Dječji crteži za slovo e
Slova E i Yo obično se proučavaju u paru, jer je njihova slika na papiru gotovo identična. Razređujemo riječi s glasom E u udarnom položaju: smreka, jesti, lovac. Hvatamo zvuk koji nas zanima, tražimo ga na drugim mjestima riječi: tema, Lena, sijeno.
Jako dugo povlačimo naglasak tako da se zvuk glatko pretvori u E, skrećemo pažnju djeci da se E pored suglasnika često čuje kao E.
Isto činimo i s riječima sa glasom Ë: božićno drvce, jež, posuda. Hvatamo zvuk, a zatim ga tražimo drugim riječima: matrjoška, losos, haringa. Povlačimo samoglasnik toliko dugo da se pretvara u glas Oh, skrećemo pažnju djeci na to.
Izgovaramo riječi jogurt, jod, jogi - na početku djeca čuju svoj željeni zvuk, ali objašnjavamo da je taj zvuk dobiven kombinacijom Y i O.
Stavljamo svoja slova na mjesto koje im je odredila ruska abeceda: sortiramo sva slova koja smo uspjeli prepoznati, a iza njih zamjenjujemo nova. To činimo nekoliko puta kako bismo ispravno popravili slijed. Ako na kraju svake lekcije zamijenimo novo slovo nakon već proučenih, učenje ruske abecede neće biti teško.
Možete nacrtati vlak od trideset i tri vagona na ploči, napisati "abecedu" na lokomotivi i pričvrstiti slova na svaki vagon dok se proučavaju. To potiče bebin interes za upoznavanjem novih slova i pomaže mu da vizualno zapamti njihov redoslijed.
Kao i uvijek, bojanje postaje logičan zaključak. Prvo se nudi bojanje slova E, obratite pažnju na pravopis riječi "rakun": izgovaramo ga naglas - ne čujemo glas E, ali gledamo natpis - vidimo ga. Objašnjavamo da se pravopis riječi u našem jeziku često razlikuje od njihovog zvuka, a većina slova sjedne na svoje mjesto, poštujući pravila ruskog jezika.
Sljedeće je slovo Yo za bojanje. Analiziramo riječ "jež", čujemo dva zvuka na početku - Y i O. Objašnjavamo da su naši preci odlučili takvu kombinaciju označiti jednim slovom - Y.
Ocjenjujemo kvalitetu rada, ponavljamo koja smo slova i glasove naučili, a tko je od djece čega zapamtio.
Danas ćemo nastaviti proučavati slova ruske abecede i upoznati se s njima novo pismo je slovo "E".
Predlažem da ispišete i ispunite jednostavne zadatke o ovom slovu ruske abecede. Zadaci čarolija su za osobnu upotrebu i grupno vježbanje.
Evo što dijete treba učiniti:
- Zaokružite stavke koje počinju slovom "E". Obojite velika i mala slova "E" crvenom bojom.
- Ispod svake slike upišite malo slovo “e” u krug i zaokružite prvo slovo “e”. Raspravite tko je na slikama. Kojim slovom počinju sve ove riječi?
- Obojite sliku, saznajte tko je na njoj prikazan, umetnite slovo “ e ” u riječi "Emelya".
Ovdje možete preuzeti besplatne slovne zadatke:
- Naučiti pisati slovo "E" - trebate zaokružiti slova e raznobojnim olovkama, a zatim
- pomozi malom rakunu da jede kupine. Pronađite ga na slici i povucite liniju od rakuna do kupine.
- Naučite pisati velika i mala slova "E".
- Obojite bebu jednoroga i umetnite slovo "e" u riječ "jednorog".
Video
ABC-beba od tete Sove o slovu "E"
s dječjeg kanala Umachka
S dječjeg kanala Kapuki Kanuki
Pojava slova kao simbola ne nosi apsolutno nikakve informacije o zvuku sadržanom u njemu. Međutim, budući da je do treće godine još nesavršen, apstraktni vid ne dopušta bebi da lako svlada početnicu bez pozivanja na analogije, živopisne figurativne usporedbe i ilustrativne primjere. Upoznavanje sa slovima Stoga, pri podučavanju abecede, roditelj mora nužno "ispisati" funkciju svakog simbola, kao ljuske zvuka koji sadrži ...
... Usput, roditelji griješe kupovinom bukvara za učenje slova, budući da se u knjizi slova nalaze u abecedni red. Za dijete su posebno destruktivne abecede bez crteža, koje ne sadrže slike predmeta uz slike slova čiji nazivi počinju slovom koje se proučava, ne omogućuju čitanje naziva predmeta po slogovima i pronalaženje zvučni simbol u predloženoj riječi. Učenje abecede nije samo proces razumijevanja značenja simbola i njihovog zvuka. Ovo je proces usmjeren na insceniranje nekih teških zvukova, budući da vam pojedinačni izgovor omogućuje prepoznavanje kvara ...
Učenje slova s Lego i kartonskim kutijama
... Pokušajte zajedno sa svojim djetetom izraditi slova iz konstruktora. Napravili smo slova od Lego kockica. Ako imate rolu papira, položite je na pod i zalijepite trakom. Na papiru će biti moguće crtati ceste, raskrižja, tračnice i uzletno-sletne staze. Kada je nekoliko slova konstruktora spremno, možete igrati kako slova stvaraju urbani krajolik: grade različite zgrade i gradske komunikacije. Slova "Zh" i "D" grade željeznička pruga: pokušajte izložiti slovo "D" s tračnica za igračke. Slovo "P" gradi pješački prijelaz, a slovo "C" postavlja semafor na prijelaz. Slovo "B" gradi knjižnicu. Za nju smo uzeli mali...
Obrt s dvogodišnjacima. Listopad.
Nastavljam zapisivati što smo radili u učionici s djecom u centru za slobodno vrijeme Vostochny :) Aplikacija "Oblak" Na list papira zalijepimo dva sloja "oblaka" - više-tamnije i manje-svjetlije. Zatim od plavog plastelina napravimo "kapljice" -loptice i pritisnemo ih na list papira. Aplikacija "Asters" Izgleda vrlo elegantno, iskreno :) Zalijepite manji pravokutnik na list bijelog papira. Na obojanom listu, koji je manji, nacrtane su tri pruge - stabljike budućih cvjetova. Mora se kotrljati od...
Razvoj pamćenja: papirnate igre za cijelu obitelj
Naučiti čitati i pisati grubim slovima
Nastavljamo crtati portret moje majke. Naučite crtati uho
NASTAVLJAMO CRTATI MAJČIN PORTRET. UČITI CRTATI UHO Uho izgleda kompliciranije od oka. Mnogi umjetnici, odat ću vam tajnu, uopće ne vole crtati uši i pokušavaju ih uopće ne primijetiti. I, ako je moguće, sakrijte uši na portretu uz kosu ili ispod pokrivala za glavu. To su tako podmukle stvari – ove uši. iza uha je konveksna kao baza duboke ploče. Možete ga osjetiti čak i prstima kada rukama dodirnete uši. Pogled na Yandex.Fotografije Ovo je konveksna baza ploče...
O svemu na svijetu: panoramske knjige - o prirodi, piratima i izumima
Božićni ukrasi - snježne pahulje: za božićno drvce, zidove, prozore. 2 modela pahuljica sa 6 zraka
Čokoladna glazura, listovi, pahuljice i drugi ukrasi: kako to učiniti ispravno?
Kućne igre za cijelu obitelj.
Kućne igre za cijelu obitelj nisu samo uzbudljiva i zanimljiva zabava. Takve igre pomažu djeci da se oslobode, prošire vidike svoje djece i, što je najvažnije, ojačaju prijateljskim odnosima u obitelji. "PARABOOK" Prvi igrač smisli riječ, na primjer, "dvorište". Za sve ostale igrače on zove samo prvo slovo, na primjer, "d". Ostali igrači se izmjenjuju pitajući, na primjer, "Je li to s prozorima i vratima?". Prvi igrač mora pogoditi riječ za koju drugi igrač sumnja...
Svaki igrač zamišlja sliku, ali ne crta cijelu, već samo polovicu. Zatim igrači razmjenjuju listove i završavaju crtanje. Ponekad se dobivaju vrlo smiješne slike, na primjer, netko je želio nacrtati naočale, a na njegovoj su plahti bila dva kruga, a od njih su nastale trešnje ili kotači automobila. Dorisovki. Svatko na plahtu nacrta nekakvu škripu, zatim svi mijenjaju listove i crtaju sliku drugom bojom tako da se dobije nešto smisleno. Potraga za blagom na karti stana. Za ovu igru trebat ćete nacrtati plan ili kartu svog stana ili dvorišta. Nakon toga možete započeti samu igru. Označimo na karti mjesto gdje je skriveno blago, i mjesto gdje stojimo i možemo krenuti u potragu! Djeca vole ovakve igre! Traži...
Popis imena za djevojčice - porijeklo i značenje imena. Rijetka i popularna ženska imena.
Popis imena za dječake - porijeklo i značenje imena. Popularna i rijetka muška imena.
Rasprava
Ragan (Lav) je ime lava koji je spasio vođinog ljubimca (jedinog sina) od aligatora i više puta spasio ljudske živote. Pritom je teško ozlijeđen i ubrzo je preminuo. Vođa je lavu dao ime "Ragan", što je na njihovom jeziku značilo "hrabar". Bio je to jedini lav u povijesti čovječanstva koji se od ostalih razlikovao po hrabrosti lava i ljudskoj duši.
ZNAKOVI: Planet: Jupiter. Element: Zrak, toplina-suha. Zodijak: Lav, Škorpion. Boja: žuta, crna, bijela, plava. Dan: petak. Metal: kositar, elektrum. Minerali: Crveni dijamant, safir, beril, zumbul. Biljke: bosiljak, lavanda, ljubičica, hrast, kruška, jabuka, menta, kesten, cimet, jasmin, rajska jabuka, marelica, eukaliptus. Životinje: lav, tigar, konj, lastavica, paun, dupin.
Priroda imena Ragan prema godišnjim dobima
"Zima" je manje jake volje, ulaže više truda u osiguravanje materijalne razine koju smatra prihvatljivom za sebe. Ali otvoreniji, društveniji, iskreniji. "Proljeće" - Ragan je aktivan, svrhovit. Čak ga ni komet ne može skrenuti s predviđenog puta. Popularan je kod suprotnog spola, ali rijetko uzvraća. "Ljeto" - sretno. Manje je racionalan, u njegovom pristupu radu više je kreativnosti, izvanrednih i netrivijalnih rješenja. "Jesen" - Ragan je lijen, nedostaje mu lakoća komunikacije, neposrednost i aktivnost.
Aleksandar je najljepše i najmoćnije ime!)
Samo posebne vježbe i samopouzdanje mogu pomoći. Često disgrafike imaju vrlo loš rukopis - mali ili vrlo velik, nečitak. Djetetu je teško pratiti liniju, riječi se tjeraju u polja, jedna na drugu, skliznu s linije ili naglo polete iznad nje, riječ je slobodne ptice. Također, mlade disgrafike ne dovršavaju završetak. Mogu pisati zrcalno, okrećući slova, ne mogu dodavati pojedinačne elemente slova ili dodavati dodatne. Kad dijete tek uči pisati, možda ima tako čudnih grešaka na samom početku učenja, ali one brzo nestanu. Učenik s disgrafijom vrlo sporo uči dobro pisati. Čini se da mu je neugodno pisati, ne voli to raditi. I doista jest. Studentu se često čini strašnim sam obim onoga što je potrebno u ...
...Na primjer, dijete zamjenjuje in usmeni govor"r" do "l". I piše umjesto "rum" - "otpad", umjesto "barut" - "polok". Ili, ako je zvuk potpuno odsutan u govoru, može čak i preskočiti. Na primjer, napišite "koshun" umjesto "kite". 2. Akustični oblik disgrafije Dijete može jasno izgovarati sve glasove, ali u isto vrijeme zamjenjuje slova koja označavaju fonetski slične glasove. U pisanju se najčešće miješaju parovi slova d-t, b-p, w-w, v-f, g-k ili s-w, s-f, ch-sch, ch-t, c-t, c-s. 3. Disgrafija zbog poremećene jezične analize i sinteze Najčešće se javlja kod djece koja pate od poremećaja pisanja. Kod ovog oblika disgrafije djeca preskaču slova i slogove, preuređuju ih, ne dodaju riječi, zajedno pišu slova.
Paradoks. Kako je ovo moguće? Kako naučiti pisati bez grešaka? Prvo morate izolirati željeni zvuk iz riječi. Zatim zapamtite kojim je slovom označen ovaj zvuk. Zatim zamislite kako ovo slovo izgleda, kako su njegovi elementi raspoređeni u prostoru. Nakon toga mozak "daje naredbu" ruci koja kemijskom olovkom izvodi ispravne pokrete. Paralelno s tim, učenik mora zapamtiti koje pravilo ruskog jezika treba primijeniti u tom trenutku u pisanju. Kao što vidite, pisanje je složen proces u koji je uključen cijeli mozak: prednji režnjevi, vi...
..... Povezuje ih u glavi u nekakvu smiješnu priču, pa otvara oči i priča svoj crtić. Vi ste osjetljivi. Nakon toga, dijete, sjećajući se zapleta koji je izmislio, mora napisati sve ove riječi. Zatim - samopregled: dajte djetetu uzorak prema kojem je diktiralo i ponudite da provjeri je li ispravno napisalo. Ako ima grešaka, sljedeći zadatak: trebate nacrtati riječ u kojoj je pogreška napravljena na način da bude jasno u čemu je poteškoća u ovoj riječi (npr. autor je u učionici nacrtao kravu na bicikl ili krava s ogromnim okruglim očima u obliku dva slova O; stanica s velikim slovom K; stepenice sa slovom T). 4. Ako dijete ne pamti dobro pravila ruskog jezika, radimo vježbu "Šifriranje". Ovako igramo u grupnoj nastavi kako bismo poboljšali...
Rasprava
Sposobnost kompetentnog pisanja data je od prirode, kao i sposobnost bavljenja matematikom i fizikom. Naravno da je moguće i potrebno razvijati pismenost, ali kakav je to posao za dijete! Ima djece koja, proučavajući temu, kažu da je sve lako i jednostavno, nekolicina čak tvrdi da su već prošle godine prošli ovaj materijal, iako to uopće nije slučaj :) A ima i onih koji sjede s prazan pogled,makar pauza!na matematici klika zadatke,nepismeno zapisujući objašnjenja i odgovore!
04.11.2017 12:44:38, Inna47Možda je dobro da za sve nađemo objašnjenje. Ali prije svih tih pametnih riječi nije bilo. A imali smo dovoljno pismenih ljudi. Pisao sam s greškama do 10. razreda. Iako sam volio čitati. I odjednom je počela osjećati jezik. Mnogo je pomoglo to što je moja majka u početku radila u ITAR-TASS-u kao lektorica. Dobili su ogromne role tekstova, koje su potom uređivali urednici. A zadatak samih lektora bio je provjeravati pravopisne i interpunkcijske pogreške. Dakle, majka me zamolila da pročitam, a i sama je imala greške na primjerku pravila. Naravno, pronašavši grešku, zaustavila me, a mi smo je ispravili. Tamo su još uvijek imali posebne oznake. Na primjer, dvaput podcrtati slovo ispod znači promijeniti malo slovo u veliko. Kao rezultat toga, prilično sam neprimjetno i sam počeo tražiti greške i bio sam vrlo sretan kada sam ih pronašao.
Još nešto – svi kažu – dijete treba zanimati. Da, zanimalo me. Ali to je bio VEĆ 10. razred. Tada nisam ni znao što me zanima. Vrlo je teško pronaći pristup čak i svom djetetu. A glavna stvar koja nas sputava je naša želja. Toliko želimo da naša djeca čitaju i pišu ispravno da ne možemo podnijeti njihove prigovore. I, naravno, nailazimo na otpor.
B. Žitkov. "Hrabra patka". "Kako je slon spasio vlasnika od tigra" I. Sokolov-Mikitov. "Šuma u jesen". "Prije zime". "O, da mraz!" "Zima je mećava". "Proljetno crveno". – Polja oživljavaju. "Svibanj". "Vruće vrijeme". "Šumske slike". Priče o djeci i za djecu. V. Oseeva. "Sinovi". V. Dragunsky. "Začarano pismo" "Tajna postaje jasna." "Prijatelj iz djetinjstva" "Moja sestra Xenia". N. Artyukhova. "Kukavica". "Velika breza". E. Permyak. "Zmaj". "Izgubljene teme i druge priče". Moderna poezija. B. Zakhoder. – Što je najljepše? "Drugovi djeco". "Slovo I". "Pjesme Winnie the Pooha". "Kit i mačka". "Škola ptica" V. Berestov. "Poznato". "Pokucaj na prozor" "...
... "Proljeće je crveno". – Polja oživljavaju. "Svibanj". "Vruće vrijeme". "Šumske slike". Priče o djeci i za djecu. V. Oseeva. "Sinovi". V. Dragunsky. "Začarano pismo" "Tajna postaje jasna." "Prijatelj iz djetinjstva" "Moja sestra Xenia". N. Artyukhova. "Kukavica". "Velika breza". E. Permyak. "Zmaj". "Izgubljene teme i druge priče". Moderna poezija. B. Zakhoder. – Što je najljepše? "Drugovi djeco". "Slovo I". "Pjesme Winnie the Pooha". "Kit i mačka". "Škola ptica" V. Berestov. "Poznato". "Pokucaj na prozor" "Putnici". "Gdje je desno, gdje je lijevo." "Dobre vijesti." "Kićanka". N. Rubcov. "Zdravo, Rusija...", "U pokvarenoj šumskoj kolibi..." G. Ladonščikov...
Rasprava
Hvala na popisu. Radimo po sistemu osnovna škola 21. stoljeće, a svi su već pročitali ono što su nas pitali.Ne možemo se direktno otrgnuti od knjiga, zabilježimo nova djela.
08.06.2018 15:08:51, Yulyashka DarinovaTakođer stalno kupujem ozon))) Kupio sam udžbenike sinu za školu.
Ne možete crtati samo olovkama i četkom ...
Također je potrebno napraviti kutiju za stavljanje ovih pet kockica u niz. Jednako ga je jednostavno zalijepiti iz uzorka otisnutog na debelom papiru i izrezati. Na dnu kutije nacrtano je pet ćelija prema veličini kocki, kocke bi trebale slobodno stati u nju. Već ste razumjeli to učenje računanja početno stanje bit će napravljen od pet kocki i kutije s pet ćelija za njih. S tim u vezi postavlja se pitanje: zašto je metoda učenja s pet brojećih kockica i kutijom od pet ćelija bolja od učenja s pet prstiju? Uglavnom zato što učitelj kutije s vremena na...
Učenje slova - tehnika igre Polyakova
...Počevši od ove lekcije, svaki put kada dodate novi par samoglasnika, uklanjate prvi par tako da ukupan broj prikazanih slova ne prelazi šest. Karte su sada složene sljedećim redoslijedom. BI LI TREBALO svom djetetu pokazati ova tri para slova kao što ste radili u prethodnim lekcijama. Kao i do sada, dijete naziva prva četiri slova, a vi sami brzo imenujete posljednja dva, sprječavajući ga da pogriješi (podsjetite na to i svoju majku). Dajte svojoj majci sva slova koja ste napravili, zamolite ih da ih donese sa sobom na sljedeću lekciju. Reci mami da joj za sve domaće zadaće neće trebati više od šest minuta dnevno i podsjeti je da za...
Naučio sam je jesti u kuhinji. Dina voli jabuke, kupus, namočeni kruh, sirovo meso. Jednom tjedno kupamo kornjaču u lavoru. Evo moje kornjače. Miroshnikova Sophia, 2. razred, škola broj 11, Belgorod Moj omiljeni zec Imam malog zeca. Tako je sladak, ima malene crvene oči. On je najzgodniji na svijetu! Kad sam ga prvi put vidjela, nisam mogla odvojiti pogled od njegove ljepote. Zec nikad ne bježi od mene, nego naprotiv, kad me vidi, odmah traži da mi bude u zagrljaju. Pa baš kao i moj mlađi brat! Vrlo je okretan. Voli jesti travu i kukuruz. Volim svog zeca! Bobylev Denis, 7 godina Kotik Samik Nemam životinje kod kuće, ali moj prijatelj mačak Samson živi s mojom bakom u selu. Predivna, pahuljasta...
... Zec nikad ne bježi od mene, nego naprotiv, kad me vidi, odmah traži da mi bude u zagrljaju. Pa baš kao moj mlađi brat! Vrlo je okretan. Voli jesti travu i kukuruz. Volim svog zeca! Bobylev Denis, 7 godina Kotik Samik Nemam životinje kod kuće, ali moj prijatelj mačak Samson živi s mojom bakom u selu. Lijepa, pahuljasta, crna s bijelim mrljama na prsima. Obično kuće čuvaju psi, a kod moje bake čuvar je Samik. Prvo je istjerao sve miševe iz svih šupa, iz podruma. I već nekoliko godina, niti jedan miš! Ali to nije sve. Ne pušta tuđe mačke, pse ni u vrt, ni u vrt, ni u dvorište, a to pomaže mojoj baki! Čak...
Rasprava
Moja kćer je znala sva slova negdje do svoje 2 godine. Ispalo je ovako. Ponijela me Domanova knjiga koja kaže da na kartice treba pisati riječi. Kao rezultat toga, izrezao sam sva slova abecede iz kartona tako da su iste veličine i, zaokružujući ih, napisao različite riječi na karticama, a zatim obojana preko rezultirajućeg obrisa. S tim istim kartonskim slovima moja se kći počela igrati. Uzela je olovku, flomaster, kružila po njima, ponavljala za mnom, samo ih slikala, raspršila. U isto vrijeme, naravno, nazvao sam je slovima koja je svirala, naravno, nisam joj rekao da bude, ja, pe, već sam nazvao zvuk.. Morao sam napraviti drugi skup slova, jer slova su bila zgužvana, potrgana. Godinu i pol ili ranije karte su bile spremne, do tada sam njezina kartonska slova zamijenila prekrasnim debelim izrezanim od podnih pločica, koje su poput linoleuma. Ali ona više nije bila zainteresirana za njih. Malo smo radili na kartama, bilo mi je dovoljno za 2,5 mjeseca. Zahvaljujući kartama dobro je naučila izgovarati teške riječi, poput bagera i drugih. Od kocki sa slovima jednostavno je gradila piramide. Do godinu dana, čak i prije moje strasti za izradom čestitki, aktivno sam joj čitala razne kartonske abecede. Nakon što se prestala igrati slovima, a mi smo već napustili kartice s riječima, ponovno smo počeli čitati nove abecede. Moja kći me lako nazvala svim slovima ovih abeceda.
U strogom smislu slova, mi ga nismo učili. Samo smo se igrali i čitali zajedno.