Informatika bo'yicha dhow darslarining qisqacha mazmuni. Maktabgacha ta'lim muassasasining tayyorgarlik guruhida informatika bo'yicha GCD referati. Kopgina. Ko'zlar uchun gimnastika

“Algoritm” mavzusida informatika darsi.

Muallif: Gnezdilova Lyubov Gennadievna, ko'p yoshdagi guruh o'qituvchisi
Ish joyi: OGKU SO "Ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarga yordam berish markazi, Shelehov, Irkutsk viloyati.
7-9-sinflarda turli yoshdagi bolalar uchun tarbiyaviy dars.
Material tavsifi: Men sizga 7-9-sinflarning turli yoshdagi bolalari uchun "Algoritm" mavzusidagi amaliy o'quv darsining rejasini taklif qilaman. Ushbu materialdan bolalar uylari tarbiyachilari ham, maktab o'qituvchilari ham foydalanishlari mumkin. Ushbu xulosa algoritmik fikrlashni, kognitiv qiziqishni, o'z faoliyatini rejalashtirish qobiliyatini rivojlantiradigan kirish yo'nalishiga ega, shuningdek, guruhda va individual ishlash qobiliyatini rivojlantiradi, tirishqoqlikni, 7-sinf o'quvchilarida AKTni o'rganishga qiziqishni shakllantiradi. 9.
Informatikadan "Algoritm" mavzusidagi dars konspekti
Mavzu: Algoritm
Turi: birlashtirilgan dars.
Ish turi: suhbat, so'rov.
Maqsad: Bolalarni algoritm tushunchalari bilan tanishtirish, o'tgan darsda olingan "Algoritm" mavzusi bo'yicha bilimlarni mustahkamlash.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: bolalarni "algoritm" tushunchalari bilan tanishtirish
Rivojlanayotgan: algoritmik fikrlashni rivojlantirish;
kognitiv qiziqishni, o'z faoliyatini rejalashtirish qobiliyatini rivojlantirish, xotirani, e'tiborni rivojlantirish;
Tarbiyaviy: aniqlik, intizomni tarbiyalash,
diqqatni tarbiyalash, ham guruhda, ham individual ishlash qobiliyatini tarbiyalash, mavzuni o'rganishga qiziqishni shakllantirish.
Darsning asosiy bosqichlari:
- dars mavzusini tushuntirish (algoritm ustida ishlashni qanday to'g'ri boshlash kerak, algoritm nima);
- Suhbatdosh bolalarning suhbatiga kirish (ular algoritm haqida nima bilishadi, algoritmni amalda qanday qo'llash kerak),
- bilimlarni to'ldirish.
Ta'lim vositalari:
Uskunalar: vazifa kartalari, ish daftari, kompyuter, interfaol doska.
Usul: qisman qidiruv.
Qabul qilish: amaliy ish.
Uslubiy usullar: suhbat, so'rov, savollarga javoblar (topshiriqli kartalar), bolalarning samarali faoliyati, tahlil qilish, umumlashtirish.
Dars rejasi:
1. Asosiy tushunchalar.
2. Algoritmning hayotda qo‘llanilishi.
3. Tahlil va natijalar.

Darsning borishi:

Tashkiliy bosqich: Salomlashish, mavzu xabari.(2 min.)
- Uy vazifasini tekshirish: ishning sifati va to'liqligini tekshirish
- bilimlarni har tomonlama tekshirish: bolalarning aqliy faolligini oshirish.
- Yangi materialni o'zlashtirishga tayyorgarlik: yangi materialga o'tish uchun motivatsiya.

1. O'qituvchi: Salom bolalar! Bugungi darsimiz mavzusi “Algoritm”.
Algoritm nimani anglatadi. U haqida nima ekanligini bizga kim ayta oladi?
Bolalar javoblari ...(2 daqiqa)
O'qituvchi: Yaxshi. Agar sizga bu savolga javob berish qiyin bo'lsa, keling, siz bilan birga javob beraylik, ammo buning uchun biz bir nechta qiziqarli muammolarni hal qilamiz.
Endi biz siz bilan kartalar ustida ishlaymiz:
Shunday qilib.
Amaliy vazifa kartalarda:
1. O'qituvchi: Isitish uchun biz bir nechta jumboqlarni hal qilamiz (5 ta jumboq, ularning har biri hisoblash bilan murakkabroq). (5 daqiqa)
Bolalar kartalarda jumboqlarni hal qilishadi. Vazifa daftarlarda bajariladi:
O'qituvchi: Juda qoyil. Keling, qalamlarni bir chetga surib qo'yamiz, nima borligini o'qib chiqamiz.
O'z navbatida bolalarning javoblari: quyosh botishi, bolg'a, kema, ma'lumot, svetofor.
O'qituvchi: Yaxshi. Siz buni qildingiz.
2. Yangi materialni tushuntirish
O'qituvchi: Endi biz siz bilan qiziqarli masalalarni hal qilamiz.
Muammo 1.
Siz onangizni xursand qilishga va uning tug'ilgan kunida sevimli tortingizni pishirishga qaror qildingiz. Buning uchun siz ovqat kitobini olib, u erda mos retseptni topasiz, masalan, bu (interfaol doska):
Kek retsepti.
Olma keki
Nima kerak:
- olma - 5 dona.
- shakar - 1/4 chashka
- limon qobig'i - 1 choy qoshiq
- tuxum - 5 dona.
- bug'doy uni - 2 stakan
- xamir uchun pishirish kukuni - 1 choy qoshiq

Biz nima qilishimiz kerak:
1. Olma pishiring, terini olib tashlang, yadroni olib tashlang, pulpani elakdan o'tkazing.
2. Olmani 3 osh qoshiq shakar va limon qobig'i bilan aralashtiring.
3. Sarig'ini oq 2 osh qoshiq shakar bilan ezib, olma bilan aralashtiramiz, elakdan o'tgan un, pishirish kukuni qo'shing va aralashtiring.
4. Oqlarni yumshoq ko'pikka aylantiring va olma massasi bilan birlashtiring.
5. Olingan massani moylangan idishga soling va 180 ° C da pishirilguncha pishiring.
6. Qolgan shakarni ozgina suv bilan to'kib tashlang va siropni qaynatib oling.
7. Xizmat qilishdan oldin tortni qolipdan olib tashlang, tilimga kesib oling, sirop bilan to'kib tashlang va limon balzam barglari bilan bezang.
Yoqimli ishtaha!
O'qituvchi: Kek tayyorlash uchun retseptda tasvirlangan ma'lum harakatlar ketma-ketligiga rioya qilishimiz kerak. Bunday ketma-ketlikni chaqirish odati qanday?
Bolalarning javoblari: bir nechta harakatlar.
O'qituvchi: Yaxshi, kimdir javobga qo'shmoqchimi?
O'qituvchi: Algoritm.
Bolalar: Algoritm nima?
Algoritmlar qanday? (15 daqiqa)
O'qituvchi: Endi biz siz bilan algoritm nima ekanligini tahlil qilamiz. Shunday qilib, biz daftarlarni ochamiz va yozamiz.
Algoritm- ba'zi bir ijrochi uchun tushunarli bo'lgan, vazifani hal qilishga olib keladigan uyushtirilgan harakatlar ketma-ketligi
HAMMA HARAKATLAR MAYSIZLANGAN TARTIBDA TAKROR QILMASIZ BAJAR ETILGAN ALGORITM CHIZIQLI DEYILADI.
Algoritmlarning chiziqli turlari qat'iy ketma-ketlikda bajariladigan buyruqlar yoki ko'rsatmalar to'plamini qurishni nazarda tutadi.
BLOK DIAGRAMINING asosiy elementlari

O'qituvchi: Algoritmni tushuntirishlar bilan doskaga yozadi.
Bolalar: Ular buni daftarga yozadilar. Algoritm diagrammasini tuzing, tort tayyorlash. (7 daqiqa)
O'qituvchi: Algoritmni tuzishda siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak, chunki butun algoritmning ma'nosi hatto bitta belgiga bog'liq bo'lishi mumkin. Qirol farmonni imzolashi kerak bo'lgan multfilmni eslang:
— Qatl qila olmaysiz, kechirasiz!(interfaol doska).
Ma'no faqat vergul almashishdan o'zgaradi. Taqqoslash:
Bajarib bo'lmaydi , rahm qil!
Amalga oshirish uchun , shavqatsiz!(2 daqiqa)
O'qituvchi: Keling, bir nechta chiziqli algoritmlarni tuzishga va bajarishga harakat qilaylik (bir kishi doskada, qolgani daftarda ishlaydi).
O'qituvchi: DENGIZDA NIMA BO'LADI?
Bolalar buni yozma ravishda bajaradilar.
1. SEA so'zini yozing.
2. So'zdagi 1 va oxirgi harfni almashtiring.
3. Birinchi 2 ta harfni olib tashlang.
4. Chapga O harfini qo'shing.
5. Chapga T. harfini qo'shing.
6. Chapga Sh harfini qo'shing.
SEA - EORM --- RM --- ORM --- TORM --- STORM
Bolalar:(Bo'ron)
O'qituvchi: Tortni KIM yedi?
1. TORT so'zini yozing.
2. Uchinchi harfni olib tashlang.
3. Oxirgi harfni K harfi bilan almashtiring.
4. So‘zni o‘ngdan chapga o‘qing
KEK --- BU --- TOK --- CAT
Bolalar:(Mushuk) (5 daqiqa)
3. Kompyuter ustaxonasi
O'qituvchi:
Har bir qatordan qo'shimcha so'zni olib tashlang.
Futbol, voleybol, xokkey, suzish, basketbol;
Achchiq, issiq, nordon, sho'r, shirin;
eman, yog'och, alder, terak, kul;
Ikkinchi, soat, yil, oqshom, bir hafta;

O'qituvchi:
Bolalar: kompyuterda o'tiring va mustaqil ravishda ishlang. Vazifaning asosiy qismi bajarilgandan so'ng, talabalardan biri proyektorga ulangan kompyuterga o'tiradi va yechimni ko'rsatadi. Qiyin bo'lsa, boshqalar yordam beradi. (10 daqiqa)
4 uy vazifasi
O'qituvchi: sizning Uy vazifasi- algoritm tuzing va qaysi birini o'zingiz tanlaysiz.
Algoritm (ekranda):
1. “Men maktabga boraman”;
2. “Men baliq ovlashga ketyapman”;
3. "Uyni qanday tozalash kerak".
4. Yoki sizning tanlovingiz. (4 daqiqa)

Bibliografiya
1. Goryachev A.V., Gorina K.I., Volkova T.O. / O'yinlar va vazifalarda informatika.
2. Kushnirenko A.G. va boshqalar.Informatika. - M .: Bustard, 1998 yil.
3. Kulakov A.G., Lando S.K., Semenov A.L., Shen A.X. Algoritmika, V-VII sinflar. - M .: Bustard, 1996 yil.
4. Kuznetsov A.A. va boshqa informatika asoslari. - M .: Bustard, 1998 yil.
5. Pervin Yu.A. va boshqa axborot madaniyati. Kompyuter va so'z, V sinf. - M .: Bustard, 1996 yil.

MBOU DOD "ijodiy rivojlanish va gumanitar ta'lim markazi"

Informatika fanidan darsning qisqacha mazmuni

Nostandart dars - talabalar uchun informatika bo'yicha KVN

to'rtinchi yil

Pedagog qo'shimcha ta'lim

"Informatika" yo'nalishi bo'yicha

Simonova Tatyana Alekseevna

Suvorov 2014 yil

Informatika bo'yicha KVN: kompyuter bilan - "siz" da

Bolalar uchun intellektual musobaqa

Darsning maqsadi: Informatika fanini butun yil davomida o’rgangan holda olingan bilim va ko’nikmalarni tizimlashtirish va ularni yangi sharoitlarda qo’llash.Vazifalar: Ta’limiy: Informatika fanidan birinchi o’quv kursi talabalarining ZUNini tekshirish Rivojlantiruvchi: Rivojlantiruvchi. talabalarning kognitiv va ijodiy faoliyati; yangi naqshlarni mustaqil izlash ko'nikmalarini shakllantirish, ularning qiziqishini uyg'otish; jamoaviy aqliy mehnat madaniyatini rivojlantirish.Tarbiyaviy: Fanga qiziqish, jamoada ishlash, do‘stona munosabatda bo‘lish.O‘quvchilarning informatika faniga qiziqishini shakllantirish va rivojlantirish, o‘quvchilarning dunyoqarashini kengaytirish.
Kasb turi: umumlashtiruvchi.
Uskunalar: kompyuterlar, interfaol doska.
Yordamchi guruhlar uchun uy vazifasi: tanlov uchun ofis tayyorlang va jamoa vakillari uchun jumboqlar, rebuslar, do'stona multfilmlardan iborat informatika devor gazetasini chizish.Guruhlar uchun uy vazifasi: kompyuter grafikasidan foydalangan holda jamoa emblemasini yaratish, jamoa nomini o'ylab topish. , shiori, muxlislar va hay'at a'zolariga salom."Kompyuter" mavzularida uchta ditty. Isitish uchun blankalarni to‘rtlikli plakatlar ko‘rinishida, kompyuter mavzusida javob yo‘qolgan holda tayyorlang.Hakamlar hay’atini shakllantirish: hakamlar hay’ati tarkibiga katta guruh talabalari kirishi mumkin.
O'yinning borishi 1-bosqich. Hakamlar hay’ati taqdimoti.2 bosqich. O'yin 3. Bosqich. Xulosa qilish va mukofotlash.
Darsda ikkita guruh mavjud. Har bir guruhdan 6 kishidan iborat jamoalar tanlab olinadi. Darsning borishini uch kishidan iborat hakamlar hay'ati (uchinchi kurs bolalari) nazorat qiladi. Jamoalarning javoblari besh ballik tizimda baholanadi. Dars yakunida hakamlar hay’ati a’zolari natijalarni umumlashtiradilar va g‘olibni aniqlaydilar.O‘yin boshlanishi va uning mavzusi e’lon qilinadi. (1-slayd) Buyruqlar taqdim etiladi. (2-slayd) O'yin boshlanishi: Musobaqa 1... Jamoalar uchun salomlar: Salomda quyidagilar mavjud: jamoa nomi; shiori; muxlislarga salom; hakamlar hay'atining salomi. (3-slayd) Musobaqa 2... Issiqlik Har bir jamoa raqibni oldindan tayyorlangan bo'sh joylarga to'g'ri javob berishga taklif qiladi, etishmayotgan so'zlarni nomlaydi. (4-slayd) (5-slayd) “Kolya”ni devor gazetasiga aylantiring……… uchun ertalab oʻtirdi.Lekin bu haqda darhol unutib qoʻydi:U oʻyinga berilib ketdi.Javob:Kompyuter jamoasi №1
(6-slayd) Javobsiz qolmaydi,
Bu televizor aqlli,
Tezroq savol bering
Va qarang ...
Javob: №2 buyruqni ko'rsatish
(7-slayd) Displey yonida asosiy blok joylashgan: Elektr toki u erda ishlaydi Eng muhim mikrosxemalarga. Ushbu blok deyiladi. ... ... Javob: №1 tizim buyrug'i
(8-slayd) Bu… .. hatto ona ham uni bemalol qo‘liga olishi mumkin.Uning orqa tomonida dasturni tanlash tugmalari bor.Javob: Sichqoncha buyrug‘i №2
(9-slayd) Bu -. ... .Mana bu yerda barmoqlar uchun jismoniy tarbiya va gimnastika kerak!Barmoqlar u yerga sakrashi kerak!Javob: Klaviatura jamoasi №1
(10-slayd) Va endi harflar, nuqtalar, vergullar - satrdan qatorga - Hozir chop etiladi!Juda kerakli vosita Javob: Printer buyrug'i №2

Raqobat 3. Kompyuter bo'yoqlari.

Har bir jamoaga uchta qo'shiq yozish vazifasi berildi. Musobaqada jamoadan uch kishi ishtirok etadi. Har bir ishtirokchi o'z asarini ijro etadi. (11-slayd)
Musobaqa 4. Kapitanlar musobaqasi Kapitanlarga topshiriq: krossvordni yechish kerak.(Kim tezroq) - vaqt 2 minut. (12-slayd) Savollar:

Hisoblash mashinasi

Javoblar: Gorizontal: 1.sichqoncha 2.klaviatura 3.belgi 4.kompyuter Vertikal: 1.monitor 2.port 3.drayv 4.printer.
1-rasm.

Raqobat 5. Kompyuterda ishlash (13-slayd) Jamoadan qolgan uchtadan har biri vazifani bajaradi:
1. Har bir jamoadan birinchi o‘yinchi WordPad matn muharririda tezlikda yozmoqda - “Men hali professor bo‘lmasam ham,
Va talaba Artem,
Uch yuz megabayt protsessor
Menga bo'ysunish.
Menda kompyuter bor,
Men o'zimni hamma narsaga bag'ishlayman -
Men Andreyga javob beraman,
Men kimligimni unutaman."
Muallif: Tamara Kryachko
2. Har bir jamoadan ikkinchi o'yinchi Power Point dasturida mashinani "avtoshakl" yordamida tezlikda chizadi. (Slayd 14) Misol: 2-rasm.

3. Har bir jamoadan uchinchi o'yinchi besh daqiqa ichida Microsoft Word matn muharririda kompyuter xonasida xavfsizlik qoidalaridan imkon qadar ko'proq ball kiritishi kerak. (15-slayd) Raqobat 6... "Mutaxassislar uchun tanlov" (16-slayd) Kompyuter (shaxsiy kompyuter) mashhur qisqartmasini o'z ichiga olgan so'zlarni toping. (17-slayd) _ _ PC _ (pechkaning bir qismi.) _ _ PC _ (tepalik, qo'rg'on, vulqon.) _ _ PC _ (Bog'bonning asbobi.) _ _ PC _ (bosh kiyim.) _ _ PC _ (bosh. yog'och bo'lagi uy ehtiyojlari.) _ _PC _ (qattiq keng korpusli qayiq.) _ _PC _ (suv ombori tubi bo'ylab yugurayotgan qush.) _ _PC _ (qog'ozlar uchun klip.) (Javoblar: olov qutisi, tepalik, ketmon, shlyapa, qalpoq, shilimshiq, papka, tugma, latta, qayiq, qayiq, qisqich.)
Musobaqa 7." Maqolni tan oling." (18-slayd)
(19-slayd) 1. Agar video karta egri bo'lsa, displeyni ayblash uchun hech qanday sabab yo'q. (Yuz qiyshiq bo‘lsa, oynani ayblashga asos yo‘q.) 2. Dastursiz kompyuter shamsiz fonarga o‘xshaydi. (Bosh aqldan ozgan - shamsiz fonus kabi.) 3. Xotira bilan kompyuterni buzolmaysiz. (Bo‘tqani sariyog‘ bilan buzib bo‘lmaydi.) 4. Noutbuk kutib oladi, aqli bilan kutib oladi. (Kiyimlariga qarab kutib oladilar, aqllari bilan kutib oladilar.) 5. Intel protsessor dunyosida yolg'iz emas. (Odam faqat non bilan yashamaydi.) (20-slayd) 6. Cho‘kayotgan odam “F1” ni ushlab oldi. (G‘arq bo‘lgan odam somonlardan ushlaydi.) 7. Osilib turadigan barcha DARRALAR emas. (Barcha yaltiroq oltin emas.) 8. Yetti musibat – bitta “Qayta tiklash”. (Yetti muammo - bitta javob.) 9. Bit baytni tejaydi. (Bir tiyin rublni tejaydi.) 10. Men uchta savatdan olib tashladim. (Men uchta quti haqida yolg'on gapirdim.)
Musobaqa tugagandan so'ng, hakamlar hay'ati tanlov natijalarini chiqaradi. Ballar talabalarning baholash varag‘iga kiritiladi va g‘oliblar aniqlanadi. Jamoalar I va II o'rinlar bilan taqdirlanadi. G'olib va mag'lub jamoaga sovg'alar va sertifikatlar topshiriladi. (21-slayd) Hakamlar hay’ati uchun talabalarni baholash varaqasi.
Guruh

Xulosa va o'yinlar (22-slayd)
Foydalanilgan manbalar: Komik viktorina, topishmoqlar-chastushkalar, "maqolni taniy", Informatika va matematika bo'yicha ko'ngilochar materiallar (uslubiy qo'llanma) http://zanimatika.narod.ru/Book9.htm Animashki - kompyuter hakami - http://smiles.33bru.com/smile.bereich0_131_360.html Sichqoncha - http://s2.rimg.info/f1da321654bce421d6651554858be896.gif Kompyuterda bola - http://s5.rimg.info/58df17150c9a2afe8be49d8180a65887.gif Monitordagi tabassum - http://s17.rimg.info/dd47dee944041c4c079eac56d9c97c4c.gif Monitordagi qiz - http://s19.rimg.info/33f07a55e3a3adc69a1f720338149825.gif Kompyuterda bola - http://s10.rimg.info/178fc3d28772307044c23afc0eddb205.gif Raqs kompyuter http://s7.rimg.info/aa877d098ff4d98b6d1c753c5279b3f9.gif Animashka qalamlari - Animashka printeri - http://s2.rimg.info/5316cc393b14804cfe3259012cc5ddc3.gif Tizimli blok - http://s2.rimg.info/e209f1877996dfda10181d5fb2ab7f6b.gif Kompyuterda qiz - http://s18.rimg.info/58528fab2fdc58cf9ef24c5d6756f225.gif Animatsion klaviatura - http://s7.rimg.info/84c9b00ab337612730db3093b5569b4b.gif Animashka - kitobli kompyuter http://s3.rimg.info/0cd62a8a7ee731ae5873c6d092fd5fb8.gif Animashka - stol ustidagi kompyuter http://s18.rimg.info/6d37d433395e165bba219fda349b800a.gif Animashka - tuklar - http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2011/04/49.gif Animashka kulgichlari - http://s.rimg.info/00c9cb5a26273fdd71b7dab50ed2bfd7.gif Animashka - ikkita kompyuter http://s2.rimg.info/2e1fb996251761703e4d9600d60253f0.gif sil kasalligi - http://www.dami-tula.ru/images/stul_03.png Namuna - http://metodsovet.su/load/infor/inoe/shablony_dlja_oformlenija_shkolnykh_prezentacij_ms_powerpoint_chast_3/121-1-0-1459 Rasmlar- http://go.mail.ru/search_images She'r - Tamara Kryachko http://chernykh.net/content/view/111/
(23-slayd)

Talabalarning axborot madaniyatini, diqqatlilik, aniqlik, intizomni tarbiyalash;
O'z nuqtai nazarini to'g'ri ifoda etish qobiliyatini shakllantirish
Kompyuterlarning tasnifi haqida tasavvur hosil qilish;
Kompyuter tushunchasi va uning asosiy qismlari bilan tanishtirish;
Diqqat, xotira, mantiqiy fikrlash, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: kompyuter taqdimoti, interfaol doska, kompyuterlar, krossvordlar, topshiriqlar yozilgan kartochkalar.

Darslar davomida

Tashkiliy vaqt. Salom.

Qo'ng'iroq chalindi!
Men darsga chaqirdim!
Biz bahslashamiz
Va bir-biringizga yordam bering.

Dars mavzusi doskaga yozilmagan. O'qituvchi o'quvchilardan topishmoqni hal qilishni so'raydi.

Javob dars mavzusi.

Qanday ajoyib birlik
Hamma narsani qila oladi -
Qo'shiq ayt, o'yna, o'q, sana,
Eng eng yaqin do'st bo'lish?

Javob: Kompyuter.

Slayd 4

Juda qoyil! Siz birinchi vazifani bajardingiz. Darsimizning mavzusi “Kompyuter”.

Endi kompyuter qayerda ishlatilishini va u odamlarga qanday yordam berishini eslashga harakat qilaylik.

Suhbat davomida talabalarning javoblari tahlil qilinadi va umumlashtiriladi, ularning e'tibori bugungi kunda banklarda (birinchi navbatda murakkab hisob-kitoblarni amalga oshirish uchun), vokzallarda (poezdlar jadvali va chiptalar narxi haqida ko'proq ma'lumot olish uchun) kompyuterlarni ko'rishimizga qaratiladi. kutubxonalarda, kasalxonalarda, maktablarda va hokazo. O'qituvchi.

Bolalar, bilasizmi, siz hisoblash texnologiyasini yaratish haqida birinchi marta qachon gapira boshlagansiz?

Hammasi mashinani hisoblashni o'rgatish yoki hech bo'lmaganda ko'p xonali butun sonlarni qo'shish g'oyasidan boshlandi. Taxminan 1500-yillarda ma'rifatparvarlik davrining buyuk arbobi Leonardo da Vinchi 13 bitli qo'shimchaning eskizini ishlab chiqdi, bu bizgacha etib kelgan ushbu muammoni hal qilishning birinchi urinishi edi. Birinchi ishlaydigan yig'ish mashinasi 1642 yilda mashhur frantsuz fizigi, matematigi, muhandisi Blez Paskal tomonidan qurilgan. Uning 8 bitli mashinasi bugungi kungacha saqlanib qolgan.

1945 yil oktyabr oyida AQShda birinchi ENIAC kompyuteri yaratildi. Birinchi avlod kompyuterlari elektron quvurlardan foydalangan. Masalan, IBM kompaniyasi 1952 yilda 4000 ta elektron trubka va 12 000 germaniy dioddan iborat birinchi sanoat kompyuteri IBM-701 ni chiqardi. Ushbu turdagi bitta kompyuter taxminan 30 kvadrat metr maydonni egallagan. metr, ko'p elektr energiyasini iste'mol qilgan, past ishonchliligi bor edi. Muammolarni bartaraf etish 3-5 kun davom etdi.

S.A. jamoasi tomonidan yaratilgan mahalliy hisoblash texnologiyasining eng yuqori yutug'i. Lebedev 1966 yilda sekundiga 1 million operatsiyani bajarish quvvatiga ega BESM-6 yarimo'tkazgichli kompyuterini ishlab chiqdi.

Birinchi kompyuterlar qanday ko'rinishga ega bo'lganiga qarang

Hozirgi vaqtda kompyuterlarni quyidagi turlarga ko'ra tasniflash mumkin

Bugun biz shaxsiy kompyuterlarni o'rganishga batafsilroq to'xtalamiz. Shaxsiy kompyuterlar eng ommaviy va keng qo'llaniladigan kompyuterlardir. Kichik o'lchamlariga qaramay, ular kompyuterning barcha xususiyatlarini o'zida mujassam etgan va uning arxitekturasi va qurilish tamoyillarini to'liq aks ettirgan. Keyinchalik, apparat va dasturiy ta'minotni ko'rib chiqayotganda, biz faqat shaxsiy kompyuterlar haqida gapiramiz.

Kompyuterlar bir-biridan qanday farq qiladi?

Ish stoli kompyuterlari

Eng keng tarqalganlari ish stoli kompyuter konfiguratsiyani o'zgartirishni osonlashtiradigan (tashqi kontur, shuningdek, ob'ektlar yoki ularning qismlarining nisbiy joylashuvi)

Noutbuk kompyuterlar

Foydalanish uchun qulay, kompyuter aloqa vositalariga ega. Tizim bloki, monitor va noutbuk klaviaturasi bitta korpusda joylashgan: tizim bloki klaviatura ostida, monitor esa qopqoq ichiga o'rnatilgan.

Cho'ntak modellari

"aqlli" noutbuklar deb ataladi, chunki ular operatsion ma'lumotlarni saqlash va ularga tezkor kirish imkonini beradi.

Jismoniy tarbiya (musiqiy hamrohlik)

Slayd 16

Nima uchun sizga kompyuter kerak deb o'ylaysiz? (talabalarning fikrlashlari).

Endi kompyuterni qanchalik yaxshi bilishingizni tekshiramiz.

Kompyuter nimadan yasalgan? Sizning oldingizda stolda topshiriq yozilgan qog'oz var. U kompyuterni ko'rsatadi. Bo'sh kataklarga asosiy kompyuter qurilmalarining nomlarini kiriting. (1-ilova) 3-4 min. Agar qurilma haqida bilmasangiz, tashvishlanmang. Hozir hammasini tekshiramiz.

Keling, har bir qurilmani alohida tahlil qilaylik.

Tizim bloki, dinamiklar.

Tizim bloki kompyuterning asosiy qurilmasi hisoblanadi. Tizim blokida kompyuterning barcha elektron to'ldirishlari, uning "miyasi" mavjud. Tizim blokining asosiy elementlari protsessor (buyruqlardan iborat dasturlarni bajaradi) va xotira (ma'lumotlar va dasturlarni saqlaydi).

Dinamiklar, ushbu qurilma yordamida kompyuter ovoz chiqaradi.

Kompyuter monitori - bu kompyuterdan ma'lumotlarni ko'rsatish uchun mo'ljallangan qurilma. Monitor televizorga o'xshaydi. Inson undan bir necha turdagi vizual ma'lumotlarni oladi: matn, grafik, video. Monitor chiqish qurilmasi deb ataladi.

Endi topishmoqni toping va qaysi qurilma haqida gapirayotganimizni o'ylab ko'ring.

Sir!

Bu sichqon hatto onam

Uni xavfsiz tarzda qo'lingizga olish mumkin.

Uning orqa tomonida tugmalari bor

Dasturlarni yozish uchun.

Kompyuter sichqonchasi

Sichqoncha - bu kompyuterga ma'lumot kiritish uchun mo'ljallangan qurilma. Sichqoncha - bu ikki yoki uchta tugmachali kichik quti. Qo'lingizda ushlab turish oson. Kompyuterga ulanish uchun sim bilan birgalikda ushbu qurilma haqiqatan ham dumi bilan sichqonchaga o'xshaydi.

Klaviatura - bu kompyuterga ma'lumotlarni kiritish uchun mo'ljallangan qurilma. Klaviatura yordamida matnli ma'lumotlar va buyruqlar kompyuterga kiritiladi. Kompyuter klaviaturasi yozuv mashinkasi klaviaturasining yaqin qarindoshi, faqat uning tugmalari ko'proq. Klaviaturada quyidagi tugmalar mavjud: alfanumerik, funktsiya, boshqaruv tugmalari va qo'shimcha klaviatura tugmalari.

Slayd 23

Stolingizdagi krossvordni hal qilish vaqti keldi. Xuddi shu krossvord interaktiv doskada ko'rsatilgan. (2-ilova). Talabalar javoblarni krossvordlariga yozadilar. O'qituvchi to'g'ri javoblarni yozish uchun o'quvchini birma-bir interfaol doskaga chaqiradi. O'qituvchi yordam beradi.

O'qituvchi

Shunday qilib, darsimiz natijalarini umumlashtiramiz.

Bugun biz savollarga javob berishga harakat qildik:

Kompyuter odamlarga qanday yordam beradi? U qayerda ishlatiladi?
Kompyuter texnikasining yaratilish tarixi bilan tanishdik;
kompyuter tasnifi;
kompyuter qurilmasi bilan tanishdi; krossvordni yechdi.

Va ular asosiy savolga javob berishdi:

Nima uchun bizga bugungi kunda kompyuter kerak?

Dars uchun baholar, uy vazifalari e'lon qilinadi.

Uy vazifasi.

O'zingiz bilan keling kulgili hikoya kompyuter yoki bitta qurilma haqida.

Bugun yaxshi ish qildingiz. Dars uchun rahmat.

YAXSHI ERKAKLAR!

Ishlatilgan kitoblar

O'yinlar va vazifalarda informatika. A.V.Goryachev, K.I.Gorina, N.I.Suvorova - M, MChJ “Balass”, 2010 y.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text
ttp: //ru.wikipedia.org/wiki/;
ttp: //yandex.ru/yandsearch? matn =;
http://www.metod-kopilka.ru/page-5.html
http://kinderinf.narod.ru/inf.htm
http://zanimatika.narod.ru/Book8.htm