Pripremne grupe za domaće zadatke iz hladnih zemalja. Lekcija u pripremnoj grupi: životinje hladnih zemalja. Priprema lekcije

Tatyana Ilyukhina
Sažeci leksičke teme „Životinje hladnih zemalja“ u pripremnoj grupi

pripremna grupa

Životinje hladnih zemalja.

Sistematizovati i učvrstiti percepciju dece o životinje hladnih zemalja, njihove navike, ponašanje, stil života.

Vokabular:

(leksički minimum)

imenice: polarni medvjed, arktična lisica, morž, gmaz, snježni leopard, krzneni pečat, pečat, sjeverni pas, pingvin, zec, vuk, ledena rupa, krzno, koža, očnjaci, kopita, šape, peraje, rogovi, mahovina.

pridjevi: krznene, široke, duge, vrijedne, ljepljive, otporne, dlakave, masne, jake, pažljive, bijele grudi, crnokose.

glagoli: plivati, puzati, skakati, trčati, trčati, nositi, pretraživati, loviti, pobjeći, živjeti, braniti se.

prislovi: opasno, pažljivo, prelijepo, hladno jevješto.

Gimnastika za prste.

Nahrani Zvijeri

Vidi, dragi prijatelji, (Raširite ruke u stranu)

Da, evo njihove čitave porodice:

Medvjed ima medvjeda, (Savijte prste, počevši

Pečat ima tele, sa velikim)

Pingvin ima pingvina

Jelen ima jelena.

A sada ćemo ih hraniti.

Daću travu jelenima,

Pečat pingvina i dame,

Bijeli medvjed je medicinski

Daću mlijeku moržu.

"Životinje hladnih zemalja"

Priča je razgovor.

Pogodi zagonetku: Vetar, sneg i led - ne sanjajte o vrućini,

Ko živi tamo, na hladna zemlja?

Divlji životinje: polarni medvjedi, polarne lisice, morževi, tuljani.

Arktički ocean je gotovo uvijek okovan gustim tvrdim ledom. Na bijelom ledu samo ponegdje su vidljive crne pukotine i pruge. Nakon njih, nakon snažnih ledolomaca, brodovi plove. A okolo, kamo god pogledate, višemetrijske snježne mećave. Ovdje, na krajnjem sjeveru, na Arktiku, led se nikad ne topi. Zašto? Da, jer u kratkom polarnom ljetu sunce ne izlazi visoko, njegove ne vruće zrake odbijaju se od leda i snijega. Lokalno sunce ne može otopiti led. Čak ljeti ima mraza 50o, ali o zimi se ništa ne može reći. Zimi termometar pada na skoro 90 °.

Polarni medvjed. U snegu to uopšte nije primjetno: bijeli kaput i snježno bijeli, jedan nos crni. Kad se medvjed digne do tuljana, on oprezno pokriva nos šapom. Stotine kilometara prolazi kroz led u potrazi za plijenom. Pelin na cesti nije problem. Skočite u ledeno hladnu vodu i plivajte do leda. Ni mraz ni ledena voda ne nose zastrašujuće- tako divan kaput.

Morž je takođe polarni stanovnik. Ovaj se div ne boji ni bijelog namještaja. Iako ima oštre, snažne očnjake, morž je potpuno bezopasan. Fanzima iskopava sudopere iz mulja i jede njihov sadržaj.

Tuljak jede ribu. Odličan je plivač i ronilac. Umjesto nogu, ima peraje. Pojavit će se plomba, uzeti vazduh i ponovo u vodu. A zimi, kada voda brzo smrzne, plomba mora glavom probiti led. Inače se možete ugušiti. Ovdje, blizu rupa, polarni medvjed čeka čekanje za pečatom. Mladunci su potpuno beli. Nazivaju ih bijelima.

Pingvini, iako ptice, ne lete. Potrebna su im krila da bi veslali pod vodom. Pingvini nemaju gnijezda za piliće, nema ih nigdje i ništa. Ali ni u snegu ne može se položiti jaje; pingvin će se smrznuti! Mama pingvina će položiti jaje, a pingvin pingvin mora da ga drži na šapama i zagrijava vlastitim pahuljicama.

Arktička lisica je zimi samo bijela da je nevidljiva i pahuljasta da ne bi smrznula. A ljeti je arktička lisica siva i mutna.

Tehnologija igre.

"Pronađite četvrto suvišno"

Didaktički zadatak: razvijati sposobnost klasifikacije, upoređivanja, generalizacije. Da se razvije govor, pažnja.

Materijal: tablice podijeljene u 4 ćelije sa slikom životinje Severa.

Igra akcija: znati imena i karakteristike izgleda životinja, biti u stanju generalizirati koncepte prilikom isticanja viška u tablici.

Tok igre.

Učitelj nudi djeci da gledaju u sto i odgovore na pitanja. Za tačan odgovor, igrač dobija čip.

Kako se to zove životinje?

Ko je ovdje suvišan? Zašto?

Šta ovo rade životinje?

"Ko šta, ko zna šta"

Didaktički zadatak: konsolidirati znanje o životinje hladnih zemalja. Razvijati mišljenje, pamćenje.

Materijal: predmetne slike sa slikom životinje.

Igra akcija: ime.

Tok igre.

Bilo koji životinja. Djeca naizmjenično hvataju riječi koje odgovaraju pitanje: "Šta je životinja? Šta to može učiniti životinja?"

Pobjeđuje onaj koji je posljednji put imenovao znak (akcija)

"Pogodi zagonetku, izaberi pogodak"

Didaktički zadatak: razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, govor.

Materijal: slike sa slikom životinje hladnih zemalja.

Igra akcija: imenovanje i izbor slika.

Tok igre.

Učiteljica sastavlja zagonetku, djeca pogađaju i odabiru sliku.

Na Arktiku nema breza, nema jasena.

Na velikoj santi leda drijemao je

Od hladno vuna štiti leđa

Jedne polarne noći čekao je sunce.

Boja njegovog kaputa ista je kao i snijeg,

Pa da to niko ne bi primetio na snegu.

Šest meseci pod njim tamno nebo,

A vrlo je malo sunčanih dana u godini.

Plaši se njegovih морža i tuljana,

Ribaruje u hladna voda,

On hladno zimi mu nije do lijenosti

Vodi brigu o ukusnoj hrani.

(Polarni medvjed)

Recite mi dečki koga od vas ne znam

Životinjakoja živi sa hladna voda?

Čuva ga Crvena knjiga.

Njegova je kuća tamo gdje dominira led.

Pljačke ponekad kada se kreću, pomažu,

Tijelo su teške papuče.

Kad se led barem malo otopi

Životinje ovi od vode do obale plivaju.

Uključeni su hladni pijesak opustite,

Na pijetlu slabaca rađaju bebe.

Morski mekušac iz kaplje pijeska

I riba će uhvatiti, to je hrana za.

(morževi)

Maštovita životinja

Živi u sjevernom Suvoru.

Kosa mu blista poput svile

Poput boje sjajnog pokrivača.

I neka love za njim

Iza njegove dragocjene kože

Pazi da nije lijen

Spretan, lukav, spretan.

(Arktička lisica)

Na Antarktiku među santama leda

Važni gospodin hoda.

Odjeven je u crni kaput,

Krila maše umjesto ruku.

Iako mi na vratu ima bijelu kravatu

Noge nose papuče.

Prepoznajete mr

Ptica je važna.

(pingvin)

Glava i rep, umesto šapa, su peraje,

On je lijen na ledu i okretan u vodi,

Njegova djeca se zovu "vjeverice"

Reci mi, kakva se životinja u blizini ledenih tonova ljuti?

(Pečat)

Pogodi konturu

Didaktički zadatak: razvijati pažnju, vizuelnu percepciju, pamćenje.

Materijal: slike sa konturnom slikom zemlje držanja životinja.

Igra akcija.

(3. sedmica)

pokažite djetetu slike životinja koje žive na sjeveru: polarni medvjed, arktička lisica, morž, jelen, kitov, tuljak;

pitajte dijete koje divlje životinje žive tamo gdje je hladno, šta jedu, koje od ovih životinja možete vidjeti u zoološkom vrtu;

sa detetom posetite zoološki vrt.

Zadatak2. Zajedno s djetetom napišite opisnu priču o bilo kojoj od životinja hladnih zemalja, pridržavajući se sljedećeg plana:

Ime.

Gdje živi?

Izgled (veličina, boja, vuna itd.)

Šta jede?

Kako se hrani? ;

Kako se štiti?

Mladići

Zadatak 3.Didaktična igra "Pokupi znak": morž (šta?) ....

Zadatak 4.Didaktična igra "Prepoznaj životinju po opisu". (Odrasla osoba govori o životinji, a dijete prepoznaje i zove ga po karakterističnim znakovima.)

Zadatak5. Didaktična igra "Medvjedi" (u ulogama). Upoznali su se bijeli i smeđi medvjedi, dočekali. Tada bijeli pita smeđu:

Gdje živiš? - U šumi.

A ja sam na sjeveru na santi leda. Kakve je boje tvoj kaput? - Smeđe.

A kaput mi je bel. Šta jedeš? - Lišće, bobice, riba.

Takođe jedem ribu, pa i tuljane. Čime se bavite zimi? - Spavam u brlogu.

A ja nemam brlogu, spavam na santi leda, u snegu.

Zadatak 6.Sastavite komparativnu priču o polarnim i smeđim medvedima (sastavljanje složenih rečenica s zajednicom a).

Smeđi medvjed živi u našoj šumi, a bijeli ....

Smeđi medvjed ima smeđe krzno, a bijeli medvjed ....

Smeđi medvjed jede maline, med, ribu i bijelu ....

Smeđi medvjed spava u brlogu, a bijeli ....

Zadatak7. Didaktična igra „Prebrojite životinje“ (koordinacija brojeva s imenicama): jedan morž, dva morža, tri morža, četiri morža, pet morža.

Zadatak 8.Izrežite i zalepite slike životinja Sjevera u album.

Tema "Životinje iz vrućih zemalja"

(4. sedmica)

pokažite djetetu slike divljih životinja koje žive u vrućim zemljama: žirafa, konja, zebra, divokoza, slon, lav, tigar, leopard, kengur, kamila, nosorog;

razgovaraju o svojim vanjskim znacima, karakterističnim navikama;

postavite djetetu pitanja: „Koje životinje žive tamo gdje je vruće? Šta jedu? Koje ste od njih vidjeli u zoološkom vrtu? ”;

sa detetom posetite zoološki vrt.

Zadatak2. Napraviti opisnu priču o jednoj od životinja iz vrućih zemalja prema planu:

Kako se to zove?

Gdje živi? Koji je njegov dom?

Kakav je izgled? Kakve navike?

Šta jede? Kako se dobija hrana?

Koji su mu neprijatelji? Kako se štiti? Mladići

Zadatak 3.Didaktična igra "Podigni znak":

Žirafa (šta?) - ..., zebra (šta?) - ..., slonovi (koje?) - ....

Zadatak 4.Pronađite sinonime:

slon je veliki (ogroman, snažan, napredan, ogroman, ogroman ...).

Zadatak 5. Pogodite i zapamtite zagonetke i pjesme po vašem izboru.

On je grabežljiva zvijer, mada pomalo i poput lava i tigra, poput mačke. (Leopard)

A majka šeta kratkonogom, zbog čega je uvrijeđena?

Ne bez razloga, majka je često ljuta na sve ... (lavica).

Ne zbog ponosne naklonosti, već zbog toga što ... (žirafa).

žuta glava.

Zadatak 6.Didaktična igra "Nazovite porodicu":

tata je lav, mama je lavica, mladunče je mladunče (mladunci su lavovi) ....

Zadatak1. Didaktična igra „Ko živi u Africi?“ (Učvršćivanje ispravne upotrebe završetka imenica u množini indirektnih slučajeva).

Žive u Africi ... (lavovi, tigrovi ...). Jednom su se životinje razbolele. Ko je otišao da ih leči? (Dr Aibolit). Koga je liječio Aybolit? (Lavovi, tigrovi ...) Koga je dobar doktor izlečio? (Lavovi, tigrovi ...) Životinje su tretirane sa zadovoljstvom. Sa kim je doktor bio zadovoljan? (Lavovi, tigrovi ...) Koga se Aibolit sjećao kod kuće? (O lavovima ...)

Zadatak 8.Poslušajte pjesmu. Odgovorite na pitanja.

Koje se životinje spominju u pjesmi? Gdje žive? (U Africi, u našim šumama.)

Gdje je vrabac ručao

Gdje si ručao, vrapče?

U zoološkom vrtu kod životinja.

Prvo sam ručao iza lavova.

Ojačao se lisicom i popio malo vode sa šargarepom.

Pojeo je slonovsku mrkvu, jeo proso s dizalicom.

Ostao je kod nosoroga, malo pojeo mekinje.

Posjetio sam gozbu u repom kengurua.

Bio je na svečanom obroku

Imati krznenog medvjeda.

Zuban krokodil me zamalo progutao. (S. Marshak)

Zadatak 9.Didaktična igra "Čiji, čiji, čiji, čiji?"

glava (čiji?) je lav, rep (čiji?) je lav, telo (čiji?) je lav,

čija su uši (čiji?) lavlji.

Zadatak 10.Odgovorite na pitanja.

Koja je životinja vrućih zemalja grabežljivac? Zašto?

Zadatak 11.Didaktična igra "Četvrti ekstra".

Lav, tigar, morž, zebra.

Kamila, zebra, lav, žirafa.

Nosorozi, kuk, tigar, vuk.

Zadatak 12.Izrežite i zalepite slike životinja iz vrućih zemalja u album.

Aprila

Tema „Ptice migranata“

(1. sedmica)

s djetetom se sjetite imena ptica selica koje u proljeće lete na nas (njihova imena, izgled i odlika);

obratite pažnju na sezonske promjene u živoj i neživoj prirodi;

recite svom djetetu o prednostima ptica selica;

naučiti poštovanju divljih životinja;

napravite kućicu za ptice s djetetom i instalirajte je u parku;

ako je moguće, posmatrajte život ptica selica u proljeće tokom šetnje parkom.

Zadatak 2.Didaktična igra "Četvrti ekstra". Vrana, vrabac, brz, golub. Starling, ruka, golub, brzo.

Zadatak 3.Didaktična igra "Odleti - ne leti." (Odrasla osoba zove pticu, a dijete kaže da li je selica ili zima.)

Zadatak 4.Didaktična igra „Nazovite ljubazno“ (tvorba riječi uz pomoć umanjenih sufiksa):

spavać - slinavac, dizalica - dizalica, labud - labud ....

Zadatak 5. Didaktična igra "Tko ima koga" (vježba u tvorbi riječi).

Na potoku - lok, kod starlinga -…. Roka ima lov, dizalica ima ....

Zadatak 6.Napišite opisne priče o selidbenim pticama.

Rook je velika ptica. Izgleda poput vrane. Ima veliki masni kljun. Rook nam stiže u prvo proljeće. Roka šeta obradive zemlje i jede bube, larve i crve. Na vrhovima stabala pravi gnijezdo od tankih grančica i slame.

Zadatak 7. Odaberite pretpostavku koja vam je potrebna u značenju (od, u, do, preko, dalje).

Rook je poletio ... gnijezda. Roka je uletio u ... gnijezdo. Rook je poletio gore ... do gnijezda. Roka kruži ... gnijezdo. Rook je sjedio ... grana. Roka šeta ... obradljivom zemljom.

Zadatak 8.Prenesite priču u prvom licu.

Saša je odlučio napraviti kućicu za ptice. Uzeo je daske, pilu, pilane. Od toga je napravio kućicu za ptice. Birdhouse je visio na drvetu. Neka jastari imaju dobru kuću.

Objasnite djetetu značenje riječi kućica za ptice.

Zadatak 9.Prepišite priču "Stigli su stigli" na pitanja.

Rokovi stižu prvi. Snijega je još uvijek okolo, a oni su već tu. Rooks će se odmoriti i početi je uvijati gnijezda. Stene čine gnijezda na vrhu visokog stabla. Rokovi njihovih pilića izležu se ranije od ostalih ptica.

Objasnite djetetu značenje izraza: „harbingeri proljeća“, „navijanje gnijezda“, „vrh stabla“, „pilići koji se izleguju“.

Pitanja. Koje ptice prvo lete u proljeće? Šta momci odmah počinju da rade? Gdje prave gnijezda? Kad izvade piliće?

Zadatak 10.Didaktična igra "Završite rečenicu."

Na drvetu se gnijezdi, a na drveću ... (gnijezda). Na grani kuja, a na granama .... U gnijezdu se gnijezdi, i ... u gnijezdu. U dvorištu je drvo i ....

Zadatak 11.Vežbe prstima

Ptice bebe u gnijezdu

Majka ptica odletjela je k djeci tražeći bube.

Čekaju poklone za bebe pilića.

Držite sve prste desne ruke lijevom dlanom. Ispada "gnijezdo".

Kretanje prstima desne ruke daje dojam živih pilića u gnijezdu.

Birdhouse

Starling u kućici za ptice Dlanovi uspravni

životi jedni drugima, mali prsti da se pritisnu

i pjeva otvorenu pjesmu. (poput čamca) i palca

savijen prema unutra.

Tema "Dan kosmonautike"

(2. sedmica)

objasnite djetetu zašto slave Dan kosmonautike, kakav je to praznik;

razmotrite slike i ilustracije u knjigama sa slikom svemira, astronauta i svemirske tehnologije;

recite djetetu o prvom astronautu - Y. Gagarin.

Zadatak2. Naučite pesmu.

Raketa je pucala u nebo strelicom

U njemu astronaut sjedi snažno i hrabro.

Zadatak 3.Pogodi zagonetku.

Rasporedite lik iz mečeva u skladu sa modelom.

Zadatak 4.Objasnite djetetu značenje riječi: polijetanje, slijetanje, start, slijetanje, svemirski odijelo, kaciga.

Zadatak 5. Uskladite srodne riječi s riječju prostora(svemir, astronaut).

Zadatak 6.Iz reči sastavite rečenicu. ; Raketa, svemir, let, c.

Zadatak 7. Didaktična igra "Pokupi znak": astronaut (šta?) - ....

Zadatak 8.Didaktična igra "Reci mi riječ."

Pojurio na drugu planetu

Astronauti na ... (raketa).

Zadatak 9.Nacrtajte sliku na temu "Svemir".

Zadatak 10.Izrežite i zalepite slike svemirske tehnologije i astronauta u album.

Danas ću vam ponovo pokazati, moji čitaoci, koliko je informacija aktivirano u glavi učitelja tematskih tjedana u dječijem klubu za sve prilike: interese djece različite dobi, pedagoški ciljevi, roditeljski zahtjevi. Ovaj post sadrži poveznice, ideje, fotografije s predavanja na temu "Arktik i Antarktik za djecu. Polarne životinje."

prezentacija fotografija s zagonetkama

Demonstracijski materijal:

Gimnastika za prste
Ribolov bijelog medvjeda (Hit Fist On Fist)
Polako ide, vuku se. (Pljeskati rukama)
Miriše na starog ribara, (Pridružite dlanove)
Da bogataš čeka ulov. (Stisnite pesnice)

Pogledajte, dragi prijatelji, (razdvojite ruke)
Da, evo njihove čitave porodice:
Medvjed ima medvjeda, (za savijanje prstiju)
Pečat ima pečat
Pingvin ima pingvina
Jelen ima jelena.
Gramatičke vježbe:
1. Ciljevi. Usklađivanje pridjevskih pridjeva s imenicama; tvorba i upotreba pridjevskih pridjeva.

1) Odgovorite na pitanja frazama.
Šta? - jeleni rogovi - pas

Nema šta? - ... (jeleni rogovi) -... (pasje sankanje)

Raditi se čemu? - ... (jeleni rogovi) - ... (očnjaci)

Vidiš šta? - ... (jeleni rogovi) - ... (pasje sanjke)

Zadovoljan s čime? - ... (jeleni rogovi) - ... (pseće sankanje)

O cemu pricas? - ... (o jelenovim rogovima) - ... (o pasjim timovima)

Sastavite rečenice s izrazima-odgovorima.

2) Odgovorite na pitanja: Čiji? čiji?

Pasji kaput - čiji kaput? - ... (pasja dlaka)

Jelen otisak - čiji otisak? - ... (otisak jelena)

Nos pečata - čiji nos? - ... (pečatni nos)

Glava vuka - čija glava? - ... (vučja glava)

Pasje uši - čije uši? - ... (pasje uši)

Jelena kopita - čija kopita? - ... (jelena kopita)

Oči pečata - čije oči? - ... (pečatne oči)

2. Ciljevi. Uporedni i superlativ pridjeva; tvorba pridjeva od prislova.

1) Promijenite riječi u obrascu.

Jak - jak

Hladno - ... (hladnije)

Hladno ... (najhladnije)

Frosty - ... (frosty)

Prekrasno ... (prelijepo)
Bijela - ... (bjelice)

Bijela -.,. (bjelkasta)

Toplina - ... (toplije) Lijepa - ... (ljepše)

Topli —... (najtopliji) Najbrži —... (najbrži)

2) Dopunite rečenice odgovaranjem na pitanja.

Zima je na sjeveru vrlo hladna, dani stoje (šta?) ... (hladno).

Na sjeveru je smrznuto, vrijeme je uvijek (šta?) ... (mrazno).

Polarna noć na sjeveru je mračna; i noći i dani na sjeveru (što?) ... (mrak).

Psi brzo nose sanjke, ekipe pasa (šta?) ... (brzo).

Lisica lukavo pomiče tragove, lisica (šta?) ... (lukavo).

Lovac je spretno ulovio jelena, lovac (koji?) ... (spretno).

Didaktična igra "Reci mi pravu stvar"
Morž ima debelu kožu
Pečat ima noge - peraje (šta pečat? Pinnipeds)
Medvjed ima crni nos (kakav medvjed? Crnooki)
Lisica ima dugačak rep (kakva lisica? Dugodlaki)
Arktička lisica ima oštru njušku (koja arktička lisica?
Polarni vuk ima oštre zube (kakva vuk? Oštro nazubljena)
sažetak klase

zanimanje u srednjoj grupi
leksička tema
Promatranja i eksperimenti:
Eksperiment "Zašto polarne životinje nisu hladne u ledenoj vodi?"
Kako to da medvjedi izlaze iz vode u doslovnom smislu riječi suha. Ne smrzavaju se, njihova vuna ne pretvara se u kamen, a ustvari na Sjevernom polu vrlo je hladno, zimi je gotovo uvijek u području od -40 stepeni. Voda na ovoj temperaturi zamrzava u nekoliko minuta, pa zašto medvjedi ne smrznu?
Stvar je u tome što je njihov premaz zasićen tankim slojem masti koji koža izlučuje, tako da je nakon kupanja dovoljno da se protrese da ponovo postane suha. Ne smrzavaju se, jer se jednostavno ne mokri :-) Da bi se djeca uvjerila da je to stvarno moguće, ponudila sam im iskustvo s vodom i bogatom kremom za bebe. Ostavili su jednu ruku onakvu kakva je, a drugu razmazali kremom, a zatim je spustili u vodu i vidjeli da se kapi jednostavno odmahuju od ruke u kremi, i ona se odmah osušila, dok je druga nastavila da se potpuno mokri, čak i nakon tresenja.
Opcija iskustva: Uzmite dvije male vrećice sa zipom - napunite jednu biljnim uljem, umetnite drugu unutra i stavite ruku u nju. Umočite pakete u vodu. Prehlada se ne oseća! Tako se životinje hladnog mora zbog svog sloja masti ne smrzavaju u hladnoj vodi!

Dragi roditelji!

Ove sedmice prolazimo kroz temu "Životinje sjevera". Kod kuće možete učvrstiti znanje djeteta uzbudljivim igrama:

1. igra "Završi rečenicu"

Morž se ne smrzava u hladnoj vodi, jer ...
Kaput sjevernog vuka bijeli je kako bi se ...
U našim šumama nećete naći polarnog medvjeda, jer ...

2. Didaktička igra "Koga nema".

Polarna sova - nema polarne sove, morža - ..., tuljana - ..., arktička lisica - ..., jelen - ..., albatross - ..., krzneni pečat - ... itd.

3.. Didaktična igra "Nazovi me nježno"

Polarni medvjed - mali bijeli medvjed, jelen - ..., morž - ..., pingvin - ...,.

4. Igra riječi "Zašto"

Zašto polarne sove kandže?
Zašto morževi imaju duge očnjake?
Zašto polarni vuk treba bijelu kosu?

5. Didaktična igra "Jedan-mnogi"

Morž - morž, tuljak -..., jelen -..., galeb -..., krzneni pečat - ..., polarni vuk -...,.

6. Didaktična igra "Broji" (do 10)

Na primjer, jedan medvjed, dva medvjeda, tri medvjeda, četiri medvjeda, pet medvjeda, šest medvjeda, sedam medvjeda, osam medvjeda, devet medvjeda, deset medvjeda; jedan pingvin - ..., jedan morž - ....

7. Didaktična igra "Četvrti ekstra"

morski jel-divlja svinja
krzno - zebra-arktička lisica-pingvin

8. Didaktična igra "Čiji? Čiji? Čiji?"

Čiji su morževi očnjaci? Čiji je krzno lisica? Čije šape ima medvjed? Čiji kljun ima sova?

9. Didaktička igra "Podigni znak"

Jelen (šta?) Je rogast, dugonogi, lijep, plemenit, brz, spretan, strelovit;

Pingvin -...., medvjed - ..., morž - ..., arktička lisica - ....

10. Pisanje narativne priče

Na primjer, ptica Pingvin može plivati, roniti, hodati, skakati, kliziti po stomaku - ima glavu, prtljažnik, krila, noge i rep - hrani se ribama - stanište Antarktika - mladuncima pingvina.

11. Zagonetke

Okean je tamnoplav
Šapa koja lovi морža
Na klizavoj polarnoj santi leda
Lebdim bez drhtanja. (Polarni medvjed).

U olujnom moru, lov

Sa bijelom pjenom sa strana
Ostavljamo hladne vode
Na papučama smo i na kitovima. (Морževi).

Kao kraljevska kruna
Nosi svoje rogove.
Jede lišajevi, zelena mahovina.
Voli sniježne livade. (Jelen).

Rep zapetljen u ledenu noć
Mogu podnijeti bilo koji mraz.
Lutam sjeverom
U toplom plavom kaputu. (Arktička lisica).

Volimo oluje, a ne smirujemo
Odnosno, mir i tišina mora.
Bez lepršavih krila
Možemo letjeti danima. (Albatrosse).

12. Čitanje pjesama

Za kopita, točkove i noge
Učinjeno je mnogo.
Pa, ako je sneg i brda,
Prolazi na putu
Tamo gdje je strma staza životinja
Nema vožnje, nema šetnje
Uvijek je bura i prehlada
Služi osobi verno
Brzi jelen.

Parni brod koji plovi morem
A iz dimnjaka dolazi dim.
Naš je brod dugo plovio,
Otplovio je do Antarktika.
Ovdje na bijelom klizavom ledu
Pingvini hodaju u parovima.
U bijelim i crnim odijelima
Neugodan, ali spretan
Kao smiješni mali muškarci
Od leda do leda kao sa trema
Skakanje zabavno i živo.
Vidjeti to je jednostavno neverovatno.

13. Pogledajte sovjetski crtić "Umka"

I zapamtite, prilikom organizovanja igara morate voditi računa o želji i raspoloženju deteta!

Zadaci programa:

formirati predstavu o klimi u hladnim zemljama, o tipičnim stanovnicima ove klimatske zone (polarni medvjed, tuljan);

sistematizirati ideje o značajkama prilagođavanja životinja na okoliš;
učvrstiti ideju o kopnu i vodnim prostorima, motkama;
razviti sposobnost uspoređivanja životinja iste vrste, ali različitog staništa;
ojačati sposobnost povezivanja životinje sa staništem;
aktivirati u govornim riječima i izrazima na temu predavanja;
potaknuti razvoj skladnog govora (sposobnost izgradnje cjelovitih rečenica);
odgojiti kognitivni stav u prirodi.

Materijal i oprema: telegram dr. Aybolita; pahulje s salvete; podijeliti slike po broju djece sa slikom tuljana i polarnog medvjeda; jedna velika presječna slika koja prikazuje nekoliko stanovnika sjevera; koverta za slanje slika doktoru Aibolitu; vitamini za djecu; globus.

Objašnjenje:igra-lekcija se provodi u obliku putovanja u hladne zemlje pomoću multimedijske prezentacije ().

Odgajatelj (V.). Pozdrav momci! Moje ime je ... danas se želim igrati s tobom. Mogu li (Odgovara djeci)

B.Prvo provjerimo jesu li svi budni.