzilish. Saratov maktabi o'z rivojlanishida bir qancha bosqichlarni bosib o'tdi. To'rtinchi maktab sof ta'lim muassasasi sifatida atigi 5 yil faoliyat ko'rsatdi. Bu tashkiliy-xo'jalik qurilishi, doimiy va o'zgaruvchan kadrlar bilan ta'minlash, o'quv jarayonini yo'lga qo'yish davrlarini o'z ichiga olgan birinchi bosqich edi. 1937 yil 20 aprelda Saratov maktabi harbiy maktab maqomiga ega bo'lib, rivojlanishning ikkinchi bosqichiga o'tadi, ikkinchi maqom amalga oshirila boshlaydi. Xulosa shuki, operatsion nuqtai nazardan, maktab Xalq Komissarining (keyinchalik vazir) harbiy tezkor rezervi bo'lib, unga bo'ysungan. Shuning uchun oddiy harbiy qismlar sifatida foydalanilgan xizmat va jangovar vazifalarni bajarish yoki maxsus operatsiyalarni o'tkazish uchun vaqti-vaqti bilan uning tarkibidan turli o'lchamdagi birlashtirilgan otryadlar tuzildi.

To‘rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini faoliyat bosqichlariga bo‘lishning yana bir asosi ham qonuniydir. Bu Sovet davlati tarixidagi umume'tirof etilgan davrlar bilan bog'liq: urushdan oldingi davr, Ulug' Vatan urushi davri va urushdan keyingi davr, bu "Xrushchev erishi" va "turg'unlik yillari" ni o'z ichiga oladi. Aynan shu asosda ushbu tadqiqot olib borildi.

Urushdan oldingi yillarda (1932-1941) ta'lim jarayonining moddiy va o'quv bazasini yaratish, to'plash va yaxshilash birinchi o'rinda turdi. Turar-joy va o‘quv binolari qurish, oziq-ovqat, kiyim-kechak, moddiy-texnika vositalari, tibbiy ta’minot va hayot uchun zarur bo‘lgan boshqa sharoitlar yaratish vazifalari hal etildi. O‘quv-mashg‘ulot bazasi, taktik dala bazasi, o‘q otish poligoni, o‘quv chegara postini barcha elementlari bilan barpo etishga alohida e’tibor qaratildi. Bularning barchasi qisqa vaqt ichida maqsadli o'quv jarayonini yo'lga qo'yish imkonini berdi va Saratov maktabini tashkil etish to'g'risidagi buyruq imzolanganidan ikki yarim yil o'tgach, u zobitlarning birinchi bitiruvini yaratdi.

1937-1938 yillarda. ofitserlar va kursantlar "sinfiy kurash" haqidagi stalincha tezisning mohiyatini amalda his qildilar. Birinchi boshliq - maktab harbiy komissari va siyosiy bo'lim boshlig'idan tortib Qizil Armiya askari - proyeksiyachigacha bo'lgan o'nlab komandirlar, kursantlar, askarlar NKVD tomonidan hibsga olindi. O‘qituvchilarning salmoqli qismi nafaqat a’zolik guvohnomasidan, balki harbiy unvonidan, mansabidan, ayrim hollarda erkinligidan ham mahrum bo‘ldi.

Boshqa tomondan, bu davrda maktab jamoasi bir qator viloyat va shaharlarda “qidiruv”, so‘roq qilish, “fosh qilish”, “musodara qilish”, “xalq dushmanlari”ni himoya qilish amaliyotida faol ishtirok etdi. mamlakatning.

Ulug 'Vatan urushi yillarida ichki qo'shinlar oldiga qo'yilgan vazifalarning hajmi va xarakterining o'zgarishi munosabati bilan maktabning tuzilishi, o'qitish mazmuni, ishga qabul qilish tamoyili, mutaxassislik yo'nalishlari va tayyorlash muddatlari bir necha bor o'zgartirildi. . Maktab bitiruvchilari o‘zlarining an’anaviy vazifalari bilan bir qatorda armiyaning orqa qismini qo‘riqladilar, ko‘plab frontlardagi jangovar harakatlarda faol qatnashdilar. Bitiruvchilarning ko'plab jasoratlari va qahramonliklari, eng yaxshi kasbiy fazilatlarining namoyon bo'lishi Saratov harbiy maktabining urushdan oldingi yillardagi yuqori sifatli va umuman samarali ishi haqida gapiradi.

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, Saratov harbiy maktabi tarixida 1950-yillar va 1960-yillarning birinchi yarmini haqli ravishda harbiy ta'lim muassasasi sifatida rivojlanishida regressiya davri deb hisoblash mumkin. Ushbu jarayonning boshlanishi 1951 yilda ichki qo'shinlarning ichki xavfsizlikka aylantirilishi edi. Bu tarkibiy bo'linmalar uchun yangi nomlarning kiritilishi bilan birga keldi: guruh, jamoa, bo'linma, otryad, bo'lim, shuningdek, harbiy unvonlarni o'zgartirish. Demilitarizatsiya jarayonlari, ayniqsa, 1953 yilda maktabning Davlat xavfsizlik vazirligidan SSSR Ichki ishlar vazirligiga o'tishi va ta'lim muassasasi profilining o'zgarishi bilan faol namoyon bo'ldi.

Maktab bitiruvchilariga "ichki xavfsizlik leytenanti" boshlang'ich ofitser unvoni berila boshlandi.

Maktabda eskort xizmati tashkilotchilari tayyorlash uchun o'quv-moddiy bazasini qayta jihozlash bilan bog'liq katta hajmdagi qurilish ishlari kursantlar va o'qituvchilarning o'quv jarayonidan katta ajralishiga olib keldi. Bu darslarning uslubiy darajasini va butun o'qitish tizimining samaradorligini sezilarli darajada pasaytirdi.

Ilgari bitiruvchilar tomonidan bajarilgan barcha vazifalar ichida eskort xizmati eng jozibador bo'lgan. Shu bilan birga, bu eng shiddatli, mas'uliyatli va psixologik jihatdan qiyin xizmat turlaridan biri edi. Shu va boshqa omillar maktabning ta’lim muassasasi sifatidagi nufuziga salbiy ta’sir ko‘rsatdi. Ko'pgina kursantlar, ayniqsa, harbiy tayyorgarlikdan so'ng, kasb tanlashda hafsalasi pir bo'ldi. Abituriyentlar oqimi qisqara boshladi.

1967 yil 12 oktyabrda SSSRning "Umumiy harbiy burch to'g'risida"gi qonuni qabul qilinganidan keyin vaziyat yaxshi tomonga o'zgara boshladi. Uning asosida hukumat ichki qo'shinlar tarkibi to'g'risida farmon chiqardi. Ushbu hujjat bilan ichki qo'shinlar Qurolli Kuchlar safiga qaytdi. Ularning avvalgi nomi va strukturaviy elementlarning nomi tiklandi: vzvod, kompaniya, batalyon, polk, bo'linma. 1960-yillarning oxiridan boshlab ta'lim jarayonining tez sifat jihatidan o'sishi mavjud. O'quv-metodik bilan bir qatorda o'qituvchi va kursantlarning ilmiy-tadqiqot ishlari ham birinchi o'rinda turadi. Shu va boshqa omillar 1973 yilda Saratov maktabining bugungi kungacha muvaffaqiyatli faoliyat yuritib kelayotgan oliy harbiy ta’lim muassasasiga aylantirilishiga asos bo‘ldi.

Asosiy vazifaga qo'shimcha ravishda - ofitserlar tayyorlash, maktab 1930 - 1940 yillar. to'qqiz marta deyarli to'liq tarkibda "xalq dushmanlarini" qidirish va hibsga olishda, aksilpartizan, qo'zg'olonga qarshi kurashda, aholining ayrim guruhlarini deportatsiya qilishda qatnashish uchun mamlakatning turli hududlariga borgan. Ushbu sayohatlar shaxsiy tarkibni kuchaytirish bilan birga olib borildi. Kursantlar va ofitserlarga "o'z ishining to'g'riligi", "Sovet davlati dushmanlari xavfi" va "Vatan oldidagi muqaddas burch" g'oyalari maqsadli ravishda singdirildi. Bu vazifalarning ma’naviy-axloqiy, umumbashariy tomonlarini hisobga olmasdan, bugungi kun nuqtai nazaridan tahlil qilmasdan turib, bo‘lajak ofitserlarning kasbiy tayyorgarligi nuqtai nazaridan mazkur sayohatlar ijobiy o‘rin tutganini ta’kidlashimiz qonuniydir. Kursantlar va ofitserlar turli sharoitlarda tezkor va xizmat faoliyati bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlardan o‘tdi. Ular tezda navigatsiya qilishni va muayyan vazifani bajarish uchun to'g'ri qaror qabul qilishni o'rgandilar. Xizmat safarlari kursantlar va komandirlar lager hayoti sharoitlariga tez va shov-shuvsiz bardosh bera olishini, vaqtinchalik garnizonlar tashkil etishi va ularda harbiy tartibni ta’minlashi, oziq-ovqat va boshqa turdagi nafaqalar bilan uzluksiz ta’minlanishini ko‘rsatdi. Ular o'z tajribalaridan kelib chiqib, razvedka, aloqa, tibbiy-sanitariya, muhandislik va logistika faoliyati kabi jangovar yordam turlarining muhimligiga ishonch hosil qildilar. Kursantlarning to‘plagan tajribasi ularning xizmat ko‘nikmalarini oshirish va kelgusi mustaqil xizmatga amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga asos bo‘ldi. Ish safarlari o'quv rejalaridagi, butun o'quv jarayonidagi xato va noto'g'ri hisob-kitoblarni tahlil qilish uchun asos bo'ldi. Bunday tahlil reja hujjatlariga, o‘quv mashg‘ulotlari mazmuniga tezda tuzatishlar kiritish, mashg‘ulotlarning amaliy yo‘nalishini kuchaytirish imkonini berdi.

Kadet bo'linmalari ixtiyorida bo'lgan tezkor boshliqlarning javoblari tahlili bo'lajak ofitserlarning shaxsiy tayyorgarligi yuqori ekanligiga ishonch hosil qildi. Vaqtinchalik qo'shinlar komandirlarining asosiy xizmatlari shundan iboratki, ular qo'yilgan vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish bilan birorta ham jangovar yo'qotishlarga yo'l qo'ymasdan o'z shaxsiy tarkibini saqlab qolishga muvaffaq bo'lishdi, shu bilan birga ushbu maxsus operatsiyalarda qatnashgan ichki qo'shinlarning umumiy yo'qotishlari faqat. urushdan keyin bir necha ming kishiga yetdi.

Amaliyotlarning ko'plab ishtirokchilari - kursantlar va ofitserlar deportatsiya qilinganlarga insoniy hamdard bo'lib, ularni yig'ish, yuklash, kuzatib borishda yordam berishdi, ammo harbiylar sifatida ular o'z "ishlarini" bajarishlari shart edi. Shafqatsizlikning alohida holatlarini inkor etmasdan, ular ma'lum bir shaxsning individual fazilatlarini tavsiflovchi yagona ko'rinish sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Rasmiy ko‘rsatmalar, kursantlarni mafkuraviy singdirishning butun tizimi ularni mehnatkash xalq dushmanlariga qarshi sinfiy kurash olib borilayotganligiga, bu kurashda achinishga o‘rin yo‘qligiga, qat’iy qat’iy choralar ko‘rish zarurligiga qaratilgan edi. Amalda esa “sinfiy dushman” ko‘pincha keksalar, ayollar va bolalar bo‘lib chiqdi.

SSSR parchalanganidan keyin alohida nashrlarda, ommaviy axborot vositalarida ichki qo'shinlar ba'zi mualliflar tomonidan "Stalinistik tuzumning maxsus elitasi", maxsus tamoyillar asosida ishlaydigan "sotsialistik tuzum zombi" sifatida taqdim etildi. To'rtinchi maktab (harbiy maktab) tarixini o'rganish bu nuqtai nazarni rad etishga asos beradi. Albatta, maktabni doimiy va o‘zgaruvchan kadrlar bilan ta’minlashda ham ijtimoiy kelib chiqishi, ham partiyaga mansubligi, sovet qonunlari bilan munosabatlari ham hisobga olindi. Sanoat ishchilari va dehqonlari, kommunistlar va komsomolchilarga ustunlik berildi. Ammo bu davlat xizmatchilari va xususan, harbiy xizmatchilarni tanlashning umumiy qabul qilingan usuli edi. Xuddi shu ta'lim va ta'lim tizimi Qizil Armiya uchun qo'mondonlarni tayyorlashdan farq qilmadi. Maktab bitiruvchilari oddiy odamlar edi. Ularning farqi davlat rejimi tomonidan ichki qo'shinlarga yuklangan vazifalarning o'ziga xosligida edi.

Umuman olganda, maktabning 1930-1940 yillardagi "maxsus topshiriqlar" ni bajarish tajribasi. ichki qo'shinlarni o'z mamlakatining tinch aholisiga qarshi qo'llaganlik uchun hokimiyatning javobgarligi haqidagi muhim muammoni ko'taradi. Bu bugungi kunda dolzarb bo'lib tuyuladi. Zamonaviy qonunchilikda harbiy-siyosiy zarurat tugashi va hokimiyat tomonidan o'z mamlakati fuqarolariga nisbatan zo'ravonlik qo'llanilishida jinoyat boshlanadigan chegaralarni aniq belgilash zarur. Bunday chegaraning mavjudligi va ichki qo'shinlar shaxsiy tarkibining bilishi ularning huquqiy sohadagi harakatlariga ishonchini oshiradi va hatto ambitsiyali siyosatchilar talab qilsa ham, belgilangan chegaradan o'tishga imkon bermaydi.

Ilmiy adabiyotlar ro'yxati Gulbinskiy, Yuriy Valentinovich, "Milliy tarix" mavzusidagi dissertatsiya.

2. Butovo poligoni, 1937-1938 yillar M., 1997 yil.

3. Bugai N. F. L. Beriya I. Stalinga: “Sizning ko‘rsatmalaringiz bo‘yicha”. M.: "AIRO-XX", 1995 yil.

4. Sovet Respublikasining ichki qo'shinlari (1917-1922): Hujjatlar va materiallar. M., 1972 yil.

5. 1922-1941 yillar tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar. M., 1977 yil.

6. 1922-1941 yillarda tinch sotsialistik qurilish yillarida ichki qo'shinlar: Hujjatlar va materiallar. M., 1982 yil.

7. 1941-1945 yillar Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar. M., 1975;

8. Kavkazning ikkinchi zabt etilishi: bolsheviklar va chechen isyonchilari: sharhlar bilan hujjatlar // Vatan. 1995 yil. 6-son.

9. Nemis A. A. Voqealar, faktlar, hujjatlarda Volga Germaniya Respublikasi tarixi. M.: Gotika, 1996 yil.

10. SSSR xalqlarini deportatsiya qilish. 1930-1950 yillar / Komp. O. L. Milova. 1-2-boblar. M., 1992-1995 yillar.

11. Cheka qo'shinlari va chegara qo'shinlari tarixidan: Hujjatlar va materiallar. 1917-1921 yillar M., 1958 yil.

12. Sovet chegara qo'shinlari tarixidan. 1935-1941 yil iyun: Hujjatlar va materiallar. M., 1973 yil.

13. Iosif Stalin Lavrentiy Beriyaga: “Ularni deportatsiya qilish kerak”: hujjatlar, faktlar, izohlar / Kirish. st., komp., keyingi so'z N. Bugay. M., 1992 yil.

14. Cheka va chegara xizmati tarixi: 1917-1921 yillardagi hujjatlar va materiallar. M., 1980 yil.

15. KPSS s'ezdlari, konferensiyalari va MK plenumlari qarorlari va qarorlarida. Ed.7. T. Z. M., 1954 yil.

16. Majburiy ko'chirilgan xalqlarga qarshi noqonuniy va jinoiy repressiv harakatlarni tan olish va ularning huquqlarini ta'minlash to'g'risida: SSSR Oliy Kengashining 1991 yil 7 martdagi Farmoni // Izvestiya. 1991 yil 8 mart.

17. Siyosiy qatag'on qurbonlarini reabilitatsiya qilish to'g'risida: RSFSR 1991 yil 18 oktyabrdagi qonuni // Rossiyskaya gazeta. 1991 yil. 19 oktyabr.

18. Qatag'on qilingan xalqlarni reabilitatsiya qilish to'g'risida: RSFSRning 1991 yil 26 apreldagi qonuni//Rossiyskaya gazeta. 1991 yil 27 aprel.

19. SSSR chegara qo'shinlari. 1928-1938 yillar. M., 1972 yil.

20. SSSR chegara qo'shinlari. 1939-1941 yillar. M., 1970 yil

21. SSSR chegara qo'shinlari. 1941-1945 yillar. M., 1968 yil.

22. SSSR chegara qo'shinlari. 1945-1950 yillar. M., 1975 yil

23. Ulug 'Vatan urushidagi SSSR chegara qo'shinlari. 1941 yil: Hujjatlar va materiallar to'plami. M., 1976 yil.

24. SSSR hukumatining qarori bilan”. N. F. Bugai va A. M. Gonov. Nalchik, 2003 yil.

25. Rossiyaning qatag'on qilingan xalqlari: chechenlar va ingushlar: Hujjatlar, faktlar, sharhlar / Komp. N. F. Bugay. M., 1994 yil.

26. SSSR qonunlari kodeksi. 1934 yil. 36-son.

28. ROSSIYA FEDERATSIYASI DAVLAT ARXIVI1. GARF)

29. F. 9401. SSSR NKVD-MVD kotibiyati. Yoniq. 1. D. 12, 64, 128, 153, 154, 172; Op. 2. D. 3.64.

30. F. 9478. SSSR NKVD-MVD banditizmga qarshi kurash bosh boshqarmasi. Yoniq. 1. D. 8, 55, 228, 274, 606, 709, 764.

31. F. 9479. SSSR Ichki ishlar vazirligining 4-maxsus boshqarmasi (SSSR NKVD-MVDning maxsus ko'chirish bo'limi). Yoniq. 1. D. 73, 85, 110, 182

32. RUSSIYA DAVLAT IJTIMOIY-SIYOSIY TARIX ARXIVI (RGASPI) F. 644. SSSR Davlat Mudofaa Qoʻmitasi (GKO) (1941-1945). Yoniq. 1. D. 9, 15, 18, 19, 61; Op. 3. D. 1045, 1049, 1050, 1051.

33. ROSSIYA DAVLAT HARBIY ARXIVI (RGVA)

34. F. 38650. SSSR NKVD Ichki qo'shinlari Bosh boshqarmasi. Op. 1. D. 140, 160, 486, 607; Op. 3. D. 7

35. F. 38651. SSSR Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari boshqarmasi. Jamg'arma haqida ma'lumot. Yoniq. 1. D. 331,357, 390.

36. F. 38652. Ichki ishlar komissarining NKVD qo‘shinlari bo‘yicha o‘rinbosari kotibiyati. Yoniq. 1. D. 10,38,43.

37. F. 40926 SSSR NKVD chegara qo'shinlari siyosiy boshqarmasi. Yoniq. 1. D. 191.

38. ROSSIYA FEDERATSIYASI FEDERAL CHEGARA XIZMATI MARKAZIY ARHIVI F. 19. SSSR NKVD Chegara va ichki qo'shinlari Bosh boshqarmasi. Op. 18. D. 150.

39. F. 14. SSSR Ichki ishlar xalq komissarligi. Op. 4. d. 16, 17.

40. SARATOV VILOYATI (GANISO) ZAMONAVIY TARIX DAVLAT ARXIVI F. 5313. K.E. nomidagi MTB qoʻshinlari Qizil Bayroq ordeni harbiy-siyosiy bilim yurti siyosiy boʻlimi. Voroshilov. Yoniq. 1. D. 15, 16, 19.24, 31.

41. SVKI VV MVD ROSSIYA TARIXIY SHAKLI1. 1-jild

42. ROSSIYA FEDERATSIYASI FEDERAL CHEGARASI XIZMATI MARKAZIY MUZEYI Hujjatli fondlar. Saratov harbiy maktabi bitiruvchilarining jasoratlari tavsifi.

43. MARKAZIY ICHKI BORLAR MUZEYINING SARATOV FILIALI1. Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining qo'shinlari

44. Hujjat fondi. Sovet Ittifoqi Qahramoni unvonini berganlik uchun mukofotlar ro'yxatidan ko'chirma.3. Davriy matbuot 1. Dzerjinets, 1965 1968.1. Yangiliklar, 1932-1973.

45. Qizil yulduz, 1932 -19733.1. Chegarachi, 1958 yil.

46. ​​Feliks yo'lida, 1941 1948.1. To'g'ri, 1932-1973.4. Xotiralar, xotiralar

47. Bovda V. B. Bir umr xizmat. Ekaterinburg, 2007 yil.

48. Bochkarev V. Maxsus topshiriqlar bo'yicha: mening kursant yillarim (xotiralar) // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari. 2005 yil. № 3(15). S. 94.

49. Dubenyak V.S., Nechaev E.A. va boshqalar Kirovtsy. M., 1998 yil.

50. Zaitsev V. I. Askarlik burchini bajarish. M.: DOSAAF, 1987 yil.

51. Osipov Yu. Ya., Filaretov L. A., Gulbinskiy V. I. va boshqalar. Ular bizga dars berganlar. Saratov: SVI VV Rossiya Ichki ishlar vazirligi, 2002 yil.

52. Padzhev M. G. Butun urush davomida (Chegara qo'riqchisining eslatmalari). Moskva: Politizdat, 1972 yil.

53. NKVDning Saratov harbiy maktabi bitiruvchilari xotiralari yozilgan xatlar papkasi "Men hamma narsani Saratov maktabiga qarzdorman.". Rossiya Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlari markaziy muzeyining Saratov filiali. Stend raqami 6.

54. Shonli V.P. Qanchalik o'tdi. M.: Harbiy nashriyot, 1984 yil.

55. Smirnov P. "Bunchuk". Saratov: SVI VV MVD RF, 2007 yil.

56. Smikozub I. S. Qadimgi askarning eslatmalari. Kiyev: Yevropa axborot, boshqaruv tizimlari va biznes universiteti nashriyoti, 1999 yil.

57. Timonin N. N. Vatan nomidagi jasoratlar o'lmasdir. Saratov: Privoljskoe kitob nashriyoti, 2006 yil.

58. Filaretov L. A. Ikkinchi batalyon tarixi. Saratov, 2003 yil.

59. Ts'gplin G. I. Qanday bo'ldi (Harbiy xotiralar). Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002 yil.

60. Shevchenko V. V. Kostyuchek N. S. va boshqalar G'alaba qozonishdi: Ulug' Vatan urushi qatnashchilarining avtobiografik ocherklari. Saratov, 2005 yil.

62. Monografiyalar, to'plamlar, maqolalar

63. Alekseenkov A. E. Ulug 'Vatan urushi (1941-1945) davrida huquqni muhofaza qilish organlari tizimidagi ichki qo'shinlar: partiyaviy va davlat aspekti. SPb., 1995 yil.

64. Alekseenkov A. E. Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligi Ichki qo'shinlarining Sankt-Peterburg oliy harbiy qo'mondonlik maktabi. SPb., 1994 yil.

65. Alekseenkov A.E.Ichki qo‘shinlarning Leningradni qahramonlarcha himoya qilishdagi ishtiroki (1941-1944). L., 1985 yil.

66. Allaniyazov T.K.Qoraqum operatsiyasi 1931 yil: miflar va haqiqat // Harbiy tarix arxivi. 2005. No 6. S. 166-191.

67. Qo'zg'olonga qarshi va kontrpartizan kurashida armiya va ichki qo'shinlar: Jahon tajribasi va zamonaviylik. M., 1997 yil.

68. Baranov V. 77. va boshqalar.Ichki qo'shinlar: Tarixiy ocherk. M. 2007 yil.

69. Belikov I. N. Moskva uchun jang // Jangovar postda. 2004 yil. № 12.

70. Boffa J. Sovet Ittifoqi tarixi. T. 2. M .: "Xalqaro munosabatlar", 1990 yil

71. Bugai N. F., Gonov A. M. Kavkaz: eshelondagi xalqlar (20-60-yillar). M., 1998 yil.

72. Bystry S. A. Sovet davlatining 1918-1941 yillarda chegara qo'shinlarida kadrlar siyosatini amalga oshirishdagi tarixiy tajribasi. M., 1994 yil.

73. Vanchinov D.P. Volga bo'yining harbiy yillari (1941-1945). Saratov: Sarat nashriyoti. un-ta, 1980 yil.

74. Vanchinov D.P. Saratov front shahri (1941-1945). Saratov: Sarat nashriyoti. un-ta, 1985 yil.

75. VanchinovD. P. Saratov harbiy maktabi 30 yoshda: Tarixiy ma'lumotlar. Saratov, 1962 yil.

76. Vechkanov V. E. Shimoliy Kavkazda banditizmga qarshi kurashda NKVD qo'shinlari // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari (Saratov). 2005 yil. No 3 (15). 83-86-betlar.

77. Qo'shinlar ichki deb ataladi. M., 1982 yil.

78. NKVD qo'shinlari Stalingrad uchun janglarda. M., 1983 yil.

79. Voronov M. S., Kiselev V. I., Shevchenko I. V. 70 yil bir safda. Saratov: Rossiya IIV SVKI VV.

80. Vradiy P. T. 25 yillik maktabning qisqacha tarixi. Saratov: SVU, 1957 yil.

81. Germaniya A. A. Bolsheviklar hokimiyati va Volga bo‘yidagi nemis avtonomiyasi. Saratov, 2004 yil.

82. Nemis A. A. 1941 yil kuzida sovet nemislarining SSSRning Yevropa qismidan deportatsiyasi//Madaniyat. 2006 yil. 11-son.

83. Herman A. A. Voqealar, faktlar, hujjatlarda Volga Germaniya Respublikasi tarixi. M., 1996 yil.

84. Germaniya A. A. Volga bo‘yidagi nemis avtonomiyasi. 1918-1941 yillar. 2-qism. Avtonom respublika. 1924-1941 yillar. Saratov, 1994 yil.

85. Guzeev A. N. 1930-1945 yillarda SSSR OGPU-NKVD qo'shinlari o'rta qo'mondonlik shtabining shaxsiy tarkibini tayyorlash. Saratov, 2001 yil.

86. Gulbinskiy Yu. V. 75 yil vatan qo'riqchisi. (Tarixiy insho) 1-2 qism Saratov, Nauka, 2007 yil.

87. Gulbinskiy Yu. V. 21-160-sonli farmonni bajarish // Saratov davlat ijtimoiy-iqtisodiy universitetining axborotnomasi (Saratov). 2007. No 16. S. 148-151.

88. Gulbinskiy Yu. V. Talabalarga yo'naltirilgan ta'lim // SGSEUning Butunrossiya ilmiy ishlari to'plami. Saratov, 2005 yil, 309-315-betlar.

89. XX asrning 50-yillarida Gulbinskiy Yu.V. Saratov harbiy maktabi. O'quv jarayonini tashkil etish va metodologiyasi // Universitetlararo ilmiy maqolalar to'plami. Saratov: SVI VV Rossiya Ichki ishlar vazirligi, 2007. S. 113121.

90. Gulbinskiy Yu. V. XX asrning 40-50-yillarida NKVD qo'shinlarining terrorizmga va millatchi yashirin kurashga qarshi kurashdagi ishtiroki // Terrorizmga qarshi kurashning huquqiy asoslari: Universitetlararo ilmiy maqolalar to'plami. Saratov, SVI VV Rossiya Ichki ishlar vazirligi, 2006. S. 34-39.

91. Gulbinskiy Yu. V. O'qituvchi - ular o'rganadigan kishi // Jangovar postda (Moskva). 2006 yil. № 4. 18-20-betlar.

92. Gulbinskiy Yu. V. OGPU chegara qo'shinlari va qo'shinlarining to'rtinchi maktabi qo'mondonlik tarkibini tayyorlash tizimining elementi sifatida // Volga bo'yidagi harbiy-tarixiy tadqiqotlar. 7-son. Saratov: "Ilmiy kitob", 2006. S. 166174.

93. Gulbinskiy Yu. V. Sovet va postsovet davrida harbiy maktab va harbiy ta'limning evolyutsiyasi // Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari: ilmiy jurnal (Saratov). 2006. S. 105-110.

94. Danilov VN Rossiya tarixidagi Ulug 'Vatan urushi // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari (Saratov). 2005 yil 3-son (15).

95. Dolutskiy M. I. Ichki tarix, XX asr. 1-qism. M., 1996 yil.

96. Qahramon unvoniga loyiq. M.: DOSAAF nashriyoti, 1986 yil.

97. Ershov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Harbiy institut talabalari qahramonlari. Saratov: SVKI VV Rossiya IIV, 2002 yil.

98. Jelezko I. M, Krivenok V. I. Rossiya Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari tarixi. Saratov, 2003 yil.

99. Zemskoye VN Mahbuslar, maxsus ko'chmanchilar, surgun qilingan ko'chmanchilar, surgun va deportatsiya qilinganlar (Statistik va geografik jihat) // SSSR tarixi. 1991 yil. 5-son.

100. Ichki qo'shinlarning oltin yulduzlari. M .: PU VV MVD SSSR, 1990. Zubkova E. Yu. Boltiqbo'yi davlatlarida "O'rmon birodarlar": urushdan keyingi urush // Vatanparvarlik tarixi. 2007 yil. № 2.

101. Rossiyada politsiya institutlarining shakllanishi va rivojlanishining tarixiy eskizi. (Imperiyada politsiyani o'zgartirish to'g'risidagi qonun loyihasiga 5-ilova). SPb., 1913 yil.

102. Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-qism. Saratov, 2003. Ichki qo'shinlar tarixi: voqealar xronikasi (1811-1991). M., 1995 yil.

103. Ichki qo'shinlarning qurilishi tarixi. 1-qism (1917-1945). M., 1995 yil.

104. Kaluga A. Ya. F.E. Dzerjinskiy nomidagi SSSR Ichki ishlar vazirligi 40 yil. Saratov, 1972 yil.

105. Kamenev A.I.SSSRda ofitserlar tayyorlash tarixi (19171984): Darslik. Novosibirsk, 1991 yil.

106. Karpuxin O. Xitoyda ruslarning chiqishi // Prostor, 1991. No 11.S. 163-167. Lebedev A. "Rus" maxsus otryadi. M.: Birodar, 2004 yil.

107. Mojaev M.N. Ulug 'Vatan urushi davrida va urushdan keyingi yillarda Boltiqbo'yi davlatlarida qo'zg'olonchilarga qarshi kurash to'g'risida // Ulug' Vatan urushi sahifalari. (G'alabaning 60 yilligiga): Harbiy fanlar akademiyasining ma'ruzalari. 2005 yil. № 3(15). 87-92-betlar.

108. Nekrasov VF Sovet davlatining ichki qo'shinlari. M., 1980 yil. Nekrasov V. F., Borisov A. V., Detkov M. G. va boshqalar Rossiya Ichki ishlar vazirligining organlari va qo'shinlari: qisqacha tarixiy eskiz. M., 1996 yil.

109. Ovchinnikov S. A. Ko'rinmas frontdagi urush: Ulug' Vatan urushi davrida Volga bo'yidagi kontrrazvedka tarixiga oid insholar. Saratov, 2000 yil.

110. Ovchinnikov S. A. Rossiya ichki ishlar organlari tarixi. Saratov, 1999 yil.

111. Ovchinnikov S. A. 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida Volga bo'yidagi kontrrazvedka. Saratov, 1995 yil.

112. Rossiya Ichki ishlar vazirligining organlari va qo'shinlari: Qisqacha tarixiy insho. M., 1996. Ordenli Dzerjinskiy. M.: "Antiterror", 2004. Passat V. I. Tarixning qattiq haqiqati: Moldaviya SSR hududidan deportatsiya. 40-50s Kishinyov, 1998 yil.

113. 20-40-yillarda Qalmog'istondagi siyosiy qatag'onlar. XX asr / Vah. muharrirlar: K. N. Maksimov va N. G. Ochirova. Elista, 2003 yil.

114. Polyan P. M. Maxsus kontingent // Aholi migratsiyasi. M., 1992. S. 48-60. Sidorenko V.P., Tarasov M.M. va boshqalar NKVD qo'shinlari Kavkaz uchun jangda. S.-Pb: Rossiyaning SPVI VV IIV, 2006 yil.

115. Shon-shuhrat va xotira. Saratov. Volga kitob nashri, 1966. Sopenko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerjinskiy SSSR Ichki ishlar vazirligi 45 yil (1932-1977). Saratov, 1977 yil.

116. Strods X. P. Boltiqbo'yi mamlakatlari aholisining deportatsiyasi // Tarix savollari. 1999. No 9. S. 130-136.

117. Talyzin A.I. Saratov harbiy maktabi Ulug 'Vatan urushi davrida 1941-1945. (darslik), Saratov, 1984 yil.

118. Tsvetkov V. Ikkinchi Kavkaz urushi // Vatan. 1998. No 2. S. 23-26. Shtutman S. M. Ichki qo'shinlar: Shaxslarda tarix. M., 2004.b. Dissertatsiyalar, tezislar

119. Alekseenkov A. E. 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushidagi ichki qo'shinlar: tarixiy va siyosiy jihat. Dissert.dokt. ist. Fanlar. Sankt-Peterburg, 1995 yil.

120. Boyarskiy V. I. Ulug 'Vatan urushi yillarida partizan kurashi va unda chegara qo'shinlarining ishtiroki (1941-1944). Dissert.dokt. ist. Fanlar. M., 1993 yil.

121. Guzeev A. N. NKVD - SSSR OGPU qo'shinlari uchun kadrlar tayyorlash (1930 - 1945): tarixiy jihat. Dissertatsiya. samimiy. ist. Fanlar. Saratov, 2001 yil.

122. Zemskoe VN SSSRdagi maxsus ko'chmanchilar. 1930-1960 yillar: dissertatsiya. dok. ist. Fanlar. M., 2005 yil.

123. Ovchinnikov S. A. 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi davrida SSSR davlat xavfsizlik tuzilmalari tizimida Volga bo'yidagi kontrrazvedka. Dissertatsiya. dok. ist. Fanlar. Saratov, 1995 yil.

F Edulov Pavel Ivanovich - 1-Belorussiya fronti 5-zarba armiyasining 60-gvardiya Pavlograd Qizil bayroqli miltiq diviziyasining 177-gvardiya Kishinyov otishma polkining kompaniya komandiri, gvardiya kapitani.

U 1918 yil 31 dekabrda hozirgi Ivanovo viloyatidagi Kineshma shahrida ishchi oilasida tug'ilgan. rus. 9-sinfni tamomlagan. U Kineshmadagi "Qizil filial" zavodida hisobchi bo'lib ishlagan.

1939 yilda SSSR NKVD chegara qo'shinlariga harbiy xizmatga chaqirildi. Saxalin orolidagi chegara postida xizmat qilgan. U NKVD qo'shinlarining Saratov chegara maktabiga o'qishga yuborilgan va uni 1941 yil 28 iyunda tugatgan.

U Afg'oniston bilan chegaraga, Kerkinskiy chegara otryadiga yuborilgan. Birinchi kunlardanoq u frontga jo'natish iltimosi bilan hisobot yozishni boshladi. 1941 yil oxirida u tayanchi chegarachilar bo‘lgan Ashxobod shahrida tashkil etilayotgan NKVD qo‘shinlarining 278-o‘qchilar polkiga vzvod komandiri lavozimiga qabul qilindi.

1942 yil aprel oyida polk Qrim yarim oroliga qo'nishga tayyorlanayotgan Anapa shahriga ko'chirildi, ammo tez orada zudlik bilan Nalchik shahriga ko'chirildi. Bu yerda chegarachilar fashistlarning yaqinlashib kelayotgani munosabati bilan faollashgan diversantlarga qarshi kurash olib bordi. 1942 yil avgust oyida u polk tarkibida Pyatigorsk, Beshtau tog'ini himoya qilishda qatnashdi. Janglar bilan u qamalni tark etdi, kompaniya qo'mondonligini oldi. 1942 yil dekabrda u og'ir yaralandi - parcha uning yuragiga tegdi, ammo mo''jizaviy tarzda tirik qoldi.

U Orjonikidze (hozirgi Vladikavkaz) va Bokudagi kasalxonalarda davolangan. Sog'aygach, u Shot kurslariga yuborildi.

U 1943 yil oxirida frontga qaytdi, 301-piyoda diviziyasi tarkibida Dneprdagi janglarda qatnashdi. 1944 yildan KPSS (b) / KPSS a'zosi. Gvardiyaning 60-gvardiya otishma diviziyasining 177-gvardiya otishma polkining kompaniya komandiri, kapitan Fedulov, ayniqsa, Polshani ozod qilish uchun janglarda, aholi punkti hududida dushman mudofaasini yorib o'tishda ajralib turdi. Buda Augustovske (Magnushev shahridan 19 km janubi-g'arbda).

1945 yil 14 yanvarda kapitan Fedulovning qo'riqchi kompaniyasi minalangan maydonni va ikki qator dushman xandaqlarini engib o'tib, 147.6 tepalikka hujum qildi. U o'z vzvodlarini va biriktirilgan mablag'larini ko'zdan qochirmadi, jangni baquvvat boshqardi. Taraqqiyot bunker olovi tufayli kechiktirildi. Kapitan Fedulov bitta vzvodning boshida orqa tomondan balandlikni aylanib chiqdi, chuqur botqoqni bosib o'tdi va dushmanning o'q otish nuqtasini yo'q qildi.

Qarshilik cho'ntaklarini yo'q qilib, kompaniya Male-Boje qishlog'iga (Buda Augustowske shahridan 3 km g'arbda) yo'l oldi. Dushmanning to'rtta qarshi hujumini qaytargan soqchilar Pilika daryosini kesib o'tishdi, ko'prik boshini egallab oldilar va kengaytirdilar.

Da SSSR Oliy Kengashi Prezidiumining 1945-yil 27-fevraldagi buyrug‘i bilan murakkab o‘rmonli va botqoqli erlarda uzoq muddatli va chuqur egallab turgan dushman mudofaasini yo‘q qilish paytida jangga mohirlik bilan rahbarlik qilgani uchun ishchi kuchi va texnikasining kichik yo‘qotishlari bilan. kapitanga qo'riqlash Fedulov Pavel Ivanovich Lenin ordeni va "Oltin yulduz" medali bilan Sovet Ittifoqi Qahramoni unvoni bilan taqdirlangan (N 7256).

Germaniya hududidagi Oderdan tashqaridagi janglarda gvardiya kapitani Fedulov allaqachon batalonni boshqargan. Janglarning birida u yaralangan, dushman snaryadlari batalyon shtab-kvartirasi joylashgan binoga kelib tushgan. Men G'alaba kunini kasalxonada kutib oldim. 1945-yil 18-mayda Kremlda tuzalib, Vatanning yuksak mukofotlariga sazovor bo‘ldi.

Keyin u Gorkiy Suvorov maktabida taktika o'qituvchisi lavozimiga tayinlandi. 1949 yilda MV Frunze nomidagi harbiy akademiyani tamomlagan. U Leningrad Logistika va transport akademiyasida o'qituvchi bo'lib xizmat qilishni davom ettirdi. U qo'shma qurol taktikasidan dars berdi va nomzodlik dissertatsiyasini himoya qildi. 1975 yildan beri polkovnik Fedulov zaxirada.

U qahramon shahar Leningradda (1991 yildan - Sankt-Peterburg) yashagan. 2009 yil 29 sentyabrda vafot etdi. U Sankt-Peterburgdagi Smolensk qabristoniga dafn etilgan.

2011 yilda Sankt-Peterburg shahrining Krasnoselskiy tumanidagi 271-sonli gimnaziyaga Qahramon nomi berildi.

Lenin ordenlari, 1-darajali Vatan urushi ordeni, ikkita Qizil Yulduz ordeni, SSSR Qurolli Kuchlarida Vatan oldidagi xizmatlari uchun 3-darajali ordeni va medallar bilan taqdirlangan.

Sankt-Peterburg shahrida maktabga Qahramon nomi berildi, maktab binosiga yodgorlik lavhasi o'rnatildi. Kineshma shahridagi Qahramonlar xiyobonida abadiylashtirilgan.