நியமனம் "எனது முதல் ஆசிரியர்"

ஆசிரியர்

நியமனம் பற்றி

• ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள் வளர்ப்பதற்கு கடமைப்பட்டவர்கள், பெற்றோரை விட மரியாதைக்குரியவர்கள்: சிலர் எங்களுக்கு வாழ்க்கையை மட்டுமே தருகிறார்கள், மற்றவர்கள் எங்களுக்கு நல்ல வாழ்க்கையை தருகிறார்கள்.

அரிஸ்டாட்டில்

• அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் நிறைய பேரைச் சந்திக்கிறார், அவர்களில் பெரும்பாலோர் வெறுமனே மறக்கப்படலாம். ஆனால் முதல் ஆசிரியர் அல்ல. எனவே, இந்த படம் பிரகாசமாகவும், நினைவாற்றலாகவும் இருப்பது மிகவும் முக்கியமானது.

முதல் ஆசிரியர் ஒரு கண்ணுக்குத் தெரியாத, முதல் பார்வையில், தடயத்தை விட்டுச் செல்கிறார், ஆனால் அது எவ்வளவு முக்கியம்! பிரபலமானவர்களின் அனைத்து சாதனைகளிலும், முதலில், ஆசிரியர்களின் தகுதி இருக்கிறது. அவர்கள் தான் தங்கள் அதிகப்படியான வேலையை நம் ஒவ்வொருவருக்கும் முதலீடு செய்கிறார்கள். ஏற்கனவே அவர்கள் வாழ்க்கையில் அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு நல்லது, மக்களுக்கு சேவை, நீதி கற்பிக்கிறார்கள்.ஒரு ஆசிரியரின் தொழில் மிகவும் உன்னதமானது என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது உண்மையில் அப்படித்தான். ஏனென்றால், எந்த விஷயத்தை கற்பித்தாலும், அது மாணவரின் உணர்வுகளையும் மனதையும் நன்மைக்கு வழிநடத்த வேண்டும், திறன்களை வெளிப்படுத்த உதவும். நமது எதிர்காலத்திற்காக, நமது சொந்த கல்விக்காக நாளுக்கு நாள் வேலை செய்யத் தயாராக இருப்பவர்களுக்கு நாம் அடிக்கடி நன்றி சொல்ல வேண்டும். தனது முதல் ஆசிரியரைப் பற்றி பேச விரும்பும் எவரும், அவர் தனது ஆன்மாவில் என்ன தடயத்தை விட்டுவிட்டார் என்பது பற்றி, எங்கள் திட்டத்தில் சேரலாம்

நேரம்

இலக்கு

பணிகள்

1. திட்டத்தில் கூட்டு பங்கேற்பு மூலம் ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களை அணிதிரட்டுதல்.

2. சமூக சேவையின் வளர்ச்சி பிகாசா.

3. "ஆசிரியருக்கான பூச்செண்டு" ஆல்பத்தின் பிகாஸில் உருவாக்கம்

சமூக சேவை

• பிகாசா வலை ஆல்பம்

குழு விதிமுறைகள்

1. குறைந்தது 5 பேர் கொண்ட குழுவை உருவாக்கவும்.

2. Letopisi.ru இல் தனித்தனியாக பதிவு செய்யுங்கள் (மறு பதிவு தேவையில்லை).

3. குழு பக்கத்தை உருவாக்கவும். எடுத்துக்காட்டு பக்க தலைப்பு: குழு அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய பள்ளி ஒரு நகரம் / கிராமம் / கிராமத்தின் எண் 1). திட்ட பங்கேற்பாளர்கள் பற்றிய தகவல்கள் குழு பக்கத்தில் பிரதிபலிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் அதில் திட்டத்தில் நீங்கள் பங்கேற்பதையும் பிரதிபலிப்பீர்கள்.

குழு பக்கத்தில், திட்ட பங்கேற்பாளர் வார்ப்புருவை வைக்கவும். அதை நகலெடுத்து கட்டளை பக்கத்தில் ஒட்டவும்.

5. திட்டத்தில் பதிவு செய்யுங்கள்.

பணிகள் மற்றும் செயல்திறன் அளவுகோல்கள்

பொருள் குறித்த கட்டுரை அல்லது கட்டுரை

1.எழுது:

• "எனது முதல் ஆசிரியர்" என்ற தலைப்பில் கட்டுரை அல்லது கட்டுரை.

உங்கள் முதல் ஆசிரியரைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள். அவர் எப்படிப்பட்டவர்? உங்கள் ஆத்மாவுக்கு ஏன் ஒரு அடையாளத்தை வைத்தீர்கள்? குழு பக்கத்தில் பொருட்களை வைக்கவும், உங்கள் முதல் ஆசிரியரின் புகைப்படத்தைச் சேர்க்கவும் (அவருடைய தனிப்பட்ட ஒப்புதலுடன் மட்டுமே!).

மதிப்பீடு செய்யும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும்:

• விளக்கக்காட்சி பாணி -10 புள்ளிகள்
• நியமனத்தின் கருப்பொருளுடன் இணக்கம் - 5 புள்ளிகள்
• பதிப்புரிமை புகைப்படங்களின் பயன்பாடு - 5 புள்ளிகள்
• அன்னல்களில் கட்டுரைகளை இடுகையிடுவதற்கான விதிகளுக்கு இணங்குதல்

ஆசிரியருக்கு பூச்செண்டு

பூக்களின் பூங்கொத்துகள், முதலில், நாம் யாருக்கு மலர்களை வழங்குகிறோமோ அந்த நபருக்கு நமது உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு. பல்வேறு சந்தர்ப்பங்களில், அழகான பூக்களின் பூங்கொத்துகளை நாங்கள் தருகிறோம், பிறப்பிலிருந்து, பூக்கள் வாழ்க்கையில் நம்முடன் வருகின்றன. நாம் இனி இல்லாதபோது மலர்கள் நம் உணர்ச்சிகளையும் மக்களைப் பற்றிய அணுகுமுறையையும் வெளிப்படுத்துகின்றன, மேலும் ஒரு குவளைக்கு ஒரு பூச்செண்டு கண்ணை மகிழ்விக்கிறது. வெட்டப்பட்ட பூக்களின் பூச்செண்டு பலவிதமான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தலாம்: அன்பும் பாராட்டும், ஆழ்ந்த மரியாதை, நன்றியுணர்வு. ஒரு பூச்செடியின் உதவியுடன் நீங்கள் ஒரு பாராட்டு செய்யலாம், அறிவு நாளில் அல்லது பட்டமளிப்பு விருந்தில் ஒரு பூச்செண்டுடன் ஆசிரியருக்கு நன்றி. ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு ஆசிரியர் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார், எங்கள் முதல் ஆசிரியரை நம் வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவில் கொள்கிறோம்.

அனைத்து பள்ளிகளிலும் பட்டமளிப்பு கட்சிகள் விரைவில் நடைபெறும். நான்காம் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் முதல் ஆசிரியரான பதினொன்றாம் வகுப்பு - பள்ளிக்கு விடைபெறுவார்கள். பொதுவாக இந்த மாலைகளில் பூக்களின் கடல்! உங்கள் ஆசிரியர் விரும்பும் பூவைக் கண்டுபிடித்து, அதன் படத்தை எடுத்து Picasa.com இல் பதிவேற்றவும்

• இந்த பக்கத்தில் உள்ள ஆல்பத்திலிருந்து இணைப்பை அட்டவணையில் வைக்கவும் (கீழே காண்க) மற்றும் திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் பக்கத்தில்.

மதிப்பீடு செய்யும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும்:

• பதிப்புரிமை புகைப்படங்களின் பயன்பாடு -10 புள்ளிகள்
• திட்டத்தில் பங்கேற்கும் பள்ளி மாணவர்களால் பணி நியமனம் (ஒரு ஆசிரியர் அல்ல!) - 10 புள்ளிகள்

பங்கேற்பாளர்கள்

அணி   (குழு பக்கத்திற்கான இணைப்பு)	கட்டுரை அல்லது கட்டுரை   (குறிப்பு)	வலை ஆல்பம்   "ஆசிரியருக்கு பூச்செண்டு"   இணைப்பை
லோகோஸ் குழு
அணி "குளோப்" ஜிம்னாசியம் எண் 3, ஆக்சே, ரோஸ்டோவ் பகுதி	முதல் ஆசிரியரைப் பற்றி கட்டுரை
ஃபிட்ஜெட் குழு	எனது முதல் ஆசிரியர்	"நாங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கும் ஆசிரியர்கள்" - பார்க்க இயலாது, அணுகல் இல்லை!
நிஜ்னி நோவ்கோரோட் பிராந்தியத்தின் டிஜெர்ஜின்ஸ்க் நகரத்தின் "ஷார்" பள்ளி எண் 24
அணி "சமாரா டஜன்"	ட்ரோஷ்னிகோவ் ரோமன் ருடென்கோ லியுபோவ் இகோரெவ்னா எழுதிய கட்டுரைகள்

தர அட்டவணை

அணி	கலவை	ஒரு கட்டுரை	ஆசிரியருக்கு பூச்செண்டு	விளைவாக
லோகோஸ் குழு	0 ஆ	0	0	0

   ஆசிரியர் தகவல்

செடோவா ஒக்ஸானா யூரியேவ்னா

வேலை செய்யும் இடம், நிலை:

MBOU "சரடோவ் பிராந்தியத்தின் கிராஸ்நோர்மெய்ஸ்க் நகரத்தின் மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 4"

சரடோவ் பகுதி

வள பண்புகள்

கல்வி நிலைகள்:

முதன்மை பொது கல்வி

வகுப்பு (கள்):

பொருள் (கள்):

சாராத வேலை

இலக்கு பார்வையாளர்கள்:

வகுப்பு ஆசிரியர்

இலக்கு பார்வையாளர்கள்:

மாஸ்டர் (ஆசிரியர்)

ஆதார வகை:

வளத்தின் குறுகிய விளக்கம்:

ஆராய்ச்சி திட்டம் "பல குழந்தைகளுக்கு முதல் ஆசிரியர்"

திட்டம் "பல குழந்தைகளுக்கு முதல் ஆசிரியர்"

1. அறிமுகம் …………………………………………………………. .. 3 - 4
2. முக்கிய பகுதி …………………………………………… ..... 5 - 10
   1. மனிதனின் தலைவிதி .............................................................. ....... 5
   2. குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கப்பட்ட இதயம் ....................................................... ... 6 - 7
   3. பாடல் வாழ உதவுகிறது .............................................. ... ..8 - 9
3. முடிவு ………………………………………………… ..… 10
4. வளங்களின் பட்டியல் ........................................... ... ..11
5. பின் இணைப்பு …………………………………………………………. ... .12

அறிமுகம்

“ஒரு பள்ளி ஒரு பட்டறை,

அங்கு இளைய தலைமுறையினரின் சிந்தனை உருவாகிறது.

அவளை உங்கள் கைகளில் இறுக்கமாகப் பிடிக்க வேண்டும்

உங்கள் எதிர்காலத்தை இழக்க விரும்பவில்லை என்றால். ”  ஹென்றி பார்பஸ்

ஒவ்வொரு நதியும் அதன் சொந்த மூலத்தைக் கொண்டுள்ளன, அதிலிருந்து அது உருவாகிறது. பலருக்கு, அது பள்ளி.

இது நிறைய அல்லது கொஞ்சம்? ஒரு நபரைப் பற்றி நாம் பேசினால், இது முதிர்ச்சி, ஞானம், அனுபவம் மற்றும் அதை திறம்பட பயன்படுத்துவதற்கான நேரம். பள்ளியின் வாழ்க்கையில், 75 ஆண்டுகள் என்பது ஒரு முழு சகாப்தம். பல ஆண்டுகளாக, பள்ளி கற்பித்தது, படித்தது, சுமார் 3 ஆயிரம் மாணவர்களை விடுவித்தது. நீங்கள் இதைப் பற்றி சிந்தித்தால் - இது ஒரு சிறிய கிராமத்தின் மக்கள் தொகை.

ஆனால் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இவர்களில் எவரேனும் கூட அவரது முதல் அழைப்பு, முதல் பாடம், முதல் பதில் ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்கிறார். இவை அனைத்தும் முதல் ஆசிரியரின் பெயருடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

எனது வேலையின் தீம்:  "ஆக்செல்ரோட் சோபியா பயோமினோவ்னா பல குழந்தைகளுக்கு முதல் ஆசிரியர்."

உண்மையில்:  நாட்டின் வரலாறு என்பது தனிநபரின் வரலாறு, மற்றும் பள்ளியின் வரலாறு அதன் ஆசிரியர்.

கோட்பாடு:  ஒரு தனிநபரின் வரலாற்றைப் படிக்கும்போது, \u200b\u200bஎங்கள் சிறிய தாய்நாட்டின் வரலாற்றை நாங்கள் நன்கு அறிவோம்.

பிரச்சனை:  பள்ளியின் வரலாற்றைப் பற்றிய மோசமான அறிவு மற்றும் இதன் விளைவாக, குழந்தைகளை கற்பிப்பதற்கும் வளர்ப்பதற்கும் தங்கள் வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த மூத்த ஆசிரியர்களின் சுயசரிதைகள்.

வேலையின் நோக்கம்:  பல குழந்தைகளுக்கான முதல் பள்ளி ஆசிரியரின் வாழ்க்கையையும் பணியையும் படிக்க.

நோக்கங்கள்:

• சுயசரிதை விவரங்களை கண்டுபிடிக்க;
• சோபியா பயோமினோவ்னா எவ்வாறு ஆசிரியரானார் என்பதைக் கண்டறியவும்;
• ஒரு நவீன பள்ளியை அவள் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறாள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க;
• ஒரு ஆசிரியரின் வாழ்க்கை இன்று என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஆராய்ச்சி முறைகள்:

• வீட்டு காப்பகப் பொருட்களின் ஆய்வு;
• பள்ளி காப்பகத்தின் ஆய்வு;
• ஒரு நேர்காணல்;
• உரையாடல்;
• புரிதல்.

நடைமுறை மதிப்பு:

• குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்காக தனது முழு வாழ்க்கையையும் அர்ப்பணித்த ஒரு ஆசிரியரைப் பற்றிச் சொல்வதற்காகவே இந்த வேலை செய்யப்பட்டது;
• உள்ளூர் கதைகளின் பள்ளி அருங்காட்சியகத்திற்கு வேலை சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்;
• சேகரிக்கப்பட்ட பொருள் அவர்களின் சொந்த பள்ளி மற்றும் பூர்வீக நிலத்தின் வரலாற்றில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம்.

பிரதான உடல்

மனிதனின் தலைவிதி

சோபியா பயோமினோவ்னாவுடனான எனது அறிமுகம் ஒரு சிறிய அறையில் சூடான தேநீர் மற்றும் கடந்த காலங்கள் மற்றும் நிகழ்கால நாட்களைப் பற்றிய ஒரு சூடான உரையாடலில் நடந்தது: சாதாரண கேள்விகள், சுவாரஸ்யமான விதி.

வருங்கால ஆசிரியர் மே 17, 1924 அன்று பிஸ்கோவ் பிராந்தியத்தில் உள்ள நெவெல் நகரில் பிறந்து வளர்ந்தார். இங்கே அவர் 9 வகுப்புகளில் பட்டம் பெற்றார்.

1941 ஆண்டு. பெரிய தேசபக்தி போர். சோதனை மற்றும் பல ஆயிரம் மக்களுக்கு இழப்பு நேரம். ஜேர்மன் குண்டுவெடிப்பில் இருந்து ஆக்செல்ரோட் குடும்பத்தினர் பென்யா நிலையத்திற்கு கால்நடையாகச் சென்றனர், அங்கு அனைவரும் ஏற்கனவே ரயிலில் ஏறி கிரோவ் பிராந்தியத்திற்கு வந்தனர். நாங்கள் அகதிகளை காட்டில் உள்ள பின்யுக் நிலையத்தில், தடுப்பணைகளில் கண்டோம். இங்கே, தனது தந்தையுடன், இளம் சோபியா ரயில்வேயில் பணிபுரிந்தார், நீராவி என்ஜின்களின் ஃபயர்பாக்ஸுக்கு விறகு கொண்டு வந்தார். எல்லோரும் அவரால் முடிந்ததை விட முன்னால் உதவ முயன்றனர்.

மூத்த சகோதரர் ஸ்டாலின்கிராட் (இப்போது வோல்கோகிராட்) ஏவியேஷன் பள்ளியில் கற்பித்தார், இது பால்சர் நகரத்திற்கு (இப்போது கிராஸ்நோர்மெய்ஸ்க்) வெளியேற்றப்பட்டது. எனவே, குடும்பம் பால்சருக்கு குடிபெயர்ந்தது. இங்கு வசிக்கும் அனைத்து ஜேர்மனியர்களும் வெளியேற்றப்பட்டதால், நகரத்தில் பல இலவச வீடுகள் இருந்தன. ஆக்செல்ரோட் குடும்பம் கொல்கோஸ்னாயா தெருவில் வீடு 10 ஐ ஆக்கிரமித்தது. சோபியா ஏற்கனவே பள்ளி எண் 8 இல் இடைநிலைக் கல்வியைப் பெற்றார்.

1943 ஆண்டு. ஒரு தொழிற்சாலையில் கூடுதல் வேலை. வவுலினோ கிராமத்தில் அகழி தோண்டுவது. அந்த நேரத்தில் சரடோவ் ஜேர்மனியர்களால் குண்டு வீசப்பட்டார்.

போர் ஆண்டுகள் இருந்தபோதிலும், நாட்டிற்கு திறமையான, படித்த நிபுணர்கள் தேவைப்பட்டனர். சோபியா பயோமினோவ்னா ஒரு பொருளாதார நிபுணராகப் படிக்கச் சென்றார், ஆனால் தனக்கு அது பிடிக்கவில்லை என்பதை உணர்ந்த அவர் விலகினார். நான் 3 படிப்புகளை மட்டுமே முடித்த நிலையில், சரடோவ் பெடாகோஜிகல் இன்ஸ்டிடியூட்டில் நுழைந்தேன்.

குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கப்பட்ட இதயம்

“நான் எனது அழைப்பைக் கண்டேன்! அவள் தேர்வு செய்ததற்கு அவள் ஒருபோதும் வருத்தப்படவில்லை, ”என்று சோபியா பயோமினோவ்னா தனது தொழில் குறித்த கேள்விக்கு பதிலளித்தார்.

சோபியா பயோமினோவ்னா 42 மற்றும் 6 மாதங்களை பள்ளி எண் 4 இல் பணியாற்ற அர்ப்பணித்தார். அவரது பணிப்புத்தகத்தில் 3 உள்ளீடுகள் மட்டுமே உள்ளன:

1. ஒரு தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியரை மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 4. க்கு நியமிக்க 4. 28 இன் RONO எண் 6 ஐ ஆர்டர் செய்யுங்கள். 01. 1947
2. ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர் பதவியில் இருந்து நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுவின் ஆசிரியர் பதவிக்கு மாற்றுவது. 30 இன் ஆர்டர் எண் 25. 08. 1986
3. ஓய்வு பெற்றதால் பதவியில் இருந்து நீக்கு. 01.09.1989 இன் எண் 155 (பின் இணைப்பு 1)

சோபியா பயோமினோவ்னா தனது கற்பித்தல் வாழ்க்கையின் வெற்றியை கிளாஸ்கோவா கிளாவ்டியா பாவ்லோவ்னா என்ற பெயருடன் இணைக்கிறார்.

அவள் தன் வகுப்பை என்னிடம் ஒப்படைத்தாள் - நல்லது, தயார், ஒழுக்கம். உண்மையில், ஒரு ஆசிரியரின் பணியில் மாணவர்களின் செயல்திறன் மற்றும் வெற்றியைப் பொறுத்தது ”என்று சோபியா பயோமினோவ்னா இப்போது நினைவு கூர்ந்தார். - பள்ளியில் கற்பித்த மற்ற எல்லா ஆண்டுகளிலும் நான் எப்போதும் நல்ல வகுப்புகளைக் கொண்டிருந்தேன், அதிக எண்ணிக்கையிலான சிறந்த மாணவர்கள் மற்றும் சிறப்பாக செயல்படும் மாணவர்களுடன். பயிற்சியின் முக்கிய விஷயம் ஒழுக்கமாக கருதப்பட்டது. ஒழுங்கு இல்லாமல், புரிதலும் அறிவும் இல்லை. யாராவது தலைப்பைக் கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்றால், பள்ளிக்குப் பிறகு விட்டு விடுங்கள். மாணவிக்கு அனைத்து நுணுக்கங்களும் புரியவில்லை என்றாலும், அவள் தன்னை விட்டுவிடவில்லை.

ஆசிரியரின் தேர்ச்சி பிட் பிட், நாளுக்கு நாள், ஆண்டுதோறும் வளர்ந்து வருகிறது. தனது நீண்ட கற்பித்தல் ஆண்டுகளில், சோபியா பயோமினோவ்னா அனுபவம் மற்றும் அறிவின் செல்வத்தை குவித்துள்ளார், அவர் நூற்றுக்கணக்கான சிறுவர் சிறுமிகளுக்கு மாற்றியுள்ளார். ஆனால் எந்த அனுபவத்தையும் விட முக்கியமானது, நீங்கள் செய்யும் வணிகத்திற்காக, குழந்தைகள் மீதான அன்பு.

குடும்ப காப்பகத்தில் பல ஆண்டுகளாக மனசாட்சியுள்ள பல கடிதங்களில், சோபியா பயோமினோவ்னா மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோரிடமிருந்து நன்றி கடிதங்களை கவனமாக வைத்திருக்கிறார். (பின் இணைப்பு 2)

மாணவர்களில் பலர் நல்லவர்களாகவும் மரியாதைக்குரியவர்களாகவும் மாறிவிட்டனர். அவர்களில் மருத்துவர்கள், பொறியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர். அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் முதல் அறிவுக்கு முதல் ஆசிரியருக்கு கடமைப்பட்டிருக்கிறார்கள். அவள் எல்லோரையும் நேரில் நினைவு கூர்கிறாள், நகரத்தின் தெருக்களில் சந்தித்தபின், அவள் பெயரால் அழைக்கிறாள்.

"நாங்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள், ஏனென்றால் அத்தகைய ஆசிரியர், ஒரு திறமையான ஆசிரியர், எங்கள் வாழ்க்கை பாதையில் சந்தித்தார். அவள் நம் இதயத்தில் அறிவின் நெருப்பை ஏற்றி, வேலை, ஒழுக்கம், பொறுப்பு ஆகியவற்றின் மீது ஒரு அன்பைத் தூண்டினாள். அத்தகைய அணுகுமுறைக்கு நன்றி, பலர் வாழ்க்கையில் தங்கள் இலக்குகளை அடைய முடிந்தது, ”- சோபியா பயோமினோவ்னாவின் முன்னாள் மாணவர்கள் தங்கள் ஆசிரியரைப் பற்றி இவ்வாறு பேசுகிறார்கள். யாரோ அவரது அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றினர்.

நான் இப்போது 2 ஆம் வகுப்பில் இருக்கிறேன். எனது ஆசிரியரின் பெயர் செடோவா ஒக்ஸானா யூரியெவ்னா. ஆக்செல்ரோட் சோபியா பயோமினோவ்னா தான் அவரது முதல் ஆசிரியரானார்.

"அவள் கண்டிப்பானவள், கனிவானவள், புரிந்துகொள்வதும் கண்டனம் செய்வதும், ஆனால் எப்போதும் நியாயமானவள். சோபியா பயோமினோவ்னா தனது அனைத்து மாணவர்களிடமும் இந்த பண்பை வளர்க்க முயன்றார்.

எங்கள் வகுப்பு மிகப் பெரியது - 40 பேர். எல்லோரும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள் - அமைதியான, குறும்புக்கார, அமைதியற்ற, ஆனால் கடுமையான ஒழுக்கமும் ஒழுங்கும் எல்லா பாடங்களிலும் ஆட்சி செய்தன, ”என்கிறார் அவரது ஆசிரியர் ஒக்ஸானா யூரிவ்னா.

பாடல் வாழ உதவுகிறது

இந்த ஆண்டு, சோபியா பயோமினோவ்னா ஆக்செல்ரோட் 90 வயதாகிறது. அவளைப் பார்க்கும்போது, \u200b\u200bநான் இவ்வளவு தீவிரமான வயதைப் பற்றி யோசிப்பதில்லை. அவர் தொடர்ந்து ஒரு சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்துகிறார்.

பல ஆண்டுகளாக ஓய்வு பெற்ற பிறகு, அவர் பதிவு அலுவலகத்தில் சாட்சியாக இருந்தார். சில காலம் அவர் நீதிமன்றத்தில் ஒரு சாதாரண நீதிபதியாக பணியாற்றினார். தொடர்ச்சியாக 25 ஆண்டுகளாக, WWII வீரர்களின் பாடகர் குழுவின் மூத்தவரும், "நினைவகம்" வேலையும் மாறாமல் உள்ளன.

எங்கள் நகரம் மற்றும் பிராந்தியத்தின் அனைத்து பண்டிகை நிகழ்வுகளிலும் பாடகர் ஒரு நிலையான பங்கேற்பாளர். தனது இசை நிகழ்ச்சிகளுடன், அவர் சரடோவ் பயணம் செய்கிறார், பள்ளிகளில் தைரியமான பாடங்களை நடத்துகிறார், இளைய தலைமுறையினரிடையே தேசபக்தி உணர்வைத் தூண்டுகிறார். (பின் இணைப்பு 3)

"நகர நிர்வாகம் எப்போதும் என்னை நினைவில் கொள்கிறது" என்று சோபியா பயோமினோவ்னா கூறுகிறார். - 2012 இல் படைவீரர் பாடகர் குழுவின் 25 வது ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பேட்ஜை வழங்கினார். விடுமுறை மற்றும் வாழ்த்துக்கள் வாழ்த்துக்கள். "

ஆசிரியரும் பள்ளியில் நினைவுகூரப்படுகிறார், எல்லா புனிதமான நிகழ்வுகளுக்கும் விடுமுறை நாட்களுக்கும் மாறாமல் அழைக்கிறார். சிறப்பு நன்றியுடன், அவர்கள் ஏற்கனவே பழைய மற்றும் தீவிரமான நபர்களாக மாறிய முன்னாள் பட்டதாரிகளை நினைவு கூர்கிறார்கள், ஆனால் தங்களை இன்னும் தங்கள் இதயத்தில் தங்கள் அன்பான ஆசிரியரின் மாணவர்களாக கருதுகின்றனர். "முன்னாள் மாணவர் கூட்டங்களில்" சோபியா பயோமினோவ்னா ஒரு வழக்கமான மற்றும் க honored ரவ விருந்தினர்!

பள்ளி தாழ்வாரங்கள் மற்றும் வகுப்பறைகள் வழியாக நடந்து செல்லும் சோபியா பயோமினோவ்னா, ஒவ்வொரு ஆண்டும் தனது சொந்த பள்ளி எவ்வாறு சிறப்பாக மாறுகிறது என்பதைக் கவனிக்கிறார் - புதிய உபகரணங்கள், புதுப்பிக்கப்பட்ட வசதிகள், இளம் ஆசிரியர்கள். வகுப்பறைகள் மிகவும் அழகாகவும் வசதியாகவும் உள்ளன: ஒளி சுவர்கள், ஜன்னல்களில் புதிய திரைச்சீலைகள், நேர்த்தியான மாணவர்கள்.

முன்பு, எல்லாம் மிகவும் அடக்கமாக இருந்தது, கடந்த ஆண்டுகளின் பள்ளியை அவர் நினைவு கூர்ந்தார்.

இந்த இனிமையான மாற்றங்கள் அனைத்தும், தரமான அறிவுக்கு பங்களிக்க வேண்டும். இருப்பினும், நவீன கல்வியின் சிரமங்களை அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார்: “முன்னதாக, ஆசிரியரின் பணி மிகவும் க orable ரவமானது, மதிக்கப்பட்டது. எல்லா கண்டுபிடிப்புகளும் இருந்தபோதிலும், நாங்கள் ஒரு முறை செய்ததை விட இன்று பள்ளியில் வேலை செய்வது மிகவும் கடினம். ”

முடிவுக்கு

செய்யப்பட்ட வேலையின் விளைவாக:

• பள்ளியின் ஆசிரியர்-மூத்தவரின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் படித்தார்;
• கடந்த ஆண்டுகளின் ஆசிரியர்களுடன் இளம் தலைமுறையின் தொடர்பு நிறுவப்பட்டுள்ளது;
• உள்ளூர் கதைகளின் பள்ளி அருங்காட்சியகத்திற்கான சேகரிக்கப்பட்ட பொருள் (புகைப்படங்கள், கடிதங்கள், நினைவுக் குறிப்புகள்);

பார்வை:

பள்ளியின் வரலாறு மற்றும் அதை உருவாக்கிய நபர்களுடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை இது வழங்குகிறது என்பதில் படைப்பின் முக்கியத்துவம் உள்ளது.

ஆதார பட்டியல்

1. சோபியா பயோமினோவ்னா மாணவர்களின் நினைவுகள்
2. ஆசிரியரின் சகாக்களின் நினைவுகள்
3. தனிப்பட்ட காப்பகத்திலிருந்து புகைப்படங்கள் மற்றும் ஆவணங்கள் ஆக்செல்ரோட் எஸ்.பி.

30 முதல் 1

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி:  "சிறந்த ஆசிரியர் என்னுடையவர்!"

ஸ்லைடு எண் 1

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண் 2

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நான், குர்கன் நகரத்தின் ஜிம்னாசியம் №30 இன் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவி நிகிதா பண்டுர்கோ. நான் ஜான்கோவின் திட்டத்தின் படி படிக்கிறேன். எனது ஆசிரியரின் பெயர் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எஃபிமோவா. நான், குர்கன் நகரத்தின் ஜிம்னாசியம் №30 இன் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவி நிகிதா பண்டுர்கோ. நான் ஜான்கோவின் திட்டத்தின் படி படிக்கிறேன். எனது ஆசிரியரின் பெயர் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எஃபிமோவா. எனது ஆசிரியர் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா சிறந்தவர், சிறந்தவர்! சந்தேகம்? அதை இப்போது உங்களுக்கு நிரூபிக்கிறேன்.

ஸ்லைடு எண் 3

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

அவருடனான எங்கள் அறிமுகம் அறிவு தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு பண்டிகை பள்ளி வரிசையுடன் தொடங்கியது. செப்டம்பர் 2011 முதல், நான் முதலில் ஒரு உண்மையான மாணவனாக ஆனேன் - முதல் வகுப்பு. என்னைப் பொறுத்தவரை, இந்த நாள் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது, ஏனென்றால் அவர்கள் எனக்காகக் காத்திருந்தார்கள்: ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்கள், ஒரு பள்ளி மற்றும் நான் படிக்கும் அலுவலகம். வண்ணம், வண்ணமயமான பலூன்கள், கவிதைகள், பள்ளியைப் பற்றிய பாடல்கள் மற்றும் குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் வழிப்போக்கர்களின் மகிழ்ச்சியான தோற்றங்கள் போன்ற பல பூங்கொத்துகளுடன் இந்த நாளை நான் நினைவில் வைத்தேன். அவளுடன் எங்கள் அறிமுகம் அறிவு தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு பண்டிகை பள்ளி வரிசையுடன் தொடங்கியது. செப்டம்பர் 2011 முதல், நான் முதலில் ஒரு உண்மையான மாணவனாக ஆனேன் - முதல் வகுப்பு. என்னைப் பொறுத்தவரை, இந்த நாள் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது, ஏனென்றால் அவர்கள் எனக்காகக் காத்திருந்தார்கள்: ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்கள், ஒரு பள்ளி மற்றும் நான் படிக்கும் அலுவலகம். இந்த நாள் வண்ணம், பல வண்ண பலூன்கள், கவிதைகள், பள்ளியைப் பற்றிய பாடல்கள் மற்றும் பல சூடான புன்னகைகள் மற்றும் குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் வெறும் வழிப்போக்கர்களின் மகிழ்ச்சியான தோற்றங்களுடன் நான் நினைவில் வைத்தேன்.

ஸ்லைடு எண் 4

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

எங்கள் வகுப்பு நான்கு வருடங்கள் ஒன்றாகப் படிக்க வேண்டியிருக்கும், எனவே குழந்தைகளையும் பெற்றோர்களையும் ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்துவதற்காக டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா "ஜான்கோவ்சேவின் முதல் வகுப்பின் பிறந்த நாள்" விடுமுறையை ஏற்பாடு செய்தார். எங்கள் வகுப்பு நான்கு வருடங்கள் ஒன்றாகப் படிக்க வேண்டியிருக்கும், எனவே குழந்தைகளையும் பெற்றோர்களையும் ஒருவருக்கொருவர் அறிமுகப்படுத்துவதற்காக டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா "ஜான்கோவ்சேவின் முதல் வகுப்பின் பிறந்த நாள்" விடுமுறையை ஏற்பாடு செய்தார். ஒரு பெரிய ஜான்கோவ்ஸ்கி குடும்பத்தின் பிறப்புக்கு ஆசிரியர் எங்களை வாழ்த்தினார். நாங்கள் பள்ளியின் சுவாரஸ்யமான உலகில் இறங்கினோம். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா இந்த விடுமுறை சிறப்பு, இது அனைத்து பள்ளி வாழ்க்கையிலும் ஒரு முறை மட்டுமே கொண்டாடப்படுகிறது, ஏனெனில் நீங்கள் முதல் வகுப்பில் ஒரு முறை மட்டுமே பள்ளிக்கு வர முடியும்.

ஸ்லைடு எண் 5

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

எங்கள் வகுப்பு ஒரு பெரிய பிரகாசமான சூரியன் என்பதை நான் அறிந்தேன், நாங்கள் அதன் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள். நானும் எனது புதிய நண்பர்களும் ஒரு வண்ண காகிதத்தில் என் கையை வட்டமிட்டு அதை வெட்டினோம். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா ஒரு மஞ்சள் வட்டத்தை - சூரியனை வைத்திருந்தார், அதனுடன் எங்கள் வண்ண கைகளை இணைத்தோம். வானவில்லின் அனைத்து வண்ணங்களின் சூரியனும் ஒளிரும், அந்த தருணத்திலிருந்து எங்களுடன் ஒரு பள்ளி வாழ்க்கை வாழத் தொடங்கியது. எங்கள் வகுப்பு ஒரு பெரிய பிரகாசமான சூரியன் என்பதை நான் அறிந்தேன், நாங்கள் அதன் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள். நானும் எனது புதிய நண்பர்களும் ஒரு வண்ண காகிதத்தில் என் கையை வட்டமிட்டு அதை வெட்டினோம். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா ஒரு மஞ்சள் வட்டத்தை - சூரியனை வைத்திருந்தார், அதனுடன் எங்கள் வண்ண கைகளை இணைத்தோம். வானவில்லின் அனைத்து வண்ணங்களின் சூரியனும் ஒளிரும், அந்த தருணத்திலிருந்து எங்களுடன் ஒரு பள்ளி வாழ்க்கை வாழத் தொடங்கியது.

ஸ்லைடு எண் 6

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நானும் எனது பெற்றோரும் பள்ளியைப் பற்றிய ஒரு பாடலை நிகழ்த்தினோம். இசை இடைவேளைக்குப் பிறகு, அனைவருக்கும் வேடிக்கையான போட்டிகள் தொடங்கின. என் அம்மாவுடன் சேர்ந்து, அவர்களில் ஒருவரான “பள்ளி பையை சேகரிக்கவும்” பங்கேற்றேன். பணியை விரைவாக முடிக்க நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தோம். விடுமுறையின் முடிவில், நாங்கள் மாணவர் - ஜான்கோவெட்ஸின் மாணவர் ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரிடம் சத்தியம் செய்தோம். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எங்களுக்கு பள்ளியில் நல்ல அதிர்ஷ்டத்தைத் தெரிவித்தார், மேலும் ஜான்கோவெட்ஸின் ஐகானை ஜாக்கெட்டில் உள்ள சிறுவர்களுக்கும், கவசத்தில் உள்ள சிறுமிகளுக்கும் தனித்தனியாக இணைத்தார். தோழர்களே ஒவ்வொருவரும் தனது முறைக்கு ஆவலுடன் காத்திருந்தனர், தன்னைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டனர், ஏனென்றால் இந்த தருணத்திலிருந்து நான் ஒரு ஜான்கோவெட்ஸ். அது பெருமையாகத் தெரிகிறது!

ஸ்லைடு எண் 7

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

எங்கள் விடுமுறை ஒரு இனிமையான அட்டவணை மற்றும் நடனத்துடன் முடிந்தது. எங்கள் விடுமுறை ஒரு இனிமையான அட்டவணை மற்றும் நடனத்துடன் முடிந்தது. குழந்தைகளை நேசிக்கும் ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமே அத்தகைய அற்புதமான விடுமுறைக்கு வர முடியும் என்று நான் நினைக்கிறேன். எங்களுக்கும் எங்கள் பெற்றோருக்கும் இந்த விடுமுறை மகிழ்ச்சி, வேடிக்கை, வெற்றியைக் கொடுத்தது. டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா, ஒரு வகுப்பு ஆசிரியர், ஆசிரியர் மற்றும் எங்கள் பள்ளித் தாயாக இருந்ததற்கு நன்றி! எங்களை வைத்ததற்கு நன்றி !!!

ஸ்லைடு எண் 8

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண் 9

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

சூரியன் எங்கள் ஆசிரியர், நாங்கள் அவருடைய கதிர்கள், சூரியன் எங்கள் ஆசிரியர், நாங்கள் அவருடைய கதிர்கள், நாங்கள் பிரகாசமாக பிரகாசிப்போம், நன்மை செய்வோம், எல்லா பாடங்களையும் ஐந்தாக அறிந்து கொள்வோம், ஒருபோதும் இதயத்தை இழக்க மாட்டோம், எங்கள் உதவியை வழங்குவோம், யாரையும் வருத்தப்படுத்த வேண்டாம். நாங்கள் ஜான்கோவ்ட்ஸி! !! எங்கள் அம்மா - சூரியன் நம்மைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறது, அன்புடன் அதன் அரவணைப்புடன் நம்மை சூடேற்றும், மகிழ்ச்சிக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, கோரஸில் ஒரு பாடலைப் பாடுவோம். சூரியன் அதன் கதிர்களைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறது!

ஸ்லைடு எண் 10

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண் 11

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

அவர்கள் அழகாகவும், ஆத்மாவில் மிகவும் கனிவாகவும் இருக்கிறார்கள், நீங்கள் திறமையில் வலிமையானவர், இதயத்தில் தாராளமானவர். உங்கள் எண்ணங்கள், அழகின் கனவுகள், பாடங்கள், முயற்சிகள் வீணாகாது! எங்கள் இதயத்திற்கு நீங்கள் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்துள்ளீர்கள், இந்த பாதையில் வெற்றியை எதிர்பார்க்கலாம்! நீங்கள் உங்கள் ஆத்மாவில் அழகாகவும், கனிவாகவும் இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் திறமையில் வலிமையானவர், உங்கள் இதயத்தில் தாராளமாக இருக்கிறீர்கள். உங்கள் எண்ணங்கள், அழகின் கனவுகள், பாடங்கள், முயற்சிகள் வீணாகாது! எங்கள் இதயத்திற்கு நீங்கள் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்துள்ளீர்கள், இந்த பாதையில் வெற்றியை எதிர்பார்க்கலாம்!

ஸ்லைடு எண் 12

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண் 13

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஆசிரியருக்கு ஒரு சிறந்த பதவி வழங்கப்பட்டது, அதற்கு மேல் இந்த சூரியனின் கீழ் எதுவும் இருக்க முடியாது. ஆசிரியருக்கு ஒரு சிறந்த பதவி வழங்கப்பட்டது, அதற்கு மேல் இந்த சூரியனின் கீழ் எதுவும் இருக்க முடியாது. இயன் அமோஸ் கோமென்ஸ்கி. முதல் வகுப்பிலிருந்து என் மகன் நிகிதா மேம்பாட்டு கல்வி திட்டத்தின் கீழ் எல்.வி. ஜான்கோவாவும் நானும் ஒரு நவீன தாயாக, என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை சிந்தித்துப் புரிந்துகொள்கிறோம், தொடர்ந்து புதிய அறிவைப் பெற முயற்சி செய்கிறோம், அன்றாட பயிற்சி இல்லாமல் செய்ய முடியாது, குர்கன் நகரத்தின் ஜிம்னாசியம் எண் 30 இல் உள்ள தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியரான எனது மகன் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எபிமோவாவுடன் நவீன உலகத்தைப் படித்து கற்றுக்கொள்கிறேன்.

ஸ்லைடு எண் 14

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

“சிறந்த ஆசிரியர் என்னுடையது!” என்ற போட்டியைப் பற்றி அறிந்து கொண்ட எனது மகனும் நானும் அதில் பங்கேற்க தயங்காமல் முடிவு செய்து எங்கள் முதல் மரியாதைக்குரிய மற்றும் பிரியமான தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர் எஃபிமோவா டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னாவைப் பற்றிச் சொன்னோம். “சிறந்த ஆசிரியர் என்னுடையது!” என்ற போட்டியைப் பற்றி அறிந்து கொண்ட எனது மகனும் நானும் அதில் பங்கேற்க தயங்காமல் முடிவு செய்து எங்கள் முதல் மரியாதைக்குரிய மற்றும் பிரியமான தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர் எஃபிமோவா டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னாவைப் பற்றிச் சொன்னோம். செப்டம்பர் முதல் தேதி முதல் வகுப்பு மற்றும் பெற்றோருக்கு ஒரு புனிதமான, உற்சாகமான மற்றும் மறக்க முடியாத விடுமுறை, இது பசுமையான பெரிய வெள்ளை வில், புனிதமான பூங்கொத்துகள் மற்றும் ஒரு நல்ல இலையுதிர்கால சூரியன், அதே போல் கேட்கும் குழந்தைகளின் பிரகாசமான, விசாரிக்கும், பரந்த திறந்த கண்கள்: “நீங்கள் என்ன, எங்கள் முதல் ஆசிரியர்? ".

ஸ்லைடு எண் 15

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா குழந்தைகளை அரவணைப்பு மற்றும் தாய் அன்போடு பார்த்து, புன்னகையுடன் கூறுகிறார்: "வணக்கம், என் அன்பான முதல் வகுப்பு மாணவர்களே!" டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா குழந்தைகளை அரவணைப்பு மற்றும் தாய் அன்போடு பார்த்து, சிரித்துக்கொண்டே கூறுகிறார்: “வணக்கம், என் அன்பான முதல் வகுப்பு மாணவர்களே!” மேலும் இருபத்தைந்து அமைதியற்ற, குறும்புக்கார, ஒற்றுமையற்ற முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் அனைவரும் ஒரு புத்திசாலித்தனமான, கனிவான ஆசிரியரிடம் கூச்சலிடுகிறார்கள். எங்கள் குழந்தைகளுடன், முதல்முறையாக, அவர் அறிவு நாட்டிற்குள் நுழைகிறார், மேலும் பள்ளி, மக்கள், தன்னை, தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நேசிக்க கற்றுக்கொடுக்க முடியும்.

ஸ்லைடு எண் 16

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

அறிவின் வாழ்க்கைப் பாடத்தின் முதல் பாடத்திலிருந்து, எல்லையற்ற நம்பிக்கை, அப்பாவியாக மற்றும் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் அறிவை ஆசையுடன் உள்வாங்க கற்றுக்கொள்வார்கள், ஒரு புதிய உலகத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், இந்த உலகில் வாழ கற்றுக்கொள்வார்கள். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா சிந்திக்கவும், கேட்கவும், கேட்கவும், பார்க்கவும் பார்க்கவும், பேசவும் பேசவும், மிக முக்கியமாக உணரவும் கற்றுக்கொடுப்பார். தவறுகளிலிருந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அறிவை நம்பி, அதிர்ஷ்டத்தை நம்புங்கள், நிறுத்தாமல் முன்னோக்கி செல்லுங்கள். அறிவின் வாழ்க்கைப் பாடத்தின் முதல் பாடத்திலிருந்து, எல்லையற்ற நம்பிக்கை, அப்பாவியாக மற்றும் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் அறிவை ஆசையுடன் உள்வாங்க கற்றுக்கொள்வார்கள், ஒரு புதிய உலகத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், இந்த உலகில் வாழ கற்றுக்கொள்வார்கள். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா சிந்திக்கவும், கேட்கவும், கேட்கவும், பார்க்கவும் பார்க்கவும், பேசவும் பேசவும், மிக முக்கியமாக உணரவும் கற்றுக்கொடுப்பார். தவறுகளிலிருந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அறிவை நம்பி, அதிர்ஷ்டத்தை நம்புங்கள், நிறுத்தாமல் முன்னோக்கி செல்லுங்கள். நிறைய அறிவும், பெரிய இதயமும் கொண்ட ஒரு உணர்ச்சிமிக்க ஆசிரியர் மட்டுமே தனது குழந்தைகளின் எதிர்காலத்திற்கான தினசரி பொறுப்பை உணர்கிறார்.

ஸ்லைடு எண் 17

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பள்ளியின் முதல் நாட்களிலிருந்து, டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா குழந்தைகளுடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடித்தார் - அவர் அவர்களுக்கு ஒரு நண்பரானார், அதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக அவர் தனது மாணவர்களின் மரியாதையையும் அன்பையும் பெற்றார். பள்ளியின் முதல் நாட்களிலிருந்து, டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா குழந்தைகளுடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடித்தார் - அவர் அவர்களுக்கு ஒரு நண்பரானார், அதற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக அவர் தனது மாணவர்களின் மரியாதையையும் அன்பையும் பெற்றார்.

ஸ்லைடு எண் 18

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

எங்கள் ஆசிரியர் எப்போதும் குழந்தைகளுடன் இருக்கிறார், ஒவ்வொரு சிறிய விஷயத்தையும் அவள் நேர்மையாகப் போற்றுகிறாள், அவள் ஆச்சரியமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறாள், சிரிக்கிறாள், அழுகிறாள், அவளுடைய கண்ணீரைக் கண்டு வெட்கப்படுவதில்லை. தோழர்களே இந்த உணர்வுகளின் உண்மையை உணர்ந்து, அவர்களின் ஆத்மாவின் அரவணைப்பு, சந்திப்பின் மகிழ்ச்சி, தயவு, ஒரு கதிரியக்க மற்றும் பிரகாசமான புன்னகையைத் தருகிறார்கள். எங்கள் ஆசிரியர் எப்போதும் குழந்தைகளுடன் இருக்கிறார், ஒவ்வொரு சிறிய விஷயத்தையும் அவள் நேர்மையாகப் போற்றுகிறாள், அவள் ஆச்சரியமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறாள், சிரிக்கிறாள், அழுகிறாள், அவளுடைய கண்ணீரைக் கண்டு வெட்கப்படுவதில்லை. தோழர்களே இந்த உணர்வுகளின் உண்மையை உணர்ந்து, அவர்களின் ஆத்மாவின் அரவணைப்பு, சந்திப்பின் மகிழ்ச்சி, தயவு, ஒரு கதிரியக்க மற்றும் பிரகாசமான புன்னகையைத் தருகிறார்கள். ஆசிரியருடனான தொடர்பு மூலம், அவரது செயல்கள், ஒரு படைப்பாற்றல், பணக்கார உள் உலகம் மற்றும் விவரிக்க முடியாத வாழ்க்கை ஆற்றல் கொண்ட தனி நபர் நமக்கு (குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள்) வெளிப்படுகிறது. இது ஒரு ஆசிரியர், ஆசிரியர், கல்வியாளர் மட்டுமல்ல, ஒரு நடிகர், கலைஞர் மற்றும் இசைக்கலைஞர்.

ஸ்லைடு எண் 19

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

நாங்கள், பெற்றோர்கள், எங்கள் வகுப்பில் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா நடத்தும் திறந்த வகுப்புகளில் அடிக்கடி வருகிறோம். பாடம் முழுவதும், ஒவ்வொரு மாணவரின் திறன்களையும் வெளிப்படுத்துவது, ஒழுக்கமான மற்றும் தேசபக்தி கொண்ட ஒரு நபரின் வளர்ப்பு, நவீன உலகில் வாழ்க்கைக்குத் தயாராக இருக்கும் ஒரு நபர். மாணவர்கள் சுயாதீனமாக இலக்குகளை நிர்ணயிக்கவும், அடையவும் முடியும், வெவ்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு திறமையாக பதிலளிக்க முடியும் என்று அவர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். புதிய விஷயங்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது, புரிந்துகொள்வது மற்றும் கற்றுக்கொள்வது, தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது, முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுவது, ஆர்வங்களை உருவாக்குவது மற்றும் வாய்ப்புகளை உணர்ந்து கொள்வது ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்வதற்காக ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்களில் ஈடுபடுவதில் குழந்தைகள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். நாங்கள், பெற்றோர்கள், எங்கள் வகுப்பில் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா நடத்தும் திறந்த வகுப்புகளில் அடிக்கடி வருகிறோம். பாடம் முழுவதும், ஒவ்வொரு மாணவரின் திறன்களையும் வெளிப்படுத்துவது, ஒழுக்கமான மற்றும் தேசபக்தி கொண்ட ஒரு நபரின் வளர்ப்பு, நவீன உலகில் வாழ்க்கைக்குத் தயாராக இருக்கும் ஒரு நபர். மாணவர்கள் சுயாதீனமாக இலக்குகளை நிர்ணயிக்கவும், அடையவும் முடியும், வெவ்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு திறமையாக பதிலளிக்க முடியும் என்று அவர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். புதிய விஷயங்களை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது, புரிந்துகொள்வது மற்றும் கற்றுக்கொள்வது, தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவது, முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவுவது, ஆர்வங்களை உருவாக்குவது மற்றும் வாய்ப்புகளை உணர்ந்து கொள்வது ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்வதற்காக ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் குழந்தைகள் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

ஸ்லைடு எண் 20

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

எங்கள் குழந்தைகள் ஜான்கோவ்ஸ், அவர்கள் ஜான்கோவின் நவீன வளர்ச்சித் திட்டத்தின் படி படிக்க அதிர்ஷ்டசாலிகள். அனைவரையும் ஜான்கோவ்ட்ஸி என்று அழைக்கலாம், ஆனால் நம் மாணவர்களால் முடிந்ததை எல்லோரும் செய்ய முடியாது: நல்ல மனநிலையில் மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள், சுறுசுறுப்பாகவும், கவனமாகவும், வகுப்பில் மிகவும் விடாமுயற்சியுடனும் இருங்கள், ஒருவருக்கொருவர் கேட்டு, கேளுங்கள், ஒரு புத்தகத்துடன் நட்பு கொள்ளுங்கள் - அறிவின் ஆதாரம் மற்றும் ஒருபோதும் அறிவின் பாதை முள் என்பதை மறந்து விடுங்கள். ஜான்கோவ்ட்ஸி என்று அழைக்கப்படுவது மாணவர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் ஒரு பெருமை. எங்கள் குழந்தைகள் ஜான்கோவ்ஸ், அவர்கள் ஜான்கோவின் நவீன வளர்ச்சித் திட்டத்தின் படி படிக்க அதிர்ஷ்டசாலிகள். அனைவரையும் ஜான்கோவ்ட்ஸி என்று அழைக்கலாம், ஆனால் நம் மாணவர்களால் முடிந்ததை எல்லோரும் செய்ய முடியாது: நல்ல மனநிலையில் மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள், சுறுசுறுப்பாகவும், கவனமாகவும், வகுப்பில் மிகவும் விடாமுயற்சியுடனும் இருங்கள், ஒருவருக்கொருவர் கேட்டு, கேளுங்கள், ஒரு புத்தகத்துடன் நட்பு கொள்ளுங்கள் - அறிவின் ஆதாரம் மற்றும் ஒருபோதும் அறிவின் பாதை முள் என்பதை மறந்து விடுங்கள். ஜான்கோவ்ட்ஸி என்று அழைக்கப்படுவது மாணவர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் ஒரு பெருமை. இது கடவுளிடமிருந்து ஆசிரியரின் தகுதி - டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா.

ஸ்லைடு எண் 21

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் ஜான்கோவின் திட்டத்தின் படி வேலை செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் இந்த ஆசிரியருக்கு உயர்ந்த தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம், பரந்த பார்வை மற்றும் எந்த சூழ்நிலையிலும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் இருக்க வேண்டும். இந்த சுவாரஸ்யமான திட்டத்தில் வாழும் ஆசிரியர்-ஜான்கோவ்சி மட்டுமே, ஒரு ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை வழியைக் கொண்டுள்ளார், இது கவனம் செலுத்தும் செயல்பாட்டை வழங்குகிறது, இது மாணவர்கள் பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, இணைப்புகளை நிறுவுதல் மற்றும் முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறனை வளர்க்க உதவுகிறது. ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் ஜான்கோவின் திட்டத்தின் படி வேலை செய்ய முடியாது, ஏனென்றால் இந்த ஆசிரியருக்கு உயர்ந்த தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம், பரந்த பார்வை மற்றும் எந்த சூழ்நிலையிலும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் இருக்க வேண்டும். இந்த சுவாரஸ்யமான திட்டத்தில் வாழும் ஆசிரியர்-ஜான்கோவ்சி மட்டுமே, ஒரு ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை வழியைக் கொண்டுள்ளார், இது கவனம் செலுத்தும் செயல்பாட்டை வழங்குகிறது, இது மாணவர்கள் பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, இணைப்புகளை நிறுவுதல் மற்றும் முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறனை வளர்க்க உதவுகிறது.

ஸ்லைடு எண் 22

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதில், குழந்தை தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது, சிக்கல் சூழ்நிலைகளுக்கு பயப்படாமல், ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், புதிய அறிவின் தேவை, முடிவெடுக்கும் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்க, தனது அனுபவத்தை நம்பி, அதன் நிகழ்வின் மூலத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அவர் செய்த தவறுகளுக்கான காரணங்களை உணர்ந்து, சிரமங்கள் மற்றும் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட வழி பாடப்புத்தகத்தில் கொடுக்கப்பட்ட விதியுடன் ஒப்பிடுக. இந்த பாடத்தில், ஒத்துழைப்பு மற்றும் இணை உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் வளிமண்டலம், மற்றும் ஆசிரியரும் மாணவர்களும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் சமமான பங்கேற்பாளர்களாக மாறுகிறார்கள். பணியைத் தீர்க்கும்போது, \u200b\u200bகுழந்தை தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது, சிக்கல் சூழ்நிலைகளுக்கு பயப்படாமல், ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், புதிய அறிவின் தேவை, முடிவெடுக்கும் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறது, நம்பி உங்கள் சொந்த அனுபவத்தில், அது நிகழ்ந்ததன் மூலத்தைப் புரிந்துகொள்வது, உங்கள் தவறுகளின் காரணங்கள், சிரமங்கள் ஆகியவற்றை உணர்ந்து, பாடப்புத்தகத்தில் கொடுக்கப்பட்ட விதியுடன் ஒப்பிடுவதற்கான வழியைக் கண்டறிந்தது. இந்த பாடத்தில், ஒத்துழைப்பு மற்றும் இணை உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் சூழல் ஆட்சி செய்கிறது, மேலும் ஆசிரியரும் மாணவர்களும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் சம பங்கேற்பாளர்களாக மாறுகிறார்கள்.

ஸ்லைடு எண் 23

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கான எங்கள் பள்ளி ஒரு மேம்பாட்டு மையமாக மாறியுள்ளது. குழந்தைகள் அடிப்படை அறிவைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு வட்டங்களில் கலந்துகொண்டு, விளையாடுவார்கள். பள்ளி வெகுஜன நிகழ்வுகளை வழங்குகிறது. இது ஆசிரியர்கள், பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கு ஒரு வசதியான சூழ்நிலையைக் கொண்டுள்ளது. மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கான எங்கள் பள்ளி ஒரு வளர்ச்சி மையமாக மாறியுள்ளது. குழந்தைகள் அடிப்படை அறிவைப் பெறுவது மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு வட்டங்களில் கலந்துகொண்டு, விளையாடுவார்கள். பள்ளி வெகுஜன நிகழ்வுகளை வழங்குகிறது. இது ஆசிரியர்கள், பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு வசதியான சூழலைக் கொண்டுள்ளது.

ஸ்லைடு எண் 24

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

வகுப்புகளுக்குப் பிறகு ஒவ்வொரு வாரமும், எங்கள் ஜான்கோவ்ஸ்கி வகுப்பு கச்சேரிகள், அருங்காட்சியகங்கள் (கலை, உள்ளூர் வரலாறு), தியேட்டர்கள், இயற்கைக்கான பயணங்கள், நிறுவனங்கள், வேறொரு பகுதிக்கு வருகை தருகிறது, இது பொருள் மற்றும் பொருள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, நூலகத்தில் வகுப்புகள்.

ஸ்லைடு எண் 25

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் நிறைய பேரைச் சந்திக்கிறார், அவர்களில் பெரும்பாலோர் வெறுமனே மறக்கப்படலாம். ஆனால் ஆசிரியர்கள் அல்ல. ஒவ்வொரு நாளும் நம் குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள், அறிவுக்கு மட்டுமல்ல, தங்கள் அன்பான ஆசிரியருடன் தொடர்பு கொள்ளவும். பெற்றோர்களான நாங்கள் அவர்களின் அபிலாஷையை ஆதரிக்கிறோம், முதல் ஆசிரியரின் உருவம் அவரது நினைவில் பிரகாசமாகவும் கனிவாகவும் இருக்க விரும்புகிறோம். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எங்கள் குடும்பத்தில் உறுப்பினரானார், அவர் ஒரு ஆசிரியராக இருக்கிறார், அவர் தொழில் மூலம் அல்ல, ஆனால் வாழ்க்கை முறையால். அவள் பள்ளியை, அவளுடைய மாணவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறாள். அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் நிறைய பேரைச் சந்திக்கிறார், அவர்களில் பெரும்பாலோர் வெறுமனே மறக்கப்படலாம். ஆனால் ஆசிரியர்கள் அல்ல. ஒவ்வொரு நாளும் நம் குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள், அறிவுக்கு மட்டுமல்ல, தங்கள் அன்பான ஆசிரியருடன் தொடர்பு கொள்ளவும். பெற்றோர்களான நாங்கள் அவர்களின் அபிலாஷையை ஆதரிக்கிறோம், முதல் ஆசிரியரின் உருவம் அவரது நினைவில் பிரகாசமாகவும் கனிவாகவும் இருக்க விரும்புகிறோம். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எங்கள் குடும்பத்தில் உறுப்பினரானார், அவர் ஒரு ஆசிரியராக இருக்கிறார், அவர் தொழில் மூலம் அல்ல, ஆனால் வாழ்க்கை முறையால். அவள் பள்ளியை, அவளுடைய மாணவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறாள்.

ஸ்லைடு எண் 26

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பள்ளி அவளுடைய வாழ்க்கை, அவளுடைய தொழில். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா அனைத்து பிரச்சினைகளையும் தீர்க்க முயற்சிக்கிறார், குழந்தைகள் மற்றும் எங்களுடன் பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் செயல்படுகிறார். மிக முக்கியமான விஷயம், அவரது கருத்தில், தொழிலில் ஒவ்வொரு குழந்தையின் உலகத்தையும் புரிந்துகொள்வது, அவரைப் போலவே ஏற்றுக்கொள்வது. ஆசிரியர் கற்றுக் கொள்ளும் வரை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் தனது பாடத்திற்குச் செல்லும்போது டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா மகிழ்ச்சியடைகிறார், ஆனால் அவள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடத்திற்குச் செல்வதும் மாணவர்களுடன் ஒரு சந்திப்புக்காகக் காத்திருப்பதும் அவளுக்கு மிகவும் முக்கியம். குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கும், தங்களைத் தாங்களே கற்றுக்கொள்வதற்கும், மற்றவர்களை வேலை செய்ய உருவாக்குவதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் ஒரு பெரிய ஆசை, வாழ்நாள் முழுவதும் அதில் வாழ்கிறது. ஒரு ஆசிரியர் பிறக்க வேண்டும் என்பதில் அவள் உறுதியாக இருக்கிறாள், இது ஒரு தொழில் மட்டுமல்ல, இது ஒரு தொழில், மனநிலை, அது வேலை மட்டுமல்ல - அது ஒரு வாழ்க்கை முறை. பள்ளி அவளுடைய வாழ்க்கை, அவளுடைய தொழில். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா அனைத்து பிரச்சினைகளையும் தீர்க்க முயற்சிக்கிறார், குழந்தைகள் மற்றும் எங்களுடன் பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் செயல்படுகிறார். மிக முக்கியமான விஷயம், அவரது கருத்தில், தொழிலில் ஒவ்வொரு குழந்தையின் உலகத்தையும் புரிந்துகொள்வது, அவரைப் போலவே ஏற்றுக்கொள்வது. ஆசிரியர் கற்றுக் கொள்ளும் வரை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் தனது பாடத்திற்குச் செல்லும்போது டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா மகிழ்ச்சியடைகிறார், ஆனால் அவள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடத்திற்குச் செல்வதும் மாணவர்களுடன் ஒரு சந்திப்புக்காகக் காத்திருப்பதும் அவளுக்கு மிகவும் முக்கியம். குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கும், தங்களைத் தாங்களே கற்றுக்கொள்வதற்கும், மற்றவர்களை வேலை செய்ய உருவாக்குவதற்கும் ஊக்குவிப்பதற்கும் ஒரு பெரிய ஆசை, வாழ்நாள் முழுவதும் அதில் வாழ்கிறது. ஒரு ஆசிரியர் பிறக்க வேண்டும் என்பதில் அவள் உறுதியாக இருக்கிறாள், இது ஒரு தொழில் மட்டுமல்ல, இது ஒரு தொழில், மனநிலை, அது வேலை மட்டுமல்ல - அது ஒரு வாழ்க்கை முறை.

ஸ்லைடு எண் 27

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

இந்த வார்த்தைகளை உறுதிப்படுத்தும் விதமாக, எங்கள் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா, ஒரு கோழி-கோழியைப் போலவே, அவரது மாணவர்கள்-கோழிகளுக்கு அருகில் உள்ளது என்று நான் கூற விரும்புகிறேன். அவரது பிரிவின் கீழ், குழந்தைகள் வசதியாகவும், வசதியாகவும், சூடாகவும், பிரகாசமாகவும் இருக்கிறார்கள். விதி நம்மை அறிமுகப்படுத்தியது மற்றும் அவரது இதயத்தின் அரவணைப்பையும், குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் அவரது மனதின் வெளிச்சத்தையும் விட்டுவிடாத ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வதை நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், மேலும் அவை நம் உலகத்தை இன்னும் அழகாகவும், பிரகாசமாகவும், பிரகாசமாகவும் மாற்ற முடியும். இந்த வார்த்தைகளை உறுதிப்படுத்தும் விதமாக, எங்கள் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா, ஒரு கோழி-கோழியைப் போலவே, அவரது மாணவர்கள்-கோழிகளுக்கு அருகில் உள்ளது என்று நான் கூற விரும்புகிறேன். அவரது பிரிவின் கீழ், குழந்தைகள் வசதியாகவும், வசதியாகவும், சூடாகவும், பிரகாசமாகவும் இருக்கிறார்கள். விதி நம்மை அறிமுகப்படுத்தியது மற்றும் அவரது இதயத்தின் அரவணைப்பையும், குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் அவரது மனதின் வெளிச்சத்தையும் விட்டுவிடாத ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வதை நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், மேலும் அவை நம் உலகத்தை இன்னும் அழகாகவும், பிரகாசமாகவும், பிரகாசமாகவும் மாற்ற முடியும்.

ஸ்லைடு எண் 28

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா தனது பெற்றோர்களிடையே மட்டுமல்லாமல், அவரது சகாக்களிடையேயும் தகுதியான மரியாதையைப் பெறுகிறார். அவரது கற்பித்தல் வாழ்க்கை முழுவதும் (அவரது 21 வருட அனுபவம்), அவர் நகர மற்றும் பிராந்திய கருத்தரங்குகள் மற்றும் மாநாடுகளில் வழக்கமான பங்கேற்பாளராகவும், “நான் குழந்தைகளுக்கு என் இதயத்தை தருகிறேன்” என்ற பரிந்துரையில் வெற்றியாளராகவும், “2006 ஆம் ஆண்டின் ஆசிரியர்” என்ற தொழில்முறை திறன் போட்டியில் பரிசு பெற்றவராகவும் உள்ளார். டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா தனது பெற்றோர்களிடையே மட்டுமல்லாமல், அவரது சகாக்களிடையேயும் தகுதியான மரியாதையைப் பெறுகிறார். அவரது கற்பித்தல் வாழ்க்கை முழுவதும் (அவரது 21 வருட அனுபவம்), அவர் நகர மற்றும் பிராந்திய கருத்தரங்குகள் மற்றும் மாநாடுகளில் வழக்கமான பங்கேற்பாளராகவும், “நான் குழந்தைகளுக்கு என் இதயத்தை தருகிறேன்” என்ற பரிந்துரையில் வெற்றியாளராகவும், “2006 ஆம் ஆண்டின் ஆசிரியர்” என்ற தொழில்முறை திறன் போட்டியில் பரிசு பெற்றவராகவும் உள்ளார்.

ஸ்லைடு எண் 29

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

மனசாட்சியின் பணிக்காக, கற்பிப்பதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை, கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதில் மற்றும் மேம்படுத்துவதில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றிகளுக்கு, நபரின் அறிவுசார், கலாச்சார மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியை உருவாக்குவதற்காக, டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னாவுக்கு குர்கன் பிராந்தியத்தின் முதன்மை கல்வித் துறையின் நன்றி கடிதம் வழங்கப்பட்டது, ஆளுநரின் நன்றி கடிதம் குர்கன் பகுதி. மனசாட்சி வேலைக்காக, கற்பித்தல் செயல்பாடுகளுக்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை இருப்பினும், டாடியானா அலெக்ஸீவ்னாவுக்கு குர்கன் பிராந்தியத்தின் முதன்மை கல்வி இயக்குநரகத்தின் நன்றி கடிதம், குர்கன் நகரத் தலைவரின் க orary ரவ கடிதம் மற்றும் குர்கன் பிராந்திய ஆளுநரின் நன்றி கடிதம் வழங்கப்பட்டது.

ஸ்லைடு எண் 30

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

தொழில் ஆசிரியரான டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எஃபிமோவா தனது கடின உழைப்புக்கு தகுதியானவர் என்று நான் நம்பிக்கையுடன் சொல்ல விரும்புகிறேன், ஏனென்றால், அவர் தனது சொந்த இதயம் மற்றும் ஆன்மா, புத்தி மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சி, அனுபவம் மற்றும் திறமை ஆகியவற்றின் அழைப்பின் மூலம், பலனளிக்கும் மற்றும் கடினமான அன்றாட வேலைகளின் பலனைப் பெறுகிறார். ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு - தியாகம் ... டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா எஃபிமோவா தனது கடின உழைப்புக்கு தகுதியான ஊக்கமளித்த ஆசிரியர் என்று நான் நம்பிக்கையுடன் சொல்ல விரும்புகிறேன், ஏனெனில் அவளுடைய சொந்த இதயம் மற்றும் ஆன்மா, புத்தி மற்றும் தொழில் நிகிதா தியாகம் ... அம்மா, - - noy பயிற்சி, அனுபவம் மற்றும் திறமை, செழிப்பான மற்றும் உழைக்க தினசரி பணியின் விளைவே எடுக்கும், மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு எலெனா Bandurko

MCOU "லாடன்போ மேல்நிலைப் பள்ளி"

தலைப்பில் திட்டம்:

"என் வாழ்க்கையில் முதல் ஆசிரியர்"

திட்டம் தயாரிக்கப்பட்டது

4 ஜி வகுப்பு ஸ்டீபனென்கோ பொலினாவின் மாணவர்கள்,

குத்ரியாஷோவா கிறிஸ்டினா, யாசேவ் ஆர்ட்டியோம்.

lahdenpohja

நான். அறிமுகம்.

செப்டம்பர் 1 ஒவ்வொரு புதிய பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கமாகும். பள்ளியும் முதல் ஆசிரியரும் நெருங்கிய தொடர்புடைய இரண்டு முக்கியமான சொற்கள். வாழ்க்கையில், ஒவ்வொரு நபருக்கும் முதல் ஆசிரியர் இருக்கிறார். முதல் ஆசிரியர்களால் வாழ்க்கையில் என்ன சுவடு விடப்பட்டது என்பதில் நாங்கள் ஆர்வமாக இருந்தோம்.

முதல் ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் ஒரு அழியாத அடையாளத்தை வைத்தார்கள் என்ற அனுமானம் எங்களுக்கு இருந்தது

மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் முதல் ஆசிரியர்கள் எதைக் கண்டுபிடிப்பார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதே முழு திட்டமாகும். முதல் ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் ஒரு அழியாத அடையாளத்தை வைத்தார்கள் என்ற அனுமானம் எங்களுக்கு இருந்தது

ஆய்வின் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்த, பின்வரும் பணிகளை நாமே அமைத்துக் கொள்கிறோம்:

1. “ஆசிரியர்” என்ற கருத்தை அறிந்து கொள்ள, அதன் வரலாறு மற்றும் வரலாற்றின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் இளைய தலைமுறையினரின் வாழ்க்கையில் பங்கு

2. ஒரு மாணவர் கணக்கெடுப்பை நடத்துங்கள் “ஒரு ஆசிரியர் என் வாழ்க்கையில் என்ன அர்த்தம்?”

3. ஆசிரியரைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான அறிக்கைகளைக் கண்டறியவும்.

4. ஆசிரியரைப் பற்றிய பழமொழிகள், சொற்கள், புதிர்கள், பாடல்கள், கவிதைகள் சேகரிக்கவும்.

5. எங்கள் முதல் ஆசிரியரான டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா குய்கினாவை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

எங்கள் அனுமானங்களை சரிபார்க்க, நாங்கள் ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தை உருவாக்கினோம்:

- வெவ்வேறு வரலாற்று காலங்களில் பள்ளிகளின் பங்கு பற்றிய இலக்கியம் மற்றும் இணைய தகவல்களைக் கண்டுபிடித்து ஆய்வு செய்யுங்கள்

ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடம் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்துங்கள், இது மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் முதல் ஆசிரியரின் பங்கைக் கண்டறிய உதவும்

எங்கள் முதல் ஆசிரியரான டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா பற்றி எங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள விஷயங்களை சேகரிக்க,

சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்,

சேகரிக்கப்பட்ட பொருள் குறித்து விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கவும்,

விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாடத்தில் பங்கேற்க,

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகளின் முடிவை பள்ளி மற்றும் மாவட்ட மாநாட்டில் வழங்குங்கள்

இரண்டாம். ஆராய்ச்சி (கேள்வித்தாள்)

ஆசிரியர் யார்? ஓஷெகோவின் அகராதியில், “ஆசிரியர்” என்ற சொல்லுக்கு பின்வரும் பொருள் உள்ளது - ஒருவரை ஒருவர் கற்பிக்கும் நபர், ஒரு ஆசிரியர்.

ஆனால் எங்கள் பள்ளியில் உள்ள மாணவர்களுக்கு “ஆசிரியர்” என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

பள்ளியின் பட்டதாரிகளிடையே நடத்தப்பட்ட கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

சுயவிவரம் "என் வாழ்க்கையில் முதல் ஆசிரியர்"

1. ஆசிரியர் யார்?

2. உங்கள் முதல் ஆசிரியரின் பெயர் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

3. ஆசிரியர் உங்கள் வாழ்க்கையில் எந்த இடத்தைப் பிடிப்பார்? (முதல் ஆசிரியர் எனக்கு என்ன அர்த்தம்)

4. எந்த வடிவ பண்புகளை அவர் வடிவமைக்க உதவினார்?

5. நீங்கள் அவளைப் போல இருக்க விரும்புகிறீர்களா?

6. அவளுடைய அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்ற விரும்புகிறீர்களா (ஆசிரியரின் தொழிலைத் தேர்வுசெய்க)?

7. அப்படியானால், கற்பித்தல் தொழிலுக்கு உங்களை ஈர்ப்பது எது? (ஆசிரியரின் தொழிலில் முக்கிய விஷயத்தை நீங்கள் என்ன கருதுகிறீர்கள்)?

8. பள்ளியில் உங்களுக்கு ஆலோசனை அல்லது உதவி தேவைப்படும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் பின்வருவீர்கள்: முதல் ஆசிரியர், துணை இயக்குநர், சமூக சேவகர், இயக்குனர், வேறு யாரோ (யார் என்பதைக் குறிக்கவும்)

பதிலளித்தவர்களில் பெரும்பாலோருக்கு, ஆசிரியர்:

குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு பாடங்களைக் கற்பிப்பவர்;

உலகை அறிய உதவும் ஒருவர்,

நம்மை அறிவுக்கு இட்டுச் செல்வவர்

படித்தவர், படித்தவர், புத்திசாலி,

முதல் ஆசிரியர் உங்களுக்கு எந்த பண்புகளை வடிவமைக்க உதவினார்?

நல்லெண்ண

விடாமுயற்சி

நீதி

மரியாதை

நோக்கம் உணர்வு

தனித்தன்மை

மென்மை

கலகலப்பு,

விழிப்புணர்வு

பள்ளி பட்டதாரிகளின் பதில்களை ஆராய்ந்த பிறகு, 100% தங்கள் முதல் ஆசிரியரை நினைவில் வைத்திருப்பதாக நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம், பெரும்பாலானவர்கள் அவரைப் போலவே இருக்க விரும்புகிறார்கள், 30% பட்டதாரிகள் கடினமான காலங்களில் முதல் ஆசிரியரிடம் திரும்புவர், பலருக்கு, முதல் ஆசிரியர் இரண்டாவது தாய்.

பின்பற்ற ஒரு உதாரணம், இரண்டாவது தாய் முதல் ஆசிரியரும் எங்கள் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களும் ஆவார். எனவே, அவர்களில் பலர் தங்கள் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றி, இது உலகின் மிகச் சிறந்த தொழில் என்று முடிவு செய்தனர்.

அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் நிறைய பேரைச் சந்திக்கிறார், அவர்களில் பெரும்பாலோர் வெறுமனே மறக்கப்படலாம். ஆனால் முதல் ஆசிரியர் அல்ல

மூன்றாம். நடைமுறை பகுதி.

1. கதையிலிருந்து.

முதல் ஆசிரியர்கள் எப்போது தோன்றினர்?

அனைத்து மனித இனத்தின் வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டத்தின் தொடக்கத்துடன், குழந்தைகள் ஏற்கனவே கற்பிக்கத் தொடங்கியுள்ளனர். முதல் ஆசிரியர்களுக்கு பிரதான கடிதத்தைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது, ஆனால் சிறுவயதிலிருந்தே ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்தில் பின்பற்றப்பட்ட முக்கிய விதிகளின்படி வாழ குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார். சிறுவயதின் ஆரம்ப காலம் கடந்தபோது, \u200b\u200bசிறுவர்கள் கவர்ச்சிகரமான வேட்டை மற்றும் போர் கலையை தீவிரமாக கற்றுக்கொண்டனர், எல்லா சிறுமிகளும் சுழல், நல்ல ஆடைகளை தைக்க, சுவையான உணவை சமைக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது.

விவிலிய நோவாவின் மகன் ஷேமால் பெரும் வெள்ளத்திற்குப் பிறகு முதல் பள்ளி திறக்கப்பட்டது என்று நம்பப்படுகிறது. பின்னர் பண்டைய கிழக்கு நாடுகளில் பள்ளிகள் தோன்ற ஆரம்பித்தன.

ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களாக இருந்தனர். பூசாரிகள் இசை மற்றும் கவிதை, நடனம் மற்றும் தடகள, எழுதுதல், வாசித்தல் மற்றும் எண்ணுதல் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தனர். ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களாக இருந்தனர். பூசாரிகள் இசை மற்றும் கவிதை, நடனம் மற்றும் தடகள, எழுதுதல், வாசித்தல் மற்றும் எண்ணுதல் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தனர்.

இடைக்காலத்தின் ஆசிரியர்கள் துறவிகள், பாதிரியார்கள் மற்றும் டீக்கன்கள், அவர்கள் வாசிப்பு, எழுதுதல், எளிமையான கணக்கு, கிறிஸ்தவ கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள் மற்றும் சர்ச் மற்றும் மடாலய பள்ளிகளில் தேவாலய பாடல். இடைக்கால ஐரோப்பாவில், ஒவ்வொரு தோட்டத்திற்கும், அதன் சொந்தமானது (இன்று நாம் சொல்வது போல்) “கல்வி மற்றும் வளர்ப்புத் தரம்” வரையறுக்கப்பட்டது. உன்னத நிலப்பிரபுக்கள் மற்றும் மாவீரர்களுக்கு - இது ரானிக் எழுத்து, கவிதை அறிவு, சதுரங்கம், இசை, பரம்பரை, சட்டம், இராணுவ கலை ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. நகரவாசிகளுக்கு (வணிகர்கள், கைவினைஞர்கள்), இது ஒரு எஜமானரின் பயிற்சி, அவர் தனது மாணவருக்கு படிக்கவும் எழுதவும் பள்ளிக்கு அனுப்பவும் கற்றுக் கொடுத்தார், அத்துடன் கைவினை எவ்வாறு கற்றுக் கொடுத்தார்.

இடைக்காலத்தில் கல்வி மையங்கள் மடங்களாக மாறின (கிரேக்க மொழியில் இருந்து. டோபாஸ்டியோப் - ஒரு ஒதுங்கிய குடியிருப்பு), இது கிறிஸ்தவ ஐரோப்பாவில் பெருமளவில் எழுந்தது.

VI-VII BB இல். மடங்களில் பள்ளிகள் நிறுவப்படுகின்றன. மடங்கள் பண்டைய ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஸ்கிரிப்டோரியங்களின் படைப்புகளுடன் நூலகங்களை பாதுகாத்துள்ளன, அதில் மதப் படைப்புகள் நகலெடுக்கப்பட்டன. இங்கே எதிர்கால மதகுருமார்கள் கல்வி கற்றனர். இயற்கையாகவே, ஆசிரியர்கள் குருமார்கள், மற்றும் பட்டதாரிகள் - மதகுருமார்கள் - தேவாலய வரிசைமுறையில் தங்கள் இடத்தை ஆக்கிரமித்த நபர்களாக மாறினர்.

லத்தீன் மொழியைக் கற்பிப்பதே முக்கிய பணி. இது புனித நூல்களின் மொழி, தகவல்தொடர்பு மொழி, தேவாலய சேவையின் மொழி. லத்தீன் மொழியில் தான் பிரார்த்தனை, சங்கீதம், ஆன்மீக கவிதைகள், புனித கதீட்ரல்களின் கட்டளைகள் மற்றும் ஆன்மீக பிதாக்களின் எழுத்துக்கள் மனப்பாடம் செய்யப்படுகின்றன.

அந்த நேரத்தில் ஒரு ஆசிரியர் கீழ் பள்ளிகளில் கற்பித்தவர் மட்டுமல்ல, உயர்நிலை பள்ளிகளை உருவாக்கியவர் என்றும் அழைக்கப்பட்டார், அவரைச் சுற்றி மாணவர்களைச் சேர்த்தார்.

படிப்படியாக, பள்ளி மடங்கள் மற்றும் கதீட்ரல்களின் சுவர்களை விட்டு வெளியேறுகிறது, நகர்ப்புற பள்ளிகள் தோன்றும், அதில் ஆசிரியர் தேவைப்படுகிறார்.

ஒரு இடைக்கால பள்ளியில் கல்வி என்பது மறுமலர்ச்சியின் மனிதநேய கொள்கைகளுக்கு ஒத்திருந்தது. லத்தீன், கிரேக்கம் இங்கு படித்தன, பல்துறை அறிவின் அமைப்பு வழங்கப்பட்டது (கணிதம், வானியல், இயற்கை வரலாறு), பழங்காலத்தின் கிளாசிக்கல் படைப்புகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டன. ஆசிரியர் தொழில் பண்டைய காலங்களிலிருந்தே உருவாகியுள்ளது, மேலும் இந்த சிக்கலான தொழிலின் அனைத்து அடித்தளங்களும் இடைக்காலத்தில், பல்வேறு அறிவியல்களின் செழிப்பின் போது அமைக்கப்பட்டன. கல்வி நிறுவனங்கள் தேவாலயத்திலிருந்து நகர மட்டத்திற்கு ஒரு கடினமான மாற்றத்தை அனுபவித்தன, மேலும் ஆசிரியர் மிகவும் விரும்பப்பட்ட தொழில்களில் ஒன்றாக ஆனார்.

பண்டைய ரஷ்யாவில் ரஷ்ய பள்ளியின் தோற்றம். இளவரசர் விளாடிமிர் "சிறந்தவர்களிடமிருந்து குழந்தைகளைச் சேகரித்து புத்தகப் பயிற்சிக்கு வழங்குமாறு" உத்தரவிட்டார்.

ரஷ்யாவில் முதல் ஆசிரியர்கள் கிரேக்க துறவிகள், பின்னர் ரஷ்ய பாதிரியார்கள் மற்றும் துறவிகள்.

1714 ஆம் ஆண்டில், பீட்டர் I அனைத்து வகுப்பு குழந்தைகளுக்கும் (விவசாயிகளைத் தவிர) உலகளாவிய கல்வி சேவை குறித்த ஆணையை வெளியிட்டார்.

மனிதகுல வரலாற்றில், அற்புதமான ஆசிரியர்களின் பல பெயர்கள் அறியப்படுகின்றன - ரஷ்ய கல்வியின் ஆசிரியர்கள்: கே.டி.உஷின்ஸ்கி, ஏ.எஸ். மகரென்கோ, எம்.வி. லோமோனோசோவ், எல். என். டால்ஸ்டாய்.

ஒரு நவீன பள்ளி இணைய தொழில்நுட்பங்களின் உதவியுடன் கற்கிறது, பாடங்களைப் பற்றிய ஆழமான ஆய்வைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், தகவல் தொழில்நுட்பம்.

2. நீதிமொழிகள், கதைகள், கவிதைகள், ஓவியங்கள், ஆசிரியர்களைப் பற்றிய அறிக்கைகள்.

முந்தைய காலங்களில் தங்கள் சகாக்கள் எவ்வாறு படித்தார்கள் என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லும் பல புத்தகங்கள் உள்ளன. இந்த புத்தகங்களைப் படித்த பிறகு, நீங்கள்:

ஒரு கிரேக்க பள்ளியில் வகுப்புகளில் கலந்து கொள்ள (எஸ். லூரியின் “ஒரு கிரேக்க சிறுவனின் கடிதம்”);

- எகிப்திய பள்ளி குழந்தைகள் எவ்வாறு வாழ்ந்தார்கள் மற்றும் படித்தார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும் (எம். மாத்தியூவின் "எகிப்திய சிறுவனின் நாள்");

இவான் தி டெரிபிள் காலத்தில் ரஷ்யாவில் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (வி. யானின் "நிகிதா மற்றும் மிகிட்கா")

இந்த புத்தகங்களிலிருந்து இன்றைய மாணவர்களின் வாழ்க்கை, அவர்களின் பொழுதுபோக்குகள், பிரச்சினைகள், ஆர்வங்கள் பற்றி அறிந்து கொள்வீர்கள்:

டிராகன்ஸ்கி விக்டர் "டெனிஸ்கின்ஸ் கதைகள்"

நோசோவ் நிகோலே "பள்ளியிலும் வீட்டிலும் வித்யா மாலீவ்"

ஸ்க்வார்ட்ஸ் யூஜின் "முதல் வகுப்பு"

கோல்யவ்கின் விக்டர் "மழையில் குறிப்பேடுகள்"

வெல்டிஸ்டோவ் எவ்ஜெனி "அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்"

லாகின் லாசர் "தி ஓல்ட் மேன் ஹாட்டாபிச்"

டேவிடிசெவ் எல். "கடினமான, துன்பங்கள் மற்றும் ஆபத்துகள் நிறைந்தவை, இவான் செமெனோவின் வாழ்க்கை, இரண்டாம் வகுப்பு மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்"

டோப்ரியாகோவ் வி. "விட்கா வெட்டல் பூச்சி"

எல். வோரோன்கோவா “சன்னி நாள்”

கவிஞர்கள் தங்கள் கவிதைகளை எங்கள் அன்பான ஆசிரியர்களுக்கு அர்ப்பணித்தனர். ஏ. டிமென்டேவ், எஸ். விளாடிமிர்ஸ்கி, கே. இப்ரியாவ், எம். சடோவ்ஸ்கி, வி. மல்கோவ், எம். ஸ்வேடேவா, வி. துஷ்னோவா மற்றும் பலர்.

ஆசிரியர்களைப் பற்றிய தொடர் பழமொழிகள் மற்றும் கூற்றுகளைக் கண்டோம்.

ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து, அறிவியல்.

ஆசிரியரை ஒரு பெற்றோராக மதிக்கவும்.

புத்தகங்களின் குவியலால் ஆசிரியரை மாற்ற முடியாது.

மாணவரும் ஆசிரியரும் தீர்மானிக்கப்படுகிறார்கள்.

பெற்றோர் உடலை உருவாக்குகிறார்கள், ஆசிரியர்கள் - ஆன்மா.

ஆசிரியரை மதித்தால் மட்டுமே நீங்களே ஆசிரியராகிவிடுவீர்கள்.

ஆசிரியரின் அறியாமை வெறுக்கிறது.

மரமும் ஆசிரியரும் பழத்தால் அறியப்படுகிறார்கள்.

ஆசிரியராக இருப்பது, மாணவராக இருப்பதை நிறுத்துவது என்பது சாத்தியமற்றது.

ஆசிரியர் கற்பிப்பவர் அல்ல, ஆனால் குழந்தைகளுடன் படிப்பவர்.

ஆசிரியர்களைப் பற்றி பல பழமொழிகள் மற்றும் கூற்றுகள் உள்ளன.

ஆசிரியரின் அழைப்பு என்பது உயர்ந்த மற்றும் உன்னதமான அழைப்பு. ஆசிரியரின் வளர்ப்பையும் கல்வியையும் பெறும் ஆசிரியர் அல்ல, ஆனால் அவர் தான் என்ற உள்ளார்ந்த நம்பிக்கையுள்ளவர், இல்லையெனில் இருக்க முடியாது. இந்த நம்பிக்கை அரிதானது, ஒரு நபர் தனது அழைப்பிற்கு கொண்டு வரும் தியாகங்களால் மட்டுமே அதை நிரூபிக்க முடியும். ” எல்.என் டால்ஸ்டாய்

ஒரு ஆசிரியர் வேலை மற்றும் மாணவர்களின் அன்பை இணைத்தால், அவர் ஒரு சரியான ஆசிரியர். எல். என். டால்ஸ்டாய்.

ஆசிரியர் என்பது கடினமான விஷயங்களை எளிதாக்கக்கூடிய ஒரு நபர். ரால்ப் வால்டோ எமர்சன்.

கல்வியாளரும் ஆசிரியரும் பிறக்க வேண்டும்; அவர் ஒரு இயற்கை துடிப்பு மூலம் வழிநடத்தப்படுகிறார். அடால்ஃப் டிஸ்டர்வெக்.

ஒரு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க, நீங்கள் கற்பிப்பதை நேசிக்க வேண்டும், நீங்கள் கற்பிப்பவர்களை நேசிக்க வேண்டும். வாசிலி கிளைச்செவ்ஸ்கி

பல கலைஞர்கள் பள்ளி, ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் பற்றிய படங்களை வரைந்தனர்.

வி. மாகோவ்ஸ்கி “ஒரு கிராமப்புற பள்ளியில்”

I. ஷெவண்ட்ரோனோவா "கிராமப்புற நூலகத்தில்"

கே.வாசிலீவ் "பாடங்களுக்கு"

எஃப். ரெஷெட்னிகோவ் “மீண்டும், டியூஸ்!

எஃப். ரெஷெட்னிகோவ் “லியுபாஷா”

என். போக்டனோவ்-பெல்ஸ்கி “ஆசிரியரின் தேநீர் விருந்து”

3. படைப்பு பகுதி

சீடர் நிரப்பப்பட வேண்டிய பாத்திரம் அல்ல, ஆனால் எரிய வேண்டிய ஒரு ஜோதியை என்று முன்னோர்கள் சொன்னார்கள். தன்னை "எரிக்கும்" ஒருவரால் மட்டுமே அதைப் பற்றவைக்க முடியும் - இந்த வார்த்தைகள் நமது முதல் ஆசிரியரான டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா குய்கினாவைக் குறிக்கின்றன.

நான்கு ஆண்டுகளாக, அவர் எங்களுடன் அறிவு சாலையில் நடந்து சென்றார். அவள் படிக்க, எழுத, எண்ணக் கற்றுக் கொடுத்தாள்.

படைப்புகளின் பகுதிகள்.

1 மாணவர். டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா குழந்தைகள் மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் மீதான உயர்ந்த அன்பு, பொது கலாச்சாரம் மற்றும் அறநெறி ஆகியவற்றின் உயர் மட்டம், மிகவும் வளர்ந்த நுண்ணறிவு, கல்வி மற்றும் பரந்த பாலுணர்வு, சமூகத்தன்மை, சகிப்புத்தன்மை, கலைத்திறன் மற்றும் கவர்ச்சி, கருணை, நீதி, தீவிரம், மறுமொழி மற்றும் நல்லெண்ணம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்.

2 மாணவர். பாடங்களில் நாங்கள் எப்போதும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருந்தோம். டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா பயன்படுத்திய விளக்கக்காட்சிகள், ஊடாடும் ஒயிட் போர்டுகள், மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் ஆகியவற்றின் உதவியுடன் நவீன தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள், ஒவ்வொரு பாடத்தையும் ஒரு சிறிய அதிசயம், விடுமுறை அல்லது மறக்கமுடியாத நிகழ்வாக மாற்ற முடிந்தது.

3 மாணவர். அவளுடைய அன்பு, தாய்மை கவனிப்பு, ஆசிரியரின் வலுவான தோள்பட்டை ஆகியவற்றை நாங்கள் உணர்ந்தோம், அவர் எந்த நேரத்திலும் சிக்கலில் இருக்கும் ஒருவருக்கு உதவ முடியும், நம்மில் எவரது வெற்றியையும் கண்டு மகிழ்ச்சியடைகிறோம். சில நேரங்களில் எங்களுக்கு அடுத்தபடியாக ஒரு ஆசிரியர் இல்லை, ஆனால் எங்கள் அம்மா என்று எங்களுக்குத் தோன்றியது.

4 மாணவர். எங்கள் வகுப்பு ஆசிரியர் அனைத்து விளையாட்டு நிகழ்வுகளிலும் கலந்து கொண்டார், எங்களுக்கு "உற்சாகம்" அளித்தார், எங்களுக்கு பலம் அளித்தார், நாங்கள் அடிக்கடி வென்றோம். ஜாய் எந்த எல்லைகளையும் அறியவில்லை, குதித்தார், ஆசிரியருடன் கசக்கினார்.

5 மாணவர். மக்கள் மற்றும் அவர்களின் நாட்டிற்கான அன்பு, பொறுப்பு மற்றும் கடமை உணர்வு, சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை மற்றும் முடிவெடுப்பதில் சுதந்திரம், இரக்கம் மற்றும் சகிப்புத்தன்மை - இவை டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா நம்மில் வளர்த்த பண்புகள்.

6 மாணவர். டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா ஒரு ஆக்கப்பூர்வமாக பணிபுரியும் ஆசிரியர், அவர் தனது கற்பித்தல் அனுபவம் மற்றும் உள்ளுணர்வின் ப்ரிஸம் மூலம் கற்பிதத்தில் புதிய அனைத்தையும் கடந்து செல்கிறார். அவர் பல்வேறு போட்டிகளில், மாநாடுகளில் பங்கேற்கிறார்.

7 மாணவர் இந்த நபர் என்றென்றும் நம் இதயத்தில் நிலைத்திருப்பார் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம், மேலும் தொடக்கப் பள்ளியில் உள்ள பாடங்களில் டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா கொடுத்த அனைத்து உத்தரவுகளையும் நிறைவேற்ற முயற்சிப்போம்.

எங்கள் ஆய்வின் முடிவுகள் எங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டியது. நாட்டின் எதிர்காலத்தை வடிவமைப்பதில் ஆசிரியருக்கு மிக முக்கியமான பங்கு உண்டு.

முதல் ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் இதயத்தில் என்றென்றும் நிலைத்திருப்பார்கள்

4 ஜி வகுப்பின் மாணவர்கள் ஸ்டெபனென்கோ போலினா, குத்ரியாஷோவா கிறிஸ்டினா, யாசேவ் ஆர்ட்டியோம் ஆகியோர் இந்த திட்டத்தில் பணியாற்றினர்.

விண்ணப்ப.

ஆசிரியர்களை மறக்கத் துணிவதில்லை!

அவர்கள் எங்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள், நினைவில் கொள்கிறார்கள்

மற்றும் சிந்தனை அறைகளின் ம silence னத்தில்

எங்கள் வருமானம் மற்றும் செய்திகளுக்காக காத்திருக்கிறது.

இந்த சந்திப்புகள் அடிக்கடி இல்லை என்று அவர்கள் தவற விடுகிறார்கள்.

எத்தனை ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டாலும்,

ஆசிரியரின் மகிழ்ச்சி

எங்கள் மாணவர் வெற்றிகளில்!

நாம் சில நேரங்களில் அவர்களிடம் மிகவும் அலட்சியமாக இருக்கிறோம்,

புத்தாண்டு தினத்தில், நான் அவர்களுக்கு வாழ்த்துக்களை அனுப்பவில்லை.

சலசலப்பில், மற்றும் சோம்பேறித்தனத்திலிருந்து,

எழுத வேண்டாம், போக வேண்டாம், அழைக்க வேண்டாம்!

ஆசிரியர்களை மறக்கத் துணிவதில்லை!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களின் முயற்சிகளிலிருந்து நம்மில் சிறந்தது,

ஆசிரியர்கள் ரஷ்யாவுக்கு பிரபலமானவர்கள்!

மாணவர்கள் அவளுக்கு மகிமையைக் கொண்டு வருகிறார்கள்!

ஆசிரியர்களை மறக்கத் துணிவதில்லை!

ஏ. டிமென்டிவ்

ஆசிரியர், அவரது வாழ்க்கையின் நாட்கள், ஒன்றாக,

நீங்கள் ஒரு பள்ளி குடும்பத்திற்காக அர்ப்பணிக்கிறீர்கள்

உங்களுடன் படிக்க வந்த நீங்கள் அனைவரும்,

நீங்கள் உங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கிறீர்கள்.

ஆனால் குழந்தைகள் பள்ளியிலிருந்து வளர்ந்து வருகிறார்கள்

வாழ்க்கையின் சாலைகள் நடக்க

உங்கள் பாடங்கள் நினைவில் உள்ளன

அவை உங்களை உங்கள் இதயத்தில் வைத்திருக்கின்றன.

பிடித்த ஆசிரியர், பூர்வீக நபர்,

உலகின் மகிழ்ச்சியான நபராக இருங்கள்

சில நேரங்களில் கடினமாக இருந்தாலும் அதைப் பெறுவீர்கள்

உங்கள் குறும்பு குழந்தைகள்.

நீங்கள் எங்களுக்கு நட்பையும் அறிவையும் வழங்கினீர்கள்

எங்கள் நன்றியை ஏற்றுக்கொள்!

நீங்கள் எங்களை எவ்வாறு மக்களிடம் கொண்டு வந்தீர்கள் என்பது எங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது

பயமுறுத்தும் வேடிக்கையான முதல்-வகுப்பு மாணவர்களிடமிருந்து.

எம். சடோவ்ஸ்கி

ஒரு ஆசிரியர் வகுப்புக்கு வந்தார்

அது நம்மை விட சற்று பழையது,

எனக்கு அத்தகைய பாடம் இருந்தது

அழைப்பை நாங்கள் மறந்துவிட்டோம்.

நாங்கள் மேலும் அறிய விரும்பினோம்

மேலும் பெரியவர்களாக மாறுவது வேகமானது

வாழ்க்கையில் சரியான பாதையைத் தேர்வுசெய்க,

எதிர்காலத்தைப் பாருங்கள்.

நம்மில் ஒருவர் இருக்கலாம்

இது பள்ளி வகுப்பிற்கும் செல்லும்

அத்தகைய ஒரு பாடத்தை நடத்தும்,

எல்லோரும் அழைப்பை மறந்துவிடுவார்கள்.

வி. மல்கோவ்

நொறுக்கப்பட்ட கவசம் குளிர் கைப்பிடிகள்

அனைத்தும் வெளிர் நிறமாக, கெட்டுப்போன பெண் நடுங்குகிறாள்.

பாட்டி சோகமாக இருப்பார்: பேத்தி

திடீரென்று - ஒரு அலகு!

ஆசிரியர் நம்பாதது போல் தெரிகிறது

தாழ்ந்த பார்வையில் இந்த கண்ணீருக்கு.

ஆ, அலகு ஒரு பெரிய இழப்பு!

முதல் வருத்தம்!

கண்ணீர் விழுந்த பிறகு கண்ணீர், பிரகாசிக்கும்,

ஒரு பக்கம் வெள்ளை வட்டங்களில் மிதக்கிறது ...

எது ஆசிரியருக்குத் தெரியுமா?

வலி ஒரு அலகு?

ஸ்வேடேவா மெரினா

ஆசிரியர் இல்லையென்றால்,

அது அநேகமாக இருக்காது

ஒரு கவிஞரோ, சிந்தனையாளரோ அல்ல,

ஷேக்ஸ்பியரோ அல்லது கோப்பர்நிக்கஸோ இல்லை.

இன்று, அநேகமாக,

ஆசிரியர் இல்லையென்றால்,

கண்டுபிடிக்கப்படாத அமெரிக்கா

கண்டுபிடிக்கப்படாதது.

நாங்கள் இக்காரஸாக இருக்க மாட்டோம்,

நாம் ஒருபோதும் வானத்தில் ஏற மாட்டோம்

அவருடைய முயற்சிகள் மூலம் நம்மில் இருந்தால்

இறக்கைகள் வளரவில்லை.

அவரது நல்ல இதயம் இல்லாமல்

உலகம் அவ்வளவு ஆச்சரியமாக இல்லை.

எனவே இது எங்களுக்கு மிகவும் அன்பானது

எங்கள் ஆசிரியரின் பெயர்!

வெரோனிகா துஷ்னோவா

ஒவ்வொரு நாளும் நான் வகுப்புக்குச் செல்கிறேன்

மற்றும் ஒரு மணி நேரம் கழித்து பறக்கிறது

மற்றும் சுண்ணாம்பில் என் உள்ளங்கை

நெருப்பை எரிய வைப்பது எப்படி?

எல்லோரும் தங்கள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,

யாருடைய கண்கள் எரிகின்றன

இந்த நேரத்தில் யாரோ தூங்குகிறார்கள்

நீங்கள் என்ன கேட்டாலும் அவர் அமைதியாக இருக்கிறார்!

யாரோ மீண்டும் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார்கள்

அவர்கள் அங்கு ஒரு திரைப்படத்தைக் காட்ட மாட்டார்கள்,

பெண்ணுக்கு எந்த பணிகளும் இல்லை

அவர் ஒரு வார்த்தை சொல்வார், உடனடியாக அழுவார்!

குழுவின் பதில்

பல மாணவர்கள்

மீண்டும் மீண்டும்

மூன்று, மற்றும் ஐந்து!

ஒவ்வொரு நாளும் நான் வகுப்புக்குச் செல்கிறேன்

நான் பல கண்களின் கண்களைப் பார்க்கிறேன்

ஆனால் அவரது மாணவர்கள்,