Poznato je da se zanimanje za aktivnosti učenja kod djece drastično povećava ako se uključe u situaciju igre. U igri dijete ne djeluje prisilom, već unutrašnjom motivacijom.

Cilj igre je pomoći, učiniti ozbiljan, naporan rad zabavan i zanimljiv za učenike.
  Na lekcijama ruskog jezika možete primijeniti igre sa riječima. Značajke njihove upotrebe su u tome što je igra uvedena u određeni dio nastave u skladu sa svojim ciljevima. U obrazovnu aktivnost uvodi se element natjecanja, a uspjeh zadatka povezan je s rezultatom igre. Kad se to odnosi samo na usmene rekvizite.

Prevodilac

Zadatak: Ko će brzo zamijeniti sve riječi u rečenici (osim uslužnih) sinonimima?

• Doktor je pacijentu propisao injekciju.
• Ljuta mećava zaputila je staze.
• Vozač je ponovo počeo oprezno zuriti u mrak.
• Čuvar se sakrio od kiše ispod krova zgrade.

Zadatak: Ko će pronaći strane riječi i zamijeniti ih ruskim?

• Tokom inspekcije otkriveni su mnogi nedostaci.
• Piše memoare.
• Vaši argumenti su ubedljivi.
• Svi su radili sa oduševljenjem.
• Ponosni smo na našeg golmana.
• List ima informacije o nogometnoj utakmici.
• U slitini je pronađena mala količina bakra.

Zadatak: Ko će moći pronaći staroslovenske (po porijeklu) riječi i zamijeniti ih ruskim:

• Svježi Laniti sagorijevaju.
• Stariji se namrštio.
• Veliki grad sagrađen je preko Neve.

Igra "Stručnjaci provode istragu"

Zadatak: Studenti se ohrabruju da pogađaju o kojoj profesiji govore i da dokazuju opravdanost svog stajališta.

1. Pokazao mi je svoje akvarele i tihožitke. Utisak mrtvih života svijetli je živopisni tepih boja koji svjetlucaju i blistaju svim bojama palete.
2. Leshem on (Rimsky - Korsakov), smislio je dvije ključne riječi. Jedan je uputio gudačke instrumente. Drugi put igraju četiri roga i činele. Lajtmotiv Djeda Mraza zvuči oštro i mračno. Drveni instrument drvenih vjetrova prenosi osjećaj zimske krutosti prirode.
3. - Prezime? Istomin Valerij Sergejevič.
     - Šta je s njim?
     - infiltrirati se u lijevo pluće ispod ključne kosti.
     - A koliko grama streptomicina ste ubrizgali ovom mladiću?
     - Pedeset dvije, Roman Borisovič.
     - Nazovite ga za konsultaciju sa Zatsepinom.

Aukcijska igra

Uvjeti: Baš kao tokom prave aukcije, i onaj ko je rekao zadnju riječ pobjeđuje na takmičenju. Ako se, na primjer, zadatak sastojao u odabiru sinonima za riječ vrući (čaj), tada je pobjednik onaj koji završi nabrajanje sinonima, imenovat će posljednji.

Igra se može igrati u istraživanju sinonima;  na primjer, zadaci su ponuđeni za odabir sinonima za riječi: kretati se, reći velik (dom), hrabrost, svađati se, smijati se, čežnja, loše (osoba), itd.

Kada radite na zastarjelim riječima  možete pozvati djecu da imenuju zastarjele riječi na jednoj od predloženih tema: 1) odjeća, obuća, 2) oružje, 3) vozila, 4) namještaj, 5) riječi koje su „rezignirale“ nakon revolucije itd.

Radeći na neologizmima,  studenti se mogu natjecati u izboru neologizama rođenih 1) tokom godina Građanskog rata, 2) u doba istraživanja svemira, 3) odražavanja dostignuća znanosti i tehnologije itd.
Popravljanje teme "Profesionalni vokabular"  zadatak će pomoći u odabiru stručnih riječi koje će koristiti ljudi različitih struka (građevinar, bibliotekar, lingvist, povjesničar, sportaš, geolog).

Igra "Korektor"

Pronađite pogrešku u odabiru riječi.

• Nakon toplih atmosferskih padavina, na lišću su blistale blistave kapi.
• Postoje negativni i pozitivni nedostaci u dizajnu.
• Iz napredne brigade prešao je u nazad.
• U središtu grada je postavljen spomenik heroju.

  Ko će brže i tačnije uređivati \u200b\u200bbilješke?

Stelmachenok Lyudmila DmitrievnaMBOU "Srednja škola broj 27", PermNastavnik u osnovnoj školi

"Didaktičke igre na časovima ruskog jezika"

„Bez igre ne može postojati i ne može biti potpuni mentalni razvoj. Igra je ogroman svijetao prozor kroz koji se životni tok ideja i koncepata o svijetu uliva u duhovni svijet djeteta. Igra je iskra koja raspaljuje svjetlost radoznalosti i radoznalosti. "

V.A. Sukhomlinsky

Kako rusku lekciju učiniti zanimljivim, zabavnim i najdražim predmetom za dete?

Igra je glavna aktivnost djeteta. Ona igra veliku ulogu u formiranju i razvoju mentalnih, emocionalnih, fizičkih i stvaralačkih sposobnosti djeteta. Igra pomaže razvijanju pamćenja, razmišljanja, mašte, pažnje, pomaže u formiranju fonemičke percepcije riječi, obogaćuje dijete novim informacijama, aktivira mentalnu aktivnost, pažnju, potiče govor. Kao rezultat toga, djeca imaju zanimanje za ruski jezik. Da ne spominjemo činjenicu da didaktičke igre na ruskom jeziku doprinose formiranju pravopisne budnosti mlađeg učenika.

Didaktička igra vrijedno je sredstvo odgoja za mentalnu aktivnost djece, aktivira mentalne procese i potiče veliko zanimanje učenika za proces spoznaje. U njemu djeca voljno prevladavaju značajne poteškoće, treniraju svoje snage, razvijaju sposobnosti i vještine. To pomaže da bilo koji nastavni materijal postane zabavan, stvara radosno radno raspoloženje među učenicima i olakšava proces učenja.

U didaktičkim igrama dijete promatra, uspoređuje, uspoređuje, klasificira predmete prema jednom ili drugom znaku, stavlja mu na raspolaganje analize i sinteze i čini generalizacije.

Igračka igra kao element predavanja može se primijeniti u bilo kojoj fazi rada - od provjere domaćeg zadatka do izvođenja provjerenog rada i generalizacije.

1. Didaktična igra "Tvrdo - meko"

Svrha: ponavljanje pravopisa teških i mekih slova.

Studenti su podijeljeni u dva tima. Jedna naredba se zove „Stone“, a druga je „Vata“. Naredba „Stone“ ustaje ako čitam riječ s tvrdim znakom, ako čitam riječ sa blagim znakom, naredba „Vata“ se podiže.

Riječi: kongres, ulazak, mećava, prelijevanje, trijem, izlijevanje, najava, ulozi, trkači, obilazenje, uši, piće, pucanje itd.

2. Didaktična igra "Budite oprezni".
Svrha: aktivirati pamćenje, pažnju, vokabular, na osnovu poznavanja pravila.
Iz predloženih pjesama napišite riječi s kombinacijama gospođe, shea:
1. Živjeli u kolibi
Miševi, ježevi, okretnice,
Mrežići im idu u posetu
I žirafe i zmije.
2. Prsluk, životinja, trbuh,
Žirafe, slikanje, životi,
Šipak, gume, trska,
Mašine i olovke,
Okreni se, posluži, sprijatelji se i živi,
Požuri, nasmij se,
Poljubite i šivajte.
Sve kombinacije ZhI i SHI
Samo slovom I pišite!

3. Igra "Bumerang"

u djece se pojavljuje pažnja i brzina reakcije: učenik treba upamtiti pravu riječ i vratiti je učitelju.

Pronađite sinonim.

Jednostavan čovek(neodređeno)jednostavan zadatak(svjetlo)jednostavna istina(kapital);nemirna osoba(nemirni)nemirni pogled(uznemirujuće);snažno prijateljstvo(pouzdano)čvrst potplat(izdržljiv).

Pronađite antonim.

Blizu obale(daleki)bliska osoba(stranac);smiješna komedija(dosadno)veselo raspoloženje(tužno); duboko dobro(plitko)duboko znanje(površno);mala riba(velika)plitka rijeka(duboko).

4. „Frazeološka menagerija“ .

Svrha: proširiti vokabular učenika.

Dodajte riječ koja nedostaje - ime životinje. Gladan kao ... (vuk). Ludo, kao ... (lisica). Kukavički, kao ... (zec). Glup kao ... (riba). Kvrgavo poput ... (jež). Zdrava kao ... (bik).

5. „Koliko bodova - toliko zvukova "

Oprema kocka na čijim je licima različit broj bodova: dvije, tri, četiri, pet, šest; jedno lice je prazno.

Djeca se izmjenjuju bacajući kocku i imenujući riječi u kojima je broj zvukova jednak broju točaka na gornjoj strani kocke. Ako padne nula, igrač preskače potez i prebacuje kut na sljedećeg igrača.

6. Didaktična igra: „Jednom riječju“.
Svrha: aktivirati vokabular djece, razviti sposobnost generalizacije.
Studente se ohrabruje da zamijene kombinacije riječi i rečenica jednom riječju koja sadrži sloge cha, scha, chu.shchu.
1. Stablo drveta - ... (blok).
2. Šezdeset minuta - ... (sat).
3. Gusta česta šuma- (gustina).
4. Predatorska riba s oštrim zubima - ... (štuka).
5. Od čega su napravljene teške tave - ... (lijevano željezo).
6. Pokrijte oči od sunca - ... (škljocanje).
7. Posuda s drškom i čačom za kipuću vodu ili pravljenje čaja - ... (čajnik) i

7. Didaktična igra: "Sve je obrnuto."
Svrha: objediniti pravopis riječi kombinacijom -ch-.
Nastavnik nudi djeci da zamijene predložene izraze imenica + imenica s drugom tako da jedna od riječi uključuje kombinaciju –n-.
Igračka za božićno drvce ... (igračka za božićno drvce)
Heroj bajke ... (junak iz bajke)
Jabučni sok - ... (jabučni sok)
Mlečna čorba - ... (mlečna čorba)
Jagode od jagoda ... (jagode od jagoda)
Heljda kaša - ... (kaša od heljde)
Voda iz rijeke- (riječna voda)
Bunar u dvorcu - ... (ključanica)
Pšenično brašno - ... (pšenično brašno) itd.

8. Didaktična igra: „Zamijeni slovo“.
Svrha: pojačati mentalnu aktivnost učenika, razviti pravopisnu i fonetsku budnost, pažljivost, logičko razmišljanje.
Djeca se pozivaju na izvornu riječ s pravopisom, ona u njoj mijenjaju jedan ili dva zvuka, zadržavajući kombinaciju -chk-, i dobivaju nove riječi. Pobjeđuje onaj koji napravi najviše riječi.

kćerka olovka
rijeka barel
noćna svijeća
todsock štednjak
točka bubrega
oblačna kći
noć sa kolicima9. Didaktična igra "Pronađi grešku".
Svrha: razviti sposobnost isticanja riječi u govoru koje označavaju predmet.
Nastavnik imenuje niz riječi koje označavaju nazive predmeta i čini jednu "grešku". Učenici moraju odrediti koja je riječ suvišna i zašto.
1. Lutka, kuća, more, lijevo, student.
2.Mapa, sunce, glačalo, vrata, mornar.
3. Djevojka, kreda, više, olovka, žaba.
4. Dvorac, tvrdo, pijetao, tanjur, trešnja.
5. Trči, knjiga, prozor, kapija, slon itd.

10. Didaktična igra "Pronađite par."
Svrha: razviti sposobnost ispravnog povezivanja naziva predmeta i radnje.
Oprema: svaki učenik na stolu ima karticu na kojoj su riječi napisane u jednom stupcu: mećava, grmljavina, sunce, grom, vjetar, kiša, snijeg, oblaci, magla, mraz, a riječi u drugoj koloni su akcije: kaplje, lebdeći, padajući , širi se, pliva, proguta, gromovi, peče, blista, puše, iskače.
Učenici za svaku riječ koja označava naziv pojave, odaberite riječ koja označava radnju subjekta, označivši strelicom.

11. Didaktički zadaci i vježbe.
Svrha: konsolidati znanje djece o temi "Odvajanje mekog znaka", razvijati pamćenje, mišljenje.
1. Prvo navedite riječi u kojima trebate napisati slovo b na kraju, a zatim u sredini.
2. Pronađite riječi s odvojenim mekim znakom. Naglasite ih: pijte, šivajte, tukli, porodicu, prsten, koplje, poni, haljinu, kaput, vrabac, šivati \u200b\u200bitd.
3. Napišite riječi s dijeljenjem b:
Pečat leži cijeli dan
A laganje mu nije previše lijeno.
Izvinite, marljivost pečata
Nije primer koji treba slijediti.
(B. Zakhoder)
Želim da, zeče, imaš zube lisice!
Želim vam sive, ali vučje noge!
Eto ga, kosi, ali risovi kandže!
-Uh, šta imam jaja i kandže?
Moja duša je i dalje zečja.
4. Karade.
Omekšan sam s L - podzemnom Sa tvrdim L na zidu
Ja sam kamena i smeđa. (knjige, na primer, o meni),
I s tvrdom - u sobi bilo kojoj, ali čim L omekša,
U geometrijskoj figuri. Odmah ga pretvorite u ples.
(Ugljen) (Polka-polica).
Bez M - pokažem se u šumi;
Sa M - brodovi me se plaše.
(Jela).

Djeca se stvarno vole i to su bojanje:

Okrug Baizak

uS Sarykemer

Intelektualni

igra na temu:

„Smešno

gramatiku

7 klasa "A", "Ә"

Predmetni nastavnik: Kozhakhmetova A.U

Intelektualna igra na ruskom jeziku "Smešna gramatika",

7 "A" "Ә »Predavanja

Ciljevi:

usaditi ljubav prema velikom ruskom jeziku, poboljšati opštu jezičku kulturu;

razvijati radoznalost, kognitivni interes za ruski jezik kao školski predmet;

Čistoća:   na ploči izreke o ruskom jeziku.

1. Organizacioni trenutak

Učesnici igre podijeljeni su u dvije ekipe. Vođa je učitelj. Žiri su srednjoškolci.

2. Uvod od strane nastavnika

Olovo:  Mislite li da poznajemo ruski jezik? Naravno. razgovaramo, čitamo, pišemo pisma, čujemo to na radiju i na TV ekranima.

Da smo mu poznati, slažem se. Ali da li ga dobro poznajemo? Ovo će nam pomoći da shvatimo učesnike naše igre, cijenjeni žiri i naravno vas, publiku. Danas će se na takmičenje plasirati dvije ekipe. Tražimo od njih da se predstave.

Pozdrav, učesnici turnira! Danas imamo zabavnu gramatiku
Svi već znate da je gramatika nauka koja proučava zakone jezika, a danas ćemo ponovo vidjeti koliko je ruski jezik velik i bogat.

1 .. Zagrijavanje "Pogodi ime našeg tima"

U našoj igri će učestvovati dvije ekipe. A kako se zovu, sada saznajemo.

1. tim:Naziv našeg tima označava stavku, odgovara na pitanja Ko? Šta?, u rečenici je subjekt i sekundarni član.

2. tim:Naziv našeg tima označava radnju predmeta,

odgovara na pitanje Šta to radi?u rečenici je predikat

1.Takmičenje „Znaj sve“

Koji deo studija nauke o jeziku zvuči? (fonetika)

2. Kojih zvukova ima više na ruskom? (suglasnici)

4. Koliko je slova u ruskom alfabetu? (33)

5. Koji zvuk znači b? (ne znači zvuk)

6. Koliko dijelova govora?

7. U ime koji dan u sedmici postoji dvostruki suglasnik? (Subota)

8. Imena djevojaka s dvostrukim suglasnicima. (Anna, Alla, Inna)

9. Koji su rječnici na ruskom?

10Kako nazivamo deklinaciju?

2. Konkurencija. Igra "Scrabble": Pogodite riječ po njenom leksičkom značenju.

Posuda, poseban uređaj koji štiti proizvod smješten u njemu od hlađenja i grijanja. (Termos)

Uređaj koji omogućuje disanje čovjeka pod vodom. (Ronilačka oprema)

Onaj koji voli svoju domovinu, posvećen je Otadžbini. (Patriot)

Kružno mjesto u cirkusu na kojem se pruža predstava. (arena)

Grupa stručnjaka koja rješava pitanje dodjele nagrada ili priznanja na takmičenjima, izložbama, takmičenjima. (Žiri)

3. Konkurencija. "Da li smo u pravu?"

Nastavnik:  Ispravno naglasite riječi (1 osoba u timu):

1 tim - agent, gusenica, kolači, dablji, kombinatori, mesne okruglice, kuhinja, ukrajinska, ljepše.
2 tima - uhvatiti pogled, šahter za smeće, smjenjivač, kisik, silos, četvrt, august, čipka, kopija.

4. Konkurencija. Crna kutija

Svi su sretni zbog njega: i stari i mladi. U stara vremena se to dostavljalo usmeno. Danas ga zamjenjuje SMS. Iz nje možemo naučiti kako rade udaljeni rođaci i prijatelji. (Pismo)

Tako smo dobili pismo. Ali, Bože moj, koliko grešaka je u njemu. Momci, hajde da je uredimo, tj. Ispravimo pogreške.

Pozdrav Drugo Druk!

Pisyt Chibe Pios. Kako živiš? Živim uteženo, puno hodam i volim raditi domaće zadatke.

Ali često byvayu u parku fkino priloge. To su FSE novasti. Napišite mi i pismo.

Dasvidani.

5. Konkurencija: Ispravite poslovicu

Jedna je glava dobra, a dvije ružna.

Čitanje je najbolja muka.

Jedna noga je ovdje, a druga je u gipsu.

Prijatelji se prave na kontroli.

Mali laptop, da skupo.

Teško za učenje - lako na odmoru.

Nakon borbe ne mašu šeširima.

6. Konkurs "Pronađite riječi"

Pronađite riječi koje se koriste u morfologiji i fonetiki

Pronađite konkurs za riječi

7. Konkurencija. "Lanac reči"

		Dizel lokomotiva
		LIME
JEDINSTVO
		DRUŠTVO
	STRANAC
ARTIST

8. Konkurencija „Izgubila reč“

Slogovi u svakom retku plaču:

Od naših riječi - jedan komad!

Ali ako nađete dijelove riječi,

Riječi ćete brzo pročitati.

Bez riječi, bez srca, kašnjenje, hrana.

9. Konkurencija. „Prikupite frazeološke jedinice“

10. Konkurs "Slobodne riječi."

Oh, nevolje su se desile na riječima! Pogledajte kako su se međusobno zbližavali. Pomozite im da se oslobode.
Škare knjiga Kotigrakuklane
Suknja platnastokrakocrnokoncertno jutro na konju
Corsers crammer stropovicunny rabbitstadion hoopstrap puretina turkeypartavilcookiesvine grožđe bubrezi bubrezi matchweathersalat dictionary

11. Takmičenje kapitena. „Ko će reći više reči“. Sastavite reči iz jedne reči.

Konkurencija

Žiri rezimira, maturu.

Olovo:  Rezimirajući, želio bih svima sreću i uspjeh u učenju svog maternjeg jezika.

Intelektualno - kognitivna igra "ruski jezik"

Vannastavne aktivnosti na ruskom jeziku 5-7 razreda

Opis posla:  Skrećem vam pažnju na razvoj intelektualno-kognitivne igre "Ruski jezik" za učenike od 5-7 razreda. Ovaj materijal će biti koristan nastavnicima ruskog jezika, razrednicima.
Namjena: stvaranje uslova za formiranje motivacije učenika za učenje ruskog jezika.
Zadaci:
  1. Razvoj logičkog i kreativnog mišljenja.
  2. Razvoj procesa pažnje, pamćenja, zapažanja, razmišljanja.
  3. Razvijanje veština timskog rada.

Objašnjenje.
Oblik intelektualne igre vrlo je zanimljiv učenicima bilo koje dobi, jer uključuje oštar duh takmičenja. Održavanje takvih igara pomaže povećanju intelektualnog nivoa školaraca, razvoju heurističkih sposobnosti i okupljanju dječijih grupa. Možete koristiti ovaj obrazac i na časovima i u vannastavnim aktivnostima.

1 konkurs. Zagrejte se.
Olovo:
  Odgovorite kome ili o čemu se govori.
  1) „lični dosije“ učenika za službenu upotrebu njegovih roditelja (dnevnik).
  2) Šta je skladište za olovke? (olovka).
  3) Zemlja, koju svako može uviti (globus).
  4) Njegov dugo očekivani zvuk je božanska muzika za učenika koji nije naučio lekciju (zvono).
  5) Kako se zove vapnenac u školi? (kreda).
  6) Predmet koji opovrgava izreku "Ono što je napisano olovkom, ne možete da sječete sjekirom" (gumicom za brisanje).
  7) Riječ bijela u odnosu na riječ crni (antonim).
  8) Napisano je na isti način, ali značenje je drugačije (homonim).
  9) Šta ima stablo koje raste u šumi i riječ stablo napisano na papiru? (korijen).
  10) To se događa između korijena i završetka (sufiksa).
  11) U koje pismo trebate unijeti riječ pristanka da biste dobili proizvod za topljenje snijega? (u da.)
  12) Upravo je s tim „alatom“ dio govora, A.S. Puškin je pozvao na "paljenje srca ljudi" (glagol).

2 Konkurencija. RAZUMIJEVANJE MUDROSTA LJUDI.
Olovo:
  Već duže vrijeme niko se ne raspravlja sa tvrdnjom da je ruski jezik najbogatiji na svijetu. Jedna od njegovih vrijednosti jeste ogroman broj izreka i izreka koje su nam stigle iz dubina stoljeća i još ih stvara folklor. U njima se izražava mudrost ljudi, a njihovo korištenje u govoru pomoći će vam da to učinite živopisnijim, originalnijim, zanimljivijim.
  Sada vam želim ponuditi odgovor na pitanja: sjetite se odgovarajućih izreka i izreka, formulirajte ih doslovno. U zadatku frazeološki obrati koji su blizu
  izreke.
  1. Zdrav je, u zdravom tijelu ... (zdrav um).
  2. Dio odjeće koji se preporučuje držati šire ... (džep širi).
  3. Oči su mu velike ... (u strahu).
  4. Samo je besplatan sir ... (u mišolovci).
  5. Čekaju je, sjedi uz more ... (vrijeme).
  6. Ovaj dio predmeta je zlatan ... (sredina).
  7. Kakvu hranu ponekad nesretni vlasnik traži od cipela? (kaša - „oni traže kašaste čizme“).

3 Konkurencija. „ŠTA JE TO? TKO JE TO? "
Olovo:
  Odgovorite na pitanja: šta je to? ko je ovo
  Ovaj autor spava u aktovci ... Nalivpero
  Ovaj poni je dan u sedmici ... PONEDJELJAK
  Ovaj splav je napravljen od posteljine ... ručnik
Ovaj rak je jači od slona ... TRACTOR
  Ova marka jede banane ...
  Ovaj sir je sa šumske livade ... RAW

4 Konkurencija. GROW VOWS.
Olovo:
  Ovo takmičenje zahtijeva da imate određenu fantaziju i veliki vokabular. Ali prvo se sjetite koja se slova nazivaju samoglasnicima.
  Sada, molim vas, uredite samoglasnike u konstrukcijama koje vam se nude.
  Na primjer:
  Pismo e
  BRT - BERET
  SVR - SEVERNO
  BP - FAN
  Označite - označite
  Timovi dobijaju zadatak na karticama:

5 Konkurencija. UREDNIK.
Olovo:
  Na ovom natjecanju testiram vašu sposobnost da pravilno izgradite rečenice.
  Nudimo vam odlomke iz dječijih eseja. U svakoj rečenici pronađite grešku i objasnite zašto ne možete tako pisati.
  Vođa daje timovima tekstove:
  1) Obukao sam kaput i otišao u šetnju (obukao sam sebe).
  2) Naša klasa gromoglasno provodi kroz školu s dobrim ocjenama (poznatim u cijeloj školi).
  3) Na putu je stajala stara gljiva (stara).
  4) Naš tim izgubio je zbog odsustva dva vodeća sportaša (zbog).
  5) Samopouzdana je (samopouzdana).

6 Konkurencija. ORALNI GOVOR.
Olovo:
  Na ovom natjecanju morate kombinirati frazeološku kombinaciju (broj) s njezinim objašnjenjem (slovo).
  1. Ne udarajte prljavštinu u lice.
  2. Držite se pod kontrolom.
  3. Treperi poput munje.
  4. Igra nije vrijedna svijeća.
  5. Pucajte bez promašaja.
  6. Svakako.
  7. Ne nađite mesto.
  8. Objesite glavu.
  SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: Zanimanje koje se ne opravdava.
  B. Obavezno.
  B. Veoma brzo.
  G. Pravo na meti.
  D. Održavajte smirenost.
  E. Pokažite se sa najbolje strane.
  G. Biti u stanju velikog uzbuđenja.
  Z. Žaliti.
  Tipka: 1E, 2D, 3V, 4A, 5G, 6B, 7ZH, 8Z.

7 Konkurencija. FUN GRAMMAR.
Olovo:
čita pjesmu O. Vysotskeya
  Imenica je škola
  Buđenje - glagol.
  Uz pridjev šaljiv
  Stigao je novi dan škole.
  Ustali smo - zamjenica,
  Pobjeđuje brojku sedam.
  Za učenje nema sumnje
  Svi moraju biti prihvaćeni.
  Mi smo adverb odlični
  Na časovima negujemo.
  Mi obično posmatramo
  Disciplina i način rada.
  Čak nemamo ni čestica,
  Moramo ih ponoviti.
  I ne budi lijen
  A ni sat vremena da se izgubi!
  Nakon škole, kao što znate,
  Vozimo se u saonicama.
  Tu je posebno pogodno
  Prekidi oh i oh!
  A onda uz toplu peć
  Ponovite dijelove govora!

Olovo:
  Radimo s dijelovima govora. Od predloženih pridjeva oblikujte imenice.
  Hrabar - hrabrost, jak - snaga, ponosan - ponos, mudar - mudrost, nepristojan - bezobrazluk, vedar - zabavan, pametan - um, hrabar - hrabrost, ljubaznost - ljubaznost, bogat - bogatstvo, lijenost - lijenost.

Rezimiranje.

Olovo:
  Čita izjavu I. S. Turgenjeva: „Čuvajte se našeg jezika, naš prekrasni ruski jezik je blago, to je blago koje su nam prenijeli naši prethodnici!

Svim učesnicima na raspolaganju je brošura "Ruski jezik".

O.Yu. SHKATOVA,
   Škola broj 3, Borisoglebsk

Zadaci igre na časovima ruskog jezika

Već je dugo poznato da znanje stečeno bez interesa, a nije obojeno vlastitim pozitivnim stavom, emocijama, ne postaje korisno - ovo je mrtva težina. Upotreba trenutaka iz igre na časovima ruskog jezika i književnosti pobudi zanimanje za temu, čini je fascinantnom, voljenom i potrebnom. Što je dijete zanimljivije, njegovo znanje je jače.
   Priprema i provođenje nestandardnih nastavnih sati problematičan je posao, ali ovaj oblik zaslužuje pažnju ako je učitelj u svom poslu kreativan.

FONETIKA

Zadatak 1 . Koji su zvukovi važniji - samoglasnici ili konsonanti - za razumevanje govora? Izvući zaključak. Pokušajte pročitati ove riječi.

cr-n-sh
   s-ml
   w-tn
   l-st-l

Oooh (krava)
   -o-a- (škola)
   oooh (djevojka)
   -o-i-a (kapital)

Zadatak 2. Odaberite uparene riječi koje se razlikuju samo po gluhoći / zvučnosti jednog od dva suglasnika. Ko je brži?

1. opcija

lajati, sjaj, živjeti, kuća, oprostiti, proći, rosa, pariti, plakati, kćer.

2. opcija

koza, uho, šaljiva, računaj, tvoja, piće, ljuta, štap, kula, gost.

Zadatak 3. Odaberite riječi koje se razlikuju samo po mekoći / tvrdoći suglasnika. Nastavnik naziva tešku opciju, a učenici nazivaju soft opciju.

Mal - ..., nos - ..., struja - ..., luk - ..., opran - ..., ćelav - ..., kolica - ..., bio je - ..., zavija - ..., okretnost - ..., ugao - ....

Zadatak 4. Tako rasporedite riječi u tri stupca:

1. slova\u003e zvukovi;
   2. slova< звуков;
   3. Pisma \u003d zvuci.

Yula, šivanje, ugljen, ona, spavaćice, crta, trijem, odmrznut, priča, panjev, most, porodica.

Zadatak 5. Od imena s kojih slova mogu kuhati hranu?

do – ka;
w  - sha.

Koja dva imena slova čine čitavu eru?

str  - er i ali.

Zadatak 6.  Fonetski relej.

Svako dijete prima karticu sa zadacima. Na ploči je tablica s brojevima kartica. Svaki, nakon što je riješio svoj problem, u željeni stupac upisuje broj tačnog odgovora. Pobjeđuje red koji pobjedi prvi i nema greške.

Zadatak 7. Pokupi buket.

1. opcija

Skupite cvijeće u buket u čijem imenu postoje samo čvrsti zvukovi.

2. opcija

Sakupite buket cvijeća u čije ime postoji barem jedan meki zvuk.

Radič, ruža, kamilica, jorgovan, đurđevak, aster, narcis, nasturtijum, širokulja, zvončić, kopriva, leptir.

Frazeologija

Ukrštene reči

Znate li poslovice?

1. Riječ je ..., a tišina zlato (srebro).
   2. Možda da, nekako nije dobro ... (donijet će).
   3. Dobro ... i mačka je zadovoljna (reč).
   4. Uzrok ... zabavan sat (vrijeme).
   5. Tamo gde je tanka, tamo ... (rastrgan).
   6. Peni ... štedi (rublje).
   7. Jedan sa bipokom, i ... kašikom (sedam).

Ukrštanje lekcije o priči Viktora Astafjeva "Vasyutkino jezero"

1. "Danas nemamo pregaču", mrmljao je Vasjukinkin djed ... (Atanas).
   2. Daleko zapušteni ribolovci ... i napokon stali (Yenisei).
   3. "..., naša medicinska sestra, ne voli prištiće!" - prisjetio se riječi svog oca i djeda (tajga).
   4. „Vasyutka je prepoznala voditelja robota po glasu i smiješnom ukrajinskom ukoru ... ("Igareti").
   5. Prezime autora priče (Astafiev).
   6. Odmah je ugledao veliku crnu pticu koja se uzdizala od zemlje - ... (capercaillie).
   7. Vasyutka je odlučila noć provesti na obali ... (jezera).
   8. Vasyutka je podigao glavu. Na samom vrhu stare drhtave smreke vidio je ... (kedar).

Loto igra

Takve se igre mogu koristiti u završnim lekcijama na teme: „Sinonimi“, „Antonimi“, „Frazeologizmi“, „Strane reči“, „Jednosložne rečenice“. Svaki par učenika dobiva jednu karticu, koju ispunjavaju žetonima. Svako dijete, slušajući predložene opcije, automatski pamti ogroman broj sinonima, antonima, frazeoloških jedinica, koji se talože u uglove memorije kako bi pritekli u pomoć u pravo vrijeme.

ORFOGRAFIJA

Putovanja putovanja, satovi iz bajke

Zadatak 1. Nastava ide na izlet. Učitelj vodi zanimljivu priču, uključujući zadatke u pripovijedanju.

Na našem putu je močvarna močvara, na nekim su mjestima vidljivi hummozi, ali nije sve moguće na što se može stupiti. Riječi koje pišu b , - zamke. Potrebno je samo bez riječi pisati bez riječi b . Ako pogriješite, utopit ćete se. Budite oprezni.

Jumbled_, hot_, onmash_, pečen_, trifle_, ostrich_sya, naznich_, lyubuesh_sya, pokvarljiv_, mirisan_, đurđevka_, skočio je, uredio, koliba.

Ispred je gusta šuma s divljim zvijerima i zmijama. Ako pravilno umetnete dvostruke suglasnike, tada ćemo tu prepreku savladati.

Ka (s, ss) eta, ba (l, ll) ans, mi (s, ss) ia, ha (l, ll) erya, pa (s, ss) vrba, pa (s, ss) azhir, e ( f, ff) ect, go (l, lll) ia, ba (s, ss) un, a (n, np) etit, a (n, np) atia, oni (p, pp) itorija, oni (p, rr) a (s, ss) a, ko (r, rr) ispitanik, ka (r, rr) i ikatura.

Zadatak 2

Nalazimo se u lavirintu, ali onaj koji sakupi sve prstenove koje je ovdje princeza izgubila, otvorit će nam put.

Napišite riječi kojima nedostaje slovo otprilike.

Rozovoshchkiy, ch_tkiy, izvest_ny, maj_rny, sh_v, sh_lk, uzhazh_r, kondenzirana_nka, platna_vy, jeftino_, dirigent, spaljene ruke, mirno, spaljeno, ramena, vruće, križ_vnik.

Zadatak 3. Lavirint će biti onaj koji pravilno ispunjava tablicu.

Gde ali?    1. R_stov    2. voda_if    3. p_stock    4. starost		Gde   e?    1. stisnuti    2. Uto_3    3. pokupi    4. sd_rat
Gde otprilike?    1. uzalud    2. prosvijetliti    3. z_rnitsa    4. sazrijevati	Gde i?    1. zaključati    2. stari    3. umrijeti    4. BL_STEET	Gde   otprilike?    1. pop_wok    2. isplata    3. kvadrat    4. legura

Često provodim takve blic-ankete kako bih utvrdio stepen asimilacije materijala. Takav se rad provodi i provjerava u roku od 5-7 minuta, a nastavnik vidi koji je od pravopisa slabo razumljiv i zahtijeva dodatni rad.

Igra sa loptom

Dok radim na temama kao što su "Deklinacija imenica", "Konjugacija glagola", "Redovi pridjeva, zamjenica", u lekciji koristim loptu. Bacam loptu nekome iz klase i zovem glagol, učenik hvata loptu i zove konjugaciju ili oblik ovog glagola. Takva igra aktivira čitav razred, budi zanimanje, čak i one koji su navikli da sjede iza svojih drugova uzdrma jer djeca ne znaju kome će lopta letjeti i koji glagol učitelj izgovoriti.

Zadatak 4. Treća dodatna.

Pronađite riječ koja ne odgovara određenom pravilu, dio govora, značenja, oblika itd.

Limun, džep, slama;
   vruće, snažno, plače;
   mokri, mokri, suvi;
   rezati, ljuljati, sakriti.

Relejski releji

Obavljaju se samo nakon opetovanog rada na rječnicima riječi. Ovo je svojevrsni diktat rječnika. Djeca pišu teške riječi u svoju radnu knjižicu. Uz to, svako dijete na zajedničku karticu upiše tri riječi, upisujući ih redom. Deca se trude da ne prave greške, kako ne bi izneverila drugove, jer ocjena za karticu stavlja se u cijeli red.

Vokabular

Zadatak 1. Kriptografsko natjecanje ili Natječaj za restauracije.

S predloženim riječima napravite izraze tako da značenje riječi postane jasno.

Za alimpania ... - do otprilikempania
   pretplatnik - pretplata,
   veo alinn - zavjesa enn
   pogrešno - zaklano.

Zadatak 2 . Vratite stranicu s objašnjenjem. Ispravno napišite pojmove na osnovu objašnjenog članka.

1. ... - čelični okvir armirano-betonskih konstrukcija (okovi).
   2. ... pokazuje da je željeznica čista (semafor).
   3. ... - interni telefon ustanove (prekidač).

Zadatak 3. Odredite značenje ovih riječi. U slučaju poteškoća možete se obratiti referentnim materijalom koji se nalazi na dodatnoj ploči.

Argument -
   atribut -
   apsolutni -
   relevantno -
   hipoteza -

Pomoć: argument, dokaz; potpis, pripadnost, naučna nagađanja; važan za trenutak; bezuslovno, nezavisno od ničega.

Pogreške igre

Takmičenje za opismenjavanje

Momci su podijeljeni u timove od 5 ljudi. Igra uključuje dvije ekipe istovremeno, koje moraju odgovoriti na 10 pitanja. Za razmatranje odgovora daje se 1 minuta. Ako se timovi ne nose sa zadatkom, publika reagira i prima poticajni žeton. Takva nadoknađivanja provode se nakon završetka rada na nekoj velikoj temi: „Imenica“, „Participle“, „Glagol“, „Broj“, „Pronoun“, itd.

Aukcije

Djeca su jako voljena u takvim igrama, jer je pravi odgovor potpomognut nagradom. Primio je posljednji koji je dao tačan odgovor.

1. Koje su sve morfološke značajke riječi? mrkva.
2. Koje su riječi koje počinju slogom? boo .
3. Koje su sve kategorije zamjenica.

Radoznali

Razred bi trebao odgovoriti na pitanja koja je predložio učitelj, ali svi odgovori trebaju započeti određenim slovom unaprijed dogovorenim, na pr. c .

- Gde je bio?
   - U čemu se prevozi benzin?
   - Šta ste napisali iz knjige?
   "Koji gudački instrument znate?"
   - Koje jelo voliš?

Zabavne igre

Pusti paru

Pomislite na 5 riječi koje počinju slogom. pare .

pare - - -
   pare - - -
   pare - - -
   pare - - -
   pare - - -

(Staklenik, zemlja, lozinka, zabava, momak.)