Završio je Saratovsku graničarsku školu NKVD-a. Novo-Peterhofska škola NKVD-a - Lenjingradska granica SVU - pu n81 - profesionalni licej n148. Opće karakteristike studija

Kao rukopis

Gulbinsky Jurij Valentinovič

ODGOJNO-PEDAGOŠKI, ORGANIZACIJSKI I GOSPODARSKI I SLUŽBE I BORBENE DJELATNOSTI ČETVRTE ŠKOLE GRANIČNE STRAŽE I TROBI OGPU-a (VOJNA ŠKOLA SARATOV). 1932-1973

Specijalnost 07.00.02 - Nacionalna povijest

disertacije za diplomu

kandidat povijesnih znanosti

Saratov - 2008

Rad se obavljao na Katedri za nacionalnu povijest u novije vrijeme

Saratovsko državno sveučilište nazvano po N. G. Černiševskog

Znanstveni savjetnik: doktor povijesnih znanosti,

Profesor Hermanna

Arkadij Adolfovich

Službeni protivnici: doktor povijesnih znanosti,

Profesor Posadsky

Anton Viktorovič

Kandidat povijesnih znanosti,

docent Guzejev

Aleksej Nikolajevič

Vodeća organizacija : Moskovski granični institut

Federalna služba sigurnosti

Ruska Federacija

Obrana će se održati 20. lipnja 2008. u 16:00 sati na sastanku Vijeća za disertaciju D 212.243.03 na Državnom sveučilištu Saratov. N. G. Chernyshevsky na adresi: 410012 Saratov, ul. Astrakhanskaya, 83, zgrada 11 SSU, soba. 516.

Disertacija se nalazi u Zonskoj znanstvenoj biblioteci Saratovskog državnog sveučilišta. N. G. Černiševskog. Čitaonica br. 3, Saratov, ul. Sveučilište, 42.

znanstveni tajnik

disertacijsko vijeće,

Doktor povijesnih znanosti

L. N. Černova

OPĆE KARAKTERISTIKE STUDIJA

Relevantnost. Sastavni atribut moći bilo koje države su oružane formacije dizajnirane za osiguranje unutarnje sigurnosti, održavanje reda u zemlji i zaštitu vitalnih objekata. U modernoj Rusiji takve se formacije nazivaju "unutarnje trupe". Kao što je povijest pokazala, s razvojem države, struktura, funkcije, naziv, pa čak i društveni sastav zaposlenika ovih postrojbi mijenjao se u skladu s promjenom političkog sustava Rusije. Nepromijenjena je ostala samo njihova pripadnost sustavu državne vojne sigurnosti. Tijekom proučavanog razdoblja (1932.-1973.) unutarnje postrojbe su više puta reformirane i podređene raznim odjelima. Stoga se i njihovo ime promijenilo: trupe OGPU - NKVD - MGB - MVD.

Aktivnosti unutarnjih postrojbi dobile su najrazličitije, ponekad dijametralno suprotne ocjene istraživača. Uglavnom, to je zbog javne, povijesne procjene aktivnosti odjela, koji su strukturno uključivali unutarnje postrojbe. Međutim, prema mišljenju autora ove studije, razumnije je odrediti prirodu djelovanja postrojbi ne samo i ne toliko po odjeljenskoj pripadnosti, već po ljudskom faktoru. To znači da su vrlo važnu ulogu u konkretnim operacijama ili zadaćama službe koje su provodile postrojbe i podjedinice unutarnjih postrojbi imali njihovi čelnici-časnici - zapovjednici i načelnici. Iz prethodno formulirane teze proizlazi da je sustav obuke zapovjednog stožera bio i ostao najvažnija sastavnica službene i borbene djelatnosti unutarnjih postrojbi.

Treba napomenuti da tijekom cijelog predrevolucionarnog razdoblja takav sustav nije postojao u Rusiji. Popunjavanje unutarnjih postrojbi časnicima vršili su diplomci vojnih vojnih obrazovnih ustanova. Nije ga bilo u prvim godinama sovjetske vlasti. Tek 1930. na upravnom sastanku Vijeća rada i obrane odlučeno je da se Političkoj upravi Sjedinjenih Država (OGPU) dodijeli pravo da organizira samostalnu obuku zapovjednog osoblja.

Tijekom provedbe ove odluke, među ostalim vojnoobrazovnim ustanovama, 1932. godine u gradu Saratovu otvorena je Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU. U svom razvoju kao obrazovne ustanove prošla je četiri stupnja kvalitativnog usavršavanja: vojnu školu, vojnu školu, višu vojnu školu i vojni institut. Ova vojnoobrazovna ustanova je 75 godina školovala ogroman broj vojnih stručnjaka: graničare, pješake, sapere, signaliste, zapovjednike i političke djelatnike, liječnike, policajce i druga područja. Kronika ustanove uključuje sudjelovanje u Velikom domovinskom ratu, u desecima posebnih operativnih i borbenih misija, kao i svakodnevno, kontinuirano služenje diplomanata u provođenju zakona u okviru onih zakona i naredbi koji su bili na snazi ​​u državi. . Međutim, nagomilano iskustvo organizacijskih, gospodarskih, obrazovnih, pedagoških i službeno-borbenih aktivnosti ove vojnoobrazovne ustanove još nije dobilo odgovarajuće razumijevanje.

Čini se da će nam proučavanje različitih aspekata vojnopedagoškog sustava najstarijeg sveučilišta tridesetih - šezdesetih godina XX. stoljeća omogućiti izvođenje zaključaka i preporuka koje su korisne za suvremeni proces školovanja časnika.

Proučavanje povijesnog iskustva ustroja i funkcioniranja Četvrte škole (vojne škole), kako u normalnim tako i u ekstremnim uvjetima, pomaže u prepoznavanju različitih aspekata izgradnje unutarnjih postrojbi. Konkretno, utvrditi borbenu spremnost, uzeti u obzir osobitosti razvoja vojno-teorijske i pedagoške misli. U tom smislu svakako je važna službena i borbena djelatnost sveučilišta kao vojne formacije. Sudjelovanje u čekističkim vojnim operacijama i specijalnim misijama otkriva bit zadaća koje su dodijeljene unutarnjim postrojbama i njihov državni značaj. Ovdje je prikladna drugačija procjena, uzimajući u obzir ne samo bit specijalnih operacija s taktičkog (čekističkog) gledišta. Proučavanje ovog problema omogućuje otkrivanje moralne i etičke strane operacija koje su u tijeku, motiva ponašanja kadeta u obavljanju posebnih zadaća za protjerivanje pojedinih naroda ili suzbijanje ustaničkog (partizanskog) pokreta. Omogućuje utvrđivanje ovisnosti prirode djelovanja o političkim ciljevima suprotstavljenih strana te pridonosi razumijevanju društvenih procesa u konkretnoj povijesnoj situaciji.

Općenito, proučavanje pozitivnih i negativnih aspekata iskustva obuke časnika za unutarnje postrojbe smanjuje vjerojatnost pogrešaka koje utječu na trendove suvremenog vojnog specijalnog obrazovanja.

Predmet proučavanja. U vezi s navedenim, predmet istraživanja disertacije je Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU, kasnije preimenovana u Saratovsku vojnu školu postrojbi NKVD - MGB - MVD u kontekstu cjelokupnog razvoja časničke izobrazbe. sustav za unutarnje trupe u 1930-im - 1960-im gg.

Predmet studija. Predmet ovog rada je odgojno-obrazovna, pedagoška, ​​organizacijska, gospodarska i službeno-borbena djelatnost navedene vojnoobrazovne ustanove.

Stupanj poznavanja problema. Proučavanje navedenog problema još nije bilo znanstvene prirode. Za sverusku ljestvicu činilo se beznačajnim i uskim. Gotovo nijedan lokalni povjesničar ili istraživač iz odjela nije joj se obratio. Također treba uzeti u obzir da su glavni dokumenti i materijali vezani uz djelovanje škole dugo ostali pod naslovom "tajno" ili "strogo povjerljivo". Stoga su publikacije o povijesti škole izlazile samo na obljetnice, objavljivane su u pravilu kao rukopisi i bile su čisto odsječne prirode. Njihov je sadržaj bio pretjerano pretenciozan, snažno ideologiziran, stvarnost je lakirana i prilagođena ideološkim dogmama. “Nezgodne” priče su bile isključene.

Prvi pokušaj proučavanja povijesti Saratovske škole (škole) učinjen je 1948. Učitelj društveno-ekonomskog ciklusa, kapetan I. Volkov, pripremio je i objavio u novinama “Na Feliksovom putu” članak “Petnaesta godišnjica od škola. 1933-1948". Od tog vremena svakih pet do deset godina, u strojopisnom obliku u nakladi od pet do sedam primjeraka, počinju izlaziti prigodna izdanja u obliku kratkog eseja, povijesne reference, povijesnog eseja, udžbenika itd. .

Sve te publikacije zamišljene su za propagandno-obrazovni rad s pitomcima. Ipak, vrijedna je pažnje povijesna bilješka objavljena kao rukopis, s pečatom “Ne vaditi iz postrojbe” pod naslovom: “Saratovska vojna škola - 30 godina”. Njezin autor, kandidat povijesnih znanosti, potpukovnik D.P.Vančinov, na temelju povijesnog formulara, kronološkim redom, općenito je okarakterizirao tridesetogodišnji put škole. Sve ostale gore spomenute publikacije o povijesti Saratovske škole imaju sličnu strukturu i donekle dupliciraju povijesne podatke. Njihova razlika i dostojanstvo je u tome što autori svojim publikacijama dodaju činjenice i događaje posljednjih godina. Ove publikacije mnogo detaljnije opisuju podvige i odlike maturanata na bojišnicama Velikog domovinskog rata, uspjehe i postignuća učenika škole u svakodnevnoj službi u mirnom okruženju.

Dakle, u priručniku A. Ya. Kaluge daju se biografije kadeta i časnika škole koji su dobili titulu Heroja Sovjetskog Saveza. Emotivno i umjetnički slikovito su opisani podvizi za koje su ti činovi dodijeljeni potpukovniku A. I. Bankuzovu, kapetanu A. F. Bogomolovu, poručniku A. M. Eroshinu, kapetanu I. S. Zeninu i drugim časnicima. Naveden je prilično dugačak popis bivših kadeta, zapovjednika i nastavnika za koje je studiranje ili rad u saratovskoj školi (koledž) postalo lansirna platforma za postizanje visokih vrhova službe. Autor posebno govori o prvim učiteljima Četvrte škole V. T. Korepanovu, V. S. Dolgovu, A. I. Makarovu, koji su kasnije postali voditelji vojnih škola i učilišta. Opisan je put karijere časnika A. N. Apollonova, A. A. Kovalchuka, P. V. Burmaka. P. E. Kosynkin, D. V. Kramarchuk, S. I. Iovlev, koji su obnašali visoke dužnosti u središnjem uredu Ministarstva unutarnjih poslova. Opisani su službeni i borbeni put te razvoj karijere maturanata: P.N. mnogi drugi.

Povodom četrdesete obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu, potpukovnik A. I. Talyzin izradio je udžbenik u tri izdanja s ukupno 60 strojopisnih stranica. Namijenjen je časnicima i učiteljima kao referentni materijal u sustavu političko-obrazovnog rada, kao i kadetima u pripremi izvještaja i poruka tijekom obrazovnog procesa. U prvom broju priručnika ukratko se razmatraju pitanja preustroja rada škole u svezi s početkom Velikog domovinskog rata. U drugom broju, na temelju materijala velikonakladnih novina škole "Na putu Felixa", govori se o značajkama izobrazbe časnika "...u uvjetima organiziranog pozadi .. .". Treći broj posvećen je nastavnicima i maturantima koji su pokazali hrabrost, zapovjednički talent i zaslužena visoka priznanja na frontama Velikog Domovinskog rata.

Među jubilarnim izdanjima najveći je interes knjiga V. N. Lubnina. Ovo je prvi tiskani rad o povijesti škole, posvećen 60. obljetnici sveučilišta. Koristi se materijalima navedenih rukopisa i publikacija drugih autora, prikupljenim sjećanjima branitelja i maturanata različitih godina. Po broju tiskanih publikacija koje odražavaju povijest i djelovanje škole, bile su godine pripreme za 70. obljetnicu.

U to vrijeme pripremljena je i objavljena knjiga G. I. Tsypline. Pokazalo se da to nije sasvim obično djelo vezano uz žanr vojnih memoara. Posvećena je uskoj temi - povijesti stvaranja i poboljšanja obrazovne i materijalne baze u jednom, iako glavnom, predmetu - taktičkoj i specijalnoj obuci. Međutim, kako s pravom primjećuje u predgovoru profesor V. N. Danilov, „... posebnost ovog rada je u tome što se temelji ne samo na osobnim dojmovima autora, na onome što je vidio, radio i u čemu je sudjelovao, već i na izvornim arhivskim dokumente. Stoga se ova publikacija s pravom može definirati kao memoar – studija...”.

Ne dovodeći u pitanje činjenice i događaje obuhvaćene obljetničnim i memoarskim publikacijama, valja napomenuti da se sa stajališta znanosti prema njima treba odnositi s oprezom. U nekim slučajevima tu su dopuštene povijesne netočnosti ili nema dokumentarnih potkrepljenja proturječnih činjenica. Dakle, u knjizi V. N. Lubnina navedeno je da je "... 22. svibnja 1943. svečano proslavljena 10. obljetnica škole" . I. Volkov daje svoj esej u novinama "Na putu Felixa" naslov: "Petnaesta obljetnica škole 1933-1948." A. Ya. Kaluga u rukopisu posvećenom povijesti škole piše „... 2. svibnja 1972. Saratovskoj školi po imenu. F. E. Dzerzhinsky navršava 40 godina". Iz navedenih primjera vidljivo je da istraživači na različite načine tumače datum, pa i godinu nastanka obrazovne ustanove.

Osim toga, navedene studije spominju samo “posebne vladine zadatke” i “specijalne misije” u koje je bilo uključeno osoblje škole. A takva službena putovanja od 1937. do 1949. godine. bilo je oko deset. Šuti se o zadacima koje su izvršavali kombinirani odredi škole u regiji Volge, na Sjevernom Kavkazu i u baltičkim državama.

Široko pokrivajući ideološki, organizacijski, propagandni i unutarsindikalni rad partijskih i komsomolskih organizacija, autori studija nisu ni jednom riječju rekli o ulozi ovih organizacija u potpunoj kontroli razmišljanja komunista, komsomolaca i cjelokupnog osoblja. . Pokazujući obilje statističkih podataka o podvizima, odlikovanjima, nagradama, promaknućama i sl., istraživači niti ne nagovještavaju broj prekršaja, povreda vojne, radne ili odgojne stege, broj „povučenih“, uhićenih, osuđenih ili dovedenih. na druge vrste odgovornosti. Bez otkrivanja takvih činjenica, povijest škole izgleda nepotpuna i jednostrana.

Uz obljetničke publikacije, razne zbirke koje promiču borbene podvige vojnika unutarnjih postrojbi i djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova mogu stvoriti neke ideje o povijesti škole. Autorski tim u sastavu A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov i drugi objavili su zbirku herojskih djela vojnika unutarnjih postrojbi. Ona, zajedno s drugima, ukratko ističe podvige nekih diplomaca Saratovske vojne škole. Istraživači V. Serdinsky, L. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankin prikupili su materijal o vojnim osobama koje su zauvijek upisane u popise jedinica. Jedna od prvih stranica ove zbirke posvećena je heroju Sovjetskog Saveza Nikolaju Vasiljeviču Mamonovu, zauvijek upisanom na popise 1. satnije 1. bataljuna škole. Također govori o podvizima maturanata A. M. Nemchinova, D. I. Rakusa, I. N. Kuznetsova, A. V. Lopatina.

Povodom osamdesete godišnjice Odvojene Lenjinove naredbe i Oktobarske revolucije Crvenog barjaka Operativnog odjela unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, koji je dugo nosio ime F. E. Dzerzhinsky, objavljena je knjiga objavljeno je koje govori o vojnom putu slavne postrojbe. Od svake mature Saratovske škole u ovu diviziju poslano je deset do dvadeset mladih časnika. Među njima su P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov, S. A. Melikov, koji su došli do mjesta zapovjednika ove formacije. Na stranicama jubilarnog izdanja, u ovoj ili onoj mjeri, opisano je šezdeset i sedam maturanata iz Saratova.

U spomen na maturante prijeratnih godina Saratovske vojne škole granične i unutarnje straže NKVD-a SSSR-a, vojnike i zapovjednike divizije nazvane po. F.E. Dzeržinski, djelatnici tijela unutarnjih poslova i državne sigurnosti, časnici granične straže koji su obavljali svoju vojnu i službenu dužnost tijekom Velikog Domovinskog rata, posvećena je priča o Pavelu Smirnovu "Bunchuk". Ovo djelo temelji se na stvarnim događajima vezanim za glavnog lika priče, maturanta Saratovske škole V. T. Ogryzka. U priči se koriste materijali iz Državnog arhiva Ruske Federacije, Ruskog državnog vojnog arhiva, Središnjeg arhiva unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova, Središnjeg muzeja Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije i sjećanja na veterani Velikog Domovinskog rata.

U knjizi S. M. Shtutmana „Unutarnje trupe. Povijest na licima” predstavlja biografije vođa unutarnjih postrojbi za gotovo dvjesto godina povijesti ovih formacija. Između ostalog, knjiga govori o zapovjedniku - šefu taktike kemijskih postrojbi Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU Apollonov Arkadiju Nikolajeviču, koji je kasnije, u činu general-pukovnika, predvodio unutarnje trupe i bio je zamjenik ministra unutarnjih poslova. Na sličan je način opisana i vojna biografija drugog učitelja Četvrte škole Petra Vasiljeviča Burmaka, koji je karijeru završio kao načelnik Glavne uprave unutarnjih trupa. Ista knjiga govori o maturantu Saratovske vojne škole, koji je prošao svoju karijeru od kadeta do zapovjednika unutarnjih trupa, počasnog građanina grada Saratova, general-pukovnika, heroja Rusije A. A. Romanova.

Odvojeni podaci, zanimljive priče o povijesti Saratovske škole (koledža) mogu se pronaći u publikacijama lokalne povijesti. Zajedničkom odlukom vodstva Uprave unutarnjih poslova Saratovske regije i regionalnog vijeća veterana tijela unutarnjih poslova i unutarnjih trupa objavljena je zbirka eseja i memoara veterana Velikog Domovinskog rata - tijela unutarnjih poslova . Među njima su priče o vojnicima Saratovske vojne škole I. A. Anokhin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zakharov i desecima drugih časnika i zastavnika.

Izdavačka kuća Volga Book objavila je knjigu veterana Velikog Domovinskog rata, umirovljenog pukovnika, bivšeg načelnika odjela za taktiku Saratovske vojne škole N. N. Timonin. Predstavlja biografije Heroja Sovjetskog Saveza i Heroja Rusije - rodom iz Saratovske zemlje i onih koji su studirali, radili, živjeli ili žive u Saratovskoj regiji. Stranice knjige odražavaju biografije 20 bivših kadeta i časnika Saratovske vojne škole.

Lako je vidjeti da je velika većina publikacija o Saratovskoj vojnoj školi (školi) posvećena opisu službe i borbenog puta pojedinaca koji su ostvarili podvige, pokazali hrabrost ili napravili blistavu vojnu karijeru. Autorica studije odaje počast junacima ovih publikacija i visoko cijeni odgojnu ulogu objavljenih knjiga. No, sva ta literatura, iako pokriva neke aspekte povijesti sveučilišta, više je propagandnog nego znanstvenog karaktera. Kao rezultat toga, opravdano je zaključiti da tema disertacije nema svoju znanstvenu historiografiju, a povijest Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) još nije proučavana. detaljno. Preduvjeti i razlozi za otvaranje vojnoobrazovne ustanove ove vrste nisu obrazloženi. Nije prikazano njegovo mjesto i posebna uloga u općem sustavu časničke izobrazbe za graničare i postrojbe OGPU-NKVD - MGB-MVD. Periodizacija povijesti nastanka i funkcioniranja obrazovne ustanove nije utemeljena. Nije razjašnjen stupanj sudjelovanja časnika i pitomaca škole u represivnim mjerama protiv "narodnih neprijatelja". Djelovanje privremenih formacija škole u protupobunjeničkoj i protugerilskoj borbi u baltičkim republikama i Ukrajini nije naišlo na svoje pokriće. Nije data ocjena o sudjelovanju združenih odreda škole u deportaciji određenih skupina stanovništva s područja Volge, Sjevernog Kavkaza i drugih regija. Učešće osoblja škole u društveno-političkom, gospodarskom, kulturnom i sportskom životu Saratovske regije nije dokumentirano.

Svrha studije. Na temelju znanstvenog značaja problema, stupnja njegove razvijenosti, student disertacije si je za cilj postavio, uglavnom na temelju novootkrivenih dokumenata i činjenica, istražiti povijest nastanka, razvoja i funkcioniranja Četvrte pogranične škole. Straža i postrojbe OGPU u gradu Saratovu, njezina transformacija u Saratovsku vojnu školu NKVD-MVD.

Ciljevi istraživanja. S obzirom na novinu i složenost problema, autor je ograničio djelokrug istraživanja na sljedeće zadatke: proučavanje strukture obrazovnih ustanova OGPU-a početkom 1930-ih. te čimbenici koji su odredili stvaranje Četvrte granične škole; proučavanje procesa formiranja Saratovske granične škole i njezine transformacije u vojnu školu; analiza prirode i sadržaja sudjelovanja osoblja škole u specijalnim operacijama NKVD-a 1937.-1938.; pokrivanje života, vojno-pedagoške i službene djelatnosti škole u ratnom vremenu; proučavanje sudjelovanja maturanata, nastavnika i pitomaca škole u odbijanju agresije na bojišnicama Velikog domovinskog rata i izvršavanju posebnih zadaća škole u ratnim i prvim poratnim godinama; analiza strukturnih promjena, restrukturiranje obrazovnog procesa i poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u mirnim uvjetima 1945.-1973.

NA teritorijalne granice Studija je uključivala lokaciju vojne obrazovne ustanove - grad Saratov, bojišnice Velikog domovinskog rata, gdje su se borili maturanti i nastavnici škole, kao i regije u kojima je škola sudjelovala u specijalnim operacijama.

Kronološki okvir izdvajaju razdoblje od formiranja 4. škole granične straže i postrojbi OGPU-a (1932.) i do pretvorbe Saratovske vojne škole unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova u višu vojnu obrazovnu ustanovu. Proučavano kronološko razdoblje uključuje najznačajnije faze u funkcioniranju škole (škole): prijeratne godine, razdoblje Velikog Domovinskog rata, poslijeratne godine, uključujući godine Hruščovljevih eksperimenata s Ministarstvom Unutarnji poslovi i relativna stabilnost postojanja tijekom razdoblja povezanog s vladavinom L. I. Brežnjeva. Budući da je bilo nemoguće ne uzeti u obzir povijesne preduvjete i čimbenike koji su postavili temelje za nastanak obrazovne ustanove vojno-sigurnosnog sustava u gradu Saratovu, disertacija se dotiče i godina koje su neposredno prethodile stvaranju Četvrte Pogranična škola.

Znanstvena novost istraživanje leži u samoj formulaciji problema. U biti, ova disertacija je prvi pokušaj proučavanja povijesti jedne od najstarijih vojnoobrazovnih ustanova Ministarstva unutarnjih poslova u kontekstu opće povijesti unutarnjih postrojbi Rusije. U sklopu studije utvrđeni su društveni i uslužni preduvjeti za otvaranje obrazovnih ustanova u sustavu OGPU općenito, a posebno u saratovskoj školi. Detaljno se razmatra takav društveno-politički aspekt kao što je popuna obrazovne ustanove stalnim i promjenjivim osobljem. Izrađena je temeljita analiza organizacijskog, gospodarskog i odgojno-metodičkog djelovanja zapovjednog i nastavnog osoblja u mirnodopskim i ratnim uvjetima. Na temelju različitih izvora istaknuto je sudjelovanje kadeta i časnika u specijalnim operacijama, analizirani su mehanizmi uporabe vojne sile u rješavanju unutarpolitičkih problema. Neki događaji vezani uz vojna službena putovanja dobivaju razumne ocjene, ponekad se ne poklapaju s općeprihvaćenim mišljenjem u resornoj literaturi i historiografiji. Za različite pozicije života škole otkrivene statistike su naširoko prezentirane. Dokumentirana je povezanost škole s javnim i gospodarskim organizacijama grada Saratova i regije.

Praktični značaj rad je da daje prilično cjelovitu sliku učinkovitosti funkcioniranja specijalizirane obrazovne ustanove u normalnim i ekstremnim uvjetima. Zaključci i generalizacije mogu se koristiti u razvoju današnjih problema reformiranja unutarnjih postrojbi općenito, a posebno njihovih vojnoobrazovnih ustanova. Osim toga, otkrivena je značajna stranica u povijesti grada Saratova i regije, koju još nisu pročitali mnogi ljudi. Kognitivni trenutak studije usko je povezan sa znanstvenim trenutkom i daje određeni materijal za nova istraživanja u povijesti regije i unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Ovaj studij ima i obrazovnu funkciju. Posebno je relevantno u vezi sa 75. obljetnicom Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU, a sada Saratovskog Crvenog zastavnog vojnog instituta unutarnjih trupa. Na tradiciji, iskustvu, hrabrosti i herojstvu maturanata prošlih godina obučava se i obrazuje sadašnja generacija branitelja domovine.

Metodološka osnova pripremljeni disertacijski rad postali su principi i metode znanstvenog saznanja. Autor se oslanjao na temeljna načela povijesnog istraživanja - historizam, objektivnost, dosljednost. Sve korištene metode istraživanja mogu se podijeliti u tri skupine. U prvu skupinu spadaju opće znanstvene metode istraživanja: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, sistematizacija, klasifikacija, analogija itd. Druga skupina objedinjuje posebne metode povijesnog istraživanja - frontalni pregled arhivskih i drugih izvora, povijesni opis, problemsko-kronološki , retrospektiva, metoda aktualizacije i sl. Treću skupinu čine metode koje koriste neke druge znanosti: sociologija (istraživanje sudionika i svjedoka događaja), statistika, matematika (izračun, interpolacija, generalizacija i usrednjavanje kvantitativnih pokazatelja funkcioniranja vojnoobrazovna ustanova koja se proučava). Ove metode korištene su i pojedinačno i u kombinaciji. To je ovisilo o specifičnostima problematike koja se razmatra, o prirodi i sadržaju izvora te o zadatku.

izvorna baza Istraživanjem su obuhvaćeni objavljeni dokumenti, materijali iz arhivskih fondova, časopisi, memoari i intervjui sa sudionicima događanja. Među objavljenim dokumentima korišteni su normativni pravni akti funkcioniranja graničnih i unutarnjih postrojbi, dokumenti koji karakteriziraju njihovu praktičnu djelatnost, a koji se nalaze u raznim zbirkama.

Najvažniji izvori za izradu disertacije bili su neobjavljeni dokumenti i materijali prikupljeni iz arhiva. Trenutno je najveći broj dokumenata o povijesti trupa NKVD pohranjen u Ruskom državnom vojnom arhivu (RGVA). Riječ je o dokumentima o vojnim obrazovnim ustanovama NKVD-a koje su postojale u prijeratnom razdoblju i tijekom Velikog Domovinskog rata. Neki od njih su korišteni u disertaciji. Autor je proučavao materijale o povijesti postrojbi NKVD-a i obuci osoblja za te postrojbe, koji se nalaze u Središnjem arhivu Federalne granične službe Rusije (TSAFPS), kao iu Središnjem muzeju ovog odjela (CMFS). Većina vrijednih izvora na temu istraživanja pronađena je u Središnjem arhivu unutarnjih trupa (TSAVV) u fondu 240 - Saratovske vojne škole. Riječ je o velikom broju dokumenata vezanih uz odgojno-pedagošku i službeno-borbenu djelatnost obrazovne ustanove koja se proučava. Prilikom pokrivanja sudjelovanja škole u specijalnim operacijama korišteni su materijali iz Ruskog državnog arhiva društveno-političke povijesti (RGASPI) (f. 644 - Državni komitet za obranu SSSR-a), Državnog arhiva Ruske Federacije (GARF) (fondovi 9401, 9478 i 9479 - tajništvo NKVD-a, odjel za borbu s razbojništvom, odjel za specijalna preseljenja), Ovi materijali omogućili su crtanje povijesne pozadine specijalnih operacija vezanih za suzbijanje antisovjetske pobune i deportacija određenih naroda. U disertaciji se koriste podaci iz Povijesnog obrasca Saratovskog Crvenog barjaka Vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, kao i materijali političkog odjela vojno-političke škole trupa MGB-a po imenu M.V. K.E. Voroshilov, pohranjen u fondu Državnog arhiva suvremene povijesti Saratovske regije (GANISO).

Sliku povijesti Saratovske vojne škole značajno nadopunjuju publikacije periodičnog tiska. Najvrjedniji izvor u tom pogledu su školske novine "Na putu Felixa" i "Dzerzhinets". Neki materijali preuzeti su iz središnjeg tiska - novina Pravda, Izvestia, Krasnaya Zvezda i časopisa Graničara. Memoari i memoari djelatnika i diplomaca Saratovske vojne škole postali su važan izvor za istraživanje disertacije. U radu na ovoj temi, intervjui uzeti od sudionika Velikog Domovinskog rata postali su vrijedan materijal. To su bivši zapovjednici, politički radnici, nastavnici i kadeti Saratovske škole, nekih drugih vojnih obrazovnih institucija unutarnjih postrojbi NKVD-a SSSR-a, koji su tamo radili ili studirali tijekom proučavanog razdoblja.

Različita priroda izvora zahtijevala je usporedbu i kritički pristup procjeni informacija sadržanih u njima. Općenito, razmatrana izvorna baza, kako se čini, omogućila je otkrivanje teme disertacije, realizaciju postavljenih zadataka.

Odobravanje. Glavne odredbe ove disertacije autor je ispitao u govorima na znanstvenim skupovima i seminarima, u 8 znanstvenih članaka i povijesnom eseju napisanom u koautorstvu.

GLAVNI SADRŽAJ RADA

U administriran obrazložio relevantnost teme, predmeta i predmeta istraživanja, kronološki i teritorijalni opseg studije; izvršena je historiografska analiza, okarakterizirana izvorna baza, utvrđena svrha i ciljevi disertacije, njezina metodologija i struktura.

NA prvo poglavlje„ORGANIZACIJA I RAZVOJ ČETVRTE ŠKOLE GRANIČARNE STRAŽE I OGPU-a“ otkriva razloge nastanka Četvrte pogranične škole, njezinu ulogu i mjesto u strukturi obrazovnih ustanova OGPU-a, ističe proces stvaranja škole i njegovo formiranje. Poseban paragraf govori o represiji nad zaposlenicima škole, kao i o sudjelovanju njezinog osoblja u masovnim represivnim akcijama 1937.-1938.

Stavak 1.1.„Četvrta pogranična škola u ustrojstvu odgojno-obrazovnih ustanova OGPU-a“ otkriva stanje početkom tridesetih godina 20. stoljeća. u zemlji. Zamjena NEP-a prisilnom modernizacijom zemlje, uspostava jedine vlasti Staljina dovela je do pojačane represije, masovnog nezadovoljstva stanovništva, posebice na selu, gdje je provedena barbarska kolektivizacija. Nestabilnost unutarnje situacije nadahnula je i pojačala djelovanje antiboljševičkih snaga u inozemstvu. U tim je uvjetima vodstvo SSSR-a zauzelo smjer jačanja unutarnje sigurnosti. Funkcije OGPU-a su se proširile, povećao se broj postrojbi ovog odjela, što je zahtijevalo rješenje pitanja obuke zapovjednog osoblja za njih. Dana 20. svibnja 1930. na upravnom sastanku STO-a odlučeno je da se OGPU-u dodijeli pravo da organizira samostalnu obuku zapovjednog osoblja. Tijekom 1930. - 1933. god. otvaranjem niza vojnih škola po prvi put u povijesti Rusije stvoren je mehanizam za obuku kadrova za državni sustav unutarnje sigurnosti. Dana 19. svibnja 1932. u gradu Saratovu stvorena je Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU za obuku zapovjednika srednje razine.

NA stavak1.2. "Formiranje Četvrte pogranične škole - Saratovska vojna škola NKVD-a" otkriva proces stvaranja i razvoja Četvrte pogranične škole. Četvrta škola legalno počinje 18. kolovoza 1932. godine. Na današnji dan izdaje se Naredba br. 1 za školu, koja razmatra praktična pitanja njezine organizacije u Saratovu. Školi su dodijeljene zgrade u izgradnji kemijskog fakulteta Saratovskog državnog sveučilišta. Do sredine ožujka 1933. završena je izgradnja zgrada prve etape. Prva faza formiranja škole je završena. Privremena paravojna organizacija stječe status vojnoobrazovne ustanove. Naredbom načelnika škole broj 63 od 15. ožujka 1933. proglašava se prvi stalni kadar. Ovaj red i organizacijske mjere koje su uslijedile treba smatrati drugom etapom u formiranju Saratovske škole. Treća faza u formiranju škole kao obrazovne ustanove bila je njezino stjecanje promjenjivog sastava, t.j. kadeta. Do 15. travnja 1933. dovršen je prvi komplet pitomaca. Od više od 500 ljudi upisanih kao kadeti, više od polovice je završilo školovanje u 4-6 razredima. Samouki su bili 8 kadeta, a samo 232 osobe imale su sedmogodišnje obrazovanje. Prvenstveno pravo ulaska imali su komunisti i komsomolci. 93% ih je prihvaćeno. Dana 1. svibnja, predstavnik Gradskog vijeća Saratova A. V. Serdyukov, objavivši naredbu kolegija OGPU br. 72 od 27. travnja 1933., predao je Bojni barjak Četvrtoj školi. 3. svibnja 1933. počela je nastava za osposobljavanje zapovjednika-organizatora zaštite granica, kao i specijalista sapera i kemičara. Već u rujnu 1933. škola je prošla prvi ozbiljniji pregled. Nedostaci u radu škole postali su temelj za uklanjanje zapovjednika S. I. Abramovicha s vodstva škole. U školi je 27. studenog 1933. godine stvoren politički odjel.

U lipnju 1934. dekretom Središnjeg izvršnog komiteta SSSR-a formiran je Svesavezni narodni komesarijat unutarnjih poslova (NKVD). Saratovska škola postala je poznata kao Četvrta granična škola NKVD-a SSSR-a. Promijenila se struktura nastavnog procesa, uvedene su nove akademske discipline: streljačka mehanika, geografija, kemija i željezničko poslovanje. Dana 20. travnja 1937. Četvrta škola postaje Saratovska vojna škola granične i unutarnje straže NKVD-a. Hitna potreba za zapovjednicima za postrojbe NKVD-a nije im dopustila da ispune predviđene datume obuke. Počevši od 1933. godine pa do početka rata velika većina matura (fakulteta) održana je prije roka. U takvim okolnostima razina vojne izobrazbe maturanata nije mogla biti visoka. Ali nadoknadilo ga je "pouzdano ideološko radničko-seljačko kaljenje" i dobra fizička izdržljivost.

NA stavak 1.3."Saratovska vojna škola i masovne represije 1937-1938" prikazan je odnos između događaja "velikog terora" 1937-1938. sa životom Saratovske vojne škole i njenog osoblja. Taj se odnos očitovao na dva načina. S jedne strane, represija nije zaobišla školu. Totalnoj provjeri podvrgnuti su svi djelatnici, od načelnika škole do posljednjeg kadeta u redovima. Deseci njih su uhićeni i izbačeni iz škole. Među njima: šef političkog odjela Zabarko, šef odjela za logistiku Tsinita, učitelji Ovsyannikov, Zaitsev Usov, Myltsev, kadeti Sosedkin, Borovoy, Kipta i mnogi drugi. U školi je vladala atmosfera straha, međusobnog nadzora, prokazivanja. S druge strane, osoblje škole od srpnja 1937. do siječnja 1938. godine. bio uključen u masovne represivne operacije NKVD-a. Priroda zadaća koje su obavljali kadeti i zapovjednici svodila se uglavnom na zaštitu "važnih državnih zločinaca", pretrese, uhićenja, specijalnu pratnju i druge operativne akcije. Uz ovaj glavni posao, pitomci su sudjelovali u "traganju i razotkrivanju narodnih neprijatelja, borili se protiv spletki špijuna, diverzanata, terorista i izdajnika naroda svih rasa". Geografija poslovnih putovanja - regija Volga, Ural, središnja Azija. Kadeti koji su se istaknuli u “razotkrivanju narodnih neprijatelja” i “postizanju ispovijedi” na sve su načine promovirani i poticani. Njihova aktivnost na posebnim službenim putovanjima procijenjena je i uzeta u obzir prilikom prelaska na viši studij, kao i kada su završili školu. Sudjelovanje u operacijama postalo je svojevrsna praksa kadeta. Međutim, poslovna putovanja, a posebno njihovo neistovremeno završavanje donijeli su dezorganizaciju u obrazovni proces. Program obuke je obustavljen. Ljetna sjednica nije održana. Izgubljeno vrijeme nadoknadilo se smanjenjem programa obuke.

Poglavljedrugi„SARATOVSKA VOJNA ŠKOLA NKVD-a U GODINAMA VELIKOG DOMAĆINSKOG RATA“ posvećena je različitim aspektima djelovanja škole i njezinih maturanata tijekom ratnih godina.

NA stavak 2.1."Život i rad škole tijekom ratnih godina" bilježi da se 22. lipnja 1941. godine škola sastala dok je bila u ljetnom logoru Razbojščina. Odmah, nakon govora V. M. Molotova na radiju, organiziran je skup u školi. Zapovjednici, učitelji i pitomci pozvani su na trud i budnost. Školski objekti su pod jakom stražom. Prema mobilizacijskom planu uveden je najviši stupanj borbene gotovosti. Nastao je najviši domoljubni uzlet. U ime zapovjedništva primljene su brojne molbe za slanje na frontu. Trećeg dana rata održana je prijevremena matura kadeta 2. godine, 28. lipnja - 1. godine. U postrojbe je otišao 801 novopečeni zapovjednik. Nije bilo završnih ispita. Novi prijem kadeta podrazumijevao je stjecanje kratkoročnih tečajeva za mlađe poručnike. Nastavni planovi i programi su restrukturirani u stopi od dvanaest nastavnih sati dnevno. Za obuku je ostala samo taktika, vatrena obuka i politički rad u borbenoj situaciji. Od kraja 1941. škola postaje poput ogromnog kompleksa za obuku zapovjednika raznih razina i specijalnosti: tečajevi za mlađe poručnike; tečajevi za mlađe političke časnike; tečajevi za mlađe poručnike (signalisti, kemičari i saperi); tečajevi za mlađe specijaliste (komunikatori, kemičari i saperi); tečajevi za vojne bolničare. Tijekom tog razdoblja, Novo-Petergofska crveno-zastavna vojno-politička škola nazvana K.E. Voroshilov i Harkovska vojno-medicinska škola NKVD-a evakuirane su i smještene na teritoriju škole. Zahtjevi za disciplinom su postali stroži, odgovornost za prekršaje i prekršaje postala je stroža. Vrlo brzo uspio uspostaviti stabilan obrazovni proces. Od veljače 1943. godine škola se vraća terminima i programima izobrazbe u miru.

Probleme je stvaralo to što su s početkom rata najiskusniji zapovjednici i učitelji opozvani iz škole u postrojbe. Na njihovo mjesto došli su maturanti visokog obrazovanja, koji nisu imali dovoljno metodičkih sposobnosti. Vođeni zdravim razumom, nastava vojnih disciplina počela se održavati isključivo na terenu po svakom vremenu, danju i noću. Učitelji su nastojali stvoriti okruženje blisko borbenom. Kadetima se usađivalo umijeće prevladavanja nedaća i neimaština vojnog života, teškoća bojišnice, odgajala se volja za pobjedom. Jedno od najvrjednijih prednosti te škole bila je fleksibilnost i pokretljivost izgradnje obrazovnog procesa, uzimajući u obzir taktiku neprijatelja i uspješno djelovanje naših postrojbi. U školi je 1944. godine otvorena vanjska izobrazba časnika. Za polaganje ispita počeli su pristizati redovi i narednici, koji su imali borbeno iskustvo, vojna odlikovanja i podvige. Kvalitetno se promijenio i nastavni kadar. Gotovo polovica učitelja bili su veterani. Sve je to omogućilo nadopunu tradicionalnih oblika obrazovanja temeljno novim pristupima. Rađali su se i novi oblici odgojno-obrazovnog rada. Njegova je jezgra bila vojno-domoljubno obrazovanje, usađivanje odgovornosti za sudbinu domovine. Osoblje škole pružilo je veliku pomoć Saratovu i Saratovskoj oblasti u izgradnji obrambenih objekata, plinovoda od plinskog polja do Saratova, te u poljoprivrednim radovima.

Ali glavna svrha škole bila je obuka časnika-zapovjednika za unutarnje postrojbe. I to je u potpunosti provedeno. Ukupno, tijekom godina Velikog domovinskog rata, škola je pripremila: pješačkih časnika - 5066; časnici saperi - 100; kemijski službenici - 101; politički radnici - 299; liječnika - 316; instruktori kemije - 93; radiooperateri - 188 ljudi. Ukupno - 6136 stručnjaka.

Odjeljak 2.2."Maturanti i nastavnici škole na frontama Velikog Domovinskog rata" otkriva značajan doprinos diplomaca Saratovske vojne škole pobjedi. Mnogi od njih započeli su svoju ratnu biografiju u zoru 22. lipnja 1941. na graničnim postajama. Zapovijedali su ispostavama ili su bili u sastavu stožera graničnih zapovjedništava i odreda. Od 485 graničnih postaja koje su napadnute u prvim danima rata, nije bilo nijedne koja bi se predala neprijatelju ili napustila čuvani prostor bez zapovijedi. U većini slučajeva garnizoni su stradali do posljednjeg čovjeka. Graničari su skupo dali svoje živote i, kako pokazuju dokumenti, pokazali masovno herojstvo i požrtvovnost. Među njima su bili maturanti A. V. Lopatin, A. A. Konstantinov, Z. V. Druz i mnogi drugi.

Mnogi maturanti Saratovske škole borili su se u blizini Lenjingrada u sklopu 1., 20., 21., 22., 23. divizije trupa NKVD-a. Tijekom bitke za Moskvu, posebna uloga u zaštiti javnog reda u glavnom gradu bila je dodijeljena Posebnoj motoriziranoj streljačkoj diviziji imena F.E. Dzerzhinsky (OMSDON), koja je činila posebnu rezervu vrhovne vlasti u obrani Moskve. 37 diplomaca služilo je u ova divizija u to vrijeme. Maturanti škole dali su svoj doprinos porazu agresorskih trupa kod Staljingrada. Tu su se zajedno s postrojbama vojske borili vojnici 10. streljačke divizije NKVD-a. Divizija je formirana u veljači 1942. godine. U Saratovu je formirana 282. pukovnija. Za načelnika stožera 10. divizije imenovan je potpukovnik Vasilij Ivanovič Zajcev, zamjenik načelnika Saratovske vojne škole. Za 56 dana i noći neprekidnih borbi, jedinice 10. divizije spalile su ili srušile 113 tenkova, uništile 15 tisuća neprijateljskih vojnika i časnika. Teški su bili i gubici divizije. Povučena iz borbi početkom listopada 1942., divizija je imala svega oko 200 ljudi.

Mnoga herojska djela počinili su maturanti škole u borbama za oslobođenje Ukrajine, Bjelorusije i zemalja istočne Europe. Tek 1945. godine titulu Heroja Sovjetskog Saveza dobili su: potpukovnik Bankuzov A. I., kapetan Bogomolov A. F., potpukovnik Mamonov N. V., major Mashintsev M. S., kapetan Yarovoy A. S. Ukupno je tijekom ratnih godina ova visoka titula dodijeljena više od 20 nastavnika, kadeta, maturanata škole. U znak zahvalnosti za vojni rad, za marljivost u obuci i odgoju hrabrih domoljuba domovine, samo je 1945. u ime sovjetske vlade uručeno 1296 nagrada školskom osoblju.

Stavak2.3 . "Sudjelovanje Saratovskih vojnih škola u izvršavanju posebnih zadaća tijekom Velikog Domovinskog rata." Govorimo o sudjelovanju u organiziranju i provođenju deložacije pojedinih sovjetskih naroda iz europskog dijela SSSR-a u istočne regije zemlje. Prvi takav zadatak bilo je sudjelovanje u deportaciji Nijemaca s Volge (rujan 1941.). Od zapovjednih časnika i kadeta formirano je 6 operativnih skupina od 150 ljudi, određena su područja za operaciju: Arkadaksky, Ershovsky, Volsky, Bazarno-Karabulsky, Vyazovsky i Neu-Waltersky Saratovske regije. Prema informacijama lokalnih tijela NKVD-a, čak i uz neku svoju sasvim razumljivu tendencioznost, operativna i političko-ekonomska situacija na područjima djelovanja nije se bitno razlikovala i bila je mirna. Priroda njemačkog stanovništva koja se pridržava zakona omogućila je u nizu naselja snalaženje s malim brojem osoblja u vojnim opremi.

Druga posebna zadaća, koju je riješilo osoblje Saratovske vojne škole, bila je povezana s eliminacijom pobune („razbojništva“) na Sjevernom Kavkazu i deportacijom pojedinih naroda ovog kraja. Djelatnici škole upućeni su na operativni službeni put u dvije grupe. Prva skupina (442 osobe) sudjelovala je u deportaciji Kalmika, druga (1231 osoba) bila je na dužnosti u blizini grada Ordžonikidzea. Od 23. veljače 1943. obje grupe (kasnije bataljun) sudjeluju u deportaciji Čečena, Inguša, a nešto kasnije i Balkaraca. Ovo poslovno putovanje trajalo je više od tri mjeseca. U rujnu-studenom 1944. godine djelatnici škole upućeni su u Gruziju, gdje su pojačali zaštitu državne granice s Turskom u danima deportacije mešketinskih Turaka. Unatoč raznim poteškoćama, zadaće službenog puta su izvršene. Velika većina časnika i kadeta pokazala je korektno ponašanje, izbjegavajući okrutnost i samovolju.

Poglavlje 3„DJELOVANJE VOJNE ŠKOLE SARATOV 1945-1973. U stavku 3.1."Strukturne promjene, preustroj obrazovnog procesa, poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u poslijeratnim godinama (1945.-1953.)" ističe brojne reorganizacije provedene u odjelima Ministarstva unutarnjih poslova i Ministarstva državne sigurnosti i povezane promjene u statusu i profilu Saratovske škole. Od ožujka 1947. škola je prebačena u MGB. Pješaštvo postaje vodeći smjer specijalizacije. Prijelaz u novi odjel bio je popraćen ozbiljnim problemima objektivne, a češće subjektivne prirode u svim područjima vojne opskrbe. Postojao je akutni problem smještaja časnika, smještaja kadeta. Uspostavu stabilnog obrazovnog procesa ometalo je stalno odvajanje časnika i kadeta na posebne misije.

Od 1950. godine uveden je novi nastavni plan i program. Značajno je promijenila omjer sati prema studiju raznih disciplina. Vojni ciklus, koji je uključivao sedamnaest akademskih disciplina, imao je proračun od 2722 sata, što je više od 70%. Za predmete socio-ekonomskog ciklusa dodijeljena su 602 sata, ili gotovo 16% ukupnog vremenskog budžeta. Polovica njih bila je posvećena povijesti CPSU (b). Godinu dana nakon uvođenja novog programa, škola je prošla opsežnu 20-dnevnu inspekciju. Neki uspjesi u obrazovnom procesu, smatraju u inspekciji, nisu umanjili odgovornost službenika za ozbiljne nedostatke i propuste. Tijek inspekcije, izvješća u raznim područjima, završni dokumenti i izvješća o rezultatima rada bili su puni ideoloških klišeja, optužbi za nedovoljno razumijevanje "važnosti, veličine, genija rada druga Staljina". Kao rezultat rada inspekcije, jedan broj službenika je smijenjen sa svojih radnih mjesta. Time je dodatno pooštren nadzor nad organizacijom i sadržajem obrazovnog procesa. Općenito, prelazak škole na Ministarstvo državne sigurnosti, pomna pažnja njezina vodstva na sustav obuke časnika za njihov odjel, stroga potražnja za kvalitetom obrazovnog procesa odigrali su pozitivnu ulogu u razvoju škole. Saratovska vojna škola. U tom razdoblju počele su se ustrajnije usađivati ​​vještine discipliniranog ponašanja kadeta, metodičke vještine podučavanja i odgajanja podređenih, te vještine javnog nastupa pred publikom. U akademskoj godini 1952.-53. intenziviraju se odgojno-obrazovni poslovi učitelja, a ukazuje se i interes kadeta za izučavane predmete i vojnu struku u cjelini.

NA stavak 3.2.“Sudjelovanje u protupobuničkoj, protugerilskoj borbi i deportaciji pojedinih skupina stanovništva” otkriva prirodu i sadržaj posebnih zadataka školskog osoblja u prvim poslijeratnim godinama. Od prosinca 1946. do veljače 1947 cijela škola poslana je u Litvu, gdje je bila aktivna antisovjetska partizanska borba, kako bi se osiguralo održavanje izbora za Vrhovni sovjet Litavske SSR. Tijekom poslovnog puta, stanovnici Saratova sudjelovali su u operaciji čekističkih trupa traženja i zadržavanja pobunjenika. U rujnu-listopadu 1947., sa sličnom misijom, škola je otputovala u Zapadnu Ukrajinu (Volinska oblast).

Godine 1949. škola je obavljala operativne zadatke u Latvijskoj SSR, na Krasnodarskom teritoriju, u Adygejskoj autonomnoj oblasti i u Moldavskoj SSR. Povezivali su se s deportacijom dijela lokalnog stanovništva. Sve su operacije bile slične prirode zadaća i taktike djelovanja. Razlikovao se samo broj uključenih kadeta, stupanj tajnosti, maskiranje tijekom pripremnog razdoblja te materijalno-tehnička opremljenost. Posebna pažnja posvećena je "poštivanju zakonitosti i ispravnosti, u kombinaciji s čvrstinom i odlučnošću". U ožujku je osoblje Saratovske škole imalo priliku ispuniti Dekret Vijeća ministara SSSR-a od 29. siječnja 1949. „O deložaciji iz Litvanske, Latvijske i Estonske SSR kulaka s obiteljima, obiteljima razbojnika i nacionalisti." Škola je svoju zadaću obavljala u gradu Ventspilsu, u županijama Ventspils, Kuldiga, Tukums, Talsi, Aizpute. U ovoj i svakoj od sljedećih operacija sudjelovalo je 1200-1300 časnika i kadeta.

Na temelju Uredbe Vijeća ministara SSSR-a br. 2214-356 ss od 29. svibnja 1949., u lipnju, kombinirani odred škole na području 60 okruga Krasnodarskog teritorija i Adigeje sudjelovao je u operacija iseljavanja "Dašnaka" (Armenaca - Yu. G.), Turaka i Grka. Prema sjećanjima pojedinih sudionika operacije, bilo je moralno teško istjerati Armence, Grke i Turke. Ako su na latvijskim farmama kadeti osjećali mržnju, onda su svi koji su odvedeni iz kavkaskih sela izgledali siromašni i nesretni. Nisu razumjeli zašto su protjerivani iz zemlje u kojoj su živjele mnoge generacije njihovih predaka.

Deportacija iz Moldavije izvršena je u srpnju u skladu s Uredbom Vijeća ministara SSSR-a br. 1290-467 ss od 6. travnja 1949. „O deložaciji iz Moldavske SSR bivših kulaka, krupnih zemljoposjednika, njemačkih suučesnika , belogardisti, pripadnici profašističkih organizacija, kao i obitelji ovih osoba”. U ovoj operaciji u gradu Balti i okolici sudjelovali su kadeti škole. Ovdje su se morali suočiti s masovnim pokušajima skrivanja od deportacije, s brojnim bijegima dok su ih pratili do utovarne stanice. Neizravni dokazi upućuju na to da su neka od tih bijega omogućili kadeti. Unatoč poteškoćama, zadatak je obavljen. Osoblje (isključujući izolirane slučajeve) pokazalo je organiziranost, visoku disciplinu, budnost i dobru fizičku pripremljenost.

Odjeljak 3.3."Na putu u višu školu (1953-1973)" govori o životu Saratovske vojne škole tijekom dva desetljeća, koja je pala u razdoblju "odmrzavanja" i prvih godina "razvijenog socijalizma". Dana 8. ožujka 1953., trećeg dana nakon Staljinove smrti, na inicijativu L.P. Berije, Ministarstvo državne sigurnosti i Ministarstvo unutarnjih poslova ujedinjeni su u Ministarstvo unutarnjih poslova. U procesu ujedinjenja stvaraju se tri odjela: Odjel za odgojno-obrazovne ustanove (UUZ), Glavni odjel unutarnje i konvojne straže (GUVKO) i Glavno ravnateljstvo logora (GULAG). Saratovska škola prešla je u izravnu podređenost UUZ-u, a za druga dva odjela počela je obučavati časničke kadrove.

Ponovno promijenivši naziv, interni ustroj i nastavni plan i program, škola je započela osposobljavanje službenika - organizatora službe za zaštitu kazneno-popravnih ustanova, njihovih proizvodnih prostora, kao i posebno važnih industrijskih objekata. U sastavu škole ostavljena su tri odjeljenja od 200 kadeta za GUVKO, jedan odjel (100 ljudi) za Gulag i jedan odjel (100 ljudi) za usavršavanje časnika (KUOS). Vojna komponenta obrazovnog procesa se smanjila. Započelo je restrukturiranje obrazovne i materijalne baze kadeta, što je negativno utjecalo na njihovu obuku. Nekoliko godina kasnije, iz konvojskih postrojbi i formacija u koje su diplomirani bili raspoređeni, počele su stizati negativne kritike o njihovom stručnom usavršavanju. Broj prijavljenih naglo je opao. Mogućnost služenja u postrojbama za zaštitu kazneno-popravnih ustanova (kolonija i logora) pokazala se malo moralno privlačnom i krajnje neromantičnom. Postojao je problem kadrovske popunjenosti odgojno-obrazovnih jedinica. Bilo je slučajeva kada su kompletna tijela na prijevaru namamila Suvorovce i omladinu u školu, predstavljajući je kao granicu, kontraobavještajnu službu itd. Takvi kadeti, posebno iz Suvorova, izražavali su otvoreno ogorčenje, nisu htjeli učiti, kršili disciplinu. Počele su se pojavljivati ​​činjenice grupne neposlušnosti, sabotaže zajedničkih događaja, prezirnog i negativnog stava prema vojnoj službi općenito, a posebice službi u Ministarstvu unutarnjih poslova. Takvi problemi postali su kronična bolest škole više od deset godina, sve do kraja 1960-ih.

Značajne promjene u sustavu i metodama zaštite, posebice uvođenje električnih alarma upozorenja i drugih tehničkih sredstava, dovele su do uvođenja civilne specijalnosti u Saratovskoj školi - "tehničar žičane komunikacije i radioelektrike". Novi krug “militarizacije” i početak “tehniizacije” škole zahtijevao je stalno kadrovsko jačanje. Od 1966. do 1972. godine rukovodstvo i nastavno osoblje gotovo su potpuno ažurirani. Počela je nastava fizike, elektrotehnike i radiotehnike, matematike, crtanja, teorijske mehanike i dr. 68% časnika imalo je višu i nepotpunu višu stručnu spremu. Ostatak časnika, u pravilu, zapovjednici postrojbi - prosječna vojska. Povećanje stručnog usavršavanja nastavnika utjecalo je na poboljšanje kvalitete obrazovnog procesa, što je pozitivno utjecalo na povratne informacije postrojbi o maturantima. Cijela plejada talentiranih učitelja postupno je rasla. U nekadašnjoj školi, a sada vojnom zavodu, do danas nisu zaboravljeni "sustav Sazanov", "Filaretova škola", "metoda Maslova", "profesionalnost Komkova", "vojnovodstveni talent Romanova" itd. Kao i prije, škola je aktivno pomagala Saratov, jačala pokroviteljske veze s poduzećima i obrazovnim institucijama. Godine 1973. škola je dobila status visokoškolske ustanove.

NA zatvor sažeo rezultate studije, formulirao glavne zaključke koji proizlaze iz sadržaja rada.

Studija nam omogućuje da ustvrdimo da su aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) neraskidivo povezane s poviješću SSSR-a i njegovih agencija za provođenje zakona. To je dio procesa formiranja i razvoja sustava vojnog stručnog obrazovanja i osposobljavanja časnika za provedbu unutarnjih funkcija sovjetske države. Otvaranje takve obrazovne ustanove bilo je zbog nepovoljne unutarnje situacije u zemlji za vlasti, koja se razvila početkom 1930-ih. i kao posljedica toga - nagli rast broja postrojbi OGPU-a, za što je bilo potrebno zapovjedno osoblje. OGPU je stvorio vlastitu strukturu vojnih škola, čiji je element bila Četvrta škola u Saratovu.

Analiza dokumenata pokazuje da je proučavana vojnoobrazovna ustanova imala dva statusa: 1) obrazovna ustanova; 2) vojna formacija. Saratovska škola prošla je niz faza u svom razvoju. Kao čisto obrazovna ustanova, Četvrta škola radila je samo 5 godina. To je bila prva faza koja je uključivala razdoblja organizacijske i ekonomske izgradnje, kadroviranje stalnim i promjenjivim kadrovima, uspostavljanje obrazovnog procesa. Dana 20. travnja 1937. Saratovska škola stječe status vojne škole, prelazeći u 2. stupanj razvoja, počinje se ostvarivati ​​drugi status. Suština je da je u operativnom smislu škola bila vojno-operativna pričuva narodnog komesara (kasnije ministra), u čijem je podređenju bila. Stoga su se iz njegovog sastava povremeno formirali konsolidirani odredi različitih veličina za obavljanje službenih i borbenih zadaća ili izvođenje specijalnih operacija, koji su se koristili kao obične vojne postrojbe.

Legitimna je i druga osnova za podjelu povijesti Četvrte škole (vojne škole) na faze djelovanja. Povezan je s općeprihvaćenim razdobljima u povijesti sovjetske države: prijeratnim razdobljem, razdobljem Velikog Domovinskog rata i poslijeratnim razdobljem, koje uključuje „Hruščovsko odmrzavanje“ i „godine stagnacije“. Na temelju toga je provedena ova studija. U predratnim godinama (1932.-1941.) u prvom planu bilo je stvaranje, gomilanje i unapređenje materijalne i obrazovne baze obrazovnog procesa. Riješeni su zadaci izgradnje stambenih i obrazovnih prostora, osiguravanja hrane, odjeće, materijalno-tehničkih potrepština, medicinske potpore i drugih potrebnih uvjeta za život. Posebna pozornost posvećena je stvaranju objekata za obuku, taktičke terenske baze, poligona, granične ispostave za obuku sa svim njezinim elementima. Sve je to omogućilo uspostavljanje svrhovitog obrazovnog procesa u kratkom vremenu, a dvije i pol godine nakon potpisivanja naredbe o stvaranju Saratovske škole iznjedrilo je prvu diplomu zapovjednika.

Godine 1937-1938. zapovjednici i pitomci u praksi su osjetili bit staljinističke teze o "klasnoj borbi". Deseci zapovjednika, kadeta, vojnika, počevši od prvog načelnika - vojnog komesara škole i načelnika političkog odjela, pa do vojnika Crvene armije - projekcionista, uhitili su NKVD. Značajan broj nastavnika izgubio je ne samo člansku iskaznicu, već i vojni čin, položaj, a u nekim slučajevima i slobodu. S druge strane, u tom razdoblju djelatnici škole aktivno su bili uključeni u praksu "pretraga", ispitivanja, "razotkrivanja", "konfiskacije" i zaštite "narodnih neprijatelja" u nizu regija i gradova. zemlje.

Tijekom Velikog Domovinskog rata, u vezi s promjenom obujma i prirode zadaća dodijeljenih unutarnjim trupama, više puta su se ponavljali struktura škole, sadržaj obuke, načelo novačenja, područja specijalizacije i uvjeti obuke. promijenio. Maturanti škole, uz svoje tradicionalne zadaće, čuvali su pozadinu vojske, aktivno sudjelovali u neprijateljstvima na mnogim frontama. Brojni podvizi i herojstvo maturanata, manifestacija najboljih profesionalnih kvaliteta govore o kvalitetnom i općenito učinkovitom radu Saratovske vojne škole u prijeratnim godinama.

Studija je pokazala da se 1950-ih i prva polovica 1960-ih godina u povijesti Saratovske vojne škole s pravom može smatrati razdobljem nazadovanja u njenom razvoju kao vojnoobrazovne ustanove. Početak tog procesa bila je transformacija unutarnjih postrojbi u unutarnju sigurnost 1951. godine. Devojni procesi počeli su se osobito aktivno očitovati prelaskom škole 1953. iz Ministarstva državne sigurnosti u Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a i promjenom profila obrazovne ustanove. Završnici škole počeli su dobivati ​​čin osnovnog časnika "poručnik unutarnje sigurnosti". Ogroman obim građevinskih radova u školi, povezan s preopremom nastavne materijalne baze za obuku organizatora prateće službe, doveo je do velikog odvajanja kadeta i nastavnika iz obrazovnog procesa. Time je značajno smanjena metodička razina nastave i učinkovitost cjelokupnog sustava obuke. Od svih poslova koje su do sada obavljali maturanti, usluga pratnje bila je jedna od najmanje atraktivnih. Ujedno je to bila jedna od najintenzivnijih, najodgovornijih i psihički najtežih vrsta službe. Ovi i drugi čimbenici negativno su utjecali na prestiž škole kao obrazovne ustanove. Mnogi kadeti, posebno nakon vojnog školovanja, bili su razočarani u odabir zanimanja. Priljev podnositelja zahtjeva počeo je opadati.

Situacija se počela mijenjati na bolje nakon donošenja 12. listopada 1967. Zakona SSSR-a „O univerzalnoj vojnoj dužnosti“. Na temelju toga vlada je donijela uredbu o sastavu unutarnjih postrojbi. Ovim dokumentom unutarnje postrojbe su se vratile u sastav Oružanih snaga. Vraćen im je nekadašnji naziv i nazivi strukturnih elemenata: vod, satnija, bojna, pukovnija, divizija. Od kasnih 1960-ih dolazi do brzog kvalitativnog rasta obrazovnog procesa. Uz nastavni i metodički, u prvi plan dolazi istraživački rad učitelja i kadeta. Ovi i drugi čimbenici bili su temelj za transformaciju Saratovske vojne škole 1973. godine u višu vojnoobrazovnu ustanovu, koja uspješno djeluje do danas.

Uz glavnu zadaću – školovanje časnika, škola je 1930-ih – 1940-ih godina. 9 puta, gotovo u punom sastavu, putovao u razne krajeve zemlje kako bi sudjelovao u traženju i uhićenju "narodnih neprijatelja", u protugerilskim, protupobunjeničkim akcijama, u deportaciji pojedinih skupina stanovništva. Ova putovanja bila su popraćena pojačanom indoktrinacijom osoblja. Kadetima i časnicima namjerno je usađena ideja o "pravosti svoje stvari", "opasnosti neprijatelja sovjetske države" i "svetoj dužnosti prema domovini". Ne uzimajući u obzir moralnu, univerzalnu stranu ovih zadaća, ne analizirajući ih iz perspektive današnjice, legitimno je primijetiti da su ova putovanja imala pozitivnu ulogu u smislu stručnog usavršavanja budućih časnika. Kadeti i časnici prošli su praktičnu obuku iz operativne i službene djelatnosti u različitim uvjetima. Naučili su se brzo snalaziti i donositi ispravne odluke kako bi izvršili određeni zadatak. Poslovna putovanja pokazala su da pitomci i zapovjednici mogu uspješno podnositi uvjete logorskog života, brzo i bez gužve stvarati privremene garnizone i osigurati vojni red u njima, te uspostaviti nesmetanu opskrbu hranom i drugim vrstama naknada. Iz vlastitog iskustva uvjerili su se u važnost takvih vrsta borbene potpore kao što su obavještajne, komunikacijske, medicinsko-sanitarne, inženjerske i logističke aktivnosti. Iskustvo stečeno od strane kadeta bila je osnova za usavršavanje službenih vještina i razvijanje praktičnih vještina za nadolazeću samostalnu službu. Poslovna putovanja bila su osnova za analizu pogrešaka i pogrešnih proračuna u nastavnim programima, u cjelokupnom obrazovnom procesu. Takva analiza omogućila je brzu prilagodbu planskih dokumenata, sadržaja treninga i jačanje praktične usmjerenosti obuke.

Analiza odgovora operativnih načelnika, koji su raspolagali kadetskim postrojbama, uvjerava se u visoku razinu osobne osposobljenosti budućih časnika. Glavna zasluga zapovjednika privremenih postrojbi bila je što su uspješnim izvršavanjem dodijeljenih zadaća uspjeli zadržati svoje ljudstvo ne dopuštajući niti jedan slučaj borbenih gubitaka, dok su ukupni gubici unutarnjih postrojbi koje su sudjelovale u ovim specijalnim operacijama samo nakon rata dosegla nekoliko tisuća ljudi. . Mnogi sudionici akcija, kadeti i časnici, ljudski su suosjećali s prognanicima, pružali su im određenu pomoć u prikupljanju, utovaru, pratnji, ali su kao vojnici bili dužni obavljati svoj “posao”. Ne poričući pojedinačne slučajeve okrutnosti, treba ih smatrati pojedinačnim manifestacijama koje karakteriziraju individualne kvalitete određene osobe. Službene upute, cijeli sustav ideološke indoktrinacije pitomaca, usmjeravali su ih na to da se vodi klasna borba protiv neprijatelja radnog naroda, da u toj borbi nema mjesta sažaljenju, da su potrebne odlučne čvrste mjere. U praksi se često pokazalo da su „klasni neprijatelji“ starci, žene i djeca.

Nakon raspada SSSR-a, u zasebnim publikacijama, u medijima, unutarnje postrojbe neki su autori predstavljali kao "posebnu elitu staljinističkog režima", kao "zombije socijalističkog sustava", kadrovirane po posebnim načelima. Proučavanje povijesti Četvrte škole (vojne škole) daje razlog za opovrgavanje ovog stajališta. Naravno, pri popunjavanju škole stalnim i promjenjivim osobljem uzeto je u obzir i društveno podrijetlo i stranačka pripadnost i odnos prema sovjetskim zakonima. Prednost su imali ljudi iz industrijskih radnika i seljaka, komunisti i komsomolci. Ali to je bila općeprihvaćena metoda za odabir državnih službenika općenito, a posebno vojnog osoblja. Isti sustav obuke i obrazovanja nije se razlikovao od obuke časnika za Crvenu armiju. Maturanti su bili obični ljudi. Njihova se razlika sastojala u specifičnostima izvršenih zadaća koje je državni režim dodijelio unutarnjim postrojbama.

Općenito, iskustvo škole u obavljanju "posebnih zadataka" 1930-ih - 1940-ih. postavlja važan problem odgovornosti vlasti za korištenje unutarnjih postrojbi protiv civila vlastite zemlje. Čini se da je to danas relevantno. U suvremenom zakonodavstvu potrebno je jasno odrediti granice gdje prestaje vojno-politička nužda i počinje zločin u primjeni nasilja od strane vlasti nad građanima svoje zemlje. Prisutnost takve granice i znanje o njoj od strane osoblja unutarnjih postrojbi dat će im veće povjerenje u svoje djelovanje na pravnom području i neće im dopustiti da prijeđu navedenu granicu, čak i ako to od njih zahtijevaju ambiciozni političari.

Gulbinsky Yu. V. Unutarnje trupe NKVD-a u operaciji za provedbu Uredbe br. 21-160 // Bilten Saratovskog državnog društveno-ekonomskog sveučilišta. Saratov, 2007. br. 16. str. 148-151.

Ostale publikacije

Gulbinsky Yu. V. Učenje usmjereno na osobnost // Sveruski zbornik znanstvenih radova SSEU. Saratov, 2005., str. 309-315.

Gulbinsky Yu. V. Obuka časnika SVU NKVD-a u predratnim godinama (1937.-1941.) // Načini poboljšanja i razvoja profesionalne kompetencije budućih časnika: Međuuniverzitetsko. sub. znanstvenim Umjetnost. Saratov, 2006., str. 46-51.

Gulbinsky Yu. V. Sudjelovanje trupa NKVD-a u borbi protiv terorizma i nacionalističkog podzemlja 40-50-ih godina XX. stoljeća // Pravni temelji borbe protiv terorizma: Međuuniverzitetsko. sub. znanstvenim Umjetnost. Saratov, 2006. S. 34-39.

Gulbinsky Yu. V. Evolucija vojne škole i vojnog obrazovanja u sovjetskom i postsovjetskom razdoblju // Reports of the Academy of Military Sciences: znanstveni časopis. Saratov, 2006., str. 105-110.

Gulbinsky Yu. V. Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU-a kao element sustava za obuku zapovjednog osoblja // Vojno-povijesna istraživanja u regiji Volga. Problem. 7. Saratov, 2006. str. 166-174.

Gulbinsky Yu. V. 75 godina na čuvanju domovine: Povijesni esej. Saratov, 2007. Dio 1-2. str. 12-73.

Gulbinsky Yu. V. Učitelj je onaj od koga uče // Na borbenom mjestu. Moskva, 2006. br. 4. S. 18-20.

Povijest unutarnjih postrojbi počinje u prvoj četvrtini 19. stoljeća. 27. ožujka 1811., na inicijativu pomoćnika guvernera Sankt Peterburga, Evgrafa Komarovskog, Aleksandar I. izdao je dekret o formiranju zasebnog zbora unutarnjih straža. Ovaj datum se smatra danom formiranja unutarnjih trupa Rusije. Vidi: Baranov V.P. itd. Unutarnje postrojbe: Povijesni ogled. M., 2007. S. 11.

Državni vojni sigurnosni sustav shvaća se kao skup snaga koje vlasti koriste za održavanje reda, osiguranje unutarnje sigurnosti, zaštitu prava i legitimnih interesa svojih građana. Vidi: Povijesni esej o formiranju i razvoju policijskih institucija u Rusiji. (Prilog 5. prijedlogu zakona za preobrazbu policije u Carstvu). SPb., 1913. S. 3.

Vidi: Povijest izgradnje unutarnjih trupa. 1. dio (1917-1945). M., 1995. S. 127.

Vidi: Vradiy P. T. Kratka povijest škole za 25 godina. Saratov, 1957; Vanchinov D.P. Saratovska vojna škola - 30 godina: Povijesna pozadina. Saratov, 1962.; Kaluga A. Ya. F. E. Dzerzhinsky iz Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a - 40 godina. Saratov, 1972; Sopenko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a - 45 godina (1932-1977). Saratov, 1977.

Žig “Ne vaditi iz jedinice” značio je da je materijal namijenjen službenoj upotrebi.

Dmitrij Polikarpovič Vančinov, nakon što je prebačen u pričuvu, radio je na Saratovskom državnom sveučilištu. N. G. Chernyshevsky, obranio je doktorsku disertaciju i dobio akademsko zvanje profesora, vodio je odjel za povijest SSSR-a sovjetskog razdoblja.

Vidi: Kaluga A. Ya. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a - 40 godina. Saratov, 1972.

Vidi: Saratovska vojna škola Talyzin A.I. tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945: Udžbenik. Saratov, 1984.

Vidi: V. N. Lubnin Saratovska viša vojna zapovjedna škola Crvene zastave nazvana po F. E. Dzeržinskom. Saratov, 1992.

Vidi: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 godina u jednom redu. Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002; Eršov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Heroji - učenici vojnog instituta. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Povijest druge bojne. Saratov, 2003.; Kovali su pobjedu: autobiografski eseji. Saratov, 2005.

Vidi: G. I. Tsyplin Kako je bilo: Vojni memoari. Saratov, 2002

Vidi: Ibid. C. 3.

Vidi: Dekret Lubnin V.N. Op. str.62

Vidi: Dostojan titule heroja. M., 1986. S. 178.

Vidi: Zlatne zvijezde unutarnjih trupa. M., 1990. S. 166.

Vidi: Dzeržinski, koji nosi red. M., 2004.

Vidi: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007.

Vidi: Shtutman S. M. Unutarnje trupe: Povijest u licima. M., 2004.

Vidi: Slava i spomen. Saratov, 1966.

Vidi: Timonin N. N. Podvizi u ime domovine su besmrtni. Saratov, 2006.

Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922). Dokumenti i materijali. M., 1972; Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977; Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941-1945. M., 1975.; Iz povijesti postrojbi Čeke i granične straže. Dokumenti i materijali. 1917-1921 M., 1958; Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935. - lipanj 1941. godine Dokumenti i materijali. M., 1973; Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972; Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970; Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968; Granične trupe SSSR-a u Velikom domovinskom ratu 1941. Zbirka dokumenata i materijala. M., 1976, itd.

ORGANIZACIJA I RAZVOJ ČETVRTE ŠKOLE

GRANIČNA STRAŽA I OGPU TRUPE.

1.1. Četvrta pogranična škola u strukturi obrazovnih ustanova

1.2. Formiranje Četvrte pogranične škole

Saratovska vojna škola NKVD-a.

1.3. Saratovska vojna škola i masovne represije

SARATOVSKA VOJNA ŠKOLA NKVD-a ZA VELIKO DOMAĆINSKO RATA.

2.1. Život i djelovanje škole u ratnim godinama.

2.2. Maturanti i profesori škole na frontovima

Velikog Domovinskog rata.

2.3. Sudjelovanje Saratovske vojne škole u izvršavanju posebnih zadaća tijekom Velikog Domovinskog rata.

DJELATNOST SARATOVKE VOJNE

ŠKOLE 1945-1973

3.1. Strukturne promjene, preustroj obrazovnog procesa, poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u poslijeratnim godinama (1945.-1953.).

3.2. Sudjelovanje u protupobuničkoj, protugerilskoj borbi i deportaciji pojedinih skupina stanovništva.

3.3. Na putu u višu vojnu školu (1953-1973).

Preporučeni popis disertacija

• Obuka srednjeg zapovjednog osoblja za trupe OGPU-NKVD SSSR-a, 1930-1945: povijesni aspekt 2001., kandidat povijesnih znanosti Guzejev, Aleksej Nikolajevič

• Kratkotrajne privremene vojne obrazovne ustanove u Saratovskoj regiji Volge: 1915-1923. 2004., kandidat povijesnih znanosti Simonov, Anatolij Aleksandrovič

• Obuka graničnog zapovjednog osoblja u SSSR-u: 1918. - lipanj 1941 2009., kandidat povijesnih znanosti Pakhomov, Roman Gennadievich

• Povijest školovanja specijalista vojnog zrakoplovstva u Rusiji: 1910-1991 2012., doktor povijesnih znanosti Kartashev, Andrej Vladimirovič

• Povijest vojnih priprema, specijalnih škola i pripremnih škola domaćih Oružanih snaga: 1921.-1955. 2006., kandidat povijesnih znanosti Bereznyatsky, Viktor Stepanovič

Uvod u rad (dio sažetka) na temu „Prosvjetno-pedagoške, organizacijske, gospodarske i službeno-borbene aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovske vojne škole). 1932-1973"

Sastavni atribut moći bilo koje države su oružane formacije dizajnirane za osiguranje unutarnje sigurnosti, održavanje reda u zemlji i zaštitu njezinih vitalnih objekata. Istovremeno, u različitim zemljama mogu imati svoja imena, različite oblike organizacije i razlikovati se u nekim funkcijama. No, polje njihova djelovanja, u konačnici, uvijek će odrediti politički režim koji postoji u zemlji, oni zakoni koji reguliraju njihove zadaće, prava, dužnosti i odgovornosti.

U modernoj Rusiji takve se formacije nazivaju "unutarnje trupe"1. Kao što je povijest pokazala, s razvojem države, struktura, funkcije, naziv, pa čak i društveni sastav zaposlenika ovih postrojbi mijenjao se u skladu s promjenom političkog sustava Rusije. Nepromijenjena je ostala samo njihova pripadnost sustavu državne vojne sigurnosti2.

U promatranom razdoblju (1932.-1973.) unutarnje postrojbe su više puta reformirane i podređene raznim odjelima. U skladu s tim promijenilo se i njihovo ime: trupe OGPU - NKVD - MTB - MVD.

Povijest unutarnjih trupa (unutarnjih trupa) Rusije puna je ogromnog broja činjenica i događaja. U njemu, kao iu životu cijele zemlje, bilo je herojskih, dramatičnih i tragičnih stranica. Njihove aktivnosti dobile su najrazličitije, ponekad dijametralno suprotne ocjene istraživača. Uglavnom, to je zbog

1 Povijest unutarnjih postrojbi počinje u prvoj četvrtini 19. stoljeća. 27. ožujka 1811., na inicijativu pomoćnika guvernera Sankt Peterburga, Evgrafa Komarovskog, Aleksandar I. izdao je dekret o formiranju zasebnog zbora unutarnjih straža. Ovaj datum se smatra danom formiranja unutarnjih trupa Rusije. Vidi: Baranov V.P. itd. Unutarnje postrojbe: Povijesni ogled. M., 2007. S. 11.

2 Pod sustavom državne vojne sigurnosti podrazumijeva se skup snaga koje vlasti koriste za održavanje reda, osiguranje unutarnje sigurnosti, zaštitu prava i legitimnih interesa svojih građana. Vidi: Povijesni esej o formiranju i razvoju policijskih institucija u Rusiji. (Prilog 5. prijedlogu zakona za preobrazbu policije u Carstvu). SPb., 1913., S. 3. vojna, povijesna procjena aktivnosti odjela koji su strukturno uključivali unutarnje trupe. Međutim, prema mišljenju autora ove studije, razumnije je odrediti prirodu djelovanja postrojbi ne samo i ne toliko po odjeljenskoj pripadnosti, već po ljudskom faktoru. To znači da su vrlo važnu ulogu u konkretnim operacijama ili službenim zadacima koje su izvršavale postrojbe i podjedinice unutarnjih postrojbi imali njihovi čelnici-časnici - zapovjednici i načelnici. Iz prethodno formulirane teze proizlazi da je sustav obuke zapovjednog kadra bio i ostao najvažnija sastavnica službene i borbene djelatnosti unutarnjih postrojbi.

Treba napomenuti da tijekom cijelog predrevolucionarnog razdoblja takav sustav nije postojao u Rusiji. Popunjavanje unutarnjih postrojbi časnicima vršili su diplomci vojnih vojnih obrazovnih ustanova. Nije ga bilo u prvim godinama sovjetske vlasti. Tek 1930. godine na upravnom sastanku Vijeća rada i obrane odlučeno je da se Političkoj upravi Sjedinjenih Država (OGPU) dodijeli pravo da organizira samostalnu obuku zapovjednog osoblja1.

Tijekom provedbe ove odluke, među ostalim vojnoobrazovnim ustanovama, 1932. godine u gradu Saratovu otvorena je Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU. U svom razvoju kao obrazovne ustanove prošla je četiri stupnja kvalitativnog usavršavanja: vojnu školu, vojnu školu, višu vojnu školu i vojni institut. Ova vojnoobrazovna ustanova je 75 godina školovala ogroman broj vojnih stručnjaka: graničare, pješake, sapere, signaliste, zapovjednike i političke djelatnike, liječnike, policajce i druga područja. Mnogo svijetlih stranica napisali su stanovnici Saratova - diplomanti ove vojne obrazovne ustanove u povijesti graničnih i unutarnjih trupa, boreći se na frontama Velikog domovinskog rata. Kronika ustanove uključuje

1 Vidi: Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. Poglavlje 1 (1917-1945). M., 1995. S. 127. sudjelovanje u desecima specijalnih operativnih i borbenih zadaća, kao i svakodnevno, kontinuirano služenje diplomanata u provođenju zakona u okviru onih zakona i naredbi koji su bili na snazi ​​u državi. Sve je to odigralo određenu, iako dvosmislenu ulogu u povijesnim događajima Rusije u 20. stoljeću.

No, akumulirano iskustvo organizacijskog, gospodarskog, odgojno-obrazovnog, pedagoškog i službeno-borbenog djelovanja ove vojnoobrazovne ustanove do sada je dobilo valjanu refleksiju.

Čini se da će proučavanje različitih aspekata vojnopedagoške djelatnosti najstarijeg sveučilišta tridesetih i šezdesetih godina omogućiti donošenje zaključaka i preporuka koje su korisne za suvremeni proces školovanja časnika.

Proučavanje povijesnog iskustva ustroja i funkcioniranja Četvrte škole (vojne škole), kako u normalnim tako i u ekstremnim uvjetima, pomaže u prepoznavanju različitih aspekata izgradnje unutarnjih postrojbi. Konkretno, definicija borbene spremnosti, uzimajući u obzir osobitosti razvoja vojno-teorijske i pedagoške misli. U tom smislu svakako je važna službena i borbena djelatnost sveučilišta, kao vojne formacije. Sudjelovanje u čekističkim vojnim operacijama i specijalnim misijama otkriva bit zadaća koje su dodijeljene unutarnjim postrojbama i njihov državni značaj. Ovdje je prikladna drugačija procjena, uzimajući u obzir ne samo bit specijalnih operacija s taktičkog (čekističkog) gledišta. Proučavanje ovog problema omogućuje prikaz moralne i etičke strane operacija koje su u tijeku, motiva ponašanja pitomaca u obavljanju posebnih zadaća za deportaciju pojedinih naroda ili suzbijanje ustaničkog (partizanskog) pokreta. Omogućuje utvrđivanje ovisnosti prirode djelovanja o političkim ciljevima suprotstavljenih strana te pridonosi razumijevanju društvenih procesa u konkretnoj povijesnoj situaciji.

Općenito, proučavanje pozitivnih i negativnih aspekata iskustva obuke časnika za unutarnje postrojbe smanjuje vjerojatnost pogrešaka koje utječu na trendove suvremenog vojnog specijalnog obrazovanja.

U vezi s navedenim, predmet istraživanja disertacije je Četvrta škola granične straže i trupa OGPU, kasnije preimenovana u Saratovsku vojnu školu trupa NKVD-a -MTB - MVD, u kontekstu cjelokupnog razvoja časnika. sustav obuke unutarnjih trupa 1930-ih - 1960-ih - npr.

Budući da se predmet i predmet istraživanja kao kategorije znanstvenog procesa međusobno koreliraju kao opće i posebno, predmet ovog istraživanja je odgojno-obrazovna, pedagoška, ​​organizacijska, gospodarska i službeno-borbena djelatnost navedene vojnoobrazovne ustanove. G

Proučavanje navedenog problema još nije bilo znanstvene prirode. Za sverusku ljestvicu činilo se beznačajnim i uskim. Gotovo nijedan lokalni povjesničar ili istraživač iz odjela nije joj se obratio. Također treba uzeti u obzir da su glavni dokumenti i materijali vezani uz djelovanje škole dugo ostali pod naslovom "tajno" ili "strogo povjerljivo". Stoga su publikacije o povijesti škole objavljivane samo uz obljetnice, objavljivane su u pravilu kao rukopisi i bile su čisto odsječne prirode. Njihov je sadržaj bio pretjerano pretenciozan, snažno ideologiziran, stvarnost je lakirana i prilagođena ideološkim dogmama. “Nezgodne” priče su bile isključene.

Prvi pokušaj proučavanja povijesti Saratovske škole (škole) napravljen je 1948. godine. Učitelj društveno-gospodarskog ciklusa kapetan I. Volkov pripremio je i objavio u novinama “Na putu Felixa” članak “Petnaesta obljetnica škole. 1933-1948"1.

Od tada svakih pet do deset godina, u strojopisnom obliku u nakladi od pet do sedam primjeraka, počinju izlaziti prigodna izdanja u obliku kratkog eseja, povijesne reference, povijesnog eseja, udžbenika itd.1

Sve te publikacije zamišljene su za propagandno-obrazovni rad s pitomcima. Ipak, vrijedna je pažnje povijesna bilješka koju je L objavio kao rukopis, s žigom "Nemojte ga iznositi iz jedinice" pod naslovom: "Saratovska vojna škola ima 30 godina." Njezin autor, tada kandidat povijesnih znanosti, potpukovnik D.P. Vanchinov3, na temelju povijesnog formulara, kronološkim redom, okarakterizirao je, općenito, tridesetogodišnji put škole.

Strukturno, rad se sastoji od tri dijela. Prvi dio se zove "Godine formacije". Govori o tome kada, kako i zašto je nastala Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU, po kojim principima je odabran stalni i promjenjivi sastav. Daju se neka društvena obilježja prvog primanja kadeta, detaljno su opisane prve prijeratne mature: koliko je, s kakvim rezultatima (u apsolutnim brojkama i u postotku) mladih časnika diplomiralo. Navedena je njihova stranačka pripadnost, obrazloženi su razlozi zbog kojih neki od maturanata nisu dobili časnički čin.

U prvom i sljedećim odjeljcima značajno se mjesto pridaje radu partijskih i komsomolskih organizacija, njihovoj ulozi i važnosti u školovanju budućih časnika.

1 Vidi: Vradiy P. T. Kratka povijest škole za 25 godina. Saratov: SVU, 1957; Vanchinov D.P. Saratovska vojna škola - 30 godina: Povijesna pozadina. Saratov, 1962.; Kaluga A. Ya. F. E. Dzerzhinsky iz Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a - 40 godina. Saratov, 1972; So-penko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a - 45 godina (1932-1977). Saratov, 1977.

Žig “Ne vaditi iz jedinice” značio je da je materijal namijenjen službenoj upotrebi.

3 Dmitrij Polikarpovič Vančinov, nakon što je prebačen u pričuvu, radio je na Saratovskom državnom sveučilištu. N. G. Chernyshevsky, obranio je doktorsku disertaciju i dobio akademsko zvanje profesora, vodio je odjel za povijest SSSR-a sovjetskog razdoblja.

Drugi dio reference posvećen je aktivnostima škole tijekom Velikog Domovinskog rata. Autor naširoko i opširno govori o perfidnosti nacista, o domoljubnom usponu među sovjetskim ljudima općenito, a posebno među kadetima i časnicima. Ne pozivajući se na bilo kakve izvore, on govori o sudjelovanju školskog osoblja u izgradnji obrambenih objekata oko grada Saratova, o vojnoj obuci stanovništva, o pomoći poljoprivredi, o prikupljanju sredstava za obrambeni fond itd.

Međutim, u ovom odjeljku povijesna tekstura i statistika su mnogo slabije nego u prethodnom. To se očito objašnjava činjenicom da se život škole tijekom ratnih godina ne odražava u povijesnom obliku. Teško je procijeniti je li to učinjeno zbog nepoštenja nadležnih službenika ili iz nekog drugog razloga, ali do danas je ta praznina u glavnom povijesnom dokumentu obrazovne ustanove ostala nepopunjena.

Treći dio knjige otkriva djelovanje škole u poratnim godinama. Analizira se promjene u kadrovskoj strukturi, specijalizaciji i profilu časničke izobrazbe, opisuje se načela popune vojnoobrazovne ustanove nastavnicima i kadetima.

Sve ostale gore spomenute publikacije o povijesti Saratovske škole imaju sličnu strukturu i donekle dupliciraju povijesne podatke. Njihova razlika i dostojanstvo je u tome što autori svojim publikacijama dodaju činjenice i događaje posljednjih godina. Ove publikacije mnogo detaljnije opisuju podvige i odlike maturanata na bojišnicama Velikog domovinskog rata, uspjehe i postignuća učenika škole u svakodnevnoj službi u mirnom okruženju.

Dakle, u priručniku A. Ya. Kaluge daju se biografije kadeta i časnika škole koji su dobili titulu Heroja Sovjetskog Saveza. Podvizi za koje su ti činovi dodijeljeni potpukovniku A.I. Bankuzovu, kapetanu A.F. Bogomolovu, potpukovniku

A. M. Eroshin, kapetan I. S. Zenin i drugi časnici1. Dat je prilično dugačak popis bivših kadeta, zapovjednika i nastavnika, za koje je studiranje ili rad u Saratovskoj školi (koledž) postalo lansirna platforma za postizanje visokih vrhova u službi. Autor posebno govori o prvim učiteljima Četvrte škole V. T. Korepanovu,

B. S. Dolgov, A. I. Makarov, koji su kasnije postali voditelji vojnih škola i učilišta. Opisan je put karijere časnika A. N. Apollonova, A. A. Kovalchuka, P. V. Burmaka. P. E. Kosynkin, D. V. Kramarchuk,

S. I. Iovlev, koji je obnašao visoke dužnosti u središnjem uredu Ministarstva unutarnjih poslova. Opisuju se službeni i borbeni put te razvoj karijere maturanata: P.N. pogranični okrug i mnogi drugi.

Povodom četrdesete obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu, potpukovnik A. I. Talyzin izradio je udžbenik u tri izdanja s ukupno 60 strojopisnih stranica. Namijenjen je časnicima i učiteljima kao referentni materijal u sustavu političko-obrazovnog rada, kao i kadetima u pripremi izvještaja i poruka tijekom obrazovnog procesa. U prvom broju priručnika ukratko se razmatraju pitanja preustroja rada škole u svezi s početkom Velikog domovinskog rata. U drugom broju, na temelju materijala velikotiražnih školskih novina "Na putu Felixa", govori se o značajkama školovanja časničkog kadra. u organiziranom začelju. Treći broj posvećen je nastavnicima i maturantima koji su pokazali hrabrost, zapovjednički talent i zaslužili visoka priznanja na bojišnicama Velikog domovinskog rata.

1 Vidi: Kaluga A. Ya. Dekret. op. S. 44.

2 Vidi: Talyzin A.I. Saratovska vojna škola tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945: Udžbenik. Saratov, 1984.

Među prigodnim publikacijama najzanimljivija je knjiga V. N. Lubnina1. Ovo je prvi tiskani rad o povijesti škole, posvećen 60. obljetnici sveučilišta. Koristi se materijalima navedenih rukopisa i publikacija drugih autora, prikupljenim sjećanjima branitelja i maturanata različitih godina. Knjiga je napisana u obliku eseja. Njegov sadržaj govori o sudjelovanju zapovjednog i nastavnog osoblja, diplomanata i kadeta u borbama na frontama Velikog Domovinskog rata, o zaštiti državne granice SSSR-a, važnim objektima zemlje, javnom redu i borbi. protiv kriminala. Knjiga govori o stvaralačkom traganju zapovjedništva, znanstvenog i pedagoškog osoblja, partijskih i komsomolskih organizacija škole u različitim fazama njezina razvoja. Prema autoru, "nastojao je privući novu dokumentarnu i činjeničnu građu, posebice iz prijeratnog razdoblja, prvih poslijeratnih i posljednjih godina"2. Međutim, u knjizi nema pozivanja na arhivske ili druge dokumente.

Godine pripreme za 70. obljetnicu bile su najobimnije po broju tiskanih publikacija koje odražavaju povijest i djelovanje škole.

Tada je pripremljena i objavljena knjiga G. I. Tsypline4. Pokazalo se da to nije sasvim obično djelo vezano uz žanr vojnih memoara. Posvećena je uskoj temi - povijesti stvaranja i poboljšanja obrazovne i materijalne baze u jednom, iako glavnom, predmetu - taktičkoj i specijalnoj obuci. Međutim, kao što profesor V. N. Danilov ispravno primjećuje u predgovoru, „... posebnost ovog rada je da se temelji ne samo na osobnim dojmovima autora, već i na činjenici da je on

1 Vidi: V. N. Lubnin Saratovska viša vojna zapovjedna škola Crvene zastave nazvana po F. E. Dzeržinskom. Saratov, 1992.

2 Ibid. S. 7.

Vidi: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 godina u jednom redu. Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002; Eršov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Heroji - učenici vojnog instituta. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Povijest druge bojne. Saratov, 2003.; Kovali su pobjedu: autobiografski eseji. Saratov, 2005.

4 Vidi: Tsygagan G. I. Kako je bilo: Vojni memoari. Saratov, 2002. vidio, učinio i sudjelovao u, ali i na originalnim arhivskim dokumentima. Stoga se ova publikacija s pravom može definirati kao memoar – studija.

Ne dovodeći u pitanje činjenice i događaje obuhvaćene obljetničnim i memoarskim publikacijama, valja napomenuti da se sa stajališta znanosti prema njima treba odnositi s oprezom. U nekim slučajevima tu su dopuštene povijesne netočnosti ili nema dokumentarnih potkrepljenja proturječnih činjenica. Dakle, u knjizi V. N. Lubnina je naznačeno da je ". 22. svibnja 1943. svečano je proslavljena 10. obljetnica škole"2. I. Volkov daje svoj esej u novinama “Na putu Felixa” pod naslovom: “Petnaesta obljetnica škole 19331948”. A. Ya. Kaluga piše u rukopisu posvećenom povijesti škole ". 2. svibnja 1972. Saratovskoj školi po imenu. F. E. Dzerzhinsky navršava 40”3. Iz navedenih primjera vidljivo je da istraživači na različite načine tumače datum, pa čak i godinu nastanka obrazovne ustanove4.

Osim toga, navedene studije spominju samo "posebne vladine zadatke" i "specijalne misije" u koje je bilo uključeno osoblje škole. A takvih je službenih putovanja od 1937. do 1949. bilo desetak. Šuti se o zadacima koje su izvršavali kombinirani odredi škole u regiji Volge, na Sjevernom Kavkazu i u baltičkim državama.

Široko pokrivajući ideološki, organizacijski, propagandni i unutarsindikalni rad partijskih i komsomolskih organizacija, autori studija nisu ni jednom riječju rekli o ulozi ovih organizacija u potpunoj kontroli razmišljanja komunista, komsomolaca i cjelokupnog osoblja. .

Navodeći veliku količinu statističkih podataka o podvizima, odlikovanjima, nagradama, promaknućama itd., istraživači niti ne naslućuju

1 Vidi: G. Tsyplin i dekret op. C. 3.

2 Vidi: Dekret Lubnin V.N. op. str.62

3 Kaluga A. Ya. Dekret. op. S. 3

4 Autorova istraživanja i komentari ovih neslaganja dani su u tekstu glavnog dijela disertacije. prekršaje, povrede vojne, radne ili odgojno-obrazovne discipline, po broju „povučenih“, uhićenih, osuđenih ili dovedenih na drugu vrstu odgovornosti. Bez pokrića takvih činjenica, povijest škole izgleda nepotpuna i jednostrana.

Osim obljetničkih publikacija, neke ideje o povijesti škole mogu se crpiti iz raznih zbirki koje promiču borbene podvige vojnika unutarnjih postrojbi i djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova.

Autorski tim u sastavu A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov i drugi objavili su zbirku herojskih djela vojnika unutarnjih postrojbi. U njemu se, uz druge, ukratko osvjetljavaju pothvati nekih maturanata Saratovske vojne škole1. Istraživači

B. Serdinsky, JI. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankin prikupili su materijal o vojnim osobama koje su zauvijek upisane u popise jedinica. Jedna od prvih stranica ove zbirke posvećena je heroju Sovjetskog Saveza Nikolaju Vasiljeviču Mamonovu, zauvijek upisanom na popise 1. satnije 1. bataljuna škole. Također govori o podvizima maturanata A. M. Nemchinova, D. I. Rakusa, I. N. Kuznetsova, A. V. Lopatina2.

Povodom osamdesete obljetnice Odvojenih Lenjinovih naredbi i Listopadske revolucije Crvenog barjaka Operativnog odjela unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije dugo vremena, koja nosi ime F. E. Dzerzhinsky, objavljena je knjiga objavljena koja govori o vojnom putu slavne postrojbe3. Od svake mature Saratovske škole u ovu diviziju poslano je deset do dvadeset mladih časnika. Među njima su P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov,

S. A. Melikov, koji je preko službe došao do zapovjednika ove postrojbe. Na stranicama jubilarnog izdanja, u ovoj ili onoj mjeri, opisano je šezdeset i sedam maturanata iz Saratova.

U znak sjećanja na maturante prijeratnih godina Saratovske vojne škole granične i unutarnje straže NKVD-a SSSR-a, boraca i zapovjednika

1 Vidi: Dostojan titule heroja. M., 1986. S. 178.

2 Vidi: Zlatne zvijezde unutarnjih trupa. M., 1990. S. 166.

3 Vidi: Dzeržinski, koji nosi red. M., 2004. podjele. F.E. Dzerzhinsky, djelatnici tijela unutarnjih poslova i državne sigurnosti, časnici granične straže koji su obavljali svoju vojnu i službenu dužnost tijekom Velikog Domovinskog rata, posvećena je priča o Pavelu Smirnovu "Bunchuk"1

Ovo djelo temelji se na stvarnim događajima vezanim za glavnog lika priče, maturanta Saratovske škole V. T. Ogryzka. U priči se koriste materijali iz Državnog arhiva Ruske Federacije, Ruskog državnog vojnog arhiva, Središnjeg arhiva unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova, Središnjeg muzeja Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije i sjećanja na veterani Velikog Domovinskog rata.

U knjizi kandidata povijesnih znanosti S. M. Shtutmana „Unutarnje trupe. Povijest na licima” predstavlja biografije vođa unutarnjih postrojbi za gotovo dvjesto godina povijesti ovih formacija. Između ostalih, knjiga govori o zapovjedniku - šefu taktike kemijskih postrojbi Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU-a Arkadiju Nikolajeviču Appolonovu, koji je kasnije, u činu general-pukovnika, predvodio unutarnje trupe i bio je zamjenik ministra unutarnjih poslova. Na sličan je način opisana i vojna biografija drugog učitelja Četvrte škole, Petra Vasiljeviča Burmaka, koji je završio karijeru kao načelnik Glavne uprave unutarnjih trupa. Ista knjiga govori o maturantu Saratovske vojne škole, koji je prošao svoju karijeru od kadeta do zapovjednika unutarnjih trupa, počasnog građanina grada Saratova, general-pukovnika, heroja Rusije Anatolija Aleksandroviča Romanova3.

Odvojeni podaci, zanimljive priče o povijesti Saratovske škole (koledža) mogu se pronaći u publikacijama lokalne povijesti.

1 Vidi: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007.

2 Vidi: Shtutman S. M. Unutarnje postrojbe: Povijest u osobama. M., 2004.

Zajedničkom odlukom uprave Odjela unutarnjih poslova Saratovske regije i Regionalnog vijeća veterana tijela unutarnjih poslova i unutarnjih trupa objavljena je zbirka1 eseja i memoara veterana Velikog Domovinskog rata - tijela unutarnjih poslova . Među njima su priče o vojnicima Saratovske vojne škole I. A. Anokhin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zakharov i desecima drugih časnika i zastavnika.

Izdavačka kuća Volga Book objavila je knjigu N. N. Timonina, veterana Velikog domovinskog rata, umirovljenog pukovnika, bivšeg načelnika odjela za taktiku Saratovske vojne škole, koja predstavlja biografije Heroja Sovjetskog Saveza i Heroja Rusije - rodom iz Saratovske zemlje i onima koji su studirali i radili, živjeli ili žive u Saratovskoj regiji. Zajedno s drugim herojima, stranice knjige odražavaju biografije 20 bivših kadeta i časnika Saratovske vojne škole.

Lako je vidjeti da je velika većina publikacija o Saratovskoj vojnoj školi (školi) posvećena opisu službe i borbenog puta pojedinaca koji su ostvarili podvige, pokazali hrabrost ili napravili blistavu vojnu karijeru. Autorica studije odaje počast junacima ovih publikacija, samokontroli u ekstremnim situacijama, s velikim poštovanjem prema njihovoj marljivosti, služenju u svakodnevnoj službi i visoko cijeni odgojnu ulogu objavljenih knjiga. Međutim, sva je ta literatura, iako pokriva neke aspekte povijesti sveučilišta, više popularne nego znanstvene prirode. Kao rezultat toga, opravdano je zaključiti da tema disertacije nema svoju znanstvenu historiografiju, a povijest Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) još nije proučavana. detaljno. Nisu utvrđeni preduvjeti i razlozi za otvaranje vojnoobrazovne ustanove ove vrste, nije prikazano njeno mjesto i posebna uloga u općem sustavu izobrazbe.

1 Vidi: Slava i spomen. Saratov, 1966.

2 Vidi: Timonin N. N. Podvizi u ime domovine su besmrtni. Saratov, 2006. Obuka časnika za graničnu stražu i postrojbe OGPU-NKVD-MGB-MVD, periodizacija povijesti formiranja i funkcioniranja obrazovne ustanove nije opravdana, stupanj sudjelovanja časnika i pitomaca škole u represivnim mjerama prema „narodnim neprijateljima“ nije razjašnjeno. Djelovanje privremenih formacija škole u protupobunjeničkoj i protugerilskoj borbi u baltičkim republikama i Ukrajini nije naišlo na svoje pokriće. Nije data objektivna ocjena sudjelovanja združenih odreda škole u deportaciji pojedinih skupina stanovništva u regiji Volge i Sjevernog Kavkaza, sudjelovanje školskog osoblja u društveno-političkom, gospodarskom, kulturnom i sportski život Saratovske regije nije dokumentiran.

Na temelju znanstvenog značaja problema, stupnja njegove razvijenosti, student disertacije si je postavio cilj \ uglavnom na temelju novootkrivenih dokumenata i činjenica istražiti povijest nastanka, razvoja i funkcioniranja Četvrte pogranične škole. Straža i postrojbe OGPU u gradu Saratovu, njezina transformacija u Saratovsku vojnu školu NKVD-MVD.

Proučiti strukturu obrazovnih ustanova OGPU-a početkom 1930-ih. te čimbenici koji su odredili stvaranje Četvrte granične škole;

Proces formiranja Saratovske granične straže i njezina transformacija u vojnu školu;

Analizirati prirodu i sadržaj sudjelovanja osoblja škole u specijalnim operacijama NKVD-a 1937.-1938.;

Istaknuti životnu, vojno-pedagošku i službenu djelatnost škole u ratnim uvjetima;

Proučiti sudjelovanje maturanata, nastavnika i pitomaca škole u odbijanju agresije na bojišnicama Velikog domovinskog rata i izvršavanju posebnih zadaća škole u ratnim i prvim poratnim godinama;

Analizirati strukturne promjene, restrukturiranje obrazovnog procesa i poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u mirnim uvjetima 1945.-1973.;

Teritorijalni okvir studije uključuje lokaciju vojne obrazovne ustanove - grad Saratov, bojišnice Velikog Domovinskog rata, gdje su se borili maturanti i nastavnici škole, kao i regije u kojima je škola sudjelovala u specijalnim operacijama.

Kronološki okvir obuhvaća razdoblje od formiranja 4. škole granične straže i postrojbi OGPU (1932.) do pretvorbe Saratovske vojne škole unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova u višu vojnoobrazovnu ustanovu. Proučeno kronološko razdoblje uključuje najznačajnije faze funkcioniranja škole (škole): prijeratne godine, razdoblje Velikog Domovinskog rata, poslijeratne godine, uključujući godine Hruščovljevih eksperimenata s Ministarstvom unutarnjih poslova. Poslova, te relativna stabilnost postojanja tijekom razdoblja povezanog s vladavinom JI. I. Brežnjev. Budući da je bilo nemoguće ne uzeti u obzir povijesne preduvjete i čimbenike koji su postavili temelje za nastanak obrazovne ustanove vojno-sigurnosnog sustava u gradu Saratovu, disertacija se dotiče i godina koje su neposredno prethodile stvaranju Četvrte Pogranična škola.

Znanstvena novost studije leži u samoj formulaciji problema. U biti, ova disertacija je prvi pokušaj proučavanja povijesti jedne od najstarijih vojnoobrazovnih ustanova Ministarstva unutarnjih poslova u kontekstu opće povijesti unutarnjih postrojbi Rusije. U sklopu studije utvrđeni su društveni i uslužni preduvjeti za otvaranje obrazovnih ustanova u sustavu OGPU općenito, a posebno u saratovskoj školi. Detaljno se razmatra takav društveno-politički aspekt kao što je popuna obrazovne ustanove stalnim i promjenjivim osobljem. Izrađena je temeljita analiza organizacijskog, gospodarskog i odgojno-metodičkog djelovanja zapovjednog i nastavnog osoblja u mirnodopskim i ratnim uvjetima. Na temelju različitih izvora koji se prvi put uvode u znanstveni promet, istaknuto je sudjelovanje kadeta i časnika u specijalnim operacijama, analizirani su mehanizmi upotrebe vojne sile u rješavanju unutarpolitičkih problema. Neki događaji vezani uz vojna službena putovanja dobivaju razumne ocjene, ponekad se ne poklapaju s općeprihvaćenim mišljenjem u resornoj literaturi i historiografiji. Za različite položaje u životu škole naširoko je prikazana statistika, sažeta u niz tablica koje je sastavio autor. Po prvi put je široko prikazana povezanost škole s javnim i gospodarskim organizacijama grada Saratova i regije.

Praktični značaj rada leži u činjenici da daje prilično cjelovitu sliku učinkovitosti funkcioniranja specijalizirane obrazovne ustanove, kako u normalnim tako iu ekstremnim uvjetima. Zaključci i generalizacije mogu se koristiti u razvoju današnjih problema reformiranja unutarnjih postrojbi općenito, a posebno njihovih vojnoobrazovnih ustanova. Osim toga, otkrivena je još uvijek malo poznata stranica vrijedna pažnje u povijesti grada Saratova i regije. Kognitivni trenutak studije usko je povezan sa znanstvenim trenutkom i daje određeni materijal za nova istraživanja u povijesti regije i unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Ovaj studij ima i obrazovnu funkciju. Posebno je relevantno u vezi sa 75. obljetnicom Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU, a sada Saratovskog Crvenog zastavnog vojnog instituta unutarnjih trupa. Na tradiciji, iskustvu, hrabrosti i herojstvu maturanata prošlih godina obučava se i obrazuje sadašnja generacija branitelja domovine.

Načela i metode znanstvenog saznanja postali su metodološka osnova pripremljenog disertacijskog rada. Autor se oslanjao na temeljna načela povijesnog istraživanja - historizam, objektivnost, dosljednost.

Sve korištene metode istraživanja mogu se podijeliti u tri skupine.

U prvu skupinu spadaju opće znanstvene istraživačke metode: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, sistematizacija, klasifikacija, analogija itd. One su korištene ne same za sebe, već u kombinaciji, što je, prema mišljenju autora, omogućilo cjelovito pristup proučavanju povijesti Saratovskih vojnih škola, proučiti unutar zadanog kronološkog okvira čitavu raznolikost pojava i procesa koji su se odigrali, identificirati najznačajnije momente na općoj pozadini razvoja, pratiti njihovu međusobnu povezanost i međuovisnost .

Druga skupina objedinjuje posebne metode povijesnog istraživanja - frontalni pregled arhivskih i drugih izvora, povijesni opis, problemsko-kronološku, retrospektivnu, metodu aktualizacije itd. Njihovom primjenom osigurano je proučavanje povijesnih pojava i činjenica kako u tijesnoj povezanosti s konkretnim. povijesnoj situaciji u kojoj su nastali i postojali, kao iu njihovoj kvalitativnoj promjeni u različitim fazama razvoja.

Treću skupinu čine metode koje koriste neke druge znanosti: sociologija (istraživanje sudionika i svjedoka događaja), statistika (statistička metoda), matematika (izračun, interpolacija, generalizacija i usrednjavanje kvantitativnih pokazatelja funkcioniranja vojnoobrazovne ustanove). proučava se).

Ove metode korištene su i pojedinačno i u kombinaciji. To je ovisilo o specifičnostima problematike koja se razmatra, o prirodi i sadržaju izvora te o zadatku.

Izvornu bazu istraživanja činili su objavljeni dokumenti, arhivska građa, periodika, memoari i intervjui sa sudionicima događaja.

Među objavljenim dokumentima zanimljivi su normativno-pravni akti funkcioniranja graničnih i unutarnjih postrojbi, koji se nalaze u raznim zbirkama, dokumenti koji karakteriziraju njihovu praktičnu djelatnost1.

Od 1968. počinje široko objavljivanje dokumenata i materijala o aktivnostima graničnih postrojbi u otvorenom tisku. Ovaj rad traje više od 10 godina. Ukupno je objavljeno 5 zbirki dokumenata o povijesti graničnih postrojbi u kojima su objavljeni dokumenti od 1918. do oko

1950-ih godina Od 1972. počinje objavljivanje dokumenata i materijala o izgradnji i djelovanju unutarnjih postrojbi za razdoblje 1917.-1945.4.

Nedvojbena prednost svih zbirki je postojanje dobrog referentnog aparata: svaka knjiga sadrži detaljne predgovore i bilješke, nazivne indekse. Ove knjige dale su značajan doprinos dokumentarnom pokriću povijesti stvaranja i razvoja unutarnjih postrojbi, kao i nekih pitanja rada vojnoobrazovnih ustanova. Ali dokumenti tiskani u tim zbirkama bili su unaprijed odabrani i objavljeni u skraćenom obliku. Negativne činjenice iz povijesti trupa nisu se odrazile u ovim publikacijama.

Najvažniji izvori za izradu disertacije bili su neobjavljeni dokumenti i materijali prikupljeni iz arhiva.

1 Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922). Dokumenti i materijali. M., 1972; Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977; Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941-1945. M., 1975.; Iz povijesti postrojbi Čeke i granične straže. Dokumenti i materijali. 19171921 M., 1958; Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935. - lipanj 1941. godine Dokumenti i materijali. M., 1973; Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972; Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970; Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968; Granične trupe SSSR-a u Velikom domovinskom ratu 1941. Zbirka dokumenata i materijala. M., 1976.

2 Ukupno su objavljena dva niza zbirki - otvorena i tajna. Tajne zbirke izlazile su od 1963. do 1975. godine. u pet knjiga. U njima objavljeni dokumenti obuhvaćali su razdoblje od 1921. do 1945. godine.

3 Vidi: Granične trupe SSSR-a. 1918-1928. M., 1973; Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972; Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970; Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968; Granične trupe SSSR-a. 1945-1950. M., 1975.

4 Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike 1917-1922: Dokumenti i materijali. M., 1972; Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977; Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941-1945. M., 1975.

Jedna od značajnih poteškoća u radu s arhivskim materijalom o postrojbama NKVD-a je razjedinjenost dokumenata za veliki broj arhivskih ustanova. To se dogodilo zbog osobitosti izgradnje, organizacije i podređenosti ovih postrojbi.

Trenutno je arhivska ustanova u Rusiji, koja sadrži najveći broj dokumenata o povijesti trupa NKVD-a, Ruski državni vojni arhiv (RGVA). Sadrži dokumente o vojnim obrazovnim ustanovama NKVD-a koje su postojale u prijeratnom razdoblju i tijekom Velikog Domovinskog rata. Neki od ovih materijala korišteni su u disertaciji.

Nažalost, pristup nizu fondova ovog arhiva još uvijek je ograničen. Riječ je o fondu 40956, gdje se čuvaju osobni dosjei kadeta nekoliko škola postrojbi NKVD-a, uključujući Saratov. Nedostupan je i fond 38265, gdje su koncentrirani dokumenti Političkog odjela Odjela za obrazovne ustanove postrojbi NKVD-a. U radu su korišteni odvojeni dokumenti iz fonda 40926 (Politička uprava graničnih trupa NKVD-a SSSR-a), fondova 38650 i 38651 (Uprava operativnih trupa, koja je tijekom Velikog Domovinskog rata pretvorena u Glavnu upravu unutarnjih trupa SSSR-a). NKVD). Priroda dokumenata korištenih u disertaciji - zapovijedi i upute podređenim postrojbama, uključujući vojnoobrazovne ustanove, dio operativnog i statističkog materijala koji se odnosi na izvođenje specijalnih operacija unutarnjih postrojbi.

U prijeratnim i ratnim godinama NKVD je imao mjesto zamjenika narodnog komesara (ministra) unutarnjih poslova za postrojbe, u čijoj su podređenosti bile operativne (unutarnje) postrojbe, kao i vojnoobrazovne ustanove. Arhiv posjeduje poseban fond 38652 koji sadrži dokumente Tajništva zamjenika ministra za oružane snage za razdoblje 1940.-1948. Ovdje su pohranjene upute, upute, izvješća i drugi dokumentarni materijali koji odražavaju operativne i službene aktivnosti postrojbi, proces formiranja postrojbi i škola, kao i neki dokumenti o personalnom računovodstvu. Neki od tih dokumenata korišteni su i pri izradi disertacije.

Autor je proučavao neke materijale o povijesti trupa NKVD-a i obuci osoblja za te trupe, pohranjene u Središnjem arhivu Federalne granične službe Rusije (TSAFPS), kao iu Središnjem muzeju ovog odjela (CMFS). , budući da su do 1939. granične postrojbe bile dio postrojbi NKVD-a i mnogi dokumenti su im bili zajednički.

Većina vrijednih izvora na temu studije pronađena je u Središnjem arhivu unutarnjih trupa (TSAVV) u fondu 240 - Saratovske vojne škole. Riječ je o velikom broju dokumenata (autor je analizirao 317 slučajeva) koji se odnose na obrazovne, pedagoške i službeno-borbene aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovske vojne škole). Riječ je o dokumentima prosvjetnog odjela, političkog odjela, pozadinskog, medicinskog i financijskog odjela, kao i dnevnih zapovijedi za borbenu jedinicu, počevši od 18. kolovoza 1932. godine. Nažalost, značajan dio dokumenata ovog fonda još nije skinut s pečata tajnosti, što onemogućuje njihovo korištenje u otvorenom tisku. Gotovo svi dokumenti fonda 240 CABB korišteni u ovoj disertaciji prvi put se uvode u znanstveni promet.

Tijekom ratnih i prvih poslijeratnih godina, osoblje Saratovske vojne škole aktivno je korišteno u raznim specijalnim operacijama. Kada se obrađuju ova pitanja, materijali iz Ruskog državnog arhiva društveno-političke povijesti (RGAS-PI) (fond 644 - Državni komitet obrane SSSR-a), Državnog arhiva Ruske Federacije (GARF) (fondovi 9401, 9478 i 9479 - tajništvo NKVD-a, odjel za borbu protiv razbojništva, poseban odjel za preseljenje). Ti su materijali omogućili prikaz povijesne pozadine specijalnih operacija povezanih sa suzbijanjem političkog razbojništva i deportacijom određenih naroda.

U disertaciji su naširoko korišteni podaci Povijesnog obrasca Saratovskog Crvenog barjaka Vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, kao i materijali političkog odjela Crvene zastave vojno-političke škole MTB trupa. nazvan po K. E. Voroshilovu, pohranjen u istoimenom fondu Državnog arhiva suvremene povijesti Saratovske regije (GANISO).

Sliku povijesti Saratovske vojne škole značajno nadopunjuju publikacije periodičnog tiska. Najvrjedniji izvor u tom pogledu su školske novine "Na putu Felixa" i "Dzerzhinets". Neki materijali preuzeti su iz središnjeg tiska - novina Pravda, Izvestia, Krasnaya Zvezda i časopisa Graničara.

Memoari i memoari djelatnika i diplomaca Saratovske vojne škole postali su važan izvor za istraživanje disertacije.

Odvojene stranice povijesti otkrivaju se u memoarima V. I. Zaitseva, V. P. Gloriousa, M. G. Padzheva, G. I. Tsyplina.

Zamjenik načelnika Saratovske škole, potpukovnik V. I. Zaitsev, imenovan u prosincu 1942. na mjesto načelnika stožera novoformirane 10. streljačke divizije Ministarstva unutarnjih poslova u gradu Staljingradu, govori o kadetima i časnicima koji su su zajedno s njim upućeni u diviziju Staljingrad1.

Diplomant škole, Mihail Grigorijevič Padžev, poslan je na daljnju službu u 24. granični odred, a zajedno s njim prošao je cijeli put Velikog domovinskog rata. U knjizi "Kroz cijeli rat" opisuje djelovanje graničara, svoj borbeni put i govori o svojim prijateljima, maturantima Saratovske vojne škole.

1 Vidi: Zaitsev V.I. Ispunjavanje vojničke dužnosti. M., 1987.

2 Vidi: Padžev M. G. Kroz cijeli rat. (Bilješke graničara). M., 1972.

V. P. Slavnov, maturant Saratovske vojne škole, u svojim vojnim memoarima1 uzbuđeno se prisjeća svojih kolega kadeta, priča o dragim suborcima koji su nesebično voljeli svoju domovinu, sveto obavljali svoju vojnu dužnost, bili hrabri u borbi i pouzdani u prijateljstvu. U rat u Smolensku oblast ušao je kao zapovjednik voda, a vojnu karijeru završio je u Čehoslovačkoj kao zapovjednik 123. pješačke pukovnije.

Još jedan maturant škole je Smikozub Ivan Sergejevič, umirovljeni pukovnik koji je prošao dug i težak put od vojnika do zapovjednika divizije. Drugi dio njegove knjige posvećen je razdoblju njegova života koji je proveo u Saratovskoj vojnoj školi (1936.-1939.) Ovdje su zanimljiva razmišljanja o nacionalnom i društvenom podrijetlu kadeta, o njihovoj službi i životnom iskustvu.

Povodom 60. obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu objavljena je zbirka autobiografskih eseja veterana Saratovskog vojnog instituta3. Osim frontalnih epizoda, sadrži materijal o malo poznatim činjenicama o sudjelovanju časnika i kadeta škole u borbi protiv neprijateljskih padobranaca u Saratovskoj regiji, o odbijanju bombardiranja željezničkog mosta preko Volge i dr. strateški ciljevi, o tome kako su od jeseni 1942. do proljeća 1943. godine protuzračne mitraljeske jedinice škole, na čelu s časnicima V. P. Tuchinom i N. F. Ugryumovim, čuvale saratovsko nebo u općem sustavu protuzračne obrane grada. . Saratovska podružnica Središnjeg muzeja unutarnjih trupa pohranjuje rukom pisane memoare učenika škole K. I. Borodavkina, I. M. Bobkova, A. G. Volkova, V. S. Golovčanskog, A. A. Zvonkina, A. P. Komova, P. P. Kormošove, S. I. Matrosove, S. I. Matrosova. Ovsyannikova, A. P. Schastlivenko i

1 Vidi: Slavnov V.P. Koliko je prošlo. M., 1984.

2 Vidi: Smikozub I.S. Bilješke starog vojnika. Kijev, 1999.

3 Vidi: Kovali su Pobjedu. Saratov, 2005.

4 Vidi: Mapa “Sve dugujem Saratovskoj školi.”: Memoari u pismima maturanata Saratovske vojne škole. Saratovski ogranak Središnjeg muzeja unutarnjih trupa. Stalak broj 6.

Ovi rukopisi daju živopisne uvide u svakodnevni život kadeta, o svakodnevnom, ponekad rutinskom, radu zapovjednika kadetskih postrojbi. Oni govore o metodološkim suptilnostima pedagoške aktivnosti nastavnika, o problemima stražnje i materijalne potpore za život sveučilišta.

Jekaterinburška tiskara "Kontur" objavila je knjigu biografskih memoara diplomaca Saratovskog vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije1. Koristi se arhivima novina Sin domovine, press službe Uralskog okruga unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije, 12. i 23. specijalnih snaga, kao i osobnim arhivima heroja knjige. Memoari govore o vojno-pedagoškim i službeno-borbenim aktivnostima više od stotinu diplomaca poslijeratnih godina koji su služili u pododsjecima, postrojbama i formacijama Uralskog okruga.

U radu na toj temi, intervjui uzeti od sudionika Velikog Domovinskog rata postali su vrijedan izvorni materijal. To su bivši zapovjednici, politički radnici, nastavnici i kadeti Saratovske škole, nekih drugih vojnih obrazovnih institucija unutarnjih postrojbi NKVD-a SSSR-a, koji su tamo radili ili studirali tijekom proučavanog razdoblja.

Različita priroda izvora zahtijevala je usporedbu i kritički pristup procjeni informacija sadržanih u njima.

Općenito, razmatrana izvorna baza, kako se čini, omogućila je otkrivanje teme disertacije, realizaciju postavljenih zadataka.

Glavne odredbe ove disertacije ispitao je autor

A | u 8 znanstvenih članaka i povijesnom eseju (u koautorstvu), u govorima na znanstvenim skupovima i seminarima.

1 Vidi: Bovda V. B. Doživotna služba. Jekaterinburg, 2007.

2 Vidi: Gulbinsky Yu. V. Osobno orijentirano učenje // Sveruski zbornik znanstvenih radova SGSEU. Saratov, 2005., str. 309-315; Vlastiti. Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU-a kao element sustava obuke zapovjednog osoblja // Vojno-povijesna istraživanja u regiji Volga. Broj 7. Saratov: "Znanstvena knjiga", 2006. P. 177-183; Vlastiti. Obuka časnika SVU NKVD u prijeratnim godinama (1937

Slične teze na specijalnosti "Narodna povijest", 07.00.02 VAK šifra

• Vojne škole Narodnog komesarijata obrane SSSR-a u Sibirskom vojnom okrugu tijekom Velikog Domovinskog rata: 1941.-1945. 2010., kandidat povijesnih znanosti Ivanov, Sergej Nikolajevič

• Priprema pričuve za front tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945. (o materijalima Sibirskog vojnog okruga i Transbajkalskog fronta) 2009., doktor povijesnih znanosti Rostov, Nikolaj Dmitrijevič

• Povijesno iskustvo formiranja i unapređenja sustava vojnoobrazovnih ustanova pograničnih postrojbi, 1918.-1991. 1999., kandidat povijesnih znanosti Koroljev, Anatolij Dmitrijevič

• Obuka zrakoplovnog osoblja domaćeg ratnog zrakoplovstva: na primjeru aktivnosti letačke škole Sevastopol (Kachinsky) 1910.-1945. 2008., kandidat povijesnih znanosti Allahverdyants, Vladimir Gennadievich

• Iskustvo sovjetske države u obuci osoblja za dalekoistočne granične službe: 1922. - lipanj 1941. 2007, kandidat povijesnih znanosti Shiryaev, Vladimir Aleksandrovič

Zaključak disertacije na temu "Nacionalna povijest", Gulbinsky, Yuri Valentinovich

ZAKLJUČAK

Studija nam omogućuje da ustvrdimo da su aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) neraskidivo povezane s poviješću SSSR-a i njegovih agencija za provođenje zakona. To je dio procesa formiranja i razvoja sustava vojnog stručnog obrazovanja i osposobljavanja časnika za provedbu unutarnjih funkcija sovjetske države.

Otvaranje takve obrazovne ustanove bilo je zbog nepovoljne unutarnje situacije u zemlji za vlasti, koja se razvila početkom 1930-ih. i kao posljedica toga - nagli rast broja postrojbi OGPU-a, za što je bilo potrebno zapovjedno osoblje. OGPU je stvorio vlastitu strukturu vojnih škola, čiji je element bila Četvrta škola u Saratovu.

Analiza dokumenata pokazuje da je proučavana vojnoobrazovna ustanova imala dva statusa: 1) obrazovna ustanova; 2) vojna formacija. Saratovska škola prošla je niz faza u svom razvoju. Kao čisto obrazovna ustanova, Četvrta škola radila je samo 5 godina. To je bila prva faza koja je uključivala razdoblja organizacijske i ekonomske izgradnje, kadroviranje stalnim i promjenjivim kadrovima, uspostavljanje obrazovnog procesa. Dana 20. travnja 1937. Saratovska škola stječe status vojne škole, prelazeći u drugu fazu razvoja, počinje se ostvarivati ​​drugi status. Suština je da je u operativnom smislu škola bila vojno-operativna pričuva narodnog komesara (kasnije ministra), u čijem je podređenju bila. Stoga su se iz njegovog sastava povremeno formirali konsolidirani odredi različitih veličina za obavljanje službenih i borbenih zadaća ili izvođenje specijalnih operacija, koji su se koristili kao obične vojne postrojbe.

Legitimna je i druga osnova za podjelu povijesti Četvrte škole (vojne škole) na faze djelovanja. Povezan je s općeprihvaćenim razdobljima u povijesti sovjetske države: prijeratnim razdobljem, razdobljem Velikog Domovinskog rata i poslijeratnim razdobljem, koje uključuje „Hruščovsko odmrzavanje“ i „godine stagnacije“. Na temelju toga je provedena ova studija.

U predratnim godinama (1932.-1941.) u prvom planu bilo je stvaranje, gomilanje i unapređenje materijalne i obrazovne baze obrazovnog procesa. Riješeni su zadaci izgradnje stambenih i obrazovnih prostora, osiguravanja hrane, odjeće, materijalno-tehničkih potrepština, medicinske potpore i drugih potrebnih uvjeta za život. Posebna pozornost posvećena je stvaranju objekata za obuku, taktičke terenske baze, poligona, granične ispostave za obuku sa svim njezinim elementima. Sve je to omogućilo uspostavljanje svrhovitog obrazovnog procesa u kratkom vremenu, a dvije i pol godine nakon potpisivanja naredbe o stvaranju Saratovske škole iznjedrilo je prvu diplomu časnika.

Godine 1937-1938. časnici i pitomci u praksi su osjetili bit staljinističke teze o "klasnoj borbi". Deseci zapovjednika, kadeta, vojnika, počevši od prvog načelnika - vojnog komesara škole i načelnika političkog odjela, pa do vojnika Crvene armije - projekcionista, uhitili su NKVD. Značajan broj nastavnika izgubio je ne samo člansku iskaznicu, već i vojni čin, položaj, a u nekim slučajevima i slobodu.

S druge strane, u tom razdoblju djelatnici škole aktivno su bili uključeni u praksu "pretraga", ispitivanja, "razotkrivanja", "konfiskacije" i zaštite "narodnih neprijatelja" u nizu regija i gradova. zemlje.

Tijekom Velikog Domovinskog rata, zbog promjene obujma i prirode zadaća dodijeljenih unutarnjim postrojbama, više puta su se mijenjali struktura škole, sadržaj obuke, načelo novačenja, područja specijalizacije i uvjeti obuke. . Maturanti škole, uz svoje tradicionalne zadaće, čuvali su pozadinu vojske, aktivno sudjelovali u neprijateljstvima na mnogim frontama. Brojni podvizi i herojstvo maturanata, manifestacija najboljih profesionalnih kvaliteta govore o visokokvalitetnom i općenito učinkovitom radu Saratovske vojne škole u prijeratnim godinama.

Studija je pokazala da se 1950-ih i prva polovica 1960-ih godina u povijesti Saratovske vojne škole s pravom može smatrati razdobljem nazadovanja u njenom razvoju kao vojnoobrazovne ustanove. Početak tog procesa bila je transformacija unutarnjih postrojbi u unutarnju sigurnost 1951. godine. Popraćeno je uvođenjem novih naziva za strukturne jedinice: grupa, tim, divizija, odred, odjel, kao i promjena vojnih činova. Devojni procesi počeli su se osobito aktivno očitovati prelaskom škole 1953. iz Ministarstva državne sigurnosti u Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a i promjenom profila obrazovne ustanove.

Završnici škole počeli su dobivati ​​čin osnovnog časnika "poručnik unutarnje sigurnosti".

Ogroman obim građevinskih radova u školi, povezan s preopremom nastavne materijalne baze za obuku organizatora prateće službe, doveo je do velikog odvajanja kadeta i nastavnika iz obrazovnog procesa. Time je značajno smanjena metodička razina nastave i učinkovitost cjelokupnog sustava obuke.

Od svih poslova koje su do sada obavljali maturanti, usluga pratnje bila je jedna od najmanje atraktivnih. Ujedno je to bila jedna od najintenzivnijih, najodgovornijih i psihički najtežih vrsta službe. Ovi i drugi čimbenici negativno su utjecali na prestiž škole kao obrazovne ustanove. Mnogi kadeti, posebno nakon vojnog školovanja, bili su razočarani u odabir zanimanja. Priljev podnositelja zahtjeva počeo je opadati.

Situacija se počela mijenjati na bolje nakon donošenja 12. listopada 1967. Zakona SSSR-a "O univerzalnoj vojnoj dužnosti". Na temelju toga vlada je donijela uredbu o sastavu unutarnjih postrojbi. Ovim dokumentom unutarnje postrojbe su se vratile u sastav Oružanih snaga. Vraćen im je nekadašnji naziv i nazivi strukturnih elemenata: vod, satnija, bojna, pukovnija, divizija. Od kasnih 1960-ih dolazi do brzog kvalitativnog rasta obrazovnog procesa. Uz nastavni i metodički, u prvi plan dolazi istraživački rad učitelja i kadeta. Ovi i drugi čimbenici bili su temelj za transformaciju Saratovske škole 1973. godine u višu vojnu obrazovnu ustanovu, koja uspješno djeluje do danas.

Uz glavnu zadaću – školovanje časnika, škola je 1930-ih – 1940-ih godina. devet puta, gotovo u punom sastavu, putovao u razne krajeve zemlje kako bi sudjelovao u potrazi i uhićenju "narodnih neprijatelja", u protugerilskim, protupobunjeničkim akcijama, u deportaciji pojedinih skupina stanovništva. Ova putovanja bila su popraćena pojačanom indoktrinacijom osoblja. Kadetima i časnicima namjerno je usađena ideja o "pravosti svoje stvari", "opasnosti neprijatelja sovjetske države" i "svetoj dužnosti prema domovini". Ne uzimajući u obzir moralnu, univerzalnu stranu ovih zadaća, ne analizirajući ih iz perspektive današnjice, legitimno je primijetiti da su ova putovanja imala pozitivnu ulogu u smislu stručnog usavršavanja budućih časnika. Kadeti i časnici prošli su praktičnu obuku iz operativne i službene djelatnosti u različitim uvjetima. Naučili su se brzo snalaziti i donositi ispravne odluke kako bi izvršili određeni zadatak. Poslovna putovanja pokazala su da pitomci i zapovjednici mogu uspješno podnositi uvjete logorskog života, brzo i bez gužve stvarati privremene garnizone i osigurati vojni red u njima, te uspostaviti nesmetanu opskrbu hranom i drugim vrstama naknada. Iz vlastitog iskustva uvjerili su se u važnost takvih vrsta borbene potpore kao što su obavještajne, komunikacijske, medicinsko-sanitarne, inženjerske i logističke aktivnosti. Iskustvo stečeno od strane kadeta bila je osnova za usavršavanje službenih vještina i razvijanje praktičnih vještina za nadolazeću samostalnu službu. Poslovna putovanja bila su osnova za analizu pogrešaka i pogrešnih proračuna u nastavnim programima, u cjelokupnom obrazovnom procesu. Takva analiza omogućila je brzu prilagodbu planskih dokumenata, sadržaja treninga i jačanje praktične usmjerenosti obuke.

Analiza odgovora operativnih načelnika, koji su raspolagali kadetskim postrojbama, uvjerava se u visoku razinu osobne osposobljenosti budućih časnika. Glavna zasluga zapovjednika privremenih postrojbi bila je što su uspješnim izvršavanjem dodijeljenih zadaća uspjeli zadržati svoje ljudstvo ne dopuštajući niti jedan slučaj borbenih gubitaka, dok su ukupni gubici unutarnjih postrojbi koje su sudjelovale u ovim specijalnim operacijama samo nakon rata dosegla nekoliko tisuća ljudi. .

Mnogi sudionici akcija, kadeti i časnici, ljudski su suosjećali s prognanicima, pružali su im određenu pomoć u prikupljanju, utovaru, pratnji, ali su kao vojnici bili dužni obavljati svoj “posao”. Ne poričući pojedinačne slučajeve okrutnosti, treba ih smatrati pojedinačnim manifestacijama koje karakteriziraju individualne kvalitete određene osobe. Službene upute, cijeli sustav ideološke indoktrinacije pitomaca, usmjeravali su ih na to da se vodi klasna borba protiv neprijatelja radnog naroda, da u toj borbi nema mjesta sažaljenju, da su potrebne odlučne čvrste mjere. U praksi se često pokazalo da su „klasni neprijatelji“ starci, žene i djeca.

Nakon raspada SSSR-a, u zasebnim publikacijama, u medijima, unutarnje postrojbe neki su autori predstavljali kao "posebnu elitu staljinističkog režima", kao "zombije socijalističkog sustava" kadrovirane po posebnim načelima. Proučavanje povijesti Četvrte škole (vojne škole) daje razlog za opovrgavanje ovog stajališta. Naravno, pri popunjavanju škole stalnim i promjenjivim osobljem uzeto je u obzir i društveno podrijetlo i stranačka pripadnost i odnos prema sovjetskim zakonima. Prednost su imali ljudi iz industrijskih radnika i seljaka, komunisti i komsomolci. Ali to je bila općeprihvaćena metoda za odabir državnih službenika općenito, a posebno vojnog osoblja. Isti sustav obuke i obrazovanja nije se razlikovao od obuke zapovjednika Crvene armije. Maturanti su bili obični ljudi. Njihova se razlika sastojala u specifičnostima izvršenih zadaća koje je državni režim dodijelio unutarnjim postrojbama.

Općenito, iskustvo škole u obavljanju "posebnih zadataka" 1930-ih-1940-ih postavlja važan problem odgovornosti vlasti za korištenje unutarnjih postrojbi protiv civila vlastite zemlje. Čini se da je to danas relevantno. U suvremenom zakonodavstvu potrebno je jasno odrediti granice gdje prestaje vojno-politička nužda i počinje zločin u primjeni nasilja od strane vlasti nad građanima svoje zemlje. Prisutnost takve granice i znanje o njoj od strane osoblja unutarnjih postrojbi dat će im veće povjerenje u svoje djelovanje na pravnom području i neće im dopustiti da prijeđu navedenu granicu, čak i ako to od njih zahtijevaju ambiciozni političari.

Popis literature za istraživanje disertacije kandidat povijesnih znanosti Gulbinsky, Jurij Valentinovič, 2008

2. poligon Butovo, 1937.-1938 M., 1997.

3. Bugai N. F. L. Berija I. Staljinu: "Prema vašim uputama." M.: "AIRO-XX", 1995.

4. Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922): Dokumenti i materijali. M., 1972.

5. Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977.

6. Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922.-1941.: Dokumenti i materijali. M., 1982.

7. Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941.-1945. M., 1975.;

8. Drugo osvajanje Kavkaza: boljševici i čečenski pobunjenici: dokumenti s komentarima // Domovina. 1995. broj 6.

9. Njemački A. A. Povijest Volške njemačke Republike u događajima, činjenicama, dokumentima. M.: Gotika, 1996.

10. Deportacija naroda SSSR-a. 1930-1950-e / Comp. O. L. Milova. Pogl. 1-2. M., 1992-1995.

11. Iz povijesti trupa Čeke i granične straže: Dokumenti i materijali. 1917-1921 M., 1958.

12. Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935.-lipanj 1941.: Dokumenti i građa. M., 1973.

13. Josip Staljin Lavrentiju Beriji: “Moraju biti deportirani”: dokumenti, činjenice, komentari / Entry. st., komp., pogovor N. Bugay. M., 1992.

14. Povijest Čeke i granične straže: Dokumenti i građa 1917-1921. M., 1980.

15. CPSU u rezolucijama i odlukama kongresa, konferencija i plenuma CK. Ed.7. T. Z. M., 1954.

16. O priznavanju nezakonitih i kriminalnih represivnih djela protiv naroda koji su bili podvrgnuti prisilnom preseljenju i osiguranju njihovih prava: Uredba Vrhovnog sovjeta SSSR-a od 7. ožujka 1991. // Izvestia. 1991. 8. ožujka.

17. O rehabilitaciji žrtava političke represije: Zakon RSFSR-a od 18. listopada 1991. // Rossiyskaya Gazeta. 1991. 19. listopada.

18. O rehabilitaciji potisnutih naroda: Zakon RSFSR od 26. travnja 1991. // Rossiyskaya Gazeta. 1991. 27. travnja.

19. Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972.

20. Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970

21. Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968.

22. Granične trupe SSSR-a. 1945-1950. M., 1975

23. Granične trupe SSSR-a u Velikom domovinskom ratu. 1941: Zbirka dokumenata i građe. M., 1976.

24. Odlukom Vlade SSSR-a.” N. F. Bugai i A. M. Gonov. Nalčik, 2003.

25. Potisnuti narodi Rusije: Čečeni i Inguši: dokumenti, činjenice, komentari / Comp. N. F. Bugay. M., 1994.

26. Zakonik SSSR-a. 1934. broj 36.

28. DRŽAVNI ARHIV RUSKOG FEDERACIJE1. GARF)

29. F. 9401. Tajništvo NKVD-MVD SSSR-a. Na. 1. D. 12, 64, 128, 153, 154, 172; Op. 2. D. 3.64.

30. F. 9478. Glavna uprava za borbu protiv razbojništva NKVD-MVD SSSR-a. Na. 1. D. 8, 55, 228, 274, 606, 709, 764.

31. F. 9479. 4. poseban odjel Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a (Odjel za posebna naselja NKVD-MVD SSSR-a). Na. 1. D. 73, 85, 110, 182

32. RUSKI DRŽAVNI ARHIV DRUŠTVENO-POLITIČKE POVIJESTI (RGASPI) F. 644. Državni komitet obrane SSSR-a (GKO) (1941-1945). Na. 1. D. 9, 15, 18, 19, 61; Op. 3. D. 1045, 1049, 1050, 1051.

33. RUSKI DRŽAVNI VOJNI ARHIV (RGVA)

34. F. 38650. Glavna uprava unutarnjih trupa NKVD-a SSSR-a. Op. 1. D. 140, 160, 486, 607; Op. 3. D. 7

35. F. 38651. Odjel unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a. Podaci o fondu. Na. 1. D. 331,357,390.

36. F. 38652. Tajništvo zamjenika komesara unutarnjih poslova za trupe NKVD-a. Na. 1. D. 10,38,43.

37. F. 40926 Politička uprava graničnih trupa NKVD-a SSSR-a. Na. 1. D. 191.

38. SREDIŠNJI ARHIV FEDERALNE GRANIČNE SLUŽBE RUSKOG FEDERACIJE F. 19. Glavna uprava graničnih i unutarnjih trupa NKVD-a SSSR-a. Op. 18. D. 150.

39. F. 14. Narodni komesarijat unutarnjih poslova SSSR-a. Op. 4. d. 16, 17.

40. DRŽAVNI ARHIV NOVIJE POVIJESTI SARATOVSKOG KRAJA (GANISO) F. 5313. Politički odjel Crvene zastave Vojno-političke škole MTB trupa imena K.E. Vorošilov. Na. 1. D. 15, 16, 19.24, 31.

41. POVIJESNI OBLIK SVKI VV MVD RUSIJA1. svezak 1

42. SREDIŠNJI MUZEJ FEDERALNE GRANIČNE SLUŽBE RUJSKE FEDERACIJE Dokumentarni fondovi. Opisi podviga maturanata Saratovske vojne škole.

43. SARATOVSKI PODRUŽNICA SREDIŠNJEG MUZEJA UNUTARNJEGA1. Postrojbe Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije

44. Dokumentarni fond. Izvadci iz popisa nagrada za dodjelu titule Heroja Sovjetskog Saveza.3. Periodični tisak 1. Dzerzhinets, 1965. 1968.1. Vijesti, 1932-1973.

45. Crvena zvezda, 1932. -19733.1. Graničar, 1958.

46. ​​Na putu Felixa, 1941. 1948.1. Istina, 1932-1973.4. Sjećanja, memoari

47. Bovda V. B. Doživotna služba. Jekaterinburg, 2007.

48. Bochkarev V. Prema posebnim zadacima: moje kadetske godine (memoari) // Stranice Velikog Domovinskog rata. (Do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti. 2005. broj 3(15). S. 94.

49. Dubenyak V.S., Nechaev E.A. i drugi Kirovtsy. M., 1998.

50. Zaitsev V. I. Ispunjavanje vojničke dužnosti. M.: DOSAAF, 1987.

51. Osipov Yu. Ya., Filaretov L. A., Gulbinsky V. I. i dr. Oni su nas učili. Saratov: SVI VV Ministarstvo unutarnjih poslova Rusije, 2002.

52. Padžev M. G. Kroz cijeli rat (Bilješke graničara). Moskva: Politizdat, 1972.

53. Mapa pisama sa sjećanjima diplomaca Saratovske vojne škole NKVD-a "Sve dugujem Saratovskoj školi.". Saratovski ogranak Središnjeg muzeja unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Stalak broj 6.

54. Slavni V. P. Koliko je prošlo. M.: Vojnoizdavaštvo, 1984.

55. Smirnov P. "Bunchuk". Saratov: SVI VV MVD RF, 2007.

56. Smikozub I. S. Bilješke starog vojnika. Kijev: Izdavačka kuća Europskog sveučilišta za informacije, sustave upravljanja i poslovanje, 1999.

57. Timonin N. N. Podvizi u ime domovine su besmrtni. Saratov: izdavačka kuća Privolzhskoe, 2006.

58. Filaretov L. A. Povijest druge bojne. Saratov, 2003.

59. Ts'gplin G. I. Kako je bilo (Vojni memoari). Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002.

60. Shevchenko V. V. Kostyuchek N. S. i dr. Oni su kovali pobjedu: autobiografski eseji o sudionicima Velikog domovinskog rata. Saratov, 2005.

62. Monografije, zbornici, članci

63. Alekseenkov A.E. Unutarnje postrojbe u sustavu agencija za provođenje zakona tijekom Velikog Domovinskog rata (1941-1945): stranački i državni aspekt. SPb., 1995.

64. Alekseenkov A. E. Sankt-Peterburška viša vojna zapovjedna škola unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije. SPb., 1994.

65. Alekseenkov A.E. Sudjelovanje unutarnjih trupa u herojskoj obrani Lenjingrada (1941-1944). L., 1985.

66. Allaniyazov T.K. Karakumska operacija 1931.: mitovi i stvarnost // Vojnopovijesni arhiv. 2005. broj 6. S. 166-191.

67. Vojska i unutarnje postrojbe u protupobuničkoj i protugerilskoj borbi: svjetsko iskustvo i suvremenost. M., 1997.

68. Baranov V. 77. i dr. Unutarnje postrojbe: Povijesni ogled. M. 2007.

69. Belikov I. N. Bitka za Moskvu // Na borbenom mjestu. 2004. broj 12.

70. Boffa J. Povijest Sovjetskog Saveza. T. 2. M.: "Međunarodni odnosi", 1990

71. Bugai N. F., Gonov A. M. Kavkaz: narodi u ešalonima (20-60-e). M., 1998.

72. Bystry S. A. Povijesno iskustvo sovjetske države u provedbi kadrovske politike u graničnim postrojbama 1918.-1941. M., 1994.

73. Vanchinov D.P. Vojne godine regije Volga (1941-1945). Saratov: izdavačka kuća Sarat. un-ta, 1980.

74. Vanchinov D.P. Saratov na bojišnici (1941-1945). Saratov: izdavačka kuća Sarat. un-ta, 1985.

75. VanchinovD. P. Saratovska vojna škola ima 30 godina: Povijesna pozadina. Saratov, 1962.

76. Vechkanov V. E. Postrojbe NKVD-a u borbi protiv razbojništva na Sjevernom Kavkazu // Stranice Velikog domovinskog rata. (do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti (Saratov). 2005. broj 3 (15). str. 83-86.

77. Postrojbe se nazivaju unutarnjim. M., 1982.

78. Postrojbe NKVD-a u bitkama za Staljingrad. M., 1983.

79. Voronov M. S., Kiselev V. I., Shevchenko I. V. 70 godina u jednom redu. Saratov: SVKI VV MUP Rusije.

80. Vradiy P. T. Kratka povijest škole za 25 godina. Saratov: SVU, 1957.

81. Njemački A. A. Boljševička moć i njemačka autonomija na Volgi. Saratov, 2004.

82. Nijemac A. A. Deportacija sovjetskih Nijemaca iz europskog dijela SSSR-a u jesen 1941.//Kultura. 2006. broj 11.

83. Herman A. A. Povijest Volške njemačke Republike u događajima, činjenicama, dokumentima. M., 1996.

84. Njemački A. A. Njemačka autonomija na Volgi. 1918-1941. Dio 2. Autonomna Republika. 1924-1941. Saratov, 1994.

85. Guzeev A. N. Obuka osoblja srednjeg zapovjednog osoblja postrojbi OGPU-NKVD SSSR-a 1930-1945. Saratov, 2001.

86. Gulbinsky Yu. V. 75 godina na straži domovine. (Povijesni esej) dio 1-2 Saratov, Nauka, 2007.

87. Gulbinsky Yu. V. Ispunjavanje dekreta br. 21-160 // Bilten Saratovskog državnog društveno-ekonomskog sveučilišta (Saratov). 2007. broj 16. S. 148-151.

88. Gulbinsky Yu. V. Učenje usmjereno na studenta // Sveruski zbornik znanstvenih radova SGSEU. Saratov, 2005., str. 309-315.

89. Gulbinsky Yu. V. Saratovska vojna škola pedesetih godina XX stoljeća. Organizacija i metodologija obrazovnog procesa // Međusveučilišni zbornik znanstvenih članaka. Saratov: SVI VV Ministarstvo unutarnjih poslova Rusije, 2007. S. 113121.

90. Gulbinsky Yu. V. Sudjelovanje postrojbi NKVD-a u borbi protiv terorizma i nacionalističkog podzemlja 40-50-ih godina XX. stoljeća // Pravni temelji borbe protiv terorizma: Međusveučilišni zbornik znanstvenih članaka. Saratov, SVI VV Ministarstvo unutarnjih poslova Rusije, 2006. S. 34-39.

91. Gulbinsky Yu. V. Učitelj je onaj od koga uče // Na borbenom mjestu (Moskva). 2006. broj 4. str. 18-20.

92. Gulbinsky Yu. V. Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU-a kao element sustava obuke zapovjednog osoblja // Vojno-povijesna istraživanja u regiji Volga. Broj 7. Saratov: "Znanstvena knjiga", 2006. S. 166174.

93. Gulbinsky Yu. V. Evolucija vojne škole i vojnog obrazovanja u sovjetskom i postsovjetskom razdoblju // Izvještaji Akademije vojnih znanosti: znanstveni časopis (Saratov). 2006. S. 105-110.

94. Danilov VN Veliki Domovinski rat u ruskoj povijesti // Stranice Velikog Domovinskog rata. (Do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti (Saratov). 2005. broj 3 (15).

95. Dolutsky M. I. Domaća povijest, XX. stoljeće. Dio 1. M., 1996.

96. Dostojan titule heroja. M.: Izdavačka kuća DOSAAF, 1986.

97. Eršov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Heroji studenata vojnog instituta. Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002.

98. Zhelezko I. M, Krivenok V. I. Povijest unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Saratov, 2003.

99. Zemskoye VN Zatvorenici, specijalni doseljenici, prognani doseljenici, prognanici i deportirani (Statistički i geografski aspekt) // Povijest SSSR-a. 1991. broj 5.

100. Zlatne zvijezde unutarnjih trupa. M .: PU VV MVD SSSR, 1990. Zubkova E. Yu. "Šumska braća" u baltičkim državama: rat nakon rata // Patriotska povijest. 2007. broj 2.

101. Povijesna skica formiranja i razvoja policijskih institucija u Rusiji. (Prilog 5. prijedlogu zakona za preobrazbu policije u Carstvu). SPb., 1913.

102. Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. Dio 1. Saratov, 2003. Povijest unutarnjih trupa: kronika događaja (1811-1991). M., 1995.

103. Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. 1. dio (1917-1945). M., 1995.

104. Kaluga A. Ya. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a 40 godina. Saratov, 1972.

105. Kamenev A.I. Povijest školovanja časnika u SSSR-u (19171984): Udžbenik. Novosibirsk, 1991.

106. Karpukhin O. Ruski egzodus u Kini // Prostor, 1991. br. 11.S. 163-167 (prikaz, stručni). Lebedev A. Specijalni odred "Rus". M.: Brat, 2004.

107. Mozhaev MN O borbi protiv pobunjenika u baltičkim državama tijekom Velikog Domovinskog rata i u poslijeratnim godinama // Stranice Velikog Domovinskog rata. (Do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti. 2005. broj 3(15). str. 87-92.

108. Nekrasov VF Unutarnje trupe sovjetske države. M., 1980. Nekrasov V. F., Borisov A. V., Detkov M. G. i dr. Tijela i postrojbe Ministarstva unutarnjih poslova Rusije: Kratka povijesna skica. M., 1996.

109. Ovchinnikov S. A. Rat na nevidljivoj fronti: eseji o povijesti kontraobavještajne službe u regiji Volga tijekom Velikog Domovinskog rata. Saratov, 2000.

110. Ovchinnikov S. A. Povijest tijela unutarnjih poslova Rusije. Saratov, 1999.

111. Ovchinnikov S. A. Protuobavještajne službe regije Volga tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945. Saratov, 1995.

112. Tijela i postrojbe Ministarstva unutarnjih poslova Rusije: Kratak povijesni esej. M., 1996. Ordenonosni Dzeržinski. M.: "Antiteror", 2004. Passat V. I. Surova istina povijesti: deportacija s područja Moldavske SSR. 40-50-ih godina Kišinjev, 1998.

113. Političke represije u Kalmikiji 20-40-ih godina. XX. stoljeće / Rev. urednici: K. N. Maksimov i N. G. Ochirova. Elista, 2003.

114. Polyan P. M. Posebni kontingent // Migracije stanovništva. M., 1992. S. 48-60. Sidorenko V.P., Tarasov M.M. i dr. Trupe NKVD-a u bitci za Kavkaz. S.-Pb: SPVI VV MUP Rusije, 2006.

115. Slava i spomen. Saratov. Izdanje knjige Volga, 1966. Sopenko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a 45 godina (1932-1977). Saratov, 1977.

116. Strods X. P. Deportacija stanovništva baltičkih zemalja // Pitanja povijesti. 1999. broj 9. S. 130-136.

117. Talyzin A.I. Saratovska vojna škola tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945. (udžbenik), Saratov, 1984.

118. Cvetkov V. Drugi kavkaski rat // Domovina. 1998. broj 2. S. 23-26. Shtutman S. M. Unutarnje postrojbe: Povijest u osobama. M., 2004.b. Disertacije, sažeci

119. Alekseenkov A. E. Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941.-1945.: povijesni i politički aspekt. Disert.dokt. ist. znanosti. Sankt Peterburg, 1995.

120. Boyarsky V. I. Partizanska borba tijekom Velikog Domovinskog rata i sudjelovanje graničnih trupa u njoj (1941-1944). Disert.dokt. ist. znanosti. M., 1993.

121. Guzeev A. N. Obuka osoblja za postrojbe OGPU NKVD-a - SSSR (1930. - 1945.): povijesni aspekt. Diskutovati. cand. ist. znanosti. Saratov, 2001.

122. Zemskoe VN Specijalni doseljenici u SSSR-u. 1930-1960: Disertacija. doc. ist. znanosti. M., 2005.

123. Ovchinnikov S. A. Protuobavještajna služba regije Volga u sustavu državnih sigurnosnih struktura SSSR-a tijekom Velikog domovinskog rata 1941-1945. Diskutovati. doc. ist. znanosti. Saratov, 1995.

Napominjemo da se gore navedeni znanstveni tekstovi objavljuju na pregled i dobivaju putem prepoznavanja teksta originalne disertacije (OCR). S tim u vezi, mogu sadržavati pogreške povezane s nesavršenošću algoritama za prepoznavanje. Takvih pogrešaka nema u PDF datotekama disertacija i sažetaka koje dostavljamo.

480 rub. | 150 UAH | 7,5 USD ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Teza - 480 rubalja, dostava 10 minuta 24 sata dnevno, sedam dana u tjednu i praznicima

Gulbinsky Jurij Valentinovič. Prosvjetna, pedagoška, ​​organizacijska, gospodarska i službeno-borbena djelatnost Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovska vojna škola). 1932-1973 : disertacija... kandidat povijesnih znanosti: 07.00.02 / Gulbinsky Yuri Valentinovich; [Mjesto zaštite: Sarat. država un-t im. N.G. Černiševski]. - Saratov, 2008. - 242 str. : bolestan. RSL OD, 61:08-7/178

Uvod

Poglavlje 1

1.1 Četvrta pogranična škola u strukturi obrazovnih ustanova OGPU 25

1.2. Formiranje Četvrte pogranične škole - Saratovska vojna škola NKVD-a 33

1.3. Saratovska vojna škola i masovne represije 1937-1938 56

Poglavlje 2. SARATOVSKA VOJNA ŠKOLA NKVD-a TIJEKOM VELIKOG ODMORSKOG RATA 73

2.1. Život i djelovanje škole u ratnim godinama 73

2.2. Maturanti i nastavnici škole na bojišnicama Velikog Domovinskog rata 91

2.3. Sudjelovanje Saratovske vojne škole u izvršavanju posebnih zadaća tijekom Velikog Domovinskog rata 108

Poglavlje 3. DJELATNOST VOJNE ŠKOLE SARATOV 1945.-1973. 139

3.1. Strukturne promjene, restrukturiranje obrazovnog procesa, poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u poslijeratnim godinama (1945.-1953.) 139

3.2. Sudjelovanje u protupobuničkoj, protugerilskoj borbi i deportaciji pojedinih skupina stanovništva 160

3.3. Na putu u višu vojnu školu (1953-1973) 183

ZAKLJUČAK 205

POPIS KORIŠTENIH IZVORA I LITERATURE 211

APLIKACIJE 222

Uvod u rad

Sastavni atribut moći bilo koje države su oružane formacije dizajnirane za osiguranje unutarnje sigurnosti, održavanje reda u zemlji i zaštitu njezinih vitalnih objekata. Istovremeno, u različitim zemljama mogu imati svoja imena, različite oblike organizacije i razlikovati se u nekim funkcijama. No, polje njihova djelovanja, u konačnici, uvijek će odrediti politički režim koji postoji u zemlji, oni zakoni koji reguliraju njihove zadaće, prava, dužnosti i odgovornosti.

U modernoj Rusiji takve se formacije nazivaju "unutarnje trupe" 1 . Kao što je povijest pokazala, s razvojem države, struktura, funkcije, naziv, pa čak i društveni sastav zaposlenika ovih postrojbi mijenjao se u skladu s promjenom političkog sustava Rusije. Jedino što je ostalo nepromijenjeno je njihova pripadnost sustavu državne vojne sigurnosti 2 .

U promatranom razdoblju (1932.-1973.) unutarnje postrojbe su više puta reformirane i podređene raznim odjelima. U skladu s tim promijenilo se i njihovo ime: trupe OGPU - NKVD - MTB - MVD.

Povijest unutarnjih trupa (unutarnjih trupa) Rusije puna je ogromnog broja činjenica i događaja. U njemu, kao iu životu cijele zemlje, bilo je herojskih, dramatičnih i tragičnih stranica. Njihove aktivnosti dobile su najrazličitije, ponekad dijametralno suprotne ocjene istraživača. Uglavnom, to je zbog društvenih

1 Povijest unutarnjih postrojbi počinje u prvoj četvrtini 19. stoljeća. 27. ožujka 1811. godine
godine na inicijativu pomoćnika guvernera Sankt Peterburga Evgrafa Komarovskog,
Aleksandar I. izdao je dekret o formiranju zasebnog korpusa unutarnjih straža. Ovaj datum
Smatra se da je to dan formiranja unutarnjih trupa Rusije. Vidi: Baranov V.P. i tako dalje.
Unutarnje postrojbe: Povijesni esej. M., 2007. S. 11.

2 Državni vojni sigurnosni sustav shvaća se kao skup
snage koje vlasti koriste u cilju održavanja reda, osiguravanja unutarnje sigurnosti
sti, zaštitu prava i legitimnih interesa svojih građana. Vidi: Povijesna skica slike
vaniya i razvoj policijskih institucija u Rusiji. (Prilog 5. Nacrtu zakona o
transformacija policije u Carstvu). SPb., 1913., S. 3.

4 vojna, povijesna procjena aktivnosti odjela, koji su strukturno uključivali unutarnje postrojbe. Međutim, prema mišljenju autora ove studije, razumnije je odrediti prirodu djelovanja postrojbi ne samo i ne toliko po odjeljenskoj pripadnosti, već po ljudskom faktoru. To znači da su vrlo važnu ulogu u konkretnim operacijama ili službenim zadacima koje su izvršavale postrojbe i podjedinice unutarnjih postrojbi imali njihovi čelnici-časnici - zapovjednici i načelnici. Iz prethodno formulirane teze proizlazi da je sustav obuke zapovjednog kadra bio i ostao najvažnija sastavnica službene i borbene djelatnosti unutarnjih postrojbi.

Treba napomenuti da tijekom cijelog predrevolucionarnog razdoblja takav sustav nije postojao u Rusiji. Popunjavanje unutarnjih postrojbi časnicima vršili su diplomci vojnih vojnih obrazovnih ustanova. Nije ga bilo u prvim godinama sovjetske vlasti. Tek 1930. godine na upravnom sastanku Vijeća rada i obrane odlučeno je da se Političkoj upravi Sjedinjenih Država (OGPU) dodijeli pravo da organizira samostalnu obuku zapovjednog osoblja 1 .

Tijekom provedbe ove odluke, među ostalim vojnoobrazovnim ustanovama, 1932. godine u gradu Saratovu otvorena je Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU. U svom razvoju kao obrazovne ustanove prošla je četiri stupnja kvalitativnog usavršavanja: vojnu školu, vojnu školu, višu vojnu školu i vojni institut. Ova vojnoobrazovna ustanova je 75 godina školovala ogroman broj vojnih stručnjaka: graničare, pješake, sapere, signaliste, zapovjednike i političke djelatnike, liječnike, policajce i druga područja. Mnogo svijetlih stranica napisali su stanovnici Saratova - diplomanti ove vojne obrazovne ustanove u povijesti graničnih i unutarnjih trupa, boreći se na frontama Velikog domovinskog rata. Kronika ustanove uključuje

1 Vidi: Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. Poglavlje 1 (1917-1945). M., 1995. S. 127.

5 sudjelovanje u desecima specijalnih operativnih i borbenih zadaća, kao i svakodnevno, kontinuirano služenje diplomanata u provođenju zakona u okviru onih zakona i naredbi koji su bili na snazi ​​u državi. Sve je to odigralo određenu, iako dvosmislenu ulogu u povijesnim događajima Rusije u 20. stoljeću.

No, akumulirano iskustvo organizacijskog, gospodarskog, odgojno-obrazovnog, pedagoškog i službeno-borbenog djelovanja ove vojnoobrazovne ustanove do sada je dobilo valjanu refleksiju.

Čini se da će proučavanje različitih aspekata vojnopedagoške djelatnosti najstarijeg sveučilišta tridesetih i šezdesetih godina omogućiti donošenje zaključaka i preporuka koje su korisne za suvremeni proces školovanja časnika.

Proučavanje povijesnog iskustva ustroja i funkcioniranja Četvrte škole (vojne škole), kako u normalnim tako i u ekstremnim uvjetima, pomaže u prepoznavanju različitih aspekata izgradnje unutarnjih postrojbi. Konkretno, definicija borbene spremnosti, uzimajući u obzir osobitosti razvoja vojno-teorijske i pedagoške misli. U tom smislu svakako je važna službena i borbena djelatnost sveučilišta, kao vojne formacije. Sudjelovanje u čekističkim vojnim operacijama i specijalnim misijama otkriva bit zadaća koje su dodijeljene unutarnjim postrojbama i njihov državni značaj. Ovdje je prikladna drugačija procjena, uzimajući u obzir ne samo bit specijalnih operacija s taktičkog (čekističkog) gledišta. Proučavanje ovog problema omogućuje prikaz moralne i etičke strane operacija koje su u tijeku, motiva ponašanja pitomaca u obavljanju posebnih zadaća za deportaciju pojedinih naroda ili suzbijanje ustaničkog (partizanskog) pokreta. Omogućuje utvrđivanje ovisnosti prirode djelovanja o političkim ciljevima suprotstavljenih strana te pridonosi razumijevanju društvenih procesa u konkretnoj povijesnoj situaciji.

Općenito, proučavanje pozitivnih i negativnih aspekata iskustva obuke časnika za unutarnje postrojbe smanjuje vjerojatnost pogrešaka koje utječu na trendove suvremenog vojnog specijalnog obrazovanja.

U vezi s navedenim, predmet proučavanja rad na disertaciji je Četvrta škola granične straže i trupa OGPU-a, kasnije preimenovana u Saratovsku vojnu školu trupa NKVD-a - MTB - MVD, u kontekstu ukupnog razvoja sustava obuke časnika za unutarnje trupe 1930-ih - 1960-ih godina.

Budući da su predmet i predmet istraživanja kao kategorije znanstvenog procesa međusobno povezani kao opće i posebno, predmet Za ovaj studij odabrane su odgojno-obrazovne, pedagoške, organizacijske, gospodarske i službeno-borbene djelatnosti navedene vojnoobrazovne ustanove.

Proučavanje navedenog problema još nije bilo znanstvene prirode. Za sverusku ljestvicu činilo se beznačajnim i uskim. Gotovo nijedan lokalni povjesničar ili istraživač iz odjela nije joj se obratio. Također treba uzeti u obzir da su glavni dokumenti i materijali vezani uz djelovanje škole dugo ostali pod naslovom "tajno" ili "strogo povjerljivo". Stoga su publikacije o povijesti škole objavljivane samo uz obljetnice, objavljivane su u pravilu kao rukopisi i bile su čisto odsječne prirode. Njihov je sadržaj bio pretjerano pretenciozan, snažno ideologiziran, stvarnost je lakirana i prilagođena ideološkim dogmama. “Nezgodne” priče su bile isključene.

Prvi pokušaj proučavanja povijesti Saratovske škole (škole) napravljen je 1948. godine. Učitelj društveno-gospodarskog ciklusa kapetan I. Volkov pripremio je i objavio u novinama “Na putu Felixa” članak “Petnaesta obljetnica škole. 1933-1948" 1.

Od tog vremena svakih pet do deset godina, u strojopisnom obliku u nakladi od pet do sedam primjeraka, počinju izlaziti prigodna izdanja u obliku kratkog eseja, povijesne reference, povijesnog eseja, udžbenika itd. jedan

Sve te publikacije zamišljene su za propagandno-obrazovni rad s pitomcima. Ipak, vrijedna je pažnje povijesna bilješka objavljena kao rukopis, s pečatom “Ne vaditi iz jedinice” pod naslovom: “Saratovska vojna škola ima 30 godina”. Njezin autor, tada kandidat povijesnih znanosti, potpukovnik D.P. Vančinov 3, na temelju povijesnog formulara, u kronološkom slijedu, okarakterizirao je, općenito, tridesetogodišnji put škole.

Strukturno, rad se sastoji od tri dijela. Prvi dio se zove "Godine formacije". Govori o tome kada, kako i zašto je nastala Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU, po kojim principima je odabran stalni i promjenjivi sastav. Daju se neka društvena obilježja prvog primanja kadeta, detaljno su opisane prve prijeratne mature: koliko je, s kakvim rezultatima (u apsolutnim brojkama i u postotku) mladih časnika diplomiralo. Navedena je njihova stranačka pripadnost, obrazloženi su razlozi zbog kojih neki od maturanata nisu dobili časnički čin.

U prvom i sljedećim odjeljcima značajno se mjesto pridaje radu partijskih i komsomolskih organizacija, njihovoj ulozi i važnosti u školovanju budućih časnika.

1 Vidi: Vradiy P. T. Kratka povijest škole za 25 godina. Saratov: SVU, 1957; Vanchinov D.P. Saratovska vojna škola - 30 godina: Povijesna pozadina. Saratov, 1962.; Kaluga A. Ya. F. E. Dzerzhinsky iz Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a - 40 godina. Saratov, 1972; So-penko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a - 45 godina (1932-1977). Saratov, 1977.

Žig “Ne vaditi iz jedinice” značio je da je materijal namijenjen službenoj upotrebi.

3 Dmitrij Polikarpovič Vančinov, nakon što je prebačen u pričuvu, radio je na Saratovskom državnom sveučilištu. N. G. Chernyshevsky, obranio je doktorsku disertaciju i dobio akademsko zvanje profesora, vodio je odjel za povijest SSSR-a sovjetskog razdoblja.

Drugi dio reference posvećen je aktivnostima škole tijekom Velikog Domovinskog rata. Autor naširoko i opširno govori o perfidnosti nacista, o domoljubnom usponu među sovjetskim ljudima općenito, a posebno među kadetima i časnicima. Ne pozivajući se na bilo kakve izvore, on govori o sudjelovanju školskog osoblja u izgradnji obrambenih objekata oko grada Saratova, o vojnoj obuci stanovništva, o pomoći poljoprivredi, o prikupljanju sredstava za obrambeni fond itd.

Međutim, u ovom odjeljku povijesna tekstura i statistika su mnogo slabije nego u prethodnom. To se očito objašnjava činjenicom da se život škole tijekom ratnih godina ne odražava u povijesnom obliku. Teško je procijeniti je li to učinjeno zbog nepoštenja nadležnih službenika ili iz nekog drugog razloga, ali do danas je ta praznina u glavnom povijesnom dokumentu obrazovne ustanove ostala nepopunjena.

Treći dio knjige otkriva djelovanje škole u poratnim godinama. Analizira se promjene u kadrovskoj strukturi, specijalizaciji i profilu časničke izobrazbe, opisuje se načela popune vojnoobrazovne ustanove nastavnicima i kadetima.

Sve ostale gore spomenute publikacije o povijesti Saratovske škole imaju sličnu strukturu i donekle dupliciraju povijesne podatke. Njihova razlika i dostojanstvo je u tome što autori svojim publikacijama dodaju činjenice i događaje posljednjih godina. Ove publikacije mnogo detaljnije opisuju podvige i odlike maturanata na bojišnicama Velikog domovinskog rata, uspjehe i postignuća učenika škole u svakodnevnoj službi u mirnom okruženju.

Dakle, u priručniku A. Ya. Kaluge daju se biografije kadeta i časnika škole koji su dobili titulu Heroja Sovjetskog Saveza. Podvizi za koje su ti činovi dodijeljeni potpukovniku A.I. Bankuzovu, kapetanu A.F. Bogomolovu, potpukovniku

A. M. Eroshin, kapetan I. S. Zenin i drugi časnici 1 . Dovedeno tebi
točno dugačak popis bivših kadeta, zapovjednika i učitelja,
za koje je učenje ili rad u saratovskoj školi (školi) postao početak
platforma za zavijanje za postizanje visokih servisnih vrhova. Konkretno, autor
govori o prvim učiteljima Četvrte škole V. T. Korepanov,

V. S. Dolgov, A. I. Makarov, koji su kasnije postali šefovi vojske
škole i fakulteti. Opisuje put karijere časnika A. N. Apollonova,
A. A. Kovalčuk, P. V. Burmak. P. E. Kosynkin, D. V. Kramarchuk,

S. I. Iovlev, koji je obnašao visoke položaje u središnjem uredu
MUP. Istaknut je službeno-borbeni put i razvoj karijere maturanata:
P. N. Anoprikov - načelnik odjela Glavne uprave za granicu
trupe, A.P. Kozlov - zapovjednik Zasebne motorizovane divizije, posebno
imenovanje Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a, V. F. Zlobanova - načelnika pacifičkih trupa;;
pogranični okrug i mnogi drugi.

Povodom četrdesete obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu, potpukovnik A. I. Talyzin razvio je udžbenik u tri izdanja s ukupno 60 strojopisnih stranica. Namijenjen je časnicima i učiteljima kao referentni materijal u sustavu političko-obrazovnog rada, kao i kadetima u pripremi izvještaja i poruka tijekom obrazovnog procesa. U prvom broju priručnika ukratko se razmatraju pitanja preustroja rada škole u svezi s početkom Velikog domovinskog rata. U drugom broju, na temelju materijala velikotiražnih novina škole "Na putu Felixa", govori se o značajkama izobrazbe časničkog kadra "...u uvjetima organiziranog pozadi .. .". Treći broj posvećen je nastavnicima i maturantima koji su pokazali hrabrost, zapovjednički talent i zaslužili visoka priznanja na bojišnicama Velikog domovinskog rata.

1 Vidi: Kaluga A. Ya. Dekret. op. S. 44.

2 Vidi: Talyzin A.I. Saratovska vojna škola tijekom Velikog Domovinskog rata
rata 1941-1945: Udžbenik. Saratov, 1984.

Među prigodnim publikacijama najveći je interes knjiga VN Lubnina 1. Ovo je prvi tiskani rad o povijesti škole, posvećen 60. obljetnici sveučilišta. Koristi se materijalima navedenih rukopisa i publikacija drugih autora, prikupljenim sjećanjima branitelja i maturanata različitih godina. Knjiga je napisana u obliku eseja. Njegov sadržaj govori o sudjelovanju zapovjednog i nastavnog osoblja, diplomanata i kadeta u borbama na frontama Velikog Domovinskog rata, o zaštiti državne granice SSSR-a, važnim objektima zemlje, javnom redu i borbi. protiv kriminala. Knjiga govori o stvaralačkom traganju zapovjedništva, znanstvenog i pedagoškog osoblja, partijskih i komsomolskih organizacija škole u različitim fazama njezina razvoja. Prema autoru, on je "nastojao privući novu dokumentarnu i činjeničnu građu, posebice iz prijeratnog razdoblja, prvih poslijeratnih i posljednjih godina" 2 . Međutim, u knjizi nema pozivanja na arhivske ili druge dokumente.

Godine pripreme za 70. obljetnicu 3 postale su najobimnije po broju tiskanih publikacija koje odražavaju povijest i djelovanje škole.

U to vrijeme pripremljena je i objavljena knjiga G. I. Tsypline. Pokazalo se da to nije sasvim obično djelo vezano uz žanr vojnih memoara. Posvećena je uskoj temi - povijesti stvaranja i poboljšanja obrazovne i materijalne baze u jednom, iako glavnom, predmetu - taktičkoj i specijalnoj obuci. Međutim, kao što profesor V. N. Danilov ispravno primjećuje u predgovoru, „... posebnost ovog rada je u tome što se temelji ne samo na osobnim dojmovima autora, već i na činjenici da je on

1 Vidi: Lubnin V.N. Crvena zastava Višeg vojnog zapovjedništva Saratov
Škola nazvana po F. E. Dzeržinskom. Saratov, 1992.

2 Ibid. S. 7.

Vidi: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 godina u jednom redu. Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002; Eršov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Heroji - učenici vojnog instituta. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Povijest druge bojne. Saratov, 2003.; Kovali su pobjedu: autobiografski eseji. Saratov, 2005. 4 Vidi: Tsygashn G. I. Kako je bilo: Vojni memoari. Saratov, 2002.

viđeno, učinjeno i u čemu je sudjelovao, ali i na originalnim arhivskim dokumentima. Stoga se ova publikacija s pravom može definirati kao memoar – studija...” 1 .

Ne dovodeći u pitanje činjenice i događaje obuhvaćene obljetničnim i memoarskim publikacijama, valja napomenuti da se sa stajališta znanosti prema njima treba odnositi s oprezom. U nekim slučajevima tu su dopuštene povijesne netočnosti ili nema dokumentarnih potkrepljenja proturječnih činjenica. Dakle, u knjizi V. N. Lubnina je naznačeno da je "... 22. svibnja 1943. svečano proslavljena 10. obljetnica škole" 2 . I. Volkov daje svoj esej u novinama "Na putu Felixa" naslov: "Petnaesta obljetnica škole 1933-1948." A. Ya. Kaluga u rukopisu posvećenom povijesti škole piše „... 2. svibnja 1972. Saratovskoj školi po imenu. F. E. Dzerzhinsky navršava 40” 3 . Iz navedenih primjera vidljivo je da istraživači na različite načine tumače datum, pa i godinu nastanka obrazovne ustanove 4 .

Osim toga, navedene studije spominju samo “posebne vladine zadatke” i “specijalne misije” u koje je bilo uključeno osoblje škole. A takvih je službenih putovanja od 1937. do 1949. bilo desetak. Šuti se o zadacima koje su izvršavali kombinirani odredi škole u regiji Volge, na Sjevernom Kavkazu i u baltičkim državama.

Široko pokrivajući ideološki, organizacijski, propagandni i unutarsindikalni rad partijskih i komsomolskih organizacija, autori studija nisu ni jednom riječju rekli o ulozi ovih organizacija u potpunoj kontroli razmišljanja komunista, komsomolaca i cjelokupnog osoblja. .

Navodeći veliku količinu statističkih podataka o podvizima, odlikovanjima, nagradama, promaknućama itd., istraživači niti ne naslućuju

1 Vidi: G. Tsyplin i dekret op. C. 3.

2 Vidi: Dekret Lubnin V.N. op. str.62

12 prekršaja, povreda vojne, radne ili odgojne stege, prema broju „povučenih“, uhićenih, osuđenih ili dovedenih na drugu vrstu odgovornosti. Bez pokrića takvih činjenica, povijest škole izgleda nepotpuna i jednostrana.

Osim obljetničkih publikacija, neke ideje o povijesti škole mogu se crpiti iz raznih zbirki koje promiču borbene podvige vojnika unutarnjih postrojbi i djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova.

Autorski tim u sastavu A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov i drugi objavili su zbirku herojskih djela vojnika unutarnjih postrojbi. U njemu, uz druge, ukratko se ističu pothvati nekih maturanata Saratovske vojne škole 1 . Istraživači

B. Serdinsky, L. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankin prikupili su materijal o
vojno osoblje zauvijek upisano u popise postrojbi. Jedan od prvih
stranice ove zbirke posvećene su heroju Sovjetskog Saveza Nikolaju Va
Siljevič Mamonov, zauvijek upisan u popise 1. satnije 1. bataljuna
u škole. Također govori o podvizima maturanata
A. M. Nemčinova, D. I. Rakusa, I. N. Kuznjecova, A. V. Lopatina 2 .

Za osamdesetu godišnjicu Odvojene Lenjinove naredbe i Listopadske revolucije Crvenog barjaka Operativnog odjela unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije dugo vremena, koja nosi ime F. E. Dzerzhinsky, objavljena je knjiga koja govori o vojnom putu slavne postrojbe. Od svake mature Saratovske škole u ovu diviziju poslano je deset do dvadeset mladih časnika. Među njima su P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov,

S. A. Melikov, koji je preko službe došao do zapovjednika ove postrojbe. Na
stranicama obljetničkog izdanja, u ovoj ili onoj mjeri, ispričano je oko šest
deset sedam diplomiranih - Saratov.

U znak sjećanja na maturante prijeratnih godina Saratovske vojne škole granične i unutarnje straže NKVD-a SSSR-a, boraca i zapovjednika

1 Vidi: Dostojan titule heroja. M., 1986. S. 178.

2 Vidi: Zlatne zvijezde unutarnjih trupa. M., 1990. S. 166.

3 Vidi: Dzeržinski, koji nosi red. M.) 2004.

13 divizija ih. F.E. Dzerzhinsky, djelatnici tijela unutarnjih poslova i državne sigurnosti, časnici granične straže koji su obavljali svoju vojnu i službenu dužnost tijekom Velikog Domovinskog rata, priča o Pavelu Smirnovu "Bunchuk" posvećena je 1.

Ovo djelo temelji se na stvarnim događajima vezanim za glavnog lika priče, maturanta Saratovske škole V. T. Ogryzka. U priči se koriste materijali iz Državnog arhiva Ruske Federacije, Ruskog državnog vojnog arhiva, Središnjeg arhiva unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova, Središnjeg muzeja Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije i sjećanja na veterani Velikog Domovinskog rata.

U knjizi kandidata povijesnih znanosti S. M. Shtutmana „Unutarnje trupe. Povijest u licima 2 » predstavlja biografije vođa unutarnjih postrojbi za gotovo dvjesto godina povijesti ovih formacija. Između ostalog, knjiga govori o zapovjedniku - šefu taktike kemijskih postrojbi Saratovske škole granične straže i postrojbi OPTU-a Arkadiju Nikolajeviču Apolonovu, koji je kasnije, u činu general-pukovnika, vodio unutarnje trupe i bio je zamjenik ministra unutarnjih poslova. Na sličan je način opisana i vojna biografija drugog učitelja Četvrte škole, Petra Vasiljeviča Burmaka, koji je završio karijeru kao načelnik Glavne uprave unutarnjih trupa. Ista knjiga govori o maturantu Saratovske vojne škole, koji je prošao svoju karijeru od kadeta do zapovjednika unutarnjih trupa, počasnog građanina grada Saratova, general-pukovnika, heroja Rusije Anatolija Aleksandroviča Romanova 3 .

Odvojeni podaci, zanimljive priče o povijesti Saratovske škole (koledža) mogu se pronaći u publikacijama lokalne povijesti.

1 Vidi: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007.

2 Vidi: Shtutman S. M. Unutarnje postrojbe: Povijest u osobama. M., 2004.

Zajedničkom odlukom vodstva Uprave unutarnjih poslova Saratovske regije i regionalnog vijeća veterana tijela unutarnjih poslova i unutarnjih trupa, izdana je zbirka od 1 eseja i memoara veterana Velikog Domovinskog rata - tijela unutarnjih poslova Objavljeno. Među njima su priče o vojnicima Saratovske vojne škole I. A. Anokhin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zakharov i desecima drugih časnika i zastavnika.

Izdavačka kuća Volga Book objavila je knjigu N. N. Timonina, veterana Velikog domovinskog rata, umirovljenog pukovnika, bivšeg načelnika odjela za taktiku Saratovske vojne škole, koja predstavlja biografije Heroja Sovjetskog Saveza i Heroja Rusije - rodom iz Saratovske zemlje i onima koji su studirali i radili, živjeli ili žive u Saratovskoj regiji. Zajedno s drugim herojima, stranice knjige odražavaju biografije 20 bivših kadeta i časnika Saratovske vojne škole.

Lako je vidjeti da je velika većina publikacija o Saratovskoj vojnoj školi (školi) posvećena opisu službe i borbenog puta pojedinaca koji su ostvarili podvige, pokazali hrabrost ili napravili blistavu vojnu karijeru. Autorica studije odaje počast junacima ovih publikacija, samokontroli u ekstremnim situacijama, s velikim poštovanjem prema njihovoj marljivosti, služenju u svakodnevnoj službi i visoko cijeni odgojnu ulogu objavljenih knjiga. Međutim, sva je ta literatura, iako pokriva neke aspekte povijesti sveučilišta, više popularne nego znanstvene prirode. Kao rezultat toga, opravdano je zaključiti da tema disertacije nema svoju znanstvenu historiografiju, a povijest Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) još nije proučavana. detaljno. Nisu utvrđeni preduvjeti i razlozi za otvaranje vojnoobrazovne ustanove ove vrste, nije prikazano njeno mjesto i posebna uloga u općem sustavu izobrazbe.

Vidi: Slava i spomen. Saratov, 1966.

Vidi: Timonin N. N. Podvizi u ime domovine su besmrtni. Saratov, 2006.

15 obuka časnika za graničnu stražu i postrojbe OGPU-NKVD-MGB-MVD, periodizacija povijesti formiranja i funkcioniranja obrazovne ustanove nije utemeljena, stupanj sudjelovanja časnika i kadeta škole u represivnim mjere protiv "narodnih neprijatelja" nije razjašnjeno. Djelovanje privremenih formacija škole u protupobunjeničkoj i protugerilskoj borbi u baltičkim republikama i Ukrajini nije naišlo na svoje pokriće. Nije data objektivna ocjena sudjelovanja združenih odreda škole u deportaciji pojedinih skupina stanovništva u regiji Volge i Sjevernog Kavkaza, sudjelovanje školskog osoblja u društveno-političkom, gospodarskom, kulturnom i sportski život Saratovske regije nije dokumentiran.

Na temelju znanstvenog značaja problema, stupnja njegove razvijenosti, student disertacije sam je postavio gel\ temelji se uglavnom na novootkrivenim dokumentima i činjenicama, istražiti povijest stvaranja, razvoja i funkcioniranja Četvrte škole granične straže i postrojbi OPTU-a u gradu Saratovu, njezinu transformaciju u Saratovsku vojnu školu NKVD-MVD-a.

proučiti strukturu odgojno-obrazovnih ustanova OPTU-a početkom 1930-ih. te čimbenici koji su odredili stvaranje Četvrte granične škole;

proces formiranja Saratovske granične škole i njezina transformacija u vojnu školu;

analizirati prirodu i sadržaj sudjelovanja osoblja škole u specijalnim operacijama NKVD-a 1937.-1938.;

istaknuti životnu, vojno-pedagošku i službenu djelatnost škole u ratnim uvjetima;

proučiti sudjelovanje maturanata, nastavnika i pitomaca škole u odbijanju agresije na bojišnicama Velikog Domovinskog rata i izvršavanju posebnih zadaća škole u ratnim i prvim poratnim godinama;

Analizirati strukturne promjene, restrukturiranje obrazovnog procesa i poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u mirnim uvjetima 1945.-1973.;

NA teritorijalne granice Studija je uključivala lokaciju vojne obrazovne ustanove - grad Saratov, bojišnice Velikog domovinskog rata, gdje su se borili maturanti i nastavnici škole, kao i regije u kojima je škola sudjelovala u specijalnim operacijama.

Kronološki okvir obuhvaćaju razdoblje od formiranja 4. škole granične straže i postrojbi OPTU-a (1932.) pa do pretvorbe Saratovske vojne škole unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova u višu vojnoobrazovnu ustanovu. Proučavano kronološko razdoblje uključuje najznačajnije faze u funkcioniranju škole (škole): prijeratne godine, razdoblje Velikog Domovinskog rata, poslijeratne godine, uključujući godine Hruščovljevih eksperimenata s Ministarstvom Unutarnji poslovi, te relativna stabilnost postojanja tijekom razdoblja povezanog s vladavinom L. I. Brežnjeva. Budući da je bilo nemoguće ne uzeti u obzir povijesne preduvjete i čimbenike koji su postavili temelje za nastanak obrazovne ustanove vojno-sigurnosnog sustava u gradu Saratovu, disertacija se dotiče i godina koje su neposredno prethodile stvaranju Četvrte Pogranična škola.

Znanstvena novost istraživanje leži u samoj formulaciji problema. U biti, ova disertacija je prvi pokušaj proučavanja povijesti jedne od najstarijih vojnoobrazovnih ustanova Ministarstva unutarnjih poslova u kontekstu opće povijesti unutarnjih postrojbi Rusije. U sklopu studije utvrđeni su društveni i uslužni preduvjeti za otvaranje obrazovnih ustanova u OPTU sustavu općenito, a posebno u Saratovskoj školi. Detaljno se razmatra takav društveno-politički aspekt kao što je popuna obrazovne ustanove stalnim i promjenjivim osobljem. Izrađena je temeljita analiza organizacijskog, gospodarskog i odgojno-metodičkog djelovanja zapovjednog i nastavnog osoblja u mirnodopskim i ratnim uvjetima. Na temelju raznih izvora, po prvi put

17 uvedena u znanstveni promet, istaknuto je sudjelovanje kadeta i časnika u specijalnim operacijama, analizirani su mehanizmi uporabe vojne sile u rješavanju unutarpolitičkih problema. Neki događaji vezani uz vojna službena putovanja dobivaju razumne ocjene, ponekad se ne poklapaju s općeprihvaćenim mišljenjem u resornoj literaturi i historiografiji. Za različite položaje u životu škole naširoko je prikazana statistika, sažeta u niz tablica koje je sastavio autor. Po prvi put je široko prikazana povezanost škole s javnim i gospodarskim organizacijama grada Saratova i regije.

Praktični značaj Rad se sastoji u tome što daje prilično potpunu sliku učinkovitosti funkcioniranja specijalizirane obrazovne ustanove, kako u normalnim tako iu ekstremnim uvjetima. Zaključci i generalizacije mogu se koristiti u razvoju današnjih problema reformiranja unutarnjih postrojbi općenito, a posebno njihovih vojnoobrazovnih ustanova. Osim toga, otkrivena je još uvijek malo poznata stranica vrijedna pažnje u povijesti grada Saratova i regije. Kognitivni trenutak studije usko je povezan sa znanstvenim trenutkom i daje određeni materijal za nova istraživanja u povijesti regije i unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Ovaj studij ima i obrazovnu funkciju. Posebno je relevantno u vezi sa 75. obljetnicom Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU, a sada Saratovskog Crvenog zastavnog vojnog instituta unutarnjih trupa. Na tradiciji, iskustvu, hrabrosti i herojstvu maturanata prošlih godina obučava se i obrazuje sadašnja generacija branitelja domovine.

Metodološka osnova pripremljeni disertacijski rad postali su principi i metode znanstvenog saznanja. Autor se oslanjao na temeljna načela povijesnog istraživanja - historizam, objektivnost, dosljednost.

Sve korištene metode istraživanja mogu se podijeliti u tri skupine.

U prvu skupinu spadaju opće znanstvene istraživačke metode: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, sistematizacija, klasifikacija, analogija itd. One su korištene ne same za sebe, već u kombinaciji, što je, prema mišljenju autora, omogućilo cjelovito pristup proučavanju povijesti Saratovskih vojnih škola, proučiti unutar zadanog kronološkog okvira čitavu raznolikost pojava i procesa koji su se odigrali, identificirati najznačajnije momente na općoj pozadini razvoja, pratiti njihovu međusobnu povezanost i međuovisnost .

Druga skupina objedinjuje posebne metode povijesnog istraživanja - frontalni pregled arhivskih i drugih izvora, povijesni opis, problemsko-kronološku, retrospektivnu, metodu aktualizacije itd. Njihovom primjenom osigurano je proučavanje povijesnih pojava i činjenica kako u tijesnoj povezanosti s konkretnim. povijesnoj situaciji u kojoj su nastali i postojali, kao iu njihovoj kvalitativnoj promjeni u različitim fazama razvoja.

Treću skupinu čine metode koje koriste neke druge znanosti: sociologija (istraživanje sudionika i svjedoka događaja), statistika (statistička metoda), matematika (izračun, interpolacija, generalizacija i usrednjavanje kvantitativnih pokazatelja funkcioniranja vojnoobrazovne ustanove). proučava se).

Ove metode korištene su i pojedinačno i u kombinaciji. To je ovisilo o specifičnostima problematike koja se razmatra, o prirodi i sadržaju izvora te o zadatku.

izvorna baza Istraživanjem su obuhvaćeni objavljeni dokumenti, materijali iz arhivskih fondova, časopisi, memoari i intervjui sa sudionicima događanja.

Među objavljenim dokumentima zanimljivi su normativno pravni akti o funkcioniranju granične straže koji se nalaze u raznim zbirkama.

19 osobnih i unutarnjih postrojbi, dokumenti koji karakteriziraju njihove praktične aktivnosti.

Od 1968. počelo je široko objavljivanje dokumenata i materijala o aktivnostima graničnih postrojbi u otvorenom tisku 2 . Ovaj rad traje više od 10 godina. Ukupno je objavljeno 5 zbirki dokumenata o povijesti graničnih postrojbi, u kojima su dokumenti objavljeni od 1918. do 1950. godine. Od 1972. počinje objavljivanje dokumenata i materijala o izgradnji i djelovanju unutarnjih postrojbi za razdoblje 1917.-1945.

Nedvojbena prednost svih zbirki je postojanje dobrog referentnog aparata: svaka knjiga sadrži detaljne predgovore i bilješke, nazivne indekse. Ove knjige dale su značajan doprinos dokumentarnom pokriću povijesti stvaranja i razvoja unutarnjih postrojbi, kao i nekih pitanja rada vojnoobrazovnih ustanova. Ali dokumenti tiskani u tim zbirkama bili su unaprijed odabrani i objavljeni u skraćenom obliku. Negativne činjenice iz povijesti trupa nisu se odrazile u ovim publikacijama.

Najvažniji izvori za izradu disertacije bili su neobjavljeni dokumenti i materijali prikupljeni iz arhiva.

1 Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922). Dokumenti i ma
materijala. M., 1972; Unutarnje postrojbe tijekom godina mirne socijalističke izgradnje
M., 1975.; Iz povijesti postrojbi Čeke i granične straže. Dokumenti i materijali. 1917-
1921. godine M., 1958; Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935. - lipanj 1941. godine Doku
policajci i materijali. M., 1973; Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972; granični
nove trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970; Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968;
Granične trupe SSSR-a u Velikom domovinskom ratu 1941. Zbirka dokumenata i
materijala. M., 1976.

2 Ukupno su objavljena dva niza zbirki - otvorena i tajna. Tajna zbirka
Nadimci su se izdavali od 1963. do 1975. godine. u pet knjiga. Dokumenti objavljeni u njima, oh
gazio razdoblje od 1921. do 1945. godine.

3 Vidi: Granične trupe SSSR-a. 1918-1928. M., 1973; Granične trupe SSSR-a.
1928-1938. M., 1972; Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M, 1970; Granični urlik
ska SSSR. 1941-1945. M., 1968; Granične trupe SSSR-a. 1945-1950. M., 1975.

4 Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike 1917-1922: Dokumenti i prostirka
rijala. M., 1972; Unutarnje postrojbe tijekom godina mirne socijalističke izgradnje
1922-1941 M., 1977; Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941-1945.
M., 1975.

Jedna od značajnih poteškoća u radu s arhivskim materijalom o postrojbama NKVD-a je razjedinjenost dokumenata za veliki broj arhivskih ustanova. To se dogodilo zbog osobitosti izgradnje, organizacije i podređenosti ovih postrojbi.

Trenutno je arhivska ustanova u Rusiji, koja sadrži najveći broj dokumenata o povijesti trupa NKVD-a, Ruski državni vojni arhiv (RGVA). Sadrži dokumente o vojnim obrazovnim ustanovama NKVD-a koje su postojale u prijeratnom razdoblju i tijekom Velikog Domovinskog rata. Neki od ovih materijala korišteni su u disertaciji.

Nažalost, pristup nizu fondova ovog arhiva još uvijek je ograničen. Riječ je o fondu 40956, gdje se čuvaju osobni dosjei kadeta nekoliko škola postrojbi NKVD-a, uključujući Saratov. Nedostupan je i fond 38265, gdje su koncentrirani dokumenti Političkog odjela Odjela za obrazovne ustanove postrojbi NKVD-a. U radu su korišteni odvojeni dokumenti iz fonda 40926 (Politička uprava graničnih trupa NKVD-a SSSR-a), fondova 38650 i 38651 (Uprava operativnih trupa, koja je tijekom Velikog Domovinskog rata pretvorena u Glavnu upravu unutarnjih trupa SSSR-a). NKVD). Priroda dokumenata korištenih u disertaciji - zapovijedi i upute podređenim postrojbama, uključujući vojnoobrazovne ustanove, dio operativnog i statističkog materijala koji se odnosi na izvođenje specijalnih operacija unutarnjih postrojbi.

U prijeratnim i ratnim godinama NKVD je imao mjesto zamjenika narodnog komesara (ministra) unutarnjih poslova za postrojbe, u čijoj su podređenosti bile operativne (unutarnje) postrojbe, kao i vojnoobrazovne ustanove. Arhiv posjeduje poseban fond 38652 koji sadrži dokumente Tajništva zamjenika ministra za oružane snage za razdoblje 1940.-1948. Ovdje su pohranjene direktive, upute, izvještaji i drugi dokumentarni materijali koji odražavaju operativne i službene aktivnosti postrojbi, proces formiranja postrojbi i škola, te

21 također neke dokumente o računovodstvu osoblja. Neki od tih dokumenata korišteni su i pri izradi disertacije.

Autor je proučavao neke materijale o povijesti trupa NKVD-a i obuci osoblja za te trupe, pohranjene u Središnjem arhivu Federalne granične službe Rusije (TSAFPS), kao iu Središnjem muzeju ovog odjela (CMFS). , budući da su do 1939. granične postrojbe bile dio postrojbi NKVD-a i mnogi dokumenti su im bili zajednički.

Većina vrijednih izvora na temu studije pronađena je u Središnjem arhivu unutarnjih trupa (TSAVV) u fondu 240 - Saratovske vojne škole. Riječ je o velikom broju dokumenata (autor je analizirao 317 slučajeva) koji se odnose na obrazovne, pedagoške i službeno-borbene aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovske vojne škole). Riječ je o dokumentima prosvjetnog odjela, političkog odjela, pozadinskog, medicinskog i financijskog odjela, kao i dnevnih zapovijedi za borbenu jedinicu, počevši od 18. kolovoza 1932. godine. Nažalost, značajan dio dokumenata ovog fonda još nije skinut s pečata tajnosti, što onemogućuje njihovo korištenje u otvorenom tisku. Gotovo svi dokumenti fonda 240 CABB korišteni u ovoj disertaciji prvi put se uvode u znanstveni promet.

Tijekom ratnih i prvih poslijeratnih godina, osoblje Saratovske vojne škole aktivno je korišteno u raznim specijalnim operacijama. Kada se obrađuju ova pitanja, materijali iz Ruskog državnog arhiva društveno-političke povijesti (RGAS-PI) (fond 644 - Državni komitet obrane SSSR-a), Državnog arhiva Ruske Federacije (GARF) (fondovi 9401, 9478 i 9479 - tajništvo NKVD-a, odjel za borbu protiv razbojništva, poseban odjel za preseljenje). Ti su materijali omogućili prikaz povijesne pozadine specijalnih operacija povezanih sa suzbijanjem političkog razbojništva i deportacijom određenih naroda.

U disertaciji su naširoko korišteni podaci Povijesnog obrasca Saratovskog Crvenog barjaka Vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, kao i materijali političkog odjela Crvene zastave vojno-političke škole MTB trupa. nazvan po K. E. Voroshilovu, pohranjen u istoimenom fondu Državnog arhiva suvremene povijesti Saratovske regije (GANISO).

Sliku povijesti Saratovske vojne škole značajno nadopunjuju publikacije periodičnog tiska. Najvrjedniji izvor u tom pogledu su školske novine "Na putu Felixa" i "Dzerzhinets". Neki materijali preuzeti su iz središnjeg tiska - novina Pravda, Izvestia, Krasnaya Zvezda i časopisa Graničara.

Memoari i memoari djelatnika i diplomaca Saratovske vojne škole postali su važan izvor za istraživanje disertacije.

Odvojene stranice povijesti otkrivaju se u memoarima V. I. Zaitseva, V. P. Gloriousa, M. G. Padzheva, G. I. Tsyplina.

Zamjenik načelnika Saratovske škole, potpukovnik V. I. Zaitsev, imenovan u prosincu 1942. na mjesto načelnika stožera novoformirane 10. streljačke divizije Ministarstva unutarnjih poslova u gradu Staljingrad, govori o kadetima i časnicima koji su s njim su upućeni u Staljingradsku diviziju 1.

Diplomant škole, Mihail Grigorijevič Padžev, poslan je na daljnju službu u 24. granični odred, a zajedno s njim prošao je cijeli put Velikog domovinskog rata. U knjizi "Kroz cijeli rat" opisuje djelovanje graničara, svoj borbeni put i govori o svojim prijateljima, maturantima Saratovske vojne škole.

Vidi: Zaitsev V. I. Ispunjavanje dužnosti vojnika. M., 1987.

Vidi: Padžev M. G. Kroz cijeli rat. (Bilješke graničara). M., 1972.

V. P. Slavnov, maturant Saratovske vojne škole, u svojim vojnim memoarima 1 uzbuđeno se prisjeća svojih kolega kadeta, govori o dragim suborcima koji su nesebično voljeli svoju domovinu, sveto obavljali svoju vojnu dužnost, bili hrabri u borbi i pouzdani u prijateljstvu. U rat u Smolensku oblast ušao je kao zapovjednik voda, a vojnu karijeru završio je u Čehoslovačkoj kao zapovjednik 123. pješačke pukovnije.

Još jedan maturant škole je Smikozub Ivan Sergejevič, umirovljeni pukovnik koji je prošao dug i težak put od vojnika do zapovjednika divizije. Drugi dio njegove knjige posvećen je razdoblju njegova života koji je proveo u Saratovskoj vojnoj školi (1936.-1939.) Ovdje su zanimljiva razmišljanja o nacionalnom i društvenom podrijetlu kadeta, o njihovoj službi i životnom iskustvu.

Povodom 60. obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu objavljena je zbirka autobiografskih eseja veterana Saratovskog vojnog instituta 3 . Osim frontalnih epizoda, sadrži materijal o malo poznatim činjenicama o sudjelovanju časnika i kadeta škole u borbi protiv neprijateljskih padobranaca u Saratovskoj regiji, o odbijanju bombardiranja željezničkog mosta preko Volge i dr. strateški ciljevi, o tome kako su od jeseni 1942. do proljeća 1943. godine protuzračne mitraljeske jedinice škole, na čelu s časnicima V. P. Tuchinom i N. F. Ugryumovim, čuvale saratovsko nebo u općem sustavu protuzračne obrane grada. . Saratovska podružnica Središnjeg muzeja unutarnjih trupa pohranjuje rukom pisane memoare učenika škole K. I. Borodavkina, I. M. Bobkova, A. G. Volkova, V. S. Golovčanskog, A. A. Zvonkina, A. P. Komova, P. P. Kormošove, S. I. Matrosove, S. I. Matrosova. Ovsyannikova, A. P. Schastlivenko i

1 Vidi: Slavnov V.P. Koliko je prošlo ... M., 1984.

2 Vidi: Smikozub I.S. Bilješke starog vojnika. Kijev, 1999.

3 Vidi: Kovali su Pobjedu. Saratov, 2005.

4 Vidi: Mapa "Sve dugujem Saratovskoj školi...": Uspomene u pismima od vas
diplomci Saratovske vojne škole. Saratovski ogranak Središnjeg muzeja
unutarnje trupe. Stalak broj 6.

Ovi rukopisi daju živopisne uvide u svakodnevni život kadeta, o svakodnevnom, ponekad rutinskom, radu zapovjednika kadetskih postrojbi. Oni govore o metodološkim suptilnostima pedagoške aktivnosti nastavnika, o problemima stražnje i materijalne potpore za život sveučilišta.

Jekaterinburška tiskara "Kontur" objavila je knjigu biografskih memoara diplomaca Saratovskog vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije 1 . Koristi se arhivima novina Sin domovine, press službe Uralskog okruga unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije, 12. i 23. specijalnih snaga, kao i osobnim arhivima heroja knjige. Memoari govore o vojno-pedagoškim i službeno-borbenim aktivnostima više od stotinu diplomaca poslijeratnih godina koji su služili u pododsjecima, postrojbama i formacijama Uralskog okruga.

U radu na toj temi, intervjui uzeti od sudionika Velikog Domovinskog rata postali su vrijedan izvorni materijal. To su bivši zapovjednici, politički radnici, nastavnici i kadeti Saratovske škole, nekih drugih vojnih obrazovnih institucija unutarnjih postrojbi NKVD-a SSSR-a, koji su tamo radili ili studirali tijekom proučavanog razdoblja.

Različita priroda izvora zahtijevala je usporedbu i kritički pristup procjeni informacija sadržanih u njima.

Općenito, razmatrana izvorna baza, kako se čini, omogućila je otkrivanje teme disertacije, realizaciju postavljenih zadataka.

Glavne odredbe ove disertacije ispitao je autor

u 8 znanstvenih članaka i povijesnom eseju (u koautorstvu), u govorima na znanstvenim skupovima i seminarima.

1 Vidi: Bovda V. B. Doživotna služba. Jekaterinburg, 2007.

2 Vidi: Gulbinsky Yu. V. Učenje usmjereno na studenta // All-Russian
zbornik znanstvenih radova SGSEU. Saratov, 2005., str. 309-315; Vlastiti. Četvrta škola
Zaštite granice i postrojbi OGPU-a kao elementa sustava obuke zapovjednog osoblja // Vojna
ali-povijesna istraživanja u regiji Volga. Broj 7. Saratov: "Znanstvena knjiga", 2006. P.
177-183; Vlastiti. Obuka časnika SVU NKVD-a u predratnim godinama (1937.-

Četvrta pogranična škola u sastavu obrazovnih ustanova OGPU-a

Povijest Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU2 datira iz svibnja 1932. godine. Njeno otvaranje uvjetovano je nizom čimbenika, prvenstveno povećanjem obima službe i borbenih zadaća OGPU-a, te povećanje broja svojih vojnika do kraja 1920-ih - početka 1930-ih gg.

Pobjeda boljševika u građanskom ratu dovela je do jačanja njihove moći, formiranja autoritarnog režima, unutar kojeg je, tijekom žestoke političke borbe, do kraja 1920-ih. Pobijedila je grupa I. V. Staljina. U suzbijanju unutarstranačke oporbe iskorijenjeno je neslaganje, pojačane su represije kako prema političkim protivnicima unutar stranke, tako i prema svim segmentima stanovništva koji su izražavali nezadovoljstvo politikom KPSS (b). Glavno oruđe za provedbu unutarnje političke linije staljinističkog vodstva u zemlji bio je OGPU, čije su se funkcije, kako se politički režim zaoštravao, stalno povećavao. Kvantitativno povećanje osoblja ovog odjela zahtijevalo je ustroj novih vojnih postrojbi i specijalnih snaga.

Odbijanje sovjetskog vodstva od NEP-a i tranzicije u kasnim 1920-ima. do “opšteg razmjera ofenzive socijalizma duž cijele fronte” (prisilna modernizacija zemlje, uključujući industrijalizaciju, kolektivizaciju i “kulturnu revoluciju”) značajno je pogoršala društveno-političku situaciju u zemlji. Kontinuirana prisilna kolektivizacija glavnog dijela stanovništva zemlje - seljaštva, praćena nasilnim lomljenjem tradicionalnih temelja života i represijom, izazvala je ozbiljno nezadovoljstvo i otpor širokih masa ruralnog stanovništva Rusije, kako u središnjem dijelu Rusije. regijama i na nacionalnim periferijama. U nizu regija zemlje (u Povolžju, na Sjevernom Kavkazu, u Sibiru itd.) izbijale su snažne seljačke pobune, često u obliku oružanih ustanaka i partizanskih akcija. Za njihovo suzbijanje naširoko su se koristile postrojbe OPTU-a, a kada nisu bile dovoljne, onda su postrojbe Crvene armije.

Situacija u Srednjoj Aziji se naglo pogoršala, "basmahizam" je oživio u velikim razmjerima - masovni antisovjetski pobunjeni pokret lokalnog stanovništva: Turkmena, Tadžika, Uzbeka, Kirgiza, itd., koji se, u pravilu, odvijao pod islamskim parolama i poprimio oblik političkog razbojništva. Postrojbe postrojbi OGPU, zajedno s postrojbama Crvene armije, morale su voditi tvrdoglavu borbu protiv Basmača, koji su uživali potporu autohtonog lokalnog stanovništva i nekih političkih snaga u susjednim državama1. To je zahtijevalo jačanje južnih granica SSSR-a.

U ljeto i jesen 1929. pod prijetnjom je bila i sovjetska dalekoistočna granica. Pokušaj kineskih vlasti u Mandžuriji, potpomognutih bijelom emigracijom, da iskoriste nesređenu situaciju oko Kineske istočne željeznice (CER) koja je pripadala SSSR-u i da je povrate silom, izazvao je sovjetsko-kineski rat 1929.1.

Opća destabilizacija društveno-političke situacije u zemlji na prijelazu iz 1920-ih u 1930-e. omogućio različite manifestacije sabotaže.U resornoj literaturi navode se primjeri paljenja raznih gospodarskih objekata. Autori čak tvrde da su "saboteri pokušali dići u zrak Boljšoj teatar"2. Potonje se čini vrlo sumnjivim. Ipak, vlasti su se suočile s problemom posebne zaštite industrijskih objekata, vladinih agencija, Državne banke, Narodnog komesarijata financija itd.

Dekretom Vijeća rada i obrane od 19. studenoga 1927. trupe OGPG-a počele su izvršavati ovu zadaću. Do ožujka 1932. 466 poduzeća i objekata prebačeno je pod zaštitu trupa. Bio je to još jedan korak prema povećanju broja postrojbi OGPU-a i formiranju u njegovoj strukturi „postrojbe za zaštitu posebno važnih industrijskih poduzeća“4. Industrijalizacija zemlje i brzi rast industrije doveli su do povećanja uloge i značaja „krvnih arterija zemlje“ – željeznice. Budući da su bili prilično ranjivi u smislu mogućih sabotaža, zahtijevali su i posebnu zaštitu. Stoga je Vijeće narodnih komesara SSSR-a 4. prosinca 1931. donijelo Rezoluciju o osnivanju postrojbi u OGPU za zaštitu željezničkih građevina5. Nove postrojbe preuzele su kontrolu nad 1263 željeznička objekta, uključujući 743 željeznička mosta, 107 tunela, 231 pumpu za vodu, 44 elektrane, 97 tvornica i skladišta i 50 drugih objekata.

Život i djelovanje škole u ratnim godinama

Dana 22. lipnja 1941. škola je dočekala dan početka Velikog Domovinskog rata, nalazeći se u ljetnom logoru Razbojščina. Odmah, nakon govora V. M. Molotova na radiju, organiziran je skup u školi. Promjenljivi i stalni sastav pozvan je na naporan rad i budnost. Školski objekti su pod jakom stražom. Prema mobilizacijskom planu uveden je najviši stupanj borbene gotovosti.

U 22:30 sati 22. lipnja primljen je brzojav od načelnika Odjela za političku propagandu trupa NKVD-a SSSR-a, divizijskog komesara Mironenka. U njemu je pisalo: “... U vezi s piratskim napadom fašističke Njemačke na našu domovinu, donesite svakom vojniku zahtjeve sovjetske vlade. Naime – najveća budnost, disciplina i organiziranost. Zahtijevajte od svake osobe nesebičan rad na svom borbenom mjestu... Usmjerite sav agitacijski i propagandni rad na ispunjavanje svakog vojnika njegove dužnosti prema Domovini u svetom Domovinskom ratu za nepovredivost, čast i slobodu socijalističke domovine.

Među kadrovima bio je najveći domoljubni uzlet. U ime zapovjedništva primljene su brojne molbe za slanje na frontu.

Dana 24. lipnja, odnosno trećeg dana rata, na temelju zapovijedi načelnika operativnih postrojbi NKVD-a, general-pukovnika S. K. Artemieva, kadeti druge godine pušteni su prije roka. Diplomsku komisiju predvodio je načelnik škole, pukovnik A. V. Vorobeikov. Uključio je zamjenika načelnika škole, potpukovnika

V. I. Zaitsev, brigadni komesar V. V. Mochalov, a također i vršitelj dužnosti načelnika odjela za obuku, potpukovnik A. V. Belyavsky. Osim njih, u komisiji su bili: A.P. Prokofjev, sekretar partijske komisije škole, i S.P. Dyatlov, predstavnik trećeg odjela UNKVD-a.

Nije bilo završnih ispita. Stupanj napretka maturanata određivan je rezultatima prijelaznih testova iz prve u drugu godinu i ocjenama iz disciplina položenih za 10 mjeseci studija 1940-41. godine.

Dana 28. lipnja povjerenstvo u istom sastavu i na istim osnovama održalo je prijevremenu maturu kadeta prve godine.

Ukupno je 801 mladi časnik napustio Saratovsku vojnu školu u trupe u prvom tjednu rata. Od oslobođenih, 31 je bio član CPSU(b), 87 su bili kandidati za članstvo u partiji, 561 su bili komsomolci, a samo 22 poručnika bila su nestranačka.

Novi prijem kadeta podrazumijevao je stjecanje tečajeva za mlađe poručnike. Nastavni planovi i programi su restrukturirani u stopi od dvanaest nastavnih sati dnevno. Za obuku je ostala samo taktika, vatrena obuka i politički rad u borbenoj situaciji. Prva bojna mlađih potporučnika dovršena je i započela plansku obuku 15. srpnja, a druga 21. srpnja 1941. godine. Ukupno su na tečajeve primljene 1172 osobe, t.j. 371 osoba više od prijevremeno otpuštenih poručnika2.

Uputa za proučavanje izvršena je iz postrojbi postrojbi prema strogoj zapovijedi NKVD-a i to u vrlo kratkom roku. To je dovelo do smanjenja kvalitete kompleta. Dovoljno je reći da je među pristupnicima koji su stigli na studij tek svaki četvrti imao srednju ili srednju tehničku naobrazbu. 93 osobe nisu upisane u školu i poslane u svoje jedinice. Od tog broja - 60 osoba iz zdravstvenih razloga, 12 - kao polupismenih i 21 - iz drugih razloga1.

Kako bi se osigurala stalna pripravnost logorske lokacije škole i osiguralo normalno učenje u uvjetima mogućih neprijateljskih zračnih napada, do posljednjeg je dana organizirana promišljena protuzračna i protukemijska obrana logora. detalj. Konkretno, na vodotornju je postavljena zračna nadzorna, upozoravajuća i signalna postaja (VNOS). Služba na pošti radila je 24 sata dnevno. Pošta je bila podređena logorskom dežurnom i imala je izravnu telefonsku vezu s glavnom zračnom nadzornom postajom grada Saratova3.

Za protuzračnu paljbu pripremljena su tri vatrena položaja teških mitraljeza: na krovu vodotornja, na nasipu streljane i na krovu kluba. Proračuni su zauzeli vatrene položaje na signalu "Zračni napad". Taj je signal aktiviran samo po zapovijedi logorskog dežurnog na temelju dojave s osmatračnice o pojavi neprijateljskih zrakoplova.

Strukturne promjene, restrukturiranje obrazovnog procesa, poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u poslijeratnim godinama (1945.-1953.)

Razdoblje povijesti škole od 1945. do 1973. godine možda je najteže u istraživačkom smislu.

U ovom trenutku, reorganizacija strukture, promjene osoblja provedene su više od deset puta, podružnice su otvorene i zatvorene, uvedene su nove specijalnosti. Službeni naziv škole mijenjao se mnogo puta. Ovaj fenomen ima svoje objašnjenje. Povezan je s općim procesima koji su se odvijali u strukturama moći države, s njihovom poslijeratnom reorganizacijom.

Do kraja Velikog domovinskog rata, trupe NKVD-a, koje su uključivale Saratovsku vojnu školu, sastojale su se od graničnih trupa, unutarnjih trupa (operativnih jedinica), pratećih trupa, trupa za zaštitu željeznica, trupa za zaštitu posebno važnih industrijskih postrojbi. poduzeća i postrojbe vladinih visokofrekventnih komunikacija . Završetkom neprijateljstava, postrojbe za zaštitu stražnjeg dijela vojske podijeljene su na unutarnje trupe u Njemačkoj i trupe za zaštitu pozadine Sjeverne i Centralne skupine trupa.

Do kraja 1946., sukladno Općem planu smanjenja oružanih snaga, stožerni sastav operativnih postrojbi smanjen je za 20%, pratećih jedinica - za 18, postrojbi za zaštitu željeznica - za 23, postrojbi za zaštita posebno važnih industrijskih poduzeća za 39%. Stožeri vladinih postrojbi za visokofrekventne komunikacije i vojnoobrazovne ustanove nisu bili podvrgnuti smanjenju.

U ožujku 1946., na prvoj sjednici Vrhovnog sovjeta SSSR-a drugog saziva, usvojen je zakon "O pretvorbi narodnih komesarijata u ministarstva". Na temelju ovog zakona, funkcije NKVD-a bile su podijeljene između dva ministarstva: unutarnjih poslova (MVD) i državne sigurnosti (MTB).

Ministarstvu državne sigurnosti povjerena je zadaća borbe protiv oružanih bandi nacionalista i neprijateljskih agenata, zaštite poduzeća i ustanova, zaštite državne granice i rješavanja drugih problema vezanih uz osiguranje sigurnosti zemlje. Za njihovu provedbu, glavne snage unutarnjih postrojbi prebačene su iz NKVD-a u MTB, s iznimkom jedinica za pratnju, kao i postrojbe za zaštitu posebno važnih industrijskih objekata i željeznica, koje su ostale podređene Ministarstvu unutarnjih poslova SSSR-a. Poslovi1.

Saratovska škola izvorno je bila dodijeljena Ministarstvu unutarnjih poslova. Godine 1946. doživio je izvjesnu kadrovsku reorganizaciju. Odjel za obuku pješaštva i odjel za obuku sanitetskih odjela spojeni su u zajednički odjel za obuku. Građevinski odjel preustrojen je u kadrovski odjel. Bojne preimenovane u divizije. Bojna borbene potpore postala je poznata kao bojna za obuku i gospodarsku potporu. Sama škola dobila je službeni naziv "Saratovska vojna škola Ministarstva unutarnjih poslova"2.

No, već u ožujku 1947., na temelju Uredbe Vijeća ministara SSSR-a, izdana je zajednička naredba dvaju ministarstava: Ministarstva unutarnjih poslova i MTB-a. Tim je nalogom škola prešla u nadležnost Ministarstva državne sigurnosti.

Cijeli tekst sažetka disertacije na temu "Prosvjetno-pedagoške, organizacijske, gospodarske i službeno-borbene aktivnosti četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole). 1932-1973."

Kao rukopis

Gulbansky Jurij Valentinov,

Specijalitet 07 00 02 - Domaći

Saratov - 2008

Rad je izveden na Odsjeku za nacionalnu povijest u moderno doba Saratovskog državnog sveučilišta po imenu N. G. Chernyshevsky

Znanstveni voditelj

Doktor povijesnih znanosti, profesor Herman

Arcadia Adochfovich

Službeni protivnici

Doktor povijesnih znanosti, profesor Posadsky

Anton Viktorovič

Kandidat povijesnih znanosti, izvanredni profesor Guzeev

Aleksej Nikolajevič

Vodeća organizacija Moskovski granični institut

Federalna služba sigurnosti Ruske Federacije

Obrana će se održati 20. lipnja 2008. u 16 sati na sastanku vijeća za disertaciju D 212 243 03 na Saratovskom državnom sveučilištu po imenu N. G. Chernyshevsky na adresi 410012 Saratov, Astrakhanskaya st., 83, zgrada 11 SGU, soba 516

Disertacija se može pronaći u Zonskoj znanstvenoj biblioteci Saratovskog državnog sveučilišta nazvanoj N. G. Černiševskog Čitaonica br. 3, Saratov, Universitetskaya st., 42

» svibnja 2008

Znanstveni tajnik Vijeća za disertaciju, doktor povijesnih znanosti

LN Černova

OPĆE KARAKTERISTIKE STUDIJA

Relevantnost. Oružane formacije namijenjene osiguravanju unutarnje sigurnosti, održavanju reda u zemlji i zaštiti vitalnih objekata sastavni su atribut moći svake države.U modernoj Rusiji takve se formacije nazivaju "unutarnje trupe"1. Kao što je povijest pokazala, s razvojem države, struktura, funkcije, naziv, pa čak i društveni sastav zaposlenika ovih postrojbi mijenjao se u skladu s promjenom političkog sustava Rusije. Samo njihova pripadnost državnoj vojnoj sigurnosti sustav je ostao nepromijenjen.u više navrata reformiran i podređen raznim odjelima. Stoga se promijenio i njihov naziv postrojbi OGPU - NKVD - MGB - MVD

Djelovanje Unutarnjih postrojbi dobilo je najrazličitije, ponekad dijametralno suprotne ocjene istraživača, što je najvećim dijelom posljedica javne, povijesne procjene djelovanja odjela koji su strukturno uključivali Unutarnje postrojbe. Međutim, prema mišljenju autora ove studije, razumnije je odrediti prirodu djelovanja postrojbi ne samo i ne toliko po odjeljenskoj pripadnosti koliko po ljudskom faktoru. To znači da je vrlo važna uloga u konkretnim operacijama ili službenim zadaćama po postrojbama i podjedinicama unutarnjih postrojbi igrali su njihovi čelnici-časnici - zapovjednici i načelnici.službe i borbena djelovanja unutarnjih postrojbi

Treba napomenuti da tijekom cijelog predrevolucionarnog razdoblja takav sustav nije postojao u Rusiji. Regrutiranje unutarnjih trupa od strane časnika vršili su diplomci vojnih vojnih obrazovnih ustanova. Nije postojao u prvim godinama Sovjetskog Saveza. ovlasti.o davanju Politike Sjedinjenih Država

1 Povijest unutarnjih trupa počinje u prvoj četvrtini 19. stoljeća 27. ožujka 1811. na inicijativu pomoćnika guvernera Sankt Peterburga Evgrafa Komarovskog, Aleksandar I. izdao je dekret o formiranju zasebnog korpusa unutarnje straže Ovaj datum se smatra danom formiranja unutarnjih postrojbi Rusije Vidi Baranov V P i drugi Unutarnje postrojbe Povijesni prilog. M, 2007. C 11

2 Sustav državne vojne sigurnosti shvaća se kao sveukupnost snaga koje vlasti koriste za održavanje reda, osiguranje unutarnje sigurnosti, zaštitu prava i legitimnih interesa svojih građana Vidi Povijesni pregled formiranja i razvoja policijskih institucija u Rusiji (Dodatak 5 Carstvo) Sankt Peterburg, 1913. C 3

pravo organiziranja samostalne obuke zapovjednog osoblja1

U provedbi ove odluke, među ostalim vojnoobrazovnim ustanovama 1932. godine u gradu Saratovu, otvorena je Četvrta škola granične straže i trupa OGPU-a, koja je u svom razvoju, kao obrazovna ustanova, prošla četiri etape kvalitativno usavršavanje Vojna škola, vojna škola, viša vojna škola i vojni institut Ova vojnoobrazovna ustanova je 75 godina školovala ogroman broj vojnih specijalista graničara, pješaka, sapera, signalista, zapovjednika i političkih djelatnika, liječnika, policajaca i druga područja. Kronika ustanove uključuje sudjelovanje u Velikom domovinskom ratu, u desecima posebnih operativnih i borbenih misija, kao i svakodnevno, kontinuirano služenje diplomanata u provođenju zakona u okviru onih zakona i naredbi koji su bili na snazi ​​u državi. Međutim, akumulirano iskustvo organizacijskog, gospodarskog, odgojno-obrazovnog i službeno-borbenog djelovanja ove vojnoobrazovne ustanove još nije dobilo odgovarajuće razumijevanje.

Čini se da će proučavanje različitih aspekata vojno-pedagoškog sustava najstarijeg sveučilišta tridesetih - šezdesetih godina XX. stoljeća omogućiti da se izvuku neki zaključci i daju preporuke koje su korisne za suvremeni proces školovanja časnika.

Proučavanje povijesnog iskustva ustroja i funkcioniranja Četvrte škole (vojne škole), kako u normalnim tako i u ekstremnim uvjetima, pomaže u identificiranju različitih aspekata izgradnje unutarnjih postrojbi, a posebno u određivanju borbene gotovosti, uzimajući u obzir razvoj vojno-teorijske i pedagoške misli U tom smislu, naravno, važna je službena i borbena djelatnost sveučilišta kao vojne formacije.Sudjelovanje u operacijama čekističkih trupa i specijalnim misijama otkriva bit zadaća koje se postavljaju unutarnjim trupama. i njihov državni značaj.Ovdje je prikladna drugačija procjena, uzimajući u obzir ne samo bit specijalnih operacija s taktičkog (čekističkog) gledišta Proučavanje ovog problema omogućuje razotkrivanje moralne i etičke strane u tijeku operacije, motivi ponašanja pitomaca u obavljanju posebnih zadaća za deportaciju pojedinih naroda ili suzbijanje ustaničkog (partizanskog) pokreta. ovisno o političkim ciljevima zaraćenih strana, pridonosi razumijevanju društvenih procesa u konkretnoj povijesnoj situaciji

Općenito, proučavanje pozitivnih i negativnih aspekata iskustva obuke časnika za unutarnje postrojbe smanjuje vjerojatnost pogrešaka koje utječu na trendove suvremenog vojnog specijalnog obrazovanja.

Predmet proučavanja. S tim u svezi, predmet proučavanja disertacije je Četvrta škola granične straže i

"Vidi Povijest izgradnje unutarnjih trupa 1. dio (1917-1945) M, 1995 C 127

postrojbe OGPU-a, kasnije preimenovane u Saratovsku vojnu školu NKVD - MGB - MVD trupe u kontekstu cjelokupnog razvoja sustava obuke časnika za unutarnje trupe 1930-ih - 1960-ih

Predmet studija. Predmet ovog rada je odgojno-obrazovna, pedagoška, ​​organizacijska, gospodarska i službeno-borbena djelatnost navedene vojnoobrazovne ustanove.

Stupanj poznavanja problema. Proučavanje navedenog problema još nije bilo znanstvene prirode. Za sveruske razmjere činilo se beznačajnim i uskim. Ni domaći povjesničari ni resorni istraživači se njime praktično nisu bavili. Također treba uzeti u obzir da su glavni dokumenti i materijali vezani uz djelovanje škole ostali su pod oznakom "tajno" ili "strogo povjerljivo" Stoga su publikacije o povijesti škole izlazile samo po obljetnicama, objavljivane su u pravilu kao rukopisi i bile su čisto odsječne. priroda.dogme "Nezgodne" priče bile su isključene

Prvi pokušaj proučavanja povijesti Saratovske škole (koledža) učinjen je 1948. Učitelj društveno-ekonomskog ciklusa, kapetan I Volkov, pripremio je i objavio u novinama “Na Feliksovom putu” članak “Petnaesta godišnjica Škola 1933-1948”1. Od tog vremena svakih pet do deset godina, u strojopisnom obliku u nakladi od pet do sedam primjeraka, počinju izlaziti prigodna izdanja u obliku kratkog eseja, povijesne reference, povijesnog eseja, udžbenika itd.

Sve ove publikacije zamišljene su za propagandno-obrazovni rad s kadetima, no, vrijedna je pažnje povijesna bilješka objavljena kao rukopis, s žigom “Ne vaditi iz jedinice”3, pod naslovom “Saratovska vojna škola - 30 godina” autor, kandidat povijesnih znanosti, potpukovnik D P Vančinov4 na temelju povijesne forme, u kronološkom slijedu, okarakterizirao je općenito tridesetogodišnji put škole.Sve ostale gore navedene publikacije o povijesti Saratovske škole imaju sličan strukturu i donekle dupliciraju povijesne informacije. Njihova razlika i dostojanstvo je u tome što autori svojim publikacijama dodaju činjenice i događaje iz novijeg vremena.

2 Vidi Vradiy P T Kratka povijest škole za 25 godina Saratov, 1957, Vanchinov D P Saratovska vojna škola - 30 godina Povijesna referenca. Saratov, 1962;

3 Žig “Ne vaditi iz jedinice” značio je da je materijal namijenjen službenoj upotrebi

4 Dmitrij Polikarpovič Vančinov, nakon što je prebačen u pričuvu, radio je na Saratovskom državnom sveučilištu. K G Chernyshevsky, obranio je doktorsku disertaciju i dobio akademsko zvanje profesora, voditelj Odsjeka za povijest SSSR-a sovjetskog razdoblja

godine Ove publikacije mnogo detaljnije opisuju podvige i odlike maturanata na bojišnicama Velikog Domovinskog rata, uspjehe i postignuća učenika škole u svakodnevnom služenju u mirnom okruženju.

Dakle, u priručniku A Ya. Kaluga1 nalaze se biografije kadeta i časnika škole koji su nagrađeni titulom Heroja Sovjetskog Saveza. I S Zenin i drugi časnici Prilično dugačak popis bivših kadeta, zapovjednika i učitelja za koje dat je studij ili rad u saratovskoj školi (koledžu) postao lansirna rampa za postizanje visokih servisnih vrhova. Autor posebno govori o prvim učiteljima Četvrte škole V. T. Korepanovu, V. S. Dolgovu, A. I. Makarovu, koji su kasnije postali predstojnici vojnih škola i fakulteta Karijerni put časnika A.N. Ministarstvo unutarnjih poslova Služba i borbeni put i razvoj karijere diplomaca P. N. Anoprikova, načelnika odjela Glavnog odjela vojne postrojbe, A P Kozlov - zapovjednik Odvojene motorizirane streljačke divizije posebne namjene Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a, V. F. Zlobanov - načelnik trupa Pacifičkog graničnog okruga i mnogi drugi

Povodom četrdesete obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu, potpukovnik A. I. Talyzin izradio je udžbenik2 u tri izdanja s ukupnim volumenom od 60 strojopisnih stranica, namijenjen časnicima i učiteljima kao referentni materijal u sustavu političkih i odgojno-obrazovnog rada, kao i za kadete pri izradi izvještaja i tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U prvom broju priručnika ukratko se obrađuje problematika preustroja rada škole u svezi s početkom Velikog Domovinskog rata. U drugom broju, na temelju na materijalima velikotiražnih školskih novina „Na putu Felixa“, govori o značajkama časničke izobrazbe „u uvjetima organiziranog pozadine. ." Treći broj posvećen je nastavnicima i maturantima koji su pokazali hrabrost, zapovjednički talent i zaslužena visoka priznanja na bojišnicama Velikog Domovinskog rata

Među jubilarnim izdanjima najveći je interes knjiga VN Lubnina. -

1 Vidi Kaluga A Ya SVU nazvan po FE Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a - 40 godina Saratov, 1972.

2 Vidi Talyzin A I Saratovska vojna škola za vrijeme Velikog Domovinskog rata 1941.-1945. Udžbenik Saratov, 1984.

3 cm Lubnin VN Saratov Viša vojna zapovjedna škola Crvene zastave nazvana po F.E. Dzerzhinsky Saratov, 1992.

Godine priprema za 70. obljetnicu škole počele su odražavati povijest i djelovanje škole1.

U to je vrijeme pripremljena i objavljena knjiga G. I. Tsypline2. Pokazalo se da se radi o ne sasvim običnom djelu, koje pripada žanru vojnih memoara, posvećeno je uskoj temi - povijesti stvaranja i poboljšanja obrazovne i materijalne baze u jednom, iako glavnom, predmetu - taktičkom i posebna obuka. Međutim, kako s pravom primjećuje u predgovoru profesor V. N. Danilov, „..posebnost ovog rada je u tome što se temelji ne samo na osobnim dojmovima autora, na onome što je vidio, radio i u čemu je sudjelovao, već i na izvorni arhivski dokumenti. Stoga se ova publikacija s pravom može definirati kao memoarsko – istraživanje. ,"3.

Ne dovodeći u pitanje činjenice i događaje obuhvaćene obljetničnim i memoarskim publikacijama, valja napomenuti da se sa znanstvenog stajališta prema njima treba odnositi s oprezom.U nekim slučajevima dopuštene su povijesne netočnosti ili nema dokumentarnih potkrijepa oprečnih činjenica. ., što". Dana 22. svibnja 1943. svečano je proslavljena 10. godišnjica škole" 4 I Volkov daje svoj esej u novinama "Na putu Felixa" naslov "Petnaesta godišnjica škole 1933-1948" I Ja. škola im. . F.E. Dzerzhinsky ima 40 godina”5 Iz navedenih primjera jasno je da istraživači na različite načine tumače datum, pa čak i godinu osnivanja obrazovne ustanove6.

Osim toga, navedene studije spominju samo "posebne vladine zadatke" i "specijalne misije" u koje je osoblje škole A bilo uključeno u takve misije od 1937. do 1949. godine. bilo ih je desetak.. Šuti se o zadacima koje su izvršavali združeni odredi škole u Povolžju, na Sjevernom Kavkazu i u baltičkim državama.

Široko pokrivajući ideološki, organizacijski, propagandni i unutarsindikalni rad partijskih i komsomolskih organizacija, autori studija nisu ni jednom riječju rekli o ulozi ovih organizacija u potpunoj kontroli razmišljanja komunista, komsomolaca i cjelokupnog osoblja. .

1 Vidi Voronov M S, Kiselev V I, Shevchenko I V 70 godina u jednom redovima Saratov SVKI VV MUP Rusije, 2002, Ershov L K, Kostyuchek N. S, Ševčenko I V Heroji - učenici Vojnog instituta Saratov, 2002, Filaretov L ​​A Povijest drugog bataljuna. Saratov, 2003., Kovali su pobjedu Autobiografski eseji Saratov, 2005.

2 Vidi Tsyplin G. I. Kako je bilo Vojni memoari. Saratov, 2002

3 Vidi ibid C 3

4 Vidi Lubnin VN dekret, op. C 62

počasti, nagrade, promaknuća i sl., istraživači niti ne nagovještavaju broj nedoličnog ponašanja, kršenja vojne, radne ili odgojno-obrazovne discipline, broj „povučenih“, uhićenih, osuđenih ili dovedenih na druge vrste odgovornosti, ne otkrivajući takve činjenica, povijest škole izgleda nepotpuno i jednostrano

Osim jubilarnih izdanja, neke ideje o povijesti škole mogu se prikupiti raznim zbirkama koje promiču podvige vojnika unutarnjih postrojbi i djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova Autorski tim koji čine A.P. Pozdnyakov, E.A. Nechaev, I.N. it, zajedno s drugima, ukratko ističe podvige nekih diplomaca Saratovske vojne škole. "Istraživači V Serdinsky, L. Smirnov, B Dubrovin, E Ovsyankin prikupili su materijal o vojnim osobama zauvijek upisanim u popise jedinica. Jedan prvih stranica ove zbirke posvećena je heroju Sovjetskog Saveza Nikolaju Vasiljeviču Mamonovu, zauvijek upisanom na popise 1. čete 1. bataljona škole. Također govori o podvizima maturanata A. M. Nemčinova, D. I. Rakusa , I. N. Kuznjecov, A. V. Lopatin2

Povodom osamdesete obljetnice Odvojenih Lenjinovih naredbi i Listopadske revolucije Crvenog barjaka Operativnog odjela unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, koji je dugo nosio ime F.E. Od deset do dvadeset mladih časnika poslano je u ovu diviziju iz svakog diplomca Saratovske škole. Među njima su bili P. E. Korženko, A. P. Kozlov, S. A. Melikov, koji su došli do mjesta zapovjednika ove formacije. Šezdeset i sedam diplomaca Saratova

Priča o Pavelu Smirnovu "Bunchuk »4 Ovo djelo temelji se na stvarnim događajima vezanim za glavnog lika priče, diplomanta Saratovske škole V. T. Ogryzko Domovinskog rata

Knjiga S. M. Shtutmana "Povijest unutarnjih trupa u licima" predstavlja biografije vođa unutarnjih trupa gotovo dvjesto godina

1 cm Dostojan titule heroja M, 1986. C 178

2 cm Zlatne zvijezde unutarnjih trupa M, 1990 C 166

3 Vidi Ordenosnaya Dzerzhinsky M., 2004

4 Vidi Smirnov P Bunchuk Saratov, 2007

3Sm ShtutmanS M Unutarnje trupe Povijest u licima M., 2004.

povijest ovih formacija Između ostalog, knjiga govori o zapovjedniku - šefu taktike kemijskih postrojbi Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU Apollonov Arkadiju Nikolajeviču, koji je kasnije, u činu general-pukovnika, vodio unutarnje postrojbe i bio zamjenik ministra unutarnjih poslova.Slično je navedena i vojna biografija još jednog učitelja Četvrte škole - Burmaka Petra Vasiljeviča, koji je karijeru završio kao načelnik Glavne uprave unutarnjih trupa Ista knjiga govori o maturantu Saratovske vojne škole, koji je svoju karijeru prošao od kadeta do zapovjednika unutarnjih trupa, počasnog građanina grada Saratova, general-pukovnika, heroja Rusije A A Romanov1

Zasebni podaci, zanimljivi zapleti o povijesti Saratovske škole (koledža) mogu se pronaći u publikacijama lokalne povijesti. Zajedničkom odlukom vodstva Uprave unutarnjih poslova Saratovske regije i regionalnog Vijeća veterana tijela unutarnjih poslova i unutarnjih postrojbi objavljena je zbirka eseja i memoara veterana Velikog Domovinskog rata - tijela unutarnjih poslova2. Među njima su priče o vojnicima Saratovske vojne škole I. A. Anokhin, A Ya Ignatiev, S. P. Komkov, A. I Zakharov i desecima drugih časnika i zastavnika

Izdavačka kuća Privolzhsky Book objavila je knjigu N. N. Timonina, veterana Velikog Domovinskog rata, umirovljenog pukovnika, bivšeg načelnika odjela za taktiku Saratovske vojne škole3. Predstavlja biografije Heroja Sovjetskog Saveza i Heroja Rusije - rodom iz Saratovske zemlje i onih koji su studirali, radili, živjeli ili žive u Saratovskoj oblasti. Stranice knjige odražavaju biografije 20 bivših kadeta i časnika Saratovske vojne škole.

Lako je uočiti da je velika većina publikacija o Saratovskoj vojnoj školi (školi) posvećena opisu službe i borbenog puta pojedinaca koji su ostvarili pothvate, pokazali hrabrost ili napravili blistavu vojnu karijeru. Autor studije plaća odaje počast junacima ovih publikacija i visoko cijeni edukativnu ulogu objavljenih knjiga. No, sva ta literatura, iako pokriva neke aspekte povijesti sveučilišta, više je propagandnog nego znanstvenog karaktera. legitimno je zaključiti da tema disertacije nema svoju znanstvenu historiografiju, a povijest Saratovske škole graničara i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) još uvijek nije detaljno proučena. Preduvjeti i razlozi za otvaranje vojnoobrazovne ustanove ove vrste nisu potkrijepljeni. Nije prikazano njegovo mjesto i posebna uloga u općem sustavu časničke izobrazbe za graničare i postrojbe OGPU-NKVD-MGB-MVD. Periodizacija povijesti nastanka i funkcioniranja obrazovne ustanove nije utemeljena.

2 Vidi Slava i sjećanje, Saratov, 1966

3 Vidi Timopin N N Podvizi u ime domovine su besmrtni Saratov, 2006.

Stupanj sudjelovanja časnika i kadeta škole u represivnim mjerama protiv "neprijatelja naroda" nije razjašnjen Volga, Sjeverni Kavkaz i druge regije. Učešće osoblja škole u društveno-političkom, gospodarskom, kulturnom i sportskom životu Saratovske regije nije dokumentirano.

Svrha studije. Na temelju znanstvenog značaja problema, stupnja njegove razvijenosti, student disertacije si je za cilj postavio, uglavnom na temelju novootkrivenih dokumenata i činjenica, istražiti povijest nastanka, razvoja i funkcioniranja Četvrte pogranične škole. Straža i postrojbe OGPU u gradu Saratovu, njezina transformacija u Saratovsku vojnu školu NKVD-MVD.

Ciljevi istraživanja. S obzirom na novinu i složenost problema, autor je ograničio djelokrug istraživanja na sljedeće zadatke: proučavanje strukture obrazovnih ustanova OGPU-a početkom 30-ih godina 20. stoljeća i čimbenika koji su odredili nastanak Četvrte škole sv. Granična straža, proučavanje procesa formiranja Saratovske škole granične straže i njezine transformacije u vojnu školu, analiza prirode i sadržaja sudjelovanja osoblja škole u specijalnim operacijama NKVD-a 1937.-1938., pokrivanje života, vojno-pedagoške i službene djelatnosti škole u ratnim uvjetima, proučavanje sudjelovanja maturanata, nastavnika i kadeta škole u odbijanju agresije na bojišnicama Velikog Domovinskog rata i izvršavanju posebnih zadaća škole. u vojnim i prvim poslijeratnim godinama, analiza strukturnih promjena, restrukturiranje obrazovnog procesa i poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u mirnim uvjetima 1945.-1973.

Teritorijalni okvir studije uključuje lokaciju vojnoobrazovne ustanove - grad Saratov, bojišnice Velikog Domovinskog rata, gdje su se borili maturanti i nastavnici škole, kao i regije u kojima je škola sudjelovala u specijalnim operacijama.

Kronološki okvir razlikuje razdoblje od formiranja 4. škole granične straže i postrojbi OGPU (1932.) do preobrazbe Saratovske vojne škole unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova u višu vojnoobrazovnu ustanovu. Domovinski rat, poslijeratne godine, uključujući godine Hruščovljevih eksperimenata s Ministarstvom unutarnjih poslova i relativnu stabilnost postojanja tijekom razdoblja povezanog s vladavinom L. i Brežnjeva Budući da je bilo nemoguće ne uzeti u obzir povijesne preduvjete i čimbenike koji su postavili temelje za nastanak obrazovne ustanove za vojni sigurnosni sustav u gradu Saratovu, disertacija također pokriva godine koje su neposredno prethodile stvaranju Četvrte pogranične škole

Znanstvena novost rada leži u samoj formulaciji problema, u suštini, ova disertacija je prvi pokušaj proučavanja povijesti jedne od najstarijih vojnoobrazovnih ustanova Ministarstva unutarnjih poslova u kontekstu opće povijesti unutarnje trupe Rusije.U sklopu studije, društveni i službeni preduvjeti za otvaranje obrazovnih institucija u sustavu OGPU općenito i Saratovske škole posebno Takav društveno-politički aspekt kao što je osoblje obrazovne ustanove sa stalnim i detaljno je razmotren promjenjivi kadar i časnici u specijalnim operacijama, analizirani su mehanizmi upotrebe vojne sile u rješavanju unutarpolitičkih problema ne poklapa se s općeprihvaćenim mišljenjem u odsječnoj literaturi i historiografiji.Otkriveni statistički podaci naširoko su prezentirani o različitim pozicijama života škole. Dokumentirana je povezanost škole s javnim i gospodarskim organizacijama grada Saratova i regije

Praktični značaj rada leži u činjenici da daje prilično cjelovitu sliku učinkovitosti funkcioniranja specijalizirane obrazovne ustanove u normalnim i ekstremnim uvjetima, a zaključci i generalizacije mogu se koristiti u razvoju današnjih problema reformiranja unutarnjeg sustava. postrojbe općenito i njihove vojne obrazovne ustanove Posebno je, osim toga, otkrivena značajna stranica u povijesti grada Saratova i regije koju još nisu pročitali mnogi ljudi. Spoznajni momenat studije usko je povezan sa znanstvenim momentom i daje određeni materijal za nova istraživanja o povijesti regije i unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Ova studija ima i edukativnu funkciju. Posebno je relevantna u vezi sa 75. obljetnicom Četvrte škole granične straže i trupa OGPU-a, a sada Saratovskog Crvenog zastavnog vojnog instituta unutarnjih trupa

Metodološka osnova izrađenog disertacijskog rada bila su načela i metode znanstvenog saznanja, a autor se oslanjao na temeljna načela povijesnog istraživanja - historicizam, objektivnost, dosljednost. Sve korištene istraživačke metode možemo podijeliti u tri skupine. Prva skupina uključuje opće znanstvene istraživačke metode: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, sistematizacija, klasifikacija, analogija itd. Druga skupina objedinjuje posebne metode povijesnog istraživanja - frontalni pregled arhivske građe. i drugi izvori, povijesni opis, problem - kronološki, retrospektivni, način ažuriranja itd. Treću skupinu čine metode koje koriste neki

ostale znanosti - sociologija (anketiranje sudionika i svjedoka događaja), statistika, matematika (izračun, interpolacija, generalizacija i usrednjavanje kvantitativnih pokazatelja funkcioniranja vojnoobrazovne ustanove koja se proučava) Ove metode korištene su pojedinačno iu kombinaciji. ovisila je o specifičnostima problematike koja se razmatra priroda i sadržaj izvora i zadatka

Izvorna baza studije bili su objavljeni dokumenti, građa iz arhivskih fondova, periodika, memoari i intervjui sa sudionicima događanja.

Najvažniji izvori za izradu disertacije bili su neobjavljeni dokumenti i materijali preuzeti iz arhiva.Trenutno se najveći broj dokumenata o povijesti trupa NKVD-a pohranjuje u Ruskom državnom vojnom arhivu (RGVA). vojnoobrazovne ustanove NKVD-a koje su postojale u prijeratnom razdoblju i tijekom Velikog Domovinskog rata Neke od njih korištene su u disertaciji. Autor je proučavao materijale o povijesti postrojbi NKVD-a i obuci osoblja za te postrojbe, nalazi se u Središnjem arhivu Federalne granične službe Rusije (TSAFPS), kao iu Središnjem muzeju ovog odjela (CMFPS). Najvredniji izvori na temu istraživanja pronađeni su u Središnjem arhivu unutarnjih trupa (TSAVV) u fond 240 - Saratovska vojna škola.Ovo je veliki broj dokumenata koji se odnose na obrazovne, pedagoške i službeno-borbene aktivnosti proučavane obrazovne ustanove. Prilikom pokrivanja sudjelovanja škole u specijalnim operacijama korišteni su materijali iz Ruskog državnog arhiva društveno-političke povijesti (RGASPI) (f 644 - Državni komitet obrane SSSR-a), Državnog arhiva Ruske Federacije (GARF) (fondovi 9401, 9478 i 9479 - tajništvo NKVD-a, odjel za borbu protiv razbojništva, odjel za specijalna preseljenja), Ovi materijali omogućili su crtanje povijesne pozadine specijalnih operacija povezanih s suzbijanjem antisovjetske pobune i deportacijom određenim narodima.

1 Vidi Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922) Dokumenti i materijali M, 1972, Unutarnje trupe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941 M, 1977, Unutarnje trupe u Velikom Domovinskom ratu 1941-1945 M, 1975, Iz povijesti postrojbi Čeke i granične straže Dokumenti i materijali 19171921 M, 1958, Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935. - lipanj 1941. Dokumenti i materijali M, 1973., Granične trupe SSSR-a 1928.-1938. M., 1972., Granične trupe SSSR-a 1939.-1941. M, 1970., Granične trupe SSSR-a 1941.-1996., Granične trupe 1941.-1996. SSSR-a u Velikom domovinskom ratu 1941. Zbirka dokumenata i materijala M, 1976. i dr.

politička škola MTB trupa nazvana po KE Voroshilovu, pohranjena u fondu Državnog arhiva suvremene povijesti Saratovske regije (GANISO)

Sliku povijesti Saratovske vojne škole značajno nadopunjuju publikacije periodičnog tiska. Najvredniji izvor u tom pogledu su školske novine „Na putu Feliksa” i „Dzeržinjeca”. Zasebni materijali se prikupljaju iz središnjeg tiska – novina Pravda, Izvestia, Krasnaya Zvezda, časopisa „Pograničnik” Važan izvor za istraživanje disertacije bila su sjećanja i memoari djelatnika i maturanata Saratovske vojne škole. U radu na ovoj temi, intervjui uzeti od sudionika Velikog Domovinskog rata postali su vrijedan materijal. To su bivši zapovjednici, politički radnici, nastavnici i kadeti Saratovske škole, nekih drugih vojnih obrazovnih institucija unutarnjih postrojbi NKVD-a SSSR-a, koji su tamo radili ili studirali tijekom studija

Različita priroda izvora zahtijevala je usporedbu i kritički pristup procjeni informacija sadržanih u njima. Općenito, razmatrana izvorna baza, čini se, omogućila je otkrivanje teme disertacije, realizaciju postavljenih zadataka.

Odobravanje. Glavne odredbe ove disertacije autor je ispitao u govorima na znanstvenim skupovima i seminarima, u 8 znanstvenih članaka i povijesnom eseju napisanom u koautorstvu.

U uvodu je obrazložena relevantnost teme, predmeta i predmeta istraživanja, kronološki i teritorijalni opseg istraživanja, provedena je historiografska analiza, okarakterizirana izvorna baza, svrha i ciljevi disertacije, utvrđuje se njegova metodologija i struktura.

U prvom poglavlju „ORGANIZACIJA I RAZVOJ ČETVRTE ŠKOLE GRANIČARSKE STRATE I OGPU-a“ razotkrivaju se razlozi nastanka Četvrte granične škole, njena uloga i mjesto u strukturi odgojno-obrazovnih ustanova OGPU-a, naglašava se proces formiranja Četvrte granične straže. stvaranje škole i njeno formiranje.osoblje u provođenju masovnih represivnih akcija 3937.-1938.

Stavak 11. "Četvrta pogranična škola u sastavu obrazovnih ustanova OGPU-a" otkriva stanje u zemlji s početka 1930-ih. odredbe su inspirirale i intenzivirale djelovanje antiboljševičkih snaga u inozemstvu. Pod tim uvjetima, vodstvo SSSR je krenuo u jačanje unutarnje sigurnosti. Proširene su funkcije OGPU-a,

broj postrojbi ovog odjela se povećavao, što je zahtijevalo rješavanje pitanja obuke zapovjednog osoblja za njih. otvaranjem niza vojnih škola po prvi put u povijesti Rusije stvoren je mehanizam za obuku kadrova za državni sustav unutarnje sigurnosti.

Stavak 1.2 "Formiranje Četvrte pogranične škole - Saratovske vojne škole NKVD-a" otkriva proces stvaranja i razvoja Četvrte pogranične škole Pravno, Četvrta škola počinje 18. kolovoza 1932. Na današnji dan, naredba br. izdaje se za školu, koja razmatra praktična pitanja njezine organizacije u Saratovskoj školi dodijeljene su zgrade u izgradnji kemijskog fakulteta Saratovskog državnog sveučilišta. Sredinom ožujka 1933. dovršena je izgradnja zgrada prve etape. Dovršena je prva etapa formiranja škole. Privremena paravojna organizacija stječe status vojnoobrazovne ustanove. Ovu naredbu i organizacijske mjere koje su uslijedile treba smatrati drugom etapom u formiranju Saratovske škole.Treći stupanj u formiranju škole kao obrazovne ustanove bio je njezino zapošljavanje po promjenjivom sastavu, odnosno kadetima upisanim u kadete. , više od polovice školovalo se u 4.-6. razredu 8 kadeta su bili samouki, a samo 232 osobe imale su sedmogodišnje obrazovanje Preferirano pravo ulaska imali su komunisti i komsomolci. Među njima je bilo 93% 1. svibnja predstavnik gradskog vijeća Saratova A. V. Serdyukov, objavljujući naredbu odbora OGPU broj 72 od 27. travnja 1933., uručio je Bojni barjak Četvrtoj školi. Od 3. svibnja 1933. počela je nastava za osposobljavanje zapovjednika-organizatora zaštite granice, kao i specijalista sapera i kemičara.Već u rujnu 1933. godine škola je bila na prvoj ozbiljnoj inspekciji.Nedostaci u radu škole postali su temelj. za smjenu zapovjednika S. I. Abramovicha s vodstva škole 27. studenoga 1933. stvara se politički odjel u školi.

U lipnju 1934. Dekretom Središnjeg izvršnog komiteta SSSR-a formiran je Svesavezni narodni komesarijat unutarnjih poslova (NKVD), Saratovska škola je postala poznata kao "Četvrta granična škola NKVD-a SSSR-a". Dana 20. travnja 1937. Četvrta škola postaje Saratovska vojna škola granične i unutarnje straže NKVD-a. Hitna potreba za zapovjednicima za postrojbe NKVD-a nije dopuštala ispunjavanje zakazanih datuma obuke.

nije mogao biti visok, ali je bio nadoknađen "pouzdanom ideološkom radničko-seljačkom kaljenjem" i dobrom fizičkom izdržljivošću

U stavku 1.3. "Saratovska vojna škola i masovne represije 1937-1938" pokazuje odnos između događaja "velikog terora" 1937-1938. sa životom Saratovske vojne škole i njenog osoblja.Ta se veza očitovala na dva načina. S jedne strane, represije nisu zaobišle ​​školu. Svi djelatnici, od načelnika škole do posljednjeg kadeta u redovima, bili su podvrgnuti totalnoj provjeri Deseci njih su uhićeni i izbačeni iz škole. Među njima i načelnik politički odjel Zabarko, šef logističkog odjela Tsishpa, učitelji Ovsyannikov, Zaitsev Usov, Myltsev, pitomci Sosedkin, Borovoy, Kilta i mnogi drugi U školi je vladala atmosfera straha, međusobnog nadzora, prokazivanja. S druge strane, osoblje škole od srpnja 1937. do siječnja 1938. bilo je uključeno u masovne represivne operacije karaktera NKVD-a Zadaće koje su obavljali pitomci i zapovjednici svodili su se uglavnom na zaštitu "važnih državnih zločinaca", pretrese, uhićenja, specijalnu pratnju i druge operativne akcije.teroristi i izdajice naroda svih rasa" Geografija kadeti - regija Volga, Ural, srednja Azija Kadeti koji su se istaknuli u "razotkrivanju narodnih neprijatelja" i "postizanju priznanja" na sve su načine promovirani i poticani. Njihova aktivnost na posebnim službenim putovanjima ocjenjivana je i uzeta u obzir kada se prelaskom na viši smjer, kao i prilikom završetka škole. Sudjelovanje u operacijama postalo je svojevrsna praksa kadeta, no službena putovanja, a posebno njihovo neistovremeno završavanje, unijeli su dezorganizaciju u obrazovni proces. Izrada nastavnog plana i programa je obustavljena. Ljetna sjednica nije održana

Drugo poglavlje "SARATOVSKA VOJNA ŠKOLA NKVD-a U GODINAMA VELIKOG DOMAĆINSKOG RATA" posvećeno je različitim aspektima djelovanja škole i njezinih maturanata tijekom ratnih godina.

U stavku 2.1. "Život i djelovanje škole tijekom ratnih godina" bilježi se da se 22. lipnja 1941. godine škola sastala, budući da je u ljetnom logoru Razboishchina naporan rad i budnost Objekti škole uzeti su pod strogu stražu Prema plan mobilizacije, uveden najviši stupanj borbene gotovosti Pojavio se najveći domoljubni entuzijazam Zapovjedništvo je zaprimilo brojne molbe za upućivanje na front 1. godina 801 novopečeni zapovjednik otišao u trupe Maturalni ispiti nisu održani Novi prijem kadeta pretpostavlja završetak kratkoročni tečajevi za mlađe poručnike Nastavni planovi i programi su restrukturirani u stopi od dvanaest sati obuke dnevno Za obuku

ostala je samo taktika, vatrena obuka i politički rad u borbenoj situaciji. Od kraja 1941. godine škola je postala poput ogromnog kompleksa za obuku zapovjednika raznih razina i specijalnosti, tečajeva za potporučnike, tečajeve za mlađe političke časnike, tečajeve za mlađe poručnike (signaliste, kemičare i sapere), tečajeve za mlađe specijaliste (signaliste, kemičare i sapere), tečajeve za vojsku. U tom su razdoblju evakuirani i smješteni Novo-Peterhofska vojno-politička škola nazvana K.E. Voroshilov i Kharkovska vojno-medicinska škola NKVD-a i smještena na teritoriju škola.obrazovni proces Od veljače 1943. škola se vraća na termine i programe izobrazbe u mirnodopsko vrijeme.

Probleme je stvarala činjenica da su s početkom rata najiskusniji zapovjednici i učitelji opozvani iz škole u postrojbe.Na njihova su mjesta dolazili maturanti koji nisu imali dovoljno metodičkih sposobnosti.Vodeći se zdravim razumom, nastava u vojnim disciplinama počele su se održavati isključivo na terenu po bilo kojem vremenu., danju i noću. Učitelji su nastojali stvoriti okruženje blisko borbenom. Kadetima su se usađivale vještine za prevladavanje nedaća i neimaština vojnog života, teškoća bojišnice, odgajana je volja za pobjedom.Jedan od najvrjednijih aduta te škole bila je fleksibilnost i mobilnost gradnje. obrazovni proces, uzimajući u obzir taktiku neprijatelja i uspješna djelovanja naših postrojbi. Za polaganje ispita počeli su stizati redovi i narednici koji su imali borbeno iskustvo, vojna odlikovanja i podvige. Nastavno osoblje se također kvalitativno promijenilo. Gotovo polovica učitelji su bili frontovci. Sve je to omogućilo da se tradicionalni oblici obrazovanja nadopune temeljno novim pristupima.Rađaju se i novi oblici odgojno-obrazovnog rada čija je srž bio vojno-domoljubni odgoj, usađivanje odgovornosti za sudbinu domovine., u poljoprivrednom radu.

Ali glavna svrha škole bila je obuka časnika-zapovjednika za unutarnje postrojbe. I to je u potpunosti provedeno. Ukupno, tijekom godina Velikog domovinskog rata, škola je školovala pješačke časnike - 5066, saperske časnike - 100, kemijske časnike - 101; politički radnici - 299, liječnici - 316, kemijski instruktori - 93, radiooperateri - 188 ljudi Ukupno - 6136 specijalista

Odjeljak 2.2. "Maturanti i profesori škole na frontovima Velikog Domovinskog rata" otkriva značajan doprinos pobjedi maturanata Saratovske vojne škole. Mnogi od njih započeli su svoju ratnu biografiju u zoru 22. lipnja 1941. i na graničnim postajama Zapovijedali su ispostavama ili su bili dio stožera graničnih zapovjedništava i odreda. Prvih dana rata nije bilo napadnutih ispostava.

onaj koji bi se predao neprijatelju ili bez zapovijedi napustio zaštićeno područje. U većini slučajeva garnizoni su stradali do posljednjeg čovjeka. Graničari su skupo dali svoje živote i, kako dokumenti pokazuju, pokazali masovno herojstvo i požrtvovnost, među njima su bili maturanti A. V. Lopatin, A. A. Konstantinov, 3. V. Druz i mnogi drugi.

Mnogi maturanti Saratovske škole borili su se u blizini Lenjingrada u sklopu 1., 20., 21., 22., 23. divizije NKVD-a. Tijekom bitke kod Moskve posebna uloga u održavanju javnog reda u glavnom gradu dodijeljena je Odvojenoj motoriziranoj Streljačka divizija nazvana po F E Dzeržinskom (OMSDON), koja je činila posebnu rezervu vrhovne vlasti u obrani Moskve. U toj diviziji je tada služilo 37 maturanata. Završnici škole dali su svoj doprinos porazu agresorskih trupa kod Staljingrada. Vojnici 10. streljačke divizije trupa tu su se borili zajedno s vojnim jedinicama Divizija NKVD-a formirana je u veljači 1942. U Saratovu je formirana 282. pukovnija. Zamjenik načelnika Saratovske vojne škole, potpukovnik Vasilij Ivanovič Zajcev, bio je imenovan načelnikom stožera 10. Za 56 dana i noći neprekidne borbe, jedinice 10. divizije spalile su ili potukle 113 tenkova, uništile 15 tisuća vojnika i časnika neprijatelja Teški su gubici divizije Povučen iz borbe god. početkom listopada 1942 Diviziju je činilo samo oko 200 ljudi

Mnoga herojska djela počinili su maturanti škole u borbama za oslobođenje Ukrajine, Bjelorusije i zemalja istočne Europe. Yarovoy A.S. Ukupno je više od 20 nastavnika, kadeta i maturanata škole dobilo ovo visoko zvanje tijekom ratne godine. U znak zahvalnosti za vojni rad, za marljivost u obuci i obrazovanju hrabrih domoljuba domovine, samo je 1945. u ime sovjetske vlade uručeno 1296 nagrada školskom osoblju

Odjeljak 2.3. "Sudjelovanje Saratovskih vojnih škola u izvršavanju posebnih zadaća tijekom Velikog Domovinskog rata" Govorimo o sudjelovanju u organizaciji i provedbi iseljavanja pojedinih sovjetskih naroda iz europskog dijela SSSR-a u istočne regije zemlje Prvi takav zadatak bilo je sudjelovanje u deportaciji Nijemaca s Volge (rujan 1941.). Od zapovjednih časnika i kadeta formirano je 6 operativnih grupa od 150 ljudi, područja su određena za operaciju "Arkadaksky, Ershovski, Volsky, Bazarno-Karabulsky, Vyazovski i Neu-Waltersky Saratovske regije. Prema lokalnim tijelima NKVD-a , čak i uz neku svoju razumljivu tendencioznost, operativna i političko-ekonomska situacija na područjima djelovanja nije se bitno razlikovala i bila je mirna.

Drugi specijalni zadatak, koji su riješili djelatnici Saratovske vojne škole, bio je vezan za eliminaciju pobune („razbojništva”) na Sjevernom Kavkazu i deportaciju pojedinih naroda ovog kraja. Osoblje škole je poslano na operativnom službenom putu dvije grupe.u deportaciji Kalmika druga (1231 osoba) dežurala je u okolini grada Ordžonikidzea Od 23. veljače 1943. obje grupe (kasnije bataljon) sudjeluju u deportaciji Čečeni, Inguši, a nešto kasnije i Balkarci. Ovo putovanje trajalo je više od tri mjeseca. U rujnu-studenom 1944. godine osoblje škole poslano je u Gruziju, gdje su pojačali zaštitu državne granice s Turskom tijekom dana deportacije. mešketinskih Turaka Unatoč raznim poteškoćama, zadaće putovanja su bile izvršene. Velika većina časnika i kadeta pokazala je korektno ponašanje, izbjegavajući okrutnost i samovolju.

Poglavlje 3. "DJELOVANJE VOJNE ŠKOLE SARATOV 1945.-1973." U stavku 3.1. “Strukturne promjene, preustroj obrazovnog procesa, poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u poslijeratnim godinama (1945.-1953.)” ističe brojne reorganizacije provedene u odjelima Ministarstva unutarnjih poslova i MTB-a i povezane promjene u status i profil Saratovske škole Od ožujka 1947. škola prelazi u MGB Vodeći smjer specijalizacije je pješaštvo.Prelazak na novi odjel pratili su ozbiljni problemi objektivne, a češće subjektivne prirode. na svim područjima vojne opskrbe.. Problem stambenog zbrinjavanja časnika, smještaja pitomaca bio je akutan.

Od 1950. godine uveden je novi nastavni plan i program. Značajno je promijenio omjer sati za izučavanje različitih disciplina.Vojni ciklus, koji je uključivao sedamnaest akademskih disciplina, imao je proračun od 2722 sata, što je bilo više od 70%, 602 sata ili gotovo 16% ukupnog proračuna vremena bilo je raspoređenih za predmete društveno-ekonomskog ciklusa. Polovica ih je bila posvećena povijesti KPSS (b) Godinu dana nakon uvođenja novog programa škola je prošla opsežnu 20-dnevnu inspekciju Prema inspekciji, neki uspjesi u obrazovnom procesu nisu umanjili odgovornost dužnosnici za ozbiljne nedostatke i propuste smjernice, završni dokumenti i izvješća o rezultatima rada bili su puni ideoloških klišeja, optužbi za nedovoljno duboko razumijevanje "važnosti, veličine, genija djela druga Staljina". Kao rezultat rada inspekcije, jedan broj službenika je smijenjen sa svojih radnih mjesta. Time je dodatno pooštren nadzor nad organizacijom i sadržajem obrazovnog procesa. Općenito, prijenos škole u MGB, pomna pažnja njezina vodstva na sustav obuke časnika za njihov odjel, stroga potražnja za kvalitetom obrazovnog procesa odigrali su pozitivnu ulogu u razvoju Saratov-

U tom se razdoblju sve ustrajnije počele usađivati ​​vještine discipliniranog ponašanja kadeta, metodičke vještine osposobljavanja i školovanja podređenih, te vještine javnog nastupa pred publikom. U akademskoj godini 1952-53. intenziviraju se odgojno-obrazovne aktivnosti učitelja, ukazuje se interes pitomaca za izučavane predmete i vojnu struku u cjelini.

U stavku 3.2. „Sudjelovanje u protupobuničkoj, protugerilskoj borbi i deportaciji pojedinih skupina stanovništva“ otkriva prirodu i sadržaj posebnih zadaća školskog osoblja u prvim poslijeratnim godinama. Od prosinca 1946. do veljače 1947 cijela je škola poslana u Litvu, gdje se vodila aktivna antisovjetska partizanska borba, kako bi se osiguralo održavanje izbora za Vrhovni sovjet Litavske SSR Zapadna Ukrajina (Volinska oblast).

Godine 1949. škola je obavljala operativne zadatke u Latvijskoj SSR, na Krasnodarskom teritoriju, u Adygejskoj autonomnoj oblasti i u Moldavskoj SSR. Povezivali su se s deportacijom dijela lokalnog stanovništva. Sve su operacije bile slične po prirodi zadataka i taktici djelovanja. Razlikovao se samo broj sudjelovanih kadeta, stupanj tajnosti, maskiranja tijekom pripremnog razdoblja i materijalno-tehnička opremljenost. Posebna pažnja posvećena je "poštivanju zakon i ispravnost, u kombinaciji s čvrstoćom i odlučnošću" imali priliku ispuniti Uredbu Vijeća ministara SSSR-a od 29. siječnja 1949. „O deložaciji iz Litvanske, Latvijske i Estonske SSR kulaka s obiteljima, obiteljima razbojnici i nacionalisti” u ovoj i svakoj od sljedećih operacija sudjelovalo je 1200-1300 časnika i kadeta

Na temelju Uredbe Vijeća ministara SSSR-a br. 2214-356 ss od 29. svibnja 1949., u lipnju, kombinirani odred škole na teritoriju 60 okruga Krasnodarskog teritorija i Adigeje sudjelovao je u Operacija iseljavanja "Dašnaka" (Armenaca - Jug), Turaka i Grka Prema sjećanjima pojedinih sudionika operacije, iseljavanje Armenaca, Grka i Turaka bilo je moralno teško. Ako su kadeti osjećali mržnju na latvijskim farmama, onda su svi koji su bili odvedeni iz kavkaskih sela izgledali siromašni i nesretni.Nisu shvaćali zašto su protjerani sa zemlje na kojoj su živjele mnoge generacije njihovih predaka

Deportacija iz Moldavije izvršena je u srpnju u skladu s Uredbom Vijeća ministara SSSR-a br. 1290-467 ss od 6. travnja 1949. „O deložaciji iz Moldavske SSR bivših kulaka, krupnih zemljoposjednika, njemačkih suučesnika , belogardisti, pripadnici profašističkih organizacija, kao i obitelji ovih osoba" U ovoj akciji u gradu Balti i okolici sudjelovali su kadeti škole. Ovdje su se morali suočiti s masovnim pokušajima skrivanja od deportacije. , s brojnim bijegima uz pratnju

Neizravni dokazi upućuju na to da su nekima od tih bijega pomagali kadeti.Unatoč poteškoćama, zadatak je bio obavljen. Osoblje (isključujući izolirane slučajeve) pokazalo je organiziranost, visoku disciplinu, budnost i dobru fizičku spremu

Odjeljak 3.3. "Na putu u višu školu (1953-1973)" govori o životu Saratovske vojne škole tijekom dva desetljeća, koja je pala u razdoblju "odmrzavanja" i prvih godina "razvijenog socijalizma". 8. ožujka 1953., trećeg dana nakon Staljinove smrti, na inicijativu L. P. Berije, MTB i Ministarstvo unutarnjih poslova spajaju se u Ministarstvo unutarnjih poslova. U procesu ujedinjenja stvaraju se tri odjela. logor uprava (GULAG) Saratovska škola prebačena je u izravnu podređenost UUZ-u, a za druga dva odjela počela se obučavati časnički kadar

Ponovnom promjenom naziva, unutarnjeg ustroja i nastavnog plana škola je započela školovanje službenika – organizatora službe za zaštitu kazneno-popravnih ustanova, njihovih proizvodnih zona, kao i posebno važnih industrijskih objekata.Tri odjeljenja od 200 kadeta za GUVKO u sastavu škole ostavljeni su jedan odjel (100 ljudi) za Gulag i jedan odjel (100 ljudi) za usavršavanje časnika (KUOS) Vojna komponenta obrazovnog procesa je smanjena. Započelo je restrukturiranje obrazovne i materijalne baze kadeta, što je negativno utjecalo na njihovu obuku, a nekoliko godina kasnije iz pratećih postrojbi i formacija u koje su diplomirani bili raspoređeni, počeli su stizati negativni komentari o njihovom stručnom usavršavanju. Broj upisnika naglo se smanjio. Izgledi službe u jedinicama za zaštitu kazneno-popravnih ustanova (kolonije i logori) pokazali su se moralno neatraktivnim i krajnje neromantičnim, a postojao je problem nedovoljnog osoblja odgojno-obrazovnih jedinica. Bilo je slučajeva kada su kompletna tijela na prijevaru namamila Suvorovce i omladinu u školu, predstavljajući je kao granicu, kontraobavještajnu službu itd. Takvi kadeti, posebno iz Suvorova, izražavali su otvoreno ogorčenje, nisu htjeli učiti, kršili disciplinu.Činjenice grupne neposlušnosti, sabotaže zajedničkih događaja, zanemarivanja i negativnog stava prema vojnoj službi općenito i službi u Ministarstvu unutarnjih poslova posebno Takvi problemi postali su kronična bolest škole više od deset godina, sve do kraja 1960-ih.

Značajne promjene u sustavu i metodama zaštite, posebice, uvođenje električnih alarma upozorenja i drugih tehničkih sredstava, dovele su do uvođenja civilne specijalnosti u Saratovskoj školi - "električar žičanih komunikacija i radija" Novi krug " vojniizacija" i početak "tehniizacije" škole jačanjem stalnog kadra Od 1966. do 1972. gotovo u potpunosti.

rukovodstvo i nastavno osoblje počelo je predavati fiziku, elektrotehniku ​​i radiotehniku, matematiku, crtanje, teorijsku mehaniku itd. 68% časnika imalo je viši i nepotpuni visokoškolski obrazovni proces, što se pozitivno odrazilo na recenzije trupa o Postupno je izrasla cijela plejada talentiranih nastavnika. Do danas se u bivšoj školi, a sada vojnom institutu, ne zaboravljaju „sustav Sazanov“, „Filaretova škola“, „Maslovova metoda“, „Komkovljev profesionalizam“. , "Romanov talent kao zapovjednik" itd. Kao i prije, škola je aktivno pomagala Saratov, jačala pokroviteljske veze s poduzećima i obrazovnim ustanovama. Godine 1973. škola je dobila status visoke obrazovne ustanove

U zaključku su sažeti rezultati studije, formulirani su glavni zaključci koji proizlaze iz sadržaja rada.

Studija nam omogućuje da ustvrdimo da su aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovske vojne škole) neraskidivo povezane s poviješću SSSR-a i njegovim strukturama moći, dio je procesa formiranja i razvoj sustava vojnog stručnog obrazovanja i osposobljavanja časnika za provedbu unutarnjih funkcija sovjetske države . Otvaranje takve obrazovne ustanove bilo je zbog nepovoljne unutarnje situacije u zemlji za vlasti, koja se razvila početkom 1930-ih. i kao rezultat toga, brzog rasta broja postrojbi OGPU-a, za koje je bilo potrebno zapovjedno osoblje, OGPU je stvorio vlastitu strukturu vojnih obrazovnih ustanova, čiji je element bila Četvrta škola u Saratovu

Analiza dokumenata pokazuje da je proučavana vojnoobrazovna ustanova imala dva statusa: 1) obrazovna ustanova, 2) vojna formacija. U svom razvoju Saratovska škola je prošla kroz niz faza. organizacijsko-gospodarska izgradnja, kadrovsko popunjavanje stalnim i promjenljivo osoblje, postavljanje obrazovnog procesa Saratovska škola 20. travnja 1937. dobiva status vojne škole, prelazi u 2. stupanj razvoja, počinje se ostvarivati ​​drugi status. Suština je da u operativnom škola je činila vojno-operativnu pričuvu narodnog komesara (kasnije ministra), u čijem je podređenju bila, pa su se iz njenog sastava povremeno formirali konsolidirani odredi različitih veličina za izvršavanje službeno-borbenih zadaća ili izvođenje specijalnih operacija, koje su se koristile kao obične vojne jedinice

Legitimna je i druga osnova za podjelu povijesti Četvrte škole (vojne škole) na faze djelovanja koja je povezana s općeprihvaćenim razdobljima u povijesti sovjetske države - predratnim razdobljem, razdobljem Velikog domoljuba. Rat i poslijeratno razdoblje, koje uključuje "Hruščov-

odmrzavanje" i "stagnirajuće godine" Upravo je na temelju toga provedena ova studija. U predratnim godinama (1932.-1941.) u prvom planu bilo je stvaranje, gomilanje i unapređenje materijalne i obrazovne baze obrazovnog procesa. hrana, odjeća, logistika, medicinska potpora i drugi potrebni uvjeti za život.Posebna pažnja posvećena je stvaranju obrazovnih objekata, taktičke terenske baze, poligona, granične ispostave za obuku sa svim elementima.Sve je to omogućilo u kratko vrijeme za uspostavljanje ciljanog obrazovnog procesa i dvije i pol godine nakon potpisivanja naredbe o stvaranju Saratovske škole, proizvela je prvu diplomu zapovjednika.

Godine 1937-1938, zapovjednici i kadeti u praksi su osjetili bit Staljinove teze o "klasnoj borbi" Deseci zapovjednika, kadeta, vojnika, počevši od prvog načelnika - vojnog komesara škole i načelnika političkog odjela pa sve do s Crvenom armijom - projekcionista, uhićen je od strane NKVD-a. Znatan broj nastavnika izgubio je ne samo partijske iskaznice, već i vojne činove, položaje, a u nekim slučajevima i slobodu.S druge strane, u tom razdoblju osoblje škole su bile aktivno uključene u praksu “pretraga”, ispitivanja, “razotkrivanja”, “konfiskacije” i zaštite “narodnih neprijatelja” » u nizu regija i gradova zemlje

Tijekom Velikog Domovinskog rata, zbog promjene obujma i prirode zadaća dodijeljenih unutarnjim postrojbama, ustroj škole, sadržaj obuke, načelo novačenja, područja specijalizacije i uvjeti obuke su više puta bili Maturanti su, uz svoje tradicionalne zadaće, čuvali pozadinu glumačke vojske, aktivno sudjelovali u neprijateljstvima na mnogim frontama Brojni podvizi i junaštvo maturanata, manifestacija najboljih profesionalnih kvaliteta govore o visokoj kvaliteti i općenito djelotvornosti rad Saratovske vojne škole u predratnim godinama

Studija je pokazala da se 1950-ih i prva polovica 1960-ih godina u povijesti Saratovske škole s pravom može smatrati razdobljem nazadovanja u njenom razvoju kao vojnoobrazovne ustanove.Početak tog procesa bila je transformacija unutarnje škole 1951. godine. trupe u unutarnju sigurnost. Procesi demilitarizacije počeli su se osobito aktivno očitovati prelaskom škole 1953. godine iz Ministarstva državne sigurnosti u Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a i promjenom profila obrazovne ustanove. Maturanti škole počeo dobivati ​​primarni časnički čin “poručnik unutarnje sigurnosti”. Ogroman obim građevinskih radova u školi, povezan s preopremom nastavno-materijalne baze za osposobljavanje organizatora prateće službe, doveo je do velikog jaza između kadeta i nastavnika u obrazovnom procesu, što je značajno smanjilo metodičku razinu nastave i učinkovitost cjelokupnog sustava obuke. Od svih poslova koje su do sada obavljali maturanti, usluga pratnje bila je jedna od najmanje atraktivnih, ali je i jedna od

od najstresnijih, odgovornih i psihički najtežih vrsta službe.Ovi i drugi čimbenici negativno su utjecali na prestiž škole kao obrazovne ustanove.Mnogi kadeti, posebno nakon vojnog staža, bili su razočarani u odabiru zanimanja.Priliv kandidata počeo se smanjivati.

Situacija se počela mijenjati na bolje nakon donošenja 12. listopada 1967. Zakona SSSR-a "O univerzalnoj vojnoj dužnosti" Na temelju toga vlada je izdala uredbu o sastavu unutarnjih trupa. Ovaj dokument vratio je unutarnje trupe u Oružane snage Vraćen im je nekadašnji naziv i naziv strukturnih elemenata voda, satnija, bojna, pukovnija, divizija Od kraja 60-ih godina 20. stoljeća dolazi do brzog kvalitativnog rasta u obrazovnom procesu. Uz nastavno-metodički, dolazi do izražaja istraživački rad nastavnika i kadeta, koji su, ali i drugi čimbenici poslužili kao osnova za transformaciju Saratovske škole 1973. godine u višu vojnoobrazovnu ustanovu, koja je do sada uspješno funkcionirala. dan

Uz glavnu zadaću – školovanje časnika, škola je 1930-ih – 1940-ih godina. 9 puta, gotovo u punom sastavu, odlazio u razne krajeve zemlje kako bi sudjelovao u traženju i uhićenju "narodnih neprijatelja", u protugerilskoj, protupobunjeničkoj borbi, u deportaciji pojedinih skupina stanovništva. ideja "ispravnosti njihove stvari", "opasnosti od neprijatelja sovjetske države" i "svete dužnosti prema domovini". Ne uzimajući u obzir moralnu, univerzalnu stranu ovih zadataka, ne analizirajući ih s pozicije današnjice, legitimno je primijetiti da su sa stajališta stručnog usavršavanja budućih časnika ova službena putovanja odigrala pozitivnu ulogu. naučili kako se brzo snalaziti i donositi ispravne odluke za izvršavanje određenog zadatka Poslovna putovanja su pokazala da kadeti i zapovjednici mogu uspješno podnijeti uvjete logorskog života, brzo i bez gužve stvarati privremene garnizone i osigurati vojni red u njima, uspostaviti nesmetanu opskrbu prehrambenih i drugih naknada Iz vlastitog iskustva uvjerili su se u važnost takvih vidova borbene potpore kao što su izviđačka, komunikacijska, medicinsko-sanitarna, inženjerijska i logistička djelatnost.Iskustvo stečeno kadetima uzeto je kao osnova za usavršavanje njihove uslužne vještine i razvijanje praktičnih vještina vještine nadolazeće samostalne službe Poslovna putovanja bila su osnova za analizu pogrešaka i pogrešnih proračuna u nastavnim planovima i programima, u cjelokupnom obrazovnom procesu, a takva analiza omogućila je brzu prilagodbu planskih dokumenata, sadržaja edukacije, ojačati praktičnu usmjerenost obuke

Analiza odgovora operativnih načelnika, koji su imali na raspolaganju kadetske postrojbe, uvjerava se u visoku razinu osobne osposobljenosti.

budući časnici Glavna zasluga zapovjednika privremenih postrojbi bila je što su uspješnim izvršavanjem dodijeljenih zadaća uspjeli zadržati svoje ljudstvo ne dopuštajući niti jedan slučaj borbenih gubitaka, dok su ukupni gubici unutarnjih postrojbi koje su sudjelovale u tim specijalnim postrojbama. operacije tek nakon rata došle su do nekoliko tisuća ljudi. Mnogi sudionici operacija, kadeti i časnici, ljudski su suosjećali s prognanima, pružali su im određenu pomoć u prikupljanju, utovaru, pratnji, međutim, jer su vojni ljudi bili dužni obavljati svoj „posao ” Ne poričući pojedinačne slučajeve okrutnosti, treba ih smatrati pojedinačnim manifestacijama koje karakteriziraju individualne kvalitete određene osobe.Upute za službu, cjelokupni sustav ideološke indoktrinacije kadeta usmjeravali su ih na to da se vodi klasna borba protiv neprijatelji radnog naroda, da u ovoj borbi nije bilo mjesta sažaljenju, da su potrebne odlučne čvrste mjere. U praksi je „klasni neprijatelj » često pružao starci, žene i djeca

Nakon raspada SSSR-a, u zasebnim publikacijama, u medijima, neki autori su unutarnje postrojbe prikazivali kao "posebnu elitu staljinističkog režima", kao "zombije socijalističkog sustava", kadrovske po posebnim principima. proučavanje povijesti Četvrte škole (vojne škole) daje razloga za opovrgavanje ove točke. Naravno, pri popunjavanju škole stalnog i promjenjivog sastava uzeto je u obzir i društveno podrijetlo i stranačka pripadnost i odnos prema sovjetskim zakonima. ljudima od industrijskih radnika i seljaka, komunista i komsomolaca. Ali to je bila općeprihvaćena metoda odabira državnih službenika općenito, a posebno vojnog osoblja. Isti sustav obuke i obrazovanja nije se razlikovao od školovanja časnika Crvene armije. Završnici škole bili su obični ljudi. Njihova razlika sastojala se u specifičnostima izvršenih zadaća koje je državni režim dodijelio unutarnjim postrojbama.

U cjelini, iskustvo škole u obavljanju "specijalnih zadataka" 30-ih i 40-ih godina 20. stoljeća postavlja važan problem odgovornosti vlasti za korištenje unutarnjih postrojbi protiv civila vlastite zemlje, a čini se aktualnim i danas. U suvremenom zakonodavstvu potrebno je jasno odrediti granice gdje prestaje vojno-politička nužda i počinje zločin u primjeni nasilja od strane vlasti nad građanima svoje zemlje, čak i ako to od njih zahtijevaju ambiciozni političari.

Ostala publikacija

Gulbinsky Yu V Obuka časnika SVU NKVD-a u predratnim godinama (1937-1941) // Načini poboljšanja i razvoja profesionalne kompetencije budućih časnika Međuuniverzitetska sb znanstveni st Saratov, 2006 C 46-51

Gulbinsky Yu V Sudjelovanje trupa NKVD-a u borbi protiv terorizma i nacionalističkog podzemlja 40-50-ih godina XX. stoljeća. Saratov, 2006. C 34-39

Gulbinsky Yu V Evolucija vojne škole i vojnog obrazovanja u sovjetskom i postsovjetskom razdoblju // Reports of the Academy of Military Sciences znanstveni časopis Saratov, 2006 C 105-110

Gulbinsky Yu V Četvrta škola granične straže i trupa OGPU-a kao element sustava za obuku zapovjednog osoblja // Vojno-povijesna istraživanja u regiji Volge, broj 7 Saratov, 2006. C 166-174

Gulbinsky Yu V 75 godina na straži domovine Povijesni esej Saratov, 2007. H 1-2 C 12-73

Gulbinsky Yu V Učitelj je onaj od koga uče // Na borbenom mjestu Moskva, 2006. br. 4 C 18-20

Gulbinsky Jurij Valentinovič

ODGOJNO-PEDAGOŠKI, ORGANIZACIJSKI I GOSPODARSKI I SLUŽBENO-BORBENI DJELATNOST ČETVRTE ŠKOLE GRANIČNE STRAŽE I TROBI OGPU-a (SARATOVSKA VOJNA ŠKOLA) 1932.-1973.

Potpisano za tisak 17 05 2008 Ofsetni tisak Ofsetni papir Vrijeme slova

Format 60x84 1/16 1 Uch-izd l 1 _Naklada 100 primjeraka Narudžba 127_

Izdavački centar Saratovske državne suiverskget "Tempus" 410060, Saratov, Astrakhanskaya, 83

ORGANIZACIJA I RAZVOJ ČETVRTE ŠKOLE

GRANIČNA STRAŽA I OGPU TRUPE.

1.1. Četvrta pogranična škola u strukturi obrazovnih ustanova

1.2. Formiranje Četvrte pogranične škole

Saratovska vojna škola NKVD-a.

1.3. Saratovska vojna škola i masovne represije

SARATOVSKA VOJNA ŠKOLA NKVD-a ZA VELIKO DOMAĆINSKO RATA.

2.1. Život i djelovanje škole u ratnim godinama.

2.2. Maturanti i profesori škole na frontovima

Velikog Domovinskog rata.

2.3. Sudjelovanje Saratovske vojne škole u izvršavanju posebnih zadaća tijekom Velikog Domovinskog rata.

DJELATNOST SARATOVKE VOJNE

ŠKOLE 1945-1973

3.1. Strukturne promjene, preustroj obrazovnog procesa, poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u poslijeratnim godinama (1945.-1953.).

3.2. Sudjelovanje u protupobuničkoj, protugerilskoj borbi i deportaciji pojedinih skupina stanovništva.

3.3. Na putu u višu vojnu školu (1953-1973).

Uvod u disertaciju 2008, sažetak o povijesti, Gulbinsky, Yuri Valentinovich

Sastavni atribut moći bilo koje države su oružane formacije dizajnirane za osiguranje unutarnje sigurnosti, održavanje reda u zemlji i zaštitu njezinih vitalnih objekata. Istovremeno, u različitim zemljama mogu imati svoja imena, različite oblike organizacije i razlikovati se u nekim funkcijama. No, polje njihova djelovanja, u konačnici, uvijek će odrediti politički režim koji postoji u zemlji, oni zakoni koji reguliraju njihove zadaće, prava, dužnosti i odgovornosti.

U modernoj Rusiji takve se formacije nazivaju "unutarnje trupe"1. Kao što je povijest pokazala, s razvojem države, struktura, funkcije, naziv, pa čak i društveni sastav zaposlenika ovih postrojbi mijenjao se u skladu s promjenom političkog sustava Rusije. Nepromijenjena je ostala samo njihova pripadnost sustavu državne vojne sigurnosti2.

U promatranom razdoblju (1932.-1973.) unutarnje postrojbe su više puta reformirane i podređene raznim odjelima. U skladu s tim promijenilo se i njihovo ime: trupe OGPU - NKVD - MTB - MVD.

Povijest unutarnjih trupa (unutarnjih trupa) Rusije puna je ogromnog broja činjenica i događaja. U njemu, kao iu životu cijele zemlje, bilo je herojskih, dramatičnih i tragičnih stranica. Njihove aktivnosti dobile su najrazličitije, ponekad dijametralno suprotne ocjene istraživača. Uglavnom, to je zbog

1 Povijest unutarnjih postrojbi počinje u prvoj četvrtini 19. stoljeća. 27. ožujka 1811., na inicijativu pomoćnika guvernera Sankt Peterburga, Evgrafa Komarovskog, Aleksandar I. izdao je dekret o formiranju zasebnog zbora unutarnjih straža. Ovaj datum se smatra danom formiranja unutarnjih trupa Rusije. Vidi: Baranov V.P. itd. Unutarnje postrojbe: Povijesni ogled. M., 2007. S. 11.

2 Pod sustavom državne vojne sigurnosti podrazumijeva se skup snaga koje vlasti koriste za održavanje reda, osiguranje unutarnje sigurnosti, zaštitu prava i legitimnih interesa svojih građana. Vidi: Povijesni esej o formiranju i razvoju policijskih institucija u Rusiji. (Prilog 5. prijedlogu zakona za preobrazbu policije u Carstvu). SPb., 1913., S. 3. vojna, povijesna procjena aktivnosti odjela koji su strukturno uključivali unutarnje trupe. Međutim, prema mišljenju autora ove studije, razumnije je odrediti prirodu djelovanja postrojbi ne samo i ne toliko po odjeljenskoj pripadnosti, već po ljudskom faktoru. To znači da su vrlo važnu ulogu u konkretnim operacijama ili službenim zadacima koje su izvršavale postrojbe i podjedinice unutarnjih postrojbi imali njihovi čelnici-časnici - zapovjednici i načelnici. Iz prethodno formulirane teze proizlazi da je sustav obuke zapovjednog kadra bio i ostao najvažnija sastavnica službene i borbene djelatnosti unutarnjih postrojbi.

Treba napomenuti da tijekom cijelog predrevolucionarnog razdoblja takav sustav nije postojao u Rusiji. Popunjavanje unutarnjih postrojbi časnicima vršili su diplomci vojnih vojnih obrazovnih ustanova. Nije ga bilo u prvim godinama sovjetske vlasti. Tek 1930. godine na upravnom sastanku Vijeća rada i obrane odlučeno je da se Političkoj upravi Sjedinjenih Država (OGPU) dodijeli pravo da organizira samostalnu obuku zapovjednog osoblja1.

Tijekom provedbe ove odluke, među ostalim vojnoobrazovnim ustanovama, 1932. godine u gradu Saratovu otvorena je Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU. U svom razvoju kao obrazovne ustanove prošla je četiri stupnja kvalitativnog usavršavanja: vojnu školu, vojnu školu, višu vojnu školu i vojni institut. Ova vojnoobrazovna ustanova je 75 godina školovala ogroman broj vojnih stručnjaka: graničare, pješake, sapere, signaliste, zapovjednike i političke djelatnike, liječnike, policajce i druga područja. Mnogo svijetlih stranica napisali su stanovnici Saratova - diplomanti ove vojne obrazovne ustanove u povijesti graničnih i unutarnjih trupa, boreći se na frontama Velikog domovinskog rata. Kronika ustanove uključuje

1 Vidi: Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. Poglavlje 1 (1917-1945). M., 1995. S. 127. sudjelovanje u desecima specijalnih operativnih i borbenih zadaća, kao i svakodnevno, kontinuirano služenje diplomanata u provođenju zakona u okviru onih zakona i naredbi koji su bili na snazi ​​u državi. Sve je to odigralo određenu, iako dvosmislenu ulogu u povijesnim događajima Rusije u 20. stoljeću.

No, akumulirano iskustvo organizacijskog, gospodarskog, odgojno-obrazovnog, pedagoškog i službeno-borbenog djelovanja ove vojnoobrazovne ustanove do sada je dobilo valjanu refleksiju.

Čini se da će proučavanje različitih aspekata vojnopedagoške djelatnosti najstarijeg sveučilišta tridesetih i šezdesetih godina omogućiti donošenje zaključaka i preporuka koje su korisne za suvremeni proces školovanja časnika.

Proučavanje povijesnog iskustva ustroja i funkcioniranja Četvrte škole (vojne škole), kako u normalnim tako i u ekstremnim uvjetima, pomaže u prepoznavanju različitih aspekata izgradnje unutarnjih postrojbi. Konkretno, definicija borbene spremnosti, uzimajući u obzir osobitosti razvoja vojno-teorijske i pedagoške misli. U tom smislu svakako je važna službena i borbena djelatnost sveučilišta, kao vojne formacije. Sudjelovanje u čekističkim vojnim operacijama i specijalnim misijama otkriva bit zadaća koje su dodijeljene unutarnjim postrojbama i njihov državni značaj. Ovdje je prikladna drugačija procjena, uzimajući u obzir ne samo bit specijalnih operacija s taktičkog (čekističkog) gledišta. Proučavanje ovog problema omogućuje prikaz moralne i etičke strane operacija koje su u tijeku, motiva ponašanja pitomaca u obavljanju posebnih zadaća za deportaciju pojedinih naroda ili suzbijanje ustaničkog (partizanskog) pokreta. Omogućuje utvrđivanje ovisnosti prirode djelovanja o političkim ciljevima suprotstavljenih strana te pridonosi razumijevanju društvenih procesa u konkretnoj povijesnoj situaciji.

Općenito, proučavanje pozitivnih i negativnih aspekata iskustva obuke časnika za unutarnje postrojbe smanjuje vjerojatnost pogrešaka koje utječu na trendove suvremenog vojnog specijalnog obrazovanja.

U vezi s navedenim, predmet istraživanja disertacije je Četvrta škola granične straže i trupa OGPU, kasnije preimenovana u Saratovsku vojnu školu trupa NKVD-a -MTB - MVD, u kontekstu cjelokupnog razvoja časnika. sustav obuke unutarnjih trupa 1930-ih - 1960-ih - npr.

Budući da se predmet i predmet istraživanja kao kategorije znanstvenog procesa međusobno koreliraju kao opće i posebno, predmet ovog istraživanja je odgojno-obrazovna, pedagoška, ​​organizacijska, gospodarska i službeno-borbena djelatnost navedene vojnoobrazovne ustanove. G

Proučavanje navedenog problema još nije bilo znanstvene prirode. Za sverusku ljestvicu činilo se beznačajnim i uskim. Gotovo nijedan lokalni povjesničar ili istraživač iz odjela nije joj se obratio. Također treba uzeti u obzir da su glavni dokumenti i materijali vezani uz djelovanje škole dugo ostali pod naslovom "tajno" ili "strogo povjerljivo". Stoga su publikacije o povijesti škole objavljivane samo uz obljetnice, objavljivane su u pravilu kao rukopisi i bile su čisto odsječne prirode. Njihov je sadržaj bio pretjerano pretenciozan, snažno ideologiziran, stvarnost je lakirana i prilagođena ideološkim dogmama. “Nezgodne” priče su bile isključene.

Prvi pokušaj proučavanja povijesti Saratovske škole (škole) napravljen je 1948. godine. Učitelj društveno-gospodarskog ciklusa kapetan I. Volkov pripremio je i objavio u novinama “Na putu Felixa” članak “Petnaesta obljetnica škole. 1933-1948"1.

Od tada svakih pet do deset godina, u strojopisnom obliku u nakladi od pet do sedam primjeraka, počinju izlaziti prigodna izdanja u obliku kratkog eseja, povijesne reference, povijesnog eseja, udžbenika itd.1

Sve te publikacije zamišljene su za propagandno-obrazovni rad s pitomcima. Ipak, vrijedna je pažnje povijesna bilješka koju je L objavio kao rukopis, s žigom "Nemojte ga iznositi iz jedinice" pod naslovom: "Saratovska vojna škola ima 30 godina." Njezin autor, tada kandidat povijesnih znanosti, potpukovnik D.P. Vanchinov3, na temelju povijesnog formulara, kronološkim redom, okarakterizirao je, općenito, tridesetogodišnji put škole.

Strukturno, rad se sastoji od tri dijela. Prvi dio se zove "Godine formacije". Govori o tome kada, kako i zašto je nastala Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU, po kojim principima je odabran stalni i promjenjivi sastav. Daju se neka društvena obilježja prvog primanja kadeta, detaljno su opisane prve prijeratne mature: koliko je, s kakvim rezultatima (u apsolutnim brojkama i u postotku) mladih časnika diplomiralo. Navedena je njihova stranačka pripadnost, obrazloženi su razlozi zbog kojih neki od maturanata nisu dobili časnički čin.

U prvom i sljedećim odjeljcima značajno se mjesto pridaje radu partijskih i komsomolskih organizacija, njihovoj ulozi i važnosti u školovanju budućih časnika.

1 Vidi: Vradiy P. T. Kratka povijest škole za 25 godina. Saratov: SVU, 1957; Vanchinov D.P. Saratovska vojna škola - 30 godina: Povijesna pozadina. Saratov, 1962.; Kaluga A. Ya. F. E. Dzerzhinsky iz Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a - 40 godina. Saratov, 1972; So-penko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a - 45 godina (1932-1977). Saratov, 1977.

Žig “Ne vaditi iz jedinice” značio je da je materijal namijenjen službenoj upotrebi.

3 Dmitrij Polikarpovič Vančinov, nakon što je prebačen u pričuvu, radio je na Saratovskom državnom sveučilištu. N. G. Chernyshevsky, obranio je doktorsku disertaciju i dobio akademsko zvanje profesora, vodio je odjel za povijest SSSR-a sovjetskog razdoblja.

Drugi dio reference posvećen je aktivnostima škole tijekom Velikog Domovinskog rata. Autor naširoko i opširno govori o perfidnosti nacista, o domoljubnom usponu među sovjetskim ljudima općenito, a posebno među kadetima i časnicima. Ne pozivajući se na bilo kakve izvore, on govori o sudjelovanju školskog osoblja u izgradnji obrambenih objekata oko grada Saratova, o vojnoj obuci stanovništva, o pomoći poljoprivredi, o prikupljanju sredstava za obrambeni fond itd.

Međutim, u ovom odjeljku povijesna tekstura i statistika su mnogo slabije nego u prethodnom. To se očito objašnjava činjenicom da se život škole tijekom ratnih godina ne odražava u povijesnom obliku. Teško je procijeniti je li to učinjeno zbog nepoštenja nadležnih službenika ili iz nekog drugog razloga, ali do danas je ta praznina u glavnom povijesnom dokumentu obrazovne ustanove ostala nepopunjena.

Treći dio knjige otkriva djelovanje škole u poratnim godinama. Analizira se promjene u kadrovskoj strukturi, specijalizaciji i profilu časničke izobrazbe, opisuje se načela popune vojnoobrazovne ustanove nastavnicima i kadetima.

Sve ostale gore spomenute publikacije o povijesti Saratovske škole imaju sličnu strukturu i donekle dupliciraju povijesne podatke. Njihova razlika i dostojanstvo je u tome što autori svojim publikacijama dodaju činjenice i događaje posljednjih godina. Ove publikacije mnogo detaljnije opisuju podvige i odlike maturanata na bojišnicama Velikog domovinskog rata, uspjehe i postignuća učenika škole u svakodnevnoj službi u mirnom okruženju.

Dakle, u priručniku A. Ya. Kaluge daju se biografije kadeta i časnika škole koji su dobili titulu Heroja Sovjetskog Saveza. Podvizi za koje su ti činovi dodijeljeni potpukovniku A.I. Bankuzovu, kapetanu A.F. Bogomolovu, potpukovniku

A. M. Eroshin, kapetan I. S. Zenin i drugi časnici1. Dat je prilično dugačak popis bivših kadeta, zapovjednika i nastavnika, za koje je studiranje ili rad u Saratovskoj školi (koledž) postalo lansirna platforma za postizanje visokih vrhova u službi. Autor posebno govori o prvim učiteljima Četvrte škole V. T. Korepanovu,

B. S. Dolgov, A. I. Makarov, koji su kasnije postali voditelji vojnih škola i učilišta. Opisan je put karijere časnika A. N. Apollonova, A. A. Kovalchuka, P. V. Burmaka. P. E. Kosynkin, D. V. Kramarchuk,

S. I. Iovlev, koji je obnašao visoke dužnosti u središnjem uredu Ministarstva unutarnjih poslova. Opisuju se službeni i borbeni put te razvoj karijere maturanata: P.N. pogranični okrug i mnogi drugi.

Povodom četrdesete obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu, potpukovnik A. I. Talyzin izradio je udžbenik u tri izdanja s ukupno 60 strojopisnih stranica. Namijenjen je časnicima i učiteljima kao referentni materijal u sustavu političko-obrazovnog rada, kao i kadetima u pripremi izvještaja i poruka tijekom obrazovnog procesa. U prvom broju priručnika ukratko se razmatraju pitanja preustroja rada škole u svezi s početkom Velikog domovinskog rata. U drugom broju, na temelju materijala velikotiražnih školskih novina "Na putu Felixa", govori se o značajkama školovanja časničkog kadra. u organiziranom začelju. Treći broj posvećen je nastavnicima i maturantima koji su pokazali hrabrost, zapovjednički talent i zaslužili visoka priznanja na bojišnicama Velikog domovinskog rata.

1 Vidi: Kaluga A. Ya. Dekret. op. S. 44.

2 Vidi: Talyzin A.I. Saratovska vojna škola tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945: Udžbenik. Saratov, 1984.

Među prigodnim publikacijama najzanimljivija je knjiga V. N. Lubnina1. Ovo je prvi tiskani rad o povijesti škole, posvećen 60. obljetnici sveučilišta. Koristi se materijalima navedenih rukopisa i publikacija drugih autora, prikupljenim sjećanjima branitelja i maturanata različitih godina. Knjiga je napisana u obliku eseja. Njegov sadržaj govori o sudjelovanju zapovjednog i nastavnog osoblja, diplomanata i kadeta u borbama na frontama Velikog Domovinskog rata, o zaštiti državne granice SSSR-a, važnim objektima zemlje, javnom redu i borbi. protiv kriminala. Knjiga govori o stvaralačkom traganju zapovjedništva, znanstvenog i pedagoškog osoblja, partijskih i komsomolskih organizacija škole u različitim fazama njezina razvoja. Prema autoru, "nastojao je privući novu dokumentarnu i činjeničnu građu, posebice iz prijeratnog razdoblja, prvih poslijeratnih i posljednjih godina"2. Međutim, u knjizi nema pozivanja na arhivske ili druge dokumente.

Godine pripreme za 70. obljetnicu bile su najobimnije po broju tiskanih publikacija koje odražavaju povijest i djelovanje škole.

Tada je pripremljena i objavljena knjiga G. I. Tsypline4. Pokazalo se da to nije sasvim obično djelo vezano uz žanr vojnih memoara. Posvećena je uskoj temi - povijesti stvaranja i poboljšanja obrazovne i materijalne baze u jednom, iako glavnom, predmetu - taktičkoj i specijalnoj obuci. Međutim, kao što profesor V. N. Danilov ispravno primjećuje u predgovoru, „... posebnost ovog rada je da se temelji ne samo na osobnim dojmovima autora, već i na činjenici da je on

1 Vidi: V. N. Lubnin Saratovska viša vojna zapovjedna škola Crvene zastave nazvana po F. E. Dzeržinskom. Saratov, 1992.

2 Ibid. S. 7.

Vidi: Voronov M.S., Kiselev V.I., Shevchenko I.V. 70 godina u jednom redu. Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002; Eršov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Heroji - učenici vojnog instituta. Saratov, 2002; Filaretov L. A. Povijest druge bojne. Saratov, 2003.; Kovali su pobjedu: autobiografski eseji. Saratov, 2005.

4 Vidi: Tsygagan G. I. Kako je bilo: Vojni memoari. Saratov, 2002. vidio, učinio i sudjelovao u, ali i na originalnim arhivskim dokumentima. Stoga se ova publikacija s pravom može definirati kao memoar – studija.

Ne dovodeći u pitanje činjenice i događaje obuhvaćene obljetničnim i memoarskim publikacijama, valja napomenuti da se sa stajališta znanosti prema njima treba odnositi s oprezom. U nekim slučajevima tu su dopuštene povijesne netočnosti ili nema dokumentarnih potkrepljenja proturječnih činjenica. Dakle, u knjizi V. N. Lubnina je naznačeno da je ". 22. svibnja 1943. svečano je proslavljena 10. obljetnica škole"2. I. Volkov daje svoj esej u novinama “Na putu Felixa” pod naslovom: “Petnaesta obljetnica škole 19331948”. A. Ya. Kaluga piše u rukopisu posvećenom povijesti škole ". 2. svibnja 1972. Saratovskoj školi po imenu. F. E. Dzerzhinsky navršava 40”3. Iz navedenih primjera vidljivo je da istraživači na različite načine tumače datum, pa čak i godinu nastanka obrazovne ustanove4.

Osim toga, navedene studije spominju samo "posebne vladine zadatke" i "specijalne misije" u koje je bilo uključeno osoblje škole. A takvih je službenih putovanja od 1937. do 1949. bilo desetak. Šuti se o zadacima koje su izvršavali kombinirani odredi škole u regiji Volge, na Sjevernom Kavkazu i u baltičkim državama.

Široko pokrivajući ideološki, organizacijski, propagandni i unutarsindikalni rad partijskih i komsomolskih organizacija, autori studija nisu ni jednom riječju rekli o ulozi ovih organizacija u potpunoj kontroli razmišljanja komunista, komsomolaca i cjelokupnog osoblja. .

Navodeći veliku količinu statističkih podataka o podvizima, odlikovanjima, nagradama, promaknućama itd., istraživači niti ne naslućuju

1 Vidi: G. Tsyplin i dekret op. C. 3.

2 Vidi: Dekret Lubnin V.N. op. str.62

3 Kaluga A. Ya. Dekret. op. S. 3

4 Autorova istraživanja i komentari ovih neslaganja dani su u tekstu glavnog dijela disertacije. prekršaje, povrede vojne, radne ili odgojno-obrazovne discipline, po broju „povučenih“, uhićenih, osuđenih ili dovedenih na drugu vrstu odgovornosti. Bez pokrića takvih činjenica, povijest škole izgleda nepotpuna i jednostrana.

Osim obljetničkih publikacija, neke ideje o povijesti škole mogu se crpiti iz raznih zbirki koje promiču borbene podvige vojnika unutarnjih postrojbi i djelatnika Ministarstva unutarnjih poslova.

Autorski tim u sastavu A. P. Pozdnyakov, E. A. Nechaev, I. N. Izotov i drugi objavili su zbirku herojskih djela vojnika unutarnjih postrojbi. U njemu se, uz druge, ukratko osvjetljavaju pothvati nekih maturanata Saratovske vojne škole1. Istraživači

B. Serdinsky, JI. Smirnov, B. Dubrovin, E. Ovsyankin prikupili su materijal o vojnim osobama koje su zauvijek upisane u popise jedinica. Jedna od prvih stranica ove zbirke posvećena je heroju Sovjetskog Saveza Nikolaju Vasiljeviču Mamonovu, zauvijek upisanom na popise 1. satnije 1. bataljuna škole. Također govori o podvizima maturanata A. M. Nemchinova, D. I. Rakusa, I. N. Kuznetsova, A. V. Lopatina2.

Povodom osamdesete obljetnice Odvojenih Lenjinovih naredbi i Listopadske revolucije Crvenog barjaka Operativnog odjela unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije dugo vremena, koja nosi ime F. E. Dzerzhinsky, objavljena je knjiga objavljena koja govori o vojnom putu slavne postrojbe3. Od svake mature Saratovske škole u ovu diviziju poslano je deset do dvadeset mladih časnika. Među njima su P. E. Korzhenko, A. P. Kozlov,

S. A. Melikov, koji je preko službe došao do zapovjednika ove postrojbe. Na stranicama jubilarnog izdanja, u ovoj ili onoj mjeri, opisano je šezdeset i sedam maturanata iz Saratova.

U znak sjećanja na maturante prijeratnih godina Saratovske vojne škole granične i unutarnje straže NKVD-a SSSR-a, boraca i zapovjednika

1 Vidi: Dostojan titule heroja. M., 1986. S. 178.

2 Vidi: Zlatne zvijezde unutarnjih trupa. M., 1990. S. 166.

3 Vidi: Dzeržinski, koji nosi red. M., 2004. podjele. F.E. Dzerzhinsky, djelatnici tijela unutarnjih poslova i državne sigurnosti, časnici granične straže koji su obavljali svoju vojnu i službenu dužnost tijekom Velikog Domovinskog rata, posvećena je priča o Pavelu Smirnovu "Bunchuk"1

Ovo djelo temelji se na stvarnim događajima vezanim za glavnog lika priče, maturanta Saratovske škole V. T. Ogryzka. U priči se koriste materijali iz Državnog arhiva Ruske Federacije, Ruskog državnog vojnog arhiva, Središnjeg arhiva unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova, Središnjeg muzeja Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije i sjećanja na veterani Velikog Domovinskog rata.

U knjizi kandidata povijesnih znanosti S. M. Shtutmana „Unutarnje trupe. Povijest na licima” predstavlja biografije vođa unutarnjih postrojbi za gotovo dvjesto godina povijesti ovih formacija. Između ostalih, knjiga govori o zapovjedniku - šefu taktike kemijskih postrojbi Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU-a Arkadiju Nikolajeviču Appolonovu, koji je kasnije, u činu general-pukovnika, predvodio unutarnje trupe i bio je zamjenik ministra unutarnjih poslova. Na sličan je način opisana i vojna biografija drugog učitelja Četvrte škole, Petra Vasiljeviča Burmaka, koji je završio karijeru kao načelnik Glavne uprave unutarnjih trupa. Ista knjiga govori o maturantu Saratovske vojne škole, koji je prošao svoju karijeru od kadeta do zapovjednika unutarnjih trupa, počasnog građanina grada Saratova, general-pukovnika, heroja Rusije Anatolija Aleksandroviča Romanova3.

Odvojeni podaci, zanimljive priče o povijesti Saratovske škole (koledža) mogu se pronaći u publikacijama lokalne povijesti.

1 Vidi: Smirnov P. Bunchuk. Saratov, 2007.

2 Vidi: Shtutman S. M. Unutarnje postrojbe: Povijest u osobama. M., 2004.

Zajedničkom odlukom uprave Odjela unutarnjih poslova Saratovske regije i Regionalnog vijeća veterana tijela unutarnjih poslova i unutarnjih trupa objavljena je zbirka1 eseja i memoara veterana Velikog Domovinskog rata - tijela unutarnjih poslova . Među njima su priče o vojnicima Saratovske vojne škole I. A. Anokhin, A. Ya. Ignatiev, S. P. Komkov, A. I. Zakharov i desecima drugih časnika i zastavnika.

Izdavačka kuća Volga Book objavila je knjigu N. N. Timonina, veterana Velikog domovinskog rata, umirovljenog pukovnika, bivšeg načelnika odjela za taktiku Saratovske vojne škole, koja predstavlja biografije Heroja Sovjetskog Saveza i Heroja Rusije - rodom iz Saratovske zemlje i onima koji su studirali i radili, živjeli ili žive u Saratovskoj regiji. Zajedno s drugim herojima, stranice knjige odražavaju biografije 20 bivših kadeta i časnika Saratovske vojne škole.

Lako je vidjeti da je velika većina publikacija o Saratovskoj vojnoj školi (školi) posvećena opisu službe i borbenog puta pojedinaca koji su ostvarili podvige, pokazali hrabrost ili napravili blistavu vojnu karijeru. Autorica studije odaje počast junacima ovih publikacija, samokontroli u ekstremnim situacijama, s velikim poštovanjem prema njihovoj marljivosti, služenju u svakodnevnoj službi i visoko cijeni odgojnu ulogu objavljenih knjiga. Međutim, sva je ta literatura, iako pokriva neke aspekte povijesti sveučilišta, više popularne nego znanstvene prirode. Kao rezultat toga, opravdano je zaključiti da tema disertacije nema svoju znanstvenu historiografiju, a povijest Saratovske škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) još nije proučavana. detaljno. Nisu utvrđeni preduvjeti i razlozi za otvaranje vojnoobrazovne ustanove ove vrste, nije prikazano njeno mjesto i posebna uloga u općem sustavu izobrazbe.

1 Vidi: Slava i spomen. Saratov, 1966.

2 Vidi: Timonin N. N. Podvizi u ime domovine su besmrtni. Saratov, 2006. Obuka časnika za graničnu stražu i postrojbe OGPU-NKVD-MGB-MVD, periodizacija povijesti formiranja i funkcioniranja obrazovne ustanove nije opravdana, stupanj sudjelovanja časnika i pitomaca škole u represivnim mjerama prema „narodnim neprijateljima“ nije razjašnjeno. Djelovanje privremenih formacija škole u protupobunjeničkoj i protugerilskoj borbi u baltičkim republikama i Ukrajini nije naišlo na svoje pokriće. Nije data objektivna ocjena sudjelovanja združenih odreda škole u deportaciji pojedinih skupina stanovništva u regiji Volge i Sjevernog Kavkaza, sudjelovanje školskog osoblja u društveno-političkom, gospodarskom, kulturnom i sportski život Saratovske regije nije dokumentiran.

Na temelju znanstvenog značaja problema, stupnja njegove razvijenosti, student disertacije si je postavio cilj \ uglavnom na temelju novootkrivenih dokumenata i činjenica istražiti povijest nastanka, razvoja i funkcioniranja Četvrte pogranične škole. Straža i postrojbe OGPU u gradu Saratovu, njezina transformacija u Saratovsku vojnu školu NKVD-MVD.

Proučiti strukturu obrazovnih ustanova OGPU-a početkom 1930-ih. te čimbenici koji su odredili stvaranje Četvrte granične škole;

Proces formiranja Saratovske granične straže i njezina transformacija u vojnu školu;

Analizirati prirodu i sadržaj sudjelovanja osoblja škole u specijalnim operacijama NKVD-a 1937.-1938.;

Istaknuti životnu, vojno-pedagošku i službenu djelatnost škole u ratnim uvjetima;

Proučiti sudjelovanje maturanata, nastavnika i pitomaca škole u odbijanju agresije na bojišnicama Velikog domovinskog rata i izvršavanju posebnih zadaća škole u ratnim i prvim poratnim godinama;

Analizirati strukturne promjene, restrukturiranje obrazovnog procesa i poboljšanje kvalitete časničke izobrazbe u mirnim uvjetima 1945.-1973.;

Teritorijalni okvir studije uključuje lokaciju vojne obrazovne ustanove - grad Saratov, bojišnice Velikog Domovinskog rata, gdje su se borili maturanti i nastavnici škole, kao i regije u kojima je škola sudjelovala u specijalnim operacijama.

Kronološki okvir obuhvaća razdoblje od formiranja 4. škole granične straže i postrojbi OGPU (1932.) do pretvorbe Saratovske vojne škole unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova u višu vojnoobrazovnu ustanovu. Proučeno kronološko razdoblje uključuje najznačajnije faze funkcioniranja škole (škole): prijeratne godine, razdoblje Velikog Domovinskog rata, poslijeratne godine, uključujući godine Hruščovljevih eksperimenata s Ministarstvom unutarnjih poslova. Poslova, te relativna stabilnost postojanja tijekom razdoblja povezanog s vladavinom JI. I. Brežnjev. Budući da je bilo nemoguće ne uzeti u obzir povijesne preduvjete i čimbenike koji su postavili temelje za nastanak obrazovne ustanove vojno-sigurnosnog sustava u gradu Saratovu, disertacija se dotiče i godina koje su neposredno prethodile stvaranju Četvrte Pogranična škola.

Znanstvena novost studije leži u samoj formulaciji problema. U biti, ova disertacija je prvi pokušaj proučavanja povijesti jedne od najstarijih vojnoobrazovnih ustanova Ministarstva unutarnjih poslova u kontekstu opće povijesti unutarnjih postrojbi Rusije. U sklopu studije utvrđeni su društveni i uslužni preduvjeti za otvaranje obrazovnih ustanova u sustavu OGPU općenito, a posebno u saratovskoj školi. Detaljno se razmatra takav društveno-politički aspekt kao što je popuna obrazovne ustanove stalnim i promjenjivim osobljem. Izrađena je temeljita analiza organizacijskog, gospodarskog i odgojno-metodičkog djelovanja zapovjednog i nastavnog osoblja u mirnodopskim i ratnim uvjetima. Na temelju različitih izvora koji se prvi put uvode u znanstveni promet, istaknuto je sudjelovanje kadeta i časnika u specijalnim operacijama, analizirani su mehanizmi upotrebe vojne sile u rješavanju unutarpolitičkih problema. Neki događaji vezani uz vojna službena putovanja dobivaju razumne ocjene, ponekad se ne poklapaju s općeprihvaćenim mišljenjem u resornoj literaturi i historiografiji. Za različite položaje u životu škole naširoko je prikazana statistika, sažeta u niz tablica koje je sastavio autor. Po prvi put je široko prikazana povezanost škole s javnim i gospodarskim organizacijama grada Saratova i regije.

Praktični značaj rada leži u činjenici da daje prilično cjelovitu sliku učinkovitosti funkcioniranja specijalizirane obrazovne ustanove, kako u normalnim tako iu ekstremnim uvjetima. Zaključci i generalizacije mogu se koristiti u razvoju današnjih problema reformiranja unutarnjih postrojbi općenito, a posebno njihovih vojnoobrazovnih ustanova. Osim toga, otkrivena je još uvijek malo poznata stranica vrijedna pažnje u povijesti grada Saratova i regije. Kognitivni trenutak studije usko je povezan sa znanstvenim trenutkom i daje određeni materijal za nova istraživanja u povijesti regije i unutarnjih postrojbi Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Ovaj studij ima i obrazovnu funkciju. Posebno je relevantno u vezi sa 75. obljetnicom Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU, a sada Saratovskog Crvenog zastavnog vojnog instituta unutarnjih trupa. Na tradiciji, iskustvu, hrabrosti i herojstvu maturanata prošlih godina obučava se i obrazuje sadašnja generacija branitelja domovine.

Načela i metode znanstvenog saznanja postali su metodološka osnova pripremljenog disertacijskog rada. Autor se oslanjao na temeljna načela povijesnog istraživanja - historizam, objektivnost, dosljednost.

Sve korištene metode istraživanja mogu se podijeliti u tri skupine.

U prvu skupinu spadaju opće znanstvene istraživačke metode: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, sistematizacija, klasifikacija, analogija itd. One su korištene ne same za sebe, već u kombinaciji, što je, prema mišljenju autora, omogućilo cjelovito pristup proučavanju povijesti Saratovskih vojnih škola, proučiti unutar zadanog kronološkog okvira čitavu raznolikost pojava i procesa koji su se odigrali, identificirati najznačajnije momente na općoj pozadini razvoja, pratiti njihovu međusobnu povezanost i međuovisnost .

Druga skupina objedinjuje posebne metode povijesnog istraživanja - frontalni pregled arhivskih i drugih izvora, povijesni opis, problemsko-kronološku, retrospektivnu, metodu aktualizacije itd. Njihovom primjenom osigurano je proučavanje povijesnih pojava i činjenica kako u tijesnoj povezanosti s konkretnim. povijesnoj situaciji u kojoj su nastali i postojali, kao iu njihovoj kvalitativnoj promjeni u različitim fazama razvoja.

Treću skupinu čine metode koje koriste neke druge znanosti: sociologija (istraživanje sudionika i svjedoka događaja), statistika (statistička metoda), matematika (izračun, interpolacija, generalizacija i usrednjavanje kvantitativnih pokazatelja funkcioniranja vojnoobrazovne ustanove). proučava se).

Ove metode korištene su i pojedinačno i u kombinaciji. To je ovisilo o specifičnostima problematike koja se razmatra, o prirodi i sadržaju izvora te o zadatku.

Izvornu bazu istraživanja činili su objavljeni dokumenti, arhivska građa, periodika, memoari i intervjui sa sudionicima događaja.

Među objavljenim dokumentima zanimljivi su normativno-pravni akti funkcioniranja graničnih i unutarnjih postrojbi, koji se nalaze u raznim zbirkama, dokumenti koji karakteriziraju njihovu praktičnu djelatnost1.

Od 1968. počinje široko objavljivanje dokumenata i materijala o aktivnostima graničnih postrojbi u otvorenom tisku. Ovaj rad traje više od 10 godina. Ukupno je objavljeno 5 zbirki dokumenata o povijesti graničnih postrojbi u kojima su objavljeni dokumenti od 1918. do oko

1950-ih godina Od 1972. počinje objavljivanje dokumenata i materijala o izgradnji i djelovanju unutarnjih postrojbi za razdoblje 1917.-1945.4.

Nedvojbena prednost svih zbirki je postojanje dobrog referentnog aparata: svaka knjiga sadrži detaljne predgovore i bilješke, nazivne indekse. Ove knjige dale su značajan doprinos dokumentarnom pokriću povijesti stvaranja i razvoja unutarnjih postrojbi, kao i nekih pitanja rada vojnoobrazovnih ustanova. Ali dokumenti tiskani u tim zbirkama bili su unaprijed odabrani i objavljeni u skraćenom obliku. Negativne činjenice iz povijesti trupa nisu se odrazile u ovim publikacijama.

Najvažniji izvori za izradu disertacije bili su neobjavljeni dokumenti i materijali prikupljeni iz arhiva.

1 Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922). Dokumenti i materijali. M., 1972; Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977; Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941-1945. M., 1975.; Iz povijesti postrojbi Čeke i granične straže. Dokumenti i materijali. 19171921 M., 1958; Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935. - lipanj 1941. godine Dokumenti i materijali. M., 1973; Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972; Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970; Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968; Granične trupe SSSR-a u Velikom domovinskom ratu 1941. Zbirka dokumenata i materijala. M., 1976.

2 Ukupno su objavljena dva niza zbirki - otvorena i tajna. Tajne zbirke izlazile su od 1963. do 1975. godine. u pet knjiga. U njima objavljeni dokumenti obuhvaćali su razdoblje od 1921. do 1945. godine.

3 Vidi: Granične trupe SSSR-a. 1918-1928. M., 1973; Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972; Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970; Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968; Granične trupe SSSR-a. 1945-1950. M., 1975.

4 Vidi: Unutarnje trupe Sovjetske Republike 1917-1922: Dokumenti i materijali. M., 1972; Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977; Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941-1945. M., 1975.

Jedna od značajnih poteškoća u radu s arhivskim materijalom o postrojbama NKVD-a je razjedinjenost dokumenata za veliki broj arhivskih ustanova. To se dogodilo zbog osobitosti izgradnje, organizacije i podređenosti ovih postrojbi.

Trenutno je arhivska ustanova u Rusiji, koja sadrži najveći broj dokumenata o povijesti trupa NKVD-a, Ruski državni vojni arhiv (RGVA). Sadrži dokumente o vojnim obrazovnim ustanovama NKVD-a koje su postojale u prijeratnom razdoblju i tijekom Velikog Domovinskog rata. Neki od ovih materijala korišteni su u disertaciji.

Nažalost, pristup nizu fondova ovog arhiva još uvijek je ograničen. Riječ je o fondu 40956, gdje se čuvaju osobni dosjei kadeta nekoliko škola postrojbi NKVD-a, uključujući Saratov. Nedostupan je i fond 38265, gdje su koncentrirani dokumenti Političkog odjela Odjela za obrazovne ustanove postrojbi NKVD-a. U radu su korišteni odvojeni dokumenti iz fonda 40926 (Politička uprava graničnih trupa NKVD-a SSSR-a), fondova 38650 i 38651 (Uprava operativnih trupa, koja je tijekom Velikog Domovinskog rata pretvorena u Glavnu upravu unutarnjih trupa SSSR-a). NKVD). Priroda dokumenata korištenih u disertaciji - zapovijedi i upute podređenim postrojbama, uključujući vojnoobrazovne ustanove, dio operativnog i statističkog materijala koji se odnosi na izvođenje specijalnih operacija unutarnjih postrojbi.

U prijeratnim i ratnim godinama NKVD je imao mjesto zamjenika narodnog komesara (ministra) unutarnjih poslova za postrojbe, u čijoj su podređenosti bile operativne (unutarnje) postrojbe, kao i vojnoobrazovne ustanove. Arhiv posjeduje poseban fond 38652 koji sadrži dokumente Tajništva zamjenika ministra za oružane snage za razdoblje 1940.-1948. Ovdje su pohranjene upute, upute, izvješća i drugi dokumentarni materijali koji odražavaju operativne i službene aktivnosti postrojbi, proces formiranja postrojbi i škola, kao i neki dokumenti o personalnom računovodstvu. Neki od tih dokumenata korišteni su i pri izradi disertacije.

Autor je proučavao neke materijale o povijesti trupa NKVD-a i obuci osoblja za te trupe, pohranjene u Središnjem arhivu Federalne granične službe Rusije (TSAFPS), kao iu Središnjem muzeju ovog odjela (CMFS). , budući da su do 1939. granične postrojbe bile dio postrojbi NKVD-a i mnogi dokumenti su im bili zajednički.

Većina vrijednih izvora na temu studije pronađena je u Središnjem arhivu unutarnjih trupa (TSAVV) u fondu 240 - Saratovske vojne škole. Riječ je o velikom broju dokumenata (autor je analizirao 317 slučajeva) koji se odnose na obrazovne, pedagoške i službeno-borbene aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovske vojne škole). Riječ je o dokumentima prosvjetnog odjela, političkog odjela, pozadinskog, medicinskog i financijskog odjela, kao i dnevnih zapovijedi za borbenu jedinicu, počevši od 18. kolovoza 1932. godine. Nažalost, značajan dio dokumenata ovog fonda još nije skinut s pečata tajnosti, što onemogućuje njihovo korištenje u otvorenom tisku. Gotovo svi dokumenti fonda 240 CABB korišteni u ovoj disertaciji prvi put se uvode u znanstveni promet.

Tijekom ratnih i prvih poslijeratnih godina, osoblje Saratovske vojne škole aktivno je korišteno u raznim specijalnim operacijama. Kada se obrađuju ova pitanja, materijali iz Ruskog državnog arhiva društveno-političke povijesti (RGAS-PI) (fond 644 - Državni komitet obrane SSSR-a), Državnog arhiva Ruske Federacije (GARF) (fondovi 9401, 9478 i 9479 - tajništvo NKVD-a, odjel za borbu protiv razbojništva, poseban odjel za preseljenje). Ti su materijali omogućili prikaz povijesne pozadine specijalnih operacija povezanih sa suzbijanjem političkog razbojništva i deportacijom određenih naroda.

U disertaciji su naširoko korišteni podaci Povijesnog obrasca Saratovskog Crvenog barjaka Vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije, kao i materijali političkog odjela Crvene zastave vojno-političke škole MTB trupa. nazvan po K. E. Voroshilovu, pohranjen u istoimenom fondu Državnog arhiva suvremene povijesti Saratovske regije (GANISO).

Sliku povijesti Saratovske vojne škole značajno nadopunjuju publikacije periodičnog tiska. Najvrjedniji izvor u tom pogledu su školske novine "Na putu Felixa" i "Dzerzhinets". Neki materijali preuzeti su iz središnjeg tiska - novina Pravda, Izvestia, Krasnaya Zvezda i časopisa Graničara.

Memoari i memoari djelatnika i diplomaca Saratovske vojne škole postali su važan izvor za istraživanje disertacije.

Odvojene stranice povijesti otkrivaju se u memoarima V. I. Zaitseva, V. P. Gloriousa, M. G. Padzheva, G. I. Tsyplina.

Zamjenik načelnika Saratovske škole, potpukovnik V. I. Zaitsev, imenovan u prosincu 1942. na mjesto načelnika stožera novoformirane 10. streljačke divizije Ministarstva unutarnjih poslova u gradu Staljingradu, govori o kadetima i časnicima koji su su zajedno s njim upućeni u diviziju Staljingrad1.

Diplomant škole, Mihail Grigorijevič Padžev, poslan je na daljnju službu u 24. granični odred, a zajedno s njim prošao je cijeli put Velikog domovinskog rata. U knjizi "Kroz cijeli rat" opisuje djelovanje graničara, svoj borbeni put i govori o svojim prijateljima, maturantima Saratovske vojne škole.

1 Vidi: Zaitsev V.I. Ispunjavanje vojničke dužnosti. M., 1987.

2 Vidi: Padžev M. G. Kroz cijeli rat. (Bilješke graničara). M., 1972.

V. P. Slavnov, maturant Saratovske vojne škole, u svojim vojnim memoarima1 uzbuđeno se prisjeća svojih kolega kadeta, priča o dragim suborcima koji su nesebično voljeli svoju domovinu, sveto obavljali svoju vojnu dužnost, bili hrabri u borbi i pouzdani u prijateljstvu. U rat u Smolensku oblast ušao je kao zapovjednik voda, a vojnu karijeru završio je u Čehoslovačkoj kao zapovjednik 123. pješačke pukovnije.

Još jedan maturant škole je Smikozub Ivan Sergejevič, umirovljeni pukovnik koji je prošao dug i težak put od vojnika do zapovjednika divizije. Drugi dio njegove knjige posvećen je razdoblju njegova života koji je proveo u Saratovskoj vojnoj školi (1936.-1939.) Ovdje su zanimljiva razmišljanja o nacionalnom i društvenom podrijetlu kadeta, o njihovoj službi i životnom iskustvu.

Povodom 60. obljetnice pobjede u Velikom domovinskom ratu objavljena je zbirka autobiografskih eseja veterana Saratovskog vojnog instituta3. Osim frontalnih epizoda, sadrži materijal o malo poznatim činjenicama o sudjelovanju časnika i kadeta škole u borbi protiv neprijateljskih padobranaca u Saratovskoj regiji, o odbijanju bombardiranja željezničkog mosta preko Volge i dr. strateški ciljevi, o tome kako su od jeseni 1942. do proljeća 1943. godine protuzračne mitraljeske jedinice škole, na čelu s časnicima V. P. Tuchinom i N. F. Ugryumovim, čuvale saratovsko nebo u općem sustavu protuzračne obrane grada. . Saratovska podružnica Središnjeg muzeja unutarnjih trupa pohranjuje rukom pisane memoare učenika škole K. I. Borodavkina, I. M. Bobkova, A. G. Volkova, V. S. Golovčanskog, A. A. Zvonkina, A. P. Komova, P. P. Kormošove, S. I. Matrosove, S. I. Matrosova. Ovsyannikova, A. P. Schastlivenko i

1 Vidi: Slavnov V.P. Koliko je prošlo. M., 1984.

2 Vidi: Smikozub I.S. Bilješke starog vojnika. Kijev, 1999.

3 Vidi: Kovali su Pobjedu. Saratov, 2005.

4 Vidi: Mapa “Sve dugujem Saratovskoj školi.”: Memoari u pismima maturanata Saratovske vojne škole. Saratovski ogranak Središnjeg muzeja unutarnjih trupa. Stalak broj 6.

Ovi rukopisi daju živopisne uvide u svakodnevni život kadeta, o svakodnevnom, ponekad rutinskom, radu zapovjednika kadetskih postrojbi. Oni govore o metodološkim suptilnostima pedagoške aktivnosti nastavnika, o problemima stražnje i materijalne potpore za život sveučilišta.

Jekaterinburška tiskara "Kontur" objavila je knjigu biografskih memoara diplomaca Saratovskog vojnog instituta unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije1. Koristi se arhivima novina Sin domovine, press službe Uralskog okruga unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije, 12. i 23. specijalnih snaga, kao i osobnim arhivima heroja knjige. Memoari govore o vojno-pedagoškim i službeno-borbenim aktivnostima više od stotinu diplomaca poslijeratnih godina koji su služili u pododsjecima, postrojbama i formacijama Uralskog okruga.

U radu na toj temi, intervjui uzeti od sudionika Velikog Domovinskog rata postali su vrijedan izvorni materijal. To su bivši zapovjednici, politički radnici, nastavnici i kadeti Saratovske škole, nekih drugih vojnih obrazovnih institucija unutarnjih postrojbi NKVD-a SSSR-a, koji su tamo radili ili studirali tijekom proučavanog razdoblja.

Različita priroda izvora zahtijevala je usporedbu i kritički pristup procjeni informacija sadržanih u njima.

Općenito, razmatrana izvorna baza, kako se čini, omogućila je otkrivanje teme disertacije, realizaciju postavljenih zadataka.

Glavne odredbe ove disertacije ispitao je autor

A | u 8 znanstvenih članaka i povijesnom eseju (u koautorstvu), u govorima na znanstvenim skupovima i seminarima.

1 Vidi: Bovda V. B. Doživotna služba. Jekaterinburg, 2007.

2 Vidi: Gulbinsky Yu. V. Osobno orijentirano učenje // Sveruski zbornik znanstvenih radova SGSEU. Saratov, 2005., str. 309-315; Vlastiti. Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU-a kao element sustava obuke zapovjednog osoblja // Vojno-povijesna istraživanja u regiji Volga. Broj 7. Saratov: "Znanstvena knjiga", 2006. P. 177-183; Vlastiti. Obuka časnika SVU NKVD u prijeratnim godinama (1937

Zaključak znanstvenog rada disertaciju na temu "Prosvjetno-pedagoške, organizacijsko-gospodarske i službeno-borbene djelatnosti četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU-a (Saratovska vojna škola). 1932-1973."

ZAKLJUČAK

Studija nam omogućuje da ustvrdimo da su aktivnosti Četvrte škole granične straže i postrojbi OGPU (Saratovske vojne škole) neraskidivo povezane s poviješću SSSR-a i njegovih agencija za provođenje zakona. To je dio procesa formiranja i razvoja sustava vojnog stručnog obrazovanja i osposobljavanja časnika za provedbu unutarnjih funkcija sovjetske države.

Otvaranje takve obrazovne ustanove bilo je zbog nepovoljne unutarnje situacije u zemlji za vlasti, koja se razvila početkom 1930-ih. i kao posljedica toga - nagli rast broja postrojbi OGPU-a, za što je bilo potrebno zapovjedno osoblje. OGPU je stvorio vlastitu strukturu vojnih škola, čiji je element bila Četvrta škola u Saratovu.

Analiza dokumenata pokazuje da je proučavana vojnoobrazovna ustanova imala dva statusa: 1) obrazovna ustanova; 2) vojna formacija. Saratovska škola prošla je niz faza u svom razvoju. Kao čisto obrazovna ustanova, Četvrta škola radila je samo 5 godina. To je bila prva faza koja je uključivala razdoblja organizacijske i ekonomske izgradnje, kadroviranje stalnim i promjenjivim kadrovima, uspostavljanje obrazovnog procesa. Dana 20. travnja 1937. Saratovska škola stječe status vojne škole, prelazeći u drugu fazu razvoja, počinje se ostvarivati ​​drugi status. Suština je da je u operativnom smislu škola bila vojno-operativna pričuva narodnog komesara (kasnije ministra), u čijem je podređenju bila. Stoga su se iz njegovog sastava povremeno formirali konsolidirani odredi različitih veličina za obavljanje službenih i borbenih zadaća ili izvođenje specijalnih operacija, koji su se koristili kao obične vojne postrojbe.

Legitimna je i druga osnova za podjelu povijesti Četvrte škole (vojne škole) na faze djelovanja. Povezan je s općeprihvaćenim razdobljima u povijesti sovjetske države: prijeratnim razdobljem, razdobljem Velikog Domovinskog rata i poslijeratnim razdobljem, koje uključuje „Hruščovsko odmrzavanje“ i „godine stagnacije“. Na temelju toga je provedena ova studija.

U predratnim godinama (1932.-1941.) u prvom planu bilo je stvaranje, gomilanje i unapređenje materijalne i obrazovne baze obrazovnog procesa. Riješeni su zadaci izgradnje stambenih i obrazovnih prostora, osiguravanja hrane, odjeće, materijalno-tehničkih potrepština, medicinske potpore i drugih potrebnih uvjeta za život. Posebna pozornost posvećena je stvaranju objekata za obuku, taktičke terenske baze, poligona, granične ispostave za obuku sa svim njezinim elementima. Sve je to omogućilo uspostavljanje svrhovitog obrazovnog procesa u kratkom vremenu, a dvije i pol godine nakon potpisivanja naredbe o stvaranju Saratovske škole iznjedrilo je prvu diplomu časnika.

Godine 1937-1938. časnici i pitomci u praksi su osjetili bit staljinističke teze o "klasnoj borbi". Deseci zapovjednika, kadeta, vojnika, počevši od prvog načelnika - vojnog komesara škole i načelnika političkog odjela, pa do vojnika Crvene armije - projekcionista, uhitili su NKVD. Značajan broj nastavnika izgubio je ne samo člansku iskaznicu, već i vojni čin, položaj, a u nekim slučajevima i slobodu.

S druge strane, u tom razdoblju djelatnici škole aktivno su bili uključeni u praksu "pretraga", ispitivanja, "razotkrivanja", "konfiskacije" i zaštite "narodnih neprijatelja" u nizu regija i gradova. zemlje.

Tijekom Velikog Domovinskog rata, zbog promjene obujma i prirode zadaća dodijeljenih unutarnjim postrojbama, više puta su se mijenjali struktura škole, sadržaj obuke, načelo novačenja, područja specijalizacije i uvjeti obuke. . Maturanti škole, uz svoje tradicionalne zadaće, čuvali su pozadinu vojske, aktivno sudjelovali u neprijateljstvima na mnogim frontama. Brojni podvizi i herojstvo maturanata, manifestacija najboljih profesionalnih kvaliteta govore o visokokvalitetnom i općenito učinkovitom radu Saratovske vojne škole u prijeratnim godinama.

Studija je pokazala da se 1950-ih i prva polovica 1960-ih godina u povijesti Saratovske vojne škole s pravom može smatrati razdobljem nazadovanja u njenom razvoju kao vojnoobrazovne ustanove. Početak tog procesa bila je transformacija unutarnjih postrojbi u unutarnju sigurnost 1951. godine. Popraćeno je uvođenjem novih naziva za strukturne jedinice: grupa, tim, divizija, odred, odjel, kao i promjena vojnih činova. Devojni procesi počeli su se osobito aktivno očitovati prelaskom škole 1953. iz Ministarstva državne sigurnosti u Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a i promjenom profila obrazovne ustanove.

Završnici škole počeli su dobivati ​​čin osnovnog časnika "poručnik unutarnje sigurnosti".

Ogroman obim građevinskih radova u školi, povezan s preopremom nastavne materijalne baze za obuku organizatora prateće službe, doveo je do velikog odvajanja kadeta i nastavnika iz obrazovnog procesa. Time je značajno smanjena metodička razina nastave i učinkovitost cjelokupnog sustava obuke.

Od svih poslova koje su do sada obavljali maturanti, usluga pratnje bila je jedna od najmanje atraktivnih. Ujedno je to bila jedna od najintenzivnijih, najodgovornijih i psihički najtežih vrsta službe. Ovi i drugi čimbenici negativno su utjecali na prestiž škole kao obrazovne ustanove. Mnogi kadeti, posebno nakon vojnog školovanja, bili su razočarani u odabir zanimanja. Priljev podnositelja zahtjeva počeo je opadati.

Situacija se počela mijenjati na bolje nakon donošenja 12. listopada 1967. Zakona SSSR-a "O univerzalnoj vojnoj dužnosti". Na temelju toga vlada je donijela uredbu o sastavu unutarnjih postrojbi. Ovim dokumentom unutarnje postrojbe su se vratile u sastav Oružanih snaga. Vraćen im je nekadašnji naziv i nazivi strukturnih elemenata: vod, satnija, bojna, pukovnija, divizija. Od kasnih 1960-ih dolazi do brzog kvalitativnog rasta obrazovnog procesa. Uz nastavni i metodički, u prvi plan dolazi istraživački rad učitelja i kadeta. Ovi i drugi čimbenici bili su temelj za transformaciju Saratovske škole 1973. godine u višu vojnu obrazovnu ustanovu, koja uspješno djeluje do danas.

Uz glavnu zadaću – školovanje časnika, škola je 1930-ih – 1940-ih godina. devet puta, gotovo u punom sastavu, putovao u razne krajeve zemlje kako bi sudjelovao u potrazi i uhićenju "narodnih neprijatelja", u protugerilskim, protupobunjeničkim akcijama, u deportaciji pojedinih skupina stanovništva. Ova putovanja bila su popraćena pojačanom indoktrinacijom osoblja. Kadetima i časnicima namjerno je usađena ideja o "pravosti svoje stvari", "opasnosti neprijatelja sovjetske države" i "svetoj dužnosti prema domovini". Ne uzimajući u obzir moralnu, univerzalnu stranu ovih zadaća, ne analizirajući ih iz perspektive današnjice, legitimno je primijetiti da su ova putovanja imala pozitivnu ulogu u smislu stručnog usavršavanja budućih časnika. Kadeti i časnici prošli su praktičnu obuku iz operativne i službene djelatnosti u različitim uvjetima. Naučili su se brzo snalaziti i donositi ispravne odluke kako bi izvršili određeni zadatak. Poslovna putovanja pokazala su da pitomci i zapovjednici mogu uspješno podnositi uvjete logorskog života, brzo i bez gužve stvarati privremene garnizone i osigurati vojni red u njima, te uspostaviti nesmetanu opskrbu hranom i drugim vrstama naknada. Iz vlastitog iskustva uvjerili su se u važnost takvih vrsta borbene potpore kao što su obavještajne, komunikacijske, medicinsko-sanitarne, inženjerske i logističke aktivnosti. Iskustvo stečeno od strane kadeta bila je osnova za usavršavanje službenih vještina i razvijanje praktičnih vještina za nadolazeću samostalnu službu. Poslovna putovanja bila su osnova za analizu pogrešaka i pogrešnih proračuna u nastavnim programima, u cjelokupnom obrazovnom procesu. Takva analiza omogućila je brzu prilagodbu planskih dokumenata, sadržaja treninga i jačanje praktične usmjerenosti obuke.

Analiza odgovora operativnih načelnika, koji su raspolagali kadetskim postrojbama, uvjerava se u visoku razinu osobne osposobljenosti budućih časnika. Glavna zasluga zapovjednika privremenih postrojbi bila je što su uspješnim izvršavanjem dodijeljenih zadaća uspjeli zadržati svoje ljudstvo ne dopuštajući niti jedan slučaj borbenih gubitaka, dok su ukupni gubici unutarnjih postrojbi koje su sudjelovale u ovim specijalnim operacijama samo nakon rata dosegla nekoliko tisuća ljudi. .

Mnogi sudionici akcija, kadeti i časnici, ljudski su suosjećali s prognanicima, pružali su im određenu pomoć u prikupljanju, utovaru, pratnji, ali su kao vojnici bili dužni obavljati svoj “posao”. Ne poričući pojedinačne slučajeve okrutnosti, treba ih smatrati pojedinačnim manifestacijama koje karakteriziraju individualne kvalitete određene osobe. Službene upute, cijeli sustav ideološke indoktrinacije pitomaca, usmjeravali su ih na to da se vodi klasna borba protiv neprijatelja radnog naroda, da u toj borbi nema mjesta sažaljenju, da su potrebne odlučne čvrste mjere. U praksi se često pokazalo da su „klasni neprijatelji“ starci, žene i djeca.

Nakon raspada SSSR-a, u zasebnim publikacijama, u medijima, unutarnje postrojbe neki su autori predstavljali kao "posebnu elitu staljinističkog režima", kao "zombije socijalističkog sustava" kadrovirane po posebnim načelima. Proučavanje povijesti Četvrte škole (vojne škole) daje razlog za opovrgavanje ovog stajališta. Naravno, pri popunjavanju škole stalnim i promjenjivim osobljem uzeto je u obzir i društveno podrijetlo i stranačka pripadnost i odnos prema sovjetskim zakonima. Prednost su imali ljudi iz industrijskih radnika i seljaka, komunisti i komsomolci. Ali to je bila općeprihvaćena metoda za odabir državnih službenika općenito, a posebno vojnog osoblja. Isti sustav obuke i obrazovanja nije se razlikovao od obuke zapovjednika Crvene armije. Maturanti su bili obični ljudi. Njihova se razlika sastojala u specifičnostima izvršenih zadaća koje je državni režim dodijelio unutarnjim postrojbama.

Općenito, iskustvo škole u obavljanju "posebnih zadataka" 1930-ih-1940-ih postavlja važan problem odgovornosti vlasti za korištenje unutarnjih postrojbi protiv civila vlastite zemlje. Čini se da je to danas relevantno. U suvremenom zakonodavstvu potrebno je jasno odrediti granice gdje prestaje vojno-politička nužda i počinje zločin u primjeni nasilja od strane vlasti nad građanima svoje zemlje. Prisutnost takve granice i znanje o njoj od strane osoblja unutarnjih postrojbi dat će im veće povjerenje u svoje djelovanje na pravnom području i neće im dopustiti da prijeđu navedenu granicu, čak i ako to od njih zahtijevaju ambiciozni političari.

Popis znanstvene literature Gulbinsky, Yuri Valentinovich, disertacija na temu "Nacionalna povijest"

2. poligon Butovo, 1937.-1938 M., 1997.

3. Bugai N. F. L. Berija I. Staljinu: "Prema vašim uputama." M.: "AIRO-XX", 1995.

4. Unutarnje trupe Sovjetske Republike (1917-1922): Dokumenti i materijali. M., 1972.

5. Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922-1941. M., 1977.

6. Unutarnje postrojbe u godinama mirne socijalističke izgradnje 1922.-1941.: Dokumenti i materijali. M., 1982.

7. Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941.-1945. M., 1975.;

8. Drugo osvajanje Kavkaza: boljševici i čečenski pobunjenici: dokumenti s komentarima // Domovina. 1995. broj 6.

9. Njemački A. A. Povijest Volške njemačke Republike u događajima, činjenicama, dokumentima. M.: Gotika, 1996.

10. Deportacija naroda SSSR-a. 1930-1950-e / Comp. O. L. Milova. Pogl. 1-2. M., 1992-1995.

11. Iz povijesti trupa Čeke i granične straže: Dokumenti i materijali. 1917-1921 M., 1958.

12. Iz povijesti sovjetskih pograničnih trupa. 1935.-lipanj 1941.: Dokumenti i građa. M., 1973.

13. Josip Staljin Lavrentiju Beriji: “Moraju biti deportirani”: dokumenti, činjenice, komentari / Entry. st., komp., pogovor N. Bugay. M., 1992.

14. Povijest Čeke i granične straže: Dokumenti i građa 1917-1921. M., 1980.

15. CPSU u rezolucijama i odlukama kongresa, konferencija i plenuma CK. Ed.7. T. Z. M., 1954.

16. O priznavanju nezakonitih i kriminalnih represivnih djela protiv naroda koji su bili podvrgnuti prisilnom preseljenju i osiguranju njihovih prava: Uredba Vrhovnog sovjeta SSSR-a od 7. ožujka 1991. // Izvestia. 1991. 8. ožujka.

17. O rehabilitaciji žrtava političke represije: Zakon RSFSR-a od 18. listopada 1991. // Rossiyskaya Gazeta. 1991. 19. listopada.

18. O rehabilitaciji potisnutih naroda: Zakon RSFSR od 26. travnja 1991. // Rossiyskaya Gazeta. 1991. 27. travnja.

19. Granične trupe SSSR-a. 1928-1938. M., 1972.

20. Granične trupe SSSR-a. 1939-1941. M., 1970

21. Granične trupe SSSR-a. 1941-1945. M., 1968.

22. Granične trupe SSSR-a. 1945-1950. M., 1975

23. Granične trupe SSSR-a u Velikom domovinskom ratu. 1941: Zbirka dokumenata i građe. M., 1976.

24. Odlukom Vlade SSSR-a.” N. F. Bugai i A. M. Gonov. Nalčik, 2003.

25. Potisnuti narodi Rusije: Čečeni i Inguši: dokumenti, činjenice, komentari / Comp. N. F. Bugay. M., 1994.

26. Zakonik SSSR-a. 1934. broj 36.

28. DRŽAVNI ARHIV RUSKOG FEDERACIJE1. GARF)

29. F. 9401. Tajništvo NKVD-MVD SSSR-a. Na. 1. D. 12, 64, 128, 153, 154, 172; Op. 2. D. 3.64.

30. F. 9478. Glavna uprava za borbu protiv razbojništva NKVD-MVD SSSR-a. Na. 1. D. 8, 55, 228, 274, 606, 709, 764.

31. F. 9479. 4. poseban odjel Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a (Odjel za posebna naselja NKVD-MVD SSSR-a). Na. 1. D. 73, 85, 110, 182

32. RUSKI DRŽAVNI ARHIV DRUŠTVENO-POLITIČKE POVIJESTI (RGASPI) F. 644. Državni komitet obrane SSSR-a (GKO) (1941-1945). Na. 1. D. 9, 15, 18, 19, 61; Op. 3. D. 1045, 1049, 1050, 1051.

33. RUSKI DRŽAVNI VOJNI ARHIV (RGVA)

34. F. 38650. Glavna uprava unutarnjih trupa NKVD-a SSSR-a. Op. 1. D. 140, 160, 486, 607; Op. 3. D. 7

35. F. 38651. Odjel unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova SSSR-a. Podaci o fondu. Na. 1. D. 331,357,390.

36. F. 38652. Tajništvo zamjenika komesara unutarnjih poslova za trupe NKVD-a. Na. 1. D. 10,38,43.

37. F. 40926 Politička uprava graničnih trupa NKVD-a SSSR-a. Na. 1. D. 191.

38. SREDIŠNJI ARHIV FEDERALNE GRANIČNE SLUŽBE RUSKOG FEDERACIJE F. 19. Glavna uprava graničnih i unutarnjih trupa NKVD-a SSSR-a. Op. 18. D. 150.

39. F. 14. Narodni komesarijat unutarnjih poslova SSSR-a. Op. 4. d. 16, 17.

40. DRŽAVNI ARHIV NOVIJE POVIJESTI SARATOVSKOG KRAJA (GANISO) F. 5313. Politički odjel Crvene zastave Vojno-političke škole MTB trupa imena K.E. Vorošilov. Na. 1. D. 15, 16, 19.24, 31.

41. POVIJESNI OBLIK SVKI VV MVD RUSIJA1. svezak 1

42. SREDIŠNJI MUZEJ FEDERALNE GRANIČNE SLUŽBE RUJSKE FEDERACIJE Dokumentarni fondovi. Opisi podviga maturanata Saratovske vojne škole.

43. SARATOVSKI PODRUŽNICA SREDIŠNJEG MUZEJA UNUTARNJEGA1. Postrojbe Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije

44. Dokumentarni fond. Izvadci iz popisa nagrada za dodjelu titule Heroja Sovjetskog Saveza.3. Periodični tisak 1. Dzerzhinets, 1965. 1968.1. Vijesti, 1932-1973.

45. Crvena zvezda, 1932. -19733.1. Graničar, 1958.

46. ​​Na putu Felixa, 1941. 1948.1. Istina, 1932-1973.4. Sjećanja, memoari

47. Bovda V. B. Doživotna služba. Jekaterinburg, 2007.

48. Bochkarev V. Prema posebnim zadacima: moje kadetske godine (memoari) // Stranice Velikog Domovinskog rata. (Do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti. 2005. broj 3(15). S. 94.

49. Dubenyak V.S., Nechaev E.A. i drugi Kirovtsy. M., 1998.

50. Zaitsev V. I. Ispunjavanje vojničke dužnosti. M.: DOSAAF, 1987.

51. Osipov Yu. Ya., Filaretov L. A., Gulbinsky V. I. i dr. Oni su nas učili. Saratov: SVI VV Ministarstvo unutarnjih poslova Rusije, 2002.

52. Padžev M. G. Kroz cijeli rat (Bilješke graničara). Moskva: Politizdat, 1972.

53. Mapa pisama sa sjećanjima diplomaca Saratovske vojne škole NKVD-a "Sve dugujem Saratovskoj školi.". Saratovski ogranak Središnjeg muzeja unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Stalak broj 6.

54. Slavni V. P. Koliko je prošlo. M.: Vojnoizdavaštvo, 1984.

55. Smirnov P. "Bunchuk". Saratov: SVI VV MVD RF, 2007.

56. Smikozub I. S. Bilješke starog vojnika. Kijev: Izdavačka kuća Europskog sveučilišta za informacije, sustave upravljanja i poslovanje, 1999.

57. Timonin N. N. Podvizi u ime domovine su besmrtni. Saratov: izdavačka kuća Privolzhskoe, 2006.

58. Filaretov L. A. Povijest druge bojne. Saratov, 2003.

59. Ts'gplin G. I. Kako je bilo (Vojni memoari). Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002.

60. Shevchenko V. V. Kostyuchek N. S. i dr. Oni su kovali pobjedu: autobiografski eseji o sudionicima Velikog domovinskog rata. Saratov, 2005.

62. Monografije, zbornici, članci

63. Alekseenkov A.E. Unutarnje postrojbe u sustavu agencija za provođenje zakona tijekom Velikog Domovinskog rata (1941-1945): stranački i državni aspekt. SPb., 1995.

64. Alekseenkov A. E. Sankt-Peterburška viša vojna zapovjedna škola unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije. SPb., 1994.

65. Alekseenkov A.E. Sudjelovanje unutarnjih trupa u herojskoj obrani Lenjingrada (1941-1944). L., 1985.

66. Allaniyazov T.K. Karakumska operacija 1931.: mitovi i stvarnost // Vojnopovijesni arhiv. 2005. broj 6. S. 166-191.

67. Vojska i unutarnje postrojbe u protupobuničkoj i protugerilskoj borbi: svjetsko iskustvo i suvremenost. M., 1997.

68. Baranov V. 77. i dr. Unutarnje postrojbe: Povijesni ogled. M. 2007.

69. Belikov I. N. Bitka za Moskvu // Na borbenom mjestu. 2004. broj 12.

70. Boffa J. Povijest Sovjetskog Saveza. T. 2. M.: "Međunarodni odnosi", 1990

71. Bugai N. F., Gonov A. M. Kavkaz: narodi u ešalonima (20-60-e). M., 1998.

72. Bystry S. A. Povijesno iskustvo sovjetske države u provedbi kadrovske politike u graničnim postrojbama 1918.-1941. M., 1994.

73. Vanchinov D.P. Vojne godine regije Volga (1941-1945). Saratov: izdavačka kuća Sarat. un-ta, 1980.

74. Vanchinov D.P. Saratov na bojišnici (1941-1945). Saratov: izdavačka kuća Sarat. un-ta, 1985.

75. VanchinovD. P. Saratovska vojna škola ima 30 godina: Povijesna pozadina. Saratov, 1962.

76. Vechkanov V. E. Postrojbe NKVD-a u borbi protiv razbojništva na Sjevernom Kavkazu // Stranice Velikog domovinskog rata. (do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti (Saratov). 2005. broj 3 (15). str. 83-86.

77. Postrojbe se nazivaju unutarnjim. M., 1982.

78. Postrojbe NKVD-a u bitkama za Staljingrad. M., 1983.

79. Voronov M. S., Kiselev V. I., Shevchenko I. V. 70 godina u jednom redu. Saratov: SVKI VV MUP Rusije.

80. Vradiy P. T. Kratka povijest škole za 25 godina. Saratov: SVU, 1957.

81. Njemački A. A. Boljševička moć i njemačka autonomija na Volgi. Saratov, 2004.

82. Nijemac A. A. Deportacija sovjetskih Nijemaca iz europskog dijela SSSR-a u jesen 1941.//Kultura. 2006. broj 11.

83. Herman A. A. Povijest Volške njemačke Republike u događajima, činjenicama, dokumentima. M., 1996.

84. Njemački A. A. Njemačka autonomija na Volgi. 1918-1941. Dio 2. Autonomna Republika. 1924-1941. Saratov, 1994.

85. Guzeev A. N. Obuka osoblja srednjeg zapovjednog osoblja postrojbi OGPU-NKVD SSSR-a 1930-1945. Saratov, 2001.

86. Gulbinsky Yu. V. 75 godina na straži domovine. (Povijesni esej) dio 1-2 Saratov, Nauka, 2007.

87. Gulbinsky Yu. V. Ispunjavanje dekreta br. 21-160 // Bilten Saratovskog državnog društveno-ekonomskog sveučilišta (Saratov). 2007. broj 16. S. 148-151.

88. Gulbinsky Yu. V. Učenje usmjereno na studenta // Sveruski zbornik znanstvenih radova SGSEU. Saratov, 2005., str. 309-315.

89. Gulbinsky Yu. V. Saratovska vojna škola pedesetih godina XX stoljeća. Organizacija i metodologija obrazovnog procesa // Međusveučilišni zbornik znanstvenih članaka. Saratov: SVI VV Ministarstvo unutarnjih poslova Rusije, 2007. S. 113121.

90. Gulbinsky Yu. V. Sudjelovanje postrojbi NKVD-a u borbi protiv terorizma i nacionalističkog podzemlja 40-50-ih godina XX. stoljeća // Pravni temelji borbe protiv terorizma: Međusveučilišni zbornik znanstvenih članaka. Saratov, SVI VV Ministarstvo unutarnjih poslova Rusije, 2006. S. 34-39.

91. Gulbinsky Yu. V. Učitelj je onaj od koga uče // Na borbenom mjestu (Moskva). 2006. broj 4. str. 18-20.

92. Gulbinsky Yu. V. Četvrta škola granične straže i postrojbi OGPU-a kao element sustava obuke zapovjednog osoblja // Vojno-povijesna istraživanja u regiji Volga. Broj 7. Saratov: "Znanstvena knjiga", 2006. S. 166174.

93. Gulbinsky Yu. V. Evolucija vojne škole i vojnog obrazovanja u sovjetskom i postsovjetskom razdoblju // Izvještaji Akademije vojnih znanosti: znanstveni časopis (Saratov). 2006. S. 105-110.

94. Danilov VN Veliki Domovinski rat u ruskoj povijesti // Stranice Velikog Domovinskog rata. (Do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti (Saratov). 2005. broj 3 (15).

95. Dolutsky M. I. Domaća povijest, XX. stoljeće. Dio 1. M., 1996.

96. Dostojan titule heroja. M.: Izdavačka kuća DOSAAF, 1986.

97. Eršov P. I., Kostyuchek N. S., Shevchenko I. V. Heroji studenata vojnog instituta. Saratov: SVKI VV MUP Rusije, 2002.

98. Zhelezko I. M, Krivenok V. I. Povijest unutarnjih trupa Ministarstva unutarnjih poslova Rusije. Saratov, 2003.

99. Zemskoye VN Zatvorenici, specijalni doseljenici, prognani doseljenici, prognanici i deportirani (Statistički i geografski aspekt) // Povijest SSSR-a. 1991. broj 5.

100. Zlatne zvijezde unutarnjih trupa. M .: PU VV MVD SSSR, 1990. Zubkova E. Yu. "Šumska braća" u baltičkim državama: rat nakon rata // Patriotska povijest. 2007. broj 2.

101. Povijesna skica formiranja i razvoja policijskih institucija u Rusiji. (Prilog 5. prijedlogu zakona za preobrazbu policije u Carstvu). SPb., 1913.

102. Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. Dio 1. Saratov, 2003. Povijest unutarnjih trupa: kronika događaja (1811-1991). M., 1995.

103. Povijest izgradnje unutarnjih postrojbi. 1. dio (1917-1945). M., 1995.

104. Kaluga A. Ya. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a 40 godina. Saratov, 1972.

105. Kamenev A.I. Povijest školovanja časnika u SSSR-u (19171984): Udžbenik. Novosibirsk, 1991.

106. Karpukhin O. Ruski egzodus u Kini // Prostor, 1991. br. 11.S. 163-167 (prikaz, stručni). Lebedev A. Specijalni odred "Rus". M.: Brat, 2004.

107. Mozhaev MN O borbi protiv pobunjenika u baltičkim državama tijekom Velikog Domovinskog rata i u poslijeratnim godinama // Stranice Velikog Domovinskog rata. (Do 60. obljetnice pobjede): Izvješća Akademije vojnih znanosti. 2005. broj 3(15). str. 87-92.

108. Nekrasov VF Unutarnje trupe sovjetske države. M., 1980. Nekrasov V. F., Borisov A. V., Detkov M. G. i dr. Tijela i postrojbe Ministarstva unutarnjih poslova Rusije: Kratka povijesna skica. M., 1996.

109. Ovchinnikov S. A. Rat na nevidljivoj fronti: eseji o povijesti kontraobavještajne službe u regiji Volga tijekom Velikog Domovinskog rata. Saratov, 2000.

110. Ovchinnikov S. A. Povijest tijela unutarnjih poslova Rusije. Saratov, 1999.

111. Ovchinnikov S. A. Protuobavještajne službe regije Volga tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945. Saratov, 1995.

112. Tijela i postrojbe Ministarstva unutarnjih poslova Rusije: Kratak povijesni esej. M., 1996. Ordenonosni Dzeržinski. M.: "Antiteror", 2004. Passat V. I. Surova istina povijesti: deportacija s područja Moldavske SSR. 40-50-ih godina Kišinjev, 1998.

113. Političke represije u Kalmikiji 20-40-ih godina. XX. stoljeće / Rev. urednici: K. N. Maksimov i N. G. Ochirova. Elista, 2003.

114. Polyan P. M. Posebni kontingent // Migracije stanovništva. M., 1992. S. 48-60. Sidorenko V.P., Tarasov M.M. i dr. Trupe NKVD-a u bitci za Kavkaz. S.-Pb: SPVI VV MUP Rusije, 2006.

115. Slava i spomen. Saratov. Izdanje knjige Volga, 1966. Sopenko A. G. SVVKKU im. F.E. Dzerzhinsky Ministarstvo unutarnjih poslova SSSR-a 45 godina (1932-1977). Saratov, 1977.

116. Strods X. P. Deportacija stanovništva baltičkih zemalja // Pitanja povijesti. 1999. broj 9. S. 130-136.

117. Talyzin A.I. Saratovska vojna škola tijekom Velikog Domovinskog rata 1941-1945. (udžbenik), Saratov, 1984.

118. Cvetkov V. Drugi kavkaski rat // Domovina. 1998. broj 2. S. 23-26. Shtutman S. M. Unutarnje postrojbe: Povijest u osobama. M., 2004.b. Disertacije, sažeci

119. Alekseenkov A. E. Unutarnje postrojbe u Velikom domovinskom ratu 1941.-1945.: povijesni i politički aspekt. Disert.dokt. ist. znanosti. Sankt Peterburg, 1995.

120. Boyarsky V. I. Partizanska borba tijekom Velikog Domovinskog rata i sudjelovanje graničnih trupa u njoj (1941-1944). Disert.dokt. ist. znanosti. M., 1993.

121. Guzeev A. N. Obuka osoblja za postrojbe OGPU NKVD-a - SSSR (1930. - 1945.): povijesni aspekt. Diskutovati. cand. ist. znanosti. Saratov, 2001.

122. Zemskoe VN Specijalni doseljenici u SSSR-u. 1930-1960: Disertacija. doc. ist. znanosti. M., 2005.

123. Ovchinnikov S. A. Protuobavještajna služba regije Volga u sustavu državnih sigurnosnih struktura SSSR-a tijekom Velikog domovinskog rata 1941-1945. Diskutovati. doc. ist. znanosti. Saratov, 1995.

F Edulov Pavel Ivanovič - zapovjednik satnije 177. gardijske kišinjevske streljačke pukovnije 60. gardijske Pavlogradske crvenozastavne divizije 5. udarne armije 1. bjeloruskog fronta, kapetan straže.

Rođen je 31. prosinca 1918. godine u gradu Kineshma, sada u Ivanovskoj oblasti, u radničkoj obitelji. Ruski. Završio 9 razreda. Radio je kao računovođa u tvornici Kineshma "Crvena grana".

Godine 1939. pozvan je na vojnu službu u granične postrojbe NKVD-a SSSR-a. Služio je na graničnoj postaji na otoku Sahalin. Poslan je na školovanje u Saratovsku graničarsku školu postrojbi NKVD-a, koju je diplomirao 28. lipnja 1941. godine.

Poslan je na granicu s Afganistanom, u granični odred Kerkinsky. Od prvih dana počeo je pisati izvještaje sa zahtjevom za slanje na frontu. Krajem 1941. godine upisan je za zapovjednika voda u 278. pukovniju pušaka NKVD-a, koja se formirala u gradu Ashgabatu, čiju su okosnicu činili graničari.

U travnju 1942. pukovnija je prebačena u Anapu, pripremajući se za iskrcavanje na Krimskom poluotoku, ali je ubrzo hitno prebačena u grad Naljčik. Ovdje su se graničari borili protiv diverzanata, koji su postali aktivniji u vezi s približavanjem nacista. U kolovozu 1942. u sastavu pukovnije sudjelovao je u obrani Pjatigorska, planine Beshtau. S borbama je izašao iz okruženja, preuzeo zapovjedništvo nad četom. U prosincu 1942. teško je ranjen – komadić mu je dotaknuo srce, ali je nekim čudom preživio.

Liječen je u bolnicama u gradu Ordžonikidze (danas Vladikavkaz) i Bakuu. Nakon oporavka poslan je na Shot tečajeve.

Na frontu se vratio krajem 1943. godine, u sastavu 301. pješačke divizije sudjelovao je u borbama na Dnjepru. Član KPSS (b) / CPSU od 1944. godine. Zapovjednik satnije 177. gardijske streljačke pukovnije 60. gardijske streljačke divizije garde kapetan Fedulov posebno se istakao u borbama za oslobođenje Poljske, probijajući neprijateljsku obranu na području naselja. Buda Augustovske (19 km jugozapadno od grada Magnuszewa).

14. siječnja 1945. gardijska satnija kapetana Fedulova, svladavši minsko polje i dvije linije neprijateljskih rovova, napala je brdo 147.6. Svoje vodove i priložena sredstva nije ispuštao iz vida, energično je vodio bitku. Napredak je usporen požarom bunkera. Kapetan Fedulov, na čelu jednog voda, obišao je vis sa stražnje strane, svladao duboku močvaru i uništio neprijateljsko vatreno mjesto.

Eliminirajući džepove otpora, četa je otišla u selo Male Bozhe (3 km zapadno od grada Buda Augustowske). Odbivši četiri neprijateljska protunapada, garda je u pokretu prešla rijeku Pilicu, zauzela i proširila mostobran.

Na Kazom predsjedništva Vrhovnog sovjeta SSSR-a od 27. veljače 1945. za vješto vođenje bitke tijekom proboja dugotrajne i duboko ešalonirane neprijateljske obrane na teškom šumovitom i močvarnom terenu uz manje gubitke u ljudstvu i opremi straža kapetanu Fedulov Pavel Ivanovič dobio je titulu Heroja Sovjetskog Saveza s Ordenom Lenjina i medaljom Zlatne zvijezde (N 7256).

U borbama iza Odre, na području Njemačke, gardijski kapetan Fedulov već je zapovijedao bataljunom. U jednoj od borbi je ranjen, neprijateljska granata je pogodila zgradu u kojoj se nalazio stožer bojne. Dan pobjede susreo sam u bolnici. Nakon oporavka 18. svibnja 1945. u Kremlju dobio je visoka priznanja Domovine.

Zatim je imenovan na mjesto učitelja taktike u školi Gorky Suvorov. Godine 1949. diplomirao je na Vojnoj akademiji MV Frunze. Nastavio je služiti kao nastavnik na Lenjingradskoj akademiji za logistiku i transport. Predavao je kombiniranu taktiku i obranio doktorsku disertaciju. Od 1975. pukovnik Fedulov je u pričuvi.

Živio je u gradu heroju Lenjingradu (od 1991. - Sankt Peterburg). Preminuo 29.09.2009. Pokopan je na Smolenskom groblju u Sankt Peterburgu.

Godine 2011. Gimnazija broj 271 okruga Krasnoselsky u gradu Sankt Peterburgu dobila je ime po Heroju.

Odlikovan je Ordenom Lenjina, Ordenom Domovinskog rata 1. reda, dva Reda Crvene zvijezde, Ordenom za službu domovini u Oružanim snagama SSSR-a 3. reda i medaljama.

U gradu Sankt Peterburgu škola je dobila ime Heroja, na školskoj zgradi postavljena je spomen ploča. Ovjekovječen na Aleji heroja u gradu Kineshma.