E harfidagi bolalar rasmlari
E va Y harflari odatda juftlikda o'rganiladi, chunki ularning qog'ozdagi tasviri deyarli bir xil. Biz shok holatida E tovushi bo'lgan so'zlardan o'tamiz: qoraqarag'ay, ovqatlaning, ovchi. Bizni qiziqtirgan tovushni ushlaymiz, uni boshqa so'z joylaridan qidiramiz: mavzu, Lena, pichan.
Ovoz silliq tarzda E ga o'tishi uchun biz stressni juda uzoq vaqt davomida tortib olamiz, biz bolalarning e'tiborini jalb qilamiz, chunki E undoshlar yonida ko'pincha E bo'lib eshitiladi.
Yo tovushi bilan so'zlar bilan ham shunday qilamiz: balıksırtı, kirpi, imkoniyat. Ovozni ushlaymiz, keyin uni boshqa so'zlar bilan izlaymiz: matryoshka, losos, seld. Biz unlini shunchalik uzoq tortamizki, u O tovushiga aylanadi, biz bolalarning e'tiborini bunga qaratamiz.
Biz yogurt, yod, yogi so'zlarini talaffuz qilamiz - bolalar boshida kerakli ovozni eshitadilar, ammo biz bu tovush Y va O ni birlashtirib olinganligini tushuntiramiz.
Biz o'z harflarimizni rus alifbosi aniqlagan joyga qo'ydik: biz tanib olishga muvaffaq bo'lgan barcha harflarni ko'rib chiqamiz va ulardan keyin yangilarini almashtiramiz. Biz ketma-ketlikni to'g'ri ta'minlash uchun buni bir necha marta qilamiz. Agar har bir dars oxirida siz allaqachon o'rganilganlardan keyin yangi harfni almashtirsangiz, unda rus alifbosini o'rganish qiyin bo'lmaydi.
Siz o'ttiz uchta vagondan iborat poezdni doskada tasvirlashingiz, lokomotivga "alifbo" yozishingiz va ularni o'rganayotganda har bir vagonga harflar biriktirishingiz mumkin. Bu bolada yangi harflar bilan tanishishga bo'lgan qiziqishni kuchaytiradi va ularning tartibini vizual ravishda eslab qolishiga yordam beradi.
Har doimgidek, rang berish mantiqiy xulosaga aylanadi. Avval E harfini bo'yash taklif etiladi, biz "rakun" so'zining yozilishiga e'tibor beramiz: biz uni baland ovoz bilan aytamiz - biz E tovushini eshitmaymiz, lekin yozuvga qaraymiz - biz buni ko'ramiz. Tilimizdagi so'zlarning imlosi ko'pincha ularning tovushidan farq qiladi va aksariyat harflar rus tilining qoidalariga bo'ysunib, o'z joylariga tushishini tushuntiramiz.
E harfini bo'yash keyingi ko'rsatiladi. Biz "kirpi" so'zini tahlil qilamiz, boshida ikkita tovushni eshitamiz - Y va O. Ota-bobolarimiz bunday kombinatsiyani bitta harf bilan belgilashga qaror qilganlarini tushuntiramiz - E.
Biz ishning sifatini baholaymiz, qanday harflar va tovushlarni o'rganganimizni takrorlaymiz, bolalarning qaysi biri nimani eslab qolishdi.
Bugun biz rus alifbosidagi harflarni o'rganishni davom ettiramiz va yangi harf bilan tanishamiz - bu "E" harfi.
Men sizga rus alifbosidagi ushbu harf haqida oddiy topshiriqlarni chop etishni va bajarishni taklif qilaman. Imlo mashqlari shaxsiy foydalanish uchun ham, guruh mashg'ulotlari uchun ham mo'ljallangan.
Bolaga nima qilish kerakligini sanab o'taman:
- "E" harfi bilan boshlanadigan ob'ektlarni aylana. Katta va kichik E harflarini qizil rangga bo'yaltiring.
- Har bir rasm ostiga aylana shaklida kichkina e yozing va birinchi elektronni aylantiring. Rasmlarda kim borligini muhokama qiling? Bu so'zlarning barchasi qaysi harf bilan boshlanadi?
- Rasmga rang bering, unda kim tasvirlanganligini aniqlang, xatni kiriting “ e ” "Emelya" so'zida.
Siz harflar bilan bepul topshiriqlarni bu yerdan yuklab olishingiz mumkin:
- "E" harfini yozishni o'rganish - siz e harflarini ko'p rangli qalam bilan aylana qilishingiz kerak, keyin
- kichkina rakunga karapuzni eyishga yordam bering. Uni rasmdan toping va rakundan karapuzgacha chiziq torting.
- Katta va kichik katta harflar bilan "E" yozishni o'rganing.
- Bitko'z bolani ranglang va "unicorn" so'ziga "e" harfini kiriting.
Video
Owl xoladan ABC-chaqaloq "E" harfi haqida
bolalar uchun mo'ljallangan "Umachka" kanalidan
Kapuki Kanuki bolalar kanalidan
Belgining belgisi sifatida harf paydo bo'lishi o'z-o'zidan tarkibidagi ovoz haqida hech qanday ma'lumotga ega emas. Biroq, uch yoshga to'lgan bo'lsa ham, mavhum ko'rish chaqaloqqa ABC kitobini osongina o'zlashtirishga imkon bermaydi, o'xshashliklarga, jonli obrazli taqqoslashlarga, illyustratsion misollarga murojaat qilmasdan. Harflar bilan tanishish Shuning uchun alifboni o'rgatish uchun ota-ona har bir belgining funktsiyasini "yozib qo'yishi" kerak, bu ovoz tarkibida ...
... Aytgancha, harflarni o'rganish uchun ABC kitobini sotib olishda ota-onalar katta xatoga yo'l qo'yishadi, chunki harflar kitobda alifbo tartibida joylashtirilgan. Ayniqsa, bola uchun zararli narsa - bu rasmlarsiz harflar, ularning nomlari o'rganilayotgan harf bilan boshlanadigan ob'ektlarning rasmlari yonida bo'lmagan rasmlarsiz alifbolar, ob'ektlarning nomlarini hecelerle o'qishga va taklif qilingan so'zda tovush belgisini topishga imkon bermaydi. Alfavitni o'rganish nafaqat ramzlar va ularning tovushlarining ma'nosini anglash jarayoni. Bu ba'zi bir talaffuz qilinishi qiyin bo'lgan tovushlarni sahnalashtirishga qaratilgan jarayon, chunki individual talaffuz sizga defni aniqlashga imkon beradi ...
Lego va karton qutilar bilan harflarni bilib oling
... Farzandingiz bilan birgalikda konstruktordan xat yozishga harakat qiling. Lego-dan xatlar tayyorladik. Agar sizda rulonli qog'oz bo'lsa, uni erga yoyib, lenta bilan yopishtiring. Qog'ozga yo'llarni, chorrahalarni, relslarni va uchish-qo'nish yo'laklarini chizish mumkin bo'ladi. Konstruktordan bir nechta harflar tayyor bo'lgach, siz harflar shahar peyzajini qanday yaratishini o'ynashingiz mumkin: ular turli xil binolar va shahar aloqalarini quradilar. "J" va "D" harflari temir yo'l quradi: o'yinchoq relslaridan "D" harfini yotqizishga harakat qiling. "P" harfi piyodalar o'tish joyini quradi va "C" harfi o'tish joyiga svetofor qo'yadi. "B" harfi kutubxona quradi. Uning uchun biz kichkina ...
Ikki yoshli bolalar bilan qo'l san'atlari. Oktyabr.
Vostochniy dam olish markazida bolalar bilan sinfda nima qilganimizni yozishni davom ettiraman :) "Bulut" ilovasi Biz varaqqa ikkita "bulut" qatlamini yopishtiramiz - kattaroq quyuqroq va kichikroq. Keyin ko'k plastilindan "tomchilar" sharlarini yasaymiz va ularni varaqqa bosamiz. "Asters" ilovasi juda oqlangan ko'rinadi, halol :) Oq qog'oz varag'iga kichikroq to'rtburchaklar yopishtiring. Kichikroq rangli varaqda uchta chiziq chizilgan - kelajakdagi gullarning novdalari. Biz uni tarqatishimiz kerak ...
Xotirani rivojlantirish: butun oila uchun qog'oz o'yinlar
Qo'pol harflar bilan o'qish va yozishni o'rganing
Biz onamning portretini chizishda davom etamiz. Quloq chizishni o'rganing
BIZ ONAMNING PORTRETINI CHIZISHDA DAVOM ETAMIZ. Quloqni chizishni o'rganing Quloq ko'zga qaraganda murakkabroq ko'rinadi. Ko'plab rassomlar, men sizga bir sirni aytib beraman, quloq chizishni umuman yoqtirmaydilar va ularni umuman sezmaslikka harakat qilishadi. Va agar iloji bo'lsa, quloqlarni sochlar orqasida yoki portretda bosh kiyim ostida yashiring. Bu shunday hiyla-nayrang narsalar - bu quloqlar. quloq orqasida chuqur plastinka poydevori kabi taniqli. Hatto qulog'ingizni qo'llaringizga tekkizganda ham barmoqlaringiz bilan sezishingiz mumkin. Yandex.Photos-da ko'ring Bu plitaning qavariq poydevori ...
Dunyoda hamma narsa haqida: panoramali kitoblar - tabiat, qaroqchilar va ixtirolar haqida
Rojdestvo bezaklari - qor parchalari: daraxt, devorlar, derazalar uchun. 6 ta nurli qor parchalarining 2 modeli
Shokoladli muz, barglar, tarozilar va boshqa bezaklar: bu qanday to'g'ri?
Butun oila uchun uy o'yinlari.
Butun oila uchun uy o'yinlari nafaqat hayajonli va qiziqarli o'yin-kulgi. Bunday o'yinlar bolalarni ozod bo'lishiga, bolalarning dunyoqarashini kengaytirishga va ayniqsa, oilada do'stlikni mustahkamlashga yordam beradi. PARAVOZIK Birinchi o'yinchi so'z bilan chiqadi, masalan, hovli. Boshqa barcha o'yinchilar faqat birinchi harf deb nomlanadi, masalan, "d". Qolgan o'yinchilar navbatma-navbat, masalan: "Bu deraza va eshiklar bilanmi?" Birinchi o'yinchi boshqa o'yinchi shubha qilgan so'zni taxmin qilishi kerak ...
Har bir o'yinchi rasmni tasavvur qiladi, lekin barchasini emas, balki faqat yarmini chizadi. Keyin futbolchilar varaqlarni almashadilar va rasm chizishni tugatishadi. Ba'zan juda kulgili rasmlar olinadi, masalan, ko'zoynaklar chizishni xohlagan va uning varag'ida ikkita aylana bor edi va ulardan gilos yoki mashina g'ildiraklari yaratilgan. Chizmalar. Har bir inson varaqqa qandaydir chayqalishni chizadi, so'ngra har bir kishi barglar bilan o'zgaradi va rasmni boshqa rangda chizadi, shunda mazmunli narsa olinadi. Kvartira xaritasida xazina qidirish. Ushbu o'yin uchun sizga kvartirangiz yoki hovlingizning rejasini yoki xaritasini chizishingiz kerak bo'ladi. Shundan so'ng siz o'yinni o'zi boshlashingiz mumkin. Keling, xaritada xazina yashiringan joyni va biz turgan joyni belgilaymiz - va siz qidirishni boshlashingiz mumkin! Ushbu o'yinlar bolalar uchun juda qiziqarli! Qidirmoq...
Qizlar uchun ismlar ro'yxati - ismlarning kelib chiqishi va ma'nosi. Noyob va mashhur ayol ismlari.
O'g'il bolalar uchun ismlar ro'yxati - ismning kelib chiqishi va ma'nosi. Ommabop va noyob erkaklar ismlari.
Munozara
Ragan (Arslon) - etakchining uy hayvonini (yagona o'g'li) alligatordan qutqargan va bir necha bor odamlarning hayotini saqlab qolgan sherning ismi. Shu bilan birga, u og'ir jarohat oldi va tez orada vafot etdi. Rahbar sherga "Ragan" ismini bergan, bu ularning tilida "Jasur" degan ma'noni anglatadi.Bu insoniyat tarixida sherning jasorati va odamning ruhi bilan boshqalardan ajralib turadigan yagona sher edi.
Belgilar: Sayyora: Yupiter. Element: Havo, iliqlik-quruqlik. Burj: Leo, chayon. Rang: sariq, qora, oq, ko'k. Kun: juma. Metall: qalay, elektrum. Mineral: qizil olmos, safir, beril, gyatsint. O'simliklar: reyhan, lavanta, binafsha, eman, nok, olma, yalpiz, kashtan, dolchin, yasemin, jannat olma, o'rik, evkalipt. Hayvonlar: Arslon, yo'lbars, ot, qaldirg'och, tovus, delfin.
RAGAN ismining fasllarga ko'ra tabiati
"Qish" irodasi kamroq, o'zi uchun maqbul deb hisoblagan moddiy darajani ta'minlash uchun ko'proq kuch sarflaydi. Ammo u yanada ochiq, ochiqchasiga, ochiqchasiga. "Bahor" - Ragan faol, maqsadga muvofiqdir. Hatto kometa ham uni mo'ljallangan yo'ldan qaytara olmaydi. Bu qarama-qarshi jins bilan mashhur, lekin kamdan-kam hollarda o'zaro javob beradi. "Yoz" omadli. U unchalik oqilona emas, ishga nisbatan ko'proq ijodkorlik, g'ayrioddiy va ahamiyatsiz echimlar mavjud. "Kuz" -Ragan dangasa, u bilan aloqa qulayligi, o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi va faollik etishmaydi.
Aleksandr eng chiroyli va eng kuchli ism!)
Faqatgina maxsus mashqlar va o'ziga bo'lgan ishonch yordam berishi mumkin. Disgrafiyalarda ko'pincha juda yomon qo'l yozuvi mavjud - kichik yoki juda katta, o'qilmaydi. Bola chiziqni kuzatishi qiyin, so'zlar dalalarga, bir-birining ustiga haydash, chiziqdan siljish yoki to'satdan uning ustidan uchib o'tish, so'z erkin qushlar. Shuningdek, yosh disgraflar oxirlarni tugata olmaydi. Ular ko'zgu tasvirida, harflarni aylantirib yozishlari mumkin, ular harfning ba'zi elementlarini qo'shmasligi yoki keraksizlarini qo'shishi mumkin. Bola endigina yozishni o'rganayotganida, u o'rganishning boshida baribir bunday g'alati xatolarga duch kelishi mumkin, ammo ular tezda yo'q bo'lib ketadi. Disgrafiya esa to'g'ri yozuvni o'zlashtirishda juda sekin. Biror kishi yozishdan noqulayligini his qiladi, u buni qilishni yoqtirmaydi. Va haqiqatan ham shunday. Ko'pincha talaba uchun kerakli narsalarning hajmi ...
... Masalan, bola og'zaki nutqda "p" ni "l" bilan almashtiradi. Va u "rum" o'rniga - "hurda", "porox" o'rniga - "polokh" deb yozadi. Yoki, agar tovush nutqda umuman yo'q bo'lsa, uni umuman o'tkazib yuborish mumkin. Masalan, "uçurtma" o'rniga "koshun" yozing. 2. Disgrafiyaning akustik shakli Bola barcha tovushlarni toza talaffuz qilishi mumkin, lekin shu bilan birga fonetik jihatdan o'xshash tovushlarni bildiruvchi harflarni almashtiradi. Maktubda d-t, b-p, zh-w, v-f, g-k yoki s-sh, z-z, h-sh, h-t, c-t, c-s juft juftlari ko'pincha aralashtiriladi ... 3. Tilni tahlil qilish va sintez qilishning buzilishi asosida disgrafiya Ko'pincha yozilish qobiliyatidan aziyat chekadigan bolalarda uchraydi. Disgrafiyaning ushbu shakli bilan bolalar harflar va hecalarni o'tkazib yuboradilar, ularni qayta joylashadilar, so'zlarni qo'shmaydilar, birgalikda yozadilar ...
Paradoks. Bu qanday mumkin? Qanday qilib xatosiz yozishni o'rganish kerak? Avval siz kerakli ovozni so'zdan ajratishingiz kerak. Keyin ushbu tovush qaysi harf bilan belgilanganligini eslang. Keyin ushbu xat qanday ko'rinishini, uning elementlari kosmosda qanday joylashganligini tasavvur qiling. Shundan so'ng, miya sharikli ruchka bilan to'g'ri harakatlarni bajaradigan qo'lga "buyruq beradi". Shu bilan birga, talaba yozma ravishda shu daqiqada rus tilining qaysi qoidasini qo'llash kerakligini yodda tutishi kerak. Ko'rib turganingizdek, yozuv butun miya ishtirok etadigan murakkab jarayon: frontal loblar, vi ...
..... U ularni qandaydir kulgili hikoyada boshiga bog'laydi, keyin ko'zlarini ochib, multfilmini aytib beradi. Siz jonli munosabat bildirasiz. Shundan so'ng, bola o'zi ixtiro qilgan uchastkani eslab, bu so'zlarning barchasini yozishi kerak. Keyin o'z-o'zini sinash bor: siz bolaga buyurilgan namunani berasiz va uning to'g'ri yozganligini tekshirishni taklif qilasiz. Agar xatolar bo'lsa, navbatdagi vazifa: siz ushbu so'zda qanday qiyinchilik borligi aniq bo'lishi uchun xato qilingan so'zni chizishingiz kerak (masalan, sinfda muallif velosipedda sigir yoki ulkan dumaloq ko'zli sigirni ikki harf shaklida chizgan; stantsiya bilan katta K; T) narvon. 4. Agar bola rus tili qoidalarini yaxshi eslamasa, biz "Shifrlash" mashqini bajaramiz. Biz guruh tarbiyasi darslarida shunday o'ynaymiz ...
Munozara
Barkamol yozish qobiliyati tabiatan matematikaga, fizikaga qobiliyat sifatida beriladi. Albatta, savodxonlikni rivojlantirish mumkin va kerak, ammo bu bola uchun qanday ish! Bolalar bor, mavzuni o'rganayotganda hamma narsa oson va sodda, deyishadi, ba'zilari hatto o'tgan yili ushbu materialni topshirgan deb da'vo qiladilar, ammo bu umuman bunday emas :) Va yo'q ko'z bilan o'tiradiganlar ham bor, hech bo'lmaganda tanaffus! matematik muammolarni bosish, tushuntirishlar va javoblarni savodsiz yozish!
11/04/2017 12:44:38, Inna47Balki hamma narsaga izoh topganimiz yaxshi. Ammo oldin bu barcha aqlli so'zlar mavjud emas edi. Va bizda savodli odamlar etarli edi. 10-sinfgacha xatolar bilan yozganman. Garchi u o'qishni yaxshi ko'rsa ham. Va to'satdan u tilni his qila boshladi. Bu onamning boshida ITAR-TASS-da korrektor bo'lib ishlagani juda katta yordam berdi. Ularga ulkan matnlar berilgan, keyin ularni tahrirlovchilar tahrir qilgan. Va korrektorlarning vazifasi imlo va punktuatsiya xatolarini tekshirish edi. Shunday qilib, onam mendan o'qishni iltimos qildi va u o'zi xato qoidasining nusxasini yaratdi. Albatta, xato topib, u meni to'xtatdi va biz uni tuzatdik. U erda ular ham maxsus belgilarga ega edilar. Masalan, pastki qismida bir harfning ostiga ikki marta chizib qo'yish kichik harfni bosh harfga almashtirishdir. Natijada, men sezilmasdan xatolarni o'zim izlay boshladim va ularni topganimda juda xursand bo'ldim.
Yana bir narsa - hamma aytadi - bola qiziqishi kerak. Ha, men qiziqardim. Ammo bu allaqachon 10-sinf edi. O'sha paytda men uchun qiziq bo'lgan narsani hatto tushunmadim. Hatto bolangizga ham yondashuvni topish juda qiyin. Va bizga to'sqinlik qiladigan asosiy narsa bizning xohishimizdir. Biz bolalarimiz ularning e'tirozlariga toqat qilmasligimiz uchun to'g'ri o'qish va yozishni istaymiz. Va, albatta, biz qarshilikka duch kelamiz.
B. Jitkov. "Jasur o'rdak". "Filni yo'lbarsdan qanday qutqargan" I. Sokolov-Mikitov. "Kuzda o'rmon". "Qish oldidan". "Oh ha sovuq!" "Blizzard qish". "Bahor qizil". "Dalalar jonlanadi". "May". "Issiq vaqt". "O'rmon rasmlari". Bolalar va bolalar uchun hikoyalar. V. Oseeva. "O'g'illar". V. Dragunskiy. "Sehrlangan xat". "Sir oshkor qilindi." "Bolalik do'sti". "Mening singlim Kseniya". N. Artyuxova. "Qo'rqoq". "Katta qayin". E. Permyak. "Uçurtma". "Yo'qotilgan iplar va boshqa ertaklar". Zamonaviy she'riyat. B. Zaxoder. "Eng chiroyli narsa nima?" "Bolalar uchun o'rtoqlar". "Men xat". "Vinni Puxning qo'shiqlari". "Kit va mushuk". "Qushlar maktabi". V. Berestov. "Tanish". "Derazani taqillatish." "...
... "Bahor qizil". "Dalalar jonlanadi". "May". "Issiq vaqt". "O'rmon rasmlari". Bolalar va bolalar uchun hikoyalar. V. Oseeva. "O'g'illar". V. Dragunskiy. "Sehrlangan xat". "Sir oshkor qilindi." "Bolalik do'sti". "Mening singlim Kseniya". N. Artyuxova. "Qo'rqoq". "Katta qayin". E. Permyak. "Uçurtma". "Yo'qotilgan iplar va boshqa ertaklar". Zamonaviy she'riyat. B. Zaxoder. "Eng chiroyli narsa nima?" "Bolalar uchun o'rtoqlar". "Men xat". "Vinni Puxning qo'shiqlari". "Kit va mushuk". "Qushlar maktabi". V. Berestov. "Tanish". "Derazani taqillatish." "Sayohatchilar". "Qaerda o'ng, chap qaerda". "Xush habar". "Cho'tkasi". N. Rubtsov. "Salom, Rossiya ...", "chirigan o'rmon kulbasi yonida ..." G. Ladonshchikov ...
Munozara
Ro'yxat uchun tashakkur. Biz 21-asrning boshlang'ich maktablari asosida o'qiyapmiz va bizdan so'ralganlarning hammasini qayta o'qib chiqdik, o'zimizni kitoblardan yulib tashlay olmaymiz, yangi asarlarga e'tibor qaratamiz.
06.08.2018 15:08:51, Yulyashka DarinovaMen ham doimo ozondan sotib olaman))) o'g'limga maktab uchun darsliklar sotib oldim.
Siz nafaqat qalam va cho'tka bilan rasm chizishingiz mumkin ...
Ushbu beshta kubni ketma-ket joylashtirish uchun qutichani yaratish kerak. Qalin qog'ozga bosilgan qog'ozdan yopishtirish va naqshni kesib olish shunchaki oson. Qutining pastki qismida kublarning kattaligiga ko'ra beshta katak chizilgan, kublar unga erkin joylashishi kerak. Dastlabki bosqichda sanashni o'rganish beshta kub va ular uchun beshta katakchali quti yordamida amalga oshirilishini allaqachon tushungansiz. Shu munosabat bilan savol tug'iladi: beshta hisoblash kublari va beshta katakchali quti yordamida o'qitish usuli besh barmoq bilan o'qitishdan yaxshiroq nima? Asosan o'qituvchining qutisi vaqti-vaqti bilan ...
Harflarni o'rganish - Polyakovning o'yin texnikasi
... Ushbu darsdan boshlab har safar yangi unli juft qo'shganda birinchi juftlikni olib tashlaysiz, shunda ko'rsatilgan harflarning umumiy soni oltitadan oshmaydi. Endi kartalar quyidagi tartibda to'planadi. HAQIDA SIZ HAQIDA Farzandingizga avvalgi darslarda bo'lgani kabi ushbu uchta harf juftligini ko'rsating. Ilgari bo'lgani kabi, bola dastlabki to'rtta harfni nomlaydi, va siz uning xatolarini oldini olish uchun tezda ikkitasini o'zingiz nomlaysiz (bu haqda onangizga eslatib qo'ying). Siz qilgan barcha xatlaringizni onangizga bering, ularni keyingi darsga o'zingiz bilan olib kelishini iltimos qiling. Onangizga ayting-chi, barcha uy vazifalari unga kuniga olti daqiqadan ko'proq vaqtni oladi va bu haqda ...
Men unga oshxonada ovqatlanishni o'rgatdim. Dina olma, karam, ho'llangan non, xom go'shtni yaxshi ko'radi. Haftada bir marta biz toshbaqani havzada yuvamiz. Mana mening toshbaqam. Miroshnikova Sofiya, 2-sinf, №11 maktab, Belgorod Mening sevimli quyonim Mening kichkina quyonim bor. U juda yoqimli, uning qizil ko'zlari bor. U dunyodagi eng go'zal! Uni birinchi marta ko'rganimda, uning go'zalligidan ko'zlarimni uzolmasdim. Quyon hech qachon mendan qochib ketmaydi, aksincha, meni ko'rishi bilan darhol mening qo'limda bo'lishimni so'raydi. Xo'sh, xuddi mening singlim singari! U juda aqlli. Maysa va makkajo'xori eyishni yaxshi ko'radi. Men quyonimni yaxshi ko'raman! Bobylev Denis, 7 yoshli Kitti Samik Mening uyimda hayvon yo'q, lekin mening do'stim mushuk Samson qishloqda buvim bilan yashaydi. Xushbichim, yumshoq ...
... Quyon hech qachon mendan qochmaydi, aksincha, meni ko'rishi bilan darhol mening qo'limda bo'lishimni so'raydi. Xo'sh, xuddi mening singlim singari! U juda aqlli. Maysa va makkajo'xori eyishni yaxshi ko'radi. Men quyonimni yaxshi ko'raman! Bobylev Denis, 7 yoshli Kitti Samik Mening uyimda hayvon yo'q, lekin mening do'stim mushuk Samson qishloqda buvim bilan birga yashaydi. Ko'krakdagi oq dog'lar bilan chiroyli, yumshoq, qora. Odatda uylarni itlar qo'riqlaydi, Samik esa buvimning qo'riqchisi. Birinchidan, u barcha sichqonlarni podvaldan chiqarib tashlagan. Va bir necha yillardan buyon bitta sichqon ham yo'q! Ammo bu hammasi emas. U boshqalarning mushuk va itlarini bog'ga, bog'ga yoki hovliga kiritmaydi va bu mening buvimga yordam beradi! Hatto ...
Munozara
Qizim taxminan 2 yilgacha barcha xatlarni bilar edi. Bu shunday bo'ldi. Meni Domanning kitobi olib ketdi, unda kartochkalarga so'zlarni yozish kerakligi yozilgan. Natijada, men kartondan barcha alfavitdagi harflarni bir xil o'lchamda kesib oldim va ularni aylantirib, kartochkalarga turli xil so'zlarni yozdim, so'ngra olingan konturga bo'yaldim. Qizim aynan shu karton harflar bilan o'ynashni boshladi. Men qalam, flomasterni oldim, keyin ularni takrorladim, shunchaki ularni bo'yadim, sochdim. Shu bilan birga, albatta, men unga u o'ynagan harflarni chaqirdim, albatta, men unga bae, meh, pe aytmadim, lekin ovozni nomladim .. Ikkinchi harflar to'plamini qilishim kerak edi, chunki harflar g'ijimlangan, yirtilgan. Bir yarim yil yoki undan oldinroq, kartochkalar tayyor edi, o'sha paytgacha men unga karton harflarni linolyumga o'xshash poldan kesilgan chiroyli zich harflar bilan almashtirdim. Ammo u endi ularga qiziqmasdi. 2,5 oy davom etgan kartochkalarda biroz ish olib bordik. Kartalar tufayli u qiyin so'zlarni, masalan, ekskavator va boshqalarni talaffuz qilishni yaxshi o'rgandi. U shunchaki harflar bilan kublardan piramidalar qurdi. Bir yilgacha, men kartochkalar qilish sevimli mashg'ulotimdan oldin ham, men uning turli xil karton alifbolarini faol o'qib chiqdim. U harflar bilan o'ynashni to'xtatgandan so'ng va biz allaqachon so'zlar bilan kartalarni tashlab qo'ygan bo'lsak, biz yana yangi alifbolarni o'qishni boshladik. Qizim menga bu alifbolardagi barcha harflarni bemalol aytib bera oldi.
Maktubning qat'iy ma'nosida biz u bilan o'rganmadik. Biz shunchaki birga o'ynadik va o'qidik.