ترشيح "أستاذي الأول"

المؤلف

عن الترشيح

• المعلمون ، الذين يدين لهم الأطفال بتربيتهم ، محترمون أكثر من الأهل: بعضهم يمنحنا الحياة فقط ، والبعض الآخر يمنحنا حياة طيبة.

أرسطو

• يلتقي شخص في حياته بالكثير من الناس ، يمكن ببساطة نسيان معظمهم. ولكن ليس المعلم الأول. لذلك ، من المهم جدًا أن تظل هذه الصورة ساطعة ولطيفة في الذاكرة.

يترك المعلم الأول وراءه أثرًا غير مرئي ، للوهلة الأولى ، ولكن كم هو مهم! في جميع إنجازات المشاهير ، أولا وقبل كل شيء ، هناك ميزة المعلمين. هم الذين يستثمرون عملهم الباهظ في كل واحد منا. بالفعل في حياتهم يعلمون الأطفال الخير ، وخدمة للناس ، والعدالة ، وتسمى مهنة المعلم أنبل. وهذا في الواقع كذلك. لأنه بغض النظر عن الموضوع الذي يتم تدريسه ، يجب أن يوجه مشاعر الطالب وعقله إلى الصالح ، ويساعد قدراته على التطور. نحتاج أن نقول شكراً أكثر من غيرهم لأولئك الذين هم على استعداد للعمل يومًا بعد يوم لتعليمنا ، من أجل مستقبلنا. يمكن لأي شخص يريد التحدث عن معلمه الأول ، وعن الأثر الذي تركه في روحه ، الانضمام إلى مشروعنا

التوقيت

هدف

المهام

1. حشد المعلمين والأطفال والآباء من خلال المشاركة المشتركة في المشروع.

2. تطوير الخدمة الاجتماعية بيكاسا.

3. إنشاء ألبوم "بوكيه للمعلم" في بيكاس

الخدمة الاجتماعية

• ألبوم الويب بيكاسا

شروط الفريق

1. إنشاء فريق من 5 أشخاص على الأقل.

2. تسجيل فردي في Letopisi.ru (إعادة التسجيل غير مطلوب).

3. إنشاء صفحة الفريق. مثال على عنوان الصفحة: فريق المدرسة رقم 1 لمدينة / قرية / قرية منطقة كذا وكذا. يجب أن تنعكس المعلومات المتعلقة بالمشاركين في المشروع على صفحة الفريق ، وسوف تفكر أيضًا في مشاركتك في المشروع.

4. على صفحة الفريق ، ضع قالب مشارك المشروع. انسخه والصقه في صفحة الأمر.

5. سجل في المشروع.

المهام ومعايير الأداء

مقال أو مقال عن هذا الموضوع

1.الكتابة:

• مقال أو مقال حول موضوع "أستاذي الأول."

أخبره عن معلمك الأول. ما هو مثل؟ لماذا تركت علامة على روحك؟ ضع المواد على صفحة الفريق ، أضف صورة لمعلمك الأول (فقط بموافقته الشخصية!).

عند التقييم سوف تؤخذ بعين الاعتبار:

• أسلوب العرض التقديمي -10 نقطة
• الامتثال لموضوع الترشيح - 5 نقاط
• استخدام صور حقوق الطبع والنشر - 5 نقاط
• الامتثال لقواعد نشر المقالات في Annals

باقة للمعلم

باقات من الزهور هي ، في المقام الأول ، تعبير عن مشاعرنا وعواطفنا للشخص الذي نقدم له الزهور. في مناسبات مختلفة نعطي باقات من الزهور الجميلة ، منذ الولادة ، ترافقنا الزهور في الحياة. تعبيرنا عن الزهور عن مشاعرنا وموقفنا من الناس عندما لم نعد موجودين ، وباقة في مزهرية ترضي العين. باقة من الزهور المقطوعة يمكن أن تعبر عن مجموعة متنوعة من المشاعر: الحب والتقدير ، الاحترام العميق ، الامتنان. مع مساعدة من باقة يمكنك جعل مجاملة ، أشكر المعلم مع باقة في يوم المعرفة أو في حفلة التخرج. يلعب المعلم دورًا مهمًا في حياة كل شخص ، ونحن نتذكر معلمنا الأول طوال حياتنا.

ستعقد حفلات التخرج قريبا في جميع المدارس. سيقول طلاب الصف الرابع وداعًا لمعلمهم الأول ، طلاب الصف الحادي عشر - إلى المدرسة. عادة في هذه الأمسيات بحر من الزهور! تعرف على الزهرة التي يفضلها معلمك ، والتقط صورة لها وتحميلها على Picasa.com

• ضع الرابط من الألبوم في هذه الصفحة في الجدول (انظر أدناه) وعلى صفحة المشاركين في المشروع.

عند التقييم سوف تؤخذ بعين الاعتبار:

• استخدام الصور حقوق الطبع والنشر -10 نقطة
• وضع العمل من قبل تلاميذ المدارس المشاركين في المشروع (وليس المعلم!) - 10 نقطة

المشاركين

الفريق   (رابط إلى صفحة الفريق)	مقال أو مقال   (المرجع)	ألبوم الويب   "باقة للمعلم"   صلة
فريق الشعارات
فريق "غلوب" للألعاب الرياضية رقم 3 ، أكساي ، منطقة روستوف	مقالة عن المعلم الأول
تململ فريق	أستاذي الأول	"المعلمين نتذكر" - من المستحيل أن نرى ، لا يمكن الوصول!
فريق "SHAR" المدرسة رقم 24 من مدينة دزيرجينسك ، منطقة نيجني نوفغورود
فريق "سمارة دزينة"	مقالات دروزنيكوف رومان رودنكو ليوبوف إيغوروفنا

طاولة الدرجات

الفريق	تركيب	مقال	باقة للمعلم	يؤدي
فريق الشعارات	0 ب	0	0	0

   معلومات المؤلف

سيدوفا أوكسانا يوريفنا

مكان العمل ، الوظيفة:

MBOU "المدرسة الثانوية رقم 4 من مدينة كراسنوارميسك ، منطقة ساراتوف"

ساراتوف المنطقة

خصائص الموارد

مستويات التعليم:

التعليم العام الابتدائي

فئة (ق):

البند (ق):

العمل اللاصفية

الجمهور المستهدف:

معلم صف

الجمهور المستهدف:

سيد (مدرس)

نوع المورد:

وصف قصير للمورد:

مشروع بحثي "المعلم الأول للعديد من الأطفال"

مشروع "المعلم الأول للعديد من الأطفال"

1. مقدمة .................................................................. .. 3 - 4
2. الجزء الرئيسي من ....................................................... 5 - 10
   1. مصير الرجل .............................................................. ....... 5
   2. قلب يعطى للأطفال ............................................................... ... 6 - 7
   3. الأغنية تساعد على العيش .............................................. ... 8 - 9
3. الاستنتاج .........................................
4. قائمة الموارد ........................................... ...
5. الملحق .............................................................. ...

مقدمة

"المدرسة هي ورشة عمل ،

حيث يتم تشكيل فكر الجيل الأصغر سنا.

تحتاج إلى عقد لها ضيق في يديك

إذا كنت لا تريد أن تفقد مستقبلك. "  هنري باربوس

كل نهر له مصدره الخاص ، الذي ينشأ منه. بالنسبة لكثير من الناس ، هذه هي المدرسة.

هل هو كثير أم قليلا؟ إذا تحدثنا عن شخص ما ، فهذا هو وقت النضج والحكمة والتجربة والاستخدام الماهر له. في حياة المدرسة ، 75 سنة هي حقبة كاملة. على مر السنين ، تدرس المدرسة ، المتعلمين ، سراح حوالي 3 آلاف طالب. إذا كنت تفكر في ذلك - هذا هو عدد سكان قرية صغيرة.

لكن حتى أي من هؤلاء الأشخاص بعد سنوات عديدة يتذكر دعوته الأولى ، الدرس الأول ، الإجابة الأولى. وكل هذا مرتبط باسم المعلم الأول.

موضوع عملي:  "أكسلرود صوفيا بيومينوفنا هو المعلم الأول للعديد من الأطفال."

الواقع:  تاريخ البلد هو تاريخ الفرد ، وتاريخ المدرسة هو معلمها.

الفرضية:  دراسة تاريخ الفرد ، ونحن نعرف أفضل تاريخ وطننا الأم الصغيرة.

المشكلة:  قلة المعرفة بتاريخ المدرسة ، ونتيجة لذلك ، السير الذاتية للمعلمين المخضرمين الذين كرسوا حياتهم لتعليم وتربية الأطفال.

الغرض من العمل:  لدراسة حياة وعمل أول مدرسة مدرسية لكثير من الأطفال.

الأهداف:

• معرفة تفاصيل السيرة الذاتية ؛
• اكتشف كيف أصبحت صوفيا Bioniminovna معلمة ؛
• اكتشف كيف تقيم مدرسة حديثة ؛
• اكتشف ما هي حياة المعلم اليوم.

طرق البحث:

• دراسة المواد الأرشيفية المنزلية ؛
• دراسة أرشيف المدرسة ؛
• مقابلة
• محادثة.
• الفهم.

القيمة العملية:

• تم العمل من أجل معرفة المعلم الذي كرس حياته كلها لتربية الأطفال ؛
• سيكون العمل مثيرًا للاهتمام لمتحف مدرسة العلم المحلي ؛
• قد تكون المواد التي تم جمعها ذات أهمية للأشخاص المهتمين بتاريخ مدرستهم الأصلية وأرضهم الأصلية.

الجسم الرئيسي

مصير الرجل

تعرفت بي صوفيا بيونيموفنا في غرفة صغيرة مع الشاي الساخن ومحادثة دافئة حول أيام الماضي والحاضر: أسئلة عادية ، مصير مثير للاهتمام.

ولد معلم المستقبل ونشأ في 17 مايو 1924 في مدينة نيفيل في منطقة بسكوف. هنا تخرجت من 9 فصول.

1941 سنة. الحرب الوطنية العظمى. وقت المحاكمة والخسارة لعدة آلاف من الناس. ذهبت عائلة أكسلرود من القصف الألماني سيراً على الأقدام إلى محطة بينيا ، حيث كان الجميع قادرين بالفعل على ركوب القطار والوصول إلى منطقة كيروف. رصدنا اللاجئين في محطة بينيوك في الغابة ، في الثكنات. هنا ، جنبا إلى جنب مع والدها ، عملت صوفيا الصغيرة على السكك الحديدية ، وجلبت الحطب لصندوق النار من قاطرات البخار. حاول الجميع مساعدة الجبهة مما يستطيع.

يدرس الأخ الأكبر في مدرسة ستالينغراد (الآن فولغوغراد) للطيران ، التي تم إجلاؤها إلى مدينة بالسير (الآن كراسنوارميسك). لذلك انتقلت العائلة إلى بالزر. كان هناك العديد من المنازل المجانية في المدينة ، حيث تم إجلاء جميع الألمان الذين يعيشون هنا. احتلت عائلة أكسلرود المنزل رقم 10 في شارع كولكوزنايا. تلقت صوفيا التعليم الثانوي بالفعل في المدرسة رقم 8.

1943 سنة. العمل كإضافات في المصنع. حفر خندق في قرية فولينو. قصف ساراتوف في ذلك الوقت من قبل الألمان.

على الرغم من سنوات الحرب ، كانت البلاد بحاجة إلى متخصصين أكفاء ومثقفين. ذهبت صوفيا بيونيموفنا للدراسة كخبيرة اقتصادية ، لكنها أدركت أنها لم تعجبها. دخلت معهد ساراتوف التربوي غيابياً بعد أن أكملت 3 دورات فقط.

قلب يعطى للأطفال

"لقد وجدت الاتصال الخاص بي! ولم تندم أبدًا على اختيارها "، أجابت صوفيا بيونيمينوفنا على سؤال حول مهنتها.

صوفيا Bioniminovna كرست 42 سنة و 6 أشهر للعمل في المدرسة رقم 4. يوجد في مصنفها 3 إدخالات فقط:

1. لتعيين معلم مدرسة ابتدائية في المدرسة الثانوية رقم 4. تأمر RONO رقم 6 من 28. 01. 1947
2. لنقل من وظيفة معلم المدرسة الابتدائية إلى وظيفة المعلم لمجموعة يوم ممتد. الأمر رقم 25 لعام 30. 08. 1986
3. إزالة من منصبه بسبب التقاعد. الأمر رقم 155 المؤرخ 01.09.1989 (الملحق رقم 1)

تربط صوفيا بيونيموفنا بنجاح مسيرتها التعليمية مع اسم Glazkova Klavdiya Pavlovna.

لقد سلمت لي فصلها - جيد ، معد ، منضبط. في الواقع ، يعتمد الكثير في عمل المعلم على أداء الطلاب ونجاحهم "، تتذكر صوفيا بيونيموفنا الآن. - طوال سنوات التدريس الأخرى في المدرسة ، كان لديّ دائمًا دروس جيدة ، مع عدد كبير من الطلاب المتفوقين والتلاميذ ذوي الأداء الجيد. واعتبر الشيء الرئيسي في التدريب الانضباط. بدون أمر ، لا يوجد فهم ومعرفة. وإذا كان شخص ما لم يتعلم هذا الموضوع ، ثم غادر بعد المدرسة. وعلى الرغم من أن الطالب لم يفهم كل التفاصيل الدقيقة ، إلا أنها لم تترك نفسها بنفسها.

يتطور إتقان المعلم شيئًا فشيئًا ، يومًا بعد يوم ، سنة بعد سنة. خلال سنوات التدريس الطويلة ، اكتسبت صوفيا بيونيموفنا ثروة من الخبرة والمعرفة التي نقلتها إلى مئات الفتيان والفتيات. ولكن الأهم من أي تجربة هو حب الأطفال للعمل الذي تقوم به.

من بين العديد من الرسائل لسنوات عديدة من العمل الضميري في أرشيف العائلة ، تحتفظ صوفيا بيونيمينوفنا بحرارة برسائل شكر من الطلاب وأولياء أمورهم. (الملحق رقم 2)

أصبح العديد من الطلاب أشخاصًا طيبين ومحترمين. من بينهم أطباء ومهندسون ومعلمون. جميعهم مدينون بعلمهم الأول لمعلمهم الأول. إنها تتذكر الجميع شخصياً ، وبعد أن التقت في شوارع المدينة ، اتصلت بالاسم.

كنا محظوظين لأن مثل هذا المعلم ، المعلم الموهوب ، التقى في طريق حياتنا. أشعلت نار المعرفة في قلوبنا ، غرس حب العمل والانضباط والمسؤولية. بفضل هذا الموقف ، كان الكثيرون قادرين على تحقيق أهدافهم في الحياة "- هكذا يتحدث الطلاب السابقون في صوفيا بيونيمينوفنا عن معلمهم. لقد اتبع أحدهم خطواته.

أنا في الصف الثاني الآن. اسم أستاذي هو سيدوفا أوكسانا يوريفنا. كان أكسلرود صوفيا بيونيموفنا هو المعلم الأول لها.

كانت صارمة وطيبة ، وتفهم وتدين ، لكنها دائماً عادلة. حاولت صوفيا Bioniminovna غرس هذه الصفة في جميع طلابها.

كان صفنا كبيرًا جدًا - 40 شخصًا. يقول كل من أوكسانا يوريفنا ، أستاذها ، "كل شخص مختلف - هادئ ، مؤذ ، لا يهدأ ، لكنه صارم والنظام في كل الدروس".

أغنية تساعد على العيش

هذا العام ، يبلغ عمر صوفيا بيونيموفنا أكسلرود 90 عامًا. بالنظر إليها ، لا أفكر في مثل هذا العمر الخطير. انها لا تزال لقيادة نمط حياة نشط.

بعد تقاعدها لسنوات عديدة ، كانت شاهدة في مكتب التسجيل. عملت لبعض الوقت كقاضية عادية في المحكمة. ولمدة 25 عامًا على التوالي ، لم يتغير شيخ جوقة المحاربين القدامى في الحرب العالمية الثانية وعمل "الذاكرة".

الجوقة هي مشارك دائم في جميع المناسبات الاحتفالية لمدينتنا والمنطقة. مع حفلاته الموسيقية ، يسافر إلى ساراتوف ، ويقدم دروساً في الشجاعة في المدارس ، يغرس الشعور بالوطنية بين الأجيال الشابة. (الملحق رقم 3)

تقول صوفيا بيونيمينوفنا: "إدارة المدينة تذكرني دائمًا". - قدم شارة شخصية تكريما للذكرى 25 لجوقة المحاربين القدامى في عام 2012. مبروك على الاعياد و عيد ميلاد سعيد ".

يتذكر المعلم أيضًا في المدرسة ، ويدعو دائمًا لجميع الأحداث والعطلات الرسمية. مع امتنان خاص ، يتذكرون الخريجين السابقين الذين أصبحوا بالفعل أشخاصًا كبارًا وجديين جدًا ، لكنهم ما زالوا يعتبرون أنفسهم طلابًا لمعلمهم الحبيب في قلوبهم. في "اجتماعات الخريجين" تعد صوفيا بيونيمينوف ضيفًا عاديًا ومكرماً!

من خلال المشي في ممرات المدرسة والفصول الدراسية ، تلاحظ صوفيا بيونيموفنا كيف تتغير مدرستها الأصلية للأفضل كل عام - معدات جديدة ، ومرافق تم تجديدها ، ومعلمون شباب. الفصول الدراسية جميلة للغاية ومريحة: الجدران الخفيفة ، والستائر الجديدة على النوافذ ، والطلاب الأنيقون.

قبل ذلك ، كان كل شيء متواضعًا للغاية ، تتذكر مدرسة السنوات الماضية اليوم.

كل هذه التغييرات السارة ، في رأيها ، يجب أن تسهم في معرفة الجودة. رغم أنه يعترف بصعوبات التعليم الحديث: "في السابق ، كان عمل المعلم أكثر تشريفًا واحترامًا. اليوم أصبح العمل في المدرسة أكثر صعوبة مما فعلنا في السابق ، على الرغم من كل الابتكارات ".

استنتاج

نتيجة للعمل المنجز:

• درس سيرة المعلم المخضرم للمدرسة ؛
• ربط جيل الشباب بمعلمي السنوات الماضية ؛
• المواد التي تم جمعها للمتحف المدرسي للشعارات المحلية (الصور الفوتوغرافية والرسائل والمذكرات) ؛

وجهة نظر:

تكمن أهمية العمل في حقيقة أنه يوفر فرصة للتعرف على تاريخ المدرسة والأشخاص الذين قاموا بإنشائها.

قائمة الموارد

1. مذكرات طلاب صوفيا Bioniminovna
2. مذكرات زملاء المعلم
3. صور ووثائق من الأرشيف الشخصي Axelrod SB

1 من 30

عرض تقديمي حول الموضوع:  "أفضل معلم لي!"

الشريحة رقم 1

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 2

وصف الشريحة:

أنا ، نيكيتا باندوركو ، طالبة في الصف الثاني من الصالة الرياضية في مدينة كورغان. أنا أدرس وفقًا لبرنامج زانكوف. اسم أستاذي هو تاتيانا الكسيفنا افيموفا. أنا ، نيكيتا باندوركو ، طالبة في الصف الثاني من الصالة الرياضية في مدينة كورغان. أنا أدرس وفقًا لبرنامج زانكوف. اسم أستاذي هو تاتيانا الكسيفنا افيموفا. أستاذي تاتيانا الكسيفنا هو الأفضل ، الأفضل! لا شك فيه؟ سوف تثبت ذلك لك الآن.

الشريحة رقم 3

وصف الشريحة:

بدأت معرفتنا بها بخط مدرسي احتفالي مخصص ليوم المعرفة. في الأول من سبتمبر 2011 ، أصبحت أول طالب حقيقي - طالب في الصف الأول. بالنسبة لي ، كان هذا اليوم مثيراً للغاية ، لأنهم كانوا ينتظرونني: مدرس وزميل ، مدرسة ومكتب سأدرس فيه. تذكرت هذا اليوم باقات ضخمة من الألوان ، وبالونات متعددة الألوان ، وقصائد ، وأغاني حول المدرسة والعديد من الابتسامات الدافئة والمظهر اللطيف للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور والمارة فقط ، وبدأت معرفتنا بها بخط مدرسي احتفالي مخصص ليوم المعرفة. في الأول من سبتمبر 2011 ، أصبحت أول طالب حقيقي - طالب في الصف الأول. بالنسبة لي ، كان هذا اليوم مثيراً للغاية ، لأنهم كانوا ينتظرونني: مدرس وزميل ، مدرسة ومكتب سأدرس فيه. تذكرت هذا اليوم مع باقات ضخمة من الألوان ، بالونات متعددة الألوان ، قصائد ، أغاني عن المدرسة والعديد من الابتسامات الدافئة والمظهر المبهج للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور والمارة فقط.

الشريحة رقم 4

وصف الشريحة:

سيتعين على فصلنا أن يدرس معًا لمدة أربع سنوات ، لذا نظمت تاتيانا ألكسيفنا عطلة "عيد ميلاد الطبقة الأولى من زانكوفتسيف" من أجل تعريف الأطفال والآباء على بعضهم البعض. سيتعين على فصلنا أن يدرس معًا لمدة أربع سنوات ، لذا نظمت تاتيانا ألكسيفنا عطلة "عيد ميلاد الطبقة الأولى من زانكوفتسيف" من أجل تعريف الأطفال والآباء على بعضهم البعض. هنأنا المعلم على ولادة عائلة زانكوفسكي الكبيرة. وصلنا إلى عالم المدرسة المثير للاهتمام. قالت تاتيانا الكسيفنا أن هذه العطلة خاصة ، حيث يتم الاحتفال بها مرة واحدة فقط في جميع مراحل الحياة المدرسية ، لأنه يمكنك الذهاب إلى المدرسة مرة واحدة فقط في الصف الأول.

الشريحة رقم 5

وصف الشريحة:

تعلمت أن صفنا هو شمس مشرقة كبيرة ، ونحن طلاب الصف الأول. صعدت أنا و أصدقائي الجدد بيدي على قطعة من الورق الملون و قطعوها. حملت تاتيانا الكسيفنا دائرة صفراء - الشمس ، وربطناها بأيدينا الملونة. أشعلت الشمس من جميع ألوان قوس قزح ، ومنذ تلك اللحظة بدأت تعيش معنا حياة المدرسة. تعلمت أن صفنا هو شمس مشرقة كبيرة ، ونحن طلاب الصف الأول. صعدت أنا و أصدقائي الجدد بيدي على قطعة من الورق الملون و قطعوها. حملت تاتيانا الكسيفنا دائرة صفراء - الشمس ، وربطناها بأيدينا الملونة. أشعلت الشمس من جميع ألوان قوس قزح ، ومنذ تلك اللحظة بدأت تعيش معنا حياة المدرسة.

الشريحة رقم 6

وصف الشريحة:

لقد قام أنا ووالدي بعمل أغنية عن المدرسة. بعد استراحة موسيقية ، بدأت مسابقات مضحكة للجميع. شاركت مع والدتي في أحدهما "اجمع حقيبة مدرسية". لقد سررت للغاية لأننا كنا الأسرع في إكمال المهمة. في نهاية العطلة ، أخذنا يمين الطالب - طالب من Zankovets إلى المعلم وأولياء الأمور. تمنيتنا تاتيانا الكسيفنا حظاً سعيداً في المدرسة وأرفقت رسمياً أيقونة Zankovets بالفتيان على سترة والفتيات على ساحة. كان كل من اللاعبين ينتظر بفارغ الصبر دوره وكان فخوراً بنفسه ، لأنني من هذه اللحظة أنا من زانكوفيتس. هذا يبدو فخور!

الشريحة رقم 7

وصف الشريحة:

انتهت عطلة لدينا مع طاولة حلوة والرقص. انتهت عطلة لدينا مع طاولة حلوة والرقص. أعتقد أن المعلم الذي يحب الأطفال فقط هو الذي يمكن أن يأتي بعطلة رائعة. جلبت هذه العطلة لنا جميعًا ولآباءنا الفرح والمرح والانتصار. شكرا لك ، تاتيانا الكسيفنا ، لكونك مدرس صف ومعلم وأم فقط لمدرستنا! شكرا لاستضافتك لنا !!!

الشريحة رقم 8

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 9

وصف الشريحة:

الشمس هي معلمنا ، نحن أشعةه ، الشمس هي معلمنا ، نحن أشعةه ، سنشرق بريقًا ونعمل جيدًا ، ونعرف جميع الدروس بخمس سنوات ، ولن نفقد قلوبنا أبدًا ، نقدم مساعدتنا ، لا نزعج أحداً. نحن زنكوفتسي! أمنا - سوف تبتسم الشمس لنا ، وتدفئنا بحرارة مع دفئها ، واستجابة للسعادة ، سنغني أغنية في جوقة. الشمس فخورة بأشعةها!

الشريحة رقم 10

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 11

وصف الشريحة:

إنها جميلة ولطيفة في الروح ، أنت قوي في الموهبة والكريمة في القلب. كل أفكارك ، أحلام الجمال ، الدروس ، المشاريع لن تذهب سدى! لقد وجدت طريقًا إلى قلبنا ، قد يكون النجاح متوقعًا على هذا المسار! أنت جميلة ولطيفة في روحك ، أنت قوي في الموهبة والكريمة في قلبك. كل أفكارك ، أحلام الجمال ، الدروس ، المشاريع لن تذهب سدى! لقد وجدت طريقة لقلبنا ، قد يكون النجاح متوقعًا على هذا المسار!

الشريحة رقم 12

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 13

وصف الشريحة:

حصل المعلم على مكانة ممتازة ، فوقها لا شيء يمكن أن يكون تحت هذه الشمس ، وتم منح المعلم وضعًا ممتازًا ، فوقه لا يوجد شيء يمكن أن يكون تحت هذه الشمس Ian Amos Komensky. يدرس ابني نيكيتا من الصف الأول في برنامج التعليم التنموي L.V. أنا و Zankova ، كأم حديثة ، نفهم ونفهم العالم من حولي ، نسعى دائمًا للحصول على معرفة جديدة ، ولا يمكننا الاستغناء عن التدريب اليومي ، وأنا أدرس وأتعلم العالم الحديث مع ابني ، تاتيانا ألكسيفنا إيفيموفا ، وهي مدرسة بالمدرسة الابتدائية في الصالة الرياضية رقم 30 لمدينة كورغان.

الشريحة رقم 14

وصف الشريحة:

بعد أن تعلمت عن المسابقة "إن أفضل معلم لي!" ، قررت أنا وابني دون تردد المشاركة فيها والتحدث عن معلمنا الأول المحترم والمحبوب في المدرسة الابتدائية إيفيموفا تاتيانا ألكسيفنا. بعد أن تعلمت عن المسابقة "إن أفضل معلم لي!" ، قررت أنا وابني دون تردد المشاركة فيها والتحدث عن معلمنا الأول المحترم والمحبوب في المدرسة الابتدائية إيفيموفا تاتيانا ألكسيفنا. إن الأول من سبتمبر هو يوم عطلة رسمي ومثير ولا ينسى للأولاد وأولياء الأمور ، إنه أقواس بيضاء ضخمة ، باقات رائعة وشمس خريفية رائعة ، بالإضافة إلى عيون مشرقة وفضولية مفتوحة على مصراعي الأطفال الذين يسألون: "ما أنت ، معلمنا الأول؟ ".

الشريحة رقم 15

وصف الشريحة:

تتطلع تاتيانا الكسيفنا إلى الأطفال الذين يعانون من الدفء والحب الأم ، وتقول وهي تبتسم: "مرحباً ، عزيزي طلاب الصف الأول!" تتطلع تاتيانا الكسيفنا إلى الأطفال بحب دافئ وأم ، وتقول: "مرحبًا يا عزيزي تلاميذ الصف الأول!" ، ويستمع جميع طلاب الصف الخامس والعشرين الذين لا يهدأون ويخافون إلى الأناقة إلى معلم حكيم من الرفقاء. مع أطفالنا ، كما لأول مرة ، يخطو إلى بلد المعرفة ويمكن أن يعلمه أن يحب المدرسة ، والناس ، نفسه ، العالم من حوله.

الشريحة رقم 16

وصف الشريحة:

من أول درس في حياتهم ، سوف يتعلم الأطفال الذين لا يثقون بالثقة والسذاجة والفضوليين استيعاب المعرفة برغبة واكتشاف عالم جديد وتعلم العيش في هذا العالم. ستعلمهم تاتيانا الكسيفنا أن يفكروا ويستمعوا ويسمعوا ويشاهدوا ويروا ويتحدثوا ويتحدثوا ، والأهم من ذلك الشعور. تعلم من الأخطاء ، والاعتماد على المعرفة ، واثق في الحظ ، ودون توقف ، والمضي قدما. من أول درس في حياتهم ، سوف يتعلم الأطفال الذين لا يثقون بالثقة والسذاجة والفضوليين استيعاب المعرفة برغبة واكتشاف عالم جديد وتعلم العيش في هذا العالم. ستعلمهم تاتيانا الكسيفنا أن يفكروا ويستمعوا ويسمعوا ويشاهدوا ويروا ويتحدثوا ويتحدثوا ، والأهم من ذلك الشعور. تعلم من الأخطاء ، والاعتماد على المعرفة ، واثق في الحظ ، ودون توقف ، والمضي قدما. يشعر المعلم العاطفي الذي يتمتع بالكثير من المعرفة والقلب الكبير بالمسؤولية اليومية عن مستقبل أطفاله.

الشريحة رقم 17

وصف الشريحة:

من الأيام الأولى للمدرسة ، وجدت تاتيانا ألكسيفنا لغة مشتركة مع الأطفال - أصبحت صديقة لهم ، رداً على ذلك ، حظيت باحترام طلابها وحبهم لها. من الأيام الأولى للمدرسة ، وجدت تاتيانا ألكسيفنا لغة مشتركة مع الأطفال - أصبحت صديقة لهم ، رداً على ذلك ، حظيت باحترام طلابها وحبهم لها.

الشريحة رقم 18

وصف الشريحة:

مدرسنا دائمًا مع أطفالها ، فهي معجبة بإخلاص بكل شيء صغير ، إنها مندهشة وسعيدة ، تضحك وتبكي ، ولا تشعر بالحرج من دموعها. يشعر الرجال بصدق هذه المشاعر ويعيدون في المقابل دفء روحهم وفرحة اللقاء واللطف وابتسامة مشرقة ومشرقة. مدرسنا دائمًا مع أطفالها ، فهي معجبة بإخلاص بكل شيء صغير ، إنها مندهشة وسعيدة ، تضحك وتبكي ، ولا تشعر بالحرج من دموعها. يشعر الرجال بصدق هذه المشاعر ويعيدون في المقابل دفء روحهم وفرحة اللقاء واللطف وابتسامة مشرقة ومشرقة. من خلال التواصل مع المعلم ، يتم الكشف عن أفعاله ، الفرد الإبداعي مع عالم داخلي غني وطاقة حياة لا تنضب لنا (الأطفال والآباء والأمهات). هذا ليس فقط معلمًا ومدرسًا ومعلمًا ، بل هو ممثل وفنان وموسيقي.

الشريحة رقم 19

وصف الشريحة:

نحن ، الآباء ، غالبًا ما نحضر في الفصول المفتوحة التي تجريها تاتيانا ألكسيفنا في فصلنا. خلال الدرس ، يتم تتبع الكشف عن قدرات كل طالب ، وتربيت شخص لائق ووطني ، وهو شخص مستعد للحياة في العالم الحديث. تقوم بتعليم الأطفال أنه يمكن للطلاب تحديد الأهداف وتحقيقها بشكل مستقل ، والاستجابة بمهارة لمواقف الحياة المختلفة. يسعد الأطفال للغاية أن يشاركوا في مشاريع بحثية وأنشطة إبداعية من أجل تعلم كيفية ابتكار وفهم وتعلم أشياء جديدة ، والتعبير عن أفكارهم الخاصة ، واتخاذ القرارات ومساعدة بعضهم البعض ، وتشكيل المصالح وتحقيق الفرص. نحن ، الآباء ، غالبًا ما نحضر في الفصول المفتوحة التي تجريها تاتيانا ألكسيفنا في فصلنا. خلال الدرس ، يتم تتبع الكشف عن قدرات كل طالب ، وتربيت شخص لائق ووطني ، وهو شخص مستعد للحياة في العالم الحديث. تقوم بتعليم الأطفال أنه يمكن للطلاب تحديد الأهداف وتحقيقها بشكل مستقل ، والاستجابة بمهارة لمواقف الحياة المختلفة. يسعد الأطفال للغاية أن يشاركوا في مشاريع بحثية وأنشطة إبداعية من أجل تعلم كيفية ابتكار وفهم وتعلم أشياء جديدة ، والتعبير عن أفكارهم الخاصة ، واتخاذ القرارات ومساعدة بعضهم البعض ، وتشكيل المصالح وتحقيق الفرص.

الشريحة رقم 20

وصف الشريحة:

أطفالنا هم Zankovs ، لقد كانوا محظوظين للدراسة وفقًا لبرنامج Zankov التنموي الحديث. يمكن أن يطلق على الجميع اسم Zankovtsy ، لكن لا يمكن لأي شخص أن يفعل ما يستطيع طلابنا: الذهاب إلى المدرسة بفرح في مزاج جيد ، وأن يكونوا نشيطين ومنتبهين ومتقدين للغاية في الفصل ، ويستمعون ويستمعون إلى بعضهم البعض ، وتكوين صداقات مع كتاب - مصدر للمعرفة وأبدا ننسى أن الطريق إلى المعرفة هو شائك. كونك تسمى Zankovtsy فخر للطلاب وأولياء الأمور. أطفالنا هم Zankovs ، لقد كانوا محظوظين للدراسة وفقًا لبرنامج Zankov التنموي الحديث. يمكن أن يطلق على الجميع اسم Zankovtsy ، لكن لا يمكن لأي شخص أن يفعل ما يستطيع طلابنا: الذهاب إلى المدرسة بفرح في مزاج جيد ، وأن يكونوا نشيطين ومنتبهين ومتقدين للغاية في الفصل ، ويستمعون ويستمعون إلى بعضهم البعض ، وتكوين صداقات مع كتاب - مصدر للمعرفة وأبدا ننسى أن الطريق إلى المعرفة هو شائك. كونك تسمى Zankovtsy فخر للطلاب وأولياء الأمور. هذا هو فضل المعلم من الله - تاتيانا الكسيفنا.

الشريحة رقم 21

وصف الشريحة:

لن يكون كل معلم قادرًا على العمل وفقًا لبرنامج Zankov ، لأن هذا المعلم يجب أن يتمتع بثقافة تواصلية عالية ونظرة عامة وقدرة على اتخاذ القرارات في أي موقف. فقط للمعلم zankovtsy ، الذي يعيش في هذا البرنامج المثير للإعجاب ، لديه طريقة تفكير خلاقة توفر نشاطًا مركّزًا يساعد الطلاب على تطوير قدرتهم على التحليل والمقارنة وإقامة الصلات وعمل الاستنتاجات. لن يكون كل معلم قادرًا على العمل وفقًا لبرنامج Zankov ، لأن هذا المعلم يجب أن يتمتع بثقافة تواصلية عالية ونظرة عامة وقدرة على اتخاذ القرارات في أي موقف. فقط للمعلم zankovtsy ، الذي يعيش في هذا البرنامج المثير للإعجاب ، لديه طريقة تفكير خلاقة توفر نشاطًا مركّزًا يساعد الطلاب على تطوير قدرتهم على التحليل والمقارنة وإقامة الصلات وعمل الاستنتاجات.

الشريحة رقم 22

وصف الشريحة:

في حل هذه المشكلة ، يتعلم الطفل التواصل ، وليس خوفًا من المواقف التي تنطوي على مشكلة ، وتطوير الفضول ، والحاجة إلى معرفة جديدة ، وتصبح مشاركًا نشطًا في عملية صنع القرار ، بالاعتماد على تجربته الخاصة ، وفهم مصدر حدوثها ، وفهم أسباب أخطائه ، والصعوبات التي عثر عليها قارن مع القاعدة الواردة في الكتاب المدرسي. في هذا الدرس ، يسود جو من التعاون والإبداع المشترك ، ويصبح المعلم والطلاب مشاركين متساوين في الأنشطة المشتركة.عند حل المهمة ، يتعلم الطفل التواصل ، وليس خائفًا من المواقف التي تنطوي على مشاكل ، ويطور الفضول ، والحاجة إلى معرفة جديدة ، ويصبح مشاركًا نشطًا في عملية صنع القرار ، بناءً على تجربتك الخاصة ، لفهم مصدر حدوثها ، لإدراك أسباب أخطائك ، والصعوبات ، وإيجاد طريقة للمقارنة مع القاعدة الواردة في الكتاب المدرسي. في هذا الدرس ، يسود جو من التعاون والإبداع المشترك ، ويصبح المعلم والطلاب مشاركين متساوين في الأنشطة المشتركة.

الشريحة رقم 23

وصف الشريحة:

أصبحت مدرستنا للطلاب وأولياء أمورهم مركز تنمية. يتلقى الأطفال ليس فقط المعرفة الأساسية ، ولكن أيضا حضور مختلف الدوائر ، وممارسة الرياضة. تستضيف المدرسة الأحداث الجماعية. تتميز بأجواء مريحة للمعلمين وأطفال المدارس وأولياء الأمور ، وأصبحت مدرستنا للطلاب وأولياء أمورهم مركزًا للتطوير. يتلقى الأطفال ليس فقط المعرفة الأساسية ، ولكن أيضا حضور مختلف الدوائر ، وممارسة الرياضة. تستضيف المدرسة الأحداث الجماعية. إنه يتميز بأجواء مريحة للمعلمين وأطفال المدارس وأولياء الأمور.

الشريحة رقم 24

وصف الشريحة:

كل أسبوع بعد الفصول الدراسية ، يزور صف Zankovsky الحفلات الموسيقية والرحلات إلى المتاحف (الفن والتاريخ المحلي) والمسارح والرحلات إلى الطبيعة والمؤسسات إلى منطقة أخرى ، اعتمادًا على الموضوع والمواد التي تجري دراستها ، وكذلك الفصول في المكتبة.

الشريحة رقم 25

وصف الشريحة:

يلتقي شخص في حياته بالكثير من الناس ، يمكن ببساطة نسيان معظمهم. لكن ليس المعلمين. كل يوم يريد أطفالنا الذهاب إلى المدرسة ، ليس فقط من أجل المعرفة ، ولكن أيضًا للتواصل مع معلمهم المحبوب. نحن الآباء ندعم طموحهم ونريد أن تظل صورة المعلمة الأولى مشرقة ولطيفة في ذاكرتها. كنا محظوظين للغاية لأن تاتيانا ألكسيفنا أصبحت عضوًا في عائلتنا ، وهي معلمة ليس بالمهنة ، بل عن طريق الحياة. إنها حقا تحب مدرستها ، طلابها. يلتقي شخص في حياته بالكثير من الناس ، يمكن ببساطة نسيان معظمهم. لكن ليس المعلمين. كل يوم يريد أطفالنا الذهاب إلى المدرسة ، ليس فقط من أجل المعرفة ، ولكن أيضًا للتواصل مع معلمهم المحبوب. نحن الآباء ندعم طموحهم ونريد أن تظل صورة المعلمة الأولى مشرقة ولطيفة في ذاكرتها. كنا محظوظين للغاية لأن تاتيانا ألكسيفنا أصبحت عضوًا في عائلتنا ، وهي معلمة ليس بالمهنة ، بل عن طريق الحياة. إنها حقا تحب مدرستها ، طلابها.

الشريحة رقم 26

وصف الشريحة:

المدرسة هي حياتها ، مهنتها. تحاول Tatyana Alekseevna حل جميع المشكلات ، وتعمل عن كثب مع الأطفال والآباء والأمهات. الشيء الأكثر أهمية ، في رأيها ، في المهنة هو فهم عالم كل طفل ، وقبوله كما هو. المعلم يعلم الأطفال حتى يتعلم. تبتهج تاتيانا الكسيفنا عندما يذهب الأطفال المهتمون بدرسها ، لكن من المهم للغاية أن تذهب إلى الدرس بكل سرور وتنتظر لقاء مع طلابها. رغبة كبيرة في تعليم الأطفال والتعلم بأنفسهم ، وإنشاء الآخرين وتشجيعهم على العمل ، والعيش فيه طوال الحياة. إنها على يقين من أن المعلم يجب أن يولد ، إنها ليست مجرد مهنة ، إنها مهنة ، حالة ذهنية ، إنها ليست مجرد عمل - إنها طريقة للحياة. المدرسة هي حياتها ، مهنتها. تحاول Tatyana Alekseevna حل جميع المشكلات ، وتعمل عن كثب مع الأطفال والآباء والأمهات. الشيء الأكثر أهمية ، في رأيها ، في المهنة هو فهم عالم كل طفل ، وقبوله كما هو. المعلم يعلم الأطفال حتى يتعلم. تبتهج تاتيانا الكسيفنا عندما يذهب الأطفال المهتمون بدرسها ، لكن من المهم للغاية أن تذهب إلى الدرس بكل سرور وتنتظر لقاء مع طلابها. رغبة كبيرة في تعليم الأطفال والتعلم بأنفسهم ، وإنشاء الآخرين وتشجيعهم على العمل ، والعيش فيه طوال الحياة. إنها على يقين من أن المعلم يجب أن يولد ، إنها ليست مجرد مهنة ، إنها مهنة ، حالة ذهنية ، إنها ليست مجرد عمل - إنها طريقة للحياة.

الشريحة رقم 27

وصف الشريحة:

تأكيداً لهذه الكلمات ، أود أن أقول إن تاتيانا ألكسيفنا ، مثل الدجاجة ، قريبة من دجاجها التلاميذ. تحت جناحها ، يكون الأطفال مريحة ودافئة ودافئة ومشرقة. نحن سعداء للغاية أن المصير قدم لنا وجعل من الممكن أن نتعلم من معلم لا يدخر دفء قلبه ، وعلى ضوء عقله في العمل مع الأطفال ، وهم ، في المقابل ، يمكن أن يجعلوا عالمنا أكثر جمالا وإشراقا وإشراقا. تأكيداً لهذه الكلمات ، أود أن أقول إن تاتيانا ألكسيفنا ، مثل الدجاجة ، قريبة من دجاجها التلاميذ. تحت جناحها ، يكون الأطفال مريحة ودافئة ودافئة ومشرقة. نحن سعداء للغاية أن المصير قدم لنا وجعل من الممكن أن نتعلم من معلم لا يدخر دفء قلبه ، وعلى ضوء عقله في العمل مع الأطفال ، وهم ، في المقابل ، يمكن أن يجعلوا عالمنا أكثر جمالا وإشراقا وإشراقا.

الشريحة رقم 28

وصف الشريحة:

تتمتع تاتيانا الكسيفنا باحترام مستحق ، ليس فقط بين والديها ، ولكن أيضًا بين زملائها. طوال حياتها المهنية في التدريس (21 عامًا من الخبرة) ، تشارك بانتظام في الندوات والمؤتمرات الإقليمية والمدينة ، فضلاً عن كونها فائزة بترشيح "أعطي قلبي للأطفال" ، الحائزة على مسابقة المهارات المهنية "معلم العام 2006". تتمتع تاتيانا الكسيفنا باحترام مستحق ، ليس فقط بين والديها ، ولكن أيضًا بين زملائها. طوال حياتها المهنية في التدريس (21 عامًا من الخبرة) ، تشارك بانتظام في الندوات والمؤتمرات الإقليمية والمدينة ، فضلاً عن كونها فائزة بترشيح "أعطي قلبي للأطفال" ، الحائزة على مسابقة المهارات المهنية "معلم العام 2006".

الشريحة رقم 29

وصف الشريحة:

للعمل الضميري ، والموقف الإبداعي للتدريس ، وللحصول على نجاحات كبيرة في تنظيم وتحسين العملية التعليمية والتربوية ، لتشكيل التنمية الفكرية والثقافية والمعنوية للشخص ، حصلت تاتيانا ألكسيفنا على خطاب شكر من إدارة التعليم الرئيسية في منطقة كورغان ، رسالة فخرية من رئيس مدينة كورغان ، رسالة شكر من المحافظ كورغان المنطقة: للعمل الضميري ، والموقف الإبداعي للنشاط التربوي ومع ذلك ، حصلت تاتيانا الكسيفنا على خطاب شكر من المديرية العامة للتربية في منطقة كورغان ، ورسالة فخرية من رئيس مدينة كورغان ، ورسالة شكر من حاكم منطقة كورغان على النجاح الكبير في تنظيم وتحسين العملية التعليمية والتربوية ، وتشكيل التطور الفكري والثقافي والمعنوي للشخص.

الشريحة رقم 30

وصف الشريحة:

أريد أن أقول بثقة أن تاتيانا ألكسيفنا إيفيموفا ، وهي مدرس مهني ، يتم تشجيعها بجدارة على عملها الدؤوب ، لأنها ، من خلال دعوة من قلبها وروحها وفكرها وتدريبها المهني وخبرتها ومهارتها ، تكتسب نتيجة العمل اليومي المثمر والمضني درجة معينة - تضحية ... أريد أن أقول بثقة أن تاتيانا ألكسيفنا أفيموفا هي معلمة مهنة شجعت بجدارة لعملها الشاق ، بسبب دعوة قلبها وروحها وذكائها ومهنها التدريب نوي والخبرة والمهارة، ويأخذ نتيجة العمل اليومي المثمر وشاقة، وإلى حد ما - التضحية ... أمي، نيكيتا - ايلينا Bandurko

MCOU "Lahdenpoh Secondary School"

مشروع حول الموضوع:

"المعلم الأول في حياتي"

أعد المشروع

تلاميذ فئة 4G ستيبانينكو بولينا ،

كودرياشوفا كريستينا ، يازيف أرتيوم.

lahdenpohja

أنا. مقدمة.

1 سبتمبر هو بداية كل عام دراسي جديد. المدرسة والمعلم الأول هما كلمتان مهمتان ترتبطان ارتباطًا وثيقًا. في الحياة ، كل شخص لديه معلم أول. كنا مهتمين بما أثر في الحياة من قبل المعلمين الأوائل.

كان لدينا افتراض أن المعلمين الأول ترك علامة لا تمحى على حياة طلابهم

المشروع بأكمله هو معرفة ما يترك أول المعلمين يترك في حياة الطلاب. كان لدينا افتراض أن المعلمين الأول ترك علامة لا تمحى على حياة طلابهم

من أجل الكشف عن الغرض من الدراسة ، وضعنا أنفسنا المهام التالية:

1. للتعرف على مفهوم "المعلم" وتاريخه ودوره في حياة الجيل الشاب في فترات مختلفة من التاريخ

2. إجراء دراسة استقصائية للطلاب "ماذا يعني المعلم في حياتي؟"

3. العثور على بيانات مثيرة للاهتمام حول المعلم.

4. جمع الأمثال والأقوال والأحاجي والأغاني والقصائد حول المعلم.

5. قدم تاتيانا أناتوليفنا كويكينا ، أول معلمة لدينا.

من أجل التحقق من افتراضاتنا ، وضعنا خطة بحثية:

- البحث والدراسة في الأدب والإنترنت معلومات حول دور المدارس في أوقات تاريخية مختلفة

إجراء دراسة استقصائية لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية ، والتي سوف تساعد على معرفة دور المعلم الأول في حياة الطلاب

لجمع المواد التي تهمنا عن معلمنا الأول ، تاتيانا أناتوليفنا ،

تحليل المعلومات التي تم جمعها ،

تقديم عرض تقديمي عن المواد التي تم جمعها ،

المشاركة في الدرس باستخدام عرض تقديمي ،

تقديم نتيجة أعمال التصميم والبحث في مؤتمر المدرسة والمنطقة

II. بحث (استبيان)

من هو المعلم؟ في قاموس Ozhegov ، فإن كلمة "المعلم" لها المعنى التالي - الشخص الذي يعلم شخصًا ما ، المعلم.

ولكن ماذا تعني كلمة "المعلم" للطلاب في مدرستنا؟

نقدم نتائج المسح الذي أجري بين خريجي المدرسة.

الملف الشخصي "المعلم الأول في حياتي"

1. من هو المعلم؟

2. هل تتذكر اسم معلمك الأول؟

3. ما المكان الذي يأخذه المعلم في حياتك؟ (ماذا يعني المعلم الأول بالنسبة لي)

4. ما هي السمات الشخصية التي ساعدتها في تشكيلها؟

5. هل تريد أن تكون مثلها؟

6. هل ترغب في اتباع خطواتها (اختر مهنة المعلم)؟

7. إذا كان الأمر كذلك ، فما الذي يجذبك إلى مهنة التدريس؟ (ما رأيك في الشيء الرئيسي في مهنة المعلم)؟

8. عندما تحتاج إلى نصيحة أو مساعدة في المدرسة ، فأنت تلجأ إلى: المعلم الأول ، نائب المدير ، الأخصائي الاجتماعي ، المدير ، شخص آخر (أشر إلى من)

بالنسبة لغالبية المشاركين ، المعلم:

الشخص الذي يعلم الأطفال مواضيع مختلفة ؛

الشخص الذي يساعد على معرفة العالم ،

الشخص الذي يقودنا إلى المعرفة

هو الذي يعلمنا أن نكون متعلمين ، متعلمين ، أذكياء ،

ما الصفات التي ساعدك المعلم الأول في تشكيلها؟

شهرة المحل

اجتهاد

عدالة

مجاملة

الشعور بالهدف

تميز

حنان

مؤانسة،

يقظة

بعد تحليل إجابات خريجي المدارس ، نؤكد أن 100 ٪ يتذكرون معلمهم الأول ، ويريد معظمهم أن يكونوا مثله ، 30 ٪ من الخريجين سوف يتحولون إلى المعلم الأول في الأوقات الصعبة ، بالنسبة للكثيرين ، المعلم الأول هو الأم الثانية.

وكمثال على ذلك ، كانت الأم الثانية هي المعلمة الأولى ومعلمي المدارس الابتدائية. لذلك ، اتبع الكثير منهم على خطاهم ، وقرر أن هذا كان أفضل مهنة في العالم.

يلتقي شخص في حياته بالكثير من الناس ، يمكن ببساطة نسيان معظمهم. ولكن ليس المعلم الأول

III. الجزء العملي.

1. من القصة.

متى ظهر المعلمون الأوائل؟

مع بداية المرحلة المبكرة للغاية من تطور البشرية جمعاء ، بدأ الأطفال بالفعل في التعليم. لم يكن لدى المعلمين الأوائل فكرة عن الرسالة الرئيسية ، ولكن منذ سن مبكرة علم الأطفال العيش وفقًا للقواعد الرئيسية التي تم تبنيها في مجتمع معين. عندما مرت فترة الطفولة المبكرة ، تعلم الأولاد بنشاط فن الصيد والحرب الرائعة ، كان على جميع الفتيات تعلم كيفية الدوران ، وخياطة ملابس جيدة ، وطهي الطعام اللذيذ.

ويعتقد أن أول مدرسة افتتحت بعد الطوفان العظيم من قبل شيم ، نجل التوراة نوح. ثم بدأت المدارس بالظهور في بلدان الشرق القديم.

المعلمين كانوا في معظم الأحيان المعلمين. قام الكهنة بتدريس الموسيقى والشعر والرقص وألعاب القوى والكتابة والقراءة والعد. المعلمين كانوا في معظم الأحيان المعلمين. قام الكهنة بتدريس الموسيقى والشعر والرقص وألعاب القوى والكتابة والقراءة والعد.

كان معلمو القرون الوسطى رهبانًا وكهنة وشمامسة قاموا بتدريس القراءة والكتابة وأبسط حساب وأسس العقيدة المسيحية وغناء الكنيسة في مدارس الكنيسة والدير. في العصور الوسطى في أوروبا ، بالنسبة لكل عقار ، تم تحديد "معيار التعليم والتربية" الخاص به (كما نقول اليوم). بالنسبة إلى الأمراء والفرسان الإقطاعيين النبيل - هذا امتلاك للكتابة الرونية ومعرفة الشعر ولعب الشطرنج والموسيقى وعلم الأنساب والقانون والفن العسكري. بالنسبة لأهالي البلدة (التجار ، الحرفيين) ، هذه مهنة تدريسية يقوم بها المعلم ، الذي تعهد بتعليم تلميذه على القراءة والكتابة أو إرساله إلى المدرسة ، بالإضافة إلى تعليمه كيفية الصياغة.

أصبحت مراكز التعليم في العصور الوسطى أديرة (من اليونانية. Topastiop - مسكن منعزل) ، والتي نشأت في أوروبا المسيحية بأعداد كبيرة.

في VI-VII BB. يتم إنشاء المدارس في الأديرة. لقد حافظت الأديرة على مكتبات بها أعمال مؤلفين وكتابات قديمة ، تم نسخ الأعمال الدينية فيها. هنا تم تعليم رجال الدين في المستقبل. وبطبيعة الحال ، كان المعلمون رجال دين ، وأصبح الخريجون أنفسهم - رجال الدين - أشخاصًا احتلوا مكانهم في التسلسل الهرمي للكنيسة.

المهمة الرئيسية هي لتعليم اللغة اللاتينية. هذه هي لغة الكتب المقدسة ، ولغة الاتصال ، ولغة خدمة الكنيسة. في اللغة اللاتينية يتم حفظ الصلوات والمزامير والقصائد الروحية ومراسيم الكاتدرائيات المقدسة وكتابات الآباء الروحيين.

تجدر الإشارة إلى أنه في ذلك الوقت تم استدعاء المعلم ليس فقط الذي قام بالتدريس في المدارس الابتدائية ، ولكن أيضًا المعلم الذي أنشأ مدارس عليا ، تجمع حوله الطلاب.

تدريجيًا ، تترك المدرسة جدران الأديرة والكاتدرائيات ، وتظهر المدارس الحضرية التي يحتاج إليها المعلم.

يتوافق التعليم في مدرسة من العصور الوسطى مع المثل الإنسانية في عصر النهضة. تمت دراسة اللغة اللاتينية واليونانية هنا ، وتم تقديم نظام من المعرفة المتنوعة (في الرياضيات ، وعلم الفلك ، والتاريخ الطبيعي) ، وتمت دراسة الأعمال الكلاسيكية القديمة. تطورت مهنة المعلم منذ العصور القديمة ، وقد وضعت جميع أسس هذه المهنة المعقدة في العصور الوسطى ، خلال ازدهار العلوم المختلفة. شهدت المؤسسات التعليمية انتقالًا صعبًا من الكنيسة إلى مستوى المدينة ، وأصبح المعلم أحد أكثر المهن المطلوبة.

أصول المدرسة الروسية في روسيا القديمة. أمر الأمير فلاديمير "بجمع الأطفال من أفضل الناس ومنحهم حجز التدريب".

أول المعلمين في روسيا هم الرهبان اليونانيون ، ثم الرهبان والرهبان الروس.

في عام 1714 ، أصدر بيتر الأول مرسومًا بشأن الخدمة التعليمية الشاملة للأطفال من جميع الفئات (باستثناء الفلاحين).

في تاريخ البشرية ، تُعرف العديد من أسماء المعلمين الرائعين - معلمو التعليم الروسي: KD Ushinsky، AS Makarenko، MV Lomonosov، L. N. Tolstoy.

مدرسة حديثة تتعلم بمساعدة تقنيات الإنترنت ، والقدرة على اختيار دراسة متعمقة للمواضيع ، وتكنولوجيا المعلومات.

2. الأمثال والقصص والقصائد واللوحات والبيانات عن المعلمين.

هناك العديد من الكتب التي تخبر الأطفال عن كيفية دراسة أقرانهم في الأوقات السابقة. بعد قراءة هذه الكتب ، يمكنك:

لحضور دروس في مدرسة يونانية ("رسالة من فتى يوناني" بقلم س. لوري) ؛

- اكتشف كيف عاش تلاميذ المدارس المصريين ودرسوا ("يوم الصبي المصري" للمخرج م. ماتيو) ؛

تعلم كيفية القراءة والكتابة في روسيا خلال فترة إيفان الرهيب ("نيكيتا وميكيتكا" بقلم ف. يان)

من هذه الكتب سوف تتعلم عن حياة طلاب اليوم ، عن هواياتهم ، مشاكلهم ، اهتماماتهم:

Dragunsky Victor "قصص Deniskins"

نوسوف نيكولاي "Vitya Maleev في المدرسة والمنزل"

شوارتز يوجين "الصف الأول"

Golyavkin Victor "أجهزة الكمبيوتر المحمولة في المطر"

Veltistov Evgeny "مغامرات الالكترونيات"

لاجين لازار "الرجل العجوز Hottabych"

Davydychev L. "صعب ، مليء بالمصاعب والمخاطر ، حياة إيفان سيمينوف ، طالب الصف الثاني وطالب السنة الثانية"

Dobryakov V. "Pest of Vitka Cuttings"

إل فورونكوفا "Sunny day"

كرس الشعراء قصائدهم للمعلمين الأعزاء. هؤلاء هم A. Dementyev و S. Vladimirsky و K. Ibryaev و M. Sadovsky و V. Malkov و M. Tsvetaeva و V. Tushnova وغيرهم.

وجدنا سلسلة من الأمثال والأقوال حول المعلمين.

من المعلم ، العلم.

تكريم المعلم كوالد.

كومة من الكتب لا يمكن أن تحل محل المعلم.

يتم الحكم على الطالب والمعلم.

الآباء خلق الجسم والمعلمين - الروح.

فقط احترام المعلم سوف تصبح مدرسًا بنفسك.

يجهل المعلم.

تعرف الشجرة والمعلم بالفاكهة.

كونك مدرسًا ، تتوقف عن أن تكون طالبًا ، أمر مستحيل.

المعلم ليس هو المعلم الذي يدرس ، ولكنه المعلم الذي يدرس مع الأطفال.

هناك العديد من الأمثال والأقوال حول المعلمين.

دعوة المعلم هي دعوة عالية ونبيلة. ليس المعلم الذي يتلقى تعليم وتربية المعلم ، بل هو المعلم الذي لديه الثقة الداخلية بأنه ، ينبغي ولا ينبغي أن يكون غير ذلك. هذه الثقة نادرة ولا يمكن إثباتها إلا من خلال التضحيات التي يقدمها الشخص لدعوته ". L.N. Tolstoy

إذا كان المعلم يجمع بين حب العمل والطلاب ، فهو مدرس مثالي. ل. ن. تولستوي.

المعلم هو الشخص الذي يمكن أن يجعل الأمور الصعبة سهلة. رالف والدو ايمرسون.

يجب أن يولد المعلم والمعلم ؛ كان يقودها إيقاع طبيعي. أدولف ديسترويج.

لكي تكون معلمًا جيدًا ، فأنت بحاجة إلى حب ما تقوم بتدريسه وحب من تدرسهم. فاسيلي كليوتشيفسكي

رسم العديد من الفنانين صوراً عن المدرسة والمعلمين والطلاب.

V. Makovsky "في مدرسة ريفية"

أنا شيفاندرونوفا "في المكتبة الريفية"

ك. فاسيلييف "للدروس"

F. Reshetnikov "مرة أخرى ، شيطان!

ف. ريشيتنيكوف "ليوباشا"

بوغدانوف-بيلسكي "حفل شاي المعلم"

3. جزء الإبداعية

قال القدماء إن التلميذ ليس وعاءًا يجب ملؤه ، ولكنه مشعل يحتاج إلى إضاءة. والشخص الوحيد الذي "يحترق" نفسه يمكن أن يشعلها - تشير هذه الكلمات إلى معلمنا الأول ، تاتيانا أناتوليفنا كويكينا.

لمدة أربع سنوات ، سارت معنا على طول طريق المعرفة. علمتنا القراءة والكتابة والعد.

مقتطفات من الأعمال.

طالب واحد. تتميز تاتيانا أناتوليفنا بحبها للأطفال وأنشطتها التربوية ، ومستوى عالٍ من الثقافة العامة والأخلاق ، والذكاء المتطور ، والاستنباط التربوي الواسع ، والتواصل الاجتماعي ، والتسامح ، والفن والسحر ، واللطف ، والعدالة ، والشدة ، والاستجابة ، وحسن النية.

2 طالب. في الدروس كان لدينا دائما متعة ومثيرة للاهتمام. الوسائل التقنية الحديثة بمساعدة العروض التقديمية واللوحات البيضاء التفاعلية والكتب المدرسية الإلكترونية التي استخدمتها Tatyana Anatolyevna ، جعلت من الممكن جعل كل درس معجزة صغيرة أو عطلة أو مجرد حدث لا يُنسى.

3 طالب. لقد شعرنا بحبها ، ورعايتها للأم ، والكتف القوي للمعلم ، الذي يمكنه في أي وقت تقديم المساعدة من شخص يواجه مشكلة ، ونفرح بنجاح أي منا. في بعض الأحيان بدا لنا أن بجانبنا لم يكن مدرسا ، ولكن والدتنا.

4 طالب. لقد كان معلمنا في الفصل حاضراً في جميع الأحداث الرياضية ، "لقد هتف" لنا ، وأعطانا القوة ، وكسبنا غالبًا. لم يعرف الفرح أي حدود ، قفز ، سحق مع المعلم.

5 طالب. الحب للناس وبلدهم ، والشعور بالمسؤولية والواجب ، وموقع الحياة النشط والاستقلال في صنع القرار ، والعطف والتسامح - هذه هي الميزات التي أثارتها تاتيانا أناتوليفنا فينا.

6 طالب. تاتيانا أناتوليفنا هي معلمة تعمل بشكل خلاق ، وهي تمرر كل شيء جديد في مجال التعليم من خلال منظور تجربتها التربوية والحدس. تشارك في مختلف المسابقات والمؤتمرات.

7 طالب نحن على يقين من أن هذا الشخص سيبقى في قلبنا إلى الأبد ، وسنحاول تلبية جميع الطلبات التي قدمتها تاتيانا أناتوليفنا في الدروس في المدرسة الابتدائية.

أظهرت نتائج دراستنا أنه تم تأكيد افتراضاتنا. المعلم لديه الدور الأكثر أهمية في تشكيل مستقبل البلد.

يبقى المعلمون الأوائل إلى الأبد في قلب الطلاب

طلاب من فئة 4G Stepanenko Polina ، Kudryashova Kristina ، عمل Yazev Artyom في المشروع.

التطبيق.

لا تجرؤ على نسيان المعلمين!

إنهم قلقون علينا ونتذكر

وفي صمت الغرف المدروسة

في انتظار عوائدنا والأخبار.

إنهم يفتقدون هذه الاجتماعات ليست متكررة.

وبغض النظر عن عدد السنوات التي مرت ،

سعادة المعلم

من انتصارات طلابنا!

ونحن في بعض الأحيان غير مبالين بهم ،

في يوم رأس السنة الجديدة ، لا أرسل لهم تهنئة.

وفي الصخب ، وببساطة من الكسل ،

لا تكتب ، لا تذهب ، لا تتصل!

لا تجرؤ على نسيان المعلمين!

بعد كل شيء ، الأفضل هو فينا من جهودهم ،

المعلمون مشهورون بروسيا!

التلاميذ يجلبون لها المجد!

لا تجرؤ على نسيان المعلمين!

A. Dementiev

المعلم ، أيام حياته ، باعتبارها واحدة ،

أنت تكرس لعائلة المدرسة

أنتم جميعاً الذين أتوا للدراسة معك ،

أنت تتصل بأطفالك.

لكن الأطفال يكبرون ، من المدرسة

المشي في طرق الحياة

وتذكر الدروس الخاصة بك

وأنهم يبقيك في قلبك.

المعلم المفضل ، الشخص الأصلي ،

كن أسعد شخص في العالم

رغم أنه من الصعب في بعض الأحيان أن تحصل عليه

أطفالك المشاغب.

لقد كافأتنا بالصداقة والمعرفة

اقبل شكرنا

نتذكر كيف جلبت لنا للناس

من خجول طلاب الصف الأول مضحك.

م. سادوفسكي

جاء المعلم إلى الفصل

نفسه أكبر بقليل منا ،

وكان لدي مثل هذا الدرس

ما نسينا الدعوة.

أردنا معرفة المزيد

وأصبح من البالغين أسرع

واختر الطريق الصحيح في الحياة ،

وانظر إلى المستقبل.

ربما واحد منا

وسوف يذهب أيضا إلى المدرسة الصف

وسيجري مثل هذا الدرس ،

أن الجميع سوف ننسى الدعوة.

ف. مالكوف

جرد المريلة مقابض الباردة

تحولت جميع شاحب ، الفتاة المدلل يرتجف.

الجدة ستكون حزينة: الحفيدة

فجأة - وحدة!

يبدو المعلم وكأنه غير مؤمن

لهذه الدموع في نظرة مخفضة.

آه ، الوحدة خسارة كبيرة!

الحزن الأول!

المسيل للدموع بعد سقوط المسيل للدموع ، فوارة ،

تطفو الصفحة في دوائر بيضاء ...

هل تعلم المعلم

هل الألم وحدة؟

تسفيتيفا مارينا

إذا لم يكن هناك مدرس ،

ربما لن يكون الأمر كذلك

لا شاعر ولا مفكر ،

لا شكسبير ولا كوبرنيكوس.

واليوم ، على الأرجح ،

إذا لم يكن هناك مدرس ،

أمريكا غير المكتشفة

بقيت غير مكتشفة.

ونحن لن نكون إيكاروس ،

ونحن لن ترتفع أبدا في السماء

إذا فينا من خلال جهوده

لم تزرع الأجنحة.

بدون قلبه الطيب

العالم لم يكن مذهلاً.

لذلك هو عزيز جدا بالنسبة لنا

اسم معلمنا!

فيرونيكا توشنوفا

كل يوم أذهب إلى الفصل

وساعة بعد ساعة الذباب

وفي الطباشير كفى

معرفة كيفية اشعال النار؟

الجميع يجلس على مكاتبهم ،

الذي عيون تحترق

شخص ما ينام في هذا الوقت

كل ما تسأل ، فهو صامت!

شخص ما يبحث من النافذة مرة أخرى

لن يعرضوا فيلمًا هناك ،

الفتاة ليس لديها مهام

سيقول كلمة ، يبكي على الفور!

الإجابة من قبل المجلس

العديد من الطلاب

التكرار مرة أخرى

إلى ثلاثة ، وإلى خمسة!

كل يوم أذهب إلى الفصل

أرى عيون الكثير من العيون

لكن طلابه ،