Лична сметка на Bgu biofac. Кореспондентски новини. Дистанционно обучение

Напомняне за студенти от II курс на заочно отделение

относно организацията на практиките на теренни обучения

1. Образователната зоологическа и ботаническа практика на студенти от II курс през учебната 2018/2019 г. ще се проведе на базата на спортно-възстановителен комплекс (S.O.K) на Бригантинския държавен университет, на адрес: 222322, област Минск, област Молодечно, близо до с. Radoshkovichi

2. Директор S.O.K. „Бригантината” - Владимир Поляков, тел .: 8-01767-93-4-92.

Ръководителите на практиките са зам. Декан доц. Бурко Леонид Дмитриевич, тел. : 8-017-209-59-00 и

старши учител Балаш Александър Вячеславович, тел. (8-01767) 93-4-92

3. Дати на тренировъчни практики:

специалитети "Биология" и "Био-екология": от 13 до 31 май 2019 г..; (18 пълни дни)

специалности: "Biochemistry" и "микробиология» от 20 до 31 май 2019 г .;(11 пълни дни)

4. Дневната рутина за периода на тренировъчните практики:

Лифтинг, физически упражнения, лично време 7.00 - 8.00

закуска 8.00 - 8.30

подготовка за класове 8.30 - 9.00

работно време 9.00 - 13.00

обедна почивка 13.00 - 15.00

работно време 15.00 - 19.00

лично време 19.00 - 20.00

вечеря 20.00 - 20.30

лично време 20.30 - 23.00

затвори 23.00

5. студент трябва да има:

Паспорт, учебна книга, лична карта на ученика;

Обучения: учебници, получени в библиотеката; хартия за етикети, тетрадки за полеви бележки или 5 тетрадки за ученици, линийка, прости моливи, химикалки от филц, албум за рисуване (2 бр.);

Индивидуален медицински комплект, репеленти срещу летящи насекоми, кърлежи;

Водоустойчиви обувки и дрехи, топли вълнени неща за екскурзии в студения сезон, шапка, чадър, както и удобни летни обувки и дрехи; - вещи за лична хигиена;

- разписка за превода на пари за 3 хранения на ден (за 18 пълни дни; и 11 пълни дни, съответно ) (вжПлащане за храна; сумите и номерът на сметката ще бъдат обявени до 15 април 2019 г.);

6. По време на практиката студентите са задължителни:

Да придобият знания и практически умения в съответствие с програмите на практика;

Безупречно спазват вътрешните разпоредби на SOK BSU „Бригантина“, задълженията на служител на стаята, общежитие;

Спазвайте правилата за безопасност;

Следвайте установеното ежедневие;

Внимателно се отнасяйте към собствеността на SOK BSU "Brigantine" и образователното оборудване;

Стриктно спазвайте установените правила на поведение в природата;

В случай на заболяване, незабавно докладвайте на ръководителите на тренировъчни практики.

7. На студентите строго забранено:

Използване на електрически уреди в общежитието: котли, нагреватели, плочки;

Нерегламентирано изоставяне на мястото за практикуване през деня или пребиваване извън SOK BSU „Бригантина“ през нощта;

Пушенето на неидентифицирани места;

8. Временното отсъствие на студенти на практика може да бъде разрешено само във връзка с неотложната необходимост и само с писменото разрешение на ръководителя на учебните практики.

9. За нарушаване на Вътрешните правила, Инструкциите за защита на труда и личната недисциплина, ръководителите на образователни практики имат право да отстранят студент от допълнителна практика и да кандидатстват при декана за експулсиране от студентите в БДУ.

10. Предвижда се организирано отпътуване на студентите до мястото на практикуване.

от сградата на Биологическия факултет на улицата. Курчатов 10.

Напомняне за студенти от II курс на заочно отделение

относно организацията на практиките на теренни обучения

2. Директор S.O.K. „Бригантината” - Владимир Поляков, тел .: 8-01767-93-4-92.

Ръководителите на практиките са зам. Декан доц. Бурко Леонид Дмитриевич, тел. : 8-017-209-59-00 и

старши учител Балаш Александър Вячеславович, тел. (8-01767) 93-4-92

3. Дати на тренировъчни практики:

специалитети "Биология" и "Био-екология": от 13 до 31 май 2019 г..; (18 пълни дни)

специалности: "Biochemistry" и "микробиология» от 20 до 31 май 2019 г .;(11 пълни дни)

4. Дневната рутина за периода на тренировъчните практики:

Лифтинг, физически упражнения, лично време 7.00 - 8.00

закуска 8.00 - 8.30

подготовка за класове 8.30 - 9.00

работно време 9.00 - 13.00

обедна почивка 13.00 - 15.00

работно време 15.00 - 19.00

лично време 19.00 - 20.00

вечеря 20.00 - 20.30

лично време 20.30 - 23.00

затвори 23.00

5. студент трябва да има:

Паспорт, учебна книга, лична карта на ученика;

Индивидуален медицински комплект, репеленти срещу летящи насекоми, кърлежи;

6. По време на практиката студентите са задължителни:

Да придобият знания и практически умения в съответствие с програмите на практика;

Спазвайте правилата за безопасност;

Следвайте установеното ежедневие;

Внимателно се отнасяйте към собствеността на SOK BSU "Brigantine" и образователното оборудване;

Стриктно спазвайте установените правила на поведение в природата;

В случай на заболяване, незабавно докладвайте на ръководителите на тренировъчни практики.

7. На студентите строго забранено:

Използване на електрически уреди в общежитието: котли, нагреватели, плочки;

Пушенето на неидентифицирани места;

10. Предвижда се организирано отпътуване на студентите до мястото на практикуване.

от сградата на Биологическия факултет на улицата. Курчатов 10.

Биологически факултет на БСУ

Този термин има други значения, вижте Биологическия факултет.

Тази статия е предложена за изтриване.

Обяснение на причините и съответната дискусия можете да намерите на страницата Уикипедия: Премахване / 5 октомври 2012 г.
Докато процесът на дискусия не е завършен, можете да опитате да подобрите статията, но трябва да се въздържате от преименуване или изтриване на съдържанието, за повече подробности вижте ръководството за по-нататъшни действия.
Не премахвайте отметката от квадратчето, докато дискусията приключи. За администраторите: връзки тук, история (последна промяна), дневници, изтриване.

Биологически факултет
Беларуски държавен университет

Английско име	Биологически факултет
Година на основаване	1931
декан	Лисак Владимир Василиевич
местоположение	Беларус, Минск, ул. Курчатова, 10
официален сайта	http://www.bio.bsu.by

Биологически факултет на Беларуския държавен университет - Водещ изследователски и обучителен център за обучение на биологични специалисти в Република Беларус. Годишно във факултета учат над 2100 студенти, 60 аспиранти и студенти.

Преподавателският състав включва 89 редовни преподаватели, от които 2 са академици на НАН на Беларус, 21 доктори на науките, 65 кандидати на науки, 12 професори, 52 доценти. В изпълнението на изследователски проекти участваха и над 60 изследователи.

Декан - кандидат на биологичните науки, доцент Лисак Владимир Василиевич.

Снимка на сградата на факултета

Историята

Биологическият факултет е открит през 1931г. Преди това от 1922 г. в природонаучния отдел на педагогическия факултет се провежда биологично обучение на студентите. Първият декан (от 16.08.1931 г.) е доцент Олга Дмитриевна Акимова, която работи като декан от 1931 до 1932 г. и от 1944 г. до 1948 г. През 30-те години. Постът на декан се считаше за социална тежест и той се редуваше за сравнително кратки периоди от преподаватели във Факултета: Ф. И. Дербенцов, Е. М. Зубкович, Т. Н. Годнев, М. Е. Макушок. Записване на студенти в Биологическия факултет през 1931-1940 г. бяха сравнително малки - от 25 до 45 души всеки.

Началото на Втората световна война прекъсва университета за 2 години (1941-1942 г.). С резолюция на Съвета на народните комисари от 15 май 1943 г. БСУ възобновява дейностите си по евакуация на гарата в Сходня край Москва. Наред с други 25 студенти от Биологическия факултет започнаха да учат. Университетът се завръща в Минск през 1944 г. Факултетът се намира в малка двуетажна къща на ул. Витебск. Класовете се редуваха с работа по анализа на руините, изграждането на нови сгради. До 1947 г. работата на 5 катедри е напълно възстановена, в която работят 21 учители, включително 6 професори. В същия период започва създаването на запасен хербарий в катедрата по ботаника, а Зоологическият музей е възстановен. Още през 1946 г. на езерото Нароч започва да работи биологична станция.

От 1948 до 1953 г. доцент С. В. Калишевич е декан на факултета. През този период студентските записи се увеличават значително, нивото на професионалния състав на преподавателския състав значително се увеличава (само през 1953 г. са защитени 2 докторски и 9 кандидатски дисертации).

От 1953 до 1971 г. доцент П. Г. Петрович работи като декан на Биологическия факултет. През този период се създават нови катедри: дарвинизъм и генетика (1947 г.), микробиология (1960 г.), биохимия (1964 г.). Във факултета са работили видни учени - академици Н. В. Турбин, П. Ф. Рокицки, А. С. Вечер, професори Г. Г. Винберг, Б. Я. Елберт, П. А. Буланов, А. П. Кесорев и броят на завършилите факултети се е увеличил поради развитието на форми на редовно, вечерно и дистанционно обучение.

През 1971-1973 г. професор Ю. К. Фомичев е декан на факултета, който положи значителни усилия да повиши нивото на научните изследвания и да разшири темата им.

От 1973 до 1980 г. деканът се държи от професор А. Т. Пикулев. През този период във факултета е създаден катедрата по обща екология (1974 г.), разработени са няколко нови области на научни изследвания, факултетът е преместен в нова образователна сграда на ул. Курчатов.

През 1980-1996 г. професор А. С. Шуканов е декан на Биологическия факултет. През този период започва обучение за студенти по специалността „Биоекология“ и направлението „Биотехнология“. В допълнение към непрекъснато функциониращата Нарочанска биостанция от 1987 до 1992 г., биостанцията „Вилейка“ работи като база на студентските практики.

От декември 1996 г. декан на факултета е доцент В.В. Lisak. През този период се усъвършенстват учебните програми за специалисти за обучение, въвеждат се нови курсове. От 2011 г. се открива обучението на студенти по специалностите „Биохимия“ и „Микробиология“.

структура

столове

Катедра по биохимия
катедра по ботаника
катедра по генетика
катедра по зоология
катедра по микробиология
катедра по молекулярна биология
катедра по обща екология и методи на преподаване на биология
катедра по растителна физиология и биохимия
катедра по физиология на хората и животните

Изследователски лаборатории

биотехнологиите
биохимия и фармакология на биологично активни вещества
метаболизъм биохимия
hydro
молекулярна генетика и биотехнологии
приложни проблеми на биохимията
трансгенни растения
физиология
физиология и биотехнология на растенията

Студентски изследователски лаборатории

молекулярна биотехнология
приложни проблеми на биологията и биотехнологиите на растителните клетки
опазване и динамика на биоразнообразието

Зоологически музей

Гръбначна зала

Зоологическият музей на Биологическия факултет на БСУ е създаден през 1921 г. по инициатива на професор А. В. Федюшин, ръководител на катедрата по зоология. Понастоящем колекционерският фонд на музея е най-голямата колекция от зоологични обекти в републиката (пълнени животни, снасяне на птици, препарати, остеологичен материал и други гръбначни и безгръбначни животни) с общ брой от над 102 хиляди единици за съхранение. Научните колекции на музея се съхраняват в специални модерни стаи с обща площ от 980 м2. Зоологичните колекции включват 260 вида, изброени в Червените книги на страните от ОНД и света. През изминалото десетилетие изложбеният фонд се попълва с такива редки видове като червения вълк, скитащите албатроси, щраусите, зюмбюл мака, шимпанзета, както и многобройни тропически насекоми и редица други експонати, които липсват в природонаучните музеи на Беларус. Освен това в музея има значителен брой отдавна изчезнали изкопаеми животни, например фрагменти от скелета на изкопаем слон (единствената находка в Беларус), открита през 2006 г. по време на строителството на минското метро. Също така тук са съсредоточени поредица от нови за науката видове, съхраняват се уникални зоологически експонати от 19-20 век, както и албиноси и хромисти с неестествено оцветяване на обвивките, които нямат аналози в републиката. Основният фонд на музея се попълва ежегодно с нови пристигащи (средногодишен темп на растеж от 1100 единици за съхранение). През целия период на своето съществуване Зоологическият музей полага огромни усилия за популяризиране на идеите за опазване на околната среда и като център за екологично образование. Музеят се радва на заслужена популярност сред населението на не само жители на града, но и гости на столицата. Около 10 хиляди души го посещават годишно. Сред посетителите са не само ученици и студенти, но и изследователи на редица чужди страни.

Ботаническа градина

Сукуленти в оранжерията

Ботаническата градина на БДУ е организирана в катедрата по растителна систематика на Биологическия факултет през 1930 г. Неин основател е професор С. М. Мелник. От времето на неговото формиране до 1956 г. в кампуса е била разположена ботаническа градина от 2 хектара. В колекцията са отглеждани 37 вида дървесни, 19 вида храстови растения и множество тревисти растения. През 1956 г. ботаническата градина е преместена в Червения тракт (югоизточна околност на Минск). Ботаническата градина е била планирана на географска основа. В него са създадени парцели таксономия на растения, полезни растения и дендропарк. Колекцията наброява повече от 800 вида. През 1965 г. ботаническата градина е пренесена в Щемислица на територията на учебно-експерименталното стопанство на БДУ. От 2002 г. Ботаническата градина се намира в близост до Биологическия факултет на адрес: Минск, ул. Курчатова, 10. Структурата на ботаническата градина включва също оранжерия, дендропарк и природен паметник с републиканско значение „Дубрава“. Откритата наземна площ на ботаническата градина е представена от колекции от здрави, джинджифилови лечебни, декоративни едногодишни и многогодишни растения, редки и застрашени растения. Има и отдел по таксономия на растенията, овощна овощна градина и секция от декоративни дървесни и храстови видове. Колекцията включва повече от 900 вида, сортове и форми. Колекцията от тропически и субтропични растения съдържа около 400 вида и сортове, принадлежащи на 190 рода от 69 семейства. Основният видов състав на тропически и субтропични растения е разположен в оранжерията, както и в зимната градина и по етажите на сградата на биологичния факултет. Арборетът на Ботаническата градина на БСУ е основан през 1928 г. на базата на крепостта на Всесъюзния институт за растениевъдство (VIR) „Щемислица“ по инициатива на академик Н. И. Вавилов. В момента той се състои от около 250 вида и форми от 96 рода и 38 семейства.

Образователен и научен център „Биологична станция Нарочанск на име Г. Г. Винберг "

Сградата на биологичната станция Нарочански

Нарочанската биологична станция (NBS) е създадена през 1947 г. През 2002 г. тя получава статута на Учебно-научен център „Нарочанска биологична станция“. През 2006 г. биостанцията е кръстена на изключителния хидробиолог Г. Г. Винберг. Първият директор (от 1948 до 1960 г.) е П. С. Невядомская, кандидат на биологичните науки, след това биостанцията се ръководи от А. И. Сергеев, И. А. Жук, Г. П. Шлешински, след това Л. П. Кашеваров, А. Ф. Орловски, от 2002 г. - доктор на биологичните науки Татяна Василиевна Жукова. През 2002 г. е пусната в експлоатация нова многоетажна сграда, включваща 14 модерни лаборатории, както и класни стаи, конферентна зала, библиотека и общежитие. В НБС работят 18 души, които предоставят техническа поддръжка и подпомагат провеждането на студентски практики и изследвания. В биостанцията има моторни и гребни лодки, автомобил, специално хидробиологично оборудване за извършване на полеви работи и необходимите инструменти за експериментални изследвания. Като част от образователния процес НБС осигурява обучения и производствени практики, лабораторни занятия, организация на изпълнението на курсови работи, дипломни работи, магистърски и следдипломни изследвания; насърчава обучението на висококвалифициран персонал (изпълнение на кандидатски и докторски дисертации). На базата на НБС се извършват изследвания, насочени към изучаване на моделите на функциониране на водните и сухоземните екосистеми, механизмите за формиране на качеството на водата и производителността на водните тела с цел запазване на техните природни особености и устойчиво използване на ресурсите и провеждане на дългосрочни наблюдения (мониторинг на околната среда) върху езерата от групата Нарочански. Основната единица, осигуряваща провеждането на изследователски работи на НБС, е изследователската лаборатория по хидроекология на биологичния факултет. Биостанцията допринася за изследване на катедри, научни поделения на Беларуския държавен университет и научния отдел на Национален парк Нарочански, участва в разработването и прилагането на научно обосновани препоръки за опазване на природния потенциал на Нарочанския регион. В рамките на научните и образователни дейности биостатията осигурява организирането и провеждането на научни конференции, срещи и семинари, популяризира знанията за околната среда сред местното население и почиващите, предоставя научно-методическа помощ на училищата в региона в областта на образованието и опазването на околната среда.

специалитети

Биология (изследователска и производствена дейност); квалификация "Биолог"
Биология (научна и педагогическа дейност); квалификация „Биолог. Преподавател по биология и химия ”
Биология (биотехнология); квалификация „Биолог-биотехнолог. Учител по биология ”
биохимия; квалификация „Биолог. Биохимик ”
микробиология; квалификация „Биолог-микробиолог“
Bioecology; квалификация „Биолог по околната среда“. Преподавател по биология и екология ”

Научни изследвания

Основните направления на научните изследвания

Биологично разнообразие, проблеми на екологията и ксенобиологията
Генетични, физиологични и биохимични механизми на жизненоважна дейност на живите организми
Научна основа на биотехнологичните процеси и биобезопасността
Физико-химична биология и регулаторни механизми на функциониране на биосистемите

Основните направления на приложното развитие

Биотехнология: лекарства, генно инженерство, хранителни и фуражни добавки, продукти за растителна защита
Молекулярно биохимично и молекулярно генетично тестване на геноми
Оценка на качеството и сравнителната бионаличност на лекарства и фармацевтични вещества
Технологии за изолиране и пречистване на рекомбинантни протеини, създаване на тяхна основа на високоефективни и биологично безопасни лекарства и хранителни добавки от ново поколение
Ксенобиотици и биобезопасност

висшисти

За 80 години работа във факултета са обучени повече от 11 хиляди висококвалифицирани биолози. Сред завършилите има 3 академици, 13 членове-кореспонденти, 8 лауреати на държавни награди, повече от 85 доктори на науките, повече от 600 кандидати за наука.

Академиците и член-кореспондентите на Astapovich Наталия И. Gorin Владимир Давиденко Олег Г. Dzyatkovskaya Елена Кючюк Николай Никифоров Фрадков Ostapenya Александър Павлович Semenchenko Виталий Павлович Serzhanin Иван Slobozhanina Катрин Smeyan Николай Стелмах Адолф Fomich Sushchenya Леонид Usanov Сергей Чайка Мария Tikhonovna Якушев Борис Иванович Лауреати на държавни награди Белявски Владимир Мартинович Камински L Ариса Николаевна Кучер Аксана Николаевна Литвинко Наталия Михайловна Просняк Михаил Иванович Слобожанина Екатерина Ивановна Смеян Николай Иванович Финенко Зосим Зосимович

бележки

Прием във Факултета по биология.
Заслужени работници на Беларуския държавен университет
www.interfax.by/news/belarus/59566 Най-старият хербарий в Беларус е на 85 години
Павел Григориевич Петрович.
Белоруски държавен университет на името на В. И. Ленин / А. И. Кожушков, В. П. Воробев, О. А. Яновски. Минск, 1991г
Беларуски държавен университет - 85 години. Илюстровано издание. Минск: Рифтур, 2006
БСУ планира да започне прием на нови специалности
http://www.tio.by/news/3140 ТОП-15 от най-необичайните музеи в Беларус
http://vandrouka.by/2011/zoologicheskiy-muzey-bgu/ Зоологически музей на БСУ
http://elib.bsu.by/handle/123456789/13740 Природен паметник с републиканско значение "Дубрава"
http://www.naroch.com/news/435.html Сезонът на пролетните практики за обучение на студенти от BSU приключи
http://www.wildlife.by/node/12225 На Нароч се провежда IV Международна конференция „Екосистемите на езерото“
http://bio.bsu.by/naroch/files/naroch_biostation_booklet_ru_and_en_ocr.pdf Образователно-научен център „Биологична станция Нароч на име Г. Г. Винберг“. / А.П. Остапения, Т.В. Жукова, Р.З. Ковалевская, Т.М. Михеева - Минск: БСУ, 2008г.
http://bio.bsu.by/dekanat/files/alumni-1925-2011.pdf V.V. Лисак, Т.И. Дитченко, В.В. Гричик И.М. Popinachenko. „Възпитаници на Биологическия факултет“, Минск: БДУ, 2011. - 327 с. ISBN 978-985-518-517-9
Националната академия на науките на Беларус :: Член-кореспондент Наталия Ивановна АСТАПОВИЧ (1940-2005)
Националната академия на науките на Беларус :: Член-кореспондент Олег Давиденко
Dzyatkovskaya Елена Николаевна - учени на Русия
Кучук Николай Викторович - ИКБГИ

Намирането на обаждането ви не е лесна задача. Може би защото за много хора това се смята за прищявка. „Колко, колко работни места сте променили? Занимаваш се с философия и сега слагаш тухли? И какъв е смисълът? “

Намирането на любимия ви бизнес означава да намерите себе си. А да го направиш на разстояние е почти невъзможно. Но заслужава да се опита. Поне така мисля.

Здравейте Казвам се Ксения. Аз съм на 25 години.

Място на раждане - малко градче Глубокое, недалеч от границата с Латвия. Тихо, уютно и спокойно място. Родното място на самолетостроителя Сухой, основателят на беларуския театър Буйницки, е земята, в която според легендата Наполеон, отстъпвайки от Русия, е заровил съкровищата си в земята. И тук има затвор - според някои доклади, който се нарежда на второ място по строгост на режима в целия ОНД. Ето ти. Което обаче не пречи на местната младеж да ходи спокойно без страх до самата сутрин.

До училище ─ няма проблем

На север от Беларус е езеро място. Изобщо, в общо малък район има около 80 от тях, а в града - два. Единият се намира в самия център на града, а на брега му е училище номер 1, което завърших.

Харесваше ми да уча в училище. Или в онези години учителите не бяха толкова затрупани с хартиена работа, колкото днес, или защото от детството ми се интересуваше всичко - от причината за появата на кълбовидна мълния до въпроса за движещите се литосферни плочи, но посещавах уроците без проблеми. Плюс това, много ми хареса да чета книги. Когато в свободното си време лесно можете да овладеете книга от 300-400 страници, тогава четенето на абзаца и литературата по домашните в оригинал е проста материя. Освен това четенето повишава общата грамотност. Любимите ми училищни предмети бяха математика (въпреки че не грабнах звездите за нея), география, химия (отново не беше лесно, но останаха необикновено загадъчна наука до 11 клас), отчасти литература, биология (програмата на гимназията - анатомия, генетика, екология). Немският също беше добър.

Мисля, че имах голям късмет с съученици: някои от тях бяха просто изключителни хора, беше интересно да общувам с огромното мнозинство. Почти всички учители готино (и с душа, но без фанатизъм) водеха своите предмети, което също привличаше в училище. Освен това значителна част от живота ми беше заета с музика.

Извънкласните дейности също са много важни.

Освен музикалното училище посетих и поп студио. Тя се представи много. Известно време родителите ми ме взеха да правя вокали в музикално училище. Накратко, тя изучава доста музика. Но в бъдеще животът не я свърза, за което съжалявам досега.

Има две причини за това. Първо, за по-нататъшно обучение по вокал, трябваше да ме пусна да уча в друг град (такава възможност беше от клас 7), което родителите ми не посмяха да решат. Заключение № 1 следва от това: децата трябва да са свикнали на независимост от детството, за да не се страхуват да ги пуснат по-късно. Сега, като вече имам децата си, разбирам, че е невероятно трудно, но ... Всеки има право да прави грешки.

Второ, бях много смутен от извънкласните си занимания. От кой извод № 2 следва: вие сте само вие, не повече и не по-малко. И ако не изгорите от тайното желание да убиете някого за нищо (преувеличено казано), тогава всичко останало е абсолютно маловажно.

Избор на посока и подготовка

В резултат на това в 11 клас, оставяйки (както си мислех, временно) музикална посока, реших, че имам няколко начина да продължа обучението си. Вариантите бяха следните: факултет по журналистика, езиков университет, като опция се разглеждаше всяка посока в химическия профил. Да влезеш или не в университета ─ нямаше такъв въпрос. Това някак просто висеше във въздуха: и у дома, и в училище, и сред моите приятели и съученици.

Журналист - това беше моята малка мечта. Всичко ми беше интересно и обичах да събирам информация от различни източници. Освен това да работя като журналист, докато се развивах професионално, означаваше за мен да опознавам нови интересни хора от различни области, да пътувам до нови места. Но ... по онова време нямаше смелост дори да се опита от тях. По някаква причина изглеждаше, че няма да успея. Струва ми се, че тогава сбърках. И години по-късно тя направи следното заключение - като цяло тривиално (заключение № 3): ако искате, опитайте поне веднъж, така че да не съжалявате по-късно хиляда пъти.

Езиковият веднага отпадна. Дори в училище имаше проблеми с учителя по немски. Няма да навлизам в подробности, но тя дори някак ме изнудваше, че ако не отида на олимпиадата, няма да получа „9“ за една четвърт. Подходът, разбира се, просто не е по договаряне.

Родителите ми някак си намериха ментор в Минск. Не помня точно, но той изглежда беше ръководител на отдел в същия университет. Ходих няколко пъти на курсовете му и разбрах, че няма да се занимавам с него. Освен абсолютно скучни дейности (вероятно това беше грешка на родителите ─ да наемат университетски учител), той не ми вдъхна нито една капка уважение. В резултат на това, като се върнах от Минск за пореден път, казах на родителите си опцията, която вече бях обмислил по пътя - отивах в биологичния отдел в БСУ (Беларуски държавен университет). Изявлението доведе до ефекта на експлодираща бомба, така да се каже ...

В тази версия ми хареса следното: химическо пристрастие (което първоначално ми хареса, но се страхувах, че няма да изтегля химическия факултет), възможност да изучавам „висша биология“ (моето собствено обозначение за анатомия, екология и генетика, комбинирано). Много уважаван човек, който вече е в същия факултет, също повлия на моето мнение. Имаше и друг фактор. Вече беше края на декември, а до приемните изпити останаха само шест месеца. „В случай на спешност ще разбера по-късно“, реших.

Имах двама преподаватели - по химия и биология. Руският език се изучаваше без проблеми в училище във факултета, а по време на тестването се премина без проблеми в „9“. За преподавателите. Според мен, ако нямаш проблеми в училище, учител по биология е необходим само за коучинг за решаване на проблеми. Днешното тестване наистина е безпроблемно 7-8 точки, като го направите сами. Примерите за тестови решения са много - както във версията на книгата, така и в интернет. Би било желание. За мен преподавател по биология просто хвърляше пари.

Химията е друг въпрос. Класен преподавател, след час занимания, с които излизате като изцеден лимон, ─ това е, с което имах късмет. И това е само нейната заслуга - моите „9“ на изпит в университет.

Съкратените (отидоха за 2 седмици) курсове в БСУ помогнаха много. Особено по отношение на биологията. В продължение на няколко урока в главата ми беше пълен ред, всички теми са изложени на рафтове.

Изпити в Биологическия факултет на БСУ

Тя представи документи във Факултета по биология на БСУ (биология, посоката „биотехнология“ - любовта към генетиката, засегната). През 2004 г. конкуренцията там беше висока.

Както бе споменато по-горе, нямаше проблеми с изпитите. Притеснен, разбира се, ангажиран през нощите. Разбрах, че преминаващият бал е висок - 26 от 30. Представих си олимпиадите, които вече бяха заели, вероятно, половината от местата.

Но всички вълнения са нормални. Имах два морално подкрепящи фактора освен общите (приятели, родители и т.н.). Първо, вече усетих атмосферата на предстоящата въвеждаща кампания в курсовете - и за мен това не беше толкова плашещо, второто ─ младият ми мъж, който по това време вече учи в Минск, свали всички мои организационни въпроси за намиране на публика и т.н. ., което също беше важно.

Приемът мина без проблем. През останалото лято работех в моя град, помагайки на приятеля на майка ми. В края на лятото се обадих на моя биологичен познат: „Ще се срещнем скоро!“ "Как нарисувате като цяло, добре?" ─ възникна въпрос, който не разбрах веднага ...

Обучение в Биологическия факултет на БСУ

Спомням си обучението си във факултета по биология на БСУ с любезни думи. Първото нещо, което ме порази, беше, просто, невероятно уважително отношение на учителите към вас, спокойна атмосфера, много приятелски настроени. Студенти ─ в общата маса на своите приятелки, 30-40 процента от момчетата. И всички са нормални, интересни хора. Без арогантност, обреченост, грубост (за мен това е важно). Околната среда е нова, светла сграда, разположена извън града в близост до гората. Птиците сутрин пеят така, че да се люлеете. Въпреки това, вероятно е просто за тези, които живеят наблизо в хостел, но за останалите в началото не беше лесно да свикнат да шофират до покрайнините на града всеки ден.

Но това са дреболии. Основното е, че в онази делнична есен всяка сутрин, с неприкрито удоволствие, бързо се впусках в двойки, където ме чакаха нови знания и нови приятни познанства.

Относно биофака

Веднага направете резерва, че изследването се е състояло не само тук. Често учехме в близката сграда на Факултета по радиофизика, където останаха старите лаборатории за биофакс. Също така, на първия и втория курс посещаваха Химическия факултет на Беларуския държавен университет веднъж или два пъти седмично в продължение на шест месеца.

Но според мен мнозина обичаха своя биофакт. Просторни, чисти и светли класни стаи (1-ви етаж), лаборатории и класни стаи на няколко отдела (2,3 и 4 етажа). Ново оборудване, знаещи и приятелски настроени учители - какво още е необходимо за отлично обучение?

Момчетата, които в първите 2 курса много добре усвоиха чужд език, както беше обещано, успяха да заминат за шест месеца за стаж в страните от ЕС. Един от тях беше момче от моята група.

Учене - какво е то

Моят познат не напразно ме попита след получаване дали рисувам добре. Въпреки че не е важно да рисувате добре. Ще рисувате. Първите два курса са общообразователни, както и на други места. Изучават се различни отдели на растителния и животински свят, както и висша математика, философия, езици (включително латински) и др. Основният акцент е върху часовете по основни предмети, където новоизсечените студенти с помощта на учител изучават препарати от живи предмети. И това е необходимо, и те се отварят (да, те го режат). И тогава те скицират. В биологичната наука това е част от бъдещите доклади. Вторият курс е изборът на специализация. Катедри - анатомия и физиология на хората и животните, катедра по биохимия, катедра по генетика, катедра по физиология на растенията, катедра по микробиология ...

С избора на катедрата, където ще се занимавате с първата си научна работа, трябва да решите в края на втората година. Решението се дава месец. Между другото, някои от моите съученици посещават отдели от първата година. За да направите това, просто трябваше да отидете в отдела и да намерите себе си ръководител, който е готов да работи с вас, толкова зелен. Но тъй като преподавателите в биологичния факултет са предимно духовни, безконфликтни (истински, строги) хора, никой не е имал проблеми с ранния старт на научната си кариера, доколкото знам. Първото нещо, за което трябва да се подготвите е изучаването на литературата. В голям брой.

Е, след такова историческо решение - изборът на отдела - целият биофакт заминава за лятото ... на разходка. Да, чухте правилно. Директно с учители.

Факт е, че както във всички факултети на естествено научен план, в биофаса е предвидена лятна практика. И ако през първата година тече спокойно в класните стаи над детерминанти и с микроскоп, включително чести пътувания за материал за хербарий или за събиране на насекоми, то през втората година се провежда в лятна база във Воложин.

В продължение на две цели седмици има възможност да си тръгнете с колеги сред природата. Базата се намира извън града, наблизо има река, т.е. Можете да плувате по всяко време на деня. Разбира се, няма полицейски час. Но ако имате екскурзия, насрочена за 5 сутринта, където трябва да се удавите 6 километра, или дори повече, тогава би било по-разумно да легнете в 2 часа сутринта.

Разбира се, не забравяйте за ученето. Тук тече много активно. Изучаване на местната фауна, горската екосистема ─ това е, което трябва да направите.

От третата година започва „истинското“ обучение. Темите стават по-тясно специализирани, появяват се специфични курсове. Развъдчици, например. Започва активно проучване на бактериалния геном и неговите характеристики ─ последователности, различни начини за регулиране на производството на биологично активни вещества.

От опит мога да кажа, че 3 курс е най-труден. По-голямата част от учениците от нашата група летяха именно върху нея. За разлика от първите два курса, при които изследването не отнема толкова много време (отнема ми средно 2-3, рядко 4 часа на ден за подготовка), 3 трябва да се изучават почти денонощно. И също така не забравяйте да посещавате лекции. Проблемът е не само в това, че е необходимо да се овладее голямо количество преди това не срещана информация. Повечето биотехнологични изследвания, тяхната история и резултати не се превеждат на руски език. Просто няма учебници като такива, където би била предоставена необходимата информация. Това означава, че Интернет и библиотеката няма да могат да ви помогнат, ако не разберете нещо на лекцията.

Спомням си много добре картината от 3 курса. Седя на леглото и преподавам всеки ден колоквиум. Коленичи върху абстрактното и цялото легло в отворени книги. Особено ми хареса един, с лист формат А4, с обем 400-500 страници, принадлежащ към перото на чуждестранни автори. Големи, но много необходими ...

На 3-тата година продължава изучаването на биотехнологиите, биологично активните вещества, принципите на работа с микроорганизмите и културите на калуса и характеристиките на генома. Тогава се появява нов предмет, който продължава до 5-ти курс. Нарича се „специален практикум по специализация“. Той изучава високо специализирани техники в избрания от вас отдел. Например, изследва се съдържанието на ензими в черния дроб на плъхове и тяхната активност. Между другото, за провеждане на експерименти ─ уви и ах ─ те използват животни (трябва да научите нещо от нещо). Обикновено това са плъхове. Те са обезглавени (не се притеснявайте, никой няма да ви принуди да направите това), те разчленяват, смилат необходимия материал (например същият черен дроб) и го изследват. Не е много приятно, но е необходимо. И свикваш бързо.

След 3 курса основното изследване отива в лабораторията, където студентите учат в свободното си време. Там паралелно те общуват. Тече подготовка за курсови работи (на 3-та и 4-та година се предават в 2 части ─ теоретична и практическа).

Такова спокойно фокусирано темпо продължава до края на 5-ти курс. Обикновено последните шест месеца вече няма класове.

И още нещо: в края на 4-та година има възможност да издържите изпит по химия, за да получите съответната специалност в диплома. Горещо ви съветвам дали бъдещите ви планове след университета ще бъдат свързани с работата в лабораторията на голямо промишлено предприятие.

Като цяло, биофациалното образование е добро за тези, които искат да го получат. Предпоставки са всичко. Друго нещо е работата. От курс 3 учителите открито ни казаха, че „ни отглеждат широкопрофилни специалисти“. И въпреки че направлението „биотехнология“ в университета съществува от няколко години, първото биотехнологично предприятие в Беларус беше открито едва през 2010 г. Основната част от студентите се разпределят за работа в лабораторията на индустриалните предприятия, където всичко се прави по старомоден начин и получените знания практически не са ви необходими. Мисля, че след 10 години ситуацията ще се промени. Но е рано да говорим за нещо.

По мое дълбоко убеждение, ако искате да посветите живота си на науката или след като завършите университет, решите да отидете да работите в лабораторията, тогава биофаксът е това, от което се нуждаете.

Учене в БСУ и моя живот: паралели

Както вероятно сте разбрали, много ми хареса да уча. Това беше нов, загадъчен, високотехнологичен свят на нова развиваща се посока в света.

От третата година се заинтересувах да изучавам полезните свойства на растенията, по-точно тяхното антимикробно действие. Друго момиче от моята група имаше подобна работа и работихме заедно. Имахме единствената теза за чукането на две катедри (биохимия ─ микробиология), т.е. общи практически умения бяха дадени по такъв начин, че всеки студент от катедрата по биохимия например имаше добри умения в работата с бактериални култури (както беше в нашия случай) и калуси. Работата беше творческа. Тъй като сами избрахме темата, тогава връщането беше подходящо. Получи огромно удоволствие! Между другото, резултатът от изследването беше положителен.

След дипломирането това момиче (сега е мой близък приятел) отиде да работи по специалността си, но аз не го направих. Вероятно основната причина за това беше, че след 3 „бойни“ курса се ожених. Приоритетите се изместиха донякъде, плюс след дипломирането беше необходимо да отида според разпределението със съпруга ми (той беше назначен преди мен) до малкия град Смолевичи, където по онова време нямаше работа по моята специалност. Работата беше само училищен учител.

Малко по-късно се преместихме в друг град, където първо работех в качествена лаборатория в местен епидемиологичен център, а след това в ZhES, като инженер по околната среда. Но нито една, нито втората творба не ми бяха интересни. Статични, повтарящи се действия всеки ден, постоянно отчитане ─ това не е за мен. Затова ми се струва, че съзнателно не отидох да работя по специалността си. Първо, аз съм теоретик и ми е трудно да практикувам, въпреки че имам отлични практически умения. Второ, не издържам на монотонността. Работата по моята специалност, където можете да получите повече или по-малко нормална заплата (500-700 долара) е работа, грубо казано, във фабриката. Монотонен и безинтересен. Работата в изследователски институти е друг въпрос. Но ... Тук вече трябваше да избирам между семейството и работата. То в този случай изисква определен ангажимент. И време.

Затова наскоро седях в отпуск по майчинство с удоволствие. И я търся. Вашата любима работа. И, изглежда, вече започва да я намира.

В допълнение към очарованието ми от фармакогнозията, ме привлече и още една област - човешката анатомия и биохимия. Доставя ми удоволствие да пиша статии за медицината, които често изискват високо специализирани знания. Вече се предполага, че това ще бъде основният ми източник на доходи след излизането от указ. Е, да видим.

Мога да кажа едно. Онези мои познати и приятели, които търсеха обаждането им, като смениха едновременно повече от една работа, в резултат на това го намериха. Дори ако не винаги са следвали правилния път

Много учени отдавна стигат до извода, че Земята е единен организъм, в който всички живи същества са свързани помежду си и нарушаването на тези връзки води до катастрофални последици за цялото човечество.

Странно е, но нашата планета все още не е напълно проучена, тъй като е в постоянно развитие. Някои видове живи същества изчезват, други се появяват. Затова днес няма да изненадате никого със специалитети, които биха били извънредно преди 100 години. биохимик, микробиолог, генетик, биотехник и други.

Възможно е да се получи такова образование изключително в БСК на Минск и предоставя такава възможност на всички, които се интересуват от дивата природа и всички промени, които се случват в нея.

Откриване на факултета

Тъй като биологията е наука, която подробно изучава всички живи същества на планетата и тяхното взаимодействие помежду си и околната среда, необходимостта от специалисти в тази област стана приоритет в СССР в края на 20-те години. В Беларус е решено да се отвори катедрата по природни науки в педагогическия отдел през 1922 г. и вече първото записване възлиза на повече от 150 души. С развитието на биологията като наука се появяват нови специалности и броят на желаещите да се увеличава всяка година, беше решено да се създаде отделен курс за обучение, който по-късно да се отдели в нов отдел.

Катедрата по биологичен факултет в БСУ в Минск е открита през 1931 г. и оттогава е в постоянно развитие, както и науката, която се изучава в нея. Ако през 40-те и 60-те години факултетът се състоеше от само 5 катедри, то към днешна дата има 9, включително 4 от които са напълно нови области в биологията.

Всяка година повече от 450 кандидати влизат в различните биологични факултети на БСК в Минск, а като цяло почти 2000 души учат във факултета годишно.

Популярността на катедрата се причинява не само от търсенето на специалисти в тази област, но и от добре оборудвана база за обучение, която включва:

Зоологически музей.
Ботаническа градина.
Изследователска лаборатория.
Лаборатория по компютърна техника.
Вивариум и хербарий.

Местоположение на биофаци в Минск

Катедрата по биология трябваше да премине много с БСУ през съветския период. И така, през военните години тя е евакуирана като цяло до гара Сходня, където учители и ученици подготвят трупи и помагат за поправяне на железопътните коловози и продължават учебните часове в кратки периоди на почивка.

След войната те вече трябваше да участват във възстановяването на столицата след атентата и да издигнат нова сграда за биологичния факултет на БСУ. По това време Минск се нуждаеше от нови специалисти, следователно, веднага щом стана възможно, студентите отново напълниха класните стаи, но дълго време трябваше да се „сгушат“ в старата двуетажна сграда, която изобщо не отговаряше на научните нужди на катедрата.

Днес адресът на катедрата по биология на БСУ в Минск е ул. Курчатов, 10, където катедрата по биология се премества през 1973 г. Необходимостта от нова сграда се вари дълго, тъй като нарастваше не само броят на новите дисциплини, но и студентите. В момента в сградата му са разположени не само класни стаи, но и Зоологическият музей и Ботаническата градина, които канят младите хора на своята работа. Можете да напишете за желанието за сътрудничество на адрес: biofac, BSU, Минск, Авеню Независимост, 4.

Какво да правя и какви специалности

Днес в Биологическия факултет можете да влезете в следните катедри:

Специалност: „биология“, направление - „научно-производствена“ и „научно-педагогическа дейност“, специализация - зоология, ботаника, генетика, физиология на хората, животните и растенията, молекулярна биология.
Специалност: „биохимия“ със специализация по биохимия на лекарствата и аналитична биохимия.
Специалност: „Микробиология”, специализация - „приложна” и „молекулярна биология”.
Специалност: „биоекология“, специализация - „обща екология“.

За да станете студент и да изучавате една от изброените специалности във факултета по биология на Беларуския държавен университет в Минск (отзивите от кандидатите потвърждават това), трябва да имате широки познания по биология и химия, както и средна оценка въз основа на резултатите от изпита:

За прием в бюджетния отдел - 284 точки.
На платена основа са достатъчни 212 точки за преминаване.

Обучението продължава 5 години, срокът за подаване на документи в бюджетните катедри е от 12 до 17. 07, за студентите за кореспонденция - от 12.07 до 04.08. Във факултета по биология на БДУ Минск няма кореспондентски отдел само по специалността „биология“ по направление „биотехнология“. На всички останали катедри се осигурява както редовно, така и дистанционно обучение. Тъй като „късметлиите“, които пристигнаха в университетската бележка в своите рецензии, допълнителните точки, които се присъждат за участие и победа в биологични олимпиади и други състезания за обучение, помагат да изпреварят конкурентите и да осигурят място в бюджетния отдел. Можете да разберете дали фамилното име на кандидата е в списъка на записаните студенти (биологичен факултет, БДУ Минск), като отидете до централата на университета или се обадите на горещата линия.

Обща екология и преподаване

Този отдел обучава не само учители по биология и химия в училищата, но и такива тесногръди специалисти като „биолога по околна среда“. Откриването на катедрата „Обща екология и методи на преподаване на биология“ се състоя през 1974 г., след като биологическият факултет на БДУ Минск се премести в нова сграда.

Към днешна дата в катедрата работят 10 преподаватели, от които трима са доктори и четирима са кандидати за биологични науки. Научните дисциплини, които се изучават в този отдел са:

обща екология;
биометрични данни;
hydroecology;
селскостопанска екология;
география;
управление на природата;
методи на преподаване на биология и образователна работа.

Катедрата по обща екология и биология предоставя на кандидатите възможност да учат в редовни и задочни изследвания. През годините на своята работа са завършили над 1000 сертифицирани висококвалифицирани биолози по околна среда. Студентите, които завършват този отдел, говорят сърдечно за неговите преподаватели.

Катедра по ботаника

Този отдел беше открит, когато биофасът още не беше в БСУ в Минск. През 1924 г. на базата на Педагогическия факултет е открит природонаучен отдел, който включва 3 биологични катедри: ботаника, зоология и физиология на животните.

Още по това време обучението на студенти не е било изключително теоретично, тъй като те са били свързани с изследователската работа, извършвана от преподавателите на катедрата. Естествено, липсата на практическа база се отрази на мащаба на учебния процес, но точно по това време се роди идеята за създаване на Зоологическия музей и Ботаническата градина и постепенно се реализира.

Днес основната област на работа на департамента по ботаника е обучението на специалисти, които изучават и оценяват състоянието на растенията, растящи в Беларус в различни биоми и зони.

Основните учебни дисциплини на катедрата:

морфология на растенията;
систематизация на висшите растения;
растениевъдство;
geobotany;
фармакогнозия и други.

Не толкова отдавна в института за експериментална ботаника беше открит филиал на катедрата по ботаника. В. Ф. Купревич, която позволи на студентите да учат в съвременни научни лаборатории, оборудвани с най-новото оборудване. В своите рецензии студентите отбелязват, че тази възможност им е помогнала да изучат по-задълбочено бъдещата си специалност.

Клетъчна биология и биоинженеринг

Този отдел е открит в БСУ в Минск през 1928 г., когато има недостиг на работници, които са се квалифицирали в областта на растителната физиология и тяхната биохимия. От основаването му към този отдел са завършили почти 1700 специалисти, което говори за търсенето на специалисти, участващи в развитието на увеличаване на добива на селскостопански растения, прогнозиране на екологични заплахи и начини за тяхното предотвратяване.

Сред изучаваните дисциплини:

физиология на растенията;
защита на труда;
ксенобиология;
въведение в системната биология и други.

Катедрата осигурява образование и обучение на специалисти по следните специалности:

Биология (научна дейност).
Биология (педагогическа дейност).
Bioecology.
Биохимия.
Микробиология.
Физиология на растенията.

Завършилите катедрата се занимават с преподаване и провеждат научни изследвания в резерватите и резерватите на страната. Повечето от тях имат най-приятните отзиви и спомени от годините си на обучение в любимия си факултет.

Катедра по генетика

Генетиката е сравнително „млада“ наука, но толкова бързо се развива, че през 1947 г. в Беларуския държавен университет е открита научна катедра, водеща обучение и научни дейности в тази насока.

Първоначално катедрата провежда разработки в посока изучаване на генетичните характеристики на алкалоидността на лупина, след това, още през 60-те и 70-те години, в него започват да се обучават специалисти по генетици и цитолози. Наред с академичното образование, катедрата осъществява научни разработки в областта на молекулярната генетика на бактериите.

През целия период на работа на катедрата сред нейните възпитаници 10 души станаха доктори на науките, а над 70 станаха кандидати. Понастоящем студентите в този отдел получават стационарно и заочно образование, както и магистърски и следдипломни курсове.

За да влезете в катедрата по генетика, трябва да се свържете с приемната комисия, разположена в централната сграда на университета, а не с биофакултета на BSU Minsk. Как да стигна до Авеню Независимост, 4? От автогарата към него тръгва микробус № 1. От централната сграда директно до сградата на биофаса на ул. Курчатова 10, тръгва автобус № 47 (той също тръгва от жп гарата).

Катедра по биохимия

Изследването на химичните процеси в клетките на растенията и живите организми се извършва от биохимици. Тази наука разглежда не само взаимовръзките и елементите, съставляващи състава им, но също така наблюдава механизма на възникване на определени заболявания, за да бъдат премахнати.

За да станете биохимик, човек трябва да влезе в биологичния факултет на БДУ Минск. Обратната връзка от завършилите предполага, че въпреки трудностите при изучаване на такива дисциплини като биохимия, биофизика, биоинженеринг и други, процесът на получаване на теоретични и практически знания е много вълнуващ.

Катедрата по биохимия е открита през 1965 г. и до днес на нея са се появили две нови области на специализация: „Биохимия на лекарствените продукти“ и „Аналитична биохимия“. Обучението продължава пет години, а проходният бал за прием в бюджетния отдел е 316.

Обучава специалисти в области като нанобиотехнологиите, медицинската биохимия, фармакологията и други.

Наука в Биологическия факултет

Този факултет се откроява на фона на приложните катедри по това, че неговите служители и студенти непрекъснато са в научни изследвания, тъй като в изследователския институт има добре оборудвана лаборатория, собствена Ботаническа градина, биостанция Нарох и SNIL.

Всяка година се публикуват научни трудове и книги въз основа на резултатите от практически експерименти, провеждани съвместно от учители и студенти. Изобщо не е трудно да влезете в литературните списъци на факултета по биология на Беларуския държавен университет в Минск и да преминете на човек с научно мислене, ако сериозно подходите към писането на мандат или дипломна работа.

Работейки в SNIL (студентска изследователска лаборатория), бъдещите специалисти по молекулярна биология се обучават по:

култивиране на микроорганизми и бактерии,
молекулярно клониране
дНК секвениране
изграждането на трансгенни организми.

и много повече, което впоследствие им помага да намерят работа в най-добрите лаборатории в страната или да участват в международни биологични проекти.

Студентски живот

Но не само преподаването и науката са студенти от биологичния факултет на БДУ Минск. Талантливите млади хора с удоволствие участват в постановките на Биотеатъра, който успешно работи от 1976 г. Тук се провеждат не само студентски скитове и KVN, но и сценични изпълнения въз основа на сценарии, написани от студенти и учители.

Факултетът има и научни кръгове, където студентите споделят своите най-добри практики и обсъждат творбите на своите академични колеги.

Не по-малко активен е спортният живот в университета. Студентите по биофакус участват в състезания по волейбол, тенис на маса, шах и други спортове.

В заключение

Биологическият факултет на БСУ в Минск е жив организъм, огромен свят, в който стотици млади хора мечтаят да влязат всяка година. Това се дължи на факта, че завършилите биофакулте са успешни специалисти в избраната от тях индустрия, което е възможно само при наличието на отлична материална база и висококачествена методика на преподаване.