اقرأ رغبات Ushinsky الأربعة. كونستانتين ديميتريفيش أوشنسكي "أربعة رغبات. ما يناسب الأمثال قصة أوشنسكي القصيرة "أربعة أمنيات"

ملخص GCD لتطوير الكلام في المجموعة التحضيرية.

الموضوع: سرد القصة من قبل K. Ushinsky "Four Desires" باستخدام جدول مورفوجرافي.

المهام التعليمية:

1. لتفعيل وتوسيع مفردات الأطفال عن العلامات المميزة للفصول.

2. تحسين مهارات الأطفال لإنشاء إدخال النص التخطيطي.

3. لتعليم لنقل محتوى القصة بالقرب من النص على أساس خطة الصورة الرسم.

4. ممارسة الأطفال في القدرة على التوفيق بين الصفات والأسماء في الجنس ، وعدد والحالة.

5. لتعزيز القدرة على اختيار الكلمات التي هي عكس المعنى.

6. تحسين النطق الصحيح لبعض الأصوات في الكلمات

تطوير المهام:

1. تطوير مهارات الاتصال والكلام.

2. تطوير الذاكرة والانتباه والتفكير والخيال الإبداعي.

3. تطوير السمع الصوتي.

المهام التعليمية:

1. شكل الخير ، المبادرة.

2. لتثقيف القدرة على الاستماع إلى إجابات الأطفال الآخرين.

3. زراعة مصلحة في الطبيعة.

التقنيات المنهجية:   محادثة ، قراءة قصة ، أسئلة ، تمارين معجمية وقواعد ، عمل مفردات ، لحظة لعب ، وضع نموذج للقصة في شكل خطة رسوم بيانية ، جلسة مادية ، لحظة مفاجئة .

أنواع أنشطة الأطفال:

التواصل،

السيارات،

تصور الخيال ،

ألعاب.

المادة:   قصة K. Ushinsky "Four Wishes" ، طاولة مورف ، صور تصور مواسم مختلفة ، صورة مع صبي ، والمشاعر ، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة للأطفال.

زخرفة المجلس

(الجدول مورف)

تقدم الصف

أنا . لحظة التنظيمية.

مرحبا شباب!
اليوم لدينا الكثير من الضيوف. دعنا نقول مرحبا للضيوف.

أحسنت يا شباب ، لقد خمنت الألغاز بشكل صحيح. ما الفصول هل تعلم؟

الآن دعونا نلعب اللعبة. ما الفصول هل تعلم؟   ما هو الصوت الأول والأخير في هذه الكلمة؟ (الشتاء ، الربيع ، الصيف ، الخريف)

وما صيف في اللون ، الربيع في الصوت ، الخريف في الذوق ، الشتاء في درجة الحرارة \u003d

1. لعبة "التقاط علامة"

الصيف (ما درجة الحرارة؟) - حار ، دافئ ، أكثر سخونة الخ -

الشتاء (أي صوت؟) - عواء ، هادئ ، إلخ.

الخريف (أي الذوق؟) هل المر ، الحامض ، الحلو ، إلخ.

الربيع (أي لون؟) - الأخضر والأزرق والرمادي قليلاً ، إلخ.

II . الجزء الرئيسي.

1) إعلان الموضوع.

ما هو الموسم المفضل لديك ولماذا؟ (إجابات الأطفال)

هل تعرف الرجال أنه كان هناك فتى اسمه Mitya ، وكان يحب جميع الفصول الأربعة؟ (النسخ المتماثلة للأطفال)
- كتب الكاتب K. Ushinsky قصة مثيرة جدا للاهتمام عن هذا الصبي ، والذي يسمى أربعة رغبات. تريد الاستماع؟
(يقرأ المعلم قصة KD Ushinsky "أربعة رغبات")

2) القراءة الأولية

الرجال ، والاستماع بعناية.

عن ماذا تتحدث القصة؟

من هو الشخصية الرئيسية؟

3) قاموس العمل (العمل على النص).

أيها الرجال ، هناك كلمات في القصة دعنا نوضحها.
ماذا تعني كلمة؟وردية؟   (الأحمر ، القرمزي).
كيف تشرح معنى عبارة كتاب الجيب ،مفكرة   (دفتر صغير ، حجم جيب صغير).
- كيف نفهم عبارة "الكثير" ، كان الكثير (الكثير)
وماذا يعنيبهجة (متعة ، فرحة).

ما هوالتبن ( القص العشب على القش. الوقت عندما يتم حصاد العشب من القش)
، المهوس ، ما هوالرغبة؟   (الحلم ، الطلب ، الفكرة)

"الآن ، دعونا نأخذ استراحة!"

4) التربية البدنية

والآن ، يا شباب ، أقترح أن تلعبالأضداد .
(يقف الأطفال في دائرة ، والمعلم يرمي الكرة على الأطفال ويقول الكلمات. يرمي الأطفال الكرة ويخرجون بالتعابير - الكلمة عكس ذلك في المعنى)
- كبير - صغير ؛
- جيد - سيء ؛
- عالية منخفضة.
- بعيد - قريب ؛
- سميكة - رقيقة.
- نظيفة - قذرة.
- الذكية - غبي.
- ثرثار - صامت
- مفتوح - مغلق.
- رطب - جاف.
- الليل يوم.

- تعال - اذهب
- الباردة الساخنة.
- يذهب ؛
- يقول ، صامت ؛
- بطيء سريع.
- هادئة بصوت عال.
- طويل قصير
- ميلاد سعيد - حزين.

- طويل - قصير

5) القراءة الثانوية مع تثبيت تجميع إعادة بيع للنموذج إلى النص.

الآن سوف أقرأ القصة مرة أخرى. الاستماع بعناية ، تحتاج إلى تذكر القصة من أجل إعادة سردها بدقة وكاملة وثابتة وصريحة ومستقلة.
- وسنبرز أيضًا أهم شيء يقوله المؤلف في القصة والرسم

إعادة قراءة القصة من قبل المعلم.

- والآن سأقرأها في أجزاء وسنكتبها معك في المخططات.

لذا استمع إلى بداية القصة.

1. Mitya تدحرجت على مزلقة من جبل جليدي وتزلج على طول نهر متجمد ، ركض إلى المنزل وردية ، مبتهج وقال لأبيه: "أوه ، كم من المرح في فصل الشتاء! أتمنى لو كان الشتاء دائمًا! " "اكتب رغبتك في كتاب الجيب الخاص بي" ، قال والدي. Mitya المسجلة.

-

الرجال ، ماذا يمكنني أن ألفت؟ (الشريحة ، زلاجات ، الزلاجات ، كتاب الجيب ).

الاستماع إلى تتمة.

2. لقد حان الربيع. هرعت ميتييا إلى فراشات متنافرة في مرج أخضر ، التقطت الأزهار ، هربت إلى والده وقال: "يا له من سحر هذا الربيع! أتمنى أن يكون الربيع هناك! "
قام الأب مرة أخرى بإخراج الكتاب وأمر Mitya بتدوين رغبته.

- في أي وقت من السنة نتحدث عنه في هذا الجزء؟ (يتم وضع نموذج الوقت من العام على الطاولة)

ماذا سوف نرسم الآن؟ (فراشة، زهرة، كتاب ).
التالي ورقة فارغة التالية من الورق.

3. لقد حان الصيف. ذهب Mitya ووالده للقش. كان الولد ممتعًا طوال اليوم: لقد اصطاد السمك ، والتقط التوت ، وقلقه في القش المعطر ، وفي المساء قال لأبيه:
"اليوم ، كان لدي الكثير من المرح!" أتمنى لو لم يكن هناك نهاية للصيف!

- في أي وقت من السنة نتحدث عنه في هذا الجزء؟ (يتم وضع نموذج الوقت من العام على الطاولة)

ماذا سوف نرسم الآن؟ (عشب، سمك، توت، كومة قش، كتاب ).

التالي ورقة فارغة التالية من الورق.

استمع الآن إلى كيف انتهت القصة.

4. لقد حان الخريف. في الحديقة ، تم حصاد الفواكه - التفاح وردية والكمثرى الصفراء. لقد سعد ميثيا وقال لأبيه: "الخريف أفضل من كل الفصول!"

- في أي وقت من السنة نتحدث عنه في هذا الجزء؟ (يتم وضع نموذج الوقت من العام على الطاولة)

اقترح ما يمكنك رسمه الآن (التفاح ، الكمثرى ، كتاب ).

- الرجال ، سجلنا هذه القصة في الرسوم البيانية.
بالنسبة لك ، هذه المخططات هي خطة القصة ، وسوف تساعدنا في إعادة سرد القصة بالتتابع والتعبير
من أنا أقترح عليك إعادة سرد القصة.

من يريد أن يروي بداية القصة؟ لا تنسى تسمية المؤلف وعنوان القصة.

من سيستمر؟

من يستطيع أن يحكي قصة من البداية إلى النهاية؟

III . الجزء الأخير.

1) نتيجة الدرس.

يا رفاق ، تعالوا لي والوقوف في دائرة.
ما العمل الذي قابلناه اليوم؟ (قصة "أربع أمنيات")
من كتب القصة؟ (K. Ushinskiy).
- يمكن أن تروي قصة لعائلتك.

لقد أكملت المهمة اليوم. لقد أحببت حقًا الطريقة التي أجبت بها على الأسئلة بشكل صحيح ، وحاولت كتابة قصصك بالتتابع والتعبير ، دون مساعدة من شخص بالغ. أنا مسرور جدا معك.

2) التفكير

الرجال ، والآن معدل نفسك. لدي اثنين من الرموز - مضحك وحزين.
- عندما تُظهِر لنا ابتسامة مبهجة ، فكر وأقول إنها كانت أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك في الدرس اليوم ، وأنك تعلمت أشياء جديدة (تظهر ابتسامة مبهجة) ، وابتسامة حزينة - كان ذلك صعبًا عليك ، لم تعجبك (تظهر ابتسامة حزينة) .

3) لحظة مفاجئة

لجهودك ، أعددت دفاتر ملاحظات لك حيث يمكنك تسجيل قصصك في الصور.
- وداعا!

الملحق 1

كونستانتين ديميتريفيش أوشنسكي

اربع رغبات

توالت Mitya على زلاجة من جبل جليدي وتزلج على نهر متجمد ، وركضت إلى المنزل وردية ومبهجة وقال لأبيه:

الكثير من المرح في فصل الشتاء! أود أن يكون كل فصل الشتاء.

اكتب الأب في كتاب الجيب الخاص بي.

Mitya المسجلة.

لقد حان الربيع. Mitya هرع إلى الفراشات متنافرة في مرج أخضر ، والتقط الزهور ، وركض إلى والده وقال:

يا له من سحر هذا الربيع! أتمنى أن يكون كل الربيع.

قام الأب مرة أخرى بإخراج الكتاب وأمر Mitya بتدوين رغبته.

لقد حان الصيف. ذهب Mitya ووالده للقش. طوال اليوم الطويل ، كان الصبي ممتعًا: لقد اصطاد السمك ، والتقط التوت ، وقلقه في القش المعطر ، وفي المساء قال لأبيه:

اليوم ، كان لدي الكثير من المرح! أتمنى لو لم يكن هناك نهاية للصيف.

وهذه الرغبة من Mitya سجلت في نفس الكتاب.

لقد حان الخريف. في الحديقة ، تم حصاد الفواكه - التفاح وردية والكمثرى الصفراء. كان سعيدًا سعيدًا وقال لأبيه:

الخريف هو الأفضل في كل الفصول!

ثم أخذ الأب دفتره وأظهر للطفل أنه قال نفس الشيء عن الربيع وعن الشتاء وعن الصيف.

  ايكاترينا بودرياجينا
  سرد القصة من قبل K. Ushinsky "أربعة رغبات". ملخص درس تطوير الكلام في مجموعة تحضيرية

ملخص درس تطوير الكلام في مجموعة تحضيرية.

موضوع: إعادة سرد قصة K. Ushinsky« أربع أمنيات» .

محتوى البرنامج: علم الأطفال الإرسال   النص الأدبي ثابت ودقيق ، دون إغفال وتكرار.

المفردات والقواعد: تكثيف اختيار المقارنات والتعاريف والمرادفات والمتضادات لكلمات معينة.

لإصلاح طرق تشكيل درجات المقارنة بين الصفات.

ثقافة سليمة الخطب: تحسين القدرة على العثور على الكلمات بصوت معين وتحديد مكانها في الكلمة.

تطوير الذاكرةالتفكير المنطقي.

رفع الاهتمام بالظواهر الطبيعية.

1 جزء: - نحن نقف في دائرة ، نجمع كل معرفتنا وقوتنا وضبطنا احتلال.

نحن هادئون ، نحن هادئون

نحن نتحدث دائما بشكل جميل

واضح وغير مستعجل

تذكر بالضرورة

ما كان يدرس في درس.

هذا الصباح جاء ساعي البريد Pechkin لزيارتنا ، لأنه جلب لنا الطرود.

وتريد أن ترى ما في الداخل؟

لكن أولاً ، سنخمن الألغاز

كم من الثلج سكب!

أصبحت نظيفة ومشرقة.

والصقيع هو تقريبا إلى البكاء

انه مقروص أنفي.

لقد تعرفت بالفعل

الحقيقي ... (شتاء).

فجأة تويت عصفور

بعد شتاء بارد ،

الشمس أكثر إشراقا وأكثر دفئا

على مسارات البركة.

كل الطبيعة المجمدة

استيقظ من الحلم

سوء الاحوال الجوية قادم

هذا قادم إلينا ... (الربيع).

التوت الحلو والغناء

على حافة الغابة

في المستنقع بالقرب من الحور

الضفادع نعيق.

ويخرج العندليب

تريلي ل فجر.

الليل أقصر ، اليوم أطول

لقد حان ... (الصيف).

هنا يوم ممطر

يترك كومة القيت على القدمين ،

والسماء تتحول إلى اللون الرمادي الكئيب

ويبكي في المطر ... (الخريف).

(على اللوحة هي صور تصور 4 مواسم)

قل لي ما هو مبين في الصور؟ (الشتاء ، الصيف ، الخريف ، الربيع)

وكيف يمكنك أن تقول هذا في كلمة واحدة؟ (الفصول) .

الآن لنجد الكلمات المناسبة لكل مرة. من السنة:

ما الشتاء؟ (بارد ، ثلجي ، أبيض ، طويل)

ما الربيع؟ (أخضر ، طازج ، أزهر ، مضحك)

ما الصيف؟ (مشوي ، جميل ، مشمس)

ما الخريف؟ (ذهبي ، ممطر ، ممل ، غني)

2 جزء. اليوم ، سوف نلتقي بكم قصة   عن الصبي Mitya ومعرفة كيف تصرف في أوقات مختلفة من السنة. تسمى القصة« أربع أمنيات» . أرسلت بواسطة قصة كونستانتين أوشنسكي.

أنت تستمع جيدًا وتتذكر ما كان يفعله الصبي.

(القراءة)

المساءلة مع الأشغال.

1. القراءة القصة.

اليوم سوف نلتقي قصة ك. D. Ushinsky« أربع أمنيات» . الاستماع بعناية. (المعلم يرافق له القصة   الصور على شاشة التلفزيون).

أ) قراءة الجزء الأول القصة.

"Mitya تدحرجت على مزلقة من جبل جليدي وتزلج على نهر متجمد ، ركض إلى المنزل وردية ومبهجة ويقول الأب: “الكثير من المرح في فصل الشتاء! أتمنى لو كان الشتاء دائمًا! " "اكتب الخاص بك رغبة   في كتاب جيبي "- قال الأب. سجلت Mitya ذلك. "

ماذا كان اسم الصبي؟ / Mitya. /

ماذا فعلت Mitya في فصل الشتاء؟ / التزلج والتزحلق على الجليد. /

كيف كان حاله في الشتاء؟ / رودي ومضحك. /

ما رغبة   عبر الصبي إلى أبيه؟ / أراد أن يكون الشتاء دائمًا. /

أين كتبوه رغبة؟ / إلى دفتر الملاحظات. /

حدد مخططًا لـ حكايات الشتاء.

استمع وأخبرني ما هي علامة قد تنهي هذا اقتراح: Mitya وقال: "الكثير من المرح في فصل الشتاء!"   / تعجب. /

نحن سوف الإرسال   بطاقة بها صورة علامة تعجب في دائرة ، وسيطرح كل منها اقتراحه لفصل الشتاء. مشاهدة التجويد ، يجب أن تكون جملك بهيجة ومبهرة. (أوه ، كيف / بهيجة ، مجيد ، جميلة ، مثيرة ، ممتازة ، جيدة ، كبيرة / في فصل الشتاء)

ب) قراءة الجزء الثاني القصة.

الاستماع إلى تتمة.

لقد حان الربيع. هرع Mitya إلى الفراشات موتلي في مرج أخضر ، والتقط الزهور ، هرع إلى والده و يتحدث: "يا له من سحر هذا الربيع! أنا سوف أردتحتى يكون كل ربيع! "أخذ الأب مرة أخرى كتابًا وأمر ميتيًا بتدوين كتابه رغبة.»

الآن سنحاول تخمين لغز الكلمات المتقاطعة.

من الذي ترفرف على مرج أخضر؟ الذي كان Mitya الترشح ل؟ / ترفرفت الفراشات فوق المرج. ركض Mitya بعد الفراشات. /

ماذا كانت الفراشات؟ / الفراشات كانت ملونة. /

ماذا تقيأ الولد في المرج؟ / الولد مزق الزهور. /

كيف تحدث الصبي عن الربيع؟ / يا له من سحر هذا الربيع! /

حيث سجلت Mitya له رغبة؟ / Mitya سجلت له أتمنى في دفتر ملاحظات. /

أحسنت! كل خمنت بشكل صحيح.

قراءة أي كلمة خرج عموديا. / الربيع. /

حدد مخططًا لـ حكايات الربيع.

ج) قراءة الجزء الثالث القصة.

"لقد حان الصيف. ذهب Mitya ووالده للقش. طوال اليوم يلهون الصبي: أمسكت بالسمك ، والتوت المقطوع ، وقلت في القش المعطر وقال في المساء الأب: "اليوم ، كان لدي الكثير من المرح!" أنا سوف أردتبحيث لا نهاية للصيف! "وهذا رغبة   تم تسجيل Mitya في نفس الكتاب. "

أين ذهب ميتييا ووالده في الصيف؟ / من أجل التبن. /

كيف كان الصبي يستمتع طوال اليوم؟ / اشتعلت الأسماك ، والتقطت التقطت ، مشوهة في القش عطرة. /

ماذا قال ميثيا لأبيه في المساء؟ / لقد استمتعت اليوم وأتمنى ألا يكون هناك نهاية للصيف! /

حيث تم تسجيلها رغبة الصبي؟ / إلى دفتر الملاحظات. /

التقط مخططًا عن الصيف.

د / و "من سيأتي بالكلمات أكثر؟"

د) قراءة الجزء الرابع القصة.

لقد حان الخريف. في الحديقة ، تم حصاد الفواكه - التفاح وردية والكمثرى الصفراء. كان Mitya سعيدا وتحدث الأب: "الخريف هو الأفضل في كل الفصول!"   ثم أخرج الأب دفتره وأظهر للطفل أنه قال نفس الشيء عن الربيع وعن الشتاء وعن الصيف ".

أي وقت من السنة قد حان؟ / الخريف. /

ماذا فعل الناس في الحديقة؟ / جمعت التفاح الوردي والكمثرى الصفراء. /

ما كان مزاج Mitya؟ / Mitya كان سعيدا! /

ماذا قال الصبي لأبيه؟ / الخريف هو الأفضل في كل الفصول! /

ماذا فعل الأب؟ / قدم لابنه دفتر ملاحظات حيث كتب أنه قال نفس الشيء عن الربيع وعن الشتاء وعن الصيف. /

(التربية البدنية)

والآن سوف أقرأ عليك قصة مرة أخرى. ثم سوف اقول لك. الاستماع بعناية وتذكر.

(القراءة المتكررة)

الآن من يريد يتلون? (اتصل بـ 4 أطفال)

أنت توافق فيما بينها على من سيتحدث عن وقت السنة.

(قصص الأطفال) .

والآن أي شخص وحده رواية القصة كلها.

أحسنت ، أطفال ، مفصلة للغاية قال.

3. شباب ، كل موسم جديد من السنة بدا الصبي أفضل من السابق. كان جيدا في الصيف ، وحتى أفضل في الخريف. دعونا مقارنة:

الربيع دافئ - والصيف؟ (أكثر دفئا وأكثر دفئا)

العشب أخضر - وبعد المطر؟ (اخضر ، اخضر)

الجو بارد في الخريف - وفي الشتاء؟ (أبرد ، أبرد)

ارتفاع البتولا - والتنوب؟ (أعلى ، أعلى.)

النمر قوي - والفيل؟ (أقوى ، أقوى.)

الفراولة الحلوة - والتوت؟ (أحلى ، أحلى.)

صوف قطني ناعم - وزغب؟ (ليونة ، ليونة)

الطريق ضيق - والطريق؟ (أضيق بالفعل.)

النهر عميق - والبحر؟ (أعمق وأعمق)

الصبي طويل القامة - وأخوه؟ (أعلى ، أعلى.)

4 - والآن دعونا نتذكر الأمثال: أبدأ ، وأنت تخبرني بالعكس في معنى الكلمات في الأمثال.

شجاع هناك سوف تجد فيها خجول (فضفاض) .

معرفة المزيد - نعم أقل (مشارك) .

شيء جيد عندما جديد ، وصديق - متى (قديم) .

رجل مريض من الكسل ولكن من المخاض (الحصول على صحة) .

نقع المطر ، والشمس (الجاف) .

واحد يخسر والآخر (اكتشافات) .

الجزء 3. لنا انتهى الدرس.

أخبرني يا أطفال ، ماذا تعلمت اليوم؟

أي موسم هو الأفضل؟

صحيح ، لقد أجبت بشكل جيد للغاية اليوم ، سرد القصة. أنا مسرور جدا معك. شكرا لكم جميعا

توالت Mitya على زلاجة من جبل جليدي وتزلج على نهر متجمد ، وركضت إلى المنزل وردية ومبهجة وقال لأبيه:
- أوه ، كم هو ممتع في فصل الشتاء! أود أن يكون كل فصل الشتاء.
"اكتب رغبتك في كتاب الجيب الخاص بي" ، قال والدي.
Mitya المسجلة.
لقد حان الربيع. Mitya هرع إلى الفراشات متنافرة في مرج أخضر ، والتقط الزهور ، وركض إلى والده وقال:
- يا له من سحر هذا الربيع! أتمنى أن يكون كل الربيع.
قام الأب مرة أخرى بإخراج الكتاب وأمر Mitya بتدوين رغبته.
لقد حان الصيف. ذهب Mitya ووالده للقش. طوال اليوم الطويل ، كان الصبي ممتعًا: لقد اصطاد السمك ، والتقط التوت ، وقلقه في القش المعطر ، وفي المساء قال لأبيه:
"اليوم ، كان لدي الكثير من المرح!" أتمنى لو لم يكن هناك نهاية للصيف.

وهذه الرغبة من Mitya سجلت في نفس الكتاب.
لقد حان الخريف. في الحديقة ، تم حصاد الفواكه - التفاح وردية والكمثرى الصفراء. كان سعيدًا سعيدًا وقال لأبيه:
- الخريف هو الأفضل في كل الفصول!
ثم أخذ الأب دفتره وأظهر للطفل أنه قال نفس الشيء عن الربيع وعن الشتاء وعن الصيف.

قصة كونستانتين أوشنسكي عن الطبيعة. قصة الفصول. قصة عن الصبي Mitya وانطباعاته في كل موسم. قصص للأطفال في سن المدرسة الثانوية.

أربعة تمنيات

تدحرجت Vitya على مزلقة من جبل جليدي وتزلجت على طول نهر متجمد ، وركضت إلى المنزل وردية ومبهجة وقال لأبيه:

- أوه ، كم هو ممتع في فصل الشتاء! أود أن يكون كل فصل الشتاء!

"اكتب رغبتك في كتاب الجيب الخاص بي" ، قال والدي.

Mitya المسجلة.

لقد حان الربيع. Mitya هرع إلى الفراشات متنافرة في مرج أخضر ، والتقط الزهور ، وركض إلى والده وقال:

- يا له من سحر هذا الربيع! أتمنى أن يكون كل الربيع.

قام الأب مرة أخرى بإخراج الكتاب وأمر Mitya بتدوين رغبته.

لقد حان الصيف. ذهب Mitya ووالده للقش. كان الولد ممتعًا طوال اليوم: لقد اصطاد السمك ، والتقط التوت ، وقلقه في القش المعطر ، وفي المساء قال لأبيه:

"اليوم ، كان لدي الكثير من المرح!" أتمنى لو لم يكن هناك نهاية للصيف!

وهذه الرغبة من Mitya سجلت في نفس الكتاب.

لقد حان الخريف. في الحديقة ، تم حصاد الفواكه - التفاح وردية والكمثرى الصفراء. كان سعيدًا سعيدًا وقال لأبيه:

- الخريف هو الأفضل في كل الفصول!

ثم أخذ الأب دفتره وأظهر للطفل أنه قال نفس الشيء عن الربيع وعن الشتاء وعن الصيف.

توالت Mitya على زلاجة من جبل جليدي وتزلج على نهر متجمد ، وركضت إلى المنزل وردية ومبهجة وقال لأبيه:

- أوه ، كم هو ممتع في فصل الشتاء! أود أن يكون كل فصل الشتاء!

"اكتب رغبتك في كتاب الجيب" ، قال الأب.

Mitya المسجلة.

لقد حان الربيع.

Mitya هرع إلى الفراشات متنافرة في مرج أخضر ، والتقط الزهور ، وركض إلى والده وقال:

- يا له من سحر هذا الربيع! أتمنى طوال الربيع كانت هنا!

قام الأب مرة أخرى بإخراج الكتاب وأمر Mitya بتدوين رغبته.

لقد حان الصيف. ذهب Mitya ووالده للقش. كان الولد ممتعًا طوال اليوم: لقد اصطاد السمك ، والتقط التوت ، وقلقه في القش المعطر ، وفي المساء قال لأبيه:

"اليوم ، كان لدي الكثير من المرح!" أتمنى لو لم يكن هناك نهاية للصيف!

وهذه الرغبة من Mitya سجلت في نفس الكتاب.

لقد حان الخريف. في الحديقة ، تم حصاد الفواكه - التفاح وردية والكمثرى الصفراء. كان سعيدًا سعيدًا وقال لأبيه:

- الخريف هو الأفضل في كل الفصول!

ثم أخذ الأب دفتر ملاحظات وأظهر للطفل أنه قال نفس الشيء عن الربيع ، وعن الشتاء ، وعن الصيف.