பாத்திர உச்சரிப்புகளின் கோட்பாடுகள் ஒரு மனித பாத்திரத்தின் உச்சரிப்புகள்: லியோன்ஹார்ட் மற்றும் லிச்சோவின் படி வகைப்பாடு. பல்வேறு வகையான உச்சரிப்புகளுக்கான சிகிச்சை முறைகள்

எழுத்து உச்சரிப்பு, லிச்சோவின் கூற்றுப்படி, தனிப்பட்ட குணநலன்களின் அதிகப்படியான வலுப்படுத்துதல் ஆகும், இதில் ஒரு நபரின் உளவியல் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் உள்ள விலகல்கள் விதிமுறைக்கு அப்பாற்பட்டவை, நோயியலின் எல்லையில் காணப்படுகின்றன. தற்காலிக மன நிலைமைகள் போன்ற உச்சரிப்புகள் பெரும்பாலும் இளமைப் பருவத்திலும் இளமைப் பருவத்திலும் காணப்படுகின்றன. ஒரு குழந்தை வளர்ந்து வரும் போது, \u200b\u200bஅவனது பாத்திரத்தின் அம்சங்கள், குழந்தை பருவத்தில் வெளிப்பட்டு, மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன, அவற்றின் தீவிரத்தை இழக்கின்றன, ஆனால் வயதைக் கொண்டு அவை மீண்டும் தெளிவாக வெளிப்படும் (குறிப்பாக ஒரு நோய் ஏற்பட்டால்).

1. உயர் இரத்த அழுத்தம் வகை. இந்த வகை இளம் பருவத்தினர் இயக்கம், சமூகத்தன்மை மற்றும் குறும்புக்கான போக்கு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அவர்களின் மனநிலை எப்போதும் நல்லது, மகிழ்ச்சி. நல்ல பொது திறன்களுடன், அவர்கள் அமைதியின்மை, ஒழுக்கமின்மை, சமமாக கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் திறன்களை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிடுகிறார்கள், அதிக தன்னம்பிக்கை உடையவர்கள், தங்களைக் காட்ட முனைகிறார்கள், பெருமை பேசுகிறார்கள், மற்றவர்களை ஈர்க்கிறார்கள்.

2. சைக்ளோயிட் வகை. இது அதிகரித்த எரிச்சல் மற்றும் அக்கறையின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வகை இளம் பருவத்தினர் எங்காவது சகாக்களுடன் இருப்பதற்குப் பதிலாக வீட்டில் தனியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் சிறிய தொல்லைகளை கூட பெரிதும் அனுபவிக்கிறார்கள், கருத்துகளுக்கு மிகவும் எரிச்சலூட்டுகிறார்கள். அவர்களின் மனநிலை அவ்வப்போது இரண்டு முதல் மூன்று வாரங்கள் வரை உயர்விலிருந்து குறைந்ததாக மாறுகிறது (எனவே இந்த வகையின் பெயர்).

3. லேபிள் வகை.  மனநிலையில் மிகவும் கொந்தளிப்பானது, இது பெரும்பாலும் கணிக்க முடியாதது. மனநிலையில் எதிர்பாராத மாற்றத்திற்கான காரணங்கள் மிக முக்கியமானதாக இருக்கலாம். இந்த இளம் பருவத்தினரின் நடத்தை பெரும்பாலும் தற்காலிக மனநிலையைப் பொறுத்தது. தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலம், மனநிலைக்கு ஏற்ப, வானவில் அல்லது இருண்ட வண்ணங்களால் வண்ணமயமாக்கப்படலாம். இத்தகைய இளம் பருவத்தினர், மனச்சோர்வடைந்த மனநிலையில் இருப்பதால், அவர்களின் மனநிலையை மேம்படுத்தக்கூடியவர்களிடமிருந்து உதவி மற்றும் ஆதரவு தேவை, திசைதிருப்பவும், உற்சாகப்படுத்தவும், மகிழ்விக்கவும் முடியும்.

4. அஸ்டெனோனூரோடிக் வகை. இந்த வகை அதிகரித்த சந்தேகம் மற்றும் மனநிலை, சோர்வு மற்றும் எரிச்சல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. கடினமான மன வேலையைச் செய்யும்போது சோர்வு குறிப்பாக பொதுவானது.

5. உணர்திறன் வகை. மகிழ்ச்சி அளிப்பதற்கும், துக்கப்படுவதற்கும் அல்லது பயமுறுத்துவதற்கும் அதிவேகத்தன்மை. அவர்கள் பெரிய நிறுவனங்களை விரும்புவதில்லை, அந்நியர்களுடன் வெட்கப்படுகிறார்கள், பயப்படுகிறார்கள். அவர்களுக்குத் தெரிந்தவர்களுடன் மட்டுமே அவர்கள் திறந்த மற்றும் நேசமானவர்கள்; அவர்கள் வேறுபடுகிறார்கள். இளமை பருவத்தில், அத்தகைய இளம் பருவத்தினர் தங்கள் சகாக்களுடன் ஒத்துப்போக சிரமப்படுவார்கள், அதே போல் ஒரு “தாழ்வு மனப்பான்மை”. கடமை உணர்வு, தனக்கும் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கும் உயர்ந்த தார்மீக தேவைகள் மிகவும் ஆரம்பத்தில் உருவாகின்றன.

6. சைக்காஸ்டெனிக் வகை. அவை துரிதப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் ஆரம்பகால அறிவுசார் வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, சிந்திக்கவும் நியாயப்படுத்தவும் ஒரு போக்கு, மற்றவர்களின் நடத்தை ஆராய்வது மற்றும் மதிப்பிடுவது. அவர்களின் தன்னம்பிக்கை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் எச்சரிக்கையும் விவேகமும் தேவைப்படும் தருணங்களில் துல்லியமாக எடுக்கப்பட்ட அவசர நடவடிக்கைகளுடன் துல்லியமான தீர்ப்புகள் இணைக்கப்படுகின்றன.

7. ஸ்கிசாய்டு வகை. தனிமை. அவர்கள் சகாக்களிடம் அதிகம் ஈர்க்கப்படுவதில்லை; அவர்கள் தனியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள், பெரியவர்களின் நிறுவனத்தில் இருக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் வெளிப்புற அலட்சியத்தையும், அவர்கள் மீது அக்கறை இல்லாததையும், மற்றவர்களின் நிலைமைகளையும், அவர்களின் அனுபவங்களையும் சரியாகப் புரிந்து கொள்ளவில்லை, அனுதாபம் காட்ட இயலாது.

8. கால்-கை வலிப்பு வகை. அவர்கள் விலங்குகளை சித்திரவதை செய்வதையும், இளையவர்களை கிண்டல் செய்வதையும், உதவியற்றவர்களை கேலி செய்வதையும் விரும்புகிறார்கள். குழந்தைகள் நிறுவனங்களில், அவர்கள் சர்வாதிகாரிகளைப் போல செயல்படுகிறார்கள். அவர்களின் பொதுவான அம்சங்கள் கொடுமை, சக்தி, சுயநலம். ஒரு கடுமையான ஒழுக்காற்று ஆட்சியின் நிலைமைகளில், அவர்கள் தங்களால் முடிந்ததை உணர்கிறார்கள், முதலாளிகளைப் பிரியப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள், தங்கள் சகாக்களுக்கு மேல் சில நன்மைகளை அடையலாம், அதிகாரத்தைப் பெறுகிறார்கள், மற்றவர்கள் மீது தங்கள் சர்வாதிகாரத்தை நிலைநிறுத்துகிறார்கள்.

9. ஹிஸ்டிராய்டு வகை. சுயநலத்தன்மை, ஒருவரின் சொந்த நபரிடம் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துவதற்கான தாகம். நாடகத்தன்மை, தோரணை, வரைதல் ஆகியவற்றிற்கான ஒரு போக்கை வெளிப்படுத்தினார். அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் முன்னிலையில் யாராவது தங்கள் நண்பரைப் புகழ்ந்து பேசும்போது, \u200b\u200bமற்றவர்கள் தங்களை விட அதிக கவனம் செலுத்தும்போது சகித்துக்கொள்கிறார்கள்.

10. நிலையற்ற வகை. பலவீனமான தலை, ஓட்டத்துடன் நீச்சல், பொழுதுபோக்குக்கான சாய்வு மற்றும் ஏங்குதல், கண்மூடித்தனமாக, அத்துடன் செயலற்ற தன்மை மற்றும் செயலற்ற தன்மை. தொழில்முறை, ஆர்வங்கள் உட்பட எந்தவொரு தீவிரமும் அவர்களுக்கு இல்லை; அவர்கள் தங்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி ஒருபோதும் சிந்திப்பதில்லை.

11. முறையான வகை. எந்தவொரு அதிகாரத்திற்கும் மனதில்லாமல் சமர்ப்பித்தல், குழுவில் பெரும்பான்மை. இத்தகைய இளம் பருவத்தினர் பொதுவாக ஒழுக்கநெறி மற்றும் பழமைவாதத்திற்கு ஆளாகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் முக்கிய வாழ்க்கை நம்பகத்தன்மை "எல்லோரையும் போல இருக்க வேண்டும்." இது ஒரு வகை சந்தர்ப்பவாதி, தனது சொந்த நலன்களுக்காக, தனது தோழரைக் காட்டிக் கொடுக்கவும், கடினமான காலங்களில் அவரை விட்டு வெளியேறவும் தயாராக இருக்கிறார், ஆனால் அவர் என்ன செய்தாலும், அவர் எப்போதும் தனது செயலுக்கு ஒரு "தார்மீக" நியாயத்தைக் கண்டுபிடிப்பார், பெரும்பாலும் ஒருவர் மட்டுமல்ல.

பாத்திரம்   - குறிப்பிட்ட வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் (அஸ்மோலோவ்) கொடுக்கப்பட்ட பாடத்திற்கான ஒரு பொதுவான நடத்தை முறையை நிர்ணயிக்கும் நிலையான, குறிப்பிடத்தக்க உளவியல் ஆளுமைப் பண்புகளின் தனிப்பட்ட கலவை.

பாத்திரம்  - ஆளுமையின் கட்டமைப்பானது, இதில் மிகவும் உச்சரிக்கப்படும் மற்றும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய ஆளுமைப் பண்புகளை மட்டுமே உள்ளடக்கியது, பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது

பாத்திரம்- தனிநபரின் நிலையான பண்புகளின் தொகுப்பு, இது அவரது நடத்தை மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலின் வழிகளை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு நபரின் தன்மை என்பது வாழ்க்கையில் பெறப்பட்ட தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுடன் கூடிய உயர் நரம்பு செயல்பாட்டின் உள்ளார்ந்த பண்புகளின் கலவையாகும், இது ஆளுமைப் பண்புகளைத் தனிப்பயனாக்குவதில் உள்ளது மற்றும் இந்த பண்புகள் உலகில் சமூகமயமாக்க (மாற்றியமைக்க) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. தன்மை என்பது ஒரு நபரின் பண்புகளை தனிப்பயனாக்குதல் மற்றும் சமூகமயமாக்கல் ஆகியவற்றின் விளைவாகும்.

எழுத்து உள்ளடக்க பக்கத்தை தீர்மானிக்கிறது. கல்வி மற்றும் சமூகமயமாக்கல் செயல்பாட்டில் மனோபாவத்தின் அடிப்படையில் இது உருவாகிறது. உயிரியல் காரணிகள் மற்றும் சமூக இரண்டின் செல்வாக்கின் கீழ் இந்த பாத்திரம் உருவாகிறது. அதன் உருவாக்கத்தை பாதிக்கும் திறன் மனோபாவத்துடன் (நவீன அணுகுமுறை) ஒப்பிடுகையில் மைய வேறுபடுத்தும் தருணமாகிறது. ஆனால் எதிரெதிர் கருத்துக்கள் இருந்தன.

லாஜர்ஸ்கி: Chr. ஒரு உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அடிப்படையில் உருவாகிறது மற்றும் இயற்கையை "மீண்டும் கல்வி கற்பது" சாத்தியமில்லை. முன்னமைக்கப்பட்ட பண்புகளை கூர்மைப்படுத்தலாம் அல்லது மென்மையாக்க முடியும், ஆனால் அவை ஏற்கனவே பிறப்பிலிருந்தே உள்ளன.

கதாபாத்திர உருவாக்கத்தில் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் மரபணு காரணிகள் சமமானவை என்று இன்று கருதப்படுகிறது, தன்மை வாழ்நாள் முழுவதும் உருவாகிறது. பாத்திரத்தில் மாற்றங்கள் சிக்கலான, மன அழுத்தம், கடினமான, வேதனையான நிலைகளில் தோன்றும்.

பாத்திரத்தின் அறிகுறிகள்:

X எக்ஸ்ரேயின் அம்சங்கள் மனிதர்களுக்கு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நிலைமைகளில் மட்டுமே வெளிப்படுகின்றன.

P எக்ஸ்பி அதன் நிலைத்தன்மையில் உளவியல் நிலைகள் மற்றும் செயல்முறைகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது.

Tem மனோபாவத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது

Of கல்வியின் பண்புகள் காரணமாக

X எக்ஸ்ரே உருவாவதில் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது கூறு (விருப்பம் இல்லாமல், எக்ஸ்பி உருவாகவில்லை). பாத்திரம் நிலையானதாக இருக்க, தனிமனிதனின் சொந்த குணாதிசயங்களுக்கு ஒரு நிலையான அணுகுமுறை அவசியம். விருப்பம் என்பது போதுமான உந்துதல் நடத்தைக்கு அனுமதிக்கும் ஒரு சக்தி.

எழுத்து செயல்பாடுகள்:

1. தகவமைப்பு: எக்ஸ்பியின் எந்த அம்சமும் ஒரு நபருடன் உலகத்துடன் திறம்பட செயல்பட உதவுகிறது. அதன் தீவிர வெளிப்பாட்டில் மட்டுமே இது தவறான செயலாகும்.

2. பாதுகாப்பு: ஆளுமை மூலக்கூறுகளுக்கு இடையிலான மோதல் காரணமாக சூழலில் xp உருவாகிறது.

3. எளிதாக்குதல் (எளிதாக்குதல்): அஸ்மோலோவின் கூற்றுப்படி, hr வெளி உலகத்துடன் தொடர்புடைய செயல் முறையை தீர்மானிக்கிறது. அது ஆற்றலைச் சேமிக்கிறது என்று நினைக்காமல், வரிகளுக்கு ஏற்ப நடந்து கொள்கிறோம். சிந்தனை இல்லாமல் Hs இன் வெளிப்பாடுகள், நனவுக்கு மாறாக, மனக்கிளர்ச்சி (அதிகரித்த எச்சரிக்கை, பாசாங்குத்தனம்). தூண்டுதல் என்பது தன்மை (பழக்கம்) இன் தன்னியக்கவாதத்தின் ஒரு வடிவம்.

4. வெளிப்பாடு: என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான ஒரு நபரின் தரமான உறவின் வெளிப்பாடுகள், அதாவது. வெளிப்பாடு (பணிவு, கடுமை, அலட்சியம்), பேச்சு நடை (வாய்வழி, எழுதப்பட்ட).

எக்ஸ்பியின் செயல்பாடுகள் மூலம், நாம் பாத்திரத்தின் விருப்பமான, உணர்ச்சி, அறிவுசார் பண்புகள் பற்றி பேசலாம். எக்ஸ்பி பண்புகள்  - இவை தனித்தனியாக-விசித்திரமான ஆளுமைப் பண்புகளாகும், அவை ஒருபுறம் தனிநபரின் சமூக வழக்கமான (குறிப்பிடத்தக்க) உறவுகளைப் பொறுத்து வழக்கமான சூழ்நிலைகளில் (சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை) மட்டுமே வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, மறுபுறம் தனிநபரின் பண்புகள்.

கட்டமைப்பு எக்ஸ்-ரா:

கதாபாத்திர பண்புகள் அதன் கட்டமைப்பில் தோராயமாக அல்ல, ஆனால் இணக்கமாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, சில அம்சங்களின் முன்னிலையில், மற்றவர்களின் இருப்பு / இல்லாததை நாம் தீர்மானிக்க முடியும். சில ஆசிரியர்கள் முரண்பாடான (எதிர்க்கும் பண்புகளின் கலவையாகும்) மற்றும் நிலையான எக்ஸ்ரேயையும் வேறுபடுத்துகிறார்கள்.

எழுத்து அமைப்பு - ஒருவருக்கொருவர் சார்ந்து இருக்கும் தனிப்பட்ட தன்மை பண்புகளின் ஒருங்கிணைந்த அமைப்பு, ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

கட்டமைப்பில் நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

1. - முன்னணி (அடிப்படை): அவை ஆளுமையின் பொதுவான நோக்குநிலையை அமைக்கின்றன, நடைமுறையில் மாறாது.

மைனர்: முக்கியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. விருப்பமான காரணிக்கு நன்றி இதை மாற்றலாம்.

2. எக்ஸ்ஆர் 3 பகுதிகளில் வெளிப்படுகிறது: - உணர்ச்சி (ஆர்வம், உணர்வு, பொறாமை)

வலுவான விருப்பம் (விடாமுயற்சி, உறுதிப்பாடு, சோம்பல்)

அறிவாற்றல் (நடைமுறை, விமர்சனம், ஆர்வம், பகுப்பாய்வு போன்றவை)

3. எக்ஸ்பியின் அனைத்து அம்சங்களும் உறவை வெளிப்படுத்துகின்றன:

தனக்குத்தானே (தன்னிறைவு, தன்னிறைவு)

மற்றவர்களுக்கு (ஆக்கிரமிப்பு, அவமதிப்பு, பேராசை, விருந்தோம்பல்)

வணிகம், குறிக்கோள்கள், வேலை (விடாமுயற்சி, விவேகம், அர்ப்பணிப்பு, உறுதிப்பாடு).

மனிதவள வகைகள்:

வரவேற்பு: பிராய்டின் கூற்றுப்படி வாய்வழி x-th உடன் ஒத்துள்ளது. வளங்களை செயலற்ற உறிஞ்சுதல். சூழல் வளங்களின் மூலமாகும் -\u003e இயற்கையுடனான தொடர்பைப் பேணுவது அவசியம்.

ஆய்வு: வெளியில் இருந்து ஏதாவது பெற வேண்டும் என்ற ஆசை. இது தீவிரமாக, ஆக்ரோஷமாக செய்கிறதா. திருட்டுக்கு வாய்ப்புள்ளது, க்ளெப்டோமேனியா, கருத்துத் திருட்டு. தனது சொந்த யோசனைகளை அரிதாகவே கருதுகிறார், எனவே அவர் அவற்றை மற்றவர்களிடமிருந்து எடுத்துக்கொள்கிறார். இந்த வகை எக்ஸ்ரே படைப்பாற்றலுக்கு ஒரு தடையாக மாறும். உள்ளார்ந்தவை: பொறாமை, பொறாமை, சிடுமூஞ்சித்தனம், சந்தேகம், கிண்டல், காஸ்டிசிட்டி, கருப்பு நகைச்சுவை.

ஒட்டுமொத்த: குவிக்கும் போக்கு, சேமித்தல். முக்கிய விஷயம் பெறுவது அல்ல, ஆனால் சேமிப்பது. உணர்ச்சி கோளத்தில், உணர்வுகளின் கட்டுப்பாடு. சொந்தமானது ஆனால்: சந்தேகம், சந்தேகம், கஞ்சத்தனம், பேராசை, வழக்குக்கான போக்கு.

சந்தை: பிராய்டின் கூற்றுப்படி நியூரோடிக் எக்ஸ்-வது உடன் ஒத்துள்ளது. முழு உலகமும், அவர்களின் கருத்துப்படி, “வாங்குவது மற்றும் விற்பது”. இது சமுதாயத்திற்குத் தேவையான குணங்களை தானே கற்றுக்கொள்கிறது, அவை அதிக லாபகரமாக விற்கப்படலாம் (நான் விற்பனையின் பொருள்). பலவீனமான மன உறுதி, எதையாவது பரிமாற்றத்தில் கட்டப்பட்ட அன்பு. அவர்கள் நினைப்பதைச் செய்ய ஆசைப்படுவது வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும், நீங்கள் விரும்புவதை அல்ல.

உற்பத்தி: உலகத்தை, பிற நபர்களை அறிவார். உற்பத்தித்திறன் - ஒருவரின் முழு பலத்தையும் பயன்படுத்தி ஒருவரின் திறனை உணரும் திறன். நீங்கள் ஏற்கனவே வைத்திருக்கும் குணங்களை வளர்ப்பது முக்கியம். "-" குணாதிசயங்கள் மாற்றப்பட வேண்டும்: விடாமுயற்சியுடன் பிடிவாதம், முன்முயற்சியில் சுரண்டுவதற்கான போக்கு. உண்மையான அன்பின் திறன் மற்றும் நெருக்கம் குறித்து பயப்படாத ஒரே வகை இதுதான்.

HR இன் உச்சரிப்பு (லிச்சோவின் படி):

"உச்சரிப்பு" என்ற கருத்தை சி. லியோன்ஹார்ட் (50 கள்) அறிமுகப்படுத்தினார்: ஏ. - இது எக்ஸ்ரேயின் விதிமுறைகளின் ஓரளவு பதிப்பாகும், இது ஒரு வாழ்க்கை நிகழ்வுக்கு நபரின் எதிர்ப்பை வழங்குகிறது மற்றும் மற்றவர்களுக்கு உணர்திறனை அதிகரிக்கிறது.

பிரபல ஜெர்மன் படி. மனநல மருத்துவர் கே. லியோன்ஹார்ட், 20-30% மக்களில் சில குணாதிசயங்கள் மிகவும் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன (உச்சரிக்கப்படுகின்றன) சில சூழ்நிலைகளில் இது ஒத்த மோதல்களுக்கும் நரம்பு முறிவுகளுக்கும் வழிவகுக்கிறது.

வழக்கமாக கதாபாத்திரங்கள் உருவாகும்போது உச்சரிப்புகள் உருவாகின்றன மற்றும் வளர்ந்து வருவதால் அவை மென்மையாக்கப்படுகின்றன. உச்சரிப்புகளின் போது எழுத்து அம்சங்கள் தொடர்ந்து தோன்றாது, ஆனால் சில சூழ்நிலைகளில், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் மட்டுமே, சாதாரண நிலைமைகளில் ஒருபோதும் காணப்படாது. உச்சரிப்புகளுடன் சமூக தவறான மாற்றம் முற்றிலும் இல்லை, அல்லது அது குறுகிய காலமாக இருக்கலாம்.

பாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு - சில குணநலன்களின் மிகைப்படுத்தப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்; இதன் விளைவாக, சுற்றியுள்ள மக்களுடனான தொடர்பு மோசமடைகிறது. உச்சரிப்பு தீவிரம் வேறுபட்டிருக்கலாம் - லேசான, உடனடி சூழலுக்கு மட்டுமே கவனிக்கத்தக்கது, ஒரு நோய்-மனநோய் இருக்கிறதா என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டியிருக்கும் போது தீவிரமான விருப்பங்கள் வரை (பாத்திரத்தின் வலி குறைபாடு, இதன் விளைவாக, மக்களுடனான உறவுகள் கூர்மையாக மோசமடைகின்றன, மொத்தமாக, மீளமுடியாதவை, சமூக தவறான மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது) . ஆனால் மனநோயைப் போலன்றி, உச்சரிப்புகள் சீரற்ற முறையில் வெளிப்படுகின்றன, பல ஆண்டுகளாக அவை கணிசமாக மென்மையாகி, இயல்பை நெருங்குகின்றன.

கணுஷ்கின்: ஒரு சாதாரண நபர் - பொருந்தாத கருத்துக்கள். ஏனெனில் ஆளுமை என்பது தனித்துவம், மற்றும் விதிமுறை சராசரி, நிலுவையில் உள்ளது.

ஏ.இ. லிச்சோ (80 கள்): எக்ஸ்ரேயின் உச்சரிப்பு மற்றும் மனோபாவத்தின் உச்சரிப்பு (லியோன்ஹார்ட் செய்ததைப் போல) பிரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. நேரில் எந்தவொரு உச்சரிப்பும் எக்ஸ்பியின் உச்சரிப்பு ஆகும்.

கே. லியோன்ஹார்ட் (1976) எழுதிய ஆளுமை வகை	எங்கள் வகைப்பாட்டின் படி எழுத்து உச்சரிப்பு வகை
வெளிப்படுத்துகிறது	hysteroid
பகட்டு	psychasthenic
ஜாம்
கிளர்ச்சித்தல்	காக்காய் வலிப்பு போன்ற
Gipertimichesky	hyperthymic
சிறு அளவிலான தளர்ச்சி
பாதிப்புக்குரிய லேபிள்	வட்ட உருட்டு
திறம்பட உயர்ந்தது	நிலையற்ற
உணர்வுபூர்வமான	நிலையற்ற
கவலை (பயம்)	உணர்திறன்
வெளிநோக்குடைய	ஹைப்பர் தைமிக் கன்ஃபார்மல்
உள்முகச்சிந்தனை	மூளைக் கோளாறு
அதே விஷயம்	உணர்திறன்
	நிலையற்ற
	பொதுவடிவக்
	asthenoneurotic

உயர் இரத்த அழுத்தம் வகை:

உயர் இரத்த அழுத்தம் கொண்ட இளம் பருவத்தினர் சிறந்த இயக்கம், சமூகத்தன்மை, பேசும் தன்மை, அதிகப்படியான சுதந்திரம், குறும்புத்தனத்தின் போக்கு மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பில் தூர உணர்வின்மை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள். அவர்களின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் இருந்து, அவர்கள் சக நிறுவனங்களைப் போல எல்லா இடங்களிலும் அதிக சத்தம் எழுப்புகிறார்கள், அவர்களுக்கு கட்டளையிட முயற்சி செய்கிறார்கள். ஹைப்பர் தைமிக் இளம் பருவத்தினரின் முக்கிய அம்சம் எப்போதுமே. மிகவும் நல்லது, அதிக ஆவிகள் கூட. எப்போதாவது மற்றும் சுருக்கமாக மட்டுமே இந்த சூரிய ஒளி எரிச்சல், கோபம், ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றின் பிரகாசங்களால் மேகமூட்டப்படுகிறது.

ஹைப்பர் தைமிக் இளம் பருவத்தினரின் நல்ல மனநிலை நல்ல ஆரோக்கியம், அதிக உயிர்ச்சக்தி மற்றும் பெரும்பாலும் பூக்கும் தோற்றத்துடன் இணக்கமாக இணைக்கப்படுகிறது. அவர்களுக்கு எப்போதும் நல்ல பசியும் ஆரோக்கியமான தூக்கமும் இருக்கும் ... விடுதலையின் எதிர்வினை குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிலும் தடுத்து நிறுத்த முடியாத ஆர்வம், அறிமுகமானவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஹைப்பர் தைமிக் இளைஞர்களை கண்மூடித்தனமாக ஆக்குகிறது. எப்போதும் ஒரு நல்ல மனநிலையும் அதிக உயிர்ச்சக்தியும் அவர்களின் திறன்களையும் திறன்களையும் மறு மதிப்பீடு செய்வதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன. அதிகப்படியான தன்னம்பிக்கை ஒருவரை "தன்னைக் காட்ட" ஊக்குவிக்கிறது, மற்றவர்களுக்கு முன்னால் சாதகமான வெளிச்சத்தில் நிற்க, பெருமை பேசுகிறது.

ஹைப்பர் தைமிக் நிலையற்றது  மனநோய்க்கான விருப்பம் மிகவும் அடிக்கடி நிகழ்கிறது. இங்கே, பொழுதுபோக்கு, வேடிக்கை, சாகச சாகசங்களுக்கான தாகம் மேலும் மேலும் முன்னுக்கு வந்து வகுப்புகள் மற்றும் வேலைகளை புறக்கணிக்க, மதுப்பழக்கம் மற்றும் போதைப்பொருள் பாவனை, பாலியல் அதிகப்படியான மற்றும் குற்றமற்ற தன்மைக்கு தள்ளுகிறது - இறுதியில் ஒரு சமூக வாழ்க்கை முறைக்கு வழிவகுக்கும் ...

Gipertimnye-hysteroid  விருப்பம் மிகவும் குறைவானது. ஹைப்பர் தைமஸின் பின்னணியில், ஹிஸ்டராய்டு அம்சங்கள் படிப்படியாக வெளிப்படுகின்றன. வாழ்க்கையில் சிரமங்களை எதிர்கொள்வதில், தோல்விகளில், அவநம்பிக்கையான சூழ்நிலைகளில், மற்றும் கடுமையான தண்டனை அச்சுறுத்தலுடன், மற்றவர்களுக்கு பரிதாபப்பட வேண்டும் (ஆர்ப்பாட்டம் செய்யும் தற்கொலை நடவடிக்கைகள் வரை), மற்றும் அவர்களின் அசாதாரணமானவற்றைக் கவரவும், பெருமை பேசவும், "கண்களில் தூசி எறியுங்கள்".

Gipertimnye பாதிக்கக்கூடிய  மனநோயாளியின் மாறுபாடு பாதிப்புக்குரிய வெடிப்பின் பண்புகளை மேம்படுத்துவதன் மூலம் வேறுபடுகிறது, இது வெடிக்கும் மனநோயாளிகளுடன் ஒற்றுமையை உருவாக்குகிறது. எரிச்சல் மற்றும் கோபத்தின் வெடிப்புகள், பெரும்பாலும் ஹைப்பர் டைம்களின் சிறப்பியல்பு, அவை எதிர்ப்பைச் சந்திக்கும் போது அல்லது தோல்வியடையும் போது, \u200b\u200bஇங்கு குறிப்பாக புயலாகி, சிறிய காரணத்திற்காக எழுகின்றன. பாதிப்பின் உச்சத்தில், சுய கட்டுப்பாடு பெரும்பாலும் இழக்கப்படுகிறது

சைக்ளோயிட் வகை:

இளமை பருவத்தில், சைக்ளோயிட் உச்சரிப்பின் இரண்டு வகைகளைக் காணலாம்: வழக்கமான லேபிள் சைக்ளாய்டுகள்.

குழந்தை பருவத்தில் வழக்கமான சைக்ளோய்டுகள் சகாக்களிடமிருந்து வேறுபடுவதில்லை அல்லது பெரும்பாலும் ஹைப்பர் டைம்களின் தோற்றத்தை தருகின்றன. பருவமடைதல் தொடங்கியவுடன், முதல் துணை அழுத்த கட்டம் ஏற்படுகிறது. அக்கறையின்மை மற்றும் எரிச்சல் ஆகியவற்றால் அவள் வேறுபடுகிறாள். எளிதானது மற்றும் எளிமையானது, இப்போது நம்பமுடியாத முயற்சிகள் தேவை. கற்றுக்கொள்வது கடினமாகிறது. மனித சமூகம் சுமையாகத் தொடங்குகிறது, சக நிறுவனங்கள் தவிர்க்கப்படுகின்றன, சாகச மற்றும் ஆபத்து எல்லா முறையீடுகளையும் இழக்கின்றன. செயல்திறன் குறைவதால் பொதுவாக நொறுங்கத் தொடங்கும் சிறு தொல்லைகள் மற்றும் பின்னடைவுகள் மிகவும் கடினம். கடுமையான தோல்விகள் மற்றும் பிறரின் புகார்கள் துணை மன அழுத்த நிலையை ஆழப்படுத்தலாம் அல்லது தற்கொலை முயற்சிகளால் கடுமையான பாதிப்பை ஏற்படுத்தும். வழக்கமான சைக்ளோய்டுகளில், கட்டங்கள் பொதுவாக குறுகிய காலம் மற்றும் கடைசி இரண்டு முதல் மூன்று வாரங்கள் ...

லேபில் சைக்ளாய்டுகள், வழக்கமானவற்றுக்கு மாறாக, பல விஷயங்களில் லேபிள் (உணர்ச்சி ரீதியாக லேபிள் அல்லது எதிர்வினை லேபிள்) வகைக்கு அருகில் வருகின்றன. இங்கே கட்டங்கள் மிகவும் குறுகியவை - சில "நல்ல" நாட்கள் சில "கெட்ட" நாட்களால் மாற்றப்படுகின்றன. சோம்பல், வலிமை இழப்பு அல்லது மோசமான உடல்நலத்தை விட மோசமான மனநிலையால் "மோசமான" நாட்கள் குறிக்கப்படுகின்றன. ஒரு காலத்திற்குள், தொடர்புடைய செய்திகள் அல்லது நிகழ்வுகள் காரணமாக குறுகிய மனநிலை மாற்றங்கள் சாத்தியமாகும்.

வழக்கமான மற்றும் லேபிளான சைக்ளோய்டுகளில் இளம் பருவ நடத்தை எதிர்வினைகள் பொதுவாக லேசானவை. பொழுதுபோக்குகள் நிலையற்றவை - அவை கைவிடப்பட்ட துணைக் காலங்களில், மீட்கும் காலகட்டத்தில் அவை புதியவற்றைக் கண்டுபிடிக்கின்றன அல்லது பழைய கைவிடப்பட்டவற்றுக்குத் திரும்புகின்றன. "நல்ல" மற்றும் "கெட்ட" காலங்களின் அனுபவம் குவிந்து வருவதால், சைக்ளோய்டுகளில் தன்மையைப் பற்றிய சுய மதிப்பீடு படிப்படியாக உருவாகிறது. பதின்வயதினருக்கு இன்னும் இந்த அனுபவம் இல்லை, எனவே சுயமரியாதை இன்னும் சரியாக இருக்காது ...

லேபிள் வகை.

லேபிள் வகையின் முக்கிய அம்சம் மனநிலையின் தீவிர மாறுபாடு ஆகும். மனநிலை அடிக்கடி மற்றும் அதிகப்படியான திடீரென மாறும் சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு லேபிள் வகையின் வளர்ந்து வரும் உருவாக்கம் பற்றி நாம் பேசலாம், மேலும் இந்த அடிப்படை மாற்றங்களுக்கான காரணங்கள் மிகக் குறைவு. அடிக்கடி மற்றும் திடீர் மாற்றங்கள் மனநிலையில் இயல்பாக இருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் கணிசமான ஆழமும் கூட. நல்வாழ்வு, மற்றும் பசி, மற்றும் தூக்கம், மற்றும் வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவை இந்த தருணத்தின் மனநிலையைப் பொறுத்தது. லேபிள் வகையின் பிரதிநிதிகள் ஆழ்ந்த உணர்வுகள், சிறந்த மற்றும் நேர்மையான பாசம் கொண்டவர்கள். லேபிள் டீனேஜர்கள் கவனம், நன்றியுணர்வு, பாராட்டு மற்றும் ஊக்கம் ஆகியவற்றின் அனைத்து வகையான அறிகுறிகளுக்கும் மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள் - இவை அனைத்தும் அவர்களுக்கு உண்மையான மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன, ஆனால் ஆணவம் அல்லது அகங்காரத்திற்கு வழிவகுக்காது. இளம் பருவத்தினரின் விடுதலை எதிர்வினை மிகவும் மிதமானது. சுயமரியாதை நேர்மையால் வேறுபடுகிறது.

ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் வகை

ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் உச்சரிப்பின் முக்கிய அம்சங்கள் அதிகரித்த சோர்வு, எரிச்சல் மற்றும் ஹைபோகாண்ட்ரியாவுக்கு ஒரு போக்கு. சோர்வு குறிப்பாக மன நடவடிக்கைகளில் தெளிவாகத் தெரிகிறது. நியூரோடிக்ஸ் எரிச்சல் என்பது லேபிள் வகை இளம் பருவத்தினரின் பாதிப்பு வெடிப்புகளுக்கு மிகவும் ஒத்ததாகும். ஹைபோகாண்ட்ரியாசிஸின் போக்கு குறிப்பாக பொதுவான அம்சமாகும். ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் வகையின் இளம் பருவத்தினரின் குற்றங்கள், வீட்டிலிருந்து தப்பித்தல், குடிப்பழக்கம் மற்றும் பிற நடத்தை கோளாறுகள் விசித்திரமானவை அல்ல. ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் இளம் பருவத்தினரின் சுயமரியாதை பொதுவாக அவர்களின் ஹைபோகாண்ட்ரியாவை பிரதிபலிக்கிறது. உடல்நலக்குறைவு, மோசமான தூக்கம் மற்றும் பகலில் மயக்கம், காலையில் பலவீனம் ஆகியவற்றில் மோசமான மனநிலையை சார்ந்து இருப்பதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள். எதிர்காலத்தைப் பற்றிய எண்ணங்களில், ஒருவரின் சொந்த ஆரோக்கியத்தைப் பராமரிப்பதன் மூலம் மைய இடம் எடுக்கப்படுகிறது.

உணர்திறன் வகை

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, கூச்சமும் பயமும் வெளிப்படுகிறது. இத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் இருளைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள், விலங்குகளிடமிருந்து விலகி இருக்கிறார்கள், தனியாக இருக்க பயப்படுகிறார்கள், அந்நியர்களிடையே பயம் மற்றும் கூச்சத்தை உணர்கிறார்கள், ஒரு புதிய சூழலில், பொதுவாக அந்நியர்களுடன் எளிதில் தொடர்பு கொள்ள விரும்புவதில்லை. இவை அனைத்தும் சில நேரங்களில் மூடப்பட்டிருக்கின்றன, சூழலில் இருந்து வேலி அமைக்கப்பட்டன என்ற தோற்றத்தை தருகின்றன மற்றும் ஸ்கிசாய்டுகளின் சிறப்பியல்பு மன இறுக்கம் கொண்ட போக்குகளை சந்தேகிக்க வைக்கின்றன. ஸ்கிசாய்டுகளின் சுருக்க அறிவு பண்புகளில் ஆரம்பகால ஆர்வம், "குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம்" கூட தோன்றவில்லை. பருவமடைதல் காலம் பொதுவாக எந்த குறிப்பிட்ட சிக்கல்களும் இல்லாமல் போய்விடும். தழுவல் சிரமங்கள் பெரும்பாலும் 16-19 ஆண்டுகளில் எழுகின்றன. இந்த வயதில்தான் பி. கன்னுஷ்கின் குறிப்பிட்டுள்ள முக்கிய வகையின் முக்கிய குணங்கள் இரண்டும் “தீவிர உணர்திறன்” மற்றும் “ஒருவரின் சொந்த தோல்வியின் கூர்மையான உணர்வு” ஆகும். உணர்திறன் மிக்க இளம்பருவத்தில் விடுதலையின் எதிர்வினை மிகவும் பலவீனமானது. உணர்திறன் மிக்க இளம்பருவத்தில் தாழ்வு மனப்பான்மை உணர்வு மிகைப்படுத்தலின் எதிர்வினை குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. அதே ஹைப்பர் காம்பன்சேஷன் எதிர்வினை காரணமாக, உணர்திறன் மிக்க இளம் பருவத்தினர் பொது இடுகைகளில் (வார்டன்கள், முதலியன) தங்களைக் காண்கிறார்கள். அவர்கள் கல்வியாளர்களால் முன்வைக்கப்படுகிறார்கள், கீழ்ப்படிதல் மற்றும் விடாமுயற்சியால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். இருப்பினும், அவை தனிப்பட்ட தனிப்பட்ட பொறுப்புடன் ஒப்படைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் முறையான பக்கத்தை நிறைவேற்ற மட்டுமே போதுமானவை, ஆனால் அத்தகைய கூட்டுகளில் முறைசாரா தலைமை மற்றவர்களிடம் செல்கிறது. ஸ்கிசாய்டுகளைப் போலல்லாமல், உணர்திறன் மிக்க இளைஞர்கள் தங்கள் தோழர்களிடமிருந்து வேலி போடப்படுவதில்லை, கற்பனையான கற்பனைக் குழுக்களில் வாழ மாட்டார்கள், சாதாரண டீனேஜ் சூழலில் ஒரு கருப்பு ஆடுகளாக இருக்க முடியாது. உணர்திறன் மிக்க இளைஞர்களின் சுயமரியாதை ஒரு உயர்ந்த அளவிலான புறநிலைத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. உணர்திறன் வாய்ந்த நபர்களின் பலவீனமான இணைப்பு அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மற்றவர்களின் அணுகுமுறை ஆகும். நிலைமை அவர்களுக்கு தாங்கமுடியாதது, அங்கு அவர்கள் ஏளனம் அல்லது அசாதாரண செயல்களின் சந்தேகத்திற்கு ஆளாகிறார்கள், சிறிதளவு நிழல் அவர்களின் நற்பெயருக்கு விழும்போது அல்லது அவர்கள் நியாயமற்ற குற்றச்சாட்டுகளுக்கு உள்ளாகும்போது ...

சைக்காஸ்டெனிக் வகை

குழந்தை பருவத்தில் சைக்காஸ்டெனிக் வெளிப்பாடுகள் அற்பமானவை, அவை பயம், பயம், மோட்டார் விகாரங்கள், பகுத்தறிவுக்கான போக்கு மற்றும் ஆரம்பகால “அறிவுசார் ஆர்வங்கள்” ஆகியவற்றால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன ... இளமை பருவத்தில் சைக்காஸ்டெனிக் வகையின் முக்கிய அம்சங்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாதவை மற்றும் பகுத்தறிவுக்கான ஒரு போக்கு, ஆர்வமுள்ள சந்தேகம் மற்றும் உள்நோக்கத்தின் காதல் மற்றும் இறுதியாக ஆவேசங்களை உருவாக்குவது எளிது - வெறித்தனமான அச்சங்கள், அச்சங்கள், செயல்கள், சடங்குகள், எண்ணங்கள், யோசனைகள். சைக்காஸ்டெனிக் அச்சங்கள் முற்றிலும் சாத்தியமானவை, சாத்தியமில்லாத எதிர்காலம் (எதிர்கால நோக்குநிலை) ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன. ஆபத்துகள் உண்மையானவை, ஏற்கனவே நிகழ்ந்த கஷ்டங்கள் மிகவும் குறைவாகவே பயமுறுத்துகின்றன. சிறப்பாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட அறிகுறிகளும் சடங்குகளும் எதிர்காலத்திற்கான நிலையான கவலையிலிருந்து பாதுகாப்பாகின்றன. மற்றொரு பாதுகாப்பு விசேஷமாக வளர்ந்த பீடண்ட்ரி மற்றும் ஃபார்மலிசம் .. ஒரு சைக்காஸ்டெனிக் இளைஞனின் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பகுத்தறிவு கைகோர்த்துச் செல்கிறது. எந்தவொரு சுயாதீனமான தேர்வும், அது எவ்வளவு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருந்தாலும் - எடுத்துக்காட்டாக, ஞாயிற்றுக்கிழமை எந்த படம் பார்க்க வேண்டும் - நீண்ட மற்றும் வேதனையான தயக்கத்திற்கு உட்பட்டது. இருப்பினும், ஏற்கனவே எடுக்கப்பட்ட ஒரு முடிவை உடனடியாக செயல்படுத்த வேண்டும். சைக்காஸ்டெனிக்ஸ் காத்திருக்க முடியாது, ஆச்சரியமான பொறுமையைக் காட்டுகிறது. எல்லாவற்றையும் ஆராய்வதற்கான போக்கு, அவர்களின் செயல்கள் மற்றும் செயல்களின் நோக்கங்களைப் பற்றிய எண்ணங்களுக்கு நீண்டுள்ளது, நிறுவனத்தில் அவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளில் வெளிப்படுகிறது. சுயமரியாதை, உள்நோக்கத்திற்கான போக்கு இருந்தபோதிலும், எப்போதும் சரியான ஒன்றிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. முற்றிலும் அசாதாரணமானவை உட்பட, மிகவும் மாறுபட்ட தன்மை பண்புகளைக் கண்டறியும் போக்கு பெரும்பாலும் உள்ளது.

ஸ்கிசாய்டு வகை

இந்த வகையின் மிக முக்கியமான அம்சம் தனிமைப்படுத்தல் (கான்; 1926), சூழலில் இருந்து தனிமைப்படுத்துதல், தொடர்புகளை ஏற்படுத்த இயலாமை அல்லது விருப்பமின்மை, தகவல்தொடர்பு தேவை குறைதல் ... சில நேரங்களில் ஆன்மீக தனிமை தனது சொந்த உலகில் வாழும் ஒரு ஸ்கிசாய்டு இளைஞனைக் கூட தொந்தரவு செய்யாது. ஆனால் பெரும்பாலும், ஸ்கிசாய்டுகள் தங்களது தனிமை, தனிமை, தொடர்பு கொள்ள இயலாமை மற்றும் தங்களுக்கு ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகின்றன. பச்சாத்தாபம் இல்லாதது மற்றொருவரின் மகிழ்ச்சியையும் சோகத்தையும் பகிர்ந்து கொள்ள இயலாமை, மனக்கசப்பை புரிந்து கொள்ள, வேறொருவரின் உற்சாகத்தையும் பதட்டத்தையும் உணர இயலாது. இது சில நேரங்களில் பலவீனமான உணர்ச்சி அதிர்வு என குறிப்பிடப்படுகிறது. ஸ்கிசாய்டு அம்சங்களின் வரம்பிற்கு, ஒருவர் தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மற்றவர்களை நம்ப வைக்க இயலாமையை சேர்க்கலாம். உள் உலகம் எப்போதுமே துருவிய கண்களிலிருந்து மூடப்பட்டிருக்கும். ஸ்கிசாய்டு இளம் பருவத்தினரின் பொழுதுபோக்கு எதிர்வினை பொதுவாக இந்த வயதின் மற்ற குறிப்பிட்ட நடத்தை எதிர்வினைகளை விட பிரகாசமாக இருக்கும். பொழுதுபோக்குகள் பெரும்பாலும் அசாதாரணத்தன்மை, வலிமை மற்றும் நிலைத்தன்மையால் வேறுபடுகின்றன. பெரும்பாலும், ஒருவர் அறிவார்ந்த மற்றும் அழகியல் பொழுதுபோக்குகளை சந்திக்க வேண்டும். ஸ்கிசாய்டுகளின் சுயமரியாதை தனிமை, தனிமை, தொடர்புகளில் சிரமம் மற்றும் பிறரின் தவறான புரிதலுடன் தொடர்புடையது என்ற அறிக்கையால் வேறுபடுகிறது. பிற சிக்கல்களுக்கான அணுகுமுறை மிகவும் மோசமாக மதிப்பிடப்படுகிறது. அவர்கள் வழக்கமாக அவர்களின் நடத்தையில் உள்ள முரண்பாடுகளுக்கு முக்கியத்துவத்தை கவனிக்கவோ இணைக்கவோ மாட்டார்கள். அவர்கள் தங்கள் சுதந்திரத்தையும் சுயாட்சியையும் வலியுறுத்த விரும்புகிறார்கள்.

கால்-கை வலிப்பு வகை

கால்-கை வலிப்பு வகையின் முக்கிய அம்சங்கள் டிஸ்ஃபோரியாவுக்கான போக்கு, அவற்றுடன் நெருங்கிய தொடர்புடைய பாதிப்பு, உள்ளுணர்வு கோளத்தின் தீவிர நிலை, சில நேரங்களில் ஈர்ப்பு முரண்பாடுகளை அடைகின்றன, அத்துடன் பிசுபிசுப்பு, விறைப்பு, கனத்தன்மை, மந்தநிலை ஆகியவை முழு ஆன்மாவிலும் ஒரு முத்திரையை விட்டுச்செல்கின்றன, இயக்கம் மற்றும் உணர்ச்சி முதல் சிந்தனை வரை மற்றும் தனிப்பட்ட மதிப்புகள். பாதிப்புக்குள்ளான வெளியேற்றங்கள் டிஸ்ஃபோரியாவின் விளைவாக இருக்கலாம் - இந்த நிலைமைகளில் இளம் பருவத்தினர் பெரும்பாலும் அவதூறுக்கான காரணத்தை நாடுகிறார்கள். ஆனால் பாதிப்புகள் கால்-கை வலிப்புகளில் அவர்களின் சக்தி, ஊடுருவும் தன்மை, கொடுமை மற்றும் சுயநலம் காரணமாக எளிதில் எழும் மோதல்களின் பலனாக இருக்கலாம். இந்த வகை பிரதிநிதிகளின் அன்பு எப்போதும் பொறாமையின் இருண்ட தொனிகளால் வண்ணமயமாக இருக்கும். கால்-கை வலிப்பு இளம் பருவத்தினரின் விடுதலை எதிர்வினை பெரும்பாலும் மிகவும் கடினம். இந்த வழக்கு உறவினர்களுடன் ஒரு முழுமையான இடைவெளிக்கு செல்லலாம், இது தொடர்பாக தீவிர கசப்பு மற்றும் பழிவாங்கும் தன்மை உள்ளது. உற்சாகத்தின் எதிர்வினை பொதுவாக மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. ஏறக்குறைய அனைத்து கால்-கை வலிப்புகளும் சூதாட்டத்திற்கு அஞ்சலி செலுத்துகின்றன.

ஹிஸ்டிராய்டு வகை

அதன் முக்கிய அம்சம் எல்லையற்ற ஈகோசென்ட்ரிஸ்ம், உங்கள் நபர் மீது தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துவதற்கான தீராத தாகம், போற்றுதல், ஆச்சரியம், பயபக்தி, அனுதாபம். மோசமான நிலையில், கோபம் அல்லது வெறுப்பு கூட விரும்பப்படுகிறது, ஆனால் அலட்சியம் மற்றும் அலட்சியம் அல்ல. ஹிஸ்டிராய்டின் மற்ற அனைத்து குணங்களும் இந்த பண்பை ஊட்டுகின்றன. இளம் பருவத்தினரிடையே உள்ள வெறித்தனத்தின் நடத்தை வெளிப்பாடுகளில், தற்கொலைக்கு முதலிடம் கொடுக்க வேண்டும். அற்பமான முயற்சிகள், ஆர்ப்பாட்டங்கள், "போலி தற்கொலைகள்", "தற்கொலை அச்சுறுத்தல்" பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். விடுதலை எதிர்வினை வன்முறை வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கலாம்: வீட்டிலிருந்து தப்பித்தல், உறவினர்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான மோதல்கள், சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான உரத்த கோரிக்கைகள் போன்றவை. இருப்பினும், உண்மையில், சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான உண்மையான தேவை இந்த வகை இளம் பருவத்தினரின் சிறப்பியல்பு அல்ல - உறவினர்களின் கவனத்திலும் அக்கறையிலிருந்தும் அதிலிருந்து விடுபட ஏங்க வேண்டாம். பொழுதுபோக்குகள் ஏறக்குறைய முழுக்க முழுக்க பொழுதுபோக்கின் துறையில் குவிந்துள்ளன. ஹிஸ்டிராய்டு இளம் பருவத்தினரின் சுயமரியாதை புறநிலையிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. தற்போது ஈர்க்கக்கூடிய அந்த பண்புக்கூறுகளை வலியுறுத்துகிறது.

நிலையற்ற வகை

கிராபெலின் (1915) இந்த வகை பிரதிநிதிகளை கட்டுப்பாடற்ற, நிலையற்றதாக அழைத்தார் (“லேபிள்” மற்றும் “நிலையற்றது” என்ற பெயர்களின் ஒற்றுமையுடன், முந்தையது உணர்ச்சி கோளத்தையும், பிந்தையது நடத்தை குறிக்கிறது என்பதையும் சுட்டிக்காட்ட வேண்டும்). ஷ்னீடர் (1923) மற்றும் ஸ்டட் (1960) அவர்களின் பெயர்களில் விருப்பமின்மை ("பலவீனமான விருப்பம்", "பலவீனமான விருப்பம்") அதிகம் வலியுறுத்தப்பட்டது. படிப்பு, வேலை, கடமைகள் மற்றும் கடமைகளை நிறைவேற்றுவது, உறவினர்கள், மூத்தவர்கள் மற்றும் சமுதாயத்தால் அவர்களுக்கு முன் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடையும்போது அவர்களின் விருப்பமின்மை தெளிவாக வெளிப்படுகிறது. இருப்பினும், பொழுதுபோக்குக்கான தேடலில், இந்த வகையின் பிரதிநிதிகளும் உறுதியைக் காட்டவில்லை, மாறாக ஓட்டத்துடன் செல்லுங்கள். அவர்களின் எதிர்காலம் குறித்த அலட்சியம், அவர்கள் திட்டங்களை உருவாக்குவதில்லை, எந்தவொரு தொழிலையும் அல்லது எந்த சூழ்நிலையையும் கனவு காணவில்லை. அவர்கள் முற்றிலும் நிகழ்காலத்தில் வாழ்கிறார்கள், அதிலிருந்து அதிகபட்ச பொழுதுபோக்கையும் மகிழ்ச்சியையும் பெற விரும்புகிறார்கள். பலவீனம் என்பது நிலையற்ற தன்மையின் முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்றாகும். பலவீனமான விருப்பம், அவை கடுமையான மற்றும் கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட ஆட்சியின் சூழலில் வைக்க அனுமதிக்கிறது. நிலையற்ற இளைஞர்களின் சுயமரியாதை பெரும்பாலும் வேறுபட்டது, ஏனெனில் அவர்கள் தங்களை ஹைப்பர் தைமிக் அல்லது இணக்கமான பண்புகளாகக் கூறுகிறார்கள்.

முறையான வகை

பி. கன்னுஷ்கின் (1933) இந்த வகையின் சில அம்சங்களை பொருத்தமாக கோடிட்டுக் காட்டினார் - பெரும்பான்மையினரின் குரலுக்குக் கீழ்ப்படிய ஒரு நிலையான விருப்பம், ஒரே மாதிரியான தன்மை, பழக்கவழக்கம், ஒழுக்கநெறிக்கான போக்கு, நல்ல நடத்தை, பழமைவாதம். இந்த வகையின் முக்கிய குணாதிசயம் அதன் உடனடி பழக்கமான சூழலுக்கு நிலையான மற்றும் அதிகப்படியான இணக்கமாகும். இந்த நபர்கள் அவநம்பிக்கை மற்றும் அந்நியர்களிடம் எச்சரிக்கையான அணுகுமுறையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். இணக்க வகையின் பிரதிநிதிகள் அவர்களின் சூழலின் மக்கள். அவர்களின் முக்கிய தரம், வாழ்க்கையின் முக்கிய விதி “எல்லோரையும் போல” சிந்திப்பது, “எல்லோரையும் போல” செயல்படுவது, எல்லாவற்றையும் “எல்லோரையும் போல” செய்ய முயற்சிப்பது. எப்போதும் தங்கள் சூழலுக்கு ஏற்ப இருக்க முயற்சிக்கிறார்கள், அவர்களால் அதை எதிர்க்க முடியாது. எனவே, ஒரு இணக்கமான ஆளுமை என்பது அதன் நுண்ணிய சூழலின் ஒரு தயாரிப்பு ஆகும். இணக்கமானது வேலைநிறுத்தம் செய்யும் விமர்சனத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்களுக்குப் பரிச்சயமான சூழல் சொல்லும் அனைத்தும், அவர்களுக்குத் தெரிந்த தகவல்களின் சேனல் மூலம் அவர்கள் கற்றுக் கொள்ளும் அனைத்தும் அவர்களுக்கு உண்மைதான். இவை அனைத்திற்கும், இணக்கமான பாடங்கள் இயற்கையால் பழமைவாதமானவை. அவர்கள் புதியதை விரும்புவதில்லை, ஏனென்றால் அவர்களால் விரைவாக அதை மாற்றியமைக்க முடியாது, புதிய சூழ்நிலையில் தேர்ச்சி பெறுவது கடினம். அவை முன்முயற்சி இல்லாதவை.

கலப்பு வகைகள். இந்த வகைகள் வெளிப்படையான உச்சரிப்புகளில் கிட்டத்தட்ட பாதி. முந்தைய விளக்கங்களின் அடிப்படையில் அவற்றின் அம்சங்கள் கற்பனை செய்வது எளிது. நிகழும் சேர்க்கைகள் தற்செயலானவை அல்ல. அவர்கள் சில சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிகிறார்கள். சில வகைகளின் பண்புகள் ஒருவருக்கொருவர் அடிக்கடி இணைக்கப்படுகின்றன, மற்றவர்கள் கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும் இல்லை. இரண்டு வகையான சேர்க்கைகள் உள்ளன.

இடைநிலை வகைகள் எண்டோஜெனஸ் வடிவங்கள், முதன்மையாக மரபணு காரணிகள் மற்றும் ஆரம்பகால குழந்தை பருவத்தில் வளர்ச்சி அம்சங்கள் ஆகியவற்றால் ஏற்படுகின்றன. ஏற்கனவே விவரிக்கப்பட்டுள்ள லேபிள்-சைக்ளோயிட் மற்றும் இணக்கமான-ஹைப்பர் தைமிக் வகைகள், அத்துடன் லேபிள் வகையை ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் மற்றும் சென்சிடிவ், அஸ்தெனோ-நியூரோடிக் மற்றும் சென்சிடிவ் மற்றும் சைக்காஸ்டெனிக் ஆகியவற்றுடன் இணைக்கின்றன. ஸ்கிசாய்டு-சென்சிடிவ், ஸ்கிசாய்டு-சைக்காஸ்டெனிக், ஸ்கிசாய்டு-எபிலெப்டாய்டு, ஸ்கிசாய்டு-ஹிஸ்டிராய்டு, ஹிஸ்டிராய்டு-எபிலெப்டாய்டு போன்ற இடைநிலை வகைகளும் இதற்குக் காரணமாக இருக்கலாம். எண்டோஜெனஸ் வடிவங்களின் காரணமாக, ஹைப்பர் தைமிக் வகையை சைக்ளோய்டாக மாற்றுவது சாத்தியமாகும்.

அமல்கம் வகைகளும் கலப்பு வகைகள், ஆனால் வேறு வகை. முறையற்ற வளர்ப்பு அல்லது பிற காலவரிசைப்படி செயல்படும் உளவியல் காரணிகளால் ஒரு வகையின் பண்புகளை இன்னொருவரின் எண்டோஜெனஸ் மையத்தில் அடுக்குவதன் விளைவாக அவை உருவாகின்றன. இங்கே, அனைத்தும் சாத்தியமில்லை, ஆனால் ஒரு வகையின் சில அடுக்குகள் மற்றொன்று. இந்த நிகழ்வுகள் மனோதத்துவ முன்னேற்றங்கள் பற்றிய அத்தியாயத்தில் மேலும் விரிவாக விவாதிக்கப்படுகின்றன. ஹைப்பர் தைமிக்-நிலையற்ற மற்றும் ஹைப்பர் தைமிக்-ஹிஸ்டிராய்டு வகைகள் ஹைப்பர் தைமிக் தளத்திற்கு நிலையற்ற அல்லது ஹிஸ்டிராய்டு பண்புகளை சேர்ப்பதைக் குறிக்கின்றன என்பதை இங்கே கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். லேபிள்-ஹிஸ்டிராய்டு வகை பொதுவாக உணர்ச்சிப் பற்றாக்குறை மீதான அடுக்கு மற்றும் ஹிஸ்டிராய்டியின் விளைவாகும், மற்றும் ஸ்கிசாய்டு-நிலையற்ற மற்றும் கால்-கை வலிப்பு-நிலையற்ற - ஒரு ஸ்கிசாய்டு அல்லது கால்-கை வலிப்பு அடிப்படையில் உறுதியற்ற தன்மை. பிந்தைய கலவையானது அதிகரித்த குற்றவியல் அபாயத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு ஹிஸ்டிராய்டு-நிலையற்ற வகையுடன், உறுதியற்ற தன்மை என்பது ஹிஸ்டிராய்டு பண்புகளின் வெளிப்பாட்டின் ஒரு வடிவம் மட்டுமே. ஒரு சமூக சூழலில் ஒரு இணக்கமான இளைஞனின் கல்வியின் விளைவாக இணக்கமற்ற நிலையற்ற வகை எழுகிறது. ஒரு டீனேஜர் கடினமான உறவில் வளரும்போது இணக்கத்தின் அடிப்படையில் கால்-கை வலிப்பு பண்புகளின் வளர்ச்சி சாத்தியமாகும். பிற சேர்க்கைகள் கிட்டத்தட்ட காணப்படவில்லை.

ஒத்த தகவல்.

ஆளுமையின் உச்சரிப்பு: கருத்து மற்றும் அச்சுக்கலை சாரம்

03.04.2015

சினேஷனா இவனோவா

பாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு - ஒரு நபரின் தன்மையின் தனிப்பட்ட பண்புகளின் அதிகப்படியான தீவிரம் (அல்லது பலப்படுத்துதல்) ...

கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்புகளால் எதைக் குறிக்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, “தன்மை” என்ற கருத்தை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம். உளவியலில், இந்த சொல் ஒரு நபரின் மிகவும் நிலையான பண்புகளின் தொகுப்பை (அல்லது கலவையை) குறிக்கிறது, இது ஒரு நபரின் முழு வாழ்க்கையிலும் ஒரு முத்திரையை விட்டுவிட்டு, மக்களுடனும், தனக்கும், அவரது வேலைக்கும் தனது உறவை தீர்மானிக்கிறது. கதாபாத்திரம் அதன் வெளிப்பாட்டை மனிதனின் செயல்பாட்டிலும், அவனது தனிப்பட்ட தொடர்புகளிலும் காண்கிறது, நிச்சயமாக, அவன் தன் நடத்தை ஒரு விசித்திரமான நிழல் தன்மையை அவனுக்கு மட்டுமே தருகிறான்.

பாத்திரம் என்ற சொல் முன்மொழியப்பட்டது தியோபிரடஸ்31 வது வகை நபரின் தன்மை பற்றிய விரிவான விளக்கத்தை முதலில் கொடுத்தவர் ( பற்றி படிக்க), அவற்றில் அவர் சலிப்பு, பெருமை, நேர்மையற்ற, பேச்சு போன்றவற்றை வெளிப்படுத்தினார். எதிர்காலத்தில், பாத்திரத்தின் பல்வேறு வகைப்பாடுகள் முன்மொழியப்பட்டன, ஆனால் அவை அனைத்தும் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவில் உள்ளார்ந்த பொதுவான பண்புகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டன. ஆனால் வழக்கமான தன்மை பண்புகள் தங்களை மிகவும் தெளிவாகவும் விசித்திரமாகவும் வெளிப்படுத்தும் சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன, அவை அவற்றை தனித்துவமானதாகவும் அசலாகவும் ஆக்குகின்றன. சில நேரங்களில் இந்த அம்சங்கள் "கூர்மைப்படுத்தப்படலாம்", மேலும் அவை சில காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழும், பொருத்தமான சூழ்நிலைகளிலும் தன்னிச்சையாக தோன்றும். உளவியலில் இத்தகைய கூர்மைப்படுத்துதல் (அல்லது பண்புகளின் தீவிரம்) தன்மையின் உச்சரிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

எழுத்து உச்சரிப்பு கருத்து: வரையறை, சாராம்சம் மற்றும் தீவிரம்

எழுத்து உச்சரிப்பு  - ஒரு நபரின் குணாதிசயத்தின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் அதிகப்படியான தீவிரம் (அல்லது பலப்படுத்துதல்), இது ஒரு நபரின் எதிர்விளைவுகளின் தனித்தன்மையை வலியுறுத்துகிறது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, பதட்டம் அதன் வழக்கமான வெளிப்பாட்டின் ஒரு பாத்திரப் பண்பாக அசாதாரண சூழ்நிலைகளில் விழும் பெரும்பாலான மக்களின் நடத்தையில் பிரதிபலிக்கிறது. ஆனால் கவலை என்பது ஒரு நபரின் குணாதிசயத்தின் அம்சங்களை எடுத்துக் கொண்டால், ஒரு நபரின் நடத்தை மற்றும் செயல்கள் போதிய கவலை மற்றும் பதட்டத்தின் பரவலில் வேறுபடும். குணாதிசயங்களின் இத்தகைய வெளிப்பாடுகள், விதிமுறை மற்றும் நோயியலின் எல்லையில் இருந்தன, ஆனால், எதிர்மறை காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், சில உச்சரிப்புகள் ஒரு நபரின் மன செயல்பாட்டில் மனநோய் அல்லது பிற விலகல்களுக்கு செல்லக்கூடும்.

எனவே, மனித குணநலன்களின் உச்சரிப்பு ( ஒன்றுக்கு. lat உடன். accentus என்றால் மன அழுத்தம், வலுவூட்டல்) இயல்பாகவே விதிமுறைக்கு அப்பாற்பட்டது அல்ல, ஆனால் சில சூழ்நிலைகளில் அவை தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் சாதாரண உறவுகளை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நபரின் திறனில் பெரும்பாலும் தலையிடுகின்றன. ஒவ்வொரு வகை உச்சரிப்பிற்கும் அதன் சொந்த “அகில்லெஸ் ஹீல்” (மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய இடம்) இருப்பதும், பெரும்பாலும் எதிர்மறை காரணிகளின் தாக்கம் (அல்லது அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகள்) அதன் மீது விழுவதும் இதற்குக் காரணம், இது எதிர்காலத்தில் மனநல கோளாறுகள் மற்றும் பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும் நபர். ஆனால் தங்களுக்குள் உச்சரிப்புகள் மன விலகல்கள் அல்லது கோளாறுகள் அல்ல என்பதை தெளிவுபடுத்துவது அவசியம், இருப்பினும் தற்போதைய சர்வதேச நோய்களின் வகைப்பாடு (10 வது திருத்தம்) உச்சரிப்புகள் அனைத்தும் உள்ளன மற்றும் இயல்பானதை ஆதரிப்பதில் சில சிரமங்களுடன் தொடர்புடைய ஒரு சிக்கலாக வகுப்பு 21 / பத்தி Z73 இல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு வாழ்க்கை முறை நபருக்கு.

தன்மையின் சில குணாதிசயங்களின் உச்சரிப்பு, அதன் வலிமை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் சிறப்பியல்புகளால், ஒரு நபரின் வழக்கமான நடத்தையின் எல்லைகளுக்கு அப்பாற்பட்டது, இருப்பினும் அவை நோயியல் வெளிப்பாடுகளுக்கு காரணமாக இருக்க முடியாது. ஆனால் கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், அதிர்ச்சிகரமான காரணிகள் மற்றும் மனித ஆன்மாவை அழிக்கும் பிற எரிச்சல்களின் செல்வாக்கின் கீழ், உச்சரிப்புகளின் வெளிப்பாடுகள் அதிகரிக்கின்றன மற்றும் அவற்றின் மறுபடியும் அதிர்வெண் அதிகரிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இது பல்வேறு நரம்பியல் மற்றும் வெறித்தனமான எதிர்விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

தன்னை "எழுத்து உச்சரிப்பு" என்ற கருத்து  ஒரு ஜெர்மன் மனநல மருத்துவரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது கார்ல் லியோன்ஹார்ட்  (அல்லது மாறாக, அவர் "உச்சரிக்கப்பட்ட ஆளுமை" மற்றும் "உச்சரிக்கப்பட்ட ஆளுமைப் பண்பு" என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தினார்). அவற்றை வகைப்படுத்துவதற்கான முதல் முயற்சியையும் அவர் சேர்ந்தவர் (இது கடந்த நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் அறிவியல் சமூகத்திற்கு வழங்கப்பட்டது). அதைத் தொடர்ந்து, இந்த சொல் தெளிவுபடுத்தப்பட்டது ஏ.இ. Licko, அதன் சில அம்சங்களின் அதிகப்படியான பெருக்கம் இருக்கும்போது, \u200b\u200bபாத்திரத்தின் விதிமுறைகளின் தீவிர மாறுபாடுகளை உச்சரிப்புகள் மூலம் புரிந்து கொண்டன. விஞ்ஞானியின் கூற்றுப்படி, அதே நேரத்தில், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாதிப்பு காணப்படுகிறது, இது சில உளவியல் தாக்கங்களைக் குறிக்கிறது (நல்ல மற்றும் உயர் நிலைத்தன்மையின் போது கூட). ஏ.இ. எந்தவொரு உச்சரிப்பும் ஒரு தீவிரமான விருப்பமாக இருந்தாலும், ஒரு விதிமுறையாக இருந்தாலும், அதை ஒரு மனநல நோயறிதலாக முன்வைக்க முடியாது என்பதை லிச்சோ வலியுறுத்தினார்.

உச்சரிப்புகளின் தீவிரத்தின் அளவு

ஆண்ட்ரி லிச்சோ இரண்டு டிகிரி உச்சரிப்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தினார், அதாவது: வெளிப்படையான (ஒரு குறிப்பிட்ட உச்சரிக்கப்பட்ட வகையின் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட அம்சங்களின் இருப்பு) மற்றும் மறைக்கப்பட்ட (நிலையான நிலைமைகளின் கீழ், ஒரு குறிப்பிட்ட வகையின் அம்சங்கள் மிகவும் பலவீனமாக உள்ளன அல்லது காணமுடியாது). கீழேயுள்ள அட்டவணை இந்த டிகிரிகளைப் பற்றிய விரிவான விளக்கத்தை வழங்குகிறது.

உச்சரிப்புகளின் தீவிரத்தின் அளவு

தீவிரத்தின் வீரியம்	இயல்பான விருப்பங்கள்	அம்சங்கள்
தெளிவான	தீவிர	ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை முழுவதும் உச்சரிக்கப்படும் பண்புகள் நன்கு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் வெளிப்படுகின்றன. உச்சரிக்கப்படும் பண்புகள் பெரும்பாலும் நன்கு ஈடுசெய்யப்படுகின்றன (மன அதிர்ச்சி இல்லாவிட்டாலும் கூட), ஆனால் இளமை பருவத்தில் தவறான மாற்றம் ஏற்படலாம்.
மறைத்து	சாதாரண	மன உளைச்சலின் விளைவாக அல்லது அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையின் செல்வாக்கின் கீழ் உச்சரிப்புகள் அவற்றின் வெளிப்பாடுகளைக் காண்கின்றன. பெரும்பாலும் உச்சரிக்கப்படும் பண்புகள் பலவீனமான தழுவலுக்கு வழிவகுக்காது (குறுகிய கால தவறான மாற்றம் எப்போதாவது சாத்தியமாகும்).

ஆளுமை தன்மை உச்சரிப்பின் இயக்கவியல்

உளவியலில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இன்று உச்சரிப்புகளின் வளர்ச்சி மற்றும் இயக்கவியல் தொடர்பான பிரச்சினைகள் இன்னும் போதுமான அளவில் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. இந்த சிக்கலின் வளர்ச்சிக்கு மிக முக்கியமான பங்களிப்பை ஏ.இ. லிச்சோ, பின்வரும் நிகழ்வுகளை இயக்கவியல் வகைகளில் (நிலைகளில்) வலியுறுத்தினார்:

• மனிதர்களில் உச்சரிப்புகளின் உருவாக்கம் மற்றும் அவற்றின் அம்சங்களை கூர்மைப்படுத்துதல் (இது பருவமடைதலில் நிகழ்கிறது), பின்னர் அவை மென்மையாக்கப்பட்டு ஈடுசெய்யப்படலாம் (வெளிப்படையான உச்சரிப்புகள் மறைக்கப்பட்டவற்றால் மாற்றப்படுகின்றன);
• மறைக்கப்பட்ட உச்சரிப்புகளுடன், ஒரு குறிப்பிட்ட உச்சரிப்பு வகையின் அம்சங்கள் மனோ-அதிர்ச்சிகரமான காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன (அடி மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய இடத்திற்கு வழங்கப்படுகிறது, அதாவது, குறைந்த எதிர்ப்பைக் காணக்கூடிய இடத்தில்);
• ஒரு குறிப்பிட்ட உச்சரிப்பின் பின்னணியில், சில மீறல்கள் மற்றும் விலகல்கள் எழுகின்றன (மாறுபட்ட நடத்தை, நரம்பியல், கடுமையான பாதிப்பு எதிர்வினை, முதலியன);
• சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ் அல்லது அரசியலமைப்பு ரீதியாக வகுக்கப்பட்ட வழிமுறைகளின் காரணமாக ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்றங்களுக்கு உட்படுகிறது;
• வாங்கிய மனநோய்களின் உருவாக்கம் நிகழ்கிறது (வெளிப்புற காரணிகளின் பாதகமான விளைவுகளுக்கு, பாதிப்பை உருவாக்குவது, இது தேர்ந்தெடுக்கும், பாதிப்பை உருவாக்குகிறது).

எழுத்து உச்சரிப்புகளின் அச்சுக்கலை

விஞ்ஞானிகள் ஒரு நபரின் குணாதிசயத்தின் வெளிப்பாட்டின் தனித்தன்மை மற்றும் சில ஒற்றுமைகள் இருப்பதைக் கவனித்தவுடன், அவர்களின் பல்வேறு அச்சுக்கலைகள் மற்றும் வகைப்பாடுகள் உடனடியாக தோன்றத் தொடங்கின. கடந்த நூற்றாண்டில், உளவியலாளர்களின் விஞ்ஞான தேடல்கள் உச்சரிப்புகளின் வெளிப்பாட்டின் தனித்தன்மையை மையமாகக் கொண்டிருந்தன - உளவியலில் பாத்திர உச்சரிப்புகளின் முதல் அச்சுக்கலை தோன்றியது இதுதான், இது 1968 ஆம் ஆண்டில் கார்ல் லியோன்ஹார்ட் முன்மொழியப்பட்டது. அவரது அச்சுக்கலை பரவலான புகழைப் பெற்றது, ஆனால் ஆண்ட்ரி லிச்சோ உருவாக்கிய வகைகளின் வகைப்பாடு, அதன் உருவாக்கத்தின் போது கே. லியோன்ஹார்ட் மற்றும் பி. கனுஷ்கின் (அவர் மனநோய்களின் வகைப்பாட்டை உருவாக்கியது) ஆகியவற்றின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த வகைப்பாடுகளில் ஒவ்வொன்றும் சில வகையான கதாபாத்திர உச்சரிப்புகளை விவரிக்கும் நோக்கம் கொண்டவை, அவற்றில் சில (லியோன்ஹார்ட்டின் அச்சுக்கலை மற்றும் லிச்சோவின் அச்சுக்கலை இரண்டிலும்) அவற்றின் வெளிப்பாடுகளின் பொதுவான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன.

லியோன்ஹார்ட் படி பாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு

சி. லியோன்ஹார்ட் தனது கதாபாத்திர உச்சரிப்புகளை மூன்று குழுக்களாகப் பிரித்தார், அவை எந்தெந்த உச்சரிப்புகளின் தோற்றத்தைப் பொறுத்து அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்டன, மேலும் துல்லியமாக அவை உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட இடங்களில் (மனோபாவம், தன்மை அல்லது தனிப்பட்ட நிலை தொடர்பானது). மொத்தத்தில், கே. லியோன்ஹார்ட் 12 வகைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார், அவை பின்வருமாறு விநியோகிக்கப்பட்டன:

• மனோபாவம் (இயற்கையான உருவாக்கம்) ஹைப்பர் தைமிக், டிஸ்டைமிக், அஃபெக்டிவ்-லேபிள், திறம்பட-உயர்ந்த, பதட்டமான மற்றும் உணர்ச்சி வகைகளை உள்ளடக்கியது;
• பாத்திரம் (சமூக-நிபந்தனைக்குட்பட்ட கல்வி) விஞ்ஞானி ஆர்ப்பாட்டம், பதட்டமான, சிக்கித் தவிக்கும் மற்றும் உற்சாகமான வகைகளுக்குக் காரணம்;
• இரண்டு வகைகள் தனிப்பட்ட மட்டத்தைச் சேர்ந்தவை - கூடுதல்- மற்றும் உள்முக.

லியோன்ஹார்ட் படி பாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு

வகை	அம்சம்
hyperthymic	நம்பிக்கை, செயலில், அதிர்ஷ்டத்தை மையமாகக் கொண்டது; செயல்பாட்டிற்கான விருப்பம், அனுபவங்களின் தேவை உள்ளது
சிறு அளவிலான தளர்ச்சி	மெதுவான (பின்னடைவு), அமைதியான, தோல்வியை நோக்கியது; நெறிமுறை வெளிப்பாடுகள், அடிக்கடி அச்சங்கள் மற்றும் பல்வேறு அனுபவங்களுக்கு அதிக முக்கியத்துவம், நீதியின் உயர்ந்த உணர்வு
பாதிப்புக்குரிய லேபிள்	தரங்களில் கவனம் செலுத்தி, இழப்பீடு (பரஸ்பர) பண்பு உள்ளது
திறம்பட உயர்ந்தது	உணர்ச்சி, (உணர்வுகளை உயர்த்துவதற்கும் பல்வேறு உணர்ச்சிகளை வளர்ப்பதற்கும் உள்ள ஆசை), உற்சாகமான, ஈர்க்கப்பட்ட, தொடர்பு
கவலைக்கிடமான	பயமுறுத்தும், பயந்த (பயமுள்ள), அடக்கமான, குழப்பமான, தொடர்பு இல்லாத, பாதுகாப்பற்ற, நிர்வாக, நட்பு, சுயவிமர்சனம்
உணர்வுபூர்வமான	கனிவான, உணர்திறன், ஈர்க்கக்கூடிய, பயம், நிர்வாக, பதிலளிக்கக்கூடிய (இரக்கத்திற்கான சாய்வு)
வெளிப்படுத்துகிறது	தன்னம்பிக்கை, பெருமை, சுறுசுறுப்பு, லட்சியம், கர்வம், எளிதானது, வஞ்சகம்; அவரது "நான்" மீது கவனம் செலுத்தியது (நிலையானது)
பகட்டு	உறுதியற்ற தன்மை, மோதல் மற்றும் மனசாட்சி அல்ல: ஹைபோகாண்ட்ரியா அனுசரிக்கப்படுகிறது; உங்கள் சொந்த "நான்" இலட்சியங்களை பூர்த்தி செய்யவில்லை என்ற அச்சம் பெரும்பாலும் உள்ளது
மாட்டிக்கொள்வது	சந்தேகத்திற்கிடமான, தொடுகின்ற, பொறுப்பான, ஆணவமான, பிடிவாதமான, முரண்பட்ட; பொறாமைக்கு உட்பட்டது; மீட்டெடுப்பதில் இருந்து விரக்திக்கு மாற்றங்கள்
கிளர்ச்சித்தல்	விரைவான மனநிலை, மிதமிஞ்சிய, ஏற கடினமாக, முதன்மையாக உள்ளுணர்வுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது
வெளிநோக்குடைய	தொடர்பு, நேசமான, திறந்த, மோதல் அல்லாத, அற்பமான, தன்னிச்சையான
உள்முகச்சிந்தனை	தொடர்பு இல்லாத, மூடிய, அமைதியான, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, கொள்கை ரீதியான, பிடிவாதமான

சி. லியோன்ஹார்ட் மக்களுக்கிடையேயான தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்பு மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் தனது உச்சரிப்புகளின் அச்சுக்கலை உருவாக்கினார். அவரது வகைப்பாடு முக்கியமாக பெரியவர்களை மையமாகக் கொண்டுள்ளது. லியோன்ஹார்டின் கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு, எச். ஷ்மிஷேக் எழுதிய ஒரு சிறப்பியல்பு வினாத்தாள் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த வினாத்தாள் ஒரு நபரின் ஆதிக்கம் செலுத்தும் வகையை தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

ஷ்மிஸ்ஸெக்கின் கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு வகைகள் பின்வருமாறு: ஹைப்பர் தைமிக், ஆர்வமுள்ள-பயமுறுத்தும், டிஸ்டைமிக், பெடான்டிக், உற்சாகமான, உணர்ச்சிபூர்வமான, சிக்கி, ஆர்ப்பாட்டம், சுழற்சி மற்றும் திறம்பட உயர்ந்தவை. ஷ்மிஸ்ஜெக் கேள்வித்தாளில், லியோன்ஹார்ட் வகைப்பாட்டின் படி இந்த வகைகளின் பண்புகள் வழங்கப்படுகின்றன.

லிச்சோவின் கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு

வகைப்பாடு அடிப்படையில் ஏ. லிச்சோ  இளம்பருவத்தில் பாத்திரத்தின் உச்சரிப்புகள் இருந்தன, ஏனென்றால் இளமைப் பருவத்தில் தன்மை வெளிப்பாட்டின் அம்சங்கள் மற்றும் இந்த காலகட்டத்தில் மனநோய் தோன்றுவதற்கான காரணங்கள் ஆகியவற்றைப் படிப்பதற்காக அவர் தனது அனைத்து ஆராய்ச்சிகளையும் இயக்கியுள்ளார். லிச்சோவின் கூற்றுப்படி, இளமை பருவத்தில், நோயியல் தன்மை பண்புகள் தங்களை மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகின்றன மற்றும் டீனேஜரின் வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் (குடும்பம், பள்ளி, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகள் போன்றவை) வெளிப்பாட்டைக் காண்கின்றன. பாத்திரத்தின் டீனேஜ் உச்சரிப்புகள் இதேபோல் வெளிப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஹைப்பர் தைமிக் வகை உச்சரிப்பு கொண்ட ஒரு இளைஞன் தனது ஆற்றலுடன் எல்லா இடங்களிலும் தெறிக்கிறான், ஒரு வெறித்தனமான ஒருவன் - முடிந்தவரை கவனத்தை ஈர்க்கிறான், மற்றும் ஒரு ஸ்கிசாய்டு வகையுடன், மாறாக, மற்றவர்களிடமிருந்து தன்னைப் பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறான்.

லிச்சோவின் கூற்றுப்படி, பருவமடைதல் காலத்தில் ஒப்பீட்டளவில் நிலையானது, ஆனால் இதைப் பற்றி பேசும்போது, \u200b\u200bபின்வரும் அம்சங்களை நினைவில் கொள்வது அவசியம்:

• பெரும்பாலான வகைகள் இளமை பருவத்தில் துல்லியமாக கூர்மைப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் இந்த காலம் மனநோயாளிகளுக்கு மிகவும் முக்கியமானதாகும்;
• அனைத்து வகையான மனநோய்களும் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதிலேயே உருவாகின்றன (ஸ்கிசாய்டு வகை சிறு வயதிலிருந்தே தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மனோதத்துவத்தின் அம்சங்கள் தொடக்கப்பள்ளியில் வெளிப்படுகின்றன, ஹைப்பர் தைமிக் வகை இளம் பருவத்திலேயே அதிகம் உச்சரிக்கப்படுகிறது, முக்கியமாக இளைஞர்களில் சைக்ளோயிட் (சிறுமிகளில் இது பருவமடைதலின் தொடக்கத்தில் தோன்றக்கூடும்), மற்றும் உணர்திறன் முக்கியமாக 19 ஆண்டுகளால் உருவாக்கப்பட்டது);
• உயிரியல் மற்றும் சமூக காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், இளமை பருவத்தில் வகைகளை மாற்றும் வடிவங்களின் இருப்பு (எடுத்துக்காட்டாக, ஹைப்பர் தைமிக் பண்புகள் சைக்ளாய்டுக்கு மாறலாம்).

லிச்சோ உட்பட பல உளவியலாளர்கள், "கதாபாத்திர உச்சரிப்புகள்" என்ற சொல் பருவமடைவதற்கு மிகவும் உகந்தது என்று வாதிடுகின்றனர், ஏனெனில் இது டீனேஜ் கதாபாத்திர உச்சரிப்புகள் மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. பருவமடைதல் முடிவடையும் நேரத்தில், உச்சரிப்புகள் பெரும்பாலும் மென்மையாக்கப்படுகின்றன அல்லது ஈடுசெய்யப்படுகின்றன, மேலும் சில வெளிப்படையானவையிலிருந்து மறைக்கப்படுகின்றன. ஆனால் வெளிப்படையான உச்சரிப்புகளைக் கொண்ட இளம் பருவத்தினர் ஒரு சிறப்பு இடர் குழு என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் எதிர்மறை காரணிகள் அல்லது அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகளின் செல்வாக்கின் கீழ், இந்த குணாதிசயங்கள் மனநோயாக உருவாகி அவர்களின் நடத்தையை பாதிக்கலாம் (விலகல், குற்றம், தற்கொலை நடத்தை போன்றவை). ).

கே. லியோன்ஹார்ட்டின் உச்சரிக்கப்பட்ட ஆளுமைகளின் வகைப்பாடு மற்றும் பி. கன்னுஷ்கின் மனநோயாளிகளின் அடிப்படையில் லிச்சோவின் படி பாத்திரத்தின் உச்சரிப்புகள் வேறுபடுகின்றன. லிச்சோ வகைப்பாடு இளம்பருவத்தில் பின்வரும் 11 வகையான எழுத்து உச்சரிப்புகளை விவரிக்கிறது: ஹைப்பர் தைமிக், சைக்ளோயிட், லேபிள், அஸ்தெனோனூரோடிக், உணர்திறன் (அல்லது உணர்திறன்), சைக்காஸ்டெனிக் (அல்லது ஆர்வத்துடன்-சந்தேகத்திற்குரியது), ஸ்கிசாய்டு (அல்லது உள்முகமாக), கால்-கை வலிப்பு (அல்லது மந்த-தூண்டுதல்), ஹிஸ்டிராய்டு ( அல்லது ஆர்ப்பாட்டம்), நிலையற்ற மற்றும் முறையான வகைகள். கூடுதலாக, விஞ்ஞானி கலப்பு வகை என்றும் அழைக்கப்பட்டார், இது பல்வேறு வகையான உச்சரிப்புகளின் சில அம்சங்களை இணைத்தது.

லிச்சோவின் கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு

வகை	அம்சம்
hyperthymic	பெரும்பாலும் ஒரு நல்ல மனநிலை இருக்கிறது, சில நேரங்களில் குறுகிய மனநிலையும் எரிச்சலும் வெளிப்படும்; நல்வாழ்வு, அதிகரித்த செயல்பாடு, ஆற்றல், அதிக வேலை திறன்
வட்ட உருட்டு	அடிக்கடி மனநிலை மாற்றங்கள் (துருவமுனைப்பு) - மனச்சோர்வு மற்றும் எரிச்சலிலிருந்து அமைதியான மற்றும் உற்சாகமான (கட்ட சுழற்சி)
நிலையற்ற	அதிகரித்த மனநிலை மாறுபாடு (காரணம் மிகவும் முக்கியமற்றதாக இருக்கலாம்), வெளிப்புறமாக உடையக்கூடிய மற்றும் குழந்தை, அதிகரித்த பாதிப்பு, நட்பின் தேவை மற்றும்
asthenoneurotic	அதிக சோர்வு, எரிச்சல், மனநிலை, சந்தேகம், குறைந்த செறிவு, பலவீனம் மற்றும் அதிகரித்த உரிமைகோரல்கள் காணப்படுகின்றன
முக்கிய	அதிக உணர்திறன் மற்றும் பொறுப்பு, சுயமரியாதையின் உறுதியற்ற தன்மை, பயம், பயம், உணர்திறன் ஆகியவை காணப்படுகின்றன
psychasthenic	அதிகரித்த சந்தேகம் (பதட்டம்), சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, விவேகம், பதட்டம்,
மூளைக் கோளாறு	உள்நோக்கம், தனிமைப்படுத்தல், வறட்சி (பச்சாத்தாபம் காட்ட வேண்டாம்), குறைந்த உணர்ச்சி,
காக்காய் வலிப்பு போன்ற	செயலற்ற பண்புகள் மற்றும் மனக்கிளர்ச்சி வெளிப்பாடுகளின் கலவையாகும் (கடினத்தன்மை, துல்லியம், உறுதிப்பாடு, சந்தேகம், மோதல் மற்றும் விரோதம்)
hysteroid	உணர்ச்சி, சுயமரியாதையின் உறுதியற்ற தன்மை, அதிக கவனம் தேவை
நிலையற்ற	பலவீனமான விருப்பத்தால் வகைப்படுத்தப்படும், எதிர்மறை தாக்கங்களைத் தாங்க இயலாமை
பொதுவடிவக்	அதிக ஆறுதல் (ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவில் நிறுவப்பட்ட நடத்தை தரத்திற்கு ஏற்றது), எனவே இந்த வகை ஒரே மாதிரியான, இயல்பான தன்மை, பழமைவாதத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது

என்ற போதிலும் ஏ.இ. Licko  முக்கியமாக டீனேஜ் கதாபாத்திர உச்சரிப்புகளைப் படித்தார், அவரது அச்சுக்கலை பெரியவர்களில் உச்சரிப்புகளை அடையாளம் காண பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

எல்லா உளவியலாளர்களும் பாத்திரத்தின் உச்சரிப்பை ஒரே மாதிரியாக விளக்குவதில்லை, இருப்பினும் பல அத்தியாயங்களில் இணையான புள்ளிகள் உள்ளன. இந்த திசையில் பணியாற்றிய மிகவும் பிரபலமான நிபுணர்களில் ஒருவர் A.E. லிச்சோவாக கருதப்படுகிறார். அவரது உச்சரிப்புக் கோட்பாடு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, எனவே அதைக் கருத்தில் கொள்வது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. எனவே, லிச்சோவின் கூற்றுப்படி உச்சரிப்பு என்றால் என்ன? இது மிகவும் கவனிக்கத்தக்க, வலுவாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்தப்படும் சில குணநலன்களின் வெளிப்பாடு ஆகும். அவை இயல்பான நிலைக்கு அப்பால் செல்வதில்லை, ஆனாலும், நரம்பு நோய்களுக்கு நெருக்கமானவை. இந்த நிலைக்கு இளம் பருவத்தினர் அதிகம் பாதிக்கப்படுவார்கள் என்று லிச்சோ கூறுகிறார். மேலும், அவை வயதாகும்போது, \u200b\u200bகதாபாத்திர உச்சரிப்பின் பண்புகள் பலவீனமாகத் தோன்றுகின்றன, அவை மிகவும் மென்மையாகின்றன, குறைந்த அளவிற்கு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

உச்சரிப்பை அதிகரிக்க பல காரணிகள் உள்ளன. உளவியலாளர் லிச்சோ அவர்களுக்கு தனிப்பட்ட முறையில் இளம்பருவத்தில் காணப்பட்ட உச்சரிப்புகளின் தொகுக்கப்பட்ட அச்சுக்கலை ஒன்றை முன்மொழிந்தார், இதில் பதினொரு வகையான எழுத்துக்கள் உள்ளன. வகை எண் ஒன்று ஹைப்பர் தைமிக். இளம் பருவத்தினர் மிகவும் சுறுசுறுப்பானவர்கள், நேசமானவர்கள் மற்றும் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதன் மூலம் இது தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மேலும், இளைஞர்கள் அதிக சத்தம் எழுப்புகிறார்கள், எனவே அவர்கள் அமைதியாக உட்கார்ந்திருப்பது சாத்தியமில்லை. அத்தகைய நபர்கள் நல்ல கல்வி திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் கவனமும் விடாமுயற்சியும் இல்லாததால், கல்வி செயல்திறன் பிரகாசிக்காது. அவை பல பகுதிகளில் ஒரே நேரத்தில் எடுத்துச் செல்லப்படுகின்றன, எனவே, அடிப்படையில், தொடங்கப்பட்ட பணி முழுமையடையாது.

வகை எண் இரண்டு சைக்ளோயிட் ஆகும். இந்த வகை குழந்தைகள் சத்தமில்லாத நிறுவனங்களைத் தவிர்க்க விரும்புகிறார்கள், அவர்களுக்கு வீட்டில் உட்கார்ந்துகொள்வது நல்லது. மனச்சோர்வு மற்றும் மனச்சோர்வுக்கான போக்கு உள்ளது. அவர்கள் அக்கறையின்மை, எரிச்சல், சிரமத்துடன் சிரமங்களை அனுபவிக்கின்றனர். ஒவ்வொரு இரண்டு வாரங்களுக்கும் ஒரு பொதுவான மனநிலை மாற்றம் அவர்களுக்கு பொதுவானது. மூன்றாவது வகை லேபிள். மனநிலையின் விரைவான மாற்றத்தால் வகைப்படுத்தப்படும் நபர்கள் இவர்கள். ஒரு சிறிய அற்பம் கூட அவர்களை வருத்தப்படுத்தலாம். அவர்களின் பார்வையில் உள்ள உண்மை தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது, பின்னர் அவர்கள் எல்லாவற்றையும் மிகவும் வானவில் ஒளியில் பார்க்கிறார்கள், பின்னர் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் மந்தமானதாகவும் இருண்டதாகவும் அவர்களுக்குத் தெரிகிறது. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு உதவி தேவை, பெற்றோர்கள் இந்த மனநிலையை சரியான நேரத்தில் கவனித்து, குழந்தைக்கு ஆறுதல் கூற வேண்டும். நான்காவது வகை, அஸ்தெனோனூரோடிக், மக்கள் விருப்பத்திற்கு ஆளாகிறார்கள். சோர்வு அனுசரிக்கப்படுகிறது, அவர்கள் நீண்ட நேரம் ஓய்வெடுக்க வேண்டும். கூடுதலாக, அவர்கள் சந்தேகத்திற்கிடமான மற்றும் எரிச்சலூட்டும்.

அடுத்தது வகை ஐந்து - உணர்திறன். எந்தவொரு நிகழ்வையும் இதயத்திற்கு எடுத்துக் கொள்ளும் மிக முக்கியமான நபர்கள் இவர்கள். அவர்கள் அந்நியர்களைப் பிடிக்கவில்லை, மூடப்பட்டிருக்கிறார்கள், அவை பெரிய நிறுவனங்களுடன் எதிர்மறையாக தொடர்பு கொள்கின்றன. ஆனால் நன்கு அறியப்பட்டவர்களுடன், அவர்கள் நிம்மதியாகவும் நிம்மதியாகவும் உணர்கிறார்கள். தார்மீக குணங்கள் அவர்களுக்கு மதிப்புமிக்கவை; அவர்கள் எப்போதும் கீழ்ப்படிகின்ற பெற்றோரின் கருத்து முக்கியமானது. ஆறாவது வகை சைக்காஸ்டெனிக் ஆகும். இந்த விஷயத்தில், இளம் பருவத்தினர் அறிவார்ந்த திறன்களை அதிகரித்துள்ளனர், ஆனால் பெரும்பாலும் பொறுப்பற்ற முறையில் செயல்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் பெரும்பாலும் தன்னம்பிக்கையால் தடைபடுகிறார்கள். ஏழாவது வகை - ஸ்கிசாய்டு, மக்கள் தனியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள், சகாக்களுடன் சிறிதளவு தொடர்பு வைத்திருக்கிறார்கள், அவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்வுகளுக்கு அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் கற்பனைகளின் உலகில் இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

எட்டாவது வகை கால்-கை வலிப்பு ஆகும். இந்த குழந்தைகள் செயல்பட விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் பெற்றோர்களையும் மற்றவர்களையும் கேலி செய்கிறார்கள். பெரும்பாலும் அவர்கள் விலங்குகளை கேலி செய்கிறார்கள், சர்வாதிகாரிகளைப் போல சகாக்களிடம் அடக்குமுறையுடன் நடந்துகொள்கிறார்கள். குழந்தைகளின் நிறுவனம் அவர்களின் கடுமையான விதிகளை வலியுறுத்துகிறது, அவர்கள் கீழ்ப்படிய வேண்டும் என்று கோருகிறது. ஒன்பதாவது வகை ஹிஸ்டிராய்டு. இந்த மக்கள் மிகவும் சுயநலவாதிகள், கவனத்தின் மையத்தில் இருக்க விரும்புகிறார்கள் என்று லிச்சோ கூறுகிறார், அவர்களின் செயல்களால் அவர்கள் மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க எதிர்பார்க்கிறார்கள். புகழ் மிகவும் பிடிக்கும், மற்றொரு குழந்தை அவர்களின் முன்னிலையில் பாராட்டப்பட்டால், அவர்கள் ஒரு தந்திரத்தை வீசுவதில் மிகவும் திறமையானவர்கள். அவர்கள் தலைமைப் பண்புகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை, எனவே அவை அரிதாகவே அதிகாரத்தைப் பெறுகின்றன.

பத்தாவது வகை நிலையற்றது. லிச்சோவின் கூற்றுப்படி, இந்த வகை மிகவும் கவலையற்ற ஒன்று என்று கூறலாம். அத்தகையவர்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை, சுய-உணர்தலுக்காக பாடுபடுவதில்லை. அவர்கள் சோம்பேறிகளாக இருக்கிறார்கள், காட்டு வாழ்க்கையை நடத்த விரும்புகிறார்கள், ஓட்டத்துடன் செல்லுங்கள். எந்தவொரு வேலையும் அவர்களுக்கு மிகுந்த சிரமத்துடன் வழங்கப்படுகிறது. இறுதியாக, லிச்சோ வகைப்பாட்டின் கடைசி வகை, இது முறையானது என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில், இளம் பருவத்தினர் மற்றவர்களுடன் தொடர்ந்து பழக முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்கள் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றுகிறார்கள். அவர்கள் தானாகவே அதிகாரப்பூர்வ ஆளுமைகளுக்கு அடிபணிந்தவர்கள் என்பதால் அவர்கள் அரிதாகவே தலைவர்களாக மாறுகிறார்கள். லாபத்திற்காக, அவர்கள் வருத்தத்தை உணராமல் நண்பர்களைக் காட்டிக் கொடுக்கலாம்.

லிச்சோவின் அச்சுக்கலை முற்றிலும் அறிவியல் அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், குறைந்தது பாதி மக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் அல்ல. மிக பெரும்பாலும் எழுத்து உச்சரிப்புகள் கலவையான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. கோட்பாடு பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் அவதானிப்புகள் வடிவத்தில் ஒரு அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளது. இந்த அளவுகோல்கள் இளம் பருவத்தின் பல்வேறு மனநோய்களைக் கண்டறிவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள். இந்த வயதில், நோயியல் அம்சங்களின் மொத்தம் குறிப்பாக வேலைநிறுத்தம் செய்கிறது. மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு இளைஞன் ஒரு குடும்ப சூழலிலும் பள்ளியிலும் விடுமுறையில் ஒரு வகை தன்மையைக் காட்டுகிறான். இந்த அம்சங்கள் அவசரகால சூழ்நிலைகளில் மட்டுமல்ல, அன்றாட வாழ்க்கையிலும், அன்றாட வாழ்க்கையிலும் தெளிவாகின்றன.

எழுத்து உச்சரிப்புஅல்லது   ஆளுமையின் உச்சரிப்பு  - தனிப்பட்ட குணநலன்களின் அதிகப்படியான வலுப்படுத்தல். இந்த ஆளுமைப் பண்பு நடத்தை மற்றும் செயல்களைத் தீர்மானிக்கிறது, அதன் செயல்பாட்டின் அனைத்து பகுதிகளிலும் ஒரு முத்திரையை வைக்கிறது: தனக்குத்தானே, மற்றவர்களுக்கு, உலகிற்கு அணுகுமுறை. உச்சரிப்பு என்பது நெறியின் தீவிர மாறுபாடு மற்றும் இது ஒரு மன கோளாறு அல்லது நோயாக கருதப்படுவதில்லை.

நோய்த்தாக்கம். ஆளுமையின் உச்சரிப்பு குறிப்பாக இளம் பருவத்தினரிடையே பரவலாக உள்ளது. இளைஞர்களிடையே, பரிசோதிக்கப்பட்ட 95% பேரில் வெளிப்படையான அல்லது மறைக்கப்பட்ட உச்சரிப்புகள் காணப்படுகின்றன. வயதைக் கொண்டு, மக்கள் தேவையற்ற பண்புகளை மென்மையாக்க முடியும், மேலும் உச்சரிப்புகளின் எண்ணிக்கை 50-60% ஆகக் குறைக்கப்படுகிறது.

உச்சரிப்புகளின் நன்மைகள் மற்றும் பாதிப்புகள்.  ஒருபுறம், உச்சரிக்கப்படும் பண்பு ஒரு நபரை சில சூழ்நிலைகளில் மிகவும் நிலையானதாகவும் வெற்றிகரமாகவும் ஆக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, வெறித்தனமான உச்சரிப்புகள் உள்ளவர்கள் திறமையான நடிகர்கள், மற்றும் ஹைப்பர் தைமிக் கொண்டவர்களுடன் அவர்கள் நேர்மறை, நேசமானவர்கள் மற்றும் எந்தவொரு நபருக்கும் ஒரு அணுகுமுறையைக் காணலாம்.

மறுபுறம், உச்சரிக்கப்படும் தன்மை பண்பு ஒரு நபரின் பாதிப்புக்குள்ளாகிறது, அவரின் மற்றும் பிறரின் வாழ்க்கையை சிக்கலாக்குகிறது. மற்றவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்கதாக இல்லாத சூழ்நிலைகள் ஆன்மாவுக்கு ஒரு சோதனையாக மாறும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஹைபோடென்சிவ் வகை உச்சரிப்பு கொண்ட நபர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொண்டு தொடர்பு கொள்ள வேண்டியிருக்கும் போது சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள்.

கடினமான சூழ்நிலைகளில், இந்த மேம்பட்ட குணாதிசயங்கள் மனநோயாக உருவாகலாம், நரம்பியல் நோயை ஏற்படுத்தும், குடிப்பழக்கத்தை ஏற்படுத்தும், சட்டவிரோத நடத்தையை ஏற்படுத்தும் ஆபத்து உள்ளது.

எந்த சந்தர்ப்பங்களில் உச்சரிப்புகள் நோயியலில் உருவாகலாம்

• பாதகமான சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள், பலவீனமான புள்ளியாக, எடுத்துக்காட்டாக, முறையான உச்சரிப்புக்கு, ஒரு அணியில் ஒரு நபரை நிராகரிப்பதாகும்.
• இந்த காரணிக்கு நீண்டகால வெளிப்பாடு.
• ஒரு நபர் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய காலகட்டத்தில் ஒரு பாதகமான காரணியின் தாக்கம். பெரும்பாலும் இவை ஆரம்ப தரங்கள் மற்றும் இளமைப் பருவங்கள்.

  இந்த நிபந்தனைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், உச்சரிப்பு மோசமடைந்து மனநோய்க்குள் செல்கிறது, இது ஏற்கனவே ஒரு மன கோளாறு.

மனநோய்களிலிருந்து உச்சரிப்புகள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

உச்சரிப்புகள் உருவாகுவதற்கான காரணங்கள்.  உச்சரிப்புகளின் உருவாக்கம் மனோபாவத்தின் உள்ளார்ந்த பண்புகளால் பாதிக்கப்படுகிறது என்று நம்பப்படுகிறது. எனவே கோலெரிக்கால் பிறந்த ஒரு நபர் ஒரு உற்சாகமான வகையின் உச்சரிப்பு வளர்ச்சிக்கு ஆளாகிறார், மேலும் ஹைபர்டைமிக் நோயால் பாதிக்கப்படுபவர். தனிநபர் குணாதிசயங்களை வலுப்படுத்துவது குழந்தை பருவத்திலும் இளமை பருவத்திலும் நாள்பட்ட மன-அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகளின் செல்வாக்கின் கீழ் நிகழ்கிறது (சகாக்களால் தொடர்ந்து அவமானப்படுவது) மற்றும் வளர்ப்பின் பண்புகள்.
ஆளுமையின் உச்சரிப்பு அளவு

• வெளிப்படையான  - பெரும்பாலான சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபரின் நடத்தையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் பல்வேறு சமூக சூழ்நிலைகளுக்கு (அறிமுகம், மோதல், நண்பர்களுடனான தொடர்பு) மாற்றியமைக்கும் அவரது திறனை மீறுவதில்லை.
• மறைத்து  - வாழ்க்கையில் தன்னை வெளிப்படுத்தாது, சிக்கலான சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே கண்டறிய முடியும்.

ஆளுமையின் உச்சரிப்புகள் வகைகள்.கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்பில் ஈடுபட்டிருந்த ஒவ்வொரு விஞ்ஞானியும் தனது கருத்துக்களை அடையாளம் காட்டினார். இன்றுவரை, பல டஜன் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த கட்டுரை முக்கியவற்றை விவரிக்கும்.
  உளவியலாளர்கள் இருபதாம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் ஆளுமையின் உச்சரிப்புகளின் சிக்கலைக் கையாளத் தொடங்கினர். எனவே, வகைப்பாடு, நோயறிதல் மற்றும் திருத்தம் தொடர்பாக பல சர்ச்சைக்குரிய சிக்கல்கள் உள்ளன.

உச்சரிப்பு வகைகள்

பல குணாதிசயங்கள் உள்ளன, அவை ஒவ்வொன்றும் அதிகமாக மேம்படுத்தப்படலாம். ஆளுமை வகை மற்றும் குணநலன்களை நிர்ணயிக்கும், ஒரு நபரை மற்றவர்களைப் போலல்லாமல் உருவாக்கும் உறுதியான பண்புகள்தான் இது. ஆளுமையின் முக்கிய வகைகளின் குறுகிய விளக்கங்கள் இங்கே.

ஹிஸ்டிராய்டு வகை

  பிற வகைப்பாடுகளில் வெளிப்படுத்துகிறது  தட்டச்சு செய்யவும். பெண்கள் மத்தியில் பரவலாக விநியோகிக்கப்படுகிறது. இது குறிப்பாக இளமை மற்றும் இளம் வயதில் உச்சரிக்கப்படுகிறது. தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• கவனத்தை ஈர்க்கும் ஆசை  அவரது நபரைச் சுற்றி. கவனம் எல்லா வழிகளிலும் அடையப்படுகிறது - செயல்களால், ஆடை அணிந்து பேசும் முறையால், தோற்றத்தால். அவர்கள் மரியாதை, ஆச்சரியம், அனுதாபம் மற்றும் தீவிர நிகழ்வுகளில் மற்றவர்களிடமிருந்து கோபத்தை கோருகிறார்கள். தோற்றம் பிரகாசமானது, கவர்ச்சியானது. நிலுவையில் உள்ள வெளிப்புற தரவு இல்லாத நிலையில் கூட, அவை கண்கவர் தோற்றத்தைக் காணலாம்.
• அதிகரித்த உணர்ச்சி.  அதிக உணர்திறன் மற்றும் வன்முறை எதிர்வினைகளில் வேறுபடுங்கள். அதே நேரத்தில், வலி, வருத்தம் மற்றும் மனக்கசப்பு ஆகியவை எளிதில் பொறுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன, இருப்பினும் இது வலுவான உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துகிறது. சில உணர்ச்சிகள் விரைவாக மற்றவர்களால் மாற்றப்படுகின்றன. பொறாமை மற்றும் பொறாமைக்கு ஒரு போக்கு உள்ளது. மற்றவர்களின் கவனம் வேறொரு நபருக்கு மாறினால் பொறுத்துக்கொள்ள வேண்டாம்.
• கலைத்திறன்  எல்லா வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளிலும் வெளிப்படுகிறது. எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் எளிதில் பழகிக் கொள்ளுங்கள், இது புதிய சூழ்நிலைகளுக்குத் தழுவுவதற்கு உதவுகிறது. திமிர்பிடித்த முகபாவங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களால் அவை வேறுபடுகின்றன.
• வளர்ந்த கற்பனைமற்றும் கற்பனை சிந்தனை. கண்டுபிடிக்கப்பட்டதை அவர்களே நம்புகிறார்கள். பரிந்துரைக்கு ஏற்றது. அவர்கள் பயன்பாட்டு மந்திரத்தை விரும்புகிறார்கள், ஜாதகங்களை நம்புகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் தங்கள் வெற்றிகளை விளம்பரம் செய்து பெரிதுபடுத்துகிறார்கள்.
• துணிவின்மை. அவை ஆபத்தை பெரிதுபடுத்துகின்றன.
• நேர்மறையான அம்சங்கள்:  தகவல்தொடர்புக்கு திறந்திருக்கும், புதிய நபருடன் எளிதில் தொடர்பை ஏற்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். அவை புதிய சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்றவாறு அமைகின்றன. அவர்கள் ஒரு சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை. புகழின் ஆசை ஒரு சக்திவாய்ந்த உந்துதலாக மாறுகிறது, இது படைப்புத் தொழில்களில் (நடிகர்கள், பாடகர்கள், நடனக் கலைஞர்கள், கலைஞர்கள்) வெற்றிக்கு பங்களிக்கிறது.
• குறைபாடுகளை: அதிகப்படியான உணர்ச்சி, ஒருவரின் சொந்த ஆளுமை தொடர்பான அனைத்து நிகழ்வுகளுக்கும் அதிகப்படியான கடுமையான எதிர்வினை, மற்றவர்களின் பிரச்சினைகளுக்கு அலட்சியமாக இருப்பது. வழியில் எழுந்த சிரமங்கள் எங்கள் திட்டங்களை கைவிட கட்டாயப்படுத்துகின்றன. வழக்கமான வேலையை பொறுத்துக்கொள்ள வேண்டாம். அவர்கள் ஒரு நரம்பு அடிப்படையில் எளிதில் நோய்வாய்ப்படலாம் - மனநோய்கள் உருவாகின்றன. அதிகார இழப்பு தற்கொலை எண்ணங்களுக்கு வழிவகுக்கும். அவை மோதல்களைத் தூண்டுகின்றன, இதன் அடிப்படையானது கவனத்தை ஈர்க்கும் விருப்பம்.

கால்-கை வலிப்பு வகை

  பிற வகைப்பாடுகளில் கிளர்ச்சித்தல்ஆளுமை வகை. இந்த உச்சரிப்பு உள்ளவர்கள், ஹிஸ்டிராய்டுகள் போன்றவை கவனத்தை ஈர்க்கின்றன. ஆனால் அவர்கள் அதை அவ்வளவு ஆர்ப்பாட்டத்துடன் செய்யவில்லை, ஆனால் திணறல், இருமல், புகார்கள் உதவியுடன். தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• அதிருப்தி மற்றும் எரிச்சல். எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுக்கு ஆளாகும். தொடர்ந்து முணுமுணுத்து, புகார் கூறுகிறார். அவர்கள் கெட்டதைத் தொங்கவிட்டு, நீண்ட காலமாக பிரச்சினையைப் பற்றி சிந்தித்துப் பார்க்கிறார்கள், அதே நேரத்தில் அதிருப்தி ஒரு பெரிய சண்டையின் வடிவத்தில் தெறிக்கும் வரை வளரும். அத்தகைய நபர்களின் நடத்தை மாதிரி ஒரு நீராவி கொதிகலனுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, இதில் வெடிப்பு ஏற்படும் வரை வெப்பநிலை உயரும். வெளியேற்றத்திற்குப் பிறகு, அவர்கள் நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருக்க முடியாது. இந்த அம்சம் அவற்றை மற்ற வகைகளிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. குடும்ப வாழ்க்கையில், அவர்கள் சர்வாதிகாரத்தைக் காட்டுகிறார்கள், அற்ப விஷயங்களால் அடிக்கடி அவதூறுகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள்.
• முன்னர் நிறுவப்பட்ட ஒழுங்கிற்கு முனைப்பு  விஷயங்கள், செயல்கள் மற்றும் உறவுகளில். அவர்கள் மாற்றங்கள், வரிசைமாற்றங்களை விரும்புவதில்லை. அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள், மற்றவர்களை, குறிப்பாக குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் துணை அதிகாரிகளை கட்டாயப்படுத்துகிறார்கள். கோளாறு ஒரு பெரிய சண்டையை ஏற்படுத்தும். குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்படுவது பகுத்தறிவுக்கு அல்ல, தூய்மைக்கு அல்ல.
• தார்மீக தரங்களுக்கு எளிதான அணுகுமுறை.  செயல்களில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த கருத்தால் மட்டுமே வழிநடத்தப்படுகிறார்கள், எனவே அவர்கள் தார்மீக தரங்களை மீற முடியும், குறிப்பாக கோபத்தில். அவர்கள் முரட்டுத்தனமாக இருக்க முடியும், பெரியவர்களுக்கு அவமரியாதை காட்டலாம், குழந்தைகள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு உடல் ரீதியான வன்முறை காட்டலாம். அதே சமயம், அவர்கள் தவறான நடத்தைகளைக் கூட கவனிக்க மாட்டார்கள், மேலும் வருத்தத்தால் துன்புறுத்தப்பட மாட்டார்கள்.
• கட்டமைக்கப்பட்ட சிந்தனை.  முடிவுகளை எடுக்கும்போது, \u200b\u200bஅவை பொது அறிவு மற்றும் தர்க்கத்தால் வழிநடத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், அவர்களின் விருப்பம் நிறைவேறாவிட்டால் அவர்கள் ஆத்திரமடைந்த தாக்குதல்களை அடைவதைத் தடுக்காது. மாற்று வழிகளைக் கருத வேண்டாம். அவர்களின் பார்வை மட்டுமே சரியானது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள்.
• அவநம்பிக்கையை  விமர்சன சிந்தனையின் அடிப்படையில். அவர்கள் வார்த்தையை நம்பவில்லை; அவர்களுக்கு ஆதாரம் தேவை. அந்நியர்களை நம்ப வேண்டாம். ஜாதகம் மற்றும் கணிப்புகளை அவர்கள் நம்பவில்லை.
• புதிய சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப மாற்றுவது கடினம்.
• நேர்மறையான அம்சங்கள்:  மோசமான தன்மை, அதிகரித்த துல்லியம், ஒருவரின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வது, லாபத்தைப் பெறுவதற்கான திறன், ஒருவரின் நலன்களைப் பாதுகாக்கும் திறன். அமைதியான நிலையில், அவர்கள் குடும்ப உறுப்பினர்கள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு மிகுந்த தயவையும் அக்கறையையும் காட்டுகிறார்கள். ஒழுங்கை பராமரிப்பதில் உற்சாகமான மற்றும் சுறுசுறுப்பான, இது தொழிலின் ஒரு பகுதியாக மாறக்கூடும் - மேலாளர்கள், மேலாளர்கள், பண்ணை மேலாளர்கள்.
• குறைபாடுகளை  கோபத்தின் வன்முறை சண்டைகள், அதன் பிறகு அவை நீண்ட நேரம் குளிர்ந்து, இருள், முரண்பாடுகளின் சகிப்புத்தன்மை, மற்றவர்களின் கருத்துக்களுக்கு மரியாதை இல்லாமை. பாத்திரத்தின் இந்த அம்சங்கள் மற்றவர்களின் அதிருப்தியைத் தூண்டுகின்றன, குடும்பத்திலும் வேலையிலும் அடிக்கடி மோதல்கள். ஆல்கஹால் அடிமையாதல், பாலியல் வக்கிரங்கள், துன்பகரமான போக்குகள் சாத்தியமாகும்.

ஸ்கிசாய்டு வகை

  ஸ்கிசாய்டு உச்சரிப்புகள் உள்ளவர்கள் இரகசியமான, தொடர்பற்ற மற்றும் வெளிப்புறமாக குளிர்ச்சியானவர்கள். இருப்பினும், இந்த உச்சரிப்பு அரிதாக பலவீனமான தழுவலுக்கு வழிவகுக்கிறது. தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• ஒதுக்கவியல்பு. அவர்களுக்கு எப்படி, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பவில்லை. தனிமையைத் தேடுங்கள். ஒரு அறிமுகம் செய்ய முயற்சித்த பிறகு, அவர்கள் ஒரு நபருடன் பேசுவதற்கு எதுவும் இல்லை என்பதைக் குறிப்பிடுகிறார்கள், அதனால்தான் ஏமாற்றமும் சுய மறுபிறப்பும் வருகின்றன.
• முரண்பட்ட பண்புகளின் சேர்க்கை: கூச்சம் மற்றும் தந்திரோபாயம், உணர்திறன் மற்றும் அலட்சியம், வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை மற்றும் பிடிவாதம்.
• உணர்வுகள் தொடர்பான உள்ளுணர்வு இல்லாதது  மற்றவர்கள். அவர்கள் நல்லவர்களா, கெட்டவரா, அவர்களுடைய வார்த்தைகளுக்கு அவர் எவ்வாறு பிரதிபலித்தார் என்பதை உரையாசிரியரால் புரிந்து கொள்ள முடியாது.
• பச்சாதாபம் கொள்ள இயலாமை. அலட்சியமாக, தகவல்தொடர்புகளில் உணர்ச்சிகளைக் காட்ட வேண்டாம்.
• இரகசியஉங்கள் உள் உலகத்தைக் காட்ட வேண்டாம். ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களுக்கு மட்டுமே திறக்கவும்.
• அசாதாரண ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள்.  ஒரு குறிப்பிட்ட வகையின் இலக்கியங்களைப் படித்தல், தேவாலயங்கள் வரைதல், கையெழுத்து, சில நேரங்களில் சேகரித்தல் (எடுத்துக்காட்டாக, பூக்களின் உருவத்துடன் கூடிய முத்திரைகள் மட்டுமே).
• நேர்மறை பண்புகள்: வளர்ந்த கற்பனை, படைப்பாற்றல், படைப்பாற்றல், உங்கள் உடலை மேம்படுத்துவதற்காக சைக்கிள் ஓட்டுதல், சைக்கிள் ஓட்டுதல், யோகா), இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் (கிட்டார், வயலின்).
• குறைபாடுகளை. சில நேரங்களில் எட்டிப்பார்க்கும் அல்லது கண்காட்சிக்கு ஒரு போக்கு இருக்கலாம், தகவல்தொடர்புகளில் கூச்சத்தை சமாளிக்க அவர்கள் சிறிய அளவிலான ஆல்கஹால் அல்லது மென்மையான மருந்துகளை எடுத்துக் கொள்ளலாம்.

1. வட்ட உருட்டு வகை. உச்சரிப்பு அவ்வப்போது மனநிலையை மாற்றுகிறது (பல நாட்கள் முதல் 2 வாரங்கள் வரையிலான கால அளவு). தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• அலை அலையான மனநிலை மாறுகிறது. ஒவ்வொரு கட்டமும் 1-2 வாரங்கள் நீடிக்கும். சில நேரங்களில் அவற்றுக்கிடையே "சமநிலை" முறிவுகள் உள்ளன. சைக்ளோயிட் உச்சரிப்பு பெரும்பாலும் இளம் பருவத்தினரிடையே காணப்படுகிறது மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ப மென்மையாக்கப்படுகிறது.
• எழுச்சி காலங்கள்  - ஒரு நபர் ஆற்றல் மற்றும் வேலை செய்ய ஆசை நிறைந்தவர். இந்த நேரத்தில், சைக்ளோய்டுகள் மகிழ்ச்சியான மற்றும் நேசமானவை, தலைமைத்துவத்திற்காக பாடுபடுகின்றன, பள்ளி மற்றும் வேலைகளில் வெற்றியை அடைகின்றன. தனிமை, சலிப்பு, ஏகபோகம் ஆகியவற்றை அவர்கள் பொறுத்துக்கொள்வதில்லை.
• மந்த காலங்கள்  அல்லது subdepression  - மனநிலை மற்றும் செயல்திறன் கூர்மையாக குறைகிறது. தொடர்பு கொள்ள ஆசை இல்லை, எதையும் செய்யுங்கள், மயக்கம் உருவாகிறது. தனிமைக்காக பாடுபடுங்கள், பொழுதுபோக்கு அவர்களின் கவர்ச்சியை இழக்கிறது. விமர்சனத்திற்கு மிகவும் உணர்திறன் மற்றும் பாதிக்கப்படக்கூடியதாக இருங்கள். சுயமரியாதை கூர்மையாக குறைகிறது, ஒருவரின் பயனற்ற தன்மை மற்றும் தாழ்வு மனப்பான்மை பற்றிய எண்ணங்கள் தோன்றும்.
• நேர்மறை பண்புகள்: ஏறும் கட்டத்தில், ஒரு நபர் வலிமை மற்றும் வேலை மற்றும் தொடர்பு கொள்ள விருப்பம் நிறைந்தவர்.
• குறைபாடுகளை. மந்தநிலை கட்டத்தில் குறைந்த செயல்பாடு. துணைக் கட்டம் இழுக்கப்பட்டால், தற்கொலை பற்றிய எண்ணங்கள் எழக்கூடும். சாதகமற்ற சூழ்நிலைகளில், உச்சரிப்பு இருமுனைக் கோளாறாக உருவாகலாம்.

1. சித்தப்பிரமை வகை. இது தாமதமாக உருவாகிறது - 30 ஆண்டுகளில். இலக்குகளை அடைவதில் விடாமுயற்சி மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவை இதன் முக்கிய பண்புகள். சித்தப்பிரமை உச்சரிப்பு உள்ளவர்கள் மோசமாக உணர்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தங்கள் சாராம்சத்தைப் பற்றி அறிந்து கொண்டால் அவர்களைப் பற்றி நினைப்பார்கள் என்று பயப்படுகிறார்கள். இது சம்பந்தமாக, அவர்கள் பெரும்பாலும் பயத்தையும் அவமானத்தையும் அனுபவிக்கிறார்கள். இரண்டு ஆளுமைகள் அவற்றில் ஒன்றிணைகின்றன, ஒன்று அவர்கள் பயனற்றது என்று கருதி அவளை வெறுக்கிறார்கள். இரண்டாவது இலட்சிய மற்றும் சர்வ வல்லமையுள்ளதாக கருதப்படுகிறது. இந்த இரண்டு துருவங்களுக்கு இடையில், ஒரு நபரை வெளியேற்றும் ஒரு உள் மோதல் ஏற்படுகிறது. தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• மற்றவர்கள் மீது தங்கள் சொந்த குணநலன்களின் திட்டம். அவர்களின் எண்ணங்களையும் நோக்கங்களையும் அவர்களுக்கு பண்புங்கள். இது அவர்கள் மற்றவர்களிடம் கோபம், பொறாமை ஆகியவற்றைக் காண வழிவகுக்கிறது. மற்றவர்களின் நடத்தையில் உள்ள விரோதத்தை தொடர்ந்து அடையாளம் காண முயற்சிக்கிறது.
• சுய சிந்தனை. சுயநலவாதிகள், தொடர்ந்து தங்களைப் பற்றி சிந்தித்து, அவர்களின் உள் மோதலை அனுபவிக்கின்றனர்.
• கருத்துகளுக்கு அதிக உணர்திறன்,  விமர்சனம், நிராகரிப்பு.
• grumpily  அவர்கள் மீறப்படாவிட்டாலும் கூட, அவர்களின் உரிமைகளை உறுதிப்படுத்துவதற்கான நிலையான ஆசை.
• நியாயமற்ற பொறாமைசதித்திட்டத்தின் சந்தேகங்கள்.
• மறுக்க இயலாமை.  இல்லை என்று சொல்வது அவர்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் வாக்குறுதிகளை வழங்க விரும்புகிறார்கள், அவற்றை நிறைவேற்றுவதில்லை.
• தனித்துவத்தை நோக்கிய சாய்வுமற்றும் ஆடை மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் தனித்துவம்.
• நேர்மறையான அம்சங்கள்:  தொடர்ச்சியான மற்றும் நோக்கத்துடன். அவர்கள் தரமற்ற சிந்தனை கொண்டவர்கள், புத்திசாலிகள், நன்கு படிக்கக்கூடியவர்கள். அவர்களுடைய மற்றும் பிறரின் செயல்களின் முடிவை அவர்கள் பகுப்பாய்வு செய்து எதிர்பார்க்க முடிகிறது. அவர்கள் நடை உணர்வு கொண்டவர்கள். ஒரு யோசனையின் பொருட்டு அவர்கள் தங்களை அதிகப்படியான மறுக்க முடியும்.
• குறைபாடுகளை: அன்புக்குரியவர்கள் மீது ஹைப்பர் கன்ட்ரோல் செய்வதற்கான போக்கு, சந்தேகம், மக்களுக்கு வெறுப்பு.

1. நிலையற்ற (பரவலாக) வகை. நிலையற்ற வகை கொண்டவர்கள் வேடிக்கை பார்க்க ஆசைப்படுவதன் மூலம் வேறுபடுகிறார்கள். தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• சோம்பல் மற்றும் பலவீனம்.  மகிழ்வளிக்காத ஒன்றைச் செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்துவது கடினம். எந்தவொரு சாக்குப்போக்கின் கீழும், அவர்கள் வேலையிலிருந்து விலகுகிறார்கள் அல்லது தொழிலாளர் செயல்பாட்டைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
• உணர்ச்சிகளின் உறுதியற்ற தன்மை. எந்தவொரு நிகழ்வும் உணர்ச்சிகளின் விரைவான எழுச்சியை ஏற்படுத்துகிறது. எனவே, அவர்களுக்கு அடிக்கடி பதிவுகள் தேவை.
• கடுமையான கட்டுப்பாட்டின் தேவை. அவர்களின் வேலையின் முடிவு கண்காணிக்கப்படும் என்ற அறிவு மட்டுமே பணியை முடிக்க முடியும். இருப்பினும், கடுமையான கட்டுப்பாடு அவர்கள் ஓடவோ அல்லது வெளியேறவோ விரும்புகிறது.
• முறைசாரா தலைவருக்குக் கீழ்ப்படியும் போக்கு. பொழுதுபோக்கு தேடலில் கூட அவை சுதந்திரத்தைக் காட்டுகின்றன. அவர்கள் மற்றவர்களின் வழியைப் பின்பற்றுகிறார்கள், அவர்களுக்கு வழங்கப்படுவதைச் செய்கிறார்கள்.
• நேர்மறை பண்புகள்.கவனக்குறைவு, ஆர்வம், எதிர்காலத்தைப் பற்றிய நம்பிக்கையான பார்வை.
• குறைபாடுகளை. சிலிர்ப்பைத் தொடர்ந்து தேடுவது போதை மற்றும் குடிப்பழக்கத்தை உருவாக்கும் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது. அவர்கள் வேகத்தை விரும்புகிறார்கள், இது கார் அல்லது மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டும்போது விபத்துக்களின் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது. சூதாட்டத்திற்கு ஆளாகிறார்கள்.

லேபிள் வகை

  எந்தவொரு முக்கியமற்ற சந்தர்ப்பத்திலும் நிகழும் கணிக்க முடியாத மனநிலை மாற்றங்களை மக்கள் அடிக்கடி அனுபவிக்கிறார்கள் (அவர்கள் உரையாசிரியரின் தொனியோ தோற்றமோ பிடிக்கவில்லை). தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• மனநிலை ஊசலாடுகிறது. மனநிலை மாற்றங்கள் கூர்மையானவை, ஆழமானவை. மக்கள் வருத்தப்படுவதில்லை, அவர்கள் விரக்தியில் விழுகிறார்கள், அரை மணி நேரம் கழித்து அவர்கள் உண்மையான மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்க முடியும். அவர்களின் நல்வாழ்வு மற்றும் வேலை செய்யும் திறன், அவர்களின் சொந்த எதிர்காலம் மற்றும் உலகின் கட்டமைப்பு பற்றிய கருத்துக்கள் பெரும்பாலும் இந்த வேறுபாடுகளைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒரு நபர் அதிக உற்சாகத்தில் இருந்தால், அவர் மிகச்சிறந்தவராக உணர்கிறார், அறிமுகமில்லாத நபர்களுடன் கூட நட்பாக இருக்கிறார், எதிர்காலத்தைப் பற்றி நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார். மனநிலை குறைந்துவிட்டால், எல்லாம் எதிர்மறையாக மாறும்.
• புகழ் மற்றும் விமர்சனங்களுக்கு அதிக உணர்திறன்.  புகழ் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் புதிய சாதனைகளைத் தூண்டுகிறது, ஆனால் விமர்சனம் நம்பிக்கையற்ற தன்மையையும் செயலைக் கைவிடுவதையும் ஏற்படுத்தும்.
• கலகலப்பு. தகவல்தொடர்பு தேவைப்படுவதால், அவர்கள் தங்கள் சகாக்களிடம் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் மக்களுடன் இணைந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் உறவுகளின் முறிவால் பெரிதும் பாதிக்கப்படுகிறார்கள்.
• நேர்மறை பண்புகள்: நேர்மையான, நேரடி, நேர்மறை, உண்மையுள்ள. இந்த உச்சரிப்பு அரிதாக மனநோயின் கட்டத்திற்கு செல்கிறது.
• குறைபாடுகளை. இழப்பை பொறுத்துக்கொள்வது கடினம், மிகக் குறைந்த அழுத்த எதிர்ப்பைக் கொண்டுள்ளது. சிரமங்களைச் சமாளிக்கத் தயாராக இல்லை, அவர்கள் இலக்கை கைவிடலாம்.

முறையான வகை

  ஒரு இணக்கமான உச்சரிப்பு உள்ளவர்கள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களை நம்பி பின்பற்றுகிறார்கள். தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• பெரும்பான்மை கருத்துக்கு சமர்ப்பித்தல். அவர்கள் சேர்ந்த குழுவில் உள்ள பெரும்பான்மையான கருத்துடன் அவர்கள் உடன்படுகிறார்கள். சிந்தனையின் விமர்சனம் இல்லை; குழு முடிவு எவ்வாறு அறநெறி மற்றும் சட்டத்தின் விதிமுறைகளுடன் இணங்குகிறது என்பதை அவர்கள் பகுப்பாய்வு செய்வதில்லை.
• ஃபேஷன் பின்வருமாறு. ஆடைகளில் பேஷன் போக்குகளைப் பின்பற்றுங்கள், ஒரு பொழுதுபோக்கு அல்லது தொழிலைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
• "எல்லோரையும் போல" இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசை.  குழுவிலிருந்து தனித்து நிற்க தயக்கம் படிப்பு, வேலையில் மற்றவர்களை விட மோசமாக இருக்க தூண்டுகிறது. அதே நேரத்தில், ஒரு தலைவரின் இடத்தைப் பிடிப்பதற்கும், பெரும்பான்மையை விட சிறந்தவர்களாக மாறுவதற்கும் அவர்களுக்கு விருப்பமில்லை.
• பழமைவாதம். அவர்கள் பெரும்பான்மையினரால் விதிக்கப்பட்ட நிறுவப்பட்ட ஒழுங்கைக் கடைப்பிடிக்க முனைகிறார்கள்.
• குழுவுடன் ஒரு இடைவெளியைத் தக்கவைப்பது கடினம்.  குழுவிலிருந்து வெளியேற்றப்படுதல், அதன் தலைவர்களுடனான மோதல் மற்றும் அதிகார இழப்பு ஆகியவை கடுமையான உளவியல் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகின்றன.
• நேர்மறை பண்புகள். நேர்மறையான சூழலில், வெற்றிகரமாக. இந்த உச்சரிப்பு மிகவும் அரிதாகவே மனநல கோளாறுகளின் அடிப்படையாகிறது.
• குறைபாடுகளை. சுதந்திரம், சுதந்திரம், முன்முயற்சி ஆகியவற்றைக் காட்ட வேண்டாம். குழுவில் உள்ள அந்நியர்களிடம் அவர்கள் பிற தேச மக்களை விரும்பவில்லை. ஒரு மோசமான நிறுவனத்தில், அவர்கள் சாலையில் சென்று, போதைப்பொருள் மற்றும் ஆல்கஹால் உட்கொள்கிறார்கள், சட்டத்தை மீறுகிறார்கள்.

ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் வகை

  ஆஸ்தீனோ-நியூரோடிக் வகை உச்சரிப்பு கொண்டவர்கள் விரைவான சோர்வு, எரிச்சல் மற்றும் ஹைபோகாண்ட்ரியாவுக்கு ஒரு போக்கு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• மன மற்றும் உடல் அழுத்தங்களைத் தாங்குவது கடினம்  (தேர்வுகள், ஆய்வுக் கட்டுரை, போட்டிகள்). பெரும் சோர்வு மன மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது. சத்தமில்லாத நிறுவனங்கள், வெளிப்புற நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றிலிருந்து அவர்கள் சோர்வையும் உணர்கிறார்கள். முடிந்தால், மன அழுத்தத்தைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
• எரிச்சல், சோர்வு பின்னணியில் தோன்றும்.  அதன் வெளிப்பாடுகள் குறுகிய கால மற்றும் கோபத்தின் வலுவான வெடிப்புகள் அல்ல, அவை நரம்பு மண்டலத்தின் அதிகரித்த சோர்வுடன் தொடர்புடையவை. இந்த பின்னணியில், தூக்கம் மோசமடைகிறது மற்றும் பசி மறைந்துவிடும்.
• ஹைபோகாண்ட்ரியா முன்கணிப்பு  இந்த வகை உச்சரிப்பின் சிறப்பியல்பு. அவர்கள் சிகிச்சை பெற விரும்புகிறார்கள், படுக்கை ஓய்வை அனுபவிக்கிறார்கள், உடல் உணர்ச்சிகளைக் கேட்கிறார்கள். அவர்கள் இணைப்பைக் கவனிக்கிறார்கள் - அதிக நல்வாழ்வு, நரம்பு மண்டலத்தின் நிலை சிறந்தது. ஒரு நரம்பு அதிர்ச்சியின் பின்னணியில், ஒரு உண்மையான, தொலைதூரத்தை விட, நோய் உருவாகலாம்.
• நேர்மறை பண்புகள். அன்புக்குரியவர்களுடன் இணைப்பு, தயவு, நல்ல அறிவுசார் வளர்ச்சி, மனசாட்சி.
• குறைபாடுகளை. நியூரோசிஸ் மற்றும் நியூராஸ்டீனியாவை உருவாக்கும் ஆபத்து, அவர்கள் உரையாற்றிய நகைச்சுவைகளுக்கு அவர்கள் வலிமிகு பதிலளிக்கிறார்கள், அதிக சோர்வு நன்றாகப் படிப்பது மற்றும் உற்பத்தி ரீதியாக வேலை செய்வது கடினம்.

சைக்காஸ்டெனிக் வகை

  சைக்காஸ்டெனிக் உச்சரிப்பு உள்ளவர்கள் உள்நோக்கத்திற்கு ஆளாகிறார்கள். தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• பிரதிபலிப்பு  - கவனம் உள்நோக்கி இயக்கப்படுகிறது. அவர்கள் தங்கள் உணர்வுகள், செயல்கள், உணர்ச்சிகளை பகுப்பாய்வு செய்ய முனைகிறார்கள்.
• இருமனம். நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டிய சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்கவும்.
• எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப வாழ பாடுபடுகிறதுகுடும்பம், நண்பர்கள் மற்றும் மேலதிகாரிகள் அவர்களிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளனர். வளர்ந்த சோர்வுடன் இணைந்து வளர்ந்த ஒரு பொறுப்புணர்வு, “கட்டாயம்” மற்றும் “முடியும்” ஆகியவற்றுக்கு இடையில் ஒரு நிலையான உள் மோதலை ஏற்படுத்துகிறது, இது மன வலிமையைக் குறைக்கிறது.
• ஆவேசங்களின் வளர்ச்சி.  ஒரு நபரின் விருப்பத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் தோன்றும் மற்றும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும் வெறித்தனமான எண்ணங்கள், நினைவுகள், அச்சங்கள், செயல்கள், சடங்குகள், மூடநம்பிக்கைகள்.
• எதிர்கால அனுபவங்கள். எதிர்காலத்தில் அவர்களுடனோ அல்லது தங்களின் அன்புக்குரியவர்களுடனோ துரதிர்ஷ்டம் ஏற்படக்கூடும் என்று அவர்கள் பயப்படுகிறார்கள்.
• கர்வம். விதிகளை கண்டிப்பாக பின்பற்றவும். இந்த விதிகளை பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளலாம் (போக்குவரத்து விதிகள், தீ பாதுகாப்பு) அல்லது அவர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. உங்களை சிக்கலில் இருந்து பாதுகாத்துக் கொள்வதே குறிக்கோள்.
• நேர்மறையான அம்சங்கள்: இரக்கம், அன்புக்குரியவர்களிடம் பாசம், தார்மீகக் கொள்கைகளைப் பின்பற்றுதல், உயர் புத்திசாலித்தனம், கற்பனை வளர்ந்தது.
• குறைபாடுகளை: சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, வெறித்தனமான நிலைகளின் நரம்பியல் போக்கு.

1. hyperthymic வகை. ஹைப்பர் தைமிக் வகை உச்சரிப்பு உள்ளவர்களின் முக்கிய அம்சம் நம்பிக்கை, மற்றும் குறுகிய கால கோபம் மிகவும் அரிதானது. தனித்துவமான அம்சங்கள்:

• உயர் ஆவிகள்  பெரும்பாலும் நல்ல காரணமின்றி - ஹைப்பர் டைம்களின் ஒரு தனிச்சிறப்பு அவர்களை நிறுவனத்தின் ஆன்மாவாக ஆக்குகிறது.
• ஆற்றல்மிக்க, செயலில், கடினமான.  அவர்கள் எல்லாவற்றையும் வேகமாக செய்கிறார்கள். சில நேரங்களில் வேலையின் தரம் பாதிக்கப்படக்கூடும்.
• mouthy. அவர்கள் சொல்ல விரும்புகிறார்கள், மிகைப்படுத்துகிறார்கள், சில சமயங்களில் உண்மையை அழகுபடுத்துகிறார்கள்.
• கலகலப்பு. அவர்கள் அரட்டை அடித்து புதிய நண்பர்களை உருவாக்க விரும்புகிறார்கள். கட்டளையிட முயலு. அவர்கள் நகைச்சுவைகளையும் நடைமுறை நகைச்சுவைகளையும் விரும்புகிறார்கள்.
• நேர்மறையான அம்சங்கள்:  அதிக உயிர்சக்தி, நம்பிக்கை, உடல் மற்றும் மன அழுத்தங்களுக்கு சகிப்புத்தன்மை, மன அழுத்த எதிர்ப்பு.
• குறைபாடுகளை: டேட்டிங் தேர்ந்தெடுக்கும்போது சட்டவிரோதம், மதுபானங்களை வழக்கமாக உட்கொள்ளும் ஆபத்து. அமைதியற்ற, துல்லியம் தேவைப்படும் வேலையை விரும்பவில்லை. வீணானது, கடன் வாங்கலாம், கொடுக்க முடியாது. ஹைப்பர் தைமிக் உச்சரிப்பு உள்ளவர்களில், சிறிய திருட்டுக்கு அடிமையாதல் நிகழ்கிறது.

உணர்திறன் வகை

  மிகவும் உணர்திறன், இன்னும் நம்பகமான, தீவிரமான மற்றும் அமைதியான. பெரும்பாலும் மனச்சோர்வடைந்த மனநிலை.

• impressionability. முதிர்வயதில் கூட, அவை அனைத்து வெளிப்புற தூண்டுதல்களுக்கும் மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றன. மன அழுத்தமும் மோதலும் தாங்குவது மிகவும் கடினம், அவை நீண்ட காலம் உயிர்வாழ்கின்றன.
• மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில் உங்களை நிர்வகிப்பதில் சிரமங்கள். இந்த நிலைமை இழுக்கப்பட்டால், அவர்கள் மிகவும் சூடாகலாம். பின்னர் அவர்கள் வருத்தப்படுகிறார்கள். சிக்கலான சூழ்நிலைகளில், தைரியமான செயல்களுக்கு திறன் கொண்டது.
• சுய சந்தேகம். அவர்களின் கற்பனையில் அவர்கள் ஒரு கண்டிப்பான "ஐ-ஐடியல்" வரைகிறார்கள், அவர்கள் நிஜ வாழ்க்கையில் அதனுடன் ஒத்துப்போகவில்லை என்று கவலைப்படுகிறார்கள்.
• அவநம்பிக்கை. அவர்கள் எதிர்காலத்தை இருண்ட வண்ணங்களில் பார்க்கிறார்கள்.
• தங்களைச் சுற்றியுள்ள மற்றவர்களின் அணுகுமுறை குறித்து கவலை.  அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் என்று அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள், மற்றவர்கள் சொல்வார்கள். அவர்கள் விமர்சனம் மற்றும் கேலிக்கு பயப்படுகிறார்கள்.
• நேர்மறை பண்புகள்: மனசாட்சி, விடாமுயற்சி, நம்பகத்தன்மை.
• குறைபாடுகளை: செயலற்ற தன்மை, மன அழுத்த சூழ்நிலையில் கணிக்க முடியாத தன்மை.

உச்சரிப்பு வகை சேர்க்கைகள்

  ஓ கலப்பு உச்சரிப்புகள்  ஒரு நபரின் தன்மை பெருக்கப்படும் போது, \u200b\u200bஒன்று அல்ல, ஒரே நேரத்தில் பல குணாதிசயங்கள் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். இதுபோன்ற விருப்பங்கள்தான் பெரும்பான்மையான உச்சரிப்புகளில் காணப்படுகின்றன.
மிகவும் பொதுவான கலப்பு எழுத்து உச்சரிப்புகள்:

• உயர் இரத்த அழுத்தம் + இணக்கமானது;
• லேபிள் + சைக்ளோயிட்;
• உணர்திறன் + ஸ்கிசாய்டு;
• உணர்திறன் + அஸ்தெனோ-நியூரோடிக் + சைக்காஸ்டெனிக்;
• ஹிஸ்டிராய்டு + கால்-கை வலிப்பு.

லியோன்ஹார்ட் படி உச்சரிப்புகளின் வகைப்பாடு

ஜெர்மன் உளவியலாளர் கார்ல் லியோன்ஹார்ட் அனைத்து குணநலன்களையும் முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலைக்கு பகிர்ந்து கொண்டார். அடிப்படை - இது ஆளுமையின் அடிப்படை. அவளுடைய மன ஆரோக்கியத்திற்கு அவர்கள் பொறுப்பு. இந்த அம்சங்களில் ஒன்று மேம்படுத்தப்பட்டால் (உச்சரிக்கப்படுகிறது), அது ஒரு நபரின் நடத்தையை தீர்மானிக்கிறது. பாதகமான காரணிகளை வெளிப்படுத்தும்போது, \u200b\u200bநோயியல் உருவாகலாம்.

குழு	உச்சரிப்பு வகை	அம்சம்
temperamentallyஒரு இயற்கை கல்வியாக	உணர்வுபூர்வமான	கருணை, இரக்கம், மனிதாபிமானம், நெருங்கிய நண்பர்களை மதிக்கிறது, அமைதி நேசிக்கும், நிர்வாகி, கடமை உணர்வை உயர்த்தியுள்ளார். ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் பயம், கண்ணீர் மற்றும் கூச்சத்தால் வேறுபடுகிறார்.
	திறம்பட உயர்ந்தது	நேசமான, காமவெறி, நல்ல சுவையால் வேறுபடுகின்றது, அன்புக்குரியவர்களிடம் கவனமுள்ளவர், நற்பண்புள்ளவர், உயர்ந்த உணர்வுகளுக்கு திறன் கொண்டவர். ஆனால் அதே நேரத்தில் பீதிக்கு ஆளாகும், மன அழுத்தத்தில் தொலைந்து, மனநிலை மாற்றங்களுக்கு ஆளாக நேரிடும்.
	பாதிப்புக்குரிய லேபிள்	மென்மையான, பாதிக்கப்படக்கூடிய, பச்சாத்தாபம் கொண்ட, உயர்ந்த தார்மீகக் கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளது. ஆனால் மக்களுடனான அவரது உறவைத் தீர்மானிக்கும் திடீர் சுழற்சி மனநிலை மாற்றங்களுக்கு வாய்ப்புள்ளது. அவர் தனிமை, அலட்சியம், முரட்டுத்தனம் ஆகியவற்றை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்.
	கவலைக்கிடமான	நட்பு, விசுவாசம், நிர்வாகி, சுயவிமர்சனம். மனநிலை பெரும்பாலும் குறைக்கப்படுகிறது, பயமுறுத்துகிறது, அவரது நலன்களைப் பாதுகாக்காது, ஆதரவு தேவை.
	சிறு அளவிலான தளர்ச்சி (gipotimny)	மனசாட்சி, தீவிரமான, லாகோனிக், நண்பர்களை மிகவும் மதிக்கிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில், தனிமனிதன் மூடப்பட்டு, அவநம்பிக்கைக்கு சாய்ந்து, செயலற்றவனாக இருக்கிறான்.
	hyperthymic	நேசமான, நம்பிக்கையான, சுறுசுறுப்பான, கடினமான, கடின உழைப்பாளி, மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில் கட்டுப்பாட்டை இழக்கவில்லை. அற்பமானது, அவர் தொடங்கியதை முடிவுக்கு கொண்டுவருவது அரிது. தனிமை மற்றும் கடுமையான கட்டுப்பாட்டை பொறுத்துக்கொள்ளாது.
தொடர்பான உச்சரிப்புகளின் வகைகள் இயற்கைசமூக கல்வியைப் பொறுத்தவரை	கிளர்ச்சித்தல்	இது மனநிலை மாற்றங்கள் மற்றும் கோபத்தின் வன்முறை வெடிப்புகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அமைதியான நிலையில், அக்கறையுள்ள, மனசாட்சி, துல்லியமான. கோபத்தின் வெடிப்பின் போது, \u200b\u200bஅவர் தனது நிலையில் மோசமான கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளார், மேலும் எரிச்சலடைகிறார்.
	ஜாம்	பொறுப்பு, மன அழுத்தத்தை எதிர்க்கும், விடாமுயற்சியுள்ள, கடினமான, தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் அதிக கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில் சந்தேகத்திற்கிடமான, தொடுதலான, சலிப்பான, பொறாமை, சற்றே முரண்பட்டது. வேறொருவர் தனது இடம் என்று கூறும்போது அதைத் தாங்க முடியாது.
	பகட்டு	சுத்தமாகவும், விதிகளை கண்டிப்பாக பின்பற்றவும், நம்பகமான, மனசாட்சி, அமைதி நேசிக்கும். ஆனால் பெரும்பாலும் சலிப்பு, முணுமுணுப்பு, வேலை செய்யவில்லை - அதிகாரத்துவம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.
	வெளிப்படுத்துகிறது	கலை, கவர்ந்திழுக்கும், நேசமானவர், வளர்ந்த கற்பனையைக் கொண்டவர், தலைமைத்துவத்திற்காக பாடுபடுகிறார். ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் கர்வமானவர், பொய்களுக்கு ஆளாகிறார், சுயநலவாதி. அவர் கவனம் செலுத்தப்படாதபோது அவர் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார், அவருடைய அதிகாரம் குறைமதிப்பிற்கு உட்பட்டால் அவதிப்படுகிறார்.
தொடர்பான உச்சரிப்புகளின் வகைகள் ஆளுமை  பொதுவாக	வெளிநோக்குடைய	நேசமான, நட்பான, கவனமுள்ள, நிர்வாகி, எப்போதும் கேட்கத் தயாராக, தலைமைக்கு உரிமை கோரவில்லை. ஆனால் அதே நேரத்தில், பேசும், அற்பமான, எளிதில் மற்றவர்களின் செல்வாக்கின் கீழ் வந்து, சொற்பொழிவு செயல்களுக்கு ஆளாக நேரிடும்.
	உள்முகச்சிந்தனை	அடிப்படை, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, அவரது உள் உலகில் மூழ்கி, ஒழுக்க ரீதியாக வளர்ந்த, ஒரு வளமான கற்பனை உள்ளது. ஆனால் அதே நேரத்தில், மூடிய, பிடிவாதமான, அது தவறானதாக மாறினாலும், அவரது பார்வையை பாதுகாக்கிறது. அவர் தனது தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் தலையிடுவதை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்.

லிச்சோ உச்சரிப்பு வகைப்பாடு

  சோவியத் மனநல மருத்துவர் ஆண்ட்ரி லிச்சோ, குழந்தை பருவத்திலும் இளமை பருவத்திலும் தோன்றக்கூடிய மற்றும் மறைந்து போகக்கூடிய தன்மை பண்புகளின் தற்காலிக வலுவூட்டல்களாக உச்சரிப்புகளை கருதினார். அதே நேரத்தில், வாழ்க்கைக்கான உச்சரிப்புகளை பராமரிப்பதற்கான சாத்தியத்தையும், மனநோய்க்கான மாற்றத்தையும் அவர் உணர்ந்தார். லிச்சோ உச்சரிப்பு என்பது நெறிமுறைக்கும் மனநோய்க்கும் இடையிலான ஒரு எல்லைக்கோடு என்று கருதியதால், அவரது வகைப்பாடு மனநோய்களின் வகைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

உச்சரிப்பு வகை	அம்சம்
hyperthymic	மகிழ்ச்சியான, சுறுசுறுப்பான, நம்பிக்கையான, தன்னம்பிக்கை, தலைமைத்துவத்திற்காக பாடுபடுவது, வளமான, தொழில்முனைவோர். பாதகம்: அற்பமான, அமைதியற்ற, கவனக்குறைவான, தனது கடமைகளுக்குப் போதுமான பொறுப்பு இல்லை, அது எரிச்சலைத் தருகிறது.
நிலையற்ற	பச்சாத்தாபம் நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, அது மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் தங்களுக்குள்ள அணுகுமுறையையும் உணர்கிறது. அவர் சிறிய சந்தர்ப்பங்களில் வலுவான மனநிலை மாற்றங்களை அனுபவிக்கிறார். அன்புக்குரியவர்களின் ஆதரவு தேவை.
வட்ட உருட்டு	மனநிலையின் ஏற்ற தாழ்வுகளை சுழற்சி முறையில் மாற்றுதல். அதிர்வெண் பல வாரங்கள். மீட்கும் காலங்களில், நேசமான, ஆற்றல் வாய்ந்த, மகிழ்ச்சியான, ஆற்றல் வாய்ந்த. மந்தநிலையின் போது - அக்கறையின்மை, எரிச்சல், சோகம்.
Asthenoneurotic	ஒழுக்கமான, சுத்தமாக. அதிகரித்த மன சோர்வு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு நபரை எரிச்சலடையச் செய்கிறது மற்றும் அவரது உடல்நலம் குறித்து அதிக அக்கறை செலுத்துகிறது.
சைக்காஸ்டெனிக் (கவலை-சந்தேகத்திற்கிடமான)	அறிவுபூர்வமாக வளர்ந்தது. பிரதிபலிப்பு, உள்நோக்கம், அவற்றின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் பிறரின் செயல்களில் சாய்ந்தது. உயர்ந்த சுயமரியாதை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி இணைக்கப்பட்டுள்ளது. நெருக்கடி காலங்களில் சொறிச் செயல்களைச் செய்யலாம். பாதகம்: குட்டி, சர்வாதிகார, வெறித்தனமான செயல்களின் வளர்ச்சிக்கு ஆளாகிறது.
உணர்திறன் (உணர்திறன்)	மகிழ்ச்சியான மற்றும் பயமுறுத்தும் தருணங்களுக்கு அதிக உணர்திறன். கீழ்ப்படிதல், உறுதியான, பொறுப்பான, அமைதியான, தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உயர்ந்த தார்மீக கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. பாதகம்: தொடர்பற்ற, சந்தேகத்திற்கிடமான, கண்ணீர், புதிய அணிக்கு ஏற்ப கடினமாக உள்ளது.
கால்-கை வலிப்பு (மந்த-தூண்டுதல்)	தலைமைத்துவத்திற்காக பாடுபடுகிறது, விதிகளை அமைக்க விரும்புகிறது, தலைமைத்துவத்திலும் சகாக்களிடையேயும் அதிகாரம் பெறுகிறது. இது கடுமையான ஒழுக்கத்தின் நிலைமைகளை பொறுத்துக்கொள்கிறது. பாதகம்: பலவீனமானவர்களை புண்படுத்தலாம், கொடூரமான கட்டளைகளை நிறுவுகிறது, எரிச்சலூட்டும்.
ஸ்கிசாய்டு (உள்முகமாக)	மூடியது, தனிமை அல்லது பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறது. பாதகம்: அலட்சியமாக, பச்சாத்தாபத்தையும் பச்சாதாபத்தையும் காட்ட முடியவில்லை.
நிலையற்ற	நேசமான, திறந்த, மரியாதையான, பொழுதுபோக்குக்காக பாடுபடுவது. பாதகம்: சோம்பல், வேலை மற்றும் படிக்க விருப்பமின்மை. ஆல்கஹால், போதைப்பொருள், சூதாட்டம் போன்றவற்றுக்கு ஆளாக நேரிடும்.
ஹிஸ்டிராய்டு (ஆர்ப்பாட்டம்)	கலை, மனக்கிளர்ச்சி, செயல்திறன், தகவல்தொடர்பு, கவனத்தை நேசிக்கிறது, ஒரு முன்னணி இடத்தைப் பெற முயல்கிறது, ஆனால் நம்பகத்தன்மையை அடைய முடியவில்லை. பாதகம்: சுயநலவாதி, பொய்களுக்கு ஆளாகக்கூடியவர். நடத்தை இயற்கைக்கு மாறானது மற்றும் பாசாங்கு.
பொதுவடிவக்	எந்த விமர்சனமும் முன்முயற்சியும் இல்லை, வெளியில் இருந்து ஒரு கருத்தை சமர்ப்பிக்க அது சாய்ந்துள்ளது. குழுவின் மற்ற உறுப்பினர்களிடமிருந்து வேறுபடாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறது. குழுவின் பொருட்டு, நியாயமற்ற செயல்களைச் செய்யலாம், அதே நேரத்தில் தன்னை நியாயப்படுத்திக் கொள்ளலாம்.
Paranoyalny	சிறப்பியல்புகள் 30 ஆண்டுகள் வரை உருவாகின்றன. குழந்தை பருவத்தில், அவர் ஒரு கால்-கை வலிப்பு அல்லது ஸ்கிசாய்டு உச்சரிப்புடன் ஒரு இளைஞனாக தன்னை வெளிப்படுத்துகிறார். சுயமரியாதை கணிசமாக மிகைப்படுத்தப்பட்டிருக்கிறது, அவற்றின் தனித்தன்மை மற்றும் மேதை பற்றி கருத்துக்கள் உருவாகின்றன.
உணர்ச்சி ரீதியாக லேபிள்	அவர் அடிக்கடி மற்றும் கடுமையான மனநிலை மாற்றங்களால் அவதிப்படுகிறார், ஆதரவு தேவை, மக்களைப் பற்றி நன்றாக உணர்கிறார். பாதகம்: உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையற்றது.

ஷ்மிஸ்ஸெக் எழுத்து உச்சரிப்பு சோதனை

  திரு. ஷ்மிஷேக் உருவாக்கிய தனிப்பட்ட வினாத்தாள் பாத்திர உச்சரிப்புகளை அடையாளம் காண வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இது லியோன்ஹார்ட் உருவாக்கிய உச்சரிப்புகளின் வகைப்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஷ்மிஸ்ஸெக்கின் படி வயது வந்தோருக்கான எழுத்து உச்சரிப்பு சோதனை 88 கேள்விகளைக் கொண்டுள்ளது. அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் ஆம் (+) அல்லது இல்லை (-) என்று பதிலளிக்க வேண்டியது அவசியம். கேள்விகளைப் பற்றி நீண்ட நேரம் சிந்திக்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, ஆனால் இப்போதே தெரிகிறது. சோதனையின் குழந்தைகளின் பதிப்பு ஒத்திருக்கிறது மற்றும் கேள்விகளின் சொற்களில் மட்டுமே வேறுபடுகிறது.

88 கேள்விகள் ஒவ்வொன்றும் எந்தவொரு குறிப்பிடத்தக்க அம்சத்தையும் வகைப்படுத்துகின்றன.

1. gipertimnye
2. Distimnost
3. cyclothymic
4. அருட்டப்படுதன்மை
5. பறித்தார்
6. emotiveness
7. உயர்ந்தவராக
8. கர்வம்
9. அப்பத்தான்

  முடிவுகள் விசையைப் பயன்படுத்தி செயலாக்கப்படும். ஒவ்வொரு வரியிலும், புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டு அந்த வரியுடன் தொடர்புடைய குணகத்தால் பெருக்கப்படுகின்றன.

அளவில்	1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது		காரணி
	பதில் ஆம்.	இல்லை என்பதே பதில்.
gipertimnye	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77		3
Distimnost	9, 21, 43, 74, 87	31, 53, 65	3
cyclothymic	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84		3
அருட்டப்படுதன்மை	20, 30, 42, 52, 64, 75, 86		3
பறித்தார்	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	12, 46, 59	2
emotiveness	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	25	3
உயர்ந்தவராக	10, 32, 54, 76		6
பதட்டம்	6, 27, 38, 49, 60, 71, 82	5	3
கர்வம்	4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83	39	2
அப்பத்தான்	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	51	2

  ஒவ்வொரு அளவிற்கும் 0 முதல் 24 வரை ஒரு மதிப்பெண் ஒதுக்கப்படுகிறது.

• 0-6 - வரி வெளிப்படுத்தப்படவில்லை.
• 7-12 - வரி நடுத்தரத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது;
• 13-18 - சராசரிக்கு மேல் தீவிரம்;
• 19-24 என்பது ஒரு உச்சரிக்கப்படும் அம்சமாகும்.

  பெறப்பட்ட புள்ளிகளின் அடிப்படையில், ஒரு அட்டவணை கட்டப்பட்டுள்ளது, இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் ஆளுமையை பொதுவான சொற்களில் வகைப்படுத்த முடியும்.

இளம்பருவத்தில் உச்சரிப்பு அம்சங்கள்

ஆளுமையின் உச்சரிப்புகள் இளமை பருவத்தில் உருவாகின்றன. அதே காலகட்டத்தில், அவை குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன. இதற்குக் காரணம், இளம் பருவத்தினரின் மனக்கிளர்ச்சி, அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் செயல்களையும் கட்டுப்படுத்த இயலாமை. ஆளுமையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உச்சரிப்பு 90-95% இளம் பருவத்தினரில் உள்ளது.

மேம்பட்ட தன்மை பண்பின் இருப்பு ஆபத்தானது அல்ல, ஆனால் ஒரு இளைஞனை வெளிப்புற சூழ்நிலைகள் மற்றும் உள் மோதல்களுக்கு மிகவும் உணர்திறன் தருகிறது, பெற்றோர் மற்றும் சகாக்களுடனான உறவை பாதிக்கிறது. பாதகமான நிலைமைகளின் கீழ் அதே உச்சரிப்புகள் குற்றங்களை ஏற்படுத்தக்கூடும், மேலும் சரியான அணுகுமுறை மற்றும் சரியான தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது வாழ்க்கையில் வெற்றியை அடைய உதவும்.

ஒரு டீனேஜரில் கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு இருப்பதைப் பற்றி பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்வது முக்கியம், அவருக்கு வாழ்க்கையைத் தழுவிக்கொள்ளவும், மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் கல்வி பாணியை உருவாக்கவும். பெற்றோரின் பணி ஒரு டீனேஜர் குணங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பது, இது ஒரு சிறப்பியல்பு பண்புகளை மென்மையாக்குகிறது.

ஹிஸ்டிராய்டு வகை

  வகுப்பு நட்சத்திரங்கள், ஆர்வலர்கள், அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் பங்கேற்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் கலைத்திறன் மற்றும் மற்றவர்களின் பின்னணிக்கு எதிராக நிற்க விரும்பும் விருப்பத்தால் வேறுபடுகிறார்கள். வேறு ஒருவருக்கு பாராட்டு கிடைத்தால் அவர்கள் அதை விரும்புவதில்லை. எல்லா நிகழ்வுகளுக்கும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட உணர்ச்சிபூர்வமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது (பார்வையாளர்கள் வருத்தத்துடன்).
தனித்துவமான அம்சம்.பொதுவில் விளையாடுவது, கவனத்தை அங்கீகரித்தல் அல்லது அனுதாபம் தேவை.

அம்சம்
  அவர்கள் நேசிக்கப்படுவதை உணரும் வரை, அவர்களுக்கு எல்லா கவனமும் செலுத்தப்படும் வரை, நடத்தை தொடர்பான பிரச்சினைகள் எழுவதில்லை. அன்றாட வாழ்க்கையில், சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும், கவனத்தை ஈர்க்கிறது. இது எதிர்மறையான நடத்தை, பேசும் விதம் மற்றும் பிரகாசமான உடைகள். சாதனைகள் தங்களுக்கு பண்பு. அவர்கள் நிறைய குடித்தார்கள், வீட்டை விட்டு ஓடிவிட்டார்கள் என்று பெருமை கொள்ளலாம். அவர்கள் பெரும்பாலும் பொய் சொல்கிறார்கள், முக்கியமாக கற்பனைகள் தங்கள் சொந்த நபரைப் பற்றியது. மற்றவர்களின் கவனம் மற்றவர்களிடம் மாறும்போது (வகுப்பிற்கு புதியவர், புதிதாகப் பிறந்தவர், மாற்றாந்தாய்) அவர்களால் அதைத் தாங்க முடியாது. ஒரு போட்டியாளரை அகற்ற அவர்கள் நடவடிக்கை எடுக்கலாம், பெற்றோருக்கு வெளிப்படையாக பிடிக்காத விஷயங்களைச் செய்ய "வெறுக்கிறார்கள்". வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர்கள் சுதந்திரத்தை ஆதரிக்கிறார்கள், சில நேரங்களில் அவதூறுகளுடன், ஆனால் அவர்களுக்கு காவல் தேவை, அதிலிருந்து விடுபட முற்படுவதில்லை.

பிரச்சினைகள்
பெரும்பாலும், நடத்தை பிரச்சினைகள் பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் முயற்சியாகும். அவர்கள் தற்கொலை போக்குகளைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் குறிக்கோள் தங்கள் உயிரை மாய்த்துக்கொள்வது அல்ல, ஆனால் தண்டனையைத் தவிர்ப்பது அல்லது அனுதாபம் பெறுவது. தற்கொலை முயற்சிகள் ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் ஆபத்தானவை அல்ல. "மோசமான" நிறுவனத்தில் விழும் அபாயத்தில் பரிந்துரைக்க எளிதானது. அவர்கள் ஆல்கஹால் உட்கொள்ளலாம், ஆனால் சிறிய அளவில். சிறு குற்றங்கள் (மோசடி, ஆஜராகாமல், குட்டி திருட்டு) வழக்குகள் உள்ளன. ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் அற்பமான நடத்தை, வெளிப்படையான ஆடை மற்றும் அவர்களின் இளமைப் பருவத்தைக் காட்ட விருப்பம் ஆகியவை பாலியல் வன்முறையைத் தூண்டும்.

நேர்மறை பக்கம். அவை ஒரு முன்மாதிரியாக அமைக்கப்பட்டால், அவர்கள் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் ஆகிறார்கள். அவர்கள் நன்றாகப் படிக்கிறார்கள், குறிப்பாக தொடக்க தரங்களில். கலை, நடனம், குரல், பேச்சுவழக்கு வகைகளில் வெற்றி.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• மற்றவர்களைப் பற்றி பேசுவதை ஊக்குவிப்பது நல்லது.
• உண்மையான சாதனைகளுக்கு மட்டுமே பாராட்டு.
• பணியைக் கொடுப்பது, சகாக்களின் கவனத்தை ஈர்க்க உதவுவதாகும். உதாரணமாக, வேறொருவர் முன்னணி பாடகராக இருக்கும் எண்ணைத் தயாரிக்கவும்.

கால்-கை வலிப்பு வகை

  ஆளுமை பண்புகள் நரம்பு மண்டலத்தில் நிகழும் செயல்முறைகளின் செயலற்ற தன்மையால் ஏற்படுகின்றன. இத்தகைய உச்சரிப்பு கொண்ட டீனேஜர்கள் தொடுவார்கள், நீண்ட நேரம் வெறுப்பில் சிக்கிக் கொள்கிறார்கள்.

தனித்துவமான அம்சம். கடுமையான எரிச்சல் மற்றும் பிறருக்கு விரோதம், பல நாட்கள் வரை நீடிக்கும் காலம்.

அம்சம்
  கால்-கை வலிப்பு உச்சரிப்பு கொண்ட டீனேஜர்கள் பிடிவாதமாகவும் இயற்கையில் கட்டுப்பாடற்றவர்களாகவும் உள்ளனர். அவர்கள் பழிவாங்குகிறார்கள், அவமானங்களை மறக்க மாட்டார்கள். முதலில் அவர்கள் தனிப்பட்ட நலன்களைக் கூறுகிறார்கள், மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கணக்கிட வேண்டாம். நிறுவனங்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள இளையவர்களையும் பலவீனமானவர்களையும் ஒன்றிணைத்து தலைவர்களாக மாற முயற்சிக்கின்றன. அவர்கள் அடக்குமுறையாளர்களாக இருப்பதால், அவர்களின் சக்தி பயத்தில் தங்கியிருக்கிறது. வளர்ந்து வரும் செயல்முறை சிக்கலானது. பதின்வயதினர் சுதந்திரத்தை மட்டுமல்ல, அவர்களின் சொத்தின் பங்கையும் கோரலாம். சில நேரங்களில் அவர்கள் கோபமடைந்து மணிக்கணக்கில் அழுவார்கள். வலுவான உணர்ச்சிகள் கோபத்தையும் ஆக்கிரமிப்பையும் தூண்டுகின்றன. தாக்குதல்களின் போது, \u200b\u200bபதின்வயதினர் தங்கள் உணர்ச்சிகளை ஊற்ற ஒரு "பாதிக்கப்பட்டவரை" தேடுகிறார்கள். இந்த தாக்குதல்களின் போது, \u200b\u200bஅவர்கள் சோகத்தை அடையலாம்.

பிரச்சினைகள்.
  "நியாயமற்ற" தண்டனைக்கு எதிர்வினையாக தற்கொலை முயற்சிகள். அவர்கள் "நினைவாற்றல் இழப்புக்கு முன்" அதிக அளவு ஆல்கஹால் உட்கொள்ள முனைகிறார்கள். இந்த நிலையில் செய்யப்படும் செயல்கள் நினைவில் இல்லை. ஆனால் அரிதாக மற்ற நச்சு முகவர்களை உட்கொள்கிறது. பருவமடையும் போது அவர்கள் ஒரு வலுவான பாலியல் ஆசையை அனுபவிக்கிறார்கள், இது விபரீதங்களின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். பட்டாசுகளை அமைப்பதற்கும், நெருப்பு தயாரிப்பதற்கும் அடிமையானவர்.

நேர்மறை பக்கம்.
ஒழுக்கம், துல்லியம். அவர்கள் ஆசிரியர்களை வெல்ல முடிகிறது. கடுமையான ஒழுக்கத்தின் (போர்டிங் ஸ்கூல், முகாம்) நிலைமைகளில் அவர்கள் வசதியாக உணர்கிறார்கள். அவர்கள் நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் எதையாவது வடிவமைக்கத் தெரியும்.
எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• எரிச்சலையும் ஆக்கிரமிப்பையும் குறைக்க பாதுகாப்பு மற்றும் மன அமைதியை வழங்குதல்.
• வீட்டில் நிறுவப்பட்ட விதிகளை கண்டிப்பாக கடைப்பிடிக்க வேண்டும் (கோரப்படாத ஆலோசனையை வழங்க வேண்டாம், குறுக்கிட வேண்டாம்). இது ஒரு இளைஞனின் பார்வையில் "வலுவான" அந்தஸ்தைப் பெற பெற்றோரை அனுமதிக்கும்.

ஸ்கிசாய்டு வகை

  பாலர் வயதில் கூட இந்த வகை உச்சரிப்பு தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது: குழந்தைகள் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கு மட்டுமே விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள்.

தனித்துவமான அம்சம்  தனிமை, ஒரு கற்பனை உலகில் மூழ்குவது.
அம்சம்
  அவர்கள் கற்பனை செய்ய விரும்புகிறார்கள், தங்கள் பொழுதுபோக்குகளில் ஈடுபடுகிறார்கள், ஒரு விதியாக, மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தவர்கள் (அவர்கள் பிளாஸ்டிசைன், எம்பிராய்டர் பறவைகளிலிருந்து வீரர்களை வடிவமைக்கிறார்கள்). உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்பை ஏற்படுத்தவும் தொடர்பு கொள்ளவும் எப்படி, விரும்பவில்லை என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது. அவர்களின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த வேண்டாம். மூடப்பட்டது, அவர்களின் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளாதீர்கள், அவர்களின் உள் உலகத்தை வெளிப்படுத்த வேண்டாம். உணர்வுடன் தனிமையைத் தேர்ந்தெடுங்கள், நண்பர்கள் பற்றாக்குறையால் அவதிப்படாதீர்கள். தகவல்தொடர்புகளில் உள்ள சிரமங்கள் மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்து கொள்ளாமல் தொடர்புடையது: “இந்த நபர் என்னை விரும்புகிறாரா, அவர் என் வார்த்தைகளுக்கு எவ்வாறு பதிலளித்தார் என்பது எனக்குத் தெரியாது.” மேலும், மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் அவர்களுக்கு ஆர்வமாக இல்லை. நண்பர்களுடன் சந்தோஷப்படவோ அல்லது வேறொருவரின் வருத்தத்தை உணரவோ முடியவில்லை. அவர்கள் தந்திரோபாயமாக இல்லை, எப்போது அமைதியாக இருக்க வேண்டும், எப்போது சொந்தமாக வற்புறுத்துவது என்பது அவர்களுக்கு புரியாது. பேச்சு அலங்கரிக்கப்பட்ட, அறிக்கைகள் பெரும்பாலும் துணை உரை மூலம், இது தகவல்தொடர்புகளை மேலும் சிக்கலாக்குகிறது.
சிக்கல்கள்.  உங்கள் சொந்த கண்டுபிடிக்கப்பட்ட உலகில் கற்பனைகளையும் மூழ்கியதையும் அதிகரிக்க போதை மருந்துகளை உட்கொள்ளும் போக்கு உருவாகலாம். எப்போதாவது அவர்கள் சட்டவிரோத செயல்களைச் செய்யலாம் (திருட்டு, சொத்து சேதம், பாலியல் வன்முறை), மற்றும் அவர்களின் செயல்களின் மூலம் மிகச்சிறிய விவரங்களுக்கு சிந்திக்கலாம்.
நேர்மறை பக்கம். வளர்ந்த கற்பனை, பணக்கார உள் உலகம், நிலையான ஆர்வங்கள்.
எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• ஒரு தியேட்டர் ஸ்டுடியோவில் வகுப்புகளை ஊக்குவிக்கவும் - இது டீனேஜருக்கு உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது, முகபாவனைகளை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துவது ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள உதவும். நடனம் மற்றும் தற்காப்பு கலை வகுப்புகள் அல்லது பிற விளையாட்டு பயிற்சி பிளாஸ்டிக்கை ஊக்குவிக்கவும். உங்கள் உடலை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது, இயக்கங்களை குறைவான கூர்மையான மற்றும் கோணமாக்குவது ஆகியவற்றை அவை உங்களுக்குக் கற்பிக்கும்.
• மையத்தில் இருப்பதைத் தூண்டவும். ஒரு இளைஞன் அவ்வப்போது மற்றவர்களை மகிழ்விக்கும் பொறுப்பில் ஒரு அனிமேட்டரைப் போல உணர வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு தம்பியையும் அவரது நண்பர்களையும் மகிழ்விக்கும்போது, \u200b\u200bஅவர் சத்தமாகவும் உணர்ச்சிகரமாகவும் பேசக் கற்றுக்கொள்வார். அவர்களின் செயல்களுக்கான எதிர்வினைகளைப் படிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• பாணியின் உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு. ஒரு இளைஞனின் தோற்றத்தையும், நாகரிகத்தையும் கண்காணிக்க கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம்.

1. வட்ட உருட்டு. இளமை பருவத்தில் மகிழ்ச்சியான, நேசமான மற்றும் சுறுசுறுப்பான குழந்தைகள் நீண்ட (1-2 வாரங்கள்) குறைவான மனநிலை, வலிமை இழப்பு, எரிச்சல் போன்ற காலங்களில் தோன்றும். அவை துணை அழுத்த கட்டம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இந்த காலகட்டங்களில், இளம் பருவத்தினர் இனி கடந்தகால பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை. செயல்திறன் குறைவதால் கற்றல் சிக்கல்கள் தொடங்குகின்றன.

தனித்துவமான அம்சம்  - அக்கறையின்மை மற்றும் முறிவுடன் உயர் ஆவிகள் மாற்று சுழற்சிகள்.
அம்சம்
  விடாமுயற்சி, பொறுமை மற்றும் கவனத்தின் குறைபாடு, சைக்ளோயிட் உச்சரிப்பு கொண்ட இளம் பருவத்தினர் ஏகபோகமான மோசமான வேலைகளை மோசமாக செய்கிறார்கள் என்பதற்கு வழிவகுக்கிறது. துணை அழுத்த கட்டத்தில், வழக்கமான வாழ்க்கை முறையின் மாற்றங்கள் மோசமாக பொறுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. தோல்வி மற்றும் விமர்சனங்களுக்கு மிகவும் உணர்திறன் கொள்ளுங்கள். அவர்களின் சுயமரியாதை கணிசமாகக் குறைகிறது. அவர்கள் தங்களுக்குள் தவறுகளைத் தேடுகிறார்கள், கண்டுபிடிப்பார்கள், அவர்கள் இதைப் பற்றி மிகவும் வருத்தப்படுகிறார்கள். மீட்கும் காலங்களில், அவர்கள் தனிமையை விரும்புவதில்லை - அவை திறந்தவை, நட்பு மற்றும் தொடர்பு கொள்ள வேண்டியவை. மனநிலை உயர்கிறது, செயல்பாட்டிற்கான தாகம். இந்த பின்னணியில், கல்வி செயல்திறன் மேம்பட்டு வருகிறது. மீட்கும் காலங்களில், அவர்கள் தங்கள் படிப்புகளிலும் பொழுதுபோக்கிலும் இழந்ததைப் பிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.
பிரச்சினைகள்.
  அடக்குமுறை கட்டத்தில் ஒரு இளைஞனின் கடுமையான பிரச்சினைகள் உணர்ச்சி முறிவை ஏற்படுத்தும் அல்லது தற்கொலை முயற்சியைத் தூண்டக்கூடும். அவர்கள் மொத்த கட்டுப்பாட்டை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள், அவர்கள் எதிர்ப்பில் தப்பிக்க முடியும். வீட்டு விடுமுறைகள் குறுகியதாகவோ அல்லது நீண்டதாகவோ இருக்கலாம். மீட்கும் காலங்களில், அவை டேட்டிங்கில் புரியவில்லை.
நேர்மறை பக்கம்: மீட்பு காலத்தில், மனசாட்சி, துல்லியம், நம்பகத்தன்மை, அதிக உற்பத்தித்திறன்.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது
  முடிந்தவரை சகிப்புத்தன்மையுடனும், தந்திரோபாயத்துடனும் இருப்பது அவசியம், குறிப்பாக ஒரு இளைஞன் ஒரு அடக்குமுறை கட்டத்திற்கு உட்பட்டிருக்கும்போது.

• உணர்ச்சி மிகுந்த சுமைகளிலிருந்து பாதுகாக்கவும்.
• முரட்டுத்தனத்தையும் அவமானங்களையும் தவிர்க்கவும், ஏனெனில் இது கடுமையான நரம்பு முறிவைத் தூண்டும்.
• மீட்டெடுக்கும் காலங்களில், ஆற்றலை சரியான திசையில் செலுத்த உதவுவது அவசியம். இளைஞனை தனது பொழுதுபோக்கில் ஆதரிப்பதற்கும், தனது நேரத்தை எவ்வாறு திட்டமிடுவது என்பதைக் கற்பிப்பதற்கும், அவர் ஆரம்பித்ததை முடிப்பதற்கும்.
• எதிர்மறையான கட்டத்தில் பராமரிக்கவும், அவரது சுயமரியாதையை அதிகரிக்கவும், ஊக்குவிக்கவும். ஒரு மோசமான காலம் விரைவில் முடிவடையும் என்பதை நம்புகிறது.

சித்தப்பிரமை (paronoyalny ) அல்லது மாட்டிக்கொள்வது  இளம் பருவத்தினரின் உச்சரிப்பு வகை வேறுபடுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் அதன் அம்சங்கள் 25-30 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு உருவாகின்றன.
தனித்துவமான அம்சம்  - உயர் உறுதிப்பாடு.
அம்சம்
அவர் இலக்கை நிர்ணயிக்கிறார், அதை அடைவதற்கான வழிகளை நாடுகிறார். இளமை பருவத்தில், மற்றவர்களுக்கு விரோதம், இந்த உச்சரிப்பின் முக்கிய அம்சமாக, தன்னை வெளிப்படுத்தாது. மிகைப்படுத்தப்பட்ட சுயமரியாதை, லட்சியம் மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவை எதிர்கால உச்சரிப்புகளை வழங்கக்கூடும். மேலும், ஒரு இளைஞன் நீண்ட காலமாக பாதிப்புக்குள்ளான நிலையில் இருந்து (வலுவான எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்) விலகிச் செல்ல முடியாதபோது “சிக்கி” இருப்பது சிறப்பியல்பு.

நிலையற்ற அல்லது பரவலான.

  குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இத்தகைய இளம் பருவத்தினர் கீழ்ப்படியாமை மற்றும் கற்றுக்கொள்ள விருப்பமின்மை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள். அவர்களுக்கு கடுமையான கட்டுப்பாடு தேவை. தண்டனைக்கு பயப்படுவது கடமைகளைப் படிப்பதற்கும் நிறைவேற்றுவதற்கும் முக்கிய ஊக்கமாகும்.

தனித்துவமான அம்சம் -பலவீனமான விருப்பம், சோம்பல் மற்றும் வேடிக்கை பார்க்க விருப்பம்.
அம்சம்
  அவர்கள் இன்பங்களை விரும்புகிறார்கள், அடிக்கடி பதிவுகள் தேவை. பல்வேறு சாக்குப்போக்குகளின் கீழ் எந்த வேலையும் தவிர்க்கவும். பெற்றோரிடமிருந்து வரும் வழிமுறைகளைப் படிக்க அல்லது பின்பற்ற வேண்டியிருக்கும் போது இது குறிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது. நண்பர்களுடனான தொடர்பு மட்டுமே அவர்களுக்கு கவர்ச்சிகரமானதாகத் தெரிகிறது. இந்த அடிப்படையில், அவர்கள் ஒரு சமூக நிறுவனத்தில் சேர ஆபத்து உள்ளது. எதிர்மறை தாக்கங்களால் எளிதில் பாதிக்கப்படுகிறது.
பிரச்சினைகள்  வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த மண்ணில், அவர்கள் ஆரம்பத்தில் குடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள் மற்றும் பல்வேறு போதை முகவர்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். போதைப்பொருள் மற்றும் குடிப்பழக்கத்தின் ஆபத்து மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. “வேடிக்கையாக” அவர்கள் பள்ளியைத் தவிர்க்கலாம், கார்களைத் திருடலாம், மற்றவர்களின் குடியிருப்பில் நுழையலாம், திருடலாம். அவர்கள் மாறுபடும் போக்கு கொண்டவர்கள்.

நேர்மறை அம்சங்கள்.  நேர்மறை உணர்ச்சிகளுக்கான ஆசை, உற்சாகம்.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• கடுமையான கட்டுப்பாடு தேவை. வீட்டுப்பாடம் முதல் பணிகளை நிறைவேற்றும் தரம் வரை அனைத்திற்கும் இது பொருந்தும்.
• கேரட் மற்றும் குச்சி முறையின் மேலாண்மை. பணிகளை முடிக்கத் தவறினால் என்ன அபராதம் விதிக்கப்படும் என்பதையும், தரமான வேலைக்கு ஒரு டீனேஜருக்கு என்ன போனஸ் கிடைக்கும் என்பதையும் முன்கூட்டியே குறிப்பிடவும்.
• செயலில் உள்ள விளையாட்டு மற்றும் ஆற்றலை வெளியிடுவதற்கான பிற வழிகளை ஊக்குவிக்கவும்.

நிலையற்ற

  அடிக்கடி மற்றும் விரைவான மனநிலை பேரானந்தம் மற்றும் காட்டு வேடிக்கையிலிருந்து இருள் மற்றும் கண்ணீருக்கு மாறுகிறது. பெரும்பாலும் மனநிலையை மாற்றுவதற்கான காரணங்கள் மிகக் குறைவானவை (மோசமான வானிலை, குழப்பமான ஹெட்ஃபோன்கள்).

தனித்துவமான அம்சம்  - அத்தியாவசிய காரணங்களுக்காக மனநிலை மாறுபாடு.
அம்சம்
  நல்ல மனநிலையின் காலங்களில், இளம் பருவத்தினர் பேசக்கூடியவர்கள், சுறுசுறுப்பானவர்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்புக்கு ஏற்றவர்கள். ஆனால் எந்தவொரு சிறிய விஷயமும் அவர்களின் மனநிலையை கெடுத்து, மனநிலையை இழக்கக்கூடும். அதே நேரத்தில், அவர்கள் கண்ணீரை வெடிக்கலாம், எளிதில் மோதலுக்கு செல்லலாம், பட்டியலற்றவர்களாகவும் மூடியவர்களாகவும் மாறலாம்.
பிரச்சினைகள்.
அவர்கள் மதிக்கும் நபர்களை (நெருங்கிய நண்பர்கள், பெற்றோர்) மிகவும் சார்ந்து இருக்கிறார்கள். நேசிப்பவரின் அல்லது அவரது இருப்பிடத்தின் இழப்பு, அவரிடமிருந்து பிரித்தல், பாதிப்பு, நரம்பியல் அல்லது மனச்சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு மோசமான மனநிலை உண்மையான நோய்களின் வளர்ச்சி வரை (மூச்சுக்குழாய் ஆஸ்துமா, நீரிழிவு, ஒற்றைத் தலைவலி, நரம்பு நடுக்கங்கள்) நல்வாழ்வில் மோசத்தை ஏற்படுத்தும். ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், நெருங்கிய நண்பர்கள் ஆகியோரிடமிருந்து வரும் விமர்சனங்களையும் அவதூறுகளையும் மிகவும் மோசமாக பொறுத்துக் கொண்டனர். மூடி, கண்ணீருடன் நடந்து கொள்ளுங்கள்.

நேர்மறை பக்கம். பெரும்பாலும் திறமையானவர்கள். அவர்களுக்கு ஆழமான உள் உலகம் உள்ளது. வலுவான பாசம் மற்றும் நேர்மையான நட்பின் திறன். மக்கள் மீது ஒரு நல்ல அணுகுமுறையைப் பாராட்டுங்கள். நல்ல மனநிலையின் காலங்களில், வலிமை நிறைந்த, தொடர்பு கொள்ள ஆசை, படிப்பு மற்றும் பொழுதுபோக்குகளில் ஈடுபடுதல். பச்சாத்தாபம் உருவாகிறது - தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் அணுகுமுறையை அவர்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உணர்கிறார்கள்.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• தகவல்தொடர்புகளில் பச்சாத்தாபம் மற்றும் திறந்த தன்மையைக் காட்டு. இளைஞனின் உணர்வுகளை நீங்கள் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்கள் என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள்.
• பலவீனமானவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவது, குடும்பத்தின் இளைய உறுப்பினர்களை கவனித்துக்கொள்வது, தன்னார்வத் தொண்டு செய்வது.
• நண்பர்களின் வட்டத்தை விரிவாக்க ஊக்குவிக்கவும், சாராத செயல்களில் சகாக்களுடன் பழகவும்.

பொதுவடிவக்

  மிகவும் பாதிக்கப்படுகிறது. மற்றவர்களைப் பிரியப்படுத்த அவர்களின் மனதையும் நடத்தையையும் மாற்றிக் கொள்ளுங்கள். கூட்டத்திலிருந்து வெளியே நிற்க பயம்.
தனித்துவமான அம்சம்  - இணக்கம், மற்றவர்களைப் பிரியப்படுத்தும் ஆசை.
அம்சம்
  "எல்லோரையும் போல இருக்க வேண்டும்" என்ற முக்கிய ஆசை ஆடை, நடத்தை, ஆர்வங்கள் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. எல்லா நண்பர்களும் பிரேக் டான்ஸை விரும்பினால், அத்தகைய டீனேஜரும் அதில் ஈடுபடுவார். உடனடி சூழல் (பெற்றோர், நண்பர்கள்) பாதுகாப்பாக இருந்தால், அத்தகைய இளம் பருவத்தினர் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர்கள் அல்ல, மேலும் உச்சரிப்பு நடைமுறையில் கவனிக்கப்படாது. அவர்கள் மோசமான செல்வாக்கின் கீழ் வந்தால், அவை விதிகளையும் சட்டத்தையும் மீறக்கூடும். நண்பர்களின் இழப்பைச் சுமப்பது கடினம், ஆனால் அதிக அதிகாரமுள்ள ஒருவரின் நிமித்தம் அவர்கள் ஒரு நண்பரைக் காட்டிக் கொடுக்க முடியும். கன்சர்வேடிவ், எல்லா பகுதிகளிலும் ஏற்படும் மாற்றங்களை விரும்பவில்லை. அரிதாகவே முன்முயற்சி எடுக்கவும்.

பிரச்சினைகள்
  ஒரு மோசமான நிறுவனத்தைத் தொடர்புகொண்டு, அவர்கள் குடிபோதையில், போதை மருந்து உட்கொள்வதற்கு அடிமையாகலாம். அதனால் அவர்கள் கோழைத்தனம் என்று குற்றம் சாட்டப்படாததால், அவர்கள் தங்கள் உடல்நலத்திற்கு ஆபத்தை விளைவிக்கும் அல்லது பிற மக்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் செயல்களைச் செய்ய முடியும். நிறுவனத்துடன் தொடர்புகொள்வதற்கான தடை பெற்றோருடன் ஒரு ஊழலைத் தூண்டும் அல்லது வீட்டிலிருந்து தப்பிக்கக்கூடும்.

நேர்மறை பக்கம். அவர்களின் சூழலைப் பாராட்டுங்கள். நண்பர்களுடன் கட்டப்பட்டது. அவர்கள் ஸ்திரத்தன்மையையும் ஒழுங்கையும் விரும்புகிறார்கள்.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• வேறொருவரின் கருத்தை நம்பாமல் உங்கள் சொந்த தேர்வுகளை செய்ய முன்வருங்கள்.
• டீனேஜர் பல்வேறு குழுக்களில் ஈடுபட்டுள்ளார் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், பள்ளியில், விளையாட்டு பிரிவுகளில், வட்டங்களில் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பு உள்ளது. இது அவர் ஒரு மோசமான நிறுவனத்தில் இருப்பதற்கான வாய்ப்பைக் குறைக்கிறது.
• சாயலுக்கு உண்மையிலேயே தகுதியான அதிகாரிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு உதவுதல்.

Asthenoneurotic

  இத்தகைய உச்சரிப்பு கொண்ட இளம் பருவத்தினருக்கு, அதிகரித்த சோர்வு மற்றும் எரிச்சல் ஆகியவை சிறப்பியல்பு.
தனித்துவமான அம்சம்  - அவர்களின் உடல்நலத்திற்கான அச்சங்கள், அதிகரித்த சோர்வு.
அம்சம்
  மன மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தம் அவர்களை விரைவாக சோர்வடையச் செய்கிறது. இதன் விளைவாக எரிச்சலூட்டுவது பதின்வயதினர் கையில் இருக்கும் ஒருவர் மீது கோபத்தை ஊற்றும்போது. அதன்பிறகு, அவர்கள் தங்கள் நடத்தை குறித்து வெட்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் மனந்திரும்புகிறார்கள், மன்னிப்பு கேட்கிறார்கள். கோபத்தின் வெடிப்புகள் குறுகியவை மற்றும் வலுவானவை அல்ல, இது நரம்பு மண்டலத்தின் குறைந்த செயல்பாட்டுடன் தொடர்புடையது. ஹைபோகாண்ட்ரியாவுக்கு ஆளாகக்கூடியது - உடல் உணர்ச்சிகளைக் கேளுங்கள், அவற்றை ஒரு நோயின் அறிகுறிகளாக உணருங்கள். அவர்கள் பரிசோதிக்கப்பட்டு சிகிச்சை பெற விரும்புகிறார்கள். புகார்களுடன் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

பிரச்சினைகள்  - அதிக சோர்வு, நியூரோசிஸ் உருவாகும் ஆபத்து.

நேர்மறை அம்சங்கள்.  கருணை, அனுதாபம், உயர் புத்திசாலித்தனம். இத்தகைய இளம் பருவத்தினர் வீடு ஓடுதல்கள், போக்கிரிவாதம் மற்றும் பிற சட்டவிரோத நடவடிக்கைகளை சந்திப்பதில்லை.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• நரம்பு சோர்வு பின்னணிக்கு எதிராக ஏற்படும் கோபத்தின் வெடிப்புகளை புறக்கணிக்க.
• வெற்றியைப் புகழ்ந்து, சிறிய சாதனைகளைக் கூட கவனிக்கவும், இது ஒரு தீவிர உந்துதலாக இருக்கும்.
• நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்திறனை அதிகரிக்க, விளையாடுவதற்கு உங்களை ஊக்குவிக்கவும், காலை பயிற்சிகள் செய்யவும், ஒரு மாறுபட்ட மழை எடுக்கவும்.
• மிகவும் கடினமான பணிகளை முடிக்க அதிக உற்பத்தி திறன் கொண்ட காலங்களை (10 முதல் 13 வரை) பயன்படுத்தவும்.

psychasthenic

  இத்தகைய இளம் பருவத்தினர் இவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்: சந்தேகம், உள்நோக்கத்திற்கான போக்கு மற்றும் எதிர்கால பயம்.
தனித்துவமான அம்சம்  தன்னைத்தானே அதிக கோரிக்கைகள் மற்றும் மற்றவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப வாழக்கூடாது என்று அஞ்சுங்கள்.

அம்சம்
  கற்றல் அல்லது விளையாட்டு குறித்த பெற்றோருக்கு அதிக நம்பிக்கை இருந்தால் இந்த வகை உச்சரிப்பு உருவாகிறது. அவர்களின் எதிர்பார்ப்புடன் முரண்பாடு தன்மைக்கு அதன் அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது. இத்தகைய இளம் பருவத்தினர் சுயமரியாதையை குறைத்து மதிப்பிட்டுள்ளனர், குற்ற உணர்ச்சி மற்றும் தோல்வி பயம் ஆகியவற்றால் அவர்கள் வேதனைப்படுகிறார்கள், இது பெற்றோரை இன்னும் ஏமாற்றக்கூடும். பதின்வயதினர் அதிகரித்த பதட்டத்தால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அவர்களுக்கு அல்லது அவர்களின் அன்புக்குரியவர்களுக்கு எவ்வளவு கொடூரமான மற்றும் சரிசெய்ய முடியாத ஒன்று நடந்தாலும் அவர்கள் பயப்படுகிறார்கள். ஒரு பாதுகாப்பு பொறிமுறையாக, பீடண்ட்ரி உருவாகிறது. பதின்வயதினர் ஒரு விரிவான செயல் திட்டத்தை வகுக்கிறார்கள், அறிகுறிகளை நம்புகிறார்கள், வெற்றியை உறுதிப்படுத்த வேண்டிய சடங்குகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (தேர்வுக்கு முன் உங்கள் தலைமுடியைக் கழுவ வேண்டாம்).

பிரச்சனை. பதட்டம், வெறித்தனமான எண்ணங்கள் மற்றும் சிக்கல்களுக்கு ஆளாகக்கூடிய செயல்களை உருவாக்கும் ஆபத்து.

நேர்மறை பக்கம். சிக்கலான சூழ்நிலைகளில், அவர்கள் விரைவாக சரியான தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், தைரியமான செயலுக்குத் தகுதியுடையவர்கள். கீழ்ப்படிதல், முரண்பாடு இல்லாதது, ஒரு விதியாக, பள்ளியில் மிகவும் வெற்றிகரமாக, நல்ல நண்பர்களாக மாறுகிறது.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• பயமுறுத்தும் சூழ்நிலைகளை உருவகப்படுத்துங்கள் மற்றும் உங்கள் சொந்த தீர்வைக் காண முன்வருங்கள். உதாரணமாக: “நீங்கள் ஒரு விசித்திரமான நகரத்தில் தொலைந்துவிட்டீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம். நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்? ”
• சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையைக் கற்றுக் கொடுங்கள். என்ன செய்வது உதவிக்கு யார் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்? சம்பவம் மீண்டும் நிகழாமல் தடுக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

hyperthymic

  அவை மகிழ்ச்சியான, சத்தமான, அமைதியற்றவையாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. பள்ளியில் அவர்களின் படிப்பு மற்றும் ஒழுக்கத்தில் கவனம் செலுத்துவது அவர்களுக்கு கடினம். பெரும்பாலும் சகாக்களிடையே முறைசாரா தலைவர்களாக மாறுங்கள். பெரியவர்களின் கடுமையான கட்டுப்பாட்டை அவர்கள் பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள், அவர்கள் தொடர்ந்து சுதந்திரத்திற்காக போராடுகிறார்கள்.

தனித்துவமான அம்சம்  - நம்பிக்கை மற்றும் உயர் ஆவிகள், அவை பெரும்பாலும் சேட்டைகளுக்குத் தள்ளப்படுகின்றன.

அம்சம்
  மிகவும் நேசமான, விரைவாக எந்த நிறுவனத்தின் மையமாக மாறுகிறது. அவர்கள் வேலையை முடிக்கவில்லை, அவர்களின் பொழுதுபோக்குகளில் நிலையானவை அல்ல. வாக்குறுதிகளை எளிதில் கொடுத்து உடைக்கவும். நல்ல திறன்கள் இருந்தபோதிலும், அவர்கள் சாதாரணமானவற்றைப் படிக்கிறார்கள். அவை எளிதில் மோதல்களைத் தூண்டுகின்றன, ஆனால் அவர்களுக்காக திருத்தங்களை கூட செய்யலாம். தோல்விகள் மற்றும் சண்டைகளுக்குப் பிறகு விரைவாக அமைதியைக் கண்டறியவும். கோபத்தின் வெடிப்பு குறுகிய காலம்.

பிரச்சினைகள்  - வழக்கமான வேலையைச் செய்ய முடியவில்லை, இதற்கு விடாமுயற்சி மற்றும் தீவிர கவனம் தேவை. டேட்டிங் கண்மூடித்தனமான தேர்வு. அத்தகைய இளம் பருவத்தினர் தங்களை சாதகமற்ற சூழ்நிலையில் கண்டால், அவர்கள் ஆல்கஹால் மற்றும் மென்மையான போதைக்கு அடிமையாகலாம். அவர்கள் சட்டவிரோத மற்றும் சமூக விரோத செயல்களைச் செய்யலாம் (காழ்ப்புணர்ச்சி, போக்கிரிவாதம், குட்டி திருட்டு). ஆரம்பகால உடலுறவால் அவை வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஆபத்து, தீவிர பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் சூதாட்டத்திற்கு ஏற்றது. கட்டுப்பாடு மற்றும் கடுமையான ஒழுக்கம் (மருத்துவமனை, கோடைக்கால முகாம்) ஆகியவற்றில் சிக்கி தப்பிக்க முடியும்.

நேர்மறை பக்கம். ஆற்றல்மிக்க மற்றும் அயராத. வேடிக்கையாக வேறுபடுங்கள், கடினமான சூழ்நிலைகளில் நம்பிக்கையை இழக்காதீர்கள். எந்த சூழ்நிலையிலும் ஒரு வழியைக் கண்டறியவும்.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது
  ஒழுக்கத்திற்கும் சுய அமைப்பிற்கும் ஹைப்பர் தைமிக் உச்சரிப்பு கொண்ட ஒரு இளைஞனுக்கு கற்பிப்பதே பெரியவர்களின் பணி.

• மொத்த கட்டுப்பாட்டைத் தவிர்க்கவும்.
• ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருக்க டீனேஜருக்கு அறிவுரை கூறுங்கள், அதில் அன்றைய திட்டங்களை எழுதி, அவற்றை செயல்படுத்துவதை சுயாதீனமாக கண்காணிக்க வேண்டும்.
• முடிவுக்கு கொண்டுவரப்படாத ஒவ்வொரு வழக்கிற்கும் ஒரு தண்டனையுடன் வாருங்கள்.
• மேஜையில், கழிப்பிடத்தில், அறையில் ஒழுங்கை பராமரிக்க பழக்கமானது. இது நடக்கும் அனைத்தையும் முறைப்படுத்தவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் டீனேஜரை ஊக்குவிக்கும்.

உணர்திறன் வகை

  இந்த உச்சரிப்பின் அறிகுறிகளை குழந்தை பருவத்தில் காணலாம். உணர்திறன் வகை ஒருவருக்கொருவர் மாற்றும் பல அச்சங்களால் வெளிப்படுகிறது.

தனித்துவமான அம்சம்  - ஹைபர்சென்சிட்டிவிட்டி.

அம்சம்
பதின்வயதினர் ஆழமாகவும் நீண்ட காலமாகவும் நடக்கும் அனைத்தையும் அனுபவிக்கின்றனர். புகழும் விமர்சனமும் அவர்களின் நினைவில் ஆழமாக பதிக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவர்களின் சுயமரியாதை, நடத்தை மற்றும் செயல்களில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. மிகவும் கூச்ச சுபாவம் மற்றும் இந்த காரணத்திற்காக தொடர்பற்றது. அவர்கள் புதிய அணியுடன் பழகுவதில்லை. மன உழைப்பால் விரைவாக சோர்வடைகிறது. வினாடி வினாக்கள் மற்றும் தேர்வுகள் அவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. சகாக்களிடமிருந்து கேலி செய்வதைப் பற்றியும் மிகவும் கவலைப்படுகிறார். கனவு காணும், உள்நோக்கத்திற்கு ஆளாகக்கூடியது. மனசாட்சி, வளர்ந்த கடமை உணர்வைக் கொண்டிருங்கள். தொடங்கிய வேலையை இறுதிவரை முடிக்க மறக்காதீர்கள். அவர்களின் செயல்களின் விளைவாக (கட்டுப்பாடு, செயல்கள்) அவர்கள் மிகவும் கவலைப்படுகிறார்கள்.

பிரச்சினைகள். சுய-கொடியிடுதல் மற்றும் பயங்களின் வளர்ச்சி. Tearfulness. அதிகப்படியான சுய தேவைகள் நியூரோசிஸை ஏற்படுத்தும். தோல்விகளின் சங்கிலி தற்கொலை முயற்சியைத் தூண்டும்.

நேர்மறை அம்சங்கள்.  ஆய்வில் விடாமுயற்சி, அனைத்து பணிகளுக்கும் பொறுப்பு. ஒரு நல்ல நண்பராக மாற முயற்சி செய்யுங்கள், அன்புக்குரியவர்களை மதிக்கவும்.

எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது

• தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கை அதிகரிக்கும். இதற்காக, மிகவும் எளிமையானதாக இல்லாத சாத்தியமான பணிகளை வழங்குவது முக்கியம், இல்லையெனில் அவற்றின் தீர்வு சுயமரியாதையை ஏற்படுத்தாது.
• ஒரு இளைஞனுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த நீண்ட உரையாடல்களை நடத்துங்கள்.
• தகுதியுடன் புகழ்ந்து நன்றி. விமர்சனத்தை குறைந்தபட்சமாக வைத்திருங்கள். தரத்தை விமர்சிக்காதீர்கள், லேபிள்களைத் தொங்கவிடாதீர்கள் - "சோம்பேறி", "சேறும் சகதியுமாக." அதற்கு பதிலாக என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கவும்.
• ஆட்டோட்ரெய்னிங்கை ஊக்குவிக்கவும். சுயமரியாதையை அதிகரிக்க சூத்திரங்களை மீண்டும் செய்யவும்: “நான் அமைதியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் உணர்கிறேன்,” “நான் தைரியமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருக்கிறேன்,” “நான் ஒரு அற்புதமான பேச்சாளர்.”

  பெரும்பாலான இளம் பருவத்தினர் ஒரே நேரத்தில் பல உச்சரிப்பு பண்புகளைக் கொண்டுள்ளனர். ஆகையால், உச்சரிப்பைத் தீர்மானிக்க, ஷ்மிஷேக் சோதனையைப் பயன்படுத்துவது அவசியம், மேலும் வழங்கப்பட்ட உச்சரிப்பு விளக்கத்தால் மட்டுமே வழிநடத்தப்படக்கூடாது.

ஆளுமை உச்சரிப்புகளை உருவாக்குவதை பாதிக்கும் காரணிகள்

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை பருவத்திலோ அல்லது இளமை பருவத்திலோ உச்சரிப்பு உருவாகிறது. பெற்றோருடனான முரண்பாடான உறவுகள் மற்றும் சகாக்களுடனான மோதல்களால் அதன் தோற்றம் கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறது.

• ஹைபரோபெக்கா மற்றும் கட்டுப்பாடு பெற்றோரிடமிருந்து மற்றும் ஆசிரியர்கள். சைக்காஸ்டெனிக், உணர்திறன், ஆஸ்தெனிக் உச்சரிப்பு ஆகியவற்றின் தோற்றத்தையும் அதிகரிப்பையும் ஊக்குவிக்கிறது;
• காவலின் பற்றாக்குறை மற்றும் பெற்றோரின் கவனம்  ஹிஸ்டிராய்டு, நிலையற்ற மற்றும் இணக்கமான ஆளுமைப் பண்புகளை உருவாக்கும் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது:
• கொடூரமான அணுகுமுறை  அதிகப்படியான தீவிரம் மற்றும் சர்வாதிகார தொடர்பு பாணி, கால்-கை வலிப்பு பண்புகளின் அதிகரிப்புக்கு தூண்டுகிறது;
• அதிகப்படியான குழந்தை தேவைகள்  பாத்திரத்தின் சைக்காஸ்டெனிக் உச்சரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது;
• உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்பு இல்லாதது அதிகரித்த லேபிள், உணர்திறன் மற்றும் ஆஸ்தெனிக் பண்புகளை ஏற்படுத்தக்கூடும்;
• நல்வாழ்வுக்கு அதிக கவனம் மற்றும் நாட்பட்ட நோய்கள்வழக்கமான வாழ்க்கை முறையை மீறுவது. உடல் குறைபாடுகள், தோற்றத்தில் குறைபாடுகள் மற்றும் நரம்பு மண்டலத்தின் நோய்களால் ஒரு பெரிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக ஹிஸ்டிராய்டு அல்லது அஸ்தெனோ-நியூரோடிக் உச்சரிப்புகள் இருக்கலாம்;
• சகாக்களுடன் கடுமையான மோதல்கள்  இளமைப் பருவத்தில், தகவல்தொடர்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கும்போது, \u200b\u200bமுறையான அல்லது ஸ்கிசாய்டு உச்சரிப்பு வளர்ச்சியை ஏற்படுத்தும்.

  எந்தவொரு உச்சரிப்பின் வளர்ச்சியும் இதற்கு பங்களிக்கக்கூடும்:

• அடிப்படை பூர்த்தி செய்ய இயலாமை  அன்பு, கவனிப்பு, பாதுகாப்பு, தகவல் தொடர்பு;
• தார்மீக மற்றும் கலாச்சார விதிமுறைகள், ஆர்வங்கள் பற்றிய கருத்துகள் இல்லாதது  மற்றும் பொழுதுபோக்குகள்;
• தவறான கருத்து -தாழ்வு மனப்பான்மை, அதிகப்படியான சுயமரியாதை;
• தொழில்சார் காரணிகள். நடிகர்கள், ஆசிரியர்கள், சில சிறப்புகளின் மருத்துவர்கள், சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகள் மற்றும் இராணுவத்தினரிடையே வேலையுடன் தொடர்புடைய உச்சரிப்புகள் பெரும்பாலும் எழுகின்றன;
• மரபணு முன்கணிப்பு. நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து குழந்தைகளுக்கு பரவுகின்றன. ஹைப்பர் தைமிக், சைக்ளோயிட் மற்றும் ஸ்கிசாய்டு உச்சரிப்புகளுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. ஆகையால், பெற்றோருக்கு ஒரு சிறப்பியல்பு பண்பு இருந்தால், அது குழந்தையில் காணப்பட வாய்ப்புள்ளது. முறையற்ற பெற்றோர் மற்றும் பெற்றோரின் நடத்தை ஆகியவை பிறவி உச்சரிப்பு பண்புகளை கணிசமாக மேம்படுத்தும்.

பல்வேறு வகையான உச்சரிப்புகளுக்கான சிகிச்சை முறைகள்

மேம்பட்ட அம்சங்களை மென்மையாக்குவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆளுமையின் உச்சரிப்பு அதன் சமூக தழுவலை மீறினால் திருத்தம் அவசியம். பொதுவாக ஒரு நபர் தனது செயல்பாட்டின் நிலைமை மற்றும் குறிக்கோள்களைப் பொறுத்து தனது நடத்தையை மாற்றினால், உச்சரிக்கப்படும் உச்சரிப்பு உள்ளவர்கள் தொடர்ந்து மேம்பட்ட தன்மையை நிரூபிக்கிறார்கள், அது அவர்களையும் மற்றவர்களையும் தடுக்கிறது. பாத்திரத்தை மாற்றுவது சாத்தியமில்லை என்றாலும், ஒரு நபர் அதன் எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளலாம். இது உங்களுக்கும் மனோதத்துவத்திற்கும் வேலை செய்ய உதவும்.

நீங்களே வேலை செய்யுங்கள்

  கதாபாத்திரத்தின் உச்சரிப்பு உள்ளவர்கள் உதவிக்காக ஒரு உளவியலாளரிடம் திரும்பி வருவார்கள், சுயாதீனமான வேலையை விரும்புகிறார்கள்.
  உச்சரிக்கப்படும் பண்புகளை திருத்துவதற்கு, பயிற்சி பண்புகளுக்கு எதிரான பண்புகளை வளர்க்கும் பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், நடத்தைக்கான புதிய வடிவங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆளுமையின் ஒத்திசைவு.
  உச்சரிக்கப்படும் எழுத்து உச்சரிப்புகளை சரிசெய்ய, தினசரி செய்ய வேண்டிய பயிற்சிகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

1. ஹிஸ்டிராய்டு வகை

• "அமைதியான, அமைதியான பேச்சு". உரையாடலின் ஒரு பாணியிலான பாணியை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அமைதியான பேச்சு, குறைந்தபட்ச முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள்). நீங்கள் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள் என்று சிந்தியுங்கள். என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய உங்கள் உணர்ச்சிகளை அல்ல, உண்மைகளை கூறுங்கள்.
• "நல்ல செயல்கள்". புத்திசாலித்தனமாக அவற்றை உருவாக்க முயற்சி செய்யுங்கள், செய்யப்பட்டுள்ளதைப் பற்றி யாரிடமும் சொல்லாதீர்கள். உங்களைக் காட்டாமல் ஒரு நபரின் எதிர்வினைகளைப் பாருங்கள்.
• "இன்விசிபிள்". ஒரு மணி நேரம் நிறுவனத்தில் இருப்பதால், அமைதியாக உட்கார முயற்சி செய்யுங்கள், மற்றவர்களைப் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்களை ஒரு உரையாடலுக்கு இழுக்க முயற்சிப்பதை விட்டுவிடாதீர்கள்.
• தினசரி ஆட்டோ பயிற்சி செய்யுங்கள்.  நீங்கள் யார் என்பதற்காக உங்களை நேசிப்பதும், சுயமரியாதையை அதிகரிப்பதும் குறிக்கோள். நீங்கள் இதை அடையும்போது, \u200b\u200bமற்றவர்களின் புகழும் கவனமும் மிக முக்கியமானதாகத் தெரியவில்லை.

1. காக்காய் வலிப்பு போன்ற தட்டச்சு செய்யவும்.

• விடைபெற்று குறைகளை விடுங்கள்.  மனக்கசப்பு ஒருவரின் மன மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
• ரயில் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நல்லெண்ணம்  மக்களுக்கு. ஒரு கூட்டத்தில் தெரிந்தவர்களைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும் அல்லது உங்கள் முகத்தில் ஒரு புன்னகையைப் படிக்க முயற்சிக்கவும்.
• பெருந்தன்மையைக் காட்டுதொண்டு நிகழ்ச்சிகளில் கலந்து கொள்ளுங்கள்.
• "செயலில் கேட்பது."  குறுக்கிடாமலும், வாதிடாமலும், மற்றவரிடம் தயவுசெய்து கேளுங்கள். சொற்றொடர்களுடன் பேச்சாளரை ஊக்குவிக்கவும்: “நான் உன்னைப் புரிந்துகொள்கிறேன்,” “இது எனக்குத் தெரியும்.”
• உங்களை மற்றவர்களின் காலணிகளில் நிறுத்துங்கள். இந்த பயிற்சி தினமும் செய்யப்பட வேண்டும். நீங்கள் வாதிட விரும்பும் நபரின் இடத்தில் உங்களை நீங்களே நிறுத்துவது முக்கியம்.

1. ஸ்கிசாய்டு வகை.

• மற்றொரு நபரின் முகபாவனைகளை நகலெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்  மற்றும் அவரது உணர்ச்சியை தீர்மானிக்கவும். இந்த பயிற்சிக்கு, உங்களுக்கு நெருக்கமான ஒருவரின் உதவி உங்களுக்குத் தேவைப்படும்.
• "அமைதியான நல்லெண்ணம்"  மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான சிறந்த பாணியாக இருக்கும். உரையாசிரியருக்கு இத்தகைய சமமான அணுகுமுறை அன்பானவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தினமும் பயிற்சி செய்யப்பட வேண்டும். அதிகப்படியான நட்பு அல்லது விரோதத்தைத் தவிர்க்கவும்.
• « கோலரிக் விளையாட்டு". சத்தமாக, வேகமாக, மேலும் மனக்கிளர்ச்சியுடன் பேச முயற்சி செய்யுங்கள். உரையாடலின் போது உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள். உங்கள் முகத்தில் புன்னகையுடன் தயவுசெய்து செய்யுங்கள்.

1. வட்ட உருட்டு தட்டச்சு செய்யவும்.

• ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருங்கள். உங்கள் உணர்ச்சிகளையும் அனுபவங்களையும் திட்டமிடவும் விவரிக்கவும் இது அவசியம். மந்தநிலையின் காலங்களில், உணர்ச்சி மீட்கப்பட்ட காலகட்டத்தில் அதே நபர்களும் நிகழ்வுகளும் எவ்வாறு உணரப்பட்டன என்பதை மீண்டும் வாசிப்பது பயனுள்ளது. சிரமங்கள் தற்காலிகமானவை என்பதை உணர இது உதவுகிறது.
• நீங்களே ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள், "என் எதிர்மறை குணங்கள் என்னிடமும் மற்றவர்களிடமும் தலையிடாதபடி என்னுள் என்ன மாற்ற முடியும்?"

1. சித்தப்பிரமை வகை.

• நோக்கங்களை மீண்டும் சரிபார்க்கவும்  முதல் எண்ணத்துடன் மற்றவர்களை நம்ப வேண்டாம்.
• "கருத்து இல்லாமல் ஒரு மணி நேரம்."தற்போதைக்கு, விமர்சனத்தையும் ஒழுக்கத்தையும் முற்றிலுமாக கைவிடுங்கள்.
• தகவல்தொடர்பு நடத்தை பயிற்சியில் கலந்து கொள்ளுங்கள். தொடர்புடைய இலக்கியங்களைப் படித்து, அறிவைப் வாழ்க்கையில் பயன்படுத்துங்கள்.
• உங்களை "இங்கேயும் இப்பொழுதும்" உருவாக்கும் நடைமுறைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்  - தியானம், யோகா, ஜென்.
• "பாராட்டு".  ஒவ்வொரு நாளும் அன்பானவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது சொல்லும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. நிலையற்ற வகை.

• "என்னால் முடியும் + எனக்கு வேண்டும்."இந்த பயிற்சி சோம்பலை சமாளிக்கவும் தேவையான விஷயங்களைச் செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்தவும் உதவும். நீங்கள் எதையும் செய்ய விரும்பவில்லை என்றால், நீங்களே ஒரு கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும்: “இதை நான் செய்யலாமா? நான் அதை செய்யலாமா? ” இரண்டாவது கேள்வி: "எனக்கு வேண்டுமா?" நீங்கள் நீண்ட கால விளைவுகளை விரும்பலாம் - எனக்கு சம்பளம் வேண்டும், அதனால் எனக்கு வேலை கிடைக்கிறது; எனக்கு மெலிதான ஆரோக்கியமான உடல் வேண்டும், எனவே நான் ஜிம்மிற்கு செல்கிறேன்.
• உந்துதல் அதிகரிக்கும்.நீங்கள் உண்மையில் விரும்புவதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இலக்கை எழுதுங்கள். அதற்கான பாதையை படிகளாக உடைத்து செயல்படுங்கள். ஒரு வலுவான ஆசை (கார், விடுமுறை) உங்களை முன்னேறச் செய்யும்.

1. நிலையற்ற தட்டச்சு செய்யவும்.

• சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு பகுத்தறிவு அணுகுமுறை.  எந்தவொரு விரும்பத்தகாத சூழ்நிலையிலும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்: இது ஏன் நடந்தது? (காரணம் என்ன), இப்போது என்ன செய்ய முடியும்? (எங்கு தொடங்குவது) நிலைமையை எவ்வாறு சரிசெய்வது? (நீண்ட கால திட்டங்கள்), இது மீண்டும் நிகழாமல் தடுக்க என்ன செய்ய முடியும்?
• "மனநிலையின் நாட்குறிப்பு."ஒரு டைரியை வைத்திருங்கள், அதில் எப்போது, \u200b\u200bஎந்த காரணத்திற்காக மனநிலை மாற்றம் ஏற்பட்டது என்பதைக் குறிக்கிறது.
• உங்களில் உள்ள விவேகமான மற்றும் உணர்ச்சியைப் பிரிக்கவும்.  உங்கள் இரு பக்கங்களையும் ஏற்றுக்கொள்வதும் நேசிப்பதும் முக்கியம். "உணர்ச்சிவசப்படுபவருடன்" நீங்களே தொடர்பு கொள்ளுங்கள், ஆனால் உணர்ச்சிகள் உங்கள் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த விடாதீர்கள்.
• autotraining, இது நரம்பு மண்டலத்தில் உள்ள செயல்முறைகளை சமப்படுத்த உதவும். இது உங்களைத் தூண்டும் சூழ்நிலைகளுக்கு குறைந்த உணர்திறனை ஏற்படுத்தும், உங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த உதவும்.

1. முறையான வகை.

• விமர்சன சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.இந்த அறிக்கை பொய்யாக இருக்க முடியுமா என்பதைக் கவனியுங்கள். உங்களுக்கு வழங்கப்படுவதை நீங்கள் செய்தால் என்ன விளைவுகள் ஏற்படும்.
• ஆஃபர்.உங்களுக்கு வழங்கப்படுவதை உடனடியாக ஏற்றுக்கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். எதிர் சலுகையை ஒலிக்கவும். அவர்கள் உங்களிடம் கூறும்போது, \u200b\u200bசினிமாவுக்குச் செல்வோம் - ஓட்டலுக்குச் செல்ல பரிந்துரைக்கவும்.
• புதியதை முயற்சிக்கவும்.புதிய உணவுகளை முயற்சிக்கவும், உங்களுக்காக புதிய பாணியில் துணிகளை வாங்கவும், நீங்கள் இல்லாத இடங்களைப் பார்வையிடவும், உங்கள் வட்டத்திற்கு வெளியே உள்ளவர்களுடன் அரட்டையடிக்கவும்.

1. ஆஸ்தெனோ-நியூரோடிக் வகை.

• "சூப்பர்மேன்".  உங்களிடம் வல்லரசுகள் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். உள் நிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை உணருங்கள். பயிற்சியின் நோக்கம் பார்ப்பது, நகர்த்துவது, பேசுவது, அதன் முக்கியத்துவத்தையும் தனித்துவத்தையும் உணருவது. படத்தை முடிந்தவரை வைத்திருப்பது குறிக்கோள்.
• புதிய நபர்களைச் சந்தித்தல். ஒரு இலக்கை அமைக்கவும் - ஒரு புதிய நபரைச் சந்தித்து அவருடன் ஒரு குறுகிய உரையாடலைத் தொடங்கவும்.
• நகைச்சுவையைச் சேர்க்கவும். ஏளனத்தை அமைதியாக விழுங்க வேண்டாம். நகைச்சுவையுடன் அவர்களுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சுய முரண்பாடு ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. நகைச்சுவை உணர்வை வளர்க்க, மேலும் நகைச்சுவையான இலக்கியங்களைப் படித்து நகைச்சுவை நிகழ்ச்சிகளைப் பாருங்கள்.

1. சைக்காஸ்டெனிக் வகை.

• நீங்கள் அஞ்சுவது நிறைவேறும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இந்த சூழ்நிலையில் உங்கள் செயல் திட்டம் பற்றி அமைதியாக சிந்தியுங்கள்.
• நிறுவப்பட்ட வரிசையிலிருந்து விலகிச் செல்லுங்கள்.  பயங்கரமான எதுவும் நடக்காது என்பதை உறுதிப்படுத்த உங்கள் வழக்கமான சடங்குகளை (தெருவின் இடது பக்கத்தில் நடப்பது, விரிசல்களில் அடியெடுத்து வைப்பது) பின்பற்ற வேண்டாம்;
• "முகத்திற்கு சார்ஜ்."  சைக்காஸ்டெனிக் உச்சரிப்பு உள்ளவர்களில், நெற்றியின் தசைகள் மற்றும் வாயின் மூலைகளை குறைக்கும் தசைகள் தொடர்ந்து பதட்டமாக இருக்கும். நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை (ஆச்சரியம், மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி) சித்தரிக்கும் கோபங்களை உருவாக்குவது அவசியம்.

1. உயர் இரத்த அழுத்தம் வகை.

• உங்கள் ஆர்டரை ஒழுங்காக வைக்கவும்.  உங்கள் கழிப்பிடத்தில், உங்கள் மேசையை சுத்தம் செய்ய தினமும் 15 நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இது ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது மற்றும் எண்ணங்கள்.
• விஷயத்தை முடிவுக்குக் கொண்டு வாருங்கள்.  என்ன நடந்தாலும் நீங்கள் தொடங்கியதை முடிப்பதாக வாக்குறுதியளிக்கவும். அதைச் செய்ய மறக்காதீர்கள், பின்னர் பிற நடவடிக்கைகளுக்குச் செல்லுங்கள்.
• நாட்குறிப்பில். திட்டமிடல் பணிகளை முறைப்படுத்தவும், முன்னுரிமை அளிக்கவும், சரியான நேரத்தில் தொடங்கப்பட்டதை முடிக்கவும் உதவும். ஒவ்வொரு பணிக்கும் சரியான தேதிகளை குறிப்பிட மறக்காதீர்கள். உங்களை நீங்களே சோதித்துப் பாருங்கள்.

1. உணர்திறன் வகை.

• "வின்னர்".ஒவ்வொரு வெற்றிக்கும் உங்களைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள். பெரிய அளவிலான விவகாரங்களை நிலைகளாக உடைத்து, வெற்றிகரமாக முடிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு காலத்திற்கும் நீங்களே நன்றி சொல்ல மறக்காதீர்கள்.
• "என் நல்லொழுக்கங்கள்."  நீங்கள் மதிப்பிடும் அனைத்து நற்பண்புகளையும் பட்டியலிட அல்லது மக்கள் கவனம் செலுத்தும் ஒரு சுவரொட்டியை உருவாக்க வேண்டியது அவசியம். இதை ஒரு தெளிவான இடத்தில் வைப்பது நல்லது.
• ஒரு ஜோக்கர் பாத்திரத்தில் நடிக்கவும்.  நிறுவனத்தில் சொல்ல வேடிக்கையான கதைகள் மற்றும் நகைச்சுவைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். படிப்படியாக, இது பொதுமக்களிடம் பேசும்போது குறைவான மனநல அச om கரியத்தை ஏற்படுத்தும்.

  திருத்தத்தின் முக்கிய கொள்கை படிப்படியாக, ஆனால் தினசரி, உங்களுக்குப் பழக்கமில்லாததைச் செய்யுங்கள், உச்சரிக்கப்படும் அம்சம் எதிர்க்கிறது. இத்தகைய பயிற்சிகள், தன்மையின் கடினத்தன்மையை மென்மையாக்கவும், இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமையாகவும் உங்களை அனுமதிக்கும்.

உளவியலாளரின் உதவி

ஆளுமை உச்சரிப்புகளின் உளவியல் திருத்தம் பொதுவாக 3 மாதங்கள் முதல் பல ஆண்டுகள் வரை ஆகும். இது ஒரு உளவியலாளருடனான வேலை மற்றும் சுயாதீனமான பணிகளை உள்ளடக்கியது. முக்கிய திசைகள்:

• தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் - உளவியலாளர் குணாதிசயத்தின் சிறப்பியல்புகளையும், நபரின் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய இடங்களையும் சுட்டிக்காட்டுகிறார். பாத்திர பலங்களை எவ்வாறு திறம்பட பயன்படுத்துவது என்பதை விவரிக்கிறது. வெவ்வேறு சமூக சூழ்நிலைகளில் நாம் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறோம் மற்றும் நடந்துகொள்கிறோம் என்பதை கற்றுக்கொடுக்கிறது.
• குழு வகுப்புகள்.  ஒத்த உச்சரிப்புகளைக் கொண்ட நபர்களின் குழுவைத் தேர்வுசெய்க அல்லது அனைவருக்கும் பயனுள்ள ஒரு தலைப்பைத் தேர்வுசெய்க. உளவியலாளர் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் நடத்தைக்கான உற்பத்தி மாதிரிகள், மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் விதிகள், குடும்ப உறுப்பினர்களுடனான உறவுகளின் சிக்கல்கள் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கிறார். உரையாடல் வாழ்க்கையின் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கப்பட்டுள்ளது, பாடத்தில் ஒவ்வொரு வகை உச்சரிப்புகளுக்கான நடைமுறை பணிகளும் அடங்கும்.
• குடும்ப சிகிச்சை -குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் உரையாடல். இது அன்புக்குரியவர்களுடன் உறவுகளை வளர்ப்பது மற்றும் குடும்பத்தில் உளவியல் சூழ்நிலையை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இளம் பருவத்தினருடன் பணிபுரியும் போது முக்கிய முறைகளில் ஒன்று.
• உளவியல் பயிற்சிகள் -  செயலில் பயிற்சி, பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் சரியான நடத்தை வடிவங்களை கற்பித்தல்.
• மனோதத்துவ முறை  - ஒரு அற்புதமான சூழ்நிலையை (கண்டுபிடித்த அல்லது உண்மையான நிகழ்வுகள்) விளையாடுவதை அடிப்படையாகக் கொண்ட உளவியல் சிகிச்சையின் குழு முறை. பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் மக்களில் சரியான நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்பு மாதிரியை உருவாக்க உதவுகிறது.

  கதாபாத்திர உச்சரிப்பு ஒரு முன் நோய் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இது சில குணநலன்களின் விரிவாக்கமாகும், இது ஒரு நபரை சில தாக்கங்களுக்கு அதிக பாதிப்புக்குள்ளாக்குகிறது, ஆனால் இதே குணாதிசயங்கள் அதிகரித்த நிலைத்தன்மையை வழங்குகின்றன.