MA'LUMOTLAR:

"shimoliy hayvonlar" nomi;

shimoliy hayvonlarning kupligi;

shimoliy hayvonlarning tanasi nimadan iborat;

shimoliy hayvonlar qaerda yashaydilar.

Bolalar uchun so'z boyligini kengaytirish:

Raqamlar: shimoliy, muzli guli, kiyik (maral), морus (malla), muhr (sincaplar), pingvin (pingvin), qutb ayig'i (ayiqcha), podalar, shoxlar, tuyoqlar, qaymoqlar, tishlari, kiyik moxlari, likenlar, mollyuskalar;Arktika, Antarktida, qutbli boyo'g'li, albatross, Arktika tulkisi, mo'ynali muhr.

QO'YILGAN: muzli, shimoliy, kuchli (fangs), ulkan, dog'li, shaggy, klubfoot;arktik, tarvaqaylab ketgan (shoxli), pinnipedlar, uzun oyoqli, qalin oyoqli, kalta sochli, chaqqon oyoqli, pachyderm.

Fe'llar : tashlamoq (shoxlar), suzmoq, sho'ng'moq, himoya qilmoq.

D E T I D O L Y N M U T E:

FOYDALANUVCHI FAQAT FAQAT FAQAT FOYDALANISH

Polar ayiqlar - qutb ayiqlar
Морj - морj
Kiyik - kiyik
Muhr - muhrlar
Pingvin - pingvinlar va boshqalar.

MUSTAQIL MA'LUMOTLAR:
Ayiq boshi - ayiq boshi
Seal Fins - Muhr Fins
Pingvin qanotlari - Pingvin qanotlari
Boyo'g'li - boyo'g'li va boshqalar.

HAYVONLARNI QO'RING: Ayiqda ayiqcha bor
Pingvinda pingvin bor
Muhrda muhr yoki sincap mavjud
Kiyikda kiyik bor
Polar boyo'g'li boyo'g'li va boshqalar.

RAQAMNING RAQAMINI QO'SHING:
1 maral, 2 kiyik, 3 maral, 4 maral, 5 maral
1 pingvin, 2 pingvin, 3 pingvin, 4 pingvin, 5 pingvin va boshqalar.

VM E S T E S R E B E N K O M:

shimoliy hayvonlarning rasmlariga qarang, bolaga shimol hayvonlarini topishga imkon bering, agar ularni chaqirsangiz.

Jumboqlarni toping:

Uzun mo'ynasi qor kabi oq.
Tushlik uchun muhrlar va baliqlarni iste'mol qiladi.
U ajoyib suzuvchi
Va g'amxo'r ota.
Uch metrli gigant
Uning og'irligi ming funtga teng!
Va har qanday ob-havoda
U bolalarni uyaga yashiradi
  (oq ayiq)

Bo'ronli dengizda, ov
Yonlarda oq ko'pik bilan
Sovuq suvlardan
Biz qirg'oqqa va kitga o'tirmoqdamiz
  (morjlar)

U kechasi kuladi: "Voy-voy!"
Dulavratotu bo'lgan odamni yeyish.
Tutib oling, tirnoq - DAC!
Muzda sudrab yuraman.
Ko‘zlarim sarg‘ish
Tuklar ingichka, oq,
Tumshug'i kalta va egri
Men jasur ovchiman (qutb boyqushi)

Bola o'simlik va hayvonni o'rab turgan dunyo haqida asosiy bilimlarga ega bo'ladi. 5-7 yoshida bola qiziqish bilan o'simlik va hayvonlarning yangi nomlarini, ularning yashash muhitini o'rganadi, ba'zi turlarning xususiyatlarini osongina eslab qoladi va so'z boyligini kengaytiradi. Bunday mashg'ulotlarni bolalar uchun iloji boricha ko'ngil ochish kabi mashg'ulotlar o'tkazish juda muhimdir. Maktabgacha ta'lim muassasasining tayyorgarlik guruhida "Sovuq mamlakatlar hayvonlari" mavzusida dars o'tkazish qanchalik foydali va qiziqarli ekanligini ko'rib chiqamiz.

Darsning maqsadi va vazifalari

Avval siz darsning maqsadlarini aniqlashingiz kerak. Tayyorgarlik guruhida "Sovuq mamlakatlar hayvonlari" mavzusida dars o'tkazish quyidagi maqsad va vazifalarni bajarishi mumkin:

• hayvonlar, ularning odatlari va kupligi, yashash joylari haqidagi hikoyalar bilan bolalarning so'z boyligini kengaytirish;
• bolalarni sovuq mamlakatlarning qushlari va hayvonlari, shuningdek, ushbu hududlarning geografik nomlari va holati bilan tanishtirish;
• ma'lumotlarga e'tibor, eshitish va vizual idrok qilishni rivojlantirish;
• faol kognitiv jarayonning shakllanishi va rivojlanishi, sababiy munosabatlarni topish;
• jamoada muloqot va hamkorlik ko'nikmalarini yaratish;
• hayvonlar olamiga va umuman tabiatga g'amxo'rlik munosabati va sevgisini shakllantirish.

Material kerak

"Sovuq mamlakatlar hayvonlari" mavzusidagi haftalikni o'tkazish uchun sizga issiq va sovuq mamlakatlardan kelgan hayvonlar tasvirlangan didaktik materiallar, shar yoki dunyo xaritasi, Shimolning batafsil xaritasi, rasmlar uchun rangli chiplar, plastmassa, qog'oz va qalam, rasmlarning kartalari, hayvonlarning rasmlari kerak bo'ladi. Siz bolalarni dars mavzusi bilan vizual ravishda tanishtirishga imkon beradigan hamma narsadan foydalanishingiz mumkin. Shuningdek, o'qituvchiga tayyorgarlik guruhida "Sovuq mamlakatlar hayvonlari" to'plami kerak bo'ladi. Tegishli texnik jihozlar yordamida slaydlar va projektordan foydalanish mumkin.

Darsga tayyorgarlik

"Sovuq mamlakatlar hayvonlari" mavzusidagi dars uchun odatiy dars 25-30 daqiqani tashkil etgan holda bir necha kun (5 ish kuni uchun tematik hafta) ajratish yaxshiroqdir. Birinchi va ikkinchi kunlarda qidiruv ishlarini olib borish tavsiya etiladi: bolalarga hayvonlarning rasmlarini ko'rsatish, ularni qisqacha tasvirlash, o'quv videolarini yoki "Umka" multfilmini namoyish etish, Uzoq Shimol aholisi haqida hikoyalarni o'qish.

Bolani darsga tayyorlash uchun u bilan uyda oldindan ishlash yaxshidir. Ota-onangizdan bolalar uchun sovuq mamlakatlardan kelgan hayvonlar haqida hikoya yozishni so'rang, unda tundra, Arktika, Antarktika, qutb ayig'i, qutbli boyo'g'li, морj, pingvinlar, muhr, muz qatlamlari, qutbli tun, arktik tulki, bug'ular va boshqalar topiladi. Hikoyadan so'ng, ota-onalarga bolaning yangi nomlarni, hayvonlar va qushlarning yashash joylari va ularni qanday boqish kerakligini qanchalik yaxshi bilishini tekshiradigan savollar berish tavsiya etiladi.

Kasb. Boshlang'ich bosqich

Guruhdagi "Sovuq mamlakatlar hayvonlari" darsi eng yaxshi tematik haftaning uchinchi kunida o'tkaziladi. Bolalarning e'tiborini va ularning tashkilotlarini jalb qilish uchun bolalarni yarim doira ichida joylashtirish tavsiya etiladi, va taqdimotchi markazda turishi kerak. O'qituvchining qo'lida globus bor, uning yordamida shimoliy mamlakatlar qayerda ekanligini, shuningdek, Erning shimoliy va janubiy qutblari sayyoramizning eng sovuq joylari ekanligini tushuntiradi. Bu erda doimo qor bor, sovuq shamollar esadi va dengiz qalin muz qatlami bilan qoplangan. Ammo, shunga qaramay, bu joylarda aholisi bor. Bundan tashqari, bolalarga sovuq mamlakatlarning qaysi hayvonlari bilan tanishishlarini aytib berish taklif etiladi. Pingvin, muhr, морj, qutb ayig'i va boshqa hayvonlarning nomlari nima?

Keyin o'qituvchi bolalar Shimoliy qutbga sayohat qilishni taklif qiladi, chunki uzoq masofalar va sovuqlik tufayli siz u erga samolyot yoki muzqaymoq kemasi bilan borishingiz mumkinligini tushuntirasiz. O'qituvchi bolalardan yo'lga chiqishdan oldin nima qilish kerakligini so'raydi (iliqroq kiyin). Nima uchun?

Kognitiv lahzalar

Shimoliy qutbga "kelganidan" keyin o'qituvchi bolalarga atrofdagi sovuqlik, atrofdagi doimiy muzlik, qor ko'chkisi, muzli muzlar haqida gapirib beradi va siz shimoliy chiroqlarni ham ko'rishingiz mumkin. Keyin bolalarni hayvonlarni qidirishga taklif qilishadi: "Bu juda katta qor oqimi, qarang, unda kim o'tiribdi? Ushbu qutb ayig'i sovuq mamlakatlarning yovvoyi hayvonidir, Shimoliy qutbdagi eng katta hayvondir. Uzoq sochlar va teri osti yog'ining qalin qatlami unga muzlamaslikka yordam beradi. Mo'ynaning oq rangi ovga qorlar orasida beparvo bo'lishga yordam beradi. Ammo uning burni qora. Oq ayiq mukammal suzadi, muhrlar va baliqlarni ovlaydi. U sizlar uchun o'zi uchun qiziqarli savollarni tayyorladi: nima yeydi? Nima uchun muzlatmaydi? Va boshq.".

Muz ustida joylashgan Shimoliy yo'l ko'rsatma yurib, морjni "sezadi". Tarbiyachi: "морjlar mo'ylovli va kuchli tishli va torsonli, panjasi o'rniga burmali katta hayvonlardir. Shuningdek, ular teri osti yog'iga ega, bu esa ularni muzlatishga imkon bermaydi va tanasi siyrak qizg'ish tuklar bilan qoplangan. Waluslar suzishni va sho'ng'ishni yaxshi ko'radilar, bukuvchilar ularga ko'p yordam beradi, ularning yordami bilan bu hayvonlar quruqlikda harakatlanishadi. Ular uchun oziq-ovqat - dengiz tubidan olinadigan turli xil dengiz mollyuskalari va qisqichbaqasimonlar. Menga ayting-chi, panjalar o'rniga marslar haqida nima deyish mumkin? Qanday qilib морj ovqat oladi? ”

Bolalarning javoblarini tinglaganingizdan so'ng, shimoliy hayvonlar mavzusidan foydalanib, siz dinamik ravishda pauza qilishingiz mumkin.

Jismoniy pauza

Bolalarni o'rnidan turing. O'qituvchi: "Tasavvur qilaylik, biz pingvinlar suruvisiz va ular kabi aylanib yuramiz. Siz poezdni ushlab turishingiz mumkin. Ular o'ngga, chapga qarashdi, qo'llarini ko'tarib pattalashdi! Va keyin biz bir, ikki, uch sakrab o'tamiz. Qanday ajoyib pingvinlar, juda yaxshi! "

Bunday harakatlanadigan daqiqalar uchun yana bir variant. O'qituvchi bolalarni qutb ayig'i va bolalar baliqlariga ajratadi. Qo'llarini mahkam ushlab olgan bolalar-ayiqlar "darvoza" ni anglatadi. Bolalar o'zlarini birlashtirib, ular orqali o'tishga harakat qilishadi. O'qituvchi she'rni aytadi: "Dunyoda ko'plab baliqlar bor, ular suvda suzishadi, lekin ayiqlar bu baliqni shuvoq ichida qo'riqlaydilar". Oyat tugashi bilan siz ayiqlarni, ya'ni darvozadan chiqa olmagan bolalarni sanashingiz mumkin.

Darsning davomi

Keyin, "qor bo'ronlarida" o'qituvchi arktik tulkiga "e'tibor beradi". U arktik tulki - itning zoti, u tulkiga o'xshash, ammo undan biroz kichikroq ekanligini tushuntiradi. Ular juda chiroyli, zangori oq rangdagi ko'k rangga ega va ular mayda kemiruvchilar bilan oziqlanadilar. Keyin Arktika tulkisi haqidagi voqeani eslab qolish uchun bolalarga savollar berish tavsiya etiladi.

Keyin siz kiyikni ko'rishingiz mumkin. O'qituvchi: "Kiyik - bu ajoyib va \u200b\u200bajoyib hayvondir. Uning shoxlari shoxlangan. Kiyikning qoplami qalin va qattiq, uni sovuqdan himoya qiladi. Kiyik mox, shimol mox, o't va qo'ziqorinlar bilan oziqlanadi. Bu hayvonni shimoliy xalqlar boqishgan va endi kiyik ularga transport vazifasini o'taydi, sut va issiq kiyim beradi ».

Tayyorgarlik guruhidagi sovuq mamlakatlardan kelgan hayvonlar haqida darsda, agar vaqt imkon bersa, muhrlar haqida gapirish mumkin. Bu quruqlikda va muzli suvlarda yashaydigan hayvonlar. Ularning tanalari qattiq paltolar bilan qoplangan va ular baliq va qisqichbaqasimonlar bilan ovqatlanishadi. Ularning ko'zlari juda ifodali. Kichkintoylarning muhrlari sincap deb ataladi, chunki ular kamuflyaj oqligida tug'ilganlar. O'qituvchi muhr haqida savollar beradi.

Yakuniy mantiqiy o'yinlar

Dars oxirida siz bolalaringiz bilan bir nechta mantiqiy o'yinlarni o'ynashingiz mumkin. "To'g'ri ayting" o'yinida o'qituvchi bolalar o'yin mohiyatini tushunishlari uchun bir nechta misollarni keltiradi. "Polar ayiqning qalin oyoqlari bor. Shunday qilib, u semiz odam. Va o'tkir tishlari bo'lgan tulkining nomi nima? O'tkir tishli. Walrus qalin teriga (pachyderm), kiyikning tez oyoqlariga (tez) va muhrda qisqa sochlarga (kalta sochli) ega.

"Hayvonlarni sanab chiqing" o'yinida bola raqamlarni va hayvonlarni taqqoslaydi. "Bir kiyik, ikkita kiyik, ko'p maral, bitta arktik tulki, ikkita arktik tulki, ko'plab arktik tulkilar va boshqalar ..."

O'yin "Hayvonni yig'ing." O'qituvchi ilgari yarmida kesilgan (diagonal, vertikal, gorizontal) hayvonlarning tasvirlari bilan bir nechta kartalarni olib, ularni aralashtiradi. Bolalarning vazifasi hayvonning to'g'ri qismini topishdir.

Safarni yakunlab, bolalar "samolyotga yoki yo'lda muzqaymoq bilan o'tirishga", o'qituvchi ularga qiziqarli sayohat uchun minnatdorchilik bildirdi.

Fiks darsi

Tematik haftaning to'rtinchi kunida o'rganilgan materialni birlashtirishga qaratilgan dars o'tkazish foydali bo'ladi. Buning uchun xaritada yoki globusda o'qituvchi hayvonlarning yashash joylarini hayvonlarning rasmlari bilan belgilab qo'yishi kerak. Keyin bir nechta yigitlardan ham shunday qilishlarini so'rang.

"Hayvonlarni solishtiring" o'yinida o'qituvchi ularning o'ziga xos xususiyatlarini qayd etadi. Masalan, morj katta, muhr esa kichikroq. Muhrning qisqa paltosi bor, qutb ayig'i uzun paltoga ega. Tulkining panjalari, морjning qanotlari bor.

Shuningdek, siz bolalarga issiq va sovuq mamlakatlardan hayvonlar tasvirlangan kartalarni berib, ulardan faqat shimoliy hayvonlarni tanlashlarini va qo'shimcha hayvonlarini olib tashlashlarini so'rashingiz mumkin. Siz stollarda raqobat jarayonini yaratishingiz mumkin. O'yin davomida siz issiq va sovuq mamlakatlardan kelgan hayvonlar haqida bolalar uchun topishmoqlar qilishingiz mumkin.

Mashg'ulotlar oxirida bolalar Shimoliy hayvonlar haqidagi hikoyani o'qishlari mumkin (masalan, "Jasur pingvin", G. Snegirev) va eshitganlari haqida bir nechta savol berishlari mumkin.

Amaliy mashg'ulotlar

Tematik haftaning beshinchi, oxirgi kunida, bolalarga kerakli materiallarni berganingizdan so'ng, siz ulardan sevimli shimoliy hayvonni chizishlarini so'rashingiz mumkin. Yoki, masalan, pingvinni qanday yasashni ko'rsatgandan so'ng, plastilindan yasash.

Bolalar hayvonlarni chizishgan yoki ko'r qilishganidan keyin, ular bilan nima uchun bola u haqda biladigan boshqa yoki boshqa hayvonlarni o'ziga jalb qilganini gaplashish muhimdir.

Ota-onalar bilan birgalikda uy qurilishi shaklida shimoliy hayvon haqidagi hikoya va rasmlar shaklida uy vazifasi bolaning bilimini mustahkamlashga yordam beradi, ota-onasi bilan muloqot qilish uchun qo'shimcha sabab yaratadi va tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uzoq mamlakatlarning hayvonlari to'g'risida ko'proq ma'lumotga ega bo'lishlari nafaqat bolalar uchun juda qiziqarli va qiziqarli bo'ladi, balki foydali bo'ladi, chunki bunday darslar diqqatni rivojlantiradi, so'z boyligini kengaytiradi, muloqot ko'nikmalarini shakllantiradi va hokazo.

  1-topshiriq. Ota-onalarga quyidagilar tavsiya qilinadi:

Bolaga Shimolda yashovchi hayvonlarning rasmlarini ko'rsating: qutb ayig'i, qutb tulki, морj, bug'u, kit, muhr, suluk, qor qoploni, qutbli boyo'g'li, mo'yna muhr, lemming;

Ularning tashqi belgilari, xarakterli odatlari haqida aytib berish;

Boladan yovvoyi hayvonlar sovuq bo'lgan joyda nima yashayotganini, ular nimani eyishini va hayvonot bog'ida qaysi hayvonlarni ko'rish mumkinligini so'rang;

Farzandingiz bilan hayvonot bog'iga tashrif buyuring.

2-topshiriq.   Bola bilan birgalikda quyidagi rejaga rioya qilgan holda sovuq mamlakatlarning har qanday hayvonlari to'g'risida tavsiflovchi hikoya yozing:

Ism.

U qayerda yashaydi?

Tashqi ko'rinish (o'lcham, rang berish, jun va boshqalar).

Odatlar.

U nima yeydi?

Qanday ovqatlantiradi?

Dushmanlar

U qanday himoyalangan?

Kublar

3-topshiriq.Didaktik o'yin "Belgini oling": морus (nima?) ....

4-topshiriq.   Didaktik o'yin "Hayvonni tasvirlash orqali tanib olish". (Kattalar hayvon haqida gapirishadi va bola uni o'ziga xos belgilar bilan taniydi va chaqiradi.) Keyin rollarni almashtirish mumkin.

5-topshiriq.   Didaktik o'yin "Ayiqlar" (rollar bo'yicha). Oq va jigarrang ayiqlarni kutib oldim. Keyin oq jigarrangni so'raydi:

Sen qayerda yashaysan? - O'rmonda.

Va men shimolda muz ustida suzmoqdaman. Palto qanday rangda? - Jigarrang.

Mening paltoim oppoq. Sen nima yeyapsan? - Barglar, rezavorlar, baliq.

Men baliq va shuningdek muhrlarni ham iste'mol qilaman. Qishda nima qilasiz? - Men uyada uxlayman.

Lekin menda uy yo'q, men muzda, qorda uxlayman.

6-topshiriq.   Polar va jigarrang ayiqlar haqida qiyosiy hikoya yozing ("a" uyushmasi bilan murakkab jumlalarni tuzish).

Bizning o'rmonimizda jigarrang ayiq yashaydi, oq esa ....

Jigarrang ayiq jigarrang mo'ynadan, oq ayiq ... bor.

Va hokazo.

  7-topshiriq."Menda ... lekin sizda yo'q ...?"

Menda pingvin bor, lekin sizda ... (pingvin).

Menda morj bor, ammo sizda ... yo'q.

Menda muhr bor, lekin siz ...

Menda qutb tulkisi bor, lekin sizda ... yo'q.

  8-topshiriq."Beshgacha sanang":

Bitta bug'u, ikkita bug'u, uchta ..., to'rt ..., beshta bug'ular;

Bitta qutbli boyqush, ikkita qutbli boyo'g'li, uch ...., to'rt ..., besh qutbli boyo'g'li;

Bitta osilgan morj, ikkita osilgan morj, uch ..., to'rt ..., beshta osilgan morj;

Bitta aqlli arktik tulki, ikkita aqlli arktik tulki, uch ..., to'rt ..., beshta aqlli arktik tulki;

Bitta qutb ayig'i, ikkita qutb ayig'i, uch ..., to'rt ..., besh qutb ayig'i.

  9-topshiriq."Meni muloyimlik bilan chaqiring":

Boyqush - ... (boyo'g'li) muhr - ...

Pingvin - .... muzli muz - ....

Морj - ... muhr - ...

  10-topshiriq.   "Kim ortiqcha va nima uchun?"

Seal, морj, jirafa, oq ayiq.

Arktika tulkisi, pingvin.

  Vazifa 11. So'zlarni hecalarga ajratish: (og'zaki)

Asal - barcha urushlardan keyin - bu erda - biz - e

Tu - dangasalik - lem min - gi

Mavzu: "Issiq mamlakatlar hayvonlari"

1. Issiq mamlakatlar hayvonlarini eslang va nomlang. (Kamida 5-6). So'zlarni bo'g'inlarga ajrating: Rhinoceros, Jirafe, TIGER, Lion, ZEBRA, CHEETARD, Gippopotam.

2. So'zlarga to'g'ri mos keladigan 5 ga va aksincha hisoblang: dog'li jirafa, chiziqli zebra, tishli timsoh.

3. Taklifni davom ettiring:

Eng uzun hayvon .......
   . Eng uzun burunli hayvon .......
   . Eng tezkor hayvon ....... ..

4. Taqqoslang!

Fil uzun bo'yli, jirafa esa hali ham ... ..
   . Hippopotamus og'ir, va fil ...........
   . Quyon uzoqqa sakraydi va kanguru ....... ..

5. Mantiqiy fikrlash:

Antilop hippodan tezroq ishlaydi, lekin geparddan sekinroq. - Kim eng tezkor va kim sekinroq?
   . Arslonni sher kutmoqda. Kim kechikdi?
   . Jayron antilopadan, g'azaldan keyin g'azal yugurdi. - Kim oldinda va kim oxirgi?

Mavzu: "Dengiz va okeanlarning hayvonot dunyosi"

1. Qaysi dengiz hayvonlari va baliqlarini bilasiz. (kamida 4 - 5). So'zlarni bo'g'inlarga ajrating: Shark, Delfin, Kit, Qisqichbaqa, Skat, Medusa. Har bir so'zda birinchi tovushni nomlang va unga belgi bering.

2. "Bir - ko'p":

Delfinlar - delfinlar - ko'plab delfinlar
   . Kit -
   . Shark -
   . Baliq -
   . Qisqichbaqa -
   . Meduza -

3. Dengiz hayvonlari va baliqlarning er yuzidagi hayvonlardan nimasi bilan farq qilishini eslang va ayting. (Baliqlarda qirralar, gillalar, tarozilar bor)

4. Daftarchadagi lyuk №1 p.

5. 2 ta ta'rifni to'plang:
   Delfin -
   Shark - ……………… ..
   Kit - ………… ..



Mavzu: "Shimoliy hayvonlar dunyosi"

1. Shimolda yashaydigan qanday hayvonlarni eslang va nomlang. (kamida 4). So‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘ling: морj, kiyik, kaklik, ayiq, boyqush, arktik tulki.

2. Kim kim?
   . Kiyik - kiyik - kiyik
   . Морjda - ……….….….
   . Ayiqda - ……… .. - ……….
   . Boyqush - ………. - …… ..

3. So'zlarni o'ylab ko'ring - ta'riflar: (har bir so'z uchun 3 ta)

Ayiq (nima?) - oq, noqulay, klubdagi oyoq kiyim.
Arktika tulkisi (nima?) - ………………………….
   Kiyik (nima?) - …………………….
   Boyqush (nima?) - ……………………….

4. To'g'ri ayting:
   . 1 arktik tulki - 2 ....... .. - 5 ....................
   . 1 morj - 2 ........ - 5 .......................
   . 1 ayiq - 2 ....... .. - 5 ....................
   . 1 boyo'g'li - 2 ....... .. - 5 ....................