Αγγλικό μάθημα "Ευτυχισμένη οικογένεια. Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Περίληψη αγγλικού μαθήματος στο βαθμό 3
UMK "Απολαύστε Αγγλικά" ("Αγγλικά με ευχαρίστηση")
Καθηγητές Αγγλικών
BOU του Ομσκ "Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο 45"
Μουζαφίνα Βικτόρια Αλεξανδρόβνα
Το θέμα "Ας μιλήσουμε για τα ζώα"
Τύπος μαθήματος - ένα μάθημα για την εξοικείωση με νέο υλικό
Προγραμματισμένα αποτελέσματα: αναπτυγμένες λεκτικές και διαλογικές ικανότητες ομιλίας.
Προσωπικά (LR): ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας (αλληλεπίδραση με άλλους φοιτητές)
Μετα-υποκείμενο (MPR): επανάληψη της γνώσης για μέρη του σώματος
Κανονιστική
σχεδιασμός ·
εθελοντική αυτορρύθμιση
Γνωστικές
- δόμηση της γνώσης ·
Συνειδητή κατασκευή λεκτικής ομιλίας
Επικοινωνιακό
Ικανότητα να ακούει και να συμμετέχει σε διάλογο
Θέμα (OL):
- ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης
Εξέλιξη λεξιλογίου
Βελτίωση των δεξιοτήτων διαλόγου
Σκοπός μαθήματος: να αναπτύξουν λεξιλογικές δεξιότητες (ονόματα των τμημάτων του σώματος), να αναπτύξουν δεξιότητες ανάγνωσης και διαλογικής ομιλίας
Βασικές έννοιες: ζώο, μέρος του σώματος
Διεπιστημονικές επικοινωνίες:
Τόπος του μαθήματος στο τμήμα: το πρώτο μάθημα με θέμα "Happy Forest Lessons"
Εξοπλισμός ηλεκτρονικός υπολογιστής, ηχογράφηση, διαδραστικός πίνακας InterWrite
| Στάδιο μάθημα | Στόχος σκηνής | Δραστηριότητες καθηγητές | Δραστηριότητες σπουδαστών | Αποτέλεσμα, καθολικές μαθησιακές δραστηριότητες |
| 1. Οργανωτική στιγμή | Οργανώστε τους μαθητές για εργασία, προετοιμαστείτε για την αντίληψη του νέου υλικού | Ο καθηγητής Αγγλικών ζητάει την ημερομηνία, την ημέρα της εβδομάδας και ανακοινώνει το νέο θέμα "Happy Green Lessons" και ρωτά πώς μεταφράζεται το όνομά του | Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου | ο καθορισμός στόχων - όπως ο καθορισμός μιας μαθησιακής εργασίας που βασίζεται σε μια συσχέτιση με αυτό που είναι ήδη γνωστό και έμαθε από τους μαθητές και αυτό που είναι ακόμα άγνωστο |
| 2. Ενημέρωση γνώσης - Φωνητική και ομιλία | Για να ασκείστε τους ήχους, να θυμάστε το προηγούμενο υλικό που μελετήσατε, να μεταβείτε στην ομιλία σε μια ξένη γλώσσα | Ο δάσκαλος δείχνει ήχους, θέτει ερωτήσεις σε κάθε μαθητή. | Οι ήχοι επαναλαμβάνονται σε χορωδία, σε ψίθυρο, όλοι μαζί και ένας κάθε φορά. απαντήστε σε ερωτήσεις. | συνειδητή και αυθαίρετη κατασκευή λεκτικής ομιλίας |
| 4. Καθορισμός του στόχου του μαθήματος | Ενθαρρύνετε τους μαθητές να δουλεύουν και να μαθαίνουν νέο υλικό | Δάσκαλος στο Int. ο πίνακας δείχνει μια σκισμένη εικόνα - ένα παζλ και ανακοινώνει ότι μετά τη συλλογή της εικόνας τα παιδιά θα μάθουν για το θέμα του μαθήματος. Αφού συναρμολογηθεί το παζλ, ο δάσκαλος λέει ότι σήμερα τα παιδιά πρέπει να μάθουν πολλά νέα αγγλικά λόγια και να μαντέψουν αινίγματα για τα ζώα | Συλλογή εικόνας από int. πίνακες. Ακούστε, κάντε ερωτήσεις. | αξιολόγηση - κατανόηση και κατανόηση εκ μέρους των μαθητών του τι έχει ήδη μαθευτεί και τι πρέπει να αποκτηθεί, την αξιολόγηση της ποιότητας και του επιπέδου μάθησης |
| 4. Ενίσχυση των δεξιοτήτων ακρόασης | Ανάπτυξη δεξιοτήτων διαλόγου | Ο καθηγητής εφιστά την προσοχή στην εικόνα ex. 1 δευτ 32 από το βιβλίο, η εργασία είναι να ακούσετε τον διάλογο και να τον επαναφέρετε εισάγοντας τις λέξεις που λείπουν από το πλαίσιο στη σελ. 32 | Οι μαθητές ολοκληρώνουν την εργασία και στο τέλος αυτής της φάσης ολοκληρώνουν την άσκηση. 2 στα 33 και διαβάστε το διάλογο σχετικά με τους ρόλους σε ζεύγη | σημασιολογική ανάγνωση; κατανόηση και επαρκή αξιολόγηση της γλώσσας των μέσων ενημέρωσης · αυτοδιάθεση - προσωπική, επαγγελματική, αυτοδιάθεση της ζωής. θέτοντας ερωτήσεις - προληπτική συνεργασία στην αναζήτηση και συλλογή πληροφοριών · |
| 5. Πρωτογενής αντίληψη και αφομοίωση νέου θεωρητικού εκπαιδευτικού υλικού | Αναπτύξτε το λεξιλόγιο | Ο δάσκαλος εισάγει τους μαθητές σε νέες λέξεις με θέμα «Μέρη του σώματος». Η εισαγωγή νέου λεξιλογίου γίνεται με εικόνες: στα αριστερά - τα ονόματα των τμημάτων του σώματος χωρίς μετάφραση, αλλά με μεταγραφή. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να διαβάσουν τις λέξεις και να τα συσχετίσουν με εικόνες. | Διαβάζουν λέξεις, μεταφράζουν, συσχετίζονται με εικόνες. Στη συνέχεια η χορωδία επαναλαμβάνει τις λέξεις μετά από τον δάσκαλο και τις διαβάζει ανά ζεύγη. | μετασχηματισμού μοντέλου προκειμένου να προσδιοριστούν οι γενικοί νόμοι που καθορίζουν αυτόν τον τομέα |
| 6. Fizminutka | Για να διαφοροποιήσετε τις δραστηριότητες των μαθητών στο μάθημα, δώστε την ευκαιρία να χαλαρώσετε | Ο δάσκαλος με τη σειρά του καλεί διάφορους μαθητές, περνούν ένα φυσικό λεπτό - διαβάζουν ένα ποίημα και δείχνουν κινήσεις | Οι υπόλοιποι μαθητές του χορού επαναλαμβάνουν τις λέξεις και τις κινήσεις του παρουσιαστή | Σύνθεση αίσθησης. ηθικός προσανατολισμός |
| 7. Η εφαρμογή των θεωρητικών διατάξεων στις προϋποθέσεις διεξαγωγής ασκήσεων | Το παιχνίδι "Παρακαλώ". Ο στόχος είναι η εφαρμογή νέων λέξεων σε καταστάσεις ομιλίας | Ο δάσκαλος προφέρει διάφορες εντολές (με νέες λέξεις στο θέμα "Μέρη του σώματος") και τις εκτελεί ο ίδιος. | Οι μαθητές πρέπει να εκτελούν εντολές στις οποίες μιλούσε η ευγενική λέξη. | |
| 8 Ανεξάρτητη χρήση των σχηματισμένων δεξιοτήτων | Η χρήση του νέου λεξικού υλικού στην προφορική ομιλία, η ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάγνωσης δυνατά και στον εαυτό του | Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τους μαθητές να διαβάζουν ιστορίες για διάφορα ζώα από την πρώην. 4 δευτερόλεπτα 33 στο βιβλίο. | Κατ 'αρχάς, οι μαθητές διαβάζουν τις ιστορίες με ψίθυρο για 2 λεπτά και τους συσχετίζουν με τις εικόνες, και στη συνέχεια έξω δυνατά. | αναζήτηση και επιλογή των απαραίτητων πληροφοριών · εφαρμογή μεθόδων ανάκτησης πληροφοριών |
| 9. Γενίκευση των αποκτηθέντων και ενσωμάτωσή τους στο σύστημα του προηγουμένως αποκτηθέντος ZUN | Επαναλάβετε προηγουμένως μαθαίνοντας λέξεις και γραμματικές κατασκευές, εδραιώστε νέο λεξικό υλικό, αναπτύξτε εργασιακές δεξιότητες σε ένα διαδραστικό πίνακα. | Ο δάσκαλος δείχνει το σταυρόλεξο στον διαδραστικό πίνακα και ενθαρρύνει τους μαθητές να το μαντέψουν. Μετά από αυτό, ο δάσκαλος ενθαρρύνει τους μαθητές να βγάλουν τα ίδια τα παζλ, με το μοντέλο εκείνων των παζλ που ήταν στο int. μαυροπίνακα | Οι μαθητές εισάγουν λέξεις, δοκιμάζονται. Τα παιδιά διαβάζουν τα γρίφους δυνατά και μαντεύονται. | αναζήτηση και επιλογή των απαραίτητων πληροφοριών · εφαρμογή μεθόδων ανάκτησης πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης εργαλείων ηλεκτρονικών υπολογιστών · επιλογή των πιο αποτελεσματικών μεθόδων για την επίλυση προβλημάτων ανάλογα με τις ειδικές συνθήκες |
| 10. Εξήγηση και κατανόηση της εργασίας στο σπίτι | Επαναλάβετε τις κλισέ διαλόγου που χρησιμοποιούνται στο μάθημα, αναπτύξτε δεξιότητες ορθογραφίας και λεξιλογίου | Ο καθηγητής εξηγεί την εργασία: γράψτε τα ονόματα των τμημάτων του σώματος στην εικόνα, εισάγετε τις φράσεις που λείπουν από το διάλογο στο βιβλίο εργασίας. | Οι μαθητές ακούν, καταγράφουν, κάνουν ερωτήσεις. | Ανάλυση. δημιουργώντας μια λογική αλυσίδα λογικής |
| 11. Αντανάκλαση | Συνειδητοποιήστε το σκοπό της δραστηριότητάς σας στο μάθημα και τα αποτελέσματά του. | Ο καθηγητής αναρωτιέται τι έμαθαν τα νέα παιδιά σήμερα, τι τους άρεσε και δεν τους άρεσε. δίνει αξιολογήσεις με σχόλια. | Οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις. | αξιολόγηση - κατανόηση και κατανόηση εκ μέρους των μαθητών του τι έχει ήδη μαθευτεί και τι πρέπει να αποκτηθεί, την αξιολόγηση της ποιότητας και του επιπέδου μάθησης |
Πηγές και βιβλιογραφία:
UMK "Απολαύστε Αγγλικά" M.Z. Biboletova, Obninsk, 2008.
"Tutorials in English" από τον Ε. V. Dzyuina, Μόσχα, 2011.
ως μέρος ενός ανταγωνισμού πόλης
"Ακαδημία Μαθημάτων" "
N.N. Korolena,
Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο 7 του Μινσκ"
Στόχοι μαθήματος:
1. Εκπαιδευτική πλευρά:
2. Ανάπτυξη της πτυχής:
Δημιουργία συνθηκών για
3. Εκπαιδευτική πλευρά:
Προώθηση
Σενάριο μαθήματος
Θερμαίνω
II Διάσημοι και επιτυχημένοι
-Ποιτε, συναδέλφους, κοιτάξτε την οθόνη! Υπάρχουν κάποια πορτρέτα σε αυτό. Ξέρετε ποιοι είναι αυτοί οι άνθρωποι;
P- Δεν είμαι σίγουρος ποιος είναι δίπλα Marilyn monroe.
Τ-Δεν ξέρει κανείς;
P- Είναι Σερ Εμμουντ Χίλαρι, ο πρώτος άνθρωπος που έβαλε το πόδι πάνω από το Όρος Everest.
P- Κάνει κάποιος να ξέρει το όνομα της επόμενης γυναίκας Ναπολέοντα?
P- Ξέρω. Είναι Η Γκαμπριέλ, ο γαλλικός σχεδιαστής μόδας. Δημιούργησε το μικρό μαύρο φόρεμα, το τέλειο κόκκινο κραγιόν και το καλύτερο αρωματισμένο άρωμα του κόσμου Chanel # 5.
P- Αν δεν κάνω λάθος, είναι ο διάσημος συμπατριώτης μας Tadeush kostushko δίπλα στο Thomas edison.
Τ- Ακριβώς είσαι.
- Ποιο από αυτά τα άτομα κατά την άποψή σας θα μπορούσε να πει τα εξής: Στην ηλικία των έξι ήθελα να γίνω μάγειρας. Στα επτά ήθελα να γίνω Ναπολέων. Και η φιλοδοξία μου αυξάνεται σταθερά από τότε;
P-Θα μπορεί να είναι κάποιος πλούσιος και φιλόδοξος. Είναι ο Bill Gates;
Τ- Φοβάμαι, δεν είναι.
P-Αλμπερτ Αϊνστάιν;
Τ--- Όχι, αυτά δεν είναι τα λόγια του.
P- Υποθέτω ότι οι λέξεις θα μπορούσαν να ανήκουν σε ένα εκκεντρικό πρόσωπο. Θα έλεγα, τον Σαλβαδόρ Νταλί.
Τ - Απολύτως. Έχετε μαντέψει! Και έχετε κάποια ιδέα τι κάνει ο άντρας που μιλάει με ένα μικρό κορίτσι;
Ρ- Μπορεί να είναι γιατρός.
Ρ- Πρόεδρος.
Ρ- Ένας συγγραφέας.
Ρ-Θα μπορούσε να είναι δάσκαλος;
Τ- Ναι, σωστά. Είναι ένας θαυμάσιος δάσκαλος Shalva amonashvili που λατρεύεται από τους μικρούς μαθητές του.
Τ--Τώρα κοιτάξτε ξανά τις φράσεις που έχετε επιλέξει πριν και προσπαθήστε να τις εφαρμόσετε σε ορισμένα γεγονότα που γνωρίζετε για αυτούς τους ανθρώπους.
P-Η φράση μου μπορεί να εφαρμοστεί απευθείας σε Μητέρα theresa, που αφιέρωσε όλη της τη ζωή σε εκείνους που χρειαζόταν τη βοήθεια και την υποστήριξή της.
PΠιστεύω ότι πρέπει να κάνουμε κάτι για πρώτη φορά δεν πρέπει να φοβόμαστε να θέτουμε δύσκολα καθήκοντα στη ζωή. Μιλώ για Yuri gagarin ή ανθρώπους που είναι εφευρέτες όπως Thomas edison.
P- Σκέφτομαι Μιχάλης Τζορτζάν. Δεν είναι μόνο οι δεξιότητές του στο μπάσκετ που τον έχουν κάνει δημοφιλείς. είναι το θάρρος και η αποφασιστικότητά του να πει Μπορώ να το κάνω! παρά τις αποτυχίες που έχει βιώσει στη ζωή του.
P- Ορισμένα Ναπολέοντα θα μπορούσε να πει: Είμαι ηγέτης και επιτύχα σχεδόν όλα όσα ονειρευόταν.
P-Είναι αυτονόητο οι γυναίκες αυτές Marilyn monroe και Πριγκίπισσα ντιάνια βγήκε σε ένα πλήθος. Τα ταλέντα και οι προσωπικότητες ήταν μοναδικά.
P- Μου αρέσει Ο Μάικλ Τζάκσον τραγούδια. Έκανε πραγματικά μια διαφορά σε αυτόν τον κόσμο.
Τ (αναφέρεται η φράση στους μαθητές που δεν ήσαν σίγουροι για την επιτυχία τους στο μάθημα)
Θα μπορούσε η φράση σας να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε από αυτά τα άτομα;
P- Φαντάζομαι ότι είναι φυσικό να αμφιβάλεις πριν ξεκινήσεις κάτι ασυνήθιστο. Αυτό που πραγματικά έχει σημασία είναι να το ξεπεράσεις.
Τ- Συμφωνώ απόλυτα με όλους εσάς. Φαίνεται ότι εσείς και οι ίδιοι είστε ομοϊδεάτες. Καταπληκτικό!
V τον ορισμό της επιτυχίας
Τ- Πιστεύω ότι ο καλύτερος τρόπος για να ορίσετε την επιτυχία είναι πιθανώς να το φανταστείτε η επιτυχία είναι κάτι ζωντανό.
Πώς μυρίζει; (Δείγμα απαντήσεων: γλυκά, σαν λουλούδια, σαν μέλι)
Ποια είναι η γεύση του; ( ένα χάμπουργκερ, ένα γερό καρπούζι, ένα πορτοκάλι, ένα μεγάλο κέικ, ζαχαρούχο)
Τι ήχοι κάνει; ( χειροκρότημα, fanfare, τζαζ, Μότσαρτ, ένας ύμνος, βιασύνη !, Eureka!)
Πώς μοιάζει; ( ο ουρανός, χαμόγελα, βραβεία, χρυσό μετάλλιο, ορίζοντας, αστέρια, χαιρετισμός, ήλιος, φως, κορυφή ενός βουνού)
Πώς αισθάνεσαι; ( ομαλή, ζεστή, ευχάριστη, απαλή, χνουδωτή)
- Τώρα πώς θα περιγράφατε ένα επιτυχημένο άτομο; ( έχει κάποιο χάρισμα, πολλά χρήματα, υψηλή κοινωνική θέση, είναι σε θέση να παρέχει για την οικογένειά του, σεβασμό, ευημερία και καλή εμφάνιση)
Τ-Η επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί σε διάφορες σφαίρες της ζωής. Ένα άτομο μπορεί να είναι επιτυχής σε πολλούς τομείς. Αλλά είστε εσείς που κάνετε μια επιλογή. Ποια εικόνα θέλετε να εμφανιστείτε και γιατί;
P-Νομίζω ότι κάθε κοπέλα ονειρεύεται μια ευτυχισμένη, υγιή οικογένεια. Εάν το σπίτι σας είναι γεμάτο ζεστασιά, γέλιο, παιδικές φωνές, αν νιώθετε την υποστήριξη, την αγάπη και τη φροντίδα και αν είστε έτοιμοι να το δώσετε σε αντάλλαγμα, έχετε πετύχει στη ζωή.
Τ-Αλεξ, και πού βλέπεις τον Παύλο;
P-- Ποδόσφαιρο, φυσικά
P-Δεν βλέπω την επιτυχία μου στον αθλητισμό, όπως θα ήθελα να γίνω ποδοσφαιριστής στο μέλλον, είναι σπουδαίο να κερδίζω, να κερδίζω γκολ, να κερδίζω ένα χρυσό μετάλλιο και για το λόγο αυτό δεν κερδίζω πολλά χρήματα για τον εαυτό μου και η οικογένειά μου;
P-Θα εμφανίζονταν στην εικόνα με ένα κορίτσι σε ένα φόρεμα. Χωρίς καλή εκπαίδευση, δύσκολα μπορεί να είναι επιτυχής. Η βαθιά γνώση και οι πρακτικές δεξιότητες είναι το πρώτο βήμα προς την επιτυχία.
P- Συμφωνώ με τη Δανά, αλλά όπως και ο μπαμπάς μου θα πάρω τη δουλειά μου. Έχω ήδη μάθει κάποια μυστικά.
P- Δεν μπορώ να ανεβείτε σε ένα βουνό. Παρ 'όλα αυτά έχω την αίσθηση ότι είμαι σε θέση να επιτύχω κάτι που κανείς δεν περιμένει από μένα. Έτσι είμαι με εκείνους που βρίσκονται στην κορυφή του βουνού.
P-Θα βρήκα μάλλον μια ομάδα ομοϊδεάτων ανθρώπων και θα βρεθούμε στην κορυφή μαζί.
P- Στο ελεύθερο μου χρόνο μου αρέσει το πλέξιμο. Μπορώ να φανταστώ την επιτυχία μου στο χόμπι μου. Ονειρεύομαι τη δική μου συλλογή πλεκτών πραγμάτων που θα μπορούσα να δώσω στους φίλους μου ως δώρα.
P-Δεν έχει πει κανείς για την αγάπη ακόμα. Το έβαλα στην πρώτη θέση στη ζωή μου. Νομίζω βαθιά μέσα σε όλους όνειρα επιτυχημένης αγάπης.
Τ- Είναι δυνατόν να υπάρχει ταυτόχρονα σε όλες τις φωτογραφίες;
P-Είναι δύσκολο να πεις τι είναι για μένα στη ζωή μου, αλλά δεν είναι κακό να δοκιμάσεις τα πάντα. Έχω δίκιο;
VII Τ- Σίγουρα, έχεις δίκιο. Τώρα οι προτιμήσεις σας είναι σαφείς.
Πιστεύετε ότι είναι καλή ιδέα να δημιουργήσετε το δικό μας σύμβολο επιτυχίας;
Και αυτά τα πολύχρωμα μπλοκ θα μπορούσαν να είναι το υλικό που χρειαζόμαστε. Τι φαίνεται το σύμβολο της επιτυχίας στο μάτι του μυαλού σας;
P--- Μια σκάλα
P--- Ένα σπίτι
P--- Μια πυραμίδα
Τ-Ποιες είναι οι ιδέες που σας αρέσουν περισσότερο;
PPμια πυραμίδα
T-Έτσι, ας οικοδομήσουμε την πυραμίδα μας της επιτυχίας. Κάθε μπλοκ υποδηλώνει ότι κάνουμε ένα συγκεκριμένο έργο γραμμένο σε αυτό. Εσείς αποφασίζετε με ποια σειρά να θέσετε την πυραμίδα μας επάνω. Τι πρέπει να ξεκινήσουμε με τους μαθητές (οι μαθητές έρχονται με τις ιδέες τους: ένας μαθητής κατασκευάζει μια πυραμίδα σε μια έξυπνη σανίδα χρησιμοποιώντας τη λειτουργία drag & drop)
I T-Ήταν αρκετά γενναίος για να διαλέξετε το έργο που ονομάζεται Ένα teaser για τον εγκέφαλο. Δεν είναι εύκολο.
Πολλοί άνθρωποι προσπαθούν να ορίσουν την επιτυχία. Οι ακόλουθες τρεις τιμές είναι από τις πιο ενδιαφέρουσες. Αλλά υπάρχουν κάποια κενά σε αυτά. Οι εργασίες σε ζεύγη προσπαθούν να μαντέψουν τις λέξεις που λείπουν.
1. Ο Θεόδωρος Ρούσβελτ δήλωσε: «Το πιο σημαντικό μοναδικό συστατικό στη φόρμουλα της επιτυχίας είναι να γνωρίζουμε πώς να ____________."
(πάρτε μαζί με τους ανθρώπους)
Ελάτε με τις ιδέες σας, παρακαλώ.
Νομίζουμε ότι είναι πώς να κερδίσετε χρήματα, επειδή μπορεί να σας επιτρέψει να ζήσετε σε συνθήκες που μπορούν να προωθήσουν την επιτυχία, θα είστε σε θέση να πληρώσετε για καλή εκπαίδευση, να έχετε αρκετό φαγητό για να είστε υγιείς, να φροντίσετε τα παιδιά σας. Ας είμαστε ρεαλιστές - τα χρήματα είναι ένα σύμβολο της ικανότητας και του επιτεύγματος.
Διαφωνούμε. Τα χρήματα δεν μπορούν να αγοράσουν ευτυχία ή αγάπη. Η δική μας έκδοση είναι πώς να αντιμετωπίσετε την αποτυχία. Όλοι οι άνθρωποι έχουν τα σκαμπανεβάσματα τους, το σημείο δεν είναι να σταματήσουν, να μην εγκαταλείψουν.
Τ-Σας ευχαριστώ, ποιος θέλει να προσθέσει;
Δεν μπορείτε να επιτύχετε την επιτυχία χωρίς να έρθετε σε επαφή με τους ανθρώπους. Η απάντησή μας είναι πώς να χειριστείτε τους ανθρώπους.
Τ- Το μαντέψες. Η σωστή παραλλαγή είναι πώς να συναντήσετε τους ανθρώπους.
2. Διαβάστε την επόμενη παραπομπή και προσπαθήστε να βρείτε τις δύο λέξεις που λείπουν.
"Η επιτυχία δεν συνίσταται στο να μην κάνεις _______ ποτέ αλλά ποτέ να κάνεις ________ μία δεύτερη φορά."
--- George Bernard Shaw (λάθη, ίδια)
Σίγουρα η πρώτη λέξη που λείπει είναι λάθη καθώς πηγαίνει με το ρήμα να κάνει.
Τ-ΟΚ, και ποιο είναι το δεύτερο;
Ίσως είναι το ίδιο. Οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν από τα δικά τους λάθη για να πετύχουν.
Τα άλλα ζεύγη T-Do έχουν την ίδια έκδοση; Ακριβώς είσαι. Τα λάθη και τα ίδια είναι οι λέξεις που λείπουν.
3. Και μαζί με τον Thomas Alva Edison προσπαθήστε να ορίσετε ποια είναι η πραγματική μεγαλοφυία: "Το Genius είναι 1% _________________ και 99% __________".
(έμπνευση, εφίδρωση)
Προσφέρουμε το 1% τύχη και 99% σκληρή δουλειά.
Η παραλλαγή μας είναι 1% ταλέντο και 99% φιλοδοξίες. Ένα επιτυχημένο άτομο πρέπει να είναι φιλόδοξο, νομίζουμε.
Εξακολουθούμε να υποστηρίζουμε την ιδέα του 99% σκληρή δουλειά. Δεν αρκεί μόνο να είμαστε φιλόδοξοι.
Τ: -Και 1 τοις εκατό;
Ίσως 1 τοις εκατό δημιουργικότητα?
Τ- Ήσασταν πολύ κοντά στην αλήθεια. Τα ακριβή λόγια του Edison είναι: 1 τοις εκατό έμπνευση που είναι κοντά στη δημιουργικότητα και το 99% ιδρώτα ή ιδρώτα. Νομίζω ότι σήμανε σκληρή δουλειά εδώ.
Τ- Ποια από αυτές τις ιδέες υποστηρίζετε περισσότερο;
Ζεύγος 2: -Το τρίτο μας απευθύνει έκκληση. Η επιτυχία έρχεται σε εκείνους που την αξίζουν για την προσπάθεια που έχουν βάλει σε αυτό.
Ζεύγος 6: -Υποστηρίζουμε την ιδέα της επιτυχίας των κοινωνικών δεξιοτήτων.
Ζεύγος 4: -Δεν πρέπει να φοβόμαστε λάθη στο δρόμο προς την επιτυχία, είναι στην πραγματικότητα οι βοηθοί μας.
2 Ευχαριστώ. Τώρα, κυρίες και κύριοι ---- Μια συνέντευξη
Τ- Ποιος νομίζετε ότι πρόκειται να πάρουμε σήμερα μια συνέντευξη; Μόνο η Βερόνικα γνωρίζει το μυστικό μου καθώς αυτή θα είναι σήμερα δημοσιογράφος. Η Ksenia Golovataya, μία από τις καλύτερες φοιτητές μου, είμαι υπερήφανη για το γεγονός ότι ήταν στη τάξη μου πριν από δύο χρόνια, τώρα είναι επιτυχημένη φοιτήτρια του Πανεπιστημιακού Γλωσσικού Πανεπιστημίου του Minsk. Γνωρίστε την.
Βερόνικα:-Hi, Ksenia, γνωρίζουμε ότι είστε πολύ απασχολημένοι με τις σπουδές σας τώρα, αλλά ακόμα έχετε συμφωνήσει να μας δώσετε αυτή τη συνέντευξη στο διαδίκτυο. Ευχαριστώ πολύ.
Κσένια:-Hi, Veronika, Natalia Nikolaevna, όλοι οι τύποι και οι επισκέπτες στο στούντιο. Είναι χαρά να είμαι μαζί σας.
Βερόνικα:-Κσενία, όλοι πιστεύουμε ότι είσαι επιτυχημένος άνθρωπος. Πώς θα ορίσατε την επιτυχία;
Κσένια:- Θα έλεγα ότι η επιτυχία δεν είναι τελικός προορισμός. είναι ένας μακρύς δρόμος που αποτελείται από πολλά βήματα.
Βερόνικα:- Αναρωτιέμαι ποιες εντυπώσεις έχετε σχετικά με το σχολείο μας, αν χρόνια που περάσατε εδώ βοήθησε να πετύχετε τη ζωή;
Κσένια:- Τα χρόνια που φοιτούσαν στο σχολείο έχουν μεγάλη σημασία για μένα. Είχαμε πολλή διασκέδαση και ταυτόχρονα καταφέραμε να βελτιώσουμε τα αρχεία μας, συμμετείχαμε στις Ολυμπιάδες και σε διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες όπως το Club Debate. Είμαι ακόμα ενεργό μέλος της. Νομίζω ότι θα πρέπει να αξιοποιήσετε στο έπακρο τα σχολικά σας χρόνια. Το σχολείο μας έδωσε τα πάντα για να μπορέσουμε να συνεχίσουμε τη ζωή. Μερικές φορές βλέπετε το έμβλημά της; Si Sapis, Sis Apis. Μπορεί να γίνει το προσωπικό σας σύνθημα στη ζωή.
Βερόνικα:- Ο ακροατής μας θα ήθελε να σας ρωτήσει μερικές ερωτήσεις, αν δεν σας πειράζει.
Κσένια:-Θα απαντήσω με χαρά.
P1-Κσένια, πόσο σημαντική θεωρείτε ότι είναι η γνώση ξένων γλωσσών για ένα επιτυχημένο άτομο;
Κ ... Πιστεύω ότι το μεγαλύτερο μέρος του κοινού θα συμφωνούσε ότι σήμερα η γνώση μιας τουλάχιστον ξένης γλώσσας είναι ο μούστος. Και όσο περισσότερο ξέρετε τόσο το καλύτερο.
P2-Υπάρχουν κάποια μειονεκτήματα της επιτυχίας;
Κσένια:- Όσοι έχουν επιτύχει την επιτυχία κάνουν λάθος όταν απλώς στηρίζονται στις δάφνες τους. Δεν πρέπει ποτέ να σταματήσετε αυτό που έχει επιτευχθεί. Η λιτότητα είναι ο χειρότερος εχθρός της επιτυχίας.
P3-Έχει προσωπικό ιστορικό θέμα στην επιτυχία;
Κσένια:- Σίγουρα. Η οικογένεια και οι φίλοι μας παρέχουν βοήθεια και υποστήριξη. Μας ενθαρρύνουν να προχωρήσουμε. Και οι δάσκαλοι μας οδηγούν σε μια πορεία ανακαλύψεων, η οποία οδηγεί στην επιτυχία. Οι προσωπικές δεξιότητες και οι ικανότητες είναι επίσης πολύ σημαντικές.
P4-Πώς να θέσει τις ικανότητές σας και το ταλέντο σας προς όφελος;
Κσένια:- Τρεις για να αξιοποιήσετε στο έπακρο τις ικανότητές σας και να τις αναπτύξετε συνεχώς. Μόνο πρακτική είναι τέλεια. Είναι λογικό να αξιολογήσετε τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες σας και να χρησιμοποιήσετε αυτή τη γνώση.
Veronika: -Και το τελευταίο αλλά όχι το λιγότερο:
P5-Αν κάποιος είναι ντροπαλός και δεν είναι τόσο επιτυχημένος, τι θα συμβούλευα αυτό το άτομο να κάνει;
Κσένια:- Η συμβουλή μου δεν είναι ποτέ να παραιτηθεί. Προσπαθήσατε ποτέ; Ποτέ απέτυχε; Δοκιμάστε ξανά! Απέτυχε καλύτερα!
Βερόνικα:-Σας ευχαριστώ, Ksenia για μια τόσο ενδιαφέρουσα συνέντευξη. Σας ευχόμαστε μεγάλη επιτυχία στη ζωή σας! Ελάτε να μας επισκεφθείτε!
Κσένια:K-Είναι χαρά μου. Θα σας δούμε σύντομα στα γυμναστήρια μας!
Βερόνικα:- Σας δούμε!
Ένα σκίτσο:(ένας φοιτητής εγκαταλείπει το κάθισμά του και κάθεται στην άκρη)
Τ-- Paul, ποιο είναι το θέμα μαζί σου;
Paul: -Μιλάτε για την επιτυχία. Και είμαι μια αποτυχία! Ευκολότερο είπε παρά κάνει. Δεν πιστεύω ότι είναι για μένα.
P- Μην ανησυχείς, είναι δύσκολο όταν είσαι μόνος. Αλλά είμαστε μια ομάδα. Είμαστε όλοι φίλοι.
P- Ξέρετε ότι οι πιο επιτυχημένοι άνθρωποι βίωσαν αποτυχία πολλές φορές, πάρτε τους Walt Disney, Albert Einstein και Thomas Edison για παράδειγμα.
P-Η Κσένια μας έχει συμβουλέψει να μην το εγκαταλείψουμε.
P-Οι σοφοί λένε ότι για να πετύχεις πρέπει να αποτύχεις, έτσι ώστε να ξέρεις τι πρέπει να κάνεις την επόμενη φορά.
Τ- Έχεις δίκιο, παιδιά. Όλα τα προβλήματα είναι εύκολο να ξεπεραστούν, αν σας υποστηρίξουν οι φίλοι σας.
Ξέρετε, όλοι έχουν κάποια εμπόδια στο δρόμο προς την επιτυχία. Ας πάρουμε λοιπόν το επόμενο μας τετράγωνο Δημοσκόπηση της δημοσκόπησης.
Κάθε ένας από εσάς έχει ένα πρόβλημα που βρίσκεται στην κάρτα που θα επιλέξετε .
Βάλτε τα κεφάλια σας μαζί και ανακατεύοντας γύρω σας ζητήστε μια συμβουλή στην περίπτωσή σας και ταυτόχρονα βοηθήστε τους συνεργάτες σας να αντεπεξέλθουν στις δικές τους. Οι φράσεις στην οθόνη θα είναι μια υπόδειξη. Κάντε το ενώ η μουσική παίζει.
Δίνοντας συμβουλές
Θα ήταν καλύτερα (+ infinitive)είναι πολύ ισχυρή συμβουλή. Το νόημά της είναι κοντά στο "σίγουρα πρέπει να"
Πρέπει να ...
Αν ήμουν εσύ, ήμουν ...
Πρέπει ...
Αξίζει να κερδίσετε +
Είναι καλή ιδέα να ...
Μπορεί να σας φανεί χρήσιμο να ...
Γιατί δεν (+ infinitive) ...;
Θυμηθείτε να ...
Το καλύτερο στοίχημά σας είναι να ...
Το καλύτερο που έχετε να κάνετε είναι ...
1. Θέλετε να κάνετε μια καλή εντύπωση σε μια πρώτη ημερομηνία (Κάθε προετοιμάζει συμβουλές)
2. Ξεχνάτε πάντα ραντεβού και γενέθλια.
3. Θέλετε να κερδίσετε κάποια επιπλέον χρήματα για να μπορέσετε να κάνετε διακοπές.
4. Πρέπει να μάθετε κάποιες πληροφορίες σχετικά με τον Einstein για μια παρουσίαση στην τάξη.
5. Έχετε προβλήματα με τα μαθήματα αγγλικών.
6. Θέλετε να κάνετε μια καλή εντύπωση για μια συνέντευξη.
7. Έχετε κάνει σοβαρό επιχείρημα με το φίλο / φίλη / αδελφή σας.
8. Αισθάνεστε βαρεμένα τα βράδια.
9. Είστε εθισμένοι στα παιχνίδια υπολογιστών.
10. Δεν μπορείτε να ξυπνήσετε το πρωί και επομένως καθυστερείτε πάντα.
11. Είστε πάρα πολύ τεμπέλης για να ασχοληθείτε με αθλήματα αν και δεν σας πειράζει να κρατάτε τακτοποιημένα.
12. Ονειρεύεστε να είστε ηγέτης. Αλλά δεν είσαι σίγουρος αν θα πετύχεις.
T-Έχετε τις συμβουλές που αναζητάτε; Μοιραστείτε μαζί μας, παρακαλώ.
P1... θα πάρω τη συμβουλή ...
P2... Νομίζω ότι το sth θα με βοηθήσει ...
P3... Δεν είναι καλό να .... Θα ακολουθήσω τη συμβουλή ...
P4..... Ξέρετε, βρήκα μια εξαιρετική λύση ... .. Ευχαριστώ πολύ!
P5 ....Συμφωνώ με όλους εσάς. Θα ... Κανείς δεν έχει δίκιο σε ένα επιχείρημα.
P6 ...Πραγματικά γιατί όχι ...;
SLIDE 22 - Αυτό το βράδυ, για πρώτη φορά εδώ και χρόνια, ονειρευόταν ότι πετούσε. Έτρεξε στα χωράφια της Ιταλίας, μέσα από τους στενούς δρόμους της Βενετίας και πέρα \u200b\u200bαπό το Μεγάλο Κανάλι, κυνηγώντας τον ήλιο κατά της θάλασσας.
Τ- Θαυμάσια ιστορία, έτσι δεν είναι; Έχει σας εμπνεύσει; Ποια είναι τα ειδικά σας ταλέντα που μπορούν να σας οδηγήσουν στην επιτυχία; Μοιραστείτε τις ιδέες σας μαζί μας.
P1Πιστεύω ότι όπως το αγόρι έχω καλή φαντασία, πάντα ονειρεύομαι, ίσως θα μπορούσα να κάνω μερικές ιστορίες που θα ήταν επιτυχείς, ποιος ξέρει;
P2-Η ιστορία με έκανε να θυμηθώ πόσο μια φορά κατάφερα να ηρεμήσω ένα μικρό κορίτσι, και η μαμά είπε ότι είχα ένα ταλέντο γι 'αυτό. Κάνοντας κάτι για τους ανθρώπους είναι επίσης μια επιτυχία.
P3-Το ταλέντο μου είναι το μαγείρεμα. Δημιουργώ τις δικές μου συνταγές με διάφορα πιάτα, αναμιγνύοντας μερικές φορές ασυνήθιστα συστατικά. Θα μπορούσε να γίνει η δουλειά μου στο μέλλον ή θα είχα τα πιο επιτυχημένα κόμματα στο Μινσκ.
P4Πιστεύω ότι έχω καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας, οπότε γιατί να μην προσπαθήσουμε να μάθουμε τουλάχιστον μία γλώσσα;
P5 - Η αδελφή μου λέει ότι είμαι πολύ υπομονετικός και συνεχίζω καλά με τους ανθρώπους. Θα ήταν χρήσιμο να αποφασίσω να είμαι καλός γιατρός;
Τ-Μήπως ονειρεύομαι μόνο έναν τέτοιο γιατρό ...
P5Πιστεύω ότι είναι απλά απαραίτητο να ακούσετε την καρδιά σας και όλοι μπορούν να βρουν τα ταλέντα τους.
Μια έκπληξη
(Ένας φοιτητής πραγματοποιεί ένα κιβώτιο με φάρμακο που ονομάζεται Pro-Success και το διαφημίζει)
Και τώρα --- ΕΠΙΔΡΑΣΗ! Κοίτα τι έχω! Ρωτάς τι είναι; Είναι μια σημαντική ανακάλυψη στην ιατρική! Το «PRO-SUCCESS» θα λύσει όλα τα προβλήματά μας στο μάτι ενός ματιού. Πάρτε μια κάψουλα σε μια ζωή και θα σας τραβήξει στην κορυφή. Η Pro-επιτυχία σας εγγυάται αβίαστη επιτυχία σε οποιοδήποτε πεδίο που σας αρέσει. Μη χάσετε την ευκαιρία σας!
Τ- Πιστεύεις ότι αξίζει να το δοκιμάσεις; Ας ανοίξουμε το κουτί. Βλέπετε μια κάψουλα; Ανοίξτε το, παρακαλώ. Είναι άδειο. Υπάρχει μόνο μία σημείωση σε αυτό. Βοήθησέ με να το διαβάσω. ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΤΕ ΜΕ ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΑΣ.Έτσι, καθώς βλέπετε την επιτυχία δεν έρχεται αβίαστα. Αυτό που μπορούμε να κάνουμε είναι να φτιάξουμε τη δική μας συνταγή επιτυχίας. Κάθε ένας από εσάς θα γράψει σε ένα χαρτί και θα προσθέσει το συστατικό της επιτυχίας και θα δούμε τι μίγμα θα πάρουμε τελικά.
1. Ας το βάλουμε εδώ ένα χτύπημα τύχης.
2. Δεν μπορούμε να το κάνουμε χωρίς αυτοπεποίθηση, Νομίζω.
3. Η επιτυχία έρχεται σε ανθρώπους που θέτουν υψηλούς στόχους και είναι γεμάτοι αποφασιστικότητα.
4. Αναμίξτε το με ισχυρή υγεία, αρκετή άσκηση.
5. Υποστήριξη των φίλων και της οικογένειας.
6. Δεν μπορούμε να το χάσουμε - σκληρή δουλειά.
7. Προσθέτω τον ενθουσιασμό και τη δημιουργικότητα.
8. Η γνώση του ξένες γλώσσες είναι απαραίτητο.
9. Χρήματαέχει σημασία.
Η γνώση του εαυτού και του το ταλέντο βοηθήσει να πετύχει.
11. Φροντίστε για τη χώρα σας'S ανάγκες.
12. Μια ομάδα των ομοϊδεατών ανθρώπων κάνει τη διαδικασία ευκολότερη.
Τ- Και θα προσθέσω τη δική μου αν δεν σας πειράζει - είναι απλά αγάπη.
Ένα παιχνίδι "Hot Ballooning"
T--Έτσι, τελικά έχουμε τη δική μας φόρμουλα επιτυχίας. Αναμφίβολα, όλα τα συστατικά είναι πολύτιμα. Αλλά δεν είσαι περίεργος να γνωρίζεις ποιο από τα συστατικά είναι το πιο σημαντικό;
Ένα παιχνίδι θα μας βοηθήσει . Ονομάζεται Hot Ballooning.
Αυτές είναι κάρτες με τις ιδέες σας για την επιτυχία. Μετά από κάθε γύρο συζητήσεων υποτίθεται ότι πρέπει να απαλλαγείτε από τα τέσσερα στοιχεία που θεωρείτε λιγότερο σημαντικά.
Τι θα απαλλαγείτε από αυτό; Ποια είναι η απόφασή σας; Ποια είναι η τελική επιλογή σας;
Τι έχει απομείνει; Απολύτως συμφωνώ μαζί σας, φίλοι μου. Πρώτα απ 'όλα χρειαζόμαστε ... ΑΓΑΠΗ
Τ- Ας δούμε την πυραμίδα της επιτυχίας μας. Μας βοήθησε να επεξεργαστούμε τη δική μας επιτυχία. Ας σημειώσουμε την ιδέα στην οποία στηρίζουμε. (Ένας φοιτητής γράφει: ΑΓΑΠΗ)
Ξέρετε, το πρόβλημα που συζητούμε σήμερα είναι μοναδικό, καθώς δεν έχει μια ολοκληρωμένη λύση. Όσο περισσότερο το συζητάτε, τόσο περισσότερες νέες ιδέες παίρνετε. Ακόμα καθένας από εσάς έχει κάνει μια προσπάθεια να βρει τη δική σας ιδέα της επιτυχίας σήμερα. Και είναι υπέροχο!
Paul- Να πω. Η συζήτησή μας με βοήθησε να καταλάβω ότι ο καθένας μας είναι ταλαντούχος και έχει μεγάλες πιθανότητες να είναι επιτυχής στη ζωή.
T-Είμαστε πολύ ευτυχείς να το ακούσουμε, Paul. Αυτό σημαίνει ότι είμαστε επιτυχία! Συγχαρητήρια !!!
Επίλογος:
Τ- Για να γεμίσω όλα αυτά έχω επιλέξει τα λόγια του Norman Vincent Peale:
"Πετάξτε τους ώμους σας, αφήστε την καρδιά να τραγουδήσει, αφήστε τα μάτια να αναβοσβήνουν, αφήστε το μυαλό να σηκωθεί, κοιτάξτε προς τα πάνω και να πείτε στον εαυτό σας ... Τίποτα δεν είναι αδύνατο!"
Παρακαλώ κρατήστε τους στο μυαλό σας και αφήστε την επιτυχία να σας παρακολουθήσουν σε όλες σας τις καλές επιχειρήσεις!
Και τελικά ως δώρο για εσάς και για όλους τους καλεσμένους μας ένα εξαιρετικά επιτυχημένο άτομο.
Γεια σε όλους. Γιατί είμαι ένα εξαιρετικά επιτυχημένο άτομο;
Είσαι πλούσιος επιχειρηματίας;
Όχι, δεν είμαι. Η τσάντα μου είναι γεμάτη από κάτι ακόμα πιο πολύτιμο.
Είσαι μάγος;
Στην πραγματικότητα δεν είμαι αλλά ποιος ξέρει ...
Σας βλέπω να το εγκαταλείπετε. Κυρίες και κύριοι, είμαι ένα εξαιρετικά επιτυχημένο άτομο
Είμαι ... (βάζει αξεσουάρ) ... ένας κλόουν.
Είμαι επιτυχής όταν γελάς. Ελαφρύνω τα προβλήματα των ανθρώπων και τα καταστήσω πιο ευτυχισμένα!
Ανταγωνιστικό ανοιχτό αγγλικό μάθημα στη βαθμίδα 8 με θέμα "Πώς να είναι επιτυχής;"
ως μέρος ενός ανταγωνισμού πόλης
"Πανόραμα καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών
"Ακαδημία Μαθημάτων" "
N.N. Korolena,
Αγγλικά δάσκαλος της υψηλότερης κατηγορίας
Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο 7 του Μινσκ"
Ζούμε σε ένα ενιαίο παγκόσμιο και αλληλεξαρτώμενο κόσμο όπου η γνώση μιας ξένης γλώσσας γίνεται μια από τις σημαντικότερες βασικές ικανότητες ενός σύγχρονου ατόμου, ένα μέσο επαγγελματικής συνειδητοποίησης ενός ατόμου, προϋπόθεση για την επιτυχία του.
Επιπλέον, η γνώση μιας ξένης γλώσσας μπροστά στα μάτια μας από μια καθαρά προσωπική ανάγκη μεγαλώνει σε μια πραγματικά εθνική κλίμακα, γίνεται εθνική πρωτεύουσα. Μια ξένη γλώσσα, ενσωματώνοντας τις τεχνικές επιστήμες και την υλική παραγωγή, εξελίσσεται σε μια άμεση παραγωγική δύναμη.
Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι το διδακτικό πρότυπο στο σημερινό στάδιο αναγνωρίζεται παγκοσμίως ως επικοινωνιακή διδασκαλία, επικεντρώνεται σε μια τέτοια οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας που αναπαριστά όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για πραγματική επικοινωνία χρησιμοποιώντας μια ξένη γλώσσα.
Το σύνθημα "επικοινωνώ, στη συνέχεια μελετώ" μπορεί να αποδοθεί πλήρως σε αυτό το μάθημα, διότι αυτό είναι ένα μάθημα-επικοινωνία, μάθημα-προβληματισμός, μάθημα-συζήτηση.
Σύμφωνα με τις αρχές της επικοινωνιακά προσανατολισμένης κατάρτισης, η επικοινωνία ομιλίας στο μάθημα θα πραγματοποιηθεί μέσω της ομιλικής δραστηριότητας μέσω δραστηριοτήτων που βασίζονται στην ελεύθερη επικοινωνία και μέσω της οργάνωσης και της διεξαγωγής επικοινωνιακών παιχνιδιών και παιχνιδιών ρόλων. Η κύρια έμφαση δίνεται στην επιτυχή επικοινωνία και όχι στη γλώσσα που είναι απολύτως ορθή από την άποψη της γλώσσας, αν και δεν αποκλείεται η σημασία της γλωσσικής πτυχής του λόγου.
Σε γενικές γραμμές, το μάθημα που παρουσιάζεται σε εσάς βασίζεται σε μια κατάσταση ελεύθερης επικοινωνίας. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, η γνώμη του κάθε συμμετέχοντος στην επικοινωνία δεν παραβλέπεται, ο απώτερος στόχος μιας τέτοιας επικοινωνίας είναι η αυτο-έκφραση ενός ατόμου και μια ξένη γλώσσα ενεργεί ως μέσο για την επίτευξη αυτού του στόχου.
Πρόκειται για ένα μάθημα σεναρίων, τμήματα των οποίων είναι λογικά υποκείμενα στο συγκεκριμένο πρόβλημα και οδηγούν στη λύση του. Ταυτόχρονα, η διάρθρωση ενός τέτοιου μαθήματος παραμένει ευέλικτη, δεδομένου ότι δίνεται στους φοιτητές η ελευθερία να επιλέξουν την ακολουθία των καθηκόντων, η οποία αναμφίβολα τους παρακινεί να επικοινωνούν, καθιστά τους συμμετέχοντες στη συζήτηση. Και επειδή αυτό το πρόβλημα δεν έχει μια τελική, μόνο αληθινή λύση, κάθε μαθητής θα το λύσει για τον εαυτό του, ανακαλύπτοντας τις νέες προσωπικές του έννοιες, δημιουργώντας εικόνες του εαυτού του, του κόσμου, των ενεργειών του και των ενεργειών του. Όπως δήλωσε ο Γαλιλαίος Γαλιλαίος: "Δεν μπορείτε να διδάξετε σε κανέναν τίποτα. Μπορείτε μόνο να τον βοηθήσει να το ανακαλύψει στον εαυτό του. "
Ένα μάθημα επικοινωνίας επικεντρώνεται πάντοτε στην προσωπικότητα του μαθητή, με βάση την εμπειρία ζωής, την κοσμοθεωρία, τη διάθεσή του, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις του, βασισμένα στο σεβασμό προς το άτομο. Και ο δάσκαλος και οι μαθητές είναι ίσοι εταίροι της ομιλίας: η γνώμη του μαθητή είναι τόσο σεβαστή όσο και ο δάσκαλος.
Τι μπορεί να κάνει η επικοινωνία εάν είναι γνήσια; Λίγο, πολύ - για να δημιουργήσετε ένα άτομο. Κατά τη γνώμη μας, ιδιαίτερη προσοχή στο μάθημα θα πρέπει να δοθεί στην πνευματικότητα, τη διατήρηση και την ανατροφή αιώνων ανθρώπινων αξιών.
Το πρόβλημα γύρω από το οποίο συγκεντρώνεται το εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος - η επιτυχία του ατόμου, πώς μπορεί να είναι επιτυχής, επηρεάζει τον καθένα μας. Κάθε άτομο ξοδεύει τη ζωή του αναζητώντας τα μυστικά της επιτυχίας που μπορούν να καθορίσουν τη ζωή του. "Η πυραμίδα της ζωής μου, της οποίας το θεμέλιο βρισκόταν μπροστά μου, θα πρέπει να αυξηθεί όσο το δυνατόν περισσότερο", δήλωσε ο Johann Wolfgang Goethe.
Σύμφωνα με τα λόγια της Μαρίνα Τσβετάεβα: «Η επιτυχία σημαίνει να είμαι έγκαιρη», θα ήθελα να βοηθήσω τους μαθητές να σκεφτούν έγκαιρα το θέμα αυτό, να ενθαρρύνουν τον καθένα να παίζει τη δική του συμφωνία επιτυχίας, soul music, να ακούγεται και να εκτιμάται σε αυτόν τον κόσμο. Το κυριότερο είναι ότι για να πετύχει κάποιος δεν χρειάζεται να γεννηθεί κάτω από ένα ευτυχισμένο αστέρι. Ο καθένας από τη γέννηση μπορεί να πετύχει εάν το θέλει. Και το συμπέρασμα ότι ο δάσκαλος φέρνει τα παιδιά στο μάθημα ολοκληρώνεται με τα λόγια του Albert Schweitzer: "Η επιτυχία δεν είναι το κλειδί της ευτυχίας. Η ευτυχία είναι το κλειδί της επιτυχίας. Αν αγαπάς αυτό που κάνεις, θα είναι επιτυχής. "
Δημιουργώντας τη φόρμουλά μας για επιτυχία, θα προσπαθήσουμε να μην ξεχάσουμε τις αρχές στις οποίες οικοδομήθηκε αυτός ο κόσμος: αγάπη για τον γείτονά του, έλεος και καθαρή συνείδηση.
Η σύγχρονη αγγλική γλώσσα είναι η γλώσσα των τηλεπικοινωνιών, του Διαδικτύου. Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας που χρησιμοποιήθηκαν στο μάθημα έχουν σχεδιαστεί όχι μόνο για να παρακινήσουν τους μαθητές να μάθουν αγγλικά, αλλά και για να φέρουν την επικοινωνία στο μάθημα όσο το δυνατόν πιο πραγματική, να ξεπεράσουν τα γλωσσικά εμπόδια, τις αποστάσεις και τα χρονοδιαγράμματα και να επεκτείνουν τον εκπαιδευτικό χώρο της τάξης.
Το ολόκληρο μάθημα συνοδεύεται από τζαζ - τη μουσική επιτυχημένων ανθρώπων που μπορεί να είναι λυπημένοι, αλλά ποτέ να μην απογοητεύσουν και όταν είναι ευτυχείς, μοιράζονται γενναιόδωρα αυτό το υπέροχο συναίσθημα με ολόκληρο τον κόσμο.
Αυτό το μάθημα είναι χωρίς αμφιβολία το αποτέλεσμα της κοινής δουλειάς ενός δασκάλου και ερωτευμένων φοιτητών.
Στόχοι μαθήματος:
1. Εκπαιδευτική πλευρά:
Να αποκαλύψει τα στοιχεία της επιτυχίας ενός ατόμου, με βάση τη στάση των μαθητών στο πρόβλημα, τη ζωή τους εμπειρία.
Να αυξηθεί το επίπεδο επικοινωνιακής επάρκειας των φοιτητών.
Να αναπτύξετε τις δεξιότητες της διαλογικής και μονολογικής ομιλίας (την ικανότητα να διατυπώσετε και να υποστηρίξετε την άποψή σας στη διαδικασία συζήτησης).
Βελτιώστε την ικανότητα σχεδιασμού και οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο μάθημα.
2. Ανάπτυξη της πτυχής:
Δημιουργία συνθηκών για
Ανάπτυξη των επικοινωνιακών ικανοτήτων των φοιτητών,
Η ανάπτυξη της ικανότητας της κριτικής σκέψης, της ανάλυσης, της σύνθεσης, της γενίκευσης,
Η ανάπτυξη της δημιουργικής και γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών στη διαδικασία ατομικής και συλλογικής εργασίας.
3. Εκπαιδευτική πλευρά:
Προώθηση
Η ανατροφή μιας ενεργού, προσανατολισμένης στο στόχο, δημιουργικής προσωπικότητας, που επιδιώκει να επιτύχει τους στόχους και να επιτύχει την επιτυχία σε διάφορες δραστηριότητες.
Ο σχηματισμός μιας αξιακής στάσης απέναντι στον κόσμο, η ανεκτικότητα των απόψεων των άλλων, η εμπειρία της κοινωνικής συμπεριφοράς.
Να εκπαιδεύσει τον πατριωτισμό, να διεγείρει την επιθυμία να είναι χρήσιμη στη χώρα του, τα ηθικά συναισθήματα: σεβασμό, αγάπη για τους ανθρώπους.
Σενάριο μαθήματος
Θερμαίνω
- Καλό απόγευμα, αγαπητοί κυρίες και κύριοι! Χαίρομαι που σε βλέπω! Καλώς ήλθατε στο σύλλογο των διανοούμενων μας "Wise-Wiser-the Wisest"! Ξεκινάμε!
Άνοιγμα μαθήματος αγγλικής στην κατηγορία 3 "Α" με θέμα: "Ευτυχισμένη οικογένεια"
χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες τεχνολογίες: προσανατολισμένη στην προσωπικότητα,
δραστηριότητα, επικοινωνία, ΤΠΕ, τυχερά παιχνίδια.
Κατασκευάστηκε από:
Αγγλικά δάσκαλος 1 τ.μ.
MBOU OSH № 3
Komagorkina S.V.
Τύπος μαθήματος: εισαγωγή λεξιλογίου με θέμα "Ευτυχισμένη οικογένεια".
Σκοπός: δημιουργώντας ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον για τον έλεγχο του νέου λεξιλογίου.
Εργασίες:
Εκπαιδευτικά:
Εισαγωγή των μαθητών στο νέο λεξιλόγιο με θέμα "Happy Family".
Ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης, ανάγνωσης, ομιλίας και γραφής στο θέμα.
Ανάπτυξη:
Αύξηση του επιπέδου των εκπαιδευτικών κινήτρων.
Η ανάπτυξη της μνήμης και της λογικής σκέψης.
Εκπαιδευτικά:
Αύξηση του σεβασμού των μελών της οικογένειάς σας.
Εκπαίδευση της ικανότητας για εργασία σε ζευγάρι, ομάδα.
Προβλεπόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:
Προσωπικά:
δείχνουν σεβασμό για την οικογένειά σας, αξίζουν αμοιβαία βοήθεια και υποστήριξη των μελών της οικογένειας και των φίλων.
Meta θέμα:
P. Σωστή αναπαραγωγή λέξεων. Η ικανότητα συνειδητά να χτίσει μια δήλωση ομιλίας στο μοντέλο.
P. Χρησιμοποιήστε επαρκώς την ομιλία για να σχεδιάσετε και να ρυθμίσετε τις δραστηριότητές σας.
Για να. Δώστε ερωτήσεις και απαντήστε σε αυτές. Δημιουργήστε δηλώσεις φιλικές προς τον εταίρο.
Θέματα:
την ευκαιρία να μιλήσουμε για τα μέλη της οικογένειας.
Μορφή μαθήματος: σε συνδυασμό.
Εξοπλισμός ηλεκτρονικός πίνακας, μαυροπίνακας, κασετόφωνο, ηχογράφηση, διδακτικό υλικό (κάρτες εργασιών), οπτικά βοηθήματα (εικόνες με μέλη της οικογένειας Lulu, emoticons).
Μάθημα
Εγώ . Οργανωτική στιγμή
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ετοιμότητα των μαθητών για το μάθημα και τους καλωσορίζει.)
Γεια σας, αγόρια και κορίτσια!
(Τα παιδιά χαιρετούν τον δάσκαλο.)
Γεια σας! Γεια σας!
Γεια σας!
Γεια σας! Γεια σας!
Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας δούμε!
Χαίρομαι που σε βλέπω και εγώ!
Έχουμε κάποιους επισκέπτες στο μάθημα. ΑφήστεΣ 'χαιρετάμε!
(Τα παιδιά χαιρετούν τους επισκέπτες.)
- Γεια σας!
Κατεβάστε, παρακαλώ!
Ας ξεκινήσουμε το μάθημά μας.
ΙΙ. Εισαγωγή – κινητήρια δύναμηστάδιο
Συνεχίζουμε να μελετάμε το Module "Family Moments"./ Slide 1 /
Κοιτάξτε την εικόνα, παρακαλώ.
Τι πρέπει να μιλήσουμε; Σχετικά με ... o ...
(Θεμαζάκρυτα.)
Οικογένεια
Ναι, για την οικογένεια.
Τι νομίζετε ότι είναι μια ευτυχισμένη οικογένεια;
Ποια είναι η σημασία της λέξηςευτυχισμένος;
- Ναι, είναι.
Ποιο είναι το θέμα του μαθήματος μας;
- Α ευτυχισμένη οικογένεια.
- Έχετε δίκιο! Το θέμα του μαθήματος μας είναι « Μια ευτυχισμένη οικογένεια. "
(Ο δάσκαλος ανοίγει το θέμα.)
Καλό! Σήμερα θα μάθετε να διαβάζετε, να μιλάτε και να γράφετε για την οικογένεια.
- Να είστε πολύ προσεκτικοί καθώς στο τέλος του μαθήματος θα υπάρξει μια μικρή δοκιμή για τις νέες λέξεις.
Θα εργαστούμε σύμφωνα με το ακόλουθο σχέδιο:
θα ελέγξουμε την εργασία σας.
θα ακούσουμε?
θα μιλήσουμε.
θα διαβάσουμε.
θα γράψουμε μια μικρή δοκιμή.
Αγγλικό μάθημα με θέμα: "Ποιος είναι ο δημιουργός της οικογενειακής ευτυχίας;"
(Ποιος είναι ο δημιουργός της οικογενειακής ευτυχίας;)
Επεξηγηματική σημείωση:
Τα αγγλικά εγχειρίδια έχουν πάντα θέματα σχετικά με τις οικογενειακές και οικογενειακές σχέσεις. Το κείμενο του μαθήματος μας λέει ότι δεν είναι εύκολο να ξεκινήσεις μια οικογένεια. Το υλικό προσφέρει διάφορες ασκήσεις λόγου που στοχεύουν τους μαθητές να αναδιατυπώσουν το κείμενο με συμπεράσματα. Οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση να απαντούν σε ερωτήσεις στο κείμενο, να εξηγούν την έννοια των παροιμιών, με βάση το λεκτικό υλικό του μαθήματος. Πρέπει να επιβεβαιώσουν όλες τις δηλώσεις τους με επιχειρήματα.
Πρέπει να εξηγήσουν: ποιος είναι ο δημιουργός της οικογενειακής ευτυχίας και ποιοι είναι οι βασικοί κανόνες μιας πραγματικής οικογένειας. Αυτό το υλικό απευθύνεται σε φοιτητές. 9η τάξη.
Παγκόσμιες δραστηριότητες μάθησης:
Σκοπός: το σχηματισμό των μαθητών για την οικογενειακή ευτυχία?Εργασίες:
Θέματα:
είναι σε θέση να κατανοήσει το κύριο περιεχόμενο του κειμένου.
είναι σε θέση να συσχετίσει συγκεκριμένα μέρη της ομιλίας.
Μπορούν να εξηγήσουν την έννοια των παροιμιών για την οικογενειακή ευτυχία.
Προσωπικά:
είναι σε θέση να συνάγει συμπεράσματα.
είναι σε θέση να υποστηρίξουν τις δηλώσεις τους.
Meta θέμα: μπορεί να λάβει παραδείγματα από ιστορικές πηγές.
ικανή να στηριχθεί στη δική τους γνώση.
Πρόοδος μαθήματος:
1 . Εισαγωγή από τον δάσκαλο:Αγαπητοί μαθητές! Όλοι οι άνθρωποι στον κόσμο θέλουν να είναι ευτυχισμένοι. Αλλά τι είναι η ευτυχία; Υπάρχουν πολλές απαντήσεις σε αυτήν την ερώτηση. Η ευτυχία είναι μια κατάσταση όταν αγαπάς και μπορείς να αγαπάς κάποιον τόσο πιστά όσο μπορείς. Η ευτυχία είναι ειρήνη.
Όπως βλέπετε, πρέπει να είμαστε πολύ χαρούμενοι. Ένας άνθρωπος πρέπει να ξεπεράσει πολλές δυσκολίες και να επιτύχει πολλούς στόχους κατά τη διάρκεια της ζωής του.
Υπάρχει ένας τέτοιος διεκδικητής "Να αγωνιστεί, να αναζητήσει, να βρει και να μην αποδώσει". (Καταπολέμηση, αναζήτηση, εύρεση, μη διστάσετε)
Ήταν το σύνθημα πολλών ηρώων που έδωσαν τη ζωή τους για την πατρίδα μας.
Αλλά τι είναι η οικογενειακή ευτυχία; Μια οικογένεια αποτελεί τη βάση της κοινωνίας μας, γεννιούνται τα παιδιά, εμφανίζονται νέες γενιές. Η ζωή συνεχίζεται καθημερινά.
Αλλά είναι πολύ δύσκολο να δημιουργήσετε μια καλή οικογένεια, όταν όλα τα μέλη των οικογενειών είναι ευχαριστημένοι. Έτσι, ποιος είναι ο στόχος του μαθήματος μας;
2 . Οι μαθητές διατυπώνουν το σκοπό του μαθήματος.
3 . Εργασία στο κείμενο:
"Ποιος είναι ο δημιουργός της οικογενειακής ευτυχίας;"
Leo Tolstoy στο διάσημο μυθιστόρημά του "Άννα Καρενίνα" έγραψε: "Όλες οι ευτυχισμένες οικογένειες είναι ίδιες." Πιστεύω ότι είναι αλήθεια. Όταν μια οικογένεια είναι ευτυχισμένη, σημαίνει ότι όλα τα μέλη της οικογένειας εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον, λένε ο ένας στον άλλον για τις χαρές και τις θλίψεις τους. Τα παιδιά αγαπούν, σέβονται και υπακούουν στους γονείς τους.
Η οικογένεια παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή του καθενός. Τα επιτεύγματα της εργασίας, η διάθεση και η λεγόμενη ευτυχία εξαρτώνται από τις οικογενειακές σχέσεις. Όταν οι νέοι παντρεύονται, μερικές φορές πιστεύουν ότι η ευτυχία στο γάμο τους θα δημιουργηθεί από κάποιον άλλο, όχι από τον εαυτό τους. Είναι λάθος. Για να δημιουργήσετε ένα ευτυχισμένο γάμο είναι το δικό τους καθήκον. Τόσο ο σύζυγος όσο και η σύζυγος πρέπει να δημιουργήσουν την ευτυχία μαζί Όπως λέει μια αγγλική παροιμία: "Ο γάμος μισώνει τα δικαιώματά του και διπλασιάζει τα καθήκοντά του".
Έτσι, για να δημιουργήσετε μια ευτυχισμένη οικογένεια είναι ένα δύσκολο πρόβλημα, αλλά όλα εξαρτώνται από τον εαυτό μας. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε καλά όχι μόνο το μέλλον σας εάν είστε σύζυγος ή σύζυγος. Είναι επίσης σημαντικό να γνωρίζετε τον εαυτό σας, επειδή η οικογενειακή ζωή μπορεί να αποκαλύψει κάτι καινούργιο (και μάλιστα όχι τόσο καλό) στον δικό σας χαρακτήρα. Μόνο όταν κάθε μέλος της οικογένειας σκέφτεται για την ευτυχία των άλλων, η οικογένεια θα είναι ευτυχισμένη.
4. α) Φωνητικό τρυπάνι:
Ευτυχία, ευτυχία, οικογένεια, γάμος, χαρακτήρα, ικανότητα?
Διάσημοι, παίζουν, σπουδαίοι, δημιουργούν, εργασία, λάθος, πάρτε.
Πιστέψτε, εννοείτε, συνεχίστε, αποκαλύψτε, καθένα, τα επιτεύγματα,
β) Απαντήστε σε αυτά τα ερωτήματα:
Τι έγραψε ο Τολστόι στο διάσημο μυθιστόρημά του "Άννα Καρένινα;"
Συμφωνείς με τον Τολστόι; Τι σημαίνει ευτυχισμένη οικογένεια; Ποιος είναι ο ρόλος μιας οικογένειας σήμερα; Τι μπορείτε να πείτε για τις σχέσεις στην οικογένεια; Είναι δύσκολο να δημιουργηθεί μια ευτυχισμένη οικογένεια; Ποιος μπορεί να δημιουργήσει μια ευτυχισμένη οικογένεια;
γ) Ποια παραδείγματα καλών οικογενειών γνωρίζετε;
Απαντήσεις μαθητών, κοιτάξτε τις φωτογραφίες παρακαλώ:
Ο Karl Marx και η σύζυγός του
Γκορμπατσόφ και η σύζυγός του Ράισα
Mstislav Rostropovich και η σύζυγός του - Galina Vishnevskaya
Kasatkina και Kolosov
δ) Αγώνας ρήματα και ουσιαστικά:
ε) Ποιες είναι οι βασικές αρχές οικοδόμησης μιας καλής οικογένειας;
Οι απαντήσεις του μαθητή:Η ευτυχισμένη οικογένεια δηλώνει:
την αμοιβαία αγάπη, την εμπιστοσύνη, την αμοιβαία κατανόηση, την αμοιβαία φροντίδα του άλλου, το σεβασμό, την αλληλοβοήθεια, την αγάπη τους ...
στ) Συζήτηση:
"Ένας ευτυχισμένος γάμος είναι μια επιστήμη, μια τέχνη, σκληρή δουλειά."
Γιατί;
Οι απαντήσεις του μαθητή.
ζ) Παροιμίες για την οικογενειακή ευτυχία:
(Παροιμίες για την οικογενειακή ευτυχία)"Η αγάπη είναι το θέμα της αγάπης"?
"Η αγάπη είναι η αληθινή τιμή της αγάπης"?
"Υπάρχει μεγάλη δύναμη κρυμμένη σε μια γλυκιά εντολή"?
(η λέξη είναι μεγάλη δύναμη)
«Η φωνή ενός ανθρώπου είναι η φωνή του κανενός»
(ο ένας δεν είναι πολεμιστής στον τομέα)
Τι σημαίνουν αυτοί οι εξεταστές; Πώς τους καταλαβαίνετε;
η) Να γίνεται αντιστοιχία μεταξύ των τίτλων 1-6 και των κειμένων A-F. Χρησιμοποιήστε τις απαντήσεις σας. Υπάρχει μια επικεφαλίδα στην εργασία.
Α. Ο Λέων Τολστόι στο διάσημο μυθιστόρημά του "Άννα Καρενίνα" έγραψε: "Όλες οι ευτυχείς οικογένειες είναι ίδιες". Πιστεύω ότι είναι αλήθεια. Όταν μια οικογένεια είναι ευτυχισμένη, σημαίνει ότι όλα τα μέλη της οικογένειας εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον, λένε ο ένας στον άλλον για τις χαρές και τις θλίψεις τους. Τα παιδιά αγαπούν, σέβονται και υπακούουν στους γονείς τους.Β. Η οικογένεια παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή του καθενός. Τα επιτεύγματα της εργασίας, η διάθεση και η λεγόμενη ευτυχία εξαρτώνται από τις οικογενειακές σχέσεις. Όταν οι νέοι παντρεύονται, μερικές φορές πιστεύουν ότι η ευτυχία στο γάμο τους θα δημιουργηθεί από κάποιον άλλο, όχι από τον εαυτό τους. Είναι λάθος. Για να δημιουργήσετε ένα ευτυχισμένο γάμο είναι το δικό τους καθήκον. Τόσο ο σύζυγος όσο και η σύζυγος πρέπει να δημιουργήσουν την ευτυχία μαζί Όπως λέει μια αγγλική παροιμία: "Ο γάμος μισώνει τα δικαιώματά του και διπλασιάζει τα καθήκοντά του".
Γ. Ένας ευτυχισμένος γάμος δεν σημαίνει ότι ο σύζυγος και η σύζυγος πρέπει να έχουν παρόμοιους χαρακτήρες, αλλά την ικανότητα να κατανοούν ο ένας τον άλλον. Είναι πραγματικά πολύ δύσκολο να διατηρηθεί ένας γάμος χωρίς αμοιβαία κατανόηση. "Ο γάμος είναι για τη ζωή" - οι Άγγλοι λένε ότι σημαίνει ότι πρέπει να διαρκέσει όλη τη ζωή του. Αλλά όλοι οι άνθρωποι διατηρούν την αγάπη τους για πολύ καιρό. Μπορεί να μην γνωρίζουν ότι ένας ευτυχισμένος γάμος είναι μια επιστήμη, μια τέχνη, σκληρή δουλειά.
Δ. Ξέρετε, η καθημερινή ζωή αποτελείται από πολλά μικρά πράγματα. Πάρτε, για παράδειγμα, οικιακές εργασίες. Χρειάζεται πολύ χρόνο. Αλλά αν όλα τα μέλη της οικογένειας βοηθούν ο ένας τον άλλον, αν ο καθένας έχει τα ειδικά του καθήκοντα, η διατήρηση του σπιτιού δεν θα είναι τόσο δύσκολη.
Ε. Έτσι, για να δημιουργήσετε μια ευτυχισμένη οικογένεια είναι ένα δύσκολο πρόβλημα, αλλά όλα εξαρτώνται από τον εαυτό μας. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε καλά όχι μόνο το μέλλον σας εάν είστε σύζυγος ή σύζυγος. Είναι επίσης σημαντικό να γνωρίζετε τον εαυτό σας, επειδή η οικογενειακή ζωή μπορεί να αποκαλύψει κάτι καινούργιο (και μάλιστα όχι τόσο καλό) στον δικό σας χαρακτήρα. Μόνο όταν κάθε μέλος της οικογένειας σκέφτεται για την ευτυχία των άλλων, η οικογένεια θα είναι ευτυχισμένη
1 . Τι σημαίνει μια ευτυχισμένη οικογένεια;
2. Ο ρόλος της οικογένειας στη ζωή μας.
3 . Ένας ευτυχισμένος γάμος είναι μια δύσκολη δουλειά.
4 . Καθημερινά καθήκοντα.
5. Πώς να δημιουργήσετε μια ευτυχισμένη οικογένεια;
6 . Προβλήματα της οικογενειακής ζωής.
Απαντήσεις: 1-Α. 2-Β; 3-C;
4-D; 5- Ε.
i) Επιλέξτε τη σωστή απάντηση:
1. Μια ευτυχισμένη οικογένεια δηλώνει:
οι άνθρωποι δεν εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον.
οι άνθρωποι σέβονται και αγαπούν ο ένας τον άλλον.
οι άνθρωποι υποπτεύονται ο ένας τον άλλον.
2. Ένας ευτυχισμένος γάμος δηλώνει:
οι γονείς διαφωνούν καθημερινά.
οι γονείς αλληλοϋποστηρίζονται ·
οι γονείς δεν καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον.
3. Είναι ένα μεγάλο πρόβλημα να δημιουργήσετε μια καλή και ευτυχισμένη οικογένεια γιατί:
οι γονείς έχουν δύσκολες θέσεις εργασίας, επομένως δεν μπορούν να δώσουν προσοχή ο ένας στον άλλο.
η ζωή μας μπορεί να αποκαλύψει κάτι νέο στους ανθρώπους χαρακτήρες?
όλα εξαρτώνται από τον εαυτό μας.
j) Κοιτάξτε αυτές τις εικόνες και προσπαθήστε να καταλάβετε:
αυτές οι οικογένειες είναι ευτυχείς; ποια είναι τα επιχειρήματά σας;
Εκμάθηση:M.Z. Biboletova, Ν.Ν. Trubaneva "Απολαύστε Αγγλικά".
Στόχοι μαθήματος:
- Εκπαιδευτικό:
- βελτίωση της επικοινωνιακής ικανότητας των σπουδαστών.
- Εντατικοποίηση του λεξιλογίου με θέμα "Οικογένεια".
- ανάπτυξη μονοφωνικών δεξιοτήτων λόγου ·
- ανάπτυξη της ακοής, της ανάγνωσης, των γραπτών δεξιοτήτων.
- Κοινωνικοπολιτισμός:
- Εξοικείωση με τον τρόπο ζωής της αγγλικής οικογένειας.
- Ανάπτυξη:
- ανάπτυξη διαπροσωπικών δεξιοτήτων, ικανότητα συνεργασίας.
- ανάπτυξη της ικανότητας σύνθεσης, σύγκρισης.
- Εκπαιδευτικό:
- εκπαίδευση των οικογενειακών αξιών ·
- ανάπτυξη της συναισθηματικής και αισθητικής πλευράς της μαθησιακής διαδικασίας.
Χρήση της τεχνολογίας:
- Τεχνολογία ΤΠΕ για να διατηρηθεί το ενδιαφέρον για τη μάθηση.
- τεχνολογίες εξοικονόμησης της υγείας (διάφορες δραστηριότητες: ομιλία, ακρόαση, ανάγνωση, γραφή).
- τεχνολογία μάθησης με γνώμονα την προσωπικότητα ·
- τεχνολογική συνεργασία.
Χαρακτηριστικά μαθήματος:
- έναν υπολογιστή.
- μαγνητόφωνο?
- ορατότητα: αφίσες με την εικόνα των οικογενειών.
Χρησιμοποιημένα θέματα ιστότοπων στο Διαδίκτυο:
- Αγγλικές παροιμίες και λόγια.
- Εικόνες με θέμα "Οικογένεια".
- Οικογενειακή ζωή στη Βρετανία.
- Δημογραφική κατάσταση στη Ρωσία.
- Σας σωλήνα "Ευτυχία".
ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
1. Οργανωτική στιγμή
- Καλημέρα φοιτητές. Υποθέτω ότι είστε καλά σήμερα. Ας ξεκινήσουμε το μάθημά μας. Αρχικά, ρίξτε μια ματιά στο διοικητικό συμβούλιο. Εδώ μπορείτε να δείτε το σχέδιο του μαθήματος και το κύριο θέμα του "Μια ευτυχισμένη οικογένεια". Θα προσπαθήσουμε να το ακολουθήσουμε καθαρά.
Διαβάστε αυτές τις παροιμίες και τους σχολιάστε, παρακαλώ.
Αγγλική παροιμία
Εάν θέλετε να είστε ευτυχισμένοι για ένα χρόνο, φυτέψτε έναν κήπο,
Αν θέλετε να είστε ευτυχισμένοι για τη ζωή, φυτέψτε ένα δέντρο.
Κινεζική παροιμία
Εάν θέλετε την ευτυχία για μια ώρα, πάρτε έναν υπνάκο,
Αν θέλετε ευτυχία για μια μέρα, πηγαίνετε ψάρεμα.
Εάν θέλετε την ευτυχία για ένα χρόνο, κληρονομήστε μια περιουσία.
Εάν θέλετε την ευτυχία για μια ζωή, βοηθήστε κάποιον.
Υπάρχουν επίσης δύο λόγια των διάσημων ανθρώπων για ευτυχισμένες οικογένειες.
Όλες οι ευτυχισμένες οικογένειες μοιάζουν μεταξύ τους,
Κάθε δυστυχισμένη οικογένεια είναι δυσαρεστημένη με τον δικό της τρόπο. Λέων tolstoy
Δεν επιλέγετε την οικογένειά σας.
Είναι δώρο του Θεού σε σας, όπως εσείς είστε σε αυτούς. Desmond tutu
Πες μου, παρακαλώ, τι είναι η ευτυχία; Όσο για μένα, η ευτυχία είναι μια προσωπική εμπειρία και δημιουργικότητα.
2. Η κύρια φάση του μαθήματος. Ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης
Εργασία με το βιβλίο εργασίας. Ακρόαση κειμένου. (Ακρόαση)
Θυμάστε τις ευτυχισμένες στιγμές στη ζωή σας;
Εργασία σε ζεύγη.
Ευτυχισμένες στιγμές
1. να πάει clubbing 2. να πάει σε ταξίδια 3. να αγοράσει νέα ρούχα 4. να κάνει νέα πιάτα
5. να μαγειρεύουν για την οικογένεια 6. να πάνε στον κινηματογράφο 7. να περάσουν τα Σαββατοκύριακα με φίλους
8. να κάνει χόμπι 9. να πάει για πεζοπορία 10. να επισκεφτεί ενδιαφέροντα μέρη.
Sad στιγμές
1. να πολεμήσουμε με το smb. να έχουν επιχειρήματα3. για να ακούσετε τη θλιβερή μουσική
4. να ταπεινώσετε το smb. 5. να είναι ανήσυχος 6. να μην είναι καλά
7. να αγνοήσει τη γνώμη του smb 8. να είναι θυμωμένος με 9. να αγωνιστεί με 10. για να πάρει κακά σημάδια
Θα παρακολουθήσουμε την παρουσίαση: "Η ευτυχισμένη οικογένειά μου". Να είστε έτοιμοι να κάνετε ερωτήσεις.
4. Νέα εισαγωγή υλικών. Αναζωογόνηση λεξιλογίου
Ας συζητήσουμε το πρόβλημα των πυρηνικών και των εκτεταμένων οικογενειών.
Συγκρίνετε αυτούς τους χάρτες
Μέσο μέγεθος οικογένειας:
Ρωσία- 3,2 άτομα Βρετανία- 2,4 άτομα
Αριθμός διευρυμένων οικογενειών
Ρωσία Βρετανία
1990 - 2,7 εκατ. 1990 - 2,9 εκατ
2008 - 1,07 εκ. 2008 - 2,4 εκ
Ποιος ζει σε μια εκτεταμένη οικογένεια; Ποια είναι η εμπειρία σας; (Πιθανές επιλογές.)
Πιστεύω ότι αισθάνομαι πιο ευτυχισμένος από τους συμμαθητές μου επειδή ζω σε μια εκτεταμένη οικογένεια. Πρώτα απ 'όλα, σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία, τα παιδιά με αδελφούς και αδελφές μεγαλώνουν λιγότερο εγωιστικά από ό, τι δεν είχαν
κάθε αδελφός ή αδελφή. Τα παιδιά γίνονται πιο υπεύθυνα, πρέπει να φροντίζουν τους αδελφούς και τις αδελφές τους. Οι γονείς χρειάζονται κάποια βοήθεια, γιατί πραγματικά είναι πολύ δύσκολο να φροντίσουμε όλα τα παιδιά. Το επόμενο σημείο είναι ότι ένα παιδί μπορεί να μοιράζεται ιδιωτικά προβλήματα με τους αδελφούς και τις αδερφές του. Είμαι βέβαιος. οι σχέσεις στην οικογένεια είναι πιο ζεστές.
Ωστόσο, οι αντίπαλοί μου μπορούν να υποστηρίξουν ότι παίρνει πολύ χρόνο και χρήμα για να φέρει τρία ή περισσότερα παιδιά. Έχουν λιγότερο ελεύθερο χρόνο, είναι κουρασμένοι όλη την ώρα και η ζωή τους είναι μόνο η εργασία τους και η ανατροφή των παιδιών.
Ας γράψουμε τα οφέλη και τα μειονεκτήματα της διαβίωσης σε μια εκτεταμένη οικογένεια.
Οφέλη Μειονεκτήματα
Παιδιά Γονείς
1. λιγότερο εγωιστικό 1. δύσκολο να ανατρέξουμε τα παιδιά
2. πιο υπεύθυνοι 2. έχουν λιγότερους ελεύθερους χρόνους
3. φροντίστε τα αδέλφια τους 3. είναι κουρασμένα
4. μπορεί να μοιράζονται ιδιωτικά προβλήματα 4. έλλειψη ελεύθερων δωματίων
5. οικονομικά οφέλη 5. κακές υλικές συνθήκες, κεφάλαιο μητρότητας
6. ισχυρές σχέσεις 6. πολύ θορυβώδη μικρά παιδιά
7. συνεργασία, 7. έλλειψη χρημάτων
8. οικογενειακή επιχείρηση,
9. Απολαύστε χρόνο μαζί
10. αγάπη
5. Παύση(Βάζετε την ταινία "Ευτυχία".)
6. Αλλαγή των αξιών και των κανόνων της βρετανικής οικογένειας
Η οικογένεια στη Βρετανία αλλάζει.
Στο παρελθόν, οι άνθρωποι παντρεύτηκαν και παρέμειναν παντρεμένοι. Το διαζύγιο ήταν πολύ δύσκολο, δαπανηρό και χρειάστηκε πολύς χρόνος. Σήμερα οι απόψεις των ανθρώπων για το γάμο αλλάζουν. Πολλά ζευγάρια ζουν μαζί (cohabit) χωρίς να παντρευτούν.
Περίπου το 40% των παιδιών στη Βρετανία γεννιούνται σε άγαμους γονείς. Οι άνθρωποι γενικά παντρεύονται σε μεταγενέστερη ηλικία τώρα και πολλές γυναίκες δεν θέλουν να έχουν παιδιά αμέσως. Προτιμούν να επικεντρωθούν στις δουλειές τους και να αναβάλουν να έχουν ένα μωρό μέχρι τα τέλη του τριάντα.
Ο αριθμός μονογονεϊκών οικογενειών αυξάνεται. Αυτό οφείλεται κυρίως σε περισσότερους γάμους που καταλήγουν στο διαζύγιο, αλλά ορισμένες γυναίκες επιλέγουν επίσης να έχουν παιδιά ως μοναχούς γονείς χωρίς να παντρευτούν.
Απαντήστε στις ερωτήσεις.
7. Συστάσεις: Πώς να είστε ευχαριστημένοι στην οικογένεια.