Perskaitykite keturis Ušinskio norus. Konstantinas Dmitrievičius Ušinskis „Keturi norai. Kokios patarlės tinka Ušinsko apsakymui „Keturi norai“

GCD apibendrinimas kalbant apie parengiamąją grupę.

Tema: K. Ushinsky pasakojimo „Keturi norai“ perpasakojimas naudojant morfografinę lentelę.

Edukacinės užduotys:

1. Suaktyvinti ir išplėsti vaikų žodyną apie būdingus metų laikų požymius.

2. Tobulinkite vaikų įgūdžius kurti scheminį teksto įrašą.

3. Išmokyti perduoti pasakojimo turinį, artimą tekstui, remiantis paveikslėlio-grafiko planu.

4. Pratinkite vaikus derinti būdvardžius ir daiktavardžius pagal lytį, skaičių ir atvejį.

5. Stiprinti sugebėjimą pasirinkti žodžius, kurie turi priešingas reikšmes.

6. Pagerinkite teisingą tam tikrų garsų tarimą žodžiais

Plėtojančios užduotys:

1. Ugdykite bendravimo ir kalbėjimo įgūdžius.

2. Ugdykite atmintį, dėmesį, mąstymą, kūrybinę vaizduotę.

3. Ugdykite foneminę klausą.

Edukacinės užduotys:

1. Formuokite geranoriškumą, iniciatyvumą.

2. Ugdyti gebėjimą įsiklausyti į kitų vaikų atsakymus.

3. Ugdykite domėjimąsi gamta.

Metodiniai metodai:   pokalbis, istorijos skaitymas, klausimai, leksiniai ir gramatikos pratimai, žodyno darbas, žaidimo momentas, pasakojimo modelio sudarymas grafinio-grafinio plano, fizinės sesijos, staigmenos metu .

Vaikų veiklos tipai:

Komunikabilumas

Variklis,

Grožinės literatūros suvokimas,

Žaidimai.

Medžiaga:   K. Ushinsky istorija „Keturi norai“, morfų lentelė, paveikslai, vaizduojantys skirtingus metų laikus, paveikslėlis su berniuku, šypsenėlės, užrašų knygelės vaikams.

Lentų dekoravimas

(morfų lentelė)

Klasės eiga

Aš . Organizacinis momentas.

Sveiki vaikinai!
-Šiandien turime labai daug svečių. Pasveikinkime svečius.

Gerai padaryta, vaikinai, jūs teisingai atspėjote mįsles. Kokius sezonus žinai ?,

Dabar pažaiskime žaidimą. Kokius sezonus žinai?   Koks yra pirmasis ir paskutinis garsas šiame žodyje? (žiema, pavasaris, vasara, ruduo)

O kokia vasara spalvos, pavasaris garsus, ruduo skonio, žiema temperatūra \u003d

1. Žaidimas „pasiimti ženklą“

Vasara (kokia temperatūra?) - karšta, šilta, karštesnė ir pan. -

Žiema (koks garsas?) - svaiginanti, rami ir t.

Ruduo (kuris skonis?) Yra kartus, rūgštus, saldus ir t.

Pavasaris (kokia spalva?) - žalia, mėlyna, šiek tiek pilka ir t.t.

II . Pagrindinė dalis.

1) Temos skelbimas.

Koks yra jūsų mėgstamiausias sezonas ir kodėl? (vaikų atsakymai)

Ar žinote vaikinų, kad buvo vienas berniukas, kurio vardas buvo Mitya, ir jis mėgdavo visus keturis sezonus? (vaikų replikos)
- Rašytojas K. Ushinsky parašė labai įdomią istoriją apie šį berniuką, kuris yra vadinamas keturiais norais. Nori klausytis?
(mokytojas skaito KD Ushinsky istoriją „Keturi norai“)

2) pirminis skaitymas

Vaikinai, atidžiai klausykite.

Apie ką pasakojama istorija?

Kas yra pagrindinis veikėjas?

3) darbas žodyne (darbas su tekstu).

Vaikinai, istorijoje yra žodžių, kurių prasmę išsiaiškinkime.
-Ką reiškia žodis?rožinis?   (raudona, raudona).
-Kaip paaiškinti frazių knygelės prasmę,užrašų knygelė   (Nešiojamasis kompiuteris mažas, mažos kišenės dydžio).
-Kaip suprasti frazę „run run“, buvo daug (daug)
-Ką tai reiškiamalonumas (linksma, linksma).

Kas yrašieno darymas ( pjauti žolę ant šieno; laikas, kai šienaujama žolė)
-Puikiai, kas yranoras?   (svajonė, prašymas, idėja)

„Dabar atsipūskime!“

4) Kūno kultūra

O dabar, vaikinai, siūlau jums žaistipriešingybės .
(vaikai stovi ratu, o mokytojas meta vaikams kamuolį ir sako žodžius. Vaikai meta kamuolį atgal ir sugalvoja antonimą - žodis turi priešingą prasmę)
- Didelis - mažas;
- Geras - blogas;
- Aukštas - žemas;
- Toli - arti;
- Storis - plonas.
- Švarus - nešvarus;
- Protingas - kvailas;
- Kalbantis - tylus
- Atidaryti - uždaryti.
- Šlapias - sausas.
- Naktis yra diena.

- Ateik - eik
- šaltas - karštas;
- eina;
- Sako, tyli;
- lėtai - greitai;
- Tylus - garsus;
- Ilgas - trumpas;
- Linksmas - liūdnas;

- Ilgas - trumpas

5) Antrinis skaitymas diegiant perpasakojimą Modelio kompiliacija į tekstą.

Dabar dar kartą perskaitysiu istoriją. Atidžiai klausykite, jums reikia prisiminti istoriją, kad galėtumėte ją tiksliai, išsamiai, nuosekliai, išraiškingai ir savarankiškai papasakoti.
-Ir mes taip pat išryškinsime svarbiausią dalyką, apie kurį autorius pasakoja istorijoje ir eskizą

Dar kartą perskaito dėstytojo pasakojimą.

- Dabar skaitysiu dalimis ir parašysime kartu su jumis schemomis.

Taigi klausykite pasakojimo pradžios.

1. Mitija, pasisukusi ant ledinio kalno rogių, slidinėjo palei užšalusią upę, bėgo namo rožingai, linksma ir sakė tėvui: „O, kaip smagu žiemą! Linkiu, kad visada būtų žiema! “ „Parašyk norą į mano kišenę“, - sakė mano tėvas. Mitya įrašyta.

-

Vaikinai, ką aš galiu piešti? (Čiuožykla, rogės, pačiūžos, kišeninė knyga ).

Klausykite tęsinio.

2. Atėjo pavasaris. Mitija nuskubėjo prie žalių pievų margučių drugelių, rinko gėles, nubėgo pas savo tėvą ir pasakė: „Koks žavesys šį pavasarį! Linkiu, kad visas pavasaris būtų ten! “
Tėvas vėl išėmė knygą ir liepė Mitijai užrašyti norą.

- Apie kurį metų laiką mes kalbame šioje dalyje? (Ant metų stalo pateiktas metų laiko modelis)

Ką dabar piešime? (drugelis, gėlė, knyga ).
Kitas kitas tuščias popieriaus lapas.

3. Atėjo vasara. Mitija ir jo tėvas ėjo šienauti. Visą ilgą dieną berniukas linksminosi: gaudė žuvį, rinko uogas, skynėsi kvapnų šieną ir vakare sakė tėvui:
„Šiandien aš smagiai praleidau laiką!“ Linkiu, kad vasara nesibaigtų!

- Apie kurį metų laiką mes kalbame šioje dalyje? (Ant metų stalo pateiktas metų laiko modelis)

Ką dabar piešime? (žolė, žuvis, uoga, šienas, knyga ).

Kitas kitas tuščias popieriaus lapas.

Dabar klausykite, kaip baigėsi istorija.

4. Atėjo ruduo. Sode buvo skinami vaisiai - rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. Mitija buvo sužavėta ir pasakė tėvui: „Ruduo geresnis nei visais metų laikais!“

- Apie kurį metų laiką mes kalbame šioje dalyje? (Ant metų stalo pateiktas metų laiko modelis)

Pasiūlykite, ką galite piešti dabar (obuolys, kriaušė, knyga ).

- Vaikinai, mes šią istoriją įrašėme į schemas.
-Jums jums šios schemos yra pasakojimo planas, jos padės mums perpasakoti istoriją nuosekliai, išraiškingai
-Pasiūlyčiau perpasakoti istoriją.

Kas nori papasakoti istorijos pradžią? Nepamirškite įvardinti autoriaus ir istorijos pavadinimo.

Kas tęs?

Kas gali papasakoti istoriją nuo pradžios iki pabaigos?

III . Baigiamoji dalis.

1) Pamokos rezultatas.

Vaikinai, ateik pas mane ir stovėk ratu.
-Kokį darbą mes šiandien sutikome? (apysaka „Keturi norai“)
-Kas parašė istoriją? (K.D.Ushinsky).
-Namai galite papasakoti istoriją savo šeimai.

Šiandien atlikote užduotį. Man labai patiko, kaip teisingai atsakėte į klausimus, bandėte komponuoti savo istorijas iš eilės, išraiškingai, be suaugusiojo pagalbos. Esu labai patenkinta tavimi.

2) refleksija

Vaikinai, dabar vertink save. Aš turiu dvi šypsenėles - juokingas ir liūdnas.
- Kai parodysite mums linksmą šypsenėlę, pagalvokite ir pasakykite, kad šiandien jums buvo įdomiausia, kad išmokote naujų dalykų (rodote linksmą šypsenėlę) ir liūdną šypsenėlę - jums buvo sunku, o jums nepatiko (rodėte liūdną veiduką). .

3) Staigmenos akimirka

Dėl jūsų pastangų aš jums paruošiau užrašų knygeles, kuriose galite įrašyti savo istorijas nuotraukose.
- Iki!

1 priedėlis

Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis

Keturi norai.

Mitija, pasisukusi ant ledinio kalno rogių ir slidinėjo ant užšalusios upės, bėgo namo rožė, linksma ir sakė tėvui:

Tiek daug linksmybių žiemą! Norėčiau, kad būtų visa žiema.

Parašykite norą į mano kišenę. “- sakė tėvas.

Mitya įrašyta.

Atėjo pavasaris. Mitija nuskubėjo prie margučių drugelių žalioje pievoje, rinko gėles, nubėgo pas savo tėvą ir pasakė:

Koks žavesys šį pavasarį! Linkiu, kad visas pavasaris būtų buvęs.

Tėvas vėl išėmė knygą ir liepė Mitijai užrašyti norą.

Atėjo vasara. Mitija ir jo tėvas ėjo šienauti. Berniukas visą dieną linksminosi: jis žvejojo, rinko uogas, ragavo kvapnaus šieno ir vakare pasakė tėvui:

Šiandien aš smagiai praleidau laiką! Linkiu, kad vasara nesibaigtų.

Ir šis Mitijos noras buvo įrašytas toje pačioje knygoje.

Atėjo ruduo. Sode buvo skinami vaisiai - rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. Mitija buvo sužavėta ir pasakė tėvui:

Ruduo yra geriausias iš visų sezonų!

Tada tėvas išėmė užrašų knygelę ir parodė berniukui, kad tą patį sako ir apie pavasarį, ir apie žiemą, ir apie vasarą.

  Jekaterina Bodryagina
  K. Ushinsky pasakojimo „Keturi norai“ perpasakojimas. Kalbos tobulinimo pamokos parengiamojoje grupėje santrauka

Kalbos tobulinimo pamokos parengiamojoje grupėje santrauka.

Tema: Pasakojimo istorija K. Ušinskis« Keturi norai» .

Programinės įrangos turinys: Mokyk vaikus perduoti   literatūrinis tekstas yra nuoseklus ir tikslus, be praleidimų ir pakartojimų.

Žodynas ir gramatika: suaktyvinti pasirinktų žodžių palyginimų ir apibrėžimų, sinonimų ir antonimų pasirinkimą.

Išsiaiškinti būdvardžių palyginimo laipsnių sudarymo būdus.

Garso kultūra kalba: pagerinti gebėjimą rasti žodžius, turinčius duotą garsą, ir nustatyti jo vietą žodyje.

Ugdykite atmintįloginis mąstymas.

Didinkite susidomėjimą gamtos reiškiniais.

1 dalis: - Stovime ratu, kaupiame visas žinias ir jėgas bei derinamės okupacija.

Mes ramūs, esame ramūs

Mes visada gražiai kalbame

Skaidrus ir neskubantis

Prisiminkite būtinai

Ko buvo mokoma okupacija.

Šį rytą mus aplankė paštininkas Pechkinas, jis mums atnešė siuntinį.

O jūs norite pamatyti, kas yra viduje?

Bet pirmiausia mes atspėsime mįsles

Kiek sniego užliejo!

Jis tapo švarus ir ryškus.

Ir šaltis beveik iki ašarų

Jis sučiaupė man nosį.

Aš jau susipažinęs

Tikrasis ... (žiemą).

Staiga žvirblis suskambo

Po žiemos šalčio

Saulė yra ryškesnė ir šiltesnė

Ant pudros takų.

Visa sušalusi gamta

Pažadinta iš sapno

Artėja blogas oras

Tai ateina pas mus ... (pavasaris).

Dainuoja saldžiosios avietės

Miško pakraštyje

Pelkėje netoli drebulės

Varlės kreivos.

Ir išveda lakštingalą

Trel į aušra.

Naktis trumpesnė, diena ilgesnė

Atėjo ... (vasara).

Čia lietinga diena

Ant kojų mesti krūvos lapai,

O dangus niūriai pasidaro pilkas

Ir verkia per lietų ... (kritimas).

(lentoje yra nuotraukos, vaizduojančios 4 sezonus)

Papasakok, kas parodyta paveikslėliuose? (žiemą, vasarą, rudenį, pavasarį)

Ir kaip jūs galite tai pasakyti vienu žodžiu? (sezonai) .

Dabar raskime tinkamus žodžius kiekvienam laikui. metų:

Kokia žiema? (šalta, snieguota, balta, ilga)

Koks pavasaris? (žalia, šviežia, žydinti, juokinga)

Kokia vasara? (kepta, graži, saulėta)

Koks ruduo? (auksinis, lietingas, nuobodus, turtingas)

2 dalis. –Šiandien mes su jumis susitiksime istorija   apie berniuką Mitiją ir sužinok, kaip jis elgėsi skirtingais metų laikais. Pasakojimas vadinamas« Keturi norai» . Paskelbė istorija Konstantinas Ušinskis.

Atidžiai klausote ir prisimenate, ką berniukas veikė.

(skaitymas)

SUSipažinimas su darbais.

1. Skaitymas istorija.

Šiandien mes susitiksime istorija K. D. Ušinskis« Keturi norai» . Atidžiai klausykite. (Mokytojas lydi savo istorija   nuotraukos televizoriaus ekrane).

a) Pirmos dalies skaitymas istorija.

„Mitya pasuko ant rogių nuo apledėjusio kalno ir čiuožė ant užšalusios upės, bėgo namo rožingai, linksmai ir sako tėvas: „Tiek linksmybių žiemą! Linkiu, kad visada būtų žiema! “ „Užsirašykite savo noras   į mano kišenę- tarė tėvas. Mitija tai užfiksavo. “

Koks buvo berniuko vardas? / Mitija. /

Ką Mitija veikė žiemą? / Riedlenčių sportas ir čiuožimas ant ledo. /

Koks jis buvo žiemą? / Rudi ir juokingi. /

Kuri noras   išreiškė berniuką tėvui? / Jis norėjo, kad žiema visada būtų. /

Kur jie tai parašė noras? / Į nešiojamąjį kompiuterį. /

Pasirinkite schemą žiemos pasakos.

Klausykite ir pasakykite man, koks ženklas tuo gali pasibaigti siūlymai: Mitija pasakė: „Taip smagu žiemą!“   / Šauktukas. /

Mes padarysime perduoti   kortelę su šauktuko paveikslėliu apskritime ir kiekvienas sugalvos savo pasiūlymą žiemai. Stebėkite intonaciją, jūsų sakiniai turėtų būti džiaugsmingi, šaukiantys. (Oi, koks džiaugsmingas, šlovingas, gražus, žavus, puikus, geras, puikus / žiemą)

b) Antros dalies skaitymas istorija.

Klausykite tęsinio.

„Atėjo pavasaris. Mitija puolė prie margučių drugelių žalioje pievoje, rinko gėles, nubėgo pas savo tėvą ir sako: „Koks žavesys šį pavasarį! Norėčiau norimaTaigi, visas pavasaris bus! “Tėvas vėl išėmė knygą ir liepė Mitijai užrašyti savo knygą noras.»

Dabar bandysime atspėti kryžiažodį.

Kas virpėjo per žalią pievą? Kam bėgo Mitija? / Drugeliai plūdo per pievą. Mitija bėgo paskui drugelius. /

Kokie buvo drugeliai? / Drugeliai buvo spalvingi. /

Ką berniukas vemė pievoje? / Berniukas nuplėšė gėles. /

Kaip berniukas kalbėjo apie pavasarį? / Koks žavesys šį pavasarį! /

Kur Mitija įrašė savo noras? / Mitya įrašė savo palinkėti į užrašų knygelę. /

Gerai padaryta! Visi teisingai atspėjote.

Perskaitykite, kuris žodis išėjo vertikaliai. / Pavasaris. /

Pasirinkite schemą pasakos apie pavasarį.

c) Trečiosios dalies skaitymas istorija.

„Atėjo vasara. Mitija ir jo tėvas ėjo šienauti. Visą dieną linksminamės berniukas: Aš gaudžiau žuvį, skyniau uogas, truputį pjaudavau kvapniu šienu ir vakare sakydavau tėvas: „Šiandien aš smagiai praleidau laiką!“ Norėčiau norimakad vasara nesibaigtų! “Ir tai noras   Mitya buvo įrašyta toje pačioje knygoje “.

Kur Mitija ir jo tėvas išvyko vasarą? / Šienavimui. /

Kaip berniukas linksminosi visą dieną? / Aš gaudžiau žuvį, skyniau uogas, šiek tiek pjaudavau kvapnų šieną. /

Ką Mitija pasakė tėvui vakare? / Aš šiandien linksminuosi ir linkiu, kad vasara nesibaigtų! /

Kur buvo įrašyta berniuko noras? / Į nešiojamąjį kompiuterį. /

Pasirinkite schemą apie vasarą.

D / ir "Kas sugalvos žodžių daugiau?"

d) Ketvirtosios dalies skaitymas istorija.

„Atėjo ruduo. Sode buvo skinami vaisiai - rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. Mitija buvo sužavėta ir kalbėjo tėvas: „Ruduo yra geriausias iš visų sezonų!“   Tada tėvas išėmė užrašų knygelę ir parodė berniukui, kad sako tą patį apie pavasarį, žiemą ir vasarą. “

Koks metų laikas atėjo? / Ruduo. /

Ką darė sodo žmonės? / Surinkti rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. /

Kokia buvo Mitijos nuotaika? / Mitija buvo sužavėta! /

Ką berniukas pasakė tėvui? / Ruduo yra geriausias iš visų sezonų! /

Ką padarė tėvas? / Jis parodė sūnui užrašų knygelę, kurioje buvo parašyta, kad jis tą patį sako ir apie pavasarį, ir apie žiemą, ir apie vasarą. /

(fizinis lavinimas)

Ir dabar aš tave skaitysiu istorija dar kartą. Tada jūs tau pasakys. Atidžiai klausykite ir prisiminkite.

(pakartotas skaitymas)

Dabar kas nori perpasakoti? (paskambinkite 4 vaikams)

Jūs sutariate tarpusavyje, kas kalbės apie kokį metų laiką.

(vaikų pasakojimai) .

O dabar yra kas nors vienas perpasakokite visą istoriją.

Gerai padaryta, vaikai, labai detalūs pasakojo.

3. Vaikinai, kiekvienu nauju metų laiku berniukas atrodė geresnis nei ankstesnis. Buvo gerai vasarą, o dar geriau rudenį. Leisk palyginti:

Pavasaris šiltas - o vasara? (šilčiau, šilčiau)

Žolė yra žalia - o po lietaus? (ekologiškesnis, žalesnis.)

Ar rudenį šalta, o žiemą? (šaltesnis, šaltesnis)

Aukštas beržas - ir eglė? (aukščiau, aukščiau.)

Tigras yra stiprus, o dramblys? (stipresnis, stipresnis.)

Saldžios braškės ir avietės? (saldesnis, saldesnis.)

Vata yra minkšta - ir pūkuota? (minkštesnė, švelnesnė.)

Kelias siauras - o kelias? (jau siauresnė.)

Upė gili - o jūra? (giliau, giliau.)

Berniukas yra aukštas - o jo brolis? (aukščiau, aukščiau.)

4 .- O dabar atsimink patarlių: Aš pradedu, ir jūs man sakote priešingai, nei pasakote patarlėse.

Drąsus ten ras kur nedrąsus (prarasti) .

Žinok daugiau - taip mažiau (pokalbis) .

Daiktas yra geras, kai naujas, o draugas - kai (senas) .

Vyras serga ne tinginiavimu, bet gimdymu (sveikiau) .

Lietus mirkys, ir saulė (sausas) .

Vienas pralaimi, kitas pralaimi (radiniai) .

3 dalis. Mūsų pamoka baigta.

Sakyk man, vaikai, ko šiandien išmokai naujo?

Koks sezonas geriausias?

Teisingai, tu šiandien labai gerai atsakei perpasakoti istoriją. Esu labai patenkinta tavimi. Ačiū jums visiems.

Mitija pasuko ant rogių nuo ledo kalno ir čiuožė ant užšalusios upės, bėgo namo roziškai, linksmai ir sakė tėvui:
- O, kaip smagu žiemą! Norėčiau, kad būtų visa žiema.
„Parašyk norą į mano kišenę“, - sakė mano tėvas.
Mitya įrašyta.
Atėjo pavasaris. Mitija puolė prie margučių drugelių žalioje pievoje, rinko gėles, nubėgo pas savo tėvą ir pasakė:
- Koks žavesys šį pavasarį! Linkiu, kad visas pavasaris būtų.
Tėvas vėl išėmė knygą ir liepė Mitijai užrašyti norą.
Atėjo vasara. Mitija ir jo tėvas ėjo šienauti. Berniukas visą dieną linksminosi: jis žvejojo, rinko uogas, ragavo kvapnaus šieno ir vakare pasakė tėvui:
„Šiandien aš smagiai praleidau laiką!“ Linkiu, kad vasara nesibaigtų.

Ir šis Mitijos noras buvo įrašytas toje pačioje knygoje.
Atėjo ruduo. Sode buvo skinami vaisiai - rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. Mitija buvo sužavėta ir pasakė tėvui:
- Ruduo yra geriausias iš visų sezonų!
Tada tėvas išėmė užrašų knygelę ir parodė berniukui, kad tą patį sako ir apie pavasarį, ir apie žiemą, ir apie vasarą.

Konstantino Ušinskio pasakojimas apie gamtą. Pasakojimas apie sezonus. Pasakojimas apie berniuką Mitiją ir jo įspūdžius kiekvieno sezono metu. Istorijos vidurinio mokyklinio amžiaus vaikams.

Keturi norai

Vityja, pasisukusi ant ledinio kalno rogių ir čiuožė ant užšalusios upės, bėgo namo rožiškai, linksmai ir sakė tėvui:

- O, kaip smagu žiemą! Norėčiau, kad būtų visa žiema!

„Parašyk norą į mano kišenę“, - sakė mano tėvas.

Mitya įrašyta.

Atėjo pavasaris. Mitija puolė prie margučių drugelių žalioje pievoje, rinko gėles, nubėgo pas savo tėvą ir pasakė:

- Koks žavesys šį pavasarį! Linkiu, kad visas pavasaris būtų.

Tėvas vėl išėmė knygą ir liepė Mitijai užrašyti norą.

Atėjo vasara. Mitija ir jo tėvas ėjo šienauti. Visą ilgą dieną berniukas linksminosi: gaudė žuvį, rinko uogas, skynėsi kvapnų šieną ir vakare sakė tėvui:

„Šiandien aš smagiai praleidau laiką!“ Linkiu, kad vasara nesibaigtų!

Ir šis Mitijos noras buvo įrašytas toje pačioje knygoje.

Atėjo ruduo. Sode buvo skinami vaisiai - rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. Mitija buvo sužavėta ir pasakė tėvui:

- Ruduo yra geriausias iš visų sezonų!

Tada tėvas išėmė užrašų knygelę ir parodė berniukui, kad tą patį sako ir apie pavasarį, ir apie žiemą, ir apie vasarą.

Mitija pasuko ant rogių nuo ledo kalno ir čiuožė ant užšalusios upės, bėgo namo roziškai, linksmai ir sakė tėvui:

- O, kaip smagu žiemą! Norėčiau, kad būtų visa žiema!

„Parašyk norą į kišenę“, - sakė tėvas.

Mitya įrašyta.

Atėjo pavasaris.

Mitija nuskubėjo prie margučių drugelių žalioje pievoje, rinko gėles, nubėgo pas savo tėvą ir pasakė:

- Koks žavesys šį pavasarį! Linkiu, kad visas pavasaris būtų čia!

Tėvas vėl išėmė knygą ir liepė Mitijai užrašyti norą.

Atėjo vasara. Mitija ir jo tėvas ėjo šienauti. Visą ilgą dieną berniukas linksminosi: gaudė žuvį, rinko uogas, skynėsi kvapnų šieną ir vakare sakė tėvui:

„Šiandien aš smagiai praleidau laiką!“ Linkiu, kad vasara nesibaigtų!

Ir šis Mitijos noras buvo įrašytas toje pačioje knygoje.

Atėjo ruduo. Sode buvo skinami vaisiai - rožiniai obuoliai ir geltonos kriaušės. Mitija buvo sužavėta ir pasakė tėvui:

- Ruduo yra geriausias iš visų sezonų!

Tada tėvas išėmė sąsiuvinį ir parodė berniukui, kad sako tą patį apie pavasarį, žiemą ir vasarą.