Dihet që interesi për aktivitete mësimore në fëmijë rritet në mënyrë dramatike nëse ato përfshihen në situatën e lojës. Në lojë, fëmija nuk vepron me detyrim, por nga motivimi i brendshëm.

Qëllimi i lojës është të ndihmojë, të bëjë punë serioze, argëtuese dhe interesante për studentët.
  Në mësimet e gjuhës ruse, mund të aplikoni lojëra fjalësh. Karakteristikat e përdorimit të tyre janë që loja të futet në një pjesë të caktuar të mësimit në përputhje me objektivat e saj. Një element i konkurrencës futet në veprimtarinë edukative, dhe suksesi i detyrës shoqërohet me rezultatin e lojës. Kur kjo vlen vetëm për props verbal.

përkthyes

Caktimi: Kush do të zëvendësojë shpejt të gjitha fjalët në fjali (përveç atyre të shërbimit) me sinonime?

• Mjeku i rekomandoi pacientit një injeksion.
• Një prapambetje e zemëruar përfshiu shtigjet.
• Shoferi përsëri filloi të shikonte me kujdes në errësirë.
• Roja u fsheh nga shiu nën çatinë e ndërtesës.

Caktimi: Kush do t'i gjejë fjalët e huaja dhe do t'i zëvendësojë ato me rusisht?

• Gjatë inspektimit u zbuluan shumë defekte.
• Ai shkruan kujtime.
• Argumentet tuaja janë bindëse.
• Të gjithë punuan me entuziazëm.
• Jemi krenarë për portierin tonë.
• Gazeta ka informacione për një ndeshje futbolli.
• Në aliazh u gjet një sasi e vogël bakri.

Caktimi: Kush do të jetë në gjendje të gjejë fjalët e Vjetra Sllave (me origjinë) dhe t'i zëvendësojë ato me rusisht:

• Lanitët e freskët digjen me një skuqje.
• Plaku u tërbua.
• Një qytet i madh u ndërtua mbi Neva.

Lojë "Ekspertët kryejnë hetimin"

Caktimi: Studentët inkurajohen të marrin me mend se për cilin profesion flasin dhe të vërtetojnë vlefshmërinë e këndvështrimit të tyre.

1. Ai më tregoi bojëra uji të tij dhe akoma zgjon. Përshtypja për akoma jetë është një qilim i ndritshëm, shumëngjyrësh, i ngjyrave që shkëlqejnë dhe shkëlqejnë me të gjitha ngjyrat e paleta.
2. Leshem he (Rimsky - Korsakov), ai doli me dy shënime. Një instrument i drejtuar me tela. E dyta luhet nga katër brirë dhe cembale. Leitmotifi i Santa Claus tingëllon ashpër dhe i zymtë. Timbri i instrumenteve të drurit të drurit përcjell një ndjenjë të ngurtësisë dimërore të natyrës.
3. - Mbiemri? Istomin Valery Sergeevich.
     - Cila është çështja me të?
     - Infiltroni në mushkërinë e majtë nën kolarbon.
     - Dhe sa gramë streptomicinë keni injektuar te ky i ri?
     - Pesëdhjetë e dy, Roman Borisovich.
     - Emëroni atë për një konsultë me Zatsepina.

Lojë ankand

Termat dhe kushtet: Ashtu si gjatë një ankandi të vërtetë, ai që tha fjalën e fundit fiton konkursin. Nëse, për shembull, detyra ishte të zgjidhni sinonime për fjalën hot (çaj), atëherë fituesi është ai që përfundon listën e sinonimeve, do të emërojë të fundit.

Loja mund të luhet në studimin e sinonimeve;  për shembull, detyra u ofrohen për të kapur sinonime të fjalëve: lëvizni përreth, thënë i madh (shtëpi), guxim, argument, qesh, dëshirë e mirë, e keqe (person), etj.

Kur punoni me fjalë të vjetëruara  mund t’i ftoni fëmijët të emërtojnë fjalë të vjetëruara në njërën nga temat e propozuara: 1) rroba, këpucë, 2) armë, 3) automjete, 4) mobilje, 5) fjalë që kanë “dhënë dorëheqjen” pas revolucionit, etj.

Duke punuar në neologjizma,  studentët mund të konkurrojnë në zgjedhjen e neologjizmave të lindur 1) gjatë viteve të Luftës Civile, 2) në epokën e eksplorimit të hapësirës, \u200b\u200b3) pasqyrimin e arritjeve të shkencës dhe teknologjisë, etj.
Fiksimi i temës "Fjalori profesional"  detyra do të ndihmojë në zgjedhjen e fjalëve profesionale të përdorura nga njerëz të profesioneve të ndryshme (ndërtues, bibliotekar, gjuhëtar, historian, atlet, gjeolog).

Loja "Korrektori"

Gjeni një gabim në zgjedhjen e një fjale.

• Pas reshjeve të ngrohta atmosferike, pika të ndritshme u ndezën në gjethe.
• Dizajni ka defekte negative dhe pozitive.
• Nga brigada e përparuar, ai u zhvendos në drejtim të prapambetur.
• Në qendër të qytetit u ndërtua një monument i heroit.

  Kush do t'i redaktojë shënimet më shpejt dhe më saktë?

Stelmachenok Lyudmila DmitrievnaMBOU "Shkolla e Mesme numër 27", PermMësuesi i shkollës fillore

"Lojëra didaktike në mësimet e gjuhës ruse"

"Pa një lojë, nuk mund të ketë dhe nuk mund të ketë një zhvillim të plotë mendor. Loja është një dritare e madhe e ndritshme përmes së cilës rrjedha jetësore e ideve dhe koncepteve për botën derdhet në botën shpirtërore të fëmijës. Loja është një shkëndijë që ndez dritën e kureshtjes dhe kuriozitetit. "

VA Sukhomlinsky

Si ta bëni një mësim rus një temë interesante, argëtuese dhe të preferuar për një fëmijë?

Loja është aktiviteti kryesor i fëmijës. Ajo luan një rol të madh në formimin dhe zhvillimin e aftësive mendore, emocionale, fizike dhe krijuese të fëmijës. Lojë ndihmon në zhvillimin e kujtesës, të menduarit, imagjinatës, vëmendjes, ndihmon në formimin e perceptimit fonemik të fjalës, pasuron fëmijën me informacion të ri, aktivizon aktivitetin mendor, vëmendjen, stimulon të folurin. Si rezultat, fëmijët kanë një interes për gjuhën ruse. Për të mos përmendur faktin se lojërat didaktike në gjuhën ruse kontribuojnë në formimin e vigjilencës drejtshkrimore të një studenti më të ri.

Lojë didaktike është një mjet i vlefshëm për të edukuar aktivitetin mendor të fëmijëve, aktivizon proceset mendore dhe ngjall një interes të mprehtë te studentët në procesin e njohjes. Në të, fëmijët me dëshirë tejkalojnë vështirësi të mëdha, trainojnë pikat e tyre të forta, zhvillojnë aftësi dhe aftësi. Ndihmon për të bërë argëtim çdo material arsimor, krijon një humor të gëzuar të punës midis studentëve dhe lehtëson procesin e të mësuarit.

Në lojërat didaktike, fëmija vëzhgon, krahason, krahason, klasifikon objektet sipas një ose një shenje tjetër, i bën të disponueshëm analizat dhe sintezën e tij, bën përgjithësime.

Aktiviteti i lojës si element i një mësimi mund të zbatohet në çdo fazë të tij - nga kontrolli i detyrave të shtëpisë deri tek kryerja e punës së verifikimit dhe përgjithësimi.

1. Lojë didaktike "E vështirë - e butë"

Qëllimi: përsëritja e drejtshkrimit të karaktereve të vështirë dhe të butë.

Studentët janë të ndarë në dy ekipe. Njëra komandë quhet "Gur", tjetra është "Vata". Komanda "Stone" ngrihet nëse lexoj një fjalë me një shenjë të fortë, nëse lexoj një fjalë me një shenjë të butë, komanda "Vata" ngrihet.

Fjalët: kongres, hyj, fryrje, derdhje, verandë, derdhje, njoftim, aksione, vrapues, shmangie, veshë, pije, qitje, etj.

2. Lojë didaktike "Kini kujdes".
Qëllimi: aktivizimi i kujtesës, vëmendjes, fjalorit, bazuar në njohjen e rregullave.
Nga poezitë e propozuara shkruani fjalë me kombinime të Znj, Shea:
1. Jetoi në një kasolle
Minj, iriq, swift,
Walruset shkojnë t'i vizitojnë ata
Dhe gjirafat dhe gjarpërinjtë.
2. Vest, kafshë, bark,
Gjirafa, piktura, jeta,
Rruzare, goma, kallamishte,
Makina dhe lapsa,
Rrotulloni, shërbeni, bëni miq dhe jetoni,
Nxitoni, qeshni,
Hiss dhe qep.
Të gjitha kombinimet e LM dhe SI
Vetëm me shkronjë Dhe shkruaj!

3. Loja "Boomerang"

ajo sjell vëmendjen dhe shpejtësinë e reagimit te fëmijët: nxënësi duhet të mbajë mend fjalën e duhur dhe ta "kthejë" atë te mësuesi.

Gjeni një sinonim.

Burrë i thjeshtë(I thjeshtë)detyrë e thjeshtë(Butë)e vertete e thjeshte(Uppercase);person i shqetësuar(Restless)vështrim i shqetësuar(Alarmit);miqësi e fortë(Reliable)i vetëm i guximshëm(Të forta).

Gjeni antonimin.

Pranë bregut(Largët)person i ngushte(Opponent);komedi qesharake(Boring)humor i lumtur(Sad); thellë mirë(Fine)njohuri të thella(Sipërfaqësore);peshq të vegjël(Large)lumi i ceket(Thellë).

4. "Menaxhimi frazologjik" .

Qëllimi: të zgjerohet fjalori i studentëve.

Shtoni fjalën që mungon - emrin e kafshës. I uritur si ... (ujku). Sly, si ... (dhelpra). Frikacak, si ... (lepur). Qetë si ... (peshk). Prickly si ... (iriq). I shëndetshëm si ... (dem).

5. “Sa pikë - kaq shume tinguj "

pajisje: një kub në faqet e të cilit një numër i ndryshëm i pikave: dy, tre, katër, pesë, gjashtë; njëra fytyrë është bosh.

Fëmijët marrin kthesat duke hedhur një kub dhe thërrasin fjalë në të cilat numri i tingujve është i barabartë me numrin e pikave në pjesën e sipërme të kubit. Nëse zero bie, lojtari kalon kthesën dhe ia kalon vdesin lojtarit tjetër.

6. Lojë didaktike: "Me një fjalë".
Qëllimi: të aktivizohet fjalori i fëmijëve, të zhvillohet aftësia për të përgjithësuar.
Studentët inkurajohen të zëvendësojnë kombinimet e fjalëve dhe fjalive me një fjalë që ka rrokjet cha, scha, chu.shchu.
1. Një trung peme - ... (bllok).
2. Gjashtëdhjetë minuta - ... (orë).
3. Një pyll i dendur i shpeshtë- ... (i trashë).
4. Peshk grabitqar me dhëmbë të mprehtë - ... (pike).
5. Nga cilat tigan të rëndë janë bërë - ... (gize).
6. Mbuloni sytë nga dielli - ... (sharje).
7. Një enë me një dorezë dhe një pështyrë për ujë të valë ose për të bërë çaj - ... (kazan) dhe

7. Lojë didaktike: "Gjithçka është anasjelltas".
Qëllimi: të konsolidohet drejtshkrimi i fjalëve me një kombinim të -ch-.
Mësuesi u ofron fëmijëve të zëvendësojnë frazat e sugjeruara të emrit të tipit + emër me një tjetër, në mënyrë që njëra prej fjalëve të përfshijë kombinimin - jo-.
Lodër peme e Krishtlindjes ... (Lodër peme e Krishtlindjes)
Heroi i përrallës- ... (hero i përrallës)
Lëng molle - ... (lëng molle)
Supë me qumësht - ... (supë me qumësht)
Jam Luleshtrydhe- ... (Jam Luleshtrydhe)
Qull hikërror - ... (qull hikërror)
Uji nga lumi- ... (uji i lumit)
Pusi në kështjellë - ... (vrimë kyçe)
Miell gruri - ... (miell gruri), etj.

8. Lojë didaktike: "Zëvendësoni letrën".
Qëllimi: të intensifikohet aktiviteti mendor i studentëve, të zhvillohet vigjilencë drejtshkrimore dhe fonetike, vëmendje, të menduarit logjik.
Fëmijët janë të ftuar në fjalën origjinale me drejtshkrimin, ata ndryshojnë në të ose një ose dy tinguj, ndërsa ruajnë kombinimin -kk-, dhe marrin fjalë të reja. Ai që bën më shumë fjalë fiton.

stilolaps vajzash
lumi fuçi
qiri i natës
sobë tussock
veshka pikë
bijë e re
nata me rrota9. Lojë didaktike "Gjeni një gabim".
Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të nënvizuar fjalët në një fjalim që tregon një objekt.
Mësuesi / ja emëron një seri fjalësh që tregojnë emrat e sendeve dhe bën një “gabim”. Nxënësit duhet të përcaktojnë se cila fjalë është e tepërt dhe pse.
1. Kukull, shtëpi, det, majtas, student.
2.Map, diell, hekur, dyer, marinar.
3. Vajzë, shkumës, më shumë, laps, toad.
4. Kalaja, e vështirë, karin, pjatë, qershi.
5. Drejton, libër, dritare, portë, elefant, etj.

10. Lojë didaktike "Gjeni një çift".
Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të lidhur korrekt emrin e subjektit dhe veprimit.
Pajisjet: secili student ka një kartë në tryezën, mbi të cilën shkruhen fjalët në një kolonë: fryrje, bubullima, dielli, rrufeja, era, shiu, dëbora, retë, mjegulla, ngrica dhe fjalët në një kolonë tjetër veprimi: pikimi, lundrimi, rënia , përhapet, noton, fshin, bubullimat, pjekjet, shkëndijat, goditjet, pops.
Nxënësit për secilën fjalë që tregojnë emrin e fenomenit, zgjedhin një fjalë që tregon veprimin e temës, duke shënuar me një shigjetë.

11. Detyrat dhe ushtrimet didaktike.
Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për temën "Ndarja e shenjës së butë", zhvillimi i kujtesës, të menduarit.
1. Së pari, emërtoni fjalët në të cilat ju duhet të shkruani shkronjën b në fund, dhe pastaj në mes.
2. Gjeni fjalë me një ndarës të butë. Theksojini ato: pini, qepni, rrahni, familjen, unazën, shtizën, ponin, fustanin, pallton, harabelin, qepin, etj.
3. Shkruajini fjalët me një ndarje b:
Një vulë qëndron gjithë ditën
Dhe ai nuk është shumë dembel për të gënjyer.
Na vjen keq, vula e zellit
Jo një shembull për tu ndjekur.
(B. Zakhoder)
Ju uroj një lepur, por dhe dhelpra!
Ju uroj gri, por këmbë ujku!
Aty i keni, kthetrat e zhdrejtë, por rrëqebulli!
-Po, çfarë kam zhurmë dhe kthetra?
Shpirti im është akoma lepuri.
4.Sharady.
Jam zbutur me L - nëntokë Me L të ngurtë në mur
Jam gur dhe kafe. (libra, për shembull, mbi mua),
Dhe me të ngurta - në dhomë ndonjë, por posa të zbutet,
Në një figurë gjeometrike. Kthejeni atë në një valle menjëherë.
(Këndi i qymyrit) (Polka-rafti).
Pa M - Unë dal në pyll;
Me M - anijet kanë frikë nga unë.
(El-bllokuara).

Fëmijët me të vërtetë pëlqen dhe këtu janë ngjyrosje të tilla:

Rrethi Baizak

sarykemer amerikane

intelektual

lojë në temë:

"Merry

gramatika "

7 klasa "A", "Ә"

Mësuesi i lëndës: Kozhakhmetova A.U

Lojë intelektuale në gjuhën ruse "Grammar Funny",

7 "A" "Ә "klasa

objektivat:

për të ngjallur një dashuri për gjuhën e madhe ruse, për të forcuar kulturën e përgjithshme gjuhësore;

të zhvillojë kureshtje, interes njohës për gjuhën ruse si lëndë shkollore;

regjistrim:   në tabelë thëniet për gjuhën ruse.

1. momenti organizativ

Pjesëmarrësit në lojë janë të ndarë në dy ekipe. Drejtuesi është mësuesi. Juria është gjimnazist.

2. Hyrje nga mësuesi

Moderator:  A mendoni se jemi njohur me gjuhën ruse? Natyrisht ne flasim, lexojmë, shkruajmë letra, i dëgjojmë në radio dhe në ekranet televizive.

Se jemi njohur me të, jam dakord. Por, a e njohim mirë? Pjesëmarrësit në lojën tonë, juria e respektuar dhe, natyrisht, ju, publiku, do të na ndihmoni të kuptojmë këtë. Sot, dy skuadra do të hyjnë në konkurs. Ne i kërkojmë ata të prezantojnë veten.

Përshëndetje, pjesëmarrës të turneut! Sot kemi Grammar Fun
Ju të gjithë e dini tashmë se gramatika është një shkencë që studion ligjet e gjuhës, dhe sot do të shohim përsëri se sa e madhe dhe e pasur është gjuha ruse.

1 .. Ngrohja "Guess emrin e ekipit tonë"

Dy ekipe do të marrin pjesë në lojën tonë. Dhe ato që quhen, ne tani zbulojmë.

Ekipi i parë:Emri i ekipit tonë tregon një artikull, u përgjigjet pyetjeve Kush? Çfarë?, në fjali është një subjekt dhe anëtar sekondar.

Ekipi i dytë:Emri i ekipit tonë tregon veprimin e artikullit,

i përgjigjet pyetjes Doesfarë bën?në fjali është kallëzues

1.Konkurrenca Di-It-All

Cila pjesë e studimeve të shkencave të gjuhës tingëllon? (Fonetike)

2. Cilat tinguj janë më shumë në Rusisht? (Consonants)

4. Sa shkronja ka në alfabetin rus? (33)

5. Whatfarë tingulli do të thotë b? (nuk do të thotë tingull)

6. Sa pjesë të të folurit?

7. Në emër të cilës ditë të javës ekziston një bashkëtingëllim i dyfishtë? (E shtunë)

8. Emrat e vajzave me bashkëtingëllore të dyfishta. (Anna, Alla, Inna)

9. Cilat fjalorë janë në Rusisht?

10Wka quajmë deklamim?

2. Konkurrenca. Lojë "Scrabble": Guess fjalën sipas kuptimit leksikor të saj.

Një anije, një pajisje e veçantë që mbron produktin e vendosur në të nga ftohja dhe ngrohja. (Termos)

Një pajisje që siguron frymëmarrjen e njeriut nën ujë. (Veshje scuba)

Ai që e do atdheun e tij, i është përkushtuar Atdheut. (Patriot)

Një platformë e rrumbullakët në cirk, mbi të cilën jepet shfaqja. (Arene)

Një grup specialistësh që zgjidhin çështjen e dhënies së çmimeve ose çmimeve në gara, ekspozita, gara. (Jury)

3. Konkurrenca. "A kemi të drejtë?"

mësuesi:  Theksoni fjalët saktë (1 person për ekip):

1 skuadër - agjent, vemje, ëmbëlsira, gëlbazë, krevate, qofte, kuzhinë, ukrainase, më të bukura.
2 skuadra - kapni një paraqitje të shpejtë, copëza mbeturinash, zhvendosës, sorrel, silo, çerek, gusht, dantella, kopje.

4. Konkurrenca. Kutia e zezë

Të gjithë janë të lumtur për të: të moshuar dhe të rinj. Në kohërat antike, ajo u dorëzua me gojë. Sot ajo po zëvendësohet me SMS. Nga ajo mund të mësojmë se si po bëjnë të afërmit dhe miqtë e largët. (Letra)

Kështu që morëm një letër. Por, Zoti im, sa gabime ka në të. Djema, le ta modifikojmë, d.m.th të rregullojmë gabimet.

Përshëndetje Drugo Druk!

Pisyt Chibe Pios. Si jeton? Unë jetoj e peshuar, ec shumë dhe më pëlqen të bëj detyrat e shtëpisë.

Por shpesh byvayu në parkun ndajfoljeve fkino. Kjo është novasti FSE. Më shkruaj edhe një letër.

Dasvidani.

5. Konkurrenca: Korrigjoni një fjalë të urtë

Një kokë është e mirë, dhe dy janë të shëmtuara.

Leximi është mundimi më i mirë.

Njëra këmbë është këtu dhe tjetra është në suva.

Miqtë janë bërë në kontroll.

Laptop i vogël, po i shtrenjtë.

Vështirë për tu mësuar - e lehtë me pushime.

Pas luftës, ata nuk tundin kapelet e tyre.

6. Konkurrenca "Gjeni fjalët"

Gjeni fjalë të përdorura në morfologji dhe fonetikë

Gjeni konkursin e fjalëve

7. Konkurrenca. "Zinxhir fjalësh"

		Lokomotivë dizel
		dëgjoni
UNITY
		TË KOMPANISË
	HUAJIT
ARTIST

8. Konkurrenca. "Humbi fjalën"

Rrokjet në çdo rresht qajnë:

Nga fjalët tona - një copë!

Por nëse gjeni pjesë të fjalëve,

Do t’i lexoni fjalët shpejt.

Pa fjalë, pa zemër, vonesë, ushqim.

9. Konkurrenca. “Mblidhni njësitë frazeologjike”

10. Konkursi "Lironi fjalët".

Oh, telashe ndodhi me fjalë! Shikoni se si ata kanë ngecur së bashku me njëri-tjetrin. Ndihmoni ata të çlirohen.
Libri i gërshërëve Kotigrakuklane
Yubkaborschkrovatekrankrabholodkontsertlosut
Corsers crammer tavaningscunny rabbitstadion hoopstage turkeypartavilcookiesvines grapebuds veshkat përputhen fjalor fjalor

11. Konkurrenca e kapitenëve. "Kush do të bëjë më shumë fjalë". Hartoni fjalë nga një fjalë.

konkurrencë

Përmbledhja e jurisë, diplomimi.

Moderator:  Si përmbledhje, do të dëshiroja të gjithëve fat, suksese në mësimin e gjuhës amtare.

Lojë intelektuale - njohëse "Gjuha Ruse"

Aktivitetet jashtëshkollore në klasën e gjuhës Ruse 5-7

Përshkrimi i punës:  Unë sjell në vëmendjen tuaj zhvillimin e lojës intelektuale-njohëse "Gjuha Ruse" për studentët në klasat 5-7. Ky material do të jetë i dobishëm për mësuesit e gjuhës Ruse, mësuesit e klasës.
qëllim: krijimin e kushteve për formimin e motivit të studentëve për të mësuar gjuhën ruse.
objektivat:
  1. Zhvillimi i të menduarit logjik dhe krijues.
  2. Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, vëzhgimit, proceseve të mendimit.
  3. Zhvillimi i aftësive për punë ekipore.

Shënim shpjegues.
Forma e lojës intelektuale është shumë interesante për studentët e çdo moshe, pasi ajo përfshin një frymë të mprehtë të konkurrencës. Mbajtja e lojërave të tilla ndihmon në rritjen e nivelit intelektual të nxënësve të shkollës, zhvillimin e aftësive heuristike dhe mbledhjen e grupeve të fëmijëve. Ju mund ta përdorni këtë formë si në mësim ashtu edhe në aktivitete jashtëshkollore.

1 konkurs. Ngrohuni.
Moderator:
  Përgjigju kush ose çfarë po thuhet.
  1) "Dosje personale" e studentit për përdorim zyrtar të prindërve të tij (ditari).
  2) isfarë është ruajtja e stilolapsit? (rast lapsi).
  3) Tokë, të cilën kushdo mund ta kthej (globin).
  4) Tingulli i tij i shumëpritur është muzikë hyjnore për një student që nuk ka mësuar një mësim (kamban).
  5) Si quhet gëlqeror shkollor? (Chalk).
  6) Një objekt që hedh poshtë thënien "isfarë shkruhet me stilolaps, nuk mund ta shkurtosh me sëpatë" (gomë).
  7) Fjala e bardhë në lidhje me fjalën e zezë (antonim).
  8) Shkruhet në të njëjtën mënyrë, por kuptimi është i ndryshëm (homonim).
  9) Whatfarë ka një pemë që rritet në pyll dhe fjala pemë e shkruar në letër? (Root).
  10) Ndodh midis rrënjës dhe mbarimit (prapashtesa).
  11) Cila letër ju duhet të vendosni fjalën e pëlqimit në mënyrë që të merrni produktin e shkrirjes së borës? (në Oh po.)
  12) withshtë me këtë "mjet" që është pjesë e fjalës, A.S. Pushkin bëri thirrje për "djegie të zemrave të njerëzve" (folje).

2 Konkurrencë. UDHSTZUES M WSIMIN E POPULLIT.
Moderator:
  Për një kohë të gjatë askush nuk argumenton me pohimin se gjuha ruse është më e pasura në botë. Një nga vlerat e tij është numri i madh i fjalëve të urta dhe thënieve që na kanë ardhur nga thellësia e shekujve dhe që akoma janë krijuar nga folklori. Dituria e njerëzve shprehet në to, dhe përdorimi i tyre në fjalimin tuaj do të ndihmojë për ta bërë atë më të gjallë, origjinale, interesante.
  Tani dua t'ju ofroj t'u përgjigjeni pyetjeve: mbani mend fjalët e urta dhe thëniet përkatëse, formuloni ato me fjalë. Në detyrë, kthesat frazeologjike që janë afër
  thëniet.
  1. Ai është i shëndetshëm, në një trup të shëndetshëm ... (mendje e shëndetshme).
  2. Pjesa e rrobave që rekomandohet t’i mbani më gjerë… (xhepi më i gjerë).
  3. Sytë e tij janë të mëdhenj ... (nga frika).
  4. Vetëm ka djathë falas ... (në një kumak).
  5. Ata po e presin atë, ulur pranë detit ... (moti).
  6. Kjo pjesë e sendit është e artë ... (e mesme).
  7. Whatfarë lloj ushqimi kërkon pronari i pafat ndonjëherë këpucë? (qull - "çizmet me qull po pyesin").

3 konkurs. "FAR IS THSHT TH KJO? KUSH SHT? ”
Moderator:
  Përgjigjuni pyetjeve: çfarë është? kush eshte ky
  Ky autor është duke fjetur në një çantë ... Penisi i burimit
  Ky kalë i vogël është dita e javës ... E Hënë
  Kjo trap është bërë prej liri ... Një peshqir
Ky kancer është më i fortë se një elefant ... TRAKTOR
  Kjo markë ha banane ...
  Kjo djathë është nga një lëmsh \u200b\u200bpylli ... RAW

4 Konkurrencë. ZOTAT E RRITJES.
Moderator:
  Ky konkurs kërkon që ju të keni një fantazi të caktuar dhe një fjalor të madh. Por së pari, mbani mend se cilat shkronja quhen zanore.
  Dhe tani, ju lutemi, rregulloni zanoret në ndërtimet që ju janë ofruar.
  Për shembull:
  Shkronja e
  BRT - BERET
  SVR - VERI
  BP - FAN
  Shënoni
  Ekipet marrin detyrën në kartat:

5 Konkurrencë. EDITOR.
Moderator:
  Në këtë konkurs, unë do të testoj aftësinë tuaj për të ndërtuar fjali në mënyrë korrekte.
  Janë ofruar fragmente nga esetë e fëmijëve. Gjeni gabimin në secilën fjali dhe shpjegoni pse nuk mund të shkruani ashtu.
  Drejtuesi u jep skuadrave tekstet:
  1) Vura pallton dhe shkova për shëtitje (e vura veten).
  2) Klasa jonë vrapon në të gjithë shkollën me nota të mira (të njohura në të gjithë shkollën).
  3) Një kërpudha e vjetër (e vjetër) qëndronte pranë rrugës.
  4) Ekipi ynë humbi për shkak të mungesës së dy atletëve kryesorë (për shkak).
  5) Ajo është vetëbesuese (vetëbesuese).

6 konkurs. FJALOR oral.
Moderator:
  Në këtë konkurs ju duhet të kombinoni kombinimin frazeologjik (numrin) me shpjegimin e tij (shkronjën).
  1. Mos e godisni fytyrën me papastërti.
  2. Mbani veten në kontroll.
  3. Shkrep si rrufeja.
  4. Loja nuk ia vlen qirinjën.
  5. Gjuaj pa humbur.
  6. Me çdo mënyrë.
  7. Mos gjeni vend.
  8. Varn kokën.
  A. Pushtimi që nuk justifikon vetveten.
  B. E detyrueshme.
  B. Shumë shpejt.
  G. E drejta në shënjestër.
  D. Ruajtja e qetësisë.
  E. Tregoni veten nga ana më e mirë.
  G. Bëhuni në një gjendje entuziazmi të madh.
  Z. Hidhërim.
  Key: 1E, 2D, 3V, 4A, 5G, 6B, 7ZH, 8Z.

7 Konkurrencë. GRAMMAR FUN.
Moderator:
lexon një poezi të O. Vysotskaya
  Emri është shkollor
  Zgjimi - një folje.
  Me mbiemrin qeshur
  Ka ardhur një ditë e re shkollore.
  U ngritëm - përemër,
  Rrah numrin e shtatë.
  Për mësimin, pa dyshim
  Të gjitha duhet të pranohen.
  Ne jemi ndajfolje të shkëlqyera
  Në mësime ne i vlerësojmë.
  Ne i ndjekim zakonisht
  Disiplina dhe mënyra.
  As ne nuk kemi grimca,
  Ne duhet t'i përsërisim ato.
  Dhe mos u bëni dembel
  Dhe jo një orë për të humbur!
  Pas shkollës, siç e dini,
  Ne hipim në një mëngë.
  Especiallyshtë veçanërisht e përshtatshme këtu
  Ndërhyrje oh dhe oh!
  Dhe pastaj nga sobë e ngrohtë
  Përsëritni pjesë të fjalës!

Moderator:
  Le të punojmë me pjesë të fjalës. Nga mbiemrat e propozuar, formoni emrat.
  Trim - guxim, i fortë - forcë, krenar - krenari, i mençur - mençuri, i vrazhdë - vrazhdësi, i gëzuar - argëtues, i zgjuar - mendje, trim - guxim, dashamirësi - mirësi, e pasur - pasuri, dembel - dembelizëm.

Duke përmbledhur rezultatet.

Moderator:
  Ai lexon thënien e I. S. Turgenev: "Kujdesuni për gjuhën tonë, gjuha jonë e bukur ruse është një thesar, është një thesar që na u transmetua nga paraardhësit tanë! Trajtoni me nderim këtë mjet të fuqishëm; në duart e të aftëve është në gjendje të kryejë mrekulli".

Të gjithë pjesëmarrësve u jepet broshura "Gjuha Ruse".

OY Shkatova,
   Shkolla numër 3, Borisoglebsk

Detyrat e lojës në mësimet ruse

Prej kohësh është e njohur që njohuritë e fituara pa interes, jo të ngjyrosura nga qëndrimi pozitiv i tij, emocionet, nuk bëhen të dobishme - kjo është një peshë e vdekur. Përdorimi i momenteve të lojës në mësimet e gjuhës dhe letërsisë ruse ngjall interes për këtë temë, e bën atë interesante, të dashur dhe të domosdoshme. Sa më interesant të jetë fëmija, aq më të fortë janë njohuritë e tij.
   Përgatitja dhe zhvillimi i mësimeve jo standarde është problematike, por kjo formë meriton vëmendje nëse mësuesi është krijues në punën e tij.

fonetikë

Detyra 1 . Cilat tinguj janë më të rëndësishëm - zanoret ose bashkëtingëlloret - për të kuptuar fjalimin? Nxjerr një përfundim. Mundohuni t'i lexoni këto fjalë.

to-p-lp-sh
   s-ml-
   Well-to-tn-
   -p-rr-l-smiling

Oh-a (Cow)
   -o-a- (shkollë)
   ooh (e dashura)
   -o-dhe-a (kapital)

Detyra 2. Zgjidhni fjalë të çiftuara që ndryshojnë vetëm në shurdhësinë / zërin e një prej dy bashkëtingëlloreve. Kush është më i shpejtë?

Opsioni i 1-të

leh, shndrit, live, shtëpi, më fal, kalo, vesë, avull, shëndoshet, bijë.

Opsioni i 2-të

dhi, veshi, shaka, kunj, e juaja, pije, zemëruar, shufër peshkimi, kullë, mysafir.

Detyrë 3. Zgjidhni fjalë që ndryshojnë vetëm në butësinë / ngurtësinë e bashkëtingëlloreve. Mësuesi e quan opsionin e vështirë, dhe nxënësit e quajnë opsionin e butë.

Mal - ..., hundë - ..., aktuale - ..., hark - ..., larë - ..., tullac - ..., karrocë - ..., ishte - ..., ulëriti - ..., ardor - ..., kënd - ...

Detyra 4. Përhapni fjalët në tre kolona kështu:

1. shkronja\u003e tinguj;
   2. shkronjat< звуков;
   3. Shkronjat \u003d Tinguj.

Yula, qepje, qymyr, ajo, bilbilat, linja, verandë, shkrirë, histori, trung, urë, familje.

Detyra 5. Nga emrat e cilave shkronja mund të gatuaj ushqim?

në – ka;
w  - sha.

Cilat dy emra shkronjash përbëjnë një epokë të tërë?

r  - er dhe dhe.

Detyra 6.  Stafetë fonetike.

Childdo fëmijë merr një kartë detyre. Në tabelë është një tabelë me numrat e kartave. Secili, pasi ka zgjidhur problemin e tij, shënon numrin e përgjigjes së saktë në kolonën e dëshiruar. Radha që fiton e para dhe nuk ka gabime fiton.

Detyra 7. Marr një tufë lulesh.

Opsioni i 1-të

Mblidhni lule në një tufë lulesh, në emrin e së cilës ka vetëm tinguj të ngurta.

Opsioni i 2-të

Mblidhni një tufë lulesh në emrin e së cilës ka të paktën një tingull i butë.

Chicikore, trëndafil, kamomil, jargavan, zambak i luginës, aster, daffodil, nasturtium, dogrose, bell, bells, honeycup.

FRAZEOLOGJIA

Crosswords

A i njihni fjalët e urta?

1. Fjala është ..., dhe heshtja është ari (Argjend).
   2. Ndoshta po, disi nuk është mirë ... (do te sjelle).
   3. Mirë ... dhe macja është e kënaqur (Fjalë).
   4. Biznes ... orë argëtuese (Koha).
   5. Aty ku është e hollë, atje ... (Torn).
   6. Një qindarkë ... kursen (rubla).
   7. Një me një bipod, dhe ... me një lugë (Shtatë).

Fjalëkryq për mësimin mbi tregimin e Victor Astafyev "Liqeni Vasyutkino"

1. "Ne nuk kemi një platformë tani," bërtiti gjyshi Vasyutkin ... (Afanasii).
   2. Peshkatarë të larguar nga poshtë në rrjedhë ... dhe më në fund u ndaluan (Yenissei).
   3. "..., infermierja jonë, nuk më pëlqen i zjarrtë!" - kujtoi ai fjalët e babait dhe gjyshit të tij (Pyll Boreal).
   4. "Vasyutka njohu paraardhësin e botëve me zërin e tij dhe qortimin qesharak të Ukrainës ... ( "Igarets").
   5. Mbiemri i autorit të tregimit (Astafev).
   6. Ai menjëherë pa një zog të madh të zi që ngrihej nga toka - ... (Grouse).
   7. Vasyutka vendosi të kalojë natën në breg ... (Lake).
   8. Vasyutka ngriti kokën. Në pjesën e sipërme të bredhit të vjetër disheveled pa ... (Arrëthyesi).

Lojë loto

Lojëra të tilla mund të përdoren në mësimet përfundimtare me temat: "Sinonime", "Antonime", "Frazeologjizëm", "Fjalë të huaj", "Fjalitë një-përbërëse". Do palë studentësh merr një kartë, të cilën i plotëson me shenja. Childdo fëmijë, duke dëgjuar opsionet e propozuara, kujton automatikisht një numër të madh sinonimesh, antonimesh, njësish frazeologjike, të cilat depozitohen në qoshet e kujtesës në mënyrë që të vijnë në ndihmë në kohën e duhur.

drejtshkrim

Mësime udhëtimi, mësime për përrallat

Detyra 1. Klasa vazhdon një udhëtim. Mësuesi / ja drejton një histori interesante, duke përfshirë detyrat në tregim.

Në rrugën tonë ka një moçal me lagështi, hummocks janë të dukshme në disa vende, por jo gjithçka mund të ndizet. Fjalë që shqiptojnë s , - kurthe. Necessaryshtë e nevojshme vetëm të shkruani fjalë-gunga pa s . Nëse bëni një gabim, do të mbyteni. Kini kujdes.

Jumbled_, hot_, onmash_, pjekur_, vogëlushe_, struci_sya, naznich_, lyubuesh_sya, i lakueshëm_, aromë_, zambak i luginës_, kërceu lart, rregulluar, hut_.

Përpara është një pyll i dendur që përhapet me kafshë të egra dhe gjarpërinj. Nëse i vendosni bashkëtingëllorët e dyfishtë në mënyrë korrekte, atëherë ne do ta kapërcejmë këtë pengesë.

Ka (s, s) eta, ba (l, ll) ans, mi (s, s) ia, ha (l, ll) erya, pa (s, s) shelg, pa (s, s) azhir, e ( f, ff) etj, shkoni (l, lll) ia, ba (s, s) un, a (n, np) etit, a (n, np) atia, te (p, pp) itorium, te (p, rr) a (s, s) a, ko (r, rr) të paditurit, ka (r, rr) ikatura.

Detyra 2

Jemi në labirint, por ai që mbledh të gjitha unazat e humbura këtu nga princesha, do t’i hapë rrugën.

Shkruaj fjalë me një letër të humbur për.

Rozovoshchkiy, ch_tkiy, izvest_ny, maj_rny, sh_v, sh_lk, uzhazh_r, kondensuar_nka, kanavacë_vy, cheap_, dirigjent, duar të djegura, akoma, të djegura, shpatulla, të nxehta, kryzh_vnik.

Detyra 3. Maze do të jetë ai që plotëson saktë tryezën.

ku dhe?    1. R_stov    2. uji_if    3. p_stock    4. mosha		ku   e?    1. shtrydh    2. Tue_3    3. kap    4. sd_rat
ku për?    1. më kot    2. ndriçoj    3. z_rnitsa    4. piqen	ku dhe?    1. bllokohet    2. e vjetër    3. vdes    4. bl_stet	ku   për?    1. pop_wok    2. pagesa    3. katror    4. aliazh

Shpesh unë bëj sondazhe të tilla për të përcaktuar shkallën e asimilimit të materialit. Puna e tillë kryhet dhe kontrollohet brenda 5-7 minutave, dhe mësuesi / ja sheh se cila nga drejtshkrimet është kuptuar dobët dhe kërkon punë shtesë.

Lojë me top

Ndërsa punoj në tema të tilla si "Zbërthimi i emrave", "Konjugimi i foljeve", "Rendit e mbiemrave, përemrave", unë përdor topin në mësim. I hedh një top dikujt nga klasa dhe e quaj foljen, nxënësi kap topin dhe e quan bashkim ose llojin e kësaj folje. Një lojë e tillë aktivizon të gjithë klasën, ngjall interes, bën që edhe ata që janë mësuar të ulen prapa shokëve të tyre të shkunden sepse fëmijët nuk e dinë se kujt do të fluturojë topi dhe cilin folje do të thotë mësuesi.

Detyra 4. E treta shtesë.

Gjeni një fjalë që nuk korrespondon me një rregull të caktuar, pjesë të fjalës, kuptimin, formën, etj.

Limon, xhep, kashtë;
   të nxehtë, të fuqishëm, të qarë;
   i lagësht, i lagësht, i thatë;
   prerë, lëkundur, fsheh.

Stafetë e stafetave

Ato kryhen vetëm pas punës së përsëritur mbi fjalët e fjalorit. Ky është një lloj diktimi i fjalorit. Fëmijët shkruajnë fjalë të vështira në fletoren e tyre të punës. Përveç kësaj, secila fëmijë shkruan tre fjalë në një kartë të zakonshme, duke i kaluar ato me radhë. Fëmijët përpiqen të mos bëjnë gabime, në mënyrë që të mos i lënë shokët, sepse vlerësimi për kartën është vendosur në të gjithë rreshtin.

Lexis

Detyra 1. Konkurrenca e kriptografëve, ose Konkurrenca e restauruesve.

Bëni fraza me fjalët e sugjeruara në mënyrë që kuptimi i fjalëve të bëhet i qartë.

K dhempania ... - tek përmpano,
   pajtimtar - pajtim,
   curtained dhenn - perde enny,
   keqdashur - there.

Detyra 2 . Rivendosni faqen e Fjalorit shpjegues. Shkruajini saktë termat, bazuar në një artikull shpjegues.

1. ... - kornizë çeliku e strukturave të betonit të armuar (Armaturë).
   2. ... tregon që hekurudha është e qartë (Semafor).
   3. ... - telefon i brendshëm i institucionit (Switch).

Detyra 3. Përcaktoni kuptimin e këtyre fjalëve. Në rast vështirësish, mund t'i referoheni materialit referues, i cili ndodhet në një bord shtesë.

Argumenti -
   atribut -
   absolute -
   relevante -
   hipotezë -

informacion: argument, prova; atribut, përkatësi, spekulim shkencor; e rëndësishme për momentin; e pakushtëzuar, e pavarur nga asgjë.

Zbërthimet e lojës

Konkurrenca e shkrim-leximit

Djemtë janë të ndarë në ekipe me 5 persona. Loja përfshin dy ekipe në të njëjtën kohë, të cilat duhet t'i përgjigjen 10 pyetjeve. 1 minutë është dhënë për të marrë në konsideratë përgjigjen. Nëse skuadrat nuk përballen me detyrën, atëherë audienca përgjigjet dhe marrin një shenjë nxitëse. Ndërprerje të tilla kryhen pas përfundimit të punës për ndonjë temë të madhe: "Emri", "Pjesëmarrja", "Folja", "Numri", "Përemri", etj.

Auctions

Fëmijët janë shumë të dashur për lojëra të tilla, sepse përgjigja e duhur mbështetet nga një çmim. Ai merr atë të fundit që dha përgjigjen e saktë.

1. Cilat janë të gjitha tiparet morfologjike të fjalës? flokëkuq.
2. Cilat janë fjalët që fillojnë me rrokjen? bu .
3. Cilat janë të gjitha kategoritë e përemrave.

kureshtar

Klasa duhet t'i përgjigjet pyetjeve të sugjeruara nga mësuesi, por të gjitha përgjigjet duhet të fillojnë me një letër specifike të rënë dakord paraprakisht, për shembull, u .

- Ku ishte ai?
   - Në çfarë transportohet benzina?
   - Whatfarë keni shkruar nga libri?
   "Instrumentfarë instrumenti vargu dini?"
   - dishfarë pjate ju pëlqen?

Lojëra zbavitëse

Lereni avull

Mendoni për 5 fjalë që fillojnë me një rrokje. avull .

avull - - -
   avull - - -
   avull - - -
   avull - - -
   avull - - -

(Serë, tokë, fjalëkalim, parti, djalë.)