Dječji crteži za slovo e
Slova E i Yo obično se proučavaju u paru, jer je njihova slika na papiru gotovo identična. Razređujemo riječi sa glasom E u udarnoj poziciji: smreka, jelo, lovac. Hvatamo zvuk koji nas zanima, tražimo ga na drugim mjestima riječi: tema, Lena, seno.
Jako dugo povlačimo naglasak tako da se zvuk glatko pretvori u E, skrećemo pažnju djeci da se E pored suglasnika često čuje kao E.
Isto radimo i sa riječima sa glasom Ë: božićno drvce, jež, kontejner. Hvatamo zvuk, a onda ga tražimo drugim riječima: matrjoška, losos, haringa. Povlačimo samoglasnik toliko dugo da se pretvara u glas Oh, skrećemo pažnju djeci na ovo.
Izgovaramo riječi jogurt, jod, jogi - na početku djeca čuju željeni zvuk, ali objašnjavamo da je taj zvuk dobijen kombinacijom Y i O.
Stavljamo svoja slova na mjesto koje im je odredila ruska abeceda: sortiramo sva slova koja smo uspjeli prepoznati, a iza njih zamjenjujemo nova. Ovo radimo nekoliko puta kako bismo ispravno popravili redoslijed. Ako na kraju svake lekcije zamijenimo novim slovom nakon već proučenih, učenje ruske abecede neće biti teško.
Možete nacrtati voz od trideset i tri vagona na tabli, napisati "azbuku" na lokomotivi i pričvrstiti slova na svaki vagon dok se proučavaju. Ovo podstiče interesovanje bebe za upoznavanje novih slova i pomaže mu da vizuelno zapamti njihov redosled.
Kao i uvijek, bojanje postaje logičan zaključak. Prvo se nudi bojanje slova E, obratite pažnju na pravopis riječi "rakun": izgovaramo ga naglas - ne čujemo glas E, ali gledamo natpis - vidimo ga. Objašnjavamo da se pravopis riječi u našem jeziku često razlikuje od njihovog zvuka, a većina slova sjedne na svoje mjesto, poštujući pravila ruskog jezika.
Slovo za bojanje Yo je prikazano sljedeće. Analiziramo riječ "jež", čujemo dva zvuka na početku - Y i O. Objašnjavamo da su naši preci odlučili takvu kombinaciju označiti jednim slovom - Y.
Ocjenjujemo kvalitet rada, ponavljamo koja slova i glasove smo naučili, a ko je od djece čega zapamtio.
Danas ćemo nastaviti da proučavamo slova ruske abecede i upoznajemo se sa njima novo pismo je slovo "E".
Predlažem da odštampate i ispunite jednostavne zadatke o ovom slovu ruske abecede. Zadaci čarolija su za ličnu upotrebu i grupno vježbanje.
Evo šta dete treba da uradi:
- Zaokružite stavke koje počinju slovom "E". Obojite velika i mala slova "E" crvenom bojom.
- Napišite malo slovo “e” u krug ispod svake slike i zaokružite prvo slovo “e”. Razgovarajte o tome ko je na slikama. Kojim slovom počinju sve ove riječi?
- Obojite sliku, saznajte ko je na njoj prikazan, umetnite slovo “ e ” u riječi "Emelya".
Ovdje možete preuzeti besplatne pismene zadatke:
- Naučite pisati slovo "E" - trebate zaokružiti slova e raznobojnim olovkama, a zatim
- pomozi malom rakunu da jede kupine. Pronađite ga na slici i povucite liniju od rakuna do kupine.
- Naučite pisati velika i mala slova "E".
- Obojite bebu jednoroga i unesite slovo "e" u riječ "jednorog".
Video
ABC-beba od tetke Sove o slovu "E"
sa dječijeg kanala Umachka
Sa dječjeg kanala Kapuki Kanuki
Pojava slova kao simbola ne nosi apsolutno nikakve informacije o zvuku koji se u njemu nalazi. Međutim, budući da je do treće godine još nesavršen, apstraktni vid ne dozvoljava bebi da lako savlada bukvar bez pozivanja na analogije, živopisna figurativna poređenja i ilustrativne primjere. Upoznavanje sa slovima Stoga, prilikom podučavanja abecede, roditelj mora nužno "ispisati" funkciju svakog simbola, kao ljuske zvuka koji sadrži ...
... Inače, roditelji prave veliku grešku kupovinom bukvara za učenje slova, pošto se u knjizi slova nalaze u abecedni red. Za dijete su posebno destruktivne abecede bez crteža, koje ne sadrže slike predmeta pored slika slova čiji nazivi počinju slovom koje se proučava, ne omogućavaju čitanje naziva predmeta po slogovima i pronalaženje zvučni simbol u predloženoj riječi. Učenje abecede nije samo proces razumijevanja značenja simbola i njihovog zvuka. Ovo je proces usmjeren na insceniranje nekih teških zvukova, jer vam individualni izgovor omogućava da prepoznate nedostatak ...
Učenje slova pomoću Lego i kartonskih kutija
... Pokušajte zajedno sa svojim djetetom napraviti slova iz konstruktora. Napravili smo slova od Lego kockica. Ako imate rolnu papira, položite je na pod i zalijepite trakom. Na papiru će biti moguće crtati puteve, raskrsnice, šine i piste. Kada je nekoliko slova konstruktora spremno, možete igrati kako slova stvaraju urbani pejzaž: grade različite zgrade i gradske komunikacije. Slova "Zh" i "D" grade željeznica: pokušajte izložiti slovo "D" sa šina za igračke. Slovo "P" gradi pješački prelaz, a slovo "C" postavlja semafor na prelaz. Slovo "B" gradi biblioteku. Za nju smo uzeli mali...
Zanati sa dvogodišnjacima. oktobar.
Nastavljam da zapisujem šta smo radili u učionici sa decom u slobodnom centru Vostočni :) Aplikacija "Oblak" Na list papira nalepimo dva sloja "oblaka" - više-tamnije i manje-svetlije. Zatim od plavog plastelina napravimo "kapljice" -loptice i pritisnemo ih na list papira. Aplikacija "Asters" Izgleda veoma elegantno, iskreno :) Zalijepite manji pravougaonik na list bijelog papira. Na obojanom listu, koji je manji, nacrtane su tri pruge - stabljike budućih cvjetova. Mora se kotrljati od...
Razvoj pamćenja: papirnate igre za cijelu porodicu
Učenje čitanja i pisanja grubim slovima
Nastavljamo da crtamo portret moje majke. Naučite da nacrtate uho
NASTAVLJAMO SA CRTANJEM MAJČINOG PORTRETA. UČITI CRTATI UVO Uho izgleda komplikovanije od oka. Mnogi umjetnici, otkrit ću vam tajnu, uopće ne vole crtati uši i trude se da ih uopće ne primjećuju. I, ako je moguće, sakrijte uši na portretu uz kosu ili ispod pokrivala. To su tako podmukle stvari - ove uši. iza uha je konveksna kao osnova duboke posude. To čak možete osjetiti i prstima kada rukama dodirnete uši. Pogled na Yandex.Fotografije Ovo je konveksna osnova ploče...
O svemu na svijetu: panoramske knjige - o prirodi, piratima i izumima
Božićni ukrasi - pahulje: za jelku, zidove, prozore. 2 modela pahuljica sa 6 zraka
Čokoladna glazura, listovi, pahuljice i drugi ukrasi: kako to učiniti ispravno?
Kućne igre za cijelu porodicu.
Kućne igre za cijelu porodicu nisu samo uzbudljiva i zanimljiva zabava. Takve igre pomažu djeci da se oslobode, prošire vidike svoje djece i, što je najvažnije, ojačaju prijateljskim odnosima u porodici. "PARABOOK" Prvi igrač smisli riječ, na primjer, "dvorište". Za sve ostale igrače, on zove samo prvo slovo, na primjer, "d". Ostali igrači se naizmjenično pitaju, na primjer, "Da li je sa prozorima i vratima?". Prvi igrač mora pogoditi riječ za koju drugi igrač sumnja...
Svaki igrač zamišlja sliku, ali ne crta cijelu, već samo polovinu. Zatim igrači razmjenjuju listove i završavaju crtanje. Ponekad se dobiju vrlo smiješne slike, na primjer, neko je htio nacrtati naočale, a na njegovom listu su bila dva kruga, a od njih su stvorene trešnje ili točkovi automobila. Dorisovki. Svi nacrtaju nekakvu škripu na listu, zatim svi mijenjaju listove i crtaju sliku drugom bojom tako da se dobije nešto smisleno. Pretraga blaga na karti stana. Za ovu igru trebat ćete nacrtati plan ili mapu vašeg stana ili dvorišta. Nakon toga možete započeti samu igru. Označimo na mapi mjesto gdje je sakriveno blago, i mjesto gdje stojimo, i možemo krenuti u potragu! Djeca obožavaju ovakve igre! Traži...
Lista imena za djevojčice - porijeklo i značenje imena. Rijetka i popularna ženska imena.
Spisak imena za dječake - porijeklo i značenje imena. Popularna i rijetka muška imena.
Diskusija
Ragan (Lav) je ime lava koji je spasio vođinog ljubimca (jedinog sina) od aligatora i više puta spasio ljudske živote. Istovremeno je teško povrijeđen i ubrzo je preminuo. Vođa je lavu dao ime "Ragan", što je na njihovom jeziku značilo "hrabar". Bio je to jedini lav u istoriji čovečanstva koji se od ostalih razlikovao po hrabrosti lava i ljudskoj duši.
ZNAKOVI: Planeta: Jupiter. Element: Vazduh, toplota-suvoća. Zodijak: Lav, Škorpija. Boja: žuta, crna, bijela, plava. Dan: petak. Metal: kalaj, elektrum. Minerali: Crveni dijamant, safir, beril, zumbul. Biljke: bosiljak, lavanda, ljubičica, hrast, kruška, jabuka, nana, kesten, cimet, jasmin, rajska jabuka, kajsija, eukaliptus. Životinje: lav, tigar, konj, lastavica, paun, delfin.
Priroda imena Ragan prema godišnjim dobima
"Zima" je manje volje, ulaže više truda da obezbedi materijalni nivo koji smatra prihvatljivim za sebe. Ali otvoreniji, društveniji, iskreniji. "Proljeće" - Ragan je aktivan, svrsishodan. Čak ga ni kometa ne može skrenuti sa planiranog puta. Popularan je kod suprotnog pola, ali retko uzvraća. "Ljeto" - sreća. Manje je racionalan, u njegovom pristupu radu ima više kreativnosti, izvanrednih i netrivijalnih rješenja. "Jesen" - Ragan je lijen, nedostaje mu lakoća komunikacije, neposrednost i aktivnost.
Aleksandar je najlepše i najmoćnije ime!)
Samo posebne vježbe i samopouzdanje mogu pomoći. Često disgrafike imaju vrlo loš rukopis - mali ili vrlo veliki, nečitak. Detetu je teško da prati liniju, reči se voze u njive, jedna na drugu, skliznu sa linije ili iznenada polete iznad nje, reč je slobodne ptice. Takođe, mlade disgrafike ne završavaju kraj. Mogu pisati zrcalno, okrećući slova, ne mogu dodavati pojedinačne elemente slova ili dodavati nepotrebne. Kada dijete tek uči da piše, možda i dalje ima tako čudnih grešaka na samom početku učenja, ali one brzo nestaju. Student sa disgrafijom veoma sporo uči da dobro piše. Čini se da mu je neprijatno da piše, ne voli to da radi. I zaista jeste. Studentu se često čini strašnim sam obim onoga što je potrebno u ...
...Na primjer, dijete zamjenjuje in usmeni govor"r" do "l". I piše umjesto "rum" - "otpad", umjesto "barut" - "polok". Ili, ako je zvuk potpuno odsutan u govoru, može čak i preskočiti. Na primjer, napišite "koshun" umjesto "kite". 2. Akustični oblik disgrafije Dijete može jasno izgovarati sve glasove, ali istovremeno zamjenjuje slova koja označavaju fonetski slične glasove. U pisanju se parovi najčešće miješaju slova d-t, b-p, w-w, v-f, g-k ili s-w, s-f, ch-sch, ch-t, c-t, c-s. 3. Disgrafija zbog poremećene jezičke analize i sinteze Najčešće se javlja kod djece koja pate od poremećaja pisanja. Kod ovog oblika disgrafije djeca preskaču slova i slogove, preuređuju ih, ne dodaju riječi, pišu slova zajedno.
Paradoks. Kako je to moguće? Kako naučiti pisati bez grešaka? Prvo morate izolirati željeni zvuk od riječi. Zatim zapamtite kojim slovom je označen ovaj zvuk. Zatim zamislite kako ovo slovo izgleda, kako su njegovi elementi raspoređeni u prostoru. Nakon toga mozak "daje komandu" ruci koja hemijskom olovkom izvodi ispravne pokrete. Paralelno, učenik mora zapamtiti koje pravilo ruskog jezika treba primijeniti u tom trenutku u pisanju. Kao što vidite, pisanje je složen proces u koji je uključen cijeli mozak: prednji režnjevi, vi...
..... Povezuje ih u glavi u nekakvu smiješnu priču, pa otvara oči i priča svoj crtani film. Vi ste odgovorni. Nakon toga, dijete, sjećajući se zapleta koji je izmislio, mora napisati sve ove riječi. Zatim – samotestiranje: dajte djetetu uzorak koji je izdiktirao i ponudite da provjeri da li je ispravno napisalo. Ako ima grešaka, sljedeći zadatak: trebate nacrtati riječ u kojoj je greška napravljena tako da bude jasno u čemu je poteškoća u ovoj riječi (na primjer, autor je u učionici nacrtao kravu na bicikl ili krava sa ogromnim okruglim očima u obliku dva slova O; stanica sa velikim slovom K; stepenice sa slovom T). 4. Ako dijete ne pamti dobro pravila ruskog jezika, radimo vježbu "Šifriranje". Ovako igramo u grupnim časovima da poboljšamo...
Diskusija
Sposobnost da se kompetentno piše je data od prirode, kao i sposobnost da se radi matematika i fizika. Naravno da je moguće i potrebno razvijati pismenost, ali kakav je to posao za dijete! Ima djece koja prilikom proučavanja teme kažu da je sve lako i jednostavno, nekolicina čak tvrdi da su već prošli ovaj materijal prošle godine, iako to uopće nije slučaj :) A ima i onih koji sjede sa prazan pogled,makar pauza!na matematici klikne zadatke,nepismeno zapisujući objašnjenja i odgovore!
04.11.2017 12:44:38, Inna47Možda je dobro da nađemo objašnjenje za sve. Ali prije svih ovih pametnih riječi nisu postojale. A imali smo dovoljno pismenih ljudi. Pisala sam sa greškama do 10. razreda. Iako sam voleo da čitam. I odjednom je počela da oseća jezik. Mnogo mi je pomoglo to što je moja majka na početku radila u ITAR-TASS-u kao lektor. Dobili su ogromne rolne tekstova, koje su potom uređivali urednici. A zadatak samih lektora bio je da provjere pravopisne i interpunkcijske greške. Dakle, moja majka me je zamolila da pročitam, a ona je sama imala greške na primjerku pravila. Naravno, pronašavši grešku, zaustavila me je, a mi smo je ispravili. Tamo su još uvijek imali posebne oznake. Na primjer, dvaput podvući slovo ispod znači promijeniti malo slovo u veliko. Kao rezultat toga, i ja sam sasvim neprimjetno počeo da tražim greške i bio sam veoma sretan kada sam ih pronašao.
Još jedna stvar - svi kažu - dijete treba da bude zainteresovano. Da, bio sam zainteresovan. Ali to je VEĆ bio 10. razred. Tada nisam ni znao šta me zanima. Pronaći pristup čak i svom djetetu je veoma teško. A glavna stvar koja nas sputava je naša želja. Toliko želimo da naša djeca čitaju i pišu ispravno da ne možemo podnijeti njihove primjedbe. I, naravno, nailazimo na otpor.
B. Zhitkov. "Hrabra patka". "Kako je slon spasio vlasnika od tigra" I. Sokolov-Mikitov. "Šuma u jesen". "Pre zime". "O, da mraz!" "Zima je mećava". "Proljetno crveno". "Polja oživljavaju." "Maj". "Vruće vrijeme". "Šumske slike". Priče o djeci i za djecu. V. Oseeva. "Sinovi". V. Dragunsky. "Začarano pismo" "Tajna postaje jasna." "Prijatelj iz djetinjstva" "Moja sestra Ksenija". N. Artyukhova. "Kukavica". "Velika breza". E. Permyak. "Zmaj". "Izgubljene teme i druge priče". Moderna poezija. B. Zakhoder. "Šta je najljepše?" "Drugovi deca". "Slovo I". "Pesme Winnie the Pooha". "Kit i mačka". "Škola ptica" V. Berestov. "Poznat". "Kucaj na prozor" "...
... "Proljeće je crveno". "Polja oživljavaju." "Maj". "Vruće vrijeme". "Šumske slike". Priče o djeci i za djecu. V. Oseeva. "Sinovi". V. Dragunsky. "Začarano pismo" "Tajna postaje jasna." "Prijatelj iz djetinjstva" "Moja sestra Ksenija". N. Artyukhova. "Kukavica". "Velika breza". E. Permyak. "Zmaj". "Izgubljene teme i druge priče". Moderna poezija. B. Zakhoder. "Šta je najljepše?" "Drugovi deca". "Slovo I". "Pesme Winnie the Pooha". "Kit i mačka". "Škola ptica" V. Berestov. "Poznat". "Kucaj na prozor" "Putnici". "Gdje je desno, gdje je lijevo." "Dobre vijesti." "Kića". N. Rubtsov. "Zdravo, Rusija...", "U truloj šumskoj kolibi..." G. Ladonščikov...
Diskusija
Hvala na listi. Radimo po sistemu osnovna škola 21. vek, a svi su već ponovo pročitali šta nam je traženo.Ne možemo se direktno otrgnuti od knjiga, hajde da beležimo nova dela.
06.08.2018 15:08:51, Yulyashka DarinovaTakođer stalno kupujem ozon))) Kupio sam udžbenike sinu za školu.
Ne možete crtati samo olovkama i četkom ...
Takođe je potrebno napraviti kutiju za postavljanje ovih pet kockica u niz. Jednako ga je lako zalijepiti iz uzorka otisnutog na debelom papiru i izrezati. Na dnu kutije je ucrtano pet ćelija prema veličini kocke, kocke bi trebale slobodno da stanu u nju. Već ste shvatili to učenje računanja početna faza biće napravljen od pet kocki i kutije sa pet ćelija za njih. S tim u vezi postavlja se pitanje: zašto je metoda učenja sa pet brojećih kocki i kutijom od pet ćelija bolja od učenja sa pet prstiju? Uglavnom zato što boks učitelj s vremena na...
Učenje slova - Poljakovljeva tehnika igre
...Počevši od ove lekcije, svaki put kada dodate novi par samoglasnika, uklanjate prvi par tako da ukupan broj prikazanih slova ne prelazi šest. Karte su sada naslagane sljedećim redoslijedom. DA LI TREBA DA pokažete svom djetetu ova tri para slova kao što ste radili u prethodnim lekcijama. Kao i do sada, dijete zove prva četiri slova, a vi sami brzo imenujete posljednja dva, sprječavajući ga da pogriješi (podsjetite i svoju majku na ovo). Dajte svojoj majci sva pisma koja ste napravili, zamolite ih da ih ponese sa vama na sledeću lekciju. Reci mami da joj za sve domaće zadaće neće trebati više od šest minuta dnevno i podsjeti je da za...
Naučio sam je da jede u kuhinji. Dina voli jabuke, kupus, natopljeni hleb, sirovo meso. Jednom sedmično kupamo kornjaču u lavoru. Evo moje kornjače. Mirošnikova Sofija, 2. razred, škola broj 11, Belgorod Moj omiljeni zec Imam malog zeca. Tako je sladak, ima male crvene oči. On je najzgodniji na svijetu! Kad sam ga prvi put vidio, nisam mogao odvojiti pogled od njegove ljepote. Zec nikad ne beži od mene, već naprotiv, kada me vidi, odmah traži da bude u mom zagrljaju. Pa, baš kao moj mlađi brat! Veoma je okretan. Voli da jede travu i kukuruz. Volim svog zeca! Bobylev Denis, 7 godina Kotik Samik Nemam životinje kod kuće, ali moj prijatelj mačak Samson živi sa mojom bakom u selu. Predivan, lepršav...
... Zec nikad ne beži od mene, već naprotiv, kada me vidi, odmah traži da bude u mom naručju. Pa, baš kao moj mlađi brat! Veoma je okretan. Voli da jede travu i kukuruz. Volim svog zeca! Bobylev Denis, 7 godina Kotik Samik Nemam životinje kod kuće, ali moj prijatelj mačak Samson živi sa mojom bakom u selu. Prelepa, pahuljasta, crna sa belim flekama na grudima. Obično kuće čuvaju psi, a kod moje bake čuvar je Samik. Prvo je istjerao sve miševe iz svih šupa, iz podruma. I već nekoliko godina, ni jednog miša! Ali to nije sve. Ne pušta tuđe mačke, pse ni u baštu, ni u baštu, ni u dvorište, a ovo pomaže mojoj baki! cak...
Diskusija
Moja ćerka je znala sva slova negde do svoje 2 godine. Ispalo je ovako. Zanijela me Domanova knjiga u kojoj piše da na kartama treba pisati riječi. Kao rezultat toga, izrezao sam sva slova abecede iz kartona tako da budu iste veličine i, zaokružujući ih, napisao različite reči na karticama, a zatim oslikana preko rezultirajućeg obrisa. Sa tim istim kartonskim slovima moja ćerka je počela da se igra. Uzela je olovku, flomaster, zaokružila ih, ponavljala za mnom, samo ih slikala, razbacala. U isto vreme, naravno, nazvao sam je slovima koja je svirala, naravno, nisam joj rekao da bude, ja, pe, već sam nazvao zvuk.. Morao sam da napravim drugi set slova, jer pisma su bila zgužvana, pocepana. Godinu i po ili ranije karte su bile spremne, a do tada sam njena kartonska slova zamijenila lijepim debelim izrezanim od podnih pločica, koje su poput linoleuma. Ali ona više nije bila zainteresovana za njih. Malo smo radili na kartama, bilo mi je dovoljno za 2,5 mjeseca. Zahvaljujući kartama dobro je naučila da izgovara teške riječi, poput bagera i drugih. Od kocki sa slovima jednostavno je gradila piramide. Do godinu dana, čak i prije moje strasti za pravljenjem čestitki, aktivno sam joj čitao razne kartonske abecede. Nakon što je prestala da se igra slovima, a mi smo već napustili karte sa rečima, ponovo smo počeli da čitamo nova pisma. Moja kćerka me je lako nazvala svim slovima ove abecede.
U strogom smislu pisma, mi ga nismo učili. Samo smo se igrali i čitali zajedno.