Lojëra në natyrë. "Kërcim Sparrows"
Sparrows keq
Lojë Skenari
vendtakim - sallë sportive ose sportiveplatformë naya, në qendër një rreth me diametër 2-3 m,përgjatë perimetrit ka kufij.
inventarit:gropa me diametër të vogëlpjesëmarrës të kohës së lirë; foto me imazhin e harabelave.
Urdhri i
Fëmijët shkojnë në shesh lojërash.Mësuesi u drejtohet fëmijëve:
Pershendetje pershendetje!
Pershendetje djema!
Mundohuni të mendoni
Shitja e shpejtë:
Zog - Chirp!
Shko te kokrrat.
Peck, mos u turp!
Kush është ai?
Fëmijët (në kor): harabeli.
Teacher: Ju nuk jeni fëmijë sot
Ju jeni harabela sot!
"Chick-tweet" tha -Harabelët janë bërë!
Fëmijët në kor: Chick-Tweet!
Teacher: Midis pëllumbave të bardhë
Udhëtim i shkathët harabel,
Zogu harabel
Këmishë gri.
Përgjigjuni, harabel,
Fluturoni jashtë, mos u turpëroni!
I. Demyanov
Lojë mobile "Sparrows"
Fëmijët janë ndërtuar me radhë dhe marrin duart e njëri-tjetrit. "Sparrow"- e para në këmbë. Fëmijët ngrenë duart, dhe "Sparrow"duhet të kalojë shpejt "Snake" në duart e të gjithë në këmbë dhe qëndrojnë të fundit në një rresht. Pastaj kalon një fëmijë tjetër. Loja vazhdon deri në atoderisa fëmija i parë të jetë i fundit është përsërido të bëhet një udhëzues.
Teacher: Pse e dua një harabel?
Për të qenë si unë:
Kur vjen ftohja - nfluturon larg askund
Lojë mobile "Sparrows dhe një makinë"
Fëmijët qëndrojnë prapa vijës së shënuar - kjo "House"; kujdestar me një karat në duar mbi njëqind e kundërtarhone. Në sinjal "Fluturoni, harabela!"fëmijët kërcejnë linjën dhe vrapojnë nëpër shesh lojërash në drejtime të ndryshmenyah, duke tundur krahët dhe duke imituar lëvizjet e krahëve.Në sinjal "Makina po ngas!"fëmijët vrapojnë për në "House"dhemësuesi shkon pas tyre, duke e kthyer pirun në të djathtë -në të majtë, kthesat simuluese të drejtimit,
rregulloret:1) veproni nën një sinjal; 2) vraponi në një kohëdrejtime të ndryshme, pa u përplasur në njëra-tjetrën; 3) duke ikur brenda "House"zë vendin tënd
Teacher: Hije-hije-poteten,
Macja u ul në gardhin e ujërave.
Harabeli fluturoi
Përplasni duart:
Fluturoni larg, harabela!
Kujdes nga macja!
Lojë mobile "Sparrows"
Në njërën anë të shtrojave të jastëkut janë hedhur. kafaz fëmija DY "harabela" -ajo merr "fole" -përcreek. Në foltore, fëmijët qëndrojnë në pozicionin fillestar të këmbëveste, duar - "krahë" -te shpatullat. Në sinjal "Fluturoni, harabela!"fëmijët kërcejnë nga kofshët dhe vrapojnë përrethsit në drejtime të ndryshme; tundin duartduke imituar lëvizjen e krahëve; thërrime dhe trokitjegishtat në gjunjë, duke imituar se si harabela përkul. në sinjali (trokitje) e kujdestarit zë ndonjëkarrem falas.
rregulloret:1) veproni nën një sinjal;
2) vraponi në drejtime të ndryshme pa u përplasur në njëri-tjetrin.
Teacher: Një tufë pendësh gri
Gëzuar harabela jonë e vogël
Në kopsht, i zënë, tjerrje,
Ajo lahet në një pellg
Dhe fëmijëve nën dritare:
Fluturon për thërrime bukë.
M.Radina
Lojë mobile "Sparrow-hajdut"
Zgjidhet shoferi - "Sparrow".Ai qëndron në qendërrrethi. Fëmijët shkojnë rrotull nëpër qarqe me fjalët:
Vjedhës harabeli
Ai u ngjit në hambar,
Meli i qafës
Humbje e hundës.
Duke qëndruar në qendër të kapakëve të rrethit, çezmatgishtat në gjunjë, duke imituar se si harabeli lëkundet,ai thotë: "Cue Cue!".Fëmijët ndalojnë ngarjenshkon tek njëri prej fëmijëve dhe e thërret me emër.
Fëmija i quajtur mban dorën e dorës lartdhe thotë:
Në Ohër të dy - hajdut ko
Në një armene gri,
Ka thërrime mbi ju
Në pëllëmbën time.
Pastaj ajo ndryshon vend me shoferin, dhe loja përsëritet .
Teacher:Harabela të gabuara shndërrohen në fëmijë:
Ata qëndruan mbi çorape -Të gjithë u bënë djem.
Fëmijët veprojnë si të drejtuar.
Teacher:Vjeshta shikoi në kopsht
Zogjtë fluturuan larg.
I ndezur gjithë ditën në kopsht
Rrëshqitje e verdhë.
Nën këmbët e akullit të parë
Thërrmohet, prishet ...
Një harabel në kopsht do të marrë frymë
Dhe i trembur për të kënduar.
V. Stepanov
Djema, le të këndojmë me një harabel!
Le të n pak nga ajo për të kënduar.
Fëmijët (në kor):Chick-tweet! Chick-tweet!
Teacher:Sot jemi me ju
Ishin harabela;
Ata fluturuan, kokrra u copëzuan,
Kemi luajtur shumë argëtim.
Mirupafshim, femije!
Sshtë koha që të largohemi.
Për fëmijët e vitit të tretë të jetës
Sparrows dhe makinë
qëllim. Për t'i mësuar fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme, pa u përplasur në njëri-tjetrin, të fillojnë të lëvizin dhe ta ndryshojnë atë në sinjalin e edukatorit, të gjejnë vendin e tyre.
përshkrim. Fëmijët ulen në karrige ose stola në njërën anë të sheshit të lojërave ose dhomës. Këto janë harabela në fole. Në anën e kundërt është tutori. Ai përshkruan një makinë. Pas fjalëve të mësuesit "Fluturo, harabela, në rrugën e duhur", fëmijët ngrihen nga karriget e tyre, vrapojnë rreth sheshit të lojërave, duke tundur krahët.
Në sinjalin e arsimtarit, "Makina hipur, fluturon, harabela, në foletë e tyre!" makina largohet nga garazhi, harabelët fluturojnë larg në fole (ulen në karrige). Makina kthehet në garazh.
Udhëzimet për. Së pari, një grup i vogël (10-12) i fëmijëve merr pjesë në lojë, me kalimin e kohës, mund të ketë më shumë fëmijë. Së pari duhet t'u tregoni fëmijëve se si fluturojnë harabela, si i bëjnë kokrrat e qafës, bëni këto lëvizje me fëmijët, atëherë mund të futni rolin e makinës në lojë. Fillimisht, mësuesi merr përsipër këtë rol, dhe vetëm pas përsëritjeve të përsëritura të lojës mund t'i besohet fëmijës më aktiv. Makina nuk duhet të lëvizë shumë shpejt për të mundësuar të gjithë fëmijët të gjejnë vendin e tyre.
Treni
qëllim. Të mësojë fëmijët të ecin dhe vrapojnë pas njëri-tjetrit në grupe të vogla, së pari duke mbajtur njëri-tjetrin, pastaj duke mos mbajtur më; t’i mësojë ata të fillojnë të lëvizin dhe të ndalen në sinjalin e edukatorit.
përshkrim. Mësuesi u ofron disa fëmijëve të bëhen njëri pas tjetrit, ai vetë qëndron para tyre dhe thotë: "Do të jesh vagonë, dhe unë do të jem një lokomotivë me avull". Motori jep një goditje - dhe treni fillon të lëvizë ngadalë në fillim, dhe pastaj më shpejt. Lëvizja shoqërohet me tinguj të bërë nga lojtarët. Kohë pas kohe, motori ngadalësohet dhe ndalet, mësuesi thotë në të njëjtën kohë: "Këtu është". Pastaj motori jep përsëri një bisht - dhe treni lëviz më tej.
Udhëzimet për. Së pari, një grup i vogël i fëmijëve është i përfshirë në lojë. Pas përsëritjes, mund të ketë një numër më të madh të pjesëmarrësve (12-15). Në fillim, secila fëmijë ngjitet me rrobat para një në këmbë, pastaj fëmijët ndjekin lirshëm njëri-tjetrin, lëvizin duart, duke imituar lëvizjen e rrotave të motorit dhe i thonë rrahjes: "Chu-chu-chu".
Roli i motorit fillimisht kryhet nga edukatori ose fëmija i grupit më të vjetër. Vetëm pas përsëritjeve të përsëritura, roli i udhëheqësit i caktohet fëmijës më aktiv. Lokomotiva e avullit duhet të lëvizë ngadalë në mënyrë që makinat e fëmijëve të mos mbeten prapa.
Lojtarët ndërtohen njëra pas tjetrës rastësisht. Me përsëritje të përsëritur të lojës, ju mund t'i ftoni fëmijët të shkojnë për shëtitje në stacionin e autobusit, të zgjedhin lule, të zgjedhin manaferrat, të luajnë dhe të kërcejnë. Duke dëgjuar një cep, fëmijët duhet të rreshtohen shpejt në një kolonë për një lokomotivë me avull.
avion
Versioni i thjeshtuar
qëllim. Të mësojë fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme, pa u përplasur me njëri-tjetrin; mësojini ata të dëgjojnë me kujdes sinjalin dhe të fillojnë të lëvizin përgjatë sinjalit verbal.
përshkrim. Mësuesi emëron 3-4 fëmijë dhe sugjeron që ata të përgatiten për fluturim, duke treguar së pari se si të fillojnë motorin dhe si të fluturojnë.
Fëmijët e emëruar shkojnë jashtë dhe qëndrojnë rastësisht në njërën anë të sheshit të lojërave ose dhomës. Mësuesi thotë: "Bëhuni gati për fluturim. Filloni motorët!" Fëmijët bëjnë lëvizje rrotulluese të duarve para gjoksit të tyre dhe shqiptojnë tingullin "rrrr". Pas sinjalit të mësuesit "Fluturoni!" fëmijët përhapin krahët në anët (si krahët e një aeroplan) dhe fluturojnë - shpërndajnë në drejtime të ndryshme. Në sinjalin e edukatores "Landing!" ata shkojnë në karriget e tyre dhe ulen mbi to. Pastaj luan një grup tjetër i fëmijëve.
Udhëzimet për. Mësuesi duhet t'u tregojë fëmijëve të gjitha lëvizjet e lojës. Kur zhvillon një lojë për herë të parë, ai kryen lëvizje me fëmijët e tij.
Kur loja përsëritet, mund të thirren më shumë fëmijë, dhe pas përsëritjeve të përsëritura, të gjithë fëmijët mund të ftohen të fluturojnë në aeroplan.
Flluskë
qëllim. Për t'i mësuar fëmijët të bëhen në një rreth, ta bëjnë atë më të gjerë, tani më të ngushtë, t'i mësojnë ata të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalë të folura.
përshkrim. Fëmijët, së bashku me mësuesin, bashkohen me duart dhe formojnë një rreth të vogël, duke qëndruar pranë njëri-tjetrit. Mësuesi thotë:
Zbardhet, flluskoni, Fryni lart, i madh, Qëndroni kështu, mos u hidhni.
Lojtarët kthehen prapa dhe mbajnë duart derisa mësuesi të thotë: "Hidhni flluskën!" Atëherë ata ulin duart dhe squat poshtë, ndërsa thanë: "Clap!" Ju gjithashtu mund të sugjeroni që fëmijët, pasi fjalët «shpërthen një flluskë», të lëvizin në qendër të rrethit, duke mbajtur ende duar dhe duke bërë tingullin «shhhh» - ajri del. Pastaj fëmijët fryjnë përsëri flluskën - ata lëvizin prapa, duke formuar një rreth të madh.
Udhëzimet për. Së pari, një numër i vogël i fëmijëve marrin pjesë në lojë (6-8). Kur përsëritet, 12-15 njerëz mund të luajnë në të njëjtën kohë. Mësuesi duhet ta shqiptojë tekstin ngadalë, qartë, qartë, duke tërhequr lojtarët për këtë.
Para lojës, ju mund t'u tregoni fëmijëve flluska të sapunit të vërtetë.
Dielli dhe shiu
qëllim. Për t'i mësuar fëmijët të ecin dhe vrapojnë në të gjitha drejtimet, pa u përplasur me njëri-tjetrin, t'i mësojnë ata të veprojnë nën sinjalin e arsimtarit.
përshkrim. Fëmijët ulen në karrige apo stola. Mësuesi thotë: "Mjaltë! Shko shëtitje!" Fëmijët ecin dhe vrapojnë nëpër shesh lojërash. Pas fjalëve "Shi! Nxito shtëpinë!" ata vrapojnë në vendet e tyre. Kur mësuesi përsëri thotë: "Honey! Ju mund të shkoni në një shëtitje," loja përsëritet.
Udhëzimet për. Së pari, një numër i vogël i fëmijëve marrin pjesë në lojë, atëherë mund të përfshihen 10-12 persona. Në vend të karrigeve të shtëpive, mund të përdorni një ombrellë të madhe moto, nën të cilën fëmijët fshihen nën sinjalin "Shi!" Gjatë shëtitjes, ju mund t'i ftoni fëmijët të zgjedhin lule, manaferrat, kërcejnë, ecin në çifte.
Kur përsërisni lojën, ju mund ta ndërlikoni lojën duke vendosur shtëpi (3-4 karrige) në vende të ndryshme të dhomës. Fëmijët duhet të mbajnë mend shtëpinë e tyre dhe të vrapojnë me sinjal në të.
Topi im joshës qesharake
qëllim. Për t'i mësuar fëmijët të kërcejnë në dy këmbë, dëgjoni me kujdes tekstin dhe ikni vetëm kur fliten fjalët e fundit.
përshkrim. Fëmijët ulen në karrige në njërën anë të një dhome ose shesh lojërash. Mësuesi qëndron para tyre në një distancë të caktuar dhe kryen ushtrime me topin; ai u tregon fëmijëve se sa lehtë dhe lartë topi kërcen nëse e rrahni me dorën e tij, dhe në të njëjtën kohë ai thotë:
Topi im i gëzuar i shprehur, ku u hodh shpejt? E kuqe, e verdhë, blu, Mos vazhdoni me ju!
S. Marshak
Pastaj mësuesi telefonon 2-3 fëmijë, i fton ata të kërcejnë njëkohësisht me top dhe përsërit ushtrimin, duke e shoqëruar me fjalë. Kur mbaroi, ai thotë: "Tani do të arrij!" Fëmijët ndalojnë të kërcejnë dhe ikin nga mësuesi, i cili pretendon t'i kapë ata.
Udhëzimet për. Kur loja përsëritet, mësuesi telefonon fëmijët e tjerë në një numër më të madh. Herën e fundit që mund të ofroni të jenë topa për të gjithë fëmijët në të njëjtën kohë. Mësuesi duhet të bëjë lëvizje dhe ta shqiptojë tekstin me një ritëm të shpejtë, që korrespondon me kërcimin e fëmijëve, kërcimi është mjaft i shpeshtë.
Nëse fëmijët nuk mund të riprodhojnë lëvizjet e topit, ata duhet të tregojnë edhe një herë se si topi kërcen.
Pak lepurush është ulur
qëllim. Mësojini fëmijët të dëgjojnë tekstin dhe të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin; mësojini ata të kërcejnë, të shtrëngojnë duart, të ikin, duke dëgjuar fjalët e fundit të tekstit. Për të sjellë gëzim për fëmijët.
përshkrim. Fëmijët ulen në karrige ose stola në njërën anë të dhomës ose shesh lojërash. Mësuesi thotë që të gjithë janë lepurushë dhe sugjeron që ato të mos përfundojnë. Fëmijët shkojnë në mes të dhomës, qëndrojnë pranë mësuesit dhe ulen poshtë.
Mësuesi thotë se teksti:
Lepuri i vogël i bardhë ulet dhe lëviz veshët. Si kjo, si kjo, Ai lëviz veshët.
Fëmijët lëvizin duart, duke i ngritur në kokë.
Bunny uleni të ftohtë, necessaryshtë e nevojshme të ngrohni putrat. Përplasje, shtrëngim, shtrëngim, shtrëngim, necessaryshtë e nevojshme të ngrohni putrat.
Nga fjala "shtrëngim" deri në fund të frazës, fëmijët shtrëngojnë duart.
Bunny po qëndron i ftohtë, necessaryshtë e nevojshme të hidheni lepurushin, Skok-skok, skok-skok, sshtë e nevojshme të kërcej lepurushi.
Nga fjalët "skok-skok" deri në fund të frazës, fëmijët kërcejnë në të dy këmbët në vend.
Dikush (ose ariu) i trembi lepurushit, Bunny u hodh ... dhe hipi.
Mësuesi i tregon lodrës një ariu - dhe fëmijët ikin në vendet e tyre.
Udhëzimet për. Loja mund të luhet me çdo numër të fëmijëve. Sigurohuni që të përgatisni vendet ku lepurinjtë do të ikin përpara fillimit të lojës. Në fillim, ju nuk mund të zgjidhni një shofer, të gjithë fëmijët njëkohësisht kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin. Pas përsëritjes së përsëritur të lojës, ju mund të zgjidhni një fëmijë për rolin e një lepurushi dhe ta vendosni atë në mes të rrethit. Pasi të keni mbaruar leximin e tekstit, nuk duhet të vraponi shpejt pas fëmijëve, duhet t'u jepni atyre mundësinë për të gjetur një vend. Nuk është e nevojshme që fëmijët të ulen në vendin e tyre; secili zë hapësirë \u200b\u200btë lirë në një karrige, stol, tapete. Por me një përsëritje sistematike të lojës, fëmijët i mbajnë mend mirë vendet e tyre dhe i gjejnë shpejt ato.
Zogjtë fluturojnë
qëllim. Për t'i mësuar fëmijët të kërcejnë nga objektet e ulëta, të vrapojnë në të gjitha drejtimet, të veprojnë vetëm në një sinjal; t’i mësojmë fëmijët të ndihmojnë njëri-tjetrin.
përshkrim. Fëmijët qëndrojnë në një lartësi të vogël - një tabelë, kube, bare (lartësia 5-10 cm) - në njërën anë të dhomës ose shesh lojërash. Mësuesi thotë: "Në rrugë, dielli po shkëlqen, të gjithë zogjtë fluturojnë nga foletë, duke kërkuar kokrra, thërrime". Fëmijët kërcejnë nga lartësitë, fluturojnë (vrapojnë, duke tundur duart), mbledhje, kokrra të qafës (ata trokasin me gishtat në gjunjë ose në dysheme). Me fjalët e arsimtarit, "Shiu ka ikur! Të gjithë zogjtë janë fshehur në foletë!" fëmijët vrapojnë në vendet e tyre.
Udhëzimet për. Para ndeshjes, arsimtari duhet të përgatisë stola të ulëta ose një numër të tillë kube, shufra, në mënyrë që të gjithë ata që duan të luajnë janë të mjaftueshëm. Ato duhet të jenë të vendosura në njërën anë të sheshit të lojërave ose dhomës në një distancë të mjaftueshme nga njëri-tjetri, në mënyrë që fëmijët të mos shtyhen dhe të mund të marrin vend lirisht. Shtë e nevojshme t'u tregoni fëmijëve se si të hidhen butësisht, për t'i ndihmuar ata të ngjiten në një lartësi pas vrapimit. Kur përsërisni lojën, sinjali mund të jepet me një fjalë: "Diell!" ose "Shi!". Fëmijët duhet të dinë se çfarë sinjali duhet të bëjnë.
Roli i lojës në formimin dhe zhvillimin e fëmijës nuk mund të mbivlerësohet. Inshtë në lojë që fëmija mëson botën përreth tij, ligjet e tij, mëson të jetojë sipas rregullave. Të gjithë fëmijët duan të lëvizin, kërcejnë, kërcejnë, vrapojnë. Lojëra në natyrë me rregullat - kjo është një veprimtari e vetëdijshme, aktive e fëmijës, e cila karakterizohet nga ekzekutimi në kohë dhe i saktë i detyrave që lidhen me rregullat, detyruese për të gjithë pjesëmarrësit. Një lojë në natyrë është një lloj ushtrimi me të cilin fëmijët përgatiten për jetën.
Lojërat në natyrë kanë një rëndësi të madhe në jetën e një fëmije, pasi ato përbëjnë një mjet të domosdoshëm që një fëmijë të fitojë njohuri dhe ide rreth botës përreth tij. Ato ndikojnë gjithashtu në zhvillimin e të menduarit, zgjuarsi, shkathtësi, shkathtësi, cilësi morale dhe vullnetare. Lojërat në natyrë për fëmijët forcojnë shëndetin fizik, mësojnë situata të jetës, ndihmojnë fëmijën të marrë zhvillimin e duhur.
Lojëra në natyrë për parashkollorët
Lojëra në natyrë për parashkollorin e ri
Fëmijët parashkollorë në lojë kanë tendencë të imitojnë gjithçka që shohin. Në lojërat në natyrë për fëmijët, si rregull, nuk është komunikim me bashkëmoshatarët që manifestohet, por një pasqyrim i jetës që jetojnë të rriturit ose kafshët. Fëmijët në këtë moshë me kënaqësi fluturojnë si harabela, kërcejnë si lepurusha, tundin duart si fluturat me krahë. Për shkak të aftësisë së zhvilluar për të imituar, shumica e lojërave në natyrë të fëmijëve të moshës parashkollore kanë një karakter komplot.
- Lojë mobile "Minjtë përzënë një vallëzim të rrumbullakët"
Qëllimi: të zhvillohet aktiviteti motorik
Përshkrimi: para fillimit të lojës, ju duhet të zgjidhni shoferin - "mace". Macja zgjedh një "sobë" (mund të shërbejë si stol ose karrige), ulet në të dhe mbyll sytë. Të gjithë pjesëmarrësit e tjerë bashkohen me duar dhe fillojnë të kërcejnë rreth mace me fjalët:
Vallëzimi i minjve
Mbi mace me dozë.
Miu i qetë, mos bëj zhurmë
Mos u zgjo Kota Vaska,
Vaska macja do të zgjohet -
Pushoni vallëzimin tonë të rrumbullakët! "
Gjatë shqiptimit të fjalëve të fundit, macja shtrihet, hap sytë dhe fillon të ndjekë minjtë. Pjesëmarrësi i kapur bëhet një mace, dhe loja fillon përsëri.
- Lojë "Dielli dhe shiu"
Detyrat: të mësoni fëmijët të gjejnë vendin e tyre në lojë, të lundrojnë në hapësirë, të zhvillojnë aftësinë për të kryer veprime në sinjalin e edukatorit.
Përshkrimi: Fëmijët janë ulur në sallë në karrige. Karriget e larta janë "shtëpia" e tyre. Pas fjalëve të mësuesit: "afarë moti i mirë, shkoni për shëtitje!", Djemtë ngrihen dhe fillojnë të lëvizin në një drejtim arbitrar. Sapo mësuesi thotë: "Po bie shi, vrap në shtëpi!", Fëmijët duhet të vrapojnë drejt karrigeve dhe të zënë vendin e tyre. Mësuesi shqipton "Kapak - kapak - kapak!". Gradualisht, shiu bie dhe mësuesi thotë: «Shkoni për shëtitje. Shiu ka mbaruar! "
- Lojë "Sparrows dhe një mace"
Detyrat: të mësoni fëmijët të hidhen butësisht, duke përkulur gjunjët, të vrapojnë, të shmangen shoferin, të ikin, të gjejnë vendin e tyre.
Përshkrimi: Rrathë të vizatuar në tokë - "fole". Fëmijët - "harabela" janë ulur në "foletë" e tyre në njërën anë të sitit. Në anën tjetër të faqes është një "mace". Sapo "macja" bie shumë larg, "harabelat" fluturojnë në rrugë, fluturojnë nga një vend në tjetër, kërkojnë thërrime, kokrra. "Macja" zgjohet, livadhet, vrapon për harabela, të cilat duhet të fluturojnë në foletë e tyre.
Së pari, rolin e "mace" e luan mësuesi, pastaj - një nga fëmijët.
- Lojë mobile "Sparrows dhe një makinë"
Një tjetër lojë për fëmijët 3-5 vjeç për harabela.
Detyrat: të mësoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme, të fillojnë ta lëvizin ose ta ndryshojnë atë në sinjalin e udhëheqësit, të gjejnë vendin e tyre.
Përshkrimi: Fëmijët janë "harabela", të ulur në "foletë" e tyre (në stol). Mësuesi përshkruan një "makinë". Sapo mësuesi thotë: "Sparrows fluturuan në pista", fëmijët ngrihen nga pankina dhe fillojnë të vrapojnë rreth sitit. Në sinjalin e arsimtarit: "Makina po ngas, fluturoni harabelët në foletë e tyre!" - "makina" largohet nga "garazhi" dhe fëmijët duhet të kthehen në "fole" (ulen në stol). "Makina" kthehet në "garazh".
- Loja "Macja dhe Minjtë"
Ka shumë lojëra për fëmijë me pjesëmarrës macet dhe minjtë. Këtu është një prej tyre.
Objektivat: Kjo lojë në natyrë ndihmon në zhvillimin e aftësisë për të kryer lëvizjen në një sinjal tek fëmijët. Ushtrimi gjatë drejtimit në drejtime të ndryshme.
Përshkrimi: Fëmijët - "minjtë" janë ulur në minks (në karrige përgjatë murit). Në njërën nga qoshet e sheshit të lojërave ulet një "mace" - një mësuese. Macja bie në gjumë, dhe minjtë shpërndahen rreth dhomës. Macja zgjohet, livadhet, fillon të kapë minj që futen në minks dhe marrin vendet e tyre. Kur të gjithë minjtë kthehen në vizon, macja përsëri kalon nëpër sallë, pastaj kthehet në vendin e saj dhe bie në gjumë.
- Një lojë celulare për parashkollorët "Në ariun në pyll"
Detyrat: të zhvillojë shpejtësinë e reagimit ndaj një sinjali gojor, të trainojë fëmijët në arrati, të zhvillojë vëmendjen.
Përshkrimi: Midis pjesëmarrësve zgjedhin një shofer i cili do të jetë një "ari". Në sheshin e lojërave, vizatoni dy qarqe. Rrethi i parë është shtresa e ariut, rrethi i dytë është shtëpia për pjesën tjetër të pjesëmarrësve në lojë. Loja fillon me fëmijët që largohen nga shtëpia me fjalët:
Ariu ka një pyll me pisha
Kërpudha, marr manaferrat.
Dhe ariu nuk po fle
Dhe na bën bujë.
Sapo fëmijët i thanë këto fjalë, "ariu" mbaron nga penda dhe kap fëmijët. Ai që nuk ka arritur të vrapojë në shtëpi dhe është kapur nga një "ari" bëhet shofer ("ariu").
- Përmes përroit (lojë kërcimi në natyrë)
Detyrat: Për t'ju mësuar se si të hidheni, ecni në një rrugë të ngushtë, mbani ekuilibrin.
Përshkrimi: Dy linja janë tërhequr në vend në një distancë prej 1.5 - 2 metra nga njëra-tjetra. Në këtë distancë, guralecat tërhiqen në një distancë të caktuar nga njëri-tjetri.
Lojtarët janë duke qëndruar afër vijës - në brigjet e përroit, ata duhet ta kalojnë (kërcejnë) atë guralecë pa i lagur këmbët. Ata që kanë ngecur - lagur këmbët, shkojnë t’i thajnë në diell - ulen në një stol. Pastaj përsëri përfshirë në lojë.
- Lojë "Zogjtë dhe një mace"
Objektivat: Të mësosh të ndjekësh rregullat e lojës. Përgjigjuni një sinjali.
Përshkrimi: për lojë ju do të duhet një maskë e një mace dhe zogj, një rreth i madh i tërhequr.
Fëmijët qëndrojnë në një rreth nga jashtë. Një fëmijë bëhet në qendër të rrethit (mace), bie në gjumë (mbyll sytë), dhe zogjtë kërcejnë në rreth dhe fluturojnë atje, duke grirë kokrra. Macja zgjohet dhe fillon të kapë zogj, dhe ata ikin në një rreth.
- Lojë "Snowflakes and the Wind"
Detyrat: Ushtrimi gjatë drejtimit në drejtime të ndryshme, pa u përplasur me njëri-tjetrin, veproni në një sinjal.
Përshkrimi: Në sinjalin "Era!" Fëmijët - "flokë dëbore" - vrapojnë rreth sitit në drejtime të ndryshme, rrotullohen ("era i rrethon dëbora në ajër"). Në një sinjal "Nuk ka erë!" - ato shtypen ("dëbora bie në tokë").
Lojë mobile "Gjeni një shok"
Detyrat: të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer veprime në një sinjal, të ndërtohet shpejt në çifte.
Përshkrimi: Pjesëmarrësit qëndrojnë përgjatë murit. Secili prej tyre merr një flamur. Sapo mësuesi të japë një shenjë, fëmijët shpërndajnë rreth sitit. Pas ekipit "Gjeni një shok", pjesëmarrësit me flamuj të së njëjtës ngjyrë kombinohen në çifte. Një numër i çuditshëm i fëmijëve duhet të marrin pjesë në lojë dhe në fund të lojës një ka mbetur pa një palë.
Të gjitha këto lojëra në natyrë mund të përdoren me sukses për të luajtur në kopshtin e fëmijëve në një grup ose për një shëtitje. Fëmijë të moshave të ndryshme: nga bebet 3-vjeçare tek fëmijët 4-5 vjeç, ata luajnë me kënaqësi.
- Lojëra në natyrë për fëmijë 5-7 vjeç
Në fëmijët 5-6, 6-7 vjeç, natyra e veprimtarisë së lojës ndryshon disi. Tani ata tashmë kanë filluar të interesohen për rezultatin e një loje në natyrë, ata po përpiqen të shprehin ndjenjat, dëshirat dhe të realizojnë planet e tyre. Sidoqoftë, imitimi dhe imitimi nuk zhduken dhe vazhdojnë të luajnë një rol të rëndësishëm në jetën e një parashkollori më të vjetër. Këto lojëra mund të luhen edhe në kopshtin e fëmijëve.
- Lojë "Ari dhe bletët"
Detyrat: të praktikosh në arrati, të ndjekësh rregullat e lojës.
Përshkrimi: pjesëmarrësit ndahen në dy ekipe - "arinj" dhe "bletë". Para fillimit të lojës, "bletët" zënë vend në "kosheret" e tyre (stola, shkallët mund të shërbejnë si koshere). Me urdhër të ushtrisë, "bletët" fluturojnë larg në livadh për mjaltë, dhe në këtë kohë "arinjtë" ngjiten në "koshere" dhe shijojnë mjaltin. Duke dëgjuar sinjalin "Arinjtë!", Të gjitha "bletët" kthehen në "koshere" dhe "string" (salat) nuk kishin kohë për të shpëtuar "arinjtë". Herën tjetër, një "arush" i guximshëm nuk shkon më për mjaltë, por mbetet në banesë.
Lojë "Djegiet"
Detyrat: ushtroni gjatë drejtimit, përgjigjuni sinjalit, ndiqni rregullat e lojës.
Përshkrimi: Një numër i çuditshëm i fëmijëve marrin pjesë në lojë, të cilët bëhen çifte dhe mbajnë duart. Përballë kolonës është shoferi, i cili mezi pret. Kori i fëmijëve përsërisin fjalët:
Djeg, digjet qartë
Për të mos dalë,
Shikoni qiellin -
Zogjtë po fluturojnë
Këmbanat po kumbojnë!
Koha! Dy! Tre! Run!
Sapo pjesëmarrësit shqiptojnë fjalën "Vrapo!", Ata që janë në çiftin e fundit në kolonë lëshojnë duart e tyre dhe vrapojnë përgjatë kolonës përpara, njëra në anën e djathtë dhe tjetra në të majtë. Detyra e tyre është të vrapojnë përpara, të qëndrojnë para shoferit dhe përsëri të mbajnë duart. Shoferi, nga ana tjetër, duhet të kapë dikë nga ky palë deri në momentin kur ata mbajnë duart. Nëse keni sukses të kapni, atëherë shoferi me kapjen do të formojë një palë të re, dhe pjesëmarrësi që ka mbetur pa një palë tani do të vozisë.
- Lojë mobile "Two Frosts"
Një lojë e njohur për shumë njerëz për parashkollorët me rregulla të thjeshta. Detyrat: të zhvillohet frenimi tek fëmijët, aftësia për të vepruar në një sinjal, ushtrimi në punë.
Përshkrimi: Në anët e kundërta të sitit janë dy shtëpi të shënuara me linja. Lojtarët vendosen në njërën anë të gjykatës. Edukatori zgjedh dy persona për tu bërë shofer. Ato janë të vendosura në mes të sitit midis shtëpive, duke u kthyer në fytyrë me fëmijët. Këto janë dy ngrica - hunda e kuqe e acar dhe hunda e kaltër e acar. Në sinjalin e arsimtarit «Filloni!» Të dy ngricat shqiptojnë fjalët: «Ne jemi dy vëllezër të rinj, dy ngrica janë hequr. Unë jam hunda e kuqe e acar. Unë jam hundë blu e acar. Sa prej jush do të vendosni të nisë në rrugën e vogël? "Të gjithë lojtarët përgjigjen:" Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet dhe ngrica nuk është e tmerrshme për ne "dhe ata vrapojnë në shtëpinë në anën e kundërt të faqes, dhe Frosts përpiqen t'i ngrijnë ato, d.m.th. prek dorën. Ata nga djemtë që u prekën nga ngrirja në ngrirje në vend dhe qëndrojnë kështu në këmbë deri në fund të vrapimit. Të ngrira numërohen, pas së cilës ata bashkohen me lojtarët.
- Lojë "Fox tricky"
Qëllimi: të zhvillohet shkathtësia, shpejtësia, koordinimi.
Përshkrimi: Një rresht është tërhequr në njërën anë të sitit, duke caktuar kështu "House Fox". Mësuesi kërkon që të mbyllin sytë e fëmijëve, të cilët janë vendosur në një rreth. Mësuesi shkon rreth një rrethi të arsimuar pas shpinës së fëmijëve, prek një nga pjesëmarrësit, i cili që nga ai moment bëhet një "dhelpër dinake".
Pas kësaj, mësuesi u ofron fëmijëve të hapin sytë dhe, duke parë rreth e rrotull, përpiqen të përcaktojnë se kush është dhelpra e njomë. Atëherë fëmijët pyesin 3 herë: "Sly fox, ku je?" Në të njëjtën kohë, ata që pyesin shikojnë njëri-tjetrin. Pasi fëmijët e pyetën për herë të tretë, dhelpra e lezetshme kërcen në mes të rrethit, ngre duart lart dhe bërtet: "Unë jam këtu!". Të gjithë pjesëmarrësit shpërndajnë rreth sitit kudo, dhe një dhelpër dinake përpiqet të kapë dikë. Pasi të kapen 2-3 vetë, mësuesi thotë: «Në një rreth!» Dhe loja fillon përsëri.
- Lojë "Kapja e dre"
Detyrat: të praktikoni drejtimin në drejtime të ndryshme, shkathtësi.
Përshkrimi: Dy pjesëmarrës janë zgjedhur dy barinj. Lojtarët e mbetur janë dre që ndodhen brenda rrethit të rrethuar. Barinjtë janë në një rreth, përballë njëri-tjetrit. Në sinjalin e udhëheqësit, barinjtë marrin kthesën duke hedhur topin në dre, dhe ata përpiqen të shmangen topin. Dreri në të cilin goditet topi konsiderohet i kapur dhe largohet nga rrethi. Pas disa përsëritje, numëron numrin e drerit të kapur.
Lojë "Shufra e Peshkimit"
Detyrat: të zhvillohet shkathtësia, vëmendja, shpejtësia e reagimit.
Përshkrimi: pjesëmarrësit janë rregulluar në një rreth. Në qendër është udhëheqësi - edukatori. Ai mban një litar në duar, në fund të së cilit është i lidhur një qese e vogël me rërë. Prezantuesi rrotullon litarin në një rreth mbi vetë tokën. Fëmijët kërcejnë në mënyrë që litari të mos prek këmbët e tyre. Ata pjesëmarrës që godasin litarin në këmbë janë eliminuar nga loja.
- Lojë "Gjuetarët dhe Falkonët"
Detyrat: ushtrimi në arrati.
Përshkrimi: Të gjithë pjesëmarrësit janë falka, të vendosur në njërën anë të sallës. Në mes të sallës janë dy gjahtarë. Sapo mësuesi të japë një sinjal: "Falman, fluturoni!" Pjesëmarrësit duhet të vrapojnë në anën e kundërt të sallës. Detyra e gjahtarëve për të kapur (dëmtuar) sa më shumë falka që të jetë e mundur para se të kenë kohë për të kaluar vijën e kushtëzuar. Përsëriteni lojën 2-3 herë, dhe më pas ndryshoni drejtuesit.
Lojë "Spider dhe fluturon"
Përshkrimi: në njërën nga qoshet e sallës, një rreth tregon një kaçubë, në të cilën ka një merimangë - një shofer. Të gjithë djemtë e tjerë janë mizat. Të gjitha mizat "fluturojnë" rreth sallës, duke gumëzhitur. Në sinjalin e nikoqirit "Spider!", Mizat ngrijnë. Merimanga largohet nga strehimi dhe ekzaminon me kujdes të gjitha mizat. Ata që lëvizin, ai i merr në internet. Pas dy deri tre repetitions, numri i mizave të kapura llogaritet.
Lojë mobile "Mousetrap"
Detyrat: të zhvillojë aftësinë për të kryer veprime në një sinjal tek fëmijët.
Përshkrimi: Dy pjesëmarrës përballen me njëri-tjetrin, bashkohen me duart dhe i ngritin ato më lart. Pas kësaj, të dy korçarët thonë:
"Sa të lodhur jemi nga minj, ata të gjithë përtypen, të gjithë hëngrën!
Ne do të vendosim një mousrap dhe më pas do të kapim minjtë! "
Ndërsa pjesëmarrësit i thonë këto fjalë, pjesa tjetër e djemve duhet të vrapojnë nën duart e tyre të kapura. Në fjalët e fundit, lehtësuesit i heqin duart ashpër dhe kapin një nga pjesëmarrësit. Kapet bashkohet me kapësit dhe tani janë tre prej tyre. Kështu që gradualisht rritet mousetrap. Pjesëmarrësi i fundit i mbetur është fituesi.
Lojëra në natyrë për nxënësit e shkollës 7-9, 10-12 vjeç
Studentëve gjithashtu u pëlqen të luajnë lojëra në pushime ose shëtitje. Ne zgjodhëm lojëra që mund të luani në shëtitje në një shtesë ose në mësime të edukimit fizik në klasat 1-4. Rregullat e lojës bëhen pak më të komplikuara, por detyrat kryesore të lojërave: aftësi trajnimi, reagim, shpejtësi, zhvillim i përgjithshëm fizik dhe aftësia për të bashkëpunuar me djemtë.
Shumë lojëra në natyrë janë universale: të dy djemtë dhe vajzat mund t'i luajnë ato. Ju mund t'i ndani fëmijët në grupe vajzash dhe djemsh, ose me një parim tjetër.
Lojë "Hare pa shtëpi"
Qëllimi: të zhvillohet mendja, mendimi, shpejtësia dhe qëndrueshmëria.
Përshkrimi: Një gjahtar dhe një lepur pa shtëpi janë zgjedhur nga të gjithë pjesëmarrësit. Lojtarët e tjerë janë lepuj, secili tërheq një rreth dhe qëndrojë në të. Gjuetari po mundohet të arrijë një lepur pa strehë.
Hare mund të shpëtohet nga gjahtari duke vrapuar në çdo rreth. Në të njëjtën kohë, ai pjesëmarrës që qëndron në këtë rreth duhet të ik menjëherë, pasi tani ai bëhet një lepur pa shtëpi, dhe gjahtari tani e kap atë.
Nëse gjuetari ka kapur një lepur, atëherë i kapuri bëhet gjahtar.
- Lojë mobile "Këmbët nga toka"
Objektivat: mësoni të ndiqni rregullat e lojës.
Përshkrimi: Shoferi, së bashku me djemtë e tjerë, ecën nëpër sallë. Sapo mësuesi thotë: "Kapni!", Të gjithë pjesëmarrësit shpërndajnë, duke u përpjekur të ngjiten në çdo lartësi, ku të mund të rritni këmbët tuaja mbi tokë. Vetëm ata me këmbë në tokë mund të kripen. Në fund të lojës, numri i humbësve llogaritet dhe zgjidhet një shofer i ri.
Lojë "Hapësirë \u200b\u200be zbrazët"
Detyrat: të zhvillojë shpejtësinë e reagimit, gatishmërinë, vëmendjen, për të kontribuar në përmirësimin e aftësive drejtuese.
Përshkrimi: pjesëmarrësit formojnë një rreth, dhe shoferi është i vendosur pas rrethit. Duke prekur shpatullën e një prej lojtarëve, ai në këtë mënyrë e sfidon atë në një konkurs. Pas kësaj, shoferi dhe pjesëmarrësi që ai përzgjodhi vrapojnë përgjatë rrethit në drejtime të kundërta. Ai që së pari merr hapësirën boshe të lënë nga lojtari i zgjedhur mbetet në rreth. Mbetet pa vend bëhet shofer.
- Lojë mobile "Extra Third"
Detyrat: të zhvilloni shkathtësi, shpejtësi, të nxisni një sens kolektivizmi.
Përshkrimi: Pjesëmarrësit shëtisin nëpër qarqe në çifte, duke mbajtur duar. Distanca në mes çifteve është 1.5 - 2 metra. Dy shoferë, njëri prej të cilëve shpëton, tjetri kap. Lojtari i arratisur mund të qëndrojë gjithmonë përpara çdo palë. Në këtë rast, lojtari i pasmë i palës përballë të cilit qëndronte, bëhet ai që kapet. Nëse, megjithatë, lojtari ishte në gjendje të arrinte dhe të zgjidhte, atëherë drejtuesit ndryshojnë rolet.
- Lojë e shkëmbimit
Detyrat: të zhvillohet gatishmëria, vëmendja, reagimi i shpejtë.
Përshkrimi: luhet një lojë në fushën e volejbollit. Pasi u tërhoqën 1.5 metra nga vija e përparme në sallë, një linjë paralele është tërhequr për të formuar diçka si një korridor. Nga ana tjetër, vizatohet gjithashtu një vijë shtesë.
Pjesëmarrësit janë të ndarë në dy ekipe, secila prej të cilave është e vendosur në gjysmën e saj të faqes nga mesi i korridorit. Në të dy ekipet duhet të zgjidhni një kapiten. Ju nuk mund të hyni në territorin e kundërshtarit. Secili lojtar që ka topin mundohet ta fusë në kundërshtarin e tij, pa kaluar përtej vijës së mesme. Një lojtar me yndyrë dërgohet në robëri dhe është aty derisa lojtarët e ekipit të tij ta hedhin topin në duart e tij. Pas kësaj, lojtari kthehet në ekip.
Lojëra në natyrë
Duke ecur me fëmijët në një kopsht fëmijësh ose në një shkollë fillore, mësuesi ka nevojë për diçka për të argëtuar fëmijët: një zgjidhje e shkëlqyer është organizimi i lojërave në natyrë gjatë ecjes. Së pari, mësuesi i prezanton fëmijët në lojëra të ndryshme, dhe më vonë, vetë fëmijët, duke u ndarë në grupe, do të jenë në gjendje të vendosin se cilën lojë dëshirojnë të luajnë. Lojërat në natyrë kanë një efekt të dobishëm në zhvillimin e trupit të fëmijës dhe forcojnë imunitetin. Dhe koha e ecjes fluturon pa u vënë re.
Para fillimit të lojës, arsimtari duhet t'i kushtojë vëmendje gjendjes së fushës së lojës: a ka ndonjë send shtesë, fragmente dhe gjithçka që mund të parandalojë fëmijët të luajnë dhe të krijojnë një situatë traumatike - për fat të keq, jo vetëm në rrugë, por edhe në vendin e shkollës apo kopshtit shumë mbeturina.
- Lojë "Train"
Detyrat: Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal të shëndoshë, për të konsoliduar aftësinë e ndërtimit në një kolonë. Ushtrimi në ecje, vrapimi njëri pas tjetrit.
Përshkrimi: Fëmijët janë duke u ndërtuar në një kolonë. Fëmija i parë në kolonë është një lokomotivë me avull, pjesëmarrësit e mbetur janë vagonë. Pasi mësuesi jep një beep, fëmijët fillojnë të ecin përpara (pa bashkim). Në fillim, ngadalë, pastaj më shpejt, gradualisht duke filluar të vrapojnë, ata thonë "Choo - choo - choo!". "Treni po i afrohet stacionit," thotë edukatori. Fëmijët gradualisht ngadalësohen dhe ndalen. Mësuesi / ja jep përsëri një bri, treni rinis.
- Lojë mobile "Zhmurki"
Detyrat: edukimi i shkathtësisë, zhvillimi i aftësisë për të lundruar në hapësirë, vëzhgim.
Përshkrimi: Kërkohet hapësirë \u200b\u200be lirë për të zhvilluar lojën. Zgjidhet një shofer i cili është mbyllur në sy dhe dërgohet në mes të faqes. Shoferi është kthyer disa herë rreth boshtit të tij, pas së cilës ai duhet të kapë ndonjë lojtar. Kapet bëhet ngarje.
- Loja "Dita dhe Nata"
Detyrat: ushtrimi në drejtimin në drejtime të ndryshme, veproni në një sinjal.
Përshkrimi: Të gjithë pjesëmarrësit janë të ndarë në dy ekipe. Një skuadër është dita, tjetra është nata. Një vijë është tërhequr në mes të dhomës ose është hedhur një kordon. Në një distancë prej dy hapash nga linja e tërhequr, skuadrat qëndrojnë me kurrizin pranë njëri-tjetrit. Sipas urdhrit të hostit, për shembull, "Dita!", Ekipi me emrin e duhur fillon të arrijë. Fëmijët nga ekipi i "natës" duhet të kenë kohë për të shpëtuar për një linjë të kushtëzuar para se rivalët e tyre të kenë kohë t'i dëmtojnë. Skuadra që ka kohë për të njollosur më shumë lojtarë nga ekipi kundërshtar fiton.
- Loja "Shporta"
Detyrat: stërvitje në vrapimin njëri pas tjetrit, zhvilloni shpejtësinë, shpejtësinë e reagimit, vëmendjen.
Përshkrimi: Janë përzgjedhur dy prezantues. Njëri prej tyre do të jetë një peshkatar, tjetri një i arratisur. Të gjithë pjesëmarrësit e mbetur ndahen në çifte dhe mbajnë duart, duke krijuar diçka si një shportë. Lojtarët shpërndajnë në drejtime të ndryshme, dhe udhëheqësit janë të ndarë, tërheqësi përpiqet të arrijë të arratisurin. I arratisuri duhet të vrapojë mes çifteve. Shportat nuk duhet të kapin të arratisurin, dhe për këtë ai emëron pjesëmarrësit në shportën në të cilën ai ngrihet.
- Lojë "Grab Run"
Detyrat: të zhvillojë aftësinë për të kryer veprime në një sinjal tek fëmijët.
Përshkrimi: Mësuesi është në qendër të rrethit. Hedh topin tek fëmija dhe e quan emrin e tij. Ky fëmijë kap topin dhe e hedh përsëri te i rrituri. Kur një i rritur hedh topin lart, të gjithë fëmijët duhet të ikin në vendin e tyre. Detyra e të rriturve është të përpiqet të futet tek fëmijët e arratisur.
Në këtë artikull kemi paraqitur 29 lojëra në natyrë me një përshkrim të hollësishëm të rregullave të lojërave. Shpresojmë që ky material të ndihmojë në organizimin e lojërave të fëmijëve në shkollë gjatë pushimeve dhe mësimeve të edukimit fizik, ndërsa të bëni shëtitje në institucionet arsimore parashkollore dhe GPA.
Hartuar nga: Oksana Gennadievna Borsch, mësuese e shkollës fillore, zëvendësdrejtor për punë edukative.
Victoria Orlova
Lojëra në natyrë
Lojë mobile "Round dance"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të kërcejnë; stërvitje në mbledhje.
Fëmijët prapa mësuesit shqiptojnë fjalë. Mbajnë duart, ecni në një rreth.
Rreth shkurreve të trëndafilave, midis barërave dhe luleve
Ne rrethojmë, rrethojmë vallëzimin, oh, jemi njerëz të gëzuar!
Para kësaj ne rrotullohemi, që ra në tokë.
Kur shqiptoni frazën e fundit, kryhen mbledhje.
Lojë mobile "Carousel"
Qëllimi: të zhvillohet ekuilibri në lëvizje te fëmijët, aftësitë drejtuese, të rritet toni emocional.
Përshkrimi. Mësuesi u ofron fëmijëve një udhëtim në karusel. Mban një këpucë në duar (duke qenë në mes të sythit) me shirita shumëngjyrësh të lidhura me të. Fëmijët marrin shirita, mësuesi lëviz me një karrem. Fëmijët ecin, dhe pastaj vrapojnë në një rreth. Mësuesi thotë:
Me rrotullime mezi rrotulluese
Dhe pastaj, dhe pastaj të gjithë vraponi, vraponi, vraponi!
Hush, hush, mos vrapo, ndalo karuselin,
Një dhe dy, një dhe dy, dhe loja ka mbaruar!
Fëmijët ndalen.
Lojë mobile “Sparrows and a car”
Qëllimi: të mësoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme, pa u përplasur me njëri-tjetrin, të fillojnë të lëvizin dhe ta ndryshojnë atë në sinjalin e arsimtarit, të gjejnë vendin e tyre.
Përshkrimi. Fëmijët - "harabela" ulen në stol - "fole". Mësuesi përshkruan një "makinë". Pas fjalëve të mësuesit: "Fluturoni, harabela, në rrugën e duhur" - fëmijët ngrihen dhe vrapojnë rreth sheshit të lojërave, duke tundur krahët - "krahët". Në sinjalin e arsimtarit: "Makina po ngas, fluturon, harabela, në foletë tuaja!" - "makina" largohet nga "garazhi", "harabelat" fluturojnë larg në "fole" (uluni në stola). "Makina" kthehet në "garazh".
Lojë mobile "Një, Dy, Tre - Drejtuar!"
Qëllimi: të aftësohen fëmijët në aftësinë për të vepruar në një sinjal; zhvilloni shpejtësinë e drejtimit, koherencën e veprimeve kolektive.
Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë pranë mësuesit dhe dëgjojnë ato që ai thotë. Nëse mësuesi thotë: "Një, dy, tre, vrapojnë në pemë", fëmijët vrapojnë tek pema dhe presin mësuesin. Nëse mësuesi thotë: "Një, dy, tre, vrapojnë në kutinë e rërës", fëmijët vrapojnë në sandbox dhe presin mësuesin.
Lojë mobile "Peshkaqeni dhe peshku"
Qëllimi: zhvillimi i aftësisë së fëmijëve për të kandiduar në një drejtim të caktuar; lundruar në hapësirë.
Fëmijët - "peshq" "notojnë". Në sinjalin e arsimtarit: "Peshkaqeni" - fëmijët fshihen, "notojnë" në strehë (një shtëpi nga litari).
Lojë mobile "Topi im i këndshëm joshës"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të kërcejnë në dy këmbë, të dëgjojnë me kujdes tekstin dhe të ikin vetëm kur fliten fjalët e fundit.
Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sheshit të lojërave, pranë tyre një arsimtar me një top në duar. Ajo tregon se sa lehtë dhe shumë e shtyn topin, nëse e rrahni me dorën tuaj, duke e shoqëruar veprimin me fjalët:
Topi im joshës qesharake
Ku u hodh?
E kuqe, e verdhe, blu,
Mos vazhdoni me ju.
Pastaj mësuesi u ofron fëmijëve të kryejnë kërcime, ndërsa kërcen topin në tokë.
Lojë mobile "Dëbora po bie"
Qëllimi: të mësoni të ndërlidhni veprimet tuaja me veprimet e pjesëmarrësve në lojë; ushtroni fëmijët në arrati, bëni kthesat rreth tyre.
Mësuesi lexon një poezi:
Borëbardha me gëzof të bardhë në ajër
Dhe në heshtje në tokë, bie, pushon.
Fëmijët vrapojnë në një rreth, duke u rrotulluar.
Lojë mobile "Dielli dhe shiu"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të ecin dhe vrapojnë me shumicë, pa u përplasur me njëri-tjetrin, t'i mësojnë ata të veprojnë nën sinjalin e mësuesit.
Përshkrimi. Fëmijët përpëliten poshtë vijës së treguar nga kujdestari. Mësuesi thotë: «Dielli është në parajsë! Ju mund të shkoni për një shëtitje. " Fëmijët vrapojnë rreth sitit. Për sinjalin: “Shi! Nxitoni në shtëpi! ”- ata vrapojnë pas vijës së shënuar dhe përpjetojnë poshtë. Mësuesi përsëri thotë: “Mjaltë! Shkoni për një shëtitje, "dhe loja përsëritet.
Lojë mobile "Aeroplan"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme, pa u përplasur me njëri-tjetrin; mësojini ata të dëgjojnë me kujdes sinjalin dhe të fillojnë të lëvizin përgjatë sinjalit verbal.
Përshkrimi. Mësuesi u ofron fëmijëve të përgatiten për "fluturimin", duke treguar së pari se si ta "fillojnë" motorin dhe si të "fluturojnë". Mësuesi thotë: «Përgatituni për fluturim. Filloni motorët! ”- fëmijët bëjnë lëvizje rrotulluese me duar para gjoksit të tyre dhe shqiptojnë një tingull:“ Rrr ”. Pas sinjalit të mësuesit: "Fluturoni!" - fëmijët përhapin krahët në anët (si krahët e një aeroplan) dhe "fluturojnë" - shpërndahen në drejtime të ndryshme. Në sinjalin e arsimtarit: “Ulje!” - fëmijët ulen në stol.
Lojë mobile "Bubble"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të bëhen në një rreth, ta bëjnë atë më të gjerë, tani më të ngushtë, t'i mësojnë ata të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalë të folura.
Përshkrimi. Fëmijët, së bashku me mësuesin, mbajnë duart dhe formojnë një rreth të vogël, duke qëndruar pranë njëri-tjetrit. Mësuesi thotë:
E bymehet, flluskoj, bymehet, e madhe
Qëndroni kështu, mos hidhni.
Lojtarët kthehen prapa dhe mbajnë duart derisa mësuesi të thotë: "Hidhni flluskën!", Atëherë ata ulin duart dhe përpëliten duke thënë: "Slam!" Ju gjithashtu mund t'u ofroni fëmijëve pas fjalëve: "Hidhni flluskën" lëvizni në qendër të rrethit, duke mbajtur ende duar dhe duke bërë një tingull: "Shhh" (ajri del). Pastaj fëmijët përsëri "fryjnë" flluskën - ata lëvizin prapa, duke formuar një rreth të madh.
Lojë mobile "Snowflakes and the Wind"
Qëllimi: zhvillimi i imagjinatës së fëmijëve, vëmendja, aftësia për të luajtur në një ekip; Ushtroni ndërsa vraponi, bëni kthesa rreth jush, në mbledhje.
Mësuesi / ja thotë fjalët:
Dhe tani do të shoh:
Kush di të argëtohet
Kush nuk ka frikë nga ngricat.
Mësuesi - “era” imiton një frymë nga era, dhe fëmijët - “lule dëbore” lëvizin nëpër faqe, duke përshkruar fluturimin e dëborës. Fëmijët fshihen (ulen kur mësuesi ndalon të fryjë).
Lojë mobile "Train"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të ecin dhe vrapojnë në një kolonë një nga një, të përshpejtojnë dhe ngadalësojnë lëvizjen, të bëjnë ndalesa në një sinjal; të mësojë fëmijët të gjejnë vendin e tyre në kolonë, të mos shtyjnë shokët, të jenë të vëmendshëm.
Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë në një kolonë një nga një (duke mos mbajtur njëri-tjetrin). E para është një "lokomotivë me avull", pjesa tjetër është "vagona". Mësuesi / ja jep një beep, dhe "treni" fillon të ecë përpara ngadalë, pastaj më shpejt, shpejt, më në fund, fëmijët shkojnë në vrap. Pas fjalëve të mësuesit "Treni po i afrohet stacionit", fëmijët gradualisht ngadalësohen - treni ndalet. Mësuesi u ofron të gjithëve të dalin jashtë, të bëjnë një shëtitje, të marrin lule, manaferrat në një pastrim imagjinar. Në sinjal, fëmijët mblidhen përsëri në një kolonë - dhe treni fillon të lëvizë.
Lojë mobile "Sparrows and the cat"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të hidhen butësisht, duke përkulur gjunjët, duke vrapuar, duke mos goditur njëri-tjetrin, duke shmangur tërheqjen, të vrapojnë shpejt, të gjejnë vendin e tyre, t'i mësojnë fëmijët të jenë të kujdesshëm, duke zënë një vend, duke mos i shtyrë shokët.
Përshkrimi. Fëmijët - "harabela" janë ulur në "foletë" e tyre (në rrathë të shënuar në tokë, ose të vizatuar në asfalt) në njërën anë të sitit. Në anën tjetër të sitit është "mace". Sapo "macja" bie shumë larg, "harabelat" "fluturojnë" mbi rrugë, "fluturojnë" nga një vend në tjetrin, kërkojnë thërrime, kokrra (fëmijët përpëliten, trokasin gishtat në gjunjë, sikur të përkëdhelin). Por "mace" "zgjohet", "meows" dhe vrapon pas "harabelave" që "fluturojnë" në "foletë" e tyre. Së pari, rolin e "mace" e luan mësuesi, dhe më pas njëri prej fëmijëve.
Lojë mobile “Hares and the Wolf»
Qëllimi: të mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes mësuesin, të kryejnë kërcime dhe veprime të tjera në përputhje me tekstin; mësoni të lundroni në hapësirë, të gjeni vendin tuaj.
Përshkrimi. Fëmijët - "lepurinjtë" fshihen pas shkurreve dhe pemëve. Përveç, pas kaçubit, është "ujku". "Hares" mbarojnë në pastrimin, kërcejnë, pinch barin, gëzof. Në sinjalin e arsimtarit: "Ujku po vjen!" - "lepurinjtë" vrapojnë dhe fshihen pas shkurreve, pemëve. "Ujku" po përpiqet të arrijë me ta. Ju mund të përdorni tekstin poetik në lojë:
Bunnies po kërcejnë: skok, skok, skok -
Mbi gjelbërimin në livadh.
Rrëmbej barin, ha,
Dëgjo me kujdes
Po vjen ujku?
Lojë mobile "Qeni i ashpër"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të lëvizin në përputhje me tekstin, të ndryshojnë shpejt drejtimin, të vrapojnë, duke u përpjekur të mos kapen dhe të mos shtyjnë.
Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sheshit të lojërave. Një fëmijë në anën e kundërt përshkruan një “qen”. Fëmijët i afrohen qetësisht, dhe mësuesi në këtë kohë thotë:
Këtu qëndron një qen i ashpër,
Me hundën në putrat,
Me qetësi, në heshtje ai gënjen
Ose me mijëra, ose duke fjetur.
Le të shkojmë tek ai, të zgjohemi
Dhe le të shohim: "A do të jetë diçka?"
Fëmijët po i afrohen "qenit". Sapo mësuesi mbaron së lexuari poezinë, "qeni" kërcehet dhe leh me zë të lartë. Fëmijët ikin, "qen" po përpiqet të kapë dikë.
Lojë mobile “Catch Me”
Qëllimi: të mësoni fëmijët të veprojnë shpejt në një sinjal, të lundrojnë në hapësirë; zhvillojnë shkathtësi.
Përshkrimi. Fëmijët janë ulur në një stol. Mësuesi i fton ata të kapen me të dhe vrapon në anën e kundërt nga fëmijët. Fëmijët vrapojnë pas kujdestarit, duke u përpjekur ta kapin. Kur vrapojnë drejt tij, mësuesi ndalet dhe thotë: «Ik, ik, kapu!» Fëmijët vrapojnë përsëri në vendet e tyre.
Udhëzimet për kryerjen. Mësuesi nuk duhet të ikë shumë shpejt nga fëmijët: ata janë të interesuar ta kapin atë. Ju nuk duhet të vraponi shumë shpejt për fëmijët, pasi ato mund të bien. Në fillim, vrapimi kryhet vetëm në një drejtim. Kur fëmijët vrapojnë te mësuesi, duhet të theksohet se ata mund të vrapojnë shpejt. Kur loja përsëritet, mësuesi mund të ndryshojë drejtimin, duke ikur nga fëmijët.
Lojë në natyrë "Hens in the kopsht"
Qëllimi: të zhvillohet koordinimi i lëvizjeve, shpejtësia e reagimit; stërvitje në vrapim, mbledhje dhe zvarritje.
Përshkrimi. Në mes të faqes kufizoni një zonë të vogël - "kopshtin". Jo larg tij, nga njëra anë e gjykatës ata vendosën një karrige - kjo është "shtëpia" e rojes, nga ana tjetër, në raftet e gjoksit të fëmijës, ata forcojnë hekurudhat ose tërheqin kasetë - "shtëpia" e pulave. Roli i "rojtarit" së pari kryhet nga edukatori, dhe më pas nga fëmijët më aktivë. Pjesa tjetër janë pula. Në sinjalin e arsimtarit: "Shkoni, pula, shkoni për shëtitje" - fëmijët - "pulat" zvarriten nën "gardh" (hekurudhor, bëni rrugën e tyre në "kopsht", vraponi përreth, "kërkoni" ushqim, "kapur". "Rojtari" vëren "pula" dhe i dëbon nga "kopshti" - i shtrëngon duart, duke thënë: "Kysh, kysh!" Fëmijët - "pulat" ikin, zvarriten nën hekurudhë dhe fshihen në "shtëpinë". "Rojtari" shkon rreth "kopshtit" dhe ulet përsëri. Lojë përsëritet. Nëse loja luhet për herë të parë, atëherë zona e "kopshtit" nuk tregohet.
Lojë mobile "Kuaj"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të lëvizin së bashku njëri pas tjetrit, të koordinojnë lëvizjet, të mos e shtyjnë vrapuesin përpara, edhe nëse ai nuk lëviz shumë shpejt.
Përshkrimi. Fëmijët janë të ndarë në dy grupe: disa përshkruajnë "kuaj", të tjerët - "dhëndërit". "Do "dhëndër" ka "frenat" - hedhin litarë. Në sinjalin e arsimtarit, "dhëndërit" kapin "kuaj", "i përdorin" ato (veshin "frenat"). Në drejtimin e arsimtarit, fëmijët mund të hipin (vrapojnë në çifte) në heshtje, trot ose kërcejnë. Pas një kohe, "kuajt" tërhiqen dhe lëshohen në livadh, "dhëndërit" ulen për të pushuar. Pas 2-3 përsëritjeve të lojës, fëmijët ndryshojnë role. Në lojë, fëmijët alternojnë lëvizjet e tyre: vrapim, kërcim, ecje, etj. Mund të ofroni komplote të ndryshme udhëtimi: për gara kalash, në sanë, në pyll për dru zjarri. Nëse "dhëndri" për një kohë të gjatë nuk mund të "kapë" ndonjë prej "kuajve", "dhëndri" tjetër e ndihmojnë atë.
Lojëra në natyrë
Topi im i këndshëm i këndshëm (duke kërcyer)
Qëllimi. Për t'i mësuar fëmijët të kërcejnë në dy këmbë, dëgjoni me kujdes tekstin dhe ikni vetëm kur fliten fjalët e fundit.
Përshkrimi. Fëmijët ulen në karrige në njërën anë të një dhome ose shesh lojërash. Mësuesi qëndron para tyre në një distancë të caktuar dhe kryen ushtrime me topin; ai tregon
fëmijë, sa lehtë dhe lartë topi kërcen, nëse e rrahni me dorën tuaj, dhe në të njëjtën kohë ai thotë:
Topi im joshës qesharake
Ku nxitove të hidhesh?
E kuqe, e verdhe, blu,
Mos vazhdoni me ju! (S. Marshak)
Pastaj mësuesi telefonon 2-3 fëmijë, i fton ata të kërcejnë njëkohësisht me top dhe përsërit ushtrimin, duke e shoqëruar me fjalë. Kur mbaron, ai thotë: «Do të arrij!» Fëmijët ndalojnë së kërcyeri dhe ikin nga mësuesi, i cili pretendon t'i kapë.
Zogjtë në fole (vrapimi)
Qëllimi. Të mësojë fëmijët të ecin dhe vrapojnë me shumicë pa u përplasur me njëri-tjetrin; për t'i mësuar ata të veprojnë shpejt në sinjalin e arsimtarit, të ndihmojnë njëri-tjetrin.
Përshkrimi. Fëmijët janë ulur në karrige të rregulluara në qoshet e dhomës. Këto janë fole. Në sinjalin e arsimtarit, të gjithë zogjtë fluturojnë në mes të dhomës, fluturojnë në të ndryshme
dorë, kapëse, duke kërkuar ushqim, përsëri fluturojnë, duke tundur krahët, Në sinjalin e mësuesit "Zogj, në foletë!" fëmijët kthehen në vendet e tyre. Udhëzimet për kryerjen. Mësuesi siguron që zogjtë e shpendëve të veprojnë në një sinjal, të fluturojnë larg foleve sa më shumë që të jetë e mundur dhe të kthehen vetëm në fole të tyre. Për fole, ju mund të përdorni kunja të mëdha të vendosura në dysheme, dhe në sit mund të jenë qarqe të vizatuara në tokë, në të cilat fëmijët përpëliten. Edukatori mëson fëmijët të jenë të kujdesshëm gjatë vrapimit, t'u japin rrugë atyre që vrapojnë drejt tyre, në mënyrë që të mos përplasen; i mëson fëmijët të hidhen nga foletë (pllakë).
Tramvaji (drejtimi)
Qëllimi. Të mësojë fëmijët të lëvizin në çifte, duke koordinuar lëvizjet e tyre me lëvizjet e lojtarëve të tjerë; mësojini ata të njohin ngjyrat dhe të ndryshojnë lëvizjen e tyre në përputhje me rrethanat.
Përshkrimi: 3-4 palë fëmijë qëndrojnë në një kolonë duke mbajtur dorën e njëri-tjetrit. Me duar të lira, ata mbajnë kordonin, skajet e të cilit janë të lidhura, domethënë disa fëmijë mbajnë kordonin me dorën e djathtë, të tjerët me të majtën. Ky është një tramvaj. Mësuesi qëndron në njërën nga qoshet e dhomës, duke mbajtur tre flamuj në duar: të verdhë, jeshile, të kuqe.Ai u shpjegon fëmijëve se tramvaji po lëviz në një sinjal të gjelbër, në të verdhë ngadalësohet, dhe në të kuqe ndalet.Mësuesi ngre një flamur jeshil - dhe tramvajin udhëtim: fëmijët vrapojnë përgjatë skajeve të sallës (platforma) .Nëse mësuesi ngre një flamur të verdhë ose të kuq, tramvaji ngadalësohet dhe ndalet.Udhëzime për zbatim.Nëse ka shumë fëmijë në grup, mund të hartohen dy tramvaje. Komploti i lojës mund të jetë më i detajuar: gjatë ndalesave një kalim azhiry nga tramvaj, të tjerët të shkojnë, heqjen me kordonin. Të prezanton ofrues fëmijët me rregullat e trafikut. Kjo siguron që të gjithë duke luajtur ishin të vëmendshëm, ndalesa kurrë nuk e humbi, duke parë ndryshimin e flamujve dhe mua në jetë.
Harabela dhe macja (vrapimi)
Qëllimi. Për t'i mësuar fëmijët të hidhen butësisht, duke përkulur gjunjët, të vrapojnë pa u prekur me njëri-tjetrin, të shmangen tërheqësin, të vrapojnë shpejt, të gjejnë vendin e tyre; t’i mësosh fëmijët të jenë të kujdesshëm, të zënë vend, të mos i shtyjnë shokët.
Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë në stola të ulëta ose kube (10-12 cm të larta) të vendosura në dysheme në njërën anë të shesh lojërash ose dhomë. Këto janë harabela në çati. Nga ana tjetër, larg fëmijëve, një mace ulet, ai fle. «Sparrows fluturojnë jashtë rrugës», - thotë edukatori dhe fëmijët kërcejnë nga stola, kube, fluturojnë larg. Një mace zgjohet, ai shtrihet, thotë "meow" dhe vrapon për të kapur harabelët që fshihen në çati. Macja i merr harabelët e kapur në shtëpinë e tij.
Udhëzimet për kryerjen. Stola dhe kube duhet të vendosen njëra nga tjetra, në mënyrë që fëmijët të qëndrojnë me lehtësi në këmbë dhe të kërcejnë, pa ndërhyrë me njëri-tjetrin. Mësuesi sigurohet që fëmijët, duke u hedhur, duke u zbutur, tregojnë se si ta bëjnë atë. Në fillim, kur mësuesi vepron si mace, macja nuk kap harabela, por vetëm frikëson, duke pretenduar t’i kapë. Kur një fëmijë zgjidhet për rolin e një mace, ai mund të kapë fëmijë
Lepuj (hedhje)
Qëllimi. Për t’i mësuar fëmijët të kërcejnë në dy këmbë, të ecin përpara, të zvarriten nën këmbët e karrigeve, të zhvillojnë shkathtësi, besim.
Përshkrimi. Në njërën anë të dhomës ka karrige në një gjysmërreth me vende brenda gjysmërrethit. Këto janë qeliza lepuri. Në anën e kundërt është shtëpia e rojtarit. Në mes është një lëndinë ku lepujt lejohen të ecin. Fëmijët (2-3) qëndrojnë prapa karrigeve, siç udhëzohet, ata përpëliten - lepujt ulen në kafaze. Kujdestari vjen në kafaze dhe lëshon lepujt në livadh: fëmijët zvarriten nën karrige një nga një, dhe pastaj hidhen, duke ecur përpara përgjatë gjithë lëndinës. Në sinjalin e arsimtarit "Drejtohu në kafaze!" Lepujt kthehen në vendet e tyre, përsëri duke zvarritur nën karriget.
Pula dhe pula nënë (zvarritje)
Qëllimi. Të mësojë fëmijët të zvarriten nën litar pa e prekur atë, të shmangen tërheqësin, të jenë të kujdesshëm dhe të vëmendshëm; për t'i mësuar ata t'i ndihmojnë ata.
Përshkrimi. Fëmijët që përshkruajnë pula, së bashku me një pulë nënë, janë pas një litari të shtrirë midis karrigeve në një lartësi prej 35-40 cm. Kjo është shtëpia e tyre. Në anën e kundërt të faqes
ose një zog i madh ulet në një dhomë. Pula nënë largohet nga shtëpia dhe shkon në kërkim të ushqimit, ajo i thërret pula: "Ko-ko-ko-ko". Në thirrjen e saj, pulat zvarriten nën litar, vrapojnë drejt pulës dhe ecin me të, duke kërkuar ushqim. Në sinjalin "Zog i madh!" Pulat shpejt ikin.
Udhëzimet për kryerjen. Roli i pulës së birrës së pari kryhet nga edukatori, dhe më pas fëmijët mund të veçohen për këtë rol, së pari sipas dëshirës së tyre, dhe pastaj siç përcaktohet
edukator. Kur pulat kthehen në shtëpi, duke ikur nga zogu i madh, mësuesi mund ta ngrejë litarin më lart, në mënyrë që fëmijët mos ta prekin atë.
Taxi (drejtimi)
Qëllimi. Të mësojë fëmijët të lëvizin së bashku, të matin lëvizjet me njëri-tjetrin, të ndryshojnë drejtimin e lëvizjeve, të jenë të vëmendshëm ndaj partnerëve në lojë.
Përshkrimi. Fëmijët qëndrojnë brenda një kungulli të madh (1 m në diametër), e mbajnë atë në duar të ulura: një në njërën anë të buzës, tjetri në anën e kundërt, njëri pas tjetrit. Fëmija i parë është një taksist, i dyti është pasagjer. Fëmijët vrapojnë nëpër shesh lojërash ose përgjatë gjurmës. Pas një kohe, ata ndryshojnë rolet.
Udhëzimet për kryerjen. Në të njëjtën kohë, 2-3 palë fëmijë mund të luajnë, dhe nëse
lejon zonën - atëherë më shumë. Kur fëmijët mësojnë të vrapojnë në një drejtim, mësuesi mund të japë detyrën të lëvizë në drejtime të ndryshme, të bëjë ndalesa.
Ju mund të shënoni vendin e ndalimit me një flamur ose një shenjë të gradës taksi. Në stacionin e autobusit, udhëtarët ndryshojnë, njëri del nga taksi, tjetri futet brenda.
Hares dhe ujku (duke kërcyer)
Qëllimi. Të mësojë fëmijët të dëgjojnë me kujdes mësuesin, të kryejnë kërcime dhe veprime të tjera në përputhje me tekstin. Mësoni të lundroni në hapësirë, të gjeni vendin tuaj (shkurre, pemë).
Përshkrimi. Fëmijët e lepurit fshihen pas shkurreve dhe pemëve. Në krah të shkurret është një ujk. Hares përfundojnë në pastrimin, kërcejnë, pinch bari, i ngathët. Në sinjalin e arsimtarit: "Ujku po vjen!" - lepujt ikin dhe fshihen pas shkurreve, nën pemë. Ujku po përpiqet të arrijë me ta.
Në lojë mund të përdorni një tekst të vogël:
Bunnies janë duke kërcyer: skok, skok, skok,
Mbi gjelbërimin në livadh.
Rrëmbej barin, ha,
Dëgjo me kujdes
Po vjen ujku?
Fëmijët kryejnë veprimet e përshkruara në poezi. Me mbarimin e tekstit, shfaqet një ujk dhe fillon të kapë lepuj.
Udhëzimet për kryerjen. Një fëmijë që luan rolin e një ujku duhet të jetë larg nga tufat ku fshihen fëmijët. Në fillim, mësuesi luan rolin e një ujku, ndërsa ai nuk po nxiton të kapë lepuj, duke u dhënë fëmijëve mundësinë të shpëtojnë dhe të fshihen. Atëherë mund të ofroni për të kryer rolin e një ujku për fëmijët sipas dëshirës.
Qen i ashpër (vrapues)
Një fëmijë përshkruan një qen, ai shtrihet në bar, vendos kokën në krahët e tij të zgjatur përpara. Disa fëmijë, së bashku me mësuesin, shkojnë me qetësi te qeni dhe tek
shqiptohen vargjet e meposhtme:
Këtu qëndron një qen i ashpër,
Me hundën në putrat,
Me qetësi, në heshtje ai gënjen
Ose me mijëra, ose duke fjetur.
Le të shkojmë tek ai, të zgjohemi
Dhe le të shohim se çfarë do të ndodhë.
"Qeni" kërcehet lart, fillon të leh dhe vrapon pas fëmijëve, ata ikin dhe fshihen
Pulë Corydalis (duke vrapuar)
Mësuesi përshkruan një pulë, fëmijët - pulat. Një fëmijë ulet në një stol, larg fëmijëve të tjerë. Kjo mace po fle në diell. Nëna e pulës del për shëtitje me pulat. Mësuesi thotë: Pula kaçurrela ka dalë,
Me të janë pula të verdha.
Pule kukull: "Ko-ko,
Mos shko shumë larg ”.
Duke iu afruar mace, ai thotë: Në një stol nga pista
Macja u vendos dhe dhjetra.
Sytë e maceve të hapura
Dhe pulat po kapen. Macja hap sytë, livadhet dhe vrapon pas pulave, të cilat ikin me nënën-pulën. Në secilën përsëritje, një fëmijë tjetër mund të zgjidhet si mace.
Dielli dhe shiu (lojë me lëvizshmëri të ulët)
Në duart e mësuesit një ombrellë e madhe me motla, fëmijët mblidhen rreth tij. Mësuesi thotë: «Dielli po shkëlqen! Le të shkojmë në një shëtitje. " Fëmijët me të ecin ose vrapojnë nëpër shesh lojërash (ju mund t'i ftoni ata të zgjedhin manaferrat). Pas ca kohësh, mësuesi thotë:
"Shi, fshi më mirë nën ombrellën". Të gjithë vrapojnë drejt tij, ata qëndrojnë nën një ombrellë dhe presin që shiu të ndalet. Pastaj thotë: «Shiu ka ndaluar, dielli po shkëlqen përsëri. mund
shkoni për një shëtitje, "dhe fëmijët përsëri shpërndahen.
Unazë (lojë me lëvizshmëri të ulët)
Kujdestari merr një zile të vogël në një kordon të vogël dhe e mban në dorë ose e var në një kordon të shtrirë midis dy pemëve ose rafteve, në mënyrë që të jetë pak më i lartë se krahët e fëmijës të shtrirë lart. Fëmijët mund të hidhen në zile nga një vend ose të vrapojnë pak lart.
Kapni një flutur (lojë me lëvizshmëri të ulët) Një dantellë dhe një flutur e prerë nga letra janë të lidhura në fund të një degëze ose shkopit të vogël. Mësuesi mban shufrën në mënyrë që flutura të mos fluturojë shumë shpejt mbi kokën e fëmijës. Fëmijët kërcejnë, duke u përpjekur ta kapin atë.
Kastravec, kastravec ... (drejtuar)
Fëmijët qëndrojnë prapa vijës në njërën anë të sheshit të lojërave. Në anën e kundërt jeton një mi (mësuesi ose njëri prej fëmijëve). Të gjithë shkojnë përgjatë platformës drejt miut dhe thonë:
Kastravec, Kastravec,
Mos shkoni në atë qëllim:
Atje jeton miu,
Ti gjuaj bisht.
Me mbarimin e fjalëve, miu fillon të kap fëmijë të arratisur.
Mësuesi duhet të kujtojë se lëvizjet e fëmijëve të moshës parashkollore janë ende të papërsosura, prandaj nuk duhet të lejohen të vrapojnë shumë shpejt.
Nga rrethi në rreth (hedhja)
Në sit është e nevojshme të vizatoni qarqe të vogla (me një diametër prej 30-35 cm) në një distancë prej 30-35 cm. Rregullimi i qarqeve mund të jetë i ndryshëm - përgjatë një linje, në të gjithë zonën. Fëmijët duhet të lëvizin në anën e kundërt të sheshit të lojërave, duke u hedhur nga rrethi në rreth. Kur kryejnë stërvitjen, ata kërcejnë, duke pushuar me të dy këmbët në të njëjtën kohë dhe duke u përpjekur të mos shkojnë përtej rrathëve. Në të njëjtën kohë, ata janë mësuar të shtyjnë energjikisht dhe të zbresin butësisht.
Në një rrugë të nivelit (ecje, vrapim)
Fëmijët grupohen lirshëm dhe shkojnë për shëtitje me mësuesin. Mësuesi në mënyrë ritmike, me një ritëm të caktuar, shqipton tekstin e mëposhtëm:
Në një rrugë të sheshtë
Në një rrugë të sheshtë
Këmbët tona po shkelin:
Një-dy, një-dy.
Nga guralecat, nga guralecat,
Guralecë, guralecë ...
Në gropë - zhurmë!
Me fjalët "Në një rrugë të duhur", fëmijët ecin në hap; te fjalët "Guralecë, guralecë" kërcejnë në dy këmbë, duke ecur përpara; mbi fjalët "Në gropë - zhurmë" mbledhje ose uluni në bar. "Ne dolëm nga gropa," thotë edukatori dhe fëmijët rriten. Poema përsëritet përsëri.
Pas disa përsëritje, mësuesi shqipton një tekst tjetër Në një shteg të sheshtë, Në një shteg të sheshtë, Lodhur këmbët, Lodhur këmbët, Këtu është shtëpia jonë - Këtu jetojmë. Me mbarimin e tekstit, fëmijët vrapojnë në shtëpi - një vend i paracaktuar pas një kaçubi, nën një pemë, etj. Mësuesi mund të zgjasë ose shkurtojë opsionalisht kohën për plotësimin e kësaj detyre, duke përsëritur çdo rresht të poezisë pak a shumë herë.